第一篇：推動校園文化建設(shè) 促進(jìn)師生和諧

推動校園文化建設(shè)

促進(jìn)師生和諧

論文摘要：校園文化建設(shè)對于促進(jìn)師生關(guān)系有著積極的意義，所以學(xué)校要積極建設(shè)校園文化。本文從師生關(guān)系的含義、意義，以及促進(jìn)師生關(guān)系的措施，即以書香融和諧和以民主課堂促進(jìn)師生關(guān)系等兩個方面來闡述了校園文化建設(shè)對于促進(jìn)師生和諧有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：校園文化、書香校園、民主課堂、師生和諧

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它指的是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。校園文化在學(xué)校建設(shè)中所具有的導(dǎo)向性、規(guī)范性、約束性等特殊育人功能，對師生員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀起著重要的作用。校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個重要特征，對于促進(jìn)和諧校園的形成具有不可替代的作用。師生員工既是文化建設(shè)的主體,也是文化建設(shè)的客體，既是文化的創(chuàng)造者，又是文化的接受者。我們要建設(shè)和諧的校園文化，就要堅持用文化所蘊(yùn)含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工，共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。這對于活躍校園文化，彰顯校園文化特色，具有十分重要的意義。師生關(guān)系是校園文化的重要部分，校園文化如果不和諧，師生關(guān)系肯定會糟糕。針對此，要積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)師生和諧。

一、什么是和諧的師生關(guān)系

！、教師與學(xué)生之間應(yīng)建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。教師在與學(xué)生的交流中，要做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容、平等地對待學(xué)生。

2、教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生和寬容學(xué)生，要平等對待每一個學(xué)生，用真誠的心靈啟發(fā)學(xué)生和學(xué)生溝通，不僅能讓學(xué)生感受到尊重和愛，還要讓學(xué)生學(xué)會尊重和愛。形成“師生平等，民主和諧，情感交融，交流合作”的新型師生關(guān)系。教師只有真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。

二、建立和諧師生關(guān)系的意義

1、教師只有真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在以人為本的教育理念下，要處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。

2、學(xué)生的稟賦、才能、愛好和特長是各不相同的，學(xué)校不能把學(xué)生集中于狹窄的教室課堂，而要充分利用現(xiàn)有設(shè)施開展豐富多彩的活動，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)揮。學(xué)校可以開設(shè)興趣小組，舉行主題班會、征文比賽；藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等主題活動。讓學(xué)生在豐富多彩、形式多樣的學(xué)校活動中，活躍身心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展，展示才華。以此來提高學(xué)生的協(xié)作能力，改善人際關(guān)系，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，加大學(xué)習(xí)后勁。通過各種書法、繪畫、歌詠比賽使得學(xué)生得到藝術(shù)的陶冶、競爭的協(xié)作，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。通過此類活動的開展來協(xié)調(diào)師生關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。

3、形成良好和諧的師生關(guān)系，是實施和諧教育的前提。在教師與學(xué)生之間應(yīng)建立起以民主、平等、和諧為基本特征的新型師生關(guān)系，積極創(chuàng)建民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍和精神氛圍。師生之間應(yīng)該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教師和學(xué)生要分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

校園文化建設(shè)有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，推動學(xué)校德育工作。因此，要積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)師生和諧。那么，應(yīng)該如何建設(shè)校園文化呢？

一、以“營造書香校園”融和諧

1、什么是營造書香校園

書香校園的核心是閱讀，就是通過創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動書香社會的形成。

2、營造書香校園的意義

（1）、有助于學(xué)生完美人格的塑造。旨在通過閱讀策略的研究，閱讀方法的指導(dǎo)，建立起閱讀交流的平臺，使學(xué)生在閱讀中獲得心靈的震撼、精神的成長和思想的引領(lǐng)，促使正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，全面塑造完美人格。（2）、有助于教師的專業(yè)化成長?！耙ト鲫柟獾絼e人心中，自己心中就得有陽光。”閱讀讓教師親近母語，親近孩子，將有效地促使教師形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和良好的師生關(guān)系，從而促進(jìn)自身的專業(yè)化成長。（3）、有助于閱讀新理念的建立。閱讀有課內(nèi)、課外之分嗎？要閱讀必先識字？等等問題都將隨著課題的研究得到有效地解決，我們期望著課題研究能帶來一些新的閱讀理念。

（4）、有助于校園文化的形成。旨在通過營造閱讀環(huán)境、建立各級閱讀組織、有效開展多樣的閱讀活動等手段，促使校園文化的形成，讓書香彌漫整個校園，讓校園成為閱讀的樂園。

3、如何營造書香校園

（一）、開展讀書活動，師生共建書香校園。通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的安慰，從書籍中尋找到生活的榜樣,讀書可以塑造人生。營造書香校園，在書香中，使師生自覺不自覺地營造一種和諧的校園氛圍。（1）、以身作則，從老師自身做起，每天做到和學(xué)生一起看書。(2)、每天二十分。每天下午第一節(jié)課前的二十分種，是學(xué)生的自由讀書時間，教師在室內(nèi)播放輕音樂，讓學(xué)生在書海中徜徉。（3）、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，教師充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。（4）、每天開放圖書館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書。（5）、家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。我們要開設(shè)豐富多采的讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進(jìn)閱讀，把學(xué)生容納于豐富的閱讀活動之中。

（二）、營造讀書環(huán)境。（1）、建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，每個班布置開放的書櫥，在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。（2）、加大投入建設(shè)圖書室的軟硬件裝備，創(chuàng)建全天候開放的閱覽室，優(yōu)化圖書室管理，讓圖書室成為學(xué)生閱讀建設(shè)的“主陣地”。（3）、開辟電子閱覽室，建立電子閱覽室，拓展閱讀空間，讓學(xué)生能夠找到合適自己的閱讀內(nèi)容。并利用網(wǎng)絡(luò)論壇，發(fā)表自己的看法，與別人交流閱讀的體會。利用校園區(qū)域網(wǎng)，開設(shè)讀書論壇。（4）、開展學(xué)生向圖書館推薦好書的活動。（5）、鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書叫一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。通過創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，把學(xué)生閱讀的激情喚醒。

（三）、建設(shè)富有濃郁書香氣息的校園文化。（1）、充分利用學(xué)校各種宣傳園地，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書長廊中名人刻苦讀書的精神。用中外傳統(tǒng)文化中的精華來熏陶和感染師生，形成一種無形的充滿書香的和諧校園。（2）、加強(qiáng)文化長廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。（3）、為學(xué)生開辟能展示自我的繪畫壁、書法墻（4）、在教學(xué)樓前設(shè)立校友寄語碑廊和櫥窗，這些能給學(xué)生帶來藝術(shù)的熏陶與文化品位的提升。（5）、另外建立草坪、綠樹、竹，為學(xué)生建立一個無聲的閱讀休閑廣場；學(xué)校配置音樂鈴聲，讓學(xué)生形成愉快的讀書心境。這些富有文化氣息的景點，都承載著人人營造書香校園的良好愿望，這樣才能形成良好的師生關(guān)系。

（四）、嘗試開展師生共讀活動。（1）、教師要幫助學(xué)生認(rèn)識讀書的目的，讓學(xué)生讀自己能讀懂的書，并且把讀書的心得表現(xiàn)出來。（2）、教師可以為學(xué)生朗讀經(jīng)典名著，并在聲情并茂的朗讀的基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)脑u析，組織學(xué)生討論書中的人物與故事，使閱讀打上精神對話的色彩。（3）、每周師生進(jìn)行讀書摘抄。教師對作讀書筆記的方法和要求等進(jìn)行指導(dǎo)，并及時交流反饋。鼓勵學(xué)生與父母進(jìn)行“親子閱讀”，開展“感悟?qū)ε觥被顒?。?）、以身作則，從老師自身作起，每天做到下午30分鐘的精品閱讀時間和同學(xué)一起讀。通過師生共讀活動可以加深師生之間的感情，促進(jìn)學(xué)生對教師的信任感。

二、以營造民主課堂促進(jìn)師生和諧

1、著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：課堂困惑和失敗的根源就在于教師忘了上課是師生的共同勞動。教學(xué)的過程是師生交往互動、共同發(fā)展的過程，師生是“學(xué)習(xí)共同體”，教師要以“平等中的首席”的身份來引領(lǐng)學(xué)生，實現(xiàn)教學(xué)相長和滾動發(fā)展。教師通過平等對話、提問討論、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在充分的思維空間和充足的活動時間里，能夠敞開心扉自由地進(jìn)行思維活動。教師要讓教學(xué)過程變?yōu)閹熒e極主動交往的過程，使學(xué)生在潛移默化中掌握人際交往的技能，并培養(yǎng)起興趣、愛好、情感等非智力因素，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的發(fā)展。

2、在課堂教學(xué)中，教師要相信學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)動學(xué)生，關(guān)注課堂上的每一個學(xué)生，特別是后進(jìn)的學(xué)生。教師應(yīng)該在課堂上與學(xué)生多進(jìn)行探討，探討就是民主，也是對學(xué)生的尊重，尊重是心靈溝通的“靈丹妙藥”，民主則像一座搭在師生心靈之間的橋，民主程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固、越寬闊。

3、新的課堂教學(xué)理念要求學(xué)生間的關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)：平等、互助、合作、競爭，其中最重要的就是合作，這就要求教師重新審視自己的教學(xué)，重點關(guān)注學(xué)生之間的互助與合作。教師可通過組織各種活動，如小組合作討論問題，合作表演節(jié)目，合作發(fā)明創(chuàng)造等，通過同學(xué)間的合作與交流，能做到取長補(bǔ)短，求得同學(xué)間的“和諧”，并讓學(xué)生在不知不覺中感受合作的重要性，培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新能力，以此完善和優(yōu)化和諧課堂，并以同學(xué)之間的和諧來促進(jìn)師生之間的和諧。

校園文化建設(shè)包括方方面面，它滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等方面。校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是青年學(xué)生成長成才的內(nèi)在需要，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。校園文化是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一份重要力量，一個學(xué)校如果缺乏深厚的具有鮮明個性的文化內(nèi)涵，很難真正邁向卓越。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校在長期發(fā)展過程中所積累的深厚文化底蘊(yùn)，開展校園文化的研究，豐富和發(fā)展校園文化，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。讓每一個置身校園或從校園走出去的成員都能終生受益，并終身關(guān)注和支持學(xué)校的發(fā)展。通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅實的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ)?？傊?，課程改革需要建立一種以師生個性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)系，為此，需要教師全身心的真情投入，需要在完善教學(xué)活動和完善個性兩個方面共同努力。另外學(xué)校要積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。

參考文獻(xiàn)：

1、《營造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！氛n題研究方案（金壇市朝陽小學(xué)）

2、構(gòu)建和諧校園—云門風(fēng)景（專題沙龍）

3、創(chuàng)建平安和諧校園，促進(jìn)師生健康發(fā)展（李長春）

4、民主是課堂的基本因素（張敏）

5、朱永新：新教育實驗與學(xué)校管理

（二）

第二篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

——去博里、施河學(xué)習(xí)有感

（馬甸中學(xué)張寶龍）

在總校的帶領(lǐng)下，馬甸鎮(zhèn)全體教育干部去博里、施河等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，看到人家校園文化建設(shè)深有感觸。

校園文化是一所學(xué)校的重要組成部分，是學(xué)校在其建設(shè)和發(fā)展過程中全力營造形成的、為全體師生所認(rèn)同的校園精神和物質(zhì)形態(tài)，是學(xué)校辦學(xué)水平和文明程度的重要標(biāo)志。優(yōu)秀的校園文化對學(xué)校和諧的育人環(huán)境的形成起著決定性作用，對學(xué)生德智體美勞等綜合素質(zhì)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。“學(xué)校文化塑造著學(xué)校形象，學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯形態(tài)”。我認(rèn)為把校園文化建設(shè)與德育工作有機(jī)的結(jié)合起來，可有力地推動了學(xué)校德育工作的發(fā)展。

一、繼承和創(chuàng)新——學(xué)校文化建設(shè)的整體定位

我認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)要深入貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，突出辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校教育特色，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，為師生和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境。校園文化建設(shè)的理念：突出文化品位，現(xiàn)代氣息，人文精神；操作的原則：遵循長遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實施，重點突破，全面提升；基本要求：體現(xiàn)教育性、科學(xué)性、先進(jìn)性、審美性、實用性和主體性；運(yùn)行的思路：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以校園精神文化建設(shè)為核心，以校園制度文化建設(shè)為保證，以校園活動文化為載體，使精神文化提升，物質(zhì)文化出精品，制度建設(shè)有特色，活動文化出成果，全面優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面和諧發(fā)展。校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)：提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)理念，教育思想，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；加強(qiáng)硬件建設(shè)，優(yōu)化美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)簡潔、實用、素雅、美觀的物質(zhì)文化；修訂完善學(xué)校的機(jī)構(gòu)體制，規(guī)章制度，行為規(guī)范，校紀(jì)、校規(guī)守則等，健全學(xué)校的制度文化；開展多彩的德育、科技、文體、綜合實踐等活動，豐富師生的學(xué)?；顒游幕Ｍㄟ^校園文化建設(shè)，進(jìn)一步積淀學(xué)校文化內(nèi)涵，彰顯教育的特色。

二、扎實開展校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校、師生和諧發(fā)展

在校園文化建設(shè)工程中，我認(rèn)為著重從精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和活動文化四個方面做了大量的工作，既考慮到每種文化的獨特意義和作用，更考慮到四者是一個共同體，共同構(gòu)成“校園文化”的相輔相成的意義和作用。我認(rèn)為，精神文化主要是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生共同遵守的基本理念、價值標(biāo)準(zhǔn)、道德風(fēng)貌等精神意識，它是校園文化的核心和靈魂，體現(xiàn)著校園文化的方向、實質(zhì)和水準(zhǔn)。通過校園文化建設(shè)的大討論（動員、座談、研討、演講、征文等形式），使師生深刻了解學(xué)校的發(fā)展歷史與蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，發(fā)掘?qū)W校的文化實質(zhì)和價值取向，進(jìn)而形成具有時代特征和學(xué)校特色的學(xué)校精神文化，在尊重教師個人愿景的基礎(chǔ)上，建立起學(xué)校的共同愿景。積極向上、用于探索、尊重教育規(guī)律、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。在教師中倡導(dǎo)三大氛圍——講大氣、講品位、講合作;弘揚(yáng)四大精神——人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；確立了五種工作方式——現(xiàn)代的思維、工作、教育、學(xué)習(xí)和生活方式。以優(yōu)良的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，大力彰顯“團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮、開拓”的校風(fēng)，傾心打造“親和、優(yōu)雅、勤勉、執(zhí)著”的教師形象和“大膽探索、樸實嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、精益求精”的教風(fēng)，“勤奮、刻苦、活潑、主動”的學(xué)風(fēng)。在校園顯要位置標(biāo)示學(xué)校表層的精神文化；在規(guī)范的管理中使全校師生逐步認(rèn)同、接受，從而內(nèi)化為自覺的行動，使師生日常和諧的精神風(fēng)貌成為學(xué)校深層精神文化的體現(xiàn)。

我認(rèn)為，校園物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，如校園建筑物的布局裝飾、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、設(shè)景布點、綠化美化等，它是校園文化發(fā)展程度的一個外在標(biāo)志，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，對師生具有重要的潛移默化的教育功能。我們先后多方籌資數(shù)百萬元高標(biāo)準(zhǔn)建成了南教學(xué)樓、連廊、塑膠操場，從根本上改變了學(xué)校的硬件設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，本著“簡潔、實用、美觀、素雅”的原則，精心設(shè)計，合理布局，規(guī)劃完善多個主題教育功能區(qū)，使每一個小區(qū)域都能夠成為學(xué)生幸福成長的樂園，如德育功能區(qū)、英語會話區(qū)、藝術(shù)長廊、運(yùn)動健體區(qū)、綠色種植區(qū)等。同時，在師生全員參與的范圍內(nèi)征集、設(shè)計、完善體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵的形象標(biāo)志，使?；铡⑿Ｆ?、校歌、校訓(xùn)、校服等成為凝聚學(xué)校精神的生動標(biāo)志。另外，我們充分利用廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)、小記者站、?？任幕瘋鞑ポd體在創(chuàng)建校園文化活動中的功能，營造正確的文化導(dǎo)向，提升師生的精神修養(yǎng)。

我認(rèn)為，學(xué)校制度文化既表現(xiàn)為以文本、書面文字等形式顯現(xiàn)出來的學(xué)校規(guī)章制度，又表現(xiàn)為師生對建立和遵守規(guī)章制度的態(tài)度和價值觀，是規(guī)范學(xué)校管理的重要手段，是校園文化中其他要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，具有巨大的潛在保障功能。要在充分征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，修訂、補(bǔ)充、完善了學(xué)校的各項規(guī)章制度，形成了凸顯學(xué)校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識，具有隴西特色的組織管理體系和制度體系。在管理過程中堅持以人為本的原則，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓制度成為規(guī)范師生行為的自覺規(guī)范，激發(fā)師生積極向上的工作和學(xué)習(xí)的熱情，營造和諧、愉悅的人文環(huán)境，真正發(fā)揮制度文化在學(xué)校文化建設(shè)中的重要作用。

我認(rèn)為堅持以師生發(fā)展為本，開展內(nèi)容豐富的活動，不斷創(chuàng)新形式和載體，拓展活動的空間和渠道，豐富師生校園文化生活，陶冶師生情操，提高師生綜合素質(zhì)，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。在學(xué)校管理過程中，要把活動文化放在了重要的位置，建立有專門的領(lǐng)導(dǎo)組織網(wǎng)絡(luò)，有規(guī)劃和計劃，有實施和評價的細(xì)則，取得了較顯著的效果。例如利用法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等具有教育意義的節(jié)假日，有針對性地設(shè)計和開展主題教育；堅持開展日常行為規(guī)范教育和法制教育活動；全員參加的課外文體活動和第二課堂專業(yè)訓(xùn)練活動；走出校門的社會實踐活動；師德教育活動和教師文化活動等，充分發(fā)揮和體現(xiàn)了活動在建設(shè)校園文化中的重要作用。

校園文化是隨著學(xué)校建立和發(fā)展而逐步積淀并形成的。要嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律，務(wù)本求實，開拓創(chuàng)新，使校園文化在學(xué)校的健康和諧發(fā)展的同時也得到創(chuàng)新和不斷積淀，最終形成具有學(xué)校特色和馬中精神的校園文化，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展！

第三篇：以人為本, 構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)師生共同發(fā)展

以人為本, 構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展

先農(nóng)壇小學(xué)創(chuàng)省合格學(xué)校匯報材料

一、學(xué)校基本情況：

先農(nóng)壇小學(xué)創(chuàng)建于1950年，是一所歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚的完全小學(xué)。校園面積 3343平方米，生均16.1平米，校舍面積 2577平方米，生均12.6平米。運(yùn)動場所占地面積660平米，生均達(dá)3.1平米。一個籃球場；綠化面積 450平方米，生均2.1平米。校園規(guī)劃因地制宜，布局合理，分區(qū)明確，整體協(xié)調(diào)?，F(xiàn)有教學(xué)班6個，學(xué)生207人，專任教師14人，平均年齡42歲。中學(xué)高級1人，小教高級11人，小教一級2人。本科學(xué)歷7人，?？茖W(xué)歷7人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％。株洲市級優(yōu)秀教師一名。

學(xué)校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。積極推進(jìn)新課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。堅持“以人為本,促進(jìn)師生共同發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念；堅持以引導(dǎo)學(xué)生“‘六個學(xué)會’（學(xué)會做人 學(xué)會求知 學(xué)會合作 學(xué)會健體 學(xué)會審美 學(xué)會創(chuàng)造），成為“適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和信息時代要求的創(chuàng)新型人才”為育人目標(biāo)。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、創(chuàng)建工作卓有成效

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校把創(chuàng)建作為推動義務(wù)教育發(fā)展的強(qiáng)勁動力。成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了周密有效的工作方案，學(xué)校行政人員既分工負(fù)責(zé)，又通力協(xié)作。召開了全體教職工動員會、行政專題研究會、中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加的專題現(xiàn)場辦公會和教師工作布置會，營造了氛圍，分段落實了任務(wù)。

2、工作務(wù)實。自創(chuàng)建工作開展以來，領(lǐng)導(dǎo)小組成員犧牲了大部分節(jié)假日，或忙于材料的收集整理，或親臨施工現(xiàn)場指揮督工，經(jīng)常加班加點至深夜。在創(chuàng)建過程中，堅持“以創(chuàng)建為動力，促管理水平和辦校質(zhì)量的提高”，收集整理各項資料，順利完成了維修改造項目和各功能室建設(shè)與配備。校容校貌大為改觀，設(shè)施設(shè)備完善達(dá)標(biāo)。

三、裝備條件滿足教學(xué)需要

學(xué)生教育教學(xué)功能室基本齊全，多媒體教室，電腦室、儀器室、實驗室、音樂室、圖書室、科技室、體育活動室、器材室，衛(wèi)生保健、心理咨詢室、綜合檔案室，廣播室等公共教學(xué)用房充足、各專用室制度齊全，并做到了充分利用。

學(xué)校教學(xué)儀器配備基本達(dá)到了《湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》要求，存放于儀器室，布置存放合理。專人負(fù)責(zé)儀器的管理。圖書室藏書達(dá)1.26萬冊，（含教學(xué)參考資料、工具書）生均達(dá)60冊。

四、資金投入使用合理

基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)配套設(shè)施總投資20余萬元，其中投入專項資金近10萬元，對教學(xué)樓，科教樓進(jìn)行了改造翻新。校舍安全，無D級危房。義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)足額到位，學(xué)校建立了預(yù)算管理制度，規(guī)范了公用經(jīng)費(fèi)管理，開支合理，無挪用現(xiàn)象。

五、師資建設(shè)落實有效

一抓師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校通過健全落實政治學(xué)習(xí)制度，貫徹落實上級文件精神及有關(guān)政策法規(guī)，開展師德教育活動，旗幟鮮明地提 倡“三種意識”（質(zhì)量意識、服務(wù)意識、特色意識）、強(qiáng)化 “四種精神”（敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神）；做好“五項工作”（安全、教學(xué)、科研、管理、輔導(dǎo)）。

二促教師專業(yè)成長。落實校本培訓(xùn)及校本教研制度。鼓勵教師勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，積極參加學(xué)歷拔高培訓(xùn)、英特爾學(xué)習(xí)以及遠(yuǎn)程研修網(wǎng)上學(xué)習(xí)。為促進(jìn)教師專業(yè)盡快成長，我們邀請教研室專家、市學(xué)科帶頭人來我校指導(dǎo)和開展活動。組織教師觀看了魏書生、任小艾、于永正、等專家講座及優(yōu)秀課堂教學(xué)光碟，學(xué)習(xí)名師教育教學(xué)經(jīng)驗；通過實例評析、精彩片段的學(xué)習(xí)，讓教師感受名師、理解教育教學(xué)的獨到藝術(shù)、掌握高效課堂的途徑。

三提外出培訓(xùn)效果。樹立培訓(xùn)即福利的理念，學(xué)校投入大量經(jīng)費(fèi)，選派骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)，或是觀摩各級優(yōu)質(zhì)課、比賽課。每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后，我們會采用專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，提高外出培訓(xùn)的效果。

四創(chuàng)“書香校園”，開展讀書活動。教師每學(xué)期至少讀一本教育書籍，認(rèn)真寫好讀書筆記，近年來，老師們分別閱讀了《教師的新視野》、《陶行知教育名篇》、《教師的20項修煉》、《給教師的一百條建議》、《教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》等教育及生活書籍。

六、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范

一是領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實。班子成員的年齡、學(xué)歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，在工作中能注重創(chuàng)實績、樹正氣，是一個理念創(chuàng)新、求真務(wù)實、團(tuán)結(jié) 協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的集體。

二是整章建制規(guī)范管理。制度建設(shè)是內(nèi)涵發(fā)展的重要落腳點。一是進(jìn)一步修改、完善和健全了各項規(guī)章制度，使學(xué)校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了質(zhì)量控制體系，制定了相關(guān)考核評估方案，明確目標(biāo)、落實責(zé)任、獎勵到位，調(diào)動了教職工積極性和創(chuàng)造性。

三是實施“規(guī)范加情感”管理。堅持以人為本，注重情感管理，對教職工工作、生活予以全方位的關(guān)懷，努力讓全校教職工快樂工作和幸福生活。學(xué)校每年組織一次教職工體檢，開展文體活動，豐富業(yè)余生活。良好、和諧的人際氛圍，使學(xué)校的管理很有人情味，領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。

四是推進(jìn)民主管理。充分發(fā)揮教師主人翁作用，積極推行校務(wù)公開制度，做到重大決策公開、財務(wù)制度公開。學(xué)校民主管理水平不斷提高。

七、教育教學(xué)彰顯成效

學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

1、全體教師齊抓共管，共同承擔(dān)學(xué)校德育工作，構(gòu)建了學(xué)校、社會共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

形成一個序列線。在德育工作中，我們形成了涵蓋“天—周—月—期—年”的德育序列線。一天：每天由少隊部通過《學(xué)生一日常規(guī)》檢查評估督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成；課間操集合時間宣講一條禮儀知識。一周：每周一次升旗儀式，利用國旗下講話，深入開展以愛國主義為核心的思想教育；點評一周常規(guī)檢查評比情況，4 發(fā)放流動紅旗。一月：每月形成一個具體的主題活動，召開一次主題班隊會。一期：組織學(xué)生到校外德育基地----醴陵市博物館開展革命傳統(tǒng)教育活動。一年：每年開展三至四次社會實踐活動，使學(xué)生在實踐中磨礪意志，自我感悟、自我成長。

形成三色教育面。學(xué)校堅持正面教育，突出引領(lǐng)作用，形成了三大德育實踐教育主題活動。

一是紅色激勵教育。先農(nóng)壇是一塊紅色革命紀(jì)念地，毛澤東同志曾在此進(jìn)行革命活動，于是，學(xué)校確立“紅文化”特色德育，開展系列活動。如結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日與時代的主題，組織學(xué)生掃墓緬懷革命先烈，舉辦愛國主義教育系列講座，開展“學(xué)雷鋒”的系列活動；組織紅色之旅，參觀偉人故居；在全校開展頌紅詩、唱紅歌比賽；大力挖掘醴陵紅色素材，布置教學(xué)樓走廊文化墻，營造了弘揚(yáng)民族精神的良好氛圍，全面生動地對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

二是綠色成長教育。包含兩個內(nèi)容：環(huán)保教育和心理健康教育。我們以城市“創(chuàng)衛(wèi)”為契機(jī)，系統(tǒng)地開展環(huán)保教育活動，學(xué)生出校門、上街道、入社區(qū)進(jìn)行“只有一個地球”“保護(hù)環(huán)境，從我做起”、“垃圾不落地，醴陵更美麗” 等環(huán)保宣傳活動。學(xué)校宣傳窗每季度換一期衛(wèi)生健康知識宣傳板報，學(xué)生在學(xué)科教學(xué)、環(huán)保專題活動、日常行為管理等活動中知曉了衛(wèi)生知識、健康知識，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時，舉辦“心理健康”講座，組建學(xué)生心理咨詢室，開設(shè)心理健康教育活動課，5 開展內(nèi)容豐富、形式多樣、活潑生動“心育”活動，營造濃厚“心育”氛圍，促進(jìn)學(xué)生心理健康。

三是黑色警示教育。以“崇尚科學(xué)，反對邪教”、“珍愛生命，拒絕毒品”為主題認(rèn)真組織反邪教活動與禁毒教育。加強(qiáng)安全教育，舉辦安全知識講座，安全知識競賽活動，全面落實安全工作措施，每期進(jìn)行一次安全應(yīng)急演練，形成“時時講安全，處處抓安全”的局面。近年來未發(fā)生任何重大安全責(zé)任事故。

2、嚴(yán)格按照課程計劃組織教學(xué)，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教育行為。實行學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。提高教學(xué)儀器、器材、設(shè)備以及圖書的利用率和使用率。學(xué)生實驗按規(guī)定開出率達(dá)到100%。貫徹落實體衛(wèi)藝術(shù)工作條例，保證“兩操”、“兩課”的時間與質(zhì)量，積極開展每天“陽光一小時”體育健身活動。將“衛(wèi)生與健康”教育納入學(xué)校工作計劃。舉辦了“科技造福工農(nóng)業(yè)”手抄報比賽，科技小論文、小制作。歡樂“六一”趣味體育競賽，“慶國慶頌紅詩”大賽，規(guī)范字比賽，“我心中的校園”繪畫比賽等一系列活動，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。

八、辦學(xué)水平初具規(guī)模

學(xué)校組織服務(wù)內(nèi)適齡兒童、少年適時免試就近入學(xué)。對經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生給予了補(bǔ)助，通過耐心輔導(dǎo)、心理咨詢等方式，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生輟學(xué)率為零。

關(guān)注學(xué)生（尤其是留守兒童）的成長，重視學(xué)生意志品質(zhì)及良好人格的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率100%，思想品德評價合格率為 100%，體質(zhì)健康達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。校紀(jì)校風(fēng)積極向上，當(dāng)?shù)厝罕姖M意。

多年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一直處于來龍門轄區(qū)先進(jìn)前列，畢業(yè)班合格率、升學(xué)率均達(dá)到100%，10余篇教育教學(xué)經(jīng)驗論文在省市級獲獎；市教育學(xué)會常務(wù)理事1人，獎教基金獲得者一人。學(xué)生參加各類藝體、學(xué)科競賽取得較好成績。

學(xué)校先后榮獲“醴陵市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“師德先進(jìn)集體”，“先進(jìn)黨支部”，“科普文明大院”，“衛(wèi)生文明單位”等光榮稱號，學(xué)校以及教師個人多次在淥江中學(xué)全體教師大會上作經(jīng)驗交流，辦學(xué)成果深得上級主管部門和社會一致好評。

開展合格學(xué)校建設(shè)以來，我校致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，努力構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展。我們將在各級政府及教育主管部門的指導(dǎo)下，本著團(tuán)結(jié)務(wù)實、創(chuàng)新求真的精神，加大力度繼續(xù)深入開展合格學(xué)校建設(shè)工作，爭取政府、社會、家長對我們的更大支持，辦人民滿意教育，使學(xué)校真正成為師生幸福的樂園。

2010年11月13日

第四篇：推動和諧文化建設(shè)有例可循

推動和諧文化建設(shè)有例可循

——評《和諧文化建設(shè)的探索與實踐》

國家行政學(xué)院原副院長、教授 周文彰

文化是培養(yǎng)和激發(fā)民族自尊心、自信心，樹立民族自豪感的重要因素。文化建設(shè)作為我國“五位一體”戰(zhàn)略之一，是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，而和諧文化則是文化建設(shè)的關(guān)鍵所在。對于如何推動和諧文化建設(shè)與發(fā)展，成都市社會科學(xué)院副院長王蘋等人完成的 《和諧文化建設(shè)的探索與實踐》給出了切實有效的建議。

西南地區(qū)急需構(gòu)建和諧文化

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，文化發(fā)展相對緩慢，特別在一些較為封閉的“老少邊窮”地區(qū)，文化貧瘠現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，和諧文化建設(shè)的任務(wù)也更加艱巨和繁重。

如何推進(jìn)和諧文化建設(shè)，促進(jìn)社會和諧，為我國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，是我們必須認(rèn)真研究的新課題。建設(shè)和諧文化首先要弄懂什么是和諧文化。該書認(rèn)為：“和諧文化既是社會主義和諧社會的重要特征，實現(xiàn)社會和諧的文化源泉和精神動力，也是中國特色社會主義的重要組成部分和人們依附的精神家園，還是和諧社會具有

凝聚力、向心力和感召力的源泉之一，體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀?！?/p>

對于建設(shè)西南地區(qū)和諧文化的重要意義，該書認(rèn)為，這是全面建成農(nóng)村小康社會的內(nèi)在要求，是保障國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略、深度開展社會主義新農(nóng)村建設(shè)順利實施的靈魂工程。建設(shè)西部農(nóng)村和諧文化，可以為深入促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持，為鞏固民族團(tuán)結(jié)和邊疆穩(wěn)定提供思想氛圍，為繁榮中華民族精神家園提供文化資源。

用豐富的調(diào)研資料探索和諧文化發(fā)展路徑

一本好書，首先要站得高、看得遠(yuǎn)，有現(xiàn)實意義，提出的觀點有原創(chuàng)性和時代感。該書立足于新型工業(yè)化快速發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化深入推進(jìn)、科技現(xiàn)代化突飛猛進(jìn)、市場化競爭激烈、經(jīng)濟(jì)全球化方興未艾、網(wǎng)絡(luò)化快速普及、信息化廣泛應(yīng)用、價值觀念多元化的“八化”并舉時代，以“和諧文化建設(shè)”、“建設(shè)文化強(qiáng)國”和“推進(jìn)文化體制改革”等重要精神為指導(dǎo)，選取“西南農(nóng)村”、“四川省”和“成都市”作為調(diào)研樣本，對“西南農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀”、“四川社會主義核心價值體系踐行情況”、“西南地區(qū)農(nóng)村文化建設(shè)中存在的問題”、“農(nóng)村公共文化服務(wù)體系在社會中的作用”、“構(gòu)建農(nóng)村和諧文化的框架與對策”等問題進(jìn)行了深入調(diào)查研究。

由于著者擁有較為豐富的調(diào)研案例，《和諧文化建設(shè)的探索與實踐》才避免成為一本“喊口號、講空話”的書。該書堅持理論與實踐緊密結(jié)合，在增加可信性的同時，也大大增加了可讀性。

在第一章“和諧文化建設(shè)概述”中，著者通過對西南地區(qū)諸多農(nóng)戶、村莊和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的走訪調(diào)研，對“西部農(nóng)村和諧文化建設(shè)的原則”、“西部農(nóng)村和諧文化建設(shè)的重點與難點”、“推進(jìn)西部農(nóng)村和諧文化建設(shè)的路徑與對策”等實踐性問題進(jìn)行了深入闡述。在第三章中，著者通過對四川地震災(zāi)區(qū)的實地調(diào)研，掌握了大量的災(zāi)民訪談及受災(zāi)數(shù)據(jù)資料，對“抗震救災(zāi)和恢復(fù)重建中大力踐行社會主義核心價值體系”等實踐問題進(jìn)行了重點論述。在第五章“成都和諧文化建設(shè)專題研究報告”中，共選取了“成都百姓故事會”、“成都金沙講壇”兩個調(diào)研案例。這兩個研究案例，是成都市在推動文化大發(fā)展大繁榮中的實踐創(chuàng)新，先后被中央多家媒體宣傳報道，在全國產(chǎn)生了重要影響。通過對這些創(chuàng)新案例進(jìn)行深入分析，該書的可讀性和借鑒性進(jìn)一步增強(qiáng)。

和諧文化始終與人民的利益緊密相連

和諧文化代表著人民群眾的意志和愿望，和諧文化來源于人民、服務(wù)于人民，以提高人民群眾思想素質(zhì)和文化素質(zhì)為目標(biāo)，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。和諧文化建設(shè)具有鮮明的群眾性，建設(shè)和諧文化始終要與人民群眾的根本利益和要求緊密相連。因此，該書指出，建設(shè)和諧文化要正確處理好四個基本關(guān)系：“正確處理好農(nóng)

村和諧文化建設(shè)的統(tǒng)一性與特殊性的關(guān)系，正確處理好文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的良性互動的關(guān)系，正確處理好農(nóng)村城市化與農(nóng)村和諧文化建設(shè)的關(guān)系，正確處理好示范先行與全面推進(jìn)的關(guān)系。”這四個基本關(guān)系體現(xiàn)了該書的理論創(chuàng)新性和思想文化內(nèi)涵。

同時，該書對西南地區(qū)和諧文化建設(shè)提出了八條建議，即“建立科學(xué)評價指標(biāo)體系”、“踐行社會主義核心價值觀”、“構(gòu)建公共文化服務(wù)體系”、“大力發(fā)展農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)”、“積極培育農(nóng)村文化消費(fèi)市場”、“完善城鄉(xiāng)文化管理機(jī)制與運(yùn)行機(jī)制”、“切實抓好農(nóng)村文化扶貧”、“全面推進(jìn)西部農(nóng)村和諧文化建設(shè)”。這些措施具有較強(qiáng)的針對性、實用性，對推進(jìn)西部農(nóng)村和諧文化建設(shè)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實借鑒意義。

（作者單位：國家行政學(xué)院）

（來源：中國社會科學(xué)報）

第五篇：推動科學(xué)發(fā)展 促進(jìn)社會和諧

推動科學(xué)發(fā)展 促進(jìn)社會和諧

——學(xué)習(xí)胡錦濤重要講話心得體會 摘要：科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展要求以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，和諧社會是指全體人民各盡其能、充滿創(chuàng)造活力的社會，是全體人民各得其所、利益關(guān)系得到有效協(xié)調(diào)的社會，是社會管理體制、社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)不斷創(chuàng)新和健全的社會，是穩(wěn)定有序、安定團(tuán)結(jié)的社會。構(gòu)建和諧社會要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀要以和諧社會為環(huán)境、條件和保障；必須把科學(xué)發(fā)展觀作為構(gòu)建和諧社會的重要抓手；用科學(xué)發(fā)展觀的思想正確處理好改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會主義和諧社會，都是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而且是一個動態(tài)的過程，不可能一蹴而就、一勞永逸。這就要求全體社會成員，尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部在黨中央的指引下，率領(lǐng)廣大黨員干部和人民群眾不斷克服簡約化的陋習(xí)，按照規(guī)劃藍(lán)圖，一筆筆描繪、一件件落實。隨著時間的推移，世人將會欣喜地看到，一個運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建成的和諧社會呈現(xiàn)在自己的面前。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展；和諧社會；經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

黨的十六屆三中全會明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。黨的十六屆四中全會進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，更好地推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”。我們黨提出了中國社會要求科學(xué)發(fā)展。黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中指出中國發(fā)展所要構(gòu)建的社會是和諧社會。

一、什么是科學(xué)發(fā)展與和諧社會

（一）科學(xué)發(fā)展要求以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具體包 括以下四項內(nèi)容：

1、堅持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)要求，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)促發(fā)展，不斷滿足人民群眾的物質(zhì)文化健康安全需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益，發(fā)展的成果要惠及全體人民，說到底就是堅持黨的 全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，代表最廣大人民群眾的根本利益。

2、全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟(jì)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會全面進(jìn)步。

3、協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。

4、可持續(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走發(fā)展生產(chǎn)、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。

（二）社會主義社會要求構(gòu)建和諧社會

1、什么是和諧社會

和諧社會有廣義和狹義之分。廣義的和諧社會是指社會同一切與自身相關(guān)的事物保持一種協(xié)調(diào)的狀況，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多種因素綜合作用的結(jié)果，包括社會同經(jīng)濟(jì)、政治、文化、自然環(huán)境等之間的協(xié)調(diào)。廣義的和諧社會就是科學(xué)發(fā)展觀所涵蓋的全部內(nèi)容。狹義的和諧社會是指全體人民各盡其能、充滿創(chuàng)造活力的社會，是全體人民各得其所、利益關(guān)系得到有效協(xié)調(diào)的社會，是社會管理體制、社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)不斷創(chuàng)新和健全的社會，是穩(wěn)定有序、安定團(tuán)結(jié)的社會。而狹義的和諧社會是指社會層面本身的協(xié)調(diào)，是科學(xué)發(fā)展觀所關(guān)注的一個相對單項的內(nèi)容。黨的十六屆四中全會提出的構(gòu)建社會主義和諧社會 就是指狹義上的和諧社會。構(gòu)建社會主義和諧社會，就是要落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)社會主義和諧社會的構(gòu)建。

2、構(gòu)建社會主義和諧社會任務(wù)的提出和重要意義

實現(xiàn)社會和諧是人類追求的一個理想，也是馬克思主義政黨建設(shè)美好社會的理想。中共十六大特別是十六屆六中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)，是對人類文明中關(guān)于和諧社會的有益成果的吸收和借鑒，是對中國特色社會主義事業(yè)總體布局認(rèn)識的深化和拓展，也是對馬克思主義關(guān)于社會主義社會建設(shè)理論的繼承和創(chuàng)新，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

構(gòu)建社會主義和諧社會，是抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的必然要求，是把握復(fù)雜多變的國際形勢、有力應(yīng)對來自國際環(huán)境的各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險的必然要求，也是鞏固黨執(zhí)政的社會基礎(chǔ)、實現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)的必然要求。構(gòu)建社會主義和諧社會，關(guān)系到最廣大人民的根本利益，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的全局，關(guān)系到黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和國家的長治久安。

3、社會主義和諧社會的基本特征 社會主義和諧社會的基本特征是：

（1）、民主法治，就是社會主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國基本方略得到切實落實，各方面積極性得到廣泛調(diào)動。

（2）、公平正義，就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護(hù)和發(fā)展。（3）、誠信友愛，就是全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處。

（4）、充滿活力，就是能夠使一切有利于社會進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。

（5）、安定有序，就是社會組織機(jī)制健全，社會管理完善，社會秩序良好，人民群眾安居樂業(yè)，社會保持安定團(tuán)結(jié)。

（6）、人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好環(huán)境優(yōu)美。

這六個特征相互聯(lián)系、相互作用，既包括社會關(guān)系的和諧，也包括人與自然關(guān)系的和諧，體現(xiàn)了民主與法治的統(tǒng)一、公平與效率的統(tǒng)一、科學(xué)與人文的統(tǒng)一、人與自然的統(tǒng)一。這六個特征表明，構(gòu)建社會主義和諧社會，既是治國理想，又是治國實踐；既是目標(biāo)與過程的統(tǒng)一，又是理想與現(xiàn)實的結(jié)合。

二、科學(xué)發(fā)展與和諧社會的關(guān)系

（一）、構(gòu)建和諧社會要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)?？茖W(xué)發(fā)展觀是全面建設(shè)小康社會和推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅持的重要指導(dǎo)思想，構(gòu)建社會主義和諧社會是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容。在新的歷史時期，我們要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。發(fā)展的目的是滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需求，形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。和諧社會是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展基礎(chǔ)上的和諧，是在不影響經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局前提下的和諧，是社會持續(xù)前進(jìn)中不斷 調(diào)適的和諧，是兼顧效率與公平辯證統(tǒng)一關(guān)系的和諧，離開了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，也就無法構(gòu)建和諧社會，即使構(gòu)建了，也是低層次的短暫的不穩(wěn)固的。因此，構(gòu)建和諧社會，必須大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷推進(jìn)社會全面進(jìn)步，而經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，又必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。

（二）、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀要以和諧社會為環(huán)境、條件和保障。隨著人們物質(zhì)文化生活水平的日益提高，人民群眾對民主政治、精神文化、健康安全等方面的需求日益增長，必須要求社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。實現(xiàn)共同富裕和社會公平是和諧社會建設(shè)的兩大支柱。當(dāng)前群眾對行業(yè)壟斷、城鄉(xiāng)差別、收入差距拉大等現(xiàn)象較為不滿。建設(shè)和諧社會，必須正確處理效率與公平、先富與共富的關(guān)系，既要通過深化改革，完善市場體制，又要通過宏觀調(diào)控，在二次分配中維護(hù)社會公平；既要鼓勵一部分人、一部分地區(qū)先富起來，又要防止兩極分化；既要保護(hù)發(fā)達(dá)地區(qū)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和先富群體的發(fā)展活力，又要高度重視和關(guān)心欠發(fā)達(dá)地區(qū)、比較困難的行業(yè)和群眾。要把維護(hù)社會公平放到更加突出的位置，逐步建立符合和諧社會目標(biāo)要求的，以權(quán)利公平、機(jī)會公平、規(guī)則公平、分配公平和人道主義公平為主要內(nèi)容的社會公平保障機(jī)制，使全體人民共享改革發(fā)展的成果。因此，我們必須充分認(rèn)識和諧社會對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的制衡和保障作用。

（三）、必須把科學(xué)發(fā)展觀作為構(gòu)建和諧社會的重要抓手。構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨順應(yīng)歷史發(fā)展變化、為推進(jìn)“三個文明”建設(shè)作出的重大戰(zhàn)略舉措，是我國處于體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型這一 特殊歷史時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求，是滿足人民群眾不斷增長的物質(zhì)文化需求的必然要求。構(gòu)建社會主義和諧社會，必須堅持發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。堅持正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，在穩(wěn)定中推進(jìn)改革發(fā)展，通過改革發(fā)展促進(jìn)社會穩(wěn)定。堅持效率與公平的統(tǒng)一，既保護(hù)、調(diào)動各方面的積極性，又維護(hù)和實現(xiàn)全社會的公平。堅持依法治國，嚴(yán)格公正文明執(zhí)法，建設(shè)社會主義法制社會。堅持正面教育、順氣鼓勁，引導(dǎo)廣大群眾自覺維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供根本保證。

（四）、用科學(xué)發(fā)展觀的思想正確處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。社會穩(wěn)定是改革和發(fā)展的前提，也是社會和諧的前提?！昂椭C”一詞的本意就是和睦、無沖突。但是這種穩(wěn)定是相對的，不是靜止不動的，它是通過發(fā)展來實現(xiàn)的，即發(fā)展是實現(xiàn)穩(wěn)定和和諧的條件和手段。只有不斷發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使人們豐衣足食，生活才能和諧。貧困和不發(fā)展是穩(wěn)定的最大破壞因素，同時也是和諧的最大的干擾因素?？梢姲l(fā)展和穩(wěn)定相互依存是和諧社會的重要特征，改革則是達(dá)到這種狀態(tài)的手段和途徑。為此，我們要努力適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化，把和諧社會建設(shè)擺在重要位置，促進(jìn)社會公平和正義，增強(qiáng)社會的法律意識和誠信意識，維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)。具體地說，要從個人、群體、社會等方面落實構(gòu)建的條件和機(jī)制。一要加速和諧社會的主體培養(yǎng)。通過人的社會化機(jī)制，把社會成員培養(yǎng)成“四有”新人；通過不斷的繼續(xù)社會化，使社會成員能夠恰當(dāng)?shù)匕缪葑约旱慕巧宰约旱暮戏?勞動從社會獲取應(yīng)得的利益，從而能夠各盡其能、各得其所；通過社會化的主要手段，把社會成員培養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型人才，適應(yīng)快速變化的社會需要；二要通過社會階層體系這一社會激勵機(jī)制的建立，在合理的社會差別的基礎(chǔ)上，注意激發(fā)社會活力，把社會資源和社會機(jī)會盡可能公平地分配給每一位社會成員；通過社會流動機(jī)制，使社會成員都有機(jī)會通過自己的努力，從較低階層上升為較高的階層；三要積極調(diào)整社會政策，努力擴(kuò)大中等收入者的比重，逐步構(gòu)筑穩(wěn)定合理的社會結(jié)構(gòu)；積極培育發(fā)展各類社會組織，加強(qiáng)和改進(jìn)對社會組織的監(jiān)督管理，發(fā)揮社會組織聯(lián)系政府和群眾的橋梁紐帶作用。

三、科學(xué)發(fā)展和和諧社會相互協(xié)調(diào)促進(jìn)，共同推進(jìn)中國社會發(fā)展

中華人民共和國的成立，開啟了中華民族發(fā)展的歷史新紀(jì)元。60年來，我們建立了社會主義制度，實現(xiàn)了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革，在一窮二白的基礎(chǔ)上建立起獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系，使古老的中國以嶄新的姿態(tài)屹立于世界的東方；我們開創(chuàng)了建設(shè)中國特色社會主義的正確道路，改革開放不斷深入，使國家發(fā)展煥發(fā)出新的強(qiáng)大生機(jī)和活力，經(jīng)濟(jì)總量和綜合國力大幅度躍升，人民生活總體上實現(xiàn)了從溫飽到小康的歷史性跨越，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興開辟了燦爛的前景。這些都從根本上改變了中國人民的前途命運(yùn)，決定了中國歷史的發(fā)展方向，在世界上也產(chǎn)生了廣泛深刻的影響。

當(dāng)前，全黨和全國各族人民正在以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“十一五”規(guī)劃的部署，立足科學(xué)發(fā)展，著力自主創(chuàng)新，完善體制機(jī)制，促進(jìn)社會和諧，奮力把中國特色社會主義事業(yè)推向前進(jìn)。今年是中華人民共和國建國六十周年，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展保持了良好的勢頭，國民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)平穩(wěn)較快增長，重點領(lǐng)域改革進(jìn)一步深化，社會事業(yè)發(fā)展步伐加快，特別是在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展方面出現(xiàn)了積極的變化。在推進(jìn)改革發(fā)展的過程中，全黨和全國人民對科學(xué)發(fā)展觀在認(rèn)識上有了新的提高，實踐上有了新的進(jìn)展，這是最可寶貴的收獲。面向未來，我們要繼續(xù)牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，切實推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)入全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道，在堅持科學(xué)發(fā)展的同時著力構(gòu)建社會主義和諧社會，把我們偉大祖國建設(shè)得更美好。

四、堅持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會任重道遠(yuǎn)，意義深遠(yuǎn)

（一）堅持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會給我們提出的時代要求

1、堅持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會，必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。我們要繼續(xù)堅定不移地加強(qiáng)用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝全黨、教育人民的工作。當(dāng)前，要認(rèn)真學(xué)好用好《江澤民文選》，《江澤民文選》全面反映了“三個代表”重要思想孕育、形成、發(fā)展的歷史軌跡，是我們更深入地學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的最好的教材，學(xué)習(xí)《江澤民文選》，要同學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東著作、鄧小平著作結(jié)合 起來，同學(xué)習(xí)和總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗特別是新鮮經(jīng)驗結(jié)合起來，不斷推進(jìn)實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，堅持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，緊密結(jié)合新世紀(jì)新階段國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，提出以人為本、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型國家、樹立社會主義榮辱觀、推動建設(shè)和諧世界、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)等重大戰(zhàn)略思想和重大戰(zhàn)略任務(wù)。這一系列重大理論成果和實踐成果，是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想最好的堅持和發(fā)展。我們要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)馬克思主義理論研究和建設(shè)，把馬克思主義的中國化繼續(xù)推向前進(jìn)，使馬克思主義中國化的重大理論成果成為引領(lǐng)中國社會不斷發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大思想先導(dǎo)。

2、堅持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會，必須堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，切實提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。要繼續(xù)堅定不移地抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，繼續(xù)深化改革開放，全面推進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧。要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，落實“五個統(tǒng)籌”，加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，大力提高自主創(chuàng)新能力，積極推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，切實把經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展的軌道。要繼續(xù)堅定不移地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一，積極穩(wěn)妥 地推進(jìn)政治體制改革，健全民主制度，豐富民主形式，建設(shè)社會主義法治國家，推進(jìn)社會主義民主的制度化、規(guī)范化、程序化，擴(kuò)大公民有序的政治參與，保證人民依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。要繼續(xù)堅定不移地發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，樹立社會主義榮辱觀，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，推進(jìn)文化體制改革，積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，加快建立覆蓋全社會的公共文化體系，不斷提高全體人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

3、堅持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會，必須大力加強(qiáng)構(gòu)建社會主義和諧社會的各項工作?？茖W(xué)發(fā)展同社會和諧是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，構(gòu)建社會主義和諧社會同建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明是一個有機(jī)的整體。我們要通過發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力來不斷增強(qiáng)和諧社會建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過發(fā)展社會主義民主政治來不斷加強(qiáng)和諧社會建設(shè)的政治保障，通過發(fā)展社會主義先進(jìn)文化來不斷鞏固和諧社會建設(shè)的精神支撐，同時又通過和諧社會建設(shè)來為社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)創(chuàng)造有利的社會條件。黨的十六屆六中全會對構(gòu)建社會主義和諧社會的工作作出了全面部署，我們要認(rèn)真貫徹落實全會精神，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素，把人民群眾以及各方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性都發(fā)揮出來。要正確認(rèn)識和妥善處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾，努力化解不和諧因素，營造良好的人際環(huán)境，創(chuàng)造全社會更加團(tuán)結(jié)和諧地為全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的良好氛圍。要堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，千方百計增 加就業(yè)再就業(yè)，加快完善社會保障體系，扎實做好關(guān)心困難群眾生產(chǎn)生活的工作，加強(qiáng)和改進(jìn)社會管理，搞好社會治安，維護(hù)社會穩(wěn)定，保障人民群眾安居樂業(yè)。

4、堅持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，關(guān)鍵在黨。要繼續(xù)堅定不移地堅持立黨為公、執(zhí)政為民，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，切實加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，重點加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)。堅持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，是在新的歷史條件下加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要內(nèi)容。要堅持以馬克思主義的科學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷探索和遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的思想、科學(xué)的制度、科學(xué)的方式組織和帶領(lǐng)人民共同建設(shè)中國特色社會主義。要堅持為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政，發(fā)展中國特色社會主義民主政治，推進(jìn)社會主義民主的制度化、規(guī)范化、程序化，以民主的制度、民主的形式、民主的手段支持和保證人民當(dāng)家作主。要堅持依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，領(lǐng)導(dǎo)立法，帶頭守法，保證執(zhí)法，不斷推進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會生活的法制化、規(guī)范化，以法治的理念、法治的體制、法治的程序保證黨領(lǐng)導(dǎo)人民有效治理國家。通過科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，使我們黨更加有效地完成人民和時代賦予我們黨的莊嚴(yán)使命。

（二）堅持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會意義深遠(yuǎn)

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會主義和諧社會，都是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而且是一個動態(tài)的過程，不可能一蹴而就、一勞永逸。這就要 求全體社會成員，尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部在黨中央的指引下，率領(lǐng)廣大黨員干部和人民群眾不斷克服簡約化的陋習(xí)，按照規(guī)劃藍(lán)圖，一筆筆描繪、一件件落實。隨著時間的推移，世人將會欣喜地看到，一個運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建成的和諧社會呈現(xiàn)在自己的面前。參考文獻(xiàn)：

〔1〕胡錦濤 《在黨的十六屆三中全會第二次全體會議上的講話》（2003年10月14日）〔2〕《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》（2004年9月19日）〔3〕胡錦濤《在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》（2005年2月19日）〔4〕《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》（2005年10月11日）

〔5〕胡錦濤《全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展》（2005年12月15日）〔6〕《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》（2006年10月11日）〔7〕《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》（2006年10月11日）〔8〕胡錦濤《在中共十六屆六中全會第二次全體會議上的講話》（2006年10月11日）〔9〕胡錦濤《在中央經(jīng)濟(jì)工作會議上的講話》（2007年12月3日）〔10〕胡錦濤《在黨的十七屆二中全會第二次全體會議上的講話》（2008年2月27日）