第一篇:學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖
學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖
五厙學(xué)校德育工作校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)圖
五厙學(xué)校德育工作校外網(wǎng)絡(luò)圖
五厙學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為進一步加強學(xué)校德育工作,保證各項工作的順利開展,按照集體領(lǐng)導(dǎo)、個人分工的原則,經(jīng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究決定,德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工如下:
組 長
陳偉平:全面負責(zé)學(xué)校德育工作。
副組長
沈紅根:主管教職工的政治思想工作,分管關(guān)工委、工會等工作,指導(dǎo)五年級工作。
陳余良:主管教師教學(xué)工作,落實思品課及學(xué)科滲透工作,指導(dǎo)六年級工作。
萬桂生:主持德育領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作,指導(dǎo)三、四年級工作。
組 員
吳敏君:負責(zé)校園安全工作。
顧永峰:協(xié)助落實思品課、學(xué)科滲透工作及社團的組織工作。
項軍: 協(xié)助教導(dǎo)處工作,協(xié)助做好教職工的政治思想工作。
陸薛峰:主持少先隊工作,負責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)安全及學(xué)生文明上網(wǎng)教育工作。
李小紅:主持團支部工作。
焦玉: 負責(zé)學(xué)生藝術(shù)教育工作。
錢惠軍:負責(zé)學(xué)生兩操、體育工作及學(xué)生集會的組織、安全工作。
戚文忠:負責(zé)學(xué)生科技、勞技、樂農(nóng)教育工作。
孫金紅:負責(zé)一、二年級組工作
周紅炳:負責(zé)三、四年級組工作
李小紅:負責(zé)五年級組工作
莊珍鳳:負責(zé)六年級組工作;
許強: 負責(zé)七年級組工作;
鄭繼紅:負責(zé)八年級組工作;
陳占全:負責(zé)九年級組工作;
松江區(qū)五厙學(xué)校
第二篇:學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖
學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖
飲泉小學(xué)德育工作校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)圖
飲泉小學(xué)德育工作校外網(wǎng)絡(luò)圖
飲泉小學(xué)德育工作組織管理網(wǎng)絡(luò)
我校德育工作必須堅持全校教師、全體職工以教書育人,以管理育人,以服務(wù)育人的全員參與原則,以黨支部書記、校長、德育處主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任、思品教師、少先大隊輔導(dǎo)為學(xué)校德育管理工作的核心和骨干力量、充分發(fā)揮學(xué)校各部門和全體教職工的育人作用。
一、建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組。(德育領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)學(xué)校德育工作隊伍的建設(shè))組 長:江立東(支部書記兼校長)
副組長:沈 衛(wèi) 王 焱 陶海燕
成 員:周燈燈 顧 朗 各班班主任 各品德教師
二、德育教育網(wǎng)絡(luò)化。
學(xué)校德育工作要形成四位一體的網(wǎng)絡(luò)模式,即: 德育教育→德育處→班主任→學(xué)生;
教育教學(xué)→教導(dǎo)處→班主任→學(xué)生;
家長委員會→家庭→家長→學(xué)生;
學(xué)校黨支部→少先隊→少先隊員。四管齊下,齊抓共管。
三、主要職責(zé):
定期分析研究學(xué)校思想道德教育的情況,制定學(xué)年、學(xué)期教育計劃,統(tǒng)一部署,把班主任、全體教職工和團隊、以及各部門對學(xué)生的要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來。把校外教育:家庭、社會對學(xué)生的教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,監(jiān)督各方面的工作,制定有關(guān)思想政治教育工作的管理條例、制度規(guī)章,保證教育活動的時間。及時總結(jié)典型經(jīng)驗,及時組織交流,幫助全體教師不斷提高理論水平和工作水平,確保有效地完成德育工作任務(wù)。
學(xué)校黨支部是黨在學(xué)校中的基層組織,是實現(xiàn)黨的政治任務(wù)和學(xué)?;救蝿?wù)的戰(zhàn)斗堡壘,是團結(jié)、教育師生員工的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)校黨支部堅持四項基本原則,貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和各項決定,保證監(jiān)督黨的教育方針和各項行政任務(wù)的貫徹落實。在學(xué)校德育工作中,領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)學(xué)校的德育隊伍,領(lǐng)導(dǎo)支持工會、少先隊等組織開展工作,幫助他們提高執(zhí)行方針政策,做好思想政治教育工作的自覺性,經(jīng)常研討班干部、黨員和師生的思想動向,調(diào)查研究,與校長密切合作,抓好教職工的思想政治工作,師德建設(shè),形成全員育人的良好氛圍。
學(xué)校德育處是管理學(xué)生思想政治工作的職能機構(gòu)。在書記、校長的領(lǐng)導(dǎo)下,具體組織安排學(xué)生的思想政治教育工作,主要職責(zé)是:⑴協(xié)助校長組織領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生的思想政治工作,參加制定:學(xué)生思想政治教育工作計劃,落實學(xué)校有關(guān)決議和措施,并負責(zé)處理思想政治教育工作的日常事務(wù)。⑵組織和指導(dǎo)貫徹《德育 大綱》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的共產(chǎn)主義道德教育,積極開展以教育教學(xué)為中心的思想政治教育活動,建立健全有關(guān)規(guī)章制度。⑶具體布置、檢查、指導(dǎo)班主任工作,負責(zé)召開班主任、教師會議,研究教育工作中的問題,交流教育管理工作經(jīng)驗。⑷指導(dǎo)班主任做好學(xué)生的操行考核和評定工作,建立學(xué)生操行檔案,評選三好學(xué)生,優(yōu)秀班集體的工作。⑸深入思想政治實踐活動,指導(dǎo)班主任、科任教師與團隊密切合作,聯(lián)系協(xié)調(diào)社會教育力量,共同開展工作。⑹協(xié)助學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組,寓德育教育于學(xué)生安全教育,法制教育、行為規(guī)范及紀律、安全管理之中,并保證學(xué)校有一個安全的教育教學(xué)環(huán)境。⑺協(xié)助班主任做好差生轉(zhuǎn)化工作,運用組織紀律、行政手段來約束,規(guī)范學(xué)生行為,懲處違紀現(xiàn)象。⑻組織開展專項教育活動,如實踐活動、社會調(diào)查、社會主義核心價值觀及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育活動。
少先隊是學(xué)生的群體組織,是黨和行政對學(xué)生進行思想政治教育工作的有力助手,在德育工作中學(xué)校少先隊的主要職責(zé)是:①加強少先隊的組織建設(shè)和思想建設(shè),健全少先隊的生活,在隊員中開展樹立共產(chǎn)主義理想、共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚的教育活動;②組織少先隊員參加社會政治活動和公益勞動、學(xué)雷鋒活動等,通過健康有益、生動活潑的活動,在活動中育人;③領(lǐng)導(dǎo)和幫助少先隊組織有計劃地開展適合少年特點的各種教育活動,把他們培養(yǎng)成“三熱愛”的共主主義事業(yè)接班人;④組織開展常規(guī)活動,如升旗、少先隊活動等。⑤推動學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度,學(xué)會自我教育,自我管理。辦好黑板報、做好宣傳工作。廣泛聽取同學(xué)對學(xué)校工作的意見,負責(zé)向?qū)W校有關(guān)方面反映,促進學(xué)校工作的改進。
學(xué)校教導(dǎo)處、大隊部等學(xué)校各部門是學(xué)校進行德育管理的重要部門,在行政會的領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)同學(xué)校德育處共同管理學(xué)校德育工作,其德育職責(zé)是:①充分發(fā)揮各部門的職能作用,加強教職工職業(yè)道德和精神文明、物質(zhì)文明建設(shè),共同開創(chuàng)學(xué)校管理育人、教書育人、服務(wù)育人的良好環(huán)境;②促進教風(fēng)(敬業(yè)、嚴謹、愛生、創(chuàng)新),學(xué)風(fēng)(樂學(xué)、善思、自強、進取)及校風(fēng)(團結(jié)、活潑、勤學(xué)、文明)的形成;③健全規(guī)章制度,嚴格管理,從嚴治校。真正做到“德才并重,求實創(chuàng)新”。
班級是進行德育教育的基層單位,班主任工作是進行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的最重要的途徑。班主任是班集體的組織者,教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實施教育教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任的基本任務(wù);是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求開展班級工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為“四有新人”。班主任的職責(zé)是:①按《德育大綱》各項目標向?qū)W生進行思想政治教育,保護學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛社會主義祖國、逐步樹立為人民 3 服務(wù)的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向,培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。②教育學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。③教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動,協(xié)助學(xué)校貫徹實施各項教育指令,教育學(xué)生堅持體育鍛煉,養(yǎng)成良好的勞動、生活、衛(wèi)生鍛煉習(xí)慣。④關(guān)心學(xué)生課外活動。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學(xué)生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長;⑤進行班級日常管理。建立班級常規(guī),進行安全教育。⑥指導(dǎo)班委會和本班的少先隊工作,培養(yǎng)學(xué)生班干部,提高學(xué)生的自理能力,把班級建成為奮發(fā)向上,團結(jié)友愛的集體。⑦負責(zé)聯(lián)系組織科任教師商討本班的教育工作,互通情況,協(xié)調(diào)各種活動與課業(yè)負擔(dān)。⑧做好本班學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。⑨聯(lián)系本班學(xué)生家長,爭取社會有關(guān)方面配合,共同作好學(xué)生教育工作。
品德與社會課是向?qū)W生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德教育的一門課程,在學(xué)校德育諸途徑中居于特殊、重要的地位,它以課堂教學(xué)為主要形式,用馬克思主義為指導(dǎo)的理論觀點、社會科學(xué)基礎(chǔ)知識,建設(shè)有中國特色的社會主義理論等知識武裝學(xué)生,逐步提高學(xué)生的思想政治覺悟和認識能力,培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德品質(zhì),品德與社會課教師應(yīng)分析了解學(xué)生的思想品德狀況,遵循理論聯(lián)系實際的原則,主動與學(xué)校、班級日常思想教育相互配合,形成合力,引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一,充分發(fā)揮思想品德課在學(xué)校教育、教學(xué)中的重要作用。此外,晨會課和中隊活動課(班會)也是班級進行德育的重要途徑。其余各種教學(xué),亦應(yīng)結(jié)合自身學(xué)科特點,有計劃地對學(xué)生進行愛國主義和共現(xiàn)理想教育,助學(xué)生樹立辨證唯物觀、正確的審美觀。培養(yǎng)學(xué)生實事求是,勇于探索的科學(xué)精神,各科任課教師應(yīng)主動關(guān)心,協(xié)助班主任開展好日常思想品德教育。
第三篇:德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖
德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖
公家莊聯(lián)小德育管理職責(zé)
為加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),提高德育工作實效性,建立以校長為組長、行政人員及各班班主任為成員的校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期研究學(xué)校德育工作,教導(dǎo)處、團委在學(xué)校黨支部、校長室領(lǐng)導(dǎo)下,具體負責(zé)學(xué)生的思想政治工作,落實德育的科學(xué)化、條例化、制度化的具體內(nèi)容和措施。
校長室:
校長按教育方針政策及上級黨政領(lǐng)導(dǎo)部門的指示、要求,主要通過與教學(xué)質(zhì)量緊密相結(jié)合的渠道和德育工作管理的行政渠道,全面組織學(xué)校德育工作,對上級、家長、社會、學(xué)生負責(zé),履行職責(zé),完成德育。
黨支部監(jiān)督保證發(fā)揮政治核心作用,從監(jiān)督、保證德育的方向性、教育性,更加強對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
教導(dǎo)處:
1.根據(jù)新學(xué)期特點和學(xué)生思想狀況,及時制訂德育計劃,組織班主任訂好班級工作計劃,并檢查計劃的執(zhí)行情況,同時有針對性地開展中心教育活動。
2.定期召開班主任會議,指導(dǎo)班級工作,期末對班主任工作進行定性和定量考核。
3.定期舉行班主任工作培訓(xùn),提高班主任自身素質(zhì)。
4.學(xué)校在學(xué)期末、學(xué)年末對學(xué)生思想品德的考評。
5.安排學(xué)校值日管理工作。
大隊部:
1.定時發(fā)展新隊員。
2.加強少先隊員思想教育,使全體隊員真正起到先鋒作用。
3.協(xié)助校長室搞好各類活動。
4.協(xié)助教導(dǎo)處落實好各項競賽活動。
班主任:
1.全面了解和研究學(xué)生。
2.組織和培養(yǎng)班集體。
3.做好學(xué)生的個別教育工作。
4.協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。
5.進行班級日常管理工作。
6.及時完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
科任教師:
1.在各學(xué)科中有目的地滲透德育內(nèi)容,進行思想政治教育。
2.配合學(xué)校以主人翁意識管理學(xué)生,及時處理或上報各類偶發(fā)事件。
第四篇:新城小學(xué)德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖
德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖
新城小學(xué)德育管理職責(zé)
為加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),提高德育工作實效性,建立以校長為組長、行政人員及各班班主任為成員的校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期研究學(xué)校德育工作,教導(dǎo)處、團委在學(xué)校黨支部、校長室領(lǐng)導(dǎo)下,具體負責(zé)學(xué)生的思想政治工作,落實德育的科學(xué)化、條例化、制度化的具體內(nèi)容和措施。
校長室、黨支部:
校長按教育方針政策及上級黨政領(lǐng)導(dǎo)部門的指示、要求,主要通過與教學(xué)質(zhì)量緊密相結(jié)合的渠道和德育工作管理的行政渠道,全面組織學(xué)校德育工作,對上級、家長、社會、學(xué)生負責(zé),履行職責(zé),完成德育。
黨支部監(jiān)督保證發(fā)揮政治核心作用,從監(jiān)督、保證德育的方向性、教育性,更加強對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
教導(dǎo)處:
1.根據(jù)新學(xué)期特點和學(xué)生思想狀況,及時制訂德育計劃,組織班主任訂好班級工作計劃,并檢查計劃的執(zhí)行情況,同時有針對性地開展中心教育活動。
2.定期召開班主任會議,指導(dǎo)班級工作,期末對班主任工作進行定性和定量考核。
3.定期舉行班主任工作培訓(xùn),提高班主任自身素質(zhì)。
4.學(xué)校在學(xué)期末、學(xué)年末對學(xué)生思想品德的考評。
5.安排學(xué)校值日管理工作。
大隊部:
1.定時發(fā)展新隊員。
2.加強少先隊員思想教育,使全體隊員真正起到先鋒作用。
3.協(xié)助校長室搞好各類活動。
4.協(xié)助教導(dǎo)處落實好各項競賽活動。
班主任:
1.全面了解和研究學(xué)生。
2.組織和培養(yǎng)班集體。
3.做好學(xué)生的個別教育工作。
4.協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。
5.進行班級日常管理工作。
6.及時完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
科任教師:
1.在各學(xué)科中有目的地滲透德育內(nèi)容,進行思想政治教育。
2.配合學(xué)校以主人翁意識管理學(xué)生,及時處理或上報各類偶發(fā)事件。
第五篇:淺談學(xué)校德育工作管理
淺談學(xué)校德育工作管理
2012年12月26日,我作為后備干部代表有幸參加了青白江區(qū)教育局舉辦的校風(fēng)建設(shè)培訓(xùn),聽了電子科大附小校長康永幫和東升小學(xué)校長唐弘蓉兩人的講座后,“心系健康,贏在習(xí)慣”的理念讓我觸動頗深,根據(jù)自己的管理實踐,在此談點在學(xué)校德育管理方面的體會。在平日里的日常性工作都有,比如:學(xué)生和老師值日檢查工作;學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾;各班打掃清潔區(qū);各班辦黑板報;檢查眼保健操、課間操;學(xué)生儀表儀容等等,這些都是屬于學(xué)校德育工作。小學(xué)德育工作的對象是學(xué)生,開展工作的對象是教師,教師是主動者,學(xué)生是被動者,要抓好小學(xué)德育工作關(guān)鍵的一環(huán)是抓好教師的工作,其次再抓好對學(xué)生的教育,學(xué)校德育工作是從抓教師工作抓起。如何抓好小學(xué)德育工作呢?聽了講座后,有以下體會:
一、明確責(zé)任,調(diào)動每位德育工作者的積極性。
首先要建立“每位教師人人都是德育工作者”的工作理念,教師是學(xué)生的引路人,是學(xué)生的管理者,每位教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,有義務(wù)教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人,教師工作的成敗直接影響到學(xué)校德育工作的開展,學(xué)校的每一件工作都離不開教師的參與。目前,有的教師思想認識不到位,有的認為德育工作是孤立的工作、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作、是德育處的工作、是思品課的工作,是班主任的工作、與我工作無關(guān),等等,其實,這種認識是錯誤的,學(xué)校的每一件工作都與所有教師的工作表現(xiàn)息息相關(guān),每位教師的言、行、舉、止無時無刻在影響著每位學(xué)生和成長,因此,抓德育工作首先應(yīng)從教師抓起,從抓《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)入手。
二、不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。
要做好德育工作,必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。要重視對教
師的培訓(xùn),通過教育理論學(xué)習(xí),舉辦專題講座,加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,要切實履行教書育人的職責(zé)。因為,教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度高低的一個重要標志。
三、美化校園,提升育人環(huán)境。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育,處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校要有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等,讓每一處墻壁都說話,向?qū)W生進行愛國主義教育和良好行為習(xí)慣教育。
四、樹立整體觀念,加強綜合研究,強調(diào)整體效益。
小學(xué)教育是一個有機的整體,德育與其他教育構(gòu)成全面教育的整體。學(xué)生的個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。學(xué)校實施德育諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能,形成有機的整體。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體,要協(xié)調(diào)一致,密切配合,做到學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的一致性。
五、以活動為載體,加強學(xué)校德育工作。
在各種道德實踐活動中,提高小學(xué)生的德道教育的時效性。利用班會、隊會、晨會、升旗儀式進行日常行為規(guī)范教育,進行思想品德教育。利用六一兒童節(jié)、七一、八一、十一等重大節(jié)日進行愛國主義教育、集體主義教育。通過觀看百部愛國影片了解國情,了解祖國百年滄桑。通過德育征文、社會調(diào)查、辯論賽使小學(xué)生明理明智,提高道德認識的水準。通過學(xué)雷鋒活動培養(yǎng)小學(xué)生助人為樂的精神、無私奉獻的精神、刻苦鉆研的精神;通過關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母等
獻愛心活動培養(yǎng)小學(xué)生寬廣博愛的胸懷;通過閱讀先進事跡、民族英雄故事和高尚品德的小品去熏陶小學(xué)生的道德情操;通過參觀紀念館、博物館、革命圣地,激發(fā)小學(xué)生愛國激情。通過學(xué)生身體力行的勞動,幫父母干家務(wù),參加校園衛(wèi)生清掃,促進小學(xué)生對勞動艱辛的理解,并且在勞動中獲得快樂、幸福,從而養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。
六、以德育課為主陣地,培養(yǎng)高尚的道德觀,為小學(xué)生的身心健康夯實基礎(chǔ)。
德育課的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人應(yīng)有的美德。那么德育課要使小學(xué)生必須明白一些基本的德育知識。首先要對小學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德的教育:大禹治水,三過家門而不入,公而忘私;孔子的“三人行必有我?guī)煛备嬖V我們要虛心向他人學(xué)習(xí)的道理;孔融讓梨的故事教會人們學(xué)會忍讓;臥薪嘗膽的故事就是小學(xué)生勵志教育最好的范例。其次,對小學(xué)生進行必要的歷史教育和國情教育,了解五千年的華夏文明,增強愛國主義的激情;了解近代中國的屈辱史,增強憂患意識;了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民推翻三座大山、抗擊日本帝國主義而進行的艱苦卓絕的斗爭,懂得五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的;了解祖國的發(fā)展仍然處在社會主義初級階段,在世界范圍還是發(fā)展中國家,仍需要我們青少年一代努力學(xué)習(xí),長大后報效祖**親;了解經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展和資源枯竭的矛盾,告訴小學(xué)生必須從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、愛護環(huán)境的作風(fēng)和習(xí)慣。再次,對小學(xué)生進行行為習(xí)慣、遵紀守法、誠實守信的教育。綜上所述,小學(xué)德育工作應(yīng)當以人為本:以學(xué)生的人格完滿為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本。總之,本次培訓(xùn)受益匪淺。
2012.12.31