第一篇：饅頭的作文300字

【精選】饅頭的作文300字3篇

在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的饅頭的作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

饅頭的作文300字 篇1

放假了，整天呆在家里，沒事兒干，實在太無聊。媽媽笑著說“能干的事兒多著呢，跟我學做飯吧！”

做飯？我可真犯愁了，平時放學回家只知道吃現(xiàn)成的，讓我自己做，怎么會呢？

正想著，媽媽在廚房叫我：“連學做飯的信心都沒有，別的還能干啥呀？不會就要學嘛，三口人的飯，做得好壞也沒有人笑話你?！甭爧寢屵@么一說，我心里踏實了，媽媽又發(fā)話了：“今天你就先學蒸饅頭吧?！?/p>

可是此刻我又有點擔心，擔心蒸不好，硬得像鐵塊，咋辦呢？但是為了在媽媽面前撐撐面子，我只好圍上圍裙，卷起袖子，下廚房了。

媽媽當起了總指揮，在一邊向我“發(fā)號施令”，我先揉面，揉好面就等開面了。

過了三個多小時，媽媽到廚房看了看面團，又叫我了：“面開了，過來，我教你怎么做?！蔽矣衷趮寢尩闹笓]下往面里拌了點干面粉，然后學著揉面，再把面做成團狀。媽媽又給我講了許多注意事項，然后就幫著我把團好的面團放進鍋里。

我忐忑不安地等待著，真擔心蒸出來一鍋鐵塊，半小時后，我小心翼翼地揭開鍋蓋——老天保佑！呀！鍋里一個個白胖胖的饅頭樂得咧開了嘴呢！我的心里也樂開了花。

饅頭的作文300字 篇2

今天，我從學?；貋?，覺得肚子有點餓了。一回到家里，看到桌上有一個饅頭，就把它熱了一下，開始大嚼起來?！皣K嘖，味道還不錯。嗯，??！好疼?！蔽彝蝗挥X得口中一陣疼痛，不停地叫道“疼、疼，好疼，媽媽快來！”媽媽也聞聲跑了過來。“怎么了，怎么了？”她一定以為我是火燒著屁股了?！皨寢?，你是不是不小心把縫衣針放在饅頭里了？”我邊叫邊責問道?！皼]有哇，怎么會呢？不可能的'！”

那是怎么回事呢？我看了看手中的饅頭?！斑祝筐z頭的一角怎么變成紅色了，原來這是......血！”我嚇了一大跳。馬上把口中的饅頭和血都吐掉。忽然，一顆牙齒斜掛在嘴邊。我輕輕一拔，它馬上掉了下來了。

這顆牙齒在幾周前就開始松動了。媽媽當時就要幫我拔掉，我死都不肯。爸爸又說去醫(yī)院拔，我也不敢。沒想到這位“賴嘴老將軍”最后在一個小饅頭的攻擊下光榮陣亡了。

哎！我的這顆牙齒也就這樣光榮下崗了。又一個守門將軍離我而去，下一位將軍的命運又會如何呢？新的守門將軍又什么時候上崗呢？我相信，不管離去的，還是新上任的，他們都會伴我一起成長！

饅頭的作文300字 篇3

有一只饅頭，他夢見自己去旅行，走著走著突然碰到了一根柱子，抬頭一看原來是一根電線桿。他在心里委屈地大喊，好痛?。∷^續(xù)向前走，看到了一家饅頭店，走過去聞了聞真香。于是，他在這家店里吃了很多小饅頭，吃完之后他繼續(xù)向前出發(fā)。這時，他來到了一條小河邊，因為這條河沒有橋，所以他一直在想辦法過橋，就在饅頭急得大哭的時候，來了一條鯊魚，這條鯊魚很樂于助人，他看見饅頭哭成了那樣就說小饅頭你別哭了，你怎么了小饅頭。

小饅頭擦擦眼淚說這條河沒有橋，我過不去。鯊魚說沒事，你坐到我身上，我載你過去。接著鯊魚就把饅頭推到了岸邊，饅頭到岸后趕緊繼續(xù)出發(fā)。在路途他看到了一部大手機，嚇了一大跳，仔細一瞧原來是一塊磚頭。他放心了，又向前走，這一回他看見了一張魔毯，便踩上魔毯，魔毯自然飛起來，而且魔毯上一會兒出現(xiàn)小兔，一會兒出現(xiàn)小貓等等。

魔毯飛到了海龍王住的地方，海龍王給了他一杯飲料，他喝完之后向前出發(fā)來到了十字架。十字架好像個風車，他看了一會兒就走了。來到了荒野，突然看見了一只老虎，然后就給老虎吃掉了！饅頭嚇得趕快跳了起來，原來是夢啊，幸虧是夢??！

第二篇：饅頭的作文300字

【精選】饅頭的作文300字三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的饅頭的作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

饅頭的作文300字 篇1

三塊饅頭，看起來雖小，卻引起我的思考。

今天，我們開展了思想教育課，主題是“珍惜糧食”，我頓時失去了興致，心想：這么老的話題，現(xiàn)在還談，太老土了吧！但，在我聽完之后，我的思想變了。

“民以食為天”，農民是我們的“衣食父母”辛辛苦苦中出來的，我們不應該去糟蹋我們“衣食父母”的勞動。浪費三塊饅頭，就是浪費衣食父母九十九滴汗水，甚至比這還多！

三塊饅頭，可以就一條命----在貧困的山區(qū)，有這么三塊饅頭，會將一條生命從死亡線上拉下來。在資本主義社會里，有三個饅頭，會讓流浪在街頭的孩子飽餐一頓，哪怕只有三塊饅頭！

做人要將心比心，要學會換位思考。當別人糟蹋你的勞動成果，你會怎么想？你是什么感受？是不是很心痛，那農民呢？那他不是一樣的感受……

三塊饅頭事件，告訴我們一個就為的道理：珍惜糧食，就是尊重我們的“衣食父母”。我們還要將這個道理告訴全世界，讓全世界珍惜糧食。

饅頭的作文300字 篇2

一天，媽媽給我蒸饅頭。

蒸好了，我選了一個小饅頭，等它進到我的肚子里，這個饅頭就突然長出了一雙眼睛。這個饅頭進入到了我的胃里，它就一直像水流似的從上往下流呀流，流呀流……最后，我把它排泄了出來。

但是我在吃它的時候沒有嚼爛它，所以它還是完好無損的。當它從我的肚子里逃出來的時候，它又像被施了魔法似的長了腿。

這只饅頭長了腿之后又開始了它自己的新旅行。它走呀走，走呀走……終于走到了海邊。它很聰明，給自己做了一個沖浪板。沖浪板做好后，它自己就開始了沖浪游戲。由于它還不會沖浪，經(jīng)過仔細地學習，它終于學會沖浪了。

由于它太認真了，所以天黑了它也沒有發(fā)現(xiàn)。等它累的時候，它才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是晚上了。

它感覺自己很餓，然后一張嘴巴突然長了出來。它又找了一些蝦米，來填飽肚子。就這樣它在海灘上住了一個星期，最后它又自己走回了家里。

饅頭的作文300字 篇3

我的一生當中，有許多的第一次，但是令我記憶猶新的是第一次做饅頭。

今年暑假的一天，舅舅接我外婆家玩，一到那里，我首先想起的`就是我的好朋友——欣雨姐姐。當我們把上午、下午安排的作業(yè)都做完的時候，覺得有些無聊，聰明的欣雨姐姐想出了一個妙計——學大人做饅頭。

說干就干，她手腳利落地從廚房里找來了面粉、發(fā)酵粉、糖、水等做饅頭的配料。等把這些配料全倒進盆里攪拌均勻以后，欣雨姐姐就開始細心地教我，和面時加進去的水需要多少……等面和好面以后，我把面團拿出來，分成一大一小的兩份，欣雨姐姐做大的，我做小的，我問她：“接下來該干什么？”欣雨姐姐果斷地說：“當然是揉面了。”我學著欣雨姐姐揉面的步驟照樣畫葫蘆，等面揉好后，我們把面團捏成各種形狀，有圓形、正方形、三角形等等，我們在電飯煲的鍋架上抹了一層油，再把饅頭放進去發(fā)酵。30分鐘之后，我們見發(fā)酵成功，就開始蒸饅頭了，差不多時間到了，我拿出了熱乎乎的饅頭，嘗了一口，真是太棒了。

這就是我今年暑假中嘗試的一個“第一次”，我的一次成功的喜悅。

第三篇：《饅頭日記》觀后感300字

《饅頭日記》觀后感300字

最近我看了一部漫畫，叫做《饅頭日記》。

主人公名叫饅頭，是一個孤兒。每天都要靠著賣從垃圾桶里撿來的廢品和幫別人作宣傳來賺錢買饅頭吃。還經(jīng)常到幼兒園里去“蹭課”。有一天，他遇見了他的第一個朋友——花卷，一只白色的小狗。再后來又遇見了無業(yè)男“8：20”。在第二個秋天里，花卷死了。饅頭感到了孤獨，也懂得了堅強??最后被一對夫婦領養(yǎng)了。

在看這篇漫畫前，我看到很多人都評論說：“我哭了?！蔽乙惨粯?，為饅頭那凄慘的身世和那美好的結局。

看完了這篇漫畫，我沉思了。雖然饅頭的身世很凄涼，每天都只吃得到饅頭，有時還得餓肚子，但他卻笑著度過每一天，他經(jīng)歷過一切你所想象不到的東西，卻仍然面帶微笑，開開心心的活著。但相反，我們擁有一切。手機，手表，電腦，豐盛的食物和溫暖的家，卻從不知道滿足，只是一味的所求那些不需要的，沒意義的東西。這，真的好嗎？

總有一些勵志的話說要堅強一點，但，這真的可能嗎？

第四篇：饅頭作文400字

饅頭作文400字三篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的饅頭作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

饅頭作文400字 篇1

你好！我的名字叫為為，是面粉。你知道我為什么叫為為嗎？因為呀！爸爸媽媽說我很喜歡助人為樂，所以我叫為為，這個名字好聽吧！

有一天，一個大人把我?guī)У揭粋€工廠，那里有許多面粉，都是我的哥哥姐姐，那大人把我?guī)У揭粋€房間里，他先用一個大碗把我和哥哥姐姐爸爸媽媽裝了進去，然后，加水，又使勁揉呀！揉得我真是舒服極了，再使勁搓，搓得我身上癢癢的，接著，又把我放進一個蒸籠里，一會兒，弄得我滿頭大汗，身上舒服極了，我一定要好好享受。咦？我這是怎么了，變得胖乎乎的，一厘米，二厘米，三厘米，四厘米，我又白又胖，我一定是世界最可愛的，皮膚最光滑、最白、最可愛的饅頭。大人把我運到了早點店，一天，一個小孩把我和我的姐姐買走了，餓了，他看見姐姐長得丑，于是就津津有味的把姐姐吃了，小主人把我?guī)У綄W校。上課了，主人把我放到抽屜里，主人好像對我說：“下課了再吃吧！”但小主人騙了我。五天過去了，我身上長滿了毛變得丑丑的，一個小女孩看見了把我扔下樓去………

我愿意讓你們人類吃，也不愿意讓你們人類罵我，我要你們人類還我清白。

饅頭作文400字 篇2

“熱騰騰的饅頭出鍋啦！”聞著這一陣陣香味，我連忙拿起一個大饅頭，就往嘴里送，咬一口，滿嘴回味都是面粉的清香與饅頭的甘甜。這味道，使我回味無窮。

農歷臘月二十八，是做饅頭的日子。那天我們全家?guī)狭搜b備，大清早的便出發(fā)去山上的親戚家了。我全副武裝，誰知道這剛剛下車，便被不遠處小牛的一聲大叫給嚇得不輕，正當我驚魂未定之時，鄉(xiāng)下的大媽媽跑了過來對我說：“別怕、別怕，那是小牛在歡迎你們呢。”說話間我們已經(jīng)走進了房間。

開始做饅頭了，我左搓搓，右揉揉；這兒剪一下，那兒剪一下，“哇哈哈，看我大作，哈哈哈！”舉起了我的第一件大作——小刺猬?？珊镁安婚L，我的小刺猬因為太軟了，不一會兒便塌下去了，變成了一個“小圓球”。正當我傷心的時候，哥哥對我說：“別灰心，我跟你一起做吧?！?/p>

在我和哥哥的努力下，做了5只小鳥、5只小兔子、1頭小豬、2只小烏龜和1只體型龐大的“忍者神龜”。我先用紅色的枸杞當做小鳥和小兔子的眼睛，接著又用2顆黃色的小玉米做小豬的鼻子，最后把它們全部放上了蒸籠。

“熱騰騰的`饅頭出鍋啦！”經(jīng)不住香味的我連忙拿起一個啃了起來，真的美味極了。那天我不僅嘗到了饅頭的美味，還享受到了動手的快樂。

饅頭作文400字 篇3

快過年了，我的奶奶開始忙著做饅頭。我看了不禁手癢起來，就自告奮勇地對我的奶奶說：“我的奶奶，今天我也來幫你做饅頭吧。”

“你會不會呀？”我的奶奶笑著問我，“如果不會我可以教你。”

我臉紅了，但還是要面子，就大聲地說：“當然會啦?！?/p>

說干就干，我模仿我的奶奶的樣子。先拿起一點面皮，呀，好粘，我的奶奶叫我要弄一點面粉才不粘，我沾了面粉，真的不粘了，可沾的面粉太多都弄到我臉上了。然后把面皮搓圓，用手把它壓平，再用筷子挑一點豆沙糖放到面皮里，豆沙糖可粘了，在筷子上就是不肯下來，我靈機一動，把豆沙糖搓成圓形，包在里面，可我手上還有好多糖粘在上面，沒辦法只能去洗手啦。接著把四周的面皮往中間捏，等捏到一起時就把它搓圓，再用兩只手沿在饅頭旁邊揉搓，一陣手忙腳亂，終于我的“杰作”誕生了。最后我的奶奶把做的饅頭放到籠里面去，再把大籠放到大鍋上面，一起放到爐子上。說等差不多半個小時就可以出籠了。

我等啊等啊，半個小時到了，我趕緊把自己做的饅頭拿出來，美滋滋地吃著，品嘗著自己的勞動成果，感覺非常甜。

第五篇：饅頭教案

教學內容

第一單元 顯微鏡下的世界 3.饅頭發(fā)霉了

教學內容分析

本課按照“觀察現(xiàn)象――發(fā)現(xiàn)問題――提出假設――設計實驗――進行實驗――分析證據(jù)――得出結論――拓展延伸”的順序進行編排,主要教學內容有四個部分:

一、觀察,認識霉有不同形態(tài)。

二、設計并進行控制變量的探究性實驗,研究物體發(fā)霉的條件。

三、運用研究成果,探討防止霉變的方法,四、霉的作用,害處,尤其是抗生素。

預期教學效果

1、能利用顯微鏡觀察物品上的霉。

2、能夠設計有控制變量地探究性實驗,研究物體發(fā)霉的條件。

3、能夠用圖和文字表示顯微鏡下霉菌的特點。

4、指導霉菌也使微生物的一種。

5、知道霉菌對人類有正反兩方面地作用。

6、知道發(fā)霉的原因,了解防止發(fā)霉的方法。

教學重點難點

重點: 探究在什么情況下物體容易發(fā)霉。

難點: 設計有控制變量地探究性實驗。

教時

2課時

課時

第一課時 教學準備

教師準備:學生顯微鏡、鑷子、載玻片、大燒杯、饅頭

學生準備:發(fā)霉的食物(饅頭)

教 學 活 動 設 計

教學體流程

教師活動

學生活動

教學情況分析

一、用肉眼和放大鏡觀察,了解到霉有顏色差異。

二、用顯微鏡觀察,認識到霉有形狀差異。

三、探討發(fā)霉的條件。設計實驗進行研究。

1、出示發(fā)霉的饅頭,請學生觀察。

2、請學生借住放大鏡進行觀察。

3、分發(fā)顯微鏡,要求仔細觀察,用圖畫畫下所看到的霉菌樣子。

4、師給于肯定,提出質疑:這些霉菌在什么情況下最容易產生呢?根據(jù)是什么?

5、讓學生做出預測,請各小組根據(jù)自己的預測設計實驗。比一比誰最快發(fā)霉,發(fā)霉最多?

6、師分發(fā)同樣對的同一時間生產的饅頭。

1、學生觀察帶來的發(fā)霉食物,比較其顏色,認識到顏色多樣:黃、綠 等

2、匯報發(fā)現(xiàn):在放大鏡下看到的霉成顆粒狀或則絲狀等等。

3、按小組進行觀察,邊看邊畫,師給于指導。然后匯報。

4、引發(fā)學生的討論。

溫暖潮濕?溫暖干燥?寒冷潮濕?寒冷干燥?

5、學生根據(jù)預測,小組討論如何實驗。

6、進行實驗。

課時

第二課時

教學準備

教師準備:學生顯微鏡、鑷子、載玻片、大燒杯、饅頭

學生準備:發(fā)霉的食物(饅頭)

教 學 活 動 設 計

教學體流程

教師活動

學生活動

教學情況分析

一、展示霉菌生長情況,比較得出:溫暖潮濕的環(huán)境中最容易發(fā)霉。

二、討論食物和其他物品防止發(fā)霉的辦法。

三、霉的功與過。

1、請同學們出示各小組地饅頭發(fā)霉情況,比較生霉的多少。

2、師小結:霉菌在溫暖潮濕的環(huán)境中最容易滋生與生長。

3、引發(fā)討論:那么我們該怎么來防止發(fā)霉?

4、介紹其他一些防止生霉的方法:真空包裝、放干燥劑、低溫保存太陽曝曬。

5、這對我們的生活有什么意義?

6、霉菌在生活中經(jīng)?？梢?我們有時要運用它,有時要避開它。介紹霉的功與過。(制醬、做腐乳、生產農藥、發(fā)酵飼料、孚萊明-青霉菌-青霉素,使食物霉變)

1、小組展示并介紹饅頭是在什么環(huán)境中。

2、進行記錄。

3、討論得出:寒冷、炎熱、干燥的環(huán)境中都不易發(fā)霉。

4、黃梅天氣后曬衣服,食物的存放等等。

5、學生自學。