第一篇：在培訓(xùn)中提升在實踐中鍛煉

在培訓(xùn)中提升在實踐中鍛煉

本學(xué)期我參加了縣級組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)期間有幸聆聽了劉勝田主任、曹桂府校長、王莉老師、張啟道校長的講座，深感收益匪淺，特別是劉主任的講座給我留下深刻的印象，他對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》進(jìn)一步解讀，結(jié)合了現(xiàn)實中的一些實例，分析了一些老師在工作中的失誤造成了嚴(yán)重的后果。讓我們從中吸取教訓(xùn)，懂得一些相關(guān)的法律法規(guī)，知道教師是個高危職業(yè)，也是一個弱勢群體。面對當(dāng)今這個日新月異的社會，面對一些家長抓住老師工作中過失進(jìn)行維權(quán)時，如何教書育人？怎樣當(dāng)好班主任呢？聽了劉主任的講座，我深深體會到工作中要時刻注意言行，注意自己的情緒，輕易不要伸出自己的手，課余時間還要學(xué)習(xí)一下相關(guān)的法律法規(guī)，盡量減少工作中的一些失誤，做一個合格的班主任。下面是我聽講座的幾點體會：

一、丹心一片，關(guān)愛每一位學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生，教師對學(xué)生就要情深似海，丹心一片；就要堅持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

關(guān)愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生?！皣?yán)是愛，松是害?！睂W(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，要加強(qiáng)學(xué)生正面的教育和引導(dǎo)，這是關(guān)愛學(xué)生的必然要求。愛和嚴(yán)是相輔相成的`。一方面，教師的嚴(yán)格必須以愛為基礎(chǔ)，不能讓它變成那種讓學(xué)生感到害怕、敬而遠(yuǎn)之的“嚴(yán)厲”；另一方面，嚴(yán)格又必須要對愛有所限制，不能完全感情用事，不能對學(xué)生溺愛和放縱。因此從本質(zhì)上說，嚴(yán)格要求本身就是一種對學(xué)生充滿責(zé)任感和理智的無比深沉的愛。教師要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。

關(guān)愛學(xué)生就要尊重信任學(xué)生。教育的前提是尊重。馬卡連柯說過：“我的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個人，同時也盡可能多地尊重一個人。”教師只有從心底去愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用一顆真誠的心去貼近學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、感染學(xué)生，學(xué)生才會在一種健康、自由、愉快的環(huán)境中接受教育、自覺學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生有效的教學(xué)效果。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的主體性，樹立以學(xué)生為本的思想。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的興趣特長和個性特征，一切從學(xué)生的需要出發(fā)，循循善誘，因材施教。

關(guān)愛學(xué)生就要保護(hù)學(xué)生安全。因為小學(xué)生是未成年人，因此教師在負(fù)有教育、教學(xué)之責(zé)時也負(fù)有保護(hù)之責(zé)?！氨Ｗo(hù)學(xué)生安全”主要是要求教師在平時加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，落實各項安全措施，防范學(xué)生的危險行為。在遭遇突發(fā)事件或?qū)W生處于危險中時，作為成年人，具有更多避險經(jīng)驗和能力的教師應(yīng)該給學(xué)生切實有效的幫助。在危難中讓體力和經(jīng)驗不如自己的學(xué)生走在前面，正是給學(xué)生平等權(quán)的表現(xiàn)，就像在海難發(fā)生時讓老人、兒童、婦女、殘疾人先上救生船一樣。

二、提高素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。

當(dāng)今的社會是高科技的社會，知識更新迅速。班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上課保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

第二篇：在普及中提升在實踐中成長——紅山學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)實踐工作總結(jié)

在普及中提升在實踐中成長

——紅山學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)實踐工作總結(jié)

近年來，紅山學(xué)院分團(tuán)委大學(xué)生藝術(shù)中心在校團(tuán)委藝術(shù)實踐中心的指導(dǎo)下，堅持以服務(wù)大學(xué)生成長成才為本，以學(xué)校總體人才培養(yǎng)方案為指導(dǎo)，按照“學(xué)院抓普及、學(xué)校抓提高”的工作機(jī)制，以活動促繁榮，以精品促提高，以規(guī)范求創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，分層分類規(guī)范我院藝術(shù)實踐活動的組織模式。

在貫徹落實校團(tuán)委藝術(shù)實踐工作的總體要求下，我院在藝術(shù)實踐工作上積極探索，做出如下總結(jié)：

一、情況簡介

紅山學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)中心自2000年11月成立至今已成長了10個年頭。目前設(shè)有舞蹈團(tuán)、凡丁劇社、火舞堂、染樂隊、樂藝團(tuán)、歌悅團(tuán)、青春組合、型秀禮儀隊等八個藝術(shù)團(tuán)體。大學(xué)生藝術(shù)中心以其豐富的內(nèi)涵，多彩的藝術(shù)生活當(dāng)之無愧的成為紅山學(xué)院規(guī)模最大、影響力最為廣泛、藝術(shù)水準(zhǔn)最高、號召力最強(qiáng)的藝術(shù)團(tuán)體，本著“你的多彩舞臺，就在大藝”的口號，致力于加強(qiáng)橋頭校區(qū)藝術(shù)實踐活動的“普及”工作，為廣大學(xué)生陶冶情操、健全人格、健康成長、全面發(fā)展提供了有效的平臺。

二、主要工作回顧

1.普及活動：以大學(xué)生活動中心排練廳、舞廳、文體館為活動載體，針對當(dāng)代大學(xué)生所感興趣的藝術(shù)活動形式，我院藝術(shù)中心染樂隊、火舞堂以及舞蹈團(tuán)等藝術(shù)團(tuán)隊，開學(xué)初舉辦興趣愛好培訓(xùn)班，聘請南 1

京、鎮(zhèn)江兩地的專業(yè)老師，定時來校區(qū)進(jìn)行授課培訓(xùn)，培訓(xùn)班采取“零門檻、重參與”的原則，在全校區(qū)范圍內(nèi)招收學(xué)員，培訓(xùn)一個月結(jié)束后，舉行培訓(xùn)班成果匯報演出；2010年的本期培訓(xùn)班共招收學(xué)員百余人，活動結(jié)束后，各學(xué)員學(xué)有所長，為自身的全面發(fā)展提供了更進(jìn)一步的空間。

2.精品活動：自2009年12月橋頭校區(qū)文體館落成之后，我院藝術(shù)實踐活動以文體館為主要陣地，以普及促提升，舉辦了多場校區(qū)精品晚會，諸如2009年12月30日舉辦的“輝煌南財 魅力紅山”南京財經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院文體館落成慶祝晚會暨2010年迎新年晚會、2010年5月28日舉辦的 “青春如歌 揚(yáng)帆起航”南京財經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院歡送08級同學(xué)赴福建路校區(qū)文藝晚會、2010年9月18日“和未來有約”南京財經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院2010年迎新生文藝晚會等文藝精品活動引領(lǐng)了校區(qū)藝術(shù)實踐活動的整體方向，她們已經(jīng)成為建設(shè)積極向上、營造良好育人環(huán)境的校區(qū)文化的重要力量。

3.高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動：我院分團(tuán)委大學(xué)生藝術(shù)中心在注意把握校區(qū)內(nèi)藝術(shù)實踐活動發(fā)展方向的同時，還注重引進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動的熏陶作用，2010年4月9日晚，南京師范大學(xué)藝術(shù)團(tuán)——“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”專場演出活動在我院文體館舉行，隨后第二期由南京市話劇團(tuán)帶來的話劇《402房間》，以及2010年11月5日在我院文體館上演的高雅藝術(shù)進(jìn)校園之“雅韻新風(fēng)”南京財經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院戲劇專場等一系列校外高雅藝術(shù)活動，相繼在我院舉行展演，進(jìn)一步讓校區(qū)同學(xué)們開闊視野、陶冶情操。

三、工作展望

大學(xué)生藝術(shù)實踐工作是團(tuán)學(xué)工作的一項常規(guī)性活動，在團(tuán)學(xué)工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進(jìn)藝術(shù)教育理論同學(xué)生成長成才轉(zhuǎn)化的中介，是發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢、政治優(yōu)勢和實踐優(yōu)勢的重點環(huán)節(jié)，我院大學(xué)生藝術(shù)中心將在校團(tuán)委藝術(shù)實踐中心的指導(dǎo)下，始終堅持以服務(wù)大學(xué)生成長成才為本，以學(xué)校總體人才培養(yǎng)方案為指導(dǎo)，讓校區(qū)文化在普及中提升，讓廣大青年在實踐中成長！

第三篇：在基層實踐中鍛煉成長范文

在基層實踐中鍛煉成長

培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀年輕干部，是關(guān)系黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。當(dāng)前，一些年輕干部還存在了解基層情況不夠、基層工作經(jīng)驗不足的問題。解決這一問題，要求年輕干部充分認(rèn)識基層實踐鍛煉對于砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、增長才干的重要意義，主動到基層實踐中經(jīng)歷風(fēng)雨、接受鍛煉。

在基層實踐中了解群眾意愿。改革開放30多年來，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得重大成就，人民生活顯著改善，同時人們思想活動的獨立性、選擇性、差異性、多變性也明顯增強(qiáng)，不同群體對就業(yè)發(fā)展、文化教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等產(chǎn)生了不同層次的需求。只有深入了解群眾意愿，才能做好新形勢下的群眾工作。年輕干部應(yīng)放下架子、俯下身子，深入基層、深入實踐，到農(nóng)村、社區(qū)、車間、田間地頭與廣大群眾溝通交流、談心交友，在拉家常、聊瑣事中準(zhǔn)確把握群眾的所思、所想、所盼，并把其作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。

在基層實踐中把握村情社情。只有準(zhǔn)確把握村情社情，才能抓住工作重點，推動科學(xué)發(fā)展。年輕干部應(yīng)把更多精力用于深入基層、企業(yè)、農(nóng)村、街道開展調(diào)研活動，拓寬聯(lián)系群眾的渠道，豐富聯(lián)系群眾的手段；廣泛聽取基層干部、工人、農(nóng)民、個體工商戶、企業(yè)主等不同群體的意見建議；善于運(yùn)用解剖麻雀的方法，準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的階段性特征，全面了解影響科學(xué)發(fā)展的主要問題，在了解民情中掌握民意，在把握社情中明晰思路，在深入調(diào)研中提出對策。

在基層實踐中增進(jìn)群眾感情。年輕干部在基層鍛煉，不僅應(yīng)豐富閱歷、增長才干，而且應(yīng)不斷增進(jìn)對群眾的感情。近年來，一些年輕干部通過基層掛職鍛煉積累了一定的工作經(jīng)驗，但群眾仍然不很滿意，一個重要原因就是對群眾缺乏深厚感情，掛職不掛心，成為“走讀式”干部。沒有對群眾真摯深厚的感情，就無法贏得群眾的理解和支持。年輕干部應(yīng)時刻關(guān)心群眾疾苦，到最艱苦、最邊遠(yuǎn)的地方去，到矛盾集中、困難突出的一

線去，與群眾打成一片；始終把群眾利益放在第一位，緊緊圍繞群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的利益問題，多辦實事、多解難事、多做好事，在為群眾排憂解難中與群眾拉近距離、增進(jìn)感情。

在基層實踐中提高工作能力。年輕干部的優(yōu)點是文化水平高、思想活躍，缺點是社會閱歷少，解決實際問題、駕馭復(fù)雜局面的能力弱。年輕干部應(yīng)通過基層實踐鍛煉，強(qiáng)化大局意識：統(tǒng)籌考慮各方面工作，善于抓主要矛盾，做到對大事深思熟慮、對全局胸有成竹；提高決策能力：準(zhǔn)確把握中央精神，緊密結(jié)合本地實際，廣泛聽取各方意見，深入開展調(diào)研，真正做到科學(xué)決策、民主決策；提高組織協(xié)調(diào)能力：堅持統(tǒng)籌兼顧、分清主次，確保各項工作有序推進(jìn)；提高駕馭復(fù)雜局面的能力：準(zhǔn)確把握政策尺度，增強(qiáng)對事物的洞察力和預(yù)見性，沉著冷靜，積極應(yīng)對，牢牢把握駕馭復(fù)雜局面的主動權(quán)。在基層實踐中樹立良好形象。年輕干部的一言一行都會受到廣大群眾的關(guān)注。應(yīng)把基層實踐鍛煉當(dāng)作一次

對黨性修養(yǎng)、工作作風(fēng)的考驗，努力樹立良好形象。一是樹立真抓實干的形象。深入基層一線，不空喊口號，多辦實事好事，以實實在在的業(yè)績贏得群眾口碑。二是樹立積極進(jìn)取的形象。敢于迎難而上、勇挑重?fù)?dān)，展示蓬勃向上的朝氣和知難勇進(jìn)的銳氣。三是樹立清正廉潔的形象。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，抵制不良風(fēng)氣，經(jīng)得住考驗、抵得住誘惑、耐得住寂寞，清清白白做人、干干凈凈做事，始終保持為民、務(wù)實、清廉的公仆本色。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要注重在實踐鍛煉中提高素質(zhì)

“出路千萬條,素質(zhì)最重要”。對于一個人來說，素質(zhì)不僅是立身做人之本，也是成就事業(yè)的基石。提高素質(zhì)的方法、途徑很多，除了組織的培養(yǎng)教育、領(lǐng)導(dǎo)和同事的傳幫帶之外，關(guān)鍵是靠自身的努力，注重在實踐中鍛煉提高。第一、要勤奮學(xué)習(xí)，在不斷積累中求提高。中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次強(qiáng)調(diào)各級干部要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，思想理論水平上不去，抓工作就難以抓到點子上，個人素質(zhì)也提高不了。當(dāng)前在學(xué)習(xí)問題上，我們有些干部觀念落后、知識老化、腦子懶惰。列寧曾要求全體布爾什維克黨員，我們應(yīng)當(dāng)既以理論家的身份，又以宣傳員的身份，又以運(yùn)動員的身份，又以組織者的身份，到群眾上去做工作?？傊?，要盡量做素質(zhì)全面的人。有些同志常常以工作忙沒有空學(xué)習(xí)為借口，疏于學(xué)習(xí)，長此以往就要退步、就要落后。同樣是基層崗位，同時任職的干部，為什么有的素質(zhì)提高快，有的則比較慢呢？原因就在于對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有高低，抓學(xué)習(xí)的功夫有大小。從基層崗位的特點看，勤奮學(xué)習(xí)要注意三個方面。一是要博覽，防止孤陋寡聞?！叭瞬徊┱撸宦劰沤?，不見事類，不知然否”。基層工作很實在、很具體，但不注重學(xué)習(xí)往往就眼界不開闊，知識不夠用，開展工作就有局限性。因此，要提倡博覽群書，文史地理都要懂一點，報刊雜志要多看一點。就象老鷹獵食那樣不斷地捕捉新的知識，象螞蟻搬家那樣不斷地日積月累，象蜘蛛拉網(wǎng)那樣學(xué)出網(wǎng)狀（結(jié)構(gòu)），象蜜蜂釀蜜那樣做到深加工。在博覽的基礎(chǔ)上，還要注意精讀一些文章，精通一到二門專業(yè)知識。知識掌握的越多，做工作的基礎(chǔ)就越扎實。二是要深思，防止淺嘗輒止?！皩W(xué)而不思則惘”。有的同志書是看了不少，但大多是過眼煙云，既沒有留下深刻印象，也沒有什么大的提高。要避免這種情況，就要做到深思深究，獲得精髓。比如，學(xué)習(xí)一篇好文章，既要力求把握作者闡述問題的背景和角度、基本觀點、態(tài)度和方法，吃透其精神，更要注意聯(lián)系實際，舉一反三，反復(fù)思考，觸類旁通，真正領(lǐng)悟其中的奧秘。三是要積攢，“防止書到用時方恨少”。我們要有美國原總統(tǒng)林肯“時刻準(zhǔn)備著”的那種精神，在學(xué)習(xí)中注意積累，集腋成裘，零存整取，厚積薄發(fā)?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，平時要注意學(xué)會做筆記，收集保存各種資料，并對自己積累的資料經(jīng)常翻一翻，來個“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”，就會常有所悟。基層也有許多同志很愛學(xué)習(xí)，有的資料剪貼有十幾本。象這樣做有心的人，長期堅持下去，總會有所提高?？傊?，在學(xué)習(xí)上要實現(xiàn)六個轉(zhuǎn)變：由領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)制性地推著學(xué)變?yōu)橛幸庾R地主動去學(xué)；由躲進(jìn)小樓閉門式學(xué)轉(zhuǎn)向走向社會廣泛地學(xué)；由零打碎敲的學(xué)變?yōu)橛杏媱澯袑哟蔚南到y(tǒng)學(xué)；由年年有進(jìn)步、自我感覺良好的學(xué)轉(zhuǎn)為天天有不足地加倍學(xué)；由一般地畫畫圈、批批注做樣子的學(xué)變?yōu)橐蛔忠痪?、一條一理的細(xì)學(xué)實學(xué)；由把理論科學(xué)書籍當(dāng)作催眠器的學(xué)變?yōu)橥燥埡人粯尤琊囁瓶实貙W(xué)。第二、要狠抓落實，在反復(fù)實踐中強(qiáng)素質(zhì)?！皶系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。提高素質(zhì)離不開實踐，離開實踐則一事無成。實踐是活生生的，是無字天書，實踐越多，素質(zhì)才能越強(qiáng)。實踐中，要注意在抓好每一項工作的落實中提高能力素質(zhì)。一是越是不起眼的工作越要抓明白。不起眼的工作并非都是小事，把不起眼的工作抓明白，得出真知灼見，給人以新的啟迪，需要有敏銳的眼光，對事物有深刻的認(rèn)識。我們不能不屑于抓那些不起眼的小事，關(guān)鍵是要下功夫抓明白，抓出成效。不起眼的工作抓多了、抓好了，素質(zhì)也就跟著有提高了。二是越是不懂不會的工作越要反復(fù)抓。人總是在實踐中由“不知”到“知之”，由“必然王國”到“自由王國”。平常我們在抓落實的過程中，總會遇到一些不懂不會的問題，這就需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和探求，盡量弄通弄懂，但期望什么都懂、都會，或者說一學(xué)就懂、一干就會那是不可能的。只有通過反復(fù)實踐和摸索總結(jié)，把不懂不會的工作干懂干會，才能增長新的知識和才干，才能在解決新情況、新問題中強(qiáng)素質(zhì)。三是越是任務(wù)重、時間緊的工作越要抓緊。俗話說急中生智嘛。任務(wù)越重，時間越緊往往最能檢驗和錘煉一個人方方面面的素質(zhì)，激發(fā)人的潛能。任何事情都慢吞吞的，也是一種素質(zhì)上的缺陷。鐵人王進(jìn)喜說得好：“井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄”。許多人都有這樣的體會，越是工作忙、任務(wù)重的時候越能注重學(xué)習(xí)，越能出成果；越是輕閑無所事事的時候越是容易放松要求、放松學(xué)習(xí)，提高也就越慢。第三、要知難而上，在解決棘手問題中練自身。每個人在自身崗位上都會遇到幾件撓頭的事。這既是對個人素質(zhì)的檢驗，也為個人提供了鍛煉的機(jī)會。特別是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們的價值觀念、生活方式以及行為方式都能發(fā)生了明顯變化，基層也面臨著許多新情況、新問題，都需要我們?nèi)パ芯咳ソ鉀Q，研究解決的過程就是學(xué)習(xí)實踐提高的過程。對此，每個同志都要有正確的態(tài)度，敢于在解決棘手問題中練自身。一是不能輕視回避，要敢于正視問題。事物發(fā)展的規(guī)律告訴我們，問題是客觀存在的，總是有輕重、大小和緩急之分，棘手問題盡管比一般問題錯綜復(fù)雜，事關(guān)基層建設(shè)的全局，但并非無法解決。任何輕視回避的想法，順其自然的態(tài)度都是錯誤也是有害的。遇到問題繞道走，就意味著既失去一次鍛煉的機(jī)會，也反過來影響和制約單位建設(shè)，甚至使問題發(fā)展到十分嚴(yán)重的地步。二是不能怨天尤人，要開動腦筋。解決棘手問題決非是輕而易舉的事，不費(fèi)一番心血，不下一番苦功夫不不能湊效的。因此，遇到棘手問題，要動腦筋、想辦法，依靠集體的力量和智慧去解決它。解決棘手問題，一般化的方法不行，一般化的力度也不行，一味埋怨指責(zé)更是于事無補(bǔ)，甚至還會引發(fā)新矛盾和糾葛，使問題更加復(fù)雜化。三是不能坐而論道，要真抓實干。解決棘手問題來虛的不行，抓抓停停也不行，必須在解決棘手難點問題的實踐中學(xué)習(xí)和尋找辦法，并腳踏實地地去一個一個地解決。只有學(xué)會在復(fù)雜情況下解決好復(fù)雜的問題，把難辦的事情辦好，才能真正達(dá)到在實踐中練自身、提高自身的目的。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要注重在實踐鍛煉中提高素質(zhì)

“出路千萬條,素質(zhì)最重要”。對于一個人來說，素質(zhì)不僅是立身做人之本，也是成就事業(yè)的基石。提高素質(zhì)的方法、途徑很多，除了組織的培養(yǎng)教育、領(lǐng)導(dǎo)和同事的傳幫帶之外，關(guān)鍵是靠自身的努力，注重在實踐中鍛煉提高。第一、要勤奮學(xué)習(xí)，在不斷積累中求提高。中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次強(qiáng)調(diào)各級干部要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，思想理論水平上不去，抓工作就難以抓到

點子上，個人素質(zhì)也提高不了。當(dāng)前在學(xué)習(xí)問題上，我們有些干部觀念落后、知識老化、腦子懶惰。列寧曾要求全體布爾什維克黨員，我們應(yīng)當(dāng)既以理論家的身份，又以宣傳員的身份，又以運(yùn)動員的身份，又以組織者的身份，到群眾上去做工作?？傊?，要盡量做素質(zhì)全面的人。有些同志常常以工作忙沒有空學(xué)習(xí)為借口，疏于學(xué)習(xí)，長此以往就要退步、就要落后。同樣是基層崗位，同時任職的干部，為什么有的素質(zhì)提高快，有的則比較慢呢？原因就在于對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有高低，抓學(xué)習(xí)的功夫有大小。從基層崗位的特點看，勤奮學(xué)習(xí)要注意三個方面。一是要博覽，防止孤陋寡聞?！叭瞬徊┱撸宦劰沤?，不見事類，不知然否”?；鶎庸ぷ骱軐嵲?、很具體，但不注重學(xué)習(xí)往往就眼界不開闊，知識不夠用，開展工作就有局限性。因此，要提倡博覽群書，文史地理都要懂一點，報刊雜志要多看一點。就象老鷹獵食那樣不斷地捕捉新的知識，象螞蟻搬家那樣不斷地日積月累，象蜘蛛拉網(wǎng)那樣學(xué)出網(wǎng)狀（結(jié)構(gòu)），象蜜蜂釀蜜那樣做到深加工。在博覽的基礎(chǔ)上，還要注意精讀一些文章，精通一到二門專業(yè)知識。知識掌握的越多，做工作的基礎(chǔ)就越扎實。二是要深思，防止淺嘗輒止?！皩W(xué)而不思則惘”。有的同志書是看了不少，但大多是過眼煙云，既沒有留下深刻印象，也沒有什么大的提高。要避免這種情況，就要做到深思深究，獲得精髓。比如，學(xué)習(xí)一篇好文章，既要力求把握作者闡述問題的背景和角度、基本觀點、態(tài)度和方法，吃透其精神，更要注意聯(lián)系實際，舉一反三，反復(fù)思考，觸類旁通，真正領(lǐng)悟其中的奧秘。三是要積攢，“防止書到用時方恨少”。我們要有美國原總統(tǒng)林肯“時刻準(zhǔn)備著”的那種精神，在學(xué)習(xí)中注意積累，集腋成裘，零存整取，厚積薄發(fā)?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，平時要注意學(xué)會做筆記，收集保存各種資料，并對自己積累的資料經(jīng)常翻一翻，來個“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”，就會常有所悟。基層也有許多同志很愛學(xué)習(xí)，有的資料剪貼有十幾本。象這樣做有心的人，長期堅持下去，總會有所提高?？傊?，在學(xué)習(xí)上要實現(xiàn)六個轉(zhuǎn)變：由領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)制性地推著學(xué)變?yōu)橛幸庾R地主動去學(xué)；由躲進(jìn)小樓閉門式學(xué)轉(zhuǎn)向走向社會廣泛地學(xué)；由零打碎敲的學(xué)變?yōu)橛杏媱澯袑哟蔚南到y(tǒng)學(xué)；由年年有進(jìn)步、自我感覺良好的學(xué)轉(zhuǎn)為天天有不足地加倍學(xué)；由一般地畫畫圈、批批注做樣子的學(xué)變?yōu)橐蛔忠痪?、一條一理的細(xì)學(xué)實學(xué)；由把理論科學(xué)書籍當(dāng)作催眠器的學(xué)變?yōu)橥燥埡人粯尤琊囁瓶实貙W(xué)。第二、要狠抓落實，在反復(fù)實踐中強(qiáng)素質(zhì)?！皶系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。提高素質(zhì)離不開實踐，離開實踐則一事無成。實踐是活生生的，是無字天書，實踐越多，素質(zhì)才能越強(qiáng)。實踐中，要注意在抓好每一項工作的落實中提高能力素質(zhì)。一是越是不起眼的工作越要抓明白。不起眼的工作并非都是小事，把不起眼的工作抓明白，得出真知灼見，給人以新的啟迪，需要有敏銳的眼光，對事物有深刻的認(rèn)識。我們不能不屑于抓那些不起眼的小事，關(guān)鍵是要下功夫抓明白，抓出成效。不起眼的工作抓多了、抓好了，素質(zhì)也就跟著有提高了。二是越是不懂不會的工作越要反復(fù)抓。人總是在實踐中由“不知”到“知之”，由“必然王國”到“自由王國”。平常我們在抓落實的過程中，總會遇到一些不懂不會的問題，這就需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和探求，盡量弄通弄懂，但期望什么都懂、都會，或者說一學(xué)就懂、一干就會那是不可能的。只有通過反復(fù)實踐和摸索總結(jié)，把不懂不會的工作干懂干會，才能增長新的知識和才干，才能在解決新情況、新問題中強(qiáng)素質(zhì)。三是越是任務(wù)重、時間緊的工作越要抓緊。俗話說急中生智嘛。任務(wù)越重，時間越緊往往最能檢驗和錘煉一個人方方面面的素質(zhì)，激發(fā)人的潛能。任何事情都慢吞吞的，也是一種素質(zhì)上的缺陷。鐵人王進(jìn)喜說得好：“井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄”。許多人都有這樣的體會，越是工作忙、任務(wù)重的時候越能注重學(xué)習(xí)，越能出成果；越是輕閑無所事事的時候越是容易放松要求、放松學(xué)習(xí)，提高也就越慢。第三、要知難而上，在解決棘手問題中練自身。每個人在自身崗位上都會遇到幾件撓頭的事。這既是對個人素質(zhì)的檢驗，也為個人提供了鍛煉的機(jī)會。特別是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們的價值觀念、生活方式以及行為方式都能發(fā)生了明顯變化，基層也面臨著許多新情況、新問題，都需要我們?nèi)パ芯咳ソ鉀Q，研究解決的過程就是學(xué)習(xí)實踐提高的過程。對此，每個同志都要有正確的態(tài)度，敢于在解決棘手問題中練自身。一是不能輕視回避，要敢于正視問題。事物發(fā)展的規(guī)律告訴我們，問題是客觀存在的，總是有輕重、大小和緩急之分，棘手問題盡管比一般問題錯綜復(fù)雜，事