第一篇：高三語文寒假作業(yè)練習題

高三語文寒假作業(yè)練習題

老師給學生布置假期作業(yè)，目的其實很簡單，就是擔心學生在假期成脫韁的野馬，避免學生在假期把所有精力和心思都放在的休息、玩耍上，忘記和忽略了學習、學業(yè)。換句話說，通過假期作業(yè)的形式，既能保證孩子在假期有規(guī)律的學習生活，而且是老師、家長用來拴住孩子的一根韁繩。下面是小編為大家收集的高三語文寒假作業(yè)練習題，歡迎閱讀。

1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()

A.甲殼qio 唁電yn 長足發(fā)展chng 悄然離去qiāo

B.緋聞fēi 勁頭jn 悻悻而歸xng 稱心如意chng

C.著落zhu 請?zhí)鹴i 功高德劭sho 椎心泣血zhuī

D.咋舌z 烙印lo 拾級而上sh 人影幢幢chung

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()

A.脈搏 車篷 張皇失措 留芳百世

B.演繹 坐落 老奸巨滑 得魚忘筌

C.貿然 神采 惹是生非 瞋目而視

D.膨脹 緝錄 山清水秀 鋌而走險

3.依次填入下列各句空白處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

(1)那些見利忘義、損人利己的人，不僅為正人君子所，還可能滑向犯罪的深淵。

(2)學好本民族語文尚且要花很多氣力，學習另一種語言呢?

(3)農民科學種田，工人不斷創(chuàng)新，科技工作者致力于科研，各行各業(yè)都在為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，成就中國夢。

A.不齒 何況 添磚加瓦 B.不恥 何況 添枝加葉

C.不齒 況且 添枝加葉 D.不恥 況且 添磚加瓦

4.下列各項中，沒有語病的一項是()

A.該記者沒有按照報社領導的要求，如實報道地方政府治理污染不力、影響群眾生活質量的問題，受到了停職處分。

B.盡管國際金融危機的.影響還在蔓延，但隨著一系列經濟刺激計劃的逐步落實，中國經濟出現(xiàn)回暖跡象，人們對經濟復蘇的信心開始回升。

C.通過這次社會調查，使同學們不僅了解了農業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，而且學到了勞動人民的優(yōu)秀品質。

D.普通流感患者無需特殊治療，但應注意休息，多喝水，體溫高時也可服用蓮花清溫膠囊、雙黃蓮口服液等藥物，一般情況下病情一周以內即可減少。

5.下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是()

A.先秦兩漢歷史散文內容豐富，形式多樣，有編年體的《左傳》，有國別體的《國語》《戰(zhàn)國策》，有紀傳體的《史記》《漢書》等。

B.《橋邊的老人》《素芭》《禮拜二午睡時刻》的作者依次是海明威、泰戈爾、加西亞馬爾克斯，他們都曾獲得諾貝爾文學獎。

C.當周樸園知道站在面前的正是30多年前被自己趕出家門的侍萍時，他悲喜交加，悲的是這么多年來他對侍萍的苦苦思念，喜的是侍萍還活在世上，還能與他重逢。

D.《哈姆雷特》的劇情源于12世紀的丹麥史實，反映的卻是英國伊麗莎白女王一世末期的社會面貌，以及莎士比亞人文理想和社會現(xiàn)實的矛盾沖突。

第二篇：高三語文寒假作業(yè)參考答案三

2010-01-26答案

高三語文寒假作業(yè)參考答案三

1．B（A項“感同身受”意思是“感激的心情如同親身受到的恩惠”，也泛指給人帶來麻煩自己也能親身感受到，多用來代替別人表示感受。C項“集思廣益”使用范圍不當，不能用于互相討論。D項“如火如荼”，比喻聲勢浩大而熱烈，是褒義，與“明爭暗斗”相配合是不恰當?shù)模?/p>

2．C（“評頭論足”泛指對人對事說長道短，多方挑剔；“不可理喻”，不能用道理使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理；“銷聲匿跡”形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)）

3．B（“見仁見智”，描對同一問題各人有各人的見解；“安之若素”，指遇到不順利的情況或反?，F(xiàn)象，像平常一樣對待，毫不介意；“爐火純青”形容技藝純熟，而不能用來形容風格）

4．A（“如虎添翼”可比喻強大的得到援助更強大；也比喻兇惡的得到援助后更兇惡。B項“心有余悸”用于事后，不能用于“貪污之初”；C項應用“駭人聽聞”；D項“含糊其辭”指表達的清楚不明確，該用“閃爍其辭”）

5．D（A項該用“相形見絀”；B項該用“猶豫不決”，以與“勇往直前”相對；C項“上行下效”是貶義）

6．B（A項殘缺，應在“深沉”后加“特點”、“藝術境界”之類作“具有”的賓語；C項在“可能”后面加上“使他們”；D項把“盡管”改為“不管”，表示條件）

7．D（A項“開發(fā)”前缺主語；B項語序不當，“大量”與“出土”就調換位置，“古代”與“傳說”重復，刪“古代”；C項“重大”與“深運”應換位）

8．D（A項“我”應放在“不但”的后面；B項語序不當，“文化”與“語言”應換位，以與后文照應；C項“建立”與“保護資金”搭配不當，“發(fā)揮”后缺賓語“職能”、“作用”之類）

9．C（A項結構混亂；B項動賓搭配不當；D項不合邏輯）

10．C（A項應刪去“問題”，或把“成熟”換為“解決”；B項應在“泰達隊”后加上“一樣”，再去掉“雙雙”；D項主謂不一致，刪去“對??演出”，再將“給予”改為“得到”）

11．D（A項“進入教科書”與“活躍在各類媒體上”應互換位置，否則遞進的層次不當；B項“渠道”與“溫床”搭配不當；C項應在“會”后面加動詞謂語“有”）

12．教室的前面有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。（注意原句的格式是：具體事物+否定+想像）

13．答案舉例：當孔子說，“三人行，必有我?guī)熝伞?，我懂得了謙虛的必要；當王勃說，“海內存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴。（既要注意句式，又要注意“重塑了我的靈魂”，“完成了一次生命的感悟”的內容）

14．答案舉例：①池塘邊清風徐徐，水波不興；②一絲清風，一個淺淺的微笑；一綹清風，一聲輕輕的問候；一陣清風，一次真誠的會悟。

15．答案舉例：（1）給青年男女打造纏綿悱惻死去活來的愛情“幻象”；又：給青年男女打造風流調儻香車寶馬的成功“幻象”。

（2）舊俗與新潮合流；又：高雅與通俗交融。

16．答案舉例：使瀕臨絕境的人看到生活的希望，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉。

17．（1）有一個賣駿馬的人，連續(xù)三天站在集市上，沒有人理睬他。（比，副詞，接連地；旦，早晨，這里指一天；“人莫之知”是“人莫知之”的倒置，翻譯時應注意下文“人莫與言”）

（2）希望您環(huán)繞著馬察看它，離開時再回頭看一下它。（還，通“環(huán)”；去，離開，顧，回頭看）

高三數(shù)學寒假作業(yè)參考答案三函數(shù)概念與基本初等函數(shù)(2)

1．1； 2．(,1)； 3．Y軸； 4．?0,4?；5．a?c?b;6．0.25;7．②③;8．-1;9．4;10．③;11．?2,???;12．②③;13．(?1,0)14．

4?1,???;

高三英語寒假作業(yè)參考答案三

第二部分：知識運用 第一節(jié) 單項填空

21—25：AABDA26—30：DBACD31—35：CBBDC第二節(jié) 完形填空

36—40：BACDA41—45：DCBDD46—50：ACBCA51—55：BBDAC 第三部分： 閱讀理解第一節(jié)

56—60：BADAC61—63：DAC

高三物理寒假作業(yè)參考答案一

直線運動參考答案

1.B2.A3．D4.C5.B6.D7． 12.5m8． 250m35s 9.75米；7.5米/秒10．△t <0.3s11．

2gsinθ12.10m/s6m

13． 20.3m8s14．15m 沒有15．mg/4s02f2 16．解：若汽車先于列車通過交叉點，則用時t1設加速度為a1，則v1t1

?

200175?

5?10s而?12s?t1，汽車必須加速，2015

a1t1?175?5得a?0.6m/s2 2

200?30017535

?25s，又?s?t2，若汽車在列車之后通過交叉點，則汽車到達交叉點用時t2?

2015

3?

v1

汽車必須減速，而且在交叉點前停下來，設汽車的加速度大小為a2，則?175，a2?0.643m/s2

2a2

所以汽車司機可以讓汽車以a

?0.6m/s2加速通過或以a2?0.643m/s2減速停下。

17解：（1）從v—t圖象可知：物體的速度是減小的，所以做的是減速直線運動，而且從AD曲線各點切線的斜率越來越小直到最后為零可知：其加速度大小是越來越小。所以返回艙在這一階段做的是加速度越來越小的減速運動。

（2）因為AB是曲線AD在A點的切線，所以其斜率大小就是A點在這一時刻加速度的大小，即a=160/8=20m/s2。

（3）設返回艙下降過程中所受的空氣浮力恒為f0，最后勻速時的速度為vm，返回艙在t=0時，由牛頓第二定律可知，kv2+f0－mg=ma

返回艙下降到速度達到4m/s時開始做勻速直線運動，所以由平衡條件可知，kvm2+f0=mg 聯(lián)立求解，k=ma/(v2－vm2)=(400×20)/(1602－42)=0.3 18．解：（1）設在地球和月球之間傳播電磁波需時為t0,t0

?

s月地c

?1s??（1）

從前兩次收到的信號可知：探測器的速度v1

?

52?32

?2m/s??（2）

由題意可知，從發(fā)射信號到探測器收到信號并執(zhí)行命令的時刻為9:1034。控制中心第三次收到的信號是探測器在9:1039發(fā)出的。

從后兩次收到的信號可知探測器的速度v

?

32?12

?2m/s??（3）

可見，探測器速度未變，并未執(zhí)行命令而減速。減速器出現(xiàn)故障。

（2）應啟用另一個備用減速器。再經過3s分析數(shù)據(jù)和1s接收時間，探測器在9:1044執(zhí)行命令，此時距前方

v2

?2m，障礙物距離s=2m。設定減速器加速度為a，則有s?2a

可得a

?1m/s2??（4）即只要設定加速度a?1m/s2，便可使探測器不與障礙物相撞。

物體的平衡參考答案：

1.AC2.D3.B4.A5.B6.BＤ7.BＣ8.C9.3:1:210.arctan1/311．增大，增大

mgsin2???2cos2?G12.1３.2

?Scos?sin?qB

14．砂堆表面上的砂粒，將受重力、彈力的摩擦力的作用而靜止，則

mgsin??Ff??mgcos?，所以??tan?由于?不變，所以圓錐母線與底面的夾角一定是不變的。??

2?h2??1.5??0.75l12.5

15． 23Kg < m < 6Kg

mLgU'mLg

⑶Uh2h

17．金屬棒中電流方向P→ Q

mg

E?R?r）tg?

Bd

18．v=3.7m/s，F(xiàn)=0.29N.16．⑴Ｆ=mgtanθ ⑵

19．15V

高三化學寒假作業(yè)參考答案一

高三生物寒假作業(yè)參考答案一

一、單項選擇題

21、（9分，每空一分）（1）

洋蔥根尖 ； 乳白；排列緊

密，成正方形；質量分數(shù)為%的鹽酸與體積分數(shù)為95 %的酒精按比例為1∶1的混合液；細胞周期中間期最長

（2）鱗莖葉表皮；濃度過高，導致細胞失水過多死亡（3）層析液沒及濾液細線；藍綠色高三歷史寒假作業(yè)參考答案一

作業(yè)時間：2011年1月24至2011年1月26日

一、選擇題

1．C2．B3．C4．B5．A6．B7，D8．C9A10．A11．D12．A13.D14．B15.B16'B17.C18.C19.C20.D

二、非選擇題

21.(1)觀點：不論貴賤，選賢用德（或尚賢）。（2分）

史實：衛(wèi)青以家奴的身份而能憑借才能拜車騎將軍。（1分）制度：察舉制。（1分）

（2）擴大了專制政府的官吏來源，并保證官吏有較高的文化素養(yǎng)；促成了普遍持久的讀書風尚，有益于社會重學風氣的形成；打破了世家大族對官職的特權壟斷，具有一定的公平公正的合理性。（任答兩點得4分）

（3）控制天下士人，維護封建統(tǒng)治秩序；（1分）唐太宗的“天下英雄人吾彀中矣”一語道破天機。（2分）（4）不能。（1分）在古代的宗法等級社會里，“農與工肆之人”終究無法與權貴同日而語（類似的表述即可得1分）

22.（1）材料一認為人天生是平等的，材料二卻認為人天生是不平等的。（2分）、（2）人類恩那個李的發(fā)展和人類智慧的進步是不同的；（1分）私有制的建立和法律對不平等的確定。（2分）（3）不贊同。（1分）因為“在自然狀態(tài)中，不平等差不多是不存在的”；全體公民是人人平等的；一切立法體系最終的全體最大的幸福應該包含平等這一目標。（3分）

(4)人類社會應該滿足人類對自由和平等的要求（基于自然的平等是不可剝奪的人權）；建設社會主義和諧社會（公平正義的社會）。（4分）

23.(1)20世紀50年代確定的目標是工業(yè)化；（1分）50年代末到60年代發(fā)展為“四化”（即工業(yè)、農業(yè)、科技和國防的現(xiàn)代化）；（1分）80年代后期（黨的十三大）確定為“四化”（1分）以及社會、政治的現(xiàn)代化，即“富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化”。（1分）（2）由高度集中的計劃經濟向市場經濟轉變。（2分）

(3)城鄉(xiāng)收入的差距問題（民生問題或社會和諧問題）.(2分)

（4）俄國在國有化的基礎上通過市場調節(jié)來發(fā)展經濟；美國在不改變私有制和市場經濟體制的前提下用國家干預經濟的辦法來調節(jié)和推動經濟運行。（4分）（5）現(xiàn)代化建設的目標和手段。（2分）

24.（1）態(tài)度：限制（抑制）氏族貴族的政治特權。（1分）影響：打破了貴族對國家權力的壟斷，實現(xiàn)了國家政治權利的重新分配，為雅典民主政治奠定了基礎。（2分）（2）態(tài)度：商鞅變法廢除（剝奪）貴族特權。（1分）影響：打破了貴族對國家權利的世襲特權，瓦解了舊的宗法制度，提升了新興地主（軍功地主）的政治地位，推動了秦國社會的進步。（任答兩點得2分）

(3)主要原因是損害了大官僚大地主利益，引起他們的反對。（2分）

（4）改革是社會利益的重新分配，改革要縮小貧富差距，促進社會公平。（任答一點得2分）

25.（1）推翻專制統(tǒng)治（推翻君主制），建立資產階級共和國。（2分）

（2）克倫威爾的權力實際不受任何制約（只有護國主才能制約一切和限制一切）；（2分）孫中山的權力要受法律和參議院的制約。（2分）(僅答孫中山權力受制約只得1分)（3）克倫威爾死后不久，護國主的統(tǒng)治結束；袁世凱上臺不久，《臨時約法》最終被廢棄。（2分）

（4）克倫威爾是資產階級革命時期的軍事獨裁者，孫中山是民主共和國的締造者。（2分）

高三政治寒假作業(yè)參考答案一

34、【答案】（1）①農村消費市場廣闊，消費潛力大。家電下鄉(xiāng)有利于開拓農村市場，拉動農村消費，實現(xiàn)擴大內需的方針。②消費是生產的目的和動力。在出口受阻的情況下，家電下鄉(xiāng)能消化企業(yè)過剩生產潛能，有利于促進家電行業(yè)發(fā)展。③能夠充分發(fā)揮財政作用，改善民生，提高農民生活質量。（若從以下方面回答也可酌情給分：有利于節(jié)能減排，增強可持續(xù)發(fā)展能力，有利于實現(xiàn)宏觀調控）

（2）行動方案可以從以下幾個方面回答：①市場調研。了解農村市場需求狀況及農民對相關產品的要求，以做到適銷對路。②重視質量。設計出符合農村實際的產品，降低生產成本，實現(xiàn)產品的物美價廉。③售后服務。健全農村售后服務體系，樹立企業(yè)形象和信譽。（若從以下方面回答也可酌情給分：宣傳推介，送貨到戶）

35、【答案】（1）①選擇B店的分配方式，因為這樣會調動推銷員的積極性，獲得更多收益，提高效率；而A店實行平均報酬制，干多干少一個樣，不利于調動積極性，效率低下。②A店，沒有競爭，比較舒適；B店，多勞多得，有挑戰(zhàn)性，能鍛煉人，提高適應社會的能力。（選擇A、B都可以，但要說出相應的原因）

（2）公平：我國確立生產要素按貢獻參與分配的原則，老板憑的是資本要素分配，而推銷員憑的是勞動要素分配，客觀上存在差距。不公平：老板和員工的收入差距太大，會挫傷勞動者的積極性。

36、【答案】市場調節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端，如果僅由市場調節(jié)會導致社會經濟的不穩(wěn)定，發(fā)生經濟波動和混亂，必須加強國家對經濟的宏觀調控。國家干預正是綜合運用經濟、法律以及必要的行政手段對經濟進行宏觀調控，它是運用市場規(guī)則干預不合理漲價，不會改變價格的市場形成機制，有利于規(guī)范市場秩序。但如果國家對價格干預不當，影響了市場對資源配置基礎性作用的發(fā)揮，改變了價格的市場形成機制，那么這樣的干預無疑是對市場規(guī)律的違背。因此，對國家實行價格干預是否違背市場規(guī)律須作具體分析。

37、【答案】（1）體現(xiàn)了從眾、求異、攀比的消費心理。（2）這種消費有時可以推動新工藝和新產品的出現(xiàn)，客觀上推動了科技革新和進步。（3）指的是信貸消費。如果信貸消費依據(jù)國情和自身實際進行，并且未來有償還能力，不失為一種可行的選擇，有利于促進生產的發(fā)展和經濟的增長；如果超過了自身實際和償還能力，就屬于超前消費，背上沉重的債務包袱，不值得提倡。（4）量入為出，適度消費，在自己的承受能力范圍內消費。避免盲從，理性消費，承擔社會責任。保護環(huán)境，綠色消費，增強可持續(xù)的消費理念。勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，反對鋪張浪費。

高三地理寒假作業(yè)參考答案一

10.(1)23°26′ 45°E(2)西南66°34′6

⑶遠日點慢6月22日17時 ⑷東北—正東—東南

第三篇：高三語文寒假作業(yè)附答案

高三語文寒假作業(yè)（2）附答案

班級姓名完成時間家長簽字

一、選擇題

1．下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（）

A．晉升、灰燼、覲見、進退兩難、噤若寒蟬

B．閃爍、碩大、回溯、媒妁之言、數(shù)見不鮮

C．邂逅、褻瀆、狡黠、不屑一顧、歌臺舞榭

D．罪孽、嚙齒、涅磐、劣跡昭彰、躡手躡腳

【答案】A

【解析】A項都讀jìn；B項中“爍”“碩”“妁”“數(shù)”都讀shuò，“溯”讀sù；C項中“黠”讀“xiá”，其余都讀“xiè”；D項中“劣”讀“l(fā)iè”，其余讀niè

2、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．從純粹制度理性來看，公車改革不應留漏洞，不能給既得利益者鉆空子。問題是，絕對完善的制度從來不是一揮而就的。

B．目前很多電視臺明年的劇排都已經排滿，如何‘消化’協(xié)調這些廣告，尋找一種利益平衡是電視臺目前的當務之急。

C、在捷克布拉格舉行的國際天文學聯(lián)合會第26屆大會上，2500多名科學家決定將太陽系第九大行星冥王星逐出行星行列。天文學界多年的爭論至此塵埃落定，太陽系只剩下八大行星。

D．為了推銷產品，商家打起了“綠色生活”、“環(huán)保電視”的注意。專家提醒，環(huán)保電視市場魚龍混雜，購買時須認清“中國環(huán)境標志”。

答案C解析：A．應為“一蹴而就”； B “當務之急”與“目前”相重復；D“魚龍混雜”應為“魚目混珠”

二、閱讀下面兩則材料，回答問題。

材料一：隨著2010年世博會臨近，上海市政府開展了勸阻市民穿睡衣出門的活動。有些居委會甚至還組織了勸導隊，佩戴紅綢帶，衣著整齊地立在小區(qū)門口，看到有穿睡衣的居民出門，便上前勸阻。

材料二：對于上海市政府勸阻市民穿睡衣出門的做法，上海熱線網()展開了調查，結果顯示：認為穿睡衣出門是“素質低，不文明的表現(xiàn)”的占42．03％，認為這“很正常，只是圖個方便”的占33．95％，而選擇“很正常，看不慣就不要看”的也有24．02％。

(1)請用一句話概括以上兩則材料的內容，要求不超過25個字。

▲

(2)你對上海市政府勸阻市民穿睡衣出門的做法有何看法?請簡要回答。(字數(shù)不超過100字)▲

【答案】(1)上海市政府勸阻市民穿睡衣出門，社會對此反應不一。

(2)示例①我贊成上海市政府的做法。

理由要點：穿睡衣出門是一種不文明的行為，而且不符合國際禮儀，我們應該規(guī)范自己的行為。世博會是我們向世界展示自我的窗口，如果讓國際友人看到這些風景，必然會影響我們國家在國際上的形象。穿睡衣出門固然是個人的行為，但這和在公共場所吃東西、大聲打電話、吸煙一樣，可以任性而為嗎？政府有移風易俗、變革陋習、引導新的社會生活方式的責任與權力。勸阻 穿睡衣出門，是一種行政倡導，無可厚非。

示例②上海市政府應該尊重市民的生活方式。

理由要點：上海市民穿睡衣出門是幾十年積淀的一種生活方式。此時出來“勸阻”，顯然是怕影響世博會的形象。那么，干涉市民穿著自由，難道就不影響上海的形象了嗎?穿睡衣出門是上海市民的一種生活習慣，某種意義上也可以說是一種文化。既然這么多年都能看慣并習以為常，為何世博會來臨就看不得了?就要禁止了呢?這反映了上海在文化上的不自信。如何穿衣，是個性化、文化性的問題，而不是什么國際禮儀的問題。上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”“城市多元文化的融合”，勸阻市民穿睡衣出門的做法，本身就是與這一主題背道而馳的。

三、古詩文閱讀（共19分）

楊震字伯起，弘農華陰人也。震少好學，受《歐陽尚書》于太?；赣?，明經博覽，無不窮究。諸儒為之語曰：“關西孔子楊伯起。’?？途佑诤淮鹬菘ざY命數(shù)十年，眾人謂之晚暮，而震志愈篤。

大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震日：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知!”密愧而出。后轉涿郡太守。性公廉，不受私謁。

子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之。不亦厚乎!”

元初四年，征入為太仆，遷太常。先是博士選舉多不以實，震舉薦明經名士陳留楊倫等，顯傳學業(yè)，諸儒稱之。

永寧元年，代劉愷為司徒。明年，鄧太后崩，內寵始橫。安帝乳母王圣，因保養(yǎng)之勤，緣恩放恣：圣子女伯榮出入宮掖，傳通奸賂，尤為驕淫。與故朝陽侯劉護從兄瑰交通，瑰遂以為妻，得襲護爵，位至侍中。震深疾之，詣闕上疏，書奏不省。

延光二年，代劉愷為太尉。帝舅大鴻臚耿寶薦中常侍李閏兄于震，震不從。寶乃自往候震曰：“李常侍國家所重，欲令公辟其兄，寶唯傳上意耳?！闭鹪唬骸叭绯⒂钊僬?，故宜有尚書敕?！彼炀懿辉S，寶大恨而去?；屎笮謭?zhí)金吾閻顯亦薦所親厚于震，震又不從。司空劉授聞之，即辟此二人，旬日中皆見拔擢。由是震益見怨?！?/p>

三年春，帝東巡岱宗，樊豐等因乘輿在外，競修第宅，震部掾高舒召大匠令史考校之，得豐等所詐下詔書，具奏。豐等聞，惶怖，會太史言星變逆行，遂共譖震。及車駕行還，夜遣使者策收震太尉印綬，于是柴門絕賓客。豐等復惡之，乃請大將軍耿寶奏震大臣不服罪，懷恚望，有詔遣歸本郡。震行至城西幾陽亭，乃慷慨謂其諸子門人曰：“死者士之常分。吾蒙恩居上司，疾奸臣狡猾而不能誅，惡嬖女傾亂而不能禁，何面目復見日月。身死之日，以雜木為棺，布單被裁足蓋形，勿歸冢次，勿設祭祠?！币蝻孁c而卒，時年七十余。

節(jié)選自《后漢書·楊震傳》）

4．對下列各句中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A、不答州郡禮命數(shù)十年答：答應

B、與故朝陽侯劉護從兄瑰交通交通：私下結交，勾結

C、由是震益見怨由是：從此之后

D、樊豐等因乘輿在外因：趁著

5．以下句子中，全都表現(xiàn)楊震“不阿權貴”品質的一項是（）（3分）

①?？途佑诤?，不答州郡禮命數(shù)十年

②性公廉，不受私謁

③震深疾之，詣闕上疏

④先是博士選舉多不以實，震舉薦明經名士陳留楊倫等

⑤皇后兄執(zhí)金吾閻顯亦薦所親厚于震，震又不從

⑥于是柴門絕賓客

A、①②④B、②③⑤C、③⑤⑥D、①④⑥

6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A、楊震早年便精通《尚書》，并且博覽群書，做學問一絲不茍，因而被當時的人譽為“關西孔子”。他數(shù)十年不答州郡禮命，年紀老大了仍然志向堅定。

B、楊震上任時，路遇故人王密深夜懷金私謁，他不為所動，發(fā)出“四知”之論，令王密慚愧而出。

C、楊震任司徒時，國舅耿寶向他舉薦中常侍李閏的哥哥，他沒有聽從，招致耿寶從此懷恨在心，后來伙同樊豐，誣害了他。

D、楊震一生做官清廉正直，不阿權貴，因此屢遭奸人遇讒害，被遣之后，仍不改本色，最后飲鴆而死，令人扼腕。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚書敕?！彼炀懿辉S，寶大恨而去。（5分）

(2)吾蒙恩居上司，疾奸臣狡猾而不能誅，惡嬖女傾亂而不能禁，何面目復見日月!（5分）

答案：

4．A(答：回復、回應)

5.C(①說楊震不慕名利②說楊震“性公廉，不受私謁’’④說楊震以學問選才)

6．C(楊震是在太尉任上開罪國舅耿寶的。)

7.(1)“假如朝廷想讓三府征聘人才，按規(guī)矩應該有尚書的公文?！庇谑蔷芙^他沒有答應，耿寶恨恨地離開了。(5分。采分點為“如’’‘‘故’’‘‘敕’’‘‘遂“各1分，大意1分)

(2)我承蒙國恩身居高位，痛恨奸臣狡猾卻不能懲處他們，厭惡后宮作亂卻不能禁止她們，還有什么臉面再見天地日月!(5分，采分點為“疾’’‘‘誅’’‘‘傾亂’’‘‘何’’各1分，大意1分)

參考譯文：

楊震字伯起，是弘農華陰人。少年時代就喜歡學習，曾向太常卿桓郁學習《歐陽尚書》，明習經學，博覽群書，對學問沒有不深究到底的。當時的儒生因此說他是“關西孔子楊伯起。”平?？途釉诤牵瑤资甓疾换貜椭菘さ穆≈囟Y聘，人們都說他錯過大好年華，但他的志向卻愈發(fā)堅定。大將軍鄧騭聽到他有才能就舉薦他，推舉他為杰出人才，屢次升遷為荊州刺史、東萊太守。在他上任時，途徑昌邑。先前他所舉薦的荊州秀才昌邑令王密拜見他，在夜里揣著十斤金贈給他。楊震說：“作為老朋友，我了解你，你卻不了解老朋友，這是為什么呢?”王密說：“深更半夜沒人知道?！睏钫鹫f：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么能說沒人知道!”王密慚愧地退出客舍。后來他轉任涿郡太守。生性公正廉潔，不接受私人請托。

楊震的子孫經常吃素菜，出門步行，親戚朋友和長輩有人想讓他為子孫置辦產業(yè)，他不答應，說：“讓后世稱道他們是清白官吏的子孫，把清名留給他們，不也是豐厚的遺產嗎?“

元初四年，朝廷征召他為太仆，升為太常。在此之前博士的選拔舉薦大多不按實際才華，楊震舉薦了明經的名士陳留人楊倫等，使儒學得以彰顯承傳，眾多的儒生都稱道他。

永寧元年，他代替劉愷擔任司徒。第二年，鄧太后駕崩，宦官寵臣們開始橫行。安帝乳母王圣，借著哺育皇帝的功勞，憑恃恩寵放誕恣肆；王圣的女兒伯榮隨意出入宮禁，傳通消息，作奸犯科，大行賄賂，尤其驕奢淫逸。他和已故朝陽侯劉護的堂兄劉瑰私下勾結，劉瑰就娶她為妻，得以承襲護爵，官位做到侍中。楊震深深痛恨，到朝廷上書進諫，可是奏疏遞進后沒有回復。

延光二年，代替劉愷擔任太尉。國舅大鴻臚耿寶向楊震舉薦中常侍李閏的哥哥，楊震不聽從。耿寶就親自前往拜候楊震說：“李常侍國家是國家所倚重的人，想讓您任用他的哥哥，我只是傳達皇上的意思罷了?！瘲钫鹫f：“假如朝廷想讓三府征聘人才，按規(guī)矩應該有尚書的公文?！庇谑蔷芙^

他沒有答應，耿寶恨恨地離開了。皇后的哥哥執(zhí)金吾閻顯也向楊震舉薦他親近的人，楊震又不答應。司空劉授聽到這兩件事，隨即征召了這二人，十天之內他們都被破格提拔。從此之后，楊震更加被人怨恨。

延光三年春天，皇帝向東方巡行泰山，樊豐等人趁皇帝車駕在外地，競相修建宅第，楊震的部屬高舒召來工匠拷問，得到樊豐等人假托皇命的詔書，準備以實情全部上奏。樊豐等人聽到消息，極度恐慌害怕，適逢太史令說星象反常，于是他們趁機向皇上共同詆毀楊震。等到皇帝巡幸還都，便連夜派遣使者策收回楊震的太尉印綬，楊震從此緊閉柴門不接待賓客。樊豐等人又憎惡他，就請求大將軍耿寶誣奏楊震不服罪，心懷憤恨，皇帝下詔遣送楊震回原籍。楊震走到城西幾陽亭，就慷慨激昂地對他的兒子和門生們說：“死是讀書人的本分。我承蒙國恩身居高位，痛恨奸臣狡猾卻不能懲處他們，厭惡后宮作亂卻不能禁止她們，還有什么臉面再見天地日月!我死的那天，用雜木做棺材，用布單薄被只蓋住形體，不要埋進祖墳，不要設祠祭祀?！罢f罷喝毒酒而死，終年七十多歲。

四、名句名篇默寫(9分)

（1）▲，春與秋其代序。（屈原《離騷》）

（2）騏驥一躍，不能十步。▲，功在不舍。（荀子《勸學》）

（3）白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，▲。（蘇軾《赤壁賦》）

（4）夙興夜寐，▲。（《詩經·氓》）

（5）人間如夢，▲。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（6）歌臺響暖，▲。（杜牧《阿房宮賦》）

（7）若夫日出而林霏開，▲。（歐陽修《醉翁亭記》）

（8）香遠益清，▲,▲。（周敦頤《愛蓮說》）

答案

（1）日月忽其不淹兮（2）駑馬十駕（3）凌萬頃之茫然（4）靡有朝矣

（5）一尊還酹江月（6）春光融融（7）云歸而巖穴暝

（8）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

五、閱讀下面的文字，完成下列各題(23分)

為《親人們》

①住在鄉(xiāng)下，睡得早，午夜夢回，有時聽得貓頭鷹的唿哨，但不久，一切又都沉寂了，靜的就象會聽到大地自轉的聲音；似乎這樣的寂靜永無止境了，可是遠遠地打破沉寂者來了，不知名的鳥啼，一聲兩聲象游絲一般，在濃霧中搖曳著。這一根絲，愈細愈有勁，細到象要中斷的當兒，突然一片啾啁的聲浪從四面八方一齊來了。無數(shù)的鳥兒在謳歌黎明。于是在床上等待天亮的人也松了一口氣。確信那陰森寒冷的夜終于過去了。

②這樣平凡的經驗，可說是每個人都有過的罷?

③但這樣平凡的感想也許不是每個讀了這個小小的詩集的人們會都感到的罷?

④把技巧放在第一位的人們是不會感到的；神往于山崩海嘯，絢爛輝煌，而對于樸素平易不感興趣的人們，是不會感到的；不從始發(fā)的幾微中間看出沛然莫之能御的氣運的人們，大概也不會感到；而偏愛著貓頭鷹的唿哨的人們，自然更是不會感到的了。

⑤今日的詩壇，的確不算寂寞，但這是怎樣的不寂寞呢?這好比一個晴朗的秋夜，璧月高懸，繁星點點，銀漢橫斜。

⑥讀了這本小小詩集，或者會喚起了望見銀河那時的驚喜的感覺罷?

⑦這里的許多位作者，有的是已經在刊物上發(fā)表過他們的作品的了，有的恐怕還是第一回將他們的心聲印在紙上。風格也各人不同，有人傾訴他對于最親最親者的懷念，有人在對于遙遠的未來寄與

熱烈的希望，有人舐著自己的創(chuàng)傷在低呻，有人則高舉旗幟唱著雄壯的進行曲。他們都有一點相同：抒寫真情，面對光明。他們更給我們同一的確信：”參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴。"詩人是對于時代的風雨有著預感的鳥，特別是不為幻影迷糊了心靈而正視現(xiàn)實的詩人，他們的歌聲常是時代的號角。在陰沉的日子里讀完這些詩，幾年前一個深刻的印象又喚回來了。那是在北國，天岡破曉，我被嘹亮的軍號聲驚醒了。我起來一看，山崗上乳白色的霧氣中一個小號兵面對東方，元氣充沛地吹著進行曲，他一遍一遍吹，大地也慢慢轉身，終于一片霞光罩滿了高山和深谷。

1944年2月14日

1、文章第二段對全文表達有什么作用？（5分）

2、請依據(jù)第三段內容，概括《親人們》這部詩集的特點。（6分）

3、文章最后一段主要運用了哪些手法？試具體分析其表達效果。（6分）

4、請結合全文，探究本文作者的寫作意圖。（6分）

答案：

1、承上啟下

（1）承接上文，以詢問的形式，啟發(fā)讀者思考，“平凡的經驗”引起共鳴；

（2）以問路的形式，啟發(fā)讀者探尋詩集中“平凡的感想”，引起下文對詩集感想的敘述。

2、（1）對內容的表現(xiàn)勝于技巧

（2）內容樸素平易

（3）從細微處看出時代發(fā)展的趨勢。

3、運用了聯(lián)想，象征，以實寫虛。

作用：使詩集作者的形象更加鮮明突出，進一步突出了詩集給人們帶來的光明，希望。

4、（1）介紹《親人們》詩集的思想內容，藝術特色及影響。

（2）借詩集的介紹，表達對時代的不滿，對時代歌者與號手的贊美，對黎明的渴望，對光明必將到來的信心。

第四篇：高三語文寒假作業(yè)參考答案一

2010-01-24答案

高三語文寒假作業(yè)參考答案一

2011高三語文寒假作業(yè)

（一）1．D（A和氣h?、暖和huo、和面hu?、和藥hu?，B咽氣yàn、咽喉yān、嗚咽ya、狼吞虎咽yàn，C高著zhāo、著陸zhu?、著急zháo、著迷zháo）。

2．A（B儉樸刀pō；樸硝p?；姓樸人zhē；褶zh．pǔ；樸．．．piáo；C蜇．ě；D場院cháng）。．3．B（A瑰gui；巋kūi；C親戚qi；D腕wàn）。

4．A（B強詞奪理qiǎng，C俯首貼耳tiē，D累贅l?i）。．5．C（A黑白相間、親密無間均為jiàn，居間調停為jiān；B挨門挨．．．．戶為āi，余為ái；D魂不守舍為sha，余為shě）。6．C（A棲qī、愾kài，B麾huī、卯mǎo，D畜chù）。

7．D（A群雄角逐ju?，B煙籠霧鎖lǒng，C量體裁衣liàng）。．．．8．A(紀氏jǐ；紀律jì；箕輕ji；汲jí；B圍剿、剿滅jiǎo；剿說、剿．．．．．．襲均為chāo；Cqū；D不僅萬人jìn，意為將近；盡早jǐn；．jǐn；士卒僅．．．盡情jìn)。．9．D（A反間計、親密無間均為jiàn，余為jiān，B分外妖嬈、知識分子均為fan，余為fēn，C失魂落魄lu?、丟三落四là、大大落落luō、落枕lào）。

10．B（A盥．guàn，余為huàn；B項均為lì；C隘ài，余為yì；D諂．chǎn，余為xiàn）。

11．B（A笞chī；C．殲jiān；D．嫉jí）12．B（讀音依次是：qǐng、qiàn、jīng、qíng；A櫝、犢語音相同dú；C銀、垠讀音相同yín；D故、固讀音相同gù）。

13．C(wěi；A掀、仙均為xiān，纖繩qiàn，鮮xiǎn；B剿、腳，矯．都讀jiǎo，姣讀jiāo；D依次為：zhàn、chàn、chǎn、chán。)

14．D稔音rěn（A應yìng，挫cu?，冠guàn；B摒bǐng，遂suí，C估gù，衣yì）

15．A（B悴、萃、瘁均為cuì；猝cù。C孺、蠕、濡均為rú；懦讀nu?。D項暄、喧、煊均為xuān；渲讀xuàn）。16．B（拙zhuō；茁zhu?；絀chù；咄duō）。

17．D（A擷 ．xi?，余為ji?；B藉．jia，余為jí；C讀．d?u，余為dú）。

18．C（A浜bāng；浣huàn。B臭xiù。D霎shà）。19．D（分別為xiāo、jiào、xiāo、xiào）。

20．B（A沮jǔ；咀jǔ；C估gū、沽gū；D嗔chēn、瞋chēn）。21．C（傴yǔ）。

高三數(shù)學寒假作業(yè)參考答案一集合與常用邏輯用語

1． 2．x?1?x?1； 3．1； 4．-2；5．x0?x?1;6．對?x?R,2x?0;?3,9?；

7．aa?0或a?6;8．必要不充分;9．12;10．3;11．-3;12．②③;13．4;

14．必要不充分

??????

高三英語寒假作業(yè)參考答案一

第二部分：

21.C 22.C 23.A 24.C 25.C 26.A 27.B 28.B 29.C 30.D

31.D 32.D 33.A 34.D 35.B 36.B 37.A 38.A 39.D 40.B

41.C 42.D 43.A 44.B 45.C 46.B 47.C 48.D 49.A 50.C

51.B 52.D 53.D 54.A 55.B

第三部分：

56.A 57.B 58.D 59.C 60.A 61.B 62.B 63.D

第五篇：高三語文寒假作業(yè)附答案

高三語文寒假作業(yè)（1）附答案

班級姓名完成時間家長簽字

一、選擇題

1．下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）

A．假(jiǎ)暑假假嗓子假以辭色假模假式

B．供(gòng)口供供銷社供認不諱供不應求

C．角(jiǎo)角膜唱主角鉤心斗角鳳毛麟角

D．冠(guān)皇冠冠心病衣冠楚楚冠蓋相望

【答案】D

【解析】A“暑假”讀“jià”，其余讀“jiǎ”；B“供應不求”“供銷社”讀“gōng”，其余讀“gòng”；C “唱主角”讀 “jué”,其余讀 “jiǒo”；D全部讀“guān”。

2、下列各句中，加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、“敬鬼神而遠之”的理解和翻譯各家基本一致，解說或結論更是眾口一詞，均認為孔子對鬼神的態(tài)度是存而不論，這是對孔子思想的誤解。

B、11月16日甘肅省正寧縣一幼兒園校車被撞 致19人死亡，這一重大交通事故，再次暴露了安全責任落實不到位，全面管理不嚴格等問題。人們對這場本不該發(fā)生的事件痛不欲生。

C、隨著大眾文藝娛樂日趨多元化以及數(shù)碼特效技術的不斷創(chuàng)新，動漫文化異軍突起，出現(xiàn)了FLASH動畫、三維動畫、網游等嶄新的形式。

D、巴勒斯坦武裝分子近日發(fā)射火箭彈襲擊以色列南部城市，對此以色列總理威脅要在“選擇的任何時候任何地點”展開反擊。分析人士擔憂加沙地帶的局面會變得不絕如縷。

答案B（A存而不論：存：保留；論：討論。把問題保留起來；暫不加論述或討論。B痛不欲生：指悲痛得不想活下去。形容悲痛到極點。這里應該用痛心疾首。C異軍突起：“異”，不同。異軍：另外一支軍隊。一支新生力量突然出現(xiàn)。比喻指與眾不同的新派別或新力量一下子崛起。D、不絕如縷也作‘不絕如線’。只有一根細線連系著。差一點就要斷了。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。也比喻技藝等瀕臨失傳。現(xiàn)在也形容聲音細微而連綿不斷。易混為“代代相傳，從不間斷”。）

二、請根據(jù)下列語段的內容，為“人肉搜索”下定義。

人肉搜索是貓撲網首創(chuàng)的一種搜索方式。人肉搜索引擎，顧名思義，它是一種針對某個問題或者事件拋出的問題，最終尋找出最佳答案的搜索機制，但這個術語中的“人肉”，一詞，摻雜著黑色幽默的味道，也準確地表明了其特點——搜索行為的原動力，不再像傳統(tǒng)的搜索方式那樣，僅僅依靠某個網絡程序或者冰冷的互聯(lián)網資料庫，而是更多地靠無數(shù)有著真實血肉之軀的網民親身參與，由他們在某個隨時可能參與進來的時間，用自己的知識、經驗、信息渠道，向提問者送上部分答案，再由其他網友補充、完善，直至最后得出確切的答案。

答：“人肉搜索”

是▲▲

【解析】解答此題首先要從材料第一句中找出“人肉搜索”是什么。其次要在下文中找出這種搜索的獨特之處： “針對某個問題”“ 依靠某個網絡程序或者冰冷的互聯(lián)網資料庫”“ 靠無數(shù)有著真實血肉之軀的網民親身參與”“ 得出確切的答案”。第三要按照下定義的方法，整合這些信息，組合成句。

【答案】人肉搜索是一種針對某個問題，憑借網絡程序或互聯(lián)網資料庫，通過無數(shù)網民的親身參與來尋找答案的搜索方式。

三、文言文閱讀（共19分）

杜詩，字君公，河內汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平稱。更使時，辟大司馬府。建武元年，歲中三遷為侍御史，安集洛陽。時將軍蕭廣放縱士兵，暴橫民間，百姓惶擾，詩敕曉不改，遂格殺廣，還以狀聞。世祖召見，賜以棨戟，復使之河東，誅降逆賊楊異等。詩到大陽，聞賊規(guī)欲北渡，乃于長史急焚其船，部勒郡兵，將突騎趁擊，斬異等，賊遂翦滅。再遷為沛郡都尉，轉汝南都尉，所在稱治。

七年，遷南陽太守。性節(jié)儉而政治清平，以誅暴立威，善于計略，省愛民役。造作水排，鑄為農器，用力少，見功多，百姓便之。又修治陂池，廣拓土田，郡內比室殷足。時人方于召信臣，故南陽為之語曰：“前有召父，后有杜母?！?/p>

詩自以無勞，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏。帝惜其能，遂不許之。

詩雅好推賢，數(shù)進知名士清河劉統(tǒng)及魯陽長董崇等。初，禁網尚簡，但以璽書發(fā)兵，未有虎符之信，詩上書曰：“臣聞兵者國之兇器，圣人所慎。舊制發(fā)兵，皆以虎符，其余征調，竹使而已。府符合會，取為大信，所以明著國令，斂持威重也。間者發(fā)兵，但用璽書，或以詔令；如有奸人詐偽，無由知覺。愚以為軍旅尚興，賊虜未殄，征兵郡國，宜有重慎，可立虎符，以絕奸端。昔魏公子，威傾鄰國，猶假兵府以解趙圍，若無如姬之仇，則其功不顯。事有煩而不可省，費而不得已；蓋謂此也?！睍?，從之。

詩身雖在外，盡心朝廷，讜言善策，隨事獻納。視事七年，正化大行。十四年，坐遣客為弟報仇被征，會病卒。司隸校尉鮑永上書言詩貧困無田宅，喪無所歸。詔使治喪郡邸，賻絹千匹。--選自《后漢書·杜詩傳》

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．誅降逆賊楊異等降：使??投降

B．聞賊規(guī)欲北度規(guī)：謀劃

C．詩雅好推賢，數(shù)進知名士清河劉統(tǒng)及魯陽長董崇等雅：儒雅

D．視事七年，正化大行 視事:任職

5．下列句均能表現(xiàn)杜詩盡心朝廷，直方善策的一項是（）（3分）

(1)遂格殺廣，還以狀聞(2)詩雅好推賢(3)善于計略，省愛民役(4)十四年，坐遣客為弟報仇被征(5)帝惜其能，遂不許之(6)求欲降避功臣，乃上疏

A．(1)(2)(3)B．(4)(5)(6)C．(2)(3)(4)D．(1)(3)(6)

6．下列敘述不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．杜詩抵達大陽，聽說賊人企圖北渡，于是與長史迅速燒毀船只，部署軍隊，帶領沖鋒陷陣的騎兵，消滅了敵人。

B．當時蕭廣放縱士兵不法，百姓惶恐不安。杜詩立即向蕭廣曉喻利害，但他仍舊我行我素，于是杜詩上報朝廷而擊殺了蕭廣。

C．任南陽太守期間，杜詩生活節(jié)儉，廉潔公正，誅殺強暴，樹立威信，并且還擅長計劃謀略，愛惜民力，為民造福，因而百姓熱情地謳歌他。

D．杜詩雖身為地方官，但一心為朝廷著想，忠直的言論、好的建議都隨時上奏。

7．把文言文中劃線的句子翻譯出來。（10分）

（1）詩自以無勞，不安久居大郡，求欲降避功臣。（5分）

（2）坐遣客為弟報仇被征，會病卒。（5分）

答案：

4．C（平素向來）

5．A

6．B（杜詩是先斬后奏）

7．（1）杜詩自認為沒有功勞，為長期任大郡長官而感到不安，請求降職，來讓出職位給功臣（句意2分，“無勞、不安、避”各1分）

（2）因派門客為弟弟報仇犯罪，被朝廷征召，正巧因病去世（句意2分，“坐、征、會”各1分）

參考譯文：

杜詩，字君公，河內汲縣人。年輕時有才能，在郡里任功曹，有公正平和的美稱。政權更迭時，被征召做了大司馬府的官員。建武元年，在一年中升遷三次至侍御史，負責安定洛陽。當時將軍蕭廣放縱士兵不法，在百性中橫行霸道，百姓惶恐驚慌。杜詩告誡曉諭蕭廣，可他仍不改悔，于是將蕭廣擊2殺，回京后把這一情況向光武帝奏報。光武帝召見他，賜給他棨戟，又派他巡視河東，去討伐降服反叛的賊人楊異等。杜詩抵達大陽，聽說賊人謀劃北渡，于是與長史迅速焚毀他們的船只，部署郡中士兵，率領騎兵追逐襲擊賊后，殺死楊異等人，賊兵終于被消滅，再次升遷為沛郡都尉，轉任汝南都尉，所治理的地方政績顯揚。

建武七年，升任南陽太守。他生活節(jié)儉，施政清廉公平，以懲罰強暴樹立威信，他還擅長計劃謀略，顧恤和愛惜服勞役的百姓。又設計制作水排，鑄造農具，使（百姓）用力少，收效多，百姓感到很便利。此外，還修建池塘，廣泛開墾土地，郡中家家戶戶都豐足富實。當時人們把他比作召信臣，所以南陽人為這些事跡贊頌他道：“先前有召父，后來有杜母?！?/p>

杜詩自認為沒有功勞，為長期任大郡長官而感到不安，請求降職，來讓出職位給功臣，于是上疏，光武帝愛惜他的才能，最終沒有同意這個請求。

杜詩向來喜好推薦賢明的人，多次舉薦知名之士，有清河的劉統(tǒng)和魯陽長董崇等。先前，兵禁制度崇尚簡約，只是用帶有皇帝之印的書信發(fā)兵，沒有虎符這樣的信物，杜詩上疏說：“臣聽說軍隊是國家的兇器，圣人也很謹慎小心的。原來的制度派遣軍隊，都用虎符。其它征調的事，只用拿著信件的使者罷了。兵符假如能夠合在一起，就采取作為最重要的信物，以此來表明彰顯國家的命令，保持國家的威嚴與重要地位。近來派遣軍隊，只用帶有皇上之印的書信，有時還用皇上的詔命，如查有奸邪的人欺詐作偽，就無法發(fā)覺。我認為，軍事正在興起，叛亂的人沒有消滅。從下面的郡國中征兵，應該慎重，可以確立虎符制度，來根絕奸詐產生的緣由。昔日魏國的公子無忌，威風令鄰國傾倒，尚且借助兵符以此解了趙國之圍，如果沒有如姬的仇事，那末他的功績也就不會顯露。事情中有些雖然繁瑣但不能省卻，雖然浪費但不能停止，大概說的就是這個罷?！敝G書遞給皇上，聽從了他的意見。

杜詩雖然在外做官，但是對朝廷竭盡衷心，直方敢諫，擅長出謀劃策，隨不同的事獻給皇上。在任七年，政績教化十分顯著。十四年，因派門客為弟弟報仇犯罪，被朝廷征召，正趕上因病去世。司隸校尉鮑永上書說，杜詩貧困沒有土地住宅等產業(yè)，死了以后沒有辦喪事和埋葬的地方?；噬舷铝钤诳ほ∞k喪事，并賞賜一千匹絹。

四、名句名篇默寫（8分）

（1）▲，不思其反。（《衛(wèi)風·氓》）

（2）不憤不啟，▲，舉一隅不以三隅反，則不復也。（《論語》）

（3）行拂亂其所為，▲，曾益其所不能。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

（4）▲，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）

5）▲，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）

（6）▲，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

（7）簫鼓追隨春社近，▲。（陸游《游山西村》）

（8）海納百川，有容乃大?！?，無欲則剛。（林則徐題聯(lián)）

（1）信誓旦旦（2）不悱不發(fā)（3）所以動心忍性（4）奈何取之盡錙銖

（5）莊生曉夢迷蝴蝶（6）挾飛仙以遨游（7）衣冠簡樸古風存

（8）壁立千仞五．

五、讀下面的文字，完成下列各題(20分)

大樹和我們的生活周 濤

我們不但是今天生活在這塊土地上，而且過去生活在，并且還要永遠生活在這里，在整體之中?！蟹颉ね袪査固?/p>

①如果在你的生活周圍沒有偉人、高貴的人和有智慧的人，你該怎么辦？請不要變得麻木，不要隨波逐流，不要放棄向生活學習的機會。因為至少在你生活的周圍還有樹——特別是大樹，它能教會你許多東西。一棵大樹，那就是人的親人和老師，而且也可以毫不夸張地說，它就是偉大、高貴和智慧的表征。

②早在漢代，就有“豈不罹凝寒，松柏有本性”這樣的名句（劉楨《贈從弟》），將樹的生命與人的生命緊密聯(lián)系起來。再早些，也有人流露過這種意思，叫做“樹猶如此，人何以堪”。這證明，樹的生命比人的生命更長久，從“閱世”的意義上看，人是比不過樹的。所以，你若是到十三陵，看到周圍靜立在那里的松柏，尤其是看到那種虎臥龍盤的老柏，會不由得生出某種敬畏和感激——有什么辦法，帝王們都死了，它們卻依然活著，默默地、冷靜地俯視著人間的興衰更迭、生死榮辱。在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王。③我甚至覺得沒有什么哲學比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多。同樣是生命，樹以靜以不言而壽，它讓自己扎根大地并伸出枝葉去擁抱天空，盡得天地風云之氣。相比之下，人愚蠢而又淺薄，熙熙攘攘，聲嘶力竭。樹的存在為人們貢獻了自己的全部，從枝葉到花果根干，卻從未向人們索取過什么。許多家畜供人驅使食用，但同樣靠人喂養(yǎng)照料。樹本來是用不著人養(yǎng)的，它在大自然中間活得好好的，姿態(tài)優(yōu)美，出神入化。那些絕崖石縫中斜逸而出的松樹是靠人養(yǎng)活栽種的嗎？它甚至連懇求人們不要砍伐它的意思都不曾流露——那是鋸子在尖叫而不是樹在尖叫。

④等到大樹被伐倒了，人們看到了它的心——年輪。一圈一圈，歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存。這時候，略有悟性和良知的人就全明白了：樹絕不是麻木的，而恰恰是有靈有智的。它雖不語不行，心里面卻比誰都清楚。它與山河大地、飛禽走獸、風云雨雪雷電霧的關系，比人更深入、更和諧。它是處理這些復雜關系的大師。

⑤它不靠捕殺誰，獵獲誰而生存，但它活得更長久。這可真不是一件簡單的事兒，它連草也不吃，連一只小蟲子的肉也不吃，但它卻能長得高大、粗壯、漂亮，這才是奇跡呢。真正有生命力的大樹已經與天地風云融為一體了，它與山河共呼吸，取萬物之精氣，反過來又養(yǎng)育萬物；得日月之靈華，結果又陪襯日月。若是說什么氣功，樹才是真懂氣功的大師。要說什么“天人合一”，人類不過從樹那兒學了一點皮毛。

⑥我在塔克拉瑪干邊緣的墨玉縣見到過一棵八百年的梧桐樹王。那樣干燥的沙漠邊緣，它得有多大的修行才能活過來呀？何況它不僅活著，而且枝葉繁茂，生機勃勃，它像一個帝王一樣挺立著，襟懷博大，常人和梯子在它的腳下顯得多么渺小、卑微。它的王者風范不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，它靠它的閱歷、它的頑強生命力、它的光輝的生命形態(tài)，使人望之生敬仰之心、愛慕之情，使人認識到偉大、高貴、智慧這些詞語從人類頭腦中產生時的本意。．．

⑦我還見到過五百年高齡的無花果王，它占地數(shù)畝，落地的無花果使它周圍散發(fā)著甜膩的腐敗和幽深的清香，它的枝干如同無數(shù)巨蟒糾纏盤繞、四處爬伸。它達到了它這種植物的極至，造就成、編織成一座自己的宮殿。⑧但是樹和人一樣，同樣有各式各樣的苦難伴隨，除了被砍伐之外，還有各種艱難。在天山南麓溫暖干燥的農村，白楊是路邊、渠旁、屋后、田畔常栽的樹，它綠葉颯颯直聳高天?？墒怯幸荒甓?，南疆奇冷，這些適應了溫暖干燥氣候的白楊經歷了打擊。有些已經非常粗壯、高大的白楊被生生從中間凍出一條裂縫，裂縫一指寬，從樹這邊透過裂縫可以一眼看到那邊的農田。

⑨一棵樹在漫長的成長過程中，會遇到各種大大小小的災難，但它要是都挺過去了，經歷了時間的考驗，它就會成為一棵大樹。這樣的大樹會引起人們特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下來的百年老柳樹。它們的形態(tài)確實不同凡響，一看就知道，是有特殊生命力和特殊經歷的樹。它們身上都有編號掛牌，就像勛章一樣，代表著特殊的榮譽。這些柳樹就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹。可是當年“遍栽楊柳三千里”，能活到今天的，也就只有這些。

⑩你細細端詳這些巨大的柳樹，會從它們每一棵樹的神態(tài)上，找到左宗棠的韻，一派大人物的風范。我當時就頗感疑惑，心想，難道樹也會遺傳栽樹人的風貌嗎？要是果然如此，那樹就是通神通靈的生物了。

（選文略有刪改）

1、為什么說“在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王”？請概括說明。（4分）

2、第③段“我甚至覺得沒有什么哲學比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多”在文章結構上有何作用？一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益是什么？（4分）

3、第⑥段中加點詞“本意”一詞在文中指什么？（2分）

4、賞析文中畫波浪線句子所采用的藝術手法。（4分）

5、第⑩段劃線句寫到樹和栽樹人的關系，請根據(jù)上下文和你的生活體驗來談談對此關系的理解。（6分）

答案：

1.樹的生命比人的生命更長久；（2分）樹默默地、冷靜地俯視著人間的興衰更迭、生死榮辱，令人不由得生出某種敬畏和感激。（2分）

2.承上啟下；（1分）樹從不向人索取什么，卻以他的存在向人們貢獻全部。樹是有靈智的，和自然的相處比人更深入、更和諧。樹能長壽，與天地風云融為一體，得日月之靈華，又養(yǎng)育萬物。（3分）

3.偉大、高貴、智慧不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，靠的是自身的閱歷、頑強的生命力和光輝的生命形態(tài)。

4.通過反問、擬人等手法寫出了松樹的大度，并將松樹與前文的許多家畜作對比，表達了作者對樹的贊美之情，也間接表達了作者對當今社會人類對自然無盡索取的批判。

5.這些巨大的柳樹有特殊生命力和特殊經歷的樹。從它們每一棵樹的神態(tài)上，可以找到左宗棠的韻，一派大人物的風范（2分）；在中國，知識分子往往在自然景物諸如梅、蘭、楊柳、松樹等等上寄寓自己獨特的情感、志趣，所以，樹的神態(tài)往往與栽樹人的的品格志趣相近。（4分）