第一篇：寬容的力量高考作文

寬容的力量高考作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的寬容的力量高考作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

古人說：“嚴(yán)以律己，寬以待人”。寬容被人們喻為一切美德的皇冠，因?yàn)樯钪杏刑嗖蝗缫獾氖滦枰脤捜莸男膽B(tài)去看待。現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活日新月異。在這架高速運(yùn)轉(zhuǎn)的發(fā)動機(jī)下，人們都在為自己的利益明爭暗斗，對任何事物都是錙銖必較。人們心中多的是急躁和憎恨，寬容的籌碼似乎早已被拋到九霄云外。正因?yàn)檫@樣，在生活中才發(fā)現(xiàn)了人與人之間的爭吵、沖突，甚至是家庭悲劇。如果我們每個人都能懷有一顆寬容的心，對別人的缺點(diǎn)，盡量去體諒和寬容，那么，我們的生活就會輕松很多。

寬容是福，它就像山澗的一股清泉，給炎熱的人帶來一絲涼爽，讓那顆正在躁動的心得到安逸。但是我們卻常常忽略這一點(diǎn)，背道而行。每天上下班，我都會在公交車上度過一段時間，這間面積不大的公交車每天都在上演著不同的社會百態(tài)。從首戰(zhàn)到末站，你不會看到人們上車是排著隊(duì)一個一個上去，大家蜂擁而上，你擠我，我擠你，有時會為此大大出手。許多次我在想：為什么在西方國家看來是一件非常微不足道的事情，是每個公民都具有的基本道德，對于我們這個曾經(jīng)擁有五千年文明歷史的國家，卻是那么艱難。這是多么的可悲而可怕??！為什么我們就不能用一顆寬容而平和的心態(tài)去看待事物。寬容和謙讓是中華民族的美德，是我們祖先留給我們最寶貴的財(cái)富。如果此時我們都能懷著一顆寬容的心，在上車之際，每個人都排著隊(duì)，讓老人和小孩先上，車上的座位讓他們?nèi)プ?，即使你站那么一段路程又能怎么樣呢？漠視、冷眼的目光此起彼伏，讓我不僅僅看到的是一張張冷的面孔，更切身體會到的是一顆顆冰冷的心。

一個寬容的人，必是一個大度而有涵養(yǎng)的人，他不會只看到別人身上的缺點(diǎn)，而更多地是發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。當(dāng)別人取得成功時，他們會伸出友善之手，向他們祝賀。一個對別人寬容的人，他會受到世人的尊重和信賴。人生旅程漫漫長長，一個擁有寬容之心的人，五湖四海之內(nèi)皆是朋友；一個擁有寬容之心的人，任何困難面前雖敗猶勝；一個擁有寬容之心的人，崎嶇的小路也會走出一條康莊大道……

寬容如寒冬中的暖流，暖人心窩；寬容如沙漠中的甘泉，沁人心脾。

——題記

寬容，對一些人來說猶如一個小小的障礙，可以一跨而過；對一些人來說卻猶如千丈之高的.山峰，怎么都過不去。但只要你有這個心，你就會把這千丈之高的山峰，一躍而過。生活中就是這樣！

記得那一次，我和同學(xué)因?yàn)橐粋€小小的矛盾吵翻了！事情的經(jīng)過是這樣的：那天，我正在籃球場和同學(xué)打球，打到六比二的時候我開始發(fā)飆了，打的越來越猛，投籃次數(shù)變多，命中率隨之變大，比分越來越近，到最后打成平手：八比八！突然，我和同學(xué)因?yàn)橐淮畏敢?guī)而兩人開始爭論起來，我是個挺好強(qiáng)的人，但是他也不弱，兩人一干起來后果不堪設(shè)想！我們兩個吵得差點(diǎn)打了起來，在這之后，一位身穿白色上衣，褐色短褲，頭發(fā)之間還夾著白發(fā)，臉頰稍瘦的中年人說，這球是我同學(xué)犯規(guī)了！但我同學(xué)怎么可能相信啊，就憑借一個大人就可以來判斷嗎？大家有看到的人也說：“好像是你那位同學(xué)犯規(guī)違例了！”但是我同學(xué)還是有點(diǎn)不服氣。

之后那位中年人走到一邊，在他的包包中仔細(xì)的翻了翻，看了看，找了找后，到我同學(xué)面前說：“這是我的裁判證，我是廈門市體育協(xié)會的副裁判長，我是主持籃球方面的，我昨天剛剛主持完一場球賽，今天剛好把證放在包包里！”這位中年人的這個舉動讓在場的每個人都非常的驚訝！隨即之后，我的同學(xué)也不再計(jì)較，被這位副裁判長說的心服口服！之后，那位中年人說：“我在旁邊給你們做裁判，而且我的體力也不行了，剛好讓我休息一下！”那天，我們這場球賽打得很愉快，就是我和同學(xué)被這么一弄變得很冷淡了！那天之后，那位裁判把我叫到一邊說：“跟你的同學(xué)好好說說，畢竟只是一場球賽而已！”我聽從了他的意見！

在回家的路上，我和同學(xué)說：“對不起！今天的事是我的不對，請你諒解！”同學(xué)說：“今天的主要錯誤是在我的身上，我不應(yīng)該去計(jì)較那么多！”在那之后，我和他的關(guān)系不但沒有變得很壞，而是變得越來越好了！這些的功勞主要是要?dú)w功于那位中年裁判……

是一位陌生的裁判教會了我寬容，是他教會了我與人相處的道理！謝謝！寬容是一杯在寒冬的熱茶；是一句在傷心時的安慰；是一張?jiān)谘紫牡拿娼砑垼?/p>寬容的力量高考作文3

野花被路人忽略，但它依然芳香；花朵凋零，但它依然甘做落紅；曇花短暫，但它依然驚艷；海棠深夜未眠，但它依然讓人感動。是什么讓它們有了讓人贊美的資格？是寬容，因?yàn)樗鼈儗捜萘耸廊藢λ鼈兊牟焕聿徊?，依然如故，于是就有了華美詩篇對它們的贊賞。

佛陀之所以有超凡的境界，即是因?yàn)樗麄兛梢耘c世無爭，寬待他人，這就是佛陀的高明之處。和一個一路都在謾罵你的人一起行走，也許你會心中厭惡，也許會采取同樣的方式與他對抗，可是佛陀只是對那個人講：“假如有人送你東西，而你拒絕，那么這個禮物屬于誰呢？”答案很簡單當(dāng)然屬于那個送禮的人。而佛陀也只是在告訴他，只要我不理睬你的謾罵，就等于那個被拒絕的禮物。

佛陀寬容了別人的侮辱，也維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，這也許就是佛陀的何處惹塵埃吧！

野花被踩在了腳下，但卻把香味留在了它的鞋下，這亦是寬容。寬容了他人，怎可以說不是一中美德？善待了自己，怎可以說不是一中收獲？

無獨(dú)有偶，古哲學(xué)家蘇格拉底，在路上碰到討厭自己的人，那人對他說：“我從來不給愚蠢的人讓路?！倍K格拉底卻平靜地說道：“而我恰恰相反?！闭f著偏過身子讓那個人過去。蘇格拉底用寬容的心捍衛(wèi)了自己的人格與自尊，他沒有用更加具有諷刺的的話去回?fù)裟侨?，而是大度地說道而我正好相反。

寬容是種品德，更是一種魅力。而寬容也并不是去一度的忍讓，而是不僅原諒了他人的錯誤，而且還維護(hù)了自身的利益，這才是真正的寬容。是的，寬容他人就是善待自己。

因?yàn)樘A相如寬容了廉頗的無禮，才換來了國家的太平與昌盛，更換來了人們對他的欽佩，人們在他的身上看到了“宰相肚里能撐船”的氣度，于是乎，他的事跡，千古傳載。任何人都可以成為佛陀，成為蘇格拉底，成為藺相如，因?yàn)槲覀兌伎梢詫W(xué)會寬待他人，為何要對別人的錯誤深深怨恨，本可以輕而處之，為何不讓自己，他人都活的輕松自在？寬容是尚的靈魂，也是人最美好的品質(zhì)。

不論是誰，都請銘記：寬容他人就是善待自己……

寬容是冬日里的一團(tuán)篝火，在冷冽的寒風(fēng)溫暖你我，寬容是夜空中的一首歌謠，在孤獨(dú)寂寞中的夜里陪伴你我；寬容是沙漠中的一泓清泉，在絕望的時刻，給予你我希望，讓我們重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。

法國作家雨果曾說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬的是人的胸懷?！甭斆魅藢⒗碇堑男袨橐苑N種行式表現(xiàn)在生活的各個片段，在這其中，有一種理智叫寬容。沒有什么力量可以阻擋寬容背后的那種感恩，也沒有什么可

以比及一顆充滿理智和寬容的心。

相傳周定王元年，楚莊王平定叛亂大捷，特宴請眾將，百官，并讓愛妾許姬敬興。突然一陣狂風(fēng)將所有的蠟燭吹滅。黑暗中，一個人拉住許姬的衣袖調(diào)情，許姬不許，順手扯下了那個人的一個衣角，并請莊公檢查每個人的衣服。莊王聽后大笑兩聲，道。

“酒后狂態(tài)，難免如此，若治罪，必傷人之心，百官不歡而散，得不償失?！痹S姬聽后嘆服。日后吳兵伐楚的戰(zhàn)場上，有位戰(zhàn)士異常奮勇，為保衛(wèi)楚國立了大功。莊公問他為何如此，他說：“殿上之事乃者?！?/p>

其實(shí)，做到寬恕并不困難，也不需要付出很多，用一扇敞開的心扉多包容一些，一切夠了，但是并不是所有人都擁有像楚王一樣理智的處事態(tài)度和寬容的胸襟。他們往往因此釀成了不可挽回的悲劇。

當(dāng)年的猛將眾多，謀士如云的項(xiàng)羽曾擁有過韓信等一大批勇士，可他霸氣沖天，處處不能容人，使眾多謀臣良將紛紛掛冠而去，最終落得四面楚歌，自刎于烏江。屠格涅夫曾說：“不會容忍別人的人，就不會得到別人的寬恕。”這句話在項(xiàng)羽身上得到了最好的證驗(yàn)。他若能用比天更廣闊的胸懷面對處處為他盡忠的謀士，多一分理性，多一分豁達(dá)，當(dāng)年的楚霸王何至于發(fā)出“虞兮虞兮奈苦何”的英雄路地慨嘆？

卡耐基曾說人格成熟的重要標(biāo)志是寬容，忍讓，和善。理性的定義中也有一種名叫寬容的元素，它是一切聰明才智的起點(diǎn)。

常言道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚?！痹谌松@一路上，即使被打擊的一塌糊涂，也可以從這個底線上重新起航，因?yàn)檫@里有一種理性叫寬容——對別人，也對自己。

第二篇：寬容的力量

寬容的力量

那一年，學(xué)校安排我接任初三年級一個班的班主任工作。中途接班的工作不好干，何況聽同事們說班里有幾個孩子特別不聽話，心里一直忐忑。果然，不幾天就出亂子了。

一天課間，一個學(xué)生急匆匆的到我辦公室說，自己書包里有100塊錢被同學(xué)偷了，還趴到我耳邊說一定是同學(xué)小A干的，因?yàn)樾以前就有偷東西的習(xí)慣，在班里被老師批評過，他還寫過檢查，只要我去搜他，就一定能找到。我也很生氣，立即趕到教室，說咱班有同學(xué)丟了錢，有些同學(xué)便把目光一起投向小A。我注意到，小A抬起頭看了我一眼，由于心虛，臉有些發(fā)紅，便馬上又把頭深深的低下，不敢抬頭，我心里便也認(rèn)定小A有嫌疑。怒氣剛要上升，但我努力克制了自己的情緒，于是我又說，或許有同學(xué)無意中會撿到，希望撿到的同學(xué)盡快歸還失主，做一個拾金不昧的好學(xué)生。放學(xué)后，小A走進(jìn)我的辦公室，對我說錢是他拿的，謝謝我沒有當(dāng)眾責(zé)問他，我把錢給你，替我還給同學(xué)，并替我保密好嗎？我答應(yīng)了他，我說一定會為你保密，我知道你是因?yàn)橐粫r糊涂做了錯事，老師相信你。自此，班里再也沒有發(fā)生過丟失錢物的事件。

學(xué)生小B，性格暴躁，成績差，經(jīng)常惹事生非，欺負(fù)同學(xué)，頂撞老師，屢次違犯學(xué)校紀(jì)律。這樣的學(xué)生，屢教不改，一般來說，老師肯定會很生氣，在語言和處理方式上難免有些過激。但我想這樣的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了“千錘百煉”，應(yīng)該采取一些不同的教育方法。于是，我從從小B身上能找到的優(yōu)點(diǎn)入手，比如他的生物學(xué)科學(xué)的不錯，就鼓勵他只要努力其他學(xué)科就一定可以學(xué)好；小B喜歡街舞，我就鼓勵他堅(jiān)持訓(xùn)練，發(fā)展自己的特長；碰到小B我就拍拍他的肩，給他一個微笑。慢慢地他就不再跟老師作對，不再故意欺負(fù)同學(xué)，終于改掉了自己的問題，變得彬彬有禮。小B在畢業(yè)后，還經(jīng)?；氐綄W(xué)校找我聊天。他對我說，他要感謝我當(dāng)時對他的寬容，是寬容讓他沒有自暴自棄繼續(xù)充當(dāng)老師眼中的壞學(xué)生，是寬容讓他找到了自信。說完還做了幾個很酷的街舞動作讓我看，即使屁股在地面上摔得很疼，但他仍然很開心。

當(dāng)學(xué)生犯了錯，不要把學(xué)生的錯誤赤裸裸的暴露在所有同學(xué)面前，學(xué)生需要的不是聲嘶力竭的呵斥、不留情面的批評，而是需要有人幫他冷靜的分析。人們的相處需要寬容，學(xué)生是成長中的人，更需要寬容。寬容不是縱容和忍讓，而恰恰是正視學(xué)生的問題，給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。

初三物理

崔峰

第三篇：寬容的力量

寬容的力量

——讀《蘆衣順母》有感

當(dāng)一本藍(lán)色的書本——《國學(xué)入門》放在我的課桌面上，它就像磁鐵般把我吸引，讓我迫不及待地想去翻閱它。我如饑似渴地看了一遍又一遍，其中《蘆衣順母》使我感受至深。

這則故事的內(nèi)容是：東周時期的閔損，受到后母的虐待。寒冷的冬天，后母給閔損做的棉衣塞的卻是不能御寒的蘆葦花。父親得知真相，想休了后母，閔損忙跪下替后母求情：“父親，母在一人冷，母不在三人冷??！求父親讓母親留下來吧！”此景此情，后母不禁對自己以前的言行感到萬分慚愧，從此把閔損當(dāng)做親兒子看待。

毋庸置疑，我確實(shí)是被孝順、寬容、理解父母的閔損感動了，熱淚溢滿雙眼。善良的閔損“得饒人處且饒人”，用自己的寬容之心贏得了后母的愛心，換來家庭和睦。寬容、善解人意，閔損的身上集中了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德?！拔捒梢匀萑?，惟厚可以載物”，這是多么難能可貴的品質(zhì)啊。

然而，在生活中，我們難免因?yàn)橐恍┬∈屡c他人發(fā)生摩擦。如我，當(dāng)被別人不小心踩到，我曾怒目而視；當(dāng)別人弄壞了我的東西，我曾破口大罵……與閔損相比，我真是無地自容，狹隘給我及周圍的人都留下了許多不愉快，哎！“海納百川，有容乃大”，學(xué)會寬容別人，就是學(xué)會善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更幸福的生活。學(xué)會寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，我們的生活便會變得更加和諧美好！

第四篇：寬容的力量

寬容的力量

桐子之命

幾周前的一天早晨，我接到一位很負(fù)責(zé)任的班主任電話，她十分生氣地對我說：有幾個學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，還到她辦公室偷考試答案，要求學(xué)校處分這幾個學(xué)生。接到電話我不敢怠慢，先側(cè)面了解一下情況，才知道這件事發(fā)生幾天了，這位班主任一直在生氣，吃不好睡不香，看到那幾個學(xué)生就來氣，上課心情也不好，她無奈之下給我打了個電話，建議學(xué)校利用升國旗全校學(xué)生集中的時間處分這幾位學(xué)生。

我將這幾位學(xué)生喊到辦公室，了解他們偷考試答案的動機(jī)，他們說怕考不好被家長打罵，被老師訓(xùn)斥。我一聽鼻子就酸酸的，幾個孩子面容清秀，也很有禮貌，但他們這種行為的確不可原諒，必須加以批評教育。我向他們分析了偷答案的危害性：是做人不誠實(shí)、投機(jī)取巧心理的表現(xiàn)，如果不深刻反省，任其發(fā)展，將會形成投機(jī)鉆營、欺騙虛榮等不健康心理，對今后人生成長會產(chǎn)生不利影響。我讓他們寫出深刻檢查，并在班級宣讀，保證好好讀書，不再做傻事，學(xué)校就不再處分他們了，幾個學(xué)生慌忙答應(yīng)，態(tài)度很誠懇。

但怎樣讓這位班主任原諒孩子呢？我來到她辦公室，班主任很友好地讓我坐，然后傷心地說起這幾個孩子近期的不良表現(xiàn)。我耐心地傾聽，我敬重這位班主任，她父母80多歲了，母親生病住院，她還堅(jiān)持上班，只能在周末回去照顧老母親，平時都守在班級，她愛每個孩子就像愛自己的兒女，對學(xué)生的期望比較高，要求比較嚴(yán)，班級發(fā)生這樣的事是她無法理解的。

我看班主任的情緒漸漸平息后，把找?guī)孜粚W(xué)生談話的情況反饋給她，并說學(xué)生認(rèn)錯態(tài)度很好，動機(jī)也無惡意，就是怕考不好被家長責(zé)罵，也認(rèn)識到了危害性，我勸她不要再生氣了，他們畢竟是孩子，都是在犯錯誤中成長起來的，我建議讓他們在班級做個檢查，學(xué)校就不處分他們了。班主任聽我的意思不打算處分他們，火氣又來了。為了讓她接受我的建議，我給她講了一個真實(shí)的故事：1989年我讀高三，有一天在馬路上撿到一個憋炮，我把它帶到教室。我坐在班級最后一排，桌子上堆的復(fù)習(xí)資料有一尺多高，足以把頭埋下來讓老師看不到。在上數(shù)學(xué)課的時候班級鴉雀無聲，可我并不認(rèn)真聽課，突發(fā)奇想，悄悄地對同桌說，我倆打個賭，做個試驗(yàn)，我把憋炮放在這些書的下面，并使勁壓著書，你把炮點(diǎn)著，我敢保證炮不響。同桌一聽很感興趣，桌洞里有現(xiàn)成的火柴（晚自習(xí)熄燈后點(diǎn)蠟燭用），同桌說萬一響了怎么辦？我說沒事，響了由我負(fù)責(zé)。同桌用顫抖的手點(diǎn)燃了炮捻子，我把全身的勁使上了，壓在一尺多高的書本上。我心里想：炮會像自行車胎漏氣一

樣，嗤啦一聲，因?yàn)槲液蜁闹亓客耆梢猿^那一點(diǎn)點(diǎn)炮藥的力量，何況還是憋炮呢。正當(dāng)我得意的時候，沒想到教室一聲巨響，炸開了鍋，全班70多學(xué)生頓時嚇傻了，戴老師也懵了，大家的目光全部投向教室后面，我趕緊站起來說：對不起！炮是我放的！到這時候我也豁出去了，等待老師任意的處罰。誰知，戴老師只說了一句：快把書撿起來！我身邊的同學(xué)急忙幫我把書撿好，不到一分鐘，戴老師繼續(xù)講課，就好像什么事都未發(fā)生一樣。我心里萬分恐懼，好容易等到下課，戴老師剛走出教室門口，我就跑到他跟前，此時我已淚流滿面，一個勁地說對不起。戴老師笑著說了一句：快高考了，抓緊復(fù)習(xí)。說完就走了。戴老師走后，我還傻站著，至今都不知是哪位同學(xué)把我拉回座位上的。

從此以后，每次數(shù)學(xué)課我都專心聽講，當(dāng)年高考我的數(shù)學(xué)成績在全校第二名。聽完我的故事，女班主任終于被我打動了，她終于笑著說：謝謝你！明天讓他們做個檢查算了。

前幾天我到三樓辦公室看到一群學(xué)生圍著那位女班主任問題目，其中有兩個是偷答案的學(xué)生，我看到老師和學(xué)生的臉上都掛滿了笑容，昨天在路上我又遇到了那位女班主任，再次問到那幾個孩子的表現(xiàn)，她說他們上課比以前認(rèn)真多了，作業(yè)也有很大進(jìn)步，聽后，我沒有多講，但內(nèi)

心盛滿了感動。我的心底突然跳出一句話：寬容的力量！寬容不同于縱容，寬容是指上級（父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)等）對下級（孩子、學(xué)生、員工）所犯的錯誤，能夠及時的指出、批評、教育，下級有悔過認(rèn)識，而不采取極端強(qiáng)制的處罰措施，或同事朋友之間犯了錯誤，受傷害的一方不追究、不計(jì)較的寬廣心胸。寬容是人類最高貴的品質(zhì)，莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有這樣一段臺詞：寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。對于未成年學(xué)生來說，他們的錯誤往往不具有目的性，邪惡性，多是成長過程中的好奇、沖動、畏懼、自我保護(hù)等心理造成的，只要加以正確教育和引導(dǎo)，指出所犯錯誤的性質(zhì)、不良影響，造成的危害性等，并告訴他們?nèi)绾伪苊夥稿e誤的方法、方向、路徑等，犯錯誤的學(xué)生能夠有悔過覺悟，就可以寬容。如果對他們犯錯采用簡單粗暴的處罰措施，運(yùn)用不當(dāng)，超出孩子的心理承受能力，可能會對孩子的身心造成嚴(yán)重傷害，甚至毀掉孩子的一生。有位教育家說過：寬容有時比懲罰更震撼人心！

第五篇：寬容的力量

有陶行知先生的四塊糖果所想到的我想在中國的教育界，一說陶行知，幾乎無人不知，無人不曉。不妨在這里先講一個有關(guān)陶行知老先生的故事給大家聽。

（一）寬容的力量---陶行知先生的四塊糖果

陶行知先生當(dāng)校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！?/p>

男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”

這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”

這雖然是一個大家耳熟能詳?shù)墓适?，但是我認(rèn)為在物欲橫流的今天有重申的必要，陶行知老先生的做法正說明了一個道理那就是寬容，正是對學(xué)生的寬容才會感動這個男孩子，我相信這份感動會帶給這個男孩子無窮的力量，帶著這份感動伴他一生，我敢說他未來的人生是幸福的，是滿足的，是感恩的。

作為一名職業(yè)學(xué)校的語文老師，我認(rèn)為對學(xué)生應(yīng)該給予更多的寬容，唯有對學(xué)生多些寬容才會讓他們心靈得到滿足，才不至于走進(jìn)自卑的陰霾之中，社會上都在說職業(yè)學(xué)校的孩子不就是一批成績不好考不上重點(diǎn)高中無藥可救的一群孩子嗎？還有人說職業(yè)學(xué)校充其量也就是一收容所，家長管不了放到職業(yè)學(xué)校，讓那群老師去管吧，看他們到底有多大能耐，這無疑有些偏激，但是在職業(yè)學(xué)校我認(rèn)為對學(xué)生多些寬容是勢在必行的，相比較之下就學(xué)習(xí)成績而言或許比不上重點(diǎn)高中的孩子們，但我敢說只要對她們多些寬容，就會收到意想不到的收獲，我現(xiàn)在所授課的班級全部是幼師專業(yè)，相對于其它專業(yè)幼師學(xué)生更加活躍，于是在上課之前我就已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，制定了一系列的課堂常規(guī)，對其進(jìn)行量化管理，采用合作學(xué)習(xí)小組的形式，讓他們充分體會到一榮俱榮，一損俱損的道理，讓他們充分體會到團(tuán)隊(duì)意識，唯具有合作精神，才會展示出他們真正的魅力。讓他們充分體會到在職業(yè)學(xué)校老師絕對不會放棄一個孩子，不管你有多調(diào)皮，多淘氣，老師對學(xué)生絕對做到一視同仁，永遠(yuǎn)抱著一顆不放棄不拋棄的心，提升每一個孩子的文化素養(yǎng)和基本素質(zhì)，為此我針對幼師專業(yè)設(shè)計(jì)了自己的授課內(nèi)容，除了完成學(xué)校必要的教學(xué)任務(wù)之外，我為學(xué)生搜集了一些和職業(yè)學(xué)校學(xué)生相匹配的唐詩宋詞，搜集的主要是平日大家熟悉的詩歌還有相對簡單一些的，為此還特意安排了每課一詩的授課環(huán)節(jié)，看到學(xué)生在上面滔滔不絕的講授我很是驚詫，驚詫他們對此活動完美的詮釋。驚詫他們深不可測的潛力，驚詫他們是一群批無人能比的時代驕子，每次講完老師都對他們報(bào)以熱烈的鼓掌，學(xué)生從中得到了力量。