第一篇：真正的力量不是權(quán)力,而是寬容

什么是真正的力量？電影《辛德勒名單》中有一個(gè)片段。辛德勒問(wèn)納粹軍官為什么我們要?dú)⒌暨@么多無(wú)辜的人？軍官回答：因?yàn)槲覀冇袡?quán)力。辛德勒說(shuō)不對(duì)，這不叫權(quán)力。軍官很驚訝，追問(wèn)什么是真正的權(quán)力。辛德勒告訴他，有個(gè)小偷犯了偷竊罪，他被帶到國(guó)王面前，國(guó)王本可以處死他，但國(guó)王對(duì)他說(shuō)，我赦免你。這才是權(quán)力!立意：真正的權(quán)力/力量不是武力征伐、制裁殺戮，而是寬容、寬恕。出現(xiàn)問(wèn)題：

1：寫(xiě)成權(quán)力該怎么用，不聯(lián)系真正的力量 2：寫(xiě)真正的力量是正能量，但不聯(lián)系寬容

包容之心成就一方日月

徐晨晨

張愛(ài)玲曾說(shuō)：“因?yàn)閻?ài)好，所以慈悲；因?yàn)槎茫詫捜荨！蔽覀兛梢詷O盡一生縱橫涂抹而不知疲倦，而細(xì)思默想，于審視人生之后，還有一顆包容之心丈量人生，方可成就一方日月。

當(dāng)今世界，人人都渴望至高無(wú)上的權(quán)力，操縱他人，掌控世界，正如《辛德勒的名單》中軍官所言濫殺之權(quán)力，而我們要明白，什么才是真正的權(quán)力？是包容。唯有懷一顆包容之心，方可同日月?tīng)?zhēng)光輝。

歷史的車(chē)輪滾滾，碾壓了多少帝王的光輝旅程，而真正能在人們心中稱頌的，便是那懷有包容之心，兼濟(jì)天下的圣主。金鑾大殿上，群臣惶恐，懼怕天威，她讀完駱賓王將她罵得狗血噴頭的《討武曌檄》后，莞爾一笑，大贊此人才華。臣子們面面相覷，她卻責(zé)備在想不能早日發(fā)現(xiàn)這一人才。

這是何等的雅量！面對(duì)指責(zé)，作為天子的她沒(méi)有以臣子眼中的“權(quán)力”大肆施威，而是以一顆包容之心詮釋了真正的權(quán)力。她玫瑰般鏗鏘，卻從不恃權(quán)而狂，而是為自己留下一塊無(wú)字碑。她深知，無(wú)字，方能不朽；無(wú)言，方能萬(wàn)言。一顆包容之心，讓一代女皇，托起日月當(dāng)空。

再看紂王、桀王，哪一個(gè)不是因?yàn)榫o握手中的權(quán)力，漠視人性而至人滅國(guó)滅呢？

勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山峰收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，頓然領(lǐng)悟，包容才是一種真正意義上的升華。唯有包容，方可主一方天地，成就自己，亦造就歷史。

藺相如對(duì)廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話；鮑叔牙對(duì)管仲的包容，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉；李世民對(duì)魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛況；而宋朝君子對(duì)學(xué)士的包容，則迎來(lái)了繼戰(zhàn)國(guó)后歷史上第二次文化繁榮高潮。君可見(jiàn)，一顆包容之心，成就一方日月。

放眼當(dāng)下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮迭起，萬(wàn)眾創(chuàng)新風(fēng)浪不息。默然之中，物欲橫流流進(jìn)了多少人的血汗，自私狹隘的心胸毀滅了多少英雄。人們?cè)阱X(qián)權(quán)、物權(quán)之中艱難地做著定奪，卻忘了唯有一顆包容之心方可承載一切。人生如天平，人在左，包容在右，少一些權(quán)力的欲望，多一點(diǎn)包容，多一些兼濟(jì)天下的理想，才可站得更高，托起心中的天地日月。

懷一顆包容之心，品人生酸甜，縱然終將湮沒(méi)于歷史，亦可成就一方日月。

寬容是真正的力量

蓋振宇

寬容作為一架橋梁，連接世間美好的事物；寬容是一種奇妙的力量，將世間萬(wàn)物凝為一體，塑造和諧的韻律。國(guó)土本可以處死犯罪的小偷，但卻赦免了他，這便是寬容，寬容能促使一切事物向和諧美好的方向行進(jìn)，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。寬容能使雙方獲利，促進(jìn)雙贏。沒(méi)有了寬容，結(jié)果只能是兩敗俱傷。

寬容力量看上去沒(méi)有多么強(qiáng)大，但實(shí)際上能夠力挽狂瀾。廉頗和藺相如同為趙國(guó)的功臣，廉頗曾因位不及藺相如而刁難他，最終明白事理后向他負(fù)荊請(qǐng)罪，而藺相如寬容他，不計(jì)前嫌，成為刎頸之交。正是寬容，才有了將相和的美名遠(yuǎn)揚(yáng)，才有了趙國(guó)雖弱卻能保全于世的成就。

人之間如此，國(guó)家之間亦如此，寬容能夠共同繁榮，沒(méi)有了寬容則會(huì)兩敗俱傷。法國(guó)與德國(guó)在一戰(zhàn)、二戰(zhàn)時(shí)是敵對(duì)關(guān)系，但在二戰(zhàn)之后，德國(guó)誠(chéng)懇的道歉贏得法國(guó)的寬容諒解，兩國(guó)攜手，極大地促進(jìn)了歐共體的形成，為歐洲的團(tuán)結(jié)和繁榮打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為世界上其他國(guó)家與地區(qū)做出了榜樣。試想，如果缺乏寬容，沒(méi)有和解，還會(huì)有今天進(jìn)步互贏的局面嗎？

寬以待人，是我國(guó)禮儀之邦的傳統(tǒng)，反觀當(dāng)今，不懂得寬容的力量，造成多少不和諧的畫(huà)面？互不相讓“路怒癥”泛濫，司機(jī)遭到暴打；廣場(chǎng)舞擾民，大媽們?cè)鉂娝??如果能多一點(diǎn)寬容，就能少一些糾紛，就能多一點(diǎn)和氣，少一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，使我們生存的環(huán)境更加美好。

真正的力量是寬容，學(xué)會(huì)寬容，心境高遠(yuǎn)，陽(yáng)光燦爛。

寬容的力量 吳澤楷

辛德勒敢于否認(rèn)納粹軍官所謂的“權(quán)力”，認(rèn)為真正的權(quán)力是寬容他人，而不是殺戮。是的，寬容才是真正的力量，寬容他人，成就自我。

寬容是一抹諒解的微笑，撫平創(chuàng)傷，令人忘卻悲痛；寬容是一縷清風(fēng)，吹散人與人之間的隔閡，帶來(lái)心靈的溝通與信任；寬容更是一種淡然與從容，讓人擁有不凡的氣度。

曼德拉在自己的就職儀式上邀請(qǐng)當(dāng)年的看守并感謝他們，因?yàn)樗J(rèn)為寬容過(guò)去受到的折磨，才能獲得真正的自由，走向更好的生活。一腳踩扁了裝滿鮮花的花籃，而花香卻留了滿腳，這就是寬容，是真正的力量。

羅家倫執(zhí)掌清華大學(xué)后進(jìn)行了全面改革，一時(shí)間，議論紛紛，人心惶惶。吳宓非常反對(duì)羅家倫的種種舉措，天天以“冤家”相待，而羅家倫沒(méi)有指責(zé)報(bào)復(fù)，反因他學(xué)識(shí)淵博而重金相聘，對(duì)他格外關(guān)心。唯才是舉的寬容風(fēng)范，不僅讓昔日的“敵人”吳宓消除了心中的芥蒂，更讓羅家倫成就了自己的聲望。

同樣，藺相如對(duì)廉頗的寬容成就“將相和”的佳話；鮑叔牙對(duì)管仲的寬容，成就“九合諸侯，一匡天下”的壯舉；李世民對(duì)魏征的寬容，成就了“貞觀之治”的盛世；而宋朝君主對(duì)士子學(xué)人的寬容，迎來(lái)了繼戰(zhàn)國(guó)之后歷史上第二次思想解放，出現(xiàn)文化繁榮的高潮??寬容的力量，不僅僅停留在個(gè)人層面，它會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

辛德勒的話意義深遠(yuǎn)，如果人人都像納粹軍官一樣憑借所謂權(quán)力的力量濫殺無(wú)辜，這個(gè)世界將會(huì)陷入黑暗無(wú)助的境地。反過(guò)來(lái)，如果每個(gè)人都像國(guó)王那樣寬容他人，這個(gè)世界將會(huì)是充滿陽(yáng)光的溫暖。

要是你，你會(huì)選擇哪一個(gè)？

寬容，真正的力量

段璇

辛德勒認(rèn)為，權(quán)力不是用來(lái)殺掉無(wú)辜的人，而是國(guó)王隊(duì)犯偷竊罪的小偷的赦免。這是真正的權(quán)力，也是真正的力量。

“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。”寬容，是真正的力量。

以寬容之心對(duì)待批評(píng)。美國(guó)芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)羅勃初任校長(zhǎng)之職時(shí)，留言不斷。因他出身低微，閱歷淺，頓時(shí)成為輿論的眾矢之的。面對(duì)如山崩落石般的批評(píng)，他選擇了寬容。他認(rèn)真手機(jī)那些批評(píng)他的言論，反省自己，一心撲在芝加哥的管理工作上，終成該校歷史上最著名的校長(zhǎng)。

羅勃對(duì)于輿論的批評(píng)寬容相待，才有了他后來(lái)的成就。如果面對(duì)批評(píng)他不予理睬甚至記恨報(bào)復(fù)，那么還會(huì)有后來(lái)的著名校長(zhǎng)嗎？寬容，讓他具有非凡的力量，成就了自我的精彩。

以寬容之心對(duì)待別人的過(guò)錯(cuò)。藺相如完璧歸趙和澠池之會(huì)上的杰出表現(xiàn)是他位高廉頗，這引起廉頗的不滿，要當(dāng)眾貶低和挑釁。而藺相如卻避而不斗，以寬容之心對(duì)待，終讓廉頗悔悟改過(guò)，成為佳話。

如果沒(méi)有藺相如的寬容，會(huì)有將相和的美談，會(huì)有趙國(guó)的保全嗎？用寬容的胸懷包容別人，會(huì)得到強(qiáng)大自我的力量，成就生命的精彩。

以寬容的心對(duì)待差異。曼德拉遭受長(zhǎng)期監(jiān)禁后出獄，沒(méi)有報(bào)復(fù)社會(huì)，他說(shuō)：“我已經(jīng)把我一生獻(xiàn)給了非洲人民的斗爭(zhēng)，我為反對(duì)白人種族統(tǒng)治進(jìn)行抗?fàn)?，也為反?duì)黑人專制而斗爭(zhēng)?！泵鎸?duì)膚色的差異帶來(lái)的不同政見(jiàn)，他以寬容之心應(yīng)對(duì)，為建立一個(gè)民主自由的美好國(guó)家而奮斗，贏得世界的尊重。

寬容，是真正的力量，具有海納百川的氣魄，才有包容天下的大度，創(chuàng)造不凡的業(yè)績(jī)。

寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。一個(gè)人寬容，可以化解與他人之間的恩怨，亦可以帶動(dòng)更多的力量。學(xué)會(huì)寬容，會(huì)讓人擁有更多的快樂(lè)，獲得正能量，迎向更加美好的未來(lái)。

寬容，是真正的力量，讓我們選擇寬容，擁有這力量。王璐：真正的力量

什么是真正的力量？面對(duì)殘暴的納粹軍官，辛德勒給出了答案：國(guó)王赦免了小偷，用權(quán)力將一個(gè)生命引向正途，造福了社會(huì)，這就是真正的力量。

辛德勒的答案警醒了世人：揮霍、濫用權(quán)力，不是真正的力量，那是對(duì)賦予你的權(quán)力的大不敬。只有將權(quán)力用于造福他人社會(huì)，那才是真正的力量。

中東動(dòng)蕩的年代，阿拉法特深受其苦，立志要實(shí)現(xiàn)阿拉法特和平。當(dāng)他成為民族權(quán)力機(jī)構(gòu)主席時(shí)，他開(kāi)始了艱難的游說(shuō)，縱使被迫流亡27年，他仍一心為巴以沖突奔走呼號(hào)。終于，他的誠(chéng)意感動(dòng)了以色列，于1993年，簽署了《原則宣言》，拉開(kāi)了政治解決的帷幕，為巴以和平開(kāi)創(chuàng)了新紀(jì)元。

為什么他歷盡艱辛卻不放棄？為什么他能夠開(kāi)啟巴以和平的新紀(jì)元？因?yàn)樗钪獙捜莶攀钦嬲牧α?，為巴勒斯塔尋求和平才是真正的?quán)力。出于公心，造福人民，才是權(quán)力意義所在，更是真正的力量所在。

李欣蕾： 狄更斯曾說(shuō)：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。的確，現(xiàn)在的人們都以自我為中心，看重自己的權(quán)力，少了一份大度與包容。公交上，只因不小心踩了一腳就大打出手；在路上，只因無(wú)意擋路就會(huì)當(dāng)街對(duì)罵；公園里，只因走得急搡了一下就口出污穢之詞??如果每個(gè)人都能多一點(diǎn)寬容，我們的社會(huì)將變成多么美妙的世界。

少了寬容，人性的鄙陋與卑劣將更加猖狂；少了寬容，人性的暴虐和殘忍將更加泛濫??沒(méi)有寬容的世界，權(quán)力將更加肆無(wú)忌憚，黑暗遮蓋了陽(yáng)光。真正的力量是寬容，心存寬容，才能感受萬(wàn)物的美好。（李欣蕾）

事例：

曹操投降后發(fā)現(xiàn)寫(xiě)給袁紹的投降信卻將其統(tǒng)統(tǒng)燒掉 齊桓公不計(jì)較管仲的一箭之傷，重用管仲成為霸主 藺相如高居廉頗之右，卻引車(chē)避匿，不與廉頗爭(zhēng)列 諸葛亮七擒孟獲

楚莊王寬容趁亂調(diào)戲愛(ài)妃的武將，燈亮之后全部摘掉茂纓

李斯特義收學(xué)員：有個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，在海報(bào)上說(shuō)自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬(wàn)狀，抽泣著說(shuō)，冒稱是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽(tīng)，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說(shuō)：“大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏?！崩钏固卦谝魳?lè)會(huì)上彈了最后一曲。

六尺巷傳奇：

清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書(shū)送張英。張英見(jiàn)信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。

張榮鑫、郭美東、左智文、于靈慧、孫世金、李林濤、卞家駒、鞏宸宇 梁玉璽、呂淑鈺、喬鵬、郭奕鍇、劉雯、孫昕嫘、侯牧天、韓立娜

第二篇：寬容的力量

有陶行知先生的四塊糖果所想到的我想在中國(guó)的教育界，一說(shuō)陶行知，幾乎無(wú)人不知，無(wú)人不曉。不妨在這里先講一個(gè)有關(guān)陶行知老先生的故事給大家聽(tīng)。

（一）寬容的力量---陶行知先生的四塊糖果

陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！?/p>

男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?/p>

這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?/p>

這雖然是一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适?，但是我認(rèn)為在物欲橫流的今天有重申的必要，陶行知老先生的做法正說(shuō)明了一個(gè)道理那就是寬容，正是對(duì)學(xué)生的寬容才會(huì)感動(dòng)這個(gè)男孩子，我相信這份感動(dòng)會(huì)帶給這個(gè)男孩子無(wú)窮的力量，帶著這份感動(dòng)伴他一生，我敢說(shuō)他未來(lái)的人生是幸福的，是滿足的，是感恩的。

作為一名職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文老師，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生應(yīng)該給予更多的寬容，唯有對(duì)學(xué)生多些寬容才會(huì)讓他們心靈得到滿足，才不至于走進(jìn)自卑的陰霾之中，社會(huì)上都在說(shuō)職業(yè)學(xué)校的孩子不就是一批成績(jī)不好考不上重點(diǎn)高中無(wú)藥可救的一群孩子嗎？還有人說(shuō)職業(yè)學(xué)校充其量也就是一收容所，家長(zhǎng)管不了放到職業(yè)學(xué)校，讓那群老師去管吧，看他們到底有多大能耐，這無(wú)疑有些偏激，但是在職業(yè)學(xué)校我認(rèn)為對(duì)學(xué)生多些寬容是勢(shì)在必行的，相比較之下就學(xué)習(xí)成績(jī)而言或許比不上重點(diǎn)高中的孩子們，但我敢說(shuō)只要對(duì)她們多些寬容，就會(huì)收到意想不到的收獲，我現(xiàn)在所授課的班級(jí)全部是幼師專業(yè)，相對(duì)于其它專業(yè)幼師學(xué)生更加活躍，于是在上課之前我就已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，制定了一系列的課堂常規(guī)，對(duì)其進(jìn)行量化管理，采用合作學(xué)習(xí)小組的形式，讓他們充分體會(huì)到一榮俱榮，一損俱損的道理，讓他們充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)，唯具有合作精神，才會(huì)展示出他們真正的魅力。讓他們充分體會(huì)到在職業(yè)學(xué)校老師絕對(duì)不會(huì)放棄一個(gè)孩子，不管你有多調(diào)皮，多淘氣，老師對(duì)學(xué)生絕對(duì)做到一視同仁，永遠(yuǎn)抱著一顆不放棄不拋棄的心，提升每一個(gè)孩子的文化素養(yǎng)和基本素質(zhì)，為此我針對(duì)幼師專業(yè)設(shè)計(jì)了自己的授課內(nèi)容，除了完成學(xué)校必要的教學(xué)任務(wù)之外，我為學(xué)生搜集了一些和職業(yè)學(xué)校學(xué)生相匹配的唐詩(shī)宋詞，搜集的主要是平日大家熟悉的詩(shī)歌還有相對(duì)簡(jiǎn)單一些的，為此還特意安排了每課一詩(shī)的授課環(huán)節(jié)，看到學(xué)生在上面滔滔不絕的講授我很是驚詫，驚詫他們對(duì)此活動(dòng)完美的詮釋。驚詫他們深不可測(cè)的潛力，驚詫他們是一群批無(wú)人能比的時(shí)代驕子，每次講完老師都對(duì)他們報(bào)以熱烈的鼓掌，學(xué)生從中得到了力量。

第三篇：寬容的力量

寬容的力量

那一年，學(xué)校安排我接任初三年級(jí)一個(gè)班的班主任工作。中途接班的工作不好干，何況聽(tīng)同事們說(shuō)班里有幾個(gè)孩子特別不聽(tīng)話，心里一直忐忑。果然，不幾天就出亂子了。

一天課間，一個(gè)學(xué)生急匆匆的到我辦公室說(shuō)，自己書(shū)包里有100塊錢(qián)被同學(xué)偷了，還趴到我耳邊說(shuō)一定是同學(xué)小A干的，因?yàn)樾以前就有偷東西的習(xí)慣，在班里被老師批評(píng)過(guò)，他還寫(xiě)過(guò)檢查，只要我去搜他，就一定能找到。我也很生氣，立即趕到教室，說(shuō)咱班有同學(xué)丟了錢(qián)，有些同學(xué)便把目光一起投向小A。我注意到，小A抬起頭看了我一眼，由于心虛，臉有些發(fā)紅，便馬上又把頭深深的低下，不敢抬頭，我心里便也認(rèn)定小A有嫌疑。怒氣剛要上升，但我努力克制了自己的情緒，于是我又說(shuō)，或許有同學(xué)無(wú)意中會(huì)撿到，希望撿到的同學(xué)盡快歸還失主，做一個(gè)拾金不昧的好學(xué)生。放學(xué)后，小A走進(jìn)我的辦公室，對(duì)我說(shuō)錢(qián)是他拿的，謝謝我沒(méi)有當(dāng)眾責(zé)問(wèn)他，我把錢(qián)給你，替我還給同學(xué)，并替我保密好嗎？我答應(yīng)了他，我說(shuō)一定會(huì)為你保密，我知道你是因?yàn)橐粫r(shí)糊涂做了錯(cuò)事，老師相信你。自此，班里再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)丟失錢(qián)物的事件。

學(xué)生小B，性格暴躁，成績(jī)差，經(jīng)常惹事生非，欺負(fù)同學(xué)，頂撞老師，屢次違犯學(xué)校紀(jì)律。這樣的學(xué)生，屢教不改，一般來(lái)說(shuō)，老師肯定會(huì)很生氣，在語(yǔ)言和處理方式上難免有些過(guò)激。但我想這樣的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了“千錘百煉”，應(yīng)該采取一些不同的教育方法。于是，我從從小B身上能找到的優(yōu)點(diǎn)入手，比如他的生物學(xué)科學(xué)的不錯(cuò)，就鼓勵(lì)他只要努力其他學(xué)科就一定可以學(xué)好；小B喜歡街舞，我就鼓勵(lì)他堅(jiān)持訓(xùn)練，發(fā)展自己的特長(zhǎng)；碰到小B我就拍拍他的肩，給他一個(gè)微笑。慢慢地他就不再跟老師作對(duì)，不再故意欺負(fù)同學(xué)，終于改掉了自己的問(wèn)題，變得彬彬有禮。小B在畢業(yè)后，還經(jīng)?；氐綄W(xué)校找我聊天。他對(duì)我說(shuō)，他要感謝我當(dāng)時(shí)對(duì)他的寬容，是寬容讓他沒(méi)有自暴自棄繼續(xù)充當(dāng)老師眼中的壞學(xué)生，是寬容讓他找到了自信。說(shuō)完還做了幾個(gè)很酷的街舞動(dòng)作讓我看，即使屁股在地面上摔得很疼，但他仍然很開(kāi)心。

當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，不要把學(xué)生的錯(cuò)誤赤裸裸的暴露在所有同學(xué)面前，學(xué)生需要的不是聲嘶力竭的呵斥、不留情面的批評(píng)，而是需要有人幫他冷靜的分析。人們的相處需要寬容，學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，更需要寬容。寬容不是縱容和忍讓，而恰恰是正視學(xué)生的問(wèn)題，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

初三物理

崔峰

第四篇：寬容的力量

海因?yàn)閷捜荩兂珊拼蟮臒o(wú)邊;天空因?yàn)槿萑?，云彩美麗美?山因?yàn)槿萑?，聚集?xì)塵和高聳的高聳。人們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，以釋放輝煌。法國(guó)作家維克多·雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上最寬敞的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人類(lèi)的心靈。一些人認(rèn)為容忍是懦夫的行為，這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。懦夫是他們自己的利益是傷害和不敢說(shuō)的天賦的語(yǔ)言是一個(gè)懦夫，貪婪的恐懼死亡，敵人是懦夫。那些知道如何容忍的人是那些從整體局勢(shì)中取得整體利益的人。清朝總理張英，葉世良鄰居和局，因?yàn)閺埣覉虿缓侠碚碱I(lǐng)的葉子，張英，張英回到：數(shù)千英里的書(shū)只為墻，讓三晚，千里長(zhǎng)城依然在這個(gè)時(shí)候，但不是當(dāng)秦皇時(shí)。張的意思，信回三晚，葉也amed愧三年后回落。足夠證明容忍能夠解決人之間的怨恨。如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)都很小，國(guó)家安全就是一個(gè)大問(wèn)題。在國(guó)家時(shí)期，一般連聯(lián)一直比較高的地位他們的林林瑞很滿意，無(wú)處不在事情困難，林賢儒為了不使兩者之間的怨恨，不要利用敵人，傷害國(guó)家，危害人民。始終容忍，寬容?？梢?jiàn)，寬容可以使國(guó)家繁榮昌盛，可以解決人之間的怨恨;容忍，可以發(fā)展事業(yè);寬容，可以使國(guó)家繁榮。讓我們學(xué)習(xí)寬容，讓國(guó)家，讓國(guó)家更加繁榮！

第五篇：寬容的力量

寬容的力量

——讀《蘆衣順母》有感

當(dāng)一本藍(lán)色的書(shū)本——《國(guó)學(xué)入門(mén)》放在我的課桌面上，它就像磁鐵般把我吸引，讓我迫不及待地想去翻閱它。我如饑似渴地看了一遍又一遍，其中《蘆衣順母》使我感受至深。

這則故事的內(nèi)容是：東周時(shí)期的閔損，受到后母的虐待。寒冷的冬天，后母給閔損做的棉衣塞的卻是不能御寒的蘆葦花。父親得知真相，想休了后母，閔損忙跪下替后母求情：“父親，母在一人冷，母不在三人冷??！求父親讓母親留下來(lái)吧！”此景此情，后母不禁對(duì)自己以前的言行感到萬(wàn)分慚愧，從此把閔損當(dāng)做親兒子看待。

毋庸置疑，我確實(shí)是被孝順、寬容、理解父母的閔損感動(dòng)了，熱淚溢滿雙眼。善良的閔損“得饒人處且饒人”，用自己的寬容之心贏得了后母的愛(ài)心，換來(lái)家庭和睦。寬容、善解人意，閔損的身上集中了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德?！拔捒梢匀萑?，惟厚可以載物”，這是多么難能可貴的品質(zhì)啊。

然而，在生活中，我們難免因?yàn)橐恍┬∈屡c他人發(fā)生摩擦。如我，當(dāng)被別人不小心踩到，我曾怒目而視；當(dāng)別人弄壞了我的東西，我曾破口大罵……與閔損相比，我真是無(wú)地自容，狹隘給我及周?chē)娜硕剂粝铝嗽S多不愉快，哎！“海納百川，有容乃大”，學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更幸福的生活。學(xué)會(huì)寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好！