第一篇：神奇的輪子 教案

《神奇的輪子》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、講講的活動(dòng)中了解車的輪子有兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)的。

2、通過游戲讓幼兒知道輪子只有是圓形的才可以滾動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、輪子的圖片、各種車子的圖片、各種形狀的積木、活動(dòng)過程：

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

師:今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝，你們想知道是誰嗎？

想

（一）出示車輪的圖片，問幼兒這是什么？

1、你見過的兩個(gè)輪子的車嗎？是什么車？

小結(jié)：兩個(gè)輪子的車有自行車、電動(dòng)車還想接著往下看嗎？

（二）出示三個(gè)輪子

1、這是什么車？

2、它有幾個(gè)輪子啊？ 小結(jié)：三個(gè)輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什么車？

2、小朋友們數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)輪子呢？ 小結(jié)：四個(gè)輪子的有轎車、救護(hù)車等等。

以上部分均用維語為幼兒翻譯，并且讓幼兒知道自行車、三輪車、轎車分別為兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)輪子。

二、講講玩玩：

1、這些輪子是圓形的，如果換成其他形狀的，車子還能不能滾起來呢。

出示長方形，三角形等其他不規(guī)則的形狀，讓孩子試著滾一滾。

在幼兒自己動(dòng)手試之前先向幼兒演示一遍，并在幼兒親自操作的過程中進(jìn)行指導(dǎo)。

師：小朋友們剛才自己動(dòng)手試了試，現(xiàn)在誰來告訴老師那個(gè)圖形可以用來做輪子呢？

圓形 師：小朋友們真聰明，那么現(xiàn)在小轎車來邀請小朋友們一起來聽著音樂帶著大家一起出去玩好嗎。

第二篇：神奇的輪子科學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過比較，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

2.初步感知圖形與生活的密切關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.玩具車四輛。

2.圓形、正方形、三角形積木若干。

3.學(xué)習(xí)資源課件。

活動(dòng)重點(diǎn)

比較圓形、正方形、三角形的不同。

活動(dòng)難點(diǎn)

感知圖形與生活相關(guān)。

活動(dòng)過程

(一)開始部分

1.出示玩具車，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：今天給大家?guī)砹松衩氐陌賹毾?，請小朋友到上面來摸摸?/p>

師：小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會(huì)向前跑呢?(都有輪子)

(二)基本部分

1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知道其他物體也有輪子。

師：除了小汽車有輪子，你們見過身邊還有什么東西有輪子呢?

2.出示圖片，結(jié)合幼兒回答，引導(dǎo)幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。

火車、自行車、輪椅、旱冰鞋，等等。

3.輪子的形狀和作用。

師：小朋友，你們仔細(xì)看這些輪子都是什么形狀呢?

圓形。

4.通過比較，感知圓形、三角形、正方形的不同。

師：如果我把輪子換成三角形和正方形，你們覺得可以嗎?為什么呢?

我有一位動(dòng)物朋友，它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形，讓我們來幫幫它吧。

5.通過積木進(jìn)行操作，感知圓形適合做輪子。

師：后面有很多不同形狀的積木，小朋友現(xiàn)在自己動(dòng)手操作下，看哪個(gè)圖形適合做輪子。

(三)結(jié)束部分

1.老師進(jìn)行總結(jié)。

請拿各種輪子的小朋友到前面，結(jié)合課件，驗(yàn)證哪個(gè)圖形適合做輪子。

師：為什么是圓形適合做輪子呢?

結(jié)論：因?yàn)閳A形沒有邊和角，沒有東西阻礙它向前運(yùn)行，而正方形和三角形有邊和角，會(huì)阻礙運(yùn)行，所以圓形適合做輪子。

2.帶領(lǐng)幼兒到操場觀察其他帶有輪子的物體。

第三篇：認(rèn)識輪子教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過操作活動(dòng)，了解輪子的特性及用途。

2、激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

2、小推車、書若干。

【活動(dòng)過程】

1、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。

幼兒自由玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？

2、幼兒第一次嘗試：找出能滾動(dòng)的東西。

師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現(xiàn)在老師請小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的？把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西：帶輪子的玩具、輪子。

3、幼兒第二次嘗試：認(rèn)識輪子的特性及用途。

（1）提問：為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢？

（2）出示輪子后提問：這是什么？（輪子）輪子是什么樣的？是用什么材料做的？如果用長方形或正方形做輪子會(huì)怎么樣呢？你還見過哪些東西是有輪子的？你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎？

4、第三次嘗試：探索輪子能省力。

師：（出示小輪車和書）我這里有小推車和書，請兩個(gè)小朋友上來比賽，一個(gè)用小推車運(yùn)書，一個(gè)小朋友用手抱書，看誰跑得快，誰愿意來試一試？為什么用小推車快呢？

幼兒自由組合，二人一組，比賽運(yùn)書、運(yùn)玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

5、活動(dòng)結(jié)束

在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動(dòng)。

第四篇：幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《神奇的輪子》及教學(xué)反思

《小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《神奇的輪子》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《神奇的輪子》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動(dòng)過程：

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩只輪子，引起興趣

1、你們看這是什么？有幾只？

2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車還想接著往下看嗎？

（二）出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子？

2、三只輪子是什么車？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？

2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子）

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場

總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

教學(xué)反思：

幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《神奇的輪子》含反思這篇文章共1936字。

相關(guān)文章

《小班教案《沙》》：小班教案《沙》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用，在操作中探索、感知沙子的基本特征，快來看看幼兒園小班《沙》教案吧。

《小班教案《水果品嘗會(huì)》含反思》：小班教案《水果品嘗會(huì)》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受與同伴一起品嘗水果的樂趣，在分享中認(rèn)識新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園小班《水果品嘗會(huì)》含反思教案吧。

第五篇：教案《香噴噴的輪子》

語言活動(dòng)---

香噴噴的輪子（17號）

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

2、理解詞匯：絆、扛、香噴噴和圓溜溜。

3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、故事《香噴噴的輪子》課件。

2、一袋巧克力豆

3、小松鼠、老爺爺、小雞頭飾?；顒?dòng)過程

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、請幼兒猜禮物，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：“小朋友，我給你們帶了一樣?xùn)|西，猜一猜是什么？”（教師提示幼兒猜想）

2、出示巧克力豆，提出問題：小朋友們你們看這些圓溜溜的巧克力豆像什么呢？

3、教師：“今天老師就給小朋友們講一個(gè)有關(guān)巧克力豆的故事，看看故事中的小松鼠會(huì)用巧克力豆做什么？

二、猜講故事，大膽想象

1、教師講述故事，采用故事中斷法，引導(dǎo)幼兒大膽想象故事情節(jié)（1）講到“絆了個(gè)大跟頭”讓幼兒模仿絆倒的樣子。

（2）講到“小松鼠低頭一看：哇”問：猜猜小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么？（3）講到：“小松鼠停住了”問：小松鼠會(huì)用圓溜溜的巧克力豆做什么呢？（4）講到“把四顆巧克力豆做成了輪子”問： 還有什么車是四個(gè)輪子？

（5）講到“都快把小雞曬暈了”啟發(fā)幼兒模仿被曬暈了的小雞什么樣。讓幼兒猜一猜小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞呢？小雞會(huì)對小松鼠說什么呢？

（6）講到“現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了”啟發(fā)幼兒說一說還可以做什么車？（7）講到“看到一位老爺爺正在發(fā)愁”讓幼兒猜一猜小松鼠會(huì)怎么幫助老爺爺呢？老爺爺會(huì)對小松鼠怎么說？只剩下一顆巧克力車輪了，還能做什么車？（8）講到“沒有了輪子”問小松鼠該怎么辦？（啟發(fā)幼兒模仿扛東西的樣子）（9）講到“忽然看到前面有一輛特別漂亮的小汽車”問：小朋友們猜一猜是誰送給小松鼠的？

教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友們，為了感謝他，所以就把小汽車當(dāng)禮物送給小松鼠。

2、看課件，完整地欣賞故事。豐富詞匯：絆、扛，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。

3、以提問的形式，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。

（1）故事中小松鼠都用巧克力都做了什么？

（2）他都幫助了誰？

三、思考：結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

教師：小朋友你們喜歡小松鼠嗎？為什么喜歡它？你們幫助過別人嗎？都是怎樣幫助別人得？幫助了別人你覺得心情怎么樣？

教師小結(jié)：別人得到了你的幫助會(huì)很開心，同樣幫助別人也是一件很快樂的事情。

四、表演故事

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，有體驗(yàn)故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂。

五、拓展：激發(fā)幼兒進(jìn)行想象。

提出問題：如果你有四顆巧克力豆你會(huì)用它來做什么？讓幼兒想象。

六、結(jié)束活動(dòng)：讓我們坐上火車把自己的想法告訴給爸爸媽媽吧，和幼兒排成小火車出活動(dòng)室。