第一篇：教學(xué),向“精細(xì)化”管理要質(zhì)量

教學(xué)，向“精細(xì)化”管理要質(zhì)量

——湯峪鎮(zhèn)中心聯(lián)合小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理情況匯報(bào)

湯峪鎮(zhèn)中心聯(lián)合小學(xué)是在原湯峪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的基礎(chǔ)上于2010年8月由湯峪鎮(zhèn)的四所小學(xué)合并而成的寄宿制小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生572名，其中住宿生230人，教師41人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，育人氛圍濃厚，學(xué)校有微機(jī)室、多媒體教室、教師電子備課室等一部十六室，給教室安裝了電腦、電視機(jī)，將遠(yuǎn)程教育資源接入教室，提高了遠(yuǎn)程資源的使用率，為全面提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量，我們的教學(xué)管理堅(jiān)持在“精細(xì)化”上下功夫，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，下面我就本校教學(xué)管理的作法向各位作以匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。

所謂精細(xì)，“精”就是高水平的工作要求，“細(xì)”就是細(xì)致的管理措施。我校始終堅(jiān)持以主課題“細(xì)節(jié)鑄造人生”為引領(lǐng)，進(jìn)一步在學(xué)校各項(xiàng)工作中滲透細(xì)節(jié)教育，在研究中進(jìn)一步探討細(xì)節(jié)教育的有效策略和方法，從制度規(guī)范管理——文化管理，形成細(xì)節(jié)管理模式。學(xué)校秉承“行勝于言，勵(lì)精圖治，精益求精”的傳統(tǒng)扎實(shí)辦學(xué)，以“努力把學(xué)校辦成教師自主發(fā)展與價(jià)值體現(xiàn)的理想場(chǎng)所，學(xué)生自我求知與生命成長(zhǎng)的快樂(lè)天地”為辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)“讓每位學(xué)生都得到最好發(fā)展”的承諾，形成了我校教師獨(dú)特的教風(fēng)，從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量,讓校園處處充滿(mǎn)成長(zhǎng)的氣息。

一、以?xún)?yōu)化教學(xué)管理為著眼點(diǎn)，以課改實(shí)驗(yàn)為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1、課程實(shí)施管理——精當(dāng)

為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，學(xué)校嚴(yán)肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程。制定了《湯峪鎮(zhèn)中心聯(lián)合小學(xué)教學(xué)管理基本要求》，領(lǐng)導(dǎo)班子成員按節(jié)次檢查教師上課情況，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無(wú)人上課的現(xiàn)象。學(xué)校繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，對(duì)學(xué)生在校時(shí)間和課外作業(yè)的布置做了明確的規(guī)定。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，各學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：

一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，四年級(jí)不超過(guò)45分鐘，五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。雙休日適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手、書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動(dòng)性、趣味性、豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。同時(shí)教導(dǎo)處定期或不定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、隨機(jī)抽查，堅(jiān)決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象，堅(jiān)定不移地走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。

2、教學(xué)管理制度——明細(xì)

為了使我校的教學(xué)質(zhì)量管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，我校制定了一系列質(zhì)量管理的有關(guān)制度，比如《湯峪鎮(zhèn)中心聯(lián)合小學(xué)提高質(zhì)量的措施》、《湯峪鎮(zhèn)中心聯(lián)合小學(xué)教學(xué)管理基本要求》、《湯峪鎮(zhèn)中心聯(lián)合小學(xué)教師備課制度》、《湯峪鎮(zhèn)中心聯(lián)合小學(xué)學(xué)生作業(yè)批改制度》等，這樣就使得學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)管理活動(dòng)的操作更規(guī)范，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)的高效運(yùn)行。在制定制度時(shí)，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對(duì)細(xì)節(jié)的追求。制度只是一種提醒，是對(duì)質(zhì)量期望，是責(zé)任心的外顯，是我們對(duì)學(xué)生真正的關(guān)心。學(xué)校質(zhì)量管理，需要用制度來(lái)守護(hù)。面對(duì)老師，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個(gè)性”是我們進(jìn)行質(zhì)量管理的出發(fā)點(diǎn)。

3、教學(xué)管理環(huán)節(jié)——精細(xì)

制度是保障，實(shí)施是關(guān)鍵。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校的一些具體做法。

（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n。任何一種有目的的活動(dòng)，為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)和獲得理想效果，都必須在活動(dòng)之前認(rèn)真進(jìn)行設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)要在有限的時(shí)空中取得令人滿(mǎn)意的效果，優(yōu)質(zhì)高效地達(dá)到目的，完成預(yù)期任務(wù)，更需要進(jìn)行細(xì)致的安排和周密的設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)就是備課。改造課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提。

好的教師每一課要經(jīng)歷“三次備課”，即“自我鉆研，參閱文獻(xiàn)，聯(lián)系實(shí)際”，要有“兩次反思”（教前、教后反思）。為了改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，達(dá)到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時(shí)考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念，我校給每個(gè)教室都安裝了電腦、電視，并接入10兆光纖上網(wǎng)，對(duì)教師備課方式進(jìn)行了改革,提倡“表格式”集體電子備課。讓教師有更多的時(shí)間去鉆研教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。

①統(tǒng)一備課格式。

結(jié)合我校實(shí)際我們制定了《湯峪鎮(zhèn)中心聯(lián)合小學(xué)教案?jìng)鋵?xiě)要求》，提倡合作備課、備表格式教案，即教案分“教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)預(yù)案、教后反思”四個(gè)塊面，統(tǒng)一備課格式。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是讓教師課前要認(rèn)真研讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況備好學(xué)案。二是讓教師在備課和上課時(shí)強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)要全面具體。既要有全冊(cè)教材總目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)，更重要的是每一教學(xué)環(huán)節(jié)都要有階段達(dá)成目標(biāo)。三是重視課后反思，讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師。

②加強(qiáng)管理督查。

從管理層面看，備課是手段而非目的，領(lǐng)導(dǎo)檢查教師備課情況不是機(jī)械地?cái)?shù)頁(yè)數(shù)、課時(shí)數(shù)，看書(shū)寫(xiě)認(rèn)真程度，而應(yīng)通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐看備課的實(shí)際效果。因此，在一般常規(guī)性要求的基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了推門(mén)聽(tīng)課的力度，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽(tīng)課不少于4節(jié)，以提高課堂效益為中心，從有效教學(xué)的角度通過(guò)查閱教案和隨堂聽(tīng)課，加大“課前自我調(diào)整”和“課后反思”的檢查力度。一看教學(xué)理念是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神；二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想；三看教后反思是否有針對(duì)性和提升性。

教導(dǎo)處每月對(duì)教師備課進(jìn)行等第評(píng)價(jià)，評(píng)定“好、較好、一般、較差、差”等第，并及時(shí)填寫(xiě)“教師備課檢查評(píng)價(jià)記錄”，作為績(jī)效考核的重要依據(jù)。在檢查時(shí)，重點(diǎn)檢查階段達(dá)成目標(biāo)、預(yù)案調(diào)整、教學(xué)反思三個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與教師反饋，下次重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)查。

③推出精品教案。

在學(xué)校教學(xué)管理實(shí)踐中，對(duì)于那些經(jīng)得起推敲，適合“學(xué)情”和“教情”的“經(jīng)典教案”，學(xué)校將定期開(kāi)展評(píng)比，并將其匯編成集，作為學(xué)校教學(xué)工作的重要資料，供教師取用。教師在使用這些優(yōu)秀教案時(shí)，也必須要寫(xiě)出自己的感受和體會(huì)，以便“經(jīng)典教案”與時(shí)俱進(jìn)的保持經(jīng)典。

⑵、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過(guò)課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡(jiǎn)約、扎實(shí)、有效。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，每天值日領(lǐng)導(dǎo)和班子成員輪流巡課，教導(dǎo)處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和教師反饋。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間走進(jìn)課堂，隨堂聽(tīng)課，以督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。聽(tīng)課時(shí)不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來(lái)檢查，看教師是不是按教案上課。同時(shí)還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽(tīng)課后與上課教師耐心交流，肯定成績(jī)，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)行，效果很理想，得到了教師的一致好評(píng)，課堂教學(xué)效率有了很大的提高。

⑶、認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)和延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。

我們要求教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教導(dǎo)處每月定期進(jìn)行作業(yè)檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。同時(shí)我們還通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)來(lái)了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。

⑷、認(rèn)真輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。課外輔導(dǎo)要注重差異，分類(lèi)指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。

我校輔導(dǎo)對(duì)象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，真正做到提優(yōu)補(bǔ)差。要求教師輔導(dǎo)時(shí)熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵(lì)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期各任課老師都要制定《學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，因人而異的制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對(duì)該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個(gè)學(xué)生。

⑸、認(rèn)真組織質(zhì)量檢測(cè)。

檢測(cè)是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問(wèn)題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。

我校各年級(jí)按學(xué)科及時(shí)組織單元知識(shí)質(zhì)量測(cè)試，同時(shí)學(xué)校每月統(tǒng)一組織進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。并及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)會(huì)，表彰各科學(xué)優(yōu)生、進(jìn)步生和優(yōu)秀教師，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。教導(dǎo)處還不定期對(duì)某一學(xué)科、某一年級(jí)或班級(jí)組織質(zhì)量調(diào)研，比如一年級(jí)的拼音驗(yàn)收、二年級(jí)的口算檢測(cè)、中年級(jí)的計(jì)算檢測(cè)、高年級(jí)的閱讀理解等，質(zhì)量調(diào)研的方式根據(jù)學(xué)校具體情況抽樣調(diào)查，以通過(guò)各種形式了解學(xué)生的情況。每次調(diào)研后都能及時(shí)反饋調(diào)研結(jié)果，以便任課教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

⑹、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也?！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對(duì)性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對(duì)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。

為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們要求五年以?xún)?nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思。每次檢查教案時(shí)把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的好的教師在教師會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)寫(xiě)得不好的教師當(dāng)面交流，指出其不足及今后改進(jìn)的地方。同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

二、以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提升我校教師的專(zhuān)業(yè)技能水平及提高我校的教學(xué)質(zhì)量，我校制定了《湯峪鎮(zhèn)中心聯(lián)合小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案》。認(rèn)真實(shí)施“人人都是教育資源建設(shè)者、人人都是培訓(xùn)者”的校本教研要求，除了“個(gè)人論壇”我們還針對(duì)教師實(shí)際開(kāi)展集體培訓(xùn)活動(dòng)，比如結(jié)合我校師資結(jié)構(gòu)趨于老齡化的特點(diǎn)我們定期開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，為每位教師購(gòu)置一個(gè)u盤(pán)，要求每位教師建立自己的資源檔案，現(xiàn)在我校已經(jīng)形成了一個(gè)濃厚的大學(xué)習(xí)、大討論氛圍，老教師王峰、包鎖林、黃秋成、肖建峰等自己購(gòu)置電腦開(kāi)展學(xué)習(xí)，其它教師從自己家中搬來(lái)電腦學(xué)習(xí)，學(xué)校給每位教師房子都拉上了網(wǎng)線(xiàn)，以確保上網(wǎng)的速度，學(xué)校電子備課室每天向教師開(kāi)放，為教師提供便利。經(jīng)過(guò)集中培訓(xùn)、個(gè)體學(xué)習(xí)，我校教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力得到了極大地提高，課堂教學(xué)效率進(jìn)一步提升。

2、強(qiáng)化校本教研。

①各教研組每天集中一議，及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不能解決的問(wèn)題則記錄下來(lái)，每周在學(xué)校教研組活動(dòng)時(shí)匯報(bào)交流。

②每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開(kāi)課，認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課時(shí)，要求聽(tīng)課教師人人發(fā)言，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問(wèn)題。積極參加其他教研組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

③完善教研組考核細(xì)則，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)“優(yōu)秀教研組”和“品牌學(xué)科”活動(dòng)，力求使各教研組形成自身的教科研特色，爭(zhēng)創(chuàng)“縣先進(jìn)教研組”。

3、校本課程開(kāi)發(fā)：

在綜合分析我校的師資設(shè)施、場(chǎng)地、網(wǎng)絡(luò)等資源和社會(huì)的教育資源基礎(chǔ)上確立我校教讀《弟子規(guī)》為主題的校本課程，各年級(jí)分別確定一個(gè)專(zhuān)題，學(xué)校制定了《湯峪鎮(zhèn)中心聯(lián)合小學(xué)教讀弟子規(guī)實(shí)施方案》針對(duì)實(shí)際下達(dá)了指令性任務(wù)，以促進(jìn)校本課程的發(fā)展。通過(guò)抄寫(xiě)《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》吟誦等活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生形成了良好的習(xí)慣，學(xué)校學(xué)風(fēng)不斷濃厚。

4、認(rèn)真開(kāi)展好“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)研究推廣工作。

三月份根據(jù)縣局及教研室要求，我們結(jié)合本校實(shí)際制定了《實(shí)驗(yàn)研究推廣實(shí)施方案》，在我校四——六年級(jí)全面展開(kāi)實(shí)驗(yàn)工作，我們及時(shí)帶領(lǐng)教師赴鳳翔縣橫水一中、我縣槐芽鎮(zhèn)中心小學(xué)等校學(xué)習(xí)聽(tīng)課，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校給每個(gè)教室安裝了五個(gè)黑板，布置了教室氛圍，為教師的實(shí)驗(yàn)研究工作做好了基礎(chǔ)性工作，在此基礎(chǔ)上我們邀請(qǐng)縣室教研員來(lái)我校進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，突破實(shí)驗(yàn)工作的瓶頸問(wèn)題，現(xiàn)在我校教師的課堂教學(xué)模式得到了極大的改觀，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)工作初見(jiàn)成效。

三、發(fā)揮“一部十六室”的育人功能，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們充分發(fā)揮部室育人功能，學(xué)校制定了詳細(xì)的部室活動(dòng)安排意見(jiàn)，各部室定期向?qū)W生開(kāi)放，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)開(kāi)展興趣活動(dòng)，以張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)，特別是我校的德育室在學(xué)生德育教育工作中凸顯了其獨(dú)有的功能。經(jīng)過(guò)班級(jí)組建興趣組、部室開(kāi)展興趣活動(dòng)、學(xué)科開(kāi)展各種競(jìng)賽等活動(dòng)的舉行，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)，學(xué)校學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)端正，學(xué)生形成了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為今后質(zhì)量的不斷提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之教學(xué)工作是學(xué)校的工作中心，我校將按照“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的要求，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。盡管我們踏踏實(shí)實(shí)的做了一些工作，但我們知道與兄弟學(xué)校相比尚有一定的差距，可是我們堅(jiān)信，有縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有縣教研室的精心指導(dǎo)，有各位同仁的幫助和支持，我們通過(guò)不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見(jiàn)。

謝謝！

第二篇：向精細(xì)化管理要質(zhì)量,學(xué)校工作要點(diǎn)

向精細(xì)化管理要質(zhì)量

羅山小學(xué)：張貽軍

為推動(dòng)羅山小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)好縣教育局3月1日召開(kāi)的小學(xué)教學(xué)工作調(diào)度會(huì)精神，結(jié)合“六大”行動(dòng)、四項(xiàng)研究。我校在組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神的情況下，分析總結(jié)我校在教學(xué)方面存在的問(wèn)題。下面我從教育教學(xué)管理、德育管理兩個(gè)方面匯報(bào)一下學(xué)校的做法：

教育教學(xué)

反復(fù)論證找問(wèn)題

羅山小學(xué)采取召開(kāi)校委會(huì)座談會(huì)、同學(xué)科教師談話(huà)、教研組分析等多種形式，廣泛聽(tīng)取校委會(huì)成員的意見(jiàn)、教研組意見(jiàn)、任課教師意見(jiàn)和建議，并加以歸類(lèi)匯總。特別是對(duì)于教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查了解與認(rèn)真的分析，提出了切實(shí)可行的整治方案。

語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生書(shū)寫(xiě)、閱讀能力、寫(xiě)作較差的現(xiàn)實(shí)，開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處把這三項(xiàng)工作作為本學(xué)期語(yǔ)文的重點(diǎn)工作。每天的練習(xí)指導(dǎo)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)。其次，針對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)，把夯實(shí)雙基作為重點(diǎn)，規(guī)范課堂，強(qiáng)化當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)：扎實(shí)做好課堂的講解的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化課堂的訓(xùn)練和學(xué)生的指導(dǎo)環(huán)節(jié)做實(shí)。英語(yǔ)教學(xué)中注重學(xué)生的積累應(yīng)用訓(xùn)練，科學(xué)教學(xué)重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練，讓學(xué)生理解記憶。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校工作就是一個(gè)以教學(xué)為中心有機(jī)系統(tǒng)，要提高教學(xué)質(zhì)量，不但要規(guī)范教學(xué)過(guò)程還要優(yōu)化各種教學(xué)要素，建立與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的管理體系，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

過(guò)程管理抓實(shí)效

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。質(zhì)量是在過(guò)程中產(chǎn)生的。從學(xué)期初學(xué)校工作計(jì)劃的周密制定，到開(kāi)學(xué)前做好充分的準(zhǔn)備工作。再到開(kāi)學(xué)后教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣組成教學(xué)單元，若干教學(xué)單元首尾相接成教學(xué)周期，忽視了哪個(gè)階段，哪個(gè)步驟，都會(huì)影響整個(gè)流程的進(jìn)展，影響整體質(zhì)量的提高。為此，今后的常規(guī)教學(xué)管理中，制定行之有效的教學(xué)規(guī)范和實(shí)施細(xì)則，抓細(xì)、抓好落實(shí)，并且在今后的教學(xué)管理中，我校將做到“七個(gè)不放松”，即：對(duì)教師的日常教學(xué)行為不放松，對(duì)備課組的活動(dòng)檢查不放松，對(duì)教研組的教研活動(dòng)開(kāi)展不放松，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量不放松，對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)不放松，對(duì)學(xué)生的作業(yè)量監(jiān)控不放松，對(duì)期中、期末復(fù)習(xí)考試嚴(yán)抓實(shí)控不放松。

科室管理與服務(wù)提高行動(dòng)。一是再一次培訓(xùn)科室管理人員，使之進(jìn)一步熟悉業(yè)務(wù)；二是教導(dǎo)處有孫文老師負(fù)責(zé)監(jiān)控科室的使用，使科室真正發(fā)揮最大效益，科室使用材料做到日清，周清、月清；三是由孫文、程明負(fù)責(zé)培訓(xùn)教室電子白板的應(yīng)用，激勵(lì)教師使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

不斷提高青年教師的理論水平和實(shí)際運(yùn)用能力，有計(jì)劃地培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干教師，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。同時(shí)開(kāi)展好草根式科研活動(dòng)，提高教師的科研水平。把科研工作與教師日常的教學(xué)行為相結(jié)合，以學(xué)科教研組牽頭，每學(xué)期初制定研究主題，帶領(lǐng)教師通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊和教學(xué)問(wèn)題，探索總結(jié)，提煉成自己的科研課題。在這一過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)干部包教研組，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處隨時(shí)查看開(kāi)展情況。

課堂教學(xué)求高效

1、針對(duì)教學(xué)時(shí)效不高教學(xué)課堂，積極改進(jìn)課堂教學(xué)。在實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程中，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，根據(jù)新課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和我校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)恰當(dāng)選擇教學(xué)的方式方法，注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，精講精練，關(guān)注學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。下一步對(duì)于教學(xué)成績(jī)偏低、課堂教學(xué)實(shí)效不高的教師，學(xué)校組織同學(xué)科教師深入到班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課會(huì)診，課堂教學(xué)后研討教學(xué)中的問(wèn)題，讓老師們綜合會(huì)診提出課堂改進(jìn)意見(jiàn)。并且立即驗(yàn)證課堂教學(xué)效果，做到成績(jī)較差教師人人會(huì)診，人人過(guò)關(guān)、確保使課堂成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。

2．為確保課堂教學(xué)的高效，學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)研決定從抓實(shí)集體備課質(zhì)量、認(rèn)真進(jìn)行三環(huán)節(jié)研討來(lái)作為提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，并且通過(guò)學(xué)校內(nèi)案例分析、論文評(píng)選和優(yōu)質(zhì)課展評(píng)等活動(dòng)提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

德育管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

通過(guò)查找發(fā)現(xiàn)我校有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣方面表現(xiàn)不好的情況，針對(duì)這一情況學(xué)校研討制定措施，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，具體做法如下：

（一）、以學(xué)校實(shí)施的愛(ài)心教育：教師要求（愛(ài)心教師，提高愛(ài)心教育的能力）、德育活動(dòng)（凸顯愛(ài)心活動(dòng)）、校本課程開(kāi)發(fā)（愛(ài)心教育系列讀本）、學(xué)生發(fā)展素質(zhì)等方面凸顯愛(ài)心教育特色。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的德育整體規(guī)劃分年級(jí)、分階段做好學(xué)生養(yǎng)成教育。把教書(shū)和育人緊密結(jié)合起來(lái)。

（二）、提高教師的師德修養(yǎng)。學(xué)校下一步把師德教育放在對(duì)教師的培訓(xùn)的第一位置上進(jìn)行管理。通過(guò)對(duì)教師的師德培訓(xùn)，讓教師關(guān)愛(ài)、尊重所有學(xué)生，特別是學(xué)困生和留守兒童。并能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程學(xué)校經(jīng)研究確定：圍繞“四項(xiàng)制度”的落實(shí)，把各項(xiàng)活動(dòng)做實(shí)，并且有校長(zhǎng)帶頭，德育處親自抓，教導(dǎo)處和德育處一起監(jiān)督評(píng)價(jià)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

（三）、利用家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校開(kāi)放周，家訪(fǎng)制度和家長(zhǎng)、社會(huì)共同配合，共同助學(xué)生成人成才。

依托我校的家長(zhǎng)學(xué)校，切實(shí)將家長(zhǎng)學(xué)校的作用發(fā)揮到最大，家校聯(lián)合，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育提升到一個(gè)理性的高度認(rèn)識(shí)。

1、家訪(fǎng)途徑：

班主任和導(dǎo)師到學(xué)生家中，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流。

2、整體策化，實(shí)施方案

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(fǎng)。要體現(xiàn)家訪(fǎng)的靈活性，體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

家訪(fǎng)采取平時(shí)家訪(fǎng)與集中家訪(fǎng)相結(jié)合。平時(shí)每周教師要家訪(fǎng)3—5名學(xué)生。集中家訪(fǎng)易采取雙休日、節(jié)假日進(jìn)行。

普通家訪(fǎng)和重點(diǎn)家訪(fǎng)相結(jié)合：每學(xué)期要對(duì)全體學(xué)生普遍家訪(fǎng)一次，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生（特困省、學(xué)困生、留守兒童）家訪(fǎng)2--3次。

家訪(fǎng)談話(huà)有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話(huà)題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留臉面，拉近師生距離，談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

3、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋

每次家訪(fǎng)，要及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達(dá)成的共識(shí)，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

4、常與家長(zhǎng)通電話(huà)或者利用學(xué)校QQ平臺(tái)進(jìn)行交流。

把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話(huà)告知家長(zhǎng)，家校共同配合教育、督促。對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)一起分析原因、尋找對(duì)策、采取措施，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)，就能健康成長(zhǎng)。

5、建設(shè)文化校園。綠化美化校園，提升學(xué)校文化環(huán)境，建設(shè)有個(gè)性的班級(jí)文化、充分發(fā)揮文化育人功效，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，利用班會(huì)、校會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)。以后每周由政教處做好檢查。由劉恒恩完善并編寫(xiě)出羅山小學(xué)愛(ài)心教育校本教材。本學(xué)期以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書(shū)會(huì)、口語(yǔ)興趣小組、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。

我相信，有教辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)，有羅山小學(xué)全體老師的共同努力，羅山小學(xué)一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)輝煌的成績(jī)。

第三篇：鹽池河鎮(zhèn)中學(xué)：教學(xué)向精細(xì)化管理要質(zhì)量

鹽池河鎮(zhèn)中學(xué)：教學(xué)向精細(xì)化管理要質(zhì)量

（通訊員 周光華 羅成均 報(bào)道）10月11日晚，鹽池河鎮(zhèn)中學(xué)召開(kāi)了教學(xué)工作會(huì)議，會(huì)上校長(zhǎng)周光華傳達(dá)了丹江口市教育工作會(huì)議精神，教務(wù)處對(duì)該校上學(xué)期各年級(jí)各科教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析，找出存在的差距，提出了整改的措施。

隨后周光華校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校目前教學(xué)常規(guī)管理工作方面存在的問(wèn)題，做了《加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理 不斷提高教學(xué)質(zhì)量》的講話(huà)，他強(qiáng)調(diào)：課前準(zhǔn)備精細(xì)化，是鋪好質(zhì)量之路；課堂教學(xué)精細(xì)化，是奠定質(zhì)量之實(shí)；作業(yè)處理精細(xì)化，是夯實(shí)質(zhì)量之基，“教無(wú)定法，但有良法”。要求全體教師要對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。要求各科室細(xì)化管理內(nèi)容、管理目標(biāo)、管理措施、管理評(píng)價(jià)，讓“精細(xì)化”成為學(xué)校的靈魂，使學(xué)校管理再上一個(gè)新臺(tái)階，以此保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

第四篇：向管理要質(zhì)量 向管理要秩序

向管理要質(zhì)量

向管理要秩序 向管理要服務(wù)

向管理要效益

我院全面啟動(dòng)“醫(yī)院管理年”活動(dòng)

為了全面貫徹河南省衛(wèi)生廳“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題”的醫(yī)院管理年工作會(huì)議精神，落實(shí)洛陽(yáng)市衛(wèi)生局制定的“醫(yī)院管理年”活動(dòng)實(shí)施方案，6月9日我院召開(kāi)了“醫(yī)院管理年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，拉開(kāi)了我院“醫(yī)院管理年活動(dòng)”的序幕。趙勇剛院長(zhǎng)、張新堯書(shū)記等院黨政領(lǐng)導(dǎo)及全體職工參加了大會(huì)。會(huì)議由張新堯書(shū)記主持。

馮笑山副院長(zhǎng)首先傳達(dá)了我院“醫(yī)院管理年活動(dòng)”實(shí)施方案及時(shí)間安排，此項(xiàng)工作從2005年6月持續(xù)到2006年2月，他從對(duì)醫(yī)療質(zhì)量管理、服務(wù)流程管理、醫(yī)療服務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、醫(yī)療收費(fèi)管理、職業(yè)道德和行風(fēng)建設(shè)等方面提出了具體目標(biāo)和要求。

為了保證此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，我院成立了以趙勇剛院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、全體院領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各職能科室負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

趙勇剛院長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)上要求，全體職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“醫(yī)院管理年”活動(dòng)的重要性，結(jié)合開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，以及爭(zhēng)創(chuàng)“廉醫(yī)、誠(chéng)信、為民”醫(yī)院活動(dòng)，以高度的政治責(zé)任感和使命感，積極投身于“醫(yī)院管理年”活動(dòng)中，把以人為本的理念貫穿于醫(yī)療服務(wù)工作的全過(guò)程，通過(guò)為病人提供人性化、人文化醫(yī)療服務(wù)，把黨和政府的溫暖和以人為本的執(zhí)政理念傳達(dá)給廣大患者。并以此為契機(jī)，推進(jìn)醫(yī)院管理的科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。通過(guò)強(qiáng)化醫(yī)院管理，不斷提高全院工作的整體水平，實(shí)現(xiàn)以管理取勝、質(zhì)量取勝、服務(wù)取勝、技術(shù)取勝、品牌取勝，從而不斷提高群眾對(duì)我院的信譽(yù)度和忠誠(chéng)度，促進(jìn)醫(yī)院全面、協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。

（李 群）

下半年醫(yī)院工作重點(diǎn)有五

先進(jìn)性教育、行風(fēng)建設(shè)、醫(yī)院管理、加強(qiáng)節(jié)約、對(duì)外宣傳

8月4日，在我院召開(kāi)的上半年工作總結(jié)暨下半年工作安排會(huì)議上，院長(zhǎng)趙勇剛對(duì)我院下半年工作進(jìn)行了安排部署，黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、繼續(xù)抓好行風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)醫(yī)療管理、加強(qiáng)節(jié)約節(jié)流意識(shí)、搞好對(duì)外宣傳將是我院下半年的主要任務(wù)。具體內(nèi)容為：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。

黨的先進(jìn)性是黨的生命線(xiàn)。新的歷史條件下開(kāi)展黨員先進(jìn)教育活動(dòng)是中央加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，其意義深遠(yuǎn)。開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，提高黨的執(zhí)政能力的重大舉措。思想建黨始終是我們黨的建設(shè)的重要原則。

開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是加速發(fā)展醫(yī)院事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。廣大黨員干部要認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，凝聚廣大醫(yī)務(wù)工作者的智慧和力量，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。為加快我院事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、繼續(xù)抓好行風(fēng)建設(shè)，全面提升服務(wù)質(zhì)量。

我院下半年要繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和爭(zhēng)創(chuàng)“廉醫(yī)誠(chéng)信為民”醫(yī)院和“德技雙星”標(biāo)兵活動(dòng)，開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)評(píng)議，在全院營(yíng)造廉潔行醫(yī)、誠(chéng)信服務(wù)的良好氛圍，使全體醫(yī)務(wù)人員真正做到：恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)；誠(chéng)信服務(wù)，取信于民。積極創(chuàng)建省級(jí)“廉醫(yī)誠(chéng)信為民”醫(yī)院。

三、繼續(xù)以“醫(yī)院管理年”活動(dòng)加強(qiáng)質(zhì)量管理，確保醫(yī)療安全。要進(jìn)一步加強(qiáng)以醫(yī)療安全為目的，防范醫(yī)療差錯(cuò)、醫(yī)療事故的全員教育，規(guī)范各種醫(yī)療行為，強(qiáng)化質(zhì)量責(zé)任和法律意識(shí)。大力倡導(dǎo)全心全意為病人服務(wù)的人道主義精神，要視病人的生命如同自己的生命，全院要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《河南省醫(yī)院管理評(píng)價(jià)指南》標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療操作規(guī)程。要把落實(shí)規(guī)章制度，完善獎(jiǎng)懲措施作為突破口，使醫(yī)院走上科學(xué)管理的軌道。要確保醫(yī)療搶救、護(hù)理管理、醫(yī)技檢查的各種承諾落到實(shí)處。任何人不得以任何理由推諉和延遲對(duì)重癥傷病員的搶救。要進(jìn)一步加強(qiáng)約束及督促機(jī)制，消除安全隱患。

要進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)專(zhuān)科建設(shè)，加大科研力度，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，繼續(xù)做好06年碩士生報(bào)考工作。

四、要加強(qiáng)節(jié)約、節(jié)能的意識(shí)，進(jìn)一步開(kāi)源節(jié)流，實(shí)現(xiàn)低成本高效經(jīng)營(yíng)。各部門(mén)、科室要進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)源節(jié)流的意識(shí)，嚴(yán)格控制成本，千方百計(jì)降低各種能源及醫(yī)療損耗，將各種成本尤其是醫(yī)療、管理和后勤服務(wù)成本降下來(lái)，要成立節(jié)約工作辦公室，專(zhuān)職負(fù)責(zé)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)煤等工作，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的雙豐收。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院對(duì)外宣傳，向社會(huì)展示醫(yī)院精湛的技術(shù)、良好的服務(wù)。加強(qiáng)在省級(jí)報(bào)刊、電臺(tái)的醫(yī)院宣傳，使我院創(chuàng)“名醫(yī)、名科、名院”戰(zhàn)略得以順利實(shí)施。

深化醫(yī)院管理

加速醫(yī)院發(fā)展

我院醫(yī)院管理年活動(dòng)向縱深發(fā)展

制定詳細(xì)的醫(yī)院管理年活動(dòng)實(shí)施方案，嚴(yán)格按照河南省醫(yī)院管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施自查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出具體的整改措施和時(shí)間表，不斷提高醫(yī)院的管理水平。

為規(guī)范醫(yī)院管理，提高醫(yī)療質(zhì)量，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改善就珍環(huán)境，今年3月25日我院出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)療管理的若干規(guī)定》，在洛陽(yáng)市率先開(kāi)展了醫(yī)院管理年活動(dòng)。

今年5月，衛(wèi)生部正式在全國(guó)衛(wèi)生行業(yè)發(fā)起了醫(yī)院管理年活動(dòng)。為此，6月份我院成立了醫(yī)院管理年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了醫(yī)院《醫(yī)院管理年活動(dòng)實(shí)施方案》，召開(kāi)了全院職工大會(huì)，對(duì)醫(yī)院管理年活動(dòng)全面動(dòng)員部署。7月，趙勇剛院長(zhǎng)在醫(yī)院中層會(huì)議上傳達(dá)了河南省醫(yī)院管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)工作會(huì)議精神，并對(duì)下半年工作全面部署。

為配合醫(yī)院管理年活動(dòng)深入開(kāi)展，我院在對(duì)全院400余名醫(yī)生（包括醫(yī)技人員）進(jìn)行醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全培訓(xùn)基礎(chǔ)上，依據(jù)醫(yī)院管理千分制目標(biāo)，針對(duì)行政后勤管理、醫(yī)療、護(hù)理、門(mén)診、感染管理等十二個(gè)項(xiàng)目制定了詳細(xì)的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門(mén)的人員進(jìn)行分組分工，并逐項(xiàng)清查。針對(duì)臨床仍存在的不合理使用抗菌藥物、內(nèi)鏡室沒(méi)有單獨(dú)清洗消毒室、門(mén)診患者看病排長(zhǎng)隊(duì)等現(xiàn)象，制定了不定期抽查用藥記錄、定購(gòu)清洗設(shè)備、增設(shè)掛號(hào)窗口等具體整改措施。

為了突出“以病人為中心，不斷提高服務(wù)質(zhì)量”的宗旨，我院從人性化的角度制定了《查房新規(guī)范》，要求醫(yī)務(wù)人員耐心向病人交待和解釋病情，尊重患者文化和民族習(xí)慣，注重溝通技巧。新規(guī)范增進(jìn)了醫(yī)患溝通，拓寬了服務(wù)內(nèi)涵。此次活動(dòng)為我院硬件環(huán)境的改善、醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)的提高與良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的形成提供了契機(jī)，為醫(yī)院進(jìn)一步的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（許文軍

葉益民）

開(kāi)展星級(jí)服務(wù) 爭(zhēng)做星級(jí)護(hù)士

為了進(jìn)一步提升我院護(hù)理工作整體質(zhì)量水平，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，牢固樹(shù)立“以人為本、護(hù)理先行”的服務(wù)理念，我院將在近期通過(guò)對(duì)照護(hù)士“德、能、勤、績(jī)”的考核，結(jié)合醫(yī)務(wù)人員、病人及其家屬對(duì)護(hù)士滿(mǎn)意度的綜合結(jié)果，給護(hù)士評(píng)“星”并佩“星”上崗，使人性化、個(gè)性化服務(wù)理念進(jìn)一步融入到護(hù)理文化建設(shè)中，充分調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的工作積極性和主動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)護(hù)理全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)的目標(biāo)。

9月5日,我院全體護(hù)理人員在綜合病房樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。院黨委書(shū)記張新堯、副院長(zhǎng)馮笑山參加會(huì)議，同時(shí)，相關(guān)職能科室領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)考核小組成員也參加了會(huì)議。

在會(huì)上，張書(shū)記首先宣讀了《關(guān)于開(kāi)展護(hù)理星級(jí)服務(wù)活動(dòng)及評(píng)選護(hù)理技術(shù)能手的實(shí)施方案》；馮院長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，鼓勵(lì)護(hù)理人員爭(zhēng)當(dāng)“三星級(jí)護(hù)士”。隨后，護(hù)理部主任王朝娟對(duì)活動(dòng)實(shí)施細(xì)則進(jìn)行了說(shuō)明，護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士代表也進(jìn)行了發(fā)言，表示要按照星級(jí)護(hù)士服務(wù)的要求，努力工作爭(zhēng)當(dāng)“三星級(jí)護(hù)士”。

據(jù)了解，“護(hù)理星級(jí)服務(wù)”活動(dòng)從9月1日開(kāi)始至明年5月12日結(jié)束?；顒?dòng)期間，醫(yī)院將根據(jù)每一名臨床護(hù)士的護(hù)理理論及護(hù)理技術(shù)操作；工作質(zhì)量及工作數(shù)量；服務(wù)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)；德、能、勤、績(jī)綜合測(cè)評(píng)；違反護(hù)理工作程序及一般護(hù)理差錯(cuò)扣分五個(gè)方面來(lái)為她們?cè)u(píng)分。分?jǐn)?shù)在95分以上者三星級(jí)護(hù)士；90分以上者為二星級(jí)護(hù)士；85分以上者為一星級(jí)；85分以下者不評(píng)星，“星級(jí)護(hù)士”佩“星”上崗，接受患者、家屬及社會(huì)的監(jiān)督。

院活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將依據(jù)護(hù)士綜合評(píng)分成績(jī)，選出“洛陽(yáng)市護(hù)理技術(shù)能手”候選人5名和醫(yī)院的“技術(shù)能手”20名。對(duì)評(píng)選出“洛陽(yáng)市護(hù)理技術(shù)能手”候選人5名，上報(bào)市評(píng)選辦公室，進(jìn)行洛陽(yáng)市評(píng)選。對(duì)評(píng)選醫(yī)院的20名授予“醫(yī)院護(hù)理技術(shù)能手”，在2006年“5·12”護(hù)士節(jié)慶祝大會(huì)進(jìn)行表彰。

（牛牧青）

第五篇：真抓實(shí)干向管理要質(zhì)量

真抓實(shí)干向管理要質(zhì)量

——伏山鄉(xiāng)中心校教育教學(xué)情況匯報(bào)材料

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

今天能有機(jī)會(huì)與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁學(xué)習(xí)交流，我心情十分激動(dòng)?；仡櫸倚＝鼛啄陙?lái)所作出的努力，如果說(shuō)取得一些成績(jī)的話(huà)，主要得益于教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)、我們真抓實(shí)干，向管理要質(zhì)量。近年來(lái)，我校嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級(jí)規(guī)范辦學(xué)行為有關(guān)規(guī)定，狠抓常規(guī)教學(xué)不放松，進(jìn)一步提高了我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量。下面我把我校的做法向大家作以匯報(bào)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁提出寶貴意見(jiàn)。

一、規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，教學(xué)秩序井然。

中心校嚴(yán)格貫徹落實(shí)《河南省規(guī)范辦學(xué)行為50條》規(guī)定，進(jìn)一步完善了教育教學(xué)管理規(guī)定，規(guī)范了教師教學(xué)行為。根據(jù)上級(jí)課程開(kāi)設(shè)要求，中心校統(tǒng)一規(guī)定了各科的課時(shí)開(kāi)設(shè)要求，并嚴(yán)格督查，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有嚴(yán)格遵守的立即糾正。為了便于更好的管理，中心校統(tǒng)一了全鄉(xiāng)各學(xué)校的作息時(shí)間，全面開(kāi)展了小學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天有1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。一是保證課間操和眼保健操常做不懈。二是下午安排分級(jí)分班課外活動(dòng)。三是規(guī)定各年級(jí)每學(xué)期必須進(jìn)行兩次大型文體活動(dòng)，如拔河比賽、廣播操比賽、隊(duì)形隊(duì)列比賽，每學(xué)期各個(gè)年級(jí)都要進(jìn)行。這些均作為對(duì)校長(zhǎng)、班主任的績(jī)效 1

考核的內(nèi)容之一。

中心校嚴(yán)格執(zhí)行《信陽(yáng)市中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作要求》，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)教研等工作進(jìn)行經(jīng)常性的隨訪(fǎng)督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即指正。

由于中心校真抓實(shí)干，落實(shí)到位，我鄉(xiāng)中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)到位，教學(xué)秩序井然，各小學(xué)教學(xué)管理沿著健康規(guī)范的軌道向前發(fā)展，去年，徐堰小學(xué)在迎接市級(jí)規(guī)范辦學(xué)行為評(píng)估檢查驗(yàn)收中，受到了市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。今年上半年，中心校、羅城小學(xué)被教體局評(píng)為教學(xué)管理先進(jìn)單位。

二、強(qiáng)化校本教研，推進(jìn)新課程改革，建設(shè)活力課堂。中心校貫徹執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，全面推進(jìn)新課程改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造了充滿(mǎn)生機(jī)活力的課堂。

加強(qiáng)了校本教研，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，組織開(kāi)展了一系列教研教改活動(dòng)，大面積提高了教師業(yè)務(wù)水平。為了進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)各校課改的實(shí)效性，中心校把全鄉(xiāng)18所小學(xué)分四個(gè)片區(qū)進(jìn)行校本教研，規(guī)定每周五下午集中一個(gè)半小時(shí)，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教學(xué)方法，觀看杜郎口、西峽及我縣課堂教學(xué)大賽的課改教學(xué)實(shí)錄光盤(pán)，然后組織教師在教研會(huì)上進(jìn)行教學(xué)反思，就如何改進(jìn)自己的教學(xué)進(jìn)行研討，以便更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。中心校教研員全程負(fù)責(zé)督查，學(xué)校校長(zhǎng)和教師共同參與，并簽到點(diǎn)名，將教師

個(gè)人的教研情況納入教師績(jī)效考核管理當(dāng)中。這樣，每一位教師都親自有效的參與了教研教改，形成了良好的教研氛圍，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。這種形式，適合我們山區(qū)學(xué)校，更貼近學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，成效比較顯著。

加大了“送課下村”活動(dòng)的力度，精心挑選了中心校、余子店小學(xué)新課改教學(xué)能力突出的老師十余名，到村小去上新課改示范課，每學(xué)期至少為各村小送課達(dá)三次以上，我們用本鄉(xiāng)新課改教學(xué)優(yōu)秀教師的授課藝術(shù)來(lái)影響和帶動(dòng)其他村小教師，有力推動(dòng)了全鄉(xiāng)的新課改，開(kāi)展了課堂教學(xué)大比武，涌現(xiàn)出了馮克強(qiáng)、花少華、楊緒娟、范支菊、趙承法等一大批課改教學(xué)能手，并在市縣教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)十余人次，許多學(xué)生在各類(lèi)素質(zhì)教育比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，課改取得了初步成效。這一系列成功的做法及取得的經(jīng)驗(yàn)受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。

三、完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，提高教師工作積極性。

中心校完善了以職業(yè)素養(yǎng)、工作量和工作成效為主要內(nèi)容的《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》，在征求廣大教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了實(shí)施。對(duì)學(xué)校管理上，從教學(xué)管理、校園管理、財(cái)務(wù)管理、安全管理等10個(gè)方面對(duì)學(xué)校的整體工作進(jìn)行量化管理，每學(xué)期開(kāi)展三次集中督導(dǎo)量化打分，并將檢查結(jié)果在我們辦的教育簡(jiǎn)訊上公布，作為評(píng)估學(xué)校管理水平高低的主要依據(jù)，同時(shí)納入校長(zhǎng)個(gè)人績(jī)效考核之中，與校長(zhǎng)、教導(dǎo)

主任的績(jī)效工資掛鉤，增強(qiáng)了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行學(xué)校管理的自覺(jué)性，因此，各校管理制度健全，措施到位，職責(zé)分明。

對(duì)教師個(gè)人管理上，將全鄉(xiāng)小學(xué)教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資統(tǒng)一考核、統(tǒng)一發(fā)放。中心校嚴(yán)格執(zhí)行《信陽(yáng)市中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作要求》，采取常規(guī)督導(dǎo)和隨訪(fǎng)督導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)、工作量及工作成效進(jìn)行督導(dǎo)，量化打分，例如檢查教師有無(wú)遲到早退現(xiàn)象；備課是否具有可操作性，是否每課時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思；作業(yè)量是否適中、批改是否及時(shí)；是否按照課程表上課等等，將結(jié)果納入教師績(jī)效考核之中，與個(gè)人績(jī)效工資掛鉤，并嚴(yán)格進(jìn)行獎(jiǎng)懲，提高了教師的工作積極性與自覺(jué)性。

在學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制上也作了一些積極的探索，在教學(xué)考核評(píng)價(jià)方面以考核學(xué)生的平均分和班級(jí)綜合分為主。重點(diǎn)抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，重基礎(chǔ)，抓平衡，確保每個(gè)學(xué)生的均衡發(fā)展。改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)三好學(xué)生的辦法，不用一把、兩把尺子來(lái)衡量，而是從多角度來(lái)肯定和褒揚(yáng)，如智慧星、文明星、才藝星、衛(wèi)生星、進(jìn)步星等等，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生成材，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。為此我們把師資隊(duì)伍建設(shè)作為教育教學(xué)工

作的一個(gè)重要任務(wù)來(lái)抓緊抓好。

一是抓好特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特崗教師都是高學(xué)歷的年輕人，他們思想積極，工作勁頭強(qiáng)，有著豐富的思維。中心校除了關(guān)心他們的生活之外，還加強(qiáng)了對(duì)他們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了彌補(bǔ)他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，對(duì)每一批特崗教師都進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，中心校教研員采取不同形式，從備課、上課、作業(yè)布置等各環(huán)節(jié)逐一指導(dǎo)，經(jīng)常聽(tīng)他們的課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)并讓其改進(jìn)，并專(zhuān)門(mén)開(kāi)展特崗教師優(yōu)質(zhì)課大賽，為其提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，使其盡快掌握教育教學(xué)技能，提升自己的授課藝術(shù)。

二是不斷提高學(xué)前班代課教師的教育教學(xué)能力，我鄉(xiāng)處于深山區(qū)，學(xué)前班教師目前基本上是自聘的代課教師，他們教育經(jīng)驗(yàn)、能力都有待進(jìn)一步提高。中心校除了加強(qiáng)其職業(yè)道德建設(shè)外，每學(xué)期開(kāi)展兩次以上的幼兒教育示范課、觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展幼兒技能技巧競(jìng)賽，組織全鄉(xiāng)幼兒教師經(jīng)常到中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識(shí)面，以提高幼兒教育水平。

三是不斷提高公辦教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。中心校采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，充分利用好教師繼續(xù)教育、國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)上學(xué)習(xí)和片區(qū)校本教研等陣地，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論。積極參加教研室組織的各種教育教研活動(dòng)，為教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們開(kāi)展“送課下村”活動(dòng)，培養(yǎng)

一批新課改教學(xué)能手，特別是讓一些老教師明白了新課改并不遙遠(yuǎn)；定期開(kāi)展課堂教學(xué)大比武，給各校教師提供展示才華的舞臺(tái)。這樣，開(kāi)闊了教師的視野，提高了其授課藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，雖然我們?cè)诮逃虒W(xué)管理上取得了一些成績(jī)，但與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，我們還有很大差距。今后，我們將在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加大教育教學(xué)管理力度，創(chuàng)新工作方法，深入推進(jìn)新課程改革，為我鄉(xiāng)教育工作取得更好的成績(jī)而努力奮斗！為我縣教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！