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      四年級下教案[大全五篇]

      時(shí)間:2019-05-13 21:49:43下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《四年級下教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《四年級下教案》。

      第一篇:四年級下教案

      第11課

      電腦小報(bào)

      (一)三維目標(biāo) 知識與技能目標(biāo):

      1.給文檔插入頁碼。

      2.學(xué)會(huì)設(shè)置頁眉頁腳。

      3.對文檔進(jìn)行頁面設(shè)置。

      過程與方法目標(biāo):利用Word軟件,對文檔進(jìn)行整體頁面設(shè)置。

      情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力;

      (二)教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法。

      (三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):對文檔進(jìn)行“頁面設(shè)置”。

      (四)教具準(zhǔn)備與課時(shí)安排:學(xué)生電腦,1課時(shí)

      (五)教學(xué)過程

      1、插入頁碼:

      1)單擊“插入”――“頁碼”――對話框。

      2)單擊“位置”列表框中的下拉按鈕,在下拉列表中選擇設(shè)置“頁碼”位置。

      3)單擊“對齊方式”列表框下拉按鈕,在下拉列表中選擇對齊方式。4)選中“首頁顯示頁碼”復(fù)選框,表示從第一頁開始顯示頁碼。5)如果要改變頁碼數(shù)字格式,單擊“格式”按鈕――頁碼格式對話框――在數(shù)字格式列表框中選擇一種頁碼格式――單擊“確定”按鈕。

      6)單擊“確定”按鈕。

      2、設(shè)置頁眉和頁腳

      一、設(shè)置頁眉和頁腳(心須在頁面視圖方式下)

      1)單擊“視圖”――“頁眉和頁腳”――頁面的頂部和底部各出現(xiàn)一個(gè)虛線框,并在屏幕上出現(xiàn)“頁眉和頁腳工具欄”。

      2)單擊“頁眉和頁腳”工具欄上的“頁眉和頁腳間切換”按鈕,切換頁眉或頁腳,輸入要顯示的文本,并可對文本進(jìn)行格式設(shè)置,方法同正文。

      3)使用“頁眉和頁腳”工具欄上的其它按鈕可插入頁碼、目期、時(shí)間等。4)單擊“頁眉和頁腳”工具欄上的“關(guān)閉”按鈕回到編輯狀態(tài)。

      3、頁面設(shè)置

      1)單擊“文件”――“頁面設(shè)置”――對話框。

      2)單擊“紙型‘標(biāo)簽,在紙型列表框中選擇紙張類型,若設(shè)置為自定義可在高度和寬度列表框中指定其數(shù)值:在方向選項(xiàng)區(qū)選擇紙張的放置方向。

      3)單擊“頁邊距‘標(biāo)簽,在上、下、左、右各框中指定頁邊距數(shù)值:在頁眉、頁腳框分別指定頁眉、頁腳與紙張上、下邊界的距離;“在裝訂線位置”選項(xiàng)區(qū)選擇裝訂位置:選中“對稱頁邊距”在雙面打印進(jìn)使正反面頁邊距相等。

      4)單擊“確定”按鈕,完成頁邊距設(shè)置。

      4、打印預(yù)覽

      單擊常用工具欄上的打印預(yù)覽按鈕進(jìn)入打印預(yù)覽視圖,顯示打印預(yù)覽工具欄。

      1)放大鏡按鈕:該按鈕處于按下狀態(tài),指針變成放大鏡形狀,單擊文本,可放大或縮小顯示。再次單擊該按鈕,使之彈起,指針變成I形,可在預(yù)覽視圖中直接編輯文本。

      2)單頁按鈕:單擊該按鈕,一次預(yù)覽一頁。

      3)多頁按鈕:單擊該按鈕,出現(xiàn)多頁顯示列表,按住左鍵拖動(dòng)到需要的頁數(shù)松開左鍵,可多頁顯示。

      4)單擊關(guān)閉按鈕,返回原來文檔視圖。

      5、打印文檔;

      1、快速打印整個(gè)文檔

      單擊常用工具欄上或打印預(yù)覽工具欄上的打印按鈕,可按默認(rèn)設(shè)置將文檔快速打印一份。使用文件菜單中的打印命令:

      1)單擊“文件”――“打印”――對話框

      2)選中打印到文件復(fù)選框,將打印輸出到一個(gè)文件中而不是打印機(jī)。3)選中“人工雙面打印”復(fù)選框,可進(jìn)行人工送紙的雙面打印作業(yè)。

      4)在“頁面范圍”選項(xiàng)區(qū),選擇要打印的范圍,包括全部內(nèi)容、當(dāng)前頁及指定頁碼和選定內(nèi)容。

      5)在‘副本“選項(xiàng)區(qū),設(shè)置要打印的份數(shù)。6)單擊“確定”按鈕

      6、作業(yè):書上83頁、84頁練一練

      課后記:______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      單元小結(jié)

      通過設(shè)置文稿的段落、頁面、分欄等,以及在文稿中插入圖片和藝術(shù)字,對文稿進(jìn)行綜合排版。利用預(yù)覽功能對文稿進(jìn)行修改,做成電腦小報(bào)打印輸出。

      第四單元 表格處理

      一、單元概述:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)把心中的想法變成電腦上跳躍的文字。版面經(jīng)過我們修飾,也變得美觀而精致?,F(xiàn)在讓我們來領(lǐng)略另一種創(chuàng)作的快樂——表格的制作和修飾。表格以其條理清晰、一目了然的風(fēng)格,一定會(huì)給你不同的美感。

      二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.認(rèn)識表格中一些常用名詞,學(xué)會(huì)制作簡單的表格,會(huì)在表格中輸入文字。

      三、重點(diǎn)難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.在磁盤上創(chuàng)建文件夾,并將Word文檔保存在指定的文件夾中。1.掌握插入表格的兩種方法。

      2.根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建規(guī)則的和不規(guī)則的表格。

      3.會(huì)在單元格中輸入文字,并設(shè)置單元格的對齊方式。

      4、會(huì)修飾美化表格。

      5、會(huì)進(jìn)行表格的自動(dòng)套用格式。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):插入表格并對表格進(jìn)行編輯與修飾。

      四、學(xué)時(shí)安排:本單元共4課,計(jì)劃4學(xué)時(shí)完成,每課占用1學(xué)時(shí)。

      第12課 個(gè)人簡歷

      ——?jiǎng)?chuàng)建表格

      (一)三維目標(biāo) 知識與技能目標(biāo):

      1.掌握插入表格的兩種方法。

      2.根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建規(guī)則的和不規(guī)則的表格。

      3.會(huì)在單元格中輸入文字,并設(shè)置單元格的對齊方式。過程與方法目標(biāo):利用Word軟件,制作表格。

      情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力;

      (二)教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法。

      (三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):不規(guī)則表格的制作。

      (四)教具準(zhǔn)備與課時(shí)安排:學(xué)生電腦,1課時(shí)

      (五)教學(xué)過程

      課堂引入分析

      表格對于學(xué)生來說并不陌生,在生活中經(jīng)??吹交蛴玫奖砀?,如課程表、通訊錄等,但如何利用Word創(chuàng)建表格對于學(xué)生來說卻是新的知識。本課的主要任務(wù)是初步制作一個(gè)不規(guī)則的表格,并在單元格中輸 入文字,教學(xué)過程可分為兩步進(jìn)行:

      (1)創(chuàng)設(shè)情境。教師可以用學(xué)生最熟悉的課程表為例,組織學(xué)生討論以下兩個(gè)問題:

      ①將課程表的內(nèi)容用語言怎樣描述?

      ②為什么用表格來描述課程安排而不用語言來描述?

      通過以上兩個(gè)問題讓學(xué)生知道創(chuàng)建表格的意義,既能將問題以清

      晰、嚴(yán)謹(jǐn)且直觀的形式表達(dá)出來。

      (2)教師可組織學(xué)生參考教材以自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)方式完成本課的任務(wù)。在創(chuàng)建表格過程中提示學(xué)生解決以下幾個(gè)問題是完成任務(wù)的關(guān) 鍵:

      ①在Word中插入規(guī)則的表格。

      ②利用拆分或合并單元格命令制作不規(guī)則的表格。

      ③在單元格中輸入相應(yīng)的內(nèi)容。

      教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問題:

      (1)教師在創(chuàng)設(shè)本課教學(xué)開始的問題情境時(shí),不必拘泥于教材提供的模式,可以根據(jù)實(shí)際情況采用靈活多樣的問題情境和教學(xué)活動(dòng)。

      (2)在學(xué)生自學(xué)的過程中,要讓學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果,學(xué)生遇到的共性問題,可以讓已經(jīng)解決問題的學(xué)生通過多媒體演示操作過程(提倡),也可以是教師演示操作過程。

      教材中介紹了兩種插入表格的方法,一種是通過“表格”菜單,一種是通過“常用”工具欄中的“插入表格”工具按鈕,兩種方法的區(qū)別在于:利用“插入表格”工具按鈕插入表格,由于受到窗口大小的限制,表格的行數(shù)和列數(shù)不能太大,可以讓學(xué)生通過實(shí)踐探索這樣制作出的表格行數(shù)和列數(shù)最多是多少。學(xué)生還需要掌握表格中的一些名詞,如行、列、單元格等,知道怎樣表述單元格的位置。如第2行第3列的單元格在什么位置要能在表格中迅速指出。

      一點(diǎn)通:行高和列寬的調(diào)整數(shù)值不能小于表格內(nèi)容的高度和寬度,否則調(diào)整無效。

      上機(jī)練習(xí),書上第95頁練一練 教師巡視指導(dǎo)

      課后記:____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      第13課 按需分配

      ——編輯表格

      (一)三維目標(biāo) 知識與技能目標(biāo):

      1.會(huì)利用搜索引擎從網(wǎng)上搜集有關(guān)交通標(biāo)志的信息,并將這些信息保存到指定的文件夾中。

      2.能將圖片插入到表格中,為了使圖片的尺寸與表格相適應(yīng),會(huì)利用“設(shè)置圖片格式”對話框精確設(shè)置圖片的大小,也可以調(diào)整表格的行高、列寬以適應(yīng)內(nèi)容。過程與方法目標(biāo):利用Word軟件,對上節(jié)課做的表格進(jìn)行編輯。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo):提高學(xué)生的審美能力和認(rèn)知能力。

      (二)教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,講授與上機(jī)相結(jié)合。

      (三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):編輯表格。

      (四)教具準(zhǔn)備與課時(shí)安排:學(xué)生電腦,1課時(shí)

      (五)教學(xué)過程

      1、拆分或合并單元格。在實(shí)際應(yīng)用中,往往需要不規(guī)則的表格,既某些列的單元格個(gè)數(shù)與其它列的單元格個(gè)數(shù)不同,或某些行的單元格個(gè)數(shù)與其它行的單元格個(gè)數(shù)不同。對于學(xué)生來說,制作不規(guī)則的表格一定要事先規(guī)劃好了,哪些單元格需要合并,哪些單元格需要拆分以免為

      后序的操作帶來不必要的麻煩。

      2、在單元格中輸入文字。在表格中,每個(gè)單元格既與其它的單元格有聯(lián)系又是相對獨(dú)立的,單元格中的內(nèi)容不是雜亂無章的,而是經(jīng)過經(jīng)心安排的,因此單元格的位置一定要與輸入的內(nèi)容相對應(yīng)。激活單元格的方法是:在某個(gè)單元格上單擊,插入點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)在該單元格中,此時(shí)就可以在單元格中輸入文字了。設(shè)置表格中的文字格式的操作與設(shè)置Word文檔中的文字格式相同,也要遵循“先選取后操作”的原則。

      3、表格的復(fù)制與粘貼

      如果要制作的兩個(gè)表格格式相同而內(nèi)容不同時(shí),我們可以先制作出一個(gè)空白表格,然后利用這個(gè)空白表格復(fù)制出一個(gè)相同的表格,再往兩個(gè)表格中添加不同的內(nèi)容,可以大大節(jié)省操作時(shí)間,提高工作效率。

      (1)將光標(biāo)定位在表格中的任意一個(gè)單元格中。

      (2)執(zhí)行“表格”→“選擇”→“表格”命令,選取整個(gè)表格。

      (3)執(zhí)行“編輯”→“復(fù)制”命令。

      (4)將光標(biāo)定位在目標(biāo)位置,執(zhí)行“編輯”→“粘貼”命令,就可以在目標(biāo)位置得到一個(gè)相同的表格。繼續(xù)執(zhí)行此步驟還可以復(fù)制出更多的表格。

      4、調(diào)整一個(gè)單元格的高度和寬度

      在實(shí)際應(yīng)用表格中,有時(shí)候只需要調(diào)整一個(gè)單元格的高度或?qū)挾龋唧w操作過程如下:

      (1)選取單元格。

      (2)將鼠標(biāo)指針指向這個(gè)單元格的邊框線,當(dāng)指向橫線時(shí)上下拖動(dòng),改變單元格的高度,當(dāng)指向豎線時(shí)左右拖動(dòng),改變單元格的寬度,此方法還可以推廣到調(diào)整幾個(gè)連續(xù)的單元格的高度或?qū)挾取1砀竦膶傩?/p>

      5、設(shè)置表格除了教材中介紹的方法外,還可以通過“表格屬性”對表

      格進(jìn)行全面設(shè)置,具體操作過程如下:

      (1)將光標(biāo)定位在表格的任意一個(gè)單元格中,右擊鼠標(biāo)。

      (2)在彈出的快捷菜單中執(zhí)行“表格屬性”命令,彈出“表格屬

      性”對話框。在這個(gè)對話框中不但可以設(shè)置整個(gè)表格的尺寸、對齊方式、文字環(huán)繞、邊框和底紋等,還可以對行、列、單元格等進(jìn)行設(shè)置。

      6、在表格操作中,Word還為我們提供了自動(dòng)調(diào)整的功能,學(xué)會(huì)使用這個(gè)功能可以大大簡化操作過程。單擊“表格”菜單,指向“自動(dòng)調(diào)整”命令,打開的下一級菜單中有五項(xiàng)設(shè)置。

      上機(jī)練習(xí)書上第103頁的練一練 教師巡視指導(dǎo)

      課后記:_________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      第14課 分分合合

      ——加工表格

      (一)三維目標(biāo) 知識與技能目標(biāo):

      1.認(rèn)識“表格和邊框”工具欄,會(huì)利用“表格和邊框”工具欄可以給單元格填充顏色,設(shè)置表格邊框線的線型、粗細(xì)和顏色。2.能根據(jù)需要增加或刪除行、列。

      3.能快速選取行或列。過程與方法目標(biāo):利用Word軟件,對上節(jié)課做的表格進(jìn)行編輯。

      情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo):提高學(xué)生的審美能力和認(rèn)知能力。

      (二)教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,講授與上機(jī)相結(jié)合。

      (三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):加工美化表格。

      (四)教具準(zhǔn)備與課時(shí)安排:學(xué)生電腦,1課時(shí)

      (五)教學(xué)過程 1.課堂引入分析

      本課的教學(xué)任務(wù)是美化表格,這是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容。

      (1)教師出示兩個(gè)表格,一個(gè)是沒經(jīng)過美化的表格,一個(gè)是經(jīng)過美化的表格,讓學(xué)生仔細(xì)觀察表格的哪些部分產(chǎn)生了變化,讓學(xué)生說說看到兩個(gè)表格的感受,體會(huì)表格經(jīng)過修飾的效果。

      (2)教師可組織學(xué)生參考教材以自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)方式完成本課的任務(wù)。在操作過程中提示學(xué)生解決以下幾個(gè)問題是完成任務(wù)的關(guān)鍵:

      ①如何打開“表格和邊框”工具欄?

      ②如何改變表格邊框線的顏色和線型?

      ③如何快速選取一行或一列表格?

      ④如何設(shè)置單元格的底紋顏色?

      (3)展評學(xué)生作品。

      教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問題

      (1)不局限于本課涉及到的修飾表格的方法,讓學(xué)生根據(jù)已有的技術(shù)水平去探索更多的修飾表格的方法,如插入背景圖片。

      (2)教材只介紹了“表格和邊框”工具欄中的幾個(gè)工具按鈕的使用,如果課堂時(shí)間充裕,教師可鼓勵(lì)學(xué)生嘗試其它工具按鈕的使用。

      2.重點(diǎn)內(nèi)容分析

      本課的重點(diǎn)內(nèi)容可以歸納為兩點(diǎn):

      (1)認(rèn)識“表格和邊框”工具欄。表格操作常用的一些命令都集中在“表格和邊框”工具欄中,如插入表格、合并單元格、拆分單元格、單元格對齊方式等都是學(xué)生已經(jīng)掌握的操作,只不過這些操作是利用“表格”菜單或快捷菜單完成的。在本課中,教材詳細(xì)講解了利用繪制表格、線型、邊框顏色、底紋顏色等工具美化表格的操作,還介紹了利用繪制表格、擦除兩個(gè)工具按鈕增加或刪除行、列的操作。

      (2)快速選取行或列。將鼠標(biāo)指向表格一行的左側(cè),當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“ ”形狀時(shí),單擊可以選取一個(gè)單元格,雙擊可以快速選取一行;將鼠標(biāo)指向表格一列的上端,當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“ ”形狀時(shí),單擊可以快速選取一列。要掌握這

      兩種操作,就要注意鼠標(biāo)指針的形狀,可以讓學(xué)生總結(jié)一下,鼠標(biāo)在表格中移動(dòng)時(shí)會(huì)變成哪些形狀,每種形狀 表示什么操作。

      3.歸納提高分析

      本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點(diǎn):

      (1)利用“表格和邊框”工具欄可以給單元格填充顏色,設(shè)置表格 邊框線的線型、粗細(xì)和顏色,還可以增加或刪除行、列。

      (2)將鼠標(biāo)指向表格一行的左側(cè),當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“ ”形狀時(shí),單擊可以選取一個(gè)單元格,雙擊可以快速選取一行;將鼠標(biāo)指向表格一列的上端,當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“ ”形狀時(shí),單擊可以快速選取一列。

      Word提供了“表格自動(dòng)套用格式”功能,使我們修飾表格更加方便、快捷。

      (1)將光標(biāo)定位在表 格中的任意單元格中。

      (2)執(zhí)行“表”→“表格自動(dòng)套用格式”命令,彈出“表格自動(dòng)套用格式”

      4、教學(xué)補(bǔ)充

      1.表格自動(dòng)套用格式,如果對選擇的表格樣式的顏色、線型、字體格式等不滿意,還可以進(jìn)行修改。在“表格自動(dòng)套用格式”對話框中單擊“修改”按鈕,彈出“修改樣式”對話框,所示,在這個(gè)對話框中可以對表格線型、粗細(xì)、顏色、底紋顏色、對齊方式、字體格式等進(jìn)行設(shè)置。

      2.“格式刷”工具

      “格式刷”工具位于“常用”工具欄中,可以將文字、自選圖形、圖片、藝術(shù)字、剪貼畫等對象的格式屬性復(fù)制到另一個(gè)對象上。以文字對象為例,如將下圖所示的文字1的格式復(fù)制到文字2上,操作過程如下:

      (1)選取設(shè)置好格式的文字“格式刷”。

      (2)單擊“格式刷”工具。

      (3)選取要設(shè)置格式的文字,釋放鼠標(biāo)后。

      上機(jī)練習(xí):書上第112頁、113頁練一練

      課后記:_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      第15課 清晰醒目

      ——修飾表格

      (一)三維目標(biāo) 知識與技能目標(biāo):

      1.了解表格的重要性。

      2.學(xué)會(huì)設(shè)置表格或單元格的底紋。3.學(xué)會(huì)設(shè)置表格或單元格的邊框。

      情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo):提高學(xué)生的審美能力和認(rèn)知能力。

      (二)教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,講授與上機(jī)相結(jié)合。

      (三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):修飾化表格。

      (四)教具準(zhǔn)備與課時(shí)安排:學(xué)生電腦,1課時(shí)

      (五)教學(xué)過程

      1、導(dǎo)入:在設(shè)計(jì)制作表格的過程中,不但要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),還要重視表格的規(guī)范和清晰。本課將學(xué)習(xí)如何對表格做基本修飾,使其清晰醒目,重點(diǎn)突出,增強(qiáng)表格的可視性。

      2、設(shè)置表格單元格底紋。

      “表格和邊框”工具欄中,如插入表格、合并單元格、拆分單元格、單元格對齊方式等都是學(xué)生已經(jīng)掌握的操作,只不過這些操作是利用“表格”菜單或快捷菜單完成的。在本課中,教材詳細(xì)講解了利用繪制表格、線型、邊框顏色、底紋顏色等工具美化表格的操作,還介紹了利用繪制表格、擦除兩個(gè)工具按鈕增加或刪除行、列的操作。

      3、如果對選擇的表格樣式的顏色、線型、字體格式等不滿意,還可以進(jìn)行修改。在“表格自動(dòng)套用格式”對話框中單擊“修改”按鈕,彈出“修改樣式”對話框,在這個(gè)對話框中可以對表格線型、粗細(xì)、顏色、底紋顏色、對齊方式、字體格式等進(jìn)行設(shè)置。

      一點(diǎn)通:利用“表格和邊框”工具欄中的“底紋和顏色”按鈕也可設(shè)置單元格的底紋。

      一點(diǎn)通:利用“表格和邊框”工具欄也可設(shè)置表格或單元格的邊框線。

      4、修飾表格中的文字。

      按照給定的要求修飾表格中的文字,使整個(gè)表格看上去更美觀。

      5、表格自動(dòng)套用格式的設(shè)置。

      (1)將光標(biāo)定位在表格中的任意單元格中。

      (2)執(zhí)行“表”→“表格自動(dòng)套用格式”命令,彈出“表格自動(dòng)套用格式”

      一點(diǎn)通:選定表格后,在表格內(nèi)任意位置右擊,執(zhí)行快捷菜單中的“表格自動(dòng)套用格式”命令,或單擊“表格和邊框”工具欄中的“自動(dòng)套用格式樣式”按鈕,也可打開“表格自動(dòng)套用格式”對話框。

      活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問題

      (1)不局限于本課涉及到的修飾表格的方法,讓學(xué)生根據(jù)已有的技術(shù)水平去探索更多的修飾表格的方法,如插入背景圖片。

      (2)教材只介紹了“表格和邊框”工具欄中的幾個(gè)工具按鈕的使用,如果課堂時(shí)間充裕,教師可鼓勵(lì)學(xué)生嘗試其它工具按鈕的使用。

      上機(jī)實(shí)戰(zhàn)

      作業(yè)書上第120頁練一練

      第121頁綜合練習(xí),小組合作,完成漂亮的個(gè)性月歷的制作。教師巡視指導(dǎo)。

      完成綜合練習(xí):“創(chuàng)建表格——編輯加工表格——修飾表格”的整個(gè)過程。

      課后記:___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      單元小結(jié)

      我們了解了表格的特點(diǎn)和作用,并學(xué)會(huì)了創(chuàng)建表格、編輯加工表格和修飾表格等表格基本操作,解決了實(shí)際問題。

      第二篇:四年級下教案范文

      第一單元收發(fā)電子郵件 第一課 免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋

      一 知識目標(biāo) 1.知識與技能

      (1)了解電子郵箱的地址與組成。

      (2)掌握申請免費(fèi)電子郵箱的方法,能夠發(fā)送一封電子郵件,能夠登陸和推出電子郵箱。2.過程與方法

      通過申請免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)申請電子郵箱的一般過程和方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

      (1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

      二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1.重點(diǎn):E-mail地址中各部分的組成,申請免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。

      2.難點(diǎn):填寫注冊信息的規(guī)范要求。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備

      多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。

      四、教學(xué)過程

      (一)情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)情趣 導(dǎo)入

      (1)從古至今,人們傳遞信件的方式有哪些?這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)?(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))(2)電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)? 學(xué)生思考、討論、交流。

      (二)自主探究,交流分享教師:在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱,當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。(1)介紹申請免費(fèi)電子信箱

      ①教師提出任務(wù):擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

      ②教師演示申請過程,學(xué)生觀看教師演示,注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄”中輸入“004km.cn”,進(jìn)入“126郵箱”主頁。b.單擊“注冊”按鈕,進(jìn)入“用戶注冊”頁面。c.按照網(wǎng)站的要求,在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。d.全部填好并檢查無誤后,單擊“完成”按鈕。e.如果填寫信息有誤,會(huì)出現(xiàn)提示信息。

      f.正確修改所填信息后,再次單擊“完成”按鈕,如果注冊成功,會(huì)出現(xiàn)提示注冊成功頁面。

      學(xué)生分組實(shí)踐操作,可以自主探索,并相互交流。

      ③教師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱,教師巡視,如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題。

      (三)合作學(xué)習(xí),釋疑解難

      申請完成后,教師提問:同學(xué)們在申請電子郵箱的時(shí)候,有哪些需要特別注意的地方?你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方?經(jīng)驗(yàn)交流:把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。(2)閱讀電子郵件

      ①進(jìn)入電子郵箱后,“收件箱”顯示為“粗體”樣式,表示有“未讀郵件”。②單擊“收件箱”,進(jìn)入“收件箱”頁面,“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。③單擊郵件主題,打開郵件,閱讀內(nèi)容。(3)認(rèn)識電子郵箱地址 和平時(shí)一樣,在寄信時(shí)都必須填寫地址(通常我們把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成,“@”前面是用戶名(即郵箱名),“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如:jsxiaowenhao@126.com中,“jsxiaowenhao”是用戶名,“126.com”是郵件服務(wù)器名。(四)實(shí)踐創(chuàng)作,展示評價(jià)

      學(xué)生在討論注意事項(xiàng)后,上網(wǎng)操作。并把自己創(chuàng)作的成果展示給大家。

      (五)梳理總結(jié),拓展延伸

      這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費(fèi)的電子郵箱,有了自己的“網(wǎng)上郵局”,那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢?請大家?guī)е@個(gè)問題,課后預(yù)習(xí)教材中的第10課。并請同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail。

      第二課 神奇的郵箱大揭秘

      一 本課的教學(xué)目標(biāo) 1知識技能目標(biāo)

      (1)了解電子郵件的發(fā)送和管理的相關(guān)知識。(2)學(xué)會(huì)發(fā)電子郵件。(3)學(xué)會(huì)回復(fù)電子郵件。2.過程與方法

      通過發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),能夠協(xié)同合作、探索新知。

      3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

      二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1.重點(diǎn):登錄電子郵箱的操作方法,如何編寫、發(fā)送電子郵件。2.難點(diǎn):如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備

      多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房且計(jì)算機(jī)能連接因特網(wǎng)。

      四、教學(xué)過程

      (一)情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)情趣 1.導(dǎo)入

      上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱,現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信,那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢?

      (二)自主探究,交流分享(1)登錄電子郵箱

      ①問:同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進(jìn)行交流啊? ②任務(wù)1:請同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。③登錄操作完成后,教師提問:登錄電子郵箱的過程分為哪幾個(gè)步驟?如果登錄密碼忘記了怎么辦?郵箱窗口的控制面板有哪些欄目?分別有什么作用?

      (三)合作學(xué)習(xí),釋疑解難(1)發(fā)送電子郵件

      說明:請同學(xué)們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里,也可以發(fā)給自己的同學(xué),注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學(xué)一起操作,學(xué)生互動(dòng)探索新知;會(huì)操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué))①在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中,單擊“寫信”按鈕,進(jìn)入“寫信”頁面。②單擊“登錄”按鈕,進(jìn)入電子郵箱。讓學(xué)生小坐合作,把不懂的問題討論明白 四實(shí)踐操作,展示評價(jià) 讓學(xué)生上機(jī)操作

      a.操作完成后,把學(xué)生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學(xué)生幫助有問題的學(xué)生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容、請教同學(xué)、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。

      b.抽問學(xué)生的嘗試結(jié)果,把成功操作的方法列在黑板上。讓學(xué)生說說把成功的過程。

      c.抽查學(xué)生完成情況。問:你怎樣知道你發(fā)郵件成功了? 答:

      1、計(jì)算機(jī)提示“你已成功將信發(fā)送到??”(3)回復(fù)電子郵件 同學(xué)們,在你們發(fā)郵件的同時(shí),老師也通過郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問候信,面對自己“電子郵局”里面的這封郵件,你們又該如何進(jìn)行閱讀呢?之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給老師呢?、俅蜷_接收的電子郵件,閱讀郵件內(nèi)容。②單擊“回復(fù)”按鈕,輸入回復(fù)的內(nèi)容。③單擊“發(fā)送”按鈕,回復(fù)郵件。

      (四)梳理總結(jié),拓展延伸

      通過學(xué)習(xí),我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復(fù)電子郵件了,課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件,從而鞏固今天所學(xué)的知識。第三課時(shí) 第二單元網(wǎng)上交流

      第一課 眾說紛紜話論壇——BBS

      一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識技能目標(biāo)

      (1)了解BBS、帖子等概念的含義。

      (2)學(xué)會(huì)在論壇上注冊,掌握在論壇上閱讀、回復(fù)、發(fā)表帖子的方法。

      2.過程與方法

      通過對BBS的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)同合作、探索新知,形成正確高效利用網(wǎng)絡(luò)資源的意識,學(xué)會(huì)篩選有效信息。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

      (1)明確上網(wǎng)交流規(guī)則,培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀。(2)確立網(wǎng)絡(luò)安全意識,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

      二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1.重點(diǎn):了解BBS、帖子的含義,在論壇注冊用戶。2.2.難點(diǎn):帖子的發(fā)表與回復(fù)

      三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房且計(jì)算機(jī)能連接因特網(wǎng)。

      四、教學(xué)過程

      (一)情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)情趣

      由“校園公告板”的作用與意義引出電子公告板的作用,激發(fā)學(xué)生興趣

      (二)自主探究,交流分享 小組內(nèi)進(jìn)行探索討論:

      1、什么是BBS?

      2、怎樣瀏覽BBS?

      3、小組內(nèi)自定義一個(gè)問題在“小學(xué)生學(xué)習(xí)論壇”里試著發(fā)表一個(gè)新帖。學(xué)生以小組為單位,自主交流,并推選代表發(fā)言 學(xué)生廣播演示: 步驟:(1)、啟動(dòng)IE,在地址欄中輸入“bbs.xiaoxue123.com”登陸到小學(xué)生學(xué)習(xí)論壇(2)、論壇里有很多欄目,單擊某個(gè)鏈接打開新網(wǎng)頁,可以看到里面列出的很多帖子的主題、作者以及相關(guān)的信息(3)、單擊某個(gè)主題可以看到帖子的具體內(nèi)容

      (三)、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

      1、論壇中如何劃分版塊的?

      2、在論壇中發(fā)帖子的方法有哪兩種?

      3、發(fā)帖時(shí),要注意哪些問題? 通過課本自學(xué) 生答:

      1、論壇按照不同的主題劃分了許多的版塊

      2、一種是自定新主題的帖子叫做加新帖;另一種是看完別人的帖子后,發(fā)表自己的看法叫做回帖

      3、發(fā)帖時(shí)要注意,語言要規(guī)范文明,表述內(nèi)容清楚,不亂發(fā)封建迷信、反動(dòng)以及不健康的內(nèi)容。要自覺抵制不良信息的侵?jǐn)_,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全。師廣播演示 步驟:(1)、登陸論壇后,選擇進(jìn)入論壇發(fā)表新帖的合適欄目,單擊“發(fā)表新帖”的按鈕。(2)、在“主題標(biāo)題”欄中輸入帖子的標(biāo)題,然后輸入帖子的內(nèi)容。(3)、單擊發(fā)表按鈕,就發(fā)表了一篇新主題的帖子

      四、實(shí)踐操作,展示評價(jià)

      1、登錄“小山屋”論壇或“中少社區(qū)”注冊一個(gè)用戶名

      2、瀏覽論壇里的帖子,就自己感興趣的問題回帖,并發(fā)表一個(gè)新帖。說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。

      五、梳理總結(jié),課后延伸

      (1)、你知道什么是論壇了嗎?(2)、簡單說一說在論壇中發(fā)帖的步驟。(3)、通過閱讀“網(wǎng)絡(luò)救助”的故事,談一談?wù)搲诂F(xiàn)實(shí)生活中的積極意義。教后反思:

      第四課時(shí)

      第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他—QQ 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo) 認(rèn)識QQ軟件 2.能力目標(biāo)

      學(xué)會(huì)使用QQ工具進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)

      養(yǎng)成使用文明語言進(jìn)行交流的習(xí)慣,提高網(wǎng)絡(luò)誠信和自律意識。教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)會(huì)使用QQ工具進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備: 四十臺微機(jī)聯(lián)網(wǎng),調(diào)試多媒體電子教室。教學(xué)過程:

      一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

      上次課上我們學(xué)習(xí)了電子郵件的一些知識,會(huì)寫信了,同學(xué)們感到電子郵件把人們之間的聯(lián)系更快了,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)更快的工具,網(wǎng)上聊天工具,它使人們說話就像在眼前一樣。同學(xué)們仔細(xì)閱讀20頁的閱讀與思考部分,北極熊和南極企鵝為什么那么遙遠(yuǎn)能在一起聊天。教師板書:網(wǎng)絡(luò)連著你我他——QQ

      二、自主探究,交流分享 在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材21-23頁。教師巡視指導(dǎo),維持紀(jì)律。師講解,一、申請QQ號碼

      QQ是我國騰訊公司開發(fā)的即時(shí)通訊工具。使用QQ交流時(shí),雙方都要有一個(gè)QQ號碼。下面我們一起來申請一個(gè)QQ號碼。

      第一步:雙擊桌面上的圖標(biāo),啟動(dòng)QQ程序,打開“QQ用戶登錄”對話框,如演示所示。

      第二步:在彈出的對話框中單擊申請?zhí)柎a,彈出申請?zhí)柎a對話框。第三步:認(rèn)真閱讀用戶服務(wù)條款,單擊我同意,填寫必填的基本信息,如演示所示。

      第四步:填寫密碼保護(hù)資料。填寫完畢單擊下一步。第五步:申請成功,出現(xiàn)一下的圖片。二 用QQ交流

      要使用自己的QQ號碼和別人交流,需要將對方添加為好友。第一步:啟動(dòng)程序,輸入號碼和密碼,單擊登錄。第二步:添加好友 如果知道好友的QQ號碼,就可以按照下面的方法添加好友。1.單擊查找,打開查找添加好友對話框,如演示所示。2.輸入完查找信息后,單擊確定。3.選定好友后,單擊加為好友。

      4.輸入完驗(yàn)證信息后,單擊確定按鈕,對方同意后,就可以加為好友了。第三步:與好友交流

      1.添加好友后,雙擊好友頭像,就可以和好友交流了。

      2.交流時(shí),將文字輸入信息框中,單擊發(fā)送,就可以把文字發(fā)送給對方。

      三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難 任務(wù):加同桌為好友,你能發(fā)送文件嗎?

      四、實(shí)踐創(chuàng)新,展示評價(jià)

      演示學(xué)生的操作過程,分三步評價(jià),申請?zhí)柎a,添加好友,和好友交流。

      五、梳理總結(jié),拓展延伸

      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聊天工具,這樣,你可以和遠(yuǎn)方的朋友聊天了。教后反思:

      第三課記錄成長的足跡 知識目標(biāo):

      能力目標(biāo):

      掌握建立博客的方法,能夠美化自己的博客。情感目標(biāo):

      養(yǎng)成自我總結(jié)和反思的習(xí)慣,體驗(yàn)和別人就一起分享勞動(dòng)成果的快樂。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      掌握建立博客的方法,能夠美化自己的博客。教學(xué)準(zhǔn)備:

      四十臺微機(jī)聯(lián)網(wǎng),調(diào)試多媒體電子教室。教學(xué)過程:

      一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

      同學(xué)們,你們寫過日記嗎?古今中外,大凡偉人、名人、文人都有寫日記的習(xí)慣。寫日記能鍛煉思想,鍛煉文法,鍛煉思緒,可以把生活中最生動(dòng)、最有啟發(fā)性的東西記錄下來。他想一位知心朋友默默地聽著你的傾訴,陪著你慢慢長大,記載下你人生的足跡。

      博客,被譽(yù)為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)日記。好的日記讀了讓人頗有收益,且很受啟發(fā)。博客的出現(xiàn),揭開了日記羞羞答答的面紗,使文章的傳播、共享成為可能。教師板書:第3課:記錄成長的足跡——博客

      二、自主探究,交流分享

      閱讀教材,教師巡視。此過程大約15分鐘。

      一、建立自己的博客

      我們在博客網(wǎng)上申請注冊一個(gè)用戶名,建立自己的博客空間。你知道多少網(wǎng)站提供博客服務(wù)。

      第1步:啟動(dòng)IE,進(jìn)入博客網(wǎng)首頁,如演示所示。第2步:單擊三十秒注冊按鈕,進(jìn)入注冊頁面。第3步:完善個(gè)人信息。此處要詳細(xì)講解,要同學(xué)演示。

      第4步:填寫完個(gè)人信息后,單擊確定按鈕,進(jìn)入完善空間界面。第5步:單擊進(jìn)入博客,就可以看到自己的博客了,如演示所示。

      二、撰寫新日志

      第1步:進(jìn)入自己的博客后,單擊“撰寫新日志”超級鏈接。第2步:單擊發(fā)布按鈕,出現(xiàn)日志保存成功的對話框,單擊確定。發(fā)表自己的日記后,怎樣看到呢?

      三、瀏覽日志

      第1步:啟動(dòng)IE,在地址欄輸入博客域名,然后敲回車鍵,登錄博客,如圖所示。第2步:選擇感興趣的日志,點(diǎn)擊查看全文,閱讀文章。第3步:發(fā)布評論,如演示。

      三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難 出示任務(wù):1.完善自己的博客空間,使其變得更加美觀。2.在博客里上傳音樂,音樂在D盤。

      四、實(shí)踐創(chuàng)新,展示評價(jià)

      操作展示學(xué)生自己的制作過程,教師給予指導(dǎo)評價(jià)。

      五、梳理總結(jié),拓展延伸

      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)上寫日記了,你學(xué)會(huì)了嗎? 三單元多媒體素材的采集 圖片和文字的采集

      一、教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)

      了解獲取文本資料、圖片素材的途徑和方法。2.能力目標(biāo)

      掌握采集文本、圖片素材的方法。3.情感目標(biāo)

      培養(yǎng)在生活、學(xué)習(xí)中合理獲取信息的良好習(xí)慣。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      掌握采集文本、圖片素材的方法。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備: 調(diào)試多媒體電子教室。

      四、教學(xué)過程:

      一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

      好了,同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的使用方法,能把圖片復(fù)制在我們自己電腦磁盤的一個(gè)地方,那么,我們?nèi)绾巫尳滩纳系奈淖址胚M(jìn)我們的電腦呢?這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把我們的文字放進(jìn)電腦。

      教師板書:第一課:圖片和文字的采集

      (二)—— 采集文字

      二、自主探究,交流分享

      講課之前,同學(xué)們先自己閱讀一遍教材36頁,教師巡視。教師講解,采集文字素材的方法很多,除了利用計(jì)算機(jī)鍵盤進(jìn)行文字輸入外,我們還可以利用語音識別軟件、手寫板、掃描儀等工具來進(jìn)行文字素材的采集。

      (一)利用語音識別軟件采集文字 問題: 1.什么是語音輸入?

      2.語音識別技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是? 3.語音識別技術(shù)的缺點(diǎn)是? 請同學(xué)們閱讀教材找出答案,教師講解解釋。指名回答問題。

      (二)利用手寫板進(jìn)行文字的采集 問題

      1.聯(lián)機(jī)手寫輸入系統(tǒng)的組成? 2.通過手寫板寫字的過程是? 3.手寫版輸入法的優(yōu)點(diǎn)是?

      請同學(xué)們閱讀教材找出答案,教師講解解釋。指名回答問題。

      (三)利用掃描儀采集文字1.光電掃描輸入法的特點(diǎn)? 2.光電掃描輸入法的優(yōu)點(diǎn)是? 教師講解,學(xué)生回答。

      三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難 討論:

      1.與同學(xué)們交流使用數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的技巧。2.鍵盤輸入一段文字。給出文字。

      四、實(shí)踐創(chuàng)新,展示評價(jià) 評價(jià)同學(xué)們學(xué)習(xí)了解任務(wù)情況,給出優(yōu)良,一般,差的評價(jià)結(jié)果。

      五、梳理總結(jié),拓展延伸

      通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么? 總第七課時(shí) 聲音和視頻的采集

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

      2、能夠在需要的時(shí)候利用“錄音機(jī)?‘超級解霸”等熟悉的工具軟件,自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

      3、進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解決問題的能力與興趣。

      二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解決問題的能力。

      2、截取視頻素材。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:“錄音機(jī)”軟件與“超級解霸3000”

      四、教學(xué)過程:

      (一)、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

      1、教師利用廣播教學(xué)手段演示范例演示文稿(帶有聲音與視頻片段)。

      2、你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎? 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢?

      學(xué)生發(fā)言。

      二、自主探究,交流分享

      (一)采集聲音素材

      1、學(xué)生發(fā)言,集體討論搜集聲音的方法。

      2、學(xué)生代表或教師簡單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機(jī)”工具。

      演示錄音機(jī)使用操作方法。

      3、學(xué)生實(shí)踐驗(yàn)證并錄制聲音文件。

      4、教師指引學(xué)生嘗試上網(wǎng)搜集自己需要的聲音文件。

      5、教師簡單介紹如何將聲音文件插入到作品中。

      (二)采集視頻素材

      1、你知道電腦中哪些軟件可以用來采集視頻素材嗎? 學(xué)生發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。

      2、學(xué)生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。

      3、學(xué)生代表演示交流。

      4、學(xué)生各自實(shí)踐如何截取視頻片段。

      5、教師簡單介紹如何將視頻文件插入到作品中。

      (三)研究拓展

      1、想一想還有沒有其他搜集聲音與視頻素材的方法。

      2、學(xué)生集體交流。

      3、教師根據(jù)學(xué)生交流實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。

      三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

      1、請同學(xué)們根據(jù)你自己掌握的實(shí)際情況,用自己熟悉的方式準(zhǔn)備素材,建立一個(gè)小資源庫。

      2、學(xué)生分組搜集素材,建立不同主題的資源庫。教師巡視指導(dǎo),解決疑難問題。

      3、集體交流心得。

      四、實(shí)踐創(chuàng)新,展示評價(jià)

      1、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你還有哪些不明白的地方?

      2、學(xué)生質(zhì)疑。

      3、教師或?qū)W生解疑。

      4、說一說這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 學(xué)生評價(jià)與教師評價(jià)相結(jié)合。

      5、填寫評價(jià)表格。

      五、梳理總結(jié),拓展延伸

      有條件的同學(xué)研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。第四單元簡單的圖像處理 第一課初識看圖的好幫手

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識ACDSee8.0,了解搜索圖片的方法。

      2、掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。

      3、養(yǎng)成熱愛生活,積極參與課外活動(dòng)的好習(xí)慣。善于從生活中發(fā)現(xiàn)美,提高自己的審美情趣。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      認(rèn)識ACDsee8.0 圖片的瀏覽

      三、教學(xué)過程

      一、情境創(chuàng)作 激發(fā)興趣

      再有幾天就是“六一”兒童節(jié)了,同學(xué)們在表演過程中留下了許多精彩和瞬間,用什么方式欣賞好呢?以此引發(fā)本課題

      二、自主探究 交流分享 自學(xué)課本P46-49 探究

      1、ACDsee8.0 窗口有哪些部分組成?自己能不能叫上他們的的名字,簡單說說他們的的作用。

      2、ACDsee8.0有幾種查看模式,自己動(dòng)手試一試看看各自效果如何?

      3、瀏覽單張照片,你會(huì)使用“下一張”“上一張”按鈕嗎?

      4、全屏顯示幻燈片

      你知道這些控制播放按鈕的作用吧。

      三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難

      1、文件夾列表和地址欄有什么對應(yīng)關(guān)系?

      2、在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片

      3、你怎樣評價(jià)幻燈片模式瀏覽圖片?

      4、文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個(gè)選項(xiàng)有什么功能。

      四、實(shí)踐創(chuàng)作 展示評價(jià)

      1、在D盤里有存放的“學(xué)校風(fēng)光”照片,你能找到嗎?

      2、比較ACDsee8.0窗口與資源管理窗口,你能說出它們的相同之處嗎?

      五、梳理總結(jié) 拓展延伸

      1、你學(xué)會(huì)在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎?

      2、回家瀏覽你們家中的電腦,看看都有哪些圖片或照片。總第九課時(shí) 第二課照片管理

      知識目標(biāo): 了解在ACDSee8.0中管理圖片的方法

      能力目標(biāo): 能夠?qū)φ掌诸惔娣?,掌握文件批量重命名的方法,能夠熟練轉(zhuǎn)換文件的格式。

      情感目標(biāo): 增強(qiáng)分類管理圖片的意識,提高自主探究和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1.圖片管理方法 2.批量命名和轉(zhuǎn)換格式

      教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生表演圖片、學(xué)校風(fēng)光圖片若干、調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程: 情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣: 你們家有影集嗎,里面的照片都是怎么放的,這樣放有什么優(yōu)缺點(diǎn),能不能有更好的方法呢?

      (分類存放)引出課題 自主探究交流分享 自學(xué)課本p50-53 探究 1.照片分類

      請把“學(xué)生表演圖片”按表演類別分類 說說你是怎樣分的,小組交流 2.批量重命名

      把剛才分好的圖片進(jìn)行重命名 3.轉(zhuǎn)換文件格式 師介紹“jpg”“bmp”等文件格式的含義

      廣播教學(xué)步驟并進(jìn)一步說明各種格式的區(qū)別和優(yōu)缺點(diǎn) 小組分工完成一個(gè)文件夾的格式化轉(zhuǎn)換 展示、師生評價(jià) 合作學(xué)習(xí)釋疑解難 1.區(qū)分“”復(fù)制到文件夾“移動(dòng)到文件夾”命令的不同? 2.批量重命名進(jìn)“#”的含義是什么意思? 實(shí)踐創(chuàng)作展示評價(jià)

      1.請把“校園風(fēng)光”圖片進(jìn)行分類存放,這些圖片都是JPG格式,請轉(zhuǎn)換成BMP格式,看看有什么變化。梳理總結(jié)拓展延伸

      這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?每個(gè)小組選一個(gè)代表說一說,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。2.課下把你們家電腦中的圖片用本節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行科學(xué)的分類整理。

      第三課照片的處理

      (一)教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo):認(rèn)識編輯圖像窗口。

      能力目標(biāo):能夠改變照片的大小,能夠?qū)φ掌M(jìn)行旋轉(zhuǎn),能夠剪裁照片。情感目標(biāo):通過動(dòng)手操作,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的快樂。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、認(rèn)識編輯窗口

      2、圖片處理 教具使用:自制課件 教學(xué)流程:

      一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

      同學(xué)們,你們喜歡《喜洋洋與灰太狼》嗎?今天我把它們也請來和大家一起上課好嗎?大家想不想看一看呢?

      (出示圖片,讓學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)問題,提出疑問,再繼續(xù)出示對比圖片)你們想知道老師是如何實(shí)現(xiàn)你們的想法的嗎?這就要請出我們的圖片魔法師---ACDsee,接下來我們就來研究如何利用ACDsee來完成圖像的處理。

      二、自主探究,交流分享 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識編輯圖像按鈕,認(rèn)識編輯窗口。首先打開ACDsee,請同學(xué)們結(jié)合課本來研究一下圖像編輯窗口,看看如何進(jìn)入圖像編輯窗口?(學(xué)生思考,動(dòng)手,最后教師講解)學(xué)生自主嘗試幾種圖片編輯工具,并確定自己最感興趣的工具。3 教師按照學(xué)生不同的喜好進(jìn)行分組。(自主探究)通過剛才的嘗試,你們覺得自己最想研究哪種工具?我們按不同的興趣分組。想研究“調(diào)整大小”的坐這邊 ??(分組,出示分組提示),現(xiàn)在請大家以小組為單位,共同研究如何操作。4 小組交流匯報(bào),推選代表發(fā)言。

      我看同學(xué)們通過自己的探究,已小有收獲,下面各小組成員把自己的收獲與小組內(nèi)同學(xué)交流交流,然后每小組推選一名代表來發(fā)言。(學(xué)生以小組為單位,自主交流,并推選代表發(fā)言)三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

      剛才聽取了同學(xué)們的匯報(bào),對于照片的處理,同學(xué)們還有哪些不明白的地方,可以提出來,我們一起來探討。

      1、調(diào)整圖片大小有三種模式,你能說出它們的區(qū)別和操作方法嗎?學(xué)生示范

      2、剪裁照片里有幾種途徑可以改變剪裁區(qū)的大?。?/p>

      四、實(shí)踐創(chuàng)作,展示評價(jià)

      通過剛才同學(xué)們的匯報(bào),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于今天所學(xué)的內(nèi)容已掌握的不錯(cuò)了,現(xiàn)在,同學(xué)們想不想大顯身手呢?

      請同學(xué)們將“我的電腦/E盤/圖片”里的圖片進(jìn)行創(chuàng)作。(請大家放下手中的鼠標(biāo),離開座位,評選出你們小組最棒的作品來參加我們小組間的評選)(小組間互相展示評價(jià))

      五、梳理總結(jié),拓展延伸

      這節(jié)課,我們認(rèn)識了圖像編輯窗口,掌握了對照片調(diào)整大小,旋轉(zhuǎn),剪裁等操作,希望同學(xué)們將今天所學(xué)的知識運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中去,比如對自己的照片有不滿意的地方,我們可以自己進(jìn)行修飾,感興趣的同學(xué),課下試著把自己的照片進(jìn)行修飾,把你最美麗的照片編輯一本自己的電子影集。

      第三篇:四年級教案下

      《我們大家跳起來》 本課內(nèi)容:

      欣賞《G大調(diào)小步舞曲》、學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來》。內(nèi)容簡析:

      《G大調(diào)小步舞曲》是德國作曲家巴赫創(chuàng)作的一首簡易鋼琴曲,3/4拍,曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽,通俗易懂,常常改編為器樂曲或輕音樂在音樂會(huì)上演奏,深受人們的歡迎;歌曲《我們大家跳起來》是根據(jù)巴赫的小步舞曲填詞而成,曲調(diào)活潑歡快,表現(xiàn)了孩子們跳起來的愉快心情。教學(xué)目標(biāo):

      通過欣賞《G大調(diào)小步舞曲》與歌曲《我們大家跳起來》的學(xué)習(xí),體驗(yàn)優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏,感受歌曲表達(dá)的歡樂情緒,感知3/4拍起伏流暢的旋律特點(diǎn),通過伴奏、律動(dòng)及表演來感受音樂、表現(xiàn)歌曲。旋律中跳進(jìn)和級進(jìn)是本課需掌握的知識點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱與表演歌曲,感受拍子的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):①跳音的演唱以及二、四句音準(zhǔn)的把握。

      ②在演唱、律動(dòng)及表演等環(huán)節(jié)能很好地表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

      教具:鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等。教學(xué)過程: 教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室。

      二、以欣賞導(dǎo)入新課:

      同學(xué)們,大家喜歡交朋友嗎?你能說說哪些人是你的朋友?生:------,說得好,今天吶,有一位神秘的人物(故作神秘拿出掛圖),他也想和你們交個(gè)朋友,大家想不想認(rèn)識他?但是他說,必須要帶有金耳朵的同學(xué)才能和他交朋友------出示課件-----聽音樂-------

      1、提問:剛才聽的是什么樂器彈奏的曲子?(鋼琴)

      2、介紹G大調(diào)小步舞曲:對!剛才我們聽的這首樂曲是用鋼琴演奏的,大家知道它叫什么名字嗎?------出示圖片-------哦,原來它叫《G大調(diào)小步舞曲》,(小步舞曲——是起源于法國的一種三拍子舞蹈,開始是在宮廷和貴族社會(huì)流行,后流行到歐洲各國,小步舞曲的風(fēng)格典雅、莊嚴(yán)。)是由德國著名的作曲家巴赫所作的一首簡易鋼琴獨(dú)奏曲。

      3、簡略介紹作者——巴赫------再聽錄音,輕聲拍手-----

      過度語:同學(xué)們表現(xiàn)真好!不但能認(rèn)真聽音樂,還能跟著音樂準(zhǔn)確的拍手感受節(jié)奏,真了不起!今天老師還準(zhǔn)備了一首歌曲,大家想聽嗎? 放錄音《我們大家跳起來》)------同學(xué)們聽了感覺怎樣(有什么感受)? 生:-------

      師:同學(xué)們說得好,其實(shí)剛才我們聽的這首歌曲就是根據(jù)巴赫的G大調(diào)小步舞曲填詞而成的,曲名叫《我們大家跳起來》。

      三、歌曲學(xué)唱

      1、再視聽錄音 師:同學(xué)們,歌曲好聽嗎?(好聽),那你覺得它為什么好聽? 生:-------

      2、師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲:①歌詞(簡潔,通俗易懂,表現(xiàn)了大家跳起來的愉快心情)②旋律(優(yōu)美動(dòng)聽)

      過渡語:同學(xué)們說得太好了,這么好聽的歌曲,老師也想唱一唱------

      3、練聲:①師用“啦”輕聲哼唱本歌曲旋律,并逐句畫出旋律線條。

      ②學(xué)生模仿老師輕聲哼唱。師引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的結(jié)構(gòu)

      (ABAB)和特點(diǎn)(頓音記號“▼”的運(yùn)用)

      4、學(xué)唱旋律

      ①教師彈奏,引導(dǎo)學(xué)生哼唱旋律。

      ②畫旋律線,體驗(yàn)旋律的流暢與起伏 ③小組輪唱合作

      5、演唱歌詞

      ①師生、生生輪唱 ②全體有感情地演唱

      四、樂器伴奏與律動(dòng)表演

      1、打擊樂器(雙響筒、鈴鼓、三角鐵)

      2、參與律動(dòng)表演,拍手、跳舞步等------(先部分后整體)

      五、教師總結(jié):同學(xué)們,今天我們通過欣賞德國作曲家巴赫的《G大調(diào)小步舞曲》以及對歌曲《我們大家跳起來》的學(xué)習(xí),很好地體驗(yàn)了三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律,在此過程中,老師看到同學(xué)們無論在欣賞、還是歌曲的學(xué)唱、或是表演等環(huán)節(jié),大家由始至終都散發(fā)出愉快的心情,在此,我希望同學(xué)們能把這種快樂帶入到今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,做一個(gè)健康成長、快樂生活的人!

      六、師生下課。

      《土風(fēng)舞》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      一、通過對歌曲《土風(fēng)舞》的學(xué)唱,了解捷克人民喜慶豐收的熱鬧景象。

      二、通過學(xué)習(xí)本課,懂得在不同的音樂作品中體驗(yàn)音色、情緒、速度、節(jié)奏、旋律等音樂要素的重要作用。

      復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的由七個(gè)音編成的歌曲《七個(gè)好朋友》:

      1、手號的復(fù)習(xí)。

      2、由七個(gè)音編成的歌曲《七個(gè)好朋友》。以便鞏固手號的熟練程度。

      課前準(zhǔn)備:讓學(xué)生課前自制敲擊樂器。

      讓學(xué)生上課前上網(wǎng)找有關(guān)捷克人的人文風(fēng)情特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      感受歌曲慶豐收的熱鬧景象。難點(diǎn):歌曲中切分音的掌握并運(yùn)用。

      教學(xué)過程:

      一、歌曲介紹:

      1、《土風(fēng)舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌。請同學(xué)說說你上網(wǎng)所找的有關(guān)捷克人的人文風(fēng)情特點(diǎn)。歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口所以很容易學(xué)唱。

      2、這首歌曲的音樂,統(tǒng)一中有對比,對比中求統(tǒng)一,豐富的情感變化讓感情得以滿足。

      重點(diǎn):感受歌曲慶豐收的熱鬧景象。難點(diǎn):歌曲中切分音的掌握并運(yùn)用。

      二、學(xué)唱歌曲《土風(fēng)舞》

      1、聽歌曲,用手手臂劃出音的高低進(jìn)行的線條,感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。并要求同學(xué)們

      找出行進(jìn)規(guī)律完全相同的旋律唱一唱,即學(xué)生唱拍每一句的前兩小節(jié),老師節(jié)后兩小節(jié)。老師唱時(shí)要清楚準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出切分音節(jié)奏,如“糧食呀”、“愉快呀”、“跳舞呀”、“到處呀”,這樣學(xué)生對歌曲的節(jié)奏x x x就很容易掌握了,再師生交換位置演唱。

      2、提問:▲凡是剛才老師唱的地方,節(jié)奏是否相同?▲▲其中包含了一個(gè)最讓這首歌曲顯得有特色的節(jié)奏是什么節(jié)奏?(切分音節(jié)奏)▲▲▲要求學(xué)生拍出這一節(jié)奏。并唱一唱。

      3、模唱對比樂句“3.1 ︳5 5 5 0 ︳”和4 .︴5 5 ︱︱重復(fù)樂句,整首歌就很好掌握了。

      4、學(xué)生們完整地歌唱歌曲,注意切分音要唱得清楚

      5、復(fù)聽整首歌曲,完整地感受歌曲的風(fēng)格與情緒。要求學(xué)生凡是聽到切分音出就用手拍出來。提問:這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的一個(gè)情景?(表現(xiàn)了農(nóng)民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。)如果我們要用一個(gè)最貼切的形容詞來表達(dá)這首歌曲的情緒的話應(yīng)該用哪個(gè)是最好的呢?老師出示三個(gè)形容詞,讓同學(xué)們選擇。分別是:歡快火熱地、雄 壯有力地、優(yōu)美抒情地。在歌曲的速度上有應(yīng)該用怎樣的速語呢?用中速和稍快兩個(gè)速度標(biāo)語給同學(xué)們選擇其中的一個(gè)。

      6、讓學(xué)生根據(jù)老師所創(chuàng)造的伴奏形式為歌曲進(jìn)行伴奏,然后再讓學(xué)生們合作思考,創(chuàng)造出不同的伴奏方法為歌曲伴奏。

      7、學(xué)生完整地表演歌曲:敲的敲、唱的唱、跳的跳。把歌曲的情緒火熱地表現(xiàn)出來。

      8、小結(jié)。

      《新疆舞曲第二號》教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)內(nèi)容】

      《新疆舞曲第二號》

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格。

      2、會(huì)敲擊(X X X X|XXXX X X |)節(jié)奏為樂曲伴奏。

      【教學(xué)過程】

      一、提問:你了解的有關(guān)新疆的特色有哪些?(新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉;新疆的天山、天池、戈壁、胡楊;那里的本文由論文聯(lián)盟http://004km.cn收集整理手抓飯、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。)

      (設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到具有濃郁民族風(fēng)情的新疆地區(qū)。)

      (教學(xué)建議:教師可適當(dāng)配以圖片介紹。但要注意簡潔,只要達(dá)到階段教學(xué)目標(biāo)即可。)

      二、作曲家簡介。有一位非常鐘愛新疆民族音樂的作曲家——丁善德,根據(jù)流傳的新疆民歌創(chuàng)作了鋼琴曲《新疆舞曲第二號》。

      (設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生心中建立這是一首具有新疆民歌風(fēng)格的創(chuàng)作作品概念。)

      (教學(xué)建議:可以邊做介紹,隨即就同步播放這首樂曲,使課堂教學(xué)節(jié)奏緊湊。)

      三、初聽樂曲,你從中聽出哪些新疆風(fēng)格的音樂元素?(典型的新疆地區(qū)的節(jié)奏與音調(diào)、模擬手鼓的敲擊聲。)

      (設(shè)計(jì)意圖:作為對樂曲的初步感受,讓學(xué)生對整首樂曲先有一個(gè)音樂風(fēng)格上的把握。

      (教學(xué)建議:學(xué)生可用敘述的方式表達(dá),也可以拍節(jié)奏或哼唱曲調(diào)。或者學(xué)生說出答案后,教師酌情進(jìn)行補(bǔ)充。)

      四、再次完整欣賞,注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。

      (設(shè)計(jì)意圖:在了解主導(dǎo)節(jié)奏型基礎(chǔ)上的欣賞,能夠讓學(xué)生圍繞一個(gè)樂曲的特點(diǎn)進(jìn)行傾聽,使之留下深刻的記憶,深化初聽效果。)

      (教學(xué)建議:可讓學(xué)生先練會(huì)主導(dǎo)節(jié)奏,然后再聽樂曲。練習(xí)時(shí)可以采取多種方式,如:口讀“咚、噠”模擬手鼓發(fā)出的聲音;用鈴鼓敲擊節(jié)奏;用跺腳、拍手、拍腿的節(jié)奏聲勢來表現(xiàn)等。練習(xí)時(shí)注意其中的演奏符號。)

      五、分段欣賞

      1、欣賞引子部分:

      (1)教師用鋼琴彈奏引子部分。

      (2)這段音樂模仿了新疆的哪件民族樂器?(手鼓)

      (3)觀看一段簡短的手鼓演奏視頻。

      2、欣賞第一部分(這一部分為兩個(gè)樂段):

      (1)欣賞第一樂段。

      ①這是一段新疆民歌主題,一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。

      ②跟著錄音再唱上面的曲調(diào)。

      (2)欣賞第二樂段。

      ①和第一樂段相比有什么聯(lián)系?(平行樂句的變化重復(fù),“學(xué)生只要說出重復(fù)即可”;中間加入了琶音的音型,“學(xué)生可以運(yùn)用他們自己的表達(dá)方式來回答”)。

      參與體驗(yàn):這段音樂重復(fù)了民歌主題的旋律,在長音處加入了琶音的音型做填充,(教師在鋼琴上示范一小段琶音的音型),其后再聽錄音,學(xué)生邊聽邊快速動(dòng)手指,模擬琶音的演奏。

      ②接下來,第二樂段音樂在發(fā)展時(shí),運(yùn)用了很多對比的手法,你聽到了其中的哪些方面的對比?(力度的對比、明亮與暗淡的色彩對比。學(xué)生說的不全面時(shí),教師給以補(bǔ)充)。

      參與體驗(yàn):當(dāng)聽到強(qiáng)力度時(shí),請緊握雙手用力打節(jié)拍,當(dāng)聽到弱力度時(shí),請伸出食指輕輕打節(jié)拍;當(dāng)聽到明亮的色彩時(shí),攤開雙臂,當(dāng)聽到暗淡的色彩時(shí),請將雙臂收回腰間。在這一部分音樂的結(jié)尾處,聽到手鼓聲一起敲擊。

      3、欣賞第二部分(這一部分也分為兩個(gè)樂段)

      (1)欣賞第一樂段。

      ①節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化?能聯(lián)想到什么?(由2/4拍變?yōu)?/8拍,速度稍慢,情緒變得綿延抒情、舒緩柔和,像是一個(gè)小伙子唱出高亢、悠揚(yáng)的歌聲。)

      ②再聽這段音樂,并隨音樂輕微搖晃身體,體會(huì)6/8拍搖曳的感覺。

      (2)欣賞第二樂段。

      ①此段音樂和第一樂段相比在速度、節(jié)拍方面又有什么變化?描繪了什么場面?(速度恢復(fù)了開始時(shí)的速度,節(jié)拍由6/8拍又轉(zhuǎn)回了2/4拍,描繪了新疆人民歡慶節(jié)日的歡樂歌舞場面。)

      ②再聽此段音樂,可以用下面的節(jié)奏為其伴奏(注意速度與重音符號的變化)。也可在老師的帶領(lǐng)下,跟隨錄音跳幾個(gè)新疆舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)歡樂的歌舞場面。

      4、欣賞第三部分

      (1)這部分音樂重復(fù)了第幾部分的音樂?這部分音樂再次出現(xiàn),讓你有何感受?(學(xué)生即興說,暢所欲言、發(fā)表見解與感受)

      (2)結(jié)尾是什么樣的效果?(情緒更加熱烈,在歡樂的手鼓聲中結(jié)束全曲)。

      《那不勒斯舞曲》教案 課 型:欣賞課

      課 時(shí):1課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、欣賞:小號獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》。

      2、西洋銅管樂器介紹。教學(xué)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識和了解西洋樂器中的銅管樂器——圓號、小號、長號和大號的音色、形狀及演奏方式。本課以小號為重點(diǎn)。

      2、通過欣賞小號獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》,使學(xué)生感受歡快的情緒,進(jìn)一步熟悉西洋銅管樂器的不同音色,感受和聽辨獨(dú)奏與伴奏的各個(gè)層次。教材分析:

      1、小號獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》,是俄國作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞劇音樂《天鵝湖》第三幕中的一段以小號為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞劇音樂。樂曲為三部曲式結(jié)構(gòu)。在樂隊(duì)全奏四小節(jié)熱烈的引子后,出現(xiàn)了小號用小快板速度獨(dú)奏的活潑而輕快的主題,這一主題每一句的節(jié)奏型都是(因格式問題主題曲譜省略);第二樂段:節(jié)奏型與第一樂段相近,但開始句不是十六分音符,而是用附點(diǎn)音符(因格式問題曲譜省略);;第三樂段:由八分音符開始,緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符:(因格式問題曲譜省略); 教 具:鋼琴、多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體課件和大屏幕倍投。教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):播放上節(jié)課所學(xué)歌曲《牧場上的家》,讓學(xué)生聽著音樂,愉快地走進(jìn)教室。(目的是營造音樂課輕松、愉快的氛圍)

      二、新課導(dǎo)入:同學(xué)們,在上課前我們先來做一個(gè)小測試:請大家聽到老師“預(yù)備——開始”的口令后,把手貼到下巴上。教師在喊出“預(yù)備——開始”口令的同時(shí),有意夸張地把手貼在臉頰上。此時(shí)出現(xiàn)微妙的情形:全體學(xué)生幾乎無一例外地都會(huì)隨教師把手貼在臉頰上。教師讓同學(xué)們互相觀察手放的位置,提出問題:“剛才老師講的要求是什么” ?同學(xué)們會(huì)流暢的回答:“聽到老師‘預(yù)備——開始’的口令后,把手貼到下巴上”。引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么聽到老師的口令后,大家都把手錯(cuò)放到臉頰上呢?原因很簡單,因?yàn)橥瑢W(xué)們都看到老師是把手放到臉頰上的,所以也都把手放到了臉頰上。

      這個(gè)現(xiàn)象說明一點(diǎn),那就是同學(xué)們相信眼睛看到的勝于相信耳朵聽到的。俗話說:眼見為實(shí),耳聽為虛。也說明這是人們生活中普遍存在的現(xiàn)象。但是,世界是由多元化組成的,我們除了可以用眼睛的視覺去觀察我們周圍的世界,還可以用耳朵的聽覺去發(fā)現(xiàn)和感受這世界的另一面。音樂是一種聽覺藝術(shù),因此,學(xué)習(xí)音樂是培養(yǎng)和發(fā)展我們用聽覺去發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的能力。

      今天老師向同學(xué)們介紹幾種西洋銅管樂器,并和大家一起欣賞一首小號獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》,就是要求同學(xué)們在用眼睛觀察西洋銅管樂器形狀及演奏姿勢的同時(shí),注意用聽覺去感受西洋銅管樂器的音色特征和聲音表現(xiàn)特點(diǎn)。

      三、西洋銅管樂器介紹:

      1、展示多媒體課件,呈現(xiàn)課題《那不勒斯舞曲》和本課的四個(gè)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題:

      (1)西洋銅管樂器介紹(2)鞏固練習(xí)

      (3)為欣賞做準(zhǔn)備的練習(xí)

      (4)欣賞:小號獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》

      2、用多媒體教學(xué)手段把小號、長號、圓號和大號的樂器形狀(圖像)、音色特征及聲音特點(diǎn)介紹(文字和解說)、演奏姿勢(圖像)和樂器演奏音樂實(shí)例(音樂)多方位整合的呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生在觀察樂器的同時(shí)可以看到有關(guān)樂器的音色特征和聲音特點(diǎn)的解說文字,聽到解說聲音;在聆聽某種樂器演奏的音樂實(shí)例時(shí)可以看到使用本樂器的演奏姿勢和方法。(教師利用多媒體計(jì)算機(jī)在向?qū)W生介紹過程中,注意重點(diǎn)簡要提示各樂器的聲音特點(diǎn),小號:聲音高而明亮;長號:聲音有些撕裂的感覺;圓號:聲音帶有一種朦朧感;大號:聲音渾厚低沉。)

      四、鞏固練習(xí):

      使用多媒體計(jì)算機(jī)在大屏幕上呈現(xiàn)出各種銅管樂器的圖像,學(xué)生每組選出兩名代表,聽播放的音樂片段,說出所聽音樂的主奏樂器名稱。判斷回答錯(cuò)的可以由本組其他學(xué)生給予補(bǔ)充和糾正。

      五、為欣賞做準(zhǔn)備的練習(xí):

      1、在大屏幕上由簡到繁按順序呈現(xiàn)《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三樂段的主題音樂節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生按樂段音樂主題分別進(jìn)行節(jié)奏視 讀。

      2、指導(dǎo)學(xué)生分析、歸納三個(gè)樂段的主題音樂在節(jié)奏上的不同之處。第一樂段:主題每一句的節(jié)奏型都是(因格式問題節(jié)奏曲譜省略);第二樂段:節(jié)奏型與第一樂段相近,但開始句不是十六分音符,而是用附點(diǎn)音符(因格式問題節(jié)奏曲譜省略);第三樂段:由八分音符開始,緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符:(因格式問題節(jié)奏曲譜省略);

      3、操作課件,節(jié)奏譜變?yōu)闃纷V,讓學(xué)生看著曲譜聽教師用鋼琴彈奏各樂段音樂主題旋律(也可以隨琴輕聲視唱旋律),使學(xué)生在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解和熟悉各樂段音樂主題旋律。

      六、欣賞:小號獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》

      1、大屏幕呈現(xiàn)文字并伴以解說聲音,向?qū)W生介紹小號獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和樂曲結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等。并用具有俄羅斯風(fēng)格的風(fēng)車建筑小圖片,襯托出一種異國情調(diào),創(chuàng)設(shè)欣賞情景。

      2、初聽:在多媒體計(jì)算機(jī)播放小號獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》音樂時(shí),按樂段出現(xiàn)時(shí)間同步呈現(xiàn)各樂段主題音樂旋律曲譜,同時(shí),根據(jù)音樂的情緒表現(xiàn),在第一樂段音樂中可愛的天鵝緩慢地游進(jìn)畫面;第二樂段中出現(xiàn)英俊的王子,并使可愛的天鵝變?yōu)槊利惖墓?;第三樂段中隨著快速的音流,一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。用這些簡單的動(dòng)畫,啟發(fā)學(xué)生的音樂聯(lián)想。

      3、初聽完后,引導(dǎo)學(xué)生分組討論:

      (1)三個(gè)段落的主題旋律都是從小節(jié)中什么位置(強(qiáng)拍、弱拍或次 強(qiáng)拍)上開始的?

      (2)樂曲的高潮出現(xiàn)在哪一段中?并根據(jù)討論在課本17頁第(4)題中的1 2 3 選擇劃“√”。

      4、復(fù)聽:為給學(xué)生留出充分想象的空間,復(fù)聽時(shí),在大屏幕上只呈現(xiàn)出一幅水霧朦朧,依山傍水的俄羅斯城堡郊景畫面,并在水霧彌漫的水面上清晰的列出:邊聽邊找出三個(gè)段落主題出現(xiàn)的順序,完成課本 “聽聽想想” 填寫練習(xí)的音樂復(fù)聽要求。讓同學(xué)們在充分領(lǐng)略音樂魅力,發(fā)展想象的同時(shí),進(jìn)一步鞏固對三個(gè)樂段音樂主題的認(rèn)識。

      七、教師對本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),結(jié)束全課

      第四篇:四年級下信息教案[范文]

      第一課 信息處理方法多

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道信息處理的發(fā)展過程。

      2、能列舉信息的表現(xiàn)形式。

      3、能根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)形式。

      教學(xué)重難點(diǎn):信息處理與信息的表現(xiàn)形式。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入:生活在信息世界里,每個(gè)人的大腦就像是一個(gè)信息處理系統(tǒng),時(shí)刻都在處理不同的 信息。

      2、揭題:(出示課題)第一課:信息處理方法多

      二、輕松學(xué)

      1、感受信息處理方法 ⑴過渡:古往今來,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,信息處理的工具不斷更新,處理的方法和途 徑也多種多樣。⑵了解信息處理的方法。(看圖說一說)①傳統(tǒng)郵件信息 ②手繪宣傳信息 ③打個(gè)電話問好 ④用照相機(jī)拍照 ⑤打印機(jī)打印文件 ⑥網(wǎng)絡(luò)視頻交流

      2、試一試 ⑴過渡:信息處理的方式和方法多種多樣。同一信息可以選擇不同的方法處理。觀察上面的 六幅圖,說一說每一幅圖中信息處理的方法,信息的主要表現(xiàn)形式各有哪些? ⑵填寫記錄表。

      三、快樂做

      1、讀一讀:“關(guān)注農(nóng)村留守兒童”。⑴選擇信息的表現(xiàn)形式。⑵文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻都是信息呈現(xiàn)、交流的重要表現(xiàn)形式,根據(jù)宣傳活 動(dòng)的需要,選擇合適的信息表現(xiàn)形式。我們選擇的信息表現(xiàn)形式有:。⑶確定傳播載體 ①過渡:信息的載體多種多樣,要達(dá)到宣傳的效果,可以選擇板報(bào)、宣傳畫、幻燈片、數(shù)字 視頻、網(wǎng)頁等。②我們選擇的傳播載體是:。⑷確定宣傳內(nèi)容。要取得好的宣傳效果,選擇恰當(dāng)?shù)男麄鲀?nèi)容十分重要。

      2、讀一讀:根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)形式。

      四、互動(dòng)評 通過本課的學(xué)習(xí),我們知道了信息處理的多種方法。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià),將得到 的花涂成紅色。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

      2、教師小結(jié)。

      第二課時(shí) 電子郵件傳真情

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道電子郵件的作用。

      2、能使用電子郵箱。

      3、能夠養(yǎng)成正確使用電子郵箱的習(xí)慣。

      教學(xué)重難點(diǎn):申請電子郵箱并能使用。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入:信息時(shí)代,我們能夠用電子郵件(英文簡稱 E—mail)給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人、朋友快速 傳遞信息。

      2、揭題:(出示課題)第二課:“網(wǎng)上鄰居”真方便。

      二、輕松學(xué)

      1、申請一個(gè)電子郵箱。⑴過渡:要使用電子郵件,首先必須看擁有一個(gè)電子郵箱?,F(xiàn)在,有許多網(wǎng)站(如網(wǎng)易、新浪、雅虎等)都提供免費(fèi)的電子郵箱服務(wù)。我們一起到“126 網(wǎng)易免費(fèi)郵”網(wǎng)站中申請一個(gè)電子郵 箱。

      ⑵演示(邊講解邊演示)。①輸入 http://004km.cn/網(wǎng)址。②單擊“立即注冊”按鈕。③輸入用戶名和出生日期。④單擊“下一步”按鈕。⑤根據(jù)提示,輸入相關(guān)信息。⑥電子郵箱申請成功。

      2、讀一讀 電子郵箱地址就是“用戶名@服務(wù)器”,如:li_luoshu@126.com,“@”讀作“at”,它 表示:李洛書同學(xué)(li_luoshu)的電子郵箱在(at)網(wǎng)易(126.com)郵件服務(wù)器上。

      3、進(jìn)入郵箱。①輸入“用戶名”和密碼。②單擊“登錄”按鈕。③選取對應(yīng)的選項(xiàng)進(jìn)行收、發(fā)郵件等操作。

      三、快樂做

      1、收集電子郵箱地址。

      2、撰寫郵件。⑴過渡:給遠(yuǎn)方的親人、朋友和身邊的老師、同學(xué)寫一封信,使用電子郵件的方式發(fā)過去。⑵按照書上的提示做。①單擊“寫信”按鈕。②輸入收件人郵箱地址。③輸入信件主題。④撰寫信件內(nèi)容。

      3、試一試。進(jìn)入郵箱管理界面,對電子郵箱進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置,記錄在下表中。P9

      4、說一說。結(jié)合撰寫書信的相關(guān)知識,說一說發(fā)送電子郵件應(yīng)該注意的事項(xiàng)有哪些?

      四、互動(dòng)評 通過本課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了電子郵件。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià),將得到的花涂成紅 色。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

      2、教師小結(jié)。

      第三課時(shí) QQ 連著你我他

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道 QQ 在信息交流中的作用。

      2、會(huì)使用 QQ 交流信息。

      3、能正確使用 QQ 交流信息。

      教學(xué)重難點(diǎn):使用 QQ 交流信息。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入:除了使用電子郵件與親人、朋友交流信息外,我們還可以使用 QQ,通過文字、聲 音和視頻等方式,與親人、朋友進(jìn)行“面對面”即時(shí)的信息交流。

      2、揭題:(出示課題)第三課:QQ 連著你我他。

      二、輕松學(xué)

      1、下載、安裝 QQ 軟件。⑴講解。①輸入 http://pc.qq.com/網(wǎng)址。②單擊“ghfa”鏈接。③根據(jù)“安裝向?qū)А碧崾景惭b。⑵演示。

      2、申請 QQ 賬號。(邊講解邊演示)⑴按照提示申請。①單擊“注冊新賬號”。②單擊“立即申請”按鈕。③選擇 QQ 賬號類型。④填寫相關(guān)資料。⑤單擊“確定”按鈕。⑵注意:QQ 賬號是使用交流信息的“身份證”,記住 QQ 賬號和保護(hù)好密碼非常重要。

      3、添加好友。(邊講解邊演示)⑴按照提示添加好友。①輸入 QQ 賬號和密碼。②右鍵單擊“我的好友”。③單擊“添加聯(lián)系人”。④輸入好友賬號。⑤單擊“添加好友”。⑥輸入驗(yàn)證信息。⑦單擊“確定”按鈕。⑵讀一讀。使用 QQ 要注意以下幾點(diǎn): ①不要隨意添加陌生人的 QQ 賬號為好友; ②不要在 QQ 通信過程中透露家庭電話、住址等信息; ③不要輕信中獎(jiǎng)信息; ④不要輕易接收陌生人傳來的文件。

      三、快樂做

      1、使用 QQ 交流信息。⑴過渡:將親人、同學(xué)的 QQ 號添加成好友,并嘗試與他們進(jìn)行信息交流。⑵按照書上的提示做。①雙擊好友的圖標(biāo),開始交流。②輸入要想交流的信息。③單擊“發(fā)送”按鈕即可將信息發(fā)給好友。

      2、說一說:QQ 還有哪些功能。

      四、互動(dòng)評 通過本課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了 QQ。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià),將得到的花涂成紅色。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

      2、教師小結(jié)。

      第四課 電腦家庭兄弟多

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能說出計(jì)算機(jī)“兄弟”的名字。

      2、知道部分計(jì)算機(jī)“兄弟”的功能。

      3、嘗試 1—2 種計(jì)算機(jī)“兄弟”的操作方法,并談?wù)勼w會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn):嘗試 1—2 種計(jì)算機(jī)“兄弟”的操作方法。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入:打印一篇文章,掃描一張照片,錄制一首歌曲,都需要計(jì)算機(jī)(俗稱電腦)分別與它 “好兄弟”打印機(jī)、掃描儀、麥克風(fēng)等合作,才可以順利完成。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)家族的“兄弟”越來越多,這使人們的學(xué)習(xí)、工作和生活更加方便與快捷。我們一起 去認(rèn)識計(jì)算機(jī)的家族的“兄弟”吧!

      2、揭題:(出示課題)第四課:電腦家族兄弟多。

      二、輕松學(xué)

      1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)家族的“兄弟”。⑴先讓學(xué)生說一說。⑵看插圖認(rèn)識。①打印機(jī) ②掃描儀。③移動(dòng)硬盤 ④數(shù)碼照相機(jī)。

      2、說一說: ⑴你與計(jì)算機(jī)的哪些“兄弟”打過交道? ⑵它們有什么本領(lǐng)?請記錄在下表中。名 稱 掃描儀 主 要 本 領(lǐng) 掃描照片

      三、快樂做

      1、使用數(shù)碼照相機(jī)。⑴出示數(shù)碼照相機(jī),請會(huì)的學(xué)生照相。⑵按照書上的提示做。①打開電源。②選擇曝光模式。③ 取景。④按下快門。

      2、讀一讀。P18

      3、試一試。參照數(shù)碼照相機(jī)的使用說明書,選擇不同的曝光拍攝照片,并將拍攝的體會(huì)填寫在下表 中。

      4、使用掃描儀。(注:沒有掃描儀的可使用計(jì)算機(jī)的其他“兄弟”。)按照書上的提示做。

      四、互動(dòng)評

      通過本課的學(xué)習(xí),我們了解了計(jì)算機(jī)的眾多“兄弟”,請大家對照下表進(jìn)行評價(jià),將得 到的花涂成紅色。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

      2、教師小結(jié)。

      第五課、電腦接口對對連

      【教學(xué)目的】

      1、知道計(jì)算機(jī)外部設(shè)備是通過接口連接起來的;

      2、能夠辨認(rèn)計(jì)算機(jī)常見設(shè)備接口;

      3、會(huì)連接常用的計(jì)算機(jī)設(shè)備。

      【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識USB、顯示器、音頻輸出接口與接頭。

      【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)連接各設(shè)備。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入語:

      1、師:要使計(jì)算機(jī)的“兄弟”們協(xié)同工作,首先要將“兄弟” 們與計(jì)算機(jī)正確地連接起來。

      2、揭題板書:電腦接口對對連

      二、輕松學(xué):

      1、看一看:認(rèn)真觀察計(jì)算機(jī)接口;

      2、說一說:通過觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)箱背面面板,你能說出哪些接 口的名稱?將它們記錄下來。我知道的接口名稱有:

      3、觀察常用設(shè)備的接口和接頭:

      4、說一說:你用哪些設(shè)備連接過計(jì)算機(jī)?請記錄在下面的方框 中,可以說給小組的同學(xué)聽一聽。我連接過的設(shè)備:

      三、快樂做:

      1、連接音響設(shè)備:準(zhǔn)備一副耳麥,把它正確地連接到計(jì)算機(jī)聲 卡的對應(yīng)接口,將操作過程記錄在書中表中。

      2、舉行設(shè)備連接競賽。以小組為單位,舉行設(shè)備連接競賽,將計(jì)算機(jī)的“兄弟”們與主 機(jī)正確地連接起來,將競賽體會(huì)寫下來。

      四、互動(dòng)評: 通過本課學(xué)習(xí),我們了解了計(jì)算機(jī)的眾多接口。請對照書中表進(jìn) 行評價(jià),將得到的花涂成紅色。

      第六課 精彩歌曲隨意聽

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能說出音樂播放器設(shè)備的發(fā)展過程。

      2、能使用不同的播放設(shè)備聽音樂。

      3、具有版權(quán)保護(hù)意識。

      教學(xué)重難點(diǎn):能使用不同的播放設(shè)備聽音樂。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入:精彩的歌曲陪伴我們成長。信息時(shí)代,好歌越來越多,聽歌也越來越方便,想聽就 聽!

      2、揭題:(出示課題)第四課:電腦家族兄弟多。

      二、輕松學(xué)

      1、認(rèn)識歌曲播放設(shè)備。⑴先讓學(xué)生說一說。⑵看插圖認(rèn)識。①磁帶錄音機(jī) ②CD 播放機(jī)。③CD 播放器 ④MP3。⑤音樂手機(jī)

      2、說一說。我們用過上面哪些音樂播放設(shè)備?說說自己的使用感受,然后在教學(xué)支持網(wǎng)上進(jìn)行交流。

      3、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上聽歌。⑴輸入 http://mp3.baidu.com/網(wǎng)站。⑵輸入想聽歌曲的關(guān)鍵詞。⑶單擊“百度一下”按鈕。⑷單擊“試聽”鏈接。

      4、讀一讀。⑴讓學(xué)生自由地讀。⑵問:除了“百度 MP3”外,還有哪些音樂網(wǎng)站?

      三、快樂做

      1、播放計(jì)算機(jī)中的音樂文件。⑴單擊“打開”命令。⑵選取音樂文件。⑶單擊“打開”按鈕 ⑷單擊“播放”、“停止”等按鈕,開始或停止播放音樂。

      2、試一試。播放音樂文件的軟件很多,比如暴風(fēng)影音、千千靜聽等請?jiān)囉靡豢钜魳凡シ跑浖?,找?它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

      3、說一說。在欣賞動(dòng)聽的音樂時(shí)候,要注意尊重作者的版權(quán)。

      四、互動(dòng)評

      通過本課的學(xué)習(xí),我們了解了音樂播放的多種方法。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià),將得到 的花涂成紅色。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

      2、教師小結(jié)。

      第七課 繽紛影視天天看

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能說出影視播放設(shè)備的發(fā)展過程。

      2、能夠使用不同有播放設(shè)備觀看影視節(jié)目。

      3、能夠積極參加影視展示會(huì)。

      4、文明上網(wǎng)。

      教學(xué)重難點(diǎn):能夠使用不同有播放設(shè)備觀看影視節(jié)目。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入: 隨著科技進(jìn)步,播放影視的工具變得多種多樣,使用也越來越方便,各種影視作 品,想看就看。

      2、揭題:(出示課題)第六課:繽紛影視天天看

      二、輕松學(xué)

      1、認(rèn)識影視播放設(shè)備。⑴先讓學(xué)生說一說。⑵看插圖認(rèn)識。①家族影院播放 VCD/DVD 影視播放器 ②手機(jī)播放影視文件 ③MP4 播放影視文件 ④計(jì)算機(jī)播放 VCD/DVD 碟片和影視文件

      2、說一說。你用過哪些設(shè)備看電影?談?wù)勛约旱氖褂酶惺堋?/p>

      3、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收看影視節(jié)目。⑴輸入 http://004km.cn/地址。⑵輸入想看影視節(jié)目的關(guān)鍵詞。⑶單擊“搜索”按鈕。⑷單擊視頻縮略圖。⑸開始欣賞視頻。

      4、試一試。除了“土豆網(wǎng)”外,還有“優(yōu)酷”(004km.cn)、“56.com”(004km.cn)等在線觀 看視頻的網(wǎng)站。另外,我們還可以使用網(wǎng)絡(luò)電視軟件在線收看電視節(jié)目。

      三、快樂做

      1、播放計(jì)算機(jī)中的影視文件。播放影視文件的方法與播放音樂文件的相同,請用 Windows 媒體播放器(Windows Media Pla yer)播放計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的影視文件。

      2、召開一個(gè)影視展示會(huì)。⑴以小組為單位,收集本地具有特色的民族歌舞影視文件,并與其他小組交流。將本組收集 的影視文件的信息填入下表。影視文件名 龍船調(diào) 擴(kuò)展名.dat 文件來源 湖北民歌集(VCD)影片時(shí)長 2 分 26 秒 收集人 王小偉 ⑵展示。

      四、互動(dòng)評

      通過本課的學(xué)習(xí),我們探討了影視播放的多種方法。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià),將得到 的花涂成紅色。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

      2、教師小結(jié)。

      綜合實(shí)踐一 用電腦欣賞民族歌曲

      【教學(xué)目的與要求】

      1、知識與技能

      (1)學(xué)會(huì)利用百度網(wǎng)站搜索MP3 音樂的方法。(2)掌握在網(wǎng)上下載MP3 音樂的方法。

      (3)學(xué)會(huì)播放MP3 音樂。

      2、過程與方法

      (1)通過自學(xué)、自主探究、教師引導(dǎo)等多種方式掌握搜索與播放 MP3 音樂。

      (2)通過組織“小小音樂欣賞會(huì)”讓學(xué)生感受數(shù)字音樂的魅力。

      3、情感態(tài)度價(jià)值觀

      (1)通過網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)生喜歡的MP3 音樂,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)。

      (2)通過音樂欣賞讓學(xué)生充分感受音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的審美 能力。

      (3)通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)音樂資源也是擁有一定的知 識產(chǎn)權(quán)的,不能隨意的使用和傳播。

      【課時(shí)安排】1 課時(shí)。

      【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn):利用百度網(wǎng)站搜索MP3 音樂;在網(wǎng)上下載MP3。

      難點(diǎn):在網(wǎng)上下載MP3 音樂;播放MP3 音樂。

      【教學(xué)過程】

      一導(dǎo)入

      課前欣賞音樂《讓我們蕩起雙槳》 你知道剛才老師課前播放的是哪首歌嗎? 你喜歡這首歌嗎?為什么? 你還喜歡那些歌曲? 今天我們就來進(jìn)行一個(gè)小小音樂欣賞會(huì),我們來一起在計(jì)算機(jī)上 欣賞我們喜歡的音樂好不好? 計(jì)算機(jī)上怎么聽音樂呢?音樂在什么地方呢? 大家有沒有聽說過“MP3”? “MP3”它是目前網(wǎng)絡(luò)上非常流行的一種音樂格式,我們可以通過 計(jì)算機(jī)和專用的MP3 播放器來欣賞它。今天我們就來學(xué)習(xí)如何從網(wǎng)絡(luò)上下載大家喜歡音樂的MP3音樂

      二、搜索MP3 要在網(wǎng)上下載MP3 音樂我們還是可以借助百度網(wǎng)站,在百度網(wǎng) 站上有一個(gè)專門的MP3 欄目,通過它我們就可以找到自己想要的音 樂了。(邊講解邊演示)你能通過百度網(wǎng)站找到你自己想要的MP3 音樂嗎? 提示學(xué)生可以參考書,可以小組交流,可以自己操作實(shí)踐。學(xué)生反饋,請學(xué)生演示搜索過程 提醒學(xué)生關(guān)注音樂格式的選擇、關(guān)鍵字的正確輸入

      三、下載MP3 音樂

      引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注搜索到的音樂列表,看一看文件的大小、鏈接速度 等參考選項(xiàng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的資源進(jìn)行下載。教師演示下載方法。學(xué)生嘗試下載。提示學(xué)生注意保存位置 學(xué)生自學(xué)“知識屋” 小組相互檢查保存是否成功

      四、播放MP3 音樂

      教師提示學(xué)生到保存位置檢查保存是否成功 并雙擊打開文件試聽 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注播放音樂的軟件是什么

      五、練一練 在網(wǎng)上下載自己喜歡的音樂 小小音樂欣賞會(huì) 學(xué)生推薦一首自己喜歡的音樂,先說說喜歡它的理由,然后全班 一起欣賞

      六、總結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了哪些知識? 網(wǎng)絡(luò)上的資源是非常豐富的,今天我們學(xué)習(xí)了如何通過網(wǎng)絡(luò)下載 并播放MP3 音樂,為我們的學(xué)習(xí)生活增添了很多樂趣。網(wǎng)絡(luò)上還有 一些其他格式的音樂,下載音樂也有一些注意事項(xiàng)。在老師給大家提 供的閱讀資料中有這些內(nèi)容的介紹,有興趣的話大家可以閱讀一下。第八課 電腦幻燈我來秀----新建幻燈片

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道幻燈片的作用。

      2、能創(chuàng)建簡單的幻燈片。

      3、創(chuàng)建幻燈片的效果。

      教學(xué)重難點(diǎn):能創(chuàng)建簡單的幻燈片。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入: 玩具,是我們的好伙伴。不同的年代,玩具可大不一樣。爸爸媽媽兒時(shí)的玩具、我們現(xiàn)在的玩具以及將玩具各是什么樣子?有哪些有意思的玩法?如果我們一起搜集一下,并將結(jié)果匯集起來,做成一張幻燈片,秀一秀,一定是一項(xiàng)非常有趣、有意義的活動(dòng)!

      2、揭題:(出示課題)第七課:電腦幻燈片我來秀

      二、合作學(xué)習(xí)

      1、讀一讀。(弄清以下問題)⑴19 世紀(jì),科學(xué)家發(fā)明的幻燈機(jī)。⑵計(jì)算機(jī)制作出來的幻燈片。

      2、輕松學(xué) ⑴新建一張幻燈片。⑵試一試:嘗試用鼠標(biāo)移動(dòng)虛線的位置,看看有什么變化?

      2、添加文本框。(邊講解邊演示)⑴選擇“文本框”。⑵單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)確定文本框的大小。

      3、想一想。參照 Word 軟件的操作方法,結(jié)合 Powerpoint 的操作,還有哪些方法可以添加文本框?

      4、添加新的幻燈片。⑴看一看書上的提示。⑵指名來演示。⑶小結(jié)操作的方法。

      三、快樂做

      1、應(yīng)用 Word 軟件編輯文本框的文本的方法,結(jié)合幻燈片的版式、創(chuàng)建“玩具總動(dòng)員”幻燈 片。

      2、按照提示快樂做。⑴選取文本。⑵利用文本框編輯工具欄中“字體”、“大小”、“顏色”等工具編輯文本。⑶選取文本框?qū)ο蟆"冗x取陰影樣式。⑸選取“觀看放映”命令,播放幻燈片,看看創(chuàng)作效果。

      3、試一試。觀察幻燈片的版式,選擇其中的幾種版式應(yīng)用到已經(jīng)創(chuàng)建的幻燈片中,看看有哪些變化?

      四、互動(dòng)評

      通過本課的學(xué)習(xí),我們初步認(rèn)識了幻燈片。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià),將得到的花涂成 紅色。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

      2、教師小結(jié)。第九課 電腦幻燈我來秀----美化幻燈片

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道幻燈片模板的作用。

      2、能夠使用圖片、幻燈片模板、背景豐富幻燈片內(nèi)容。

      3、幻燈片作品的效果。教學(xué)重難點(diǎn):美化幻燈片。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入: 如果給介紹玩具的文字旁邊配上相應(yīng)的圖片,再添上合適的顏色和背景,使其圖 文并茂,幻燈片就會(huì)更加美觀。

      2、揭題:(出示課題)第八課:電腦幻燈我來秀----美化幻燈片

      二、輕松學(xué)

      1、選擇模板。⑴欣賞沒有模板的幻燈片和應(yīng)用了模板的幻燈片。⑵比較有什么不同。(指名說說)⑶按照提示選擇模板。①選擇“設(shè)計(jì)模板”。②選擇一種模板。③選擇應(yīng)用方式。⑷讀一讀。Powerpoint 提供了許多模板,我們可以根據(jù)幻燈片的內(nèi)容,選擇不同的模板。

      2、設(shè)置背景 ⑴按照提示選擇模板。①單擊右鍵。②選擇“背景”。③選擇“填充效果”。④選擇“圖片”選項(xiàng)。⑤單擊“選擇圖片” ⑥選取圖片。⑵試一試。在“填充效果”對話框中嘗試背景設(shè)置“顏色”、“紋理”、“圖案”和“圖片”等各種效 果。

      3、插入圖片。⑴按照提示插入圖片。①選擇“來自文件”命令。②選擇圖片。③單擊“插入”按鈕。④拖動(dòng)圖片調(diào)整其位置。⑤拖動(dòng)控制點(diǎn),改變圖片的大小和方向。⑵試一試。Powerpoint 和 Word 的操作方法很相似,對照 Word 文檔中插入圖片的方法,把它運(yùn)用到 Pow erpoint 中。

      三、快樂做

      1、添加、錄入文字和圖片。⑴學(xué)生參見 P38 效果。⑵添加、錄入文字和圖片,并確定它們的位置。

      2、編輯、修飾文字和圖片。⑴學(xué)生參見 P38 效果。⑵使用“文字格式”和“圖片”編輯、修飾文字和圖片。

      四、互動(dòng)評

      通過本課的學(xué)習(xí),我們嘗試了幻燈片的美化。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià),將得到的花涂 成紅色。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

      2、教師小結(jié)。第十課 電腦幻燈我來秀----插入音視頻

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能夠給幻燈片選擇合適的素材。

      2、能夠在幻燈片中添加聲音、視頻等信息。

      3、完成作品情況。

      教學(xué)重難點(diǎn):插入音視頻。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入: 展示爸爸媽媽兒時(shí)的玩具,我們可以通過圖片、文字實(shí)現(xiàn);如果想要展現(xiàn)自己玩 耍、嬉戲的情境,音樂和視頻是非常好的選擇。

      2、揭題:(出示課題)第九課:電腦幻燈我來秀----插入音視頻

      二、輕松學(xué)

      1、插入聲音。⑴學(xué)生參見 P40—41 插入聲音的方法。⑵試一試:插入聲音。⑶讀一讀。聲音文件的格式多種多樣,并不是每一種格式的聲音文件都可以插入到 Powerpoint 幻燈片 中。一般情況下,.wav、.mid、.mp3 等聲音文件都可以插入到 Powerpoint 幻燈片中。⑷選擇播放聲音文件的方式。根據(jù)實(shí)際需要,可隱藏聲音“小喇叭”,也可以循環(huán)插入聲音文件。

      2、插入視頻。⑴學(xué)生參見 P42 插入視頻的方法。⑵嘗試:插入視頻文件。⑶參照“聲音選項(xiàng)”設(shè)置方法,設(shè)置視頻的“影片選項(xiàng)”,看看有哪些效果? ⑷全班交流。

      三、快樂做

      1、設(shè)置視頻顯示大小及位置。⑴學(xué)生參見 P43 效果。⑵確定視頻大小和在幻燈片中的位置。

      2、修飾視頻。⑴學(xué)生參見 P43 效果。⑵運(yùn)用“線條”、“顏色”、“陰影”修飾幻燈片中的視頻。

      3、讀一讀。對于插入了聲音和視頻文件幻燈片,如果需要在其他計(jì)算機(jī)放映時(shí),必須把聲音和視頻文件 復(fù)制到該幻燈片的同一個(gè)文件夾中,否則會(huì)出現(xiàn)“找不到聲音或視頻”的提示信息。

      四、互動(dòng)評

      通過本課的學(xué)習(xí),我們嘗試了在幻燈片中插入聲音與視頻。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià),將得到的花涂成紅色。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

      2、教師小結(jié)。第十一課 電腦幻燈我來秀----添加動(dòng)畫效果

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道動(dòng)畫效果在幻燈片中的作用。

      2、能夠給幻燈片設(shè)置恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果。

      3、完成作品情況。

      教學(xué)重難點(diǎn):添加動(dòng)畫。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入: 我們用圖片、文字、聲音和視頻將玩具展現(xiàn)了出來,如果我們給幻燈片的某些文 字、圖片設(shè)置一些特殊的放映效果,使文字能夠“飛”起來、圖片能夠“飄”起來,一定會(huì) 給人留下深刻的印象。

      2、揭題:(出示課題)第十課:電腦幻燈我來秀----添加動(dòng)畫效果

      二、輕松學(xué)

      1、讓文字“飛”起來。⑴學(xué)生參見 P45—46 讓文字“飛”起來的方法。⑵指導(dǎo)學(xué)生添加動(dòng)畫效果。⑶讀一讀:P46 ⑷試一試。參照文字動(dòng)畫效果的設(shè)置方法,將幻燈片中其他文字設(shè)置成自己想要的動(dòng)畫效果,把操作中 發(fā)現(xiàn)的技巧記錄下來。⑷選擇播放聲音文件的方式。根據(jù)實(shí)際需要,可隱藏聲音“小喇叭”,也可以循環(huán)插入聲音文件。

      2、讓圖片“飄”起來。⑴過渡:和文字一樣,我們也可以對圖片設(shè)置動(dòng)畫效果。⑵學(xué)生參見 P47 讓圖片“飄”起來的方法。⑶嘗試:設(shè)置“圖片”動(dòng)畫效果。

      三、快樂做

      1、設(shè)置動(dòng)畫方式、時(shí)間、速度及順序。⑴學(xué)生參見 P48 效果。⑵在“自定義動(dòng)畫”對話框中,修改相關(guān)選項(xiàng)可以改變動(dòng)畫效果的播放方式、時(shí)間、速度和 順序等。

      2、設(shè)置切換效果。⑴學(xué)生參見 P48 設(shè)置切換效果的步驟。⑵按照“設(shè)置切換效果”的步驟操作。⑶想一想:如果要使所有幻燈片切換效果一樣,應(yīng)該怎么設(shè)置?

      四、互動(dòng)評

      通過本課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了在幻燈片的動(dòng)畫效果。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià),將得到 的花涂成紅色。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

      2、教師小結(jié)。第十二課 電腦幻燈我來秀----設(shè)置超級鏈接

      教學(xué)目標(biāo):、知道超級鏈接在幻燈片中的作用。

      2、能夠給幻燈片設(shè)置合適的超級鏈接。

      3、完成作品情況。

      教學(xué)重難點(diǎn):超級鏈接。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入:

      制作完成了“玩具總動(dòng)員”的內(nèi)容之后,再編輯好目錄,設(shè)置好頁面間的跳轉(zhuǎn),觀看與欣賞起來就會(huì)更加方便。設(shè)置跳轉(zhuǎn),使用幻燈片的超級鏈接就可以輕松完成。

      2、揭題:(出示課題)第十一課:電腦幻燈我來秀----設(shè)置超級鏈接

      二、輕松學(xué)

      1、使用“動(dòng)作按鈕”。⑴學(xué)生參見 P50 使用“動(dòng)作按鈕”的方法。⑵引導(dǎo)學(xué)生按照書上的步驟使用“動(dòng)作按鈕”。①選擇一個(gè)“動(dòng)作按鈕”。②單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制按鈕。③設(shè)置超級鏈接的位置。⑶試一試。在“動(dòng)作按鈕”中有“上一項(xiàng)”、“下一項(xiàng)”、“開始”、“結(jié)束”等多個(gè)按鈕,試試它們 各有哪些功能?記錄在下表中。P51

      2、給文字設(shè)置動(dòng)作。⑴學(xué)生參見 P51 給文字設(shè)置動(dòng)作的方法。⑵引導(dǎo)學(xué)生按照書上的步驟設(shè)置文字動(dòng)作。①在文本框上單擊右鍵。②選擇“動(dòng)作設(shè)置”。③在“動(dòng)作設(shè)置”中設(shè)置超級鏈接。⑶試一試。給幻燈片中的圖片、動(dòng)畫等對象設(shè)置動(dòng)作。

      三、快樂做

      1、編輯目錄。⑴學(xué)生參見 P52 效果。⑵根據(jù)幻燈片內(nèi)容,編輯一個(gè)清晰的目錄。

      2、設(shè)置設(shè)置超鏈接。⑴學(xué)生參見 P53 設(shè)置超鏈接的方法。⑵按照“設(shè)置切換效果”的步驟操作。⑶試一試。使用“插入超鏈接”對話框中“鏈接到”的其他三種方式,把嘗試的結(jié)果填入下表。P53

      3、設(shè)置翻頁按鈕。⑴給幻燈片中的對象設(shè)置動(dòng)作。⑵想一想:如果每一頁的動(dòng)作按鈕相同,采用哪種方法制作最便捷?

      四、互動(dòng)評

      通過本課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了超鏈接。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià),將得到的花涂成紅色。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收

      2、教師小結(jié)。第十三 課 電腦幻燈我來秀——制作個(gè)性母版

      【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo):

      1、使學(xué)生掌握PowerPoint2003 母版制作、添加標(biāo)題 母版、編輯母版、保存母版和應(yīng)用幻燈片模板等。

      2、運(yùn)用幻燈片母版制作幻燈片。

      3、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片,并掌握以圖片為背景的方法。技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、美德能力。

      情感目標(biāo):

      1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。

      2、播放展示,讓學(xué)生體驗(yàn)成功感和提高學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生 的表達(dá)能力。

      【教學(xué)重點(diǎn)】幻燈片母版的使用。

      【教學(xué)難點(diǎn)】幻燈片母版的制作,制作個(gè)性的母版。

      【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、觀察法、自學(xué)法、實(shí)踐法

      【教學(xué)過程】

      一、確定目標(biāo)、激發(fā)興趣

      師:

      1、課件出示幾組對比的主題幻燈片。(左邊是普通、通用的 模板;右邊是通過母版更換的背景。)

      2、你更喜歡那張幻燈片?為什么? 師:是的,我們更喜歡右邊的幻燈片。通過背景的展示,進(jìn)一步 突顯我們作品的主題。同學(xué)們,這個(gè)過程就是通過修改幻燈片母版實(shí)(出示課題:電腦幻燈我來秀—制作個(gè)性母版)

      二、共同探究、學(xué)習(xí)新知

      (一)輕松學(xué)、制作個(gè)性母版 教師介紹:幻燈片母版的演示文稿有三種類型:幻燈片母版、講 義母版、備注母版。今天我就來學(xué)習(xí)其中的“幻燈片母版”。教師演示操作步驟(提醒學(xué)生注意觀察老師的每一步操作過程)學(xué)生練習(xí),根據(jù)提供的素材制作一張幻燈片母版(小組合作完成),教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生演示、學(xué)生評價(jià)。

      2、添加標(biāo)題母版 出示“讀一讀”,進(jìn)一步了解母版的作用,背景只需要在母版里更改,所有的幻燈片的該項(xiàng)內(nèi)容也就隨之改變。學(xué)生操作體驗(yàn)?zāi)赴娴淖饔谩?/p>

      3、編輯母版 教師:編輯幻燈片母版的操作與編輯幻燈片的方法相同。

      4、保存母版 教師:母版編輯完成后,單擊“關(guān)閉母版視圖”按鈕,返回到幻燈片編輯視圖,就可以使用幻燈片母版設(shè)置的內(nèi)容。選擇保存類型*pot設(shè)計(jì)模板類型; 學(xué)生練習(xí)保存制作的幻燈片的母版,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保存作品的習(xí)慣,同時(shí)注意保存的路徑和文件名。

      (二)快樂做

      1、出示任務(wù)要求:根據(jù)提供的素材,以小組為單位選擇一個(gè)主 題制作幻燈片作品,運(yùn)用幻燈片母版制作,有標(biāo)題、背景、圖片、文

      2、展示作品,進(jìn)行評價(jià)。

      3、設(shè)置幻燈片的放映方式。(分兩種:鼠標(biāo)單擊和自動(dòng)播放)

      三、互動(dòng)評 作品分析——填寫評價(jià)報(bào)告 師:現(xiàn)在大部分同學(xué)們都已經(jīng)按照要求完成了一個(gè)主題幻燈片作 品,請同學(xué)們對照自己的作品進(jìn)行評價(jià),并填寫好。(出示評價(jià)表)

      四、總結(jié)

      師:(結(jié)合同學(xué)們的作品分析總結(jié))今天我們已經(jīng)學(xué)到了關(guān)于 PowerPoint2003 制作個(gè)性母版,讓我們對PowerPoint 的知識有了更加 深刻的了解,讓你的演示文稿變得更加多彩!請將你的學(xué)習(xí)心得說出 來,與大家一同分享吧。

      綜合實(shí)踐(二)制作“愛眼快線”幻燈片

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能根據(jù)主題確定合適的內(nèi)容,合理安排內(nèi)容。

      2、能根據(jù)主題選擇恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)形式。

      3、能根據(jù)閱讀對象確定幻燈片的版式和風(fēng)格。

      教學(xué)重難點(diǎn):能根據(jù)閱讀對象確定幻燈片的版式。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)言揭題

      1、導(dǎo)入: 據(jù) 2006 年中國康復(fù)研究中心抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì),我國青少年學(xué)生、兒童的近視率已居 世界第二位,僅次于日本。小學(xué)生近視率為 28%、初中生近視率為 60%、高中生和大學(xué)生近視 率在 85%,因近視致盲人人數(shù)超過 30 萬人。為了讓更多的朋友關(guān)心和愛護(hù)自己的眼睛,我們 來制作“愛眼快線”幻燈片,宣傳預(yù)防近視的方法。

      2、揭題:(出示課題)

      二、輕松學(xué)

      1、確定主題和內(nèi)容。⑴過渡:創(chuàng)作幻燈片,首先要確定主題、敘述順序和各部分內(nèi)容的比重等,其次確定閱讀對 象,最后確定幻燈片的風(fēng)格和版式設(shè)計(jì)。⑵說一說。你準(zhǔn)備哪些內(nèi)容編輯到“愛眼快線”幻燈片中?采用什么風(fēng)格?設(shè)計(jì)什么樣的版式?

      2、選擇表現(xiàn)形式。⑴過渡:接下來就要考慮幻燈片中內(nèi)容的表現(xiàn)形式,具體的內(nèi)容可以用文字表現(xiàn),抽象的內(nèi) 容可以選擇圖形、圖像、動(dòng)畫或視頻等方式,將內(nèi)容具體化。⑵讀一讀?;脽羝械膬?nèi)容采用了不同的信息表現(xiàn)形式,如何突出內(nèi)容,信息的處理就顯得非常重要。例如:要突出文本信息中的重點(diǎn)內(nèi)容,可以采用加粗、變色的方法;要突出圖像信息,可以 對圖像進(jìn)行美化加工。

      三、快樂做

      1、搜集與處理素材?!皭垩劭炀€”幻燈片素材處理計(jì)劃 素材名稱:調(diào)查報(bào)告 主要內(nèi)容:校內(nèi)近視眼情況調(diào)查 表現(xiàn)形式:文本 處理方法:文本與表格相結(jié)合

      2、設(shè)計(jì)與制作幻燈片 ⑴過渡:設(shè)計(jì)幻燈片中信息呈現(xiàn)方式、動(dòng)畫效果、超鏈接、幻燈片數(shù)量等都需要進(jìn)行事前規(guī) 劃。編寫提綱是比較好的辦法。⑵出示提綱?!皭垩劭炀€”幻燈片創(chuàng)作提綱 放映次序:第一頁、第二頁、第三頁、第四頁?? 主要內(nèi)容:文字、圖形/圖像、音/視頻

      3、讀一讀。若是多位同學(xué)合作完成一件作品,可以根據(jù)各自的專長,分別制作幻燈片的部分內(nèi)容,然后 合成一個(gè)文件,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修改。

      四、互動(dòng)評 通過本課的學(xué)習(xí),我們確定了主題“愛眼快線”,選擇了合適的內(nèi)容,選擇了表現(xiàn)形式,設(shè)計(jì)了幻燈片的版式等。請大家對照要求進(jìn)行評價(jià)。

      五、課堂小結(jié)

      1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

      2、教師小結(jié)。

      第五篇:四年級下寫字教案

      第一課 偏旁

      (一)教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握左偏旁“王、方、手、頁 ”的筆畫位置。

      2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

      3、提高欣賞、評價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn):

      掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:

      一、欣賞作品,激發(fā)興趣。

      1、(談話導(dǎo)入)同學(xué)們,書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶,它歷史悠久,歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。

      2、分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》,歐陽詢的《九成宮碑》,顏真卿的《顏勤碑》,柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

      3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書法作品。

      4、(提出學(xué)習(xí)目標(biāo))今天這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)偏旁

      (一),希望同學(xué)們好好表現(xiàn),展示出自己的才華。等下,我們還要評出五名小書法家。

      二、從扶到放,精講巧練。

      (一)學(xué)習(xí)偏旁。

      (出示四個(gè)左偏旁)指名說說木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)律?(比較窄,比較長,筆劃左伸右縮。)

      (二)學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

      1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。

      2、(出示病字)分析歸納錯(cuò)因。

      (歸納,板書:緊湊對稱比例適當(dāng))

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練寫一遍,教師巡視。

      5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。(結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力,或很清秀。)

      6、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      7、教師小結(jié)。

      (過渡)接下來,我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。(出示范字)

      三、評選。“小小書法家”

      1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

      2、集體欣賞。

      3、欣賞評議——民主選出。

      四、教師總結(jié)。

      五、板書

      偏旁

      (一)緊湊對稱比例適當(dāng)

      六、作業(yè) 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁

      第二課

      偏旁

      (二)教學(xué)目標(biāo):

      1、佳、寸、貝、尸旁的寫法。

      2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。

      3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):

      四個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵:認(rèn)真觀察 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

      1、上堂課我們學(xué)寫了左偏旁中的“佳、寸、貝、尸”及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子,把這幾個(gè)字再次練寫一下。

      2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示⊙,學(xué)生點(diǎn)評,教師小結(jié)(肯定寫得好的與進(jìn)步的地方,指出不足,提醒書寫注意點(diǎn))

      3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個(gè)偏旁的書寫。

      課題后面添加

      (二)二、教學(xué)六個(gè)偏旁

      1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。

      2、師示范 并講解要領(lǐng)。

      3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。(齊誦寫字姿勢歌)然后和例字進(jìn)行對比,找出問題所在。

      4、展示學(xué)生作業(yè),點(diǎn)評。

      三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字

      1、師范寫

      2、學(xué)生練習(xí)

      3、檢查效果

      四、小結(jié)。

      看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了,下面就請大家寫一幅作品,其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁,讓我們來一次比賽怎么樣?

      1、學(xué)生寫作品

      提醒:要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

      2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者

      4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字?能舉例子來說說嗎?

      五、教師總結(jié)

      六、作業(yè): 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁

      第三課

      偏旁

      (三)教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握偏旁“巾、又、蟲、小”的寫法。

      2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

      3、提高欣賞、評價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn):

      掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:

      一、欣賞作品,激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品

      二、從扶到放,精講巧練。

      (一)學(xué)習(xí)偏旁。

      (出示六個(gè)左偏旁)指名說說這些偏旁的寫法。師范寫

      生練習(xí)書寫

      小組欣賞

      (二)學(xué)寫這六個(gè)偏旁的字

      1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。

      2、(出示病字)分析歸納錯(cuò)因。

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練寫一遍,教師巡視。

      5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

      6、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      7、教師小結(jié)。

      談收獲

      三、評選。“小小書法家”

      1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

      2、集體欣賞。

      3、欣賞評議——民主選出。

      四、教師總結(jié)。

      五、作業(yè) 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁

      反思:

      第四課 偏旁

      (四)教學(xué)目標(biāo):

      1、斤、牛、廴、皿字旁的寫法。

      2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。

      3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):

      四個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

      1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)偏旁.2、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。

      3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個(gè)偏旁的書寫。

      二、教學(xué)六個(gè)偏旁

      1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。

      2、師示范 并講解要領(lǐng)。

      3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對比,找出問題所在。

      4、展示學(xué)生作業(yè),點(diǎn)評。

      三、學(xué)習(xí)帶有這四個(gè)偏旁的字

      1、師范寫

      2、學(xué)生練習(xí)

      復(fù):講述寫字小竅門 教師巡視輔導(dǎo)

      3、檢查效果

      四、小結(jié)。

      這節(jié)課你有什么收獲嗎?

      1、學(xué)生寫作品

      提醒:要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

      2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者

      4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字?能舉例子來說說嗎?

      五、作業(yè): 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

      第五課 偏旁

      (五)教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握偏旁中弓旁、爫字旁、欠字旁、足字旁的寫法。

      2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

      3、提高欣賞、評價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn):

      掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      復(fù)習(xí)雙姿

      復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

      二、新授

      (一)學(xué)習(xí)四個(gè)偏旁。

      (出示四個(gè)偏旁)生觀察

      指名說說這些偏旁的寫法。師范寫

      生練習(xí)書寫

      (二)學(xué)寫這個(gè)偏旁的字

      1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。

      復(fù):強(qiáng)調(diào)本課偏旁的特點(diǎn)

      2、教師范寫。

      3、生練寫,教師巡視。

      4、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。(優(yōu)點(diǎn)

      缺點(diǎn))

      5、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      6、教師小結(jié)。

      三、講授鋼筆字的行款知識

      直式行款

      欣賞作品

      四、評選?!靶⌒摇?/p>

      1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

      2、集體欣賞。

      3、欣賞評議——民主選出。

      五、教師總結(jié)。

      六、作業(yè) 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

      第六課

      偏旁

      (六)教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握“勹”句子框、“冖”禿寶蓋、大字頭、尚字頭的寫法。

      2、掌握這幾個(gè)偏旁字的寫法。

      3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):

      四個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵:認(rèn)真觀察 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

      1、上堂課我們學(xué)寫了偏旁中的“弓旁、爫字旁、欠字旁、足字旁”及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子,把這幾個(gè)字再次練寫一下。

      2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示,學(xué)生點(diǎn)評,教師小結(jié)(肯定寫得好的與進(jìn)步的地方,指出不足,提醒書寫注意點(diǎn))

      3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個(gè)左偏旁的書寫。

      二、教學(xué)四個(gè)偏旁

      1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。

      2、師示范 并講解要領(lǐng)。

      3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。(齊誦寫字姿勢歌)然后和例字進(jìn)行對比,找出問題所在。

      4、展示學(xué)生作業(yè),點(diǎn)評。

      三、學(xué)習(xí)帶有這四個(gè)偏旁的字

      1、師范寫

      2、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)

      3、檢查效果

      四、小結(jié)。

      看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了,下面就請大家寫一幅作品,其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁,讓我們來一次比賽怎么樣?

      1、學(xué)生寫作品

      2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者

      4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字?能舉例子來說說嗎?

      五、教師總結(jié)

      六、作業(yè): 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的偏旁 反思:

      第七課 偏旁

      (七)教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握偏旁田字旁、缶字旁、舟字旁、卩字旁的寫法。

      2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

      3、提高欣賞、評價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn):

      掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:

      一、欣賞作品,激發(fā)興趣。

      欣賞上節(jié)課書寫好的作品

      二、從扶到放,精講巧練。

      (一)學(xué)習(xí)偏旁。

      (出示四個(gè)偏旁)指名說說這些偏旁的寫法。師范寫

      生練習(xí)書寫

      小組欣賞

      (二)學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

      1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。

      2、(出示病字)分析歸納錯(cuò)因。

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練寫一遍,教師巡視。

      5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

      6、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      7、教師小結(jié)。

      復(fù):書寫時(shí),左右筆畫取背意,豎畫挺拔。談收獲

      三、評選?!靶⌒摇?/p>

      1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

      2、集體欣賞。

      3、欣賞評議——民主選出。

      四、教師總結(jié)。

      五、作業(yè) 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

      第八課偏旁

      (八)教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握偏旁“馬、鳥、身、骨”的筆畫位置。

      2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

      3、提高欣賞、評價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn):

      掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:

      一、欣賞作品,激發(fā)興趣。

      1、(談話導(dǎo)入)同學(xué)們,書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶,它歷史悠久,歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。(出示作品)

      2、(提出學(xué)習(xí)目標(biāo))今天這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)偏旁

      (八),希望同學(xué)們好好表現(xiàn),展示出自己 的才華。

      二、從扶到放,精講巧練。

      (一)學(xué)習(xí)偏旁。

      (出示四個(gè)左偏旁)指名說說馬字旁、鳥字旁、身字旁、骨字旁有什么共同的規(guī)律?(形體窄小)

      (二)學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

      1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。

      2、(出示病字)分析歸納錯(cuò)因。

      (歸納,板書:緊湊對稱比例適當(dāng))

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練寫一遍,教師巡視。

      5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。(結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力,或很清秀。)

      6、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      復(fù):(本課左偏旁的特點(diǎn)是一般要寫的修長些。)

      7、教師小結(jié)。

      (過渡)接下來,我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“日字旁”的“晚”和帶有“石”字旁的“礎(chǔ)”。(出示范字)

      三、評選?!靶⌒摇?/p>

      1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

      四、教師總結(jié)。

      五、板書

      左偏旁

      (八)緊湊對稱比例適當(dāng)

      六、作業(yè) 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

      毛筆字偏旁部首的寫法

      第一課 偏旁

      (一)教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)草字頭的正確書寫。

      2、通過臨摹、試寫掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。

      3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)過程:

      一、教學(xué)草字頭

      1、指名讀這個(gè)字的書寫分析。

      2、師示范 并講解要領(lǐng)。

      3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對比,找出問題所在。

      4、展示學(xué)生作業(yè),點(diǎn)評。

      三、學(xué)習(xí)這個(gè)字

      1、師范寫

      2、學(xué)生練習(xí)

      復(fù):講述寫字小竅門 教師巡視輔導(dǎo)

      3、檢查效果

      四、小結(jié)。

      這節(jié)課你有什么收獲嗎?

      1、學(xué)生寫作品

      提醒:要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

      2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者

      4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字?能舉例子來說說嗎?

      五、作業(yè): 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

      第二課

      偏旁

      (二)教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)“灬”正確書寫。

      2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

      3、體驗(yàn)毛筆書法用筆的動(dòng)態(tài)美,感受書法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn):

      “灬”例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      指名上臺書寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的字

      師:今天,我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。(板書課題)

      二、從扶到放,精講巧練。

      (一)學(xué)習(xí)偏旁。

      指名說說這個(gè)偏旁的寫法。師范寫

      生練習(xí)書寫

      小組欣賞

      (二)學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

      1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。

      2、(出示病字)分析歸納錯(cuò)因。

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練寫一遍,教師巡視。

      復(fù):教師概述什么是用筆。

      5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

      6、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      7、教師小結(jié)。

      三、評選?!靶⌒摇?/p>

      1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

      2、集體欣賞。

      3、欣賞評議——民主選出。

      四、教師總結(jié)。

      五、作業(yè) 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

      第三課

      偏旁

      (三)教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)止字旁的正確書寫。

      2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。

      3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn):

      這個(gè)偏旁例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      今天,我們來學(xué)習(xí)毛筆字第三課。(板書課題)

      二、從扶到放,精講巧練。

      (一)學(xué)習(xí)偏旁。(出示這個(gè)左偏旁)

      1、看書自學(xué)

      2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫

      生練習(xí)書寫

      小組欣賞

      (二)學(xué)寫這個(gè)偏旁的字

      1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。

      2、(出示病字)分析歸納錯(cuò)因。

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練寫一遍,教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

      5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

      6、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      7、教師小結(jié)。

      三、評選“小小書法家”

      1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

      復(fù):表揚(yáng)雙姿好的學(xué)生。

      2、集體欣賞。

      3、欣賞評議——民主選出。

      四、教師總結(jié)。

      五、作業(yè) 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

      第四課

      偏旁

      (四)教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)頁字旁例的正確書寫。

      2、通過臨摹、試寫掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。

      3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

      1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的字。

      2、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。

      板書課題

      二、教學(xué)這個(gè)偏旁例字

      1、指名讀幾個(gè)字的書寫分析。

      2、師示范 并講解要領(lǐng)。

      3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對比,找出問題所在。

      4、展示學(xué)生作業(yè),點(diǎn)評。

      三、學(xué)習(xí)這個(gè)偏旁的字

      1、師范寫

      2、學(xué)生練習(xí)

      復(fù):講述寫字時(shí)注意提的長短。角度及態(tài)的變化 教師巡視輔導(dǎo)

      3、檢查效果

      四、小結(jié)。

      這節(jié)課你有什么收獲嗎?

      1、學(xué)生寫作品

      提醒:要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

      2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者

      4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字?能舉例子來說說嗎?

      五、作業(yè): 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

      第五課 偏旁

      (五)教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)四字頭字的正確書寫。

      2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

      3、感受書法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn):

      例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 指名上臺書寫上節(jié)課的幾個(gè)字

      師:今天,我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第五課。(板書課題)

      二、從扶到放,精講巧練。

      (一)學(xué)習(xí)偏旁。

      (出示這個(gè)偏旁)指名說說這個(gè)偏旁的寫法。師范寫

      生練習(xí)書寫

      小組欣賞

      (二)學(xué)寫這個(gè)偏旁的字

      1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。

      2、(出示病字)分析歸納錯(cuò)因。

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練寫一遍,教師巡視。

      5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

      6、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      7、教師小結(jié)。

      復(fù):強(qiáng)調(diào)書寫時(shí),除了注意提左神右縮,還要注意提的角度變化。

      三、評選?!靶⌒摇?/p>

      1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

      2、集體欣賞。

      3、欣賞評議——民主選出。

      四、教師總結(jié)。

      六、作業(yè) 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

      第六課

      偏旁

      (六)教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)雨字頭例字正確書寫。

      2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。

      3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn):

      例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      今天,我們來學(xué)習(xí)毛筆字第六課。(板書課題)

      二、從扶到放,精講巧練。

      (一)學(xué)習(xí)偏旁。(出示這個(gè)左偏旁)

      1、看書自學(xué)

      2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫

      生練習(xí)書寫

      小組欣賞

      (二)學(xué)寫這個(gè)偏旁的字

      1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。

      2、(出示病字)分析歸納錯(cuò)因。

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練寫一遍,教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

      復(fù):書寫時(shí)點(diǎn)右移,短橫上斜。

      5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

      6、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      7、教師小結(jié)。

      三、評選“小小書法家”

      1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

      2、集體欣賞。

      3、欣賞評議——民主選出。

      四、教師總結(jié)。

      六、作業(yè) 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

      第七課

      偏旁

      (七)教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握偏旁“角”的筆畫位置。

      2、掌握帶有這個(gè)偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

      3、提高欣賞、評價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn):

      掌握這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:

      一、欣賞作品,激發(fā)興趣。

      1、(談話導(dǎo)入)同學(xué)們,書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶,它歷史悠久,歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。(出示作品)

      2、(提出學(xué)習(xí)目標(biāo))今天這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)偏旁

      (七),希望同學(xué)們好好表現(xiàn),展示出自己的才華。

      二、從扶到放,精講巧練。

      (一)學(xué)習(xí)偏旁。

      (出示這個(gè)偏旁)指名說說有什么共同的規(guī)律?(形體窄?。?/p>

      (二)學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

      1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。

      2、(出示病字)分析歸納錯(cuò)因。

      (歸納,板書:緊湊對稱比例適當(dāng))

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練寫一遍,教師巡視。

      5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。(結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力,或

      很清秀。)

      6、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      復(fù):(本課左偏旁的特點(diǎn)是一般要寫的修長些。)

      7、教師小結(jié)。

      三、評選?!靶⌒摇?/p>

      1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

      四、教師總結(jié)。

      六、作業(yè) 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

      第八課

      偏旁

      (八)教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)革字頭例字正確書寫。

      2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。

      3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn):

      例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      今天,我們來學(xué)習(xí)毛筆字第八課。(板書課題)

      二、從扶到放,精講巧練。

      (一)學(xué)習(xí)偏旁。(出示這個(gè)左偏旁)

      1、看書自學(xué)

      2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫

      生練習(xí)書寫

      小組欣賞

      (二)學(xué)寫這個(gè)偏旁的字

      1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。

      2、(出示病字)分析歸納錯(cuò)因。

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練寫一遍,教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

      復(fù):書寫時(shí)點(diǎn)右移,短橫上斜。

      5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

      6、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      7、教師小結(jié)。

      三、評選“小小書法家”

      1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

      2、集體欣賞。

      3、欣賞評議——民主選出。

      四、教師總結(jié)。

      六、作業(yè) 必做:寫字本

      選做:練習(xí)寫其它的左偏旁 反思:

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