第一篇：小巧手教案

活動(dòng)七：小巧手

教材分析：

本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用小手做撿黃豆、扣紐扣、串珠等動(dòng)作及嘗試用小手剝水果皮和糖果的包裝紙，使幼兒感受到自己小手的靈巧，知道小手弄做許多事情，從而激發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性，并提高自我服務(wù)的意識(shí)和能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.知道小手可以做撿黃豆、扣紐扣等細(xì)小的事情。2.能掌握剝果皮和包裝紙的方法。

3.為自己擁有一雙靈巧的小手而自豪，有自己動(dòng)手的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.黃豆和小碗、帶紐扣的衣服、串珠、小手帕等。2.橘子和帶包裝的糖果若干。活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)“小熊做家務(wù)”問題情境，請(qǐng)幼兒解決問題，指導(dǎo)小手可以做細(xì)小的事情

1.請(qǐng)幼兒幫助小熊做家務(wù):撿黃豆、扣紐扣、串珠子、疊手帕。2.幼兒完成后，請(qǐng)幼兒說一說或演示一下自己剛才是怎樣用小手做事情的。

小結(jié)：小手很靈巧，五根手指頭在一起，可以做許多細(xì)小的事情。

二、通過小競(jìng)賽的形式，引導(dǎo)幼兒大膽探索、嘗試剝水果皮和剝糖果紙等方法，萌發(fā)為自己擁有一雙靈巧的小手而自豪的事情。1．請(qǐng)幼兒剝橘子皮，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝果皮的方法。2．幼兒嘗試剝糖果，教師引導(dǎo)幼兒介紹自己剝糖果的方法。

三、在談話交流中激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事情的愿望。

討論：小手還可以幫我們做什么事情？

小結(jié)：生活中有很多事情需要小手來完成，我們要多多鍛煉，讓我們的小手更靈巧。更能干。

第二篇：音樂教案-小巧手-教學(xué)教案

第9課 巧巧手教學(xué)目標(biāo)

1、能理解勞動(dòng)的快樂，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》、《理發(fā)師》。

2、認(rèn)識(shí)沙球、串鈴，辨別其音色并用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏的方法。

3、通過創(chuàng)編動(dòng)作還表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)看圖譜和指揮為樂曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備打擊樂器、教學(xué)多媒體教學(xué)過程

一、聆聽活動(dòng)

1、嘗試在投影幕上創(chuàng)作各種手影。

2、完整聆聽《我有一雙萬能的手》提示：歌曲唱出小朋友的手會(huì)做什么事？你會(huì)做什么事？

3、復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。

二、認(rèn)識(shí)沙球

1、示范真確的演奏姿勢(shì)。

2、學(xué)生嘗試，發(fā)出聲音。

3、指導(dǎo)學(xué)生看練習(xí)（第一小節(jié)：左手一下，右手一下；第二小節(jié)：左手一下右手兩下）

三、表演《理發(fā)師》

1、整地聆聽歌曲范唱。提示：《理發(fā)師》講述了一個(gè)怎樣的故事？讓學(xué)生簡(jiǎn)單敘述歌曲的內(nèi)容。

2、復(fù)聽范唱，用跟唱的方法學(xué)歌詞。

3、分小組創(chuàng)編角色進(jìn)行表演。

4、請(qǐng)部分學(xué)生加入沙球?yàn)楦枨樽?，其他學(xué)生邊唱邊表演。第二課時(shí)

一、《粉刷匠》

1、地聆聽歌曲范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。提示：這首歌曲唱出了哪些內(nèi)容？小粉刷匠都做了什么？

2、在心里默唱，看誰的旋律記得多。a)分小組唱一唱。b)隨錄音唱一唱。提示：如果你是粉刷匠，或者你幫家長(zhǎng)做了一點(diǎn)事，得到媽媽的夸獎(jiǎng)，你的心情是怎樣的？（啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲）c)邊聽邊唱，并用用報(bào)紙把自己打扮，用喜歡的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。6、跟老師完整地象唱歌詞一樣唱歌譜。

7、提示學(xué)生重點(diǎn)唱好“小鼻子變呀變了樣”。并展開討論：小鼻子為什么變了樣，懂得勞動(dòng)要不怕臟和累，理解小粉刷匠忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果的喜悅，準(zhǔn)確有感情地演唱。

二、創(chuàng)編與活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)串鈴：看老師示范演奏的真確姿勢(shì)。

2、分小組探索，讓串鈴發(fā)出長(zhǎng)短不同的聲音。

3、展示每個(gè)學(xué)生的探索。鼓勵(lì)學(xué)生不同的探索。

三、聆聽《鐵匠波爾卡》

1、完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。

2、簡(jiǎn)介樂曲的來歷，引起學(xué)生的興趣。

3、復(fù)聽樂曲，邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜，嘗試記住這一句旋律。

4、按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊，體驗(yàn)參與音樂表現(xiàn)的快樂。提示：注意聽，伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。

第三篇：《我有一雙小巧手》教案

《我有一雙小巧手》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道手的作用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)，初步形成習(xí)慣。

2、體驗(yàn)手的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：

知道、體驗(yàn)手的作用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)，初步形成習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)手的作用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)，初步形成習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入

出示謎語，猜一猜。

二、奇妙的手影游戲

1、教師示范，讓學(xué)生猜猜手影像什么，激發(fā)學(xué)生游戲的興趣。

2、學(xué)生活動(dòng)，看看我的手影。

3、看看還能創(chuàng)造什么手影？

4、集體交流，評(píng)議。

三、我有一雙小巧手

1、談話：同學(xué)們的手真靈巧，說說你的手還能做什么？（交流，評(píng)議。）

2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。”

讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？

3、說說人們是怎樣稱贊手的？交流關(guān)于手的兒歌、歌曲。

4、讓我們夸獎(jiǎng)自己的手吧！

5、夸夸爸爸、媽媽的手。

四、試一下，手是怎樣靈巧

1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的？

2、討論交流。

（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談感受，手的靈巧與大腦分不開，只有手與大腦的協(xié)調(diào)合作，才會(huì)有手的靈巧。）

五、交流身體其他部位的作用

1、小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的?

2、小組合作：研究一下其他部位的作用。

3、匯報(bào)交流，評(píng)議。

六、總結(jié)

說說自己的收獲，評(píng)價(jià)自己和伙伴的表現(xiàn)。

第四篇：我有一雙小巧手教案

我有一雙小巧手教案

開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

劉曉燕

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)、熱愛生活的情感和生活中遇到問題愿意想辦法解決、喜歡動(dòng)腦、自信、有創(chuàng)意的生活態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生生活中遇到問題積極動(dòng)腦、樂于動(dòng)腦、樂于探究、保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

知道廢物可以利用、初步懂的廢物利用、一物多用可以美化環(huán)境、減少污染、節(jié)約資源等，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，樹立初步的環(huán)境意識(shí)。

4、過程與方法

經(jīng)歷制作不倒翁、探究廢物利用的過程，學(xué)習(xí)廢物利用的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

做好的不倒翁工藝品、錄音機(jī)

學(xué)生準(zhǔn)備

做不倒翁用的材料。

活動(dòng)時(shí)間

兩課時(shí)

活動(dòng)過程 第一課時(shí)

活動(dòng)一：猜謎語導(dǎo)入新課。

（一）討論做法

1、十個(gè)小朋友，左邊五個(gè)，右邊五個(gè)，只會(huì)做事，不會(huì)開口。板書（小巧手）

2、小結(jié)手的作用，出示實(shí)物不倒翁，引出課題。板書課題（我有一

雙小巧手）

活動(dòng)二：賽賽小巧手，做個(gè)不倒翁。1、2、3、4、5、6、小組討論制作不倒翁需要哪些材料。板書（不倒翁）。交流，補(bǔ)充。師小結(jié)

小作討論如何做。代表發(fā)言。其他同學(xué)補(bǔ)充。師小結(jié)并提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。

（二）動(dòng)手實(shí)踐

1、放錄音，同位合作制作不倒翁，師巡視指導(dǎo)。

2、小組展評(píng)最佳作品。

3、集體評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳小巧手獎(jiǎng)，發(fā)小金星獎(jiǎng)勵(lì)。

4、進(jìn)一步完善自己的作品。

活動(dòng)三：玩一玩不倒翁，談發(fā)現(xiàn)。

1、你做的不倒翁能到嗎？好玩嗎？并互相說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、討論交流，不倒翁不到的原因？

3、不倒翁是用什么做的？你從中知道了什么？

4、今天這節(jié)課你有神惡名收獲？

活動(dòng)四：課后延伸

1、生活中有很多廢物都可以利用，出示作品，下節(jié)課你想用什么非物質(zhì)做什么物品？提前做好準(zhǔn)備。

2、各自整理好物品和衛(wèi)生。

第五篇：《巧手制作圣誕樹》教案

巧手制作圣誕樹

作者： 徐秀娟

單位：山東省安丘市新安街道汶中小學(xué) 電話： ***

巧手制作圣誕樹

一、活動(dòng)目的： 1﹑知識(shí)技能目標(biāo)：

通過學(xué)生查找相關(guān)資料，了解圣誕節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多種不同的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。

2﹑能力發(fā)展目標(biāo)：

以小組合作的形式開展活動(dòng)，培養(yǎng)其互幫互助的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

3﹑情感態(tài)度目標(biāo)：

提高學(xué)生手工制作的技能、審美能力和對(duì)美好生活的熱愛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色卡紙、剪刀、固體膠等。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們看我手中拿著什么？（鞭炮）看到這個(gè)你想到了什么？（節(jié)日）中國(guó)人喜歡用鞭炮來慶祝節(jié)日，以表達(dá)喜慶祥和。元旦和春節(jié)很快就要來到，我們很快就可以聽到鞭炮聲了。不過，離我們最近的節(jié)日要數(shù)明天的圣誕節(jié)了。說到圣誕節(jié)，你想到了什么？（學(xué)生交流）（圣誕樹、圣誕老人、圣誕卡、圣誕襪、火雞）同學(xué)們知道的可真不少。圣誕節(jié)雖然不是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，但大街上早已洋溢著歡慶圣誕節(jié)的氣氛。

老師手中的鞭炮是我用紅包手工制作的，這節(jié)課讓我們一起來做一棵能為我們帶來好運(yùn)和愉快的圣誕樹，陪伴我們度過一個(gè)愉快的圣誕節(jié)吧。

2、板書課題：巧手制作圣誕樹

3、同學(xué)們先來欣賞一組手工制作的圣誕樹。

4、制作步驟

4、制作步驟：（課件展示4-13）

先剪出一個(gè)大的綠色的圓形，再剪出略小的一個(gè)白色的圓形

再剪一個(gè)較小的綠色的圓形，以此類推，繼續(xù)剪出綠白交疊的圓形

一共剪出六個(gè)圓形，效果就像這樣

將最大的圓形對(duì)折一下，卷成一個(gè)錐形

將它固定好，將剩余的圓形全部卷成錐形，套在一起，圣誕樹的雛形 就做好了

綠色部分是樹，將它們剪成鋸齒狀。白色部分是雪，將它們修飾成自然點(diǎn)的形狀

按大小將它們粘和，圣誕樹成型后的效果

加上一個(gè)卷筒作為樹干，這樣就更加逼真了

用一些糖紙來裝飾一下，揉成糖果狀粘上

一棵漂亮的圣誕樹就做好啦

師：這是老師設(shè)計(jì)的制作過程，但總覺得有些地方可以更完美。同學(xué)們可以在這個(gè)過程的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，充分發(fā)揮自己的想象，小組成員合作，設(shè)計(jì)制作一棵更精美的圣誕樹，相信同學(xué)們一定比老師做的更好！做完后，小組之間比較一下哪組的設(shè)計(jì)制作是最棒的，評(píng)選出優(yōu)勝小組，獎(jiǎng)品奉送。

5、溫習(xí)提示：

①用剪刀時(shí)注意安全，別傷到手。②小組成員協(xié)力合作，人人參與。③設(shè)計(jì)制作要節(jié)約用紙。④快速高效。

⑤做完后，剩余的卡紙、碎屑和制作工具一起放入資料袋。

6、動(dòng)手實(shí)踐：

學(xué)生制作，教師巡堂指導(dǎo)。（放音樂——《平安夜》）

7、匯報(bào)展示作品。（1）貼畫：（材料及畫面意思）（2）創(chuàng)意造型：（創(chuàng)意）（3）畫畫：（畫面意思）

8、優(yōu)勝小組： 獎(jiǎng)品：紅包鞭炮

師：讓我們對(duì)獲獎(jiǎng)的小組表示祝賀（鼓掌），也為我們?nèi)w同學(xué)的共同努力表示肯定，為自己鼓掌加油。同學(xué)們的想象力與創(chuàng)造力真是豐富，做出了這么多富有創(chuàng)意的作品，真是太了不起了！用同學(xué)的巧手制作出的圣誕樹來裝飾我們的教室，該是多么漂亮！

四、總結(jié)升華

1、師：在優(yōu)美的音樂聲中，我們的手工制作即將結(jié)束，你有什么要說的嗎？（生談想法和收獲）教師相機(jī)板書。

2、師：是啊，今天我們不僅了解了很多圣誕節(jié)的有關(guān)知識(shí)，還動(dòng)手制作了很多富有創(chuàng)意的作品，鍛煉了我們的能力。希望同學(xué)們以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛學(xué)習(xí)，愛思考、愛動(dòng)手的好習(xí)慣，把我們的生活裝扮的更美好！