第一篇：特殊的考試教案

《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

高愛琴

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.品讀重點(diǎn)詞句，體悟懂得的道理應(yīng)該用行動(dòng)去落實(shí)。4．嘗試表演課本劇?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.自主識(shí)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.正確、規(guī)范地書寫生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

理解課文內(nèi)容，體悟懂得的道理應(yīng)該用行動(dòng)去落實(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

ppt課件、課前練習(xí)查字典獨(dú)立識(shí)字 【教學(xué)安排】 兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入揭題

1、生讀關(guān)于考試的詞語(yǔ)，板書 考試

2.今天，有幾個(gè)小動(dòng)物也要參加考試，不過(guò)呀，它們參加的可不是一般的考試，是一場(chǎng)：板書：特殊的正音：殊，翹舌音。

字形：特，師范寫，生書空。指名說(shuō)說(shuō)怎么記住“特”字？

【預(yù)設(shè)】：編故事法：寺廟里來(lái)了一頭牛；熟字加部首法：“寺”字加部首牛字旁；熟字換部首法：詩(shī)去掉言字旁，加上牛字旁等等。

3、火眼金睛：課文中和“特”相近的“持”，出示范字，范寫，各練寫一個(gè)。

師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)能用學(xué)過(guò)的方法記字的學(xué)生。

指導(dǎo)理解特殊：特別、奇特、3、齊讀課題，質(zhì)疑。

4、梳理問題：什么考試？考題是什么?誰(shuí)參加？結(jié)果？

二、預(yù)習(xí)自測(cè)，自主識(shí)字.（一）課文預(yù)習(xí)檢測(cè)

1.小組展示讀，參加“課文朗讀大比拼”。

2.老師強(qiáng)調(diào)“比拼規(guī)則”，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，小組每位同學(xué)都要聲音響亮，讀書做到三個(gè)一。3.小組比賽，學(xué)生互評(píng)。

（二）小組合作，自主識(shí)字

1..小組內(nèi)自主合作識(shí)字，準(zhǔn)備參加“識(shí)字大比拼”。2.要求四人小組開火車讀，正字音，交流識(shí)字方法。3.小組匯報(bào)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，梳理匯報(bào)結(jié)果。4.檢查詞語(yǔ)。三．梳理脈絡(luò)

（一）、解決了課文中的攔路虎，相信同學(xué)們課文讀得更好了，齊讀課文邊讀邊想我們前面提出的問題。出示問題。看看：

1、這是一場(chǎng)什么考試？

2、都有那些動(dòng)物來(lái)參加？

3、考試的考題是什么？最后結(jié)果怎么樣？

（二）、指名匯報(bào)。四．自主學(xué)習(xí)，合作探究

1.出示探究點(diǎn)：為什么小白兔被錄取了，其它小動(dòng)物沒有被錄?。?/p>

師：難道其它三位小動(dòng)物不講究衛(wèi)生？不想保護(hù)環(huán)境嗎？（板書：保護(hù)環(huán)境）（指名讀第二段）

雖然故事中的幾只小動(dòng)物都很講究衛(wèi)生，但面對(duì)弄臟的環(huán)境，它們是怎么想的，怎么做的？

2.點(diǎn)撥突破難點(diǎn)：

（1）默讀課文3—6自然段，畫出四位小動(dòng)物是怎么想,怎么做的?（2）在四人小組內(nèi)試著說(shuō)一說(shuō)，完成下面的表格。（3）指名展示交流。

師：對(duì)，雖然故事中的幾只小動(dòng)物都很講究衛(wèi)生，但面對(duì)弄臟的環(huán)境，其他幾只小動(dòng)物只是維護(hù)自己的形象，想保護(hù)環(huán)境但沒有去做，只有小白兔不怕弄臟自己的新衣服，撿起了果皮，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)了環(huán)境。

師：所以我選————

，因?yàn)椤?五、交流拓展。

1.出示幻燈片。談收獲：

★ ★ 那么，讀了這則童話故事，你想對(duì)小熊、小猴、小狐貍、小白兔或是你自己、你身邊的人說(shuō)些什么呢？

★ ★ 當(dāng)你看到校園里有果皮紙屑時(shí)，你會(huì)怎么做？

2、出示幻燈片。資料鏈接。

? 一彎腰，一伸手，身邊環(huán)境靠大家。? 有綠、有行動(dòng)、有環(huán)保，才有美麗的新世界！? 這個(gè)世界因我們而美麗，我們是地球的小主人！? 你看！天是那么藍(lán)，水是那么清，小鳥是那么自由自在！只要我們大家從身邊做起，就能看到這一切。六．作業(yè)超市：

1.來(lái)當(dāng)小作家：選幾種動(dòng)物創(chuàng)編一個(gè)童話故事。

2.來(lái)當(dāng)小演員：小組合作表演課本劇。板書設(shè)計(jì)：

特殊的考試 小

熊

小

猴 果皮 繞，走： 保護(hù)環(huán)境 小狐貍

小白兔

被錄取

撿、扔

教學(xué)反思:

《特殊的考試》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十單元，以“考驗(yàn)”為主題的首課，根據(jù)二年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律、結(jié)合本課知識(shí)特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在識(shí)字教學(xué)中我運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,學(xué)生運(yùn)用了熟字加偏旁，熟字換部首,編順口溜等多種方法交流識(shí)字,交給了學(xué)生識(shí)字的方法,學(xué)生學(xué)得輕松積極,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。本課教學(xué)的最大特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造、寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間，通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。利用有效的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)、自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要途徑。所以，為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我通過(guò)小組比賽讀、全班齊讀、指導(dǎo)感情朗讀，默讀等多種形式，教學(xué)中運(yùn)用讀一讀、想一想、小組交流、說(shuō)感受等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解文本，啟發(fā)學(xué)生展開想象，挖掘?qū)W生的潛能。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者、鼓勵(lì)者和協(xié)調(diào)者?？傊?，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我將學(xué)生積極主動(dòng)的探究貫穿始終，注重讓學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和形成的過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神與合作意識(shí)。

第二篇：特殊的考試 教案

特殊的考試

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。

3.懂的小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員” 4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情讀課文。2.理解“特殊”的真正含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解小白兔當(dāng)選的真正原因。2.懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、flash朗讀動(dòng)畫片、生字詞卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們都參加過(guò)考試吧！你們參加過(guò)的考試是怎么樣的？

生1：語(yǔ)文考試。生2：數(shù)學(xué)考試。

師：噢，你們說(shuō)的這些都是知識(shí)的考試，考試的形式可不止這些！

師：動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人，看到這個(gè)通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準(zhǔn)備來(lái)參加這次考試。今天我們要去看一場(chǎng)不一樣的考試。（播放flash）

板書課文題目：特(tè)殊(shū)的考試。

二、初讀課文：

師：剛才我們看了動(dòng)畫片《特殊的考試》，文中的詞寶寶已經(jīng)忍不住要跳出來(lái)和我們一起玩游戲了，我們一起要看看都有哪些詞寶寶吧！（出示詞寶寶）

特殊 主持人 狐貍 紅皮鞋 繞開 衛(wèi)生員 招聘 白手套 考題 垃圾箱 錄取 撿起來(lái) 宣布 等著 新衣服 一塊果皮（詞語(yǔ)卡片）

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲，看看小朋友都和詞寶寶交上好朋友了嗎？ 嗚嗚——，小火車開起來(lái)啦，火車開到雅雯這里啦！

師：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)和詞寶寶交上好朋友了，但是字寶寶不服氣了，他們也要來(lái)跟我們班的小朋友玩。一起來(lái)看看有哪些字寶寶吧！

特(tè)持(chí)衛(wèi)(wèi)新(xīn)撿(jiǎn)取(qū)題(tí)快(kuài)--1--殊(shū)套(tào)狐(hú)貍(lí)鞋(xié)箱(xiāng)等(děng)（字卡片）

師：全班同學(xué)一起來(lái)讀讀好嗎？老師拿起哪張卡片，你們就讀哪個(gè)？

師：相信大家現(xiàn)在已經(jīng)和字寶寶、詞寶寶交上好朋友了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀課文。（出示自讀要求）

師：我們自讀課文有下面這些要求： A、自讀課文，把課文讀通順了。B、用序號(hào)給課文標(biāo)上自然段。C、想一想：課文講了一件什么事？

師：現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友自己小聲的讀一讀這一篇課文，邊讀邊想一想我們的問題，讀完的小朋友就可以自己舉手了！

師：小朋友真棒，全都把自己的小手舉起來(lái)了。那所有的小朋友一定也經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，想必已經(jīng)有了答案了吧！現(xiàn)在老師請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇課文講了一件什么事？

生1：動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人。生2：結(jié)果小白兔被錄取了。

師：這幾位小朋友都有認(rèn)真地思考，也有說(shuō)到點(diǎn)子上。但是有哪個(gè)小朋友可以說(shuō)得完整點(diǎn)嗎？

生：電視臺(tái)招聘“小小衛(wèi)生員”的節(jié)目主持人，小熊，小猴，小狐貍還有小白兔都參加了考試，最后小白兔被錄取了。

師：這個(gè)小朋友的總結(jié)能力真好，全班給他掌聲鼓勵(lì)一下。生：好?。ǔ鍪綟LASH朗讀）

三、理解內(nèi)容，深入體會(huì)

師：認(rèn)識(shí)了詞寶寶和字寶寶，又看了動(dòng)畫片，相信同學(xué)們對(duì)這篇課文應(yīng)該有所熟悉了吧！現(xiàn)在請(qǐng)全班一起有感情地朗讀課文。

師：《特殊的考試》預(yù)備開始。。。生朗讀課文。

師：同學(xué)們都讀得很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)開一個(gè)討論會(huì)好嗎？ 生：好！

師：小朋友，如果你是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，你覺得什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”節(jié)目的主持人呢？

生：愛干凈、講衛(wèi)生。

師：小動(dòng)物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請(qǐng)大家快速默讀課文找出文中描寫他們樣子的句子，并用“——”勾出。

生：小熊圍上潔凈的圍巾來(lái)了。

--2--小猴戴上心愛的白手套來(lái)了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了。小白兔也穿上新衣服，趕來(lái)了。

師：那小熊、小猴和小狐貍講衛(wèi)生，愛干凈嗎？ 生：他們都講衛(wèi)生，愛干凈。

師：你們說(shuō)的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰(shuí)讀的好？（分組讀）【第一組讀小熊圍上潔凈的圍巾來(lái)了。】 【第二組讀小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了。】 【第三組讀小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了?！?【第四組讀小白兔也穿上新衣服，趕來(lái)了?！?/p>

師：看來(lái)，他們都是講衛(wèi)生，愛干凈的孩子，可是，臺(tái)長(zhǎng)為什么只錄取了小白兔呢？讓我們帶著問題一起學(xué)習(xí)3-6段。

師：請(qǐng)同桌一起讀一讀3-6段?；ハ嘤懻摚寒?dāng)小熊、小猴、小狐貍看見果皮時(shí)，心里是怎么想的，又是怎么做的？小白兔看見后又是怎么做的，請(qǐng)你用“~~~”畫出來(lái)。

學(xué)生匯報(bào)：

（1）第一個(gè)來(lái)到電視臺(tái)門前的是小熊，小熊看見果皮，他想了什么？ 這不關(guān)我的事 繞開果皮走開了

（2）果皮依然躺在地上，第二個(gè)看見果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？別弄臟了我心愛的白手套 也繞開果皮走開了

（3）小熊，小猴子都沒理會(huì)這個(gè)果皮，那么小狐貍撿了嗎？男同學(xué)讀5段。小狐貍怎么做的？

別弄臟我的紅皮鞋 也繞開果皮走了

（4）就在這個(gè)時(shí)候，小白兔來(lái)，當(dāng)他看見地上有一塊果皮時(shí)，他怎么做的？ 把果皮撿起來(lái) 扔進(jìn)了垃圾箱

師：同學(xué)們，小熊，小猴，小狐貍他們都是來(lái)電視臺(tái)應(yīng)聘“小小衛(wèi)生員”的，但他們見到果皮為什么都沒去撿呢？

生：怕弄臟了自己。

師：小白兔也是來(lái)應(yīng)聘的，她也是穿著干凈的新衣服來(lái)的，難道他就不怕把自己的衣服弄臟嗎？

想一想，小白兔看見果皮時(shí)他會(huì)說(shuō)些什么？想什么？請(qǐng)你一邊看圖一邊對(duì)你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自由發(fā)言，并指名學(xué)生匯報(bào)。）

師：你們都說(shuō)得很好，請(qǐng)孩子齊讀第7~9段，想一想為什么熊貓臺(tái)長(zhǎng)不來(lái)面試呢？（生齊讀）

生：因?yàn)殚T口的果皮就是考題。

--3--師：誰(shuí)被錄取了啊? 生：小白兔。

師：那么，小朋友們，你們明白熊貓臺(tái)長(zhǎng)為什么要錄取小白兔嗎？請(qǐng)你用把這個(gè)句子補(bǔ)充完整！

生：因?yàn)樾“淄脨圩o(hù)環(huán)境，所以熊貓臺(tái)長(zhǎng)錄取小白兔。

師：其實(shí)，我們的小猴，小熊，小狐貍并不是不講衛(wèi)生，不愛干凈，但他們只關(guān)心自己的個(gè)人形象是否衛(wèi)生漂亮，而忽視了作為一個(gè)主持人的最重要的條件：保護(hù)環(huán)境，熱愛公共衛(wèi)生。也正是因?yàn)樾“淄糜盟男袆?dòng)去保護(hù)環(huán)境，所以，她才當(dāng)選了這個(gè)“小小衛(wèi)生員”的主持人，我們也相信他一定能在動(dòng)物電視臺(tái)里主持好這個(gè)節(jié)目！

師：我想，現(xiàn)在同學(xué)們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對(duì)嗎？讓老師聽一聽，你們美妙的朗讀，好嗎？（分小組朗讀）

四、本課小結(jié)

師：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們懂得了什么??？ 生：我們要熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

師：是的，同學(xué)們，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。而且今后在我們的學(xué)習(xí)生活中一定也會(huì)遇到很多這樣特殊的考試，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定能經(jīng)受的起考驗(yàn)！

五、布置作業(yè)

1.課本第83頁(yè)——描一描，寫一寫。2.課本第84頁(yè)——加部首，組成新字。

--4--

第三篇：特殊的考試教案

《特殊的考試》教案

教材分析：

《特殊的考試》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第12單元 “考驗(yàn)”中的一篇課文。課文圍繞“誰(shuí)能當(dāng)小小衛(wèi)生員節(jié)目主持人”展開，動(dòng)物們只關(guān)注自己的形象是否衛(wèi)生，而忽視了作為一名主持人的最重要的條件：關(guān)注周圍的環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步懂得學(xué)習(xí)要和實(shí)踐緊密結(jié)合的道理，懂得的道理要用自己的行動(dòng)去落實(shí)。至少能認(rèn)識(shí)到，小白兔能被錄取，是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的小小“衛(wèi)生員”。教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)讀13個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“朝”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道“考試”的內(nèi)容以及為什么特殊。

4、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，從中找到小白兔錄取的原因，體悟懂得的道理要用自己的行動(dòng)去落實(shí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情讀課文。

2、理解“特殊”的真正含義。教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。

2、懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，詞卡

課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們都參加過(guò)考試（認(rèn)讀詞語(yǔ)），考試時(shí)我們需要?jiǎng)庸P，動(dòng)腦做試卷。今天啊，有一些小動(dòng)物也參加了一次考試，可他們的考試和我們的不一樣，這是一場(chǎng)特殊的考試。（認(rèn)讀“特殊”，理解詞義，分析“特”的字形，并書空）。

生 齊讀課題。

師：你有什么問題想問？

生自由提問，師板書。師：翻開書77頁(yè)。

二、自由讀文，認(rèn)讀生字，整體感知。1.聽錄音范讀課文，用聽讀的方法識(shí)字。2.生自讀課文。師巡視了解情況。3.師指導(dǎo)易錯(cuò)的生詞。

4.問：預(yù)習(xí)了課文，知道課文有幾個(gè)自然段？

生回答，同桌互相檢查。

5.請(qǐng)生分段分讀課文，師及時(shí)糾正字音，指導(dǎo)理解。6.同桌合作讀文，并和生字打招呼。7.全班合作讀課文，師及時(shí)指導(dǎo)。三．學(xué)習(xí)課文

1.誰(shuí)來(lái)參加考試了？

請(qǐng)生答，師出示詞卡，全班齊讀。

2.考題是什么？ 3.結(jié)果怎樣？

師指導(dǎo)學(xué)生看著板書概括主要內(nèi)容，生齊說(shuō)。

動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名“ ”節(jié)目的主持人，、、、都去動(dòng)物電視臺(tái)面試，結(jié)果，只有

被錄取了。

師小結(jié)：抓住文中的人物和主要詞語(yǔ)進(jìn)行概括內(nèi)容，既清楚又明了。4.、生齊讀1自然段，師出示詞卡“主持人”，主持人是干什么的？ 出示“特殊”“主持人”，指導(dǎo)區(qū)分“特”“持”。指導(dǎo)“持”的寫法。（“特”換偏旁）

如果你是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，你覺得什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”的主持人（認(rèn)讀，并分析字形）呢？（愛干凈、講衛(wèi)生）

5、小動(dòng)物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請(qǐng)你自己默讀2自然段，找出課文中描寫他們樣子的句子，并用“——”畫出來(lái)。生按要求自學(xué)，請(qǐng)生匯報(bào)。

小熊圍上潔凈的圍巾來(lái)了。小猴戴上心愛的白手套來(lái)了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了。

小白兔也穿上新衣服，趕來(lái)了。

生邊匯報(bào)，師邊出示詞卡，學(xué)習(xí)（白手套，紅皮鞋，新衣服）。師根據(jù)板書再次指導(dǎo)練習(xí)：（）的（），并用潔凈，心愛造句。

練習(xí)：潔凈的近義詞是？

用“心愛”造句。

6、你看他們穿的這么干凈漂亮，心里會(huì)怎么想呢？ 生想象，并匯報(bào)。

師： 你們說(shuō)的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰(shuí)讀的好？

老師：他們?yōu)槭裁匆鲞@樣的準(zhǔn)備呢？（是為了表示自己很愛干凈，想讓主考官錄取自己。）那你認(rèn)為該怎樣讀才能讀出他們特別愛干凈呢？學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生回答情況，指導(dǎo)朗讀。

朗讀過(guò)程中，分別采取學(xué)生自由讀，指名讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后再讀。

（分組讀）看來(lái)，他們都是講衛(wèi)生，愛干凈的孩子，可是，臺(tái)長(zhǎng)為什么只錄取了小白兔呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。7.出示字卡，生認(rèn)讀。

三、寫字

1.描一描“特和持”，生主動(dòng)當(dāng)小老師，師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)哪一橫寫長(zhǎng)一點(diǎn)才好看。2.完成83頁(yè)第一題。3．生自學(xué)“衛(wèi)”。4.同桌互評(píng)。

板書設(shè)計(jì)：

特殊的考試

小熊

（潔凈）的 圍巾 小猴

（心愛）的白手套 小狐貍

（漂亮）的紅皮鞋 小白兔

新衣服

第四篇：特殊的考試教案

《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計(jì)

酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李曼

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。

3、懂的小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員”

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情讀課文。

2、理解“特殊”的真正含義。教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。

2、懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、動(dòng)物卡片、頭飾。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

（幻燈片1）

1、動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人，看到這個(gè)通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準(zhǔn)備來(lái)參加這次考試。（貼動(dòng)物卡片）那么，小朋友，你們能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你們是怎么考試的嗎？

2、考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場(chǎng)特殊的考試。（板書課題）

3、質(zhì)疑：看到這個(gè)課題同學(xué)們有什么想法呢？（重點(diǎn)理解“特殊”二字）

過(guò)渡：那就讓我們一起來(lái)看看這次考試的現(xiàn)場(chǎng)直播吧！（課件：播放動(dòng)畫）

二、整體感知課文

1、同學(xué)們，你們想自己讀讀課文嗎？讀書之前你想對(duì)自己提哪些要求呢？那就請(qǐng)你們打開書，用自己喜歡的方式去讀讀課文吧！

2、（幻燈片2）認(rèn)讀生字詞：

出示字詞，學(xué)生認(rèn)讀：

招聘

繞開

踢

撿

扔

宣布

錄取

3、（幻燈片3）詞串出示：潔凈的圍巾，心愛的手套，漂亮的紅皮鞋，新衣服。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師讀一讀這些詞串？

4、教師引讀：的圍巾（可要愛惜它呀，再讀）

（）的手套

什么是“心愛”?。浚惆褜?duì)手套的喜愛都寫在臉上了，你很珍惜它，平常是舍不得拿出來(lái)戴的。

（）的紅皮鞋

（穿上漂亮的紅皮鞋多自豪！）（）衣服

（穿上新衣服多驕傲！）

5、師范讀，我們帶著自己的理解去讀，這些詞語(yǔ)就變得可愛有趣起來(lái)了。再齊讀

三、學(xué)習(xí)課文，理解課文

過(guò)渡：孩子們，咱們經(jīng)?？措娨?，認(rèn)識(shí)這些主持人嗎？（幻燈片4）咱們給這些老朋友打個(gè)招呼吧！

動(dòng)物電視臺(tái)要招聘什么節(jié)目的主持人呢？

如果你是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，你覺得什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”呢？（愛干凈、講衛(wèi)生）

1、（幻燈片5）小動(dòng)物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請(qǐng)你找出課文中描寫他們樣子的句子，并用“——”勾出。

（幻燈片6）小熊圍上潔凈的圍巾來(lái)了。小猴戴上心愛的白手套來(lái)了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了。小白兔也穿上新衣服，趕來(lái)了。

2、他們穿的這么干凈漂亮，心里會(huì)怎么想呢？

你們說(shuō)的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰(shuí)讀的好？（指導(dǎo)讀，讀出他們的干凈漂亮和可愛，并讓聽課的老師也能感受到，好嗎？）

3、看來(lái)，他們都是講衛(wèi)生，愛干凈的孩子，可是，臺(tái)長(zhǎng)為什么只錄取了小白兔呢？讓我們帶著問題一起學(xué)習(xí)3-6段。（四人小組學(xué)習(xí)）（幻燈片7）

自學(xué)要求：

1、讀一讀并思考：當(dāng)小熊、小猴、小狐貍看見果皮時(shí)，心里是怎么想的，又是怎么做的？小白兔看見后又是怎么做的？

2、想一想，小組討論并填表。

4、匯報(bào)：

（幻燈片8）

⑴

第一個(gè)來(lái)到電視臺(tái)門前的是小熊，小熊看見果皮，他想了什么？

這不關(guān)我的事，小熊看見果皮時(shí)他還會(huì)想什么？

（幻燈片9）

⑵

果皮依然躺在地上，第二個(gè)看見果皮的是小猴子，他又是怎么想的？

怎么做的？

（別弄臟了我心愛的白手套）

手套弄臟了可以洗呀，那么他怕的是什么？指名讀這句

（幻燈片10）

⑶

小熊，小猴子都沒理會(huì)這個(gè)果皮，那么小狐貍撿了嗎？男同學(xué)讀5段。

小狐貍怎么做的？（別弄臟我的紅皮鞋）

⑷ 就在這個(gè)時(shí)候，小白兔來(lái)了，當(dāng)他看見地上有一塊果皮時(shí)，他怎么做的？

全班齊讀6段。

（幻燈片11）

5、同學(xué)們，小熊，小猴，小狐貍他們都是來(lái)電視臺(tái)應(yīng)聘“小小衛(wèi)生員”的，但他們見到果皮為什么都沒去撿呢？（怕弄臟了自己）

小白兔也是來(lái)應(yīng)聘的，她也是穿著干凈的新衣服來(lái)的，難道他就不怕把自己的衣服弄臟嗎？

6、你們說(shuō)的都很好，可是究竟誰(shuí)能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”的主持人，還得請(qǐng)我們的熊貓臺(tái)長(zhǎng)來(lái)宣布，請(qǐng)大家齊讀7、8、9自然段。

過(guò)渡： 當(dāng)他們還在想考試怎么還不開始的時(shí)候，其實(shí)考試已經(jīng)結(jié)束了。這時(shí)，臺(tái)長(zhǎng)向大家宣布，誰(shuí)被錄取了？動(dòng)物們這才恍然大悟，原來(lái)，門口的果皮就是考題。

四、擴(kuò)展

1、（幻燈片12）那么，小朋友們，你們明白熊貓臺(tái)長(zhǎng)為什么要錄取小白兔嗎？請(qǐng)你用“因?yàn)?。。所以。?！边@個(gè)的句式說(shuō)一說(shuō)。

2、情境采訪：采訪落選的小熊、小猴、小狐貍，看看他們有什么想法？

3、總結(jié)：其實(shí)，我們的小猴，小熊，小狐貍并不是不講衛(wèi)生，不愛干凈，但他們只關(guān)心自己的形象是否衛(wèi)生漂亮，而忽視了作為一個(gè)主持人的最重要的條件：關(guān)注周圍的環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共衛(wèi)生。也正是因?yàn)樾“淄糜盟男袆?dòng)去維護(hù)了公共衛(wèi)生，所以，她才當(dāng)選了這個(gè)“小小衛(wèi)生員”的主持人，（幻燈片13）我們也相信他一定能在動(dòng)物電視臺(tái)里主持好這個(gè)節(jié)目！當(dāng)然，我也相信，通過(guò)這次考試，小熊、小猴、小狐貍今后會(huì)吸取教訓(xùn)，做一個(gè)關(guān)注周圍環(huán)境的好公民！

4、我想，現(xiàn)在同學(xué)們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對(duì)嗎？讓老師聽一聽，你們美妙的朗讀，好嗎？

五、實(shí)踐領(lǐng)悟

今天我在教室的前面也扔了一個(gè)喝完了的飲料盒，同學(xué)們因?yàn)楦鞣N原因，都沒撿起它，而（）同學(xué)卻撿了起來(lái)，因此，老師決定把這個(gè)“小小衛(wèi)生員”的榮譽(yù)稱號(hào)也送給他！

（掌聲送給他）

六、總結(jié)

同學(xué)們，今后在我們的學(xué)習(xí)生活中一定也會(huì)遇到很多這樣特殊的考試，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定能經(jīng)受得起考驗(yàn)！

第五篇：特殊的考試教案

北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《特殊的考試》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。

3.懂的小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員”

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情讀課文。

2.理解和掌握課文的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解小白兔當(dāng)選的真正原因。

2.懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。教學(xué)方法：講授法、在讀中感悟法。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，我們都參加過(guò)考試，但我們今天所說(shuō)的考試與我們平時(shí)的考試可不一樣，你們想知道這是一次什么樣的考試嗎？好，這節(jié)課呀，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《特殊的考試》。

2、板書課題。讓學(xué)生齊讀課題后，隨機(jī)學(xué)習(xí)“特殊”一詞。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式試讀課文、畫出生字，并想辦法先自己試著解決，教師巡視指導(dǎo)。

2、讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)遇到的生字和解決的方法，教師小結(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)猜字的方法。

3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀課文，其他同學(xué)邊聽邊注意他的字音是否讀得準(zhǔn)確。在讀的過(guò)程中，其他同學(xué)隨時(shí)對(duì)讀書的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、讓學(xué)生自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)本課要求認(rèn)識(shí)的15個(gè)生字。

5、同桌互相檢查一下識(shí)字情況，全部會(huì)認(rèn)的互相畫一個(gè)“小笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)。

6、教師檢查：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生抽讀生字，并試著組詞，師生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

7、集體認(rèn)讀。

（三）合作探究，深入學(xué)文

1、指名讀文，其他同學(xué)邊聽邊想：課文主要寫的是什么？這次考試為什么“特殊”，考的是什么？

2、讓學(xué)生交流一下上述問題。

3、學(xué)生交流匯報(bào)，引導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞來(lái)說(shuō)明。

4、教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)：

（1）學(xué)生匯報(bào)到第2自然段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)小猴、小狐貍、小熊都很講衛(wèi)生。（形式：自由讀、指名讀）

（2）學(xué)生匯報(bào)到第3、4、5自然段時(shí)，分別指導(dǎo)學(xué)生在感情地朗讀。注意體會(huì)小猴、小狐貍、小熊當(dāng)時(shí)的心情。（形式：自己試讀、指名讀、范讀、分角色賽讀）

5、師：在這次考試中，小白兔為什么會(huì)被錄??？它是怎么做的？請(qǐng)大家默讀6——9自然段，畫出有關(guān)的詞句。（勾出以后，在小組內(nèi)交流）

6、請(qǐng)學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)一說(shuō)小白兔為什么會(huì)當(dāng)上節(jié)目主持人。

（四）總結(jié)延伸

學(xué)完課文，你有什么收獲？

（五）作業(yè)設(shè)計(jì)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、向家人講講這個(gè)故事。

3、在小組內(nèi)分配一下角色，制作各自的頭飾。板書設(shè)計(jì)：

特殊的考試

小熊

繞開走

外表美

小猴

繞開走

看見果皮

小狐貍

繞開走

心靈美

小兔子←------------→撿、扔

錄取