第一篇：特殊的考試教案

北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《特殊的考試》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。

3.懂的小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員”

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周?chē)h(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情讀課文。

2.理解和掌握課文的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解小白兔當(dāng)選的真正原因。

2.懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。教學(xué)方法：講授法、在讀中感悟法。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，我們都參加過(guò)考試，但我們今天所說(shuō)的考試與我們平時(shí)的考試可不一樣，你們想知道這是一次什么樣的考試嗎？好，這節(jié)課呀，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《特殊的考試》。

2、板書(shū)課題。讓學(xué)生齊讀課題后，隨機(jī)學(xué)習(xí)“特殊”一詞。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式試讀課文、畫(huà)出生字，并想辦法先自己試著解決，教師巡視指導(dǎo)。

2、讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)遇到的生字和解決的方法，教師小結(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)猜字的方法。

3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊注意他的字音是否讀得準(zhǔn)確。在讀的過(guò)程中，其他同學(xué)隨時(shí)對(duì)讀書(shū)的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、讓學(xué)生自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)本課要求認(rèn)識(shí)的15個(gè)生字。

5、同桌互相檢查一下識(shí)字情況，全部會(huì)認(rèn)的互相畫(huà)一個(gè)“小笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)。

6、教師檢查：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生抽讀生字，并試著組詞，師生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

7、集體認(rèn)讀。

（三）合作探究，深入學(xué)文

1、指名讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)的是什么？這次考試為什么“特殊”，考的是什么？

2、讓學(xué)生交流一下上述問(wèn)題。

3、學(xué)生交流匯報(bào)，引導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞來(lái)說(shuō)明。

4、教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)：

（1）學(xué)生匯報(bào)到第2自然段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)小猴、小狐貍、小熊都很講衛(wèi)生。（形式：自由讀、指名讀）

（2）學(xué)生匯報(bào)到第3、4、5自然段時(shí)，分別指導(dǎo)學(xué)生在感情地朗讀。注意體會(huì)小猴、小狐貍、小熊當(dāng)時(shí)的心情。（形式：自己試讀、指名讀、范讀、分角色賽讀）

5、師：在這次考試中，小白兔為什么會(huì)被錄??？它是怎么做的？請(qǐng)大家默讀6——9自然段，畫(huà)出有關(guān)的詞句。（勾出以后，在小組內(nèi)交流）

6、請(qǐng)學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)一說(shuō)小白兔為什么會(huì)當(dāng)上節(jié)目主持人。

（四）總結(jié)延伸

學(xué)完課文，你有什么收獲？

（五）作業(yè)設(shè)計(jì)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、向家人講講這個(gè)故事。

3、在小組內(nèi)分配一下角色，制作各自的頭飾。板書(shū)設(shè)計(jì)：

特殊的考試

小熊

繞開(kāi)走

外表美

小猴

繞開(kāi)走

看見(jiàn)果皮

小狐貍

繞開(kāi)走

心靈美

小兔子←------------→撿、扔

錄取

第二篇：特殊的考試 教案

特殊的考試

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。

3.懂的小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員” 4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周?chē)h(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情讀課文。2.理解“特殊”的真正含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解小白兔當(dāng)選的真正原因。2.懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、flash朗讀動(dòng)畫(huà)片、生字詞卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們都參加過(guò)考試吧！你們參加過(guò)的考試是怎么樣的？

生1：語(yǔ)文考試。生2：數(shù)學(xué)考試。

師：噢，你們說(shuō)的這些都是知識(shí)的考試，考試的形式可不止這些！

師：動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人，看到這個(gè)通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準(zhǔn)備來(lái)參加這次考試。今天我們要去看一場(chǎng)不一樣的考試。（播放flash）

板書(shū)課文題目：特(tè)殊(shū)的考試。

二、初讀課文：

師：剛才我們看了動(dòng)畫(huà)片《特殊的考試》，文中的詞寶寶已經(jīng)忍不住要跳出來(lái)和我們一起玩游戲了，我們一起要看看都有哪些詞寶寶吧?。ǔ鍪驹~寶寶）

特殊 主持人 狐貍 紅皮鞋 繞開(kāi) 衛(wèi)生員 招聘 白手套 考題 垃圾箱 錄取 撿起來(lái) 宣布 等著 新衣服 一塊果皮（詞語(yǔ)卡片）

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲，看看小朋友都和詞寶寶交上好朋友了嗎？ 嗚嗚——，小火車(chē)開(kāi)起來(lái)啦，火車(chē)開(kāi)到雅雯這里啦！

師：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)和詞寶寶交上好朋友了，但是字寶寶不服氣了，他們也要來(lái)跟我們班的小朋友玩。一起來(lái)看看有哪些字寶寶吧！

特(tè)持(chí)衛(wèi)(wèi)新(xīn)撿(jiǎn)取(qū)題(tí)快(kuài)--1--殊(shū)套(tào)狐(hú)貍(lí)鞋(xié)箱(xiāng)等(děng)（字卡片）

師：全班同學(xué)一起來(lái)讀讀好嗎？老師拿起哪張卡片，你們就讀哪個(gè)？

師：相信大家現(xiàn)在已經(jīng)和字寶寶、詞寶寶交上好朋友了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀課文。（出示自讀要求）

師：我們自讀課文有下面這些要求： A、自讀課文，把課文讀通順了。B、用序號(hào)給課文標(biāo)上自然段。C、想一想：課文講了一件什么事？

師：現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友自己小聲的讀一讀這一篇課文，邊讀邊想一想我們的問(wèn)題，讀完的小朋友就可以自己舉手了！

師：小朋友真棒，全都把自己的小手舉起來(lái)了。那所有的小朋友一定也經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，想必已經(jīng)有了答案了吧！現(xiàn)在老師請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇課文講了一件什么事？

生1：動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人。生2：結(jié)果小白兔被錄取了。

師：這幾位小朋友都有認(rèn)真地思考，也有說(shuō)到點(diǎn)子上。但是有哪個(gè)小朋友可以說(shuō)得完整點(diǎn)嗎？

生：電視臺(tái)招聘“小小衛(wèi)生員”的節(jié)目主持人，小熊，小猴，小狐貍還有小白兔都參加了考試，最后小白兔被錄取了。

師：這個(gè)小朋友的總結(jié)能力真好，全班給他掌聲鼓勵(lì)一下。生：好?。ǔ鍪綟LASH朗讀）

三、理解內(nèi)容，深入體會(huì)

師：認(rèn)識(shí)了詞寶寶和字寶寶，又看了動(dòng)畫(huà)片，相信同學(xué)們對(duì)這篇課文應(yīng)該有所熟悉了吧！現(xiàn)在請(qǐng)全班一起有感情地朗讀課文。

師：《特殊的考試》預(yù)備開(kāi)始。。。生朗讀課文。

師：同學(xué)們都讀得很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)一個(gè)討論會(huì)好嗎？ 生：好！

師：小朋友，如果你是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，你覺(jué)得什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”節(jié)目的主持人呢？

生：愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。

師：小動(dòng)物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請(qǐng)大家快速默讀課文找出文中描寫(xiě)他們樣子的句子，并用“——”勾出。

生：小熊?chē)蠞崈舻膰韥?lái)了。

--2--小猴戴上心愛(ài)的白手套來(lái)了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了。小白兔也穿上新衣服，趕來(lái)了。

師：那小熊、小猴和小狐貍講衛(wèi)生，愛(ài)干凈嗎？ 生：他們都講衛(wèi)生，愛(ài)干凈。

師：你們說(shuō)的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰(shuí)讀的好？（分組讀）【第一組讀小熊?chē)蠞崈舻膰韥?lái)了?！?【第二組讀小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了?！?【第三組讀小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了?！?【第四組讀小白兔也穿上新衣服，趕來(lái)了?！?/p>

師：看來(lái)，他們都是講衛(wèi)生，愛(ài)干凈的孩子，可是，臺(tái)長(zhǎng)為什么只錄取了小白兔呢？讓我們帶著問(wèn)題一起學(xué)習(xí)3-6段。

師：請(qǐng)同桌一起讀一讀3-6段?；ハ嘤懻摚寒?dāng)小熊、小猴、小狐貍看見(jiàn)果皮時(shí)，心里是怎么想的，又是怎么做的？小白兔看見(jiàn)后又是怎么做的，請(qǐng)你用“~~~”畫(huà)出來(lái)。

學(xué)生匯報(bào)：

（1）第一個(gè)來(lái)到電視臺(tái)門(mén)前的是小熊，小熊看見(jiàn)果皮，他想了什么？ 這不關(guān)我的事 繞開(kāi)果皮走開(kāi)了

（2）果皮依然躺在地上，第二個(gè)看見(jiàn)果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？別弄臟了我心愛(ài)的白手套 也繞開(kāi)果皮走開(kāi)了

（3）小熊，小猴子都沒(méi)理會(huì)這個(gè)果皮，那么小狐貍撿了嗎？男同學(xué)讀5段。小狐貍怎么做的？

別弄臟我的紅皮鞋 也繞開(kāi)果皮走了

（4）就在這個(gè)時(shí)候，小白兔來(lái)，當(dāng)他看見(jiàn)地上有一塊果皮時(shí)，他怎么做的？ 把果皮撿起來(lái) 扔進(jìn)了垃圾箱

師：同學(xué)們，小熊，小猴，小狐貍他們都是來(lái)電視臺(tái)應(yīng)聘“小小衛(wèi)生員”的，但他們見(jiàn)到果皮為什么都沒(méi)去撿呢？

生：怕弄臟了自己。

師：小白兔也是來(lái)應(yīng)聘的，她也是穿著干凈的新衣服來(lái)的，難道他就不怕把自己的衣服弄臟嗎？

想一想，小白兔看見(jiàn)果皮時(shí)他會(huì)說(shuō)些什么？想什么？請(qǐng)你一邊看圖一邊對(duì)你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自由發(fā)言，并指名學(xué)生匯報(bào)。）

師：你們都說(shuō)得很好，請(qǐng)孩子齊讀第7~9段，想一想為什么熊貓臺(tái)長(zhǎng)不來(lái)面試呢？（生齊讀）

生：因?yàn)殚T(mén)口的果皮就是考題。

--3--師：誰(shuí)被錄取了啊? 生：小白兔。

師：那么，小朋友們，你們明白熊貓臺(tái)長(zhǎng)為什么要錄取小白兔嗎？請(qǐng)你用把這個(gè)句子補(bǔ)充完整！

生：因?yàn)樾“淄脨?ài)護(hù)環(huán)境，所以熊貓臺(tái)長(zhǎng)錄取小白兔。

師：其實(shí)，我們的小猴，小熊，小狐貍并不是不講衛(wèi)生，不愛(ài)干凈，但他們只關(guān)心自己的個(gè)人形象是否衛(wèi)生漂亮，而忽視了作為一個(gè)主持人的最重要的條件：保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)公共衛(wèi)生。也正是因?yàn)樾“淄糜盟男袆?dòng)去保護(hù)環(huán)境，所以，她才當(dāng)選了這個(gè)“小小衛(wèi)生員”的主持人，我們也相信他一定能在動(dòng)物電視臺(tái)里主持好這個(gè)節(jié)目！

師：我想，現(xiàn)在同學(xué)們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對(duì)嗎？讓老師聽(tīng)一聽(tīng)，你們美妙的朗讀，好嗎？（分小組朗讀）

四、本課小結(jié)

師：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們懂得了什么??？ 生：我們要熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

師：是的，同學(xué)們，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。而且今后在我們的學(xué)習(xí)生活中一定也會(huì)遇到很多這樣特殊的考試，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定能經(jīng)受的起考驗(yàn)！

五、布置作業(yè)

1.課本第83頁(yè)——描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。2.課本第84頁(yè)——加部首，組成新字。

--4--

第三篇：特殊的考試教案

《特殊的考試》教案

教材分析：

《特殊的考試》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第12單元 “考驗(yàn)”中的一篇課文。課文圍繞“誰(shuí)能當(dāng)小小衛(wèi)生員節(jié)目主持人”展開(kāi)，動(dòng)物們只關(guān)注自己的形象是否衛(wèi)生，而忽視了作為一名主持人的最重要的條件：關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步懂得學(xué)習(xí)要和實(shí)踐緊密結(jié)合的道理，懂得的道理要用自己的行動(dòng)去落實(shí)。至少能認(rèn)識(shí)到，小白兔能被錄取，是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的小小“衛(wèi)生員”。教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)讀13個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“朝”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道“考試”的內(nèi)容以及為什么特殊。

4、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，從中找到小白兔錄取的原因，體悟懂得的道理要用自己的行動(dòng)去落實(shí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周?chē)h(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情讀課文。

2、理解“特殊”的真正含義。教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。

2、懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，詞卡

課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們都參加過(guò)考試（認(rèn)讀詞語(yǔ)），考試時(shí)我們需要?jiǎng)庸P，動(dòng)腦做試卷。今天啊，有一些小動(dòng)物也參加了一次考試，可他們的考試和我們的不一樣，這是一場(chǎng)特殊的考試。（認(rèn)讀“特殊”，理解詞義，分析“特”的字形，并書(shū)空）。

生 齊讀課題。

師：你有什么問(wèn)題想問(wèn)？

生自由提問(wèn)，師板書(shū)。師：翻開(kāi)書(shū)77頁(yè)。

二、自由讀文，認(rèn)讀生字，整體感知。1.聽(tīng)錄音范讀課文，用聽(tīng)讀的方法識(shí)字。2.生自讀課文。師巡視了解情況。3.師指導(dǎo)易錯(cuò)的生詞。

4.問(wèn)：預(yù)習(xí)了課文，知道課文有幾個(gè)自然段？

生回答，同桌互相檢查。

5.請(qǐng)生分段分讀課文，師及時(shí)糾正字音，指導(dǎo)理解。6.同桌合作讀文，并和生字打招呼。7.全班合作讀課文，師及時(shí)指導(dǎo)。三．學(xué)習(xí)課文

1.誰(shuí)來(lái)參加考試了？

請(qǐng)生答，師出示詞卡，全班齊讀。

2.考題是什么？ 3.結(jié)果怎樣？

師指導(dǎo)學(xué)生看著板書(shū)概括主要內(nèi)容，生齊說(shuō)。

動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名“ ”節(jié)目的主持人，、、、都去動(dòng)物電視臺(tái)面試，結(jié)果，只有

被錄取了。

師小結(jié)：抓住文中的人物和主要詞語(yǔ)進(jìn)行概括內(nèi)容，既清楚又明了。4.、生齊讀1自然段，師出示詞卡“主持人”，主持人是干什么的？ 出示“特殊”“主持人”，指導(dǎo)區(qū)分“特”“持”。指導(dǎo)“持”的寫(xiě)法。（“特”換偏旁）

如果你是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，你覺(jué)得什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”的主持人（認(rèn)讀，并分析字形）呢？（愛(ài)干凈、講衛(wèi)生）

5、小動(dòng)物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請(qǐng)你自己默讀2自然段，找出課文中描寫(xiě)他們樣子的句子，并用“——”畫(huà)出來(lái)。生按要求自學(xué)，請(qǐng)生匯報(bào)。

小熊?chē)蠞崈舻膰韥?lái)了。小猴戴上心愛(ài)的白手套來(lái)了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了。

小白兔也穿上新衣服，趕來(lái)了。

生邊匯報(bào)，師邊出示詞卡，學(xué)習(xí)（白手套，紅皮鞋，新衣服）。師根據(jù)板書(shū)再次指導(dǎo)練習(xí)：（）的（），并用潔凈，心愛(ài)造句。

練習(xí)：潔凈的近義詞是？

用“心愛(ài)”造句。

6、你看他們穿的這么干凈漂亮，心里會(huì)怎么想呢？ 生想象，并匯報(bào)。

師： 你們說(shuō)的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰(shuí)讀的好？

老師：他們?yōu)槭裁匆鲞@樣的準(zhǔn)備呢？（是為了表示自己很愛(ài)干凈，想讓主考官錄取自己。）那你認(rèn)為該怎樣讀才能讀出他們特別愛(ài)干凈呢？學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生回答情況，指導(dǎo)朗讀。

朗讀過(guò)程中，分別采取學(xué)生自由讀，指名讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后再讀。

（分組讀）看來(lái)，他們都是講衛(wèi)生，愛(ài)干凈的孩子，可是，臺(tái)長(zhǎng)為什么只錄取了小白兔呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。7.出示字卡，生認(rèn)讀。

三、寫(xiě)字

1.描一描“特和持”，生主動(dòng)當(dāng)小老師，師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)哪一橫寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)才好看。2.完成83頁(yè)第一題。3．生自學(xué)“衛(wèi)”。4.同桌互評(píng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

特殊的考試

小熊

（潔凈）的 圍巾 小猴

（心愛(ài)）的白手套 小狐貍

（漂亮）的紅皮鞋 小白兔

新衣服

第四篇：特殊的考試教案

《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計(jì)

酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李曼

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。

3、懂的小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員”

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周?chē)h(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情讀課文。

2、理解“特殊”的真正含義。教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。

2、懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、動(dòng)物卡片、頭飾。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

（幻燈片1）

1、動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人，看到這個(gè)通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準(zhǔn)備來(lái)參加這次考試。（貼動(dòng)物卡片）那么，小朋友，你們能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你們是怎么考試的嗎？

2、考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場(chǎng)特殊的考試。（板書(shū)課題）

3、質(zhì)疑：看到這個(gè)課題同學(xué)們有什么想法呢？（重點(diǎn)理解“特殊”二字）

過(guò)渡：那就讓我們一起來(lái)看看這次考試的現(xiàn)場(chǎng)直播吧！（課件：播放動(dòng)畫(huà)）

二、整體感知課文

1、同學(xué)們，你們想自己讀讀課文嗎？讀書(shū)之前你想對(duì)自己提哪些要求呢？那就請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式去讀讀課文吧！

2、（幻燈片2）認(rèn)讀生字詞：

出示字詞，學(xué)生認(rèn)讀：

招聘

繞開(kāi)

踢

撿

扔

宣布

錄取

3、（幻燈片3）詞串出示：潔凈的圍巾，心愛(ài)的手套，漂亮的紅皮鞋，新衣服。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師讀一讀這些詞串？

4、教師引讀：的圍巾（可要愛(ài)惜它呀，再讀）

（）的手套

什么是“心愛(ài)”??？（你把對(duì)手套的喜愛(ài)都寫(xiě)在臉上了，你很珍惜它，平常是舍不得拿出來(lái)戴的。

（）的紅皮鞋

（穿上漂亮的紅皮鞋多自豪?。ǎ┮路?/p>

（穿上新衣服多驕傲?。?/p>

5、師范讀，我們帶著自己的理解去讀，這些詞語(yǔ)就變得可愛(ài)有趣起來(lái)了。再齊讀

三、學(xué)習(xí)課文，理解課文

過(guò)渡：孩子們，咱們經(jīng)常看電視，認(rèn)識(shí)這些主持人嗎？（幻燈片4）咱們給這些老朋友打個(gè)招呼吧！

動(dòng)物電視臺(tái)要招聘什么節(jié)目的主持人呢？

如果你是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，你覺(jué)得什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”呢？（愛(ài)干凈、講衛(wèi)生）

1、（幻燈片5）小動(dòng)物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請(qǐng)你找出課文中描寫(xiě)他們樣子的句子，并用“——”勾出。

（幻燈片6）小熊?chē)蠞崈舻膰韥?lái)了。小猴戴上心愛(ài)的白手套來(lái)了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來(lái)了。小白兔也穿上新衣服，趕來(lái)了。

2、他們穿的這么干凈漂亮，心里會(huì)怎么想呢？

你們說(shuō)的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰(shuí)讀的好？（指導(dǎo)讀，讀出他們的干凈漂亮和可愛(ài)，并讓聽(tīng)課的老師也能感受到，好嗎？）

3、看來(lái)，他們都是講衛(wèi)生，愛(ài)干凈的孩子，可是，臺(tái)長(zhǎng)為什么只錄取了小白兔呢？讓我們帶著問(wèn)題一起學(xué)習(xí)3-6段。（四人小組學(xué)習(xí)）（幻燈片7）

自學(xué)要求：

1、讀一讀并思考：當(dāng)小熊、小猴、小狐貍看見(jiàn)果皮時(shí)，心里是怎么想的，又是怎么做的？小白兔看見(jiàn)后又是怎么做的？

2、想一想，小組討論并填表。

4、匯報(bào)：

（幻燈片8）

⑴

第一個(gè)來(lái)到電視臺(tái)門(mén)前的是小熊，小熊看見(jiàn)果皮，他想了什么？

這不關(guān)我的事，小熊看見(jiàn)果皮時(shí)他還會(huì)想什么？

（幻燈片9）

⑵

果皮依然躺在地上，第二個(gè)看見(jiàn)果皮的是小猴子，他又是怎么想的？

怎么做的？

（別弄臟了我心愛(ài)的白手套）

手套弄臟了可以洗呀，那么他怕的是什么？指名讀這句

（幻燈片10）

⑶

小熊，小猴子都沒(méi)理會(huì)這個(gè)果皮，那么小狐貍撿了嗎？男同學(xué)讀5段。

小狐貍怎么做的？（別弄臟我的紅皮鞋）

⑷ 就在這個(gè)時(shí)候，小白兔來(lái)了，當(dāng)他看見(jiàn)地上有一塊果皮時(shí)，他怎么做的？

全班齊讀6段。

（幻燈片11）

5、同學(xué)們，小熊，小猴，小狐貍他們都是來(lái)電視臺(tái)應(yīng)聘“小小衛(wèi)生員”的，但他們見(jiàn)到果皮為什么都沒(méi)去撿呢？（怕弄臟了自己）

小白兔也是來(lái)應(yīng)聘的，她也是穿著干凈的新衣服來(lái)的，難道他就不怕把自己的衣服弄臟嗎？

6、你們說(shuō)的都很好，可是究竟誰(shuí)能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”的主持人，還得請(qǐng)我們的熊貓臺(tái)長(zhǎng)來(lái)宣布，請(qǐng)大家齊讀7、8、9自然段。

過(guò)渡： 當(dāng)他們還在想考試怎么還不開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)考試已經(jīng)結(jié)束了。這時(shí)，臺(tái)長(zhǎng)向大家宣布，誰(shuí)被錄取了？動(dòng)物們這才恍然大悟，原來(lái)，門(mén)口的果皮就是考題。

四、擴(kuò)展

1、（幻燈片12）那么，小朋友們，你們明白熊貓臺(tái)長(zhǎng)為什么要錄取小白兔嗎？請(qǐng)你用“因?yàn)?。。所以。?！边@個(gè)的句式說(shuō)一說(shuō)。

2、情境采訪：采訪落選的小熊、小猴、小狐貍，看看他們有什么想法？

3、總結(jié)：其實(shí)，我們的小猴，小熊，小狐貍并不是不講衛(wèi)生，不愛(ài)干凈，但他們只關(guān)心自己的形象是否衛(wèi)生漂亮，而忽視了作為一個(gè)主持人的最重要的條件：關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共衛(wèi)生。也正是因?yàn)樾“淄糜盟男袆?dòng)去維護(hù)了公共衛(wèi)生，所以，她才當(dāng)選了這個(gè)“小小衛(wèi)生員”的主持人，（幻燈片13）我們也相信他一定能在動(dòng)物電視臺(tái)里主持好這個(gè)節(jié)目！當(dāng)然，我也相信，通過(guò)這次考試，小熊、小猴、小狐貍今后會(huì)吸取教訓(xùn)，做一個(gè)關(guān)注周?chē)h(huán)境的好公民！

4、我想，現(xiàn)在同學(xué)們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對(duì)嗎？讓老師聽(tīng)一聽(tīng)，你們美妙的朗讀，好嗎？

五、實(shí)踐領(lǐng)悟

今天我在教室的前面也扔了一個(gè)喝完了的飲料盒，同學(xué)們因?yàn)楦鞣N原因，都沒(méi)撿起它，而（）同學(xué)卻撿了起來(lái)，因此，老師決定把這個(gè)“小小衛(wèi)生員”的榮譽(yù)稱號(hào)也送給他！

（掌聲送給他）

六、總結(jié)

同學(xué)們，今后在我們的學(xué)習(xí)生活中一定也會(huì)遇到很多這樣特殊的考試，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定能經(jīng)受得起考驗(yàn)！

第五篇：特殊考試

特殊考試

上午，王老師宣布了下午要考試，我們?nèi)蓟帕松?，馬上翻書(shū)，復(fù)習(xí)。可是到了下午，王老師走進(jìn)了教室，嚴(yán)肅的說(shuō)：“我們要去禮堂考試?！蔽覀兌疾恢罏槭裁匆蕉Y堂考試，禮堂沒(méi)有桌，沒(méi)有椅的，怎么考試。

帶著疑問(wèn)的我們排著整齊的隊(duì)伍走向禮堂，再禮堂門(mén)口，一團(tuán)紙大搖大擺的站在了那兒，當(dāng)時(shí)，我感到渾身都不自在，剛想要撿，還沒(méi)走幾步就停了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，前面的同學(xué)都沒(méi)有去撿，當(dāng)時(shí)，我快步退回隊(duì)伍，心想：為什么前面的同學(xué)都不去見(jiàn)呢，難道大家都注意不到那團(tuán)紙帶來(lái)的影響嗎？那我要是去撿，肯定會(huì)引起同學(xué)們的一陣哄笑，那我到底是撿還是不撿呢？我正做著激烈的思想斗爭(zhēng)，可，我已經(jīng)與那團(tuán)紙?jiān)絹?lái)越近了，終于，我做出決定：既然大家都不撿，那我為什么要撿呢？到了那團(tuán)紙前，我也繞了過(guò)去，當(dāng)時(shí)，我就好像有了一種作錯(cuò)事的感覺(jué)，我回了一下頭，發(fā)現(xiàn)，李剛走到那團(tuán)紙前，慢慢蹲下，用手撿起那團(tuán)紙，然后走到垃圾箱前把紙仍了進(jìn)去，頓時(shí)，我發(fā)覺(jué)，我剛才做的不對(duì)。

進(jìn)了禮堂，大家繼續(xù)等待考試，可老師卻只宣布了考試結(jié)果，只有李剛合格了，當(dāng)時(shí)，我們都疑問(wèn)，還沒(méi)考怎么就會(huì)有結(jié)果呢？這時(shí)，老師說(shuō)：“那團(tuán)紙是我故意放在哪兒的！”頓時(shí)，大家全明白了，全班36人有35人底下了頭，只有李剛沒(méi)有。

這件事過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)：生活中的考試就是這個(gè)樣子，她不像真正的考試，用白紙黑字，把問(wèn)題擺在你的面前，你必須從人們的一言一行中找到答案，生活就是一個(gè)大課堂，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)?zāi)恪?/p>