第一篇：體育招考考試參考題

體育招考考試參考題

一、小學(xué)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中，將體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為五個(gè)領(lǐng)域，請你說出其涉及哪五個(gè)方面？并重點(diǎn)對小學(xué)階段“心理健康”領(lǐng)

取的要意進(jìn)行簡述。

答：《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中將體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域。體育活動(dòng)不僅有助于身體健康，也能增進(jìn)心理健康。本課程十分重視通過體育活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)的自信心，意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。在小學(xué)教學(xué)中，要防止重視運(yùn)動(dòng)技能的傳授，而忽視心理健康目標(biāo)達(dá)成的現(xiàn)象，要努力使學(xué)生在體育活動(dòng)過程中既掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，又發(fā)展心理品質(zhì)。

二、《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》明確界定了體育課程的性質(zhì)，并專門設(shè)有“運(yùn)動(dòng)參與”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)實(shí)踐中您對“健康安全”與“運(yùn)動(dòng)參與”兩者的關(guān)系是如何理解的？就教師而言在教學(xué)行為上，應(yīng)作哪些

變化？請你分條簡述。

答：

1、強(qiáng)調(diào)“健康安全”并不排斥運(yùn)動(dòng)參與和取消一系列有難

度、復(fù)雜的技術(shù)教材。

說到運(yùn)動(dòng)，最關(guān)注的無非是學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的安全問題，越是有挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目越存在安全方面的隱患，誰都不想看到學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而受傷，所以我們要再創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境的過程中充分考慮到安全

因素，安全是保障和基礎(chǔ).抓好課前、課中、課后各環(huán)節(jié)，保障教學(xué)過程的安全。

三、你作為體育教師，請你簡述為什么體力勞動(dòng)不能代替體育鍛

煉。

答：

1、體力勞動(dòng)與體育鍛煉兩者對身體所作用有相當(dāng)大的差別。

2、體力勞動(dòng)通常是身體某個(gè)局部的活動(dòng)。

3、體育鍛煉，是一種有意識的肌肉活動(dòng)，它可以使全身各部分肌肉均衡獲得活動(dòng)的機(jī)會，這樣，身體發(fā)展才會勻稱。

四、體育教師在學(xué)校體育中，應(yīng)承擔(dān)哪些主要工作？并簡述“學(xué)生每天參加一小時(shí)體育鍛煉”對發(fā)展智力、提高學(xué)習(xí)效率的科學(xué)道

理。

答：

1、體育計(jì)劃的編制、課間操的組織、體育課、課外體育活動(dòng)、組織競賽、代表隊(duì)的訓(xùn)練、體質(zhì)測試等。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，不擠占和壓縮體育鍛煉時(shí)間，使學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間得到保證。并運(yùn)用科學(xué)的手段和方法。有質(zhì)、有效組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)是通往健康的有效途徑，運(yùn)動(dòng)又是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，非一日之功。讓學(xué)生諒解只有每天參加運(yùn)動(dòng)，才能積累有益的元素，才能獲得健康，享受快樂人生。

3、體育鍛煉時(shí)常常要求身體完成一些日常生活更為復(fù)雜的任務(wù)，神經(jīng)系統(tǒng)必須為此高度發(fā)揮出自己的技能來適應(yīng)這些任務(wù)的要

求。

4、鍛煉能促進(jìn)血液循環(huán)，改善大腦的營養(yǎng)供給，增加大腦的重量和大腦皮層的厚度，為提高學(xué)習(xí)提供充沛的體力和精力。

5、體育鍛煉時(shí)，管理運(yùn)動(dòng)的腦細(xì)胞和神經(jīng)處于興奮和抑制的迅速交替過程中，使管理學(xué)習(xí)的腦細(xì)胞得到積極性休息，久而久之，大腦的調(diào)節(jié)能力、活動(dòng)強(qiáng)度、反映的靈活性和正確性都能得到很好的發(fā)

展。

五、學(xué)校每年度均要舉行一次田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會的秩序冊，請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會秩序冊主要包括哪

些內(nèi)容？

1、封面

2、目錄

3、競賽規(guī)程

4、開幕式、閉幕式程序

5、組委會及工作人員名單

6、仲裁委員會名單

7、裁判員名單

8、個(gè)單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

9、各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

10、兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

11、大會作息時(shí)間表

12、各代表隊(duì)名單

13、競賽日程表

14、競賽分組表

15、男女最高紀(jì)錄表

16、場地平面示意圖

六、現(xiàn)提供你一個(gè)“跳躍”教材，請你自定一個(gè)年級，并按“跳躍”的教學(xué)內(nèi)容，按教學(xué)順序要求簡明扼要的設(shè)計(jì)這個(gè)內(nèi)容的單元授課計(jì)劃，注：一個(gè)單元不少于5課時(shí)。

答：體育課的單元教學(xué)計(jì)劃是按照某個(gè)水平的教學(xué)階段，把跳躍教材與若干內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法和手段、步驟、組織形式、評價(jià)等因素，按課次相互銜接、科學(xué)系統(tǒng)地機(jī)型編排的進(jìn)度計(jì)劃，它反映教師對該模板教學(xué)的整體構(gòu)思和設(shè)計(jì)，表述中應(yīng)有每課內(nèi)容、方法、過程和具體目標(biāo)及要求等。

七、要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和盡有教師的愛心和責(zé)任心還是不夠的，還需要有一定的專業(yè)知識的安全保護(hù)技能，憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)行昏厥時(shí)臨場一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥的原因是什么？ 答：體育鍛煉前后必須要做好準(zhǔn)備和整理活動(dòng)，準(zhǔn)備和整理活動(dòng)是恢復(fù)及運(yùn)動(dòng)鍛煉中、后昏厥，甚至是防死亡事故發(fā)生的重要措施。運(yùn)動(dòng)性昏厥時(shí)暫時(shí)性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈厥者出現(xiàn)短暫的意識喪失，而各種發(fā)射依然存在。遇到這種病人，可采取以下措施：

1、立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。

2、解開病人的衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。

3、給病人喝熱開水或熱糖水。

4、可用手指壓人中或合谷穴。

5、大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如病人仍然不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急

診。

八、無論是以往的《體育教學(xué)大綱》還是現(xiàn)行的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，從體育與健康的基本性質(zhì)與核心價(jià)值的角度去考慮，《體育與健康》課程所指的運(yùn)動(dòng)技能和體能內(nèi)涵是什么？請你分條簡述。

答：

1、所謂運(yùn)動(dòng)技能，從狹義上講是個(gè)體或群體通過反復(fù)練習(xí)對其從事體育運(yùn)動(dòng)行為的潛能進(jìn)行整合的過程，從廣義上講是個(gè)體和群體從事各種身體活動(dòng)的總稱，換言之，運(yùn)動(dòng)技能是按照技能規(guī)律對運(yùn)動(dòng)行為的資源《運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與規(guī)則》進(jìn)行整合或調(diào)控過程的總稱。

2、所謂體能能力就是人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、技能能力、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)三大部分有機(jī)協(xié)調(diào)組合相互作用所形成的綜合能力，簡稱體能。它是運(yùn)動(dòng)

競技能力的重要組成部分。

3、無論是傳統(tǒng)的體育教學(xué)大綱還是現(xiàn)行的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，都把“全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展”和“增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動(dòng)技能”作為體育課程的首要任務(wù)或者首要目標(biāo)加以表述。按照一般的理解，放在首要加以表述的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)時(shí)位于主體地位的核心

目標(biāo)。

九、新課程實(shí)施后體育教師都在研究體育教學(xué)的有效性，選擇哪些最佳的方法與手段對課堂教學(xué)能作出更科學(xué)、合理的安排。為此，在教與學(xué)的實(shí)踐中，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)請你簡述應(yīng)重視哪些方面的工

作？

答：應(yīng)重視以下幾方面的工作： 擺正體育教與學(xué)的關(guān)系。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的信息反饋。選擇最好的教學(xué)方法和手段。加強(qiáng)對新知識和已學(xué)的復(fù)習(xí)和遷移。充分利用體育的場地器材等有效資源等等。

十、體育教師每學(xué)期都要根據(jù)學(xué)校場地、器材條件和學(xué)生情況來確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)比例來制定教學(xué)計(jì)劃。一般在選擇體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)需把握哪些要求？請分條簡述。答：

1、符合學(xué)生身心發(fā)展，年齡和性別特征。

2、運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、具有健康性、知識性和科學(xué)性。

4、對增加體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性。

5、簡單易行，便于開展。

十一、學(xué)校組織一次學(xué)生的拔河比賽，體育教師都會考慮“慎重”二字。憑你的經(jīng)驗(yàn)和從學(xué)生的身心兩個(gè)角度來看，為什么要“慎重”？并在組織的過程中“慎重”更需體現(xiàn)在哪些方面？ 答：組織拔河比賽“慎重”要體現(xiàn)在：拔河會傷害心臟，比賽中當(dāng)肢體負(fù)荷量迅速增加時(shí)，機(jī)體主要依靠加快心率來增加供血量，拔河還可能傷到學(xué)生的“筋骨”。如：關(guān)節(jié)脫臼、軟組織損傷等。因此：

1、注意參賽學(xué)生的年齡和身體健康狀態(tài)，不到15周歲，未經(jīng)體檢，不能參賽。

2、賽程的安排要合理，讓賽賽學(xué)生有一個(gè)充足的休息時(shí)間。

3、參加比賽前要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)及伸展運(yùn)動(dòng)，避免傷害。

4、比賽現(xiàn)場要安排醫(yī)務(wù)人員，處理突發(fā)傷害事故。

十二、現(xiàn)提供給你一個(gè)“跳躍”教材，請你自定一個(gè)年級，選擇具體“跳躍”的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一堂“主題式情景教學(xué)”的實(shí)踐課。并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求確定本課的主題名稱，教學(xué)流程和教學(xué)特色，并簡述體育情景教學(xué)的內(nèi)涵。答：什么事情景教學(xué)？是指運(yùn)動(dòng)具體活動(dòng)的場景或提供學(xué)習(xí)資源以激起學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方法。教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)可分為提東具體活動(dòng)的場景和提供學(xué)習(xí)資源兩類。前者以口語為基礎(chǔ)，借助環(huán)境氛圍、動(dòng)作表演等使學(xué)習(xí)內(nèi)容與相應(yīng)的情景結(jié)合，有助于學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)上感知和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

十三、在體育的課堂教學(xué)中，對技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)教師采用分解教學(xué)法。憑你的工作經(jīng)驗(yàn)，請簡述在采用動(dòng)作分解教學(xué)法時(shí)應(yīng)注意的問題。并針對《武術(shù)操》1-4節(jié)采用分解教學(xué)法的過程進(jìn)行要點(diǎn)說明。

答：采用分解教學(xué)法時(shí)：

1、劃分動(dòng)作各個(gè)部分時(shí)，應(yīng)考慮動(dòng)作結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。在不改變工作的基本結(jié)構(gòu)的情況下合理劃分。

2、使學(xué)生確定劃分的動(dòng)作環(huán)節(jié)在完整動(dòng)作中的地位和相互聯(lián)系，在分解教學(xué)時(shí)應(yīng)分解動(dòng)作的連接做必要的準(zhǔn)備。

3、分解法的教學(xué)時(shí)間不宜過長，最好把完整法與分解法結(jié)合起來運(yùn)用。

十四、《武術(shù)操》1-4節(jié)的分解教學(xué)要點(diǎn)：

可根據(jù)上、下肢分解；難、易動(dòng)作分解；快、慢工作分解；步型

分解;逐漸連貫等等！

十五、小學(xué)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施已經(jīng)有多年，請你分條簡述下新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和設(shè)計(jì)思路。

答：課程基本理念： 堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受

益。

十六、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平。

3、根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、根據(jù)三級課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性。

5、根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評價(jià)體系。

十七、說課的具體流程

教材分析：

1、教材的地位及作用分析得準(zhǔn)確。

2、教學(xué)目標(biāo)及

確定目標(biāo)的依據(jù)恰當(dāng)。

教材分析：

1、學(xué)生狀況分析及采取對策。

2、教學(xué)內(nèi)容的組織

與安排

教學(xué)方法：

1、教學(xué)方法及選擇的依據(jù)。

2、教學(xué)方法的靈活性、實(shí)用性。

3、學(xué)法的指導(dǎo)。

教學(xué)手段：

1、教學(xué)手段新穎。

2、焦距、電化教學(xué)等手段的應(yīng)

用等

教學(xué)程序：

1、新課導(dǎo)入自然、新穎。

2、新課講解透徹。

3、反饋練習(xí)恰當(dāng)。

4、歸納總結(jié)簡要、明確 教學(xué)基本功：

1、語言清晰、簡練、確切、速度適中。

2、教態(tài)自然、親切、大方等。

3、教案設(shè)計(jì)合理。

十八、蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作由哪幾部分組成？蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)？蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)一般易犯錯(cuò)誤和糾正方

法？

答：蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作分為助跑、起跳、騰空、落地。重點(diǎn)：蹲踞式跳遠(yuǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)，難點(diǎn)：起跳后的屈膝收腹 蹲踞式跳遠(yuǎn)騰空技術(shù)易犯錯(cuò)誤，騰空中身體運(yùn)行不平穩(wěn)，向前迥旋。

產(chǎn)生原因：起跳時(shí)低頭，助跑最后一步過小造成起跳不充分，上體過于前傾。

糾正方法：反復(fù)做短、中程助跑跳遠(yuǎn)練習(xí)，要求起跳時(shí)上體正直，目視前上方，起跳腿起跳蹬伸要充分，保持騰空步姿勢，越過離起跳板約1.5～2米處的低障礙物（皮筋或橫桿）后再向前收起跳腿，然后雙腿并攏落入沙坑。

十九、橡皮筋在田徑教學(xué)中有哪些運(yùn)用？

短跑輔助練習(xí)：將橡皮筋固定在雙杠、墻壁等，一頭繞在練習(xí)者腰部，向前做蹬地、擺臂練習(xí)

輔助跳遠(yuǎn)練習(xí)：在進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，可以利用踏跳板前的橡皮筋高度的調(diào)節(jié)，調(diào)高騰空技術(shù)環(huán)節(jié)。

輔助投鉛球練習(xí)：將橡皮筋一端固定在雙杠、肋木上，一端拽在練習(xí)者手里，背對或斜對橡皮筋，輔助牽引練習(xí)。輔助擲標(biāo)槍練習(xí)：將橡皮筋固定在雙杠、肋木上，一端拽在練習(xí)者手里，背對或斜對橡皮筋，輔助牽引練習(xí)。

輔助投擲手榴彈練習(xí)：：將橡皮筋固定在雙杠、肋木上，一端拽在練習(xí)者手里，背對或斜對橡皮筋，輔助牽引練習(xí)。

輔助側(cè)手翻練習(xí)：兩學(xué)生，站立，將橡皮筋拉在胸前，適宜高度，練習(xí)者從橡皮筋中間側(cè)翻過。

代替障礙物：在跨欄、跳山羊、跳箱項(xiàng)目中，用橡皮筋替代這

些器械，消除學(xué)生的畏懼。

第二篇：教師招考通識考試題

教師招考通識考試題（參照這套題的模式）

一、選擇題（每小題2分，共50分）

1．第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動(dòng)具有（）。A.創(chuàng)造性

B.示范性

C.廣延性

D.連續(xù)性

2．“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有（）。A.情境性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.個(gè)別性 3．教師職業(yè)道德的核心是（）。

A.教師對教育事業(yè)的忠誠

B.熱愛學(xué)生

C.教師自身的道德修養(yǎng)

D.教師的責(zé)任心 4．教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。A.創(chuàng)造性

B.長期性

C.復(fù)雜性

D.示范性 5．教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)

B.教書育人

C.班主任工作

D.教學(xué) 6．教師最基本的權(quán)利是（）。

A.管理學(xué)生權(quán)

B.科研學(xué)術(shù)權(quán)

C.民主管理權(quán)

D.教育教學(xué)權(quán)

7．現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練，這說明教師的勞動(dòng)具有（）。A.未來性

B.滯后性

C.連續(xù)性

D.廣延性 8．一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A.權(quán)利

B.威嚴(yán)

C.權(quán)威

D.人格力量 9.人本主義心理學(xué)的代表人物是（）A.華生

B.馬斯洛

C.霍爾

D.杜威 10.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是（）A.隨意注意

B.不隨意注意

C.隨意后注意

D.無意注意 11.信息在短時(shí)記憶中一般只保持（）秒鐘。A.1～2

B.20～40

C.60～70

D.70～80 12.先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是（）A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段－目的分析法

D.嘗試錯(cuò)誤法

13.某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這

是采用了（）這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華

B.補(bǔ)償

C.退行

D.轉(zhuǎn)移 14.人的發(fā)展是指人類身心的生長和（）A.增強(qiáng)

B.變化

C.成熟

D.死亡

15.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁制 16.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（）A.工作關(guān)系

B.心理關(guān)系

C.道德關(guān)系

D.個(gè)人關(guān)系 17.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）A.追求利益的傾向

B.回避失敗的傾向

C.回避困難的傾向

D.追求刺激的傾向 18.對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（）。A.管理型

B.放任型

C.專制型

D.民主型 19.在哪種師生關(guān)系模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最好（）。A.管理型

B.放任型

C.專制型

D.民主型

20.對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持（）的原則。A 著眼預(yù)防，定罪從嚴(yán)

B 教育為主，懲罰為輔

C 違法必究，從重處罰

21、教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。

A、媒體形式

B、媒體用途

C、信息內(nèi)容

D、教學(xué)需要

22、網(wǎng)絡(luò)教室的基本構(gòu)成包括（）

A、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接

B、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接

C、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、幻燈投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接

D、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接、幻燈投影機(jī)

23、按照媒體作用于人體感官的不同，多媒體計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通常被稱之為（）

A、視覺媒體

B、聽覺媒體

C、視聽覺媒體

D、綜合媒體

24、、本地的計(jì)算機(jī)將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計(jì)算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于（）功能。

A、電子郵件系統(tǒng)

B、遠(yuǎn)程登錄

C、新聞組

D、布告牌系統(tǒng) 25.要對一個(gè)班級期末考試的總成績進(jìn)行排名，最簡單的方法是（）

A、利用計(jì)算器

B、利用Excel

C、利用Access

D、利用Visual FoxproB

二、判斷題：

1．20世紀(jì)70年代以來，教師專業(yè)發(fā)展成了教師專業(yè)化的方向和主題。（）

2．健康不僅僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。（）3．個(gè)人幸福與職業(yè)價(jià)值的和諧統(tǒng)一，既是廣大教師的追求，也是教育管理的重要原則。（）4．教師職業(yè)主要是“良心活”，愛和責(zé)任是師德的靈魂。（）

5．指導(dǎo)教師根據(jù)自身素質(zhì)條件、當(dāng)下基礎(chǔ)，確定可能達(dá)到的長期發(fā)展目標(biāo)，從而引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。（）

6．專家型教師不會重視課前計(jì)劃，會在課中、課后不斷地思考教學(xué)計(jì)劃。（）

7．個(gè)人自我指導(dǎo)模式在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的過程中，強(qiáng)調(diào)教師作為自身專業(yè)發(fā)展的主人，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并選擇為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（）

8．班級心理環(huán)境的形成取決于班主任。（）

9．教師品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究民事責(zé)任。（）10．兒童僅有生理需要，沒有高層次的心理需要。（）

三、簡答題（每小題5分，共20分）

1、上好一堂課的要求是什么？

2、教師對學(xué)生的愛應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則？

3、簡述使用電教媒體的好處？

4、簡述課的一般結(jié)構(gòu)。

四、論述題（每小題10分，共20分）

1、在教育過程中，怎樣看待獨(dú)生子女？如何針對其特點(diǎn)進(jìn)行教育？

2、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）第六條：終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

請你根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際，談?wù)勀銓Α吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第六條的理解。

答案

一、選擇題（每小題2分，共50分）

1．(B)

2．(B)

3．(B)

4．(D)

5．(B)6．(D)7．(B)

8．(D)

9.(B)

10.(A)11.(B)12.(C)

13.(B)

14.(B)(A)16.(A)

17.(B)

18.(D)

19.(D)

20.(B)

21、（A）

22、（A）

23、（D）

24、（A）

25.（B）

二、判斷題。(每小題1分，共10分)1．×；2．√；3．√；4．√；5．×；6．×；7．√；8．√；9．×；10．×；

三、簡答題（每小題5分，共20分）

1、上好一堂課的要求是什么？

①目標(biāo)明確。指教師上課時(shí)明白這堂課要使學(xué)生掌握一些什么知識和技能，養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會什么方法等，也就是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

②內(nèi)容正確。是指教師教授的知識必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，并且要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，要及時(shí)加以糾正。

③方法得當(dāng)。是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，力求使教學(xué)取得較好的效果。④表達(dá)清晰。是指教師上課要堅(jiān)持用普通話，聲音要響亮，言語表達(dá)的速度要適合學(xué)生可接受程度，語言要流暢、生動(dòng)、明白易懂；板書要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚。

⑤組織嚴(yán)密。是指課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，課的進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變換時(shí)過渡自然，課堂秩序良好。⑥氣氛熱烈。是指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。教師注意因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面。

2、教師對學(xué)生的愛應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則？

①愛與嚴(yán)格要求結(jié)合②愛與尊重信任結(jié)合③全面關(guān)懷學(xué)生④關(guān)愛全體學(xué)生⑤對學(xué)生要保持積極，穩(wěn)定的情緒

3、簡述電教媒體使用的好處？

①激發(fā)學(xué)生興趣②有助于突破教學(xué)難點(diǎn)③擴(kuò)展學(xué)生知識點(diǎn)④增加課堂的密度和容量

4、簡述課的一般結(jié)構(gòu)。

①組織教學(xué)。通常在上課開始時(shí)，需要有組織教學(xué)的工作，目的在于使學(xué)生作好上課前的各種準(zhǔn)備，以集中學(xué)生的注意力，保證教學(xué)能夠順利進(jìn)行。組織教學(xué)并不只限于上課開始時(shí)進(jìn)行，還應(yīng)貫穿在全部教學(xué)過程中，直到課的結(jié)束。

②檢查復(fù)習(xí)。目的在于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，使之鞏固和加深，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)業(yè)的責(zé)任感和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。方式有口頭回答、板演、檢查課外作業(yè)等。

③講授新教材。目的在于使學(xué)生掌握新知識，這是教學(xué)過程中最基本的部分。

④鞏固新教材。目的在于使學(xué)生對所學(xué)教材當(dāng)堂理解、消化、鞏固，也包括讓學(xué)生初步運(yùn)用新知識進(jìn)行課堂練習(xí)，為課外作業(yè)作好準(zhǔn)備。可采取提問、重點(diǎn)復(fù)述、練習(xí)等方法進(jìn)行。

⑤布置課外作業(yè)。目的在于使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力。

四、論述題（每小題10分，共20分）

1、在教育過程中，怎樣看待獨(dú)生子女？如何針對其特點(diǎn)進(jìn)行教育？

答案要點(diǎn)：獨(dú)生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成員，因而處于優(yōu)越地位。在其成長過程中有明顯的特點(diǎn)：第一，身體發(fā)育普遍較好；從小得到家庭的精心照顧，營養(yǎng)條件較好，因而普遍身體發(fā)育好、成長快。第二，智力發(fā)展較早；現(xiàn)代優(yōu)生學(xué)證明，頭胎兒的遺傳素質(zhì)有一定優(yōu)勢，同時(shí)，家庭為其提供了較好的智力發(fā)展條件。第三，品德行為習(xí)慣上的欠缺較為突出，主要原因在于家庭教育不夠科學(xué)。

對獨(dú)生子女的教育：第一，揚(yáng)長補(bǔ)短，樹立科學(xué)全面的教育思想；要克服只重視智力開發(fā)，忽視思想品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)的傾向。第二，特別重視家庭教育。第三，學(xué)校要加強(qiáng)集體主義和勞動(dòng)教育；引導(dǎo)獨(dú)生子女與同伴處好關(guān)系，學(xué)會關(guān)心照顧別人，積極參加集體活動(dòng)，同時(shí)，引導(dǎo)他們參加力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)的情感。

2、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）第六條：終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

請你根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際，談?wù)勀銓Α吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第六條的理解。

第三篇：體育招考教師專業(yè)題2018

四川省體育教師招考專業(yè)題

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案。并將其號碼填寫在題干后括號內(nèi)，本大題共20小題，每小題1分，共20分。)1．推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者是

（）

A．盧梭

B．古茨姆茨

C．夸美紐斯

D．洛克

2．在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課上，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間一般需要

（）

A．5-10min

B．10-15min

C．10-20min

D．30-40min 3．在小學(xué)體育教學(xué)中，對于比較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，可采用

（）

A．完整法

B．分解法

C．先分解后完整法 D．先完整后分解法 4．田徑接力賽的接力區(qū)長度為

（）

A．10米

B．15米

C．20米

D．25米

5．一場正規(guī)的籃球比賽由4節(jié)組成，每節(jié)是

（）

A．15分鐘

B．10分鐘

C．20分鐘

D．12分鐘

6．體育教師在整隊(duì)時(shí)，下達(dá)“以XXX為基準(zhǔn)，向中看齊”口令屬于

（）

A．連續(xù)口令

B．短促口令

C．復(fù)合口令

D．?dāng)嗬m(xù)口令

7．在小學(xué)體育教學(xué)中，教前踢腿運(yùn)動(dòng)，教師選用的示范方位較恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（）

A．鏡面示范

B．側(cè)面示范

C．正面示范

D．背面示范 8．運(yùn)動(dòng)智能訓(xùn)練的主要途徑是

（）

A．傳授知識

B．掌握技能

C．開發(fā)智能

D．以上都是

9．在身體機(jī)能測量與評價(jià)中，可用哈佛臺階實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

（）

A．呼吸機(jī)能的測評

B．心血管機(jī)能的測評

C．運(yùn)動(dòng)感覺機(jī)能的測評

D．平衡感覺機(jī)能的測評 10．標(biāo)準(zhǔn)籃球場上所有的線寬都是

（）

A．2cm

B．2.5 cm

C．3 cm

D．5 cm

11．排球運(yùn)動(dòng)起源于

（）

A．1895年

B．1891年

C．1918年

D．1981年

12．成年人出現(xiàn)骨質(zhì)疏松癥，主要是體內(nèi)缺乏

（）

A．維生素A

B．維生素D

C．維生素E

D．維生素C 13．運(yùn)動(dòng)損傷按傷后皮膚、黏膜是否完整分類，可分

（）

A．急性和慢性損傷

B．輕度傷和重度傷

C．開放性和閉合性損傷

D．以上都不是

14．屬于蛋白質(zhì)的生理功能的是

（）

A．氧化供能

B．儲存能量

C．維持體溫

D．抗生酮 15．發(fā)展力量素質(zhì)的方法是

（）

A．復(fù)雜化的練習(xí)

B．負(fù)重練習(xí)

C．長時(shí)間距離的練習(xí)

D．最快動(dòng)作的練習(xí)

16．機(jī)體執(zhí)行反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

（）

A．神經(jīng)元

B．中樞神經(jīng)

C．反射弧

D．神經(jīng)纖維 17．下列不屬于體育教師工作特點(diǎn)的是

（）

A．腦務(wù)與體力相結(jié)合B．工作對象多，活動(dòng)空間廣

C．工作任務(wù)繁重

D．形式靈活 18．在運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)機(jī)體生理過程不能繼續(xù)保持在特定水平上進(jìn)行和不能維持預(yù)定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度時(shí)稱

（）

A．超負(fù)荷

B．過度疲勞

C．運(yùn)動(dòng)性疲勞

D．過度訓(xùn)練

19．在武術(shù)、體操項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行早期專項(xiàng)訓(xùn)練的最佳年齡是

（）

A． 5-8歲

B． 10-12歲

C． 15-16歲

D． 3-4歲 20．評定運(yùn)動(dòng)性疲勞最簡易的指標(biāo)是

（）

A．血壓

B．心電圖

C．心率

D．肌電圖

二、判斷改錯(cuò)題(判斷正誤，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×"，且在錯(cuò)誤的地方劃“

”并改正。本大題共10小題，每小題2分，共20分。)

21．在體育教學(xué)中，動(dòng)作結(jié)構(gòu)比較簡單、協(xié)調(diào)性要求低，方向路線變化小的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可采用分解法。

（）22．吸收是指事物中所含的營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被分解為可吸收的小分子物質(zhì)的過程。（）

23．心血管活動(dòng)的體液調(diào)節(jié)主要包括激素和局部代謝產(chǎn)物調(diào)節(jié)。

（）

24．兒童少年關(guān)節(jié)的牢固性和穩(wěn)定性不及成年人。

（）

25．提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)成績是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的目的。

（）

26．下達(dá)“向右看——齊”，“看”字發(fā)音要高。

（）

27．下達(dá)“向后——轉(zhuǎn)”，要突出“后”字。

（）

28．排球正面?zhèn)髑虻膿羟螯c(diǎn)在額前上方約一球距離處。

（）

29．標(biāo)準(zhǔn)田徑競賽跑道各外道起跑線前伸數(shù)與田徑場半徑和周長有關(guān)，與道次、道寬、彎道數(shù)無關(guān)。

（）30．身體形態(tài)是指人體外部的形狀特征。

（）

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分。)

31．體育課程是學(xué)校教育中落實(shí)____________指導(dǎo)思想的主要途徑。

32．實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑有_____________、____________及其他體育健身活動(dòng)。

33．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括___________、____________和關(guān)節(jié)腔。34．_________是人體在基礎(chǔ)狀態(tài)下的能量代謝。

35．_________是指練習(xí)的負(fù)荷應(yīng)不斷超過平時(shí)采用或已適應(yīng)的負(fù)荷。36．人體保持體溫的相對恒定是通過體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)以__________和__________的方式來實(shí)現(xiàn)的。

37．集群組訓(xùn)與區(qū)別對待原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)是共性內(nèi)容與___________相結(jié)合。38．體育科學(xué)研究選題的基本方法__________、_________和科學(xué)群體活動(dòng)。

39．武術(shù)是以__________為主要內(nèi)容，以功法、套路和搏斗為運(yùn)動(dòng)形式，注重____________的中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

40．體育教學(xué)內(nèi)容包括身體練習(xí)及____________兩大類。

四、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分。)41．一名稱職的體育教師必須具備的專業(yè)能力有哪些？

42．簡述兒童少年身體生長發(fā)育的一般規(guī)律。

43． 5個(gè)籃球隊(duì)參加單循環(huán)比賽，計(jì)算出比賽的場數(shù)、輪次，并排出輪次表。

五、依據(jù)所提供的內(nèi)容完成以下各題。(本大題共10分)44．內(nèi)容：“跳繩”

對象：水平二的學(xué)生

要求：運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)(1)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(2分)(2)擬定教學(xué)目標(biāo)(2分)(3)按要求簡單編寫教學(xué)流程。(包括：體育教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)評價(jià))(6分)

第四篇：教師招考體育專業(yè)試題

1.體格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。

2.實(shí)效性：指完成動(dòng)作時(shí)，能發(fā)揮人體的最大能力，從而產(chǎn)生最大作用并獲得最佳的運(yùn)動(dòng)效果。

3.亞健康：是一種自感不爽，檢查無病的，介于疾病與健康之間的一種身心狀態(tài)。

4.內(nèi)力：是人體運(yùn)動(dòng)時(shí)人體各個(gè)部分間相互作用時(shí)所產(chǎn)生的力。

5.體育教學(xué)：指在教師指導(dǎo)和學(xué)生參加下，按照教學(xué)計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教室向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)、技能，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)和進(jìn)行思想品德教育的過程。

6.體育課：是體育教學(xué)的基本組織形式，使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、技能，從而提高學(xué)生的健康和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

7.反射：是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對刺激所做出的反應(yīng)。

8.運(yùn)動(dòng)性貧血：有的人劇烈運(yùn)動(dòng)之后，出現(xiàn)面色蒼白、頭暈?zāi)垦?、心慌氣促、四肢無力、精神萎靡等癥狀。9.運(yùn)動(dòng)性血尿：指健康人在運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)的一次性血尿，雖詳細(xì)檢查但找不到其他原因。

10.輔助練習(xí)：指為了發(fā)展某一動(dòng)作所需的身體素質(zhì)或?yàn)榱诉_(dá)到積極性休息而采用的身體練習(xí)。11.人格：指在人的社會化過程中形成的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，是個(gè)人綜合素質(zhì)的外在行為表現(xiàn)形式，包括智慧、道德、意志三要素。

12.周期性運(yùn)動(dòng)：它是人體的一種形式，是指多次循環(huán)或重復(fù)做某一相同的動(dòng)作，每循環(huán)或重復(fù)一次為一個(gè)周期。

13.出手角度：投擲器械出手后飛行的方向與同側(cè)水平的夾角。

14．后擺階段：指自后蹬腳離開地面起至膝擺到髖臼垂直下方止。

15前擺階段：指的是自膝和髖臼垂直起擺至腳著地止。

16.著地階段：指的是自腳著地到身 體重心與地面成垂直止

17．體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

18．健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。

19．運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào) 解下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。20.體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)的能力。

21.練習(xí)密度：是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間的比例。《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。

22.教學(xué)原則:是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映,是通過長期教學(xué)實(shí)踐積累起來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對體育教學(xué)活動(dòng)具有普遍的指導(dǎo)性意義.23.教學(xué)方法:是指教師在教學(xué)過程中為了完成向?qū)W生傳授專項(xiàng)知識、技術(shù)、技能，完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)途徑和手段。24.身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動(dòng)的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。25.運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。26.體育教學(xué)模式：是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。

27.練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。

28.體育教學(xué):是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。

29.路：學(xué)生前后重疊成一行。30.列：左右并列成一排。

31.步長:步長是指跑時(shí)兩腳著地點(diǎn)間的距離。

32.步頻:步頻是指單位時(shí)間內(nèi)兩腳交換的次數(shù)。

33、徑賽：是指運(yùn)動(dòng)會中把以時(shí)間計(jì)算成績的競走和跑的項(xiàng)目。

34.正握：兩手大母指相對握杠。

35、田賽：是指運(yùn)動(dòng)會中把以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目。

36、幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會到用力的時(shí)機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動(dòng)作。37.反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。38.基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定作為看齊動(dòng)作目標(biāo)的學(xué)生。

39.學(xué)校體育：是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。40.速度素質(zhì)：指人體進(jìn)行快速運(yùn)動(dòng)的能力，它包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、起動(dòng)速度、加速度、最高速度、高速耐力等。

41.靈敏素質(zhì)：指在各種復(fù)雜條件下，快速、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活地完成動(dòng)作的能力，它取決于掌握動(dòng)作技術(shù)、技能的多寡、熟練程度，以及大腦皮層反應(yīng)的靈活性。42.柔韌素質(zhì)：指人體各關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度，肌肉與韌帶的彈性和伸展性。43.體育手段：是指各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方法的總稱。44.課的密度：指教師在一節(jié)課中合理運(yùn)用的時(shí)間和這一節(jié)課總時(shí)間的比例它又可分為一般密度和專項(xiàng)密度。45.距離：指學(xué)生彼此之間前后相距的間隙。

46.耐力素質(zhì)：指人體在長時(shí)間活動(dòng)中，克服疲勞的能力，是人體健康和體質(zhì)脆弱的標(biāo)志，分一般耐力和專項(xiàng)耐力。

47.體育人：是指從事體育傳播活動(dòng)和體育教學(xué)的工作者，真正的體育人是能促進(jìn)個(gè)體健康提高生活質(zhì)量的擁有知識和運(yùn)動(dòng)技能的人。48.耐力：是指人體在盡可能長時(shí)間內(nèi)進(jìn)行肌肉活動(dòng)的能力。49.靈敏：是指運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技能和各種素質(zhì)在運(yùn)動(dòng)過程中的綜合表現(xiàn)。50.無意注意：是一種事先沒有預(yù)定目的，也不需要任何意志努力的注意。51.靜息電位：指細(xì)胞未受刺激時(shí)，存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的外正負(fù)的電位

1.學(xué)生是發(fā)展中的人的原因： 1）學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的 2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?3）學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人 2.讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)主人方法： 1)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀

2）教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。3）教師的教是學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。

3.學(xué)生是獨(dú)特的人的原因：

1）學(xué)生是完整的人2)每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性3）學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。4.運(yùn)動(dòng)性疲勞分類：

1）按表現(xiàn)形式：身理和心理 2）按整體和局部：整體和局部 3）按運(yùn)動(dòng)方式：快速和耐力 5.體育教師必備的條件：

1）高尚的道德品質(zhì)2)寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博的知識3）良好的專項(xiàng)技能技術(shù)4）先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀念5）全面的專業(yè)工作能力6好的心理品質(zhì)和強(qiáng)健的體魄

6.體育游戲的構(gòu)思包括幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1）參加者人群特征2）計(jì)劃達(dá)成的目標(biāo)3）確定活動(dòng)的方式4)動(dòng)作的初步設(shè)計(jì)5）人數(shù)、場地、器材等客觀條件6）修正及具體動(dòng)作設(shè)計(jì)7）考慮分組及準(zhǔn)備隊(duì)形8）確定勝負(fù)方法及主要規(guī)則9）場地布置及裁判安排10）完整地的體育游戲 7.分腿騰躍動(dòng)作要領(lǐng)：

加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。8.前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：

蹲撐，提臀，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腹團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。

9.體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則

1、循序漸進(jìn)的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經(jīng)常性鍛煉原則；

4、區(qū)別對待的原則；

5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原

10.側(cè)向原地推鉛球動(dòng)作要領(lǐng)：

握球：推球得手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。

持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松

預(yù)備姿勢：握持好球后，側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立比肩寬，左腳尖與右腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90——135度角，左腳與投擲方向約成45度角，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2——3厘米處

最后用力：鉛球出手角度38—42度，球離手時(shí)手腕要用力，并用手指撥球。與推鉛球的同時(shí)，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。11.運(yùn)動(dòng)性疲勞：

指運(yùn)動(dòng)本身引起的機(jī)體工作能力的暫時(shí)性降低，經(jīng)過適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整可以恢復(fù)到原有的技能水平，運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的提高就是一個(gè)疲勞—恢復(fù)—再疲勞—在恢復(fù)的良性過程。12接力比賽的犯規(guī)：

1）未在接力區(qū)完成交接棒的2）脫手掉棒后，不是由原棒人撿起的3）通過推動(dòng)跑出或接受其他方式助力者4）用拋、擲的方式傳接棒者5）傳棒后，離開跑道時(shí)阻礙他人跑進(jìn)者6）未持棒到終點(diǎn)者7）一個(gè)人跑兩段距離

13.經(jīng)濟(jì)性和時(shí)效性的關(guān)系：

實(shí)效性：指動(dòng)作過程中，合理的運(yùn)用體力，在獲得最佳運(yùn)動(dòng)效果的前提下，最經(jīng)濟(jì)地使用人體的能量。關(guān)系：為了提高技術(shù)動(dòng)作的實(shí)效性，在技術(shù)動(dòng)作過程中，須消除多余動(dòng)作，并在預(yù)備動(dòng)作和次要?jiǎng)幼麟A段，盡量節(jié)省力量，以便在技術(shù)的主要階段增大用力程度，充分發(fā)揮身體素質(zhì)的作用，以達(dá)到表現(xiàn)出更高運(yùn)動(dòng)成績的目的。14.發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？

高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。15.坐著跑的原因及糾正：

原因：1）后蹬動(dòng)作概念不清2）上體過于前傾、含胸、塌腰3）腰腹肌松弛，髖關(guān)節(jié)柔韌性差，后蹬時(shí)髖部前送不充分4）后蹬不充分，支撐腿力量差

糾正：1）講清后蹬腿在后蹬是髖、膝、踝三關(guān)節(jié)的用力順序，注意以腳趾扒地離開地面2）多做跑的專門練習(xí)，并過渡到加速跑3）加強(qiáng)腰背腹肌力量的訓(xùn)練

16.騎撐前回環(huán)的動(dòng)作要領(lǐng)、要點(diǎn) 要領(lǐng)：由右腿騎撐開始，反握直臂撐起，前腿舉高，重心提起前移，使后腿大腿前部靠杠，挺胸、前倒、向前跨出，盡量使重心遠(yuǎn)離握點(diǎn)，以獲得較大的傾倒重力矩，當(dāng)身體回環(huán)接近杠后水平部位時(shí)，前跨腿前伸下壓，伸髖，左腿繼續(xù)后擺，同時(shí)稍含胸，直臂壓杠、轉(zhuǎn)腕、鎖肩，成騎撐。要點(diǎn)：高撐、挺胸、前跨、倒上體，前腿前伸下壓直臂壓杠，含胸、轉(zhuǎn)腕、鎖肩成騎撐 保護(hù)：保護(hù)者站在杠后練習(xí)者后腿的異側(cè)方，一手托前腿，一手在身體過垂面后，使重心提高前送。馬上一手杠下翻握腕部，一手在身體過垂面后托背部，扶成騎撐

17.簡述體育運(yùn)動(dòng)對運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？

1.體育運(yùn)動(dòng)對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響

2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性

3、體育運(yùn)動(dòng)對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

18.學(xué)校體育終身體育打好基礎(chǔ)？

1、打好身體基礎(chǔ)

2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價(jià)；

3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣

4、培養(yǎng)自我體育意識。19.骨骼肌的收縮形式有那幾種？ 答：向心收縮等長收縮離心收縮 等動(dòng)收縮

20..上挑式與下壓式 上挑式要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。有點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握‘

缺點(diǎn)：接棒后，手已經(jīng)在接力棒的中部，等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持25.田徑運(yùn)動(dòng)會秩序冊主要包括內(nèi)容？（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（11）大會作息時(shí)間表；（12）各代表隊(duì)名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）場地平面示意圖。

26.教學(xué)中巧妙地利用小墊子開展教學(xué) 30.如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？

橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點(diǎn)。

30.體育課程改革的基本思路是什么？1.淡化競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；2.重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；4.培養(yǎng)學(xué)生的意志品棒者快跑

下壓式要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中。

優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂緊張，不自然 21..工作特點(diǎn)和質(zhì)量方法

1）腦力勞動(dòng)與體力活動(dòng)緊密結(jié)合2）工作對象多，活動(dòng)空間廣 3）工作任務(wù)繁重復(fù)雜 4）工作面向整個(gè)社會 1）努力提高政治業(yè)務(wù)水平

2）教書育人，全面關(guān)心學(xué)生身心健康3）上好體育課4）搞好課外體育工作5）協(xié)助學(xué)校和教研組做好各項(xiàng)工作

22.競賽規(guī)程的內(nèi)容： 1）根據(jù)組織方案擬定運(yùn)動(dòng)會的名稱、目的要求、比賽日期及地點(diǎn)、參加單位及組別2)比賽項(xiàng)目3）參加比賽辦法4）報(bào)名辦法5）計(jì)分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法6）比賽規(guī)則7）參加單位應(yīng)注意事項(xiàng)及各隊(duì)報(bào)到日期等內(nèi)容

23.撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）①論文題目 ②論文摘要及關(guān)鍵詞 ③問題的提出或前言④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。24.有13個(gè)隊(duì)參加的男子籃球比賽，確定A、B 2個(gè)隊(duì)為種子隊(duì),采用淘汰賽,試問共需進(jìn)行多少場比賽?并排出比賽輪次表。

注明怎樣安排種子隊(duì)，需要先安排A、B兩隊(duì)抽簽確定為上下區(qū),然后另外11個(gè)隊(duì)再抽簽分組，畫出輪次圖表。

游戲項(xiàng)目教學(xué)中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志

跑步項(xiàng)目教學(xué)中——起點(diǎn)標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器械；

體操項(xiàng)目教學(xué)中——滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場地標(biāo)志和做操器械；球類項(xiàng)目教學(xué)中——足球門、運(yùn)球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場地標(biāo)志和防守標(biāo)志；跳躍項(xiàng)目教學(xué)中——間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志；投擲項(xiàng)目教學(xué)中——遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。27.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理 1堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。24.籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？ 籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：①熟悉球性練習(xí)；②原地高運(yùn)球、左右手交替進(jìn)行；③原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；④原地體前左右手變向運(yùn)球；⑤行進(jìn)間高運(yùn)球；⑥行進(jìn)間低運(yùn)球。28.《體育與健康》課程的課程目標(biāo) 1.增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動(dòng)技能。2.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。3.具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。4.提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。5.發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

29.學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件 1.學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是：國家教委、國家體委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》。2.學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是：體育教學(xué)與教研；、體育課余訓(xùn)練與小型競賽、課外體育活動(dòng)；、場地器材建設(shè)。

質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；5.以人為本，重視學(xué)生的主體地位；6.關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；7.改革體育考試和評價(jià)方法，綜合評價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

31.根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時(shí)所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？

1.符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；2.運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣3.具有健身性、知識性和科學(xué)性；4.對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性5.簡單易行。

32.激素作用的一般特征

1.激素的信息專遞作用2.激素作用的相對特異性3.激素的高效能生物放大作用4.激素之間的互相作用 33.體育手段的特點(diǎn)

歷史性、國際性、民族性地域性 34.體育鍛煉對促進(jìn)身體健康的益處 1.預(yù)防心血管病2.改善呼吸系統(tǒng)的功能3.提高消化系統(tǒng)的功能4.改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能5.降低糖尿病發(fā)生的危險(xiǎn)6.預(yù)防骨裂7.保持身體活動(dòng)能力8.控制體重與改變體型9.延年益壽 35.鍛煉給人帶來的好處

身體：改善心血管系統(tǒng)的健康、幫助預(yù)防結(jié)腸癌和骨質(zhì)疏松

心理：減少抑郁、減少焦慮、緩解應(yīng)激性、提高自尊

36.鍛煉身體遵循的科學(xué)原則

1.全面鍛煉的原則2.堅(jiān)持經(jīng)常的原則3.循序漸進(jìn)的原則4.因人而異的原則 37.脂肪的營養(yǎng)功能

供給熱能、組成機(jī)體的重要成分、促進(jìn)脂溶性維生素的吸收和作用、增加食物的美味和飽腹感

38.體育鍛煉計(jì)劃的原則

1從實(shí)際出發(fā)2.循序漸進(jìn)3.持之以恒4.全面發(fā)展

39.跳遠(yuǎn)助跑最后幾步的要求

保持跑的動(dòng)作結(jié)構(gòu)和高速度，保持穩(wěn)定的步長和跑步的節(jié)奏，身體重心平穩(wěn)的向前運(yùn)動(dòng)，整個(gè)動(dòng)作要保持放松協(xié)調(diào)

40.參加體育鍛煉對神經(jīng)系統(tǒng)的作用 可以改善神經(jīng)系統(tǒng)對各個(gè)器官的調(diào)節(jié)作用，從而使各個(gè)器官的活動(dòng)更加靈活和協(xié)調(diào)，并能提高運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)效率，以及對外界環(huán)境的適應(yīng)能力 41.體育鍛煉要注意營養(yǎng)衛(wèi)生

1.講究平衡膳食2.要多吃新鮮的蔬菜和水果3.合理安排進(jìn)餐與體育鍛煉的時(shí)間4.在體育活動(dòng)中要控制喝水5.根據(jù)科學(xué)研究，運(yùn)動(dòng)時(shí)以糖類提供能量為最好

42.體育鍛煉對增強(qiáng)體質(zhì)的作用 1.促進(jìn)身體增高，力量增大2.增強(qiáng)心血管系統(tǒng)機(jī)能3.提高呼吸系統(tǒng)的機(jī)能4.發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)的功能

43.課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的異同 共同：1提高運(yùn)動(dòng)成績是要目標(biāo)2.承擔(dān)較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷3.訓(xùn)練內(nèi)容與手段有機(jī)聯(lián)系

不同：1.學(xué)校課余體育訓(xùn)練業(yè)余性、基礎(chǔ)性、廣泛性 44.消除疲勞的方法

1.遵守作息制度2.保證充足的睡眠3.積極性休息4.溫水浴、熱敷和按摩5.注意營養(yǎng)做到不挑食、不偏食、不吃的過飽

45.以障礙跑為教材完整教案應(yīng)注意 1.目標(biāo)任務(wù)明確2.教材搭配適當(dāng)3.教法學(xué)法創(chuàng)新4.重點(diǎn)難點(diǎn)突出5.評價(jià)運(yùn)用合理6.教案完整

46.體育與健康課程的價(jià)值

1.增進(jìn)身體健康2.提高心理健康水平3.增強(qiáng)社會適應(yīng)能力4.獲得體育與健康的知識和技能

47.新教材的體育觀念的變化

1.強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生健康而全面的發(fā)展2.重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣3.關(guān)注學(xué)生主體地位的確立4.重視學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求5.從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過程

48.運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防

1.加強(qiáng)思想教育2.合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷3.認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)4.合理安排教學(xué)訓(xùn)練與比賽5.加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)6.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作

49．體育課與其他學(xué)科的不同

1.體育教學(xué)中學(xué)生主要承受一定的生理負(fù)荷2.體育教學(xué)組織的多變與復(fù)雜3.體育教學(xué)中的人際交往頻繁4.體育教學(xué)有利于開展針對性的思想品德教育

50.體育教學(xué)原則

1.身心全面發(fā)展原則2.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的作用3.直觀性原則4.循序漸進(jìn)原則5.鞏固提高原則6.從實(shí)際出發(fā)原則7.合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則8.綜合創(chuàng)新原則 51.體育設(shè)施資源的開發(fā)

1.發(fā)揮體育器材的多種功能2.制作簡易器材3.改造場地器材，提高場地利用價(jià)值4.合理布局學(xué)校場地器材5.合理使用場地器材

52.如何加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

1.提高學(xué)生自學(xué)自練的能力2.教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍3.教師要為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力4.通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感5.發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具6.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見

53小學(xué)體育鍛煉遵循的原則

1.參與自愿2.全面發(fā)展3.鍛煉適量4.循序漸進(jìn)5.經(jīng)常性

54.體育鍛煉對心理健康的影響 1.體育鍛煉對認(rèn)知功能的影響2.體育鍛煉對情緒的影響3.體育鍛煉對人格的影響

55體育與健康與放羊式的區(qū)別

1.教學(xué)指導(dǎo)思想2.教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)3.教師作用4.教學(xué)組織形式與方法5.教學(xué)反饋與調(diào)控6.教學(xué)評價(jià)7.安全因素 56.簡述課外體育鍛煉的原則

1.自覺積極性原則2.經(jīng)常性原則3.全面鍛煉原則4.從實(shí)際出發(fā)原則57.體育與健康的價(jià)值

1.增進(jìn)身體健康2.提高心理健康水平3.增強(qiáng)社會適應(yīng)能力4.獲得體育與健康知識和技能

58.體育運(yùn)動(dòng)對呼吸系統(tǒng)的影響 1.體育鍛煉能提高呼吸機(jī)能2.提高缺乏氧耐受力、氧的吸收利用率，還可以使調(diào)節(jié)呼吸的節(jié)奏和形式的能力增強(qiáng)

59.教師指導(dǎo)學(xué)生鍛煉的原則

1.循序漸進(jìn)2.全面發(fā)展3.區(qū)別對待4.經(jīng)常性5.安全性

60.雙手傳球的動(dòng)作方法

身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當(dāng)手觸球時(shí)，兩手自然張開形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手拇指、食指組成桃形，當(dāng)球接近額前，從臉前向上迎球，在額前一球遠(yuǎn)擊球。傳球時(shí)，根據(jù)球速大小來控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量將球傳出 61.五個(gè)領(lǐng)域

1.運(yùn)動(dòng)參與：具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)2.運(yùn)動(dòng)技能：獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，安全的進(jìn)行體育活動(dòng)，獲得野外活動(dòng)的技能3.身體健康：形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能，具有關(guān)注身體和健康的意識，懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響4.心理健康：了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系，正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系，學(xué)會通過體育活動(dòng)等方法控制情緒，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)5.社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

62.現(xiàn)代足球的技術(shù)特征

1.技術(shù)與速度結(jié)合2.技術(shù)與意識結(jié)合3.技術(shù)與意志結(jié)合4.技術(shù)與目的結(jié)合 5.技術(shù)與位置結(jié)合6.技術(shù)與即興結(jié)合 69.分腿騰躍：

加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

63.少年體育鍛煉衛(wèi)生注意的方面 1.體育鍛煉前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉結(jié)束時(shí)要做好放松性的整理活動(dòng)2.運(yùn)動(dòng)量不宜過大，持續(xù)時(shí)間不要太長3.要養(yǎng)成正確的站、走、跑、跳、投等姿勢4.鍛煉的內(nèi)容要多樣化5.要掌握用鼻呼吸或鼻吸口呼等合理的呼吸方法6.鍛煉后要避免身體受涼7.要遵守組織紀(jì)律，做好運(yùn)動(dòng)場地、器材或服裝的安全檢查，預(yù)防傷害事故發(fā)生。64.背向滑步推鉛球

當(dāng)預(yù)擺結(jié)束，左腿回收接近右腿時(shí)，臀部后移，當(dāng)身體重心移過支撐點(diǎn)時(shí)，右腿積極蹬伸，左腿快速向抵趾板方向擺出，蹬擺動(dòng)作協(xié)調(diào)配合，推動(dòng)身體向投擲方向移動(dòng)。蹬擺動(dòng)作結(jié)束后，迅速收拉右腿小腿，并使腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，在圈中心附近用前腳掌著地并與投擲方向約成90度角。左腿后擺后積極下落，腳尖向外轉(zhuǎn)，帶動(dòng)髖部向左轉(zhuǎn)動(dòng)，用前腳掌內(nèi)側(cè)落在圈內(nèi)投擲方向線左側(cè)，約與投擲方向成45度角，上體保持適度前傾，形成良好的最后用力姿 65.教學(xué)中場地器材布置的要求 1.場地器材的布置與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定的器材靠攏2.布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全的要求，課前認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故3.場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加學(xué)習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷4.場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生 66.腳內(nèi)側(cè)踢定位球

腳內(nèi)側(cè)踢定位球：直線助跑，支撐前的最后一步稍大些，支撐腳站在球的側(cè)面約１５厘米處，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈．在支撐腳著地時(shí)，踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，在前擺的過程中大腿外展，當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動(dòng)接近球的正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng)，在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳鞋底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定，觸球后身體跟隨移動(dòng)，髖關(guān)節(jié)向前送．

67腳內(nèi)側(cè)踢空中球：

根據(jù)來球速度和運(yùn)行軌跡及時(shí)移動(dòng)到位，踢球腿大腿抬起并外展，小腿屈并繞額狀軸后擺，利用小腿繞額狀軸由后向前擺動(dòng)，當(dāng)擺至額狀面時(shí)與球接觸，擊球的中部． 68腳內(nèi)側(cè)踢反彈球:

根據(jù)來球落點(diǎn)及時(shí)移動(dòng)到位,支撐腳的站位與球的落點(diǎn)應(yīng)保持踢定位球時(shí)的相對位置.踢球腿擺動(dòng)與踢定位球時(shí)相同.在球著地時(shí)剛彈離地面的瞬間用腳內(nèi)側(cè)擊球的中部.70.雙手下手墊球動(dòng)作要領(lǐng)：

半蹲姿勢，正面對著來球方向，當(dāng)球臨近時(shí)，兩手相抱成墊球手型，墊球技術(shù)按連貫動(dòng)作的順序一般可概括為“一插、二夾、三抬臂”?！安濉?，就是用墊球手型和雙臂插到球下，下插的程度應(yīng)能保證以小臂的前半部擊球?yàn)橐?。插臂的角?yīng)要根據(jù)來球的弧度作相應(yīng)的變化?！皧A”，就是夾臂。完成夾臂動(dòng)作要自然，并配合有提肩、含胸、壓腕及挺肘等動(dòng)作?！疤П邸保褪怯玫诺?、壓腕、挺肘、抬臂等動(dòng)作協(xié)調(diào)地將球有控制，有目的地墊出。

71.雙手胸前傳球

持球時(shí)，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢。傳球時(shí)（圖），后腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時(shí)拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出

動(dòng)作難點(diǎn)：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。動(dòng)作重點(diǎn)：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

72.低運(yùn)球：

抬頭，目視前方，上體稍前傾，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手按拍球的后側(cè)上方，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球反彈的高度在腰、胸之間，一般拍一次球跑兩步

運(yùn)球易犯錯(cuò)誤和糾正方法： ★用手掌拍擊球，主要原因是運(yùn)于汽船型和最后對球加力部位不對，缺少迎、送球動(dòng)作。

糾正方法：強(qiáng)調(diào)運(yùn)球手法、徒手做模仿練習(xí)，反復(fù)練習(xí)手、臂迎送動(dòng)作；單手舉球到頭前側(cè)上方，用手腕前屈，后仰和手指撥球動(dòng)作連續(xù)做對墻運(yùn)球練習(xí)。

★控制不住球 主要原因是按拍球的部位、手指手腕動(dòng)作和加力不對，以及球的落點(diǎn)不適當(dāng)?shù)仍斐伞?/p>

糾正方法：講解產(chǎn)生錯(cuò)誤原因，進(jìn)行正確示范，反復(fù)進(jìn)行按拍球的動(dòng)作練習(xí)。

★直線高運(yùn)球時(shí)帶球跑，主要原因是按拍球與行進(jìn)配合不協(xié)調(diào)

第五篇：農(nóng)村信用社招考內(nèi)勤職工上崗考試題 最新

農(nóng)村信用社招考內(nèi)勤職工上崗考試題 最新

1、賬務(wù)組織包括___________和____________兩個(gè)系統(tǒng)。

2、借貸記賬法，是以____________為記賬主體，以“借”、“貸”為記賬符號，以“____________、____________”為記賬規(guī)則，記錄和反映資金增、減變化過程及其結(jié)果的一種________記賬方法。

3、會計(jì)核算“五無”、“八相符”

“五無”是指：____________、_____________、______________、_____________、________________；

“八相符”是指________、________、_________、__________、__________、___________、__________、__________全部相符。

4、月利率=年利率/______；日利率=月利率/_______=年利率/_________

5、基本會計(jì)報(bào)表共有三種：__________、___________和____________。

6、會計(jì)檔案保管期限分為_____________和___________兩種，其中，定期保管又分為________________三種。

7、必須嚴(yán)格雙人管庫、同進(jìn)同出庫房，庫房鑰匙始終做到__________。

8、柜員離崗，即時(shí)退出。柜員臨時(shí)離崗、離柜必須將系統(tǒng)退至________狀態(tài)，并將經(jīng)管的_______、__________、___________、___________、__________和__________等重要物品入抽屜、入箱加鎖保管；

9、現(xiàn)金收付必須堅(jiān)持“收入現(xiàn)金______________，付出現(xiàn)金___________”的原則。

10、對賬單回收率。貸款對賬單回收率應(yīng)達(dá)到_________%，存款對賬單回收率應(yīng)達(dá)到_________%

11、各項(xiàng)退票業(yè)務(wù)均應(yīng)通過“____________——退票更正戶”辦理，應(yīng)按明細(xì)記錄逐筆記賬。

12、綜合核算包括：__________、_____________、____________。

13、通知存款不論實(shí)際存期多長，按存款人提前通知的期限長短劃分為_________通知存款和__________通知存款兩個(gè)品種。

14、當(dāng)客戶存折/單丟失后，憑本人的有效身份證件在開戶社辦理書面掛失，由他人代理的還需出示委托代理人有效證件及委托書，書掛需填制掛失申請書，掛失期為________天。

15、持圓鼎借記卡在自動(dòng)柜員機(jī)上取現(xiàn)，每卡每日累計(jì)金額不得超過___________元，次數(shù)不超過________次。

16、各營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)在辦理通存通兌業(yè)務(wù)時(shí)，不得使用________交易。

17、柜員在辦理現(xiàn)金業(yè)務(wù)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)假鈔（包括變造幣）必須由______以上營業(yè)人員__________同時(shí)認(rèn)定后予以收繳，并向客戶說明情況，追查來源，在假鈔正面_________和背面______位置，用___________油墨加蓋帶本社社號的“假幣”戳記和經(jīng)辦人名章，同時(shí)開具一式兩聯(lián)“假幣收繳憑證”。

18、出納錯(cuò)款，按_________，___________的原則處理。

19、儲蓄柜員次日輪休時(shí)庫存現(xiàn)金限額設(shè)置為______萬元，超限額的應(yīng)于業(yè)務(wù)日終前將多余款項(xiàng)上交給出納柜員。

20、ATM庫存限額在___________萬元之內(nèi)，最少不得少于_________

萬元，每次加鈔不得少于___________萬元。

21、嚴(yán)禁_________應(yīng)由計(jì)算機(jī)打印的重要空白憑證

22、安全保衛(wèi)工作方針：_________，__________，__________，___________。

23、“三不留”的內(nèi)容：________，____________，_______________。

24、銀行匯票的提示付款期限自出票日起______個(gè)月。銀行村票的提示付款期限自出票日起最長不得超過________個(gè)月。支票的提示付款期限自出票日_________日。

25、五好錢捆的標(biāo)準(zhǔn)，具體為：________________________。

26、單位從其銀行結(jié)算賬戶支付給個(gè)人銀行結(jié)算賬戶的款項(xiàng)，每筆超過__________萬的，應(yīng)向其開戶銀行提供付款依據(jù)。

27、會計(jì)憑證包括__________、____________。

28、對系統(tǒng)自動(dòng)掛賬的來賬可通過___________或___________交易處理，而不能通過____________交易處理。

29、人民銀行《支付結(jié)算辦法》中所稱的票據(jù)，是指__________、___________、__________、_________。

30、票面剩余___________（含）以上，其圖案、文字能按原樣連接的殘缺、污損人民幣，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)向持有人按原票面全額兌換。

二、選擇題

1、下列需要永久保管的會計(jì)檔案是：

A、信用社決算報(bào)表及匯總?cè)犘庞蒙绲臎Q算報(bào)表、附表及決算分析資料；

B、存貸款開銷戶登記簿；

C、客戶掛失申請書、登記簿、補(bǔ)發(fā)存單、存折、收據(jù)及賬銷案存的清單或資料；

D、會計(jì)檔案保管登記簿和檔案銷毀清單；

2、下列屬于大額支付交易范圍的是：

A、法人、其他組織和個(gè)體工商戶之間金額100萬元以上的單筆轉(zhuǎn)帳屬于大額支付交易。

B、金額5萬元以上的單筆現(xiàn)金收付，包括現(xiàn)金繳存、現(xiàn)金支取和現(xiàn)金匯款、現(xiàn)金匯票、現(xiàn)金本票解付屬于大額支付交易。

C、個(gè)人銀行結(jié)算帳戶之間以個(gè)人銀行結(jié)算帳戶與單位銀行結(jié)算帳戶之間金額20萬元以上的款項(xiàng)劃轉(zhuǎn).D、法人、其他組織和個(gè)體工商戶之間金額20萬元以上的單筆轉(zhuǎn)帳屬于大額支付交易

3、根據(jù)人民幣結(jié)算賬戶管理的要求，對新開立的結(jié)算賬戶系統(tǒng)將自行對其凍結(jié)三天，三天內(nèi)該賬戶只收不付，三天后才能辦理付款業(yè)務(wù)。

A、2天B、3天C、5天D、10天

4、通知存款的最低起存金額：個(gè)人為5萬元，單位為50萬元；

A、5萬50萬B、10萬50萬

C、5萬10萬D、10萬10萬

5、下列不得異地辦理的業(yè)務(wù)：

A、存折類賬戶的銷戶；

B、定期存單（含大額定期存單）的部分提前支取業(yè)務(wù)；

C、修改存折或存單的密碼；

D、活期存單、定期存單、定活兩便、通知存款、大額存單的銷戶；定期存單（含大額定期存單）的提前支??；

6票據(jù)和結(jié)算憑證，下列不允許更改的是：

A、金額B、付款人名稱C、出票或簽發(fā)日期D、收款人名稱

7、信用社明細(xì)核算包括：

A、分戶帳B、登記簿C、余額表D、總賬

8、銀行結(jié)算賬戶管理資料保管期限為賬戶銷戶后_____年，會計(jì)電子化系統(tǒng)開發(fā)和修改的文檔資料保管期限為該系統(tǒng)停止使用或做重大修改后______年。

A、10B、5C、15D、39、下列屬于有效身份證件的是：

A、居民身份證B、駕駛證C、軍官證D、警官證

10、儲蓄柜員制現(xiàn)金限額設(shè)置為_______元。

A、5萬B、10萬C、20萬D、50萬

三、判斷題

1、對申請人、收款人或被背書人為單位的，一律不得為其簽發(fā)和解付現(xiàn)金銀行匯票、銀行本票。

2、夜間可查崗查庫。

3、信用社發(fā)放貸款不得通過臨時(shí)存欠科目過渡支取現(xiàn)金。

4、新版支票號碼統(tǒng)一用棕色滲透性油墨印制，在正面為棕黑色，背面有紅色滲透效果，有模糊感。

5、新版人民幣取消了2005年第五套人民幣各券別紙幣中的紅藍(lán)彩色纖維。

6、在收到客戶交來的商業(yè)匯票后，由會計(jì)人員填制“代保管有價(jià)物品”科目借方傳票，交于出納人員入庫保管。

7、儲蓄賬戶僅限于辦理現(xiàn)金存取業(yè)務(wù)，不得辦理轉(zhuǎn)帳結(jié)算。

8、銀行承兌匯票由銀行承兌，銀行為付款人。

9、次日及地本內(nèi)發(fā)現(xiàn)的差錯(cuò)處理，應(yīng)填填制相關(guān)紅藍(lán)字沖正傳票。

10、嚴(yán)禁柜員為自己辦理業(yè)務(wù)。