第一篇:七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第四課《神奇的科幻畫》贛美版
七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第四課《神奇的科幻畫》贛美版
《神奇的科幻畫》
教學(xué)設(shè)計
一、設(shè)計意圖
《神奇的科幻畫》本課內(nèi)容屬于“美術(shù)與環(huán)境”類,其學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式即強調(diào)形成創(chuàng)意,又注意活動的功能目的,具有操作性特點,最終達到外化自己的情感和認(rèn)識的目的。
二、教材分析
本課的設(shè)計是遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生的實際出發(fā),避免了學(xué)科知識專業(yè)化傾向。《神奇的科幻畫》是贛美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊的一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。這一課是在現(xiàn)實生活要求的背景下而編入教材的。書中的圖片給我們展示了現(xiàn)代科技的發(fā)展以及人類面臨著的許多生存危機。因而使得我們產(chǎn)生種種遐想:到月球上去居住,變七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第四課《神奇的科幻畫》贛美版 七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第四課《神奇的科幻畫》贛美版
沙漠為綠洲??飛向太空,科幻畫已由人類的夢想成為了現(xiàn)實,但要飛得更遠(yuǎn),更好地開發(fā)利用太空為人類造福,還需我們不斷地進行幻想和艱苦地實踐。
三、學(xué)情分析
七年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣較高,并具備一定的審美能力和動手操作能力,能有效促進課堂教學(xué)的實施。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。過程與方法:通過欣賞,加深學(xué)生對宇宙航天的了解,增強他們的環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學(xué)生的想像和勇于創(chuàng)新、團結(jié)合作的精神。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生進行科幻畫創(chuàng)作的興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地收集創(chuàng)作參考資料。以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,提高學(xué)生科學(xué)七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第四課《神奇的科幻畫》贛美版 七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第四課《神奇的科幻畫》贛美版 的創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)重難點
重點:針對自己關(guān)注的問題,提出設(shè)想并把它描繪出來。小組合作完成一幅科幻畫作品。
難點:啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識,用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。
六、學(xué)法指導(dǎo)
1、收集宇宙航天的資料和圖片,了解太空的奧妙無窮。
2、通過課件播放,啟發(fā)學(xué)生異想天開的思維。
3、以小組為單位進行創(chuàng)作,培養(yǎng)合作的團隊精神。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
1、有關(guān)資料、圖片、四開白紙、繪圖鉛筆。
2、教師制作課件。
八、教學(xué)課時 一課時
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九、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、播放一段保護環(huán)境宣傳片,引導(dǎo)學(xué)生進行思考。
2、剛剛讓大家看了這段宣傳片,我們的心情一定很沉重?,F(xiàn)如今,人口擁擠、交通擁擠、環(huán)境污染都威脅著我們美好的生活,我們也面臨著種種令人心痛的生存危機。也許有一天,我們?nèi)祟愒俨皇諗科茐沫h(huán)境的種種陋習(xí),也會如宣傳片中的動物們一樣,沒有了一切賴以生存的事物后,被逼無奈,只能選擇結(jié)束生命。(邊播放相關(guān)圖片,邊說明。)那么,請大家思考一下我們應(yīng)該如何做才能避免或減少危機?(小組討論交流并與全班同學(xué)分享)課件展示:
人口擁擠、交通擁擠、環(huán)境污染的畫面。板書課題 《神奇的科幻畫》
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二、學(xué)習(xí)欣賞
1、真假科幻畫。
課件展示一些科幻畫圖片與其他類型的畫作圖片,讓學(xué)生欣賞與評價,分辨出科幻畫作品。
2、配對連續(xù)游戲。
大家對《西游記》中的孫悟空非常熟悉,那么,孫悟空的本領(lǐng)有哪些?你能與現(xiàn)代科技想聯(lián)系起來嗎? 呼風(fēng)喚雨術(shù)——現(xiàn)代氣象科學(xué) 筋斗云 ——現(xiàn)代航天技術(shù) 長生不老術(shù)——現(xiàn)代壽命科學(xué) 毫毛變術(shù) ——生物克隆技術(shù) 火眼金睛 ——微光夜視技術(shù) 千里眼、順風(fēng)耳——信息高速公路 這些其實都是過去人們夢寐以求,而在今天得以實現(xiàn)的事物。那么,我相信,只要我們共同努力,今天的一切幻想也能變成明天的現(xiàn)實。
3、總結(jié)出科幻畫的特點與定義。得出結(jié)論:有時候,幻想也是推進科學(xué)發(fā)展的動力之一??茖W(xué)+幻想=科學(xué)幻想 科幻畫七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第四課《神奇的科幻畫》贛美版 七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第四課《神奇的科幻畫》贛美版
是科學(xué)幻想的內(nèi)容,有一定的科學(xué)依據(jù),通過繪畫的手段,在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。
4、欣賞科幻畫作品。
三、啟發(fā)思考
1、設(shè)問:你在生活中有什么煩惱?你最關(guān)注的、最想解決哪個方面困擾?
2、小組內(nèi)交流后,以小組為單位交流匯報。
3、構(gòu)思科幻畫。同學(xué)們已經(jīng)把你們在生活中遇到的困擾跟大家分享了,那么我們?nèi)绾伟褑栴}解決,怎樣解決,讓我們用最科學(xué)的方法,繪畫的形式,先將這個解決的辦法用一幅美麗的畫來表達。
四、指導(dǎo)創(chuàng)作科幻畫(分小組合作)
1、小組成員討論: ①決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)? ②打算怎樣構(gòu)圖? ③創(chuàng)意在哪里?
④為人類解決了哪些煩惱?
⑤將運用什么方法來烘托畫面的氣氛?
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2、出示繪畫要求:表現(xiàn)形式不限,構(gòu)圖飽滿合理,色彩鮮艷。
五、學(xué)生創(chuàng)作科幻畫(小組合作完成一幅作品)
用你們的智慧、大膽的想象,把你們所設(shè)想的內(nèi)容畫下來,為我們的地球生活營造美麗的環(huán)境。
1、各組學(xué)生開始創(chuàng)作畫草圖。
2、教師巡查指導(dǎo)點撥。
五、總結(jié)交流
六、1、學(xué)生展示科幻畫作品。
2、生生互評,教師總結(jié)。(創(chuàng)意,構(gòu)圖,色彩三個方面評價)
七、板書設(shè)計 《神奇的科幻畫》 科學(xué)+幻想=科學(xué)幻想
科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容,有一定的科學(xué)依據(jù),通過繪畫的七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第四課《神奇的科幻畫》贛美版 七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第四課《神奇的科幻畫》贛美版
手段,在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。
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第二篇:科幻畫教學(xué)設(shè)計
《科幻畫》教學(xué)設(shè)計
教材分析和學(xué)情分析: 我們賴以生存的地球,從沒有像今天這樣變得惡劣糟糕,污染、水資源缺乏、植被破壞、不合理開采礦產(chǎn)資源給全球帶來巨大災(zāi)難,、洪澇、沙化、礦難、火災(zāi)、SARS、艾滋病等還在不斷發(fā)生,威脅著人類的生命與安全。怎樣減少和防止災(zāi)難的更大化,也需我們不斷地想辦法。只有大膽地幻想和實踐,才能為美好生活保駕護航?!犊苹卯嫛肥窃诂F(xiàn)實生活要求的背景下而編入教材的。按照美術(shù)繪畫可的特點這節(jié)課包含兩個部分:一,加深對對宇宙航天的影響,增強對地球環(huán)保的意識。并學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)可換幻想內(nèi)容。二,感受色彩的對比關(guān)系,學(xué)習(xí)色彩搭配知識,完成對科歡畫的創(chuàng)作。
第一課時收集了大量的資料和繪畫作品供學(xué)生參考,解決了畫什么,怎樣畫等構(gòu)圖起稿的問題。這節(jié)課是第二課時。即針對上節(jié)課的畫稿進行涂色練習(xí)。六年級學(xué)生已有了一定的造型能力和涂色經(jīng)驗。但缺乏對色彩理論知識的了解和基本實踐。所以根據(jù)以往作業(yè)中存在的涂色問題,比如:色彩對比不夠強烈,主體不夠突出,有些學(xué)生不會搭配顏色,畫面色彩花、亂、差等問題。我應(yīng)用了永威“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)進行學(xué)法的指導(dǎo):
教學(xué)目標(biāo):
1.感受色彩的明暗、冷暖對比,學(xué)習(xí)配色方法.2.修改上節(jié)課畫稿,完成科幻畫的創(chuàng)作.教學(xué)重點:感受色彩的明暗、冷暖對比,學(xué)習(xí)配色方法。教學(xué)難點:嘗試并運用色彩的對比方法進行涂色練習(xí)。
學(xué)具準(zhǔn)備:作業(yè)本、涂色工具
教具準(zhǔn)備:課件、色卡。教學(xué)過程:
一、課題出示: 同學(xué)們,上節(jié)課我們了解了人類生存面臨的危機并通過科幻畫的方式設(shè)想了自己的解決方法和改善途徑,這節(jié)課我們來為自己的畫稿涂上五彩的顏色。但是說到涂色,有些同學(xué)一定犯難,覺得自己不會搭配顏色。所以,這節(jié)課老師給大家安排了一個色彩小練習(xí),希望通過這個練習(xí)解決一些同學(xué)不會配色的難題。
二、出示教學(xué)目標(biāo): 1.感受色彩的明暗、冷暖對比,學(xué)習(xí)配色方法。2.修改畫稿,合理搭配顏色,完成科幻畫的創(chuàng)作。
要達成目標(biāo),只要出色完成下面的色彩小訓(xùn)練就OK啦。
三、出示自學(xué)指導(dǎo):--感受色彩對比
1.(明暗對比)取任意兩色,感受兩種顏色的明暗對比。
2.(冷暖對比)請將色卡或彩筆平均分成兩份,一份有溫暖的感覺一份有涼爽的感覺。
自學(xué)檢測:
1.請一名平時表現(xiàn)較差的上學(xué)上前將色卡分成兩份,一份暖色,一份冷色。如有問題,請優(yōu)生上前更正,教師指撥,并加以講解示范,2.色彩搭配練習(xí):
課件出示無背景的機器人形象,請學(xué)生根據(jù)機器人的色彩按照出示的要求選擇顏色進行搭配。感受色彩的明暗對比和冷暖對比。師反饋總結(jié): 繪畫作品和文章一樣,都要求主題突出,在繪畫作品中想要突出主題,就必須利用對比關(guān)系,對比方法很多,色彩對比就是其中之一。這節(jié)課我們僅是學(xué)了色彩對比中的兩種,結(jié)合你以前的用色經(jīng)驗和色彩愛好,大膽地為你的作品涂上漂亮的顏色吧。
作品展示: 展示優(yōu)秀作品,師生共評。請學(xué)生根據(jù)自己作品的效果,分別在右下角點上紅(最佳配色)黃(最佳設(shè)計)藍(lán)(最佳構(gòu)圖)的圓點。展示部分作品,鼓勵全體學(xué)生。
第三篇:《科幻畫 》教學(xué)設(shè)計(模版)
科幻畫
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。
2、加深對宇宙航天的了解,增強對地球環(huán)境保護的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于探索、團結(jié)合作的精神。
教學(xué)重難點:
重點:將自己對科學(xué)幻想的內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。難點:有獨特的創(chuàng)意。
教學(xué)方法:
提問法、分組討論法、展示法、練習(xí)法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
教師:
今天我們要學(xué)習(xí)第三課,科幻畫。首先讓我們一起來看幾張圖片。
1、《敦煌飛天》,畫中的飛天傳說能奏樂,有異香,是想象中的自由美神,雍容脫俗,臨風(fēng)飛翔。飛天是古時候人們對飛行的一種美好幻想,現(xiàn)在這一幻想已經(jīng)變成了現(xiàn)實,我們有了飛機、宇宙飛船?!栋l(fā)射升空的航天飛機》是美國航天局發(fā)射航天飛機時的真實照片,可以作為同學(xué)們畫飛行器的參照。(教師在黑板上用簡筆畫畫飛行器、宇宙飛船)
2、《西游記》中的千里眼和順風(fēng)耳?望遠(yuǎn)鏡和電話
3、思考:
大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存的危機嗎?(給大家1—2分鐘的時間討論,然后舉手回答)
教師小結(jié):人口擁擠,戰(zhàn)爭,疾病,環(huán)境污染等等都威脅著我們美好的生活,怎樣才能避免減少危機?我們可以試著把自己的設(shè)想畫下來。
二、學(xué)習(xí)欣賞
1、《地球大氣層臭氧遭到破壞電子圖片》,受到這一幅畫的啟發(fā)創(chuàng)作了《修補臭氧層》的繪畫。
2、《高樓纜車》和《把綠色撒滿地球》
我們一起來認(rèn)真觀察這兩幅畫,看看這兩幅畫分別畫的是什么。
《高樓纜車》高樓大廈之間架起了纜車,人們可以做纜車直接從這一棟樓到那一棟樓。
《把綠色撒滿地球》有飛機、飛船在天空中把綠色的植被撒向地球。
3、兩個問題:
a、從這兩幅畫種可以看出他們在生活中有什么樣的煩惱?
b、分別表達了創(chuàng)作者什么樣的夢想?
《高樓纜車》→ 可以看出在城市里交通非常擁堵,汽車排放的尾氣污染了環(huán)境;表達了小畫家希望人們的出行更加便利、舒適,交通工具更加的環(huán)保、綠色無污染的夢想。《把綠色撒滿地球》→ 可以看出由于濫砍濫伐,植被遭到了破壞,土地沙漠化越來越嚴(yán)重;表達了小畫家希望有一個機器可以將綠色植被撒滿地球,改變土地沙漠化的現(xiàn)狀的夢想。
4、除了這些還有很多優(yōu)秀的作品,我們一起來欣賞。展示課件:其他優(yōu)秀繪畫作品
二、啟發(fā)思考
1、接下來老師給同學(xué)們放映兩個科幻小動畫,一起來看看這個故事里有哪些是科幻的東西。(開始放映科幻小動畫)
2、欣賞了這么多優(yōu)秀的作品以及兩個科幻小動畫,現(xiàn)在請大家想一想:
你在生活中有什么樣的煩惱?或者你可以構(gòu)思怎樣的一個科幻故事?(分小組討論,把自己的煩惱告訴大家,然后請你的小組成員幫忙找到最好的解決辦法。討論結(jié)束后,每個小組派出一個代表講講他的煩惱以及找到的解決辦法。)
三、指導(dǎo)創(chuàng)作 根據(jù)自己的構(gòu)思,我們可以把它變成一幅美麗的畫面。繪畫步驟:
1、構(gòu)思
2、畫草圖
3、填色
四、作業(yè)要求:
1、構(gòu)圖合理(畫面飽滿)
2、設(shè)想獨特(可以是一個科幻故事,也可以是解決現(xiàn)實中的問題的構(gòu)想。)
3、畫面整潔
4、色彩搭配合理
5、不能脫離科幻畫的主題設(shè)想
現(xiàn)在請同學(xué)們把圖畫本拿出來,將你腦海里的草圖畫下來。(學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo))
五、展示互評
請學(xué)生展示并講解自己的作品,學(xué)生評價與教師評價相結(jié)合。
六、總結(jié)拓展
鼓勵閱讀科幻書籍或者觀看一些科幻電影。
第四篇:七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版
七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版
《美術(shù)星空》 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)方法: 講解、欣賞 課業(yè)類別 單一型 基礎(chǔ)理論課 教學(xué)目的
(1)通過教學(xué),使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。
(2)通過各種圖畫的展示和講解,使學(xué)生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、篆刻書法、現(xiàn)代設(shè)計和新媒體的概念和分類。教學(xué)重點 :繪畫類型的分類。教七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版 七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版
學(xué)難點 :美術(shù)的種類太多 學(xué)具準(zhǔn)備 :鉛筆 素描紙 教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖 幻燈片 教學(xué)過程
一)組織教學(xué): 師生問好 二)導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天這堂課是美術(shù)課,那么我首先在黑板上畫一個簡單的圓形,讓學(xué)生們分組討論,圓究竟可以畫出那些物品?學(xué)生回答后,我講述達芬奇畫雞蛋故事,從而引出這就是我們今天學(xué)習(xí)的課題《美術(shù)星空》 三)新授:
1、美術(shù)的概念:
展示繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強調(diào)“物質(zhì)材料”、“造 型手段”、“空間”、“審美價值”。2、美術(shù)的分類 繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、篆刻書法、現(xiàn)代設(shè)計和新媒體 重點講解繪畫
1、繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版 七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版
手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類著重加講解。)展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等,同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。例 如齊白石先生的《蝦》(國畫)、董希文先生的《開國大典》(油畫)、課本上的作品,進行講解,讓學(xué)生自己說出欣賞后的感覺,使他們能從中發(fā)現(xiàn)美,認(rèn)識美,同時強調(diào)繪畫的作用:《父親》反映社會生活,表達思想情感。最后讓學(xué)生簡單的嘗試一下創(chuàng)意繪
畫。
2、2、雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。
舉例我校教學(xué)樓前的雕塑《孔子像》(圓雕)。天安門人民英七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版 七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版
雄紀(jì)念碑基座四周的雕像(浮雕)。對課文后面的浮雕及圓雕作品進行欣賞。讓學(xué)生上臺模仿一些著名的雕塑動作
3、工藝美術(shù):指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。分類:A、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)B、陳設(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫)
4、建筑藝術(shù):通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。三要素:堅固、美觀、適用,這是希臘古建筑家提出的建筑三個標(biāo)準(zhǔn)。分類:民用建筑、公共建筑、紀(jì)念性建筑、工業(yè)建筑、園林建筑、橋梁建筑 篆刻書法、攝影和新媒體簡單介紹
七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版 七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課《美術(shù)星空》贛美版
美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認(rèn)識功能、審美功能(組織同學(xué)們以討論的方式,談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識和理解。)總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:
美術(shù)有很強的實用價值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域
四、展示回顧:
讓學(xué)生分組展示畫好的創(chuàng)意畫,并且進行點評,教師進行總結(jié)性發(fā)言,最后分別讓學(xué)生回答圖片上所有展示出來的類型。
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第五篇:神奇的科幻畫教學(xué)反思
神奇的科幻畫教學(xué)反思
反思一:學(xué)生的回答精彩而豐富,但是我在課上有些問題缺乏有針對性的語言表達對學(xué)生的思維進行點撥,抓不住挖掘和進一步引導(dǎo)的切入點。
反思二:有些環(huán)節(jié)太急切地讓學(xué)生進行美術(shù)表現(xiàn)活動,往往思維引導(dǎo)至此嘎然而止,教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏自然和合理的銜接過渡。下次上課應(yīng)當(dāng)對學(xué)生回答的內(nèi)容進行恰當(dāng)?shù)奶幚?,并抓住學(xué)生創(chuàng)新思維的閃光點,深入激發(fā),使學(xué)生的形象能力既具有發(fā)散性又能體現(xiàn)出完整性和集中性,從而形成更為鮮明的思維圖像,促進學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)欲望達到一定的高度,從而有力地避免學(xué)生“奇思妙想一籮筐,動起手來卻摸不著頭腦”的局面,同時,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)有機的結(jié)合,節(jié)奏有快有慢、有收有放,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,在美術(shù)活動中釋放自己的情感,避免不必要的教學(xué)資源的浪費。通過美學(xué)教育體驗,讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的重要性,讓環(huán)境、資源、生態(tài)的概念深深扎根在每一個孩子的心目中,從小形成環(huán)境保護意識。主要研究如何利用現(xiàn)有的教學(xué)模式,讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式中,通過多元評價,將科學(xué)與美術(shù)學(xué)科的本體功能完美的結(jié)合起來。
所以下次在教學(xué)中可以作這些嘗試: 1.選材、立意上力求多元化引導(dǎo)孩子們從關(guān)注身邊的事物開始著手,打開學(xué)生的創(chuàng)想思維,那樣可以表現(xiàn)的空間將會變得及其廣闊。課前讓學(xué)生通過各種渠道去尋找關(guān)于科技探索方面的信息。以這些信息為基礎(chǔ),孩子們再結(jié)合自己的生活實際,小腦瓜里蹦出奇思妙想將不再是件難事了。2.在設(shè)計上力求可行性和人性化向孩子們解釋設(shè)計的可行性及人性化,最好的方法我想就是用直觀的方式:講述我們身邊存在的一些小玩意的發(fā)明產(chǎn)生過程,通過一些國外的設(shè)計公司成功的設(shè)計案例,讓孩子們認(rèn)識到科學(xué)在美術(shù)的設(shè)計領(lǐng)域中的重要性。