第一篇：我是記憶小能手教案

我是記憶小能手心理健康教案

雙龍小學(xué)

陶婕

一、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、認(rèn)識不同的記憶方法會產(chǎn)生不同的記憶效果，激發(fā)學(xué)生記憶的興趣和信心。

2、幫助學(xué)生尋找適合自己的方法，提高學(xué)生的記憶能力。

二、輔導(dǎo)重難點

幫助學(xué)生找到適合自己的記憶方法。

三、輔導(dǎo)過程

1、故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景

師：孩子們，你們有過目不忘的本領(lǐng)嗎？你們知不知道張松求見曹操展示他驚人記憶力的故事。今天，老師準(zhǔn)備和同學(xué)們分享這個故事，你們有興趣嗎？（課件展示故事）

師：張松的記憶力真的很棒，擁有那么超強的記憶力你們很佩服他吧？這是上天賜予他的神力嗎？我們大家都是普通人，只不過張松找到了適合他記憶的方法。你們贊同嗎？

（通過話語讓學(xué)生感受到這樣“非凡”的人很常見，從而激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練自己記憶力的信心和興趣）

2、探索新知

師：孩子們，其實記憶是有方法的，只要靈活的運用記憶方法并經(jīng)常的訓(xùn)練，你也會成為記憶能手。今天我們也來試一試，看看誰的記憶力強。（課件出示游戲規(guī)則）

游戲關(guān)卡（1）-------火眼金睛

游戲規(guī)則：請在30秒內(nèi)記憶方框里的數(shù)字，看看誰的記憶力強。

師：孩子們你們真的很厲害，非常的棒！現(xiàn)在老師把難度加大，一起來試試。

游戲關(guān)卡（2）-------詞語記憶王

游戲規(guī)則：在一分鐘內(nèi)看誰能把方框里的詞語記住。（全班同學(xué)參與，分小組進行比賽。）

師：看來關(guān)卡難不倒你們，老師小瞧你們了，孩子們勇往直前，突破關(guān)卡。游戲關(guān)卡（3）-------你的手勢我明白

游戲規(guī)則：請認(rèn)真觀察老師做的5個手勢，要求老師做的同時不要跟著做，等老師做完后按順序重復(fù)做出來。

手勢1：握拳

手勢2：伸出中指和食指（做勝利的手勢）手勢3：伸出小拇指 手勢4：伸出5個手指

（游戲采用男女兩組比賽的方式進行）

師：孩子們恭喜你們闖關(guān)成功，通過剛才的游戲不難看出你們的記憶力都超強。闖關(guān)的勇士們，誰能告訴老師，你們闖關(guān)的秘訣是什么？你們都是怎么記憶這些事物的？

A、組織學(xué)生自由討論記憶的方法，引導(dǎo)學(xué)生比較不同的記憶效果。B、自己總結(jié)方法，師抽學(xué)生經(jīng)驗交流

師總結(jié)：孩子們你們采用的記憶方法真獨特，老師也有屬于自己的記憶方法?，F(xiàn)在和同學(xué)們分享一下。

游戲關(guān)卡1------火眼金睛，可以采用方位記憶或者分類記憶 游戲關(guān)卡2-------詞語記憶王，可以采用詞語意思記憶

游戲關(guān)卡3-------你的手勢我明白，可以采用語言動作形象記憶

3、教學(xué)輔助資源

師：如果你還不能從中找到適合自己的方法，那請同學(xué)們跟著老師的腳步，我們一起走進記憶殿堂，尋找記憶寶典吧！（展示課件記憶寶典）學(xué)生集體交流找出適合自己的記憶方法。

師：孩子們相信你們已經(jīng)找到適合自己的記憶方法了，請你們選擇一種適合你們的方法我們再試一次剛才的游戲。

4、歸納總結(jié)

師：同學(xué)們，今天參與的活動玩的開心嗎？通過今天的活動你有什么收獲呢?（抽生談收獲）

師：好的記憶可以提高學(xué)習(xí)效率，但必要掌握適合自己的科學(xué)記憶方法。

四、課后延伸

師：通過剛才的活動，相信你們現(xiàn)在個個都是記憶之王，老師現(xiàn)在遇到困難了，得在5分鐘之內(nèi)記憶幾組數(shù)據(jù)，想請同學(xué)們幫我速記，你們愿意幫我嗎？ 課件出示4組數(shù)字：

A、43030300

B、55535553

C、13572468

D、360306036 學(xué)生獨立記憶再抽查

師：你們的記憶方法真不錯，老師也想談?wù)勛约旱目捶?。A、43030300諧音記憶（聯(lián)想）是三零三零三零零 B、55535553分段記憶，5553 C、13572468分段記憶（單、雙）D、360306036找規(guī)律記3個

師：孩子們，希望你們通過今天的游戲活動，正真意義上掌握科學(xué)的記憶方法，提高記憶能力。在平時的生活中要善于觀察，積極思考。用學(xué)過的方法技能解決身邊的問題。

五、輔導(dǎo)建議

在教學(xué)導(dǎo)入時，引發(fā)了學(xué)生對具有驚人記憶力人群的感想，從而激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練自己記憶力的興趣和信心。教學(xué)過程中設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生用自己習(xí)慣的方法記憶，采用學(xué)生自由討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生使用不同的方法記憶效果不一樣，借助于輔助資源，探尋適合自己的記憶方法。在課后延伸的輔導(dǎo)中，再次強化了科學(xué)記憶的重要性。讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中遇事勤于思考。，

第二篇：《我是理財小能手》教案

《我是理財小能手》教案

課時2：小小理財俱樂部

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解家庭生活必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費、勤儉節(jié)約。

2、體驗生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易，養(yǎng)成節(jié)約用錢、學(xué)會理財?shù)牧己闷返隆?/p>

3、創(chuàng)設(shè)小小理財俱樂部，做一名理財?shù)男∧苁帧?/p>

教學(xué)難重點

1、了解家庭收支情況。

2、體驗生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易。

3、養(yǎng)成節(jié)約用錢、學(xué)會理財?shù)牧己闷返隆?/p>

4、合理用錢，學(xué)會理財。

教學(xué)內(nèi)容

小小理財俱樂部

教學(xué)過程

活動一：談一談。

1、教師話題導(dǎo)入：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，對于家庭來之不易的收入，我們應(yīng)該合理用錢，學(xué)會理財。

2、請同學(xué)們在四人小組內(nèi)談一談父母辛苦了，我們應(yīng)該如何合理地用錢，節(jié)約開支，學(xué)會理財。

3、要給優(yōu)秀小組頒發(fā)“理財小能手獎”。

4、總結(jié)：合理用錢，節(jié)約開支?；顒佣航沂緦W(xué)習(xí)問題。你的零花錢是怎樣花的？ 活動三：交流、探討。

1、“實話實說”我的零花錢是怎么花的。

2、統(tǒng)計、填寫表格。（書上P48）

3、學(xué)習(xí)美國億萬富翁洛克菲勒的小資料，談?wù)勛约旱捏w會。

4、同學(xué)之間討論怎樣花錢更合理。

5、歸納整理好的用錢方法。

活動四：小組之間討論，制定用錢計劃。

活動五：成果展示，同學(xué)之間交流、共享自己的理財計劃。

第三篇：我是打字小能手1教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們認(rèn)識、熟悉鍵盤。

2、掌握規(guī)范正確的打字指法。

3、訓(xùn)練打字速度。

二、教學(xué)重點： 指法

二、教學(xué)難點：

如何讓學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)指法嚴(yán)格要求自己。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

白板課件

四、教學(xué)過程：

a)導(dǎo)入

今天熊老師的鼠標(biāo)要獎勵給XXX同學(xué)，因為在上節(jié)課他表現(xiàn)最好，得到的星星最多。然后我們今天要學(xué)習(xí)的東西剛好是鼠標(biāo)的好搭檔，大家知道是什么嗎？（鍵盤）有同學(xué)說鍵盤太簡單了，誰都會。那么我們先進行一個小比賽，看看大家對鍵盤的熟練程度。

打開記事本，輸入qwertyuiop asdfghjkl zxcvbnm 三行字母，看看誰的速度最快。前五的同學(xué)每人獎勵一顆星。

剛剛大家打字的速度挺快，請最快的同學(xué)說說他的訣竅。（就是鍵盤上面的三行字母）對，表揚大家非常細(xì)心。但是有的同學(xué)在發(fā)現(xiàn)了這個小秘密之后，打字出現(xiàn)了如下幾個問題：1一指禪、2鐵砂指、3鋼琴手。

那么接下來我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我們應(yīng)該怎樣規(guī)范使用鍵盤。

b)新授

1、數(shù)一數(shù)

有沒有細(xì)心的同學(xué)能夠告訴我，鍵盤上有多少顆按鍵。104顆。但是我們的指頭一共只有10個，加上腳趾頭也才20個，該怎樣才能用10個手指頭按好這104顆按鍵呢？

2、學(xué)一學(xué)

出示標(biāo)準(zhǔn)指法圖，讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)手指的擺放。但是我們的手指只有10個，而鍵盤上的按鍵有多達(dá)104個，加上我們的腳趾頭共20個都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那我們怎么樣操控鍵盤呢？

出示第二張手指控制區(qū)域指法圖，講解每一根手指應(yīng)該控制的按鍵有哪些。并自己說一個按鍵大家一起跟著做。

3、比一比

大家掌握了正確規(guī)范的指法后，再來比一比我們剛剛的小比賽吧。

4、練一練

很好，看樣子大家都已經(jīng)了解了正確的指法，但是要做到快速而且規(guī)范地打字，可是需要長時間按規(guī)范指法聯(lián)系的哦?，F(xiàn)在我們大家一起來聯(lián)系聯(lián)系吧！

依然以比賽的形式進行以下練習(xí)，過程中不斷提醒學(xué)生們用正確規(guī)范的指法。

“oh, give me a home where the buffalo roam.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.home, home on the range.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.”

c)總結(jié)

今天大家在課堂上表現(xiàn)非常的不錯，但是有的同學(xué)速度有點慢，不過沒有關(guān)系，打字速度就是要靠日積月累，靠平時的練習(xí)。只要我們以后聯(lián)系的多了，速度自然就快了。但是還有非常重要的一點就是，聯(lián)系的時候一定要注意指法的規(guī)范哦。

第四篇：我是勞動小能手

我是勞動小能手

“太陽光,金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝；小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造！”一首《勞動最光榮》，是我們耳熟能詳?shù)母枨Ｔ谖覀兏改傅臅r代，孩子會承擔(dān)很多家務(wù)，洗衣打掃算是小事，小小年紀(jì)還要學(xué)會做簡單的飯菜；在學(xué)校，條件非常簡陋，很多事情都只能依靠自己動手：打煤糕、打掃校園衛(wèi)生區(qū)、開學(xué)操場拔草……雖然辛苦但是真的豐富多彩。那個時代，似乎人人愛勞動，人人會勞動，熱愛勞動是那時的精神標(biāo)桿。但隨著物質(zhì)文明的極大豐富，行業(yè)種類數(shù)不勝數(shù)，幾乎只有想不到的，沒有買不到的，就連我們熟悉的洗衣做飯也漸漸地被自動化而替代，那么在這個時代，是不是就不需要勞動了呢？答案是否定的。

所以為了培養(yǎng)自己的獨立能力，日常生活中我經(jīng)常幫助家人完成家務(wù)。外婆愛吃餃子，基本每周都要吃頓餃子，所以我從小就喜歡“摻和”包餃子。我現(xiàn)在搟餃子皮的能力精干利索，首先把面團搓成長條，分割成小劑子。然后按癟，搟制，左手拇指和食指捏住餃子皮，向左轉(zhuǎn)動，右手按住搟面杖，上下滾動，搟到合適的大小，自己滿意的薄厚就行了。當(dāng)餃子皮準(zhǔn)備好后，我又任意挑出一張，在其周圍抹上一點水，把肉餡放在皮的中央，然后一對折，使勁合好，再捏上自己喜歡的花紋，一個漂亮的“將軍肚”就捏好了。

雖然包餃子是一件微不足道的小事，但勞動不僅僅是為了完成某一項任務(wù)，不僅僅是對他人的幫助，更是一種責(zé)任心的培養(yǎng)，是自我成長的養(yǎng)料。學(xué)會勞動是我們成長的權(quán)利，只有懂得勞動的意義，未來的人生道路上我們才能更好地自立。

第五篇：我是勞動小能手

一年一度的勞動節(jié)到了，每年的這一天，我們?nèi)胰硕紩谖覀兗疫M行一個大掃除，下面來看一看我們今年的勞動節(jié)吧！

一大早，老媽就把全家人叫起來分配任務(wù)。開始了，我走進我那慘不忍睹的小房間，對自己大喊了一聲：“加油！”，接著便賣力地干起來。

我先把書全拿下來，然后開始擦?xí)?。真是“不擦不知道，一擦嚇一跳”：書柜上落滿了灰塵，還布滿了水彩筆、蠟筆在上面畫的小刀刻的痕跡。除此之外，還有許多零零碎碎的小紙片。可謂是傷痕累累、血跡斑斑哪！我先把上面的紙屑拿出來，右手拿，左手放進饑腸轆轆的垃圾桶，眼睛是不是還尋找著哪兒有“漏網(wǎng)之魚”。接著，再接了一盆水，用抹布擦?xí)苌系幕覊m?；业惯€好擦，但水筆的筆印就不好擦了，只能一點一點的細(xì)擦。接著，我又整理了我的床鋪，把被子疊成了一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的正方形。

收拾完房間，再去洗衣服。因家中的洗衣機壞了，我只能用手洗，我先從眾多衣物抓出一件上衣。拿起刷子，倒上洗衣粉，開始刷了。不一會兒，衣服上冒出了一些細(xì)小的泡沫。我又加了點洗衣粉，繼續(xù)搓。過了幾分鐘，這件衣服終于恢復(fù)了它原本的樣貌，變得“容光煥發(fā)”了！

幾個小時過去了，大家都完成了自己的任務(wù)，我也一樣，整個家變得干凈整潔了！我還被媽媽稱為了“勞動小標(biāo)兵”！這真是一樣有意義的活動！