第一篇：樂理課教學大綱

樂理課教學大綱

一、教學目的與任務(wù)

基本樂理是本校學前教育專業(yè)的專業(yè)課之一，授課對象是學前教育專業(yè)所有學生，授課年限為三年。樂理課是音樂入門學習的基礎(chǔ)理論課，無論是音樂中的哪一門專業(yè)，都必須從基本樂理開始學習，該課程系統(tǒng)講授音樂最基本的知識和兒歌伴奏的方法，使學生獲得學習、掌握和理解音樂所必須的知識和技能，為本專業(yè)其它音樂技能課——舞蹈、鍵盤、聲樂課打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學目標

1、通過教學，使學生掌握從事學前教育所必需的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能。

2、通過音樂教學使學生認識學前音樂教育的重要意義，掌握設(shè)計組織學前教育活動的基本方法。

三、課程教學的基本要求

1、樂理教學要求學生在五線譜，簡譜記譜法的基礎(chǔ)上進一步鞏固音名、唱名、音階、調(diào)號、調(diào)式、音程、和弦等基礎(chǔ)知識，并學會簡單的兒歌伴奏。

2、視唱教學培養(yǎng)學生具有一定的音樂聽辯能力，五線譜的視唱與簡譜的兒歌教學，使學生能夠熟練識譜并歌唱。通過樂理與視唱教學，培養(yǎng)學生基本的歌唱能力。

四、課程教學的主要內(nèi)容

第一章 音的高低

1、基本要求：

學習音的有關(guān)基本概念，掌握各種符號的書寫要求。

2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理：

音的產(chǎn)生與分類、音的物理屬性、音名及其分組、唱名及唱名法、半音、全音、變化音、五線譜記譜法、簡譜記譜法。

3、教學重難點：

規(guī)范書寫各種符號，常用記號的記憶。

4、教學小結(jié)：

各種音的屬性、唱法和記譜法。

第二章 音的長短

1、基本要求：

學習各種音符與休止符，掌握各種符號的書寫要求。

2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理：

音符與休止符的時值、寫法、以及附點的作用。

3、教學重難點：

規(guī)范各種音符與休止符的寫法，會計算各種音符與休止符的時值。

4、教學小結(jié)

音符、休止符

第三章 節(jié)奏與節(jié)拍

1、教學基本要求

體驗各種節(jié)奏與節(jié)拍的表現(xiàn)力，正確掌握各種節(jié)奏節(jié)拍。

2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理

節(jié)奏、節(jié)拍、切分音、音符均分的特殊形式。

3、教學重難點

體驗各種常用節(jié)奏和節(jié)拍的表現(xiàn)形式和記憶音符均分的各種形式。

4、教學小結(jié)

節(jié)奏、節(jié)拍、切分音。

第四章

速度 力度以及譜中的各種記號

1、教學基本要求

理解速度和力度的表現(xiàn)意義，識記常見符號

2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理

裝飾音與常用符號〔力度記號、反復記號和省略記號〕。

3、教學重難點

體驗速度力度的表現(xiàn)意義。

4、教學小結(jié)

裝飾音與常用符號。

第五章 音程

1、教學基本要求

從不用角度理解兩音之間的音高關(guān)系。

2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理

音程的名稱、自然音程.變化音程、音程的擴大與縮小、音程的轉(zhuǎn)位、協(xié)和音程與不協(xié)和音程、怎樣識別音程。

3、教學重難點

音程的識別與構(gòu)成。

4、教學小結(jié)

各種音程以及如何識別音程。

第六章

調(diào) 調(diào)式

1、教學基本要求

理解有關(guān)調(diào)、調(diào)式的表現(xiàn)特征與意義。

2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理 調(diào)式、音階、大調(diào)音階與大調(diào)式、小調(diào)音階與小調(diào)式、調(diào)、調(diào)號。

3、教學重難點

調(diào)、調(diào)式、音階的異同。

4、教學小結(jié)

調(diào)式、音階和調(diào)號。

第七章 三和弦

1、教學基本要求

理解三和弦的類別，掌握建立和弦的基本方法。

2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理

三和弦、三和弦的常用四種類型，三和弦的性質(zhì)、三和弦的轉(zhuǎn)位、調(diào)式中的三和弦。

3、教學重難點

如何快速準確建立和弦和熟練準確識別和彈奏各種常用三和弦。

4、教學小結(jié) 三和弦

第八章 少兒歌曲伴奏

1、教學基本要求：

掌握正三和弦與副三和弦，并掌握歌曲伴奏的正確連接

2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理

正三和弦、副三和弦、正三和弦的幾種常用連接、少兒歌曲伴奏的三種基本類型、怎樣選擇合適的伴奏類型、挑選各種少兒歌曲練習。

3、教學重難點

如何快速準確的選擇合適的歌曲伴奏。

4、教學小結(jié)

各種少兒歌曲伴奏

五、教材及參考書1、2、《音樂》謝莉莉 高等教育出版社3、4、六、主要教學方法與媒體要求

1、主要教學方法：以教師講授為主線，學生體驗為基礎(chǔ)，音響感受為輔助，多媒體視聽為特色的全方位，立體化教學。

2、媒體要求：多媒體教學系統(tǒng)（錄音，DVD，實物投影儀，電腦等）

七、考核形式

1、平時考核：作業(yè)、章節(jié)測試

2、期中、期末考試：試卷考試與視唱考試。

第二篇：基本樂理教學大綱

《基本樂理》教學大綱

一、使用說明

（一）課程性質(zhì)：

《基礎(chǔ)樂理》是音樂學專業(yè)的必修課。通過對本課程的學習，可以增進學生對音樂基礎(chǔ)知識的了解，使學生為以后的音樂學習打好基礎(chǔ)。學習基礎(chǔ)樂理是為學好相關(guān)課程和后續(xù)課程打基礎(chǔ)的。，它不僅為今后的音樂學習提供支持，而且也為聲樂、器樂等表演課提供技術(shù)支持和思想基礎(chǔ)。

（二）教學目的：

基本樂理是音樂專業(yè)學生的主干課程之一。通過基本樂理的教學，使學生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素，為和聲、作品分析、復調(diào)、歌曲寫作等其他各門專業(yè)課程的學習打下良好的基礎(chǔ)。本綱的修訂是在總結(jié)教學實踐情況基本樂理教學近幾年來的發(fā)展與改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

（三）教學時數(shù)：

總學時：

68學時

周學時：2學時

開課學期 ：

第一、二學期

（四）教學方法：

在教學中采用理論聯(lián)系實際和因材施教的原則，精講多練、講練結(jié)合，把書本知識拓寬，拓深到最大限度，并要求學生把所學理論準確地運用到音樂實踐當中。常用的的教學法有，講授法、練習法、討論法、演示法等。學時分配與實踐要求。遵照精講多練的原則。

（五）面向?qū)I(yè)

音樂教育/幼兒教育/音樂表演等

二、教學內(nèi)容：

第一章

音及音高

教學目的：

通過這一章的講授，使學生了解音及音高、樂音體系、音的分組、音域與音區(qū)的基礎(chǔ)知識?；疽螅?/p>

學生能準確分清音的分組和鋼琴與五線譜的對應(yīng)位置。教學要點：

了解音樂的四大要素。教學時數(shù)：

4學時

（二）教學內(nèi)容：

第一節(jié)

音及音高

第二節(jié)

樂音體系、音列、音級 第三節(jié)

音的分組 第四節(jié) 音域及音區(qū)

第二章 音律

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解音樂中的三種音律和它們之間的差別。基本要求：

初步辨別三種律制及三種律制的差別和用途。準確判斷自然半音、全音、變化半音與全音。教學要點：

三種律制在音樂實際的應(yīng)用。教學時數(shù)：

4學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)

十二平均律 第二節(jié)

五度相生律 第三節(jié)

純律

第四節(jié)

自然半音和自然全音、變化半音和變化全音 第五節(jié)

等音

第三章

記譜法

教學目的：

通過這一章的教學，使學生了解正確記譜對音樂的學習及創(chuàng)作和表演有著積極的重要性?；疽螅?/p>

區(qū)分五線譜的各種正確記法。教學要點：

了解各種記譜法的作用和意義。教學時數(shù)：

4學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)

音符與休止符 第二節(jié) 五線譜

第三節(jié) 音符與休止符的寫法 第四節(jié) 譜號

第五節(jié) 增長音值的補充記號 第六節(jié) 變音記號 第七節(jié) 省略記號 第八節(jié) 演奏法的記號

第四章

音程

教學目的：

通過這一章的學習，使學生熟練掌握音程的度數(shù)與音數(shù)、了解音程的性質(zhì)?；疽螅?/p>

要求學生熟練識別和構(gòu)成音程。以及音程在音樂中的表現(xiàn)意義。教學要點：

準確和識別音程的度數(shù)與音數(shù)。教學時數(shù)：8學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)

音程、旋律音程、和聲音程 第二節(jié) 音程的級數(shù)和音數(shù) 第三節(jié) 自然音程和變化音程 第四節(jié) 單音程與復音程 第五節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位 第六節(jié) 構(gòu)成和識別音程的方法 第七節(jié) 等音程

第八節(jié) 協(xié)和音程與不協(xié)和音程 第九節(jié) 穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程 第十節(jié) 不協(xié)和音程的解決 第十一節(jié) 音程在音樂中的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第五章

音樂的速度與力度

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解音樂的速度與力度在音樂表現(xiàn)中的重要性。基本要求：

要求學生能夠熟練了解音樂常用的速度、力度術(shù)語。教學要點：

欣賞和分析音樂作品在速度、力度中的重要作用。教學時數(shù)：2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 速度的標記

第二節(jié) 速度在音樂表現(xiàn)中的意義 第三節(jié) 力度的標記

第四節(jié) 力度在音樂表現(xiàn)中的意義 第六章 裝飾音 教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解裝飾音在音樂中的作用。基本要求：

初步辨別四種裝飾音。教學要點：

四種裝飾音在音樂實際中的應(yīng)用。教學時數(shù)：

2學時 教學內(nèi)容： 第一節(jié)

倚音 第二節(jié) 波音 第三節(jié) 回音 第四節(jié) 顫音

第七章 關(guān)于旋律的知識

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解旋律發(fā)展的基本要素和基本方法。了解歌曲的基本曲式。基本要求：

通過分析歌曲辨別歌曲的發(fā)展方法和基本曲式。教學要點：

旋律在音樂中的表現(xiàn)作用和構(gòu)成旋律的基本要素。教學時數(shù)：

6學時 教學內(nèi)容： 第一節(jié) 旋律

第二節(jié) 旋律發(fā)展的幾種方法

第三節(jié) 旋律進行的方向 旋律的高潮 第四節(jié) 旋律的分段 第五節(jié) 樂曲的基本形式

第二學期

第八章 調(diào)式總論

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解調(diào)式、音階、調(diào)性以及調(diào)式在音樂的表現(xiàn)意義?；疽螅?/p>

通過這一章的講解了解調(diào)式的特性。以及調(diào)式的多樣性。教學要點：

調(diào)式在音樂中的表現(xiàn)意義。教學時數(shù)：

2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 調(diào)式、音階、調(diào)、調(diào)性 第二節(jié) 調(diào)式音級及其特性

第三節(jié) 多聲部音樂中的調(diào)式關(guān)系

第四節(jié) 調(diào)式的多樣性及其在音樂中的表現(xiàn)意義

第九章

以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解各種以五聲音階為基礎(chǔ)的五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式以及以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式應(yīng)用及其表現(xiàn)特性?；疽螅?/p>

通過分析歌曲的旋律辨別歌曲、樂曲的調(diào)式以及特性。教學要點：

熟練掌握五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式旋律在音樂中的表現(xiàn)特性以及調(diào)的五度循環(huán)。教學時數(shù)：

8學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 五聲調(diào)式

第二節(jié) 同主音調(diào)、五種五聲調(diào)式的比較 第三節(jié) 五聲調(diào)式音級的特性 第四節(jié) 六聲調(diào)式 第五節(jié) 七聲調(diào)式

第六節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式音級的名稱和標記 第七節(jié) 同宮系統(tǒng)各調(diào)

第八節(jié) 包含升號的調(diào)、包含降號的調(diào)、調(diào)的五度循環(huán) 第九節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十章 大調(diào)式和小調(diào)式

作品中的明確法

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解大調(diào)式、小調(diào)式大、小調(diào)式的特性以種自然大小調(diào)式。基本要求：

熟練掌握大、小調(diào)式的三種形式；大小調(diào)式的名稱和標記以及關(guān)系大小調(diào)、同主音大小調(diào)、特種自然大小調(diào)、及其它們的表現(xiàn)特性。教學要點：

分析歌、樂曲的調(diào)式、以及表現(xiàn)特性。教學時數(shù)：

8學時 教學內(nèi)容： 第一節(jié) 大調(diào)式 第二節(jié) 小調(diào)式

第三節(jié) 大小調(diào)式音級的標記和名稱 第四節(jié) 大小調(diào)式音級的特性

第五節(jié) 大調(diào)各調(diào)、關(guān)系大小調(diào)、小調(diào)各調(diào) 第六節(jié) 同主音大小調(diào)、大小調(diào)的比較 第七節(jié) 各類大小調(diào)的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性 第八節(jié) 特種自然大小調(diào) 第九節(jié) 作品中的明確法

第十一章

和弦

教學目的：

通過這一章的學習，使學生能夠準確構(gòu)成和識別三和弦、七和弦。以及三和弦、七和弦的轉(zhuǎn)位。

基本要求：

了解和弦在多聲部音樂中的作用以及構(gòu)成和弦的方法。教學要點：

熟練掌握各種三和弦、七和弦、在大小調(diào)式中屬七和弦、導七和弦的解決。教學時數(shù)：

8學時 第一節(jié) 和弦 第二節(jié) 三和弦 第三節(jié) 七和弦

第四節(jié) 原位和弦及轉(zhuǎn)位和弦 第五節(jié) 構(gòu)成和識別和弦的方法 第六節(jié) 等和弦 第七節(jié) 調(diào)式中的和弦

第八節(jié) 和弦的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十二章

節(jié)奏

節(jié)拍

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解節(jié)奏、節(jié)拍以及各種拍子。熟練掌握各種拍子的音值組合法?；疽螅?/p>

通過分析歌曲、樂曲辨別各種拍子以及它們在音樂的表現(xiàn)意義。教學要點：

節(jié)奏、節(jié)拍在音樂中的表現(xiàn)作用。教學時數(shù)：

4學時 教學內(nèi)容： 第一節(jié)

節(jié)奏

節(jié)奏型

第二節(jié) 節(jié)奏劃分的特殊形式 第三節(jié) 重音 節(jié)拍 拍子

小節(jié) 第四節(jié) 切分音

第五節(jié) 單節(jié)拍和單拍子 單拍子中的音值組合法

第六節(jié) 復節(jié)拍和復拍子 強拍與次強拍

復拍子中的音值組合法 第七節(jié) 混合復節(jié)拍及混合復拍子

混合復拍子中的音值組合法 第八節(jié) 變換節(jié)拍和變換拍子

第九節(jié) 交錯節(jié)拍 自由節(jié)拍 1/4拍子 板眼及板眼符號 第十節(jié) 聲樂曲中的音值組合法及組合法中的例外情況 第十一節(jié) 節(jié)奏、節(jié)拍在音樂表現(xiàn)中的意義

第十三章

轉(zhuǎn)調(diào)及交替調(diào)式

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解轉(zhuǎn)調(diào)的意義和調(diào)的關(guān)系?；疽螅?/p>

通過分析辨別歌曲、樂曲在音樂中，調(diào)與調(diào)之間的關(guān)系。教學要點： 調(diào)的關(guān)系、（遠近）準確分析歌、樂曲的轉(zhuǎn)調(diào)。教學時數(shù)：

2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的總概念

第二節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)在音樂表現(xiàn)中的意義 第三節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的類別 第四節(jié) 調(diào)的關(guān)系

第十四章

調(diào)式半音與半音階

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解調(diào)式半音（輔助音、經(jīng)過音）以及半音階和半音階的上、下行的寫法。基本要求：

要求學生準確判斷經(jīng)過音、和輔助音；以及在任何一個音上寫出大、小調(diào)式的半音階的上行與下行。教學要點：

調(diào)式半音與輔助音及經(jīng)過音的密切關(guān)系。半音階上行與下行的寫法。教學時數(shù)：

2學時 教學內(nèi)容： 第一節(jié) 調(diào)式變音 第二節(jié) 半音階

第十五章

移調(diào)

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解移調(diào)的作用和方法，準確把歌、樂曲移調(diào)。基本要求： 要求學生用正確的方法進行移調(diào)。教學要點：

介紹移調(diào)的方法，讓學生進行移調(diào)的練習。教學時數(shù)：

2學時 教學內(nèi)容： 第一節(jié) 移調(diào)的應(yīng)用 第二節(jié) 移調(diào)的方法

三、考試考核

1.考試目的

樂理學習成績的評定，是對學生的學習情況做出的量化檢驗和評估。旨在對師生的教和學起到雙向的促進作用。有目的、有計劃的進行考試，不僅是對學生的一種促進，也是對教師的一種檢驗。通過考試，可以了解學生對基礎(chǔ)樂理的掌握情況，即使發(fā)現(xiàn)教學中的不足，以便進一步的改進。同時，學生也能更清楚的了解自己在學習中的進步和不足，明確今后的努力方向。

2.考試的范圍與內(nèi)容

樂理考試的范圍和內(nèi)容，應(yīng)與教學大綱的要求相適應(yīng)，主要包括音高、五線譜、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)等。教師在出題時，既要注意內(nèi)容的多樣性，又要有所側(cè)重。

基礎(chǔ)樂理的考試內(nèi)容： 音、音名、音律； 記譜法、常用記號； 節(jié)奏、節(jié)拍、音值組合法； 音樂的速度.力度及其標記； 音程、分類、標記、識別、構(gòu)成； 調(diào)、調(diào)式、民族調(diào)式； 調(diào)式中的音程； 調(diào)式中的和弦； 調(diào)式變音、半音音階、調(diào)關(guān)系 轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)； 裝飾音等

3.考試考核的時間和方式

學期結(jié)束前由任課教師命題，采用閉卷形式考試，密封閱卷。

4.成績評定

成績的評定方式有兩種

（一）平時考察；包括個別抽查、集體測驗、檢查作業(yè)。

（二）期末考試：期末考試時對教學質(zhì)量進行總結(jié)性檢查的方法。教師評分要擬定評分標準，防止主觀片面，得出恰如其分的結(jié)論。

三、教材及參考書 ：

1．李重光編 《音樂理論基礎(chǔ)》人民音樂出版社

1962年10月出版

2． 錢仁平、江海寧 編著 《基本樂理強化訓練》 湖南文藝出版社 1996年11月出版 3.李重光編《基本樂理通用教材》高等教育出版社

2004年9月出版

第三篇：基本樂理教學大綱

《基本樂理》教學大綱

一、課程說明

（一）課程性質(zhì)：

《基本樂理》作為四川省音樂聯(lián)考中的必考科目，是一門音樂專業(yè)的基礎(chǔ)課，是音樂理論科目中第一門系統(tǒng)講授音樂理論知識的課程，是所有學習音樂人的必修課。通過該課的學習，使學生掌握什么是記譜法、節(jié)奏節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式、調(diào)式中的音程及和弦、調(diào)式變音及半音階、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)、各種音樂記號和常用的音樂術(shù)語，以及關(guān)于旋律的基本知識等，使學習者達到用理論指導實踐，并同實踐相結(jié)合輕松應(yīng)考的目的。同時對于提高學生的音樂素質(zhì)、音樂修養(yǎng)以及進一步學習其它音樂理論知識有著非常重要的意義。

（二）教學目的：

《基本樂理》是音樂類專業(yè)學生的主干課程之一。通過基本樂理的教學，使學生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素。本綱的制訂是在總結(jié)教學實踐情況以及基本樂理在高考中近幾年來的發(fā)展與改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

（三）教學時間：

本7月——次年3月份

以周為小，月為大的時間單位進行教學及考核

（四）教學方法：

在教學中采用理論聯(lián)系實際和因材施教的原則，精講多練、講練結(jié)合，把書本知識拓寬，拓深到最大限度，并要求學生通過合適的方法把所學理論準確地運用到具體實踐當中。常用的的教學法有：講授法、練習法、討論法、演示法等?？傮w上遵照精講多練的原則。

（五）面向?qū)I(yè)

音樂類各專業(yè)

二、教學主要內(nèi)容：

7月學習內(nèi)容：

第一章

音及音高

教學目的：

通過這一章的講授，使學生了解音及音高、樂音體系、音的分組、音域與音區(qū)的基礎(chǔ)知識?；疽螅?/p>

學生能準確分清音的分組和鋼琴與五線譜的對應(yīng)位置。教學要點：

了解音樂的四大要素。教學時間：

4學時

（二）教學內(nèi)容：

第一節(jié)

音及音高

第二節(jié)

樂音體系、音列、音級

第三節(jié)

音的分組

第四節(jié) 音域及音區(qū)

第二章 音律

教學目的：

通過這一章的學習，主要使學生了解音樂中的十二平均律以及其他兩種律制?；疽螅?/p>

通過十二平均律的學習能準確判斷自然半音、全音、變化半音與全音。教學要點：

半全音類型與等音。教學時數(shù)：

1學時

教學內(nèi)容：

第一節(jié)

十二平均律

第二節(jié)

五度相生律

第三節(jié)

純律

第四節(jié)

自然半音和自然全音、變化半音和變化全音

第五節(jié)

等音

第三章

記譜法

教學目的：

通過這一章的教學，使學生了解正確記譜對音樂的學習及創(chuàng)作和表演有著積極的重要性?；疽螅?/p>

區(qū)分五線譜的各種正確記法。教學要點：

了解各種記譜法的作用和意義，音樂書寫的規(guī)范性。教學時數(shù)：

2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)

音符與休止符

第二節(jié) 五線譜

第三節(jié) 音符與休止符的寫法

第四節(jié) 譜號

第五節(jié) 增長音值的補充記號

第六節(jié) 變音記號

第七節(jié) 省略記號

第八節(jié) 演奏法的記號

第四章

音程

教學目的：

通過這一章的學習，使學生熟練掌握音程的度數(shù)與音數(shù)、了解音程的性質(zhì)?；疽螅?/p>

要求學生熟練識別和構(gòu)成音程。以及音程在音樂中的表現(xiàn)意義。教學要點：

準確和識別音程的度數(shù)與音數(shù)。教學時數(shù)：8學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)

音程、旋律音程、和聲音程

第二節(jié) 音程的級數(shù)和音數(shù)

第三節(jié) 自然音程和變化音程

第四節(jié) 單音程與復音程

第五節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位

第六節(jié) 構(gòu)成和識別音程的方法

第七節(jié) 等音程

第八節(jié) 協(xié)和音程與不協(xié)和音程

第九節(jié) 穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程 第十節(jié) 不協(xié)和音程的解決

第十一節(jié) 音程在音樂中的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

8月學習內(nèi)容：

第五章

音樂的速度與力度

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解音樂的速度與力度在音樂表現(xiàn)中的重要性。基本要求：

要求學生能夠熟練了解音樂常用的速度、力度術(shù)語。教學要點：

欣賞和分析音樂作品在速度、力度中的重要作用。教學時數(shù)：1學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 速度的標記

第二節(jié) 速度在音樂表現(xiàn)中的意義

第三節(jié) 力度的標記

第四節(jié) 力度在音樂表現(xiàn)中的意義

第六章

裝飾音

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解裝飾音在音樂中的作用。基本要求：

初步辨別四種裝飾音。

教學要點：

四種裝飾音在音樂實際中的應(yīng)用。教學時數(shù)：

2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)

倚音

第二節(jié) 波音

第三節(jié) 回音

第四節(jié) 顫音

第七章 關(guān)于旋律的知識

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解旋律發(fā)展的基本要素和基本方法。了解歌曲的基本曲式?；疽螅?/p>

通過分析歌曲辨別歌曲的發(fā)展方法和基本曲式。教學要點：

旋律在音樂中的表現(xiàn)作用和構(gòu)成旋律的基本要素。教學時數(shù)：

1學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 旋律

第二節(jié) 旋律發(fā)展的幾種方法

第三節(jié) 旋律進行的方向 旋律的高潮

第四節(jié) 旋律的分段

第五節(jié) 樂曲的基本形式

第八章 調(diào)式總論

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解調(diào)式、音階、調(diào)性以及調(diào)式在音樂的表現(xiàn)意義。基本要求：

通過這一章的講解了解調(diào)式的特性。以及調(diào)式的多樣性。教學要點：

調(diào)式在音樂中的表現(xiàn)意義。教學時數(shù)：

2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 調(diào)式、音階、調(diào)、調(diào)性

第二節(jié) 調(diào)式音級及其特性

第三節(jié) 多聲部音樂中的調(diào)式關(guān)系

第四節(jié) 調(diào)式的多樣性及其在音樂中的表現(xiàn)意義

9月學習內(nèi)容：

第九章

以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解各種以五聲音階為基礎(chǔ)的五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式以及以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式應(yīng)用及其表現(xiàn)特性。基本要求：

通過分析歌曲的旋律辨別歌曲、樂曲的調(diào)式以及特性。

教學要點：

熟練掌握五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式旋律在音樂中的表現(xiàn)特性以及調(diào)的五度循環(huán)。教學時數(shù)：

8學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 五聲調(diào)式

第二節(jié) 同主音調(diào)、五種五聲調(diào)式的比較

第三節(jié) 五聲調(diào)式音級的特性

第四節(jié) 六聲調(diào)式

第五節(jié) 七聲調(diào)式

第六節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式音級的名稱和標記

第七節(jié) 同宮系統(tǒng)各調(diào)

第八節(jié) 包含升號的調(diào)、包含降號的調(diào)、調(diào)的五度循環(huán)

第九節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十章 大調(diào)式和小調(diào)式

作品中的明確法

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解大調(diào)式、小調(diào)式大、小調(diào)式的特性以種自然大小調(diào)式。基本要求：

熟練掌握大、小調(diào)式的三種形式；大小調(diào)式的名稱和標記以及關(guān)系大小調(diào)、同主音大小調(diào)、特種自然大小調(diào)、及其它們的表現(xiàn)特性。教學要點：

分析歌、樂曲的調(diào)式、以及表現(xiàn)特性。教學時數(shù)：

8學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 大調(diào)式 第二節(jié) 小調(diào)式

第三節(jié) 大小調(diào)式音級的標記和名稱 第四節(jié) 大小調(diào)式音級的特性 第五節(jié) 第六節(jié) 第七節(jié) 第八節(jié) 大調(diào)各調(diào)、關(guān)系大小調(diào)、小調(diào)各調(diào) 同主音大小調(diào)、大小調(diào)的比較 各類大小調(diào)的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性 特種自然大小調(diào)

第九節(jié) 作品中的明確法

10月學習內(nèi)容：

第十一章

和弦

教學目的：

通過這一章的學習，使學生能夠準確構(gòu)成和識別三和弦、七和弦。以及三和弦、七和弦的轉(zhuǎn)位。

基本要求：

了解和弦在多聲部音樂中的作用以及構(gòu)成和弦的方法。教學要點：

熟練掌握各種三和弦、七和弦、在大小調(diào)式中屬七和弦、導七和弦的解決。教學時數(shù)：

8學時 教學內(nèi)容： 第一節(jié) 和弦 第二節(jié) 三和弦 第三節(jié) 七和弦

第四節(jié) 原位和弦及轉(zhuǎn)位和弦 第五節(jié) 構(gòu)成和識別和弦的方法 第六節(jié) 等和弦 第七節(jié) 調(diào)式中的和弦

第八節(jié) 和弦的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性

第十二章

節(jié)奏

節(jié)拍

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解節(jié)奏、節(jié)拍以及各種拍子。熟練掌握各種拍子的音值組合法?；疽螅?/p>

通過分析歌曲、樂曲辨別各種拍子以及它們在音樂的表現(xiàn)意義。教學要點：

節(jié)奏、節(jié)拍在音樂中的表現(xiàn)作用。教學時數(shù)：

4學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié)

節(jié)奏

節(jié)奏型 第二節(jié) 節(jié)奏劃分的特殊形式

第三節(jié) 重音 節(jié)拍 拍子

小節(jié)

第四節(jié) 切分音

第五節(jié) 單節(jié)拍和單拍子 單拍子中的音值組合法

第六節(jié) 復節(jié)拍和復拍子 強拍與次強拍

復拍子中的音值組合法

第七節(jié) 混合復節(jié)拍及混合復拍子

混合復拍子中的音值組合法

第八節(jié) 變換節(jié)拍和變換拍子

第九節(jié) 交錯節(jié)拍 自由節(jié)拍 1/4拍子 板眼及板眼符號

第十節(jié) 聲樂曲中的音值組合法及組合法中的例外情況

第十一節(jié) 節(jié)奏、節(jié)拍在音樂表現(xiàn)中的意義

11月學習內(nèi)容：

第十三章

轉(zhuǎn)調(diào)及交替調(diào)式

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解轉(zhuǎn)調(diào)的意義和調(diào)的關(guān)系?；疽螅?/p>

通過分析辨別歌曲、樂曲在音樂中，調(diào)與調(diào)之間的關(guān)系。教學要點：

調(diào)的關(guān)系、（遠近）準確分析歌、樂曲的轉(zhuǎn)調(diào)。教學時數(shù)：

2學時 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的總概念

第二節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)在音樂表現(xiàn)中的意義 第三節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的類別 第四節(jié) 調(diào)的關(guān)系

第十四章

調(diào)式半音與半音階

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解調(diào)式半音（輔助音、經(jīng)過音）以及半音階和半音階的上、下行的寫法?；疽螅?/p>

要求學生準確判斷經(jīng)過音、和輔助音；以及在任何一個音上寫出大、小調(diào)式的半音階的上行與下行。教學要點：

調(diào)式半音與輔助音及經(jīng)過音的密切關(guān)系。半音階上行與下行的寫法。教學時數(shù)：

2學時 教學內(nèi)容： 第一節(jié) 調(diào)式變音 第二節(jié) 半音階

第十五章

移調(diào)

教學目的：

通過這一章的學習，使學生了解移調(diào)的作用和方法，準確把歌、樂曲移調(diào)。基本要求：

要求學生用正確的方法進行移調(diào)。教學要點：

介紹移調(diào)的方法，讓學生進行移調(diào)的練習。教學時數(shù)：

2學時

教學內(nèi)容：

第一節(jié) 移調(diào)的應(yīng)用 第二節(jié) 移調(diào)的方法

12月學習內(nèi)容：

第一輪復習?？偨Y(jié)考試范圍內(nèi)的知識結(jié)構(gòu)，讓學生能將各章節(jié)進行有機結(jié)合。重點講述各種解題技巧。

1月、2月學習內(nèi)容：

第二輪復習。再次梳理精講各考點的解題方法并結(jié)合大量實戰(zhàn)模擬練習。

3月學習內(nèi)容：

考前心理輔導以及考試經(jīng)驗講授。

備注：以上學時不包括知識點練習學時。具體教學安排，各任課教師可以根據(jù)實際教學情況進行教學調(diào)整，真正貫徹因材施教，但都必須上報音樂理論教研組進行討論后方可進行。

三、考試考核

1.考試目的

樂理學習成績的評定，是對學生的學習情況做出的量化檢驗和評估。旨在對師生的教和學起到雙向的促進作用。有目的、有計劃的進行考試，不僅是對學生的一種促進，也是對教師的一種檢驗。通過考試，可以了解學生對基礎(chǔ)樂理的掌握情況，即使發(fā)現(xiàn)教學中的不足，以便進一步的改進。同時，學生也能更清楚的了解自己在學習中的進步和不足，明確今后的努力方向。

2.考試的范圍與內(nèi)容

樂理考試的范圍和內(nèi)容應(yīng)與高考樂理考試范圍的要求相適應(yīng)，主要包括音高、五線譜、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)等。教師在出題時，既要注意內(nèi)容的多樣性，又要有所側(cè)重。

基本樂理的考試內(nèi)容： 音、音名、音律； 記譜法、常用記號； 節(jié)奏、節(jié)拍、音值組合法； 音樂的速度、力度及其標記； 音程與和弦的分類、標記、識別、構(gòu)成； 調(diào)、調(diào)式、民族調(diào)式； 調(diào)式中的音程； 調(diào)式中的和弦； 調(diào)式變音、半音音階、調(diào)關(guān)系、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)； 裝飾音等。

3.考試考核的時間和方式

每個知識點結(jié)束前由任課教師根據(jù)學生學習實際情況命題考核；

每月結(jié)束前由音樂理論教研組根據(jù)教學大綱統(tǒng)一討論命題進行月考考核；

進入復習階段后均由音樂理論教研組根據(jù)學生學習實際情況進行統(tǒng)一討論命題考核； 以上所有考核均采用閉卷形式，60分制。

4.考試評定

考試評定方式有兩種

（一）平時考察；包括個別抽查、集體測驗、檢查作業(yè)。

（二）月考：月考是對教學質(zhì)量進行總結(jié)性檢查的方法。

（三）綜合模擬考試：結(jié)合四川省樂理考試命題規(guī)律進行總結(jié)性及有針對性的檢查。

三、教材及參考書 ：

1．李重光編 《音樂理論基礎(chǔ)》人民音樂出版社

1962年10月出版

2． 錢仁平、江海寧 編著 《基本樂理強化訓練》 湖南文藝出版社 1996年11月出版

耳及 教

學

大

綱

聯(lián)合編纂：樂袁一杰 理

戴成偉 視唱練 總 論

一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)

《視唱練耳及樂理》是音樂高考中的必考科目。通過教學，指導學生全面研究學習音樂基本理論，對學生進行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質(zhì)的全面訓練。通過樂理視唱練耳的學習，使音樂學習的各個相關(guān)方面相關(guān)聯(lián)而最終綜合成為一個完整的整體，學生建立起最終的音樂概念之間的聯(lián)系，并具備較強的應(yīng)考能力。

二、課程教學的基本要求

1、通過基本樂理的教學，使學生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素，理論知識經(jīng)常聯(lián)系實踐活動，培養(yǎng)學生樂理應(yīng)用能力，能利用合理有效的方法進行解題。并且讓大多數(shù)學生能夠達到將各知識點有機的結(jié)合在一起，穩(wěn)定的發(fā)揮出自身的能力。

2、通過對學生進行系統(tǒng)的視唱練耳訓練，培養(yǎng)并提高學生的“音樂感知力”和“音樂辨別力”，真正做到學以致用。讓學生在學期結(jié)束前能達到開口即唱，一聞便知的程度。

3、學習中不但加強各項相關(guān)音樂知識和技能訓練，同時還要加強學生之間的“互助”能力，做到整體均衡健康發(fā)展，讓學生切實的體現(xiàn)出理論科目在高考中拉分的優(yōu)勢。

因此，特制訂本教學大綱，以便引導各項理論教學有的放矢。由于時間倉促編寫過程中難免會有部分漏洞，望各位同仁給予指正。謝謝！

第四篇：基本樂理教學大綱

基本樂理教學大綱

一、課程簡介

基本樂理是本系音樂學（師范類）專業(yè)函授本科的專業(yè)課之一，授課對象是該專業(yè)全體一年級學生。該課程系統(tǒng)講授有關(guān)音樂實踐和理論的最基本的知識，使學生獲得學習、掌握和理解音樂及其表現(xiàn)方法所必需的最基本的知識和技能，以及從事音樂工作所必需的概念和理論，為進一步學習其他音樂課程和發(fā)展音樂技能奠定基礎(chǔ)。

二、教學目標

1、總目標

培養(yǎng)學生掌握從事一般音樂活動和音樂教育工作必須具備的基本樂理的基本知識與能力，包括音高，音值、節(jié)奏，音程、和弦、調(diào)式等，并通過廣泛地分析實例作品，加強對樂理知識的感性認識，以積累音樂經(jīng)驗，開拓藝術(shù)視野。

2、細目標

通過本課程的教學，學生將能夠：

(1)明確基本樂理的學科體系及其各基本范疇，以及各個范疇之間的聯(lián)系；(2)在理解相應(yīng)的樂理基本概念的前提下，熟練掌握相關(guān)樂理知識的實踐運用；

(3)在基本樂理各環(huán)節(jié)知識的學習過程中，形成在內(nèi)部思維和外部交流中的相關(guān)音樂基本概念的能力；

(4)正確規(guī)范的完成本課程所規(guī)定的理論、書寫，鍵盤方面的作業(yè)；(5)運用本課程的綜合知識，完成科際聯(lián)系學習模式在其他課程中所要求的綜合內(nèi)容；

(6)形成繼續(xù)教育和終身學習在基本樂理方面所要求的自學意識、自學習慣和自學能力；

(7)形成學校教育所要求的基本樂理的教學能力。

三、教學內(nèi)容與要求 本課程以基本樂理的學科體系作為課程進行步驟的依據(jù)，循序漸進地講授音高、音值、節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式、記譜法等基本知識，并貫穿典型的實例分析，以加強學生對基本樂理的感，吐認識。

為便于教學內(nèi)容突出重點和難點，把握各章內(nèi)容對認知水平及相應(yīng)能力不同層面的要求，并使教學在目標的制定和評價的覆蓋方面具備認知水平的預(yù)定規(guī)范，本課程可參考以下“教學內(nèi)容與認知水平矩陣”。

表1.《基本樂理》教學內(nèi)容與認知水平矩陣

知識 領(lǐng)會 運用 分析 綜合

音高(樂音體系)√ 音值 √ 節(jié)奏與節(jié)拍 √

音程 √ 和弦 √ 大小調(diào)式 √ 民族調(diào)式 √ 中古調(diào)式 √

離調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào) √ 調(diào)式變音與半音音階 √

記譜法 √

四、教學時數(shù)與進度

本課程教學共160學時，分面、自學、復習考試三部分，其中第一學期面授18學時，自學6學時；第二學期面授12學時，自學36學時；第三學期面授18學時，自學36學時，第四學期

復習考試4學時．具體進度安排如下：

第一學期

面授：

1、音高，2學時

2、音值，2學時

3、節(jié)奏與節(jié)拍，3學時

4、音程，5學時

6、和弦，7學時 自學：每周2學時，共18周．將本學期面授內(nèi)容復習鞏固，完成課后作業(yè)．

第二學期

面授：

1、大、小調(diào)的構(gòu)成，3學時

2、大小調(diào)的種類，3學時

3、調(diào)式中的音程，3學時

4、調(diào)式中的和弦，3學時

自學：每周2學時，共18周。將本學期面授內(nèi)容復習鞏固，完成課后作業(yè)。第三學期

面授：

1、五聲調(diào)式，3學時

2、六聲調(diào)式與七聲調(diào)式，3學時

3、中古調(diào)式，3學時

4、離調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào)，3學時

5、移調(diào)，3學時

6、基本記譜法，3學時

自學：每周2學時，共18周．將本學期面授內(nèi)容復習鞏固，完成課后作業(yè)。

第四學期

復習考試，4學時，根據(jù)學生自學情況，解決學生自學的問題，并批改學生作業(yè)，考核學生學習成績。

五、教學原則與方法

1、教學原則

基本樂理課按照本專業(yè)教學指導書的要求，根據(jù)本課程的自身知識體系特點及其在整體教學方案中的位置和功能以及認知主義學習理論，在教學過程中，應(yīng)遵循以下原則

(1)整體學科結(jié)構(gòu)和局部知識相結(jié)合的原則；(2)理論聯(lián)系實際的原則；

(3)一般要求與因材施教相結(jié)合的原則；(4)鞏固性原則；(5)尊重傳統(tǒng)與倡導創(chuàng)新的原則。

2、教學方法、(1)教學方法靈活變通，可根據(jù)大綱制定的內(nèi)容與進度進行，也可根據(jù)本學科體系提綱挈領(lǐng)地制定面授計劃和講授；

(1)自學為主，面授為輔，重點學習各種基本樂理的一般性概念和原則，及在典型情況下的實際操作和運用；

(3)典型實例分析，觸類旁通；(4)課外練習并尋找問題；(5)課堂解答問題；(6)課外輔導。

六、教學評價

1、教學評價以學生期末考試成績?yōu)橹?，期末成績?yōu)榘俜种疲贿m當綜合學生的平時成績(包括考勤、聽課、作業(yè))，平時成績?yōu)?分制，即優(yōu)、良、中、及格、不及格5等。幾平時成績不及格者，則在總評中扣除30％。

2、考核方式可為筆試。面試、論文、創(chuàng)作等方式，筆試需在卷面注明開卷或閉卷。命題閉卷筆試在試后需填寫試卷分析表，其他方式則需填寫考試情況分析表，所有方式的考試均需出試題。

七、教材

l、《簡明基本樂理教程》，李重光著，人民音樂出版社；

2、教師也可根據(jù)實際需要選擇其他合適的相關(guān)教材。

八、教學基本條件和裝備

五線譜黑板、鋼琴、聲像錄放設(shè)備，CAI設(shè)備

第五篇：《基本樂理》教學大綱

《基本樂理》課程教學大綱

一、課程基本信息

1.課程編號：

2.課程名稱：《基本樂理》

3．英文名稱：《The basic theory of music》

4.課程簡介：基本樂理十學前教育專業(yè)必修專業(yè)技能課，這些知識是學習、理解、表現(xiàn)音樂所不可缺少的，無論是學作曲、指揮、音樂學、演唱、演奏或音樂教育，都必須學習。本課程的任務(wù)是使學生掌握音樂學習中最基礎(chǔ)的理論知識，為音樂技能學習奠定基礎(chǔ)。

二、課程說明

1.教學目的和要求：（1）知識目標——認識和了解與音樂相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，使學生掌握基礎(chǔ)的音樂理論，豐富、拓寬學生的音樂視野及知識面，豐富自身的理論修養(yǎng)。（2）能力目標——強調(diào)理論必須能應(yīng)用實踐技能，使學生在掌握基礎(chǔ)音樂理論的基礎(chǔ)上，積極的培養(yǎng)理論應(yīng)用于實踐的能力，在理論層面完善并指導實踐技能，使學生在實踐活動中實現(xiàn)專業(yè)化成長。（3）情感價值目標——在課堂教學中使學生真正感受到本課程教學的價值與意義，激發(fā)學生學習音樂、熱愛音樂的興趣，提高學生的專業(yè)素質(zhì)與非專業(yè)素質(zhì)。

2.與相關(guān)課程銜接:《基礎(chǔ)和聲》等。

3．學時、學分：總62學時，4學分；第一學期28學時，第二學期34學時。

4．開課學期：2017——2018（1）（2）；授課班級：17音樂學

5．教學方法：講授、鍵盤練習、作業(yè)實踐練習

6．考核方式：閉卷 7．教材：《基本樂理》.賈方爵.西南師范大學出版社出版.2007.03 8．教學參考資料：《基本樂理通用教程》、《樂理基礎(chǔ)教程》

三、課程內(nèi)容與教學要求

第一章 音的高度與記譜法（10課時）

【教學目的】

通過本章的學習，使學生掌握記譜的一般規(guī)律，并能正確的記寫樂譜，增強學生的識譜與記譜能力。了解不同的律制與生律法，一般的演奏記號等內(nèi)容。

【重點難點】

音符時值特殊劃分、譜號、調(diào)號與常用記號的寫法。音符及其時值的劃分；調(diào)號、拍號與記譜中的常用記號等。

第二章 節(jié)奏及節(jié)拍（6課時）

【教學目的】

通過本章學習掌握各種拍子及其音值組合法，使同學們充分認識節(jié)拍節(jié)奏在音樂中的重要性。

【重點難點】

音值組合法、節(jié)拍的正確劃分；節(jié)拍與節(jié)奏的概念與各種拍子；切分音與音值組合法。

第三章 音程及和弦（8課時）

【教學目的】

通過本章的學習熟練掌握各種音程，了解大小調(diào)式中各種音程的存在及其意義，為學習練耳中調(diào)式的音程連接打下一定的理論知識?！局攸c難點】

構(gòu)成與識別音程的方法、調(diào)式中的各類音程及不同的音響效果。

四、考核方式：考試（筆試）

成績評定：課堂民歌抽唱占百分之20、考勤占百分之

10、期末考試成績占百分之70.