第一篇：教學(xué)大綱(培訓(xùn)學(xué)院)文學(xué)

教學(xué)大綱匯編

（培訓(xùn)學(xué)院）

1．中國文學(xué)教學(xué)大綱???????????????????????????（1）2．中華詩詞教學(xué)大綱???????????????????????????（6）3．朗誦藝術(shù)教學(xué)大綱???????????????????????????（10）4．?dāng)z影藝術(shù)教學(xué)大綱???????????????????????????（）5．計(jì)算機(jī)教學(xué)大綱????????????????????????????（14）6．軟件教學(xué)大綱?????????????????????????????（19）7．英語教學(xué)大綱 ????????????????????????????（28）8．面塑藝術(shù)教學(xué)大綱???????????????????????????（34）9．剪紙藝術(shù)教學(xué)大綱???????????????????????????（37）

中國文學(xué)教學(xué)大綱

一、目的要求

（一）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。中國文學(xué)，亦稱國學(xué)，中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化的總稱。主要指以儒學(xué)為主干，以儒釋道融合為主流的中國傳統(tǒng)文化。通過學(xué)習(xí)，使老年學(xué)員進(jìn)一步了解和弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

（二）汲取國粹精華。通過講解中國古代文學(xué)的著名作品，掌握一定的文學(xué)史知識，汲取國粹精華，培養(yǎng)和提高老年學(xué)員閱讀、欣賞、分析中國古代文學(xué)作品的能力，借鑒前人嘉言善行和經(jīng)典美文，增加文學(xué)知識，培養(yǎng)自身品德。

（三）增長國學(xué)知識。通過對古代名著的講解，開闊視野，陶冶情操。增強(qiáng)國學(xué)知識，培養(yǎng)和提高老年學(xué)員的愛國情感和民族精神。使老年學(xué)員精神生活更加豐富、愉悅，思想境界更加高尚、純真。提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)文學(xué)涵養(yǎng)。

（四）提高寫作水平。結(jié)合老年人特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，注重結(jié)合人生經(jīng)歷和社會實(shí)際，把比較難懂的古代文學(xué)作品，用通俗易懂、深入淺出的語言講解出來，使學(xué)員了解中國古代文學(xué)的主要作家作品，提高寫作水平。

二、學(xué)制教材

（一）學(xué)制

學(xué)制3年,6學(xué)期，每學(xué)期16周，每周授課1次2學(xué)時，共192學(xué)時。

（二）教材

1．《古代文學(xué)精華錄》 曲世川主編 山東教育出版社 1987年版 2.補(bǔ)充教材《詩經(jīng)》、《論語》和《孟子》的有關(guān)篇章。

三、內(nèi)容課時

第一學(xué)期 授課32學(xué)時

教學(xué)說明：本學(xué)期主要介紹中國文學(xué)的分期、原則、特點(diǎn)；講解“六經(jīng)”和“四書”的地位和主要內(nèi)容；講解《左傳》和《詩經(jīng)》的有關(guān)篇章。

（一）必講篇目

1．古代神話《女媧補(bǔ)天》、《夸父追日》、《黃帝與蚩尤之戰(zhàn)》； 2．《左傳》：“燭之武退秦師”； 3．《國語》：“國人流厲王于彘”；

4．《詩經(jīng)》：“關(guān)雎”、“氓”、“伐檀”、“碩鼠”。

（二）選講篇目

1．《國語》：“勾踐滅吳”； 2．《詩經(jīng)》：“無衣”、“ 綿”。第二學(xué)期 授課32學(xué)時

教學(xué)說明：本學(xué)期的內(nèi)容主要是戰(zhàn)國諸子之學(xué)，根據(jù)《漢書?藝文志》的《六藝略》和《諸子略》的內(nèi)容，介紹“六經(jīng)”與“諸子”的關(guān)系。

（一）必講篇目

1.《戰(zhàn)國策》：“鄒忌諷齊王納諫”、“觸龍說趙太后”、“鷸蚌相爭”； 2.屈原：《離騷》；

3.《論語》：“學(xué)而”、“為政”、“公冶長”；

4.《孟子》：“與梁惠王論治國”、“天時地利不如人和”、“齊人有一妻一妾”。

（二）選講篇目

1.屈原《國殤》、《涉江》；

2.《論語》：“楚狂接輿”、“荷蓧丈人”。第三學(xué)期 授課32學(xué)時

教學(xué)說明：本學(xué)期的內(nèi)容主要是諸子和漢朝文學(xué)，根據(jù)《漢書?藝文志?諸子略》，介紹諸子各家各派的主要主張，重點(diǎn)介紹道家、法家和墨家。

（一）必講篇目

1.《莊子》：“庖丁解?！?；

2.《韓非子》：“和氏之璧”、“買櫝還珠”； 3.《列子》：“愚公移山”； 4.《漢樂府》：“焦仲卿妻并序”； 5.賈誼《過秦論》； 6.晁錯《論貴粟疏》； 7．司馬遷《鴻門宴》。

（二）選講篇目

1.《莊子》：“井蛙與海鱉”、“佝僂承蜩”； 2.《韓非子》：“欲速則不達(dá)”； 3.《列子》：“杞人憂天”； 4.《漢樂府》：“陌上?！?； 5.司馬遷：《廉頗藺相如列傳》。第四學(xué)期 授課32學(xué)時

教學(xué)說明：本學(xué)期主要講解三國兩晉南北朝時期的文學(xué)，加上唐朝的一些散文作品。重點(diǎn)講解諸葛亮、陶淵明、韓愈、柳宗元的作品。

（一）必講篇目

1．諸葛亮：《隆中對》； 2．王羲之：《蘭亭集序》；

3．陶淵明：《讀山海經(jīng)》、《桃花源記》、《歸園田居》、《飲酒》；

4．韓愈：《師說》；

5．柳宗元：《捕蛇者說》、《三戒》； 6．古詩：《行行重行行》；

7．曹操：《龜雖壽》、《野田黃雀行》； 8．杜牧：《阿房宮賦》； 9．《南北朝樂府》：“木蘭詩”。

（二）選講篇目

1．諸葛亮：《出師表》、《誡子書》； 2.曹丕：《與吳質(zhì)書》； 3．嵇康：《與山巨源絕交書》； 4．王勃：《滕王閣序》；

5．韓愈：《雜說》、《答李翊書》；

6．柳宗元：《小石潭記》、《始得西山宴游記》； 7．古詩：《十五從軍征》； 8．王粲：《七哀詩》； 9．曹植：《白馬篇》；

10．陶淵明：《責(zé)子詩》、《歸園田居》、《飲酒》； 11．鮑照：《擬行路難》；

12．《南北朝樂府》：“子夜四時歌”、“敕勒歌”。第五學(xué)期 授課32學(xué)時

教學(xué)說明：本學(xué)期講解唐宋詩中的名家名篇，對于其它篇章和宋詞予以泛講；宋朝的散文重點(diǎn)講范仲淹的《岳陽樓記》和蘇軾的《前赤壁賦》。

（一）必講篇目

1．杜牧：《阿房宮賦》； 2．范仲淹：《岳陽樓記》；

3．歐陽修：《五代史伶官傳序》、《醉翁亭記》； 4．蘇軾：《前赤壁賦》； 5．王勃：《送杜少府之任蜀川》； 6．張若虛：《春江花月夜》； 7．王之渙：《登鸛雀樓》； 8．王昌齡：《出塞》； 9．孟浩然：《過故人莊》； 10．王維：《山居秋暝》；

11．李白：《蜀道難》、《將進(jìn)酒》； 12．岑參：《白雪歌送武判官歸京》；

13．杜甫：《望岳》、《石壕吏》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《登高》；

14．韋應(yīng)物：《滁州西澗》； 15．孟郊：《游子吟》；

16．韓愈：《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》；

（二）選講篇目 1．柳宗元：《江雪》；

2．劉禹錫：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》； 3．白居易：《琵琶行并序》； 4．李紳：《古風(fēng)二首》； 5．杜牧：《泊秦淮》、《山行》； 6．李商隱：《夜雨寄北》、《登樂游原》； 7．李煜：《虞美人》、《浪淘沙》； 8．柳永：《雨霖鈴》、《望海潮》； 9．王安石：《泊船瓜洲》；

10．蘇軾：《和子由澠池懷舊》、《江城子?記夢 》、《江城子?密州出獵》、《水調(diào)歌頭?念奴嬌》；

11．黃庭堅(jiān)：《寄黃幾復(fù)》； 12．李清照：《絕句》、《聲聲慢》； 13．岳飛：《滿江紅》；

14．陸游：《游山西村》、《關(guān)山月》、《書憤》、《卜算子?詠梅》、《訴衷情》； 15．辛棄疾：《水龍吟》、《摸魚兒》、《青玉案》； 16．文天祥：《過零丁洋》。17．王安石：《答司馬諫議書》； 18．王之渙：《登鸛雀樓》； 19．曾鞏：《墨池記》； 20．崔顥：《黃鶴樓》；

21．王維：《九月九日憶山東兄弟》、《送元二使安西》、《鳥鳴澗》；

22．李白：《月下獨(dú)酌》、《 宣州謝朓樓餞別校書叔云》、《早發(fā)白帝城》、《望廬山瀑布》；

23．杜甫：《飲中八仙歌》、《月夜》、《贈衛(wèi)八處士》； 24．柳宗元：《登柳州城樓寄漳汀封連四州； 25．白居易：《長恨歌》； 26．元?。骸堵剺诽焓诮菟抉R》； 27．李商隱：《馬嵬》； 28．杜荀鶴：《再經(jīng)胡城縣》； 29．柳永：《八聲甘州》；

30．蘇軾：《方山子傳》、《飲湖上初晴后雨》、《題西林壁》； 31．李清照：《如夢令》、《永遇樂》、《武陵春》； 32．張孝祥：《六州歌頭》； 33．楊萬里：《初入淮河》；

34．陸游：《金錯刀行》、《長歌行》、《示兒》； 35．辛棄疾：《菩薩蠻》、《西江月》、《破陣子》；

36．林升：《題林安邸》； 37．文天祥：《金陵驛》。第六學(xué)期 授課32學(xué)時

教學(xué)說明：本學(xué)期主要講解元代、明朝、清代、近代文學(xué)，重點(diǎn)講解其中的戲劇和小說作品，其次為元代散曲作品。

（一）必選篇目

1．元好問：《濟(jì)南雜詩》； 2．馬致遠(yuǎn)：《天凈沙?秋思》； 3．關(guān)漢卿：《竇娥冤》； 4．宋濂：《送東陽馬生序》； 5．劉基：《賣柑者言》； 6．張可久：《醉太平?嘆世》； 7．于謙：《石灰吟》； 8．王磐：《朝天子?用喇叭》； 9．吳偉業(yè)：《圓圓曲》；

10．王士禎：《初春濟(jì)南作》、真州絕句》； 11．龔自珍：《己亥雜詩》、《病梅館記》； 12．馬中錫：《中山狼傳》； 13．紀(jì)君祥：《趙氏孤兒》；

14．施耐庵：《水滸傳?智取生辰綱》；

15．羅貫中：《三國志演義?孔明智退司馬懿》； 16．蒲松齡：《聊齋志異?促織》、《席方平》； 17．曹雪芹：《紅樓夢?寶玉挨打》。

（二）選講篇目

1．歸有光：《項(xiàng)脊軒志》； 2．袁宏道：《滿井游記》； 3．魏學(xué)洢：《核舟記》； 4．姚鼐：《登泰山記》； 5．袁枚：《祭妹文》；

6．關(guān)漢卿：《一枝花套?不伏老》； 7．睢景臣：《哨遍套?高祖還鄉(xiāng)》； 8．無名氏：《醉太平?譏貪小利者》； 9．薛論道：《水仙子?憤世三首》；

10．吳偉業(yè)：《秦淮雜詩》、《灞州寄內(nèi)》、《江上看晚霞》； 11．查慎行：《魚苗船》；

12．鄭燮：《濰縣署中畫竹》、《題竹石畫二首》； 13．龔自珍：《夢中作四截句》； 14．蒲松齡：《聊齋志異?偷桃》； 15．曹雪芹：《紅樓夢?寶玉挨打》。

四、原則方法

(一)教學(xué)原則

1．堅(jiān)持啟發(fā)性原則。在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)員的主動性和積極性，“啟而能發(fā)，發(fā)而能導(dǎo)，導(dǎo)而能活，活而不亂”，教師激發(fā)起學(xué)員的積極思維活動。

2．堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。教學(xué)既要按照內(nèi)容的深淺程度由易到難，又要按照老年學(xué)員的年齡特征由淺入深、循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)，進(jìn)而取得好的教學(xué)效果。

3．堅(jiān)持教學(xué)相長原則。師生之間在教學(xué)過程中形成動態(tài)的信息互動，通過這種信息交流，實(shí)現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)。

（二）教學(xué)方法

1．閱讀法。對于著名的文學(xué)作品，通過朗讀、默讀、背誦等方式，讓學(xué)員熟知教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會文章深意，融會貫通，吸取精華。

2．講授法。通過教師的講解、說明、分析、論證、描述、解疑等教學(xué)語言，傳授知識，闡明學(xué)習(xí)目的，教會學(xué)習(xí)方法，激發(fā)情感。

3．對話法。在課堂教學(xué)中，通過問答、談話、討論、辯論等方式，讓老年學(xué)員理解更加透徹，實(shí)現(xiàn)隱性知識的外化與融合，提升全體學(xué)員的學(xué)習(xí)能力。

（撰稿人 趙宗來）

第二篇：美國文學(xué)教學(xué)大綱

美國文學(xué)教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的

本課程的教學(xué)目的：使學(xué)生了解和認(rèn)識美國文學(xué)史上一些較有影響的作家的創(chuàng)作傾向、思想方法、在文學(xué)史上的地位和成就以及對本國文學(xué)乃至世界所產(chǎn)生的影響等等。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解一些名家的代表作品的思想意義、文學(xué)價(jià)值、寫作手法、語言技巧等，提高學(xué)生閱讀文學(xué)作品的能力和鑒賞水平。為學(xué)生畢業(yè)后的教學(xué)、研究打下基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)的基本要求

通過對美國各歷史段代背景和重要作家及其代表作品的介紹，使學(xué)生了解美國文學(xué)發(fā)展的歷史及各個時期的主要文學(xué)流派及其創(chuàng)作特點(diǎn)。通過文本學(xué)習(xí)提高學(xué)生的文學(xué)閱讀、理解與鑒賞能力以及口頭與書面表達(dá)等語言技能；并且通過大量閱讀與討論加強(qiáng)學(xué)生對文學(xué)本質(zhì)的意識，提高他們的綜合人文素質(zhì)，增強(qiáng)他們對西方文學(xué)及文化的理解。

三、學(xué)時分配 章次

內(nèi)容

學(xué)時數(shù)

課堂講授學(xué)時

一

美國殖民地時期的文學(xué) 6

二

理性和革命時期文學(xué) 6

三

浪漫主義時期的文學(xué) 6 6

四

現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 8

五

二十世紀(jì)文學(xué) 6

總學(xué)時數(shù)

四、教學(xué)方式

以課堂講授為主，輔以討論、課后延伸閱讀、觀賞有文學(xué)作品改編的影片。

五、考核方式

本課程考試采取“平時考核”(占40%)與“閉卷考試”(占60%)相結(jié)合的方式進(jìn)行。其中，“平時考核”主要包括學(xué)生作業(yè)和讀書報(bào)告，主要考察學(xué)生查資料、歸納總結(jié)、比較評價(jià)等能力?！伴]卷考試”主要考查學(xué)生對英語國家文化的基本概念和基本知識，測評學(xué)生的理解、判斷、分析、綜合等能力?？荚嚂r間按照教務(wù)處的統(tǒng)一安排。

六、參考文獻(xiàn)：

常耀信，《美國文學(xué)簡史》，南開大學(xué)出版社，1990年第1版。

李宜燮，常耀信《美國文學(xué)選讀》，南開大學(xué)出版社，1991年第1版。

張儒林，《美國文學(xué)史》，甘肅教育出版社，1996年第1版。

李公昭，《20世紀(jì)美國文學(xué)導(dǎo)論》，西安交通大學(xué)出版社，2000年第1版。

鄧炎昌，《現(xiàn)代美國社會與文化》，高等教育出版社，1988年第1版。

史志康，《美國文學(xué)背景概觀》，上海外語教育出版社，1998年第1版。7《美國文學(xué)閱讀教程》程愛民，南京師范大學(xué)出版社，1996年8月。8《美國文學(xué)教程》胡蔭桐、劉樹森，南開大學(xué)出版社，1995年8月。

七、教學(xué)基本內(nèi)容 美國殖民時期的文學(xué) 教學(xué)基本要求：

通過教學(xué)是學(xué)生掌握殖民時期的美國文學(xué)的特征，理解清教的歷史淵源及思想內(nèi)容和清教主義對美國文學(xué)的影響 2．教學(xué)具體內(nèi)容： ⑴新大陸的發(fā)現(xiàn)。

⑵本土文學(xué)（印第安人的文學(xué)）

⑶清教的歷史淵源，思想內(nèi)容及對文學(xué)的影響。

⑷殖民時期的美國文學(xué)的總體特點(diǎn)，代表作家及藝術(shù)特色。

重點(diǎn)：本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解早期新英格蘭文學(xué)及其清教主義思想對美國文學(xué)的影響。難點(diǎn)： 熟練掌握殖民時期的美國文學(xué)的總體特點(diǎn)，代表作家及藝術(shù)特色。第二章

理性和革命時期文學(xué) １.教學(xué)基本要求： 通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解十八世紀(jì)美國文學(xué)歷史上的兩個代表作家的創(chuàng)作生涯，人生觀及價(jià)值觀和他們的歷史地位。掌握代表作品的主題思想，語言風(fēng)格，同時結(jié)合注釋，讀懂選讀作品，并掌握其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。2．教學(xué)具體內(nèi)容： ⑴背景簡介

a.十八世紀(jì)的歐洲啟蒙運(yùn)動及其對美國的影響 b.美國這一時期的變化 ⑵喬納森·愛德華滋 a.生平簡介

b.宗教思想及貢獻(xiàn) c.主要作品簡介

⑶本杰明·富蘭克林 a.生平簡介

b.人生觀及價(jià)值觀。c.主要作品簡介 ⑷選讀作品討論 a.主題

b.藝術(shù)特色

c.富蘭克林的《自傳》 d.節(jié)選部分內(nèi)容概要 e.主題 f.藝術(shù)特色

重點(diǎn)：掌握美國革命時期美國文學(xué)的特征，理解啟蒙運(yùn)動對美國文學(xué)的影響。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的背景知識和這一時期的文學(xué)特點(diǎn)，分析兩個作家作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

第三章美國的浪漫主義時期的文學(xué) １.教學(xué)基本要求：

了解美國浪漫主義文學(xué)的源頭、基本特點(diǎn)和主要作家的文學(xué)主張和特點(diǎn)，理解歐文的《瑞普·凡·溫克爾》，新英格蘭超驗(yàn)主義，愛默生的《論自然》、霍桑的《紅字》、麥爾維爾的《白鯨》、愛倫·坡的《烏鴉》、梭羅《沃爾登》、惠特曼及狄金生詩歌的基本內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)在于掌握這些作品的主題、寫作手法和浪漫主義特色。2．教學(xué)具體內(nèi)容： ⑴美國浪漫主義概述

a.產(chǎn)生的背景：國外/國內(nèi) b.特點(diǎn)

⑵華盛頓·歐文 a.生平

b.創(chuàng)作生涯

c.創(chuàng)作思想及其作品的藝術(shù)風(fēng)格 d.代表作簡介 ⑶詹姆斯·庫伯 a.生平

b.創(chuàng)作生涯

c.創(chuàng)作思想及其作品的藝術(shù)風(fēng)格 d.代表作簡介

⑷拉爾夫·瓦爾多·愛默生 a.生平

b.他的超驗(yàn)主義思想：哲學(xué)觀及自然觀 c.主要作品簡介

d.創(chuàng)作思想及藝術(shù)風(fēng)格 ⑸亨利·大衛(wèi)·梭羅 a.生平

b.梭羅瓦爾登經(jīng)歷及意義

c.他的超驗(yàn)主義思想：哲學(xué)觀，人生觀及自然觀 d.主要作品簡介

e.創(chuàng)作思想及藝術(shù)風(fēng)格 f.歷史地位

⑹瓦爾特·惠特曼 a.生平

b.創(chuàng)作生涯

c.他的思想特點(diǎn)：民主思想，個人主義

d.他的詩作創(chuàng)作意圖，思想感情及藝術(shù)特色 e.代表作簡介 ⑺愛倫·坡

a.坡的生平及創(chuàng)作生涯

b.坡的短篇小說理論及其作品特點(diǎn) c.坡的詩歌理論及其作品特點(diǎn) d.坡在文學(xué)上開辟的新疆域 e評價(jià)

重點(diǎn)：本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解艾倫·坡, 愛默生，梭羅，霍桑，麥爾維爾,惠特曼等作家及其作品。

難點(diǎn)：掌握浪漫主義的文學(xué)觀，浪漫主義的重要分支---超驗(yàn)主義，以及“天人合一”論并運(yùn)用所學(xué)的超驗(yàn)主義產(chǎn)生的背景和主要思想，分析選讀作品的思想及藝術(shù)特色。第四章美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) １.教學(xué)基本要求： 通過本章的學(xué)習(xí)，了解美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的社會及文化背景，掌握它的主要特點(diǎn)，意義。重點(diǎn)掌握本章所列的兩個代表作家的創(chuàng)作思想，代表作品及其藝術(shù)風(fēng)格。同時結(jié)合注釋，讀懂選讀作品，并掌握其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。2．教學(xué)具體內(nèi)容： ⑴美國現(xiàn)實(shí)主義概述 a.產(chǎn)生的背景：

b.美國的南北戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后美國社會的巨大變化 c.特點(diǎn)

⑵威廉·豪威爾斯 a.生平

b.創(chuàng)作生涯

c.創(chuàng)作思想及重要性（文學(xué)批評思想和小說創(chuàng)作思想）d.代表作簡介 ⑶亨利·詹姆斯 a.生平

b.創(chuàng)作生涯：早期/中期/晚期 c.小說的主題 d.小說藝術(shù)特色：“視角”與心理分析 e.文藝?yán)碚撝鳎骸缎≌f的藝術(shù)》 f.詹姆斯的“現(xiàn)實(shí)主義” ⑷馬克·吐溫 a.生平

b.創(chuàng)作生涯 c.代表作簡介

d.他與其他現(xiàn)實(shí)主義作家的異同 e.作品中的地方色彩 f.馬克·吐溫的語言特色

重點(diǎn)：了解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特點(diǎn)和主要作家，以及必然發(fā)展至自然主義文學(xué)的趨勢。難點(diǎn)：本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解馬克·吐溫的《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》及《加拉維斯縣臭名昭著的跳蛙》中重要章節(jié)的主要內(nèi)容，掌握其獨(dú)特的語言特點(diǎn)和主題思想。美國二十世紀(jì)文學(xué) 教學(xué)基本要求：

了解二十世紀(jì)初期的社會歷史背景和現(xiàn)代詩歌的興起，重點(diǎn)理解意象派的主張和代表作，龐德的《在地鐵站》、《藝術(shù)》。掌握一戰(zhàn)對美國的深刻影響，還要了解“喧囂的二十年代”“迷惘一代”主要作家作品，閱讀海明威、菲茨杰拉德、斯坦貝克的代表作品。難點(diǎn)在于理解美國南部的神話和南部作家的作品，掌握?？思{的《給艾米麗小姐的一朵玫瑰花》中所表現(xiàn)的神話對人的影響及引起的幻滅感。2．教學(xué)具體內(nèi)容：

⑴

美國二十世紀(jì)背景簡介

a.兩次世界大戰(zhàn)及美國社會的巨大變化 b.第一次世界大戰(zhàn)及其對美國的影響 c.“爵士樂時代”與“迷惘的一代” d.時代特點(diǎn) ⑵意象主義概述 a.特點(diǎn)

b.代表詩人

⑶愛茲拉·龐德 a.生平

b.創(chuàng)作生涯

c.龐德的詩歌理論藝術(shù)特色 d.代表作簡介及藝術(shù)特色 e.影響

⑷ F·斯各特·菲茨杰拉德 a.生平簡介

b.作品主題與藝術(shù)風(fēng)格 c.主要作品簡介

⑸歐內(nèi)斯特·海明威 a.生平簡介

b.作品主題與藝術(shù)風(fēng)格。c.主要作品簡介 ⑹威廉姆·?？思{ a.生平

b.創(chuàng)作生涯

c.創(chuàng)作思想及其作品的藝術(shù)風(fēng)格 d.技巧方面的創(chuàng)新 e.代表作簡介

重點(diǎn)：本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解一戰(zhàn)對美國的深刻影響，重點(diǎn)了解“喧囂的二十年代”“迷惘一代”主要作家作品，閱讀海明威、菲茨杰拉德、斯坦貝克的代表作品。難點(diǎn)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握現(xiàn)代派詩歌隱藏在形形色色形式下的共同點(diǎn)。并且理解美國南部的神話和南部作家的作品，掌握?？思{的《給艾米麗小姐的一朵玫瑰花》中所表現(xiàn)的神話對人的影響及引起的幻滅感。

第三篇：幼兒文學(xué)教學(xué)大綱

幼兒文學(xué)教學(xué)大綱

課程名稱：《幼兒文學(xué)》課程教學(xué)大綱 適用專業(yè)：學(xué)前教育 課時數(shù)：64 編寫單位：五年高職學(xué)院

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《幼兒文學(xué)》是我校學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課，內(nèi)容為幼兒文學(xué)的基本理論(包括幼兒文學(xué)概說，幼兒文學(xué)的特征、功能及中外幼兒文學(xué)發(fā)展的基本狀況)和幼兒文學(xué)的體裁分類一(包括文體介紹、欣賞及創(chuàng)作)。

二、課程教學(xué)基本要求

本課程教學(xué)首先應(yīng)熟悉幼兒文學(xué)的基本理論，了解嬰幼兒的生理、心理及語言特征，從而為后續(xù)的文學(xué)體裁及其代表作品的欣賞，創(chuàng)作的學(xué)習(xí)提供理論指導(dǎo)；其次是明確各章學(xué)習(xí)重點(diǎn)，擬定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃；再次是結(jié)合各章后的“思考與練習(xí)”反顧學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)的成果。與本課程相關(guān)聯(lián)的課程有《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)前兒童教育學(xué)》、《學(xué)前兒童語言教育》、《學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)(美術(shù))》及《藝術(shù)欣賞》等。

三、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議

《幼兒文學(xué)》的課堂教學(xué)材料是《學(xué)前兒童文學(xué)》該書以幼兒文學(xué)和幼兒心理學(xué)理論知識為指導(dǎo)，以作品鑒賞為基礎(chǔ)，突出專業(yè)基礎(chǔ)課程特色。要求教師與學(xué)生在教學(xué)中要熟悉嬰幼兒不同年齡段的生理、心理及語言發(fā)展特點(diǎn)，有選擇性地講解一些符合不同年齡嬰幼兒身心發(fā)展需要的思想性、藝術(shù)性結(jié)合較為完美的作品，同時應(yīng)積極開展課堂研討活動，從互動中加深學(xué)生對本課程基本理論及內(nèi)容的理解。文字主教材內(nèi)容含量較大。在教學(xué)過程中，建議引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、反復(fù)地研讀教材，弄懂教材中的主要內(nèi)容。注意利用相關(guān)媒體教材，注意利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)教與學(xué)的溝通。做好規(guī)定的練習(xí)題，及時復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)到的知識。

四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

第一章 幼兒文學(xué)基本理論 教學(xué)要求：了解幼兒文學(xué)的概念。認(rèn)識幼兒的生理、心理及語言特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒文學(xué)概說 兒童文學(xué)的三個層次。幼兒文學(xué)的概念。幼兒文學(xué)與幼兒讀物的關(guān)系。第二節(jié) 幼兒接受文學(xué)的特殊性 幼兒的心理發(fā)展 特征。文學(xué)的特殊方式。幼兒文學(xué)的本體特征 淺語的藝術(shù)。啟蒙的文學(xué)。詩性的文學(xué)?？鞓返奈膶W(xué)。第三節(jié) 幼兒文學(xué)的美學(xué)特征 稚拙美。純真美。質(zhì)樸美。第四節(jié) 幼兒文學(xué)的功能 教育功能。文化功能。

第二章 兒歌 教學(xué)要求：了解兒歌的起源與發(fā)展，掌握兒歌的分類及傳統(tǒng)兒歌的功能與特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 兒歌概說 兒歌的概念。兒歌的發(fā)展概況。兒歌的功能。第二節(jié) 兒歌的特征 節(jié)奏。音韻。語言。內(nèi)容。情趣。主題。第三節(jié) 兒歌的分類及傳統(tǒng)藝術(shù)形式 搖籃曲。問答歌。連鎖調(diào)。數(shù)數(shù)歌。游戲歌。顛倒歌。謎語歌。字頭歌。時序歌。繞口令。第四節(jié) 兒歌的創(chuàng)作 積累素材。立意。語言。節(jié)奏和韻律。情趣。表現(xiàn)角度。藝術(shù)形式。表現(xiàn)手法。

第三章 幼兒詩 教學(xué)要求：了解幼兒詩的概念及發(fā)展情況，掌握幼兒詩的語言特征與藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒詩概說 幼兒詩的概念。幼兒詩的發(fā)展概況。幼兒詩與兒歌的區(qū)別。第二節(jié) 幼兒詩的特征 情感。節(jié)奏韻律。意境。想象。構(gòu)思。語言。第三節(jié) 幼兒詩的分類 幼兒抒情詩。幼兒敘事詩。幼兒童話詩。幼兒諷刺詩。幼兒散文詩。幼兒題畫詩。幼兒寓言詩。第四節(jié) 幼兒詩的創(chuàng)作

第四章 幼兒童話 教學(xué)要求：了解幼兒童話的概念、源流與發(fā)展，掌握童話的特點(diǎn)和分類。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒童話概說 童話的概念。幼兒童話。童話的起源。童話的發(fā)展概況。第二節(jié) 幼兒童話的特征 藝術(shù)幻想。表現(xiàn)手法。類型化與擬人。敘事方式。

第五章 幼兒故事 教學(xué)要求：了解幼兒故事的概念，掌握幼兒故事的特征與創(chuàng)作原則。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒故事概說 第二節(jié) 幼兒故事的特征 現(xiàn)實(shí)針對性。故事單純。幼兒生活情趣。語言口語化。第三節(jié) 幼兒故事的分類 幼兒民間故事。圖畫故事。文字故事。生活故事。歷史故事。人物故事。動物故事。第四節(jié) 幼兒故事的創(chuàng)作 幼兒故事的創(chuàng)作要求。創(chuàng)編幼兒故事的方法。第五節(jié) 兒童小說與幼兒故事的區(qū)別

第六章 幼兒圖畫故事 教學(xué)要求：了解幼兒圖畫書的概念及主要特征，了解幼兒圖畫書的分類以及創(chuàng)作原則。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒圖畫書概說 幼兒圖畫書的概念。幼兒圖畫書發(fā)展概況。幼兒圖畫書的功能。第二節(jié) 幼兒圖畫書的特征 形象的直觀性。整體的傳達(dá)性。畫面的趣味性。第三節(jié) 幼兒圖畫書的分類 第四節(jié) 幼兒圖畫書的創(chuàng)作和改編 繪畫要求。文字要求。

第七章 幼兒散文 教學(xué)要求：了解幼兒散文的概念，掌握幼兒散文的特征與分類。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒散文概說 幼兒散文的概念。幼兒散文的發(fā)展。第二節(jié) 幼兒 散文的特征 貼近幼兒生活。表現(xiàn)童心童趣。語言活潑流暢。第三節(jié) 幼兒散文的分類 幼兒敘事散文。幼兒抒情散文。幼兒寫景散文。幼兒知識散文。幼兒童話散文。第四節(jié) 幼兒散文的創(chuàng)作

第八章 幼兒戲劇 教學(xué)要求：了解幼兒戲劇的概念與發(fā)展，掌握幼兒戲劇的特征與分類。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒戲劇概說 幼兒戲劇的概念。幼兒戲劇的歷史和現(xiàn)狀。第二節(jié) 幼兒戲劇的特征 游戲的娛樂性與集體參與性。富有兒童情趣的戲劇沖突。語言動作化、形象化。人物性格鮮明。第三節(jié) 幼兒戲劇的分類 幼兒話劇。幼兒歌舞劇。幼兒戲曲。幼兒木偶劇。第四節(jié) 幼兒戲劇的創(chuàng)作和改編

第四篇：唐文學(xué)教學(xué)大綱

第四編 唐代文學(xué)

教學(xué)內(nèi)容

主要介紹唐代文學(xué)發(fā)展的概況。

唐代文學(xué)全面繁榮的原因包括客觀的社會原因和文學(xué)本身發(fā)展的原因兩個方面。唐代文學(xué)一般分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個發(fā)展時期。初唐是唐文學(xué)繁榮的過渡時期，主要進(jìn)行詩風(fēng)的革新運(yùn)動。盛唐時期詩歌達(dá)到繁榮的頂峰，出現(xiàn)高適、岑參為代表的邊塞詩派，王維、孟浩然為代表的山水田園詩派，更有李白、杜甫雙峰并峙。中唐是唐代文學(xué)的又一高潮時期。出現(xiàn)兩大文藝運(yùn)動：白居易倡導(dǎo)的新樂府運(yùn)動和韓愈、柳宗元為代表的古文運(yùn)動。詩壇流派眾多，傳奇創(chuàng)作達(dá)到成熟和鼎盛階段。晚唐文學(xué)有所衰落，但出現(xiàn)了李商隱、杜牧這兩位杰出的詩人。此期小品文也很有成就。

五代十國時期，開始流行新的詩歌形式－－詞。溫庭筠和李煜是晚唐五代成就最高的詞人。

第一單元 初唐盛唐詩歌

（一）本單元教學(xué)目標(biāo)

1什么是“初唐四杰”；“初唐四杰”的詩歌特點(diǎn)； 2.什么是邊塞詩派，什么是山水田園詩派； 3.賞析《春江花月夜》；

4.陳子昂的詩歌革新理論及其詩歌成就。2.比較高岑邊塞詩之異同。3.比較王孟山水田園詩之異同。

（二）知識點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容 1.“初唐四杰”及其詩歌。2.張若虛的《春江花月夜》評析。

3.陳子昂的革新理論和詩歌創(chuàng)作《登幽州臺歌》。4.盛唐邊塞詩和山水田園詩興盛的原因。5.高適的生平概況。6.岑參的生平概況。

7.王維的生平、思想及詩歌創(chuàng)作《山居秋暝》。8.孟浩然與盛唐其他詩人的詩歌創(chuàng)作。9．高適《燕歌行》。

第二單元 李白與杜甫

（一）本單元教學(xué)目標(biāo) 1.李白的思想性格。

2.李白詩歌浪漫主義精神的主要特征。3.李白詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。4.杜甫憂國憂民的思想。5.杜甫詩歌的思想內(nèi)容。

6.杜甫詩歌的藝術(shù)成就。

7.背誦積累李白和杜甫的部分選詩。

（二）知識點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容

李白是繼屈原后的又一座浪漫主義高峰，是時代哺育出來的歌手。重點(diǎn)講授詩歌的浪漫主義精神和藝術(shù)成就。1.李白的生平及思想。2.李白詩歌的浪漫主義精神。

3.李白詩歌的藝術(shù)成就。

4.李白的詩作：《蜀道難》《將進(jìn)酒》《行路難》《夢游天姥吟留別》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《子夜吳歌》

5.杜甫的生平和思想。6.杜詩的思想內(nèi)容。

7.杜詩的藝術(shù)成就。

8.杜甫的詩作：《望岳》《兵車行》《自京赴奉先縣詠懷五百字》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》《登高》《登岳陽樓》

第三單元 中唐晚唐詩歌

（一）本單元教學(xué)目標(biāo)

1.掌握韓孟詩派及其詩歌主張

2.分析韓愈、孟郊、李賀等人詩歌的藝術(shù)特點(diǎn) 3.掌握劉禹錫、柳宗元等人的詩歌風(fēng)貌 4.試述“小李杜”不同的詩歌風(fēng)格 5.分析掌握晚唐詩歌的特點(diǎn)。

（二）知識點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容

中唐詩是唐詩的又一個高潮，可分為前后兩個階段。貞元前處于創(chuàng)作蕭條不振的時期，貞元元和年間又出現(xiàn)新的繁榮局面。中唐時期詩歌流派眾多，主要講授上述詩人詩派的創(chuàng)作持點(diǎn)。唐詩發(fā)展到晚唐，不復(fù)有盛、中唐的繁榮景象。本章講授以“小李杜”為代表的晚唐詩歌的基本風(fēng)調(diào)，重點(diǎn)在于分析杜牧、李商隱的詩歌創(chuàng)作及其與時代的關(guān)系。1.元結(jié)、顧況詩歌的特點(diǎn)。元結(jié)的詩歌是白居易新樂府運(yùn)動的先聲。

2.劉長卿和韋應(yīng)物創(chuàng)作廣泛，都擅長山水詩，善于描寫山水景物，表現(xiàn)隱逸情趣。語言清新秀美，風(fēng)格高雅閑淡。4.李益以寫邊情、宮怨著稱。

3.“大歷十才子”多寫唱和應(yīng)制之作，詩風(fēng)平庸，藝術(shù)技巧比較高。錢起、盧綸稍可稱道。

4.韓孟詩派的代表韓愈、孟郊、賈島等人的創(chuàng)作風(fēng)格及選詩。5.劉禹錫和柳宗元是革新派的詩人。

6.李賀是詩壇“鬼才”，其詩有著鮮明的藝術(shù)特色。7.了解杜牧的生平。

8.掌握杜牧的詩歌類型：政治詩、詠史詩、風(fēng)景抒情詩幾類，七絕尤為稱道。

9.了解李商隱的生平，分析李商隱的藝術(shù)成就，背誦掌握其選詩。

第四單元 白居易和新樂府運(yùn)動

（一）本單元教學(xué)目標(biāo) 1.什么是“新樂府運(yùn)動”；

2.白居易的詩歌可分為哪幾類，各類代表作分別是什么； 3.《長恨歌》與《琵琶行》的賞析。

（二）知識點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容

新樂府運(yùn)動是中唐時期一場重要的詩歌運(yùn)動。本章講授新樂府的概念、新樂府運(yùn)動的指導(dǎo)思想和幾位主要成員的詩歌創(chuàng)作。重點(diǎn)內(nèi)容是白居易的詩歌。

1.白居易的生平和思想。2.白居易的文學(xué)主張。3.白居易詩歌的思想藝術(shù)性。

第五單元 韓愈柳宗元與唐代古文運(yùn)動

（一）本單元教學(xué)目標(biāo)

1.掌握什么是古文運(yùn)動，古文運(yùn)動的理論主張； 2.掌握韓柳的古文創(chuàng)作狀況。3.賞析背誦韓愈的《師說》。

（二）知識點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容

本章講授古文、古文運(yùn)動的概念、古文運(yùn)動的發(fā)展過程，在中唐出現(xiàn)的原因，古文運(yùn)動的指導(dǎo)思想。重點(diǎn)講授韓愈、柳宗元的散文創(chuàng)作。1.古文的概念及古文對抗駢文的發(fā)展過程。

2.韓愈、柳宗元古文運(yùn)動的指導(dǎo)思想：主張文道合一；強(qiáng)調(diào)作家的修養(yǎng)；反對因襲，主張獨(dú)創(chuàng)。

3.韓愈是古文運(yùn)動的領(lǐng)袖。韓愈散文的思想藝術(shù)性、分類及代表作品。

4.柳宗元散文的分類及代表作品。

5.重點(diǎn)文章韓愈的《師說》；柳宗元的《始得西山宴游記》；杜牧《阿房宮賦》。

第六單元 唐代傳奇

（一）本單元教學(xué)目標(biāo)

1.掌握什么叫“唐傳奇”，唐傳奇的體制特點(diǎn)；

2.分析唐傳奇發(fā)展階段及各階段傳奇的創(chuàng)作呈現(xiàn)出的特點(diǎn)； 3.分析唐傳奇的藝術(shù)特點(diǎn)。4.選文賞析。

（二）知識點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容

本章講授唐代小說發(fā)展的整體概況和對后代文學(xué)的影響，重點(diǎn)介紹盛、中唐傳奇。1.奇”這一名稱的來由。傳奇繁榮的原因。傳奇的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國小說已成熟。宋人洪邁把唐代的詩歌和小說，并稱為“一代之奇”。

2.唐傳奇發(fā)展的三個時期及每時期的特點(diǎn)。3.傳奇在思想和藝術(shù)上的成就。

4.賞析：白行簡《李娃傳》；元稹《鶯鶯傳》；蔣防《霍小玉傳》。

第七單元 唐五代詞

（一）本單元教學(xué)目標(biāo) 1.掌握唐五代詞在體制的特點(diǎn)； 2.掌握“花間詞派”的定義及特點(diǎn)； 3.賞析李煜詞并分析特點(diǎn)。

（二）知識點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容

1.新的詩體“詞”在晚唐五代的成熟概況 2.溫庭筠的創(chuàng)作、花間派的風(fēng)格特點(diǎn) 3.李煜的生平與詞作的關(guān)系。

4.賞析：李白《菩薩蠻》（平林漠漠煙如織）；溫庭筠《更漏子》（玉爐香）；韋莊《菩薩蠻》（人人盡說江南好）；馮延巳《謁金門》（風(fēng)乍起）；李煜《烏夜啼》（無言獨(dú)上西樓）《虞美人》（春花秋月何時了）《浪淘沙》（簾外雨潺潺）

第五篇：文學(xué)鑒賞教學(xué)大綱

《文學(xué)鑒賞導(dǎo)引》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

1、課程編號：B21015025

2、課程英文名稱：Guide to Literary appreciation

3、課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

4、課程總學(xué)時：32（其中：理論學(xué)時32；實(shí)踐學(xué)時0）

5、學(xué)分：2

6、適用專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)

7、考核方式：考試

二、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)

本課程是文化素質(zhì)教育課。大學(xué)生的基本素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)四個方面，其中思想道德教育素質(zhì)是靈魂，文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，專業(yè)素質(zhì)是骨干，心理素質(zhì)是保障。我們所進(jìn)行的文化素質(zhì)教育工作，重點(diǎn)指人文素質(zhì)，主要是通過加強(qiáng)大學(xué)生文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會科學(xué)方面的教育，提高全體大學(xué)生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)高校學(xué)生的文化素質(zhì)教育，是時代發(fā)展的要求，是我國高等教育改革的需要，也是大學(xué)生全面發(fā)展的需要。本課程即致力于培養(yǎng)并鞏固學(xué)生對于文藝作品的審美能力，通過對文學(xué)作品深層次的解構(gòu)分析，提高學(xué)生對文學(xué)活動、文學(xué)審美的敏感度，從而達(dá)到將來對文學(xué)文本的建構(gòu)。

三、課程教學(xué)的基本要求

本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生了解基本的文學(xué)活動，包括文學(xué)的諸多要素及其形成過程，從而完成對中外經(jīng)典文學(xué)得以延綿發(fā)展的初步認(rèn)識；應(yīng)使學(xué)生理解關(guān)于文學(xué)鑒賞的基本原理，包括文學(xué)鑒賞這一活動的性質(zhì)及其心理過程，完成所謂文學(xué)鑒賞即具體文本的鑒賞應(yīng)具備的基本條件，使學(xué)生意識到閱讀的重要性。本課教學(xué)要達(dá)到的最終目的是使學(xué)生通過掌握對文學(xué)以及文學(xué)鑒賞基本術(shù)語及具體文本的示例性分析，從而能獨(dú)立完成具體文本的解構(gòu)和建構(gòu)。

四、課程主要內(nèi)容和學(xué)時分配

第一章

導(dǎo)論（2 學(xué)時）

教學(xué)目的：通過對文學(xué)鑒賞基本內(nèi)容的學(xué)生，應(yīng)使學(xué)生了解文學(xué)鑒賞的性質(zhì)、過程、要求等基本內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容:

（1）主要內(nèi)容：文學(xué)鑒賞的性質(zhì)、文學(xué)鑒賞的過程、文學(xué)鑒賞的要求（2）重點(diǎn)內(nèi)容：文學(xué)鑒賞的過程與要求（3）難點(diǎn)內(nèi)容：文學(xué)鑒賞的要求 基本要求：

（1）了解文學(xué)鑒賞這一術(shù)語名詞及其屬性；（2）理解文學(xué)鑒賞的性質(zhì)；（3）掌握文學(xué)鑒賞的要求。

第二章

詩歌鑒賞（4 學(xué)時）

教學(xué)目的：通過詩歌鑒賞基本知識的概述，方法的介紹，部分范例的解讀，完成對詩歌鑒賞的認(rèn)識與把握。教學(xué)內(nèi)容:（1）主要內(nèi)容：詩歌、詩歌鑒賞基本知識概述，詩歌的鑒賞方法，經(jīng)典作品解讀；

（2）重點(diǎn)內(nèi)容：詩歌的鑒賞方法；（3）難點(diǎn)內(nèi)容：古今中外經(jīng)典詩歌鑒賞?；疽螅?/p>

（1）了解詩歌的性質(zhì)、類別以及特點(diǎn)；（2）理解詩歌語言、意境、情感.；（3）掌握詩歌鑒賞基本方法。

第三章

散文鑒賞（4 學(xué)時）

教學(xué)目的：通過散文、散文鑒賞基本知識的概述，散文鑒賞的基本方法，部分范例的解讀，完成對散文鑒賞的了解與掌握。教學(xué)內(nèi)容:（1）主要內(nèi)容：散文、散文鑒賞基本知識概述，散文的鑒賞方法，經(jīng)典作品解讀；

（2）重點(diǎn)內(nèi)容：散文的鑒賞方法；（3）難點(diǎn)內(nèi)容：經(jīng)典散文鑒賞導(dǎo)讀?；疽螅?/p>

（1）了解散文基本知識及特點(diǎn)；

（2）理解散文的情感美、含蓄美、構(gòu)思美、語言美.；（3）掌握散文鑒賞基本方法..。

第四章 小說鑒賞（4 學(xué)時）

教學(xué)目的：通過小說基本知識的概述，小說鑒賞的方法介紹，部分范例的解讀，完成對小說鑒賞的理解與掌握。教學(xué)內(nèi)容:（1）主要內(nèi)容：小說、中外小說發(fā)展歷程概述，小說的鑒賞方法，經(jīng)典作品解讀；

（2）重點(diǎn)內(nèi)容：小說的鑒賞方法；（3）難點(diǎn)內(nèi)容：經(jīng)典小說鑒賞導(dǎo)讀?；疽螅?/p>

（1）了解小說基本知識及其發(fā)展歷程；

（2）理解小說的人物形象塑造、情節(jié)和結(jié)構(gòu)、作品主題、語言特色藝術(shù).；（3）掌握小說鑒賞的基本方法。

第五章

戲劇鑒賞（4 學(xué)時）

教學(xué)目的：通過戲劇基本知識的概述，戲劇鑒賞的方法介紹，部分戲劇的解讀，完成對戲劇鑒賞的了解與理解。教學(xué)內(nèi)容:（1）主要內(nèi)容：戲劇、中外戲劇基本知識概述，戲劇的鑒賞方法，經(jīng)典戲劇文本解讀；

（2）重點(diǎn)內(nèi)容：戲劇的鑒賞方法；（3）難點(diǎn)內(nèi)容：經(jīng)典戲劇鑒賞導(dǎo)讀?；疽螅?/p>

（1）了解戲劇基本知識；

（2）理解戲劇沖突美、人物性格美、戲劇結(jié)構(gòu)藝術(shù).；（3）掌握戲劇鑒賞的基本方法。

第六章 影視文學(xué)鑒賞（4 學(xué)時）

教學(xué)目的：通過影視文學(xué)的基本特性、性質(zhì)和特點(diǎn)、分類，影視文學(xué)鑒賞的方法介紹，部分作品解讀，完成對影視文學(xué)鑒賞的理解與把握。教學(xué)內(nèi)容:（1）主要內(nèi)容：影視文學(xué)基本知識概述，影視文學(xué)鑒賞方法，部分影視文本解讀；

（2）重點(diǎn)內(nèi)容：影視文學(xué)的鑒賞方法；（3）難點(diǎn)內(nèi)容：經(jīng)典影視文學(xué)鑒賞導(dǎo)讀?；疽螅?/p>

（1）了解影視文學(xué)基本特性、性質(zhì)和特點(diǎn)以及分類；

（2）理解影視文學(xué)中的畫面造型美、情節(jié)和矛盾沖突，個性化的人物性格、影視文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)節(jié)奏特點(diǎn)，表現(xiàn)手段；（3）掌握影視文學(xué)鑒賞的基本方法。

第七章

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)鑒賞（4 學(xué)時）

教學(xué)目的：通過網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的基本特點(diǎn)、審美特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)鑒賞的方法介紹，部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品解讀，完成對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)鑒賞的了解與掌握。教學(xué)內(nèi)容:（1）主要內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的基本特點(diǎn)、審美特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)鑒賞方法，部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品解讀；

（2）重點(diǎn)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的鑒賞方法；（3）難點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)有經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)文學(xué)鑒賞導(dǎo)讀。基本要求：

（1）了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的基本特點(diǎn)、審美特點(diǎn)；

（2）理解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)調(diào)動感官系統(tǒng)全方位感受、欣賞與創(chuàng)造相結(jié)合的藝術(shù)；（3）掌握網(wǎng)絡(luò)文學(xué)鑒賞的基本方法。

第八章

通俗文學(xué)（2 學(xué)時）

教學(xué)目的：通過通俗文學(xué)、通俗文學(xué)基本知識概述，鑒賞方法的介紹，部分作品的解讀，了解通俗文學(xué)的鑒賞路徑與意義。教學(xué)內(nèi)容:（1）主要內(nèi)容：通俗文學(xué)概述、通俗文學(xué)鑒賞方法，部分通俗文學(xué)鑒賞導(dǎo)讀；（2）重點(diǎn)內(nèi)容：通俗文學(xué)的鑒賞方法；（3）難點(diǎn)內(nèi)容：部分通俗文學(xué)文本鑒賞導(dǎo)讀 基本要求：

（1）了解通俗文學(xué)；

（2）理解通俗文學(xué)故事選材、情節(jié)、人物形象、主題選取與構(gòu)造的藝術(shù)；（3）掌握通俗文學(xué)鑒賞的基本方法。

五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

無

六、本課程與其它課程的聯(lián)系

本課程基于通識教育基礎(chǔ)課程《大學(xué)語文》關(guān)于文學(xué)素養(yǎng)的鋪墊，而面向后續(xù)的影視相關(guān)類課程以及編劇類課程，亦又是其它課程的重要基礎(chǔ)儲備課。

七、推薦教材及教學(xué)參考書

教材：賀明亮.文學(xué)鑒賞.成都：西南交通大學(xué)出版社，2011年5月第1版。參考書：楊毓敏等.經(jīng)典文學(xué)鑒賞.杭州：浙江大學(xué)出版社，2006年11月第1版。

八、其它說明

本課程部分章節(jié)課時隨著教學(xué)進(jìn)程可能會做出相應(yīng)調(diào)整。

執(zhí)筆人：何英 審核人：

院（系、部）教學(xué)主任：

制訂時間：2013年9月5日