第一篇：《多快樂呀,多幸?！方贪?/a>
《多快樂呀，多幸?！方贪?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會演唱《多快樂呀、多幸?！愤@首歌，并能運(yùn)用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗(yàn)與他人合作表演的快樂教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！方虒W(xué)難點(diǎn)：用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀，多幸福》的表演教具：、鋼琴、哈達(dá)、碰鈴、沙錘等
教學(xué)過程：
一、走進(jìn)x藏
1、導(dǎo)入：師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀?
2、師:說得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！
3、學(xué)說藏語：師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？——吉祥如意
生：……師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎?
二、入鄉(xiāng)隨俗過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?
（一）、聲勢律動
1、師:請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍
師:讓我們合著音樂來試一試師:小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?---巴扎嘿!
我們一起來一遍師:我們把巴扎嘿加到音樂當(dāng)中去
（二）學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！穾煟阂魳泛寐爢?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《多快樂呀，多幸?！发?/p>
有節(jié)奏的朗讀歌詞。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。②
找出襯詞部分“查拉羊卓拉”
師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的地方？
生：……
師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！
師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學(xué)習(xí)這首歌
師：現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分
③學(xué)唱歌曲
師：請你們聽老師把這首歌唱一遍
師：現(xiàn)在請同學(xué)們隨老師一起來學(xué)唱第一段
師:襯詞部分,我們應(yīng)該唱得有跳躍性,就象老師這樣
我們再把第一段來一遍
④生自己唱第二段師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句⑤男女生交換接龍師:你們唱得真不錯!我們來給自己一點(diǎn)鼓勵吧!這一遍請女同學(xué)唱上半句,男同學(xué)唱下半句⑥齊唱師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍
⑦隨樂唱
師:讓我們跟著音樂來一遍吧!
三、拓展部分
1、老師帶跳師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了!師：老師跳得好不好呀?能不能給我點(diǎn)鼓勵呢?“上吉其”----謝謝！師：你們想學(xué)這個舞蹈嗎?全體起立!2﹑請學(xué)生上臺隨樂跳
師:有哪位小朋友學(xué)會了,愿意上臺來表演一下嗎?
3、加入聲勢
師:藏族小朋友的聯(lián)歡會真熱鬧!讓我們來為他們加油,鼓勁,吶喊吧!
師:請大家和我一起來吶喊吧!4﹑分組唱歌,吶喊﹑加入打擊樂器
師:我們有歌又有舞,要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了,是不是呀?
師:老師這有一些樂器,我要請幾位小朋友上來組成樂隊(duì)來為歌曲伴奏,同時(shí)邀請剛才跳舞的那四位同學(xué)上來伴舞,這邊同學(xué)來唱歌,那邊同學(xué)來吶喊讓我們也加入到藏族小朋友的聯(lián)歡會中去吧!
四、小結(jié)
師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧!
今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會,以后我們還會了解到更多的少數(shù)民族!
第二篇：《多快樂呀_多幸?！方贪?/a>
《多快樂呀，多幸?！方贪?/p>
教學(xué)目標(biāo)
1、了解我國藏族的生活、人文、自然風(fēng)光等知識，熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操。
2、學(xué)會唱《多快樂呀、多幸?！?3、積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸福》
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，自編動作參與歌曲《多快樂呀，多幸?！返谋硌?/p>
教具：課件 電子琴 教學(xué)過程
一、走進(jìn)西藏
律動初聽《多快樂呀多幸福》伴奏進(jìn)教室
1、導(dǎo)入：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€神秘而又美麗的地方做客。請大家來看一看、猜一猜，我們要去哪里呢？（觀看圖并播放音樂）
2、學(xué)生回答：
3、師：這就是美麗的西藏
4、教師介紹西藏：
西藏位在我國的西南方，那里有世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰，還有距今1300多年的宮堡式建筑---布達(dá)拉宮。
二、入鄉(xiāng)隨俗
過渡語：
西藏人民喜歡唱歌，跳舞，所以他們要邀請能歌善舞的小朋友們參加聯(lián)歡會，請你們先完成一個律動，讓我們一起動起來吧！
（播放《多快樂呀多幸?！飞韯輨幼鳎└惺芄?jié)奏 教師評價(jià)：“巴扎黑”你們知道老師剛剛說的這就是藏語夸獎你真棒的意思，讓我們一起來給自己點(diǎn)個贊齊讀“巴扎嘿”，藏族小姑娘卓瑪，她托我把這條潔白的哈達(dá)獻(xiàn)給咱們班的小朋友，并對大家說一聲“扎西德勒”，你知道“扎西德勒”是什么意思嗎？ 吉祥如意
這個時(shí)候藏族人民給大家送來了祝福和夸贊，讓我們一起來聽聽?。úシ乓魳?，教師范唱二聲部）再次聆聽感受藏語和二聲部
好聽嗎？下面我們一起來學(xué)唱這首歌曲，出示歌曲，請同學(xué)們大聲告訴我這是什么歌《多快樂呀多幸?！?/p>
三、學(xué)唱藏歌：
聽《多快樂呀，多幸?！返睦蠋煶?，學(xué)生拍手互動：
1、說一說
2、找出襯詞部分“查拉羊卓拉”，帶學(xué)生念讀
3、有節(jié)奏的朗讀歌詞；
4、難點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)；
5、跟老師學(xué)唱，聽一句唱一句唱歌譜，填一句詞；
6、學(xué)生用快樂的心情演唱歌曲
7、二聲部合唱，部分同學(xué)學(xué)唱，再齊唱；
四、歡歌盛舞
“你們看，藏族小朋友歡迎你們來了”（播放藏族人民載歌載舞，歡迎小朋友的視覺圖像）。
1、師生一邊欣賞《多快樂呀，多幸福》的歌舞表演
2、“你會跳一兩個里面的舞蹈動作嗎？” ① 個別學(xué)生模仿 ② 跟老師模仿 ③ 全體模仿
④ 拉起小伙伴跳一跳。
四、離開西藏。“親親熱熱”
我們的這節(jié)課就要接近尾聲了，是不是有點(diǎn)依依不舍，有些話想對他們說，那請同學(xué)們課后把你們的心里話用寫信的方式來告訴他們好嗎？學(xué)生們載歌載舞走出教室
第三篇：《多快樂呀多幸?！穮⒖冀贪?/a>
《多快樂呀多幸?！穮⒖冀贪?/p>
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會演唱《多快樂呀多幸?！愤@首歌，并能運(yùn)用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《多快樂呀多幸?！贰＝虒W(xué)難點(diǎn)：
用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏，學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀多幸福》的表演。
教學(xué)過程：
一、走進(jìn)西藏
1、導(dǎo)入：(直接播放課件)師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀?
2、師:說得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！
3、學(xué)說藏語：
師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？—吉祥如意 生：??
師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎?(播放《多快樂呀多幸?！?
二、入鄉(xiāng)隨俗
過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?(再次播放《多快樂呀多幸?！?老師打節(jié)奏)
（一）聲勢律動
師:請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍。
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(老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度)師:讓我們合著音樂來試一試。(播放音樂)師:小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?---巴扎嘿!我們一起來一遍。
師:我們把巴扎嘿加到音樂當(dāng)中去。(播放音樂,和學(xué)生一起律動)
（二）學(xué)唱歌曲《多快樂呀多幸?！?/p>
師：音樂好聽嗎?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《多快樂呀多幸?！?出示歌譜)①有節(jié)奏的朗讀歌詞。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。
師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的地方？ 生：??
師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！
師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂.所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學(xué)習(xí)這首歌。
師：現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分.(第二段師生互換)。③學(xué)唱歌曲。
師：請你們聽老師把這首歌唱一遍。(師彈琴范唱)師：現(xiàn)在請同學(xué)們隨老師一起來學(xué)唱第一段。(師帶唱)師:襯詞部分,我們應(yīng)該唱得有跳躍性,就象老師這樣。(師范唱襯詞部分)我們再把第一段來一遍。④生自己唱第二段。
師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句.⑤男女生交換接龍。
師:你們唱得真不錯!我們來給自己一點(diǎn)鼓勵吧!這一遍請女同學(xué)唱上半句,男同學(xué)唱下半句。(師伴奏,第二段交換,速度逐漸加快。)⑥齊唱。
師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍(師彈琴,加快
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速度)⑦隨樂唱。
師:讓我們跟著音樂來一遍吧!
三、拓展部分
1、老師帶跳。
師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了!(師隨樂舞)師：老師跳得好不好呀?能不能給我點(diǎn)鼓勵呢?“上吉其”----謝謝！師：你們想學(xué)這個舞蹈嗎?全體起立!(師邊唱邊帶跳,再隨樂跳一邊)2﹑請學(xué)生上臺隨樂跳。
師:有哪位小朋友學(xué)會了,愿意上臺來表演一下嗎?(請學(xué)生上臺跳舞,師彈琴)
3、加入聲勢。
師:藏族小朋友的聯(lián)歡會真熱鬧!讓我們來為他們加油,鼓勁,吶喊吧!(隨樂帶生律動)師:請大家和我一起來吶喊吧!(再帶一遍)4﹑分組唱歌,吶喊。5﹑加入打擊樂器。
師:我們有歌又有舞,要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了,是不是呀?(給學(xué)生分樂器)師:老師這有一些樂器,我要請幾位小朋友上來組成樂隊(duì)來為歌曲伴奏,同時(shí)邀請剛才跳舞的那四位同學(xué)上來伴舞,這邊同學(xué)來唱歌,那邊同學(xué)來吶喊.讓我們也加入到藏族小朋友的聯(lián)歡會中去吧!
四、小結(jié)
師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧!今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會,以后我們還會了解到更多的少數(shù)民族!
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 歌表演《小春筍》。
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教學(xué)目標(biāo)：
能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，唱好歌中的附點(diǎn)音符和休止符號。教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入部分。
配樂詩朗誦《春天》，音樂可選用《渴望春天》的旋律。
二、欣賞《渴望春天》。
師：春節(jié)剛過，想一想，當(dāng)我們脫去厚厚的棉衣，一身輕松來到田野，看燕子歸來，看滿目綠色鮮花盛開，聽小鳥歌唱，春風(fēng)拂曉細(xì)雨連綿，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)與活力。春天是多么沒好，大家希望春天快點(diǎn)來到我們的身旁嗎？下面請同學(xué)門聽一首歌曲《渴望春天》。
三、新授歌曲《小春筍》。
（出示竹林的圖片）師：春天多美好，連竹林里的誰也在泥土里藏不主了，著急的要申出頭瞧瞧美麗的春色呢（學(xué)生答）對了！讓我們再來聽一首小春筍的歌吧！
1、教師范唱歌曲。提問：這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切？
2、跟琴輕輕哼唱。
3、解決歌曲難點(diǎn)。
4、完整有表情地演唱歌曲。
5、歌表演。分各小組討論，分配角色。交代要求，表演動作要盡量合著音樂的節(jié)奏，否則失去歌表演的意義。先請一到兩組上來表演，學(xué)生評價(jià)。最后集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。
四、全課總結(jié)。
師：“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣。同學(xué)們你們就象春天里的花兒一樣美好，你們就是祖國的未來和希望，愿你們在明媚的春光里努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為以后祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出你們的一份力量。
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第四篇：《多快樂呀多幸?！穮⒖冀贪?/a>
《多快樂呀多幸?！穮⒖冀贪?/p>
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞：《玩具兵進(jìn)行曲》。歌曲：《多快樂呀多幸福》。教學(xué)目標(biāo)：
1．在歌表演《多快樂呀多幸福》中，激發(fā)小朋友的參與意識，提高參與率。2．繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習(xí)慣。
3．在聽賞音樂時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。4．對藏族的風(fēng)土人情及音樂感興趣。教具準(zhǔn)備：
卡片、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。
二、唱師生問好歌。
三、律動《快樂小舞曲》。師：請小朋友跟著老師動起來。
四、復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
五、新課教學(xué)：
1.出示有關(guān)藏族風(fēng)情的圖片。
2.初聽后出示歌詞，要求把歌曲前兩句唱出來。3.學(xué)生隨著音樂自由地模仿吹奏樂器的姿態(tài)。
六、總結(jié)：
小朋友談?wù)勛约旱氖斋@：
1/1
第五篇：《多快樂呀,多幸?！方贪?/a>
《多快樂呀，多幸?！方贪?/p>
教學(xué)目標(biāo)
1、了解我國藏族的生活、人文、自然風(fēng)光等知識，熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操。
2、學(xué)會唱《多快樂呀、多幸?！愤@首歌，邊唱歌邊用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。
3、積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，自編動作參與歌曲《多快樂呀，多幸?！返谋硌?/p>
教具：課件 電子琴 教學(xué)過程
一、走進(jìn)西藏
1、導(dǎo)入：同學(xué)們想不想去旅游，這堂課，老師當(dāng)導(dǎo)游，帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，猜猜看，我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>
2、播放課件：介紹西藏
3、談話：看到了什么？你對西藏了解多少？能談?wù)勀阈哪恐械奈鞑貑幔?/p>
4、看，熱情好客的藏族人民迎接你們來了，讓老師代表藏族人民獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！
5、學(xué)說藏語：“扎西德勒”——吉祥如意
“巴扎嘿” ——你真棒
二、入鄉(xiāng)隨俗
過渡語：西藏人民喜歡唱歌，喜歡跳舞，所以他們要邀請能歌善舞的小朋友們參加聯(lián)歡會，請你們先完成一個律動，才能參加他們的晚會。
（一）、律動探討
1、同桌交流探討（播放《多快樂呀，多幸?！返陌樽嘁魳罚?/p>
2、展示
①請個別學(xué)生律動 ②跟老師律動 ③集體律動
3、評價(jià)：“巴扎嘿”教師邊跳邊表揚(yáng)學(xué)生。
（二）歡歌盛舞
“你們看，藏族小朋友歡迎你們來了”（播放藏族人民載歌載舞，歡迎小朋友的視覺圖像）。
1、師生一邊欣賞《多快樂呀，多幸?！返母栉璞硌荩贿呌霉潭晞莨?jié)奏為歌曲伴奏。
2、“你會跳一兩個里面的舞蹈動作嗎？” ① 個別學(xué)生模仿 ② 跟老師模仿 ③ 全體模仿
④ 拉起小伙伴跳一跳
3、學(xué)唱藏歌：“西藏小朋友看到你們太高興了，他們有很多話要跟你們說，聽一聽，他們說什么了？”聽《多快樂呀，多幸?！返姆冻?；
① 說一說
② 找出襯詞部分“查拉羊卓拉” ③ 有節(jié)奏的朗讀歌詞。④ 跟老師一起演唱歌詞。
⑤ 再次觀看圖像，感受他們載歌載舞的快樂心情。⑥ 學(xué)生用快樂的心情演唱歌曲。
（三）學(xué)跳藏舞，品嘗青稞酒?！俺炅瞬馗?，熱情豪放的藏族人民端出青稞酒，請小朋友們品嘗，但是有個條件，要跟藏族小姑娘學(xué)跳一段藏族舞蹈，才能喝下這香濃的青稞酒”。
1、請學(xué)生跟老師學(xué)習(xí)《多快樂呀，多幸?！返奈璧?。
2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)編不同的動作，你還能跳出其它不一樣的動作嗎？
3、評價(jià)：用青稞酒獎勵，“你編得真好，請你喝一杯香濃的青稞酒”。（用純牛奶代替）。
4、配上音樂，模仿他們圍成圓圈的隊(duì)形跳一跳。
三、藏民大聯(lián)歡：
“來吧，讓我們加入他們的隊(duì)伍，去參加盛大的聯(lián)歡會吧！”
1、分組策劃，學(xué)生以小組合作的形式，為歌曲《多快樂呀，多幸?！穭?chuàng)編舞蹈，參加聯(lián)歡比賽。老師提出表演要求：
①可以到“音樂超市”里選擇喜歡的物品輔助表演。②自信投入的邊唱歌邊表演。③結(jié)束要有一個造型動作。
2、分組排練，教師現(xiàn)場指導(dǎo)、調(diào)控。
3、分組表演比賽
4、評價(jià)獎勵
① 各組自評互評
② 教師點(diǎn)評，給獲得最佳表演獎的小組獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)、送上祝福
5、“親親熱熱”
我們的旅游接近尾聲了，馬上就要離開熱情好客的藏族人民，你有什么心里話要對藏族的小朋友們說嗎？有什么紀(jì)念品要送給他們嗎？
四、離開西藏。學(xué)生們載歌載舞走出教室
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