第一篇：快樂(lè)漢語(yǔ)第七課教案

第七課

喝牛奶，不喝咖啡

海南師范大學(xué)宋安琪

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生詞“面包、雞蛋、牛奶、咖啡、吃、喝、早上”。

2、掌握句式“早上好！我喝牛奶。我不喝咖啡。”

3、學(xué)會(huì)寫(xiě)漢字“早、上、吃、牛”。

4、學(xué)會(huì)生母“zh

ch

sh r ”的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：談?wù)撛绮汀?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：生母“zh

ch

sh r”的發(fā)音，漢字“早、上、吃、牛”。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)用具：課件、照片 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入。

問(wèn)候，引出“早上好”。

二、學(xué)習(xí)本課生詞。

1、面包；課件圖片展示

吃面包

2、雞蛋；課件圖片展示

吃雞蛋

3、咖啡：課件圖片展示

喝咖啡

4、牛奶；課件圖片展示

喝牛奶

三、對(duì)話練習(xí)。

1、教師與一個(gè)學(xué)生先示范； 如：

師；早上好，瑪麗。生：老師，早上好。師：你吃什么？ 生：我吃面包。

師：你喝什么？ 生：我喝牛奶。

2、學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡查。

3、生上臺(tái)表演對(duì)話。

四、做練習(xí)1和2，讓學(xué)生熟悉本課生詞和句子。

五、寫(xiě)漢字，動(dòng)畫(huà)演示筆順。

學(xué)生觀看筆順演示視頻，學(xué)寫(xiě)漢字“早、上、吃、?！?。

六、語(yǔ)音訓(xùn)練。

老師示范，學(xué)生跟讀，邊讀邊用手“畫(huà)”聲調(diào)。zh ch sh r

第二篇：新實(shí)用漢語(yǔ)課本第七課教案

新實(shí)用漢語(yǔ)課本第七課教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南師范大學(xué) 國(guó)際文化交流學(xué)院

1.教學(xué)類型：

新實(shí)用漢語(yǔ)課本（英語(yǔ)版），出版于北京語(yǔ)言大學(xué)出版社

2.教學(xué)對(duì)象：

零起點(diǎn)的漢語(yǔ)初學(xué)者

3.教學(xué)時(shí)間： 4.教學(xué)地點(diǎn)： 5.教學(xué)目的：

以語(yǔ)法為指導(dǎo)去學(xué)習(xí)課文，通過(guò)朗讀課文、背說(shuō)、寫(xiě)話等教學(xué)手段，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的言語(yǔ)技能和運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行社會(huì)交際的能力。

6.教學(xué)方法：

1、圖片展示

2、借助多媒體教學(xué)工具

3、使用中介語(yǔ)

4、用例句展示

7.教學(xué)內(nèi)容：

課題：《你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)他？》

8.教學(xué)難點(diǎn)：

正反疑問(wèn)句；副詞“也”和“都”的位置；動(dòng)詞+“一下”。

9.教學(xué)步驟：(一)、導(dǎo)入。(二)、課文。(三)、課文生詞：

（四）、語(yǔ)法講解

在生詞部分可用英語(yǔ)、中介語(yǔ)、圖片、ppt展示來(lái)講解。

（1）了解并初步掌握表領(lǐng)屬關(guān)系的定語(yǔ)

（2）初步掌握正反疑問(wèn)句。

（3）初步掌握用“呢”構(gòu)成省略式問(wèn)句。

（4）初步掌握副詞“也”和“都”的位置。

（5）初步掌握動(dòng)詞+“一下”。

（6）初步掌握名詞直接做定語(yǔ)。

（五）、會(huì)話練習(xí)

（1）初步學(xué)會(huì)交際內(nèi)容“初次見(jiàn)面”

（2）初步學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)和表達(dá)“談專業(yè)”

（六）、課后練習(xí)。

第三篇：快樂(lè)漢語(yǔ)第八課教案

第八課

我要蘋(píng)果，你呢

海南師范大學(xué)宋安琪

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生詞“水果、蘋(píng)果、果汁、汽水、茶、要、呢”。

2、掌握句式“你要水果嗎？我要蘋(píng)果，你呢？”

3、學(xué)會(huì)寫(xiě)漢字“要、水、汽、茶”。

4、學(xué)會(huì)生母“z c s ”的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：談?wù)撍?、飲?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：生母“z c s”的發(fā)音，漢字“要、水、汽、茶”。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)用具：課件 教學(xué)步驟：

一、二、導(dǎo)入。圖片展示水果。引入學(xué)習(xí)生詞“水果”。學(xué)習(xí)生詞。

蘋(píng)果； 一個(gè)蘋(píng)果

兩個(gè)蘋(píng)果

擴(kuò)展

橘子

梨

香蕉

西瓜

果汁：用圖片解釋 汽水：用圖片解釋

茶；用圖片解釋。介紹中國(guó)茶。

要：你要什么？我要蘋(píng)果。我要果汁。我要面包。??

呢：你呢、三、四、做練習(xí)1，讓學(xué)生熟悉生詞的發(fā)音和意思，把音和義結(jié)合起來(lái)。做練習(xí)3，熟悉本課句式，為下一步對(duì)話做準(zhǔn)備。

1．要什么？ 2．要＋名詞＋嗎？ 3．A+要＋名詞，B＋呢？

五、做練習(xí)4，學(xué)生兩人一組進(jìn)行。

六、學(xué)生自由對(duì)話。

老師先和一個(gè)學(xué)生示范。如： 老師：瑪麗，你要什么？ 瑪麗：我要蘋(píng)果。老師；你要汽水嗎？

瑪麗；我不要汽水，我要果汁。你呢？ 老師；我要咖啡。

七、課堂活動(dòng)。

學(xué)生三人或四人一組，其中一人扮演小店售貨員，另外的同學(xué)扮演顧客。

八、寫(xiě)漢字，動(dòng)畫(huà)演示筆順。

學(xué)生觀看筆順演示視頻，學(xué)寫(xiě)漢字“要、水、汽、茶”。

九、語(yǔ)音訓(xùn)練。

老師示范，學(xué)生跟讀，邊讀邊用手“畫(huà)”聲調(diào)。z c s

第四篇：快樂(lè)漢語(yǔ)第八課教案

第八課

換錢(qián)

一、課型：第八課

二、教學(xué)材料：《體驗(yàn)漢語(yǔ)》旅游篇 第八課

三、教學(xué)對(duì)象：學(xué)過(guò)《快樂(lè)漢語(yǔ)》第一冊(cè)的中學(xué)生

四、教學(xué)內(nèi)容：第八課 換錢(qián)

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在銀行換錢(qián)的基本用語(yǔ)?！罢?qǐng)問(wèn)，在這兒可以換人民幣嗎？”、“一美元可以換多少人民幣？”

2、掌握生詞“人民幣、或者、可能、比價(jià)、換錢(qián)”等。

3、學(xué)會(huì)人民幣的表達(dá)方法“塊、毛、分”。

六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在銀行換錢(qián)的基本用語(yǔ)。

學(xué)會(huì)人民幣的表達(dá)方法“塊、毛、分”。

七、教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)

八、教輔材料/教具：課件、生字卡

九、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）復(fù)習(xí)

1.問(wèn)候，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容---購(gòu)物。

2.在有拼音展示時(shí)，抽點(diǎn)學(xué)生分角色朗讀第七課重要的對(duì)話。然后全班朗讀。

3.去掉拼音，抽點(diǎn)學(xué)生分角色朗讀第七課重要的對(duì)話。然后全班朗讀。

（二）教練新內(nèi)容

1．引入

1.由剛剛復(fù)習(xí)的購(gòu)物內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生思考：在中國(guó)購(gòu)物時(shí)需要什么呢？---需要人民幣。需要換錢(qián)。由此引入新課學(xué)習(xí)。

2.板書(shū)“換錢(qián)”，展示不同的貨幣名稱。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)拼音拼讀“人民幣、美元”等貨幣名稱，老師進(jìn)行校音。然后老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

2．講解：（精講）

dìbākè

huànqián

2.1 學(xué)習(xí)生詞“人民幣、中國(guó)銀行、知道、每天”等。第八課

換 錢(qián) 學(xué)生拼讀，老師校音。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。最后學(xué)生齊讀并組詞造句。

2.2 辨析連詞“或者”和“還是”。先是展示英文解釋，然后通過(guò)句子填空來(lái)練習(xí)，從而加深對(duì)這兩者的區(qū)別的理解和掌握。

2.3 抽點(diǎn)學(xué)生用“知道、問(wèn)”等詞語(yǔ)組成短語(yǔ)。然后學(xué)生兩兩用“知道、問(wèn)”等詞語(yǔ)組成短語(yǔ)，進(jìn)行操練。2.4

學(xué)習(xí)課文中重要的句子

請(qǐng)問(wèn)，在這兒可以換人民幣嗎？

對(duì)不起，我們賓館不能換。

一美元可以換多少人民幣？

不知道，每天的比價(jià)可能不一樣。

先是在有拼音展示的情況下請(qǐng)學(xué)生拼讀句子，老師校音。然后由老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。然后學(xué)生兩兩分角色熟讀。最后去掉拼音，由學(xué)生齊讀。2.5

操練課文句子

學(xué)生分角色朗讀課文。

然后再生生互問(wèn)互答。

3．總結(jié)

3.1 啟發(fā)學(xué)生如何在中國(guó)換錢(qián)。請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演。3.2 學(xué)生向周圍的同學(xué)角色扮演換錢(qián)場(chǎng)景。

（二）作業(yè)（包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)）

完成課后相應(yīng)的練習(xí)

十、板書(shū)設(shè)計(jì)

十一、教學(xué)反思

第五篇：快樂(lè)漢語(yǔ)第六課教案

第六課

我家不太大

海南師范大學(xué)宋安琪

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生詞“房子、大、個(gè)、房間、廚房、七、八、九、十”。

2、掌握句式“他家很大，他家有十個(gè)房間。我家不大，我家有五個(gè)房間?！?/p>

3、學(xué)會(huì)寫(xiě)漢字“子、大、個(gè)、有”。

4、學(xué)會(huì)生母“j q

x ”的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：談房子。

教學(xué)難點(diǎn)：生母“j q

x”的發(fā)音，漢字“子、大、個(gè)、有”。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)用具：課件、照片 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入。

教師出示本課圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。

二、學(xué)習(xí)生詞。

1、房子。圖片展示。一個(gè)房子

2、房間：圖片展示。一個(gè)房間

3、廚房：圖片展示。擴(kuò)展“臥室、客廳、書(shū)房”。

4、大；圖片對(duì)比“小”。小貓

— 大貓

小狗 —— 大狗

小房子 —— 大房子

小房間

——大房間

5、七、八、九、十：講解中國(guó)人的數(shù)字手語(yǔ)表示法。教師用手語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)數(shù)字。老師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生做手語(yǔ)。

三、做練習(xí)1，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，將這個(gè)生詞的序號(hào)填寫(xiě)進(jìn)空格內(nèi)。目的是讓學(xué)生掌握生詞的發(fā)音、意義和漢字字形的對(duì)照。

四、教師帶讀練習(xí)3，引入學(xué)習(xí)“很”、表存在的“有”。

如；我家很大。他家很小。這個(gè)房間很大。那個(gè)房間很小。

我家有三個(gè)房間。他家有五個(gè)房間。

五、看圖說(shuō)話。課件展示老師家的圖片。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)；這是老師家。老師家不大。有四個(gè)房間。廚房很小。

六、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的家。

七、寫(xiě)漢字，動(dòng)畫(huà)演示筆順。

學(xué)生觀看筆順演示視頻，學(xué)寫(xiě)漢字“子、大、個(gè)、有”。

八、語(yǔ)音訓(xùn)練，練習(xí)題9。

老師示范，學(xué)生跟讀，邊讀邊用手“畫(huà)”聲調(diào)。