第一篇：2015年中招備考 部分題型答題策略

2015年中招備考

部分題型答題策略 教學(xué)目標(biāo): 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會分析材料，掌握答題技巧

學(xué)會對不同類型的題進(jìn)行不同的語言選擇，掌握答題語言。教學(xué)內(nèi)容：

一、做法、建議、措施、主張類： ? 解題分析： ?

關(guān)部門、新聞媒體、經(jīng)營者、家庭、消費(fèi)者、學(xué)校、公民、青少年等。

1、例如：為保障未成年人的生命健康權(quán)，請你提出合理化的建議。（1）國家：建立健全法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，堅(jiān)決打擊侵害或威脅未成年人生命健康的違法犯罪行為。

（2）社會：做好輿論宣傳，引導(dǎo)全社會形成關(guān)愛未成年人的良好氛圍，發(fā)現(xiàn)威脅或侵害未成年人生命健康的行為要及時(shí)救助或舉報(bào)。（3）學(xué)校：嚴(yán)格管理，確保校園安全，加強(qiáng)安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識和能力。

（4）家庭：應(yīng)對未成年人加強(qiáng)教育和監(jiān)護(hù)，使未成年人遠(yuǎn)離侵害，以確保未成年人的健康成長。

（5）未成年人自身：認(rèn)真對待家庭和學(xué)校教育，提高警惕性和自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的知識、技能和方法，侵害發(fā)生時(shí)，積極尋求社會、學(xué)校、家庭等對未成年人的保護(hù)，善于用智慧保護(hù)自己、善于用法律保護(hù)自己。

2、如何迎接“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時(shí)代？

創(chuàng)造。

主體確定的，從多個方面去分析。

?

如：國家：（政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)等）。

?

中學(xué)生:理想、使命、精神、道德、法制、學(xué)習(xí)、成才等方面（思想、行動、現(xiàn)在、將來)解題要求：提出的倡議、建議、措施等和存在的問題一致，要具體，具有現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性、可行性。

3、如：全面建成小康社會國家如何去做？

?擴(kuò)大社會主義民主,更好保障人民權(quán)益和社會公平正義.公民政治參與有序擴(kuò)大.深入落實(shí)依法治國基本方略,進(jìn)一步增強(qiáng)全社會法制觀念

?增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展.轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,進(jìn)一步完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制.不斷提高自主創(chuàng)新能力 ?提高全民族文明素質(zhì).社會主義核心價(jià)值體系深入人心,進(jìn)一步弘揚(yáng)良好思想道德風(fēng)尚.?基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式.循環(huán)經(jīng)濟(jì)形成較大規(guī)模,生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立

?全面改善人民生活.提高全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，社會就業(yè)更加充分.進(jìn)一步完善覆蓋居民的社會保障體系,健全社會管理體系。

4、書香社會，請你支招。“建設(shè)書香社會"首次亮相《政府工作報(bào)告》。你認(rèn)為要落實(shí)這一目標(biāo)政府還需要怎么做？ ? ? ? ? ?

二、打算類：

“打算”應(yīng)從思想和具體行動兩方面入手，即樹立什么樣的意識、行動上要具體做什么，切記圍繞或針對背景材料。

內(nèi)容應(yīng)盡量涉及理想、使命、精神、道德、法制、學(xué)習(xí)、成才等方面（思想、行動、現(xiàn)在、將來)中學(xué)生最基本打算：

1、“樹立崇高遠(yuǎn)大理想。

2、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神。

3、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

4、全面提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起歷史

賦予的責(zé)任”。

※如：全民閱讀從我做起。倡導(dǎo)全民閱讀不僅需要政府的多方努力，個人的堅(jiān)持更為重要。對此，你打算怎么付出行動？ 做好計(jì)劃，專時(shí)專用，每天固定時(shí)間用于閱讀。隨身攜帶圖書，合理利用零碎時(shí)間 減少對電子產(chǎn)品的依賴盡量多讀書 找出適合自己的閱讀方法 養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣

三、原因類：

? 解題分析：此類題目解答主要有三種類型： ?

（一）直接原因型：直接以原因的形式出現(xiàn)。?

（二）原因轉(zhuǎn)換型：事物的理論依據(jù)、意義、作用、地 ? 位、重要性、必要性、危害、影響、特點(diǎn)等內(nèi)容之間的 ? 聯(lián)系。例 如：“去中國化”是悲哀的，原因何在? ?

（三）原因多面型：有些現(xiàn)象的原因是多方面的，必 須綜合歸納，全面分析。

【解題方法】：回答的格式：“是......的需要”“是為了......”在解答中，一般情況可先回答直接原因，然后按照由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接有秩序、有條理地展開說明?！纾赫埬阏?wù)勎覈訌?qiáng)社會信用體系建設(shè)的原因。

(1)誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個人為人處世的基本原則。(2)當(dāng)前我國社會存在誠信缺失的問題，影響了社會公正，損害了廣大人民群眾的利益，更加損害了國家和民族的形象，妨礙社會文明進(jìn)步。

(3)加強(qiáng)誠信建設(shè)是踐行社會主義核心價(jià)值觀的必然要求，是構(gòu)建和諧社會和全面建成小康社會的必然要求，也是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的必然要

?

四、意義類：

? 解題分析：

? 解題分析：審核材料及問題中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，結(jié)合教材所學(xué)知識或黨和國家現(xiàn)階段制定的重要方針政策精神，多個角度思考，比如個人、社會、國家等角度，要求觀點(diǎn)全面。對個人的影響，一般可以從認(rèn)識、行動、學(xué)習(xí)、生活等方面回答。對社會的意義，則從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等角度回答。常套用“有利于??”、“有助于??”、“促進(jìn)??”、“體現(xiàn)了??”、“推動了??”。

1、全面推進(jìn)依法治國有何重要意義？ 人民：有利于增強(qiáng)人民的法律意識，? 保證人民當(dāng)家作主

? 社會：公平正義；和諧社會； ? 國家：長治久安；法治中國。

2、中央文明辦發(fā)布“中國志愿 服務(wù)標(biāo)識”有何重要意義？

高度重視

號召更多公民熱心公益活動 五.人物類分析說明題的常用語句

人物類分析說明題除了心理分析外,還有以下常用語句公式===給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦

1、——培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會責(zé)任感——因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志，我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興需要我們要對祖國、對人民負(fù)責(zé)作出自己的貢獻(xiàn)。（材料）——我們應(yīng)該——

2、——加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，因?yàn)樗前l(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。我們要一實(shí)際行動弘揚(yáng)愛國主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，提高思想道德素質(zhì)（水平和境界）（材料————體現(xiàn)了思想道德的重要性。）——我們應(yīng)該——

3、——發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。因?yàn)槠D苦奮斗精神作為創(chuàng)業(yè)精神，是一種積極、健康的生活態(tài)度，逐漸積淀成為一種崇高的美德，成為后人繼往開來、創(chuàng)造更加輝煌燦爛的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的巨大動力，它支撐和推動著偉大的事業(yè)。（材料）——我們應(yīng)該——

4、————告訴我們要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想?！啊备嬖V我們要正確對待理想和現(xiàn)實(shí)。理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。我們追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發(fā)展。（材料）——我們應(yīng)該——

5、————我們要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神?！f明創(chuàng)新的重要性。因?yàn)閯?chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。（材料）——我們應(yīng)該——

6、————團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步。（材料）——我們要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會合作。

7、————終身學(xué)習(xí)，————終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。終身學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。（材料）——我們應(yīng)該——

8、——學(xué)會選擇——只有學(xué)會選擇自己才能做自己的主人，才能享受成功的快樂，學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)會獨(dú)立自主，使自己更為明智，人生更為積極。（材料）——我們應(yīng)該——

9、——弘揚(yáng)民族精神————民族精神是民族文化的精髓，它是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源，它是我們民族的根和民族的魂。（材料）——我們應(yīng)該——

10、——我們要學(xué)會禮貌待人——禮貌是人們崇尚的美德，是我們贏得別人尊重的前提，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。（材料）——我們應(yīng)該——

11、——懂禮儀——因?yàn)槎Y儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。講禮儀有助于我們展現(xiàn)我們優(yōu)雅風(fēng)采，提升道德水平和精神境界。（材料）——我們應(yīng)該——

12、——我們學(xué)會合作與競爭——合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開拓視野、激發(fā)創(chuàng)造性；公平的競爭可以超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

13、——學(xué)會寬容——寬容就是寬大有氣量，能諒解他人，寬容是中華民族的美德是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)，是一種境界，可以提升自我的生命價(jià)值。（材料）——我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，與人為善，關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。

14、——平等地尊重他人——平等是人類追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石，尊重他人將得到他人的尊重，尊重社會將擁有祥和的社會環(huán)境；（材料）——我們應(yīng)該——

15、——誠實(shí)守信——因?yàn)閷θ耸匦拧κ仑?fù)責(zé)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們?yōu)槿颂幨碌幕驹瓌t，是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。（材料）——我們要正確理解誠信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，擁有誠信的智慧。

16、——維護(hù)社會的公平與正義——因?yàn)楣绞俏覀兩鐣钭非蟮闹黝}體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重，對自身力量的肯定。社會的穩(wěn)定和發(fā)展離不開公平；正義則保障著人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。（材料）——我們應(yīng)該——

17、——自尊、自信、自立、自強(qiáng)——它們是青少年成長所需要的重要品質(zhì)，它們有利于我們道德品質(zhì)的提高，有利于我們開拓進(jìn)取，有助于我們?nèi)〉贸晒?，（材料）——我們?yīng)該——

18、——提高自己的法律意識——法律可以規(guī)范自己的行為，可以維護(hù)自己的合法權(quán)益，有利于自己的健康成長，有效地同違法行為作斗爭，維護(hù)社會的公平和正義。（材料）——我們應(yīng)該——

19、——我們要培養(yǎng)高雅的生活情趣——高雅的生活情趣是一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理，有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求，可以提高我們的情操。（材料）——我們應(yīng)該—— 20、——培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于承受挫折——

2015年中招備考

部分題型答題策略

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2015年5月8日

第二篇：中招,語文,備考,策略

中招語文復(fù)習(xí)備考策略談

今天有機(jī)會與各位同仁一起交流語文中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。

成績的取得一方面得益于打造“高效課堂”活動的開展。每周的達(dá)標(biāo)課，集體說課、評課和抓組領(lǐng)導(dǎo)的不定時(shí)推門聽課，都給老師以很好的督促。評課時(shí)的中肯建議，構(gòu)建知識樹的個性化設(shè)計(jì)都對教師教學(xué)水平的提高有了很大的幫助。另一方面得益于我校課改模式的指引。其中“讀、思、引”是我校模式的三大特色。平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀文本，讀題的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效思考的習(xí)慣，最重要的是每節(jié)課必須做到落實(shí)，強(qiáng)化“雙基”拓展訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)困生，修補(bǔ)“木桶的短板”，爭取達(dá)到全面提高。再者得益于市直學(xué)校的幫助。連續(xù)幾年來，來我校支教的一大批老師以豐富的教學(xué)理論，嫻熟的課堂駕馭技巧，豐厚的知識儲備為我們提供了寶貴的財(cái)富，珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我在此向他們表示感謝。

我從三個方面談?wù)勎覀儗W(xué)校在中考語文復(fù)習(xí)備考中的一些做法。

一、研究課標(biāo)，制定計(jì)劃。

我們認(rèn)真解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究近幾年來的河南省中考語文試題的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃語文復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行：2月至4月10日是第一輪復(fù)習(xí)，目標(biāo)是緊扣課本、梳理知識、夯實(shí)基礎(chǔ)。4月11日至5月31日是第二輪復(fù)習(xí)，目標(biāo)是專題分講、精講精練、提升能力。6月1日至20日是第三輪復(fù)習(xí)，目標(biāo)是綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。

二、立足課本，重視積累。

課本是積累知識、訓(xùn)練能力的根基和依據(jù)。用課內(nèi)學(xué)過的知識和能力與中考題相對照，就會發(fā)現(xiàn)中考題取材課外，題在課外，答案在課內(nèi)。因此要注意梳理課文，整合知識，適當(dāng)拓展。在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要立足課本，重視課本基礎(chǔ)知識的積累。課內(nèi)現(xiàn)代文部分，經(jīng)過研究，結(jié)合近幾年中考涉及到的現(xiàn)代文及文體，我們對課內(nèi)現(xiàn)代文篇目進(jìn)行大膽取舍，選取名家名篇和典范精美的現(xiàn)代文作為課內(nèi)現(xiàn)代文第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，使學(xué)生掌握不同文體的閱讀方法，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法及考點(diǎn)，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用；借鑒寫作技巧，并且結(jié)合寫作進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。

課內(nèi)古詩文部分，嚴(yán)格按照新課標(biāo)規(guī)定篇目分冊逐課復(fù)習(xí)。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，利用《河南中考》（古詩文）以及精選的隨堂練習(xí)。課堂講解與練習(xí)相結(jié)合，課外督促與

檢查驗(yàn)收不間斷。向?qū)W生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)方法，是學(xué)生做到心中有數(shù)，有所準(zhǔn)備。對于背誦默寫的篇目，采用表格登記的形式，使每一個人的過關(guān)情況都留有記錄，要求逐人過關(guān)。

三、專題突破，講究實(shí)效

專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的知識系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個較高的平臺上來俯視語文知識體系，消除那種“只見樹木，不見森林”的迷茫。

按照河南中考語文的試卷結(jié)構(gòu)，我們分積累和運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文四大板塊驚醒專題復(fù)習(xí)。力求達(dá)到逐一突破，講究復(fù)習(xí)實(shí)效。

積累和運(yùn)用主要考察字音字義、規(guī)范書寫、標(biāo)點(diǎn)、病句、仿寫句子、默寫名篇名句、文化文學(xué)常識、名著閱讀、綜合實(shí)踐活動等。

關(guān)于語言積累的復(fù)習(xí)，對于字詞的音、形、義的識記和理解。先引導(dǎo)學(xué)生整理每冊書中的重點(diǎn)字詞，主要是指課下注釋和書后生字表的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字，在針對每冊的字詞設(shè)計(jì)一張檢測卷，做到逐人過關(guān)。

對于古詩文默寫，學(xué)生主要存在的問題有：記憶混亂、不清楚，張冠李戴；默寫時(shí)不明要求，胡亂填寫；書寫時(shí)添字、漏字，寫錯別字、書寫馬虎。針對上述情況，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：一是先理解再背誦。加強(qiáng)三種句子的理解、背誦；二是體現(xiàn)古詩文主旨或表明作者志向的句子，到今天仍有生命力、經(jīng)常運(yùn)用的句子，頗有文采的佳句。三是通過檢測、反饋不斷校正容易寫錯和混淆的字詞。四是嚴(yán)格規(guī)范書寫。

關(guān)于語言運(yùn)用的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實(shí)。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡，重語感輕理論，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點(diǎn)。比如：考到“是否”“通過……使”“防止”“避免”；看到關(guān)聯(lián)詞等等，考到敏感點(diǎn)就要想到相應(yīng)的錯誤。切忌鉆牛角尖。

如新聞概括題，此題型重在考察學(xué)生辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。一般題型有擬寫新聞標(biāo)題、概括一句話新聞、補(bǔ)寫新聞導(dǎo)語等，在文字組織方面往往附加“限字表達(dá)”的要求。我們訓(xùn)練時(shí)采取以下方法：一是檢索要素概括法。新聞屬于記敘類問題，找出新聞中時(shí)間、地點(diǎn)、人事等要素，有助于整體把握新聞內(nèi)容，概括所需答案。二是提取中心加工法。提取能反映新聞主旨的中心句，根據(jù)提干要求，結(jié)合新聞材料語境，進(jìn)行適當(dāng)加工，組織處答案，力求靜而準(zhǔn)。

其他專題的復(fù)習(xí)，我們盡可能的廣發(fā)收集材料，每一個專題都要求將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律。

現(xiàn)代文閱讀全部自課外，復(fù)習(xí)時(shí)我們要求以下幾種做法：

1.分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識，注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語言，避免出現(xiàn)低級錯誤。先進(jìn)行各類文體的單項(xiàng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，再進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。先將這些基本的、基礎(chǔ)的能力點(diǎn)復(fù)習(xí)透、訓(xùn)練到，然后再綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練各種文體的文章閱讀。從應(yīng)考的意義上說，基本點(diǎn)復(fù)習(xí)、訓(xùn)練到位了，學(xué)生就有足夠的能力應(yīng)對各類問題的文章的閱讀了。這種分步驟的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練方法，能提高學(xué)生化解難點(diǎn)的能力，進(jìn)而閱讀能力會有大幅度的提高。

2.訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類問題的知識和常見考點(diǎn)，記敘類文章的常見考點(diǎn)有詞語含義：句子含義或作用；揣摩心里；概括事件；表現(xiàn)手法；結(jié)構(gòu)特色；結(jié)尾藝術(shù)；表達(dá)的情感；辨識刻畫人物的方法及作用；概括或評價(jià)人物形象；概括情節(jié)或補(bǔ)充情節(jié)鏈；題目的含義和作用；插敘或倒敘的作用；賞析優(yōu)美精辟的語言；結(jié)合自己的生活，談閱讀收獲或感受等。議論文的考點(diǎn)有提煉概括中心論點(diǎn)；論據(jù)的判定及作用分析；補(bǔ)充論據(jù)；論證思路的分析；論證方法的判定及作用分析；準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言風(fēng)格；理解關(guān)鍵詞語、句子含義及作用；開頭的作用；議論文中非議論成分的作用；拓展遷移等。說明文的考點(diǎn)有認(rèn)清對象或說明的中心；概括事物主要特征；說明方法的判定及作用分析；結(jié)構(gòu)層次的梳理，說明順序的辨識；準(zhǔn)確的語言特色；拓展聯(lián)想等。

3.教給學(xué)生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。然后再有針對性的訓(xùn)練，效果會更好。如修辭方法及表達(dá)作用類題目時(shí)，就可用：“用修辭手法，表現(xiàn)了內(nèi)容，表達(dá)了情感”：環(huán)境描寫的作用是主要是交代背景；襯托人物；渲染氣氛；暗示中心等。語句在文章篇幅結(jié)構(gòu)的作用通常有總起全文、引起下文、埋下伏筆、做鋪墊、承上啟下（過渡）前后照應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展等。

4.近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于敘事抒情的散文和一篇自然科學(xué)類的文章或者一篇議論文。因此，應(yīng)選取這三種類型的文章中結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、語言精練的文章來訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識，以保證得分率。

近兩年河南省文言文閱讀以課內(nèi)外文言文比較的形式出現(xiàn)，課內(nèi)文言文考試的范圍是《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的16篇。排除近三年內(nèi)考過的文言文，并將重點(diǎn)選定的篇目進(jìn)行歸納分類。一般考察常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾煲辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考察則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考察就與現(xiàn)代文相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。在此基礎(chǔ)上選擇優(yōu)秀的模擬試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到牢固掌

握的目的。

課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)相似。做題時(shí)一定要與課內(nèi)學(xué)過的語文或知識點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。

關(guān)于34首課標(biāo)古詩詞閱讀的復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生從三個方面進(jìn)行；一是分析古詩中寫景的內(nèi)容、特點(diǎn)、手法及作用；二是找出抒情的句子，分析其抒發(fā)的感情；三是從內(nèi)容、手法、修辭、練字等方面教給學(xué)生賞析名句的方法，強(qiáng)調(diào)無論從哪個方面賞析，最后都要寫出詩句所表達(dá)的情感。第二輪復(fù)習(xí)縮小范圍，鎖定重點(diǎn)篇目，通過反復(fù)檢測查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化鞏固。

作文，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的作文能力，需要講究策略。近年來，河南省中考作文命題形式是二選一，以命題作文、半命題作文為主，08年出現(xiàn)了材料作文。但無論怎樣的形式，都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、人事生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟?yàn)閷?dǎo)向。在作文復(fù)習(xí)中我們的做法是：

1、在第一輪的復(fù)習(xí)中，一方面，梳理和積累素材，早讀時(shí)利用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感悟性的語言材料。一星期三次語文早讀，每個學(xué)生可以背誦600字左右的內(nèi)容，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個學(xué)生大約能夠積累6000字的語言材料。另一方面，我們結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，一個片斷訓(xùn)練，每兩周一篇模仿作文，單項(xiàng)訓(xùn)練如語言訓(xùn)練，可以對作文進(jìn)行補(bǔ)充修飾的修改，變換句式的修改，運(yùn)用修辭方法的修改，使作文的語言更靈動。片段訓(xùn)練如抓住特征寫肖像，模仿作文如復(fù)習(xí)《散步》一文時(shí)，讓學(xué)生仿寫一篇表現(xiàn)和諧家庭生活場景的文章；復(fù)習(xí)《背影》時(shí)，讓學(xué)生提煉家庭生活的“動情點(diǎn)”寫一篇表現(xiàn)父愛或母愛的文章。

2、在第二輪復(fù)習(xí)中，從審題、立意、選材、布局、表達(dá)幾個方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有一個含蓄、深刻的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局，一個優(yōu)美的片段描寫，一個完美的結(jié)尾，一個清爽的文面。雖然不然做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。

3.教給學(xué)生作文的一些常見的構(gòu)思方法并在復(fù)習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

記敘文可以用鏡頭結(jié)構(gòu)、書信體結(jié)構(gòu)、日記體結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)形式是：開頭----鏡頭一，鏡頭二，鏡頭三---結(jié)尾（也可以“開頭——小標(biāo)題——小標(biāo)題——小標(biāo)題——結(jié)尾”）。開頭可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三個鏡頭記敘三件事從不同角度不同側(cè)面揭示中心。結(jié)尾扣題，照應(yīng)開頭。運(yùn)用書信體結(jié)構(gòu)，能直抒胸臆，既可以敘事又可以抒發(fā)感情，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。尤其是日記體寫作有

利于豐富文章的內(nèi)容，對于平時(shí)寫作水平欠佳字?jǐn)?shù)都不能夠的學(xué)生是一種比較使用的寫作寫作形式。

議論文可以用“一、二、三、一”式結(jié)構(gòu)或“引——議——聯(lián)——結(jié)”式結(jié)構(gòu)?！耙弧笔且粋€中心論點(diǎn)，開頭提出，單獨(dú)成短，而且注意語言一定要精練，最好用上比喻、排比的手法?！叭本褪侨齻€分論點(diǎn)，這三個分論點(diǎn)是并列關(guān)系，每一個分論點(diǎn)單獨(dú)成一至兩段，具體論述中心論點(diǎn)。最后一個“一”是一段，概括全文，呼應(yīng)開頭。“引——議——聯(lián)——結(jié)”結(jié)構(gòu)中“引”把讀的材料，概括的引進(jìn)，以之引出論題?！白h”用幾句精煉的話議論論題，表明主張（論點(diǎn)）。“聯(lián)”聯(lián)系實(shí)際或先事實(shí)道理，或先道理后事實(shí)，具體論述論點(diǎn)，要注意論據(jù)的廣泛性（古今中外）。“結(jié)”總結(jié)文體，提出努力地方向或?qū)φ麄€文章進(jìn)行總結(jié)，在此點(diǎn)名文章的中心。

4.為部分學(xué)生量身定制文體，揚(yáng)長避短。中考頗在眉睫，如果整齊劃一地要求學(xué)生各種文體的寫作技巧，克服作文中的弱點(diǎn)，不太現(xiàn)實(shí)。因此要根據(jù)學(xué)生的寫作特長，為學(xué)生選擇最擅長的文體，如有些學(xué)生知識面廣，思想較一般學(xué)生深刻，對事物有獨(dú)到的見解，那就指導(dǎo)他些議論文；如有的學(xué)生感情豐富細(xì)膩，文筆優(yōu)美，那就知道他寫敘事性的散文；有的學(xué)生人物描寫很出色，那就讓他在人物描寫上多下功夫，指導(dǎo)他在作文審題時(shí)，選材盡量靠近寫人。

以上這些是我校近幾年中考語文復(fù)習(xí)備考的一些做法，希望能與同仁們互相交流，共同提高。

第三篇：中招考試議論文閱讀題型及答題技巧

議論文閱讀

議論文：是以議論為主要表達(dá)方式的一種實(shí)用文體。諸如：政論文、評論、雜文、文藝短評、讀后感、觀后感、雜感、演講稿等均屬議論文。議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

（一）論點(diǎn)

1．論點(diǎn)與論題的區(qū)別：

論點(diǎn)：是作者對所論述的問題的見解和主張。其表達(dá)方式應(yīng)該是明確 的判斷，是作者看法的完整陳述，形式上應(yīng)該是完整的句子。

論題：是作者對所議論的問題和內(nèi)容（不明確作者的觀點(diǎn)和主張）。如：論題《“讀萬卷書”與“行萬里路” 》（09年湖北襄樊）《我們?yōu)槭裁椿钪罚?9年重慶市）

《生命的品格》（09年江蘇揚(yáng)州）

論點(diǎn)《年輕人更要善于反省》（07年河南）

《現(xiàn)代人需要常存敬畏之心》（09年福建福州）

2．中心論點(diǎn)的位置：

① 有的文章題目就是中心論點(diǎn)；

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）

《現(xiàn)代人需要常存敬畏之心》（09年福建福州）

② 有些文章開頭就提出中心論點(diǎn)；

如：《論友誼》（09年江蘇南京）開篇就說“我以為，友誼的基礎(chǔ)是美德”。點(diǎn)明中心論點(diǎn)。

《黃生借書說》（北師大版八年級上冊）開篇“黃生允修借書，隨園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也”

③ 有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末；

如：《生命的品格》（09年江蘇揚(yáng)州）末句“要有一個明白的頭腦，把人生想透徹，??自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格”。

《不朽之盛事》（09年黑龍江哈爾濱）末句“我們堅(jiān)持這樣的信念：讀書除了長知識，更是要學(xué)做人”。

④ 有些文章則是在論述過程中提出中心論點(diǎn)；

如：《“讀萬卷書”與“行萬里路” 》（09年湖北襄樊）一文在分別論述了“讀萬卷書”與“行萬里路”兩方面真實(shí)意義的基礎(chǔ)上提出“只有把讀萬卷書和行萬里路緊密結(jié)合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財(cái)富”。全文共七自然段，在第四自然段末才提出中心論點(diǎn)。

⑤也有些文章對論點(diǎn)的表述不是很集中，需要讀者用明確的語句把它概括出來，但這類初中階段一般不考查。

3．中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：

議論文一般只有一個中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或從不同方面證明中心論點(diǎn)的。

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）一文，題目本身為中心論點(diǎn)。而③④⑤段分別從“對自身所作所為”、“對別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、“對挫折和失敗”的“思考和總結(jié)”三方面論證中心論點(diǎn)?？梢暈槭欠终擖c(diǎn)。

分論點(diǎn)一般在段首或段末，是該段的總括或總結(jié)。

（二）論據(jù)的類型及作用：

1．事實(shí)論據(jù)：包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等。

2．道理論據(jù)：包括經(jīng)過驗(yàn)證的真理、自然科學(xué)原理、定律、公式及名人名言、格言、諺語等。

論據(jù)的作用都是為了證明論點(diǎn)或某一分論點(diǎn)的。

考查時(shí)還常讓補(bǔ)充論據(jù)，答題時(shí)要緊扣論點(diǎn)，事例典型，有說服力，引用名言要精辟。

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）的第17題，以選擇題的形式找出最合適的道理論據(jù)。答案為A“見賢思齊，見不賢則內(nèi)自省”

《生命的品格》（09年江蘇揚(yáng)州）的第18題，從備選名著中任選一部，從中概括出一個相關(guān)的事例，仿照示例為第④段補(bǔ)寫一個論據(jù)。

（三）論證方法及作用：

1．舉例論證（例證法）：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明論點(diǎn)的方法。

分析該論證的作用應(yīng)遵循以下格式：

“作者列舉了……的典型事例，充分證明了……的觀點(diǎn)（或中心論點(diǎn)），增

強(qiáng)了文章的說服力。”

2.道理論證（引證法）：是用經(jīng)過驗(yàn)證的真理、自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來證明論點(diǎn)的方法。

分析該論證的作用應(yīng)遵循以下模式：

“作者引用了……的言論（名言），充分證明了……的觀點(diǎn)（或中心論點(diǎn)），具有權(quán)威性，使論證更有力。”

3．對比論證：是用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對比，在對比中證明論點(diǎn)的方法。

分析該論證的作用應(yīng)遵循以下模式：

“文中用……和……作對比，證明了……的觀點(diǎn)（或中心論點(diǎn)），是非明確，給人印象鮮明深刻?！?/p>

4．比喻論證：是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。

分析該論證的作用應(yīng)遵循以下模式：

“文中運(yùn)用人們熟知的……作比喻，把深刻抽象的道理說得深入淺出，生動形象，通俗易懂?！?/p>

如：《讀書雜談》（09年河北?。┑牡谖宥?/p>

《另一種珍愛》（09年甘肅蘭州）的第五段

（四）議論文語言特點(diǎn)的品析：

修飾性、限制性的詞語從嚴(yán)密性方面分析，較常見的有“可能”、“大約”、“也許”、“左右”等。

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）一文，第①段中的“可能”，第③段中的“有可能”，第④段中的“可能”，第⑤段中的“往往”等。

答題模式一般為：“××表示有可能，但并不絕對，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！?/p>

（五）拓展遷移題的應(yīng)對：

緊扣選文的中心和材料，并能聯(lián)系自己的知識積累談出感受或看法，不要泛

泛而論，要有創(chuàng)新意識，有自己獨(dú)特的見解。凡是要“結(jié)合自己（或生活實(shí)際）”的一定得體現(xiàn)出“我”。

（六）以故事或引用名言開端的作用：

① 引出中心論點(diǎn)（或論題）；

② 強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)（或論題）；

③ 作為論據(jù)證明論點(diǎn)；

④ 激發(fā)讀者的閱讀興趣。

答此題時(shí)看給定的分值來組織答案，前兩點(diǎn)可以合并。

（七)簡述論證過程：

簡述論證過程實(shí)際上就是把“論點(diǎn)”、“講道理”、“擺事實(shí)”三者的重組。

最基本的是“先提出……的論點(diǎn)，然后……進(jìn)行道理分析，最后舉出……的具體事例來印證自己的觀點(diǎn)?！贝痤}時(shí)“論點(diǎn)”、講道理”、“擺事實(shí)”三者的順序需根據(jù)文段的具體情況來安排，但表示順序的詞，如“先”、“然后”、“最后”等應(yīng)該明確。

（八）判斷論據(jù)的類型

判斷論據(jù)的類型的考查主要是名人名言。但要注意的是：并非所有的引用名人名言都是道理論證。雖然大多數(shù)情況是這樣，但仍需根據(jù)具體情況認(rèn)真分析并作出準(zhǔn)確判斷。

如：“愛迪生說：‘天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！贝司淙粼谠掝}為“勤奮”的文章中就是道理論據(jù)，但若在話題是“謙虛”的文章中則是事實(shí)論據(jù)。

第四篇：河南中招政治試題常見題型答題常用詞句

河南中招政治試題常見題型答題常用詞句

分析原因類

1.國家層面：是否違反法律（立法：法律法規(guī)不夠完善；執(zhí)法：執(zhí)法不夠嚴(yán)格，沒能做到違法必究）；是否違反相關(guān)政策；日常管理不夠嚴(yán)格

2.社會層面：沒能形成xx的良好氛圍；宣傳不夠深入

3.組織層面：（學(xué)校、企業(yè)、家庭等）思想道德素質(zhì)不夠高

4.公民個人：思想道德素質(zhì)方面；法律意識方面

解決問題類

1.國家層面：進(jìn)一步完善法律法規(guī)；嚴(yán)格落實(shí)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法；依法嚴(yán)厲打擊xx行為；不斷深化改革，落實(shí)各項(xiàng)措施；加強(qiáng)日常管理，依法行政；多策并舉、齊抓共管

2.社會層面：加大宣傳力度，營造良好社會氛圍；加強(qiáng)輿論監(jiān)督，新聞媒體對違法違規(guī)行為進(jìn)行曝光；樹立正面典型，積極宣傳誠信意識，提高群眾道德素質(zhì)

3.組織層面：自覺遵紀(jì)守法，合法經(jīng)營；樹立誠信意識，不斷提高道德素質(zhì)

4.公民層面：增強(qiáng)維權(quán)意識，積極依法維護(hù)自身合法權(quán)益；積極參與，及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)違法違規(guī)行為；從小事做起，從自身做起

中學(xué)生應(yīng)該怎么辦類

1.樹立遠(yuǎn)大理想

2.樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

3.繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神

4.誠實(shí)守信、自尊自信、自立自強(qiáng)

5.樹立責(zé)任意識，積極承擔(dān)對他人、對社會的責(zé)任

6.自覺承擔(dān)社會責(zé)任（增強(qiáng)責(zé)任感）

7.培養(yǎng)親社會情感，養(yǎng)成親社會行為，關(guān)愛社會，奉獻(xiàn)社會

8.關(guān)愛集體、維護(hù)集體榮譽(yù)和利益

9.熱心公益、無私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

10.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

11.珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會和權(quán)力，樹立終身學(xué)習(xí)理念

12.牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺履行公民基本道德規(guī)范

13.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強(qiáng)服務(wù)社會本領(lǐng)

14.增強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，積極參與社會實(shí)踐

15.積極宣傳xx政策（或重要意義），學(xué)習(xí)了解國家政策

16.積極主動為xx獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

黨的建設(shè)類（意義）

1.堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

2.堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民

3.努力構(gòu)建社會主義和諧社會

4.努力讓人民共享經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果

5.中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)

6.堅(jiān)持共同富裕的原則

7.發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)

8.不斷加強(qiáng)自身建設(shè)

9.夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位

10.不斷增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信

11.促進(jìn)社會公平正義、增進(jìn)人民福祉

12.進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會活力

13.推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展

14.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的基本路線

15.堅(jiān)定走中國特色社會主義道路；發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性

16.提高科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平

17.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢

精神文明類

1.建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系

2.構(gòu)建社會主義和諧社會

3.社會主義核心價(jià)值觀：國家層面（富強(qiáng)、民主、文明、和諧）、社會層面（自由、平等、公正、法治）、公民層面（愛國、敬業(yè)、誠信、友善）

4.無私奉獻(xiàn)、助人為樂、艱苦奮斗、高度社會責(zé)任感、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作、熱心公益

5.提升公民道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)社會正氣

6.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神

7.激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神

8.增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感

9.提高民族凝聚力和創(chuàng)新力

10.加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，提高公民思想道德素質(zhì)

文化建設(shè)類

1.中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深

2.弘揚(yáng)和培育民族精神

3.4.5.6.7.8.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂 建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力 提供精神動力、文化環(huán)境和智力支持 提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) 堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路 培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)

地位，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

9.發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科

學(xué)的大眾的社會主義文化。

10.堅(jiān)持把社會效益放在首位、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。

11.激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力。

12.建立健全現(xiàn)代文化市場體系。

13.構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系。

14.提高文化開放水平，擴(kuò)大對外文化交流，推動中華文化走向世界。

15.積極吸收借鑒國外一切優(yōu)秀文化成果，引進(jìn)有利于我國文化發(fā)展的人才、技術(shù)、經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。

反腐倡廉類

1.大力實(shí)施依法治國基本方略；建設(shè)社會主義法治國家

2.法律面前人人平等

3.努力維護(hù)社會公平正義，促進(jìn)和諧社會建設(shè)

4.堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政

5.維護(hù)社會和諧，樹立政府公信力

6.增強(qiáng)黨群干群關(guān)系

7.加強(qiáng)黨對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

8.落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

9.健全反腐倡廉法規(guī)制度體系，完善懲治和預(yù)防腐敗、防控廉政風(fēng)險(xiǎn)、防止

利益沖突、領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)、任職回避等方面法律法規(guī)。

10.健全民主監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督機(jī)制，運(yùn)用和規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督。國情類

1.發(fā)展最快，變化最大

2.綜合國力日益增強(qiáng)，國際地位日益提高

3.人民生活水平不斷提高

4.和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國形象

5.屬于最大的發(fā)展中國家

6.生產(chǎn)力水平比較低

7.科學(xué)文化水平、民族文化素質(zhì)不夠高

8.社會主義具體制度還不完善

經(jīng)濟(jì)體制類

1.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

2.毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持公有制主體地位，發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)主

導(dǎo)作用，不斷增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力

3.鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力

4.健全歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度。

5.混合所有制經(jīng)濟(jì)，是基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式，有利于國有資本放大

功能、保值增值、提高競爭力，有利于各種所有制資本取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

6.推動國有企業(yè)完善現(xiàn)代企業(yè)制度。

7.健全協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、有效制衡的公司法人治理結(jié)構(gòu)。

8.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

完善市場體系類

1.建設(shè)統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系

2.使市場在資源配置中起決定性作用

3.提高資源配置效率和公平性

4.建立公平開放透明的市場規(guī)則。

5.改革市場監(jiān)管體系，實(shí)行統(tǒng)一的市場監(jiān)管。

6.凡是能由市場形成價(jià)格的都交給市場，政府不進(jìn)行不當(dāng)干預(yù)。政府職能類

1.切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政體制改革，創(chuàng)新行政管理方式，增強(qiáng)政府公

信力和執(zhí)行力，建設(shè)法治政府和服務(wù)型政府。

2.完善以財(cái)政政策和貨幣政策為主要手段的宏觀調(diào)控體系。

3.進(jìn)一步簡政放權(quán)，深化行政審批制度改革，最大限度減少中央政府對微觀

事務(wù)的管理。

4.優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能配置、工作流程，完善決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)

既相互制約又相互協(xié)調(diào)的行政運(yùn)行機(jī)制。

農(nóng)業(yè)問題類

1.重視“三農(nóng)”（農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民）工作

2.重視糧食生產(chǎn)，保障糧食安全

3.加大農(nóng)業(yè)科技投入，提高農(nóng)業(yè)科技水平，鼓勵農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)科技興

農(nóng)

4.增加農(nóng)民收入，調(diào)動農(nóng)民種糧積極性

5.發(fā)展農(nóng)村教育，實(shí)施科技下鄉(xiāng)，提高農(nóng)民素質(zhì)

6.興修農(nóng)田水利設(shè)施，保障農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)豐收

7.確保18億畝耕地紅線，保障糧食種植面積

8.加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系。

9.鼓勵農(nóng)村發(fā)展合作經(jīng)濟(jì)，扶持發(fā)展規(guī)?；?、專業(yè)化、現(xiàn)代化經(jīng)營。

10.實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。

城鎮(zhèn)化類

1.堅(jiān)持走中國特色新型城鎮(zhèn)化道路

2.加強(qiáng)規(guī)劃、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理布局

3.著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展

4.推進(jìn)以人為核心的城鎮(zhèn)化

5.促進(jìn)城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)協(xié)調(diào)推進(jìn)

6.推進(jìn)城市建設(shè)管理創(chuàng)新

7.推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化

法律類

1.建設(shè)法治中國，必須堅(jiān)持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持

法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)。

2.維護(hù)憲法法律權(quán)威。依法治國的核心是依憲治國。

3.堅(jiān)持法律面前人人平等，任何組織或者個人都不得有超越憲法法律的特

權(quán)。

4.學(xué)法知法、守法用法，增強(qiáng)法律意識，維護(hù)合法權(quán)益

5.有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究

6.提高辨別是非能力，自覺抵制不良誘惑

教育類

1.全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人

2.加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系教育

3.完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

4.實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略

5.增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力

6.推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，大力促進(jìn)教育公平

7.實(shí)施素質(zhì)教育

8.改革完善人才評價(jià)制度體系

收入分配類

1.保護(hù)勞動所得，努力實(shí)現(xiàn)勞動報(bào)酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步

2.健全工資決定和正常增長機(jī)制，完善最低工資和工資支付保障制度

3.4.5.6.7.完善以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制 規(guī)范收入分配秩序，完善收入分配調(diào)控體制機(jī)制和政策體系 維護(hù)社會公平，實(shí)現(xiàn)共同富裕 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo) 調(diào)節(jié)過高收入、取締非法收入、著力提高低收入水平、擴(kuò)大中等收入者比

重

8.逐步建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系，保障低收入群體的基本生活需求

9.既要反對平均主義，又要防止收入差距過大，避免兩極分化

公共安全類

1.建立最嚴(yán)格的覆蓋全過程的監(jiān)管制度，建立食品原產(chǎn)地可追溯制度和質(zhì)量

標(biāo)識制度，保障食品藥品安全。

2.深化安全生產(chǎn)管理體制改革，建立隱患排查治理體系和安全預(yù)防控制體

系，遏制重特大安全事故。

3.加強(qiáng)社會治安綜合治理，創(chuàng)新立體化社會治安防控體系，依法嚴(yán)密防范和

懲治各類違法犯罪活動。

4.堅(jiān)持積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全的方針，加大依法管理網(wǎng)

絡(luò)力度，加快完善互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)體制，確保國家網(wǎng)絡(luò)和信息安全。生態(tài)文明、資源類

1.堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策

2.建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會

3.尊重自然、保護(hù)大自然、善待自然，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處

4.低碳出行、綠色生活；節(jié)約用水、用電

5.保障人民生命健康，提高人民生活質(zhì)量

6.加大科技投入，提高資源利用率，發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)

7.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，處理好環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系

8.加快生態(tài)文明制度建設(shè)

9.積極研發(fā)、推廣節(jié)能減排技術(shù)，使用清潔能源和節(jié)能設(shè)備

10.完善環(huán)境治理和生態(tài)修復(fù)制度

11.完善自然資源監(jiān)管體制

12.劃定生態(tài)保護(hù)紅線。

13.實(shí)行資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度。

14.改革生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理體制。

15.建立和完善嚴(yán)格監(jiān)管所有污染物排放的環(huán)境保護(hù)管理制度。

第五篇：英語各題型答題策略

英語各題型答題策略

一、聽力理解

1.預(yù)讀試題，大膽猜測?？忌玫皆嚲砗髴?yīng)該快速讀題，對將可能聽到的信息或考核內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，帶著問題聽，帶著預(yù)測去搜索答案。

2.整體把握，適當(dāng)記錄。要從整體上去把握語段，理解語篇，弄清談話雙方的身份，談話的地點(diǎn)以及主要內(nèi)容，然后有意識地去聽。聽時(shí)可適當(dāng)記錄，記錄要簡略。

3.平心靜氣，大膽地放。在聽的過程中如果遇到聽不懂的詞或單句，不要著急，放過去。聽力答題的良好發(fā)揮，也將幫助考生更鎮(zhèn)靜沉著。

二、單項(xiàng)選擇題

1.直接法。即直接利用相關(guān)語法知識，通過題干中的已供信息，捕捉到解題線索，從而得出正確答案的解題方法。

2.關(guān)鍵詞法。找到句中的關(guān)鍵詞，也就找到了解題的突破口。

3.類推法。如果對題目的備選答案沒有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A對，那么B也對”的類推法，從而可將A、B予以否定。

4.前后照應(yīng)法。此方法多用于兩個以上句子或?qū)υ捫问矫}的題目。解題前，透徹理解，然后聯(lián)系上下文，捕捉隱含信息，方能準(zhǔn)確找出答案。

5.排除法。根據(jù)題干提供的信息，先把一眼就看出的干擾項(xiàng)排除，縮小選擇范圍，然后將剩余的選項(xiàng)填入空白處進(jìn)行檢驗(yàn)，辨別真?zhèn)巍?/p>

6.交際法。此方法可用交際用語，聯(lián)系上下文直接解題。

三、完形填空題

1.略讀全文，掌握大意。完形填空首先是測試?yán)斫饽芰Γ蓄}目只有在比較準(zhǔn)確地理解短文意思，了解文章結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)后，才能有把握地去填選。很多考生為了節(jié)省時(shí)間，邊讀邊選，這樣做容易出錯。最好先花1-2分鐘把文章略讀一下，對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及文章的主要線索，都要心中有數(shù)。

2.瞻前顧后，謹(jǐn)慎選擇。文意既明，就開始選擇。完形填空的每個空格究竟選哪個選項(xiàng)才恰當(dāng)，取決于以下幾個方面：第一，語境，即上下文。第二，語法知識。第三，必要的常識。第四，注意同義詞、近義詞的細(xì)微區(qū)別和一些固定搭配。

3.復(fù)讀全文，仔細(xì)檢查。完成選擇后，最好再將短文從頭看一遍。為了使這一遍閱讀順暢，建議考生第二步就把選擇的詞語填在空格中。閱讀時(shí)，對感覺不恰當(dāng)?shù)?，進(jìn)行反思并修正。

四、閱讀理解

1.通讀全文。通讀全文時(shí)應(yīng)采用快速閱讀的方法，準(zhǔn)確理解短文的大意獲得整體印象。讀題時(shí)還應(yīng)找出文中的關(guān)鍵詞、中心句。要特別注意文章的開頭和結(jié)尾，因?yàn)樗鼈兡芴峁┲饕男畔ⅰ?/p>

2.逐項(xiàng)選擇，答易留難。在掌握了文章的大意后，考生可以帶著問題第二次細(xì)讀題。對于知識清楚、答案明確的直接選擇。對似是而非、不好確定的疑難題先留下。應(yīng)遵循“先易后難”的原則。還應(yīng)注意文章的整體性、邏輯性，前后意思兼顧，不得將句子拿出來單獨(dú)考慮。

3.反復(fù)斟酌，全盤檢查。第三次讀題時(shí)，攜帶成果回歸原文，要充滿信心地復(fù)查?？忌鷳?yīng)對各個被選答案進(jìn)行分析對比，去偽存真。即使無從判斷時(shí)，也要猜測出一個答案，切不可留下難題不填。

五、選詞填空

此類題需先將所給單詞逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。然后可按照做完形填空的方法去完成?？傊袛嗾_答案要從多角度去考慮，把語境、語法、詞法、常識、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做選詞填空題的最佳方法。

六、任務(wù)型閱讀理解

完成這一題型應(yīng)非常細(xì)致，應(yīng)認(rèn)真地到原材料中收集有用的信息，并且經(jīng)過整理輸出信息。在明白題意和文義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀后面的題目要求，根據(jù)實(shí)際情況去完成所要求的任務(wù)。另外，任務(wù)型閱讀題型涉及到寫，應(yīng)特別注意大小寫及書寫規(guī)范問題，做到每個細(xì)節(jié)都能萬無一失，保證做題的準(zhǔn)確性和得分率。

七、情景交際

“情景交際”作為閱讀理解類題型成了必考題，用來考查學(xué)生的情景交際能力。因此對于考生而言，一定要熟悉日常交際用語及對話話題。語言是靈活多變的，所以一定要注意根據(jù)語言環(huán)境具體問題具體分析。要做好這類題，需從以下三個方面著手：

1.仔細(xì)審題。明確大意首先要仔細(xì)審題，即在對話不完整的情況下，盡量弄懂該篇對話的大意和情景(如購物、看病、問路和應(yīng)答、約會、口語應(yīng)用等)。

2.分析對話。試填答案在解題過程中，要根據(jù)具體語境和上下文，分析對話中所缺部分、判斷所缺的句子。

3.全文復(fù)讀。融會貫通在試填好答案之后，應(yīng)從頭至尾再把對話讀一遍，按照對話情境，中心內(nèi)容，推理判斷。

八、詞匯考查

單詞拼寫要拿高分，就要做到1-6冊課本中多個單詞都會背、會寫。平時(shí)還可以多翻譯一些英語句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答題時(shí)不能脫離句子單看單詞，應(yīng)該先弄清楚句子的意思，不然會背再多的單詞也徒勞無用。

九、按要求完成句子

首先，通讀瀏覽。瀏覽整個句子，根據(jù)所缺失部分大致判斷需要選擇的詞語的方向(詞性)。第二，層層篩選。將不同詞性單詞的易考點(diǎn)分層細(xì)化是提高此類題準(zhǔn)確率的實(shí)用技巧。第三，檢查整句。當(dāng)作答完畢后，將所填詞語放入句子，整體瀏覽，從時(shí)態(tài)、語態(tài)、詞形、數(shù)的一致性等方面檢查。

十、書面表達(dá)

書面表達(dá)從三個方面考查學(xué)生：內(nèi)容分主要考查文章主題是否明確、內(nèi)容是否緊扣命題、語言是否精煉。語言分主要考查學(xué)生單詞的拼寫能力、標(biāo)點(diǎn)符號的使用、句子語法的運(yùn)用是否正確等。結(jié)構(gòu)分主要考查學(xué)生是否能熟練恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)單詞、詞組和各類句型，行文是否流暢，銜接是否合理。

(1)寫作前先仔細(xì)審題，分析題目與要求，搞清題意。研究題目要求與關(guān)鍵詞或要點(diǎn)提示之間的關(guān)系，確定主題、中心思想和要寫的主要內(nèi)容以及寫作思路與框架。

(2)確定文章的時(shí)態(tài)，注意時(shí)態(tài)前后一致，動筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用。

(3)組織運(yùn)用語言，運(yùn)用語法知識和詞匯知識，依據(jù)素材形成初稿，要做到語言表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范、地道，文理通順，盡量使用學(xué)過的、最熟悉也最有把握的句型和結(jié)構(gòu)，應(yīng)盡量避免長句和中國式英語。

(4)仔細(xì)閱讀全文，從整體上檢查詞與詞、句與句之間的銜接，并做修正。最后注意書寫規(guī)范，卷面整潔。