第一篇：中招備考經(jīng)驗交流材料

逍遙鎮(zhèn)中2013中招備考匯報材料

教體局領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁：

新年好！下面我就代表我校向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹一下我們中招備考的一些不成熟的做法，歡迎領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實領(lǐng)導(dǎo)包班教師到人制度，強化2013年中三備考工作的管理。組 長：張建中 副組長：李耀杰

成 員：任留根 趙金院、李甫、李長亮、任發(fā)民。

三、中考指標(biāo)下達(dá)到班嚴(yán)明獎懲制度

為了保證我校更加積極有效地備考，我們實行目標(biāo)管理，根據(jù)分班情況及平時考試情況把各項中考指標(biāo)下達(dá)到各個班和各任課教師。9.1班前百名1人；平價生25人(按照2012年的招生比例)。9.2班前百名1人;平價生25人。9.3班前百名1人，平價生25人。層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，保證中考優(yōu)秀率、合格率等各項指標(biāo)的順利完成。對各班和任課教師的中考指標(biāo)的考核，除了與獎金掛鉤外，還與評先、晉級掛鉤。

四、工作重點及措施

1、中招備考領(lǐng)導(dǎo)小組對2013年的中考備考中要認(rèn)真做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織工作，積極開展中三復(fù)習(xí)的聽評課、教師座談會、學(xué)生座談會、家長會。深入班級，悉心進(jìn)行備考指導(dǎo)。校長及業(yè)務(wù)校長今年上半年要對初三復(fù)習(xí)課每周聽評

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第二篇：2011年中招復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流材料

2011年中招復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流材料

英語組

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好！

在這春意盎然的時節(jié)，我們相聚 ×××共商全縣英語復(fù)習(xí)備考大計，我倍感榮幸。2010年中招，×××又一次創(chuàng)下了輝煌：縣一高正取生×××人，第十三次蟬聯(lián)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣一高正取生人數(shù)第一桂冠；綜合評比居全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二，英語、數(shù)學(xué)、歷史三科居全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中之首。尤其是英語學(xué)科，平均分92.92分，超出第二名將近10分，及格率82.63%，優(yōu)秀率59.94%，特優(yōu)率32.49%，三率超過第二名10個百分比。下面就我校在英語教學(xué)中的一點做法向大家談?wù)?，不足之處敬請指正?/p>

一、結(jié)合市縣“高效課堂年”活動，加強校本教研，提高備課質(zhì)量和課堂效率。

今年市縣提出了“高效課堂年”活動，我校結(jié)合市縣教育工作精神，從實際出發(fā)，強化校本教研，求真務(wù)實，真抓實干，精誠團(tuán)結(jié)，以中招復(fù)習(xí)備考為中心，積極調(diào)動老師的積極性，充分發(fā)揮集體智慧，提高教育教學(xué)水平和課堂效益，向四十五分鐘要質(zhì)量。我

1們在新課結(jié)束后，任課教師就結(jié)合往年復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，進(jìn)行集體備課，復(fù)習(xí)分析三個階段。

第一階段：分冊復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，抓好“雙基”。時間為三月初至四月底，具體做法是從八年級開始，按一話題一課時備課，十人共同參與研討該話題重難點，復(fù)習(xí)思路及方法。然后由一人執(zhí)筆，寫出復(fù)習(xí)教案，共同精選測試題。印發(fā)給學(xué)生，課堂上重基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生互動，查擺疑點難點，做好知識歸納，并利用輔導(dǎo)時間給學(xué)生足夠的時間讀書消化，教師及時抽查，對印發(fā)的測試題做到及時批改、精評，力爭扣到實處，夯實“雙基”。

第二階段：專項訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力。時間從五月初到六月初，結(jié)合中招試題題型及初中英語知識進(jìn)行專項訓(xùn)練。具體做法是，按中招題型分為聽力訓(xùn)練、單項選擇、完形訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、詞語運用訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練及補全對話訓(xùn)練，聽力每堂保證10分鐘練習(xí)。單選結(jié)合河南省中招考核說明與檢測，精選試題，重點突破詞語應(yīng)用，寫作及對話教給學(xué)生做題技能、答題技巧。同時對知識點結(jié)合題型進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納，每周要給學(xué)生時間溫習(xí)重要短語及重點句型。這一步十人同心，力爭做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一測評。

第三階段：綜合訓(xùn)練、戰(zhàn)前模擬。時間為6月初至中招考試。

依據(jù)學(xué)校收集的中招信息，結(jié)合我校實際，精選試題，集體攻堅，教師先備試卷，學(xué)生后練習(xí)，教師再批改，后精評，利用模擬測試培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題，提高應(yīng)試能力，掌握答題技巧，做到日日有長進(jìn)。同時要不忘課本，讓學(xué)生在早讀時讀背重點對話和重點文章。

二、結(jié)合縣“導(dǎo)學(xué)互動”教改，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

我縣全力推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)互動”課堂改革，我校也在各階段積極響應(yīng)，積極探索，我們準(zhǔn)確理解和把握“導(dǎo)學(xué)互動”的“四環(huán)十步”教學(xué)程序，結(jié)合英語學(xué)科特點，組織教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)課改的深入發(fā)展，把“導(dǎo)學(xué)互動”課改的精華積極滲透到中三英語復(fù)習(xí)備考中，以此來調(diào)動學(xué)生的積極主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時做好培優(yōu)補差工作，把導(dǎo)學(xué)互動的內(nèi)涵挖掘出來，讓學(xué)生獨立自學(xué)，互相合作，探究分析，培養(yǎng)其綜合應(yīng)用能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)效率

英語學(xué)科獨特性決定英語教師應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣利用英語成績的提高。我們的具體做法是：

1、每天鼓勵學(xué)生大聲朗讀30分鐘，鼓勵學(xué)生要持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、建立錯題集，歸納易錯知識點。

3、隨堂要求學(xué)生做好筆記，．并及時抽查督促。

4、開展英語書寫比賽，以此教育學(xué)生書寫規(guī)范。

5、堅持寫英語日記，提高英語書寫能力。

四、教育教學(xué)成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持

近幾年我校中招成績之所以一直處于前列，究其原因是也離不開校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。劉校長親自分包英語學(xué)科，深入課堂聽課，親自參與英語評卷，聆聽英語老師的心聲，及時解決英語老師工作上的困難，并且積極采集中招下來信息，辦公室主任擔(dān)中三英語兼班主任，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任等班子成員對英語學(xué)科也不時關(guān)懷、關(guān)注，校領(lǐng)導(dǎo)對于英語學(xué)科的重視，使同志們干勁十足，積極向上，成績自然就上去了。

以上是我校有關(guān)英語備考的一些做法，希望能夠與各位坦誠相見，共同學(xué)習(xí)探討，爭取2011年中招再創(chuàng)輝煌。

謝謝大家！

×××

第三篇：中招經(jīng)驗交流材料

對品德教學(xué)的感悟

各位老師，上午好，今天能和在座的各位就初中品德教學(xué)工作進(jìn)行交流，感到非常榮幸，說是經(jīng)驗也算不上，在座的各位可以說都是教學(xué)高手，大多都是常年從事畢業(yè)班教學(xué)工作的?，F(xiàn)就自己教學(xué)中的一些具體做法與大家進(jìn)行交流。不當(dāng)之處，敬請諒解。下面我就從年前教學(xué)和年后復(fù)習(xí)兩個方面談一談我的具體做法。

一、年前（上學(xué)期）重視抓基礎(chǔ)知識和規(guī)范做題習(xí)慣兩方面

（一）．重視課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量

我們的課時長期以來都是依照規(guī)定九年級每周三個課時，下期有可能增加一個課時，或者沒有課時了，我想各?；径际侨绱?。如何在這較短的時間內(nèi)實現(xiàn)課堂效用的最大化，這就必須從課堂抓起。課堂什么時候都是我們教學(xué)的主要陣地，知識的傳授、意識的培養(yǎng)、情感的交流等等，都是在課堂上完成的，因此課堂的組織、學(xué)習(xí)、安排，保證上好每節(jié)課十分重要。我的安排是

（1）課堂上時間、內(nèi)容的安排：

A．課前三分鐘左右時政播報

由老師在每節(jié)上課前進(jìn)行3分鐘左右的時政播報（由于我校是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生是住校生，沒有條件自己看新聞），播報內(nèi)容簡單完整，具有時效性、針對性、興趣性，然后由學(xué)生對老師的播報內(nèi)容進(jìn)行簡單的評論，通過他們也許是幼稚的評論來提高學(xué)生的表達(dá)能力、分析能力及時政敏銳力。長期以來的時政播報無形中擴大了學(xué)生的知識面，增強了公民意識，當(dāng)然，更重要的是學(xué)生對思想品德課的認(rèn)識提高了，重視了。

B．5分鐘概括歸納（上節(jié)課內(nèi)容）

①讓學(xué)生回答上節(jié)課的課題、框題、目題。

②概括歸納上一節(jié)課需要掌握的知識點。

通過這一過程使學(xué)生對所學(xué)主要知識進(jìn)行深入細(xì)致的積累，并能很好的彌補自己某些知識的不足，使每個學(xué)生都有相對準(zhǔn)確的主干知識與核心知識。

C．20分鐘左右的講授新課。（不要多講，要精講）

每位教師都會認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，想盡一切辦法使課堂生動活潑。我的具體做法是

①出示本節(jié)課的問題，給學(xué)生10分鐘左右的預(yù)習(xí)、自學(xué)時間盡可能讓學(xué)生自己解決問題。

②老師引導(dǎo)，重點講解學(xué)生的疑難點，通過通俗易懂的例子讓學(xué)生理解問題。（上學(xué)期，我校九年級沒有安裝多媒體）

③學(xué)生讀背。我會把大量的時間留給學(xué)生讀背，為什么我要強調(diào)讀背呢？縱觀近幾年的中考試題，材料分析題中，常有“請運用教材知識，對上述問題進(jìn)行分析”

或“體現(xiàn)了書中那哪些觀點？”這樣的設(shè)問，而要回答好這類設(shè)問，除了要具備分析材料、概括觀點的能力外，還要牢固掌握與材料有關(guān)的教材知識，這樣才能真正體現(xiàn)“題在書外，理在書中”。由于中考備考復(fù)習(xí)時間緊，復(fù)習(xí)的教材知識內(nèi)容也較多，不可能將所有的知識點攬與腦中，但對于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“憲法是國家的根本大法”“共同富裕是社會主義的根本原則”等教材中的基本觀點，我們讓學(xué)生務(wù)必掌握，因為試題一般就是考查對基本觀點、基本原理的再現(xiàn)能力，只有熟記于心中，才能更好的駕馭教材，在解題中也才能更好的培養(yǎng)我們對教材知識的理解能力和運用能力。

再比如2010年中考選擇題第4題，下列選項與“黨和國家的生命線，人民群眾的幸福線”相符的是-----如果學(xué)生不牢固掌握黨的基本路線的重要性，是很難一下子做出來的，再如辨析題，年年都是考查七、八、九年級課本上的基礎(chǔ)知識知識和重大時政熱點的，如河南省09、10、11年的辨析題都是如此。因此，必須重視基礎(chǔ)知識的掌握。

我采取的方法是:把全班學(xué)生分成小組，每四人一組，四人中認(rèn)定一組長，組員給組織背，組長全部給老師背，下課后，組長給我匯報。組長給我背的時候，為了節(jié)省時間，往往幾個學(xué)生一起給我背，上堂就背。一節(jié)課，進(jìn)行不完，怎么辦？我采取的方法是知識點較少的盡量一節(jié)課完成，知識點較多的三節(jié)課學(xué)完成兩框的內(nèi)容，如第五課第一框《燦爛的中華文化》內(nèi)容較少，用一節(jié)課就行，如：第三課第一框《我們的社會主義祖國》這一框，知識點較多較零碎，我就用了兩節(jié)課。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握牢固了，就為以后做題打下了堅實的基礎(chǔ)。

D、2—3分鐘的總結(jié)，歸納指出課標(biāo)要求

每節(jié)課講授完新課時，教師應(yīng)該重視課堂總結(jié)。因為它是本節(jié)知識的主干、是核心、是精華，一定要向?qū)W生說明，而且是全體學(xué)生，哪怕這個學(xué)生一節(jié)課都沒有聽課，在這時也應(yīng)該讓他明白今天的主要知識，并把本節(jié)課知識之間的的聯(lián)系、教學(xué)的基本要求、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求明示給學(xué)生。

（2）重視板書設(shè)計，主抓板書結(jié)構(gòu)，歸納知識，突出核心知識

板書設(shè)計我認(rèn)為很重要，它最大的好處就是能使本節(jié)課的知識系統(tǒng)完整清晰地展現(xiàn)在同學(xué)們面前。每節(jié)課的板書我都是認(rèn)真仔細(xì)的歸納，并用大括號的形式，逐步延伸，把所講知識的脈絡(luò)一個不漏的歸納在一起，最終使本節(jié)課的知識能清晰的、一目了然的展示出來，尤其是讓學(xué)生明白本節(jié)所講知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

通過扎實的課堂教學(xué)，尤其是抓好學(xué)生讀背狀況，對本課內(nèi)容的概括歸納，使學(xué)生每節(jié)品德課有所悟，有所獲，日積月累，學(xué)生的品德知識增加了，品德素養(yǎng)提高了。

另外，我要補充的是，由于從前年開始，年前九年級期末考試不再提前，和七八年級考試時間基本一致，所以，我在年前開課的速度較慢，不用急著趕課了。

（二）做好講評課，規(guī)范學(xué)生做題習(xí)慣。

解題方法與技巧要教給學(xué)生，我認(rèn)為，我們傳授知識的過程中一定要注意傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，尤其是解題的方法與技巧，要讓學(xué)生知道如何回答能得分，如何做才能保證自己答得答案一分不丟。

由于我校特殊情況，七八年級的品德課是由其他教師兼任的，這個老師一個班，那個老師兩個班，講的是五花八門，方法也是不盡相同。再加上學(xué)生剛接觸九年級的品德，知識點較多，難度加大，學(xué)生剛一接觸九年級的試卷，往往感到不知所措，如上學(xué)年我校第一次舉行月考，學(xué)生的平均分只有40多分，今年國慶節(jié)前我校組織了一次考試，也是如此，再加上品德課只是一個小學(xué)科，課時少，平時，不能像語文和英語那樣，頻繁地考試，測驗，于是，我就抓住每次學(xué)校組織的月考，給學(xué)生一個詳細(xì)的講評，讓學(xué)生能規(guī)范做題，并掌握各種題型的答題技巧。尤其是重視辨析題的方法指導(dǎo)。

為了讓學(xué)生切實掌握辨析題的技巧，為此，我專門抽出兩節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行辨析題專項訓(xùn)練，老師講兩道題之后，再留幾道題讓學(xué)生自己組織答案，寫出要點。老師并一一檢查，逐個糾正，這就為以后做好辨析題打下了堅實的基礎(chǔ)。再比如，我總結(jié)的意義類答題，格式是有利于---有利于---，啟示類格式是我們公民應(yīng)怎樣做或我們國家應(yīng)該怎么做等等。其他的做題方法，我就不再一一贅述了，我想各位比我總結(jié)的還要好。

按照近年來中招的要求及目標(biāo)，對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，每次考試，都要求學(xué)生對答案的組織，要有理有據(jù)、層次清楚、內(nèi)容完整。學(xué)生以前總愛抄資料上的答案，我都不厭其煩地告訴學(xué)生，看答案前面的兩個字：是參考，而不是標(biāo)準(zhǔn)。最好的是，你的答案結(jié)合參考答案，才是更完美的答案。在每次學(xué)校組織的大考前，我都會用2-3分鐘的時間給學(xué)生重申各種題型的答題技巧。

(三)年前組織的歷次考試，都采用閉卷形式

為了切實提高學(xué)生的讀書、背書的積極性，明白基礎(chǔ)知識的重要性，減少考試中翻書的次數(shù)和時間，提高學(xué)生閱題的能力，我校年前組織的歷次考試一律采用閉卷形式。通過閉卷考試又鞏固了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和審題、做題的能力。

二、年后（下學(xué)期）重視構(gòu)建知識的整體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和時政熱點的復(fù)習(xí)。

由于從前年開始，我市組織年前九年級期末考試不再提前，和七八年級考試時間基本一致我把年前時間完全放在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)九年級知識點上，從下學(xué)期開始復(fù)習(xí)七八年級，眾所周知，年年中招考題，80%以上都是考查九年級知識和當(dāng)年的重大社會熱點問題的，再加上七八年級的知識點少且簡單，因此，在時間

上我是這樣安排的七八年級兩本書共17課我用4-5節(jié)課九復(fù)習(xí)完了，也就是讓學(xué)生掌握一下兩本書的主干知識和核心知識，重視一下最后一單元就行了。八年級課本的復(fù)習(xí)我基本上是內(nèi)容多的按課復(fù)習(xí)，少的按單元復(fù)習(xí)，和其他學(xué)?；疽粯?，到四月份復(fù)習(xí)完。

下面就進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段了。

思想品德課被認(rèn)為是在復(fù)習(xí)階段最能見成效的學(xué)科之一，如何上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率是我們每個老師特別關(guān)注的。我就九年級思想品德具體復(fù)習(xí)方法談?wù)勎业木唧w做法。與各位進(jìn)行探討和交流，以期達(dá)到拋磚引玉、共同進(jìn)步、共同提高的目的。

（一）、關(guān)注《考試綱要》，把握考試動向

《考試綱要》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等，并輔以樣題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們首要的是認(rèn)真研究解讀河南省思想品德《考試綱要》，在《考試綱要》的指導(dǎo)下提高復(fù)習(xí)的有效性。

（二）、制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考

進(jìn)入復(fù)習(xí)之后，首先要制定合理的復(fù)習(xí)計劃，我主要是做好三輪復(fù)習(xí)安排： 第一輪復(fù)習(xí)（4月中旬——5月初：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，其目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)。這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點。因此，必須在鉆研教材的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)知識做全面、系統(tǒng)的梳理。我具體的做法是：

（1）以學(xué)校統(tǒng)一征定的《中考開卷速查》這本書為主，在復(fù)習(xí)時要求學(xué)生掌握速查表中重點要掌握的內(nèi)容，在速查表中未體現(xiàn)出來的知識點，要求學(xué)生及時在相應(yīng)的章節(jié)增添上去，利用單一的速查表提高學(xué)生査書的速度。

（2）把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容按照法律常識、國情國策、道德教育、心理健康教育四類進(jìn)行大體的劃分，讓學(xué)生在整體上形成一個較為宏觀的知識構(gòu)成。

（3）將七至九年級復(fù)習(xí)內(nèi)容中相同或相近話題的知識點進(jìn)行歸類，如：有關(guān)對生命的認(rèn)識方面、對身邊誘惑的抵制方面、團(tuán)隊合作方面、受教育與學(xué)習(xí)方面、消費方面等等，類似這類的知識點在不同的年級教材中均有一定的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同類歸納，增強知識點的完整性與系統(tǒng)性。

（4）在全面復(fù)習(xí)的同時，要以題目對學(xué)生加以訓(xùn)練，根據(jù)復(fù)習(xí)的需要搜集訓(xùn)練題目，題目選擇上題要少而精，做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進(jìn)行題目的訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識要點的目的。

第二輪復(fù)習(xí)（5月初——5月中下旬）：這一輪復(fù)習(xí)主要抓“專題”，主要是專題講座形式呈現(xiàn)，目標(biāo)是綜合提升能力。這一階段我們進(jìn)入一個綜合復(fù)習(xí)的階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，通過某一專題將相關(guān)知識

綜合歸類。專題講授中，要聯(lián)系時政熱點，從不同的角度對這一專題進(jìn)行題目的設(shè)置，并加以分析。所以在這一階段復(fù)習(xí)中，結(jié)合熱點問題，靈活運用教材知識進(jìn)行分析，就自然成為復(fù)習(xí)的重中之重。在題型訓(xùn)練上，要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實，綜合訓(xùn)練融會貫通。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬——6月初）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“強化訓(xùn)練”，目標(biāo)是強化能力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要通過綜合模擬訓(xùn)練，來提高學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力、答題技巧及邏輯思維和語言表達(dá)能力。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。在具體的操作上，利用課堂的時間，講全講透一至兩個專題，不能求多，力爭提高課堂的效率。在這一階段的訓(xùn)練中，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成每套中考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實實在在的中考。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內(nèi)容，認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把問題解決在中考之前。

本輪復(fù)習(xí)結(jié)束，離中考還有最后10多天，還要留出一周時間回歸課本，強調(diào)重要基礎(chǔ)知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題，幫助學(xué)生去劃劃具有全局性、典型性的時政新聞。另外，教師領(lǐng)著學(xué)生回歸課本，找出重點基礎(chǔ)知識。最后兩天，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，整理中考要查閱的資料，在整理中查漏補缺。同時也讓學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍微放松一下，調(diào)整好自己的心態(tài)，做好充分的考前準(zhǔn)備，輕松面對中考。

特別提醒：因為《考試綱要》發(fā)下來比較遲，在第一輪結(jié)束時，要根據(jù)《考試綱要》的內(nèi)容，作適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)。

三、培養(yǎng)能力，掌握技巧，在方法上獲得成功

在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，我們還要幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握答題技巧和方法。在此，談幾點做法與大家交流：

(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練與提高。我利用了《中考開卷速查》最后面的題型簡介來進(jìn)行。

(2)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點。思想品德中考注重考查學(xué)生對教材理論知識的理解和運用能力。“題在書外，理在書中”，要引導(dǎo)學(xué)生用教材中的觀點去分析問題，解決問題，切勿離開教材。

(3)鼓勵學(xué)生多元化答題。教師要鼓勵學(xué)生在答題時要從不同的角度提出自己的見解和主張，特別是聯(lián)系社會實際或?qū)W生實際的問題，一定要思路開闊，言之有理地多元化答題。

(4)指導(dǎo)學(xué)生在平時考試中訓(xùn)練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，答題要做到條理化、層次化、序列化。

（5）我們還應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)真研究自己的答題習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)規(guī)劃考試時間，訓(xùn)練合理的答題速度等等。

為此，在中招考前兩周我專門進(jìn)行了幾次模擬測試，（試題是我摘取其他省市的中考題，眾所周知，好多省市的中招比我省要早，和外校的試卷，如省實驗中學(xué)、鄭州八中等）。在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成每套模擬試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實實在在的中考。對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點都要做到心里有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。對于新授課中忽略的知識點一定要查漏補缺。

模擬題一定更要認(rèn)真講解，幫助個別學(xué)生，對失分較多的題目和內(nèi)容，認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把問題解決在中考之前。

以上是自己在上屆中考復(fù)習(xí)中的一些具體做法，不足之處，望批評指正，謝謝大家！

在我們農(nóng)村初中學(xué)校，我認(rèn)為能夠提高教學(xué)質(zhì)量是由相當(dāng)復(fù)雜的綜合因素造成的，如生源的好壞，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與否，教師的素質(zhì)高下，社會的環(huán)境優(yōu)劣等，在這些諸因素中，我覺得作為一名普通的品德課老師，從自身做起，從“勤”做起才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年我又擔(dān)任了我校九年級四個班和八年級兩個班的品德課教學(xué)工作，我還會按照以往的做法一如既往的干好我的本職工作。

謝謝！，

第四篇：中招復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料

中招復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料

鄭州市第五十八中學(xué)劉斐

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！

我來自鄭州市高新區(qū)第五十八中學(xué)，在此與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁一起交流09中招復(fù)習(xí)經(jīng)驗，我倍感榮幸。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，在鄭州市的西北角上，近年來，全校教師憑著一股超強的干勁，使學(xué)校取得了跨越式的發(fā)展，在09年中招考試中，我校上省重點分?jǐn)?shù)線346人，受到了全社會的高度關(guān)注。特別是我校的語文學(xué)科，從以前的瘸腿科、落后科直追至鄭州市中考前十名，這與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷分不開，與我校全體語文教師的嘔心瀝血分不開，下面就我校在語文學(xué)科備戰(zhàn)中考方面的具體做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做以匯報。

一、備課充分，各顯神能

從備課的形式上來講，上個學(xué)年我們九年級語文學(xué)科組在集體備課的基礎(chǔ)上，又增加了個人備課的環(huán)節(jié)。每周四下午六位語文教師會一起坐下來備下周需要上的幾節(jié)課，制定出共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，和課堂檢測任務(wù)，這是第一次備課。每天上午的前兩節(jié)課，老師們對再次拿出教案，對今天所要教學(xué)的任務(wù)進(jìn)行二次備課。

從內(nèi)容上講，第一次集體備課，更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的統(tǒng)一；第二次個人備課，除了課前熟悉教學(xué)內(nèi)容之外，還要針對自己所教的學(xué)生的情況對課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)和形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量突出班級特色來。

這樣備出來的課相比較以往更具有實用性，課堂效率更高。

同時，我其他眾多兄弟學(xué)校一樣，我們也很重視集體的力量，“一支鮮花不是春，百花齊放春滿園”。我們九年級六位語文老師精誠團(tuán)結(jié)，特別是再最后的大復(fù)習(xí)階段，對各部分知識點的總結(jié)和試題的篩選都是分工到人，個人先做，得到各位老師的認(rèn)可后，再發(fā)放給學(xué)生。

保證質(zhì)量的同時，做到了資源共享，學(xué)校各個班級做到了全面發(fā)展。

二、計劃合理，重點突出

九年級開學(xué)初，我們制定了整個學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，把新課的結(jié)束時間定在了春節(jié)后三月份。我們的第一輪復(fù)習(xí)，重點放在了課本上的重點現(xiàn)代文和文言文上面，對待六冊課本的現(xiàn)代文，我們大膽的取舍，從每冊書中挑出2—3篇重要文章，從文學(xué)常識、字詞積累、閱讀訓(xùn)練方面加以練習(xí)。目的是想通過訓(xùn)練課內(nèi)文段，來掌握做課外閱讀理解的方法。至于其他現(xiàn)代文，我們安排學(xué)生利用一個早讀復(fù)習(xí)一個單元的方法來處理，主要就是讀讀課文，培養(yǎng)語感，熟悉一下課文內(nèi)容，掌握重要作家和字詞。

第二輪復(fù)習(xí)，我們主要進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，備課組充分學(xué)習(xí)大綱要求，分析近幾年的中招考試題，特別是河南省的中招題，對中招試卷進(jìn)行板塊分割，精選試題，從仿寫、病句修改、材料題、綜合實踐題、讀圖題、記敘文閱讀、議論文閱讀、說明文閱讀、文言文閱讀、詩歌賞析等幾大板塊上專題課，在專題課上，著重教給學(xué)生審題的方法、答題的技巧，教給學(xué)生觀察出題人的意圖，共同總結(jié)某種題型的答題規(guī)律。許多學(xué)生在做題時，心里明白，但在答題時，卻出現(xiàn)繞題百圈，不沾邊的現(xiàn)象，在第二輪復(fù)習(xí)時，我們也針對這種現(xiàn)象對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，選擇一些有代表性的題型，出示標(biāo)準(zhǔn)答案，告訴學(xué)生哪些關(guān)鍵詞一定要有，遇到具體問題怎樣具體分析。在隨后的復(fù)習(xí)做題中，不斷強化、鞏固。在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀專項時，精選試題，并讓學(xué)生針對閱讀段自己設(shè)計問題。評講練習(xí)時，不是題題評講，而是有所篩選，并側(cè)重于解題方法和策略的指導(dǎo)，重過程與方法輕結(jié)果。如：在做句子賞析類的題時，應(yīng)當(dāng)先選擇那些運用修辭的句子，要寫出運用了什么修辭，達(dá)到了什么作用。在說明文閱讀中，針對某句話使用的說明方法的作用，例如打比方，不能只簡單地寫出它使句子形象、生動，還應(yīng)寫明形象生動地說明了什么，對這個句子要進(jìn)行分析。也就是說，必須規(guī)范學(xué)生的答題用語。這一點我覺得是很重要的。第二輪復(fù)習(xí)我們以古詩文的閱讀與賞析為主，有效利用教務(wù)處為我們整理的試題，并嚴(yán)格把關(guān)。第二輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對中招試卷上的板塊設(shè)置有了清晰的認(rèn)識，對答題也掌握了一定的技巧。

第三輪復(fù)習(xí)，我們除了繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的強化、鞏固，還精選了一部分試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，使學(xué)生對中招試卷的題型有更理性的認(rèn)識，也讓學(xué)生把上一階段學(xué)到的應(yīng)試技巧在這時得到更充分的訓(xùn)練，同時差缺補漏。這一階段，我覺得最重要的不是做題，而是每次做完一套題后，學(xué)生自己對試卷的分析，讓學(xué)生自己針對講評完的試卷寫出試卷分析，明確自己的失誤和不足，在下一套卷子中就會有所改進(jìn)，同時在分析中也能不斷擺正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，能時時激起拼搏的斗志。這樣學(xué)生們才不會成為“題奴”，而真正能從每套試卷中有所收獲。

在考前一周左右的時間，我們不再安排學(xué)生做練習(xí)，而是返璞歸真，重新回到課本當(dāng)中，翻看一下自己的以前的筆記本、錯題整理本、積累本等，對整個大復(fù)習(xí)，做一全面的回顧。

經(jīng)過以上幾輪復(fù)習(xí)，學(xué)生基本上能做到心中有數(shù)了，也就能信心百倍地迎接中招考試了。

三、狠抓基礎(chǔ)，強調(diào)細(xì)節(jié)

前面我做談到的兩個方面，相信許多畢業(yè)班的語文老師也做到了，肯定有許多做的比我們還要出色。如果要問我們的特色是什么，我個人認(rèn)為應(yīng)該屬基礎(chǔ)知識抓的牢固，做題細(xì)節(jié)強調(diào)到位。

基礎(chǔ)知識的把握重點突出在文言文和字詞、文學(xué)常識的把握上。我們嚴(yán)格按照課標(biāo)提出的要求，對課標(biāo)提到的50篇古詩文的相關(guān)知識進(jìn)行課課過關(guān)、人人過關(guān)。我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間長，這也許是我們的優(yōu)勢，當(dāng)然老師們的付出也很多。我們充分的利用早讀，對文言文的背默、翻譯、理解和古詩詞的背默、理解進(jìn)行任務(wù)分割，每天不會太多，但每天都有，每天都要做到全部過關(guān)。具體的做法是，早讀前給出任務(wù)，早讀最后五分鐘進(jìn)行聽寫檢測，教師批改，對不能全對的同學(xué)當(dāng)天進(jìn)行二次過關(guān)，直至全對未至。周末會對本周學(xué)習(xí)到得基礎(chǔ)知識進(jìn)行再次的鞏固檢測。我們都意識到古詩詞的復(fù)習(xí)集中在一段時間效果并不好，所以對這塊的復(fù)習(xí)掌握，是貫穿九

年級始終的，這樣反復(fù)進(jìn)行了不止一遍，在最后的幾套模擬題中，全校學(xué)生基本做到了8分的古詩問默寫和14分的古詩文理解不失分。

字詞也是同樣的方法。

對于文學(xué)常識，曾經(jīng)有老師提到，這部分內(nèi)容前幾年都沒有考，可以舍棄，但這個決定最終沒有通過，掌握重要的作家作品常識是大綱明確提出的要求，對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高很有幫助。我們給出了兩節(jié)課的時間，讓學(xué)生自己整理六冊書中的重要的作家作品，果然在今年河南中考試卷中就出到了《從百草園到三味書屋》,《藤野先生》《孔乙己》的相關(guān)知識。

“三清”是我們做好基礎(chǔ)知識工作地有力保障，即“節(jié)節(jié)清、日日清、周周清”，每節(jié)課堂都會針對學(xué)習(xí)目標(biāo)制定相應(yīng)的檢測題，保證學(xué)生只要認(rèn)真聽講、積極思考都可以拿到滿分；當(dāng)然這是我們的理想境界，對于那些節(jié)清中沒有拿到滿分的同學(xué)，老師們會利用課余時間找到他，對他進(jìn)行補課，然后再次過關(guān)，這就是所謂的“日清”，“日清”是“節(jié)清”的有效補充；為了使知識更加牢固，每周學(xué)習(xí)結(jié)束前，再組織“周清”，周清的內(nèi)容大多是節(jié)清中學(xué)生們易錯題的匯總，這次測試，就要求要達(dá)到人人滿分了。過了這三道關(guān)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握就相當(dāng)牢固了。

細(xì)節(jié)決定成敗，作為語文教師我們都清楚地知道，學(xué)生的書寫對中招考試有著舉足輕重的影響，特別是近兩年，鄭州市采取的網(wǎng)上閱卷形式，更為中學(xué)生的書寫提出了更高的要求。若是放到考前再去強調(diào)，就只能是徒勞而無功。所以我校早早地意識到這一點，從七年級

新生抓起，不僅是語文學(xué)科，所有學(xué)科的作業(yè)，老師們在評判時的第一標(biāo)準(zhǔn)就是字體是否規(guī)范合格，不合格的作業(yè)就要求重新寫。久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了良好地習(xí)慣，寫字橫平豎直，卷面幾乎不出現(xiàn)涂抹。

審好題，也是學(xué)生必須掌握的細(xì)節(jié)技巧。不少學(xué)生常常是考試結(jié)束后大呼自己看錯了題，因?qū)忣}失誤被扣多少分。深究他們失誤的原因，很多都是讀題讀了一半，覺得題目很熟悉，根本沒把題目讀完就去作答，結(jié)果答非所問；再者就是容易被一些相似的問法所迷惑。針對這些現(xiàn)象，我們也有專門的訓(xùn)練：平時做練習(xí)時，必須畫出題干中的關(guān)鍵詞，避免審題失誤；答題時看分值給要點；把我們見到的易混淆的題目匯總到一起，讓學(xué)生訓(xùn)練等等。我想，這與最終的好成績也有著密不可分的關(guān)系。

老師們，新的一學(xué)年已經(jīng)開始，我們再次踏上了征程，新的使命正在激勵我們闊步前向，但愿我的發(fā)言能給您的工作帶來一絲幫助，也誠請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予幫助和指導(dǎo)。謝謝大家！

第五篇：中招備考研討會心得體會

中招備考研討會心得體會

紙店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

胡建平

4月12日上午，我在沈丘縣一初中參加了2018中招考試思品學(xué)科備考研討會，一上午的學(xué)習(xí)是緊張而又忙碌的，收獲也是頗豐的。

研討會共分四項過程：第一節(jié)：由一初中龔愛華老師做了一節(jié)專題復(fù)習(xí)課《將改革進(jìn)行到底》。第二節(jié)：由槐店鎮(zhèn)三中徐麗敏老師做了中招復(fù)習(xí)備考專題講座。第三節(jié)：由我做了一節(jié)中招備考策略指導(dǎo)。第四節(jié)：與會的思品同行共同交流復(fù)習(xí)的體會和秘訣。

龔愛華老師上的一節(jié)復(fù)習(xí)課《將改革進(jìn)行到底》給我留下了非常深刻地印象。這節(jié)課安全按照復(fù)習(xí)課六環(huán)節(jié)模式來授課，教師在導(dǎo)入時溫故而知新，出示目標(biāo)后，先激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)有目標(biāo)，效率才更高！自主復(fù)習(xí)設(shè)計了五個問題，由小組長抽簽回答，合作探究給出了十分鐘時間，學(xué)習(xí)參與積極，2分鐘強化記憶效果顯著，學(xué)生展示環(huán)節(jié)，教師把本節(jié)課重要知識點板書在黑板上：“改什么，為誰改，改革的意義，機遇與挑戰(zhàn)?！钡纫荒苛巳恢攸c突出當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，由于只有五分鐘的時間，學(xué)生沒有完全答好，這時，老師允許學(xué)生口頭作答，學(xué)生給以評價，這樣做的效果也非常顯著，老師的多媒體技術(shù)運用得也非常堅練，教學(xué)過程中穿插有“改革進(jìn)行時”幻燈片播放，學(xué)生書面答案利用電子白板展示，字體，卷面，一一點評，非常有利于學(xué)生成績的提升。這節(jié)課，不但可以看出教師備課的用心良苦，對學(xué)生的嚴(yán)格要求，從強化記憶，課堂提問，當(dāng)堂展示等環(huán)節(jié)均可以看出一初中九年級學(xué)生的素質(zhì)較高，令人佩服，教師的教學(xué)靈活，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。

槐店三中的徐麗敏老師的講座給我們談了兩部分內(nèi)容：一是3月18號鄭州備考會專家講座課件的展示。二是徐老師本人對2018思品熱點的大膽猜想，專家的講座包括復(fù)習(xí)脈絡(luò)，復(fù)習(xí)建議，熱點專題等環(huán)節(jié)，全面而又細(xì)致，徐老師著重給我們講了2018熱點猜想方面的專題，諸如：生態(tài)文明、美麗中國、文化強國、冰花男孩、精準(zhǔn)扶貧等，她尤其做得較好的一點是每天給學(xué)生利用課前給學(xué)生做新聞播報，然后讓學(xué)生聯(lián)系財政和課本知識提出問題，自己作答，這樣做，既符合學(xué)科特點，又增強了自己的課堂魅力，還讓學(xué)生開動了腦筋思考問題，應(yīng)該是一件三全其美的事情。我在這方面做的不好，今后要向她學(xué)習(xí)，另外，徐老師的猜題做法也值得我學(xué)習(xí)，這樣，能增強學(xué)生對老師的崇拜，我今天也要利用試卷上的材料題大膽地給學(xué)生預(yù)測中招考試熱點，讓學(xué)生引起重視。

本次研討會，我給與會的老師們做了一節(jié)專題講座《聚焦核心素養(yǎng)，全面提升應(yīng)試能力》我在講座中共談了四個方面的內(nèi)容：

1、2018中招思品新變化；2:：首輪復(fù)習(xí)技巧。3：十九大必備知識點。4：各種題型解題技巧。我感覺，老師們聽得比較認(rèn)真，也應(yīng)該從中有所收獲。講座結(jié)束后，老師們紛紛上臺，要拷我的課件，讓我覺得，這段時間的辛苦準(zhǔn)備沒有白費，總算是有所收獲。

講座結(jié)束后，主辦方老師又組織了老師們談?wù)剰?fù)習(xí)的困惑，經(jīng)驗和今后的打算。大家各抒己見、仁者見仁，智者見智，其樂融融。

總之這次研討會讓我認(rèn)識了幾位在我們沈丘思品教學(xué)方面經(jīng)驗豐富的老師，也學(xué)到了他們的奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，通過交流和研討，也更加明確了今后的一段時間里，自己的努力方向，我相信：在我和全體九年級學(xué)生的共同努力下，紙店一中定能在2018中招考試中再創(chuàng)佳績！

紙店一中

胡建平

2018年4月13日