第一篇：模仿動(dòng)物跳教案

小學(xué)一年級(jí)模仿動(dòng)物跳教學(xué)設(shè)計(jì)

樊世波

一、教材分析：

《模仿動(dòng)物跳》的教材是以學(xué)生比較喜歡的小動(dòng)物---青蛙、小白兔、小袋鼠為模仿對(duì)象，符合學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)生分析：

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、興趣愛(ài)好廣泛、注意力容易分散、喜歡多變化、模仿能力較強(qiáng)等特點(diǎn)，讓學(xué)生在情境中扮演各種“角色”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、設(shè)計(jì)理念：

1.本課采用“情境教學(xué)法”，根據(jù)教師帶領(lǐng)學(xué)生逛“動(dòng)物園”故事情節(jié)的展開(kāi)來(lái)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，盡情地玩，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，突出學(xué)生的主體性。

2.本課在德育教育方面利用教材直接滲透德育與間接滲透德育相結(jié)合。例如游戲“比賽搶蘿卜”是集體競(jìng)賽項(xiàng)目，有意識(shí)地關(guān)心和協(xié)助學(xué)生形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。

3.教學(xué)中運(yùn)用樂(lè)曲伴奏，增加課堂的氣氛和學(xué)生的樂(lè)趣，活躍課堂，陶冶情操。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好體育課。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握青蛙跳、兔跳和袋鼠跳的方法，復(fù)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生能100%參加練習(xí)，90%較好完成動(dòng)作。

3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)配樂(lè)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和啟發(fā)學(xué)生的想象能力、動(dòng)手動(dòng)腦的模仿能力，提高身體協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生彈跳能力。

4、心理健康目標(biāo)：在情境教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)指揮、守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、自主、合作，提倡互相協(xié)作的集體主義精神。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助、和諧的同學(xué)關(guān)系。

五、教學(xué)流程：

1、課前的準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備動(dòng)物模仿操的音樂(lè)、放松音樂(lè)及音響。

2、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境 生：六列縱隊(duì)面對(duì)教師。

師：今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)ス鋭?dòng)物園好不好？ 生：齊聲回答：好

師：我們剛走進(jìn)公園，這些小動(dòng)物在做早操，他們邀請(qǐng)我們一起來(lái)做早操，同學(xué)們好嗎？ 生：好。

要求：學(xué)生注意力集中，精神飽滿(mǎn)，教師聲音響亮，口令清晰（此時(shí)的學(xué)生回答的聲音非常響亮，躍躍欲視、摩拳擦掌，恨不得馬上就進(jìn)入角色）【遵守課堂紀(jì)律，不妨礙他人聽(tīng)課，渴望參與，樹(shù)立信心】（1）律動(dòng)：動(dòng)物模仿操。重點(diǎn)：會(huì)跟教師模仿動(dòng)物跳。難點(diǎn)：準(zhǔn)確的配合音樂(lè)

要求：動(dòng)作輕松活潑，做到動(dòng)而不亂。【培養(yǎng)學(xué)生模仿能力?！浚?）模仿動(dòng)物跳（新授）

師：做完早操，我們往前繼續(xù)走，迎面走來(lái)一個(gè)小動(dòng)物，嘴里說(shuō)著：“小腳丫，跳開(kāi)來(lái)，小手臂舉起來(lái)，1、2、3跳跳跳。”同學(xué)們，猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物??？ 生：小青蛙。

師：那下面跟著老師一起來(lái)學(xué)小青蛙跳好嗎？ 生：好。學(xué)生練習(xí)。

師：同學(xué)們，剛剛我們看見(jiàn)了小青蛙，我們繼續(xù)往前走，迎面走來(lái)一個(gè)小動(dòng)物，嘴里說(shuō)著：“兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，蹦蹦跳跳真可愛(ài)，1、2、3跳跳跳。生：小白兔。

師：那同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)小白兔跳。學(xué)生練習(xí)。

重點(diǎn)：小青蛙和小白兔的形象要正確，起跳時(shí)前腳掌用力蹬地，落地屈膝緩沖。要求：1.起跳時(shí)前腳掌用力蹬地，落地時(shí)屈膝緩沖

2.跟隨教師口令靈活改變跳的內(nèi)容。（學(xué)生完全投入到角色中，討論積極、練習(xí)認(rèn)真。）

示范：前、后、左、右跳，有些學(xué)生看不明白方向，此時(shí)的示范應(yīng)采用鏡面與背面相結(jié)合效果會(huì)更好，應(yīng)引起教師的注意）（3）游戲：“小白兔搶蘿卜” 重點(diǎn)：學(xué)生直線(xiàn)跑的感覺(jué)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：學(xué)生平均分為6隊(duì)，對(duì)面放6組羽毛球當(dāng)作蘿卜，每組8個(gè)，教師口令開(kāi)始后，第一排的學(xué)生直線(xiàn)跑到對(duì)面搶蘿卜，搶到后返回將蘿卜放到盒子里，以最快搶完蘿卜的組獲勝。強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守規(guī)則。

3、結(jié)束部分。（放松音樂(lè)）

師：整隊(duì)集合，整理放松；講評(píng)總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生；宣布下課

要求：學(xué)生跟老師一同放松。生：自編放松操，師生同做 師：總評(píng)本節(jié)課。生：排隊(duì)回教室

（此時(shí)學(xué)生還沒(méi)有從游戲的快樂(lè)中完全走出來(lái)，因此教師應(yīng)用語(yǔ)言加以引導(dǎo)）

【享受幫助別人的快樂(lè)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)】

4、場(chǎng)地與器材器材：

羽毛球48個(gè)、膠帶1卷、盒子6個(gè)。

課后反思：

.通過(guò)這節(jié)賦予活力的體育課，可以發(fā)現(xiàn)體育課堂更需要一些具有活力的設(shè)想，將教材中的一些內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生的心理需求，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心、求知欲；讀懂孩子從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能發(fā)揮想象的空間。

在做一些動(dòng)作之前教師就應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間去想象、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，進(jìn)而來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的成功所帶來(lái)的不同樂(lè)趣。如：在學(xué)習(xí)模仿跳時(shí)先讓學(xué)生自己憑想象和自己的所知進(jìn)行自由的模仿；“搶蘿卜大賽”使學(xué)生練習(xí)態(tài)度積極，有趣，又體驗(yàn)到成功感和自豪感，成功的體驗(yàn)增多，成功的經(jīng)驗(yàn)又促進(jìn)新的興趣產(chǎn)生，形成良性循環(huán)，這樣使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量增加，達(dá)到了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，但是組織教學(xué)很關(guān)鍵。低年級(jí)教學(xué)還是要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，抓住學(xué)生的注意力，課堂才能做到收放自如。

體育組評(píng)課情況：

石成：本課最大的亮點(diǎn)是情景的創(chuàng)設(shè)，把學(xué)生引入到一個(gè)參觀動(dòng)物園的模仿表演，讓學(xué)生興趣倍增，激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。劉葉：學(xué)生通過(guò)對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)跳躍有了初步的理解。但在教師領(lǐng)跳的階段，能否挑幾個(gè)學(xué)生試跳一下呢？

黃于秦：本節(jié)課采用“情境教學(xué)法”，根據(jù)故事情節(jié)的展開(kāi)來(lái)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，盡情地玩，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，突出學(xué)生的主體性。

第二篇：《模仿小動(dòng)物跳》教案

《模仿小動(dòng)物跳》

一、指導(dǎo)思想

本課根據(jù)一年級(jí)學(xué)生（水平一）好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)來(lái)提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；將教材內(nèi)容通過(guò)游戲的形式展開(kāi)，讓學(xué)生模仿他們喜愛(ài)的小動(dòng)物的跳躍方式；并通過(guò)游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動(dòng)有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中；

二、案例介紹：小學(xué)一年級(jí)

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、模仿各種小動(dòng)物跳

2、游戲一：小動(dòng)物渡河

3、游戲二：小動(dòng)物接力賽

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、參與目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法和規(guī)則。

3、發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)

4、社會(huì)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提升，并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。

（三）教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是水平一

（四）跳躍章節(jié)的第三部分，模仿不同動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。(四)學(xué)情分析

本次課的授課對(duì)象因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（五）教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳和落地的方法。

2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)。

（六）教法學(xué)法：

1、教法：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法。

2、學(xué)法：通過(guò)觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----參與比賽----互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)的整個(gè)過(guò)程。

（七）教學(xué)流程

1、開(kāi)始部分（2分鐘）

按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)安排，用精煉的語(yǔ)言使學(xué)生了解這次課的主要內(nèi)容。

2、準(zhǔn)備部分（6分鐘）

教學(xué)中通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形變換來(lái)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

A、立正、稍息（為了把學(xué)生的精神集中到課堂上，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“反口令練習(xí)”）B、左右轉(zhuǎn)體

設(shè)計(jì)意圖：

1、集中學(xué)生的注意力；

2、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高展示自己的能力。

3、基本部分（28分鐘）3.1 創(chuàng)設(shè)情景 3.1.1語(yǔ)言導(dǎo)入

目的：引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。3.2導(dǎo)入情境

3.2.1語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（如：同學(xué)們以前有沒(méi)有跟爸爸媽媽去過(guò)動(dòng)物園? 生答：有；問(wèn)：是不是看過(guò)很多可愛(ài)的小動(dòng)物?。可穑菏?；師說(shuō):這些小動(dòng)物在動(dòng)物園里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂(lè)了，小朋友你們想不想知道他們是怎么跳的嗎？生答：想；今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗(yàn)一下小動(dòng)物是怎么跳的。）

3.2.2 說(shuō)兒歌，猜謎語(yǔ)。自編兒歌：

①小腳丫踮起來(lái)，小耳朵豎起來(lái)，1、2、3，蹦蹦跳——小兔子； ②小腳丫跳開(kāi)來(lái)，小手臂舉起來(lái)，1、2、3，呱呱呱——小青蛙； 3.3融于情境

3.3.1學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊喊兒歌邊模仿不同動(dòng)物的跳躍姿勢(shì)。

（原地）

——

（行進(jìn)間)

3.3.2小動(dòng)物渡河 ①教師講解示范 ②組織學(xué)生分組練習(xí)③教師巡視糾正錯(cuò)誤

④根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，提出一定的要求

⑤比比哪組的小動(dòng)物過(guò)河的本領(lǐng)最棒3.4.1小動(dòng)物接力賽 ①教師講解示范，并提出要求 ②組織學(xué)生分組練習(xí)③教師巡視糾正錯(cuò)誤

④組織比賽，比比哪組的小動(dòng)物接力賽的速度最快，跳到河里的小動(dòng)物越少。設(shè)計(jì)意圖：a、體會(huì)雙腳前腳掌同時(shí)登地起跳和輕巧落地的方法；

b、身體的協(xié)調(diào)配合； c、提高自我表現(xiàn)的能力；

d、通過(guò)練習(xí)初步學(xué)會(huì)連續(xù)雙腳跳的技術(shù)； e、培養(yǎng)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣； f、體驗(yàn)成功與失敗。

4、結(jié)束部分（5分鐘）①、閉眼做放松操。

②、說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。③老師總結(jié)，師生再見(jiàn)。

三、案例分析

這節(jié)課教案編寫(xiě)的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的＂以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。

培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這目標(biāo)，將其歸納為：“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的練是發(fā)展能力的手段，而“樂(lè)、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動(dòng)體驗(yàn)。

1、本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，通過(guò)情境教學(xué)模式，用兒歌形式通過(guò)游戲活動(dòng)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程。本課的“導(dǎo)入’,把猜謎語(yǔ)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片和模仿練習(xí)緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽(tīng)、本體感覺(jué)一起參與到體育活動(dòng)中去，使學(xué)生一入課堂就感覺(jué)到生動(dòng)有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項(xiàng)活動(dòng)之中。

2、本課充分挖掘教材內(nèi)涵，以猜謎語(yǔ)、模仿小動(dòng)物跳、游戲、幸福拍手操等情境方式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，在課堂中營(yíng)造出一種輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功喜悅。

3、本課教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言和情景設(shè)置為一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面孔，力求貼近兒童，用教學(xué)語(yǔ)言，情景設(shè)置及音樂(lè)的伴奏來(lái)體現(xiàn)體育教學(xué)中的童趣與親切。

4、本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，課堂上要給學(xué)生一定的時(shí)間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)教師的補(bǔ)救手段，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)，都有所得。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

總之，這堂課我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿(mǎn)腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，隨時(shí)留意特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè)園。從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的展示機(jī)會(huì)，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第三篇：模仿各種動(dòng)物跳說(shuō)課稿

冀教2011課標(biāo)版

體育

水平一階段

一年級(jí)上冊(cè)

模仿各種動(dòng)物跳

——說(shuō)課稿

蓋州市長(zhǎng)征小學(xué)

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好！

我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教2011課標(biāo)版，水平一階段，小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)體育教材——《模仿各種動(dòng)物跳》，下面，我將從教什么，怎么教，以及為什么這么教為思路，再?gòu)闹笇?dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程、場(chǎng)地器材及預(yù)計(jì)課的效果、本課特色和教學(xué)反思及安全措施等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。說(shuō)指導(dǎo)思想：

以立德樹(shù)人為總目標(biāo)、以樹(shù)立健康第一為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)，運(yùn)用信息技術(shù)授課，將學(xué)生感興趣的內(nèi)容通過(guò)巧妙的方式體現(xiàn)出來(lái)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；運(yùn)用情境教學(xué)，將教材內(nèi)容通過(guò)游戲形式展開(kāi)，讓學(xué)生模仿他們喜愛(ài)的小動(dòng)物的跳躍方式，在課堂中營(yíng)造一種輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，確保每一位學(xué)生受益。說(shuō)教材分析：

正確把握教材是教師確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的前提，也是確保課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。接下來(lái)我說(shuō)一下對(duì)教材的理解。我將本單元安排（2）個(gè)課時(shí)，本課是第（1）課時(shí)。這節(jié)課是模仿不同動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，是一項(xiàng)低年級(jí)小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。說(shuō)學(xué)情分析

接下來(lái)我說(shuō)一下學(xué)情分析

本次課的授課對(duì)象是一年二班36人，因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)不強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法和規(guī)則。

2、發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。

3、通過(guò)練習(xí)和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提高，并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。

基于以上對(duì)教材分析、學(xué)情分析和教學(xué)目標(biāo)的確立，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：

教學(xué)重點(diǎn)：雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳和落地的方法。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào) 說(shuō)教法和學(xué)法：

教學(xué)有法而無(wú)定法，貴在得法。根據(jù)新課標(biāo)的以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的基本理念，在教法上采用的是：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等。在學(xué)法上：我通過(guò)觀察引導(dǎo)—誘導(dǎo)表達(dá)—模仿練習(xí)—設(shè)疑—自練—參與比賽—互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)的整個(gè)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)和突破教學(xué)重、難點(diǎn)，依據(jù)新課程理念，以學(xué)生為主體，精講多練，學(xué)生少等多動(dòng)，少站多練展開(kāi)課堂教學(xué)，為此安排了準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三部分：

下面將開(kāi)始我的教學(xué)流程：

第一階段：準(zhǔn)備部分（時(shí)間為10分鐘)按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)安排，用精煉的語(yǔ)言使學(xué)生了解這次課的主要內(nèi)容。良好的開(kāi)端是成功的一半，跳躍是有一定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的技術(shù)動(dòng)作。所以課的開(kāi)始部分，必須使每個(gè)學(xué)生的身體充分活動(dòng)開(kāi)，因此，我設(shè)計(jì)了動(dòng)感熱身操，播放“向前沖”音樂(lè)，（同學(xué)們讓我們動(dòng)起來(lái)，跳起來(lái)）學(xué)生與教師共做熱身操。本階段我采用的圓形隊(duì)伍，目的是讓每一位學(xué)生與老師都能近距離的觀察到對(duì)方，也為后面的練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（利用音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；使用健身操能夠使學(xué)生起到充分熱身的作用；更為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）第二階段：基本部分（時(shí)間為25分鐘）

（“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就要帶領(lǐng)同學(xué)們一起去大森林體驗(yàn)一下小動(dòng)物們是怎么跳躍的?！保┻\(yùn)用這樣的語(yǔ)言引起學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感并引出課題《模仿各種動(dòng)物跳》，帶領(lǐng)同學(xué)們集體觀看視頻并講解動(dòng)作及猜謎語(yǔ)。

學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊猜謎語(yǔ)邊模仿不同動(dòng)物的跳躍姿勢(shì)，注意示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雙腳前腳掌同時(shí)起跳，以及落地時(shí)屈膝緩沖的動(dòng)作。教師巡視并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生自由觀看視頻，引導(dǎo)不協(xié)調(diào)動(dòng)作順暢化。

接下來(lái)同學(xué)們比比誰(shuí)最像一只可愛(ài)的小動(dòng)物，跳的最好最棒，同學(xué)們運(yùn)用自己的想象力，模仿一種小動(dòng)物跳躍，看誰(shuí)學(xué)的最像，跳的最好。

最后通過(guò)“小動(dòng)物采蘑菇”，分組進(jìn)行游戲比賽，看哪一組小動(dòng)物們采蘑菇（標(biāo)志碟）的速度最快。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)逐步深入跳躍的難度，發(fā)展連續(xù)跳躍的能力，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。這里也就達(dá)到了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第三階段:結(jié)束部分（時(shí)間為5分鐘）

首先師生共做放松歌舞《蟲(chóng)兒飛》。要求學(xué)生動(dòng)作比較放松、自然。我設(shè)計(jì)這樣的語(yǔ)言：同學(xué)們讓我們一起隨著音樂(lè)做做運(yùn)動(dòng)吧……

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生身心得到放松，并陶冶美得情趣。從而達(dá)到身心放松的意圖。

然后師生互相交流心得體會(huì)，布置作業(yè)；宣布下課，師生再見(jiàn)，收器材。場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)、標(biāo)志碟若干、音響一臺(tái)、IPad若干。預(yù)計(jì)課的效果：

生理預(yù)計(jì)：本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)密度45%，平均心率115-125次/分，最高心率140次/分。

心理預(yù)計(jì)：根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，學(xué)生積極參與，學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，并在練習(xí)當(dāng)中獲得了愉悅的心理體驗(yàn)及情感交流。

本課特色和教學(xué)反思： 本課特色：

1、本節(jié)課“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。在：“樂(lè)中練、動(dòng)中練、玩中練””練”是發(fā)展能力的手段，而“樂(lè)、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動(dòng)體驗(yàn)。

2、本課的導(dǎo)入，把猜謎語(yǔ)、看視頻、聽(tīng)音樂(lè)緊密與信息技術(shù)結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽(tīng)、本體感覺(jué)。

3、本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。

教學(xué)反思：如何在體育課中恰到好處的運(yùn)用信息技術(shù)？

1、合理選擇多媒體教學(xué)資源。

2、有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。

3、運(yùn)用多媒體技術(shù)要合理的選擇運(yùn)用的時(shí)機(jī)。

說(shuō)安全措施

遵循“安全第一”原則，我對(duì)本節(jié)課的安全注意事項(xiàng)進(jìn)行一下闡述：

1、首先樹(shù)立安全觀，課前先把措施想。

2、運(yùn)動(dòng)鞋裝要穿好，免得運(yùn)動(dòng)受影響。

3、做好準(zhǔn)備多活動(dòng)，易傷部位早預(yù)防。

以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝！

第四篇：《模仿動(dòng)物表演》教案

《模仿動(dòng)物表演》教案 臨朐縣直機(jī)關(guān)幼兒園

高凌燕

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析：

動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人類(lèi)的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且音樂(lè)游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

三、幼兒分析：

小班孩子年齡小，獨(dú)立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。本次活動(dòng)涉及了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)內(nèi)容更是“淺中之淺”，貼近幼兒生活，容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路：

在模仿動(dòng)物表演活動(dòng)中通過(guò)眼看（觀察）、耳聽(tīng)（傾聽(tīng)）、腦想（想象）、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)（嘗試）、做一做（練習(xí)）等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，大膽表現(xiàn)、表達(dá)。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)著一途徑。根據(jù)綱要中要“養(yǎng)成幼兒注意，傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力”，使幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”。在開(kāi)始部分著意設(shè)計(jì)提問(wèn)“仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，有什么聲音”讓幼兒帶著問(wèn)題有目的、有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽(tīng)。在欣賞故事中借助多媒體課件生動(dòng)活潑的畫(huà)面、極富感染力的配樂(lè)杰說(shuō)，以及聲情并茂的重復(fù)，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望。然后利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過(guò)語(yǔ)言的激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒模仿的積極性。多感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。通過(guò)表演游戲活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，獲得愉快感，輕松感與成就感。

以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、聽(tīng)辨聲音，模仿動(dòng)作。在開(kāi)始的部分播放聲音課件，讓孩子們傾聽(tīng)辨別：“你都聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音？”激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)分辨各種聲音，有意識(shí)的讓幼兒模仿所聽(tīng)到的小動(dòng)物的動(dòng)作，給幼兒一個(gè)創(chuàng)造性的表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這時(shí)播放歌曲“走路”，讓幼兒邊仔細(xì)傾聽(tīng)邊模仿：“小兔走路蹦蹦蹦蹦條；小鴨走路搖啊搖啊搖；小烏龜走路慢吞吞；小花貓走路靜悄悄?！蓖ㄟ^(guò)傾聽(tīng)歌曲、模仿動(dòng)作，提醒幼兒還喜歡什么動(dòng)物？這些動(dòng)物又是怎么叫，怎么走路的？讓幼兒跟著音樂(lè)旋律模仿自己喜歡的小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，讓幼兒在放松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)造性地發(fā)揮，已獲得成就感。

2、欣賞故事，了解內(nèi)容。在欣賞故事的過(guò)程中，有意識(shí)的強(qiáng)化“小雞唱得太輕了，小鴨唱得太響了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了?！笔褂變簩?duì)難點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。根據(jù)小班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的特點(diǎn)，提問(wèn)指向明確，幼兒易于表現(xiàn)，如：“小雞唱得怎么樣？他是怎樣輕輕唱歌的？怎樣唱才好聽(tīng)？鼓勵(lì)幼兒之間相互模仿。

3、表演故事，復(fù)習(xí)鞏固。在表演時(shí)，教師也加入到游戲中，既擔(dān)任著“兔子裁判員”的職責(zé)，又能夠適時(shí)知道幼兒表演。在游戲中，教師不時(shí)使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂(lè)。幼兒在游戲過(guò)程中反復(fù)感受，反復(fù)體驗(yàn)，以突破難點(diǎn)。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，適時(shí)教育。在總結(jié)的過(guò)程中，給個(gè)幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)其表現(xiàn)，并教育幼兒懂得：說(shuō)話(huà)、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽(tīng)的聲音。

5、以歌曲《動(dòng)物走路》，讓幼兒邊表演邊唱以結(jié)束本活動(dòng)

五、活動(dòng)目標(biāo)

主題活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)本主題活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)；能運(yùn)用各種器官，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)；知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。

本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)：

⑴引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

⑵培養(yǎng)幼兒大膽地用自然聲音說(shuō)話(huà)，正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

⑶培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域，科學(xué)領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以語(yǔ)言領(lǐng)域故事為主，主要引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并能夠模仿出幾種典型動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作；難點(diǎn)在于理解故事中的詞匯：輕、響、快、漫，并能用自然音說(shuō)話(huà)、唱歌。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

① 課前請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀察，認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

② 搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書(shū)、圖片、影碟資料，充實(shí)到各區(qū)域角。

2、活動(dòng)中的準(zhǔn)備：

① 故事《唱歌比賽》課件；小動(dòng)物聲音課件，《動(dòng)物走路》歌曲磁帶。

② 故事角色中小動(dòng)物頭飾。③ 幼兒分組呈半圓形分坐。

七、活動(dòng)過(guò)程：

（一）聽(tīng)辨聲音，模仿動(dòng)作

播放聲音課件：孩子們，你們都能聽(tīng)到誰(shuí)的聲音了？他是怎樣走路的？怎樣叫的？我們一起來(lái)模仿一下吧。

（二）欣賞故事，了解內(nèi)容。故事里的小動(dòng)物是怎樣唱歌的？怎樣唱才好聽(tīng)？鼓勵(lì)幼兒之間相互模仿。

（三）表演故事，復(fù)習(xí)鞏固。

老師來(lái)?yè)?dān)任“兔子裁判”，小朋友表演小動(dòng)物，我們一起來(lái)表演這個(gè)故事吧。

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，適時(shí)教育。

給每位幼兒以鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

第五篇：動(dòng)物模仿

《動(dòng)物模仿操》教學(xué)設(shè)計(jì)（水平一）

一、設(shè)計(jì)理念

注重“以學(xué)生為主體”，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本體操的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的模仿與觀察能力，發(fā)展協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本體操的興趣與熱情，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。

2、初步掌握模仿操的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，模仿形象，節(jié)奏感強(qiáng)；發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)；培養(yǎng)模仿與觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作意識(shí)。

三、教材分析 針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，本課教材選取了孩子們喜愛(ài)的小動(dòng)物創(chuàng)編了模仿操。動(dòng)作簡(jiǎn)單、特點(diǎn)鮮明，很容易模仿學(xué)習(xí)。教學(xué)中，充分抓住這個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)，以模仿練習(xí)為主。

四、學(xué)情分析 水平一階段的孩子活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心且想象力豐富，模仿能力強(qiáng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)精講，多練，以模仿練習(xí)為主。積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，多給他們創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造集體合作的空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)其身心健康快樂(lè)的發(fā)展。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)模仿操。

教學(xué)難點(diǎn)：模仿形象，節(jié)奏準(zhǔn)確。

六、教學(xué)過(guò)程：

主題 動(dòng)物模仿操 教學(xué)

內(nèi)容 自編動(dòng)物模仿操、動(dòng)物障礙接力（跳、爬）

教學(xué)

目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本體操的興趣與熱情，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。

2、初步掌握模仿操的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，模仿形象，節(jié)奏感強(qiáng)；發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)；培養(yǎng)模仿與觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作意識(shí)。

......