第一篇：一年級美術上冊《繞繞涂涂》教案

一年級美術上冊《繞繞涂涂》教案

教材分析

本的創(chuàng)意源于幼兒繪畫教學中的傳統(tǒng)科目——“繞線團”。他把兒童空間的、動作的體驗與平面的、模擬的描繪緊密地結合、巧妙地轉(zhuǎn)換，使兒童直觀地感受到了線和形的關系。教師應引導學生把注意力放在物體的外形上，能敏銳地抓住物體的外形特征，然后用線條去把握他們。

學情分析

學生在感受繞繞涂涂過程中感覺是愉快的，雖然繞線成型是一個學科知識點，但是要避免對一年級學生教授理性知識，通過游戲的方式讓學生理解本要求。

教學目標

知識與技能目標：啟發(fā)感受和認識物體的形狀。

方法與過程目標：大膽用線涂饒出物體的形狀。

情感價值觀目標：體驗線線涂畫的快樂，激發(fā)繪畫熱情。

教學重點

能理解繞繞涂涂的繪畫方法。

教學難點

能用繞繞涂涂的方式畫出喜歡的物體。

教學準備

水彩筆、圖畫本

教學時

2時

教學方法

游戲體驗

教學過程

第一時

一、創(chuàng)設情境

感受玩線團的樂趣。展示調(diào)皮的小花貓玩線團的場景，引起學生的興趣。老師也學小花貓，用粉筆代替毛線，在黑板上自由自在繞圈涂。

二、揭示題。

一起學習小花貓。

三、嘗試體驗

學習繞一繞的方法，請學生想一想，還可以怎樣繞？

從里往外從外往里

學習涂一涂的方法

還有幾種涂一涂的方法？

從上往下

從下往上

從左往右

從右往左

斜著畫

小練習

出示幾種圖形，請學生用繞繞涂涂的方法畫出來？

你有幾種方法？

如何保證外形準確？

四、教師示范

示范小貓的畫法，推涂頭部，身體，四肢和尾巴。

五、個性表現(xiàn)

用線繞涂出自己喜歡的形象。教師指導學生，適時鼓勵有獨特想法的學生，請他來跟大家講一講。引導學生豐富自己的畫面。

六、欣賞評述

展示學生作業(yè),總結。

第二時

一、欣賞毛線粘貼畫

說說畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？學生回答。哪里用到繞一繞的方法？請學生指出畫面中用到繞的方法的造型。

哪里用到涂一涂的方法？請學生講一講哪些地方是用的上下涂抹的方法呢？

二、探究制作方法

請同學們想一想，毛線粘貼畫的方法是什么？你認為在創(chuàng)作中會出現(xiàn)什么樣的困難？

三、嘗試制作，教師示范

學生畫出外形，教師和學生一起剪好毛線，按照畫出的外形貼好雙面膠。

輕輕地拿起毛線貼出外形，然后用毛線填色。

在制作時，提醒學生用剪刀時要注意的安全問題。

四、學生創(chuàng)作，教師指導。

五、展示評價。

用實物投影展示同學們的作品，請學生自己講一講畫的什么？為什么這樣畫？

六、作業(yè)

用繞繞涂涂的方法完成一幅自己喜歡的作品。

板書設計

繞繞涂涂

繞一繞

涂一涂

第二篇：一年級美術上冊《繞繞涂涂》教案 湘教版

繞繞涂涂

教學目標

知識與技能：感受認識物體的形狀。

過程與方法：用涂繞的方式來描繪物體的形狀。

情感態(tài)度價值觀：體驗繞涂的樂趣，激發(fā)繪畫的熱情。

重難點

抓住描繪物體的外形特點，激發(fā)學生的繪畫興趣。

教學時間

1課時

教學過程

課前

提醒學生準備好彩筆，油畫棒，繪畫本。

課中

1.創(chuàng)設情景激發(fā)學生興趣引出課題

同學們大家都可以用畫筆畫畫，那大家猜小動物會畫畫么?

老師家有一只小花貓也喜歡畫畫但是它用的不是畫筆而是線團。然后老師在黑板上演示“小花貓”如何利用線團畫畫的。（采用涂繞的方式在黑板上畫一只駱駝或大象或綿羊）

2.嘗試體驗

在黑板上畫一個胡蘿卜一個菠蘿，請兩只“小花貓”上來用線來黑板上涂涂繞繞畫出胡蘿卜和菠蘿。

3.提出課堂作業(yè)要求

同學們現(xiàn)在讓我們一起在圖畫本繞繞涂涂畫出自己喜歡的形象。

鼓勵學生大膽繪畫，允許采用多種的涂繞方式，給學生一個自由的繪畫空間。

4.請兩位同學讓大家欣賞一下自己的作品，并說說自己畫了什么。

課后

將自己的繪畫筆整理好放入桌洞里，拿出下一堂課的課本。布置下一堂美術課《田野的色彩》需要帶的繪畫工具。

第三篇：一年級美術《繞繞涂涂》說課稿

繞繞涂涂是專為一年級學生而設的線條練習課，目的是訓練手的表達能力，控制能力與眼的觀察能力，它使孩子們空間的，動作的體驗與平面的模擬的描繪緊密的結合，巧妙的轉(zhuǎn)換，使兒童充分感受到線與形的關系，這一課首先讓孩子們回憶生活中熟悉的物體形狀，然后用線條表現(xiàn)形，激發(fā)學生對不同形體事物的感受，掌握繞涂的方法，表達出自己對形體的理解。根據(jù)以上要求，我特制定以下教學目標。

教學目標：

1、啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。

2、大膽用線涂繞出物體的形狀。

3、體驗涂繞的樂趣，激發(fā)繪畫熱情。

為了讓學生從小有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓孩子從小學會觀察，我制定了以下的教學難點。

教學難點：

積極運用線條進行作業(yè)，引導孩子仔細觀察線條畫的特點，繞的方法。

為了讓孩子們能夠畫出具有特點的作品，我設計的教學重點是：

大膽落筆，逐漸形成自己對物體形的感受能力。

教學環(huán)節(jié)：

我設計從觀察———記憶——想象這一過程、我在講臺上用繞的'方法繞出了蝴蝶和蜻蜓，以引起學生的學習興趣，并提醒大家，我們小朋友也有一雙巧巧手，能不能以線條的形式表現(xiàn)一幅作品？

2、我拿出實物——菠蘿讓學生觀察，并在黑板上用涂繞的方法將菠蘿畫出來，讓學生去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

3、再次出示一些實物，并聯(lián)想到生活中一些其他的物體讓生動手繞一繞，涂一涂。并根據(jù)不同的學生分層次布置作業(yè)。

評價小結：

在評價小結時，我采取鼓勵表揚的方式方法，關注不同層次的孩子，讓每個孩子都有成就感，讓孩子們體驗到繪畫的樂趣。

繞繞涂涂是專為一年級學生而設的線條練習課，目的是訓練手的表達能力，控制能力與眼的觀察能力，它使孩子們空間的，動作的體驗與平面的模擬的描繪緊密的結合，巧妙的轉(zhuǎn)換，使兒童充分感受到線與形的關系，這一課首先讓孩子們回憶生活中熟悉的物體形狀，然后用線條表現(xiàn)形，激發(fā)學生對不同形體事物的感受，掌握繞涂的方法，表達出自己對形體的理解。根據(jù)以上要求,我特制定以下教學目標.教學目標

1、啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。

2、大膽用線涂繞出物體的形狀。

3、體驗涂繞的樂趣,激發(fā)繪畫熱情。

為了讓學生從小有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,讓孩子從小學會觀察，我制定了以下的教學難點。

教學難點

1、積極運用線條進行作業(yè),引導孩子仔細觀察線條畫的特點,繞的方法。

2、為了讓孩子們能夠畫出具有特點的作品。

3、大膽落筆，逐漸形成自己對物體形的感受能力。

教學環(huán)節(jié)

我設計從觀察------記憶------想象這一過程

1、我在講臺上用繞的方法繞出了蝴蝶和蜻蜓,以引起學生的學習興趣,并提醒大家,我們小朋友也有一雙巧巧手,能不能以線條的形式表現(xiàn)一幅作品?

2、我拿出實物-----菠蘿讓學生觀察,并在黑板上用涂繞的方法將菠蘿畫出來,讓學生去觀察,去發(fā)現(xiàn).3、再次出示一些實物,并聯(lián)想到生活中一些其他的物體讓生動手繞一繞,涂一涂.并根據(jù)不同的學生分層次布置作業(yè)。

【一年級美術《繞繞涂涂》說課稿】相關文章：

1.一年級美術繞繞涂涂說課稿

2.《繞繞涂涂》的說課稿

3.《繞繞涂涂》教學反思

4.《繞繞涂涂》的教學反思

5.小學美術課繞繞涂涂教學設計

6.絨線繞繞的教案

7.《地球繞太陽轉(zhuǎn)動》說課稿

8.小班美術教案《涂涂樂》

9.足球繞桿練習技術說課稿

第四篇：一年級美術上冊教案《2.繞繞涂涂》湘美版

繞繞涂涂

教學目標：

1啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。

2大膽用線涂出物體的形狀。

3體驗涂繪繞線活動的樂趣。

教學重難點：

大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。

教學用具：

課件、粉筆、發(fā)箍道具、畫紙、彩筆等。

學生用具：

繪畫工具

教學過程：

一、情境導入

師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請跟我來?。ㄕn件出示：小貓玩線團）瞧，毛毛在玩什么？毛毛真會玩，它又調(diào)皮又可愛！老師也想和它一起玩，我要用魔法變身成為一只小貓咪，大家跟我一起念咒語：麻利麻利哄！（教師頭戴小貓的發(fā)箍）

師：大家好，我是蔣老師喵，我可喜歡玩線團了，誰想和我一樣成為小貓咪？

想要成為小貓咪可沒那么容易，接下來我有幾個問題要考考你們，誰答對了就能變身成為一只小貓咪。

二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知

（老師玩線團）

我一會兒扯出一條，一會兒又扯出一條來，咦，這是一條什么線？

（出示課件）指著“——”師問：這是一條什么線？

生：這是一條橫線（直線）。（恭喜，你成為一只小貓咪）

（出示課件）那這條呢？（～～）

生：這是一條波浪線。（恭喜，你成為一只小貓咪）

師：我們再來看一看，這又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？

生：……

師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，蔣老師也想給它起個名字，我叫它“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。

（板書課題：繞繞涂涂）引導學生齊讀課題。

2、師：蔣老師現(xiàn)在是一只小貓咪，你們說小貓咪是怎么畫畫的？

生：......3、課件：連一連

小貓咪畫了幾幅畫，誰能看出它們是什么？

4、師：蔣老師還有個絕招，我可以不用眼睛看也能畫畫，你們信不信？

生：不信。

教師示范。

師：你們覺得老師畫得像什么？用這種線畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就請你們用螺旋線來試著畫一畫吧。（2分鐘）

5、簡單評價學生的作品，挑出幾張作品，說說這些作品的問題在哪兒？應該怎樣繞繞涂涂比較好？

6、挑戰(zhàn)：師：這里來了一只非常囂張的兔子，它說你敢挑戰(zhàn)我嗎？你能將我用繞涂的方法畫下來嗎？（時間：3分鐘）

老師這里有一個能幫助你快速畫出來的秘方，大家想不想知道？

7、評一評：這里有三個小朋友畫的作品。你們覺得幾號作品最好？為什么？

三、欣賞范作。

師：其實除了畫水果和小兔，我們還可以用這種繞涂的方法來畫一畫其他事物呢。這兒有幾幅作品，我們一起來欣賞吧?。ㄕn件出示）

師：原來用螺旋線還可以畫出這么多漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請大家用這種繞涂的方法，畫一畫自己喜歡的事物吧。開始！

四、學生畫畫，師巡視指導，收集作品。

五、學生作品欣賞。

師：“請小朋友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學的大作，大家要不要一起來欣賞一下？”

可以請幾個小朋友上臺介紹自己的作品。

師：告訴大家你畫了什么？

生：……

師：由于時間關系，后面的作品就不一一介紹了。我知道下面一定還有很多非常好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一個畫展，你們說好嗎？

六、小結：

師：通過這節(jié)課的學習，你學會了些什么？

生：……

師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，蔣老師真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見！

第五篇：小學美術第一冊教案第三課繞繞涂涂

第三課繞 繞 涂 涂

（繪畫基礎課）

教學目標:

1、通過探索和實踐，讓學生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認識。

2、使學生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術興趣。

3、在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引導學生用自己構想的方法來進行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學重難點：

使學生初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術興趣。

教學準備；常規(guī)美術用具（學生）

教學過程：

一、組織教學：

1、檢察學具。（老師進行常規(guī)檢查，表揚課前準備的學生）

2、師生問好。

二、導入新課：

三、講授新課：

1、讓學生初步了解各種繪畫工具和材料。

師：小朋友們，今天我們來做個游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）

這個游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應該怎么用？（小組之間可以討論）學生認識桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學生來說一說，教師給與適當?shù)募m正和補充。

2、讓學生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術效果，激發(fā)學生的美術興趣。

師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個游戲，描述游戲的規(guī)則并同時示范： ⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。

⑵每個組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？

（引導學生學會同學之間要互相謙讓，培養(yǎng)學生的集體意識。）

⑶學生選擇工具，開始創(chuàng)作。

3、通過觀察發(fā)揮學生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學生的語言表達能力。

讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）

4、為學生提供其他媒材，擴展學生的表現(xiàn)領域。

師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？

學生發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉……）

5、課堂小結

師：同學們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學生談想法。