第一篇:創(chuàng)新教學(xué)期末綜合練習(xí)參考答案
創(chuàng)新教學(xué)期末綜合練習(xí)參考答案
一、名詞解釋
1、預(yù)設(shè)性課程:是教師在對(duì)教材文本進(jìn)行解讀的基礎(chǔ)上,為了保證教學(xué)的順利進(jìn)行而制定的計(jì)劃與方案。
2、生成性課程:是預(yù)設(shè)性課程展開過程中與具體的教學(xué)情境相結(jié)合時(shí)產(chǎn)生的課程資源。08qb1
3、課程設(shè)計(jì):是為了產(chǎn)生一定的教育影響而對(duì)整體的學(xué)?;顒?dòng)進(jìn)行的一種安排。08qc1
4、結(jié)果評(píng)價(jià):在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)時(shí)間后進(jìn)行一次評(píng)價(jià),以這次評(píng)價(jià)的結(jié)果來反映學(xué)生在接受評(píng)價(jià)之前的學(xué)習(xí)成效。
5、過程評(píng)價(jià):通過在不同時(shí)間點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次評(píng)價(jià)而測(cè)查學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)的潛能,在這種評(píng)定中,測(cè)驗(yàn)情境轉(zhuǎn)變?yōu)閮和膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
6、任務(wù)表現(xiàn)評(píng)價(jià):是讓學(xué)生運(yùn)用自己的知識(shí)和技能完成一個(gè)復(fù)雜的綜合性的任務(wù),然后依據(jù)學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、教學(xué)理念:指人們根據(jù)一定時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展要求,對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目的和作用等問題的認(rèn)識(shí)。
8、教學(xué)反思:對(duì)教師而言,進(jìn)行教學(xué)反思主要是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象,對(duì)自己所作出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的活動(dòng),這也是一種通過提高教師自我覺察水平來促進(jìn)教學(xué)監(jiān)控能力發(fā)展,提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要手段和途徑。
9、接受式學(xué)習(xí):是指學(xué)習(xí)者通過傳授者提供的講授內(nèi)容、呈現(xiàn)材料而掌握現(xiàn)成知識(shí),把前人創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)。
10、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):是依據(jù)一定的教學(xué)目的,統(tǒng)籌教學(xué)過程中各個(gè)要素,得出創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的整體方案。
11、校本教學(xué)研究:是指中小學(xué)教師在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,教研人員的指導(dǎo)下立足本職、本崗、本校開展旨在提高師德修養(yǎng)、專業(yè)化水平的現(xiàn)代教學(xué)研究范式。
12、自主學(xué)習(xí):學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下,通過積極的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展。
二、簡(jiǎn)答
1、試述課程文本解讀中“理解”的內(nèi)涵。1
1)理解是一種感悟過程 2)理解是一種對(duì)話形式 3)理解是一種意義建構(gòu)
2、簡(jiǎn)述學(xué)校課程設(shè)計(jì)的層次。2 課程設(shè)計(jì)分為兩個(gè)層次:宏觀課程設(shè)計(jì),包括對(duì)所有學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì),包括年級(jí)間和年級(jí)內(nèi)的學(xué)科安排、學(xué)校的任務(wù)特征和學(xué)校的課外經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)層次是微觀課程設(shè)計(jì),主要強(qiáng)調(diào)課堂活動(dòng)的開發(fā)和運(yùn)作。
3、簡(jiǎn)述課程評(píng)價(jià)的步驟。2 1)對(duì)評(píng)價(jià)的分析階段: 2)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 3)評(píng)價(jià)的保障措施 4)評(píng)價(jià)的實(shí)施和管理 5)評(píng)價(jià)結(jié)果交流
4、簡(jiǎn)述課程評(píng)價(jià)的方法。2 1)真實(shí)感受模式 2)水平測(cè)驗(yàn)?zāi)J?3)專家會(huì)診模式 4)虛擬評(píng)價(jià)模式 5)團(tuán)隊(duì)綜評(píng)模式
5、簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)任務(wù)的類型: 1)簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)任務(wù) 2)事件任務(wù) 3)持續(xù)性任務(wù)
6、簡(jiǎn)述檔案袋評(píng)價(jià)的特點(diǎn) 1)評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性 2)評(píng)價(jià)主體的多元性
3)評(píng)價(jià)結(jié)果的形成性
7、簡(jiǎn)述以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)目標(biāo)的特征及其弊端。5 特征:
i.ii.iii.iv.弊端:
明確提出了課堂教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
初步建立了以馬克思主義為指導(dǎo)的教學(xué)理論體系 確立了較為科學(xué)的教學(xué)過程本質(zhì)觀 規(guī)范了課堂教學(xué)的基本過程和階段
重教師不重學(xué)生 重管教而不重自覺 重統(tǒng)一而不重多樣
重傳授而不重探索
8、簡(jiǎn)述非智力因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響。5
1)動(dòng)力作用 2)選擇作用
3)誘導(dǎo)作用
9、簡(jiǎn)述知識(shí)與智力、能力間的關(guān)系。5 掌握知識(shí)是培養(yǎng)智力、發(fā)展能力的基礎(chǔ),培養(yǎng)智力、發(fā)展能力是提高掌握知識(shí)質(zhì)量的重要條件,兩者相互促進(jìn);
另一方面,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以培養(yǎng)智力和發(fā)展能力為主,掌握知識(shí)不應(yīng)作為教學(xué)活動(dòng)的主要目的,更不是唯一目的,教學(xué)工作者應(yīng)將培養(yǎng)智力和發(fā)展能力作為教學(xué)活動(dòng)的首要目的,而把傳授知識(shí)作為達(dá)到目的的手段。
10、簡(jiǎn)述當(dāng)代教學(xué)改革的基本理念。6
1)以學(xué)生發(fā)展為本
2)構(gòu)建學(xué)生完滿的精神世界 3)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主體性品質(zhì)
11、簡(jiǎn)述主動(dòng)參與的教學(xué)策略。6 在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生主動(dòng)參與是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),其實(shí)質(zhì)是積極參與到教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),最大限度地發(fā)揮他們的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分自由的發(fā)展。具體包括主動(dòng)參與教學(xué)目標(biāo)的制定、主動(dòng)參與教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定、主動(dòng)參與教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等。
12、簡(jiǎn)述創(chuàng)新性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的原則。7 1)合目的性與合規(guī)律性
2)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合的原則 3)可行性原則
4)繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則
13、簡(jiǎn)述創(chuàng)新性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的步驟。7 1)分析學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)者,創(chuàng)設(shè)問題情境 2)確立問題
3)劃分學(xué)習(xí)小組 4)自主探索設(shè)計(jì) 5)技術(shù)支持設(shè)計(jì) 6)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
14、簡(jiǎn)述教學(xué)研究中同行合作的保障條件。7
a)建立集體備課與聽課制度
b)c)d)e)建立排課制度 建立分組制度
建立評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度 建立坐班制度
f)建立定期理論學(xué)習(xí)制度
15、簡(jiǎn)述促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的策略。7
1)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立以人為本的教學(xué)思想 2)激發(fā)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)機(jī)
3)建立和揩、平等的課堂氣氛和民主型師生關(guān)系 4)利用現(xiàn)代教育信息技術(shù),促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)
三、論述題
1、如何開發(fā)和設(shè)計(jì)生成性課程?
1)備課不僅要備教材,也要備學(xué)生和教法 2)要善于把握課堂的反饋信息 3)利用課堂突發(fā)事件來生成課程 4)以批判性思維對(duì)待生成性課程
2、試述學(xué)校課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的步驟。
1)學(xué)校分析
2)明確與學(xué)校教育目標(biāo)相匹配的學(xué)生能力發(fā)展指標(biāo)
3)詳細(xì)規(guī)劃學(xué)校課程的內(nèi)容、框架、教學(xué)進(jìn)度,其中包括學(xué)校所有年級(jí)學(xué)科課程的設(shè)計(jì)、年級(jí)學(xué)期課程的實(shí)施,同時(shí)制定各項(xiàng)管理措施保障各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí) 4)設(shè)計(jì)教學(xué)主題與教學(xué)活動(dòng),適當(dāng)增補(bǔ)教材,強(qiáng)化教師合作教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 5)實(shí)施學(xué)校課程計(jì)劃,在實(shí)施中評(píng)價(jià),不斷提升學(xué)校課程品質(zhì)。
3、試述學(xué)校課程計(jì)劃的評(píng)價(jià)內(nèi)容2 1)學(xué)校課程計(jì)劃內(nèi)涵的適切性 2)學(xué)校分析的適切性
3)學(xué)校教育目標(biāo)的適切性、具體性
4)各年級(jí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域或?qū)W科學(xué)習(xí)班主題或?qū)W校特色活動(dòng)的適切性 5)學(xué)科連續(xù)性、與主題活動(dòng)配合與聯(lián)系的適切性等
4、試述過程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)c1 1)評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分
2)評(píng)價(jià)的過程與真實(shí)的問題解決過程類似,所需要的評(píng)價(jià)工具評(píng)價(jià)資料隱于學(xué)習(xí)情境中
3)評(píng)價(jià)可以在學(xué)習(xí)情境中輕松進(jìn)行
4)評(píng)價(jià)是每時(shí)每刻進(jìn)行的,不需要為評(píng)價(jià)而教
5、簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)表現(xiàn)任務(wù)的注意點(diǎn)。
1)哪些基本的思維能力情感態(tài)度或有價(jià)值的評(píng)價(jià)是被傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)所忽視的?
2)所有學(xué)生應(yīng)該達(dá)到或希望他們達(dá)到的核心能力或表現(xiàn)是什么? 3)用所設(shè)計(jì)的表現(xiàn)性任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià),其信度如何?能否用相似的任務(wù)來檢測(cè)評(píng)價(jià)任務(wù)的穩(wěn)定性? 4)評(píng)價(jià)任務(wù)在深度和廣度上能夠覆蓋所有學(xué)生的情況嗎? 5)怎樣處理和報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果才能改進(jìn)教學(xué)?
6、試述課程領(lǐng)導(dǎo)與課程管理的區(qū)別。
i.領(lǐng)導(dǎo)主體多元化 ii.決策過程民主化 iii.溝通模式網(wǎng)絡(luò)化
iv.重引導(dǎo)而非控制
7、試述教師作為課程領(lǐng)導(dǎo)者角色內(nèi)容。4 1)課程意識(shí)的主動(dòng)生成者 2)新課程實(shí)施的引領(lǐng)者 3)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 4)學(xué)校教師之間的互助者 5)學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建者
8、試述教師課堂領(lǐng)導(dǎo)的主要策略。4 1)為學(xué)生指明清晰的教學(xué)目標(biāo) 2)由懲罰控制轉(zhuǎn)向預(yù)防激勵(lì) 3)創(chuàng)建民主和諧的課堂教學(xué)環(huán)境
9、試述以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念的基本內(nèi)涵。6 1)學(xué)生的發(fā)展首先是為了他們能夠成為幸福生活的創(chuàng)造者,并進(jìn)而成為美好社會(huì)的建2)3)4)設(shè)者;
教學(xué)活動(dòng)的要求是基于學(xué)生的需要,高于學(xué)生已有水平并且是學(xué)生通過努力可以達(dá)到的;
教學(xué)活動(dòng)必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開發(fā)與提升,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
教學(xué)活動(dòng)必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展; 5)6)教學(xué)活動(dòng)必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要,促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展; 教學(xué)活動(dòng)必須關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
10、結(jié)合我國正在進(jìn)行的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,試述當(dāng)代教學(xué)改革的基本策略。6 在當(dāng)代教學(xué)改革理念的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到全面充分和自由的發(fā)展。具體而言,基本策略包括主動(dòng)參與的教學(xué)策略、聯(lián)系生活的教學(xué)策略、尊重差異的教學(xué)策略、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略和鼓勵(lì)創(chuàng)新的教學(xué)策略
11、試述鼓勵(lì)創(chuàng)新的教學(xué)策略。6 教學(xué)活動(dòng)在本質(zhì)上是一個(gè)以知識(shí)和材料為基礎(chǔ)的教學(xué)主體間共同建構(gòu)和創(chuàng)造新的意義的動(dòng)態(tài)生成過程。鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)策略包含兩方面含義,一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是當(dāng)代教學(xué)改革的核心任務(wù);二是教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主發(fā)現(xiàn)和努力創(chuàng)新的過程。
12、試述校本教學(xué)研究中教師自我反思的方式。7 1)自覺進(jìn)行反思性的行動(dòng)研究
2)通過案例分析促進(jìn)校本教學(xué)研究 3)反思日記與反思隨筆 4)建立教師個(gè)人的研究檔案
13、試述校本教學(xué)研究的定位。7
1)以學(xué)校為依托,以教師為研究主體,以專家為依托 2)立足課堂問題
3)以提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為旨?xì)w 4)以教育基本理論為指導(dǎo)而不是研究基本理論 5)科學(xué)研究但不反對(duì)經(jīng)驗(yàn)
四、材料題
根據(jù)材料,指出對(duì)創(chuàng)造力的理解(美國基礎(chǔ)教育的可行之處)。分析我國傳統(tǒng)教育的缺陷:
提出改革策略:(可有自己的見解,也可參見教材相關(guān)內(nèi)容如下)
在當(dāng)代教學(xué)改革理念的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到全面充分和自由的發(fā)展。具體而言,基本策略包括主動(dòng)參與的教學(xué)策略、聯(lián)系生活的教學(xué)策略、尊重差異的教學(xué)策略、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略和鼓勵(lì)創(chuàng)新的教學(xué)策略。
第二篇:課外閱讀期末綜合練習(xí)
《青銅葵花》閱讀專項(xiàng)練習(xí)題
一、選擇。
1、家里窮,晚上葵花只能在下看書寫字。
A.油燈B.南瓜花燈C.蠟燭
2、在文藝表演中,葵花戴著作為飾品。
A.冰項(xiàng)鏈B.金項(xiàng)鏈C.銀項(xiàng)鏈
3、青銅和爸爸在草灘上收割茅草時(shí),遇見了。
A.嘎魚B.青狗C.奶奶
4、為了家里蓋房子,奶奶當(dāng)?shù)袅松砩系摹?/p>
A.耳環(huán)B.金戒指C.玉鐲
5、奶奶把手鐲拿下來是想。()
A.當(dāng)了,用來治病B.給葵花作嫁妝C.送給青銅作紀(jì)念
6、葵花從江南回家時(shí),青銅的手上拿著。()
A.紙風(fēng)車B.紙燈籠C.紙船
7、葵花最終還是被城里人接走了嗎?()
A.是B.沒有
8、全家人做好蘆花鞋,然后是拿去鎮(zhèn)上賣的。
A.青銅B.爸爸、媽媽C.奶奶D.葵花
9、在決定是青銅上學(xué),還是葵花上學(xué),全家采用抓鬮的方法,誰摸到銀杏,誰就上學(xué)。A.紅B.綠C.藍(lán)D.黑
10、當(dāng)葵花想到大麥地去看爸爸,救了她。
A.青銅B.嘎魚C.鄉(xiāng)親們
11、葵花爸爸的職業(yè)是。A.教師B.畫家C.雕塑家
12、嘎魚家祖祖輩輩養(yǎng)。A.雞B.鴨C.鵝
二、填空。
1、全家人全力以赴地做蘆花鞋、賣蘆花鞋,目的是為了。
2、《青銅葵花》這本書的作者是
3、青銅生活的村莊名字叫
三、判斷。
1、青銅一生下來就是啞巴。()
2、葵花的爸爸最喜歡葵花,他幾乎所有的作品都是青銅葵花。()
四、問答。
1、葵花去江南(干什么),是為了。
2、《老槐樹》這一章節(jié)中,主要寫了青銅一家領(lǐng)養(yǎng)葵花的經(jīng)過,試著簡(jiǎn)單說一說,為什么葵花沒有選擇嘎魚家,而選擇了青銅家?
3、《金茅草》和《冰項(xiàng)鏈》這兩章的故事敘述中,什么情節(jié)(事情)讓你最感
動(dòng)?簡(jiǎn)要地談一談。
4、在《葵花地》這一章節(jié)中,青銅和葵花家分別發(fā)生了什么重大變故?
5、葵花為什么故意把考試考砸?
6、后來青銅會(huì)說話了嗎?為什么?
五、閱讀
青銅拿著一只大布口袋,鉆進(jìn)蘆葦蕩的深處,挑那些毛絨絨的、蓬松的、銀
澤閃閃的蘆花,將它們從穗上捋下來。頭年的不要,只采當(dāng)年的。那蘆花很像鴨
絨,看著,心里就覺得暖和。蘆蕩一望無際,蘆花有的是,但青銅的挑選是十分
苛刻的。手中的布袋里裝著的,必須是最上等的蘆花。他要用很長(zhǎng)時(shí)間,才能采
滿一袋蘆花。
1.這是著名作家是 了做鞋掙錢,你知道他這樣做是為了能讓(誰)照上相。(3分)
2.青銅是個(gè)啞巴,但在摘蘆花時(shí),他一定有許多的想法,如果你是青銅,你會(huì)怎樣想?(4分)
3.還記得青銅賣出了一百雙鞋,掙照相的錢差不多有著落的情況下,有一
個(gè)人跑過來買鞋,青銅又是怎么做的呢?(4分)
第三篇:期末綜合練習(xí)一
期末綜合練習(xí)一(1)
一 選擇題下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()
A 歉疚(jiù)薄弱(ruò)B 娛樂(yú)暫時(shí)(zàn)....
C 撇嘴(piē)抽噎(yē)D 漩渦(xuán)花圃(pú)....下列四字詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A 座無虛席 無緣無故 百練成鋼B 張燈結(jié)彩 萬象更新 卓有成郊
C 精兵簡(jiǎn)政 落荒而逃 獨(dú)出心栽D 天涯海角 司空見慣 見微知著下列句子中所使用修辭方法判斷有誤的一句是()
A 我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助。(排比)
B 休閑是人生一枚甘甜的果實(shí)。(比喻)
C 柏油路曬化了,甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。(擬人)
D 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?(反問)下列句子中與課文完全一致的一項(xiàng)是()
A 雖與之俱學(xué),弗若之矣。
B 你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返?
C 我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民,是徹底地為人民的利益工作的D 一兒曰:“日初出大如車蓋,及其日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大呼?”下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()
A 從房間里飄出一股清香的茉莉花茶。
B 一篇文章寫的好,是由作者的思想意識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)決定的。
C 我們要與自然和諧相處,保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。
D 筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。下面這段文字中橫線處應(yīng)填的一項(xiàng)是()
溪流一出來,便宣告了他的生命,尋著自己的道路要流動(dòng)了。正因?yàn)閷ぶ约旱牡缆?,他的步伐是艱辛的。然而,他從石板上滑下,便有了自己___;它從石崖上跌落,便有了自己______;它回旋在穴潭之中,便有了自己______①白練般的顏色②不可測(cè)的深沉③銅的韻味的聲音
A①②③B②③①C③①②D③②①下列句子內(nèi)容與作者連接有誤的一項(xiàng)是()
A 最偉大的見解是最樸實(shí)的——(英國)戈?duì)柖?/p>
B 種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心——《墨子》
C 《元日》的作者是宋朝的王安石。
D 人非生而知之者,孰能無惑——《師說》
二 判斷正誤《桃花心木》一文以“桃花心木”為題,不是單純地樹木,而是借樹木的生長(zhǎng),來比喻人的成長(zhǎng)()2 《北京的春節(jié)》一文作者按照事情的發(fā)展順序,詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮:臘
八、除夕、元宵節(jié)()3《賣火柴的小女孩》俄國作家安徒生的一篇著名童話()通過學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》這篇散文,我們領(lǐng)悟到“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神()
三 按要求回答問題在下列句子中的錯(cuò)別字下面畫橫線,再把正確的字寫在括號(hào)里
⑴有時(shí)候他留在家里,埋頭整理書藉和文件()
⑵關(guān)于放射性的發(fā)展,居里夫人并不是第一人,但她是關(guān)健的一人()
⑶用這樣的方法,寄托我們的哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來()
⑷她在一座房子的墻角里坐下來,卷著腿縮成一團(tuán)()從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空
⑴我不知道他們給了我多少日子,但我的手________(確乎 似乎)漸漸空虛了
⑵這些比賽并不是為誰爭(zhēng)第一誰第二,而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好_______(姿態(tài) 姿勢(shì))與嫻熟技能 ⑶過了一個(gè)鐘頭,他懷著________(甜蜜 甜美)的希望睡熟了
⑷如今,人們研究夢(mèng)的生理學(xué),便根據(jù)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間,來_______(測(cè)量 測(cè)驗(yàn))人做夢(mèng)的次數(shù)與長(zhǎng)短
第四篇:期末復(fù)習(xí)練習(xí)及答案
期末復(fù)習(xí)練習(xí)及答案
判斷題
(1)所謂水利工程,是指對(duì)自然界的地表水和地下水進(jìn)行控制和調(diào)配,以達(dá)到除害興利目的而修建的工程。()
答案:正確
(2)重力壩的基本剖面是三角形是因?yàn)榭紤]施工方便。()答案:錯(cuò)誤
(3)拱壩的超載能力高是由于壩體厚度較薄、材料均勻性好。()答案:錯(cuò)誤
(4)土石壩的不均勻沉陷主要由地基的不均勻性造成。()答案:正確
(5)側(cè)槽溢洪道的過堰水流與泄槽軸線方向一致。()答案:錯(cuò)誤
(6)泄水隧洞的線路選擇是確定一條隧洞長(zhǎng)度最小的路線。()答案:錯(cuò)誤
(7)樞紐布置就是將樞紐建筑物緊湊地布置在一起。()答案:錯(cuò)誤
(8)船閘一般布置在靠近河道深泓線一側(cè)。()答案:正確
(9)海漫的作用是進(jìn)一步消減水流剩余能量,保護(hù)護(hù)坦安全,并調(diào)整流速分布,保護(hù)河床、防止沖刷。()
答案:正確
(10)升船機(jī)的作用是利用機(jī)械力量將船只送過壩(閘),其耗水量大、運(yùn)送速度慢、運(yùn)輸能力高。()答案:錯(cuò)誤
(11)水閘閘室的穩(wěn)定計(jì)算方法與重力壩相同均是取一米的單寬作為荷載計(jì)算單元。()答案:錯(cuò)誤
(12)過堰水流與泄槽軸線一致的岸邊溢洪道,稱為側(cè)槽溢洪道。()答案:錯(cuò)誤
(13)彎道環(huán)流原理都應(yīng)用在有壩引水樞紐中。()答案:錯(cuò)誤
(14)無壩取水口一般設(shè)置在河道的凸岸。()答案:錯(cuò)誤
(15)壩基設(shè)有防滲帷幕和排水幕的實(shí)體重力壩,可以減少壩基面上的浮托力。()答案:錯(cuò)誤
(16)拱圈中心角2A增加對(duì)穩(wěn)定有利,對(duì)應(yīng)力不利。()答案:錯(cuò)誤
(17)泄水隧洞的線路選擇是確定一條隧洞長(zhǎng)度最小的路線。()答案:錯(cuò)誤
(18)樞紐布置就是將樞紐建筑物緊湊地布置在一起。()答案:錯(cuò)誤
(19)擋水建筑物的作用:是攔截河流,形成水庫或雍高水位。如:各種材料和類型的壩和水閘;以及為防御洪水或阻擋海潮,沿江河海岸修建的堤防、海塘等。()答案:正確
(20)重力壩的工作原理是在水壓力及其它荷載的作用下,主要依靠壩體自身重量產(chǎn)生的抗滑力來滿足穩(wěn)定的要求
答案:正確
單項(xiàng)選擇題
(1)土壩壩體由于不均勻沉降而產(chǎn)生()a、縱縫; b、橫縫; c、水平縫;d、豎向裂縫。答案:b(2)因?yàn)樽饔糜谥亓紊嫌蚊娴乃畨毫Τ?)分布,所以其基本剖面是三角形。a、三角形; b、矩形 c、梯形; d、弧形。答案:a(3)雙曲拱壩是指壩體在()方向上呈拱形。
a、水平; b、鉛直; c、水平和鉛直; d、a與b和c均不對(duì)。答案:c(4)有壓隧洞的過流能力與()無關(guān)。a、隧洞底坡; b、上下游水頭差; c、隧洞斷面積; d、洞壁的光滑程度。答案:a(5)枯水期下閘擋水,洪水期開閘泄水,這個(gè)閘可能是()。a.節(jié)制閘 b.進(jìn)水閘 c.分洪閘 d.擋潮閘 答案:a(6)渡槽槽身內(nèi)水流可()按計(jì)算。
a、紊流; b、急流; c、非均勻流; d、均勻流。答案:d(8)無壩取水口一般設(shè)置在河道的()。
a、凸岸; b、岸邊直線段; c、凹岸; d、均可。答案:c(9)側(cè)槽溢洪道的底坡一般設(shè)計(jì)成()。a、陡坡; b、緩坡; c、平坡; d、均可。答案:b(10)碾壓混凝土重力壩是用()含量比較低的超干硬性混凝土,經(jīng)碾壓而成的混凝土壩。
a、混凝土; b、水; c、水泥; d、砂粒料。答案:水泥
(11)用以改善河流的水流條件,調(diào)整水流對(duì)河床及河岸的作用,以及為防護(hù)水庫、湖泊中的波浪和水流對(duì)岸坡的沖刷。如:丁壩、順壩、導(dǎo)流堤、護(hù)底和護(hù)岸等,稱為()。
a、擋水建筑物 b、泄水建筑物 c、整治建筑物 d、輸水建筑物 答案:a(12)用水泥含量比較低的超干硬性混凝土,經(jīng)碾壓而成的混凝土壩。稱為() a、寬縫重力壩 b、碾壓式重力壩 c、空腹重力壩 d、實(shí)體重力壩 答案:b(13)與重力壩相比,拱壩的()荷載,且其上升為主要荷載。a、揚(yáng)壓力 b、自重 c、溫度 d、水壓力 答案:c(14)不透水的鋪蓋、板樁及底板與地基的接觸線,既第一根流線,稱為()。a、地下輪廓線 b、防滲長(zhǎng)度 c、底板 d、翼墻 答案:a(15)有壓隧洞常用的斷面型式有()。a、圓拱直墻形 b、圓形 c、馬蹄形 d、圓拱斜墻形 答案:b(16)()是輸送渠道水流跨越河流、渠道、道路、山谷等架空輸水建筑物。a、渡槽 b、升船機(jī) c、倒虹吸 d、跌水 答案:a(17)在重力壩的底部沿壩軸線方向設(shè)置大尺寸的空腔,既為() a、寬縫重力壩 b、碾壓式重力壩 c、空腹重力壩 d、實(shí)體重力壩 答案:c(18)()將拱壩視為有一系列各自獨(dú)立、互不影響的水平拱圈所組成。a、純拱法 b、拱梁法 c、有限單元法 d、拱冠梁法 答案:a(19)用水泥含量比較低的超干硬性混凝土,經(jīng)碾壓而成的混凝土壩。稱為() a、寬縫重力壩 b、碾壓式重力壩 c、空腹重力壩 d、實(shí)體重力壩 答案:b(20)與重力壩相比拱壩的()荷載,上升為主要荷載。a、揚(yáng)壓力 b、自重 c、溫度荷載 d、水壓力 答案:c
多項(xiàng)選擇題
(1)重力壩抗滑穩(wěn)定分析的目的是核算壩體沿()抗滑穩(wěn)定的安全性能。a、壩基面 b、壩體內(nèi)的層面
c、地基深層軟弱結(jié)構(gòu)面 d、壩體下游面坡 答案:a、c(2)工程中常用的拱壩應(yīng)力分析方法有()。a、拱梁法 b、拱冠梁法 c、純拱法 d、材料力學(xué)法 答案:a、b、c(3)土石壩中常見的壩體排水型式有()。a、棱體排水 b、水泵排水 c、排水孔 d、綜合式排水 e、褥墊排水 f、貼坡排水 答案:a、d、e、f(4)水閘中海漫的構(gòu)造要求為()。a.光滑性 b.不透水性 c.透水性 d.柔性 答案:c、d(5)隧洞出口的消能方式有()。a、面流消能 b、底流消能 c、洞內(nèi)消能 d、挑流消能 答案:b、d(6)渡槽一般由()等幾部分組成。a、消能設(shè)施 b、槽身 c、支承結(jié)構(gòu) d、基礎(chǔ) e、進(jìn)出口建筑物 答案:b、c、d、e(7)水工建筑物的根本任務(wù)是()a、除水害 b、興水利 c、建水庫 d、灌溉、發(fā)電 答案:a、b、(8)溢流壩的消能型式有 a、挑流消能 b、面流消能 c、底流消能 d、自由跌流式消能 答案:a、b、d、(9)水利水電樞紐工程按其()為五等。a、規(guī)模 b、作用
c、效益 d、在國民經(jīng)濟(jì)中的重要性 答案:a、c、d、(10)重力壩按其結(jié)構(gòu)型式分類,可分為()。 a、寬縫重力壩 b、碾壓式重力壩 c、空腹重力壩 d、實(shí)體重力壩 答案:a、c、d、(11)按擋水面板的形式支墩壩可分為:()a、平板壩 b、連拱壩 c、大頭壩 d、漿砌石壩 答案:a、b、c、(12)工程中常用的拱壩應(yīng)力分析方法有()。a、拱梁法 b、拱冠梁法 c、純拱法 d、材料力學(xué)法 答案:a、b、c(13)按擋水面板的形式支墩壩可分為:()a、平板壩 b、連拱壩 c、大頭壩 d、漿砌石壩 答案:a、b、c、(14)拱壩壩身泄水的方式有()。a、自由跌流式 b、鼻坎挑流式 c、滑雪道式 d、底流消能式 答案:a、b、c(15)節(jié)制閘的作用是(b、a)。a、擋水 b、泄水 c、發(fā)電 d、分洪 答案:a、b(16)正槽溢洪道的溢流堰可選用(b、c)。a、薄壁堰 b、寬頂堰 c、實(shí)用堰 答案:b、c 填空題
(1)組成水庫樞紐的“三大件”包括()、()和()等類型建筑物。答案:擋水,泄水,引水(或輸水)(2)重力壩按其結(jié)構(gòu)型式分類,可分為()、()和()三種。答案:實(shí)體重力壩,寬縫重力壩,空腹重力壩。
(3)土壩的上游壩坡一般()于下游壩坡,這是因?yàn)椋ǎ┯螇纹率芩挠绊?,其抗剪指?biāo)()于()游壩坡。
答案:小,上,小,下
(4)土壩的垂直防滲措施一般有()、()、()、()、()等五種基本型式。答案:粘性土截水槽,混凝土截水墻,混凝土防滲墻,水泥粘土灌漿帷幕,高壓噴射灌漿
(5)一般情況下,氣溫低于封拱溫度時(shí),對(duì)拱壩壩體應(yīng)力()利,但對(duì)壩肩穩(wěn)定()利。
答案:不,有(6)由概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)時(shí),對(duì)重力壩應(yīng)分別按()極限狀態(tài)和()極限狀態(tài)進(jìn)行強(qiáng)度驗(yàn)算。
答案:承載能力,正常使用
(7)隧洞襯砌所受的彈性抗力與其剛度有關(guān),襯砌剛度越(),彈性抗力就越()。答案:大,大
(8)利用挑流消能時(shí)挑坎出口的()越(),挑距越(),而挑射水流對(duì)下游的沖刷深度主要取決于()。
答案:水流流速,大,遠(yuǎn),流速
(9)水閘是一種低水頭建筑物,既()又()。答案:擋水,泄水
(10)船閘一般由(),()和()幾部分組成。答案:閘室,上、下游閘首,上下游引航
(11)組成水庫樞紐的“三大件”包括_________、__________和_________三類建筑物。
答案:擋水、泄水、引水
(12)重力壩按其結(jié)構(gòu)型式分類,可分為_________、_________和_________三種。
答案:實(shí)體重力壩、寬縫重力壩、空腹重力壩
(13)重力壩按其結(jié)構(gòu)型式分類,可分為_________、_________和_________。
答案:實(shí)體重力壩、寬逢重力壩、空腹重力壩
(14)碾壓混凝土重力壩是用 含量比較低的超干硬性混凝土,經(jīng)_________而成的混凝土壩。
答案:水泥、碾壓
(15)拱壩的應(yīng)力分析方法:______________、______________、_______________、________________、_______________。
答案:圓筒法、純拱法、拱梁法、拱冠梁法、有限單元法。(16)根據(jù)土石壩施工方法的不同,可將土石壩劃分為以種:、、、、和 等。
答案:碾壓式、拋填式堆石壩、定向爆破堆石壩、水中填土壩、水力沖填壩(17)閘基滲流計(jì)算的方法有。 答案:流網(wǎng)法、改進(jìn)阻力系數(shù)法、直線法
(18)泄槽軸線與 接近平行的岸邊溢洪道,稱為側(cè)槽溢洪道。答案:溢流堰軸線
(19)拱渡槽主拱圈結(jié)構(gòu)的基本尺寸是、、、。
答案:跨度、矢高比、拱腳高程、拱寬
(20)護(hù)坦的作用是消減水流的。
答案:動(dòng)能
問答題
問:(1)為什么要對(duì)壩體混凝土進(jìn)行分區(qū)?
答案:混凝土重力壩壩體各部位的工作條件及受力條件不同,對(duì)上述混凝土材料性能指標(biāo)的要求也不同。為了滿足壩體各部位的不同要求,節(jié)省水泥用量及工程費(fèi)用,把安全與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一起來,通常將壩體混凝土按不同工作條件進(jìn)行分區(qū),選用不同的強(qiáng)度等級(jí)和性能指標(biāo)。
問:(2)什么叫土石壩的滲透變形?防止?jié)B透變形的工程措施有哪些?
答案:土石壩壩身及地基中的滲流,由于物理或化學(xué)的作用,導(dǎo)致土體顆粒流失,土壤發(fā)生局部破壞,稱為滲透變形。
土體發(fā)生滲透變形的原因,除與土料性質(zhì)有關(guān)外,主要是由于滲透坡降過大造成的。因此,設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量降低滲透坡降,還要增加滲流出口處土體抵抗?jié)B透變形的能力。常用的工程措施包括:(a)采取水平或垂直防滲措施,以便盡可能地延長(zhǎng)滲徑,達(dá)到降低滲透坡降的目的;(b)采取排水減壓措施,以降低壩體浸潤(rùn)線和下游滲流出口處的滲透壓力。對(duì)可能發(fā)生管涌的部位,需設(shè)置反濾層,攔截可能被滲流帶走的細(xì)顆粒;對(duì)下游可能產(chǎn)生流土的部位,可以設(shè)置蓋重以增加土體抵抗?jié)B透變形的能力。
問:(3)選擇樞紐方案時(shí),一般需進(jìn)行哪些項(xiàng)目的比較?
答案:水利樞紐布置的任務(wù)是合理地確定樞紐中各組成建筑物之間的相互位置,亦即確定各建筑物之間在平面上和高程上的布置。由于影響樞紐布置的因素很多,因此在 進(jìn)行樞紐布置時(shí)應(yīng)深入研究當(dāng)?shù)貤l件,全面考慮設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)用、管理及技術(shù)經(jīng)濟(jì)等問題。一般應(yīng)進(jìn)行多方案的比較,在保證運(yùn)用方便和安全可靠的前提下,力求做到節(jié)省工程量、便于施工、縮短工期,優(yōu)選技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益最佳的方案。
問:(4)水工隧洞的工作閘門和檢修閘門各有何工作特點(diǎn)?如何布置?
答案:水工隧洞一般需要設(shè)置兩道閘門,一道是工作閘門,其作用是控制水流流量、封閉孔口,要求在動(dòng)水中啟閉;另一道是檢修閘門,當(dāng)檢修工作閘門或檢修隧洞時(shí),用以擋水,在隧洞進(jìn)口都要設(shè)置檢修閘門。當(dāng)隧洞出口低于下游水位時(shí),出口處也需要設(shè)置檢修門。
無壓隧洞一般將閘門設(shè)置在隧洞進(jìn)口處,有壓隧洞大多將閘門設(shè)置在出口處。另外,有些工程的泄洪洞將工作閘門布置在洞內(nèi)。檢修閘門一般布置在隧洞進(jìn)口處,位于工作閘門的上游側(cè)。
問:(5)SDJ21-78重力壩設(shè)計(jì)規(guī)范給出的抗滑穩(wěn)定分析方法有哪幾種? 其各自的適用條件如何? 答案:抗剪強(qiáng)度公式計(jì)算法和抗剪斷公式計(jì)算法。
抗剪強(qiáng)度分析法把壩體與基巖間看成是一個(gè)接觸面,而不是膠結(jié)面,驗(yàn)算其抗滑穩(wěn)定性,并滿足規(guī)范中關(guān)于抗滑穩(wěn)定安全度的要求。該方法適應(yīng)于中小型工程中的中、低壩的抗滑穩(wěn)定分析。
當(dāng)壩基內(nèi)不存在可能導(dǎo)致沿基礎(chǔ)巖石內(nèi)部滑動(dòng)的軟弱結(jié)構(gòu)面時(shí),應(yīng)按抗剪斷強(qiáng)度公式計(jì)算壩基面的抗滑穩(wěn)定安全系數(shù)。此方法認(rèn)為,壩與基巖膠結(jié)良好,滑動(dòng)面上的阻滑力包括抗剪斷摩擦力和抗剪斷凝聚力,并直接通過膠結(jié)面的抗剪斷試驗(yàn)確定抗剪斷強(qiáng)度參數(shù)f′和C′。
問:(6)揚(yáng)壓力由哪幾部分組成?各是如何產(chǎn)生的? 答案:揚(yáng)壓力是由滲透水壓力和浮托力兩部分組成的。其中滲透水壓力由上、下游水位差產(chǎn)生,浮托力由下游水深產(chǎn)生。
問:(7)簡(jiǎn)述拱冠梁法的基本原理。答案:拱冠梁法的基本原理是將拱壩分為一系列的拱系統(tǒng),只取拱冠處一根懸臂梁,根據(jù)各層拱圈與拱冠梁交點(diǎn)處徑向變位一致的條件求得拱梁荷載分配,且拱圈所分配到的徑向荷載從拱冠到拱端為均勻分布,認(rèn)為拱冠梁兩側(cè)梁系的受力情況與拱冠梁一樣。
問:(8)為什么要進(jìn)行土壩滲流計(jì)算? 有哪幾種計(jì)算方法?
答案:土石壩滲流分析的目的是:①確定壩體浸潤(rùn)線和下游逸出點(diǎn)位置,繪制壩體及地基內(nèi)的等勢(shì)線分布圖或流網(wǎng)圖,為壩體穩(wěn)定核算、應(yīng)力應(yīng)變分析和排水設(shè)備的選擇提供依據(jù);②計(jì)算壩體和壩基滲流量,以便估算水庫的滲漏損失和確定壩體排水設(shè)備的尺寸;③確定壩坡出逸段和下游地基表面的出逸比降,以及不同土層之間的滲透比降,以判斷該處的滲透穩(wěn)定性;④確定庫水位降落時(shí)上游壩殼內(nèi)自由水面的位置,估算由此產(chǎn)生的孔隙壓力,供上游壩坡穩(wěn)定分析之用。根據(jù)這些分析成果,對(duì)初步擬定的壩體斷面進(jìn)行修改。
土石壩滲流的分析方法主要有:流體力學(xué)法、水力學(xué)法、流網(wǎng)法、試驗(yàn)法和數(shù)值解法。
問:(9)水閘整體式平底板內(nèi)力計(jì)算有哪兩種方法?其優(yōu)、缺點(diǎn)是什么? 答案:常用的計(jì)算方法有:倒置梁法和彈性地基梁法
倒置梁法的優(yōu)點(diǎn)是計(jì)算簡(jiǎn)便。其缺點(diǎn)是沒有考慮底板與地基變形的協(xié)調(diào)條件,假定底板垂直水流方向地基反力均勻分布是不符合實(shí)際的;支座反力與豎向荷載也不相符。
彈性地基梁法考慮了地基反力和閘墩和底板上的不平衡剪力,計(jì)算模型更符合實(shí)際情況,計(jì)算結(jié)果更準(zhǔn)確。
問:(10)常見的水工隧洞按功用分有哪幾種?其作用如何?
答案:水工隧洞可以分為發(fā)電引水隧洞、尾水隧洞、灌溉和供水隧洞、施工導(dǎo)流隧洞、泄洪隧洞、排沙隧洞和放空隧洞。其各自的作用為:
泄洪隧洞:配合溢洪道宣泄洪水,有時(shí)也可作為主要泄洪建筑物使用。發(fā)電引水隧洞:引水發(fā)電。
尾水隧洞:引導(dǎo)水電站尾水進(jìn)入原河道。
灌溉和供水隧洞:為了灌溉、供水、航運(yùn)等目的輸水。排沙隧洞:排放水庫泥沙,延長(zhǎng)水庫使用年限,有利于水電站的正常運(yùn)行。放空隧洞:放空水庫,用于戰(zhàn)備或檢修建筑物。施工導(dǎo)流隧洞:在水利樞紐施工期間用來施工導(dǎo)流。
問:(11)溢流壩常用哪些消能方式?它們各適用于什么條件? 答案:目前常用的消能方式有:底流式消能、挑流式消能、面流式消能及消力戽消能或聯(lián)合式消能(寬尾墩—挑流、寬尾墩—消力戽、寬尾墩—消力池等)。其中大多數(shù)巖基上的高壩泄水都采用挑流式消能,底流消能適用于中、低壩或基巖較軟弱的河道,消力戽適用于尾水較深(通常大于躍后水深),變幅較小,無航運(yùn)要求且下游河床和兩岸有一定抗沖能力的情況。聯(lián)合消能適用于泄洪量大、河床相對(duì)狹窄、下游地質(zhì)條件差的高、中壩或單一消能型式經(jīng)濟(jì)合理性差的情況。聯(lián)合消能應(yīng)經(jīng)水工模型試驗(yàn)驗(yàn)證。
問:(12)重力壩地基處理時(shí)帷幕灌漿和固結(jié)灌漿各有何作用? 答案:帷幕灌漿的作用是:降低壩底滲透壓力;防止壩基內(nèi)產(chǎn)生機(jī)械或化學(xué)管涌;減少壩基和繞壩滲透流量。固結(jié)灌漿的作用是:提高基巖的整體性和強(qiáng)度,降低地基的透水性?,F(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)表明:在節(jié)理裂隙較發(fā)育的基巖內(nèi)進(jìn)行固結(jié)灌漿后,基巖的彈性模量可提高2倍甚至更多,在帷幕灌漿范圍內(nèi)先進(jìn)行固結(jié)灌漿可提高帷幕灌漿的壓力。
問:(13)水閘與河岸或堤、壩等連接時(shí),須設(shè)置岸墻和翼墻(有時(shí)還有防滲刺墻)等連接建筑物,簡(jiǎn)述其作用。
答案:水閘與河岸或堤、壩等連接時(shí),須設(shè)置岸墻和翼墻(有時(shí)還有防滲刺墻)等連接建筑物。其作用是:
(a)擋兩側(cè)填土,保證岸土的穩(wěn)定及免遭過閘水流的沖刷;(b)當(dāng)水閘過水時(shí),引導(dǎo)水流平順入閘,并使出閘水流均勻擴(kuò)散;(c)控制閘身兩側(cè)的滲流,防止土壤產(chǎn)生滲透變形;
(d)在軟弱地基上設(shè)岸墻以減少兩岸地基沉降對(duì)閘室結(jié)構(gòu)的不利影響。
兩岸連接建筑物約占水閘工程量的15%~40%,閘孔數(shù)愈少,所占的比例愈大。因此,水閘設(shè)計(jì)中,對(duì)兩岸連接建筑物的型式選擇與布置,應(yīng)予重視。問:(14)粘性土料和非粘性土料填筑標(biāo)準(zhǔn)的控制指標(biāo)是什么?如何確定這些指標(biāo)? 答案:對(duì)不含礫或含少量礫的粘性土料,以干重度為設(shè)計(jì)指標(biāo),按擊實(shí)試驗(yàn)最大干重度乘以壓實(shí)系數(shù)確定,并用壓實(shí)度來控制;對(duì)壩體的砂、砂礫、石料等同樣要求進(jìn)行填筑壓實(shí),但非粘性土的壓實(shí)特性與含水量關(guān)系不大,主要與粒徑級(jí)配和壓實(shí)功能有密切關(guān)系,常用相對(duì)緊密度控制。
粘性土的控制指標(biāo):對(duì)Ⅰ、Ⅱ級(jí)壩和高壩,填土的壓實(shí)度應(yīng)不低于0.97~0.99;對(duì)Ⅲ級(jí)及其以下的壩(高壩除外)P應(yīng)不低于0.95~0.97。
非粘性土的控制指標(biāo):要求達(dá)到密實(shí)狀態(tài),相對(duì)緊密度不低于0.70~0.75。在地震情況下,浸潤(rùn)線以上不低于0.7,浸潤(rùn)線以下按設(shè)計(jì)烈度大小而定,一般不低于0.75~0.85。當(dāng)非粘性土中粗粒含量小于50%時(shí),應(yīng)保證細(xì)料(小于5mm的顆粒)的相對(duì)密實(shí)度滿足以上要求。
第五篇:國際私法期末練習(xí)答案
簡(jiǎn)答題任選4題作答,每題8分
1.我國在加入1958年《紐約公約》時(shí),作了哪兩項(xiàng)重要保留?
2.簡(jiǎn)述國際民事法律沖突產(chǎn)生的原因。3.試述反致產(chǎn)生的原因
4.我國法律規(guī)定的對(duì)外國法查明的途徑有哪些?
5.談?wù)劀?zhǔn)據(jù)法的特征。
6.簡(jiǎn)述一項(xiàng)有效仲裁協(xié)議的基本內(nèi)容。7.簡(jiǎn)述物之所在地法的適用范圍。8.試述先決問題的構(gòu)成條件。
9.1958年《紐約公約》中對(duì)締約國拒絕承認(rèn)與執(zhí)行外國國際商事仲裁裁決的條件的相關(guān)規(guī)定?
論述題選作2題, 本題28分 1.論涉外侵權(quán)的法律適用。2.論物之所在地法的適用。
3.試論國際私法保護(hù)弱方當(dāng)事人的合法權(quán)益原則的基本內(nèi)容。
4.論述最密切聯(lián)系說的產(chǎn)生及其意義。
5.試述我國《涉外民事關(guān)系法律適用法》對(duì)意思自治原則適用的規(guī)定。
6.試論20世紀(jì)以來侵權(quán)行為法律適用的新發(fā)展。
1.我國在加入1958年《紐約公約》時(shí),作了哪兩項(xiàng)重要保留?我國在加入1958年《紐約公約》時(shí),作了兩項(xiàng)重要保留:一是互惠保留,即我國只在互惠基礎(chǔ)上對(duì)在另一締約國領(lǐng)土內(nèi)作成的裁決適用該公約;二是商事保留,即我國只對(duì)依我國法律認(rèn)定為屬于契約性和非契約性商事爭(zhēng)議適用該公約。根據(jù)我國有關(guān)司法解釋,主要由于合同、侵權(quán)或者根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,但不包括外國投資者與東道國政府之間的爭(zhēng)端。2.簡(jiǎn)述國際民事法律沖突產(chǎn)生的原因國際民事法律沖突即同一民商事關(guān)系因所涉及各國民商事法律規(guī)定不同而發(fā)生的法律適用上的沖突,屬于跨國的、空間的、私法的、平面的沖突。(1)各國民商事法律制度不同;(2)各國人民之間存在者正常的民商事交往;(3)各國承認(rèn)外國人在內(nèi)國的民商事法律地位;(4)各國在一定條件下承認(rèn)外國民商事法律在內(nèi)國的域外效力。
3.試述反致產(chǎn)生的原因反致產(chǎn)生的主要原因有:(1)所涉國家的沖突法認(rèn)為自己指定的對(duì)方法律包括對(duì)方的沖突法在內(nèi);(2)對(duì)同一法律關(guān)系各國規(guī)定了不同的連結(jié)點(diǎn);(3)致送關(guān)系未中斷。(這三個(gè)條件缺一不可,否則便不會(huì)構(gòu)成反致。
4.我國法律規(guī)定的對(duì)外國法查明的途徑有哪些?我國法律所規(guī)定的外國法的查明途徑主要有:(1)由當(dāng)事人提供;(2)由與我國訂立司法協(xié)助協(xié)定的締約對(duì)方的中央機(jī)關(guān)提供;(3)由我國駐該國使領(lǐng)館提供;(4)由該國駐我國使館提供;(5)由中外法律專家提供。(6)依照雙邊訂立的司法協(xié)助規(guī)定的方式查明;(7)人民法院根據(jù)最密切聯(lián)系原則確定合同爭(zhēng)議應(yīng)適用的法律為外國法律時(shí),可以依職權(quán)查明該外國法律,亦可以要求當(dāng)事人提供或者證明該外國法律的內(nèi)容。
5.談?wù)劀?zhǔn)據(jù)法的特征(1)必須是能夠確定當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的實(shí)體法;(2)必須是經(jīng)沖突規(guī)范指定的實(shí)體法;(3)不是沖突規(guī)范的邏輯組成部分;(4)不是籠統(tǒng)的法律制度或法律體系,而是一項(xiàng)具體的法律。
6.簡(jiǎn)述一項(xiàng)有效的仲裁協(xié)議的基本內(nèi)容.仲裁協(xié)議是指雙方當(dāng)事人愿意以他們之間將來可能發(fā)生的爭(zhēng)議或者已經(jīng)發(fā)生的爭(zhēng)議交付仲裁解決的一種協(xié)議。仲裁協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)該包括如下幾個(gè)方面:(1)請(qǐng)求仲裁的意思表示。即雙方當(dāng)事人一致同意將它們之間已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的爭(zhēng)議提交仲裁機(jī)構(gòu)解決的書面明 確表示。(2)仲裁事項(xiàng)。即雙方當(dāng)事人提請(qǐng)仲裁的爭(zhēng)議范圍。(3)選定的仲裁委員會(huì)。當(dāng)事人在仲裁協(xié)議中必須明確 約定的處理其爭(zhēng)議的某個(gè)仲裁機(jī)構(gòu)。(4)仲裁地點(diǎn), 雙方當(dāng)事人選擇在哪一個(gè)國家或地區(qū)仲裁, 并受該國或地區(qū)法律的制約,特別是該國強(qiáng)制性法律的制約。(5)仲裁程序規(guī)則,是進(jìn)行仲裁活動(dòng)時(shí)必須遵循和適用的程序規(guī)范。(6)仲裁協(xié)議的法律效力即仲裁協(xié)議所具有的法律約束力
7.簡(jiǎn)述物之所在地法的適用范圍。,即物權(quán)關(guān)系客體物或標(biāo)的物之所在地的法律(1)動(dòng)產(chǎn)與不動(dòng)產(chǎn)的劃分;(2)物權(quán)的客體范圍的確定;(3)物權(quán)的性質(zhì)(或種類)和內(nèi)容的確定;(4)物權(quán)的取得、轉(zhuǎn)移、變更和消滅;(5)物權(quán)的保護(hù)方法。
8.試述先決問題的構(gòu)成條件。又稱附帶問題,是指在國際私法中有的爭(zhēng)訴問題的解決,以首先解決另一個(gè)問題為條件。構(gòu)成條件:(1)主要問題依法院地國的沖突規(guī)則,應(yīng)適用外國法作為準(zhǔn)據(jù)法;(2)該問題本身具有相對(duì)的獨(dú)立性,可以作為一個(gè)單獨(dú)的問題向法院提出,并有自己的沖突規(guī)則可以適用;(3)依主要問題準(zhǔn)據(jù)法所屬國適用于該問題的沖突規(guī)則和依法院地國適用于該問題的沖突規(guī)則,會(huì)選擇出不同國家的法律作準(zhǔn)據(jù)法,得出完全相反的結(jié)論;并使主要問題的判決結(jié)果不同。以上三個(gè)條件缺一不可。因此并不是任何需要先行解決的問題都會(huì)構(gòu)成“先決問題”。9.1958年《紐約公約》中對(duì)締約國拒絕承認(rèn)與執(zhí)行外國國際商事仲裁裁決的條件的相關(guān)規(guī)定?1缺乏有效的仲裁條款或仲裁協(xié)議;2被訴人沒有得到適當(dāng)?shù)耐ㄖ?,以致未能?duì)案件有申辯的機(jī)會(huì);3裁決事項(xiàng)不屬于仲裁協(xié)議的范圍;4仲裁庭的組成或仲裁程序與雙方當(dāng)事人的協(xié)議不相符合,或雙方當(dāng)事人無協(xié)議時(shí)與仲裁地國家的法律不相符合;5裁決尚未生效或已被仲裁地國家撤銷;6裁決的爭(zhēng)議依照?qǐng)?zhí)行地國家的法律屬于不得提交仲裁的事項(xiàng);7裁決的內(nèi)容違反了執(zhí)行地國家的公共秩序.1.論涉外侵權(quán)的法律適用。針對(duì)一般侵權(quán)的法律適用:
(一)傳統(tǒng)的法律適用方法:(1)侵權(quán)行為地法;(2)法院地法;(3)重疊適用侵權(quán)行為地法與法院地法。
(二)侵權(quán)法律適用的新發(fā)展:(1)侵權(quán)行為自體法的引入;(2)有限意思自治原則的采用;(3)當(dāng)事人的共同屬人法;(4)適用對(duì)原告有利的法律。特殊侵權(quán)的法律適用:產(chǎn)品責(zé)任;公路交通事故侵權(quán);空中侵權(quán);海上侵權(quán)、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)等。我國民法通則規(guī)定,侵權(quán)行為的損害賠償適用侵權(quán)行為地法律。這是一般規(guī)定。如果當(dāng)事人雙方國籍相同或者在同一國家有住所的,也可以適用當(dāng)事人本國法律或者住所地法律。這是國際習(xí)慣做法,最早可見我國唐代化外人相犯的規(guī)定。另外,如果我國法律不認(rèn)為在中華人民共和國領(lǐng)域外發(fā)生的行為是侵權(quán)行為的,不作為侵權(quán)行為處理。這是對(duì)本國公民的一項(xiàng)保護(hù)性規(guī)定。2.論物之所在地法的適用
(一)物之所在地法就是物權(quán)關(guān)系客體物所在地的法律,它是目前各國用來解決物權(quán)關(guān)系法律沖突的一項(xiàng)基本原則。其淵源可追溯到13世紀(jì)意大利的“法則區(qū)別說”,它首先適用于不動(dòng)產(chǎn),現(xiàn)在,很多國家的立法和學(xué)者也主張將它適用于動(dòng)產(chǎn)。;
(二)學(xué)者們提出的理論依據(jù)有:主權(quán)說、法律關(guān)系本座說、利益需要說、方便說和控制說。該說認(rèn)為物之所在地是第三人可以合理地尋求確定所有權(quán)的客觀并易于確定的連結(jié)因素,而且物之所在地國能對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行有效控制。;
(三)就不動(dòng)產(chǎn)及有體動(dòng)產(chǎn)來說,其所在地為其物理上的所在地,處于運(yùn)動(dòng)或運(yùn)輸中的有體動(dòng)產(chǎn),如船舶、航空器等可以其注冊(cè)國(港)為其所在地,而如貨物等則有采發(fā)運(yùn)地或到達(dá)地為其所在地的,也有采對(duì)它進(jìn)行處分時(shí)的實(shí)際所在地為其所在地的;無體動(dòng)產(chǎn)的所在地,則通常應(yīng)是可對(duì)其進(jìn)行有效追索的地方;
(四)主要適用于動(dòng)產(chǎn)與不動(dòng)產(chǎn)的識(shí)別;物權(quán)客體的范圍;物權(quán)的種類和內(nèi)容;物權(quán)的取得、轉(zhuǎn)移、變更與消滅;物權(quán)的保護(hù)方法等
(五)例外:運(yùn)送中的物品之物權(quán)關(guān)系的法律適用;船舶、飛行器等運(yùn)輸工具之物權(quán)關(guān)系的法律適用;外國法人終止或解散時(shí)有關(guān)物權(quán)關(guān)系的法律適用;遺產(chǎn)繼承的法律適用。
(六)我國法律規(guī)定不動(dòng)產(chǎn)物權(quán),適用不動(dòng)產(chǎn)所在地法律。對(duì)于動(dòng)產(chǎn)物權(quán),法律規(guī)定當(dāng)事人可以協(xié)議選擇動(dòng)產(chǎn)物權(quán)適用的法律;當(dāng)事人沒有選擇的,適用法律事實(shí)發(fā)生時(shí)動(dòng)產(chǎn)所在地法律。法律同時(shí)規(guī)定當(dāng)事人可以協(xié)議選擇運(yùn)輸中動(dòng)產(chǎn)物權(quán)發(fā)生變更適用的法律;當(dāng)事人沒有選擇的,適用運(yùn)輸目的地法律。
3.試論國際私法保護(hù)弱方當(dāng)事人的合法權(quán)益原則的基本內(nèi)容。定義:保護(hù)弱方當(dāng)事人權(quán)益的原則要求在處理國際私法關(guān)系時(shí),不但 要注意平衡不同國家的雇主與勞動(dòng)者、生產(chǎn)者與消費(fèi)者、男人與婦 女、父母與子女之間利益上的關(guān)系,而且要照顧發(fā)展中國家的利益。在平等互利原則的前提下,重點(diǎn)保護(hù)弱方當(dāng)事人的合法權(quán)益也是當(dāng)今國際私法的原則之一。誠然,法律是公平的,應(yīng)該保護(hù)雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益,不論當(dāng)事人是內(nèi)國人還是外國人,是自然人還是法人,這是國際私法立法的首肯原則。但是,我們也必須看到,在當(dāng)今世界上,國家之間的經(jīng)濟(jì)實(shí)力差距甚大,在國際經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易交往中,實(shí)質(zhì)上的不平等是不可避免的,那么就需要在法律的保護(hù)上向弱者一方傾斜,以追求實(shí)際意義上的平等。此外,在一些國際民事法律關(guān)系中,由于法律關(guān)系的性質(zhì)使然,其中一方當(dāng)事人的弱勢(shì)地位相對(duì)固定,如,夫妻財(cái)產(chǎn)關(guān)系中的妻子一方,扶養(yǎng)關(guān)系中的被扶養(yǎng)人一方,產(chǎn)品責(zé)任中的消費(fèi)者一方,交通事故中的被傷害一方,雇傭合同中的受雇人一方,保險(xiǎn)合同中的被保險(xiǎn)人一方,運(yùn)輸合同中的托運(yùn)人一方,收養(yǎng)關(guān)系中的被收養(yǎng)人一方等,這些較弱的一方當(dāng)事人由于受到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活等多方面因素的影響,其合法權(quán)益在實(shí)現(xiàn)過程中往往受到各方面的限制和制約,難以得到有效的保護(hù)和實(shí)現(xiàn),因此,保護(hù)較弱一方當(dāng)事人的合法權(quán)益是國際私法應(yīng)當(dāng)奉行的原則之一。
4.論述最密切聯(lián)系說的產(chǎn)生及其意義。最密切聯(lián)系原則最早在本世紀(jì)五、六十年代以后由美國富德等人倡導(dǎo)的,法院在處理涉外民事案件時(shí)要結(jié)合案件具體情況確定與案件當(dāng)事人或涉外民事法律關(guān)系有最為真實(shí)、密切聯(lián)系的國家和地區(qū)的法律加以適用。它來源于薩維尼法律關(guān)系說。一方面,它是對(duì)薩維尼方法的發(fā)展,因?yàn)橐肋@種方法,應(yīng)適用的雖不是所謂法律關(guān)系“本座”所在地法律,卻仍然是根據(jù)多方面的因素去選擇那個(gè)與該法律關(guān)系有最密切聯(lián)系的法律;另一方面,它是對(duì)薩維尼理論的徹底否定,因?yàn)?,依這種方法,每一法律關(guān)系必然有一個(gè)“本座”,因此可以而且必須建立起一整套機(jī)械的法律選擇規(guī)范的體系,而依最密切聯(lián)系法律,則恰恰反對(duì)在建立這種機(jī)械的法律選擇規(guī)范,一切應(yīng)該由法院依據(jù)具體情況去作出判斷。
意義: 一是突破了傳統(tǒng)沖突法理論;二是可以彌補(bǔ)預(yù)制法規(guī)的先天不足;三是有利于國際社會(huì)關(guān)系的穩(wěn)定和有序; 四是有利于保護(hù)當(dāng)事人合法利益;五是應(yīng)適用的法律應(yīng)易于認(rèn)定和適用。綜上所述,最密切聯(lián)系原則克服了傳統(tǒng)沖突規(guī)范呆板機(jī)械的缺點(diǎn),在處理某一涉外民商事法律關(guān)系或案件時(shí),并非按簡(jiǎn)單、單
一、機(jī)械的因素決定應(yīng)適用的法律,而是對(duì)相關(guān)的各種事實(shí)和因素進(jìn)行綜合考察和分析,從中找出最本質(zhì)的聯(lián)系。避免了傳統(tǒng)沖突規(guī)范先入為主的主觀臆斷,增強(qiáng)了法律選擇適用的客觀、公平和公正性。更為重要的是,最密切聯(lián)系原則本身是靈活開放的,這就使得其能夠隨著社會(huì)的發(fā)展亦不斷自我完善,為實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)正義提供最有力的保障。隨著國際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的進(jìn)一步發(fā)展,最密切聯(lián)系原則法律選擇適用的最適當(dāng)性的本質(zhì)會(huì)進(jìn)一步得到強(qiáng)化,并不斷以嶄新的面貌外化于世人。
5.試述我國《涉外民事關(guān)系法律適用法》對(duì)意思自治原則適用的規(guī)定。1.原則:《涉外民事關(guān)系法律適用法》第3條 當(dāng)事人依照法律規(guī)定可以明示選擇涉外民事關(guān)系適用的法律。2.體現(xiàn)(1)無限制意思自治——例如:第37條 當(dāng)事人可以協(xié)議選擇動(dòng)產(chǎn)物權(quán)適用的法律。當(dāng)事人沒有選擇的,適用法律事實(shí)發(fā)生時(shí)動(dòng)產(chǎn)所在地法律。(2)有限意思自治——例如:第26條 協(xié)議離婚,當(dāng)事人可以協(xié)議選擇適用一方當(dāng)事人經(jīng)常居所地法律或者國籍國法律。3.例外:第4條 中華人民共和國法律對(duì)涉外民事關(guān)系有強(qiáng)制性規(guī)定的,直接適用該強(qiáng)制性規(guī)定。
6.試論20世紀(jì)以來侵權(quán)行為法律適用的新發(fā)展。
1)侵權(quán)行為自體法;(2)當(dāng)事人意思自治、私法自治的觀念本來是流行于平等主體的平等交易領(lǐng)域,但有些國家立法也將其引入到侵權(quán)法領(lǐng)域,如瑞士;(3)對(duì)受害人有利的法律,如匈牙利;(4)此外,美國還有的學(xué)者還提出了政府利益分析、功能分析和比較損害等方法,并在實(shí)踐中得到了不同程度的應(yīng)用。
論述題
38.乙的理由不能成立,因?yàn)楦鶕?jù)我國《民事訴訟法》第22條第一款的規(guī)定“原告就被告” 作為地域管轄的一般原則但對(duì)涉外離婚案件的管轄權(quán)也有特殊原則規(guī)定了在一些特殊情況下應(yīng)采用“被告就原告”的原則該法23條規(guī)定“對(duì)不在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)居住的人提起的有關(guān)身份關(guān)系的訴訟由原告住地人民法院管轄原告住所地與經(jīng)常居住地不一致的由原告經(jīng)常居住地人民法院管轄。” 同時(shí)根據(jù)《民事訴訟法》有關(guān)級(jí)別管轄規(guī)定普通涉外離婚案件由基層人民法院管轄故西湖區(qū)人民法院有權(quán)管轄此案件。西湖區(qū)人民法院對(duì)此案具有管轄權(quán),因?yàn)楦鶕?jù)我國民事訴訟法第23條的規(guī)定,對(duì)于不在中國境內(nèi)居住的人提起的有關(guān)身份關(guān)系的訴訟,由原告住所地人民法院管轄,而且基層人民法院可以管轄一審涉外案件。39.中國法律,根據(jù)民法通則第一百四十七條及相關(guān)司法解釋,中國人與外國人之間的離婚適用受理案件法院地法律。40.依美國法。依我國民法通則第一百四十七條及相關(guān)司法解釋,涉外婚姻的效力應(yīng)依婚姻締結(jié)地法,故應(yīng)依婚姻締結(jié)地法判斷該婚姻的效力。
41.西湖區(qū)法院要查明甲和乙在美國的哪個(gè)州締結(jié)婚姻乙在哪個(gè)地方居住離婚案件應(yīng)選擇居住地法作為準(zhǔn)據(jù)法。我國《涉外民事關(guān)系法律適用法》第二十七條 訴訟離婚,適用法院地法律。