第一篇：一年級(jí),人教版,小學(xué)美術(shù)。目錄

一年級(jí)上冊(cè) 神奇的口袋 2 大家都來(lái)做 3 彩線連彩點(diǎn) 4 淅瀝的小雨 5 閃光的煙花 6 美麗的印紋 7 紙風(fēng)鈴 8 魚(yú)兒游戲 9 我在空中飛 10 我的新朋友 11 鮮花送老師 12 我做的文具 13 會(huì)動(dòng)的小紙人 14 繁忙的交通 15 乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà) 16 童話的小屋 17 會(huì)滾的玩具 18 動(dòng)物王國(guó) 19 辦年貨 動(dòng)物、植物欣賞

一年級(jí)下冊(cè)

第1課 影子的游戲 第2課 走近大自然 第3課 花地毯 第4課 分蛋糕 第5課 有趣的半圓形 第6課 摸一摸、畫(huà)一畫(huà) 第7課 小掛飾 第8課 瓢蟲(chóng)的花衣裳 第9課 生活中的趣事 第10課 泡泡飛呀飛 第11課 太空里的植物 第12課 媽媽的節(jié)日 第13課 香甜的水果 第14課 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 第15課 乘上大船游世界 第16課 打開(kāi)的冰箱 第17課 會(huì)搖的玩具 第18課 電腦美術(shù) 第19課 化裝晚會(huì) 第20課 有趣的漢字

第二篇：人教 小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

第1課 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅 課型：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教材分析: 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。

2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán) 教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞：

（1）出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。

（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。

（3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。

（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。

3、實(shí)踐：

（1）用對(duì)比色組織一幅畫(huà)面。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

4、學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：

學(xué)生通過(guò)觀察色輪表明白了對(duì)比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知識(shí)，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒(méi)有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比，把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒(méi)能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。

第2課 色彩的和諧

領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

3、感受色彩的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。

學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)思路：

本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過(guò)觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)欣賞：

（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面（2）出示課題——“色彩的和諧”。

（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

2、目標(biāo)發(fā)展：

（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙

（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）A、家居圖片 B、生活圖片 C、建筑圖片

（3）欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

3、實(shí)踐活動(dòng)：

（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

4、作業(yè)展評(píng)。

第3課：美麗的紋樣

教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具等。教學(xué)內(nèi)容：

1、組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。）

生欣賞圖案 提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。

生：里面的圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——（同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)）

師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

2、了解知識(shí) 掌握方法

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？ 生討論發(fā)言。

師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？ 我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題： 1）什么是適合紋樣？ 2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論

師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。

（了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作）

師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。

3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。

生作業(yè) 師巡視輔導(dǎo)

4、評(píng)價(jià)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)）

教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過(guò)程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，沒(méi)有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)自己的繪制，鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒(méi)有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。

第4課 禮物的外套

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：

禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。

2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

1、組織教學(xué)。

2、教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。

3、導(dǎo)入課題。

二、發(fā)展階段

1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。

（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。

4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。

5、教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。

三、教學(xué)拓展

1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。

第5課 趣味文字

第一課時(shí)

一、教學(xué)目的；

1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。

三、教材分析：

通過(guò)欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。

四、教學(xué)過(guò)程；

（一）課前準(zhǔn)備

1、學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆

2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：

出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

宋體：端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫(huà)收筆有頓角，筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。黑體：筆畫(huà)橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生----

2、發(fā)展階段

①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：

趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。②趣味文字的分類(lèi)

ａ、筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫(huà)變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫(huà)具有活潑感，如“快樂(lè)”的書(shū)寫(xiě)方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快樂(lè)感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。④、演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn)：

ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字，很有說(shuō)服力，具有特殊的意義。ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變？ 4 第二課時(shí)

1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。（出示教具）

如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

2、如何制作提示牌？（演示制作過(guò)程）

先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音樂(lè)會(huì)”（也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來(lái)。

3、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視

4、作品展示評(píng)比

第三篇：小學(xué)美術(shù)人美版一年級(jí)下冊(cè)《春天的色彩》教

小學(xué)美術(shù)人教版一年級(jí)2冊(cè)《春天的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)（人教版）一年級(jí)2冊(cè)P34 教學(xué)目的：

1、放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)春天、感受春天、讀春天、畫(huà)春天；引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

2、感受春天的美，用各種線條、形狀、色彩、技法等對(duì)“春”進(jìn)行表現(xiàn)。

3、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受春天及春天色彩的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：把對(duì)春天的 感受用各種繪畫(huà)手段表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、引言

用歌曲《春天在哪里》引入新課，三、新課學(xué)習(xí)

（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五顏六色的 師：孩子們，誰(shuí)知道剛才那首歌叫什么名字？ 生：……（茫然）

師：對(duì)。春天到底在哪里呢？今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位特殊的朋友！它說(shuō)，愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾欤⒆觽?，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）好，?qǐng)看大屏幕！

師：（語(yǔ)言引導(dǎo)）孩子們，睜大你的眼睛仔細(xì)找找，淘氣的春姑娘就藏在這些畫(huà)面里，比一比，看看誰(shuí)的小眼睛最亮？

學(xué)生欣賞春天的景色。（視頻）

（二）說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受色彩的特點(diǎn) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：小草 生：小花 ……

師：說(shuō)得真好?。ㄊ謩?shì)引導(dǎo)）看，我們的課題是…… 生：春天的色彩！

師：對(duì)！那 春天到底有哪些顏色呢？老師再請(qǐng)大家看一些畫(huà)家眼中春天的色彩，看完之后 你再告訴我 學(xué)生欣賞春天的圖片（課件）學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天有哪些色彩，有何特點(diǎn) 3 師生互動(dòng)小游戲，加強(qiáng)對(duì)春天色彩的感受

（三）畫(huà)一畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)、線、面的造型美，鼓勵(lì)學(xué)生用各種色彩及造型手段表達(dá)對(duì)春天的感受 欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫(huà) 師：這是畫(huà)家畫(huà)的春天，好看嗎？（好看?。├蠋熞伯?huà)了一幅畫(huà)呢，小朋友們想不想看？（想）示范做畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察作畫(huà)方法

師：好，看過(guò)了小朋友的畫(huà)、老師的畫(huà) 現(xiàn)在你最想干什么？（畫(huà)春天……）別著急！看，老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色?，F(xiàn)在，聽(tīng)清楚老師的要求！各小組的孩子先一起說(shuō)一說(shuō)，你們打算畫(huà)什么？怎么畫(huà)？用哪些顏色？一會(huì)兒我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 小組討論如何合作畫(huà)春天、匯報(bào)

師：好，剛才大家都說(shuō)得非常好！接下來(lái) 老師發(fā)給每個(gè)小組一張大紙，小朋友們就把剛才想好的內(nèi)容，一起動(dòng)手 共同畫(huà)下來(lái)好嗎？孩子們有信心畫(huà)好嗎？ 小組合作

（四）展示 1學(xué)生欣賞作品 2 學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品 3 教師總結(jié)

（五）學(xué)生自由創(chuàng)作

教學(xué)反思：

1、利用多媒體通過(guò)圖片、音樂(lè)刺激兒童的感官引發(fā)學(xué)生感受春天、找春天、說(shuō)春天。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)激情及肯定鼓勵(lì)兒童的良好表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、在整個(gè)教學(xué)中營(yíng)造富有童趣交流環(huán)境。

4、讓他們更直觀的掌握知識(shí)。

第四篇：人教一年級(jí)語(yǔ)文課件

人教一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)需要特別注意，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛剛從幼兒園踏入小學(xué)，思維可能還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。以下是小編整理的人教一年級(jí)語(yǔ)文課件，歡迎閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、?！?。

2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，從這個(gè)故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字讀文

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文，從這個(gè)故事中感受母女間的情感。

教學(xué)思考：

(一)識(shí)字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)

1、讀文前正音。

2、在讀文中熟悉。

3、讀文后通過(guò)擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

(二)朗讀課文：

1、培養(yǎng)所有學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)思考，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

2、要有從讀正確到讀懂的過(guò)程。

(三)寫(xiě)字：注重老師的范寫(xiě)和所有學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入課題。

板書(shū)：借生日

二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟。

(一)讀準(zhǔn)字音。

1、大聲、自由地讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

2、小老師帶讀。

3、教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

(二)讀懂課文。

1、自由讀書(shū)，爭(zhēng)取把課文讀正確。

2、檢測(cè)：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

3、自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

4、所有學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

5、有感情地朗讀全文。

6、拓展：你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？

課間律動(dòng)——《好媽媽》

(三)生字再現(xiàn)

1、去掉拼音讀生字。

2、交換生字位置再讀。

3、認(rèn)識(shí)新偏旁：食字旁、牛字旁

4、讀生字組成的詞語(yǔ)。

5、比賽：看誰(shuí)說(shuō)得多

⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞

⑵在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰(shuí)組的詞最多。

⑶請(qǐng)個(gè)別所有學(xué)生說(shuō)。

三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。(比賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好)

1、請(qǐng)所有學(xué)生觀察要寫(xiě)的四個(gè)字在田字格中的占位。

2、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。所有學(xué)生跟著老師書(shū)空。

3、所有學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講。

第五篇：人美版小 小學(xué)美術(shù)(下冊(cè))教材目錄

人美版 小學(xué) 美術(shù) 一年級(jí) 下冊(cè) 目錄

第1課 畫(huà)自己 第2課 長(zhǎng)呀長(zhǎng) 第3課 太陽(yáng) 第4課 漂亮的瓶子 第5課 洗 澡 第6課 船

第7課 手形的聯(lián)想 第8課 獅子大王 第9課 可愛(ài)的動(dòng)物 第10課 介紹我喜歡的玩具 第11課 春天的色彩

第12課 用春天的色彩裝扮自己 第13課 我們身邊的線條 第14課 下雨了 第15課 童話城堡 第16課 釣魚(yú)

第17課 好吃的水果 第18課 伙伴

第19課 花的世界

人美版 小學(xué) 美術(shù) 二年級(jí) 下冊(cè) 目錄

第1課 添畫(huà) 第2課 繪畫(huà)游戲 第3課 紙盒變家具 第4課 和媽媽在一起 第5課 茂密的花 第6課 吊飾 第7課 節(jié)節(jié)蟲(chóng) 第8課 出殼了

第9課 頭飾設(shè)計(jì)

第10課 藝術(shù)作品中的動(dòng)物 第11課 我的收藏卡 第12課 假如我是巨人 第13課 拓印樹(shù)葉真有趣 第14課 做筆筒 第15課 畫(huà)夜景 第16課 畫(huà)影子

第17課 認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù) 第18課 繪畫(huà)中的節(jié)日 第19課 我喜歡的鳥(niǎo) 人美版 小學(xué) 美術(shù) 三年級(jí) 下冊(cè) 目錄

第1課 我們的社區(qū) 第2課 恐龍世界 第3課 畫(huà)中的線條 第4課 會(huì)動(dòng)的線條 第5課 卵石動(dòng)物造型 第6課 威武的盾牌 第7課 會(huì)變的盒子 第8課 彩墨游戲

（二）第9課 大嘴怪 第10課 中國(guó)龍 第11課 吉祥圖案 第12課 橙色的畫(huà) 第13課 綠色和紫色的畫(huà) 第14課 吃蟲(chóng)草

第15課 有趣的造型 第16課 一張奇特的臉

第17課 電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà) 第18課 變垃圾為寶

人美版 小學(xué) 美術(shù) 四年級(jí) 下冊(cè) 目錄

第1課 植物寫(xiě)生 第2課 巧用對(duì)稱形 第3課 放學(xué)了

第4課 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 第5課 生命之源—水 第6課 材質(zhì)的美 第7課 用彩墨畫(huà)鳥(niǎo) 第8課 用彩墨畫(huà)魚(yú) 第9課 刻印的樂(lè)趣 第10課 學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà) 第11課 提袋的設(shè)計(jì) 第12課 降落傘

第13課 別致的小花瓶 第14課 艷麗的大公雞 第15課 把自己的畫(huà)制成拼圖 第16課 畫(huà)家梵高

第17課 大師畫(huà)我也畫(huà)

第18課 電腦美術(shù)——你追我趕 第19課 精彩的戲曲

人美版 小學(xué) 美術(shù) 五年級(jí) 下冊(cè) 目錄

第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石

第2課：20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯 第3課：精細(xì)的描寫(xiě) 第4課：色彩的對(duì)比 第5課：讓色彩動(dòng)起來(lái)

第6課：臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì) 第7課：衣架的聯(lián)想 第8課：拼貼添畫(huà) 第9課：我的牙刷 第10課：便箋盒的設(shè)計(jì) 第11課：在快樂(lè)的節(jié)日里

第12課：卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà) 第13課：電腦美術(shù)—巧用卡通形象 第14課：山水畫(huà) 第15課：花鳥(niǎo)畫(huà) 第16課：雕塑之美

人美版 小學(xué) 美術(shù) 六年級(jí) 下冊(cè) 目錄

第1課：追尋文明的足跡 第2課：探訪自然的奇觀 第3課：我的書(shū)包 第4課：畫(huà)故事 第5課：裝飾畫(huà) 第6課：裝飾色彩 第7課：彩球的設(shè)計(jì) 第8課：奇思妙想 第9課：添畫(huà)人像

第10課：用各種材料來(lái)制版 第11課：裝飾柱

第12課：動(dòng)畫(huà)片的今昔 第13課：擬人化的卡通 第14課：發(fā)現(xiàn)老房子的美 第15課：留給母校的紀(jì)念 第16課：我的成長(zhǎng)記錄 第17課：剪紙中的古老記憶 第18課：繡在服裝上的故事 第19課：復(fù)制與傳播