第一篇：大班科學(xué)游戲活動(dòng)

大班科學(xué)游戲活動(dòng)方案：好玩的碘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知碘遇淀粉所發(fā)生的變化，初步了解碘在日常生活中的應(yīng)用。

2、能按一定順序操作，會(huì)整齊地?cái)[放學(xué)具。

3、對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有探索的興趣和欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、碘、淀粉、容器、各種蔬菜切片。

2、白紙、毛筆 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)：“今天老師請(qǐng)了一位小客人來參加我們的游戲活動(dòng)。(出示用淀粉畫的圖畫)“咦，這位淘氣的小客人去哪里了？小朋友你們有辦法將它請(qǐng)出來嗎？”（幼兒自由討論）

2教師將碘酒噴灑在圖片上，將小客人請(qǐng)出來。3介紹碘，今天我們要和碘來做游戲。小組游戲 會(huì)變色的水

提供淀粉、鹽、糖、味精等物體，將這些物體分別放入清水杯中并攪拌至融化，滴入碘酒觀察那種水能夠變色，并做好記錄。

神奇的圖畫

提供用淀粉畫的圖畫若干張、白紙、白水、淀粉水、毛筆（棉簽）、裝有碘酒的小噴壺，幼兒動(dòng)手操作，感知淀粉畫遇碘酒能變色的現(xiàn)象。

有趣的食物

提供各類常見食物、碘酒，通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒觀察哪些食物是含淀粉的，哪些食物中是不含淀粉的。

三、游戲小結(jié): 今天你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢？會(huì)變色的物體里都藏著一樣?xùn)|西，叫“淀粉”?！暗矸邸焙汀暗饩啤笔且粚?duì)很有趣的朋友。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中，還有許多這樣的小奧秘，以后我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。

第二篇：大班科學(xué)活動(dòng)——鏡子游戲

鏡子游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能做出相反的身體動(dòng)作

2.培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“身體總動(dòng)員”：《鏡子游戲》

2.手搖鈴

活動(dòng)過程：

1.猜謎引入，認(rèn)識(shí)鏡子

師：小朋友們，今天啊，老師給你們帶來一位新的朋友，想認(rèn)識(shí)它嗎？好，那你們來猜一猜它是誰：拿在手中對(duì)它瞧，里面有個(gè)小寶寶，你對(duì)它來笑瞇瞇，它對(duì)你來瞇瞇笑。

師：真棒，一下子猜中了，下面我們來跟新朋友見個(gè)面，用自己的方式來打招呼，好不好??？

（猜中后拿出鏡子，讓幼兒對(duì)著鏡子做動(dòng)作，并仔細(xì)觀察）

2.玩鏡子游戲

師：打完招呼過后，我們自己來找一個(gè)新朋友，讓他來當(dāng)你的鏡子好不好？每個(gè)小朋友找一個(gè)“鏡子”，兩個(gè)人一組，小朋友自己做動(dòng)作，那么當(dāng)鏡子的哪位小朋友也要做出相同的動(dòng)作，聽明白了嗎？

。。。

（在做動(dòng)作的時(shí)候，讓幼兒表現(xiàn)自己的身體最大、最小、最高、最矮等造型）

3.教師與幼兒一起進(jìn)行相反動(dòng)作練習(xí)

師：小朋友們，我們的新朋友“鏡子”真神奇，那下面我們來試試其他的動(dòng)作，看我們的“鏡子”朋友還會(huì)不會(huì)做到！剛剛啊，我們都是做的同樣的動(dòng)作，先在我們要做相反的動(dòng)作！現(xiàn)在，老師一個(gè)人做動(dòng)作，小朋友們是“鏡子”，看誰能夠準(zhǔn)確的做出和老師相反的動(dòng)作

（比如教師做“最大”的造型，小朋友要做“最小”的造型等等）

師：小朋友們，我們剛剛的“鏡子”游戲好玩嗎？下面啊，老師給小朋友們出一個(gè)難題，你們要認(rèn)真仔細(xì)的看老師是怎么進(jìn)行動(dòng)作的，然后看哪個(gè)小朋友能又好又快的做出相反的動(dòng)作？

（比如教師從教師的一面用“最快”的速度跑到另一面，那么幼兒就要用“最慢”的速度跑過去等等，還有走路的聲音的“輕重”，教師的動(dòng)作要清晰明確）

4.交換角色游戲

師：現(xiàn)在，我們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲，老師要選兩組小朋友，一組是“大人”，一組是“小人”，老師搖一下鈴，大人組的小朋友要先做一個(gè)動(dòng)作（身體的高矮長(zhǎng)短等），老師再搖一下鈴時(shí)，小人組的小朋友就要做出和大人組相反的動(dòng)作，好，想?yún)⒓拥男∨笥芽彀研∈峙e起來！

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸：

語言活動(dòng)：播放樂曲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒通過對(duì)身體動(dòng)作、面部表情等表現(xiàn)照鏡子的趣味，培養(yǎng)幼兒對(duì)相反的認(rèn)識(shí)與理解。

第三篇：幼兒園大班科學(xué)游戲活動(dòng)—空氣（本站推薦）

空氣

執(zhí)教老師：陳康妍

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)四周都有空氣，了解空氣與人們生活的關(guān)系；

2．學(xué)會(huì)使用一些小實(shí)驗(yàn)的器材，證實(shí)空氣的存在與功用；

3．通過對(duì)事物的觀察，激發(fā)幼兒探索空氣的興趣，萌發(fā)關(guān)心科學(xué)、樂于操作的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．記錄表格一個(gè)

2．教師操作材料：玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、沙子等。

3．幼兒操作材料：

第一組、第二組：手絹、水盆、玻璃杯；

第三組、第四組：蠟燭、打火機(jī)、大小玻璃杯；

4、自制游戲活動(dòng)材料：

食品袋、繩子、圈型玩具。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

用塑料口袋到各處抓空氣，說一說在什么地方抓到空氣。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1．探索嘗試：

⑴、用吸管往水中吹氣，證實(shí)空氣的存在。

⑵、討論：空氣藏在哪里?

出示瓶子、沙子、尺子、粉筆、海綿等。先讓幼兒猜想，哪些物體里面藏有空氣，并進(jìn)行記錄。(記錄在表中)

⑶、教師將各種物品扔進(jìn)水里，小朋友們觀察，看那些物品溢出的氣泡，證實(shí)空氣的存在，再次進(jìn)行證實(shí)后并記錄。

⑷、聯(lián)想：還有哪些東西，哪些地方有空氣，啟發(fā)幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。⑸、捏住鼻子試一試，有什么感覺，想一想如果四周沒有空氣會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒了解人、動(dòng)植物都需要空氣。

2．分組實(shí)驗(yàn)，感知空氣的存在與作用：

⑴、教師出示實(shí)驗(yàn)器材，并講述實(shí)驗(yàn)的步驟和實(shí)驗(yàn)中要注意的安全問題。

⑵、分組實(shí)驗(yàn)：

第一組、第二組：手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底，倒扣杯子，壓入水下，猜猜手絹濕了沒有。拿出

看看，手絹為什么不濕?

第三組、第四組：哪支蠟燭滅。將兩支蠟燭點(diǎn)燃，用大、小兩個(gè)杯子扣在蠟燭上，觀察哪只蠟燭先滅?

想想為什么?

3、討論和小結(jié)：

請(qǐng)每組幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)情況及原理，教師小結(jié)。

4、自制游戲玩具：

自制降落傘，感知是空氣把降落傘托起來的。

第四篇：大班科學(xué)游戲活動(dòng)用電發(fā)光

大班科學(xué)游戲活動(dòng)：用電發(fā)光

活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生對(duì)電發(fā)光現(xiàn)象的興趣，并有積極主動(dòng)探索電與光的欲望

2、能自己動(dòng)手操作材料使燈泡發(fā)亮和積極表達(dá)電在生活的運(yùn)用

3、認(rèn)識(shí)材料如帶夾電池座、小燈泡、燈泡座、電池等，簡(jiǎn)單了解電發(fā)光的原理 活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶夾電池座、小燈泡、燈泡座、電池 二階段幼兒用書：電 各樣的電池 活動(dòng)過程：

一、打招呼

二、回顧上節(jié)課的內(nèi)容

提問：上節(jié)課我學(xué)了什么？（做紙制直升飛機(jī)）做紙制直升飛機(jī)用到了什么材料？（回形針、彩色紙片）你是怎樣用這兩種材料做紙制直升飛機(jī)的？紙制直升飛機(jī)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

三、認(rèn)識(shí)發(fā)光物體

提問：在我們生活中有哪些物體是自然發(fā)光的？（太陽、螢火蟲、星星、熒光棒……..）有哪些物體是用電發(fā)光的？（臺(tái)燈、手電筒……）過渡語：你們知道電是怎樣來的嗎？

四、用愛迪生的故事導(dǎo)入活動(dòng)

聽聽看故事里科學(xué)家是誰。發(fā)明了什么。故事：在美國(guó)有一位偉大的科學(xué)家，他叫愛迪生。他一生發(fā)明了很多的科學(xué)創(chuàng)造如留聲機(jī)和電燈泡等。他的發(fā)明創(chuàng)造給我們的生活帶來的很多的便利，如電燈泡在晚上給我們照明。但是愛迪生不知道那是電，在20年后被英國(guó)的物理學(xué)家托馬森發(fā)現(xiàn)那就是電。

提問：誰發(fā)明了電燈泡？（愛迪生）

過渡語：今天我們也來當(dāng)小小愛迪生用老師給你們提供的材料使小燈泡亮起來。

五、做小燈泡亮起來的實(shí)驗(yàn)

1、介紹材料（帶夾電池座、小燈泡、燈泡座、電池）

提問：在生活中你還見過什么電池？（手機(jī)電池、電腦電池…..）

教師小結(jié)：我們生活中有各種各樣的電池，它們都能儲(chǔ)存點(diǎn)，都有正負(fù)極之分

2、引導(dǎo)幼兒探索操作 師：請(qǐng)你們當(dāng)小小愛迪生用這些材料自己探索使燈泡亮起來的辦法。（請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)操作）教師小結(jié)：邊念兒歌邊操作（燈泡放在燈座上，燈泡燈座要擰緊。+使正極—使負(fù)極，+—正負(fù)要分清。紅黑夾子夾兩邊，小小燈泡亮起來）

3、請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)操作，其它小孩念兒歌

4、教師再次邊念兒歌邊操作（故意將燈泡和燈座不擰緊，請(qǐng)幼兒幫老師找出原因）

5、教師小結(jié)：燈泡等座要擰緊，正負(fù)極要分清

6、幼兒動(dòng)手操作 ①提出操作要求：燈泡要輕拿輕放、線不要去用力拿

②發(fā)放材料 ③難點(diǎn)的提出：燈泡燈座要擰緊、正負(fù)要分清 ④幼兒操作（教師循環(huán)指導(dǎo)）⑤教師檢查幼兒操作的結(jié)果 ⑥整理材料

六、了解電在生活的的運(yùn)用

1、請(qǐng)幼兒說一說那些地方用到了電（電視機(jī)、電話…..）

2、電給我們的生活帶來了很多的方便但是電也是很危險(xiǎn)的，我們?cè)谑褂秒姇r(shí)應(yīng)該怎樣注意安全？（請(qǐng)幼兒自由表達(dá)）

教師小結(jié)：不玩弄電器的插頭、不用濕手觸摸電源開關(guān)、雷雨天要將電源關(guān)閉

3、現(xiàn)在我們對(duì)電的需要越來越大，很多的地方缺少點(diǎn)，你們?cè)谏顟?yīng)該怎么做？（幼兒自由表達(dá)）教師小結(jié)：隨手關(guān)燈、出門要切斷電源…..七、幼兒課本的操作：

1、發(fā)課本

2、提要求：不要再書上亂花、講清做題的要求

1、幼兒操作

2、教師檢查

3、整理書

八、作業(yè)布置、收發(fā)回條。活動(dòng)反思：

教師點(diǎn)評(píng)：

第五篇：大班科學(xué)游戲玩法

游戲名稱：做小鼓

游戲材料：牛皮紙、面碗、繩子、筷子。游戲玩法：1.用牛皮紙把面碗口包住，做成鼓面。

2.再用透明膠帶沿碗口纏一圈，把鼓面密封在鼓身上。3.把繩子剪一段用膠帶固定在鼓身上做鼓繩。

游戲名稱：制作竹蜻蜓游戲材料：吸管、螺旋槳圖案紙卡、雙面膠、剪刀。游戲玩法：

游戲名稱：隱形墨水游戲材料：水、小蘇打、葡萄果汁、畫筆。游戲玩法：

游戲名稱：空中飛碟游戲材料：氣球、吸管。游戲玩法：4.在做好的鼓上配兩只筷子做鼓繩。

5.幼兒拿筷子擊打鼓面，敲打出有節(jié)奏的音樂。

1.幼兒用剪刀把紙卡沿著線剪下來。

2.吸管插入螺旋槳的小孔中，并用膠粘住。3.用手搓吸管，葉片旋轉(zhuǎn)，竹蜻蜓飛起來啦！

1.把水和小蘇打按照1:1的比例混合起來。

2.拿筷子沾上混合物在紙上寫字或畫畫。

3.等這些字干了之后，再沾上葡萄汁抹上去，字就出現(xiàn)了！

1.在氣球中吹起，用手捏住氣球的出口。

2.將氣球向上舉，捏住氣球的手松開。

游戲名稱：有趣的手影 游戲材料：大紙箱、手電筒。

游戲玩法：1.一名幼兒蹲在紙箱后面，手指做出各種造型。2.另外一名幼兒手拿手電筒，將這名幼兒的手影照射在紙

游戲名稱：數(shù)字指環(huán)游戲材料：色紙做的“指環(huán)”游戲玩法：

箱上。、小手模型。1.幼兒選擇盒子中寫有算式的指環(huán)

2.將指環(huán)上寫有的算式算出答案，把指環(huán)套在相應(yīng)的“手 指”上。