第一篇：解決問題練習(xí)課的教案1

兩步計算的解決問題的練習(xí)課

東風(fēng)東路小學(xué)

卜曉薇

教學(xué)內(nèi)容：解決兩步計算的簡單問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，進(jìn)一步加深對問題情境的理解，學(xué)會有條理地收集和整理數(shù)學(xué)信息。

2、通過對比、遷移，能綜合應(yīng)用知識解決稍復(fù)雜的實際問題，體驗和表達(dá)解決問題的思考 過 程。

3、初步培養(yǎng)分析推理能力，學(xué)會數(shù)學(xué)地思考問題。

教學(xué)重點：能綜合應(yīng)用乘、除法運算解決稍復(fù)雜的實際問題，并表達(dá)解決問題的思考過程。教學(xué)難點：通過觀察和分析，確定要先解決什么問題，并找出相應(yīng)的信息。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、基礎(chǔ)練習(xí)——從實際情境中提出問題

這幾天，笑笑和淘氣利用假期去家家樂超市購物。在超市門前，工作人員在派發(fā)優(yōu)惠券，請看?。ㄕn件出示）優(yōu)惠券上面印的是一道數(shù)學(xué)問題，如果能解決就可以使用了。1、15元買了5個奶油包，問：______________？（1）觀察圖意，找出信息。

師：在圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？利用這兩個數(shù)量信息，你能提出用一步計算的數(shù)學(xué)問題嗎？

（2）學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，同位口頭討論解決方法。（3）學(xué)生匯報。

2、果汁3元一瓶，我有24元，問：______________？（1）觀察圖意，找出信息。

師：在圖中，你又發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？利用這兩個數(shù)量信息，你能提出用一步計算的數(shù)學(xué)問題嗎？

（2）學(xué)生同位合作，提出用一步計算的數(shù)學(xué)問題，并互說解答方法。（3）指名兩個同位匯報，一人提問題，一人說解答方法。

3、小結(jié)，出示課題。

師：我們根據(jù)圖中給出的兩個信息提出了相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并發(fā)現(xiàn)了其中包含的數(shù)量關(guān)系，這些能幫助我們解決更多的數(shù)學(xué)問題。

剛才我們幫笑笑和淘氣解決了優(yōu)惠券上的數(shù)學(xué)問題，這兩張優(yōu)惠券待會就可以使用了。這節(jié)課，我們就和笑笑、淘氣一起在超市里面尋找數(shù)學(xué)問題，并解決這些問題。

板書：解決問題的練習(xí)【根據(jù)情境圖中的信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，復(fù)習(xí)用除法解決的數(shù)學(xué)問題的方法，并明確其中簡單的數(shù)量關(guān)系。】

二、變式練習(xí)——補(bǔ)充問題與條件并解決問題（題組練習(xí)）

1、填條件：笑笑要買8個紅豆包，_________________，一共需要多少錢？（1）指導(dǎo)讀題。

師：這個數(shù)學(xué)問題你能解決嗎？為什么？缺少什么信息？（缺少一個紅豆包的價錢。）如果

圖中給出了一個紅豆包的價錢，你會用什么方法來解決？

（2）交流匯報：用一個紅豆包的價錢乘要買的個數(shù)，就能求出一共需要的錢數(shù)。

板書：一個紅豆包的價錢×要買的個數(shù) = 一共需要的錢數(shù)

【嘗試從問題出發(fā)，用分析思考需要什么數(shù)學(xué)信息能解決這個問題，明確簡單的數(shù)量關(guān)系?！?/p>

2、補(bǔ)充兩個信息，出示兩步計算的數(shù)學(xué)問題。（題組練習(xí)1）

（課件出示）售貨員說：“15元能買5個?！保?）學(xué)生獨立完成，與同位交流解答的思路和方法。（2）指名匯報解答的思路和方法。（3）小結(jié)。

師：如果解決最后的問題需要的信息題目沒有直接告訴我們，那么我們第一步先求出這個

信息，第二步再利用這個信息解決最后的問題。

【利用擴(kuò)條件的方法引出3個信息，融合了基礎(chǔ)練習(xí)第1題的數(shù)量關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析

信息和問題，明確為什么需要兩步計算，進(jìn)一步提高解決兩步計算的數(shù)學(xué)問題的技能。】

3、模仿解決同類型的練習(xí)。（題組練習(xí)2）

智慧老人提示：小蛋糕7元一個，紅豆包比小蛋糕便宜4元，笑笑要買8個紅豆包，一共

需要多少錢？”（情境圖）思考、分析。

（2）學(xué)生獨立完成，與同位交流解題思路。（3）指名匯報：7—4=3（元），3×8=24（元）

（4）對比、思考：這兩題在解決的過程中有什么相同和不同？

師：這兩個問題都是先求一個紅豆包的價錢，再求買8個需要的錢數(shù)，但是題目通過不同的 信息來提示，我們用了不同的方法來求一個紅豆包的價錢。只要我們能明白其中的數(shù)量

系，無論題目怎樣出示信息，我們都能解決

4、對比練習(xí)。（題組練習(xí)3）

問題情境：紅豆包每個3元，淘氣買了2個，笑笑說：“我買的個數(shù)是你的4倍，一共需要

多少錢？”

（1）同位互說圖意，按一定的邏輯順序表述，并標(biāo)出序號。（1）學(xué)生口述圖意，指導(dǎo)按一定的順序讀圖中給出的信息，并標(biāo)出序號，這樣能更好地進(jìn)行

（2）學(xué)生嘗試獨立完成。

（3）匯報，說出解題思路：2×4=8（個），8×3=24（元）（4）對比、思考：這道題與前兩題比較，有什么相同和不同？

師：這三道題都要求笑笑買紅豆包一共需要的錢數(shù)，不同的是第1、2題沒有直接給出了一個

紅豆包的價錢，第3題沒有直接給出買的個數(shù)。要求買一共需要的錢數(shù)，這兩個條件缺一

不可，所以我們都用了兩步計算才能解決。

【通過題組練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行對比、思考三道題的異同點，學(xué)會分析其中的數(shù)量關(guān)系，在“變”

中找“不變”，培養(yǎng)靈活解決兩步計算的數(shù)學(xué)問題的能力。】

5、小結(jié)

師：剛才在家家樂超市購物的過程中，我們和淘氣、笑笑一起發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)學(xué)問題，這些問題的時候我們都用了幾步來解決的？（板書：兩步計算）

在解決這些兩步計算的問題時，要注意什么？（按一定的順序來讀圖中的信息，如果解決最后的問題所需要的信息沒有直接給出，我們就要先求出這個信息。）

三、綜合練習(xí)——實際判斷與綜合解決問題

1、判斷題

笑笑和淘氣看到超市正在進(jìn)行有獎競猜，他們倆也領(lǐng)取了一張獎券，邀請我們一起來尋找獎券的對獎密碼。

（1）果汁一瓶3元，可樂一瓶2元，陳阿姨帶的錢能買6瓶果汁，如果買可樂，能買幾瓶？

請判斷，這樣解決對嗎？

“6×3=18（元），18÷2=9（瓶）。”（答案：√）

（2）師傅做了8個大蛋糕，還做了4盒小蛋糕，每盒6個。小蛋糕的個數(shù)是大蛋糕的幾倍？

請判斷，這樣解答對嗎？ “8÷4=2”

（答案：4×6＝24（個），24÷8＝3）（3）蔬菜市場要運6筐西紅柿，24筐白菜，張叔叔每次運5筐，他幾次能運完？

請判斷，這樣解答對嗎？

“6+24÷5＝6（次）”

（答案：（6+24）÷5＝6（次））① 學(xué)生獨立思考，用手勢表示答案。

② 指名說出判斷的理由，并表達(dá)自己的解題思路和方法。

【利用判斷題讓學(xué)生換一個角度思考，通過獨立讀題，進(jìn)一步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系，思考解答方法?！?/p>

2、看圖提問題，并解答。

（1）指導(dǎo)看圖：笑笑和淘氣領(lǐng)取的優(yōu)惠券可以在這里購物。

利用圖中給出的信息提出一步或兩步計算的數(shù)學(xué)問題，并解答。（2）學(xué)生獨立完成

（3）投影學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行集體講評。

★板書設(shè)計：

解決問題的練習(xí)

一個紅豆包的價錢×紅豆包的個數(shù)=一共需要的錢數(shù)

？個

8個 ？個

8個 3元

？個

第二篇：2012版二下解決問題練習(xí)課教案1

2012人教版二年級數(shù)學(xué)下冊應(yīng)用題綜合練習(xí)課執(zhí)教：劉艷林

復(fù)習(xí)：口算8×5= 2040÷5= 184÷6= 63÷3=215÷3= 35÷1= 63÷6= 81×7=5610÷2= 65×3= 5218－43= 309÷6=516÷4= 164＋27= 2443÷6= 94×4=36

二、列式計算：

1、30除以6等于幾？

2、被除數(shù)是20，除數(shù)是5，商是幾？

3、把12平均分成3份每份是幾？

4、24個蘋果，每6個一盤，能分幾盤？

5、15里面有幾個3？

1、有24個桃子，平均放在6個盤子里，每個盤子放幾個？24÷6＝4（個）

2、二年級一班有10位同學(xué)去劃船，每船限載2人，需要幾條船？10 ÷2 ＝5（條）

3、5張紙可以畫25個機(jī)器人，一張紙可以畫多少個機(jī)器人？25÷5=5（個）

4、小軍有8張郵票，寄一封信需要2張。一共能寄幾封信？8÷2=4（封）答：一共能寄4封信。

5、二年級（1）班有4個小組，每個組有9人，二（1）班一共有多少人？4×9=36（人）答：二（1）班一共有36人。

6、動物園里有8只黑鴿子，12只白、鴿子。每個窩里住4只。需要多少個窩？8+12=20（只）20÷4=5（個）答：需要5個窩.7、6位同學(xué)折紙鶴，每人折了8只，送給幼兒園小朋友39只，還剩下多少只紙鶴？8×6=48（只）48－39=9（只）答：還剩下9只紙鶴.8、媽媽買5個杯子共用20元，如果媽媽只買3個杯子要用多少錢？20÷5=4（元）4×3=12（元）

9、一本書有54頁，小軍每天看3頁，小紅每天看的頁數(shù)是小軍的2倍。這本書小紅要多少天才看完？先求小紅每天看多少頁？3×2=6（頁）再求這本書小紅要看多少天才看完？54÷6=9（天）3

第三篇：二年級下冊《解決問題練習(xí)課》教案

二年級下冊《解決問題練習(xí)》教案

【教學(xué)內(nèi)容】教材第6頁練習(xí)十二第～8題。

【教學(xué)目標(biāo)】、知識與技能：使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會解答比較容易的兩步應(yīng)用題，理解數(shù)量關(guān)系，掌握解答方法。

2、過程與方法：學(xué)會分析題目，找出題目中的中間問題，并能說出每一步求的是什么。

3、情感態(tài)度與價值觀：提高解答乘、除兩步計算應(yīng)用題的能力。

【教學(xué)重點】掌握解決兩步計算應(yīng)用題的基本方法。

【教學(xué)難點】能夠找出題目中的中間問題。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知

、口算：

×7＝

4÷9＝

63÷7＝

8÷9＝

9×4＝

24÷3＝

4÷9＝

21÷7＝

2、把32平均分成8份，每一份是多少？

3、6里面有幾個7？

4、補(bǔ)充合適條再解答

（1）有6組漂亮的菊花，一共有多少朵花？

（2），平均分給3個小朋友，每人能得到幾朵？

（3）剩下20個字，平均每天寫多少個？

二、鞏固練習(xí)、出示題目上：有4組漂亮的菊花，每組有4朵，如果把這些花平均分給2個小朋友，每人能分得多少朵？

（1）找出題中已知、問題。

（2）分析題中數(shù)量關(guān)系。

思考：問題“每人能分得多少朵”能直接求出嗎？

我們先求什么才能知道每人能分到幾朵？（一共有多少朵花？）這就是“中間問題”

（3）解答

（4）檢查

（）小結(jié)：學(xué)會分析題目，找出題目中的中間問題，并能說出每一步求的是什么。

2、教材第6頁練習(xí)十二第7題。

（1）如果李老師買4個皮球，得多少錢？

（2）如果李老師買個皮球，得多少錢？

（3）你認(rèn)為李老師應(yīng)該怎樣買？

3、教材第6頁練習(xí)十二第8題。

（1）找出題中已知、問題。

二年級下冊第四單元教案（2）分析題中數(shù)量關(guān)系。

二年級下冊第四單元教案提示：下半場兩個班的得分一樣多。

思考：我們先求什么才能知道二（2）班上半場得了多少分？

（二（2）班下半場得了多少分？二（2）班下半場得的分與二（1班一樣多，也就是要先求出二（1）班下半場得了多少分？）

（3）學(xué)生列式解答。

提醒：不要忘了檢查。

4、教材第6頁練習(xí)十二第6題提示。

（1）“平均每天挖多少米”是求哪一部分的？（剩下的）

（2）要想求“平均每天挖多少米”必須先求出什么？（剩下多少米）

三、總結(jié)

解答兩步計算的應(yīng)用題找中間問題解題的關(guān)鍵。

四、布置作業(yè)

教材第6頁練習(xí)十二第、6題。

第四篇：解決問題復(fù)習(xí)課教案

《解決問題復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計

古藺縣水口鎮(zhèn)水口小學(xué) 王興萬

教學(xué)日期：2011年4月25日 教學(xué)內(nèi)容：

西師版二年級下冊第三單元復(fù)習(xí)解決問題。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能綜合運用兩三位數(shù)加減法的知識解決簡單的實際問題，掌握分析解決問題的多種策略。

過程與方法：經(jīng)歷解決旅游過程中遇到的實際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀：滲透數(shù)學(xué)來源于生活的思想，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點：

靈活運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、播放視頻。

2、導(dǎo)入課題。

二、提供情景，合作探究

（一）、購門票

1、出示情景，收集信息，提出問題。

2、獨立完成。

3、小組交流算法。

4、小結(jié)。

（二）、吃午餐

1、播放視頻，情景再現(xiàn)，出示點菜單。

2、小組合作，討論怎樣點菜，計算要多少錢。

3、抽生匯報。

4、小結(jié)：合理安排生活，不要浪費。

三、拓展延伸，靈活運用

問題一：怎樣合理安排住宿房間？

1、播放視頻，課件出示情景，提出問題。

2、小組合作，討論方案，并計算要多少錢。

3、抽生匯報。

4、討論：哪種方案相對比較合理？為什么？教育學(xué)生要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

問題二：小明一家3人黃荊一日游后結(jié)余多少元?

1、小組合作，填寫清單。

2、全班交流。

3、小結(jié)。

四、全課總結(jié)

完成了一天的旅游，你有什么收獲？ 師：孩子們，這節(jié)課我們用三位數(shù)相加減的知識，解決了生活中的許多問題。其實，在我們的生活中還有許許多多的數(shù)學(xué)問題，只要我們多思考、多動腦，你一定能解決更多的問題，你也會變得越來越能干，越來越聰明。

第五篇：連加連減解決問題練習(xí)課

連加連減練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加減、連減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會列式解答加減、連減應(yīng)用題。

教學(xué)過程設(shè)計：

1、口算：

78-17 45+54 71-34 35+24 6l-45 29+56 29+41 91-452．

2、補(bǔ)充問題后，再列式計算。

(1)有20個乒乓球，17個小皮球，_____________?

(2)飛機(jī)上有兒童和大人一共57名，其中大人38名，____________?(3)小明用了5張電腦磁盤，還剩下19張，____________?

3．媽媽買了一些蛋糕，上午小朋友吃了9根，下午來了8個客人，每人吃一根，冰箱里還有21根。媽媽一共買了多少根雪糕?

4．二年3班的小朋友為了迎接新年活動，做了27個紅燈籠，18黃燈籠，送給一年級的小朋友15個，還剩下多少個?

5．幼兒園第一次買來小象灑水壺12個，第二次又買來29個，現(xiàn)在分給17個小朋友去給花澆水，還剩多少個灑水壺沒有分?

6．圖書館有故事書54本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。第三次借出多少本?

7．1996年和2000年我國運動健兒在奧運會上獲獎牌情況如下： 金牌 銀牌 銅牌 1996年 16 22 12 2000年 28 16 15(1)1996年共獲獎牌多少塊?

(2)2000年共獲獎牌多少塊?

(3)請你自己提一個問題，并解答。