第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊比一比練習(xí)題

班級_______ 座號______ 姓名__________ 成績________

一、把同樣多的用線連起來。

二、按要求完成下面各題。

1、在最短的后面畫“√”，在最長的后面畫“○”。

2、在最高的下面畫“√”，在最矮的下面畫“△”。

3、在蘋果最多的樹下面打“√”，在蘋果最少的樹下面打“×”。

（）（）（）

三、比一比（對的在()里畫“√”，錯的畫“×”。）

四、按要求畫。

畫出比●多1個的△ 畫出和□一樣多的○

● ● ● □ □ □ □ □ □

△

畫出比●少1個的△ 畫出比□少4個的○

● ● ● ● ● □ □ □ □ □ □ □

五、根據(jù)下圖中的個數(shù)，你能填出幾種不同的答案。

☆☆☆☆☆☆

△△△△△△△△△

□□□□□□□□

_______比_______多，_______比_______多，_______比_______多，_______比_______少，_______比_______少，_______比_______少。

一年級數(shù)學(xué)上冊比一比檢練習(xí)題

（二）一、比比、涂涂

1．誰最高？在她旁邊的（）里畫“√”。誰最矮，在她旁邊的（）里畫“×”。

2．請給長的紙片涂上綠色。

3．把少的一行水果涂上適合它的顏色。

4．哪只兔子最先吃到胡蘿卜？在它旁邊的□里畫“○”。

二、你會選嗎？在合適的答案后面畫“√” 1．動物搬家。每個動物住一間，夠嗎？

2．買手套。

3．小猴吃蟠桃。

4．?dāng)?shù)珠子。

三、比比看（共36分）

1．跑得快的畫“√”，跑得慢的畫“×”。2．胖的畫“√”，瘦的畫“×”。

．繩子最長的畫“√”，最短的畫“×”。

4．高的畫“√”，矮的畫“×”。

5．在多的后面畫√。

6．在少的后面畫√。

7．在同樣多的物體下面畫√。

8．在矮的動物旁邊畫√。

四、畫一畫（共20分）

第二篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題1

一、填空。

1、中有（）個三角形。

2、一個數(shù)加5后是8，這個數(shù)是（）。

3、中有（）個長方形。

4、有兩個相等的數(shù)，它們的和是6，則這兩個數(shù)是（）和（）。

5、(1)一共有()種水果。

(2)從左數(shù)，在第()；從右數(shù)，在第()。(3)前面有()種水果，后面有()種水果。

二、判斷。（對的打“√”錯的打“×”）

1、粉筆盒、冰箱都是長方體。

（）

2、足球、皮球都是球體。

（）3、19后面只有一個數(shù)，那就是20.（）

4、在1～7之間有6個數(shù)。

（）

5、正方體的6個面都是正方形。

（）

三、1、從前往后數(shù)，小紅排在第9位，從后往前數(shù)，小紅排在第1位，請問這一排一共有多少位小朋友？

2、從前往后數(shù)，小紅排在第5位，從后往前數(shù)，小紅排在第8位，請問這一排一共有多少位小朋友？

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題2

一、填空。

1、1的前面是（），8的后面是（），19的后面是（），10的前面是（）。

2、1個十和5個一組成（）。2個十是（）。

3個1和1個十是（）。19里面有（）個十和（）個1。20里面有（）個十。

3、個位是5，十位是1的數(shù)是（）。十位是2，個位是0的數(shù)是（）。

個位是1，十位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大1的數(shù)是（）。十位是1，個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5的數(shù)是（）。

4、從右邊起第一位是（），第二位是（）。

有1個十在十位寫（），有2個十在十位寫（），有幾個一在個位寫（）。

5、右邊起，第一位是4，第二位是1，這個數(shù)是（）。

6、二、我會做。

1、從前往后數(shù)，小紅排在第8位，從后往前數(shù)，小紅排在第3位，請問這一排一共有多少位小朋友？

2、從前往后數(shù)，小紅排在第6位，從后往前數(shù)，小紅排在第2位，請問這一排一共有多少位小朋友？ 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題3

一、填一填。

1、在1、0、3、4、2、5、10、8、7、6這些數(shù)中，一共有（）個數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），比7大的數(shù)有（），比3小的數(shù)有（），從右數(shù)第6個數(shù)是（）。

2、寫出7后面連續(xù)的6個數(shù)（）、（）、（）、（）、（）、（）。3、16中的“6”在（）位上，表示（）個（）。

4、寫出下面各數(shù)

十六（）十一（）十九（）十四（）十七（）二十（）十二（）十八（）

5、從14數(shù)起，第6個數(shù)是（）。

6、與14相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。

7、① 比7大而又比11小的數(shù)有（），共（）個。

② 1個十和5個一合起來是（），再去掉5就是（）。

③ 16在（）和（）中間，19的前面是（），11的后面是（）。

二、做一做：

從前往后數(shù)，小紅排在第7位，從后往前數(shù)，小紅排在第5位，請問這一排一共有多少位小朋友？

一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)

1、同學(xué)們要做10個燈籠,已做好8個，還要做多少個？

2、從花上飛走了6只蝴蝶，又飛走了5只，兩次飛走了多少只？

3、飛機場上有15架飛機，飛走了3架，現(xiàn)在機場上有飛機多少架？

4、小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆？

5、學(xué)校原有5瓶膠水，又買回9瓶，現(xiàn)在有多少瓶？

6、小強家有10個蘋果，吃了7個，還有多少個？

7、汽車總站有13輛汽車，開走了3輛，還有幾輛？

8、小朋友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙？

9、馬場上有9匹馬，又來了5匹，現(xiàn)在馬場上有多少匹？

10、商店有15把扇，賣去5把，現(xiàn)在有多少把？

11、學(xué)校有蘭花和菊花共15盆，蘭花有6盆，菊花有幾盆？

12、小青兩次畫了17個，第一次畫了9個，第二次畫了多少個？

13、小紅家有蘋果和梨子共13個，蘋果有4個，梨子有多少個？

14、學(xué)校要把12箱文具送給山區(qū)小學(xué)，已送去7箱，還要送幾箱？

15、家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵？

16、從車場開走8輛大汽車，又開走同樣多的小汽車，兩次開走多少輛汽車？

17、學(xué)雷鋒小組上午修了8張椅，下午修了9張，一天修了多少張椅？

18、明明上午算了12道數(shù)學(xué)題，下午算了8道，上午比下午多算多少道題？

19、圖書室里有20個女同學(xué)，有10個男同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少多少個？

20、動物園里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？

21、學(xué)校有10個足球，16個籃球，足球比籃球少多少個？

22、花園里有蘭花40盆，菊花60盆，蘭花再種多少盆就和菊花同樣多？

23、媽媽買紅扣子18個，白扣子10個，黑扣子8個。

（1）紅扣子比白扣子多多少個？

（2）黑扣子比白扣子少多少個？

24、小華做了20個信封，小亮比小華多做6個，（1）小亮做了多少個？

（2）白花比紅花少多少朵？

（3）白花比黃花少多少朵？

（4）一共有多少朵花？

第三篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊大于號,小于號或等于號和比一比練習(xí)題加強型

8比3多＿＿ 15比5多＿＿ 10比7多＿＿ 9比5多＿＿ ＿＿比9多5 12比4多＿＿ 18比5多＿＿ 16比8多＿＿

＿＿比8多5 11比＿＿多6 ＿＿比11多4 ＿＿比10多5 ＿＿比5多6 ＿＿比9多5 ＿＿比6多7 ＿＿比6多6 ＿＿比12少7 ＿＿比8少3 ＿＿比11少5 ＿＿比9少3

＿＿比10少3 ＿＿比9少6 ＿＿比8少6 ＿＿比11少3

＿＿比17少6 ＿＿比12少3 ＿＿比10少5 13比＿＿多3

＿＿比11少5 ＿＿比9少3 ＿＿比6少2 14比＿＿多9

8比＿＿多5 9比＿＿多3 15比＿＿多3 12比＿＿多3

17比＿＿多3 12比＿＿多3 14比＿＿多7 7比＿＿多5

17比＿＿多8 8比＿＿少6 10比＿＿少2 ＿＿比9少6

11比＿＿多8 12比＿＿多3 10比＿＿多6 ＿＿比16少2 7比＿＿少4 9比＿＿少6 8比＿＿少4 6比＿＿少5

9比＿＿少5

6比＿＿少5 10比＿＿少5 15比＿＿少5

8比＿＿少7 ＿＿比13多5 16比＿＿多8 8比＿＿少4

8比＿＿少5

6比＿＿少5 7比＿＿少8 9比＿＿少3

填上> < = 4＋2○2＋5

4＋3○1＋5 6○2＋4 9○5＋6 9－6○4＋5 8－＿○3 6＋＿<11 －4○5＋8 10－＿<8 4＋7○4＋6 10－＿○5 －5○6＋4 12－＿○9 16>○<14 12－6○9 11>○<12 6－4○3＋4 9－4○3＋5 8－4○2＋8 5>○<6

7<○>6 5＋＿<10 12>○<10 3＋＿<7

9－＿○4 9－＿<5 10－4○4＋4 8>○<6

9○4＋6 11－＿○7 10－＿<13 9○7＋6

5<○>4 7>○<6 11>○<10 3＋＿○8

6＋＿<7 4＋＿>8 9－4○2＋4 9>○<6

4＋5○5＋6 9>○<10 8＋＿<11 6＋＿<10

9○5＋8 12－＿<8 4＋6○5＋5 9○12－5

4＋＿○9 4－＿○6 8－＿<6 4＋＿<8

4＋5○3＋5 9－4○2＋3 8＋＿<12 4＋3○3＋6

11>○<12 5＋3○4＋6 7>○<6 9＋＿<10

10－＿<11 5＋6○7＋3 9○10－5 10○5＋5

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級比一比說課稿

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《比一比》說課稿

一、說教材

分類和比較是重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。本課教學(xué)以“幫媽媽放衣服”為主情境，通過媽媽與小朋友的對話，引發(fā)學(xué)生利用生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)比較“厚薄”，同時根據(jù)圖中提供的花瓶、琉璃球、瓷馬等物品還可以比較“長短”、“多少”、“大小”、“輕重”、“粗細(xì)”、“高矮”等。通過“在情境圖中找一找，比一比”，讓學(xué)生自己尋找可比的對象，選擇比較的標(biāo)準(zhǔn)來“比”，給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間，體現(xiàn)“以人為本”、“以發(fā)展為宗旨”的素質(zhì)教育新理念和目標(biāo)。

二、說目標(biāo)

1、知識與技能

（1）、通過觀察、操作等活動，使學(xué)生學(xué)會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。

（2）、讓學(xué)生在比一比的過程中形成初步的觀察、分析、比較能力。

2、過程與方法

（1）通過觀察、操作等活動在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)“比較”的簡單數(shù)學(xué)問題，能初步匯報和交流自己的想法。，（2）充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對積極參與、勇于交流的行為給予充分的肯定和表揚。

3、情感、態(tài)度與價值觀

使學(xué)生經(jīng)歷比較的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。

三、說重點、難點

重點：通過觀察、操作等活動，使學(xué)生學(xué)會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。

難點：讓學(xué)生在比一比的過程中形成初步的觀察、分析、比較能

四、說教學(xué)策略

1、說學(xué)情

根據(jù)日常的生活經(jīng)驗，學(xué)生對比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生考慮比較的多種方法。

2、設(shè)計理念

本著讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)的理念。設(shè)計了一定要讓學(xué)生在自己的親身經(jīng)歷中感悟、體會、認(rèn)識。基于這樣的理念，設(shè)計了一個個游戲，讓學(xué)生去動手實踐，感受數(shù)學(xué)知識就在身邊。

3、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、氣球、彈力球

五、課前游戲：對口令。

師說上句，生對下句。

我說大，我對小；我說高，我對矮；我說低，我對高；我說長，我對短；我說薄，我對厚；我說輕，我對重；我說寬，我對窄；我說遠，我對近??

熱鬧的師生互動的對口令游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對口令的內(nèi)容緊扣本課知識點，便于學(xué)生感知、理解，為“比一比”的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

六、教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

1、教師請班里一名比較高的同學(xué)與自己合作比一比個子。得出老師比同學(xué)矮的結(jié)論。

2、再請兩個同學(xué)與第一個同學(xué)比個子，分別得出結(jié)論。

3、引出課題。這些結(jié)論都是通過“比一比”得到的（板書：比一比），今天我就來研究“比一比”，看通過“比一比”的活動，還能知道些什么？

【設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊的生活小事引出“比一比”的學(xué)習(xí)，使他們切身體會到數(shù)學(xué)來源于生活。教師民主地參與到學(xué)生活動中去，和學(xué)生打成一片，教師以一名合作者的身份提出自己的“看法”，鼓勵學(xué)生大膽運用自己的生活經(jīng)驗進行反駁，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的精神，充分調(diào)動學(xué)生研究“比一比”問題的積極性?！?/p>

二、引導(dǎo)探究。

1、整體感知情境圖。（課件出示情境圖）師：仔細(xì)觀察，說說圖上都有什么？ 學(xué)生們通過觀察說出畫面中左邊有掛衣櫥和存衣柜，放有爸爸、媽媽和小明衣服；右邊是博古架，擺放著瓷馬、花瓶、琉璃球等。

2、比多少、厚薄。

（課件播放）小明說：媽媽的衣服真多呀！

師：你和小明的看法一樣嗎？你怎么知道的？

（多媒體突出放大存衣柜，便于學(xué)生觀察。）

學(xué)生發(fā)表自己的意見，可能出現(xiàn)以下幾種情況：

（1）數(shù)一數(shù)媽媽的衣服有11件、小明的衣服有4件，所以媽媽的衣服比小明的多。

（2）媽媽的衣服比小明的衣服厚，所以媽媽的衣服多。

（多媒體演示比厚薄的過程）??

小結(jié)：同學(xué)們用了不少好方法比較出媽媽的衣服最多，通過“比一比”，我們還可以發(fā)現(xiàn)許多問題呢。

3、比長短。

師：秋天到了，天氣涼了，媽媽準(zhǔn)備了三件外衣掛在衣櫥里，（多媒體突出放大掛衣柜），比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生先獨立思考，然后小組交流討論并在全班匯報。

學(xué)生們會出現(xiàn)許多不同的結(jié)論，如：媽媽的衣服比小明的衣服長；小明的衣服比媽媽的衣服短；爸爸的衣服比小明的衣服長；小明的衣服比爸爸的衣服短；媽媽的衣服比小明的衣服長，比爸爸的衣服短；爸爸的衣服最長，小明的衣服最短??對于能用多種標(biāo)準(zhǔn)進行比較的小組進行表揚。

小結(jié)：比較的時候一定要確定誰跟誰比，比的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也會不同。

3、你還能比什么？

仔細(xì)觀察情境圖，小組確定研究內(nèi)容，選擇一樣主題圖中的一件物品，合作進行比較研究。

小組匯報，其它組補充、評價。

小組可以選擇琉璃球比較大小、輕重等；可以選擇瓷馬比較高、矮、多少等；也可以選擇花瓶比較胖瘦、高矮等。

小結(jié)：（根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)情況進行評價。）

【設(shè)計意圖：自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教師先帶領(lǐng)學(xué)生充分感知情境圖，說一說看到了什么，由“媽媽的衣服真多呀，你也這樣認(rèn)為嗎”這個問題，激起學(xué)生運用生活經(jīng)驗進行自主探索的興趣。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采取由扶到放的方式幫助學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。先是領(lǐng)著學(xué)生比較衣服厚薄，再半放給小組交流比較衣服長短，最后通過“還可以把什么東西比一比”，讓小組自選研究題目，進行比較，這樣一步一步引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組合作，互相補充、互相啟發(fā)，使他們對新知識得到比較清晰、全面的認(rèn)識?！?/p>

三、“闖關(guān)”鞏固。

第一關(guān)比多少、厚?。ǘ嗝襟w出示第23頁第1題）

師問：哪邊的書最多，哪本書最厚？

學(xué)生獨立思考完成。

第二關(guān)比輕重（第24頁第2題）。

用多媒體模擬天平稱量水果的過程，學(xué)生獨立思考后判斷輕重。

說說理由。（學(xué)生可以結(jié)合壓翹翹板的生活經(jīng)驗直觀感受天平杠桿重的一端下沉，輕的一端上翹的原理。）

【設(shè)計意圖：通過多媒體演示，變教材的靜態(tài)呈現(xiàn)為動態(tài)呈現(xiàn)，引起學(xué)生對已有的生活經(jīng)驗感受，從而更直觀形象的感知天平稱重的有關(guān)原理。】

第三關(guān)比手的長短（第24頁第4題）。

演示活動：教師演媽媽，大同學(xué)扮演“我”，小同學(xué)扮演“弟弟”，比手。誰的手最長？

【設(shè)計意圖：結(jié)合自主練習(xí)中的的插圖在課堂上組織分角色表演演示活動，緊緊抓住了學(xué)生們的注意力，符合兒童欣賞、認(rèn)知特點，可以更好的幫助學(xué)生解決問題。】

第四關(guān)：實踐應(yīng)用活動：誰哪合適？

1、出示一個氣球和一個彈力球。

師：請你猜一猜哪個球重？哪個球輕？

2、學(xué)生們掂一掂、試一試后，說說實際比較的結(jié)果。

【設(shè)計意圖】：先讓學(xué)生猜測一下哪個球重，哪個球輕？熟悉這兩種球的孩子會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗很快判斷出彈力球比氣球重，對與沒有這種生活經(jīng)驗的孩子教師要組織他們親身試一試，體會大得物體不一定重，小的物體不一定輕的辨證思想。這是一道綜合性較強的開放題，一定要留給學(xué)生充足的空間在組內(nèi)交流各自的想法?！?/p>

第五關(guān)：實踐拓展活動

找一找，生活中、教室里還有什么可以比的東西，小組合作找一找、比一比、說一說。

第五篇：【小學(xué)數(shù)學(xué)】《比一比》教案設(shè)計(一年級)[定稿]

（小學(xué)數(shù)學(xué)）《比一比》教案設(shè)計（一年級）

教學(xué)內(nèi)容： 教科書9頁，“做一做”及練習(xí)一的第5、6題。教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)生觀察，初步感知物體有長有短；通過學(xué)生操作學(xué)會比較物體長短的一般方法；知道長和短是比出來的。

2．培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語言表達能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生愛護學(xué)具的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4．使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1．十二袋不同的物品。

2．兩枝不同顏色、不同長度的鉛筆。教學(xué)過程：

一、感知物體有長有短

1．引導(dǎo)觀察。教師談話：每組桌子上有兩個紙袋，你們想知道里面裝的是什么東西嗎？兩個人一袋把它們倒出來看一看，有什么？ 2．交流、匯報。

（1）教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）小組交流。

（3）學(xué)生匯報。學(xué)生可能說出：三枝鉛筆，一枝是紅色，一枝是白色，一枝是綠色；兩把尺子，一把是白色，一把是藍色；三根毛線，一根是紅色，有扣兒，一根是粉色，一根是藍色等。

（4）引導(dǎo)學(xué)生說出：物體有長、有短。ｃｈáｎｇ ｄｕǎｎ 板書： 長 短

二、探究比較長、短的方法

1．提問：你是怎么知道這些物體有長、有短的呢？ 2．小組合作探究方法。

3．小組匯報。學(xué)生可能說出：（1）看出來的。（2）把學(xué)具橫著平放在桌面上，一頭兒對齊或豎著戳在桌面上，比出物體的長短。（3）兩頭兒都不對齊。如圖： 從而比出物體的長、短。??（由于觀察、比較的方法不同，會得出不同結(jié)論，只要有道理，教師就給予肯定。）

4．揭示比較的一般方法。我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個共同的特點：一般把要比的幾個物體的一端對齊。

5．出示鉛筆圖，引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長，誰比誰短，并板書長、短。

三、反饋練習(xí)

1．教師談話：現(xiàn)在，我們做一個比較長短的游戲，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。

2．學(xué)生活動。學(xué)生會比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。

四、鞏固練習(xí)

1．投影出示練習(xí)一第6題圖，先讓學(xué)生說出圖意，然后完成在書上，訂正時說一說想法。

2．投影出示練習(xí)一第5題，并讓學(xué)生完成在課本上，訂正時說一說比的方法。

五、整理學(xué)具 教師提出要求：

1．原來學(xué)具袋中的東西不動，把書和自己的東西收拾好。

2．每兩人裝一袋，再把桌面上的學(xué)具擺一擺，比一比，聽清要求。3．把桌面上的學(xué)具中最長的一個裝進紙袋里；再把桌面上的學(xué)具中最短的一個裝進袋里。

4．各組都只剩下一個學(xué)具時，讓學(xué)生把剩下的一個學(xué)具也裝進袋里。5．把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。

六、全課小結(jié)（略）