第一篇：會計一體化教學

一、理論與實踐一體化教學的定義

理論與實踐一體化教學法是職業(yè)學校專業(yè)教學中探索創(chuàng)新的一種教學方法，將有關專業(yè)設備和教學設備同置一室，將專業(yè)理論課與生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等實踐性教學環(huán)節(jié)重新分解、整合，安排在專業(yè)教室中進行教學。師生雙方共同在專業(yè)教室里邊教、邊學、邊做來完成某—教學任務。這種融理論教學、實踐教學為一體的教學方法，改變了傳統(tǒng)的理論和實踐相分離的做法，強調(diào)充分發(fā)揮教師的主導作用，將理論學習與實際訓練緊密結合起來，注重培養(yǎng)學生動手能力，突出教學內(nèi)容和教學方法的應用性、綜合性、實踐性和先進性，利于全程構建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。

二、理論與實踐一體化教學模式的特點

“理實一體化”教學模式不僅僅是理論教學與實踐教學內(nèi)容的一體化，也是教師在知識、技能、教學能力上的一體化，同時，還包含教學場所的一體化。因此，“理實一體化”絕不是理論教學和實習教學和實習教學在形式上的簡單組合，而是從學生技能技巧形成的認知規(guī)律出發(fā)，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。

“理實一體化”教學模式試圖在理論和實踐上突破中等職業(yè)教育中傳統(tǒng)的“文化課→專業(yè)基礎課→專業(yè)課→技能訓練”及“學科化”、“系統(tǒng)化”的教學模式的框架，理論知識的講授以“必需、夠用”為原則，強調(diào)“實用、適度”，技能訓練則強調(diào)科學、規(guī)范及創(chuàng)新能力。在教學方法上，以技能訓練為中心，配制相關的理論知識構成教學模塊，并由一位教師同時擔任理論教學和實習指導，從而保證二者同步進行。理論指導實踐，而實踐操作又加深對理論知識的理解，使知識與技能掌握更加牢固。

三、會計專業(yè)課程理論與實踐一體化教學模式

會計專業(yè)課理論與實踐一體化的教學模式,要使每一位學生都有充足的動手的機會。這一模式以實踐教學為主要內(nèi)容,分為四個層次,第一層次為會計實踐基礎;第二步層次為專業(yè)專項會計實踐;第三層次為綜合會計實踐;第四層為會計電算化實踐。

第一層次會計實踐基礎。這一層次是會計專業(yè)課教學的起點,是最基礎的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的教學目標是:在理論上應具備對會計實踐基礎業(yè)務的處理能力,如填寫會計憑證,設置會計賬簿,簡單的記賬工作,填制簡單的會計報表等。這一教學目標就決定了會計實踐基礎的教學應該是理論教學與實踐教學各占一半的比例。第二層次專業(yè)專項會計實踐。這一層次是會計專業(yè)課教學的關鍵所在、中心環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)的教學目標是使學生熟練地掌握各項專項會計實務處理能力及技巧。第三層次會計綜合實踐。這一階段是會計專業(yè)課教學的歸納總結階段,是最后的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的教學目標是:使學生在掌握各項專項會計業(yè)務處理能力的基礎上,掌握各項專項會計業(yè)務之間的聯(lián)系。從而明確會計業(yè)務處理的整個體系。這一階段的教學內(nèi)容不要求像第二層次那樣有深度,但要求具有全面性和系統(tǒng)性。具體的教學內(nèi)容應該是:以某具有代表性的單位一個月或一個年度所發(fā)生的實際會計業(yè)務資料為依據(jù),讓學生進行實踐操作,通過實踐操作使學生明確實踐中會計崗位之間是如何相互聯(lián)系,相互配合共同構成一個統(tǒng)一協(xié)調(diào)的會計工作體系的。這一階段的教學方法是:以學生的實踐操作為主,教師只起輔導、解疑的作用。第四層次會計軟件實踐。這一階段是會計專業(yè)課實踐教學的升華階段,即由手工處理升華到電腦數(shù)字處理。作為職業(yè)學校培養(yǎng)出的畢業(yè)生必須適應現(xiàn)代會計實踐的這一新特點,具備會計數(shù)字化處理的能力。順應這一要求我校把會計軟件作為會計實踐教學的最后一環(huán),使學生在出校門之前就能熟練掌握會計信息電算化處理,為會計工作信息數(shù)字化做好了準備。

四、加快理論實踐一體化教學改革

1、理實一體化課程設置（模塊化）

理實一體化教學要有與專業(yè)和規(guī)模相吻合的課程設置。具體體現(xiàn)為：教學計劃、課程大綱、教材，而課程是集中體現(xiàn)教育理念、教學思想、教學方法、教學模式的載體。隨著科技進步，會計制度與國際會計的接軌，需要重新設置專業(yè)課。因此，很多原有的課程體系、結構和內(nèi)容已跟不上社會、企業(yè)對本專業(yè)人才提出的培養(yǎng)目標，不能適應理實一體化教學的要求?，F(xiàn)以會計專業(yè)為例，將其專業(yè)課程體系進行理實一體化教學改革，實行模塊化的課程設置。模塊可分三大模塊，分別為文化基礎課程模塊、專業(yè)核心課程模塊及技能強化訓練課程模塊。其中專業(yè)核心課程模塊實行理實一體化教學，結合財政部關于會計從業(yè)資格考試標準，初級會計師考試標準的要求編入課表、階段性完成教學。這種打破傳統(tǒng)的專業(yè)課程體系，推行模塊化的課程設置，著力構建以能力為重點、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化課程體系，必將能適應經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型緊缺人才的需要。

2、編寫理實一體化配套教材

首先，在編寫一體化教材時應依據(jù)教學大綱及國家技能鑒定的標準，按科學性、合理性、實用性、有效性原則編寫一體化教材，這是實施一體化教學的基礎。再次，編寫一體化教材應堅持以下幾個原則：一是以學生就業(yè)為導向，以企業(yè)用人標準為依據(jù)，在專業(yè)知識的安排上，緊密聯(lián)系培養(yǎng)目標的特征，堅持夠用、實用的原則，擯棄“繁難編舊”的理論知識，同時，進一步加強技能訓練的力度，特別是加強基本技能與核心技能的訓練。二是在考慮學校辦學條件的前提下，力求反映社會和企業(yè)用人的現(xiàn)狀和趨勢，盡可能地引入新技術、新知識、新工藝、新方法，使教材富有時代感。同時，采用最新的國家技術標準，使教材更加科學和規(guī)范。三是遵從職業(yè)學校學生的認知規(guī)律，在結構安排和表達方式上，強調(diào)由淺入深，循序漸進，強調(diào)師生互動和學生自主學習，并通過大量生動的案例和圖文并茂的表現(xiàn)形式，使學生能夠較輕松掌握所學內(nèi)容。

3、建設理實一體化的實訓中心

理實一體化教學要有與專業(yè)和規(guī)模相適應的硬件設備和學習環(huán)境。由于一體化教學方法強調(diào)空間和時間的統(tǒng)一，即在同一場地、同一時間完成教學的多種任務。所以，要實施一體化教學，就必須具有既能滿足理論教學，又能滿足實習教學的“一體化”場所。這就要求實習車間要有足夠的工位，必需的教學環(huán)境，如黑板、多媒體教學設備等。不同的專業(yè)、不同的課程要具有不同的設備和環(huán)境。如我校會計實訓室。在教師邊教、學生邊學、邊做、真賬實操情況下完成教學內(nèi)容，理論與實踐交替進行。在教學中不存在沒有理論的實踐，也不存在沒有實踐的理論，真正實現(xiàn)了空間和時間的統(tǒng)一，保證了一體化教學的順利實施。

4、改革教學方法創(chuàng)新教學組織形式

教學方法可以直接影響到能力培養(yǎng)的效果。在教學組織和實施手段上應以“學生為主體”作為基本教學策略，通過各種貼近現(xiàn)實的教學方法，來提高教學效果和教學效率。要因材施教，采用啟發(fā)式、討論式教學手段，鼓勵學生獨立思考，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識。理論教學在強調(diào)基本概念的基礎上，突出應用，采用多媒體教學、網(wǎng)絡教學、現(xiàn)場演示教學等現(xiàn)代教學手段。實踐教學過程中，融實驗、實訓、職業(yè)技能鑒定于一體，教師在實訓室可以邊講邊練，使學生在模擬工廠的環(huán)境下學習。在學習過程中，學生既可以對照實物學習構造原理，又可以進行實際的動手訓練，教學方法直觀、靈活，調(diào)動了學生學習的積極主動性，有利于拓展學生的思維能力，挖掘學生的潛能，大大提高了教學質(zhì)量。例如在實訓室上課，師生雙方通過邊教、邊學、邊做來完成整個教學過程，實現(xiàn)一體化的教學模式。讓學生在模擬實習環(huán)節(jié)中進行綜合性的技能訓練，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、解決問題，體現(xiàn)了在教學過程中學生的主體作用，有利于學生加深對理論知識的理解，提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，并能激發(fā)學生的求

知欲望，轉變學生被動學習的狀況，使學生由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，大大提高了學習效率，實現(xiàn)了專業(yè)理論知識學習和實踐操作技能訓練的統(tǒng)一。

5、培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍

即使有了完美的一體化教材、再完善的實訓中心，如果理論教師仍然講理論，實習教師指導實習的教學模式，那么理實一體化教學如同空談。所以建設一支既能勝任理論教學又能指導實習操作的“雙師型”師資隊伍是落實理實一體化教學理念的關鍵。要實施一體化教學，這不僅要求教師具有較扎實的專業(yè)理論功底，也要具有較熟練的實踐技能，更要有理實結合的教材分析及過程組合的能力。利用假期對在職教師進行輪訓，也可以進工廠進行頂崗鍛煉，參加技能培訓或是技師培訓等，為教師接觸生產(chǎn)實際和了解科技進步的發(fā)展動向創(chuàng)造條件。我校每年參加培訓教師達15人之多。

五、理論實踐一體化教學的創(chuàng)新

1、學生的素質(zhì)現(xiàn)狀，適合一體化教學，加強形象思維教學。

2、促進學校教育模式的改革和發(fā)展，提高技能水平。

3、一體化教學是“動腦”與“動手”相結合的教學模式，增加學習興趣。

4、一體化教學為學生研究性學習打造一個良好的平臺，引導學生參與探索研究。

5、一體化教學能推動校本教材的改革，增強實用性。

第二篇：(統(tǒng)設)會計管理模擬實驗(教學考一體化)答案

1.財務分析與管理決策

單選題（總分40.00）

1.某投資方案預計新增年銷售收 300 元，預計新增年銷售成本210萬元，其中折舊85萬元，所得稅40％，則該方案年營業(yè)現(xiàn)金流量為（）。

（1.00分）

A.54萬元

B.139萬元

C.90萬元

D.175萬元

2.下列財務比率反映營運能力的是（）。

（1.00分）

A.資產(chǎn)負債率

B.存貨周轉率

C.流動比率

D.資產(chǎn)報酬率

3.要使資本結構達到最佳，應使（）達到最低。A.自有資本成本

B.綜合資本成本

C.債務資本成本

D.邊際資本成本

1.00分）

（4.某投資方案貼現(xiàn)率為 16％時，凈現(xiàn)值為6．12；貼現(xiàn)率為18％時，凈現(xiàn)值為-3．17，則該方案的內(nèi)含報酬率為（）。（1.00分）

A.7．32％

B.16．68％

C.17．68％

D.18．32％

5.在使用經(jīng)濟訂貨量基本模型決策時，下列屬于每次訂貨的變動性成本的是（）。

（1.00分）

A.存貨的搬運費、保險費

B.采購人員的計時工資

C.常設采購機構的管理費用

D.訂貨的差旅費、郵費

6.若凈現(xiàn)值為負數(shù)，表明該投資項目（）。（1.00分）

A.它的投資報酬率沒有達到預定的貼現(xiàn)率，不可行

B.它的投資報酬率不—定小于0，因此，也有可能是可行方案

C.它的投資報酬率小于0，不可行

D.為虧損項目，不可行

7.投資決策評價方法中，對于互斥方案來說，最好的評價方法是（）。

（1.00分）A.凈現(xiàn)值法

B.現(xiàn)值指數(shù)法

C.內(nèi)含報酬率法

D.平均報酬率法

8.在下列分析指標中，屬于企業(yè)長期償債能力分析指標的是（）。

（1.00分）

A.銷售利潤率

B.資產(chǎn)利潤率

C.速動比率

D.產(chǎn)權比率

9.在財務中，最佳資本結構是指()。

（1.00分）

A.加權平均資本成本最低的目標資本結構

B.加權平均資本成本最低、企業(yè)價值最大時的資本結構

C.企業(yè)利潤最大時的資本結構

D.企業(yè)目標資本結構

10.公司每年耗用材料4000千克，每批訂貨成本為50元，每千克材料年儲存成本為10元，則在定量采購方式下每次采購量為（）。

（1.00分）

A.300 B.100 C.200 D.4000 11.某企業(yè)資本總額為2 000萬元，負債和權益籌資額的比例為2：3，債務利率為12％，當前銷售額1 000萬元，息稅前利潤為200萬，則當前的

財務杠桿系數(shù)為（）。

（1.00分）

A.1．15 B.1．24 C.2 D.1．92

12.以下指標中可以用來分析短期償債能力的是（）。（1.00分）

A.產(chǎn)權比率

B.營業(yè)周期

C.速動比率

D.資產(chǎn)負債率

13.普通股每股收益變動率相當于息稅前利潤變動率的倍數(shù)，表示的是（）。

（1.00分）

A.總杠桿系數(shù)

B.邊際資本成本

C.財務杠桿系數(shù)

D.經(jīng)營杠桿系數(shù)

14.某投資方案的年營業(yè)收入為10 000元，年付現(xiàn)成本為6 000元，年折舊 額為1 000元，所得稅率為25%，該方案的每年營業(yè)現(xiàn)金流量為（）。

（1.00分）

A.3250 B.2 680

C.1 680

15.當經(jīng)營杠桿系數(shù)和財務杠桿系數(shù)都是 分）

1.5時，則總杠桿系數(shù)應為（）。（1.00A.1.5 B.1 C.3 D.2.25

16.某公司全部債務資本為100萬元，負債利率為10％，當銷售額為100萬元，息稅前利潤為30萬元，則財務杠桿系數(shù)為（）。

（1.00分）

A.1．2 B.3．1 C.0．8 D.1．5

17.息稅前利潤變動率相當于銷售額變動率的倍數(shù)，表示的是（）。A.財務杠桿系數(shù)

B.總杠桿系數(shù)

C.經(jīng)營杠桿系數(shù)

D.邊際資本成本

18.在計算速動比率時，將存貨從流動資產(chǎn)中剔除的原因不包括（（1.00分）

A.部分存貨已抵押給債權人

B.存貨的價值很高

C.可能存在成本與合理市價相差懸殊的存貨估價問題

D.存貨的變現(xiàn)能力很弱

19.1.00分））。

（

某企業(yè)規(guī)定的信用條件為：“5／10，2／20，n／30”，某客戶從該企業(yè)購入原價為10 000元的原材料，并于第15天付款，該客戶實際支付的貨款是（）。

（1.00分）

A.10 000 B.9 800 C.9 500 D.9 900 20.下列各項中，不影響經(jīng)營杠桿系數(shù)的是（）。

（1.00分）

A.產(chǎn)品銷量

B.利息費用

C.固定成本

D.產(chǎn)品售價

21.凈資產(chǎn)收益率在杜邦分析體系中是個綜合性最強、最具有代表性的指標。下列途徑中難以提高凈資產(chǎn)收益率的是（）。

（1.00分）

A.加強負債管理，提高權益乘數(shù)

B.加強銷售管理，提高銷售凈利率 C.加強負債管理，降低資產(chǎn)負債率

D.加強資產(chǎn)管理，提高其利用率和周轉率

22.某投資項目將用投資回收期法進行初選。已知該項目的原始投資額為100萬元，預計項目投產(chǎn)后，前四年的年營業(yè)現(xiàn)金流量分別為20萬元、40萬

元、50萬元、50萬元。則該項目的投資回收期(年)是（）。

（1.00分）

A.2.8 B.3．2 C.3 D.2.6 23.下列經(jīng)濟業(yè)務中，會引起企業(yè)速動比率提高的是()。

（1.00分）

A.銷售產(chǎn)成品

B.用固定資產(chǎn)對外進行長期投資

C.收回應收賬款

D.購買短期債券

24.下列財務比率中反映短期償債能力的是（）。

（1.00分）A.利息保障倍數(shù)

B.償債保障比

C.資產(chǎn)負債率

D.現(xiàn)金流量比率

25.經(jīng)濟批量是指（）。（1.00分）

A.訂貨成本最低的采購批量

B.采購成本最低的采購批量

C.存貨總成本最低的采購批量

D.儲存成本最低的采購批量

26.下列各成本項目中，屬于經(jīng)濟訂貨量基本模型中決策相關成本（）。

（1.00分）

A.變動性儲存成本

B.固定性儲存成本

C.存貨進價成本

D.存貨采購稅金

27.某企業(yè)去年的銷售利潤率為5.73%，總資產(chǎn)周轉率為2.17%；今年的銷售利潤率為4.88%?？傎Y產(chǎn)周轉率為2.88%。若兩年的資產(chǎn)負債率相同，今

年的凈資產(chǎn)收益率比去年的變化趨勢為（）。

（1.00分）A.下降

B.難以確定

C.上升

D.不變

28.下述有關現(xiàn)金管理的描述中，正確的是（）。

（1.00分）

A.現(xiàn)金變現(xiàn)能力最強，因此不必要保持太多的現(xiàn)金

B.現(xiàn)金是一種非盈利資產(chǎn)，因此不該持有現(xiàn)金

C.現(xiàn)金的流動性和收益性呈反向變化關系，因此現(xiàn)金管理就是要在兩者之間做出合理選擇

D.持有足夠的現(xiàn)金可以降低或避免財務風險和經(jīng)營風險，因此現(xiàn)金越多越好

29.某投資B項目于建設期初一次投入原始投資400萬元，獲利指數(shù)為1．35。則該項目凈現(xiàn)值為（）。

（1.00分）

A.140萬元

B.100萬元

C.540萬元

D.200萬元

30.只要企業(yè)存在固定成本，那么經(jīng)營杠桿系數(shù)必然（）。（1.00分）A.恒大于1 B.與銷售量成反比

C.與固定成本成反比

D.與風險成反比

31.下列各項目籌資方式中，資本成本最低的是（）。（1.00分）A.發(fā)行股票

B.發(fā)行債券

C.保留盈余

D.長期貸款

32.當一長期投資的凈現(xiàn)值大于零時，下列說法不正確的是（（1.00分）

A.該方案的內(nèi)含報酬率大于其資本成本

B.該方案不可投資

C.該方案未來報酬的總現(xiàn)值大于初始投資的現(xiàn)值

D.該方案獲利指數(shù)大于1 33.下列不屬于終結現(xiàn)金流量范疇的是（）。

（1.00分）

A.固定資產(chǎn)殘值收入）。

B.停止使用的土地的變價收入

C.墊支流動資金的收回

D.固定資產(chǎn)折舊

34.當貼現(xiàn)率與內(nèi)含報酬率相等時（）。

（1.00分）

A.凈現(xiàn)值不一定

B.凈現(xiàn)值小于零

C.凈現(xiàn)值等于零

D.凈現(xiàn)值大于零

35.在對存貨采用

ABC法進行控制時，應當重點控制的是（）。（1.00分）

A.占用資金較多的存貨

B.數(shù)量較大的存貨

C.價格昂貴的存貨

D.品種多的存貨

36.某公司發(fā)行5年期，年利率為12％的債券2 500萬元，發(fā)行費率為3．25％，所得稅為33％，則該債券的資本成本為（）。

（1.00分）

A.4．78％ B.7．23％

C.8．31％

D.6．54％

37.某企業(yè)全部資本成本為200萬元，負債比率為40％，利率為12％，每年支付優(yōu)先股股利1．44萬元，所得稅率為40％，當息稅前利潤為32萬元

時，財務杠桿系數(shù)為（）。

（1.00分）

A.1.53 B.1.60 C.2．67 D.1．43 38.下列經(jīng)濟業(yè)務中不會影響企業(yè)的流動比率的是（）。

（1.00分）

A.向銀行借款

B.賒購原材料

C.用現(xiàn)金購買短期債券

D.用存貨對外進行長期投資

39.投資決策中現(xiàn)金流量，是指一個項目引起的企業(yè)（）。

（1.00分）

A.現(xiàn)金支出和現(xiàn)金收入增加的數(shù)量

B.流動資金增加和減少量

C.貨幣資金支出和貨幣資金收入量

D.現(xiàn)金支出和現(xiàn)金收入量

40.企業(yè)留存現(xiàn)金的原因，主要是為了滿足（）。

（1.00分）

A.預防性、收益性、投機性需要

B.交易性、投機性、收益性需要

C.交易性、預防性、收益性需要

D.交易性、預防性、投機性需要

多選題（總分30.00）

1.在完整的工業(yè)投資項目中，經(jīng)營期期末（終結時點）發(fā)生的凈現(xiàn)金流量包 括（）。

（2.00分）

A.回收固定資產(chǎn)殘值收入

B.固定資產(chǎn)的變價收入

C.回收流動資金 D.經(jīng)營期末營業(yè)凈現(xiàn)金流量

E.原始投資

2.短期償債能力的衡量指標主要有（）。

（2.00分）

A.存貨與流動資產(chǎn)比率

B.現(xiàn)金比率

C.速動比率

D.資產(chǎn)增值保值率

E.流動比率

3.下列指標中，數(shù)值越高則表明企業(yè)盈利能力越強的有（（2.00分）

A.銷售利潤率

B.資產(chǎn)負債率

C.流動資產(chǎn)凈利率

D.凈資產(chǎn)收益率

E.速動比率

4.企業(yè)的籌資渠道包括（）。）。

（2.00分）

A.國家資金

B.銀行信貸資金

C.企業(yè)自留資金

D.其他企業(yè)資金

E.居民個人資金

5.在長期投資決策的評價指標中，哪些考慮了貨幣資金的時間價值（（2.00分）

A.投資回收期

B.凈現(xiàn)值

C.獲利指數(shù)

D.平均報酬率

E.內(nèi)含報酬率

6.企業(yè)持有一定量現(xiàn)金的動機主要包括（）。

（2.00分）

A.降低持有成本動機

B.預防動機

C.投機動機

D.提高短期償債能力動機

。）

E.交易動機

7.存貨經(jīng)濟批量模型中的存貨總成本由以下方面的內(nèi)容構成（）。

（2.00分）

A.儲存成本

B.談判成本

C.折扣成本

D.進貨成本

E.缺貨成本

8.在現(xiàn)金需要總量既定的前提下，則（）。

（2.00分）

A.現(xiàn)金持有量越多，現(xiàn)金持有成本越大。

B.現(xiàn)金持有量越少，現(xiàn)金管理總成本越低。

C.現(xiàn)金持有量與持有成本成正比，與轉換成本成反比。

D.現(xiàn)金持有量越多，現(xiàn)金管理總成本越高。

E.現(xiàn)金持有量越少，現(xiàn)金轉換成本越高。

9.下列說法正確的是（）。

（2.00分）A.凈現(xiàn)值法能反映各種投資方案的凈收益

B.凈現(xiàn)值法不能反映投資方案的實際報酬

C.平均報酬率法簡明易懂，但沒有考慮資金的時間價值

D.在互斥方案的決策中，獲利指數(shù)法比凈現(xiàn)值法更準確

E.獲利指數(shù)法有利于在初始投資額不同的投資方案之間進行對比

10.存貨總成本包括（）。

（2.00分）

A.以上全是

B.缺貨成本

C.訂貨成本

D.儲存成本

E.購貨成本

11.關于經(jīng)營杠桿系數(shù)，當息稅前利潤大于0時，下列說法正確的是（（2.00分）

A.當固定成本等于邊際貢獻時，經(jīng)營杠桿系數(shù)趨近于0 B.在其他因素一定時，產(chǎn)銷量越小，經(jīng)營杠桿系數(shù)越小

C.在其他因素一定時，固定成本越大，經(jīng)營杠桿系數(shù)越小

D.當固定成本趨近于0時，經(jīng)營杠桿系數(shù)趨近于1

。）

E.在其他因素一定時，產(chǎn)銷量越小，經(jīng)營杠桿系數(shù)越大

12.固定資產(chǎn)投資決策應考慮的主要因素有（）。

（2.00分）

A.所投資的固定資產(chǎn)未來的折舊政策

B.項目的盈利性

C.項目所需墊付的流動資產(chǎn)總額

D.企業(yè)承擔風險的意愿和能力

E.可利用資本的成本和規(guī)模

13.總杠桿系數(shù)的作用在于（）。

（2.00分）

A.用來估計銷售額變動對每股收益造成的影響

B.用來估計息稅前利潤變動對每股收益造成的影響

C.揭示經(jīng)營杠桿與財務杠桿之間的相互關系

D.用來估計銷售量對息稅前利潤造成的影響

E.用來估計銷售額變動對息稅前利潤的影響

14.下列能夠計算營業(yè)現(xiàn)金流量的公式有（（2.00分））。A.稅后利潤+折舊

B.營業(yè)收入－付現(xiàn)成本－所得稅

C.稅后收入－稅后付現(xiàn)成本+稅負減少

D.稅后收入－稅后付現(xiàn)成本+折舊抵稅

E.收入×（1－稅率）－付現(xiàn)成本×（1－稅率）+折舊×稅率

15.以下屬于速動資產(chǎn)的有（）。

（2.00分）

A.應收賬款(扣除壞賬損失)B.應付賬款

C.庫存現(xiàn)金

D.存貨

E.預付賬款

判斷題（總分30.00）

1.在現(xiàn)金需要總量既定的前提下，現(xiàn)金持有量越多，則現(xiàn)金持有成本越高，而現(xiàn)金轉換

成本越低。（2.00分）

錯誤

正確

2.如果項目凈現(xiàn)值小于，即表明該項目的預期利潤小于零。（2.00分）錯誤

正確

3.流動比率、速動比率及現(xiàn)金比率是用于分析企業(yè)短期償債能力的指標，這三項指 標在排序邏輯上一個比一個謹慎，因此，其指標值—個比一個小。（2.00分）

錯誤

正確

4.資本成本中的籌資費用是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中因使用資本而必須支付的費 用。（2.00分）

錯誤

正確

5.在計算存貨周轉率時，其周轉額一般是指某一期間內(nèi)的“主營業(yè)務總成本”。（2.00 分）

錯誤

正確

6.通過杜邦分析系統(tǒng)可以分析企業(yè)的資產(chǎn)結構是否合理。（2.00分）

錯誤

正確

7.財務杠桿大于1，表明公司基期的息稅前利潤不足以支付當期債息。（2.00分）

錯誤

正確

8.存貨周轉率不僅影響企業(yè)的短期償債能力，也是整個企業(yè)管理的重要內(nèi)容。（2.00 分）錯誤

正確

9.企業(yè)用銀行存款購買一筆期限為三個月，隨時可以變現(xiàn)的國債，會降低現(xiàn)金比率。（2.00分）

錯誤

正確

10.從指標含義上可以看出，已獲利息倍數(shù)既可以用于衡量公司財務風險，也可用于 判斷公司盈利狀況。（2.00分）

錯誤

正確

11.融資租入的固定資產(chǎn)視為企業(yè)自有固定資產(chǎn)管理，因此，這種籌資方式必然影響 企業(yè)的資本結構。（2.00分）

錯誤

正確

12.在投資決策中，當兩項目凈現(xiàn)值相等時，應選擇回收期限短的項目。（2.00分）

錯誤

正確

13.由于經(jīng)營杠桿的作用，當銷售額下降時，息稅前利潤下降的更快。（（2.00分）

錯誤

正確

14.負債規(guī)模越小，企業(yè)的資本結構越合理。（2.00分）

錯誤 正確

15.投資回收期既考慮了整個回收期內(nèi)的現(xiàn)金流量，又考慮了貨幣的時間價值。（2.00 分）

錯誤

正確

16.財務杠桿是指由于債務的存在而導致普通股每股利潤變動大于息稅前利潤變動 的杠桿效應。（2.00分）

錯誤

正確

17.若凈現(xiàn)值為負數(shù)，則表明該投資項目的投資報酬率小于O，項目不可行。（2.00分）

錯誤

正確

18.已獲利息倍數(shù)可用于評價長期償債能力高低，該指標值越高，則償債壓力也大。（2.00分）

錯誤

正確

19.權益乘數(shù)表示企業(yè)的負債程度，受資產(chǎn)負債率影響，負債比率越大，權益乘數(shù)越 低。（2.00分）

錯誤

正確

20.企業(yè)的應收賬款周轉率越大，說明發(fā)生壞賬損失的可能性越大。（2.00分）

錯誤 正確

2.審計實務 試卷總分：100 單選題（總分30.00）

1.函詢法是通過向有關單位發(fā)函了解情況取得審計證據(jù)的一種方法，這種方 法一般用于（）的查證。

（3.00分）

A.庫存商品

B.無形資產(chǎn)

C.固定資產(chǎn)

D.銀行存款

2.屬于內(nèi)部審計證據(jù)的有（）。

（3.00分）

A.銷貨發(fā)票

B.材料出庫單

C.購貨發(fā)票

D.銀行對賬單

3.當注冊會計師出具（）的審計報告時，應當在意見段之前增加說明段，以說明所持意見的理由。

（3.00分）

A.保留意見

B.帶說明段的無保留意見

C.否定意見

D.無法表示意見

4.被審計單位為了保證既定目標得以順利實現(xiàn)而制定并執(zhí)行的各項控制政 策和程序。屬于內(nèi)部控制要素中的。（）

（3.00分）

A.信息與溝通

B.控制環(huán)境

C.風險評估

D.控制活動

5.下列專用術語哪些表示的是保留意見（）。

（3.00分）

A.由于上述問題造成的重大影響

B.除存在上述問題以外

C.由于無法獲取必要的審計證據(jù) D.除上述問題造成的影響以外

6.審計人員對現(xiàn)金進行監(jiān)盤后填制的庫存現(xiàn)金監(jiān)盤表屬于。（）

（3.00分）

A.環(huán)境證據(jù)

B.外部證據(jù)

C.親歷證據(jù)

D.內(nèi)部證據(jù)

7.在實施進一步審計程序后，如果審計人員認為某項交易不存在重大錯 報，而實際上該項交易存在重大錯報，這種風險是（）。

（3.00分）

A.檢查風險

B.重大錯報風險

C.抽樣風險

D.非抽樣風險

8.下列工作中，屬于審計準備階段的是。（）

（3.00分）A.對會計報表總體合理性進行分析性復核

B.對賬戶余額進行實質(zhì)性測試

C.對內(nèi)部控制進行調(diào)查了解

D.對內(nèi)部控制進行符合性測試

9.注冊會計師在驗資的接受委托階段所做的工作不包括（（3.00分）

A.編制驗資計劃

B.了解被審驗單位的基本情況

C.執(zhí)行驗資業(yè)務

D.簽訂驗資業(yè)務約定書

10.下列有關審計證據(jù)可靠性的提法中，錯誤的是。（）

（3.00分）

A.被審計單位內(nèi)部控制有效時生成的內(nèi)部證據(jù)比內(nèi)部控制薄弱時生成的內(nèi)部證據(jù)更可靠

B.從原件獲取的證據(jù)比從復印件及傳真件獲取的證據(jù)更可靠

C.文件形式的審計證據(jù)比口頭方式的審計證據(jù)更可靠

D.被審計單位提供的審計證據(jù)比從被審計單位外部取得的證據(jù)更可靠

多選題（總分30.00）1.。)

下列關于重大錯報風險的識別和評估的說法中，正確的有（）。

（3.00分）

A.審計人員在評估重大錯報風險時，可以不考慮相關內(nèi)部控制

B.審計人員應當確定識別的重大錯報風險是與財務報表整體相關，會影響多項認定，還是與特定的交易、賬戶余額、列報的認定相關

C.在評估重大錯報風險時，審計人員應當將所了解到的控制與特定認定相聯(lián)系

D.審計人員應當在了解被審計單位及其環(huán)境的整個過程中識別風險

2.下列（）事項表明被審計單位可能存在重大錯報風險。

（3.00分）

A.存在未決訴訟

B.重大的關聯(lián)方交易

C.復雜的聯(lián)營或合資

D.在高度波動的市場開展業(yè)務

3.下列關于符合性測試的說法中，正確的有。（）

（3.00分）

A.符合性測試在審計實施階段進行

B.符合性測試在實質(zhì)性測試之后進行

C.監(jiān)盤是符合性測試的常用方法之一 D.通過符合性測試以評價內(nèi)部控制的可信賴程度

E.任何審計項目都要進行符合性測試

4.（）一般采用突擊性盤點。

（3.00分）

A.產(chǎn)成品

B.黃金

C.在產(chǎn)品

D.現(xiàn)金

E.固定資產(chǎn)

5.被審計單位購進與付款循環(huán)中涉及的主要業(yè)務活動包括（）。

（3.00分）

A.確認債務

B.處理訂貨單

C.確認銀行對賬單

D.驗收商品和勞務

E.處理和記錄現(xiàn)金支出

6.在審計報告日后至財務報表報出日前，如果知悉可能對財務報表產(chǎn)生重大影響的事實，注冊會計師應當考慮是否需要修改財務報表，同時根據(jù)具體情況采取適當措施（）。

（3.00分）

A.如果財務報表仍被報出，注冊會計師應當采取措施防止財務報表使用者信賴該審計報告

B.如果管理層修改了財務報表，注冊會計師應當根據(jù)具體情況實施必要的審計程序，并針對修改后的財務報表出具新的審計報告。

C.如果注冊會計師認為應當修改財務報表而管理層沒有修改，并且審計報告尚未提交給被審計單位，注冊會

計師應當出具保留意見或否定意見的審計報告。

D.與管理層討論

E.如果注冊會計師認為應當修改財務報表而管理層沒有修改，并且審計報告已提交給被審計單位，注冊會計師應當通知治理層不要將財務報表和審計報告向第三方報出。

7.在理解重要性概念時，下列表述中正確的是（）。

（3.00分）

A.判斷一項錯報對財務報表是否重大，應當考慮對個別特定財務報表使用者產(chǎn)生的影響

B.重要性取決于在具體環(huán)境下對錯報金額和性質(zhì)的判斷

C.如果一項錯報單獨或連同其他錯報可能影響財務報表使用者依據(jù)財務報表做出的經(jīng)濟決策，則該項錯報是重大的

D.較小金額錯報的累計結果，可能對財務報表產(chǎn)生重大影響

8.其他貨幣資金審查包括的內(nèi)容是（）。

（3.00分）A.確認債務

B.驗收商品和勞務

C.處理和記錄現(xiàn)金支出

D.確認銀行對賬單

E.處理訂貨單

9.如果會計師事務所在承接客戶鑒證業(yè)務時發(fā)現(xiàn)與客戶之間存在重大經(jīng)營關系，會計師事務所應當采取下列措施來降低威脅獨立性的影響

（）。

（3.00分）

A.拒絕執(zhí)行該鑒證業(yè)務

B.會計師事務所降低經(jīng)營關系的重要性，使得經(jīng)濟利益不重大，經(jīng)營關系明顯不重要

C.出具非標準審計報告

D.會計師事務所終止該經(jīng)營業(yè)務

10.下列屬于購貨與付款業(yè)務不相容崗位的是（）。

（3.00分）

A.賒購批準與銷售

B.付款審批與付款執(zhí)行

C.詢價與出納

D.詢價與確定供應商 E.請購與審批

判斷題（總分40.00）

1.順查法一般適用于規(guī)模較大，業(yè)務較多的大中型企業(yè)和會計憑證較多的機關行政 事業(yè)單位。（2.00分）

錯誤

正確

2.被審驗單位因吸收合并增加注冊資本及實收資本應進行設立驗資。（2.00分）

錯誤

正確

3.注冊會計師在執(zhí)行業(yè)務時必須與客戶保持實質(zhì)上和形式上的獨立。（2.00分）

錯誤

正確

4.注冊會計師如擬信賴內(nèi)部控制，應當實施控制測試，以將重大錯報風險降低至可 接受水平。（2.00分）

錯誤

正確

5.注冊會計師張為在執(zhí)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)他無法勝任此項工作，那么他應出示拒絕表示 意見的審計報告。（2.00分）

錯誤

正確

6.對于客戶委托金融機構代管的投資債券，注冊會計師如無法進行實地盤點，則須 向代管機構進行函證。（2.00分）

錯誤 正確

7.注冊會計師在預測性財務信息審核中，對管理層采用假設的合理性以及對預測性 財務信息的編制和列報提供合理保證。（2.00分）

錯誤

正確

8.審計獨立性主要表現(xiàn)在審計主體的獨立性，即有獨立的機構和人員，審計機構和 人員與被審單位在組織上、經(jīng)濟上、工作過程中保持獨立。（2.00分）

錯誤

正確

9.注冊會計師張海在審計榮欣有限公司

2011財務報表時，發(fā)現(xiàn)該公司在2010年12月31日依據(jù)當時的情況和已掌握的證據(jù)能夠合理估計因擔保訴訟所產(chǎn)生的損失，但公司并未計提預計負債。2011年末，相關訴訟仍未結案，也無任何進展。張海應提請榮欣公司在2011財務報表中計提原應于2010年末計提的預計負債，并計入營業(yè)外支出。（2.00分）

錯誤

正確

10.如果注冊會計師無法取得充分且適當?shù)膶徲嬜C據(jù)，則可視情況發(fā)表保留意見，否 定意見或無法表示意見。（2.00分）

錯誤

正確

11.注冊會計師在進行審計之前，要由其所在的會計師事務所下達審計通知書。（2.00 分）

錯誤

正確

12.注冊會計師的審計報告并非對財務報表的擔保，所以，未檢查出財務報表的重大錯報，并不一定表示審計工作未按審計準則進行。（2.00分）

錯誤

正確

13.詢問被審計單位管理當局是注冊會計師審計或有事項的重要方法。（2.00分）

錯誤

14.正確

注冊會計師在進行審計之前，要與被審計單位簽訂業(yè)務約定書。（2.00分）

錯誤

正確

15.環(huán)境證據(jù)可以幫助審計人員了解被審計單位和審計事項所處的環(huán)境，為審計人員 分析判斷審計事項提供有用的線索。（2.00分）

錯誤

正確

16.為了保持審計的連續(xù)性和審計結果的可比性，注冊會計師對同一客戶所進行的多 會計報表審計，應使用相同的重要性水平。（2.00分）

錯誤

正確

17.一般而言，審計人員可通過實施控制測試，直接為認定層次獲取充分、適當?shù)膶?計證據(jù)，進而得出審計結論。（2.00分）

錯誤

正確

18.實施控制測試與了解內(nèi)部控制所采用的審計程序大體相同，主要區(qū)別在于了解內(nèi) 部控制所采用的審計程序中通常不包括重新執(zhí)行。（2.00分）錯誤

正確

19.存貨期末盤點是被審計單位內(nèi)部控制的基本要求，審計人員不應承擔相應的責 任。（2.00分）

錯誤

正確

20.注冊會計師的監(jiān)盤責任應包括現(xiàn)場監(jiān)督被審計單位盤點，并進行適當抽點。（2.00 分）

錯誤

正確

3.合并報表

單選題（總分60.00）1.企業(yè)期末所持有資產(chǎn)的現(xiàn)行成本與歷史成本的差額，稱為（）。（3.00分）

A.未實現(xiàn)的持有損益

B.購買力變動損益

C.已實現(xiàn)的持有損益

D.持有損益

2.在我國，下列應納入合并財務報表合并范圍的有()。

（3.00分）

A.已宣告被清理整頓的原子公司

B.直接擁有被投資企業(yè)50%的股份 C.有權任免董事會等類似權力機構的多數(shù)成員（超過半數(shù)以上）

D.母公司不能控制的其他被投資單位

3.購買企業(yè)對于購入的房屋、建筑物、機器設備等固定資產(chǎn)，如果屬于可以繼續(xù)使用的，其公允價值應按照（）確定。（3.00分）

A.重置成本

B.賬面價值

C.可變現(xiàn)凈值

D.現(xiàn)行市價

4.少數(shù)股東權益項目反映除母公司以外的其他投資者在子公司的權益，根據(jù)我國合并會計報表的有關規(guī)定，少數(shù)股 東權益在合并資產(chǎn)負債表中應當（）。（3.00分）

A.作為少數(shù)股東權益單獨列示

B.在所有者權益類項目中列示

C.在長期負債類項目中列示

D.在流動負債類項目中列示

5.將企業(yè)集團內(nèi)部交易形成的固定資產(chǎn)中包含的未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤抵銷時，應編制的抵銷分錄為（）。（3.00分）

A.借：營業(yè)外收入 貸：固定資產(chǎn)原價

B.借：營業(yè)外支出 貸：固定資產(chǎn)原價

C.借：主營業(yè)務成本 貸：固定資產(chǎn)原價

D.借：主營業(yè)務收入 貸：固定資產(chǎn)原價

6.在連續(xù)編制合并會計報表的情況下，對子公司以前提取的盈余公積應當（）。（3.00分）

A.視為整個企業(yè)團提取盈余公積與子公司當年提取盈余公積的抵銷處理相同，減少盈余公積的合并數(shù) B.視為整個企業(yè)集團提取盈余公積，調(diào)整本的期初未分配利潤，增加盈余公積的合并數(shù)

C.視為子公司當?shù)睦麧櫡峙洌{(diào)年末未分配利潤，增加盈余公積的合并數(shù)

D.視為子公司的以前利潤分配，因此應調(diào)整本的期初未分配利潤，減少盈余公積的合并數(shù)

7.下列情況中，必須納入A公司合并范圍的情況是（）。（3.00分）

A.A公司擁有B公司60%的權益性資本，通過B公司擁有C公司55%的權益性資本

B.A公司擁有乙公司45%的權益性資本

C.A公司擁有丙公司48%的權益性資本，通過丙公司擁有J公司40%的權益性資本

D.A公司擁有甲公司49%的權益性資本

8.在連續(xù)編制合并會計報表的情況下，上期已抵銷的內(nèi)部購進存貨包含的未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤，在本期應當進行的 抵銷處理為()。（3.00分）

A.借：主營業(yè)務收入 貸：存貨

B.借：期初未分配利潤 貸：存貨

C.借：期初未分配利潤 貸：主營業(yè)務成本

D.借：主營業(yè)務收入 貸：主營業(yè)務成本

9.同一控制下的企業(yè)合并，合并方在企業(yè)合并中取得的資產(chǎn)和負債應()。（3.00分）

A.資產(chǎn)按照公允價值計量入賬，負債按照合并日被合并方的賬面價值計量

B.按照公允價值計量入賬

C.按照合并日被合并方的賬面價值計量

D.資產(chǎn)按照合并日被合并方的賬面價值計量，負債按照公允價值計量入賬

10.編制合并財務報表的依據(jù)是納入合并財務報表合并范圍內(nèi)的子公司的（）。（3.00分）

A.總分類賬 B.明細分類賬

C.個別財務報表

D.總賬及相關明細分類賬

11.在連續(xù)編制合并會計報表的情況下，上期抵銷內(nèi)部應收帳款額計提的 壞賬準備對本期的影響時，應編制的抵銷分錄為。（）（3.00分）

A.借：壞帳準備 貸：期初未分配利潤

B.借：期初未分配利潤 貸：壞帳準備

C.借：壞帳準備 貸：管理費用

D.借：管理費用 貸：壞帳準備

12.企業(yè)集團內(nèi)部交易形成的利息收入與利息支出抵銷時，應編制的抵銷分錄為（）。（3.00分）

A.借：財務費用 貸：投資收益

B.借：投資收益 貸：財務費用

C.借：營業(yè)外收入 貸：財務費用

D.借：投資收益 貸：在建工程

13.甲公司于2005年1月1日采用經(jīng)營租賃方式從乙公司租人機器設備一臺，租期為4年，設備價值為200萬元，預計使用年限為12年。租賃合同規(guī)定：第1年免租金，第2年至第4年的租金分別為36萬元、34萬元、26萬元；第2年至第4年的租金于每年年初支付。2007年甲公司應就此項租賃確認的租金費用為()萬元。

（3.00分）

A.24 B.32 C.50 D.O 14.購買方確定企業(yè)合并中取得的被購買方各項可辨認資產(chǎn)、負債及或有負債 的公允價值時不正確的方法是()。

（3.00分）

A.存貨按照現(xiàn)行重置成本確定

B.房屋建筑物、機器設備及無形資產(chǎn)如果存在活躍市場，應以購買日的市場價格確定其公允價值

C.貨幣資金按照購買日被購買方的原賬面價值確定

D.有活躍市場的股票、債券、基金等金融工具按照購買日活躍市場中的市場價值確定

15.購買企業(yè)在確定所承擔的負債的公允價值時，一般應按（）確定。

（3.00分）

A.重置成本

B.現(xiàn)行市價

C.可變現(xiàn)凈值

D.賬面價值

16.H公司持有甲公司80%的權益性資本，持有乙公司40%的權益性資本，持有丙公司60%的權益性資本；甲公司持有乙公司30%的權益性資本；丙公司持有乙公司20%的權益性資本。那么，H公司直接和間接控制乙公司權益性資本的比例為()。（3.00分）

A.90% B.64% C.54% D.78%

17.將企業(yè)集團內(nèi)部交易形成的存貨中包含的未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤抵銷時應編制的抵銷分錄為(（3.00分）

A.借：投資收益 貸：存貨

B.借：主營業(yè)務成本 貸：存貨

C.借：主營業(yè)務收入 貸：存貨

D.借：主營業(yè)務利潤 貸：存貨

18.下列各項中，（）不屬于企業(yè)合并購買法的特點。

（3.00分）

A.購買企業(yè)在合并日資產(chǎn)負債表中以公允價值確定被購買企業(yè)可辨認資產(chǎn)和負債

B.被購買企業(yè)合并前的收益與留存收益不納入合并后主體的報表中

C.購買企業(yè)將購買成本與取得的被購買企業(yè)可辨認凈資產(chǎn)的公允價值的差額作商譽處理。D.被購買企業(yè)合并前的收益與留存收益納入合并后主體的報表中

19.合并會計報表的主體為（）。（3.00分）

A.總公司和分公司組成的企業(yè)集團

。)

B.母公司

C.母公司和子公司組成的企業(yè)集團

D.總公司

20.乙公司是甲公司的全資子公司，年末甲公司股權長期投資帳面余額為420萬元；乙公司實收資本帳面價值為120 萬元，沒有盈余公積和未分配利潤。則甲、乙公司合并會計報表上“長期股權投資”項目的金額為(（3.00分）)。A.400萬元

B.420萬元

C.300萬元

D.320萬元

多選題（總分30.00）

1.母子公司之間銷售固定資產(chǎn)，在編制合并會計報表時，抵銷分錄中可能涉 及的項目有（）。

（3.00分）

A.固定資產(chǎn)

B.累計折舊

C.期初未分配利潤

D.管理費用

E.營業(yè)外收入

2.如果上期內(nèi)部存貨交易形成的存貨本期全部未實現(xiàn)對外銷售，本期又發(fā)生了新的內(nèi)部存貨交易且尚未對外銷售，應編制的抵銷分錄應包括（ACD）。

（3.00分）

A.借：主營業(yè)務收入 貸：主營業(yè)務成本

B.借：主營業(yè)務成本 貸：存貨

C.借：期初未分配利潤 貸：存貨

D.借：期初未分配利潤 貸：主營業(yè)務成本

3.將母公司與子公司之間內(nèi)部交易形成的固定資產(chǎn)中包含的未實現(xiàn)內(nèi)部銷 售利潤抵銷時，應當編制的抵銷分錄有（）。

（3.00分）

A.貸記“主營業(yè)務成本”項目

B.借記“營業(yè)外收入”項目

C.借記“主營業(yè)務收入”項目

D.貸記“固定資產(chǎn)原價”項目

4.在首期存在期末固定資產(chǎn)原價中包含未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤，以及首期對未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤計提折舊和內(nèi)部交易固定資產(chǎn)計提減值準備的情況下，編制合并財務報表時應()。

（3.00分）

A.調(diào)整期末未分配利潤的數(shù)額

B.將以前各期就未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤計提的折舊之和予以抵銷 C.將當期就未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤計提的折舊予以抵銷

D.將固定資產(chǎn)原價中包含的未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤予以抵銷

E.抵銷內(nèi)部交易固定資產(chǎn)上期期末“固定資產(chǎn)——減值準備”的余額，即以前各期多計提及沖銷的固定資產(chǎn)減值準備之和

5.編制合并會計報表應具備的基本前提條件為（（3.00分）

A.統(tǒng)一母公司與子公司的編報貨幣

B.統(tǒng)一母公司與子公司采用的會計政策

C.對子公司的權益性投資采用權益法進行核算

D.母公司與子公司統(tǒng)一的會計報表決算日和會計期間

6.控股權取得日合并會計報表的編制方法有（（3.00分）

A.購買法

B.權益結合法

C.匯總法

D.市價法

7.非同一控制下的企業(yè)合并，企業(yè)合并成本包括(（3.00分））。)。）。

A.企業(yè)合并中發(fā)生的各項直接相關費用

B.購買方為進行企業(yè)合并發(fā)行的權益性證券在購買日的公允價值

C.購買方為進行企業(yè)合并發(fā)行或承擔的債務在購買日的公允價值

D.購買方為進行企業(yè)合并支付的現(xiàn)金

E.購買方為進行企業(yè)合并付出的非現(xiàn)金資產(chǎn)的公允價值

8.母公司的下列被投資企業(yè)，應當被認為其在母公司的控制范圍之內(nèi)，可以 納入合并范圍的有。（）（3.00分）

A.母公司雖不能任免董事會的多數(shù)成員，但可以派人擔任被投資企業(yè)的董事長

B.在被投資企業(yè)的董事會會議上有半數(shù)以上投票權

C.根據(jù)公司章程或協(xié)議，有權控制被投資企業(yè)的財務政策和經(jīng)營政策

D.母公司的被投資企業(yè)有權任免董事會的多數(shù)成員

E.母公司與被投資企業(yè)的其他投資者簽訂協(xié)議，擁有該被投資企業(yè)半數(shù)以上的表決權

9.下列子公司應包括在合并會計報表合并范圍之內(nèi)的有（）。

（3.00分）

A.準備關停并轉的子公司

B.進行清理整頓的子公司

C.母公司擁有其60%的權益性資本 D.根據(jù)章程，母公司有權控制其財務和經(jīng)營政策

E.母公司擁有其80%的權益性資本并準備近期出售

10.對于以前內(nèi)部固定資產(chǎn)交易形成的計提折舊的固定資產(chǎn)，編制合并會 計報表時應進行如下抵銷（）。

（3.00分）

A.調(diào)整期末未分配利潤的數(shù)額

B.將以前期間累計多計提的折舊費用予以抵銷

C.將當期多計提的折舊費用予以抵銷

D.將固定資產(chǎn)原價中包含的未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤予以抵銷

判斷題（總分10.00）

1.“少數(shù)股東權益”項目反映除母公司以外的其他投資者在子公司所有者權益中擁 有的份額，應在合并資產(chǎn)負債表負債項目下單獨列示。（2.00分）

錯誤

正確

2.對同一控制下和非同一控制下企業(yè)合并中取得的子公司都應以子公司的個別財務 報表為編制基礎，不需要調(diào)整。（2.00分）

錯誤

正確

3.合并報表是以母公司和子公司組成的企業(yè)集團為一會計主體，以母公司和子公司 單獨編制的個別會計報表為基礎，抵消企業(yè)集團內(nèi)部交易對個別會計報表的影響，以真實反映企業(yè)集團的經(jīng)營成果、財務狀況及其變動情況的會計報表。（2.00分）

錯誤

正確 4.如果個別財務報表中計提的存貨跌價準備數(shù)額大于內(nèi)部銷售利潤額時，意 味著從集團角度看該存貨發(fā)生了減值，應將計提的存貨跌價準備全部抵銷。

（2.00分）

錯誤

5.正確

購買方在購買日作為企業(yè)合并對價付出的資產(chǎn)、發(fā)生或承擔的負債的公允 價值與其賬面價值的差額，計人合并成本。

（2.00分）

錯誤

正確

第三篇：一體化教學體會

山西國防軍星技工學校 太原市杏花嶺區(qū)中等職業(yè)技術學校

一體化教學的認識

——韓俊麗

隨著教學改革的進一步深入，原有三段式技能培訓教學模式已經(jīng)越來越不適應現(xiàn)代社會對職業(yè)教育的要求。我根據(jù)當前社會發(fā)展的形勢，結合學校的特點和今后的發(fā)展目標，并結合其它兄弟學校的成功經(jīng)驗，我體會到，對機加工專業(yè)實施一體化教學改革，有以下幾點認識：

一、課程設置動態(tài)化

作為為培養(yǎng)目標服務的專業(yè)設置、課程開發(fā)、教材選用與編寫等各個環(huán)節(jié)，都會處于動態(tài)之中。課程不只是特定知識體系的載體，而且是一個發(fā)展的過程；課程組織不再以學科為中心，自我封閉，劃地為牢，而是不斷地與其他學科相互滲透，向跨學科、綜合化的方向發(fā)展；課程內(nèi)容也不再是完全確定、一成不變，而是不斷地根據(jù)客觀需要和新的知識、技術成果以及職業(yè)崗位要求予以調(diào)整修正。其過程為：職業(yè)崗位需要評估→課程開發(fā)與設置→教材選擇與編寫→教育實施→評價反饋→修改調(diào)整，在教學實施過程中根據(jù)客觀需要不斷調(diào)整，逐步完善。

二、課程理論適度化

所謂課程理論適度化，就是在專業(yè)理論基礎上的講授要做到少而精，要以夠用為度，不追求專業(yè)理論知識的完整性和系統(tǒng)性，而是嚴格按照職業(yè)崗位的需要去精選適合的專業(yè)理論知識。職業(yè)崗位需要什么，就教什么；需要多少，就教多少?！熬币詫嵱脼槎龋粗塾诶碚撛趯嶋H中的應用。課程內(nèi)容要突出專業(yè)理論在生產(chǎn)實踐中的直接效用性，重點介紹專業(yè)理論知識的應用范圍、應用范例，有利于學生真正掌握專業(yè)理論知識解決生產(chǎn)實際問題。如把《機械基礎》安排在《汽車構造》之前，對《汽車材料》有針對性的刪減

三、課程內(nèi)容綜合化

隨著現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，科學知識綜合化、一體化顯著加強，使得社會職業(yè)呈現(xiàn)綜合化發(fā)展趨勢，一些傳統(tǒng)單一的專業(yè)萎縮甚至消失。與此同時，出現(xiàn)了許多新興交叉的專業(yè)，例如，汽車檢測專業(yè)等，這些專業(yè)中的許多知識、技能已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的單一專業(yè)所界定的范圍。因此，課程內(nèi)容也必須適應這一變化，適當增加一些新的跨學科的內(nèi)容。例如，檢測專業(yè)的學生不僅要懂物理、工程力學、機械制圖、機械基礎、公差與配合、金屬材料及熱處理等知識，而且還要掌握汽車制造工藝、汽車文化、汽車保險、汽車評估等專業(yè)知識，才能較好地從事汽車專業(yè)的工作。在市場競爭日趨激烈，產(chǎn)品更新?lián)Q代和生產(chǎn)結構調(diào)整愈加頻繁的今天，職業(yè)活動中的人與人、人與環(huán)境的交往更加復雜和廣泛，職業(yè)崗位的轉換也日漸增多，對勞動者的交流能力、應變能力、心理承受能力等諸多方面提出了更多、更新、更高的要求。學生經(jīng)常轉換學習內(nèi)容、訓練方法和思維方式，對培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)適應能力是非常有利的。另外，課程內(nèi)容綜合化、一體化，可以有機合理地安排教學內(nèi)容，避免重復講授，拓寬學科或專業(yè)的知識面，增強各部分內(nèi)容之間的銜接，從而使學生更快地形成熟練的專業(yè)技能，可以有效地提高教學效率。

四、課程結構模塊化

所謂模塊化的課程結構，就是把教育內(nèi)容編排成便于進行各種組合的單元。一個模塊可以是一個知識單元，也可以是一個操作單元，還可以是一個情境模擬單元。如通過設立模擬排故，可以讓學生置身于仿真的環(huán)境中從事機械、電氣等故障處理工作，增加真實感。同一模塊既可以供一個專業(yè)使用，也可以供幾個專業(yè)共用。

五、教學模式一體化

所謂一體化教學，是指將理論教學內(nèi)容與實習教學內(nèi)容有機地揉合在一起，打破原有教材的系統(tǒng)性，將原來的課程及與之相配套的實習課題組合成一個教學模塊，一個工種的全部教學內(nèi)容由若干個模塊組成。這種一體化的教學模式可使理論知識的學習與實際操作的訓練緊密結合，使教學時間和教學設備的利用率大大提高，使教學內(nèi)容更具有針對性，使學生真正做到知行合一。

一體化的教學模式要求教師既能講授專業(yè)理論知識又能動手演示和操作?？梢怨膭罱處煾鶕?jù)教學計劃和教學內(nèi)容編寫一體化教材或講義，要求專業(yè)（理論）教師的專業(yè)技能必須達到高級工以上，實習（訓）指導教師的學歷必須達到大專以上。通過業(yè)余進修、專業(yè)技能培訓和一段時間的磨合，打造出一支具有較高專業(yè)理論知識和擁有較強動手能力的雙師型一體化教師隊伍。

六、教學手段多樣化

一體化的教學模式要求采用多樣化的教學手段，充分利用多媒體教學設備。鼓勵教師根據(jù)一體化教學要求制作并使用掛圖、幻燈、投影和多媒體課件。

二〇一二年五月

第四篇：一體化教學心得體會

一體化教學聽課心得體會

2012年5月17日下午3點40分，我們煤電化應用系全體教師來到學院一體化教學主樓，認真聽取了青年教師陶清華主講的兩地一燈配電開關的設計。在這節(jié)課上，老師引入教學方式新穎，切入主題迅速，貼近現(xiàn)場作業(yè)，學生興趣較高。下面就本節(jié)課的教學談一下個人的感受和想法。

1.項目教學法改變了教師的授課方式，這個目的是培養(yǎng)學生自主學習能力為主，但不是吹糠見米而是要循序漸進。一體化教學講義的編制為課堂的操縱設計了明確的方法流程，教師上課是按一體化教學講義設計的幾個環(huán)節(jié)規(guī)范而有序地進行。我們煤電化應用系也正在往一體化教學方式上進行轉變，但由于教學設備和教學內(nèi)容所限，目前采用的理實一體教學法，雖然也拉近了學生與現(xiàn)場崗位對接的距離，但學習氛圍還不夠濃厚，成就感不強。

2.課堂上在進行小組合作，交流討論的時候一定要充分發(fā)揮小組長的作用，做到培養(yǎng)優(yōu)秀生，輔助差生，帶動中等生的目的。這樣就必須要有一個非常優(yōu)秀的小組長，培養(yǎng)和鍛煉小組長使其具有更強的自主能力，根據(jù)人的記憶黃金規(guī)律，把自己的知識輸送出去，也就是講給其它同學，教會每一個組員，這對小組長是一個歷練過程，當然一定要公道，不能加重小組長負擔，也就是說學生一般性的疑難題目，可以在小組的交流爭論中得到解決。學習小組無法解決的題目，將由老師輔導點撥引深。

3.教師對學生的輔導點撥非常的重要，教師要成為學習討論中的一員，要參與到學生學習之中，學生在自學討論時，教師可以在在課間巡視中，深進學生，對個別學生或小組給予隨機的指點幫助。還可

以就學生的共性題目和知識的應用拓展，作指導性點撥，這樣，教師的輔導與幫助就有很強的針對性和啟發(fā)性，幫到學生的需要的地方。

4.我覺得一體化教學最大的收獲就是收獲了學生的積極性。課堂不再是老師的一言堂，學生真正的參與到了學習中來。以前，總是感覺課堂有些煩悶，課堂往往是老師和幾個優(yōu)秀學生的表演場，舉手回答題目的總是那幾個學生，其他學生像看表演一樣，他們跟我們的課堂在心理上有很大的間隔，一體化教學中每個學生都參與到了學習中來，課堂真正成了每一個學生的課堂，老師只是引導者。特別是部分差生，從一個旁觀者，成了學習的參與者，并且還能代表小組發(fā)言，給了他們一個展示的機會，實在，每個學生都有展示的欲望，當這部分學生也參與進了學習中來，課堂氣氛就更活躍了。防止了教學過程中的兩級分化過于嚴重的現(xiàn)象。

5.小組學習中，學生通過合作、探究，解決學習中的題目，對學生自學能力的培養(yǎng)很有幫助。根據(jù)人的黃金記憶規(guī)律，自己探究分析獲得的知識形成記憶周期很久，而教師一言堂講授的，要靠反復的記憶，輕易形成記憶疲憊，學生厭學。

3、學案給了學生一個路標，讓學生知道要往哪里往。學生看了學案就知道這節(jié)課該把握什么內(nèi)容，并且知道應該怎么往學，這樣的學習效率也更高了。

最后，想談一下對目前我所授課程進行一體化改革的設想。我本學期所授課程包括Windows Server 2003服務器配置和計算機基礎兩門課程，兩門課程對實踐要求都很高，一個是即將畢業(yè)的高級班，一個是剛剛步入校門的中級班。對于Windows Server 2003服務器配置課程，要求學生具備計算機網(wǎng)絡技術和局域網(wǎng)技術的基礎知識，本

課程中主要是介紹服務器的安裝、配置和使用等，因而實訓操作比較多。在此課程中，所有操作是通過虛擬機實現(xiàn)，利用虛擬機安裝多個操作系統(tǒng)，可以實現(xiàn)搭建小型局域網(wǎng)絡，并設置服務器各項配置的過程。在之前授課過程中，一直采用的是先講授理論，然后上機實踐，這樣的授課方式，雖然可以收到一定效果，但不是很理想，學生只是去為了完成任務而做，并不是利用所學知識去做應用，這樣的效果，并不能真正的讓學生理解知識，會運用知識，在以后的實踐中不能獲得理想的效果。如果轉變這種模式，使用，采用項目教學或者案例教學法，用例子引出本次課程所要學習的知識，然后利用所學知識實現(xiàn)項目，不僅能鍛煉學生動手能力，思考能力，還能提高其學習的積極性，端正其學習這門課程的態(tài)度，從而達到教學目標。其次對于計算機基礎課程，可以說整本書都是在進行一系列的操作，如何能讓學生對所學知識達到可以靈活運用的程度，是這門課程的要求。在本門課程講授過程中，選用的教材是采用項目教學法，每章內(nèi)容都會鋪設幾個案例，讓學生從案例中學習，但是在講授過程中也發(fā)現(xiàn)，學生對知識的總結以及熟練程度比較匱乏，因而，需要我在一次課講完后，對所學的知識進行多次重復，提示學生注意哪些方面，也就是說，我認為，在授課過程中，也不能只注重了實訓內(nèi)容，而把理論扔到一邊，必須使理論與實踐相結合，才能實現(xiàn)

以上所談的只是近期學習的一些體會，因為剛接觸，在對課程的改進中，做的還不夠全面和深入，認識的還不夠透徹，還需要繼續(xù)的學習。作為一種新的教學理念，等待我們探索、研究的東西還很多。在今后的培訓學習中，將更深入的學習和研究的各個環(huán)節(jié)，形成適合邢臺技師學院需要的系統(tǒng)化教學體系，把真正落到實處。

第五篇：工學一體化教學

“工學一體化”讓傳統(tǒng)課堂大變臉

——電氣工程系一體化教學改革紀實

“告訴我，我會忘記；給我看，我會記?。蛔屛覅⑴c，我會理解”，是我在開始“工學”一體化教學改革來教學中感悟最深的。職業(yè)教育在探索中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展，在新一輪的教改面前我們采用什么樣的教學方法，采用什么樣的模式，才能培養(yǎng)適合經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)需要的人才？工學一體化也許給我們指出了一條新的道路。

分組后小組成員在展示自己組名

學生在查詢資料填寫任務書

在學院全面倡導一體化教學改的大背景下，電氣工程系作為試點，電工教學開始了“工學”一體化的教學試點，11秋維修電工（2）班作為試驗班，全面實行新的教學模式。在教學活動中，我們逐漸弱化了教師的的角色，強化了學生的角色，讓學生成為教學活動的主角，充分調(diào)用學生的主動性，教師只作為引路人和答疑者，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學改的摸索中，作為實驗班的教師，我們從“理實”一體化教學向“工學”一體化教學轉變，我們感覺最多的是需要更多的儲備，更多的是課前的準備，通過一段時間運行逐漸摸索出一套新的教學方法。

在教學活動設計、在完成工作任務的行動中讓學生學習到專業(yè)知識技能并獲得工作過程知識，我們概括為“做中學”。逐漸在教學中為“做中學”的教學設備和校本教材做著第一手資料的收集。在教學中采用項目教學方法，改變傳統(tǒng)以教科書為主線的教學模式，通過下發(fā)任務書，把學生的學習策劃為一個個項目；在每個項目“工作任務”中，讓學生明確做什么和做到了什么程度，在每個工作任務中通過小提示，小詞典，拓展只等小欄目，介紹與工作有關的專業(yè)知識和工作過程的知識。

在教學中通過帶領學生勘查現(xiàn)場，使學生在實實在在的工作環(huán)境中模擬訓練，專業(yè)技能掌握得更快，在這樣的教學模式下，培養(yǎng)出來的學生更符合企業(yè)工作的需求，企業(yè)更樂意接受這樣的學生，學生的就業(yè)率也就隨之提高。

學生在自行設計電路圖

小組成員在展示講解自行設計的電路圖 一體化教學改革之路是艱難的，實驗班只是邁出了探索的第一步，接下來還要根據(jù)目前的實踐效果去不斷地調(diào)整課程設置，開發(fā)相應的學材，逐漸完善教改模式。我深信，只要不斷探索，虛心汲取經(jīng)驗，再加上自己的實踐摸索，在學院、系領導的指導下一體化教學改革之路會越走越通暢。

作者：楊林

電氣工程系 電工教研組

工學一體化教師