第一篇：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作推進會議講話稿

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作推進會議講話稿

今天把大學(xué)的書記、校長和分管的領(lǐng)導(dǎo)同志請來，安排這次推進會議，主要意圖是傳達貫徹國務(wù)院、教育部最近在長春召開的會議精神，交流一下經(jīng)驗，學(xué)習(xí)各地的好做法，最后我再對下一步工作提一些要求。雖然我們省在這項工作上有了積極明顯的新變化，但是我們與真正做得好的發(fā)達地區(qū)、與我們具備的潛力比，還有差距。所以，我認為有必要再開一個會，與大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志再討論一下有關(guān)問題。

一、深入學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的十八屆五中全會精神

要深入貫徹落實好黨的十八屆五中全會精神，以創(chuàng)新發(fā)展理念引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，進一步促進全省高等院校和有關(guān)政府部門轉(zhuǎn)變觀念、加強引導(dǎo)、有效推動、營造氛圍，釋放科技和人力資源優(yōu)勢，把大學(xué)生和青年知識分子更多地引入經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，通過創(chuàng)新平臺和創(chuàng)業(yè)平臺留住更多我們培養(yǎng)的人才，為xx新一輪經(jīng)濟增長和未來發(fā)展積蓄力量。

準確把握黨的十八屆五中全會的精神核心?，F(xiàn)在全黨、全國，各個方面、各個領(lǐng)域都在認真學(xué)習(xí)五中全會精神，五中全會精神到底有哪些核心的精神?學(xué)習(xí)應(yīng)該是上下結(jié)合，第一自己認真學(xué)習(xí)，第二上級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的理解、把握與大家做交流。我建議教育系統(tǒng)還是要把五中全會精神學(xué)透。我今天借這個機會稍微說一點，特別是有幾個地方請大家要注意：這次五中全會在“十三五”規(guī)劃的建議上跟過去有一個最大的差別，不是寫法上的差別，是用五大發(fā)展理念統(tǒng)領(lǐng)。中國經(jīng)濟發(fā)展到了一個什么樣的新階段?為什么中央在這個時候提出了新的五大發(fā)展理念?總書記講：“理念是行動的先導(dǎo)，一定的發(fā)展實踐都是由一定的發(fā)展理念來引領(lǐng)的。發(fā)展理念是否對頭，從根本上決定著發(fā)展成效乃至成敗。實踐告訴我們，發(fā)展是一個不斷變化的進程，發(fā)展環(huán)境不會一成不變，發(fā)展條件不會一成不變，發(fā)展理念自然也不會一成不變?！蔽衣犕赀@段話想到的肯定是xx，既然理念這么重要，我們的理念是不是最正確的?是不是最符合當(dāng)前的這個階段?這就需要在座的同志們好好地思考。這就是今天為什么把高校的書記也請來的原因，這是我們的體制和分工，高校是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，這是中央權(quán)威表述，所以大事黨委要碰。如果說哪個大學(xué)思想觀念落后到極致，黨委書記要負責(zé)的，這是體制決定的。

充分認識為什么中央把創(chuàng)新的發(fā)展理念擺放到突出位置。對總書記提出的五大發(fā)展理念，我今天不展開講，這里特別強調(diào)一條，就是創(chuàng)新發(fā)展理念為什么擺到了這么突出的位置上?？倳浿v“我們必須把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”，這是一句話，同志們很多都記住了。第二句話很多人沒注意，“把人才作為支撐發(fā)展的第一資源”。接下來說“把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)”。總書記強調(diào)，新常態(tài)下，我國經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)出速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動力轉(zhuǎn)換三大特點，增長速度要從高速轉(zhuǎn)向中高速，發(fā)展方式要從規(guī)模速度型轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整要從增量擴能為主轉(zhuǎn)向調(diào)整存量、做優(yōu)增量并舉，發(fā)展動力要從主要依靠資源和低成本勞動力等要素投入轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。我們省到?jīng)]到一個從依靠資源和低成本勞動力等要素投入轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動的階段?我理解這個創(chuàng)新主要從動力轉(zhuǎn)換角度講，那么我們在座的同志又要思考xx的動力轉(zhuǎn)換，原來的動力是什么，轉(zhuǎn)換成什么?若不細考慮，原來的動力都說不清。原來的動力是什么?那就看貢獻率。過去十年貢獻率50%以上都是工業(yè)。我看了看，工業(yè)高的時候，能源工業(yè)增速最高13.1%，最低6.3%，現(xiàn)在是-4%。要保持一個穩(wěn)定的增長速度，新的動力能不能出來呢?過去動力就在這里。大家看糧食增加的多，但糧食在統(tǒng)計當(dāng)中它的增加值率比較低，不太出數(shù)，也不太出稅，必須深加工才行。這里又出現(xiàn)一個問題，動力轉(zhuǎn)換。這就是創(chuàng)新的重要性。所以說，中央做這個判斷不是隨便做的，是有足夠依據(jù)的。

正確把握五大發(fā)展理念的關(guān)系?？倳洀娬{(diào)：“這五大發(fā)展理念是相互貫通、相互促進，是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代?！边@里大家注意，不能把它簡單地割裂開。再注意有一段話：“特別要強調(diào)的是，進入全面建成小康社會決勝階段，不是新一輪大干快上，不能靠粗放型發(fā)展方式、靠強力刺激抬高速度實現(xiàn)‘兩個翻番’，否則勢必走到老路上去，那將會帶來新的矛盾和問題?！边@段話很重要，這是針對我們有一些同志“你說你的，我干我的”講的?？倳涍€說：“我們不僅要全面建成小康社會，而且要考慮更長遠時期的發(fā)展要求，加快形成適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的經(jīng)濟發(fā)展方式。這樣，才能建成高質(zhì)量的小康社會，才能為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標奠定更為牢靠的基礎(chǔ)?！边@段話也很重要，這是完全有針對性的。大家知道，中央領(lǐng)導(dǎo)講話永遠是兩個角度：一是正面闡述，二是針對問題。總書記還講一段話，我國發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期沒變、但內(nèi)涵變了，怎么變的呢?“正在由原來加快發(fā)展速度的機遇轉(zhuǎn)變?yōu)榧涌旖?jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的機遇，正在由原來規(guī)?？焖贁U張的機遇轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣甙l(fā)展質(zhì)量和效益的機遇?！边@都是屬于極其重要的、需要我們高度重視的、要結(jié)合xx實際來消化的重要精神。當(dāng)然，這不是說我們不能上項目，不抓固定資產(chǎn)投資，這不是一回事，而是讓我們對整個國家經(jīng)濟的內(nèi)涵發(fā)展階段有一個清醒把握，清楚中央倡導(dǎo)什么，我們應(yīng)該怎么做。深刻理解中央關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的部署要求。關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題，總書記今年在長春的會上有一段話，講了四個著力。第一個著力是完善體制機制，第二個著力是推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，第三個著力是鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，第四個著力是保障和改善民生?？倳浿v“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不足，也是制約東北地區(qū)發(fā)展的一個重要因素”這是第一句話；“市場競爭，說到底是創(chuàng)新的競爭。誰搶占了創(chuàng)新這個制高點，誰就能占得先機、贏得主動”這是第二句話；第三句話很重要，“不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后”。大家要注意，為什么我請同志們理解我的心情，有些事不是為了跟誰過不去，也不是急于求成，而是要結(jié)合xx擁有的巨大潛力。我在想，如果在西部有些省份工作，這些事不會這么抓，因為抓不出這么多的潛力來。別看都需要創(chuàng)新，但有些省要抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，那就是另外一支隊伍，而xx抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有三支隊伍，有一支隊伍中央并沒講過，就是農(nóng)民。今天開完這個會，我要找農(nóng)民隊伍好好聊一次，農(nóng)民能不能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?當(dāng)然可以，創(chuàng)新商業(yè)模式、營銷方式就叫創(chuàng)新。對農(nóng)民來說什么叫創(chuàng)業(yè)?只要不把糧食按國家最低收購價賣給國家的一切種植、養(yǎng)殖、營銷、產(chǎn)業(yè)化的行為都是農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)，能多掙錢都叫創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)要跟致富聯(lián)系起來，如果創(chuàng)業(yè)越創(chuàng)越窮，那怎么能叫創(chuàng)業(yè)，怎么奔小康?所以，xx不光要抓我們高校這支隊伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)也要抓。全省已經(jīng)部署了這項工作，最近要三條線同時推進，今天是其中一條線。總書記針對我們東北講的這些話，希望同志們要好好體會。點到了東北創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不足，最后一句話又很適合東北的同志，不創(chuàng)新要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。這就是競爭的含義。關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，李克強總理有一個提法，大家要很好地思考，就是為什么要強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義?？偫碇v創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)系到四個角度?？偫碚f，雙創(chuàng)是擴大就業(yè)的有力支撐，是發(fā)展分享經(jīng)濟的重要理念，是收入分配模式的創(chuàng)新，是促進社會公正的有效途徑。這四句話，大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志要結(jié)合我們整個思想意識形態(tài)、社會公正，很好地來體會一下。以上是我想說的第一個問題。我們學(xué)習(xí)中央精神，一定要領(lǐng)會好為什么中央不是一個簡單的工作部署，要深刻理解中央部署背后凝聚很多重要的思考、一系列重大的判斷。希望同志們很好地領(lǐng)會。

二、深刻認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性

高校既是人才培養(yǎng)基地，也是重要的創(chuàng)新源。大學(xué)生是我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三支重要主力軍之一。黨中央、國務(wù)院做出“雙創(chuàng)”工作部署以來，全省高校系統(tǒng)堅決貫徹、很好落實教育部和省委、省政府工作安排，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得了一定成效，呈現(xiàn)出積極明顯的新變化。但與發(fā)達地區(qū)、與我省具備的潛力和可能形成的優(yōu)勢相比，我們的工作還存在較大差距，特別是部分高校在思想觀念、認識程度、具體落實、工作主動性和深度上還有不足，需要積極努力去改變。

最近，我一直在學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會精神，結(jié)合中央的要求和我省實際進行思考，我想為什么中央現(xiàn)在提出來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呢?總書記的講話已經(jīng)回答了必要性，總理講的四條也很透徹。我要問一下，可行性呢?可行性的依據(jù)在哪里呢?我以為大家要很好地觀察一下在世界范圍內(nèi)出現(xiàn)的新技術(shù)革命和新商業(yè)模式的趨勢性問題。中國已經(jīng)融入世界發(fā)展之中，這一次“雙十一”，阿里巴巴等幾個平臺都是十來分鐘、幾分鐘就百億元銷售額，然后緊接著就是忙到極致的全球采購、物流。我今天再提一提上次全省大會上我講的東西，讓大家要注意全球范圍內(nèi)出現(xiàn)的新技術(shù)革命和新商業(yè)模式的趨勢性變化。什么變化?我以為有這么幾個學(xué)者的東西大家還是要關(guān)注的，特別是大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部和老師，下一步要編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材，絕不能完全依托我們現(xiàn)有的那點學(xué)習(xí)積累，那是完全不夠的，那會誤導(dǎo)學(xué)生的。菲爾普斯《大繁榮》那本著作，我們講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的老師要看一看。里夫金和凱文?凱利的作品，我們的老師是要看的?？赐曛螅獫饪s一些最精華的東西講給學(xué)生。里夫金的《第三次工業(yè)革命》是一本很多領(lǐng)導(dǎo)同志都夸過的書。他本人也是歐盟多個國家領(lǐng)導(dǎo)的顧問。我們大學(xué)里的領(lǐng)導(dǎo)同志和講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的老師都要注意這些問題。今天把就業(yè)指導(dǎo)中心的主任都請來，你們給學(xué)生編教材的時候，一定要關(guān)注新的技術(shù)革命和商業(yè)模式的趨勢性變化，否則跟學(xué)生解釋不了可行性。這方面，我和大家交流一下我的體會。

第一點體會，我過去講過，因為社會基礎(chǔ)組成要素的物質(zhì)和技術(shù)結(jié)構(gòu)變了，所以草根創(chuàng)業(yè)才有可能，這與二次工業(yè)革命有本質(zhì)不同。二次工業(yè)革命靠資本集成、壟斷，跨國公司靠規(guī)模效益。這次不一樣，因為互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)改變了社會。上次我們到綏化市調(diào)研看到一個例子，在一個居民區(qū)的小樓里，綏化學(xué)院的一位畢業(yè)生就借淘寶的平臺創(chuàng)業(yè)開店，雇了很多人，這不就是草根創(chuàng)業(yè)典型嗎?這是誰給他帶來的機會，互聯(lián)網(wǎng)+、馬云的整體淘寶平臺。所以我們說這不就是草根創(chuàng)業(yè)的實踐嗎?

第二點體會，下一步會出現(xiàn)新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式和企業(yè)存在形式的變化，會出現(xiàn)一批極具專業(yè)化、小而強的企業(yè)。當(dāng)前和二次工業(yè)革命的一個新變化是什么.?企業(yè)不一定大，但極具專業(yè)化，小而強。前幾天我去東北林業(yè)大學(xué)調(diào)研看到，有個學(xué)生創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)+中央廚房，就專門做校園內(nèi)一部分合理半徑內(nèi)的電子物流配送，而且就集中在比如盒飯這個領(lǐng)域，把它做透，幾個學(xué)生就把這件事拿下來了，為什么?物流是有密度的，在一個合理的半徑內(nèi)物流密度越大，總物流成本越低，效益越好?？梢姌O具專業(yè)化、小而強的企業(yè)會大量存在，這也是我思考xx省農(nóng)業(yè)問題的一個重要的突破。我剛來xx的時候帶著工業(yè)邏輯，農(nóng)產(chǎn)品怎樣形成資本集中、大品牌、做營銷、品牌營銷、渠道營銷?互聯(lián)網(wǎng)+給我一次啟發(fā)，不一定需要這么干，可以點對點營銷，個人、集團定制營銷。這一點我今天要明確提出，也請我們講創(chuàng)業(yè)的老師講給學(xué)生聽，這都是規(guī)律。請大家一定要重視這兩個規(guī)律：一是社會基礎(chǔ)組成要素物質(zhì)技術(shù)結(jié)構(gòu)變化給草根創(chuàng)業(yè)帶來機會，二是未來企業(yè)存在形式會出現(xiàn)一大批極具專業(yè)化的小而強的企業(yè)。你不用擔(dān)心小企業(yè)存在不下去，關(guān)鍵是強，強靠你對合理的領(lǐng)域和區(qū)域的把握。推動這項工作不光是有必要性，實際上可行性已經(jīng)充分擺在我們面前。

三、下一步重點關(guān)注和解決的幾個問題

第一個問題，要結(jié)合貫徹落實黨的十八屆五中全會精神，高度重視轉(zhuǎn)變觀念問題。請大學(xué)的黨委書記、校長同志很好地研究一下觀念理念，思想觀念、發(fā)展理念，這是一個重要的問題。同時，注意兩個結(jié)合：第一個要結(jié)合全球新的技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)變革和新的商業(yè)模式的趨勢性變化；第二個要結(jié)合xx的實際。我們不能被時代淘汰，大學(xué)有引領(lǐng)年青人的重要教育使命。觀念問題從來不可能自然而然地轉(zhuǎn)變，一定要有主觀或客觀的觸動。自然而然的轉(zhuǎn)變過程太長，人的認識就是這么形成的。觀念的本質(zhì)是人的認識，現(xiàn)在就需要既靠主觀又靠客觀來觸動。比如說主觀，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央精神，不要把跟黨中央保持一致變成口號，要變成思想過程，然后才有可能變成行動過程，我們很多同志完全習(xí)慣當(dāng)成政治口號。比如總書記講的五大發(fā)展理念，五條之間的關(guān)系怎么體現(xiàn)整體性、與“十三五”規(guī)劃什么關(guān)系?對“十二五”怎么總結(jié)，怎么結(jié)合我們的實際?哪些過去的慣性還要必須改?哪些堅決果斷地改?中央領(lǐng)導(dǎo)講現(xiàn)在每年評出這么多成果，是為了評嗎?是為了讓你們得獎嗎?是，但更重要的是為了讓這些成果轉(zhuǎn)化。所以，我們大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志如果還沉溺于過去那種成果評審，又得了什么獎的觀念，那還有多少意義呢?因為一件事沒完，僅僅做了一半兒，體現(xiàn)一個階段性的水準，但不是全部，更不是終極目標。創(chuàng)新能力最后體現(xiàn)在哪里？如果xx繼續(xù)保持科技成果產(chǎn)出全國第七名，科技成果轉(zhuǎn)化率全國第二十七名的話，從某種角度講，那就是我們整個這一條戰(zhàn)線思想觀念轉(zhuǎn)變不夠，沒有很好地領(lǐng)會中央要求。我們希望也相信以后這個數(shù)字能變，逐步改變。轉(zhuǎn)變觀念，對于農(nóng)村的同志可能只能靠感受來讓其改變，但對于我們這樣的高素質(zhì)知識分子群體，轉(zhuǎn)變觀念有時候就是一層窗戶紙，就是對某一領(lǐng)域的關(guān)注、學(xué)習(xí)，就這兩條。但為什么不能轉(zhuǎn)呢?這就是今天我要特別強調(diào)的。轉(zhuǎn)觀念，首先要學(xué)習(xí)中央精神；第二做合理必要的引導(dǎo)；還要有一條就是必要的行政推動。所以，我以為觀念轉(zhuǎn)變的事，要擺到大學(xué)重要議事日程上，否則體制機制轉(zhuǎn)變這個問題還要說5年，10年前中央出臺振興東北文件也都講到了體制機制問題。觀念的問題，大家要重視起來，而且要多個角度。

第二個問題，要給學(xué)生講清楚三個問題。這是我們跟學(xué)生一定要講清楚的：第一，要講創(chuàng)業(yè)的規(guī)律。一定要給學(xué)生講清兩個規(guī)律，第一個規(guī)律，就業(yè)經(jīng)驗和就業(yè)技能積累，對成功創(chuàng)業(yè)的重要促進作用。不是一畢業(yè)自己開公司叫創(chuàng)業(yè)，自己開小公司、去小公司創(chuàng)業(yè)工作、去不確定性的基層工作、能磨練意志的基層崗位工作都是創(chuàng)業(yè)，這個創(chuàng)業(yè)規(guī)律一定要和同學(xué)們講透。就業(yè)和創(chuàng)業(yè)相互之間促進，既要看到創(chuàng)業(yè)對就業(yè)的帶動，更要看到一定的就業(yè)經(jīng)驗積累，對創(chuàng)業(yè)的促進作用。我引用了清華大學(xué)的研究成果，中國青年人直接創(chuàng)業(yè)與工作以后再創(chuàng)業(yè)的比例是4∶129。第二個規(guī)律，去小公司，去能夠磨練人的綜合素質(zhì)的基層，都是創(chuàng)業(yè)，去自己的師兄、高年級校友開的公司工作都是創(chuàng)業(yè)。這里有無窮多的例子，一個四通公司裂變了多少個企業(yè)，一個萬通公司裂變出潘石屹他們多少個企業(yè)?這都是規(guī)律。這些規(guī)律要跟學(xué)生講。第二，要講創(chuàng)業(yè)的市場機會。我今天提一條要求，凡是給學(xué)生講創(chuàng)業(yè)課的老師，要看xx日報、看xx衛(wèi)視新聞，要觀察一下省委、省政府的部署和分析。我承認我們很多媒體的確有套話的東西，但是也有集中全省智慧的重大分析，一定要看，否則就會耽誤事。想在xx留住我們的人才，首先要把機會講清楚，xx有多少機會?xx哪些領(lǐng)域有差距?這些差距都是創(chuàng)業(yè)的載體、路徑。xx在國內(nèi)總需求有增長空間的若干領(lǐng)域，又在xx有供給優(yōu)勢的領(lǐng)域，存在可以發(fā)力的市場機會。這是我一年多來反復(fù)強調(diào)最多的一個看法，我希望老師們看一看，特別是講創(chuàng)業(yè)課程的老師。人一定要清醒，一個人再有本領(lǐng)，無論是誰，他對全社會的認知程度也是不夠的，所以要善于集中各方面的智慧。講創(chuàng)業(yè)課的老師連xx的市場機會在哪都講不清楚，你能夠給學(xué)生講清楚創(chuàng)業(yè)?你不就照本宣科嗎?xx有什么機會?結(jié)論不重要，方法論是重要的，方法論就是要看國內(nèi)哪些領(lǐng)域有總需求增長空間，不是產(chǎn)能過剩或需求不足的領(lǐng)域。然后再看看哪些領(lǐng)域xx有供給優(yōu)勢，然后再看看這些領(lǐng)域當(dāng)中哪些適合中小企業(yè)。這幾方面講清楚，創(chuàng)業(yè)機會不就出來了嗎?要相信學(xué)生對真理魅力的尊重。第三，要講創(chuàng)業(yè)的政策措施。省政府出臺的《關(guān)于促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干意見》在全國是有影響的，教育部給了充分肯定，要推廣。我們自己要讓更多的學(xué)生掌握，更要讓剛畢業(yè)的學(xué)生掌握。這是第二個要求，這是我們要跟學(xué)生講清的三個問題，只講清任何一條都不夠，講規(guī)律，有機會，還得有政策支持。

第三個問題，省教育廳要抓緊組織專家編寫全省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教材。我就給你們兩個月的時間，編出有xx特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材。要把中央領(lǐng)導(dǎo)講話，新技術(shù)革命和新商業(yè)模式的內(nèi)容，xx的創(chuàng)業(yè)案例都吸納進去。這項工作請孫東生同志組織，務(wù)求教材要有自己獨特特點，與我們創(chuàng)業(yè)實踐和政策結(jié)合起來。我去過一些大學(xué)看過一些創(chuàng)業(yè)教材，內(nèi)容離xx還有點遠，只是講一些辦企業(yè)的基本方法和知識，并沒有講規(guī)律，這還不夠，沒有很強的針對性。那些內(nèi)容保留一部分就行了，篇幅控制在20萬字左右，要最快的速度編出來。

第四個問題，大學(xué)要在校園內(nèi)和校園周邊建好孵化器和創(chuàng)業(yè)園，給大學(xué)生提供一定條件的創(chuàng)業(yè)物理空間。孵化器不一定要多華麗，要簡單、便捷、實用。要緊跟時代變化、結(jié)合大學(xué)生的特點，采用創(chuàng)客空間等方式推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。省政府將繼續(xù)把清理出來的政府系統(tǒng)非辦公類資產(chǎn)優(yōu)先配置用于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

第五個問題，再說一個重大的事，就是科技創(chuàng)新。要把科技成果轉(zhuǎn)化擺在重要議事日程上，請各個大學(xué)從成果梳理，到成立公司，到技術(shù)孵化，到與資本市場對接這四個環(huán)節(jié)上再梳理一下，省教育廳要把每一所大學(xué)的情況都梳理一下，是否做了?做到什么程度都要了解清楚，做到引導(dǎo)和推動相結(jié)合。要注意所謂高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，不一定都是有產(chǎn)品的企業(yè)，服務(wù)也是，做技術(shù)服務(wù)同樣是高技術(shù)，股權(quán)結(jié)構(gòu)都是一個道理的，大家要靈活。比如，xx大學(xué)完全可以在俄語方面發(fā)揮優(yōu)勢，去搞若干專業(yè)化的俄語翻譯公司。我再強調(diào)一下，產(chǎn)品、服務(wù)都可以變成我們的高技術(shù)成品，不光是產(chǎn)品。政府部門和大學(xué)當(dāng)前有一個最重要的任務(wù)就是好好領(lǐng)會一下總書記的講話精神，特別是創(chuàng)新是第一動力、人才是第一資源的重要論述。我不怕媒體炒xx人口流出的話題，這都沒關(guān)系，但是人才流失是我們所有xx的重要干部都應(yīng)該坐不住的一件大事。如果看著我們的人才整體流失，我們這些領(lǐng)導(dǎo)同志麻木不仁、無動于衷，這怎么叫領(lǐng)會中央精神，這怎么叫理解人才是發(fā)展的第一資源?所以今天要跟大學(xué)的書記、校長提一個要求，學(xué)校要認真研究怎樣通過打造創(chuàng)業(yè)平臺、創(chuàng)新平臺，通過省里不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提供更多事業(yè)平臺來留住人。我們要當(dāng)作大事對待，這都是屬于戰(zhàn)略謀劃層面的事，是根本性長遠性的重大問題。我說過很多次，我對xx發(fā)展的信心其中很重要的一條就是人才，所有我們現(xiàn)在發(fā)力的產(chǎn)業(yè)都有人才支持。比如搞養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)有xx中醫(yī)藥大學(xué)、有護理高專；搞高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)這么一批好學(xué)校；搞農(nóng)業(yè)有東北農(nóng)業(yè)大學(xué)；搞林業(yè)下一步的經(jīng)濟功能釋放有東北林業(yè)大學(xué)。未來的經(jīng)濟發(fā)展一定是人才的競爭，沒有別的因素，資本、技術(shù)都是跟著人流動的。整個舞臺毫無疑問不是大學(xué)一家可以做的，發(fā)展環(huán)境毫無疑問不是大學(xué)可以解決的，這是省委、省政府基本職責(zé)。那么大學(xué)干什么?我想就是干兩件事：就是靠創(chuàng)業(yè)平臺多留人才，靠創(chuàng)新平臺多留人才。大家一定注意，第一輪次留住人，很大程度上就留住了。什么叫第一輪次，就是畢業(yè)后第一次就業(yè)，只要他留在xx，他很多事就留在這了，生活氛圍留在這了，情感關(guān)系留在這了，這就是規(guī)律。所以第一輪次要想辦法、要靠各種載體舞臺留住人才。還希望大學(xué)與政府、社會各界共同努力，把搭建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺、吸引留住人才作為推動xx發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)。我知道靠我們田間地頭的那些項目，留住我們的孩子是不太容易的，但是可以靠新的領(lǐng)域、靠創(chuàng)業(yè)留住人才。下一步，政府部門要干的事主要是動態(tài)修訂完善政策。政府部門最重要的事是不斷地深入實際，剖析案例，借鑒兄弟省市經(jīng)驗。我們也有可能有些事走在前面，但一定要有一個開放的胸懷，這就叫科學(xué)理性面對競爭。比如說，高校干部的股權(quán)問題。如果他本身是科學(xué)家擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，第一職務(wù)是科學(xué)家，是成果持有人，第二角色才是領(lǐng)導(dǎo)干部。廣東省這些人可以持有股權(quán)，我們?yōu)槭裁床荒?沒有人說不可以，要堅決改這些東西。我們要馬上完善細化這些政策。

第六個問題，積極營造良好的輿論和氛圍。宣傳部門要加大工作力度，在形成氛圍上下大功夫，讓雙創(chuàng)蔚然成風(fēng)。要把創(chuàng)業(yè)規(guī)律、市場機會和政策措施作為宣傳重點，利用各種媒體，講精彩的創(chuàng)業(yè)故事，教實用的創(chuàng)業(yè)方法。主要媒體，特別是新興媒體，要很好地去營造氛圍。我說的氛圍，不要一說，省委宣傳部就高度重視，然后xx日報開始報道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。到現(xiàn)在為止，學(xué)生還不怎么看我們的主流媒體，電視臺也好、報紙也好。對重要的中央的媒體、商業(yè)傳媒，省委宣傳部要系統(tǒng)地拿一個方案，怎么來營造?形成什么氛圍?我們要有這方面的計劃。電視臺要在這方面有系列節(jié)目。比如，北京電視臺搞了兩個節(jié)目，可以借鑒。一個是北京衛(wèi)視今年推出《夢想合伙人》大型投資類真人秀節(jié)目，邀請沈南鵬、潘石屹、雷軍等知名投資人，尋找他們心中的夢想合伙人。一個是北京電視臺財經(jīng)頻道打造的《眾籌夢想》大型財經(jīng)真人秀節(jié)目，每期節(jié)目中有4個創(chuàng)業(yè)項目參加，通過創(chuàng)業(yè)者激情演說、明星專家評委團現(xiàn)場審核等環(huán)節(jié)，脫穎而出的創(chuàng)業(yè)者將登陸京東金融的眾籌平臺實現(xiàn)自己的產(chǎn)品眾籌融資。另外，團省委要組織好創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師巡講。只要講有意義的事學(xué)生能不聽嗎?我們講跟他們未來職業(yè)生涯有關(guān)的事，他們能不聽嗎?如果跟他們講一大堆沒用的事，他們當(dāng)然不聽了，或者他們表面上聽。這就是大學(xué)，這就是在拼真理的力量。

請我們的有關(guān)部門，在過去工作的基礎(chǔ)上，針對今天說的這些問題，抓緊實施落實，盡快把落實的結(jié)果反饋給省政府。同時還有一條，我希望干什么事形成一個好習(xí)慣，什么好習(xí)慣呢?除非這件事我沒想通，不知道該干還是不該干，只要想清楚了，說清楚了，就一定要干到底，而不是干了一個開始，或者過程。今天布置這些事，不是簡單地抓落實，要注意它是一個完整的過程，要把這個過程做完，有什么困難和問題大家要隨時提出來。

總之，高校一定是xx非常重要的創(chuàng)新源，不僅僅是人才基地。所以，希望大家采取多種措施把更多的人才留在xx，這樣就留住了我們的創(chuàng)新源，留住了未來，留住了xx的希望!

第二篇：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作推進會議講話稿

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作推進會議講話稿

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作推進會議講話稿

今天把大學(xué)的書記、校長和分管的領(lǐng)導(dǎo)同志請來，安排這次推進會議，主要意圖是傳達貫徹國務(wù)院、教育部最近在長春召開的會議精神，交流一下經(jīng)驗，學(xué)習(xí)各地的好做法，最后我再對下一步工作提一些要求。雖然我們省在這項工作上有了積極明顯的新變化，但是我們與真正做得好的發(fā)達地區(qū)、與我們具備的潛力比，還有差距。所以，我認為有必要再開一個會，與大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志再討論一下有關(guān)問題。

一、深入學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的十八屆五中全會精神

要深入貫徹落實好黨的十八屆五中全會精神，以創(chuàng)新發(fā)展理念引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，進一步促進全省高等院校和有關(guān)政府部門轉(zhuǎn)變觀念、加強引導(dǎo)、有效推動、營造氛圍，釋放科技和人力資源優(yōu)勢，把大學(xué)生和青年知識分子更多地引入經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，通過創(chuàng)新平臺和創(chuàng)業(yè)平臺留住更多我們培養(yǎng)的人才，為xx新一輪經(jīng)濟增長和未來發(fā)展積蓄力量。

(一)準確把握黨的十八屆五中全會的精神核心?，F(xiàn)在全黨、全國，各個方面、各個領(lǐng)域都在認真學(xué)習(xí)五中全會精神，五中全會精神到底有哪些核心的精神?學(xué)習(xí)應(yīng)該是上下結(jié)合，第一自己認真學(xué)習(xí)，第二上級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的理解、把握與大家做交流。我建議教育系統(tǒng)還是要把五中全會精神學(xué)透。我今天借這個機會稍微說一點，特別是有幾個地方請大家要注意：這次五中全會在“十三五”規(guī)劃的建議上跟過去有一個最大的差別，不是寫法上的差別，是用五大發(fā)展理念統(tǒng)領(lǐng)。中國經(jīng)濟發(fā)展到了一個什么樣的新階段?為什么中央在這個時候提出了新的五大發(fā)展理念?總書記講：“理念是行動的先導(dǎo)，一定的發(fā)展實踐都是由一定的發(fā)展理念來引領(lǐng)的。發(fā)展理念是否對頭，從根本上決定著發(fā)展成效乃至成敗。實踐告訴我們，發(fā)展是一個不斷變化的進程，發(fā)展環(huán)境不會一成不變，發(fā)展條件不會一成不變，發(fā)展理念自然也不會一成不變?！蔽衣犕赀@段話想到的肯定是xx，既然理念這么重要，我們的理念是不是最正確的?是不是最符合當(dāng)前的這個階段?這就需要在座的同志們好好地思考。這就是今天為什么把高校的書記也請來的原因，這是我們的體制和分工，高校是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，這是中央權(quán)威表述，所以大事黨委要碰。如果說哪個大學(xué)思想觀念落后到極致，黨委書記要負責(zé)的，這是體制決定的。

(二)充分認識為什么中央把創(chuàng)新的發(fā)展理念擺放到突出位置。對總書記提出的五大發(fā)展理念，我今天不展開講，這里特別強調(diào)一條，就是創(chuàng)新發(fā)展理念為什么擺到了這么突出的位置上。總書記講“我們必須把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”，這是一句話，同志們很多都記住了。第二句話很多人沒注意，“把人才作為支撐發(fā)展的第一資源”。接下來說“把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)”?？倳洀娬{(diào)，新常態(tài)下，我國經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)出速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動力轉(zhuǎn)換三大特點，增長速度要從高速轉(zhuǎn)向中高速，發(fā)展方式要從規(guī)模速度型轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整要從增量擴能為主轉(zhuǎn)向調(diào)整存量、做優(yōu)增量并舉，發(fā)展動力要從主要依靠資源和低成本勞動力等要素投入轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。我們省到?jīng)]到一個從依靠資源和低成本勞動力等要素投入轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動的階段?我理解這個創(chuàng)新主要從動力轉(zhuǎn)換角度講，那么我們在座的同志又要思考xx的動力轉(zhuǎn)換，原來的動力是什么，轉(zhuǎn)換成什么?若不細考慮，原來的動力都說不清。原來的動力是什么?那就看貢獻率。過去十年貢獻率50%以上都是工業(yè)。我看了看，工業(yè)高的時候，能源工業(yè)增速最高13.1%，最低6.3%，現(xiàn)在是-4%。要保持一個穩(wěn)定的增長速度，新的動力能不能出來呢?過去動力就在這里。大家看糧食增加的多，但糧食在統(tǒng)計當(dāng)中它的增加值率比較低，不太出數(shù)，也不太出稅，必須深加工才行。這里又出現(xiàn)一個問題，動力轉(zhuǎn)換。這就是創(chuàng)新的重要性。所以說，中央做這個判斷不是隨便做的，是有足夠依據(jù)的。

(三)正確把握五大發(fā)展理念的關(guān)系?？倳洀娬{(diào)：“這五大發(fā)展理念是相互貫通、相互促進，是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代?！边@里大家注意，不能把它簡單地割裂開。再注意有一段話：“特別要強調(diào)的是，進入全面建成小康社會決勝階段，不是新一輪大干快上，不能靠粗放型發(fā)展方式、靠強力刺激抬高速度實現(xiàn)‘兩個翻番’，否則勢必走到老路上去，那將會帶來新的矛盾和問題?！边@段話很重要，這是針對我們有一些同志“你說你的，我干我的”講的。總書記還說：“我們不僅要全面建成小康社會，而且要考慮更長遠時期的發(fā)展要求，加快形成適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的經(jīng)濟發(fā)展方式。這樣，才能建成高質(zhì)量的小康社會，才能為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標奠定更為牢靠的基礎(chǔ)?！边@段話也很重要，這是完全有針對性的。大家知道，中央領(lǐng)導(dǎo)講話永遠是兩個角度：一是正面闡述，二是針對問題?？倳涍€講一段話，我國發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期沒變、但內(nèi)涵變了，怎么變的呢?“正在由原來加快發(fā)展速度的機遇轉(zhuǎn)變?yōu)榧涌旖?jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的機遇，正在由原來規(guī)?？焖贁U張的機遇轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣甙l(fā)展質(zhì)量和效益的機遇?！边@都是屬于極其重要的、需要我們高度重視的、要結(jié)合xx實際來消化的重要精神。當(dāng)然，這不是說我們不能上項目，不抓固定資產(chǎn)投資，這不是一回事，而是讓我們對整個國家經(jīng)濟的內(nèi)涵發(fā)展階段有一個清醒把握，清楚中央倡導(dǎo)什么，我們應(yīng)該怎么做。(四)深刻理解中央關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的部署要求。關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題，總書記今年在長春的會上有一段話，講了四個著力。第一個著力是完善體制機制，第二個著力是推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，第三個著力是鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，第四個著力是保障和改善民生?？倳浿v“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不足，也是制約東北地區(qū)發(fā)展的一個重要因素”這是第一句話；“市場競爭，說到底是創(chuàng)新的競爭。誰搶占了創(chuàng)新這個制高點，誰就能占得先機、贏得主動”這是第二句話；第三句話很重要，“不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后”。大家要注意，為什么我請同志們理解我的心情，有些事不是為了跟誰過不去，也不是急于求成，而是要結(jié)合xx擁有的巨大潛力。我在想，如果在西部有些省份工作，這些事不會這么抓，因為抓不出這么多的潛力來。別看都需要創(chuàng)新，但有些省要抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，那就是另外一支隊伍，而xx抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有三支隊伍，有一支隊伍中央并沒講過，就是農(nóng)民。今天開完這個會，我要找農(nóng)民隊伍好好聊一次，農(nóng)民能不能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?當(dāng)然可以，創(chuàng)新商業(yè)模式、營銷方式就叫創(chuàng)新。對農(nóng)民來說什么叫創(chuàng)業(yè)?只要不把糧食按國家最低收購價賣給國家的一切種植、養(yǎng)殖、營銷、產(chǎn)業(yè)化的行為都是農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)，能多掙錢都叫創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)要跟致富聯(lián)系起來，如果創(chuàng)業(yè)越創(chuàng)越窮，那怎么能叫創(chuàng)業(yè)，怎么奔小康?所以，xx不光要抓我們高校這支隊伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)也要抓。全省已經(jīng)部署了這項工作，最近要三條線同時推進，今天是其中一條線?？倳涐槍ξ覀儢|北講的這些話，希望同志們要好好體會。點到了東北創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不足，最后一句話又很適合東北的同志，不創(chuàng)新要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。這就是競爭的含義。關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，李克強總理有一個提法，大家要很好地思考，就是為什么要強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義?？偫碇v創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)系到四個角度?？偫碚f，雙創(chuàng)是擴大就業(yè)的有力支撐，是發(fā)展分享經(jīng)濟的重要理念，是收入分配模式的創(chuàng)新，是促進社會公正的有效途徑。這四句話，大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志要結(jié)合我們整個思想意識形態(tài)、社會公正，很好地來體會一下。以上是我想說的第一個問題。我們學(xué)習(xí)中央精神，一定要領(lǐng)會好為什么中央不是一個簡單的工作部署，要深刻理解中央部署背后凝聚很多重要的思考、一系列重大的判斷。希望同志們很好地領(lǐng)會。

二、深刻認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性

高校既是人才培養(yǎng)基地，也是重要的創(chuàng)新源。大學(xué)生是我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三支重要主力軍之一。黨中央、國務(wù)院做出“雙創(chuàng)”工作部署以來，全省高校系統(tǒng)堅決貫徹、很好落實教育部和省委、省政府工作安排，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得了一定成效，呈現(xiàn)出積極明顯的新變化。但與發(fā)達地區(qū)、與我省具備的潛力和可能形成的優(yōu)勢相比，我們的工作還存在較大差距，特別是部分高校在思想觀念、認識程度、具體落實、工作主動性和深度上還有不足，需要積極努力去改變。

最近，我一直在學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會精神，結(jié)合中央的要求和我省實際進行思考，我想為什么中央現(xiàn)在提出來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呢?總書記的講話已經(jīng)回答了必要性，總理講的四條也很透徹。我要問一下，可行性呢?可行性的依據(jù)在哪里呢?我以為大家要很好地觀察一下在世界范圍內(nèi)出現(xiàn)的新技術(shù)革命和新商業(yè)模式的趨勢性問題。中國已經(jīng)融入世界發(fā)展之中，這一次“雙十一”，阿里巴巴等幾個平臺都是十來分鐘、幾分鐘就百億元銷售額，然后緊接著就是忙到極致的全球采購、物流。我今天再提一提上次全省大會上我講的東西，讓大家要注意全球范圍內(nèi)出現(xiàn)的新技術(shù)革命和新商業(yè)模式的趨勢性變化。什么變化?我以為有這么幾個學(xué)者的東西大家還是要關(guān)注的，特別是大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部和老師，下一步要編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材，絕不能完全依托我們現(xiàn)有的那點學(xué)習(xí)積累，那是完全不夠的，那會誤導(dǎo)學(xué)生的。菲爾普斯《大繁榮》那本著作，我們講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的老師要看一看。里夫金和凱文?凱利的作品，我們的老師是要看的?？赐曛?，要濃縮一些最精華的東西講給學(xué)生。里夫金的《第三次工業(yè)革命》是一本很多領(lǐng)導(dǎo)同志都夸過的書。他本人也是歐盟多個國家領(lǐng)導(dǎo)的顧問。我們大學(xué)里的領(lǐng)導(dǎo)同志和講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的老師都要注意這些問題。今天把就業(yè)指導(dǎo)中心的主任都請來，你們給學(xué)生編教材的時候，一定要關(guān)注新的技術(shù)革命和商業(yè)模式的趨勢性變化，否則跟學(xué)生解釋不了可行性。這方面，我和大家交流一下我的體會。

第一點體會，我過去講過，因為社會基礎(chǔ)組成要素的物質(zhì)和技術(shù)結(jié)構(gòu)變了，所以草根創(chuàng)業(yè)才有可能，這與二次工業(yè)革命有本質(zhì)不同。二次工業(yè)革命靠資本集成、壟斷，跨國公司靠規(guī)模效益。這次不一樣，因為互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)改變了社會。上次我們到綏化市調(diào)研看到一個例子，在一個居民區(qū)的小樓里，綏化學(xué)院的一位畢業(yè)生就借淘寶的平臺創(chuàng)業(yè)開店，雇了很多人，這不就是草根創(chuàng)業(yè)典型嗎?這是誰給他帶來的機會，互聯(lián)網(wǎng)+、馬云的整體淘寶平臺。所以我們說這不就是草根創(chuàng)業(yè)的實踐嗎?

第二點體會，下一步會出現(xiàn)新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式和企業(yè)存在形式的變化，會出現(xiàn)一批極具專業(yè)化、小而強的企業(yè)。當(dāng)前和二次工業(yè)革命的一個新變化是什么.?企業(yè)不一定大，但極具專業(yè)化，小而強。前幾天我去東北林業(yè)大學(xué)調(diào)研看到，有個學(xué)生創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)+中央廚房(居即達團隊)，就專門做校園內(nèi)一部分合理半徑內(nèi)的電子物流配送，而且就集中在比如盒飯這個領(lǐng)域，把它做透，幾個學(xué)生就把這件事拿下來了，為什么?物流是有密度的，在一個合理的半徑內(nèi)物流密度越大，總物流成本越低，效益越好。可見極具專業(yè)化、小而強的企業(yè)會大量存在，這也是我思考xx省農(nóng)業(yè)問題的一個重要的突破。我剛來xx的時候帶著工業(yè)邏輯，農(nóng)產(chǎn)品怎樣形成資本集中、大品牌、做營銷、品牌營銷、渠道營銷?互聯(lián)網(wǎng)+給我一次啟發(fā)，不一定需要這么干，可以點對點營銷，個人、集團定制營銷。這一點我今天要明確提出，也請我們講創(chuàng)業(yè)的老師講給學(xué)生聽，這都是規(guī)律。請大家一定要重視這兩個規(guī)律：一是社會基礎(chǔ)組成要素物質(zhì)技術(shù)結(jié)構(gòu)變化給草根創(chuàng)業(yè)帶來機會，二是未來企業(yè)存在形式會出現(xiàn)一大批極具專業(yè)化的小而強的企業(yè)。你不用擔(dān)心小企業(yè)存在不下去，關(guān)鍵是強，強靠你對合理的領(lǐng)域和區(qū)域的把握。推動這項工作不光是有必要性，實際上可行性已經(jīng)充分擺在我們面前。

三、下一步重點關(guān)注和解決的幾個問題

第一個問題，要結(jié)合貫徹落實黨的十八屆五中全會精神，高度重視轉(zhuǎn)變觀念問題。請大學(xué)的黨委書記、校長同志很好地研究一下觀念理念，思想觀念、發(fā)展理念，這是一個重要的問題。同時，注意兩個結(jié)合：第一個要結(jié)合全球新的技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)變革和新的商業(yè)模式的趨勢性變化；第二個要結(jié)合xx的實際。我們不能被時代淘汰，大學(xué)有引領(lǐng)年青人的重要教育使命。觀念問題從來不可能自然而然地轉(zhuǎn)變，一定要有主觀或客觀的觸動。自然而然的轉(zhuǎn)變過程太長，人的認識就是這么形成的。觀念的本質(zhì)是人的認識，現(xiàn)在就需要既靠主觀又靠客觀來觸動。比如說主觀，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央精神，不要把跟黨中央保持一致變成口號，要變成思想過程，然后才有可能變成行動過程，我們很多同志完全習(xí)慣當(dāng)成政治口號。比如總書記講的五大發(fā)展理念，五條之間的關(guān)系怎么體現(xiàn)整體性、與“十三五”規(guī)劃什么關(guān)系?對“十二五”怎么總結(jié)，怎么結(jié)合我們的實際?哪些過去的慣性還要必須改?哪些堅決果斷地改?中央領(lǐng)導(dǎo)講現(xiàn)在每年評出這么多成果，是為了評嗎?是為了讓你們得獎嗎?是，但更重要的是為了讓這些成果轉(zhuǎn)化。所以，我們大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志如果還沉溺于過去那種成果評審，又得了什么獎的觀念，那還有多少意義呢?因為一件事沒完，僅僅做了一半兒，體現(xiàn)一個階段性的水準，但不是全部，更不是終極目標。創(chuàng)新能力最后體現(xiàn)在哪里？如果xx繼續(xù)保持科技成果產(chǎn)出全國第七名，科技成果轉(zhuǎn)化率全國第二十七名的話，從某種角度講，那就是我們整個這一條戰(zhàn)線思想觀念轉(zhuǎn)變不夠，沒有很好地領(lǐng)會中央要求。我們希望也相信以后這個數(shù)字能變，逐步改變。轉(zhuǎn)變觀念，對于農(nóng)村的同志可能只能靠感受來讓其改變，但對于我們這樣的高素質(zhì)知識分子群體，轉(zhuǎn)變觀念有時候就是一層窗戶紙，就是對某一領(lǐng)域的關(guān)注、學(xué)習(xí)，就這兩條。但為什么不能轉(zhuǎn)呢?這就是今天我要特別強調(diào)的。轉(zhuǎn)觀念，首先要學(xué)習(xí)中央精神；第二做合理必要的引導(dǎo)；還要有一條就是必要的行政推動。所以，我以為觀念轉(zhuǎn)變的事，要擺到大學(xué)重要議事日程上，否則體制機制轉(zhuǎn)變這個問題還要說5年，10年前中央出臺振興東北文件也都講到了體制機制問題。觀念的問題，大家要重視起來，而且要多個角度。

第二個問題，要給學(xué)生講清楚三個問題。這是我們跟學(xué)生一定要講清楚的：第一，要講創(chuàng)業(yè)的規(guī)律。一定要給學(xué)生講清兩個規(guī)律，第一個規(guī)律，就業(yè)經(jīng)驗和就業(yè)技能積累，對成功創(chuàng)業(yè)的重要促進作用。不是一畢業(yè)自己開公司叫創(chuàng)業(yè)，自己開小公司、去小公司創(chuàng)業(yè)工作、去不確定性的基層工作、能磨練意志的基層崗位工作都是創(chuàng)業(yè)，這個創(chuàng)業(yè)規(guī)律一定要和同學(xué)們講透。就業(yè)和創(chuàng)業(yè)相互之間促進，既要看到創(chuàng)業(yè)對就業(yè)的帶動，更要看到一定的就業(yè)經(jīng)驗積累，對創(chuàng)業(yè)的促進作用。我引用了清華大學(xué)的研究成果，中國青年人直接創(chuàng)業(yè)與工作以后再創(chuàng)業(yè)的比例是4∶129。第二個規(guī)律，去小公司，去能夠磨練人的綜合素質(zhì)的基層，都是創(chuàng)業(yè)，去自己的師兄、高年級校友開的公司工作都是創(chuàng)業(yè)。這里有無窮多的例子，一個四通公司裂變了多少個企業(yè)，一個萬通公司裂變出潘石屹他們多少個企業(yè)?這都是規(guī)律。這些規(guī)律要跟學(xué)生講。第二，要講創(chuàng)業(yè)的市場機會。我今天提一條要求，凡是給學(xué)生講創(chuàng)業(yè)課的老師，要看xx日報、看xx衛(wèi)視新聞，要觀察一下省委、省政府的部署和分析。我承認我們很多媒體的確有套話的東西，但是也有集中全省智慧的重大分析，一定要看，否則就會耽誤事。想在xx留住我們的人才，首先要把機會講清楚，xx有多少機會?xx哪些領(lǐng)域有差距?這些差距都是創(chuàng)業(yè)的載體、路徑。xx在國內(nèi)總需求有增長空間的若干領(lǐng)域，又在xx有供給優(yōu)勢的領(lǐng)域，存在可以發(fā)力的市場機會。這是我一年多來反復(fù)強調(diào)最多的一個看法，我希望老師們看一看，特別是講創(chuàng)業(yè)課程的老師。人一定要清醒，一個人再有本領(lǐng)，無論是誰，他對全社會的認知程度也是不夠的，所以要善于集中各方面的智慧。講創(chuàng)業(yè)課的老師連xx的市場機會在哪都講不清楚，你能夠給學(xué)生講清楚創(chuàng)業(yè)?你不就照本宣科嗎?xx有什么機會?結(jié)論不重要，方法論是重要的，方法論就是要看國內(nèi)哪些領(lǐng)域有總需求增長空間，不是產(chǎn)能過?；蛐枨蟛蛔愕念I(lǐng)域。然后再看看哪些領(lǐng)域xx有供給優(yōu)勢，然后再看看這些領(lǐng)域當(dāng)中哪些適合中小企業(yè)。這幾方面講清楚，創(chuàng)業(yè)機會不就出來了嗎?要相信學(xué)生對真理魅力的尊重。第三，要講創(chuàng)業(yè)的政策措施。省政府出臺的《關(guān)于促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干意見》在全國是有影響的，教育部給了充分肯定，要推廣。我們自己要讓更多的學(xué)生掌握，更要讓剛畢業(yè)的學(xué)生掌握。這是第二個要求，這是我們要跟學(xué)生講清的三個問題，只講清任何一條都不夠，講規(guī)律，有機會，還得有政策支持。

第三個問題，省教育廳要抓緊組織專家編寫全省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教材。我就給你們兩個月的時間，編出有xx特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材。要把中央領(lǐng)導(dǎo)講話，新技術(shù)革命和新商業(yè)模式的內(nèi)容，xx的創(chuàng)業(yè)案例都吸納進去。這項工作請孫東生同志組織，務(wù)求教材要有自己獨特特點，與我們創(chuàng)業(yè)實踐和政策結(jié)合起來。我去過一些大學(xué)看過一些創(chuàng)業(yè)教材，內(nèi)容離xx還有點遠，只是講一些辦企業(yè)的基本方法和知識，并沒有講規(guī)律，這還不夠，沒有很強的針對性。那些內(nèi)容保留一部分就行了，篇幅控制在20萬字左右，要最快的速度編出來。

第四個問題，大學(xué)要在校園內(nèi)和校園周邊建好孵化器和創(chuàng)業(yè)園，給大學(xué)生提供一定條件的創(chuàng)業(yè)物理空間。孵化器不一定要多華麗，要簡單、便捷、實用。要緊跟時代變化、結(jié)合大學(xué)生的特點，采用創(chuàng)客空間等方式推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。省政府將繼續(xù)把清理出來的政府系統(tǒng)非辦公類資產(chǎn)優(yōu)先配置用于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

第五個問題，再說一個重大的事，就是科技創(chuàng)新。要把科技成果轉(zhuǎn)化擺在重要議事日程上，請各個大學(xué)從成果梳理，到成立公司，到技術(shù)孵化，到與資本市場對接這四個環(huán)節(jié)上再梳理一下，省教育廳要把每一所大學(xué)的情況都梳理一下，是否做了?做到什么程度都要了解清楚，做到引導(dǎo)和推動相結(jié)合。要注意所謂高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，不一定都是有產(chǎn)品的企業(yè)，服務(wù)也是，做技術(shù)服務(wù)同樣是高技術(shù)，股權(quán)結(jié)構(gòu)都是一個道理的，大家要靈活。比如，xx大學(xué)完全可以在俄語方面發(fā)揮優(yōu)勢，去搞若干專業(yè)化的俄語翻譯公司。我再強調(diào)一下，產(chǎn)品、服務(wù)都可以變成我們的高技術(shù)成品，不光是產(chǎn)品。政府部門和大學(xué)當(dāng)前有一個最重要的任務(wù)就是好好領(lǐng)會一下總書記的講話精神，特別是創(chuàng)新是第一動力、人才是第一資源的重要論述。我不怕媒體炒xx人口流出的話題，這都沒關(guān)系，但是人才流失是我們所有xx的重要干部都應(yīng)該坐不住的一件大事。如果看著我們的人才整體流失，我們這些領(lǐng)導(dǎo)同志麻木不仁、無動于衷，這怎么叫領(lǐng)會中央精神，這怎么叫理解人才是發(fā)展的第一資源?所以今天要跟大學(xué)的書記、校長提一個要求，學(xué)校要認真研究怎樣通過打造創(chuàng)業(yè)平臺、創(chuàng)新平臺，通過省里不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提供更多事業(yè)平臺來留住人。我們要當(dāng)作大事對待，這都是屬于戰(zhàn)略謀劃層面的事，是根本性長遠性的重大問題。我說過很多次，我對xx發(fā)展的信心其中很重要的一條就是人才，所有我們現(xiàn)在發(fā)力的產(chǎn)業(yè)都有人才支持。比如搞養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)有xx中醫(yī)藥大學(xué)、有護理高專；搞高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)這么一批好學(xué)校；搞農(nóng)業(yè)有東北農(nóng)業(yè)大學(xué)；搞林業(yè)下一步的經(jīng)濟功能釋放有東北林業(yè)大學(xué)。未來的經(jīng)濟發(fā)展一定是人才的競爭，沒有別的因素，資本、技術(shù)都是跟著人流動的。整個舞臺毫無疑問不是大學(xué)一家可以做的，發(fā)展環(huán)境毫無疑問不是大學(xué)可以解決的，這是省委、省政府基本職責(zé)。那么大學(xué)干什么?我想就是干兩件事：就是靠創(chuàng)業(yè)平臺多留人才，靠創(chuàng)新平臺多留人才。大家一定注意，第一輪次留住人，很大程度上就留住了。什么叫第一輪次，就是畢業(yè)后第一次就業(yè)，只要他留在xx，他很多事就留在這了，生活氛圍留在這了，情感關(guān)系留在這了，這就是規(guī)律。所以第一輪次要想辦法、要靠各種載體舞臺留住人才。還希望大學(xué)與政府、社會各界共同努力，把搭建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺、吸引留住人才作為推動xx發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)。我知道靠我們田間地頭的那些項目，留住我們的孩子是不太容易的，但是可以靠新的領(lǐng)域、靠創(chuàng)業(yè)留住人才。下一步，政府部門要干的事主要是動態(tài)修訂完善政策。政府部門最重要的事是不斷地深入實際，剖析案例，借鑒兄弟省市經(jīng)驗。我們也有可能有些事走在前面，但一定要有一個開放的胸懷，這就叫科學(xué)理性面對競爭。比如說，高校干部的股權(quán)問題。如果他本身是科學(xué)家擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，第一職務(wù)是科學(xué)家，是成果持有人，第二角色才是領(lǐng)導(dǎo)干部。廣東省這些人可以持有股權(quán)，我們?yōu)槭裁床荒?沒有人說不可以，要堅決改這些東西。我們要馬上完善細化這些政策。

第六個問題，積極營造良好的輿論和氛圍。宣傳部門要加大工作力度，在形成氛圍上下大功夫，讓雙創(chuàng)蔚然成風(fēng)。要把創(chuàng)業(yè)規(guī)律、市場機會和政策措施作為宣傳重點，利用各種媒體，講精彩的創(chuàng)業(yè)故事，教實用的創(chuàng)業(yè)方法。主要媒體，特別是新興媒體，要很好地去營造氛圍。我說的氛圍，不要一說，省委宣傳部就高度重視，然后xx日報開始報道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。到現(xiàn)在為止，學(xué)生還不怎么看我們的主流媒體，電視臺也好、報紙也好。對重要的中央的媒體、商業(yè)傳媒，省委宣傳部要系統(tǒng)地拿一個方案，怎么來營造?形成什么氛圍?我們要有這方面的計劃。電視臺要在這方面有系列節(jié)目。比如，北京電視臺搞了兩個節(jié)目，可以借鑒。一個是北京衛(wèi)視今年推出《夢想合伙人》大型投資類真人秀節(jié)目，邀請沈南鵬、潘石屹、雷軍等知名投資人，尋找他們心中的夢想合伙人。一個是北京電視臺財經(jīng)頻道打造的《眾籌夢想》大型財經(jīng)真人秀節(jié)目，每期節(jié)目中有4個創(chuàng)業(yè)項目參加，通過創(chuàng)業(yè)者激情演說、明星專家評委團現(xiàn)場審核等環(huán)節(jié)，脫穎而出的創(chuàng)業(yè)者將登陸京東金融的眾籌平臺實現(xiàn)自己的產(chǎn)品眾籌融資。另外，團省委要組織好創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師巡講。只要講有意義的事學(xué)生能不聽嗎?我們講跟他們未來職業(yè)生涯有關(guān)的事，他們能不聽嗎?如果跟他們講一大堆沒用的事，他們當(dāng)然不聽了，或者他們表面上聽。這就是大學(xué)，這就是在拼真理的力量。

請我們的有關(guān)部門，在過去工作的基礎(chǔ)上，針對今天說的這些問題，抓緊實施落實，盡快把落實的結(jié)果反饋給省政府。同時還有一條，我希望干什么事形成一個好習(xí)慣，什么好習(xí)慣呢?除非這件事我沒想通，不知道該干還是不該干，只要想清楚了，說清楚了，就一定要干到底，而不是干了一個開始，或者過程。今天布置這些事，不是簡單地抓落實，要注意它是一個完整的過程，要把這個過程做完，有什么困難和問題大家要隨時提出來。

總之，高校一定是xx非常重要的創(chuàng)新源，不僅僅是人才基地。所以，希望大家采取多種措施把更多的人才留在xx，這樣就留住了我們的創(chuàng)新源，留住了未來，留住了xx的希望!

第三篇：推進高校黨建工作創(chuàng)新

推進高校黨建工作創(chuàng)新

深化“抓黨建、促三風(fēng)、建三高”切實加強高校黨建工作，就要要推進高校黨建工作創(chuàng)新。

首先要樹立強烈的創(chuàng)新意識，倡導(dǎo)創(chuàng)新觀念，營造勇于創(chuàng)新、敢于突破的創(chuàng)新文化氛圍。高校黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要自覺把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，增強推進黨建創(chuàng)新的積極性和主動性。黨的十七大報告，對黨的建設(shè)提出了許多新論斷、新要求、新舉措。當(dāng)前，黨建工作創(chuàng)新就是要圍繞這些新論斷、新要求、新舉措的貫徹落實來進行。

其次在實際工作中，可以從三個層面來展開。一是把十七大報告中的新論斷、新要求、新舉措學(xué)懂弄通，從理論上作出回答，把思想認識統(tǒng)一到中央的統(tǒng)一部署上來。二是把這些新部署、新要求、新舉措落實到高?；鶎狱h組織建設(shè)實踐中去。三是善于抓住工作推進中遇到的新情況、新問題進行研究，拓展視野，不斷提出解決問題的新思路和新辦法。

最后黨建工作創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)注意克服形式主義，注重工作實效。一是必須堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的原則。高校黨建工作只有緊緊圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展這個中心，圍繞“十一五”奮斗目標，圍繞本部門、本單位的中心任務(wù)來開展，才能找準工作的著力點，取得實際效果。二是必須從實際出發(fā)。緊密結(jié)合國情、省情和校情，緊密結(jié)合高校黨員干部的思想和工作實際，探索新思路，尋找新對策。三是積極支持和鼓勵基層黨組織大膽實踐，開拓創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)推廣基層在實踐中創(chuàng)造的好做法、好經(jīng)驗，1

用以推動面上的工作。四是必須堅持繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。在堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下創(chuàng)新，在創(chuàng)新中更好地實現(xiàn)繼承。五是必須堅持落實與創(chuàng)新的統(tǒng)一。通過抓好落實，呼應(yīng)以前工作，把各項工作任務(wù)落到實處。通過改革創(chuàng)新，把高校黨建工作扎扎實實、有聲有色地推向前進。

第四篇：深入推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革座談”發(fā)言

深入推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革座談”發(fā)言摘編發(fā)稿時間：2015-10-22 08:52:59 來源： 人民網(wǎng) 中國青年網(wǎng) 我要評論 0 【編者按】

10月20日下午，吉林大學(xué)東榮會議中心，“深入推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革座談”的各路代表一邊有序進場，一邊輕聲交流。

來自黑龍江、吉林、上海、湖北等7?。ㄊ校┐?，清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)等8所高校主要負責(zé)人，各?。▍^(qū)、市）教育廳（教委）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局負責(zé)人參加了此次座談。

座談會上，黑龍江省省長陸昊、上海市副市長翁鐵慧、湖北省副省長郭生練、清華大學(xué)校長邱勇、吉林大學(xué)校長李元元、南京大學(xué)校長陳駿、四川大學(xué)校長謝和平做了主題發(fā)言?，F(xiàn)摘編發(fā)言中一些精彩觀點，以饗讀者。

四個角度看大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

黑龍江省省長 陸昊

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就是面對不確定性和風(fēng)險的能力、創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)判斷需求的能力，注意技術(shù)邏輯和市場需求邏輯結(jié)合。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的規(guī)律本質(zhì)，就是教育規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律的結(jié)合。上述問題中有四個角度值得關(guān)注。

一是既要看到創(chuàng)業(yè)對就業(yè)的帶動作用，也要看到一定的就業(yè)經(jīng)驗和就業(yè)技能積累對成功創(chuàng)業(yè)的重要促進作用。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)可以相互轉(zhuǎn)化，本質(zhì)是相互促進的，一定的社會經(jīng)驗往往是創(chuàng)業(yè)的前提條件。5年前有關(guān)學(xué)術(shù)機構(gòu)調(diào)查顯示，青年人當(dāng)中直接創(chuàng)業(yè)與就業(yè)以后再創(chuàng)業(yè)的比例是4:129。

二是更多地倡導(dǎo)組合式創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學(xué)生跟已經(jīng)畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生合作，敢于去有發(fā)展?jié)摿托律虡I(yè)模式的小公司工作，敢于去能夠磨煉人、提高綜合素質(zhì)的基層就業(yè)載體工作。為此，黑龍江省準許大學(xué)生就讀與就業(yè)創(chuàng)業(yè)之間8年內(nèi)可以身份互相轉(zhuǎn)化，大學(xué)畢業(yè)后5年之內(nèi)仍可享受應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策。

三是引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注國內(nèi)有總需求增長空間、黑龍江有供給優(yōu)勢的領(lǐng)域，有針對性地開展創(chuàng)業(yè)活動。這是區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要特別關(guān)注的問題。如何在經(jīng)濟下行情況下推動發(fā)展，我們提出要在既有國內(nèi)總需求增長空間，又有黑龍江競爭優(yōu)勢的領(lǐng)域努力培育新的經(jīng)濟增長點，這些領(lǐng)域也是能夠提供新增就業(yè)崗位的重要領(lǐng)域，否則僅憑熱情而沒有市場機會是很難實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的。對黑龍江而言，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)誘導(dǎo)出的優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、食品加工業(yè)及涉農(nóng)服務(wù)業(yè)，整體性生態(tài)化帶來的旅游、養(yǎng)老、健康產(chǎn)業(yè)，信息服務(wù)業(yè)，若干領(lǐng)域的高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，對俄全方位合作，部分地區(qū)的教育、文化產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域能夠為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供廣闊舞臺。

四是關(guān)注新的商業(yè)模式。當(dāng)前不僅總需求在動態(tài)變化，商業(yè)模式也在不斷調(diào)整，比如品牌營銷代理、電子商務(wù)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品實物眾籌等。大學(xué)生最容易掌握新的知識和技能，比如“互聯(lián)網(wǎng)+”是最適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域。

構(gòu)建定向扶持和容錯機制

上海市副市長 翁鐵慧

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心在于“創(chuàng)”?！皠?chuàng)”需要厚積薄發(fā)，內(nèi)在包含“倉儲”“工器”兩方面：沒有“倉儲”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是無源之水；缺少土壤空間、政策扶持等“工器”，則難以為繼。政府要著力構(gòu)建“扶上馬、送一程”的扶持和容錯機制。

上海重點完善創(chuàng)新實踐平臺、健全創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)絡(luò)、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。在完善創(chuàng)新實踐平臺方面，為加強個性化指導(dǎo)和實戰(zhàn)性運用，投資10億元建立了中國（上海）創(chuàng)業(yè)者公共實訓(xùn)基地；在健全創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)絡(luò)方面，為及時給創(chuàng)業(yè)起步學(xué)生提供“第一桶金”，上海市成立了大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會，政府每年投入1億元，以免息債權(quán)等模式，給予5萬至30萬元資助；在營造鼓勵創(chuàng)新氛圍方面，上海市自2008年起連續(xù)舉辦全球創(chuàng)業(yè)周中國站活動，至今已覆蓋160多所高校、15萬名學(xué)生。

同時，上海在扶持與容錯方面進行了探索：上海已在財稅、融資、審批等方面形成制度支撐，如初創(chuàng)期學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊可獲得專項創(chuàng)業(yè)補貼及場地租金優(yōu)惠等支持；上海通過校區(qū)、園區(qū)與社區(qū)的“三區(qū)聯(lián)動”為高校師生創(chuàng)業(yè)提供扶持，形成多個眾創(chuàng)空間，如楊浦區(qū)全力打造環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈，在科技、金融、人力資源等方面定向服務(wù)建筑設(shè)計專業(yè)師生創(chuàng)業(yè)；為倡導(dǎo)“敢為人先、寬容失敗”，上海著力構(gòu)建容錯機制，如大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會對創(chuàng)業(yè)失敗學(xué)生，不再收回投資，只要符合“創(chuàng)業(yè)力測評系統(tǒng)”評估，仍同等支持其再次創(chuàng)業(yè)。

搭建有特色有活力的平臺

湖北省副省長 郭生練

自從《湖北省人民政府關(guān)于印發(fā)<促進高校院所科技成果轉(zhuǎn)化暫行辦法>的通知》出臺后，省財政對高校在校和畢業(yè)3年內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實行無償資助，3年共投入資金6000萬元，扶持項目1800多個。

同時，著力搭建有特色有活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間平臺。首先構(gòu)建“大環(huán)境”。武漢市“青桐匯”“創(chuàng)業(yè)咖啡”和襄陽市“隆中對”、黃岡市“創(chuàng)業(yè)大別山”等，已成為全國創(chuàng)投界、創(chuàng)業(yè)界的知名品牌。截至今年9月，“青桐匯”已舉辦27期，天使投資人現(xiàn)場對接項目460人次，促成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目融資7億元。武漢市呈現(xiàn)出“天天有咖啡、周周有路演、月月青桐匯”的濃郁創(chuàng)業(yè)氛圍。華中科技大學(xué)大三學(xué)生付小龍休學(xué)創(chuàng)業(yè)，通過該平臺獲得1000萬元A輪融資。其次是營造“小氣候”。全省高校設(shè)立和吸收校外創(chuàng)業(yè)基金2.8億元，建成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部96個，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)場地（基地、園區(qū)）230個，面積約12萬平方米。

為了進一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等9所高校組建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，武漢理工大學(xué)等高校正在籌備召開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大會。湖北省財政每年投入2000萬元，支持高校和企業(yè)、地方聯(lián)合共建實習(xí)實訓(xùn)基地，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)平臺，已建成省級實習(xí)實訓(xùn)基地145個、示范基地40個。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入培養(yǎng)體系

清華大學(xué)校長 邱勇

近年來，清華大學(xué)重點打造“興趣團隊”“創(chuàng)客空間”和“x-Lab”“三創(chuàng)”平臺，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。為推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，清華大學(xué)提出深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的“融合”計劃，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入培養(yǎng)體系。

一是沖破院系藩籬，建立學(xué)科交叉的輔修專業(yè)，探索跨院系培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新機制，實現(xiàn)跨院系“融合”。今年開設(shè)了互聯(lián)網(wǎng)金融與創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)，成為學(xué)校首個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本科輔修專業(yè)，已招收78名學(xué)生。啟動了跨院系交叉的技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)，首批有智能硬件（信息學(xué)院和美院合作）、機器人（機械系和信息學(xué)院合作）、智能交通（信息學(xué)院和汽車系合作）3個方向。在美國建設(shè)全球創(chuàng)業(yè)學(xué)院（GIX），已啟動的首個雙碩士學(xué)位中，由中美雙方跨院系設(shè)計培養(yǎng)方案。

二是與傳統(tǒng)專業(yè)“融合”。首先是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的通識化，今年面向全校開設(shè)了通識課“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)引”。目前建設(shè)了14門挑戰(zhàn)性示范課，如“跨學(xué)科系統(tǒng)集成設(shè)計挑戰(zhàn)”，這類課程圍繞當(dāng)前全球挑戰(zhàn)性問題設(shè)計，采用小班上課。此外，今年5月，學(xué)校推出學(xué)業(yè)評價體系改革方案，變百分制為等級制，分12個等級，鼓勵學(xué)生將課程選擇的著眼點重新放回到對自身發(fā)展真正有益的能力和素質(zhì)上。

三是統(tǒng)籌第一和第二課堂，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展，代表性的活動和賽事有清華創(chuàng)客日和校長杯創(chuàng)新大賽。

形成三種大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

吉林大學(xué)校長 李元元

“十二五”以來，吉林大學(xué)成立了由書記校長負責(zé)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，5年累計投入專項經(jīng)費3689.5萬元。做到“機構(gòu)、場地、人員、經(jīng)費”四到位，構(gòu)建完善的組織體系、管理體系、教育平臺和保障體系，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員參與的體制機制。

吉林大學(xué)還重點進行了分類指導(dǎo)、構(gòu)建層級遞進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的探索。

首先，面向全體學(xué)生開展通識教育。學(xué)校面向校內(nèi)外聘任171名創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，設(shè)置創(chuàng)業(yè)通識教育必修課和專業(yè)教育選修課，以青年文化書院、青科協(xié)等社團、協(xié)會為載體，在校園內(nèi)營造“敢想敢干、寬容失敗”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

其次，針對有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開展實訓(xùn)教育。學(xué)校建立了14個校內(nèi)實訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)苗圃。在教育部的支持下，與省工信廳和林田遠達創(chuàng)客工場共建吉林大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，面積近兩萬平方米。

再其次，針對創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的孵化環(huán)境和扶持保障。學(xué)校依托吉林大學(xué)國家級大學(xué)科技園建立“學(xué)生創(chuàng)業(yè)專區(qū)”，目前已有35家科技含量和產(chǎn)品附加值雙高的學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)免費入園孵化。同時，學(xué)校在凈月校區(qū)投資1000萬元，改造原有的基礎(chǔ)設(shè)施，建立了“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)集聚園和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。

同時，結(jié)合學(xué)生創(chuàng)業(yè)特質(zhì)，構(gòu)建三種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式——高科技成果轉(zhuǎn)化型、“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)型、公益創(chuàng)業(yè)型。

校地協(xié)同推進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

南京大學(xué)校長 陳駿

南京大學(xué)從2006年開始制訂并實施“三三制”本科教學(xué)改革，以學(xué)生多樣化、個性化成長成才為目標，把提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力放在第一位，逐步形成以“五位一體、四創(chuàng)融合、三個協(xié)同”為標志的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

積極構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、講堂、訓(xùn)練、競賽、成果孵化的“五位一體”教學(xué)體系。學(xué)校設(shè)計了分層次、分階段、分群體推進的“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系。這個體系分為三個層次：第一層次為面向全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和講堂，結(jié)合通識教育改革開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟蒙。全校已累計開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程144門，選修學(xué)生超7000人次。第二層次為面向有濃厚創(chuàng)業(yè)興趣學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和競賽。第三層次為面向具有初步創(chuàng)新成果學(xué)生的成果孵化，以個性化培養(yǎng)幫助他們對接市場、開展創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)。

積極打造創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的“四創(chuàng)融合”實踐平臺。學(xué)校在鼓樓和仙林校區(qū)規(guī)劃了近1.5萬平方米的跨界大學(xué)生“四創(chuàng)空間”，設(shè)立各類創(chuàng)業(yè)基金、獎勵基金和專項教育基金。

積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校校協(xié)同、校地協(xié)同、校企協(xié)同的“三個協(xié)同”育人機制。通過校校協(xié)同引入國外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進經(jīng)驗，與紐約大學(xué)理工分校、英國華威大學(xué)聯(lián)合成立國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。通過校地協(xié)同推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)，利用在江蘇各地共建的24個政產(chǎn)學(xué)研合作平臺、104個研發(fā)機構(gòu)及技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟建設(shè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐實訓(xùn)基地，在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中有效提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

四川大學(xué)校長 謝和平

四川大學(xué)以課堂教學(xué)改革作為突破口，全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，重點推進互動式課堂教學(xué)、非標準答案考試和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)。

一是在全校全面推行“啟發(fā)式講授、互動式交流、探究式討論”的互動式課堂教學(xué)改革。目前，已開小班課7140門次，占課程總數(shù)的63%。

二是推進非標準答案考試、學(xué)生學(xué)業(yè)考評體系改革。根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)特點，建立了學(xué)業(yè)考核全程化、評價標準多元化、考核方式多樣化、考核結(jié)果動態(tài)化“四位一體”的學(xué)業(yè)考評新體系。首先，創(chuàng)新課堂教學(xué)過程評價。強化過程性學(xué)業(yè)評價，每門課從開課到期末考試，每次課堂討論、課后作業(yè)、隨堂測驗，都按一定比例計入總成績，使期末考試成績占總成績的比例不超過50%。其次，創(chuàng)新學(xué)業(yè)評價標準。不再以傳統(tǒng)的“記住多少、能背多少”作為優(yōu)秀的考核標準，而是以“領(lǐng)會多少、思考多少”作為考核的基本要求。

三是創(chuàng)新非標準答案考試過程。根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)對考試答案確定性要求不同的特點，在考試過程中強調(diào)標準與非標準考核相結(jié)合、靈活考查與基礎(chǔ)考核相結(jié)合、動態(tài)與靜態(tài)考核相結(jié)合、個人與團隊成績相結(jié)合。

四是創(chuàng)新動態(tài)及格考評機制。根據(jù)學(xué)生所在班級的整體學(xué)習(xí)情況、成績正態(tài)分布狀況，動態(tài)確定及格線，也就是無論學(xué)生考了多少分，排在班級前面一定比例的就是“優(yōu)秀”，而反之可能就是“不及格”。

第五篇：關(guān)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心是一個年輕的組織，今天寫寫幫文庫小編給大家整理了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)，供大家閱讀和參考，希望能夠解決大家內(nèi)心的疑問，謝謝大家對小編的支持。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)篇一

促進學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

美國高校在學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能開發(fā)上投入很大。

高校不僅在正式創(chuàng)業(yè)項目上進行投入，也在課外創(chuàng)業(yè)活動上進行投入。

正式項目如創(chuàng)業(yè)學(xué)位與證書，課外創(chuàng)業(yè)活動如商業(yè)計劃競賽、創(chuàng)業(yè)俱樂部、在初創(chuàng)公司實習(xí)等。

許多大學(xué)還在嘗試建設(shè)校園加速器、創(chuàng)業(yè)宿舍以及學(xué)生風(fēng)險基金。

伊利諾伊大學(xué)專利診所——向法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供為學(xué)生發(fā)明者起草專利申請的機會。

圣路易斯華盛頓大學(xué)學(xué)生實習(xí)項目——每個暑期向?qū)W生提供25個在初創(chuàng)公司帶薪實習(xí)的機會。

萊斯大學(xué)——20__年為商業(yè)計劃大賽募集并提供了120萬美元現(xiàn)金和服務(wù)。

這筆錢一直是事實上的創(chuàng)業(yè)天使基金。

鼓勵教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

美國大學(xué)鼓勵更多教師去創(chuàng)業(yè)，而這也會促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

其中包括一些政策變化，如更加認可教師創(chuàng)業(yè)者、將創(chuàng)業(yè)納入終身教職評定和選聘過程、增進教師與外部合作伙伴的聯(lián)系(如通過校外工作、與工商界互動和尋求對口創(chuàng)業(yè)資源等)。

此外，大學(xué)正積極與聯(lián)邦機構(gòu)合作，解決限制教師創(chuàng)業(yè)的一些管理規(guī)定，特別是涉及到利益沖突和國家安全的問題。

匹茲堡大學(xué)——提供創(chuàng)新商業(yè)化工商課程，引導(dǎo)并激勵師生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與商業(yè)化。

弗吉尼亞大學(xué)——20__年，該校醫(yī)學(xué)院將商業(yè)化與創(chuàng)業(yè)定為晉升與終身教職評定標準，成為實施這一舉措的首批機構(gòu)。

內(nèi)布拉斯加州醫(yī)學(xué)中心住宅企業(yè)家項目——項目組與中心的許可授予人員和研?a href='//004km.cn/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽幣黃穡鎦姹稹⑵攔烙肟⒏彌行牡拇蔥魯曬?，并支持以諒T┐蔥氯ゴ窗煨鹿盡?/p>

支持大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移

大學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室與技術(shù)許可辦公室一直是大學(xué)創(chuàng)新者與校外商業(yè)領(lǐng)袖洽談發(fā)明成果商業(yè)化的中樞。

它們已不再單單注重單項技術(shù)的商業(yè)化，而是作為師生、校友、企業(yè)家、投資者和產(chǎn)業(yè)相互聯(lián)系的中心。

這些機構(gòu)現(xiàn)在專注于發(fā)現(xiàn)與支持校園創(chuàng)業(yè)活動，專注于幫助初創(chuàng)公司找到最佳時機并建立成功的商業(yè)模式，專注于改進大學(xué)文化，專注于創(chuàng)辦扎根于大學(xué)周邊社區(qū)的公司。

猶他州立大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心——設(shè)在該校商業(yè)企業(yè)辦公室內(nèi)，致力于幫助教職員工管理、保護和轉(zhuǎn)化大學(xué)的知識產(chǎn)權(quán)，并向周邊地區(qū)的機構(gòu)提供支持。

教堂山北卡羅萊納大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移實習(xí)項目——向?qū)W生提供在該校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心實習(xí)機會。

康奈爾大學(xué)的IP&Pizza?與IP&Pasta?——是提高師生科研人員對研究成果轉(zhuǎn)化社會意義認識的活動。

它提供知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)基礎(chǔ)知識和基本認識，旨在提高獲得與保護知識產(chǎn)權(quán)的意識，提高對這一意識在吸引潛在業(yè)界伙伴方面重要性的認識。

加州理工學(xué)院——對每個由其技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室發(fā)布的創(chuàng)新成果進行臨時專利申請，并在第一年中對這些成果的技術(shù)和商業(yè)優(yōu)勢進行評估。

促進大學(xué)與產(chǎn)業(yè)的合作

近年來，美國大學(xué)更加重視支持初創(chuàng)公司，同時繼續(xù)與已成長起來的長期發(fā)放許可的伙伴公司合作。

為促進合作與創(chuàng)新，大學(xué)面向企業(yè)開放師生與設(shè)施，以期創(chuàng)造更大的經(jīng)濟價值。

戰(zhàn)略上，大學(xué)與公司結(jié)成合作伙伴，提供實習(xí)和校外工作機會，與初創(chuàng)公司共享創(chuàng)業(yè)加速器等設(shè)施，設(shè)立由業(yè)界資助的風(fēng)險基金和激勵方案等，這些都大大促進了師生員工的創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)。

克萊姆森大學(xué)國際汽車研究中心——是大學(xué)、產(chǎn)業(yè)與政府組織開展先進技術(shù)研究合作的校區(qū)。

明尼蘇達大學(xué)界面與材料工程研究產(chǎn)業(yè)合作伙伴——是大學(xué)與產(chǎn)業(yè)雙向知識轉(zhuǎn)移合作聯(lián)盟，由40多家支持材料領(lǐng)域基礎(chǔ)研究與合作研究的公司組成。

特拉華大學(xué)經(jīng)濟創(chuàng)新與合作辦公室——已與工學(xué)院和勒納商學(xué)院建立了伙伴關(guān)系，設(shè)立了一個名為Spin In?[1]的項目。

該項目的合作對象是需要將技術(shù)專利或產(chǎn)品放入大學(xué)進一步技術(shù)開發(fā)的當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)者。

佐治亞理工學(xué)院臨界點項目——是一個在浸入式開放性共同學(xué)習(xí)區(qū)間內(nèi)進行創(chuàng)業(yè)教育、接觸創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和專家及投資者的創(chuàng)業(yè)加速器。

參與地方經(jīng)濟發(fā)展

從歷史上看，促進地方經(jīng)濟發(fā)展一直是美國大型大學(xué)的重要使命。

美國許多著名大學(xué)，特別是贈地大學(xué)，都對它們周圍社區(qū)的福祉有著強烈的責(zé)任感。

現(xiàn)在，大學(xué)越來越將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為促進當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展的關(guān)鍵因素，并請求聯(lián)邦政府將商業(yè)化和創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展列入資助計劃。

一些大學(xué)如杜蘭大學(xué)，也在讓本校學(xué)生和教師通過服務(wù)和項目去促進當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的發(fā)展。

其它大學(xué)如北卡羅萊納州立大學(xué)，正在建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動型校園，以幫助周邊城市和社區(qū)繁榮。

美國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得的成績有目共睹。

在我國大力倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的今天，或許我們能從中學(xué)習(xí)到關(guān)于“大學(xué)-政府-企業(yè)”生態(tài)網(wǎng)建設(shè)的些許經(jīng)驗。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)篇二

為大力推進我市大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作在高校的深入開展，充分發(fā)揮對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)指導(dǎo)作用，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，根據(jù)市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公室《關(guān)于開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在高?！被顒釉碌耐ㄖ芬?，我校 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在高?！被顒釉驴偨Y(jié)如下：

一、目標任務(wù)完成情況

20__年5月—7月，根據(jù)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在高校”活動月活動列表安排，我校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面主要完成了以下幾方面工作：

1、與牡丹江市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組合作成立了牡丹江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院

為加快構(gòu)建適應(yīng)我市經(jīng)濟社會發(fā)展需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍和服務(wù)體系，5月20日牡丹江市雙創(chuàng)辦與牡丹江大學(xué)合作成立了牡丹江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。

市委、市委秘書長、市雙創(chuàng)辦主任宮鎮(zhèn)江與牡丹江大學(xué)校長林韌卒共同為牡丹江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院揭牌。

成立儀式上，宮鎮(zhèn)江與林韌卒共同為牡丹江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院揭牌并發(fā)表講話。

宮鎮(zhèn)江指出，創(chuàng)新是強國之源，創(chuàng)業(yè)是富民之本，市委、市政府高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

培訓(xùn)是推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，牡丹江大學(xué)作為地方高校，也肩負著引領(lǐng)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)業(yè)和培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要使命。

牡丹江大學(xué)學(xué)科設(shè)置齊全，許多專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)，相關(guān)部門要利用好牡丹江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的培訓(xùn)基地，做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

雙創(chuàng)學(xué)院要努力做到“四有”，即有“創(chuàng)意”、有特色、有擔(dān)當(dāng)、有夢想，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的新路子，做好學(xué)員對接、市場對接工作，提高培訓(xùn)的水平。

林韌卒表示，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深化高等教育改革的重要途徑，是促進高等學(xué)校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。

傳統(tǒng)的“以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心”的教育模式，已經(jīng)遠遠不能達到提升大學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力的需要。

要以雙創(chuàng)學(xué)院的成立為契機，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍建設(shè)，與企業(yè)分類建設(shè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資源庫和課程包，大力推進網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)緊密結(jié)合，實現(xiàn)從注重專業(yè)知識傳授向重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變，促進大學(xué)生的個性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和國家戰(zhàn)略發(fā)展的需要。

2、開展了評選創(chuàng)業(yè)之星活動

為了宣傳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展，學(xué)校制定了創(chuàng)業(yè)之星評選方案，評選出鄭春岐等7名創(chuàng)業(yè)之星。

3、舉辦了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品成果展

按照牡丹江市雙創(chuàng)辦“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在高校”活動月的安排，配合牡丹江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院揭牌儀式工作，5月20日在牡丹江大學(xué)會藝廳舉辦了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展。

機器人工作室、漆畫工作室、彩巖工作室、攝影工作室、國畫工作室、微商實訓(xùn)室、幽膚手工護膚品等多個項目參加了此次成果展，市領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員參觀了此次成果展，并對創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提出了殷切的希望。

4、開辦了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂

5月20日，牡丹江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院揭牌儀式后，開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院首期培訓(xùn)講座，請牡丹江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院客座教授、光華大講堂特約教授、深圳宇能活商文化傳播有限公司董事長、昆明內(nèi)沃網(wǎng)絡(luò)科技有限公司CEO、昆明黑妞商貿(mào)有限公司董事長趙祖雄為我校2014級學(xué)生進行了《移動互聯(lián)網(wǎng)+時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之道》的講座。

二、其他工作的主要做法及成效

1、組織學(xué)生參加了互聯(lián)網(wǎng)+大賽

組織學(xué)生參加了由牡丹江師范學(xué)院和愛民區(qū)政府主辦的牡丹江市高校創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟首屆“新道杯”互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，我校動畫學(xué)院20__級張曉強同學(xué)參賽的“互聯(lián)網(wǎng)+表情包的生物鏈的運作”項目獲得三等獎。

2、組織學(xué)生參加了牡丹江市女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目計劃書競標大賽

組織學(xué)生參加了由牡丹江市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和牡丹江市婦女聯(lián)合會聯(lián)合主辦的“牡丹江市女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目計劃書競標大賽”。

此次大賽共有5所高校35個項目參加，經(jīng)過初賽、復(fù)賽，共有6個項目進入決賽，我校彩巖工作室和芳菲攝影工作室兩個項目獲得三等獎，每項獲得獎勵資金3000元。

羅鈺的幽膚手工護膚品和王薇的“卓越名妝坊”兩個項目獲得優(yōu)秀獎、燕文華、張人杰老師獲得“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”稱號。

3、幫助學(xué)生孵化了一個創(chuàng)業(yè)項目

食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)學(xué)生王薇的創(chuàng)業(yè)項目已經(jīng)孵化成功，獲得了10萬元投資，成立了牡丹江大日服飾有限公司。

4、開辦了第三屆“贏在校園”—求職技能訓(xùn)練營

為了提高在校大學(xué)生的求職技能，進一步加大就業(yè)指導(dǎo)力度，職業(yè)發(fā)展中心針對20__級學(xué)生開辦了第三屆“贏在校園”——求職技能訓(xùn)練營活動。

開營以來為學(xué)生舉辦了增進認識的破冰之旅、提高團隊協(xié)作能力的人椅游戲、參加招聘會、模擬面試、增強反應(yīng)能力的活動、企業(yè)調(diào)研以及考驗綜合能力的“跑男”等一系列拓展活動，提高了同學(xué)們的職業(yè)能力。

在訓(xùn)練營閉營式上，營員小組以PPT或電子相冊的形式，回顧了參加訓(xùn)練營的過程，以小品、詩朗誦和談心得體會的節(jié)目匯報了自己的職業(yè)素質(zhì)提升之路。

5、舉辦了第三屆“特色簡歷設(shè)計大賽”

為了展示教學(xué)成果，提高同學(xué)們的求職實戰(zhàn)能力，幫助學(xué)生制作具有個人特色的求職簡歷，打造好入職的“敲門磚”，職業(yè)發(fā)展中心為我校14級學(xué)生舉辦了舉行了特色簡歷設(shè)計大賽，通過此次大賽，使同學(xué)們感受到了真實的求職面試過程，提高了簡歷制作的水平，鍛煉了求職能力，掌握了面試技巧，為就業(yè)求職打下了良好的基礎(chǔ)。

6、舉辦了第六屆大學(xué)生“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽”

為了傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念，正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，進一步認識自我和了解就業(yè)環(huán)境，樹立正確的職業(yè)目標，培養(yǎng)其職業(yè)管理能力和職業(yè)素養(yǎng)，從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識，提高就業(yè)競爭力，在全校2015級學(xué)生中舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

通過比賽，學(xué)生們理性分析了激烈的就業(yè)形勢，科學(xué)規(guī)劃了未來的職業(yè)生涯。

此次大賽的成功舉辦較好詮釋了大賽的主題“規(guī)劃職業(yè)、贏在起點、掌控未來”。

7、組織了牡丹江市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進事跡報告團來我校作專場報告

6月12日下午，全市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進事跡報告團五位成員來我校作了專場報告。

副校長張志凌，職業(yè)發(fā)展中心全體同志，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊、學(xué)生代表500余人參加了報告會。

報告團成員與在座的同學(xué)們分享了他們自己親身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和寶貴經(jīng)驗，同學(xué)們深受鼓舞。

這場創(chuàng)業(yè)勵志演講充分詮釋了創(chuàng)新無止境，創(chuàng)業(yè)踐于行，有助于營造學(xué)校積極的創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

8、建立牡丹江大學(xué)國宏雙創(chuàng)學(xué)院

牡丹江大學(xué)與北京東方財星國際資本管理有限公司共同出資建立了牡丹江大學(xué)國宏雙創(chuàng)學(xué)院。

6月15日、16日分別在校本部和海林校區(qū)舉行了兩場電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)講座，兩個校區(qū)共900名學(xué)生聽取了創(chuàng)業(yè)講座。

9、申請了兩個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項項目

按照《黑龍江省教育廳關(guān)于開展20__年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項項目申報工作的通知》的要求，配合各個學(xué)院做好組織大學(xué)生開展《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃》項目的立項申報工作。

經(jīng)過學(xué)校審查后，我校共上報了兩個項目：一是機械學(xué)院的《數(shù)控四軸機械雕刻機的研究與制造》，二是藥食學(xué)院的《黑木耳的深加工及綜合利用》。

三、下一步重點工作安排

1、開闊思路，更新理念，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的管理培訓(xùn)工作。

(1)與牡丹江市有關(guān)部門對接，做好各類創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作;

(2)完成與牡丹江市工信委合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，做到培訓(xùn)資料全面詳實、內(nèi)容安排合理豐富、資金使用合理合法。

(3)按照牡丹江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的活動計劃開展好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)客微課、創(chuàng)客慕課、創(chuàng)客沙龍、創(chuàng)業(yè)大賽路演輔導(dǎo)、讀書會和大咖分享會活動，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容，指導(dǎo)和幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的人和初創(chuàng)業(yè)者更好地開展創(chuàng)業(yè)實踐。

2、提高認識，加強宣傳，營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、各個學(xué)院網(wǎng)站等多種形式宣傳國務(wù)院、黑龍江省政府和牡丹江市政府以及學(xué)校出臺的鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，在全校上下形成濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

3、制定實施辦法，加強實踐培訓(xùn)，筑實雙創(chuàng)基礎(chǔ)工作。

(1)根據(jù)我校的實際情況，認真研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點和規(guī)律，制定切實可行的關(guān)于鼓勵支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)規(guī)定的具體實施辦法，如入駐創(chuàng)業(yè)基地項目的審查、創(chuàng)業(yè)資金的使用、創(chuàng)業(yè)獎勵辦法、創(chuàng)業(yè)學(xué)分的轉(zhuǎn)換、休學(xué)創(chuàng)業(yè)等具體實施辦法。

(2)組織學(xué)生積極參加黑龍江省、牡丹江市和學(xué)校舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，為大學(xué)生將奇思妙想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實產(chǎn)品提供舞臺、搭建平臺.幫助學(xué)生制定好創(chuàng)業(yè)項目計劃書，通過比賽提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，推動成果轉(zhuǎn)化、完善創(chuàng)業(yè)項目;

(3)按照省教育廳要求，將每年9月第3周設(shè)為“學(xué)校創(chuàng)客周”，在每年新生入學(xué)時，開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)搭建平臺;

(4)借助牡丹江市愛民區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟，以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)實踐為主要活動形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為同學(xué)提供更多的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會;

(5)大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂活動，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)客空間，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，為有創(chuàng)業(yè)意愿和培訓(xùn)需求的大學(xué)生免費提供專業(yè)培訓(xùn);

4、加強基地建設(shè)，助推雙創(chuàng)工作實效。

(1)進一步完善校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、動畫制作中心、新華旅行社和微商實訓(xùn)室等創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，指導(dǎo)幫助大學(xué)生更好創(chuàng)業(yè);

(2)充分利用牡丹江市愛民區(qū)政府搭建的牡丹江市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟這個平臺，選擇一些有發(fā)展前景的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目入駐聯(lián)盟下的創(chuàng)客空間，爭取獲得創(chuàng)業(yè)成功者和企業(yè)的技術(shù)與資金支持;

(3)做好市總工會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。

牡丹江大學(xué)與牡丹江市總工會合作，建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地630平方米，搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)篇三

在國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的“雙引擎”發(fā)展戰(zhàn)略中，我局認真貫徹落實《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關(guān)于改革完善體制機制大力促進大學(xué)生和科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見》精神，堅持從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際出發(fā)，從點、線、面等積極引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

在省教育廳和達州市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，黨委書記、局長經(jīng)常深入達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院檢查指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長親自擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教學(xué)系(部)均設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。學(xué)院先后在校園中建立了“大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)航站”，成立了“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”社團組織，創(chuàng)辦了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”及系(部)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”。

二、加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

為促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，我局結(jié)合實際積極指導(dǎo)職業(yè)院校加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院一是以師資培訓(xùn)為先導(dǎo)加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)院先后派出12人次進行培訓(xùn)，然后在校園對輔導(dǎo)員和班主任進行培訓(xùn)2次。二是以提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識為基石推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。學(xué)院與市人社局、市就業(yè)局開展了6期大學(xué)生SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達到了20__人，99%的學(xué)員均獲得了“合格證書”。三是以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體引領(lǐng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作。20__年4月學(xué)院成功舉辦了1次大學(xué)生“青年夢·創(chuàng)業(yè)夢”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。并且，積極組織大學(xué)生參加20__年“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽四川賽區(qū)比賽，在30多個比賽項目中，經(jīng)過嚴格甄別、篩選、反復(fù)打磨，最終將1項題為“空調(diào)智能加濕技術(shù)”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相關(guān)資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽。

三、積極推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目實施

一是實施學(xué)生、學(xué)校和社會三結(jié)合的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系。達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基石，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。積極參與達州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)及入駐，為學(xué)生提供良好的服務(wù)平臺，努力使每一位畢業(yè)生注入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，達到廣種廣收的效果。

二是以教育引領(lǐng)為基礎(chǔ)，不斷增添創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)措施。截至目前，達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)對20__級畢業(yè)學(xué)生，20__級、20__級在校學(xué)生以及五年制大專班在校學(xué)生進行了SYB創(chuàng)業(yè)全員培訓(xùn)，達州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，在校內(nèi)有學(xué)生自主建立了網(wǎng)店，校外已經(jīng)有大學(xué)生注冊實體4個。同時，實習(xí)學(xué)生還積極組成聯(lián)盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，學(xué)院安排相關(guān)老師進行指導(dǎo)，以進一步加強學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

三是優(yōu)化項目設(shè)置，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在項目選擇上，學(xué)院以適應(yīng)社會需求為目標，培養(yǎng)新型的各類技術(shù)人才。以專業(yè)為導(dǎo)向，以具體工作為出發(fā)點，優(yōu)先讓學(xué)生自主參加與專業(yè)相關(guān)的工作。對畜牧獸醫(yī)、藥學(xué)、機電一體化技術(shù)等就業(yè)情況良好的學(xué)生，我們積極指導(dǎo)、引導(dǎo)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);對其他專業(yè)的學(xué)生以就業(yè)為先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為輔，不斷拓展與專業(yè)相關(guān)的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

四是積極打通科技成果轉(zhuǎn)化通道，讓大學(xué)生創(chuàng)新活力不斷釋放。學(xué)院積極加快新興科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并規(guī)劃將其培育成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè);推進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)化”發(fā)展，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的制定和實施，使大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作與現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)結(jié)合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑，扎實推進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實效。