第一篇：以黨建主題活動為載體 努力創(chuàng)建和諧示范街道

以黨建主題活動為載體 努力創(chuàng)建和諧示范街道

——金臺區(qū)東風(fēng)路街道黨工委書記

湯安民

今年以來,按照市區(qū)安排,東風(fēng)路街工委在轄區(qū)12個社區(qū)和街道機關(guān)黨支部共計466名共產(chǎn)黨員中廣泛開展了社區(qū)黨支部、居委會向黨員和居民承諾、黨員向黨支部、居委會承諾；社區(qū)黨務(wù)公開、政務(wù)公開；黨員群眾和居民代表評議社區(qū)兩委會，社區(qū)黨組織評議黨員的雙承諾、雙公開、雙評議黨建主題活動。活動的開展，深受群眾好評，街道工作強力推動，各項指標實現(xiàn)時間過半，任務(wù)超半的目標。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署?！叭p”活動開展以來，街工委高度重視，精心安排部署，結(jié)合轄區(qū)和街道實際，先后印發(fā)《東風(fēng)路街道黨工委關(guān)于在社區(qū)、機關(guān)黨支部開展“雙承諾、雙公開、雙評議”活動的實施方案》、關(guān)于成立“三雙”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的通知，三次召開社區(qū)黨支部書記會議進行安排動員、部署落實，街道成立了以黨工委書記為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)黨政辦、民政辦、黨建專干及社區(qū)黨建指導(dǎo)員任成員，各社區(qū)和機關(guān)黨支部也都成立了以書記為組長的組織機構(gòu)，制定了具體的活動實施方案。

二、拓展層面延伸，強化措施落實。在“三雙”活動中，街工委緊密聯(lián)系實際，圍繞以創(chuàng)建文明和諧新社區(qū)為目標，切實加強社區(qū)黨建工作，在活動中，各社區(qū)黨支部與“五個好”黨組織創(chuàng)建活動，與社區(qū)支部“一帶三幫”和在職黨員“四個一、四帶頭”主題實踐活動相結(jié)合，積極探索在社區(qū)建立“兩會一中心”（社區(qū)黨建聯(lián)席會，社區(qū)議事會和社區(qū)黨員服務(wù)中心），切實增強了社區(qū)黨組織整合社區(qū)資源的能力，同時，街工委把“三雙”活動延伸到街道機關(guān)全體黨員，面對轄區(qū)單位和社區(qū)以及服務(wù)對象提出承諾，由街道紀工委定期督促履諾，為使活動扎實開展，街工委強化四條措施，一是實行街工委成員聯(lián)系包抓社區(qū)黨建工作，每個工委成員包抓2-3個社區(qū)，二是籌措“三雙”活動專項經(jīng)費，街工委按在職黨員每人5元的標準下?lián)芙?000元作為各支部開展活動的必要經(jīng)費。三是派出社區(qū)黨建指導(dǎo)員，在街道機關(guān)選派12名熟悉黨務(wù)工作的黨員到社區(qū)，擔任黨建指導(dǎo)員。四是把黨建主題活動的開展情況作為年終考核社區(qū)工作的主要內(nèi)容，注重平時和年終考核相結(jié)合。

三、抓點帶面推進，務(wù)求實際效果。按照“抓點帶面、示范引導(dǎo)、全面推進”的思路，在“三雙”活動中，我們建立了陳倉園社區(qū)、西社區(qū)和電氣化社區(qū)三個“三雙”活動示范點，統(tǒng)一標準，規(guī)范內(nèi)容，有效運作，取得了明顯的效果，轄區(qū)12個社區(qū)“兩委會”承諾事項117條共產(chǎn)黨員承諾事項1165條，街道黨員承諾86條，所有承諾每個黨員都能認真踐諾，與此同時，街道全年經(jīng)濟指標任務(wù)實現(xiàn)時間過半，任務(wù)超半；和諧示范社區(qū)建設(shè)效果顯著，東社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心已經(jīng)掛牌，陳倉園社區(qū)養(yǎng)老中心用房已經(jīng)落實，寶煙社區(qū)近期遷入新址；“三拆”工作已完成6060平方米；首批創(chuàng)建節(jié)水型示范小區(qū)已基本達標；平安街道創(chuàng)建扎實推進。

“三雙” 活動開展以來，街道承擔區(qū)委、區(qū)政府下達的“六大創(chuàng)建”、“十大惠民”工程進展順利，效果明顯，街工委號召轄區(qū)全體黨員要以創(chuàng)業(yè)的激情、創(chuàng)新的舉措、全力創(chuàng)建和諧社區(qū)示范街道，為建設(shè)和諧奮進新寶雞中心城區(qū)作出積極貢獻。

第二篇：以活動為載體 創(chuàng)建和諧校園

以活動為載體 創(chuàng)建和諧校園

——沙尖子學(xué)校少先大隊大隊輔導(dǎo)員王希慶 沙尖子學(xué)校2009度被年被為國家級“教育系統(tǒng)和諧校園先進單位”和“全國教育系統(tǒng)先進單位。”。在創(chuàng)建“和諧校園”活動中，沙尖子學(xué)校少先大隊積極配合學(xué)校開展行之有效的活動，使校園文化建設(shè)實現(xiàn)了“校園、家園、花園、藝園、樂園”為一體的藝術(shù)化建設(shè)，為創(chuàng)建“和諧校園”打下了堅實的基礎(chǔ)。

1、科學(xué)嚴格管理是創(chuàng)建“和諧校園”的有力保證 根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年工作計劃，學(xué)校制定了《關(guān)于創(chuàng)建“平安和諧校園”的實施意見》，少先大隊根據(jù)實施意見制定相應(yīng)的活動計劃，保證了創(chuàng)建工作的有序運行；使各項創(chuàng)建工作計劃得到落實；首先堅持每日檢查制度、每日“零”報告制度、每周一次小結(jié)、每月一次普查等檢查制度，保障了校園平安和諧。

2、加強宣傳，營造“創(chuàng)建”氛圍

抓好創(chuàng)建工作，是推進創(chuàng)建工作的前提。在開展宣傳活動過程中，少先大隊主要采取了“三條宣傳途徑”。

（1）將創(chuàng)建相關(guān)政策、法規(guī)通過班隊會組織專題學(xué)習(xí)、聘請領(lǐng)導(dǎo)和專家作輔導(dǎo)講座、認真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及教育安全法規(guī)、創(chuàng)建的相關(guān)規(guī)定等法律法規(guī)，提高每個少先隊員的創(chuàng)建意識。

（2）通過校內(nèi)各種媒體。辦好各中隊的宣傳陣地，為創(chuàng)建大造聲勢。一是將創(chuàng)建的相關(guān)文件和宣傳資料上傳到校園網(wǎng)，以便師生學(xué)習(xí)和查閱；二是在學(xué)校櫥窗上開辟專欄，及時報道開展創(chuàng)建工作的相關(guān)情況；三是校門口懸掛、張貼創(chuàng)建宣傳標語；四是少先大隊、中隊辦黑板報；為創(chuàng)建工作營造了良好的輿論環(huán)境。

（3）通過參與社會活動。少先大隊組織隊員參加社會活動，使隊員在活動中受到教育，同時也為創(chuàng)建工作營造輿論。組織參觀戒毒圖片展，在全校范圍內(nèi)發(fā)起“拒絕毒品，珍愛生命”的簽名儀式，動員隊員參加了相關(guān)部門主辦的預(yù)防校園傷害、交通安全教育、安全生產(chǎn)宣傳月活動等社會宣傳活動。形式多樣的社會活動使隊員受到了豐富的教育。

3、有重點地開展靈活多樣的系列教育活動，使隊員喜聞樂見，強化了教育效果。

一是依托主渠道開展學(xué)科教育系列活動。我們堅持將法制、安全、品德、文明行為、和諧意識等教育與課堂教學(xué)有機結(jié)合，寓之于教，滲透到課堂教學(xué)的全過程。按規(guī)定開設(shè)法制、安全及心理健康教育講座，還通過思想政治課、少先隊主題活動、班會主題活動等對隊員進行系統(tǒng)的安全知識、文明知識、和諧意識的傳授；在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的各方面教育因子，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進

行全方位的培養(yǎng)。通過課堂主渠道教育系列活動的開展，確保了創(chuàng)建知識的系統(tǒng)傳授。

二是依托班隊會開展常規(guī)教育系列活動。班隊會是學(xué)生進行自我教育的有效載體。我們堅持通過開展形式多樣的班會隊活動，把學(xué)生吸引到班隊會組織周圍。在加強班團隊會建設(shè)過程中，形成了以下教育活動：一是主題班會系列活動。將有關(guān)平安、文明、和諧教育融入班會，使學(xué)生在生動活潑的班會上受到熏陶；二是自我管理系列活動。少先隊、成立了“隊員監(jiān)督崗”，進行學(xué)生日常行為規(guī)范和平安、文明、和諧的情況予以監(jiān)督檢查；三是影視教育系列活動。堅持組織隊員觀看影視片。教育學(xué)生遵紀守法，崇尚科學(xué)，反對邪教，增強了隊員的安全意識和自我保護意識，文明意識、感恩意識。四是讀書征文系列活動。舉辦“遠離毒品，珍愛生命”演講比賽，五是知識競賽系列活動。舉辦《交通安全法》等法律法規(guī)和校園安全常識知識競賽。

三是依托各種教育日教育周教育月開展主題教育系列活動。三月份的文明禮貌月，三月份最后一周星期一的安全教育日。6月26日的禁毒日、9月份的尊師月與民族精神教育月、9月20日的公民道德建設(shè)日、建黨節(jié)、國慶節(jié)等，組織開展豐富多彩的教育活動。

4、積極營造和諧育人機制。確立“以人為本”，育人環(huán)境、育人目標、育人過程體現(xiàn)和諧。同時，鑄就和諧的校

園人際關(guān)系：充分發(fā)揮每名隊員的聰明才智，建立團結(jié)和諧、相互尊重、相互信任、相互關(guān)愛、以誠意善待他人的優(yōu)秀集體。建立起和諧、民主、平等、新型的師生關(guān)系，時時處處都體現(xiàn)出親切、信任、友好和鼓勵，使隊員處處在輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

5、“紙文化”和“石文化”建設(shè)又是一潭活水，他是擎起少先隊員們生活、休憩的堅實的雙臂，又是構(gòu)建“和諧校園”的文化底蘊。

首先學(xué)校在充分考察地區(qū)的資源優(yōu)勢之后，少先大隊動員全校廣大隊員親自動手，采掘各種奇形異石千余塊，沖洗、譽字，擺放在各室和走廊的窗臺上，以苔蘚為底，又加標簽，明示采集人和呵護人的姓名，讓人駐足而立之時，反思其咎，明理向上。開展“以石載道，以石育人”活動，無聲的美育課堂，勞動課堂，思想教育課堂，在各中隊開展起來，讓廣大隊員在實踐與觀賞中，同化進步與熱愛，異化困難與不足。

低處有石景，高處不勝收。

剪紙藝術(shù)和折紙藝術(shù)都是中華藝術(shù)寶庫中的一道亮麗的風(fēng)景。本著“教育從娃娃做起”的原則，剪紙與折紙教學(xué)已植根與沙尖子學(xué)教育這片沃土之中，并在教育教學(xué)中不斷完善，在教師的指導(dǎo)下，“妙手折出花錦繡，巧剪裁出幸福年”等剪紙作品數(shù)不勝數(shù)，每個隊員受到熏陶。

如今，學(xué)校的綠化、美化、硬化、香化，在這里都能讓

你看到：“綠色掩映，花團錦簇，香飄園庭”。硬化路面伸展到花草樹木的深處，真是路斷意連。

總之，在創(chuàng)建“平安和諧校園”活動開展以來，少先隊工作為構(gòu)建和諧、安全、穩(wěn)定的校園起到了橋梁作用，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，為創(chuàng)建“和諧校園”作出了應(yīng)有的貢獻。

第三篇：以創(chuàng)建為抓手 以活動為載體

以創(chuàng)建為抓手

以活動為載體

不斷推進基層關(guān)心下一代工作向前發(fā)展

近幾年來，我鄉(xiāng)在上級關(guān)工委的指導(dǎo)和鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“基層工作年”工作目標，健全組織網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新活動載體，發(fā)揮“四老”人員作用，關(guān)心下一代工作取得了顯著成效。

一、以爭創(chuàng)“五好”關(guān)工委為抓手，完善關(guān)心下一代網(wǎng)絡(luò)。一是加強組織建設(shè)。鄉(xiāng)黨委、政府始終把關(guān)心下一代工作作為關(guān)乎英下鄉(xiāng)未來發(fā)展的重要事業(yè)來抓。成立了，由人大主席擔任關(guān)工委主任，黨委委員、組織干事?lián)侮P(guān)工委辦公室主任的鄉(xiāng)關(guān)工委組織。鄉(xiāng)財政每年列支5萬元用于關(guān)工委工作經(jīng)費和設(shè)施配套，實現(xiàn)了工作的規(guī)范化。對“四老”人員全面進行調(diào)查摸底，建立了“四老”資源數(shù)據(jù)庫，把那些身體條件允許、工作熱心、具有一定專長的“四老”吸納到關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子中來。

二是健全長效機制。在鄉(xiāng)黨委的支持下，健全了“2134”的工作機制?！?”即每年召開兩次專題會議，“1”即每季度聽取一次工作匯報，推動了關(guān)工委工作的經(jīng)常化;“3”即做到三個納入，將關(guān)工委工作納入黨委工作日程、納入全鄉(xiāng)精神文明建設(shè)總體規(guī)劃、納入領(lǐng)導(dǎo)干部職責(zé)范圍，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度，形成了工作合力;“4”即堅持四個同時，把關(guān)工委工作與其它重點工作同部署、同檢查、同總結(jié)、同考核，真正做到放在心上、抓在手上、落實到行動上。

三是創(chuàng)辦教育陣地。整合政府、企業(yè)、學(xué)校等社會資源，加強青少年教育載體建設(shè)，投資5萬元，建設(shè)了100平方米的廉政文化展室;投資20余萬元，建設(shè)了500平方米的國防教育展室;投資10萬元，建設(shè)了200平方米的中心中學(xué)特色教學(xué)展室;投資10萬元，建設(shè)了300平方米中心學(xué)校少年宮，在全鄉(xiāng)形成了歷史教育、廉政教育、國防教育、素質(zhì)教育為一體的青少年教育基地，對青少年開展全方位思想道德教育和才藝培養(yǎng)。

二、以“三項活動”為載體，努力提高青少年綜合素質(zhì)。一是突出感恩教育。我們把教師節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、“古爾邦節(jié)”、“肉孜節(jié)” 所在的周確定為“感恩周”，要求青少年為長輩做一件好事、盡一份孝心。學(xué)校與司法所聯(lián)合行動，重點關(guān)注學(xué)生與失足青少年的感恩教育，建立感恩活動記錄，切實把感恩教育落到實處。

二是強化素質(zhì)教育。為了避免孩子雙休日“放羊”、出現(xiàn)“5-2=0”的情況，我們堅持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，成立了經(jīng)典熏陶、才藝培養(yǎng)“四老”服務(wù)隊，利用孩子周末時間進行輔導(dǎo)教育。阿克東村牛亞江為組長的才藝培養(yǎng)組，利用文藝特長，開設(shè)文藝課堂，培養(yǎng)文藝青少年達到85人。

三是拓寬活動領(lǐng)域。每年結(jié)合“三秋”、“三夏”秸稈禁燒工作，都開展“小手拉大手”活動，印制防火與環(huán)境保護明白紙，學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)，達到了防火宣傳與環(huán)保教育的雙贏，提高了青少年自我防范和自我保護的能力。結(jié)合美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建，利用身邊的先進典型，廣泛宣傳教育，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

三、以“四老”為骨干力量，增強關(guān)工委組織的內(nèi)在活力。一是發(fā)揮老黨員作用，加強關(guān)工委組織建設(shè)。老黨員黨性強，經(jīng)歷豐富，社會資源廣，工作經(jīng)驗多，社會威望高，我們充分挖掘這些優(yōu)勢，促進關(guān)工委特色發(fā)展，強化作用發(fā)揮。英下村關(guān)工委老黨員卡德爾〃熱依木成立了“夕陽紅”調(diào)委會，累計調(diào)解矛盾糾紛20余起，有效促進了鄰里和睦。

二是發(fā)揮老教師作用，加強青少年科普教育。在加強青少年科普教育上，退休65歲的老教師賽買提主動擔任其朗巴克小學(xué)科普輔導(dǎo)員，培養(yǎng)了近百名科技創(chuàng)新“小專家”。在他的帶領(lǐng)下，英下鄉(xiāng)30余名老教師應(yīng)邀重返講臺，開展各種特色講堂，為青少年呈上了一道道知識的美味“大餐”。

三是發(fā)揮老民兵作用，加強青少年法制教育。66歲的干部白守義常關(guān)注青少年法制教育，由他一手策劃，鄉(xiāng)關(guān)工委聯(lián)合鄉(xiāng)紀檢委、鄉(xiāng)教育辦等單位，每年定期開展生動、逼真的“模擬法庭進校園”活動，使同學(xué)們近距離學(xué)到了法律知識，切實體會到了法律的威嚴。

四是發(fā)揮社會各方面的作用，幫扶貧困學(xué)生、留守兒童。鄉(xiāng)關(guān)工委聯(lián)合工會、婦聯(lián)、團委、教育辦，每年都組織開展“圓夢助學(xué)”慈善救助活動，先后資助貧困學(xué)生53人，發(fā)放獎扶金10萬余元。聯(lián)合鄉(xiāng)婦聯(lián)、團委，針對留守兒童的健康成長，積極開展“留守兒童之家”等活動，實施領(lǐng)導(dǎo)干部和留守兒童“一幫一”關(guān)愛機制，領(lǐng)導(dǎo)干部定期走訪慰問留守兒童。

第四篇：創(chuàng)新活動載體 創(chuàng)建黨建示范社區(qū)

創(chuàng)新社區(qū)活動載體 構(gòu)建社區(qū)黨建工作新格局

——記XX縣開展社區(qū)黨的建設(shè)“三聯(lián)一創(chuàng)”活動

近年來，中共XX縣委通過開拓社區(qū)黨建工作思路，創(chuàng)新社區(qū)活動載體，在縣直機關(guān)（企業(yè)）黨組織和全縣社區(qū)黨組織中開展縣領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)機關(guān)（企業(yè)）黨委（工委）聯(lián)系社區(qū)黨總支部，機關(guān)（企業(yè)）黨總支部（黨支部）聯(lián)系小區(qū)黨支部，機關(guān)（企業(yè)）黨員聯(lián)系社區(qū)黨員，共同創(chuàng)建黨建示范社區(qū)的“三聯(lián)一創(chuàng)”活動，成攻破解了山區(qū)社區(qū)黨建工作難題，取得了明顯實效。

一、創(chuàng)新理念夯基礎(chǔ)

辦公活動場所難、辦公條件改善難和開展活動難是多年來困擾山區(qū)社區(qū)黨建工作的瓶頸，為了整體提升基層社區(qū)黨建工作水平。近年來，中共XX縣委不斷開拓思路，創(chuàng)新黨建工作理念，著力探索適應(yīng)貧困山區(qū)的社區(qū)黨建工作新模式，努力構(gòu)建社區(qū)黨建工作新格局。

（一）“三聯(lián)一創(chuàng)”破難題。XX縣共有4個社區(qū)黨總支部、33個小區(qū)黨支部，除楊柳灣社區(qū)黨總支部有辦公場所外，其它三個社區(qū)黨總支部全部租房辦公，33個小區(qū)黨支部只有1個黨支部有活動場所，3個黨支部的活動場所是租用的，且辦公設(shè)施十分簡陋，另外29個黨 支部均無活動場所。社區(qū)黨員因無固定的辦公場所，組織開展活動十分難，在很大程度上制約了社區(qū)黨建工作開展。2007年，縣委把加強社區(qū)黨建工作作為提升全縣黨建工作整體水平的突破口，由縣委組織部牽頭，組織工作專班，深入社區(qū)進行廣泛的調(diào)查研究，找準了解決問題的癥結(jié)，提出了《XX縣開展社區(qū)黨建“三聯(lián)一創(chuàng)”活動實施方案》，由縣委常委帶領(lǐng)縣直12個機關(guān)（企業(yè)）黨委和縣委縣直機關(guān)工委分別聯(lián)系4個社區(qū)黨總支部，33個縣直機關(guān)黨總支部（黨支部）聯(lián)系33個小區(qū)黨支部，440名縣直機關(guān)黨員聯(lián)系440名社區(qū)黨員，共同創(chuàng)建黨建示范社區(qū)。

（二）整合資源建機制。為了確保“三聯(lián)一創(chuàng)”活動取得實效，縣委整合現(xiàn)有資源，實行責(zé)任捆綁。一是由縣委常委牽頭，帶領(lǐng)縣直機關(guān)（企業(yè)）黨組織聯(lián)系社區(qū)，每季度深入社區(qū)解決“三聯(lián)一創(chuàng)”活動開展過程中存在的困難和問題；二是縣委明確縣直機關(guān)（企業(yè)）黨組織負責(zé)人是抓聯(lián)系社區(qū)開展“三聯(lián)一創(chuàng)”活動的主要責(zé)任人，并將開展“三聯(lián)一創(chuàng)”活動的情況作為年終黨建目標考核的主要內(nèi)容之一；三是明確社區(qū)所在地容美鎮(zhèn)黨委主要負責(zé)人是抓社區(qū)黨建工作的第一責(zé)任人，要充分履行職責(zé)，統(tǒng)籌抓好“三聯(lián)一創(chuàng)”活動的組織協(xié)調(diào)工作。容美鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員是組織協(xié)調(diào)“三聯(lián)一創(chuàng)”活動的具體責(zé)任人，負責(zé)所聯(lián)系小區(qū)的“三聯(lián)一創(chuàng)”活動的具體組織、協(xié)調(diào)工作；四是社區(qū)黨組織是開展“三聯(lián) 一創(chuàng)”活動的主體，要充分發(fā)揮主觀能動性，積極爭取聯(lián)創(chuàng)單位的支持，創(chuàng)造性地開展工作。

（三）硬化目標謀規(guī)劃?？h委常委帶領(lǐng)縣直機關(guān)（企業(yè)）黨組織和黨員按照黨委聯(lián)社區(qū)黨總支部、黨員聯(lián)黨員對象明確后，參與“三聯(lián)一創(chuàng)”活動的黨組織結(jié)合深入調(diào)研、找準癥結(jié)、開展討論、制訂規(guī)劃的程序，針對對每一個社區(qū)和小區(qū)黨支部的實際，對照黨建示范社區(qū)的標準，分別制訂了五年規(guī)劃和實施計劃。全縣 “三聯(lián)一創(chuàng)”從2007年開始，到2011年基本結(jié)束，按五年規(guī)劃組織實施，聯(lián)系社區(qū)和小區(qū)的單位一定五年不變，做到換人不換單位，不達目標不撤兵。2007年為基礎(chǔ)年，主要任務(wù)是解決社區(qū)黨組織的辦公活動場所和辦公設(shè)施問題，建立健全各類組織網(wǎng)絡(luò)和各項規(guī)章制度，探索開展主題實踐活動。2008年為規(guī)范年，主要任務(wù)是加強社區(qū)管理，提升社區(qū)規(guī)范化建設(shè)水平。2009年為提高年，主要任務(wù)是深入開展主題實踐活動，為居民做好事、辦實事、解難事，解決居民生產(chǎn)生活中的實際困難和問題，增強社區(qū)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。2010年為鞏固年，進一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、規(guī)范社區(qū)服務(wù)程序、豐富聯(lián)創(chuàng)形式和內(nèi)容。2011年為總結(jié)年，認真總結(jié)活動經(jīng)驗，推廣先進典型，使全縣4個社區(qū)黨組織達到黨建示范社區(qū)標準，全面提升社區(qū)黨組織的服務(wù)功能和水平。

二、突出重點抓聯(lián)創(chuàng)

（一）多措并舉建陣地。聯(lián)系社區(qū)的縣直機關(guān)（企 業(yè)）單位黨組織因地制宜，采取購買、租借、與本單位資源共享等多種方式，幫助所聯(lián)系的社區(qū)和小區(qū)黨組織解決辦公活動場所，配齊了必備的辦公設(shè)施，做到了“三齊全四配套”。即：書記辦公室、黨員活動（電教）室、調(diào)解室齊全，辦公桌椅、工作電話、電教設(shè)備、文件資料柜配套。條件較好的縣直機關(guān)（企業(yè)）黨組織還為小區(qū)黨支部配備了電腦，開通了寬帶。如：縣水利局黨總支部籌資30000元把容美鎮(zhèn)計生服務(wù)站一所閑置的辦公樓維修后，作為九峰橋小區(qū)黨支部活動場所?？h電力公司機關(guān)黨支部為聯(lián)系城南小區(qū)黨支部在城南大市場租賃辦公場所，并為小區(qū)黨支部配備了電腦、電視機和影碟機電教設(shè)備。全縣先后有16個小區(qū)支部采取租借方式解決辦公場所難的問題?？h房管局黨支部聯(lián)系城墻坳小區(qū)黨支部后，不惜高價將出租的門面收回，改為小區(qū)黨支部活動場所，并為其增添了電話、飲水機等辦公用品。

（二）建章立制抓規(guī)范。為了進一步提高社區(qū)辦事效率，增強社區(qū)服務(wù)功能，縣直機關(guān)（企業(yè)）和社區(qū)黨組織開展了社區(qū)規(guī)范化建設(shè)。一是協(xié)助所聯(lián)系的社區(qū)黨組織建立健全黨支部議事規(guī)則、民主生活會制度、“三會一課”制度、發(fā)展黨員工作程序、民主評議黨員等各種規(guī)章制度，做到常用制度規(guī)范上墻；二是協(xié)助社區(qū)建立健全黨員花名冊、黨務(wù)日志、工作日志、流動黨員登記卡、入黨積極分子登記卡、黨（政）務(wù)公開簿、黨員電化教育播放收看記錄簿、支部學(xué)習(xí)會議記錄簿、黨費 收繳情況記錄簿、民事糾紛調(diào)解記錄簿等“一冊二志二卡五簿”，不斷完善社區(qū)工作程序；三是縣直機關(guān)（企業(yè)）黨組織協(xié)助所聯(lián)系的社區(qū)黨總支部建立健全了工會、共青團、婦聯(lián)等組織；四是協(xié)助所聯(lián)系的社區(qū)黨組織成立了黨員治安巡邏隊等便民服務(wù)組織，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織和黨員服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。如與縣文化部門組建了社區(qū)民間舞蹈隊、老年藝術(shù)團、老年腰鼓隊，倡導(dǎo)積極健康的生活情趣，豐富了社區(qū)群眾文化生活。積極支持下崗職工成立了家政服務(wù)中心、“XX第一擦”皮鞋修理服務(wù)中心等5個便民服務(wù)組織，社區(qū)居民只要一個電話，社區(qū)服務(wù)就可以送到家門，大大方便了社區(qū)廣大居民。

（三）強化保障注活力。為了穩(wěn)步推進“三聯(lián)一創(chuàng)”活動持續(xù)開展，縣委著力從經(jīng)費上予以保障。一是縣委針對社區(qū)經(jīng)費緊張運轉(zhuǎn)困難的實際問題，在財政依然十分吃緊的情況下，縣委決定從2007年起，把每年全縣社區(qū)工作經(jīng)費由原來的2萬元增加到８萬元，其中縣財政預(yù)算５萬元，縣委組織部從縣留成黨費中解決社區(qū)黨員培訓(xùn)、活動經(jīng)費３萬元；二是各聯(lián)系社區(qū)的機關(guān)（企業(yè)）黨組織從自己的工作經(jīng)費擠出一部分資金支持社區(qū)建設(shè)。聯(lián)系社區(qū)的機關(guān)（企業(yè)）黨員對口幫助社區(qū)黨員的生產(chǎn)和生活；三是容美鎮(zhèn)黨委通過工作目標量化考核對社區(qū)給予一定的補助；四是縣委組織部每年從黨費中拿出一部分資金用社區(qū)貧困黨員的救助。

三、互動雙贏促發(fā)展

機關(guān)（企業(yè)）黨組織和社區(qū)黨組織通過開展“三聯(lián)一創(chuàng)”活動，加強社區(qū)服務(wù)平臺建設(shè)，有效促進了機關(guān)和社區(qū)黨建共同發(fā)展。自“三聯(lián)一創(chuàng)”活動開展以來，縣領(lǐng)導(dǎo)和縣直部門到社區(qū)開展聯(lián)席會議98次，走訪小區(qū)108次，走訪慰問貧困戶37戶，貧困黨員23次，送去慰問金10000余元，縣直機關(guān)（企業(yè)）黨組織和黨員通過開展“三聯(lián)一創(chuàng)”活動，深入到社區(qū)和黨員結(jié)對幫扶，在實踐中既受到了教育，又得到了鍛煉，增長了解決實際問題的能力，有力促進了機關(guān)效能建設(shè)，大大增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，達到了社區(qū)、機關(guān)共創(chuàng)和諧、共同發(fā)展的目標。截止2007年底，全縣各黨組織“三聯(lián)一創(chuàng)”活動累計投入資金14萬元，個人捐款捐物達2萬元；通過租借、劃撥、維修和資源共享等方式為4個社區(qū)、33個小區(qū)黨支部全部解決了辦公場所，配齊了辦公設(shè)施。4個社區(qū)黨總支部建成了一站式服務(wù)大廳，開設(shè)了30多個便民服務(wù)點，組建了72支社區(qū)服務(wù)志愿者隊伍，社區(qū)黨建工作呈現(xiàn)出蓬勃生機。白鶴井社區(qū)黨總支部被省委組織部授予黨建示范社區(qū)的榮譽稱號。在開展“三聯(lián)一創(chuàng)”活動過程中，機關(guān)（企業(yè)）黨組織無償開放文化、學(xué)習(xí)、健身、娛樂場所，初步形成了思想共育、資源共用、任務(wù)共擔、責(zé)任共負、社區(qū)共建、成果共享的社區(qū)黨建新格局。社區(qū)居民基本實現(xiàn)了吃、住、醫(yī)、學(xué)、購、娛“六不出社區(qū)”的目標。社區(qū)黨員積極 投身到社區(qū)的文明創(chuàng)建活動中來，黨員“人人頭上壓指標，個個肩上擔責(zé)任”，為社區(qū)建設(shè)貢獻力量。九峰橋小區(qū)黨支部退休黨員郭緒才和鄧志龍兩位老同志在小區(qū)黨支部辦公場所建設(shè)過程中，義務(wù)為工人燒開水40天；宏源公司黨支部書記向恩榮為居民調(diào)解糾紛，提供法律援助服務(wù)；步行街小區(qū)黨支部書記楊金軒和黨員石家信兩人侍候獨居的退休職工郭清云住院治療，直到出院。

第五篇：以活動為載體

以活動為載體，體驗學(xué)語文之樂

上虞市百官鎮(zhèn)葉家埭小學(xué)黃蘭娟

教育的脈搏總是最靈敏地按照國際風(fēng)云的節(jié)律跳動，自上海市研究性課程的率先開發(fā)以來，研究性學(xué)習(xí)正以人的發(fā)展與完善為主旋律，奏響著新世紀的樂章。

傳統(tǒng)的“接受性學(xué)習(xí)”，教師說，學(xué)生聽，教師講，學(xué)生記，教師寫，學(xué)生抄，教師讀，學(xué)生背……學(xué)生處于被動接受的地位，誠惶誠恐地跟著老師轉(zhuǎn)，無主體地位可言。應(yīng)試教育的扭曲，更加劇了學(xué)生主體地位的失落，學(xué)生終日為爭分應(yīng)考而疲于奔命。研究性學(xué)習(xí)中，“研究”與“學(xué)習(xí)”都是學(xué)生的主動行動，“探索”和“研究”使學(xué)生自覺積極饒有興趣地投身其中。

在深入理解和鉆研研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和方法的同時，我們在具體的教學(xué)中大膽嘗試，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以學(xué)生為主體，以問題情境為中心，由學(xué)生在自然界或社會生活中自主選擇課題，自主開展研究活動，在學(xué)習(xí)方式上，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性，時空的開放性，過程的參與性；在學(xué)業(yè)評價是，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)、研究的過程，而不過分看重結(jié)果，重在評價學(xué)生親自參與探索和實踐中所獲得的體驗。

以“以活動為載體，體驗學(xué)語文之樂”為宗旨，我們的嘗試與成果可從三板塊反饋：

一、生字教學(xué)走新道。

初入學(xué)的孩童，要他擺正姿勢已屬難事，讓他注意間架結(jié)構(gòu)、筆鋒走勢更是天方夜譚。傳統(tǒng)的生字教學(xué)，習(xí)慣于“師道尊嚴”，教師強調(diào)一筆一畫，學(xué)生被動而無奈地“拼湊”。即使是在教學(xué)百花齊放，追隨前沿的今天，也無非是大同小異，“雷聲響，雨點小”，學(xué)生提出哪些字難寫難記，眾人說一通，教師露一手，無非是讓學(xué)生多寫幾遍而已。而傳統(tǒng)的名人效應(yīng)更已吸引不了現(xiàn)在的孩子，所以必須有一種新型的符合學(xué)生心理發(fā)展的寫字教學(xué)法。

受一張張小熊圖的啟發(fā)，我們總結(jié)出了“雙改雙寫”的寫字教學(xué)新法。

所謂雙改雙寫，就是學(xué)生比較觀察老師的范字，如果發(fā)現(xiàn)有這樣那樣即便是輕微的疏忽，則上面附著的小熊也是住的極不舒暢的，讓孩子來發(fā)揮創(chuàng)意，過一回設(shè)計師的癮，造一間最溫馨舒適的房間，一旦被大家認可，小熊就立刻搬進房間。老師在學(xué)生的七嘴八舌下將錯就改，全班再以老師的進步為動力，拉開你追我趕的局勢。

教師寫，學(xué)生改，教師改，學(xué)生寫，這一尚待完善的生字教學(xué)模式不正是新形勢下“減負”最鏗鏘的回音嗎？教師和學(xué)生之間完全是“相互促進，相互影響，相互提高”的平等關(guān)系。老師不露痕跡流露出來的“迎難而上”“知錯就改”等品質(zhì)無形之中深深地感染著孩子們。尤其是“學(xué)生為小熊貓重新設(shè)計房間”這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了孩子們的觀察、比較、分析等心理機能，培養(yǎng)了他們細心、韌心、合作、自信等學(xué)習(xí)精神，使他們的學(xué)習(xí)意識發(fā)揮得淋漓盡致。

二、課文表演助閱讀。

閱讀課文雖以抽象的文字符號為載體，但大部分昌由作者心靈感受后精心描繪的生活畫面，因此可通過表演活動把抽象的文字符號還原成人生的風(fēng)景。這種表演的基礎(chǔ)是對文字的解讀、研究，這就決定了課堂表演具有內(nèi)存的研究機制，而且課文表演符合小學(xué)閱讀教學(xué)的特點和兒童身心發(fā)展規(guī)律，在小學(xué)語文教材中，有許多不同體裁的課文，具有很強的故事性和形象性，天真活潑的兒童有很強的想象力和表現(xiàn)欲。課本劇表演被他們喜愛是于情于理的。

課本劇表演是一種創(chuàng)造性的研究性閱讀，它不僅是課堂表演的一種形式，且已成為取材于語文課本并為語文教學(xué)服務(wù)和豐富校園文化的一種新型戲劇活動，正如劇作家曹禺所說“學(xué)生參加演戲可加深對課文的理解，演戲必須理解他們的思想和感情，要具備活潑生動的想象，也要有一定的表演能力”。“課本劇可啟發(fā)學(xué)生潛在的智力，使他們對聽課，讀書發(fā)生興趣?！?/p>

學(xué)生接受并選擇一篇課文，進行表演的過程也就是琢磨課文，推敲語言，體會情感并如何“形諸于外”的體驗過程，這一過程雖需花費不少精力，學(xué)生卻樂此不彼。

以我所教的四年級為例，初始的基礎(chǔ)是不堪一提，一句話寫得千瘡百孔，說得支離破碎，表演課本劇卻是全身投入，象模象樣，別有一番洞天。在表演《神筆馬良》中，班上的雙差生陳某把貪官演得淋漓盡致，平時一聲不吭的葉某雖只是演了個小角色，卻把課文內(nèi)在的潛信息表現(xiàn)得生動形象。一段時間的嘗試，學(xué)生視學(xué)習(xí)語文為一種享受，無形中成績也發(fā)生了變化。因為通過課本表演，閱讀課文的思想內(nèi)涵和語言形式，能動地轉(zhuǎn)化為個體的親身經(jīng)歷與自我認識，同時又重視了人與人之間的理解和合作，促使了學(xué)生在情感、認識和生理、心理上的全面發(fā)展。

三、在想象王國放飛童心。

自1997年來上?！睹妊俊冯s志社與7所高校聯(lián)合發(fā)起“新概念作文大賽”以來，“新概念”這一提法，“新概念作文大賽”這一形式，沖破了傳統(tǒng)作文教學(xué)的大堤。眼下對作文探索的形式喜人，什么“作文要反映新思維，新體驗”，“作文教學(xué)要提倡放飛想象”，“走面向生活，自由表達之路”，“真實的寫作是作文教學(xué)改革的根本出路”，“作文要展示個性和創(chuàng)造才能”等等。

然而從我校的學(xué)生習(xí)作來看，卻不容樂觀，尤其是我所帶的四年級，更是望“文”而畏，勉強應(yīng)付的作業(yè)也是牽強附會，不是“內(nèi)容雷同”，“格式僵化”，就是“語言呆板”，“文句不通”，毫無情趣可言，更是難回歸到抒發(fā)個性、自由表達的本真。

想象，一切從想象入口，孩子的心靈是潔盈絢麗的，他們善于用幻想編織多姿多彩的世界。童話是他們的夢，編織美麗的童話，馳騁童話王國是他們莫大的快樂。在他們筆下，狡猾的狐貍也有多愁善感的時候，兇惡的考慮也有動情善良的時候，躲在一角的拖把也有黯然神傷的時候……盡管文筆樸實無華，故事卻是驚險離奇，別出心裁。一堂音樂課中的節(jié)目表演，幽默詼諧的動作惹得全場捧腹大笑，生動風(fēng)趣的描述更是逗得大家前俯后仰。什么“誰的開頭最扣人心弦”，“誰的創(chuàng)意最豐富醉人”，“誰的構(gòu)思最別致”，“誰的句子最精彩”等等。而為了摘取這些頭銜他們寫得更歡了。