第一篇：四會模式發(fā)書會之二訪工作操作指導(dǎo)

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四會模式發(fā)書會之二訪工作操作指導(dǎo)

第二次入戶溝通的目的：

? 包裝《補氧不生病》已經(jīng)到我們城市 ? 拉動本次書籍?dāng)?shù)量少的稀缺性 ? 包裝某會銷集團(tuán)實驗室專家養(yǎng)生論壇 ? 邀請參加發(fā)書會 第二次入戶溝通需要的工具：

發(fā)書會畫冊、某會銷集團(tuán)實驗室專家簡介、發(fā)書會會邀請函、第二次入戶溝通的流程：

? 電話邀約 ? 準(zhǔn)時入戶 ? 進(jìn)門寒暄

? 用發(fā)書會畫冊展示發(fā)書會，引起客戶參加興趣 ? 拉動包裝本次發(fā)過來的《補氧不生病》數(shù)量有限

? 包裝本次發(fā)書會的養(yǎng)生交流專家的水平，拉動參會名額有限。? 確認(rèn)參會后發(fā)放邀請函

? 鋪墊確認(rèn)電話（開會的前一天晚上打電話再次確認(rèn)）? 祝福道別

第二次入戶溝通的相關(guān)話術(shù)：

★ 電話邀約話術(shù)：

“你好，請問是**伯伯家嗎，您就是**伯伯吧，您好，我是XXX工作部的小*,還記得我吧，對對，就是我，告訴你一個好消息，在我們工作的申請下，某會銷集團(tuán)實驗室為我們申請的《補氧不生病》書籍已經(jīng)發(fā)到我們工作部了，這次機(jī)會非常難得，明天上午**點我把參會領(lǐng)書邀請函您送過來，那就明天上午九點鐘，您和老伴一起在家等我啊，那明天 會銷人網(wǎng)

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見了，★ 上門溝通的具體的流程和話術(shù)：

★ 按照預(yù)約時間準(zhǔn)時上門。進(jìn)房間主動拿出鞋套換上。

1、適度寒暄贊美（贊美一定要真實）

2、通過畫冊展示發(fā)書會的重要性

3、拉動書籍稀缺性。拉動書籍稀缺的話術(shù)

《補氧不生病》書籍的贈送活動在我市啟動以來得到了廣大中老年朋友的大力支持和重視，現(xiàn)在報名領(lǐng)取書籍的老同志特別的多，另外這本書籍是臺灣知名的理學(xué)博士編寫的，在國內(nèi)的書店還沒有出版和發(fā)行，這是我們某會銷集團(tuán)實驗室委派了翻譯小組到臺灣翻譯后，在臺灣印刷的，在臺灣的售價是300臺幣一本，相當(dāng)于60元錢人民幣，這次《補氧不生病》書籍從臺灣帶回到國內(nèi)，所以非常的珍貴，這次到的書籍不多，所以我們這次沒有請?zhí)嗟臅T參加，所以這次發(fā)書的活動對您非常的重要，4、包裝發(fā)書會。話術(shù)：這次發(fā)書會我們請到了某會銷集團(tuán)實驗室的高級健康管理師來到了我們市做養(yǎng)生論壇，同時由于書籍?dāng)?shù)量少以及會場小的限制，所以這次發(fā)書會將會嚴(yán)格控制人數(shù)，所以這次參加活動的名額有限。位子訂滿了就沒有機(jī)會參加了。上次到您家您二老一直非常配合我們的工作。所以我特別想先給你們爭取兩個參會名額。來表示我對你們的感謝。

5、包裝專家。包裝專家要真實客觀。主要突出專家是某會銷集團(tuán)實驗室特別委派。職業(yè)道德好，臨床經(jīng)驗比較好等。

6、發(fā)放發(fā)書會通知單。在發(fā)放通知單時候告訴顧客清楚會場怎么走，怎么乘車，幾點出來才能準(zhǔn)時到、等。埋下伏筆。為發(fā)書會前一天打確認(rèn)電話埋下伏筆。話術(shù)為在開會的前一天我要給您打個電話提醒你來開會。省得你給忘了。

7、禮貌結(jié)束，祝福離開。最近天氣變化無常，您一定注意身體健康。

文章轉(zhuǎn)自《會銷人網(wǎng)》

第二篇：發(fā)改局糾風(fēng)工作指導(dǎo)意見

一、總體要求

2012年糾風(fēng)工作要全面貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神，著力加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部職工的宗旨意識、責(zé)任意識、實干意識、廉政意識，圍繞中心、服務(wù)大局，標(biāo)本兼治、糾建并舉，著眼轉(zhuǎn)變作風(fēng)，打造“勤政、廉潔、務(wù)實、高效、創(chuàng)新、親民”的形象，認(rèn)真解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，著力提高發(fā)改工作效率和服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)各項工作爭先創(chuàng)優(yōu)，為開創(chuàng)我區(qū)發(fā)改事業(yè)新局面，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供堅強(qiáng)保證。

二、主要任務(wù)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實落實科學(xué)發(fā)展觀總要求。

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今年局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要以創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展好班子為目標(biāo)，切實發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子在各項工作中的模范帶頭作用。

一是要加強(qiáng)局黨支部學(xué)習(xí)，以落實科學(xué)發(fā)展觀為目標(biāo)，武裝思想，提高能力，強(qiáng)化素質(zhì)，做到學(xué)習(xí)有計劃，有目標(biāo)措施，有心得筆記，有學(xué)習(xí)成效。

二是要堅持民主生活會制度，每半年召開一次，開展批評與自我批評，增強(qiáng)相互團(tuán)結(jié)、相互支持、相互理解，著力改進(jìn)班子思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。

三是堅持廉政談話制度，做到警鐘長鳴，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項規(guī)定，全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。

四是堅持民主集中制，進(jìn)一步健全和完善局黨組和局長辦公會議等議事規(guī)則，把局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成務(wù)實高效、團(tuán)結(jié)和諧、廉潔勤政、開拓創(chuàng)新的好班子。

（二）提高干部隊伍素質(zhì)，不斷改進(jìn)思想工作作風(fēng)。

加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊伍建設(shè)，著力提高干部隊伍素質(zhì)，在干部職工中堅持不懈地開展黨章教育、社會主義榮辱觀教育、從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)教育，不斷增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念和大局意識。從完善制度、加強(qiáng)監(jiān)督入手，抓好整改，充分發(fā)揚求真務(wù)實、精益求精、踏實肯干、勤政廉潔的工作作風(fēng)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)思想，強(qiáng)化工作的責(zé)任感和使命感，堅決防止和克服工作中的形式主義、官僚主義。要以提高干部的執(zhí)政能力、謀劃能力、協(xié)調(diào)能力、落實能力和創(chuàng)新能力為重點，加強(qiáng)培訓(xùn)，努力提高干部隊伍綜合素質(zhì)，特別是依法依規(guī)行政履職的能力，要切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入開展發(fā)改工作調(diào)研活動，完善效能監(jiān)察和目標(biāo)績效考核辦法，進(jìn)一步健全發(fā)改工作管理目標(biāo)責(zé)任制的檢查、評估、考核機(jī)制，促進(jìn)干部在其位、謀其政、盡其責(zé)，以優(yōu)良的工作作風(fēng)投入到發(fā)改事業(yè)科學(xué)發(fā)展中去，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)型、節(jié)約型、健康型、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。

（三）強(qiáng)化制度建設(shè)，進(jìn)一步落實機(jī)關(guān)各項管理措施。

嚴(yán)格執(zhí)行局機(jī)關(guān)各項管理制度。信訪工作要熱情周動、耐心細(xì)致，做到件件有回復(fù)，令群眾和政府滿意。議案答復(fù)要責(zé)任到人，做到及時、準(zhǔn)確、落實。接待工作要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范從儉。車輛管理要堅持派車單制度。文書傳送、處理和存檔要規(guī)范、快捷、高效，不得推諉扯皮、貽誤工作。文印、電話、傳真等辦公用品要厲行節(jié)約，不得浪費。要嚴(yán)格執(zhí)行考勤和請假制度，領(lǐng)導(dǎo)干部不得搞特殊。堅持機(jī)關(guān)政治學(xué)習(xí)制度和干部培訓(xùn)制度，形成依靠制度管權(quán)、按制度辦事、用制度管人的長效機(jī)制，努力營造“風(fēng)清、氣正、勁足”的良好機(jī)關(guān)氛圍。

（四）開展消除“懶、散、庸、浮、拖、貪、奢”專項治理，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)。

開展行政效能建設(shè)活動，推進(jìn)觀念、職能、作風(fēng)“三個轉(zhuǎn)變”，建設(shè)法治、服務(wù)、責(zé)任、效能機(jī)關(guān)。切實做到“三個結(jié)合”，即要與落實區(qū)黨委、政府的中心工作結(jié)合起來；與開拓創(chuàng)新轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)結(jié)合起來；與全面提高我局干部職工綜合素質(zhì)結(jié)合起來。利用座談會、電話溝通、網(wǎng)站媒體、設(shè)立意見箱等多種渠道，建立局內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、股室之間、本局與其他單位之間以及與社會各界之間互相監(jiān)督的機(jī)制，以此加強(qiáng)我局行政效能，密切干部關(guān)系，促進(jìn)各項工作提升。

主要任務(wù)是實行首位責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、一次性告知制、限時辦結(jié)制、崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制、績效考評制和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制等工作制度，徹底整治“懶、散、庸、浮、拖、貪、奢”不良風(fēng)氣。明確責(zé)任分工，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)關(guān)鍵崗位和重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格追究違反規(guī)定責(zé)任人及相關(guān)人員的責(zé)任。

三、工作措施

（一）狠抓糾風(fēng)工作責(zé)任制落實。認(rèn)真落實糾風(fēng)工作行政一把手責(zé)任制，要認(rèn)真總結(jié)糾風(fēng)工作的經(jīng)驗，高度重視糾風(fēng)工作，把糾風(fēng)工作列入重要議事日程。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將糾風(fēng)工作責(zé)任分解到領(lǐng)導(dǎo)班子每位成員和各股室，實行“一崗雙責(zé)”，業(yè)務(wù)工作與糾風(fēng)工作同落實、同檢查、同考核。要及時研究解決糾風(fēng)工作中遇到的各種困難和問題，使每位領(lǐng)導(dǎo)、每個股室、每位干部職工真正負(fù)起責(zé)任，切實抓緊抓好糾風(fēng)工作。

（二）突出抓好政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為目標(biāo)，加強(qiáng)干部職工思想政治教育，切實提高干部職工思想認(rèn)識，通過全局干部職工每周政治學(xué)習(xí)、黨支部學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式強(qiáng)化中央和阿左旗有關(guān)會議精神和各級領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)貫徹，夯實糾風(fēng)工作的思想基礎(chǔ)。同時要在廣大干部職工中大力提倡勤政清政、默默無聞、甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)精神，弘揚求真務(wù)實、精益求精、雷厲風(fēng)行、不斷創(chuàng)新的行業(yè)新風(fēng)。

（三）認(rèn)真開展好自查自糾工作。年內(nèi)要進(jìn)行一次糾風(fēng)征求意見工作，落實自查自糾和責(zé)任追究機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題及時通報、及時整改。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。堅持把制度建設(shè)擺在突出位置，認(rèn)真落實用制度管事、管權(quán)、管人的要求，把解決群眾反映的突出問題與建立長效機(jī)制結(jié)合起來，推動糾風(fēng)工作深入開展。加強(qiáng)調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性問題，把損害群眾利益的不正之風(fēng)遏制在萌牙狀態(tài)。

（五）強(qiáng)化監(jiān)督，促進(jìn)糾風(fēng)工作上水平、上臺階。進(jìn)一步加強(qiáng)與基層和企業(yè)的的聯(lián)系，主動接受群眾和社會輿論的監(jiān)督，受理群眾投訴、解答群眾咨詢、解決群眾關(guān)心的熱點難點問題。加強(qiáng)與行風(fēng)評議員和義務(wù)監(jiān)督員的聯(lián)系，自覺主動地接受他們的意見和建議。發(fā)揮好舉報和服務(wù)熱線作用，積極參加行風(fēng)熱線活動，堅持開展好糾風(fēng)工作座談會、匯報會和巡查工作。要通過糾風(fēng)工作的開展，促進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，推動發(fā)改工作的進(jìn)步與創(chuàng)新，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：職業(yè)學(xué)校班主任指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)工作模式的實踐

職業(yè)學(xué)校班主任指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)工作模式的實踐

常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校李時英

摘要：職業(yè)學(xué)校的班主任在指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生就業(yè)這方面有著重要的作用，作為班主任的我，在指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生就業(yè)的實踐中，總結(jié)出一些我認(rèn)為行之有效的方法，在此與大家分享。主要有三個階段：第一就業(yè)前階段，該階段分為三個方面：第一個方面是對剛剛進(jìn)校的初中畢業(yè)生的就業(yè)教育；第二個方面是使學(xué)生充分認(rèn)識自己所學(xué)專業(yè)，明確專業(yè)目標(biāo)；第三個方面是熟悉人才市場的情況，為就業(yè)做準(zhǔn)備。第二就業(yè)中階段，該階段也是從三個方面著手：第一方面是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計；第二方面對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)聘輔導(dǎo)；第三方面對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。第三就業(yè)后階段，一是與學(xué)生保持聯(lián)系，繼續(xù)關(guān)心他們；二是走訪用人單位，了解學(xué)生的工作情況，與用人單位的基層領(lǐng)導(dǎo)溝通。

關(guān) 鍵 詞：就業(yè)指導(dǎo)、關(guān)心學(xué)生、以人為本。

招生和就業(yè)是職業(yè)學(xué)校的兩件頭等大事，而學(xué)生就業(yè)的好壞直接影響到招生，這兩件事密切相關(guān)。因此，各職業(yè)學(xué)校都非常重視對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，設(shè)置了專門的就業(yè)指導(dǎo)部門，開設(shè)了《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》的專門課程。但這些都代替不了班主任在這方面的重要作用，因為就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該貫串于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的整個時期，這既是職業(yè)教育的特色，又是教育學(xué)生的需要。我是常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名教師，作為班主任在指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生就業(yè)的實踐中，總結(jié)出一些我認(rèn)為行之有效的方法，在此與大家分享。從班主任的角度講，指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生就業(yè)分為三個階段：

一、就業(yè)前階段

該階段分為三個方面：第一個方面是對剛剛進(jìn)校的初中畢業(yè)生的就業(yè)教育。剛進(jìn)校的學(xué)生卸去了中考的壓力，對職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)感到輕松，但對自己的前途感到茫然，無所適從，沉迷于吃喝玩樂。為了使學(xué)生樹立正確的人生觀和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，我及時給他們介紹學(xué)校的就業(yè)程序和要求，明確指出以前你們是面對的是中考的壓力，現(xiàn)在面對的是就業(yè)的壓力。我國勞動力供大于求的狀況將長期存在，要找到一個自己相對滿意的工作很不容易。越是好的單位，大家都想去，競爭越是激烈，用人單位總是要挑選素質(zhì)相對比較好的人，這就是你們進(jìn)入職業(yè)學(xué)校面臨的壓力。使學(xué)生進(jìn)校就樹立修業(yè)、就業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的人生發(fā)展觀，確立就業(yè)的競爭意識，努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

第二個方面是使學(xué)生充分認(rèn)識自己所學(xué)專業(yè)，明確專業(yè)目標(biāo)。拿我所帶的五年制機(jī)電專業(yè)的學(xué)生來說，他們對自己所學(xué)的專業(yè)不了解，學(xué)習(xí)目的性不明確，更談不上就業(yè)方向。這時就需要班主任客觀地介紹機(jī)電專業(yè)。我向?qū)W生介紹：該專業(yè)既學(xué)機(jī)械方面的知識，又學(xué)電器電子方面的知識，是個綜合性很強(qiáng)的專業(yè)。其優(yōu)點是適應(yīng)性強(qiáng)，就業(yè)面寬。這種介紹對學(xué)生明確專業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性很有意義。同時我在日常的教育和班級管理中，總是強(qiáng)調(diào)企業(yè)的特點，企業(yè)對員工的職業(yè)素質(zhì)要求，樹立規(guī)則意識。我特別向?qū)W生推薦的一本書是《把信送給加西亞》，并多次在班會上宣講，以提高學(xué)生的敬業(yè)精神。

第三個方面是熟悉人才市場的情況，為就業(yè)做準(zhǔn)備。到了三年級的時候，學(xué)生已學(xué)習(xí)了一定的專業(yè)知識，對自己的專業(yè)和就業(yè)方向有了更進(jìn)一步的了解。同時，在上一屆同學(xué)就業(yè)情況的影響下，就業(yè)意識有所增強(qiáng)，并產(chǎn)生了危機(jī)感。這時我要求學(xué)生在暑假里考察當(dāng)?shù)氐娜瞬攀袌?。其步驟是：首先，明確考察目標(biāo)。就是了解目前人才市場的供需情況，及專業(yè)需求情況，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)就業(yè)的競爭意識。其次，提出考察要求：①目前人才市場的供需情況如何？②哪些是目前人才市場需求的熱門專業(yè)？哪些是冷門專業(yè)？機(jī)電專業(yè)在人才市場中的供需情況如何？③觀察供需雙方的交流情況，從中領(lǐng)悟交流技巧。④考察以后，要求寫出考察報告，談?wù)勛约旱男牡皿w會。⑤以主題班會的形式交流考察報告。再次，我要求學(xué)生做到的首先自己先做到，我也去當(dāng)?shù)厝瞬攀袌隹疾?，了解情況才能有發(fā)言權(quán)，以便點評學(xué)生的考察報告。從我的考察情況和學(xué)生的考察報告看，常武地區(qū)制造業(yè)發(fā)達(dá)，對機(jī)電專業(yè)的需求旺盛，這就極大地增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)信心。

二、就業(yè)中階段

該階段也是從三個方面著手：第一方面是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計。到了第八個學(xué)期，學(xué)生將開始預(yù)就業(yè)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹趯W(xué)期開始，結(jié)合《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》課程，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計，從以下幾個角度進(jìn)行：個人的能力、興趣、性格、價值觀、社會需求、職業(yè)彈性等，要求學(xué)生根據(jù)自

己的情況，經(jīng)過比較和權(quán)衡，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計和制定行動計劃。這一過程能使學(xué)生充分認(rèn)識職業(yè)生涯設(shè)計在人生發(fā)展中的重要性，減少就業(yè)的盲目性，特別是在心理上作好就業(yè)的準(zhǔn)備。

第二方面對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)聘輔導(dǎo)。其程序是：第一，向?qū)W生介紹應(yīng)聘的一般程序，以及應(yīng)聘的注意事項，如應(yīng)聘的態(tài)度、儀表、禮貌等。第二，要求學(xué)生以書面形式做好個人介紹準(zhǔn)備，并注意突出個人特點。第三，以班會的形式進(jìn)行模擬應(yīng)聘，要求每一個學(xué)生到講臺上進(jìn)行自我介紹，我以招聘官的身份就應(yīng)聘中可能提到的問題進(jìn)行提問。一次不行，兩次、三次，直至過關(guān)為止。這樣做既能訓(xùn)練學(xué)生的心理應(yīng)變能力，又能提高學(xué)生的應(yīng)聘技巧。同時，還組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的政策和法規(guī)，如《勞動法》，以增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，學(xué)會用法律來維護(hù)自己的權(quán)利。

第三方面對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。到了學(xué)期中期，學(xué)校開始啟動預(yù)就業(yè)，這時學(xué)生雖然經(jīng)過職業(yè)生涯設(shè)計和訓(xùn)練，一些素質(zhì)好的會穩(wěn)扎穩(wěn)打，順利就業(yè)。但一些素質(zhì)較差的學(xué)生中會產(chǎn)生以下幾種情況：一是急著想走，不管什么單位來招聘，盲目報名；二是自視清高，挑三揀四，把握不住自己，錯失機(jī)會；三是幾經(jīng)應(yīng)聘失敗，便灰心喪氣，自暴自棄。學(xué)生由于自尊心的關(guān)系，往往不愿意向別人多說，這就需要班主任主動關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)問題及時找他們談心。在心理輔導(dǎo)中，我遵循心理咨詢中的非指導(dǎo)性原則和保密性原則，幫助他們總結(jié)失敗的原因，提醒他們重新審視自己的職業(yè)生涯設(shè)計，或修改自己的職業(yè)生涯設(shè)計，或調(diào)整自己的心態(tài)，鼓勵他們揚長避短，繼續(xù)努力。同時與學(xué)校就業(yè)部門聯(lián)系，積極為他們創(chuàng)造就業(yè)條件，幫助他們找到就業(yè)單位。以上三種情況雖然并不像我所講的那樣簡單，會有各種反復(fù)和曲折，但經(jīng)過我的關(guān)心和幫助一般都能解決。另外我鼓勵學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，個人能力較強(qiáng)的學(xué)生自主擇業(yè)。我建議這些學(xué)生腳踩兩條船，一方面在學(xué)校的就業(yè)部門報名，爭取應(yīng)聘機(jī)會；另一方面指導(dǎo)他們怎樣收集就業(yè)信息，在節(jié)假日到人才市場去應(yīng)聘，擇其優(yōu)而從之。

三、就業(yè)后階段

許多教師認(rèn)為把學(xué)生送走以后就沒事了，就不管了。其實學(xué)生在就業(yè)后一年之內(nèi)問題很多，如許多學(xué)生進(jìn)入工作單位以后，因不善于處理人際關(guān)系，產(chǎn)生心理焦灼現(xiàn)象；一些學(xué)生怕苦怕累，對工作環(huán)境和工作對象不適應(yīng)；還有一些學(xué)生此山望著那山高，頻繁跳槽。由于這時學(xué)生還沒有掌握必要的工作經(jīng)驗，也還沒有拿到畢業(yè)證書，缺乏跳槽的資本，所以往往越跳越差，最后不是回家就是在社會上閑蕩，造成人生的重大損失。這些怎么能不關(guān)心呢？學(xué)生雖然已走出校門，在沒有拿到畢業(yè)證書前仍然是在校生，仍然需要關(guān)心，而且是最重要的關(guān)心。如果在初入世的過程中把握得好，可能影響到他們的一生。反之，也一樣。所以我特別重視這個階段的學(xué)生工作，主要采取兩個方式：

一是與學(xué)生保持聯(lián)系?，F(xiàn)在大部分學(xué)生都有手機(jī)，與他們聯(lián)系很方便。我只要經(jīng)常打打電話，關(guān)心他們，有問題及時找他們談。學(xué)生也非常愿意給我打電話，向我訴苦、抱怨。我在心理上安慰他們，用我的人生經(jīng)驗疏導(dǎo)他們，鼓勵他們慢慢適應(yīng)社會。這種精神上的安慰和心理上的疏導(dǎo)太重要了，這就是以人為本。不過我也遇到一個比較難辦的事：有些用人單位嚴(yán)重違反法律，要求學(xué)生一天工作十幾個小時，沒有星期天。如果管吧，有人勸我說，這種現(xiàn)象在社會上太多了，你是管不過來的。萬一讓用人單位知道是老師插手的，以后哪個用人單位敢要我校的學(xué)生呢？如果不管吧，又與心不忍。我除了提醒學(xué)生用《勞動法》來維護(hù)自己的權(quán)利外，別無他法，只能祈求司法部門加強(qiáng)《勞動法》的執(zhí)法力度。

二是走訪用人單位。我選擇幾個學(xué)生就業(yè)比較集中的單位，去了解他們的工作情況，與用人單位的基層領(lǐng)導(dǎo)溝通。一方面聽取用人單位基層領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生就業(yè)后工作情況的意見，另一方面向用人單位基層領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的個性特點，以便他們了解學(xué)生。同時，我也會把用人單位基層領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生工作情況的意見反饋給學(xué)生，好的給予鼓勵，差的給予批評幫助。這種方式更能使學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)愛，更能促進(jìn)學(xué)生好好工作、適應(yīng)社會。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是個系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、教師的共同關(guān)心和幫助，而社會、學(xué)校的關(guān)心和幫助往往是面上的，只有教師在這方面的指導(dǎo)和關(guān)愛顯得更加人性化，更能照顧到學(xué)生的個性。這是有責(zé)任心的職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)盡的義務(wù)。

作者介紹：李時英，1958年12月出身。籍貫：常駐。是常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息工程系計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用組教師，職稱講師，所教專業(yè)為管理與營銷。

第四篇：均發(fā)工作指導(dǎo)法及流程

落實全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)培訓(xùn)會

工作指導(dǎo)法和工作流程

一、主要工作要求及流程：

第一步：4月21日前應(yīng)完成的工作：

（一）召開班子會、教師會，傳達(dá)會議精神，研究部署工作落實。召開主題班會，讓學(xué)生知曉這項工作，上述工作的目的是讓均衡發(fā)展工作盡人皆知、家喻戶曉。

（二）成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，主管督導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)任工作小組組長。制定工作方案，方案包括指導(dǎo)思想、工作任務(wù)、人員責(zé)任分解、保證措施等。建議圍繞姜局長講話所部署的七方面工作內(nèi)容、完善迎檢材料、培訓(xùn)迎檢接待員等工作建立若干個工作小組，每組負(fù)責(zé)一部分工作內(nèi)容。各校一定要做好這項工作，教育局督導(dǎo)組在深入各校檢查時要和具體工作人員對接。領(lǐng)導(dǎo)小組名單和工作小組名單附在義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案后一并在4月14日下班前上交。（只交紙質(zhì)版）

（三）對照《黑龍江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》逐項自我排查，特別是對功能室及器材的狀況排查要清，完成自查報告，報告按以下要求書寫：

X X學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查報告

一、基本情況：

把《望奎縣城鄉(xiāng)中小學(xué)自檢表》填好附到此處。（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)只填中心點情況）

二、存在問題： 1.能夠自行解決的問題：（1）……（2）…… ……

2.無法自行解決的問題：（1）……（2）…… ……

注：1.自查報告語言要簡潔明了，能說明白問題即可，能夠自行解決的問題要寫明解決方法。

2.統(tǒng)計數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，據(jù)實填報。這項工作既涉及到相關(guān)數(shù)據(jù)核算，又關(guān)涉教育局對資產(chǎn)進(jìn)行核查。校長是第一責(zé)任人。

3.自查報告首頁加蓋學(xué)校公章，每頁右下角要有校長簽字。4.小學(xué)的自查報告有兩個:一是中心點自查報告，按上述自查報告格式書寫。二是村級小學(xué)自查報告，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要對照《黑龍江省村級小學(xué)建設(shè)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》做好對村小學(xué)的自查，參照上述自查報告格式書寫自查報告。在基本情況中，要寫明有多少處村小學(xué)，名稱是什么，每所村小學(xué)有多少學(xué)生，多少教師，具備怎樣的辦學(xué)條件等內(nèi)容。

5.自查報告于4月14日下班前上交紙質(zhì)版和電子版。電子 版發(fā)送到wkjydds@163.com

第二步：4月15日后應(yīng)完成的工作：

（一）按方案中的責(zé)任分解安排全面開展工作。

（二）五月份迎接教育局全面督查。

（三）落實好每月要完成的工作內(nèi)容，據(jù)此制定工作完成時間表，六月份后接受抽查，年末接受教育局對整體工作的評估驗收。

二、其他工作要求：

（一）按要求做好迎檢文字材料準(zhǔn)備工作，做好這方面工作就要做好與局里的聯(lián)系與溝通，別盲目動手，閉門造車。如有問題，可在群里提問，督導(dǎo)室將有專人負(fù)責(zé)解答。

（二）各校要盡早確定迎檢接待員。主要包括引導(dǎo)員、解說員和檔案員。引導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)檢查組按檢查路線圖有序的到指定的檢查方位，并沿途做好必要的解說。解說員主要分配在各功能室，在檢查組到來的時候，對所負(fù)責(zé)的功能室做好解說，主要介紹功能室的使用情況及收到的效益，滲透出縣政府對教育的重視程度，解說詞要言簡意賅。檔案員堅守在檔案室，負(fù)責(zé)給檢查組及時傳遞需要查看的材料，并解答檢查組提出的問題。這項工作要做到早確定、早培訓(xùn)、早準(zhǔn)備、早成型。

（三）校長要對本校涉關(guān)均衡發(fā)展工作的所有情況熟練掌握，特別是數(shù)據(jù)記憶準(zhǔn)確，還要約束老師也要熟記有關(guān)內(nèi)容。從現(xiàn)在開始，校長就要深入這項工作，因為后續(xù)還有大量工作去做，開始不搶前抓早，后面就沒有時間完成。

（四）以后均衡發(fā)展工作需要各校上報的材料都要按時上報，不得延誤，各校主管督導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)員每天都要登錄督導(dǎo)工作群，并保證手機(jī)隨時暢通，因遲報、不及時回復(fù)等問題對全局工作產(chǎn)生影響的要負(fù)相關(guān)責(zé)任。

（五）今后各校舉辦的教學(xué)、德育、文體、貧困生資助、各種典禮等活動都要留錄制的影像材料，并告之督導(dǎo)室，督導(dǎo)室要去采集素材。

（六）今年，督導(dǎo)室將制定出具體的考核細(xì)則，對學(xué)校督導(dǎo)工作的完成情況進(jìn)行考核評估，納入教育局對學(xué)校的整體考核。

第五篇：中小學(xué)開展課后校內(nèi)服務(wù)“5+2”模式工作指導(dǎo)方案

中小學(xué)開展課后校內(nèi)服務(wù)“5+2”模式工作指導(dǎo)方案

為了貫徹落實中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》的文件精神，進(jìn)一步滿足新時代廣大家長對中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，積極探索利用學(xué)校資源有效解決中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的有效途徑，切實消除家長的后顧之憂，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，促進(jìn)學(xué)生健康成長，根據(jù)我市的實際情況，制定以下指導(dǎo)方案，請各中小學(xué)對照執(zhí)行。

一、總體要求

充分利用各中小學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，開展中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難、節(jié)假日監(jiān)管困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，以辦好人民滿意教育。各校要不斷創(chuàng)新校內(nèi)課后服務(wù)模式，積極開展中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和家長需求，提供豐富多樣的校內(nèi)課后服務(wù)。

二、實施原則

中小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿，校內(nèi)實施，有效監(jiān)管”的原則。（一）是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。學(xué)校事先征求家長的意見，主動告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長向?qū)W校提出書面委托申請,并報名登記。

（二）課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，并合理利用學(xué)校現(xiàn)有條件。

學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

（三）完善安全管理制度，切實加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。

制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施。

（四）服務(wù)內(nèi)容、費用標(biāo)準(zhǔn)等事項，主動接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。

校內(nèi)課后服務(wù)堅持公益普惠原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以政府和學(xué)校支持、家長合理分擔(dān)運行成本的做法，不以營利為目的。

三、工作目標(biāo)

（一）切實為學(xué)生提供相關(guān)服務(wù)，滿足家長的實際需求,緩解部分家長接送和照看學(xué)生的困難。

（二）主動承擔(dān)社會責(zé)任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

四、組織實施

（一）服務(wù)對象。

為剛性需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù)，優(yōu)先保障雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童等亟需服務(wù)群體。

（二）服務(wù)時間。

一般為周一至周五（寒暑假和法定節(jié)假日除外）中午飯后至下午上學(xué)前、下午放學(xué)后至18:00前兩個時段。具體服務(wù)時間由各學(xué)校結(jié)合本校實際制定本校服務(wù)時間。

（三）服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)校要立足本校實際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強(qiáng)實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)，主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小組或音體美勞活動，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機(jī)教室、體育和藝術(shù)教育場館等資源場所開展相關(guān)活動。對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。防止將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課。

（四）服務(wù)方式。

有校內(nèi)課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出申請，經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一組織。學(xué)校要充分利用管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展校內(nèi)課后服務(wù)工作，也可動員社區(qū)、志愿者團(tuán)體等公益組織力量，到校開展課后服務(wù)工作，具體活動安排由學(xué)校負(fù)責(zé)。校內(nèi)課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。

（五）服務(wù)人員。

以學(xué)校在職教職工為主，鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。同時充分發(fā)揮家長委員會作用，并廣泛動員學(xué)生家長、社區(qū)志愿者、五老志愿者、高校優(yōu)秀學(xué)生、退休教師、文體工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社會各界熱心人士，為學(xué)生提供形式多樣的志愿服務(wù)，提升校內(nèi)課后服務(wù)能力。學(xué)校對參與課后服務(wù)人員的品德、健康等要嚴(yán)格把關(guān)。（六）課后服務(wù)補助費用?？h人力資源和社會保障部門、財政部門核定開展校內(nèi)課后服務(wù)學(xué)?？冃ЧべY總量時，要綜合考慮學(xué)校開展課后服務(wù)因素，按照不高于當(dāng)?shù)乜冃ЧべY指導(dǎo)線的1.1倍核定學(xué)?？冃ЧべY總量，增加部分用于課后服務(wù)學(xué)校教職工的補助。具體發(fā)放辦法和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校在核定的績效工資總量內(nèi)，結(jié)合實際自定。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任成立由縣政府副縣長XX任組長，教育局、發(fā)展和改革局、財政局和人力資源和社會保障局領(lǐng)導(dǎo)為成員的XX縣小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由教育局工會**xx同志擔(dān)任。各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務(wù)的各項工作，縣教育局要擔(dān)負(fù)起校內(nèi)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強(qiáng)與發(fā)展和改革、財政、人力資源和社會保障、應(yīng)急管理等部門的密切合作，指導(dǎo)和督促學(xué)校做好校內(nèi)課后服務(wù)工作。學(xué)校要結(jié)合實際，主動承擔(dān)校內(nèi)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求。

（二）健全機(jī)制，保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位，建立完善校內(nèi)課后服務(wù)的安全管理制度，明確服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對師生安全意識教育，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，切實消除在場地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全。

縣教育局要會同財政、保險等部門，全面落實中小學(xué)校方責(zé)任保險。開展校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校積極引導(dǎo)家長自愿為參加課后服務(wù)的學(xué)生投保意外傷害險。

（三）強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)格考核學(xué)校要制定開展校內(nèi)課后服務(wù)的具體實施辦法，報縣教育局備案。

縣教育局要加強(qiáng)對校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)、監(jiān)管，堅決禁止、嚴(yán)肅查處違規(guī)補課和借校內(nèi)課后服務(wù)之名違規(guī)亂收費等行為。要把校內(nèi)課后服務(wù)工作納入學(xué)?？荚u體系，定期對學(xué)校開展監(jiān)督檢查。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是校內(nèi)課后服務(wù)的第一責(zé)任人。

（四）加強(qiáng)宣傳，凝聚共識各有關(guān)部門和學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的宣傳，及時總結(jié)推廣成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗，推動形成全社會關(guān)心、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識，營造良好的社會氛圍。

2021小學(xué)課后延時服務(wù)工作實施方案詳細(xì)版

為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,不斷提高延時服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步整合資源，因地制宜、因校制宜，加大延時服務(wù)宣傳力度，實現(xiàn)宣傳全覆蓋。結(jié)合《教體局辦公室關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)課后延時服務(wù)工作的意見》，我校進(jìn)一步推進(jìn)了延時服務(wù)，具體方案如下：

一、目的意義

針對我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，是堅持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會關(guān)切，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

二、工作原則

1.堅持學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。

2.堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的。

3.堅持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。

三、組織機(jī)構(gòu)

確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展,成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。

組

長：XXXX

副組長：XXXX

XXX

成員：XXXX

ZXXXXX

XXXX及各班主任

四、具體要求

(一)課后服務(wù)對象

課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。

（二）課后服務(wù)時間

課后服務(wù)時間為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，一般情況下冬季至17:30,夏季至18:00。

（三）課后服務(wù)場所

主要依托各班級教室為主，開展課后延時服務(wù)工作，同時充分利用學(xué)校運動場、圖書館、閱覽室、實驗室等場館和功能教室，給學(xué)生提供更多的活動空間。

（四）課后服務(wù)人員

以學(xué)校教師為主體，學(xué)校黨員干部為骨干，同時充分發(fā)揮家長、義工、志愿服務(wù)者、各類專業(yè)特長人才、社會知名人士的作用，參與課后延時服務(wù)工作。

（五）課后服務(wù)內(nèi)容

1.對學(xué)生提供個性化的免費課業(yè)或心理輔導(dǎo)幫扶；

2.開展“書香校園、海量閱讀”活動；

3.組織進(jìn)行體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、競賽、展演活動；

4.開展“第二課堂”社團(tuán)興趣小組活動；

5.開展與學(xué)生綜合素養(yǎng)拓展提升相關(guān)的其他課余活動。

（六）課后服務(wù)程序

我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展課后服務(wù)工作，堅持學(xué)生家長自愿的原則，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學(xué)校組織實施的工作機(jī)制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。

七、保障措施

1.高度重視，精心組織。學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，充分認(rèn)識放學(xué)后延時服務(wù)工作的重要意義，并將其作為重要的惠民服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實施，確?；顒勇涞綄嵦?，取得實效。

2.一崗雙責(zé)，確保安全。學(xué)校制定教師延時服務(wù)值班表，確保延時服務(wù)期間有良好的紀(jì)律和學(xué)生人身安全；落實延時服務(wù)教師負(fù)責(zé)制，服務(wù)教師要做好延時服務(wù)記錄,出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人和學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)。離校時，服務(wù)教師必須親自與學(xué)生家長做好交接，讓學(xué)生安全離校。

3.規(guī)范管理，不越紅線。嚴(yán)禁任何人以任何方式強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生參加；嚴(yán)格按照學(xué)校安排內(nèi)容開展服務(wù)活動，嚴(yán)禁擅自與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)；任何人不得向?qū)W生及家長收取任何費用。

4.健全制度，有章可循。學(xué)校建立健全放學(xué)后延時服務(wù)工作相關(guān)制度，包括家校銜接制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度、風(fēng)險評估和預(yù)警機(jī)制，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制，確保延時服務(wù)工作有章可循，有規(guī)可依，有序進(jìn)行，安全可靠。

5.學(xué)校管理人員、教師參與延時服務(wù)工作按照課時數(shù)計入工作量和納入績效考核范圍。服務(wù)經(jīng)費按照學(xué)?！堆訒r服務(wù)經(jīng)費發(fā)放辦法》執(zhí)行。

XXXX中心學(xué)校

2021年

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