第一篇：課程改革知識答辯題

課程改革知識答辯題（公共部分一）

一、談?wù)劇耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)

1、關(guān)注每一位學(xué)生。

2、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。

3、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

二、新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？

1、學(xué)生是發(fā)展的人。

2、學(xué)生是獨特的人。

3、學(xué)生是具有獨立意義的人。

三、本次課程改革應(yīng)追求一種什么樣的師生情感關(guān)系？

1、教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

2、展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。

3、完善個性，展現(xiàn)個人魅力。

四、新課程中教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化？

1、在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。

2、在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。

3、在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。

4、在對待與其他教育者的關(guān)系，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

五、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有哪兩種，請具體談一談。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。

在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的接受者。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問題形式間接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的發(fā)現(xiàn)者。

六、新課程倡導(dǎo)了哪些現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式？現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是什么？探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)。特征：

1、主動性

2、獨立性、3、獨特性、4、體驗性、5、問題性

七、談?wù)劇霸趯Υ晕疑?，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。

八、新課程中教師角色發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？

1、從教師與學(xué)生的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

2、從教學(xué)與研究的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

3、從教學(xué)與課程的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

4、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。

九、本次教學(xué)改革的主要任務(wù)是什么？

1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。

2、要堅定不移的推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、要致力于教學(xué)管理制度的重建。

十、教的職責(zé)在于幫助，談?wù)勀闳绾螏椭鷮W(xué)生。

1、幫助學(xué)生檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。

2、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。

3、幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。

5、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

十一、學(xué)生評價改革重點是什么？

1、建立評價學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系。

2、重視采用靈活多樣、具有開放性的質(zhì)性評價方法，而不僅僅依靠紙筆考試作為收集學(xué)生發(fā)展證據(jù)的手段。

3、考試只是學(xué)生評價的一種方式，要將考試和其他評價的方法有機(jī)的結(jié)合起來，全面描述學(xué)生發(fā)展的狀況。

十二、教師評價的改革重點是什么？

1、打破惟“學(xué)生學(xué)業(yè)成績”論工作業(yè)績的傳統(tǒng)做法，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價指標(biāo)體系。

2、強(qiáng)調(diào)以“自評”的方式促進(jìn)教師教育教學(xué)反思能力的提高，倡導(dǎo)建立教師、學(xué)生、家長和管理者共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價制度。

3、打破關(guān)注教師的行為表現(xiàn)、忽視學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價模式，建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價模式。

十三、什么是綜合性學(xué)習(xí)？它的特點是什么？

綜合性學(xué)習(xí)是一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。特點：開放性、自主性、實踐性、探究性。

十四、綜合性實踐活動的主要內(nèi)容是什么？

1、研究性學(xué)習(xí)。

2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐。

3、勞動與技術(shù)教育。

4、信息技術(shù)教育。

十五、請你說出新課程改革的總目標(biāo)是什么？還有哪六個方面的具體目標(biāo)？ 總體目標(biāo)是以學(xué)生發(fā)展為本。

共六項具體目標(biāo)：

1、課程功能

2、課程結(jié)構(gòu)

3、課程內(nèi)容

4、教學(xué)模式

5、課程評價

6、課程管理

十六、以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)過程中發(fā)揮著越來越大的作用，這種作用主要表現(xiàn)在哪幾個方面？主要表現(xiàn)在兩個方面：一是可以擴(kuò)大課堂容量，提高教學(xué)效率；二是可以使學(xué)生對知識或問題的認(rèn)識更深刻，趣味性和直觀性更強(qiáng)。

十七、請你談?wù)務(wù)n程包括哪些方面的內(nèi)容？

課程是由教課書、其他教材、教師與學(xué)生、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境等構(gòu)成的一種動態(tài)的生物系統(tǒng)。簡而言之，課程是教師、學(xué)生、教材、教學(xué)活動、環(huán)境等因素的整合。

十八、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)主要從哪些方面入手？

1、培養(yǎng)智力因素。

2、培養(yǎng)非智力因素。

3、使學(xué)生具備心理系統(tǒng)的初步知識。

4、讓學(xué)生講究心理衛(wèi)生，保持心理健康。

5、使學(xué)生具備建立良好的人際關(guān)系的知識和技能。

十九、在教學(xué)中，除了有效地使用教科書以外，還可利用哪些課程資源？

直觀教具(含圖片)和實物、錄音、錄象資料、廣播影視節(jié)目、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體光盤資料、報刊雜志、幻燈、自制圖片報紙等等。

二十、新課程理念下的三維教學(xué)目標(biāo)是什么樣的？知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

課程改革知識答辯題（公共部分二）

二十一、請你概括地說一說課程評價的基本特征。

1、重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。

2、重視綜合評價,關(guān)注個體差異,實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化。

3、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化。

4、強(qiáng)調(diào)參與與互動，自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體多元化。

5、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。

二十二、如何有效地開展小組合作學(xué)習(xí)？

1、注意成員搭配；

2、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、把握恰當(dāng)時機(jī)；

4、轉(zhuǎn)換教師角色，指導(dǎo)、參與合作。

二十三、常用的教學(xué)原則有哪些？

1、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則；

2、傳授知識與發(fā)展智力統(tǒng)一原則；

3、理論聯(lián)系實際原則；

4、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性原則；

5、直觀性原則；

6、循序漸進(jìn)原則；

7、鞏固性原則；

8、統(tǒng)一要求與因材施教結(jié)合原則。二

十四、常用的教學(xué)方法有哪些，結(jié)合實際談一談如何選擇教法？

常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法。

教學(xué)方法是多因素構(gòu)成體在特定條件下的產(chǎn)物，如何選擇是一個復(fù)雜的問題，為此應(yīng)做到：⑴教學(xué)方法要與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)；⑵教法要與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)；⑶教法要與學(xué)生實際相適應(yīng)。二

十五、做為教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

1、合理的知識結(jié)構(gòu)：包括精深的專業(yè)知識，寬厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，一定的教育科學(xué)知識。

2、良好的能力結(jié)構(gòu)：包括組織管理教育、教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、組織管理能力、自我調(diào)控能力。

3、崇高的職業(yè)道德：包括對教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，熱愛學(xué)生集體協(xié)作精神，以身作則，為人師表。

二十六、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力？

1、保護(hù)好奇心，激發(fā)求知欲。

2、交替訓(xùn)練發(fā)散性思維和幅合性思維。

3、鼓勵知覺思維與分析思維相結(jié)合。

4、引導(dǎo)學(xué)生向具有創(chuàng)造性的人學(xué)習(xí)。

5、創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)造性活動，善于發(fā)現(xiàn)和正確對待有創(chuàng)造潛力的學(xué)生。二十七智力包括哪些內(nèi)容，核心是什么？智力包括觀察力、記憶力、注意力、想象力。其中思維力是核心。

二十八、多元智能理論包括哪幾個方面？

主要包括八種智能：語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂智能、人際智能、肢體動覺智能化、自我認(rèn)識智能、自然觀察智能。

二十九、簡要說出“這次基礎(chǔ)教育課程改革的特點”

1、加強(qiáng)道德教育和人文教育。

2、課程的綜合。

3、注重學(xué)生體驗，注重知識更新。

4、突出學(xué)習(xí)方式變革，切實加強(qiáng)創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。

5、評價由重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三

十、本次課程改革的六項具體目標(biāo)是什么？

1、實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。

2、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

3、密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。

4、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

5、建立與素質(zhì)教育觀念相一致的評價與考試制度。

6、實行三級課程管理制度。

三

十一、綜合實踐活動的性質(zhì)、特點是什么？

1、整體性

2、實踐性、3、開放性、4生成性

5、自主性

三

十二、教育的四個支柱是什么？

1、學(xué)會求知的能力

2、學(xué)會做事的能力

3、學(xué)會共處的能力

4、學(xué)會發(fā)展的能力

三

十三、黨的教育方針是什么？

十六大指出：要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)接班人。

三

十四、什么是教學(xué)方法？

教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段。

三

十五、什么是學(xué)習(xí)方式？

學(xué)習(xí)方式指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動的學(xué)習(xí)、富有個性的學(xué)習(xí)，提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式。

三

十六、什么是教育心理學(xué)？ 研究教育和教學(xué)過程中，教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象，及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支。它是一門介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。三

十七、什么是課程標(biāo)準(zhǔn)？課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。

三

十八、課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能是什么？國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)建議和評價建議。

三

十九、什么是心理學(xué)？心理學(xué)是研究人的行為和心理活動的規(guī)律的學(xué)科。

四

十、什么是學(xué)習(xí)方法？學(xué)習(xí)方式是指每個人根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點采取不同的學(xué)習(xí)方式。課程改革知識答辯題（公共部分三）

四

十一、如何理解“學(xué)生是獨特的人”？

1、學(xué)生是完整的人。

2、每個學(xué)生都有自身的獨特性。

3、學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

四

十二、“在對待與其他教育者關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作”，談?wù)勀銓@句話的理解。在教育教學(xué)過程中，教師除了面對學(xué)生外，還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作，不同年級、不同學(xué)科的教師要相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。每個教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心行業(yè)積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。教師之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有教育的功能。教師還要處理好與家長的關(guān)系，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。四

十三、實施綜合性實踐活動必須遵循哪些原則？

1、正確處理學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系。

2、恰當(dāng)處理學(xué)校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系。

3、課時集中使用與分散使用相結(jié)合。

4、整合校內(nèi)課程與校外課程。

5、以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域。

6、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機(jī)整合起來。四

十四、請你談?wù)務(wù)n程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系。

1、教材編寫必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達(dá)到。

3、教材是對課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造、再組織。

4、教材的編寫和實驗可以檢驗課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性。四

十五、什么是成長記錄袋？談?wù)剳?yīng)該如何運(yùn)用？

成長記錄袋，也被翻譯成檔案袋。主要是指收集、記錄學(xué)生自己、教師或同伴做出評價的有關(guān)材料，學(xué)生的作品、反思，還有其他相關(guān)的證據(jù)與材料等，依次來評價學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學(xué)生在某一時期一系列的成長故事，是評價學(xué)生進(jìn)步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。四

十六、新課程課堂教學(xué)評價帶來了哪些變化？

1、改變了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。

2、改變了教師課前準(zhǔn)備的關(guān)注點和備課的方式。

3、改變了教師對教學(xué)能力的認(rèn)識。

四

十七、什么是研究性學(xué)習(xí)？研究性學(xué)習(xí)指的是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣、愛好和條件，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中，選擇不同的研究課題，用類似科學(xué)研究的方式，獨立自主的開展研究，主動獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題，從中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的一種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)活動。

四

十八、新一輪課程改革提出一個重要的概念，要充分發(fā)揮課程資源的作用，請你說說課程資源包括哪兩方面？請舉例說明。

1、課內(nèi)資源：教科書、教具、教參等；

2、課外資源：網(wǎng)絡(luò)、圖書、社區(qū)、參觀、訪問等。四

十九、新課程強(qiáng)調(diào)課程管理體制應(yīng)分三級管理，請你說說是哪三級。國家、地方、學(xué)校三級管理

五

十、研究性學(xué)習(xí)有哪些特點？

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的多元性。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性。

3、學(xué)習(xí)過程的自主性。

4、解決問題的探究性。

5、學(xué)習(xí)形式的靈活性。

6、學(xué)生參與的全員性。

7、課程層次的多樣性。

五

十一、教學(xué)設(shè)計的一般步驟是什么？

1、設(shè)計理念

2、教材分析

3、教學(xué)目標(biāo)

4、教學(xué)流程

5、教學(xué)反思

五

十二、我國現(xiàn)在進(jìn)行的是第幾次課程改革？我區(qū)是從一年大面積啟動這次課程改革的？這次課程改革的任務(wù)是什么？第八次改革。大面積啟動是2002年秋天。五

十三、教師專業(yè)化的基本含義是什么？

1、教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國家對教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的教育知識、教育能力和職業(yè)道德要求。

2、國家有教師教育的專門機(jī)構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施。

3、國家有對教師資格和教師教育結(jié)構(gòu)的認(rèn)定制度和管理制度。

4、教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。五

十四、當(dāng)前教師的工作壓力比較大，你如何緩解工作帶來的壓力？

1、采取積極的態(tài)度正視壓力。

2、合理安排自己的工作。

3、經(jīng)常鍛煉身體。

4、和朋友談心。五

十五、保持小學(xué)生心理健康有哪些有效措施？

1、幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己，正確評價自己、接納自己。

2、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

3、幫助學(xué)生保持健康愉快的情緒。

4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)性衛(wèi)生知識。

5、幫助學(xué)生認(rèn)識求助心理咨詢的必要性和重要性。

6、教師應(yīng)該積極開展心理輔導(dǎo)活動。五

十六、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法有哪些？

1、組織多樣性活動。

2、在提問上下功夫。

3、利用小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、適當(dāng)表揚(yáng)。

5、讓學(xué)生參加活動。

6、讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的重要性。

五

十七、氣質(zhì)一般分為哪些類型？教師如何針對氣質(zhì)類型的學(xué)生進(jìn)行因材施教？ 類型：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)。

五

十八、說說你對校本教研的理解，請你舉例說明。

校本教研是依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢，以校為本的一種教育教學(xué)研究形式。如：集體備課、教學(xué)觀摩課等。

五

十九、研究教育心理學(xué)的基本原則是什么？ 理論聯(lián)系實際

六

十、教師的根本任務(wù)是什么？談?wù)勀愕睦斫狻＝虝恕?/p>

第二篇：答辯題

2、結(jié)合日常管理，請你論述人性化管理和制度化管理那個更重要？

在鐵路工作已經(jīng)有十余載了，在工作也積累了一些經(jīng)驗，下面我就結(jié)合我工作的日常管理，簡單的談一談制度化管理和人性化管理，制度化管理和人性化管理其實是相輔相成的。工作就像一顆大樹，制度化是根，人性化是葉。人性化管理可能在對加強(qiáng)職工的凝聚力、向心力方面會好一點。

在制度的基礎(chǔ)上人性化，人性化不能過于自我，職工不服從調(diào)動，不服從管理，是不行的。

人性化管理要通過制度化管理體現(xiàn)出來,制度化管理要體現(xiàn)人性.這樣人性化管理才能落到實處,制度化管理也才能成功.因此,二者應(yīng)該是結(jié)合在一起的.因為管理需要一定的規(guī)章制度,而現(xiàn)代管理強(qiáng)調(diào)制定的管理制度要以人為本,調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性,挖掘人的潛力。人是有精神、有情感、有思想的。要提高人力資本的生產(chǎn)率，就要根據(jù)其特點，鼓舞其精神、培養(yǎng)其情感，提高其思想。而這些不能只依靠一些開明的管理者去實施，要通過制定相關(guān)的制度加以保證。

西方國家的特點是一個“陌生人”的社會，因此強(qiáng)調(diào)依法治國，法制健全，在管理中事事處處都有規(guī)章制度約束，因此以管理的制度化見常，并且注意管理的硬件，重視管理方法的科學(xué)化；但是東方國家的特點是人情社會，在管理上注重人際關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人性化管理。注重柔性管理。應(yīng)該是各有所長，各有所短?，F(xiàn)在東西方在管理方面互相影響，互相學(xué)習(xí)，如果真正的優(yōu)勢互補(bǔ)，就能實現(xiàn)最有效的管理。

5、如何發(fā)揮黨員帶頭表率作用

作為一名共產(chǎn)黨員在本職工作上。要求無論在什么崗位、做什么工作，都干一行、愛一行、鉆一行、精一行，勤奮學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，埋頭苦干，為周圍的群眾做出表率，努力創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績。在任何時候、任何情況下都把黨和人民的利益放在首位，自覺服從組織安排，哪里需要就到哪里去，勇于實踐，大膽探索。應(yīng)當(dāng)無論在任何時候、任何場合，都要自覺地發(fā)揮先鋒模范作用，以自己的模范行為影響和帶動職工群眾積極工作，為班組更好的發(fā)展、為鐵路建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。充分發(fā)揮黨員帶頭先進(jìn)性作用，確保運(yùn)輸安全持續(xù)穩(wěn)定。充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，進(jìn)一步加大黨員教育管理力度，強(qiáng)化“安全是鐵路飯碗工程”的理念，強(qiáng)化黨員安全風(fēng)險意識和責(zé)任意識；組織班組黨團(tuán)員突擊隊，根據(jù)情況和突發(fā)事件，組織開展黨團(tuán)員突擊奉獻(xiàn)活動，確保關(guān)鍵時候發(fā)揮作用，集中展示鐵路黨團(tuán)組織良好形象。其次，繼續(xù)鞏固談心活動成果，增強(qiáng)確保安全確保穩(wěn)定的責(zé)任意識，帶領(lǐng)廣大職工以良好的工作狀態(tài)做好本職工作；同時，要抓好日常作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的落實，加大的現(xiàn)場作業(yè)盯控力度。最后，廣大黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，以“三無”目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，踐行崗位承諾，實行掛牌上崗，帶頭遵章守紀(jì)，帶頭標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，帶頭落實安全風(fēng)險卡控措施，把創(chuàng)先爭優(yōu)的常態(tài)化要求落在實處。

充分發(fā)揮黨員、共青團(tuán)組織的作用，確保安全生產(chǎn)萬無一失。加強(qiáng)職工代表、工會積極分子以高度的政治責(zé)任感和使命感，廣泛發(fā)動職工群眾，牢固樹立“安全生產(chǎn)大如天”的意識，立足崗位、遵章守紀(jì)、按標(biāo)作業(yè)、確保安全。要關(guān)愛職工，暢通職工訴求表達(dá)渠道，及時為職工解決工作和生活困難；要嚴(yán)格落實信息報告制度，及時反饋職工思想動態(tài)、生產(chǎn)生活等方面的重要信息，及時解疑釋惑、化解矛盾。團(tuán)組織要積極組織引導(dǎo)青年職工練硬功、保安全、做貢獻(xiàn)。要注重運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微博、手機(jī)報等新媒體和新手段，組織團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神。并通過學(xué)習(xí)交流、知識競賽等形式，廣泛引導(dǎo)團(tuán)員青年開展崗位創(chuàng)先爭優(yōu)活動。要加大對班組關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人、關(guān)鍵作業(yè)、關(guān)鍵時段的盯控力度，加強(qiáng)班組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育，把班組業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升體現(xiàn)在生產(chǎn)崗位上，體現(xiàn)在保安全的工作中。

4、你對聊城車務(wù)段實現(xiàn)又好又快發(fā)展有什么建議？

1、首先是抓好逐級負(fù)責(zé)制的深化和落實。不斷完善安全績效考評機(jī)制，把安全實績作為衡量崗位績效、選拔任用的重要標(biāo)準(zhǔn)。大膽選拔起用那些在安全生產(chǎn)中嚴(yán)格要求、敢于管理、勇于負(fù)責(zé)的。對那些安全管理嚴(yán)不起來、安全責(zé)任落實不下去的實行績效排隊，末位淘汰；對那些素質(zhì)不高、玩忽職守、疏于管理、以致造成事故的、負(fù)有直接管理責(zé)任的實行硬性淘汰。

2、接下來是職工逐級負(fù)責(zé)制。把職工逐級負(fù)責(zé)制和班組建設(shè)有效結(jié)合起來。以班組為依托，不斷修正、完善和充實工作標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、考核分配辦法、設(shè)備管理辦法以及其他制度，進(jìn)一步細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、明確程序、嚴(yán)格考核，切實與“位子”、“票子”、“面子”結(jié)合起來，嚴(yán)格連帶考核，加強(qiáng)責(zé)任追究，促進(jìn)職工自控行為的日常養(yǎng)成。具體就是根據(jù)各崗位的工作性質(zhì)、作業(yè)特點和工作職責(zé)，合理的設(shè)置崗位責(zé)任區(qū)，制定崗位責(zé)任區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，完善考核辦法，做到按崗立標(biāo)，切實解決崗位責(zé)任區(qū)標(biāo)準(zhǔn)針對性不強(qiáng)、責(zé)任區(qū)作用發(fā)揮不力、日?？己瞬徽J(rèn)真等問題，進(jìn)一步優(yōu)化職工的分布，把業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的職工放在關(guān)鍵崗位上，使每個安全生產(chǎn)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵設(shè)備得到有效的控制，確保安全生產(chǎn)有序可控。1.優(yōu)化抓安全生產(chǎn)的手段（新技術(shù)、新設(shè)備、）2.繼續(xù)加大對安全生產(chǎn)的激勵機(jī)制（分配導(dǎo)向）3.增強(qiáng)凝聚力，樹立爭先意識

4.繼續(xù)加大對臟、累、苦、險崗位的傾斜力度

5.優(yōu)化用人手段解決人員緊張問題（一職多能，兼職補(bǔ)助）

3、結(jié)合本職工作，談一談確保全段安全持續(xù)穩(wěn)定，應(yīng)該做哪些工作？

1、一是在安全建設(shè)中職工的思想教育問題，二是職工未能從根本上將標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)榱?xí)慣的問題，三是管理制度還需進(jìn)一步完善的問題。四是職工中存在基本功不扎實的問題。

2、強(qiáng)化責(zé)任意識。對每一批作業(yè)安全關(guān)鍵人、關(guān)鍵環(huán)節(jié)及關(guān)鍵崗位，都要具體掌握。作業(yè)前盯控提醒交代重點注意事項，在現(xiàn)場作業(yè)中切實發(fā)揮盯控作用，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正與整改。

3、強(qiáng)化培訓(xùn)教育，注重標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成。組織開展學(xué)習(xí)演練時，注重結(jié)合車站實際和方式方法，加強(qiáng)非正常應(yīng)急處理能力培訓(xùn)，提升班組應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力和非正常情況下自我防范意識。對不宜懂的規(guī)章詳細(xì)解讀，并在現(xiàn)場進(jìn)行示范和指導(dǎo)，使職工真正理解。切實解決會說不會干的現(xiàn)象，加強(qiáng)職工教育，提高職工自覺遵章守紀(jì)的意識。

4、超前消除安全隱患。進(jìn)一步明確責(zé)任和安全檢查和控制要求，立足于抓小防大，不忽視細(xì)節(jié)問題、細(xì)小隱患，樹立第一時間發(fā)現(xiàn)問題，第一時間解決問題的意識，對各類安全隱患能及時解決的立即解決，對不能解決的要及時上報并采取相應(yīng)的安全措施，確保作業(yè)安全。

5、加強(qiáng)班組建設(shè)，只有班組不斷加強(qiáng)安全控制，才能更好的卡控安全。利用多種形式，充分發(fā)揮班組成員之間相互卡控，及時消除各種安全風(fēng)險。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)職工教育，要按照下發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合作業(yè)特點、人員情況以及季節(jié)性特殊要求，加強(qiáng)日常的職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過班前、班后點名會，集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，不斷提高職工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高崗位安全自控能力。

7、進(jìn)一步強(qiáng)化勞動安全管理，開展經(jīng)常性的勞動安全觀念教育，讓職工明白嚴(yán)格的勞動安全管理是對職工最最重要的保護(hù)，形成人人重視勞動安全的良好局面。

8、加強(qiáng)對現(xiàn)場的控制，激發(fā)職工安全生產(chǎn)的積極性，逐步規(guī)范各項作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到對安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵作業(yè)、關(guān)鍵人員的有效控制，逐步實現(xiàn)班組消滅安全風(fēng)險問題，努力減少“兩違”的發(fā)生。同時對發(fā)生嚴(yán)重違章違紀(jì)問題，按規(guī)定召開專題分析會，深入查找班組安全風(fēng)險存在的深層次原因，及時制定針對性強(qiáng)、操作簡單的整改措施，確保規(guī)章制度得到落實。

總之，在今后的工作中，與管理班子齊心協(xié)力，以安全考核制度為有效手段，狠抓安全基礎(chǔ)管理，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，努力提高安全管理水平，使安全管理更加規(guī)范，作業(yè)更加標(biāo)準(zhǔn)，安全更加穩(wěn)定。

1、樹立責(zé)任意識、管理意識、骨干意識，發(fā)揮兵頭將尾作用，管好班組這個“小家”。

2、工作中帶頭干，發(fā)揮表率作用，帶動班組成員，完成工作任務(wù)，現(xiàn)場作業(yè)中嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)作業(yè)互控，多看一眼、多跑一步、多問一句、多提醒一聲，確保安全。

3、認(rèn)真學(xué)標(biāo)練標(biāo)，提高自身業(yè)務(wù)技能，成為本專業(yè)的“行家里手”、“業(yè)務(wù)尖子”，認(rèn)真解答班組成員工作中的專業(yè)問題，讓班組成員信服。

4、接班提前到站了解作業(yè)情況，明確每一班的重點，認(rèn)真開展預(yù)想，提前把工作重點布置到位，充分考慮各種因素，合理分工，優(yōu)化作業(yè)組織。

6、作業(yè)中發(fā)現(xiàn)班組成員“兩違”問題時大膽管理，及時糾正，班后認(rèn)真分析總結(jié)，講明利害，提高班組成員的安全意識和標(biāo)準(zhǔn)意識。

7、加強(qiáng)與班組成員的溝通交流，了解思想動態(tài)，力所能及幫助班組成員，搞好班組團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班組凝聚力。

8、工作中主動做到鼓舞士氣，調(diào)動熱情，快樂工作，以自己積極進(jìn)取的工作態(tài)度，影響班組的工作狀態(tài)。

9、做好上傳下達(dá)、溝通傳遞，主動向車站反映班組成員合理的意見建議，向班組成員宣傳解讀上級有關(guān)政策和規(guī)定。

10、做好班組思想政治工作，及時化解矛盾，疏導(dǎo)好班組成員的思想，提高班組成員的思想認(rèn)識。

1、結(jié)合本職工作，談一談如何實現(xiàn)我段工作全面創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)？

1、首先要具備強(qiáng)烈的安全責(zé)任意識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和安全管理工作水平。必須對班組的崗位、人員、設(shè)備、作業(yè)特點等做到心中有數(shù)，特別是人員狀況，要根據(jù)他們的責(zé)任意識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、甚至是脾氣性格對各崗位，以利于發(fā)揮互控作業(yè)。對哪些崗位、哪些作業(yè)、哪些人員在哪些方面有可能出現(xiàn)的各種安全問題超前研判，超前采取措施，認(rèn)真抓好控制。

2、狠抓安全關(guān)鍵，促進(jìn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的落實。

嚴(yán)把方向關(guān)，制定了菏澤站多方向防錯辦安全措施，使車站值班員與信號員互為控制，加強(qiáng)對電力機(jī)車的確認(rèn)，嚴(yán)格執(zhí)行電力機(jī)車運(yùn)行安全措施，在準(zhǔn)備接發(fā)電力列車進(jìn)路時，車站值班員加強(qiáng)與鄰站車站值班員、列車調(diào)度員、列車時刻表、運(yùn)行揭示等多方核對，信號員必須得到車站值班員準(zhǔn)許后，方可準(zhǔn)備進(jìn)路，從源頭上防止了錯辦的可能性；

加強(qiáng)施工安全管理，根據(jù)施工計劃、施工影響范圍，確定行車方法，提前組織參加作業(yè)的人員認(rèn)真學(xué)習(xí)施工文件，并進(jìn)行針對性的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的模擬演練。嚴(yán)格把控“命令、閉塞、進(jìn)路、憑證、手信號使用”五關(guān)，確保施工安全萬無一失。

3、積極應(yīng)用無線調(diào)車機(jī)車信號和控制系統(tǒng)等調(diào)車安全控制設(shè)備；二是充分運(yùn)用多方向接發(fā)列車防錯辦系統(tǒng)，防止接發(fā)列車作業(yè)程序錯漏帶來的安全隱患；三是利用好電視監(jiān)控等強(qiáng)化現(xiàn)場作業(yè)安全監(jiān)控的設(shè)備，強(qiáng)化對車站值班員、信號員等關(guān)鍵崗位的監(jiān)控；四是利用好調(diào)車錄音、車機(jī)聯(lián)控及閉塞電話錄音、微機(jī)監(jiān)測、運(yùn)監(jiān)器分析數(shù)據(jù)等有效手段，嚴(yán)查違反作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的問題。提高作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化水平。提高職工自覺執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的積極性，讓執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)成為每名職工的自覺習(xí)慣。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，由于班組的人員老職工較多工作帶來很大的挑戰(zhàn)。于是班組充分利用休班時間，大力開展崗位業(yè)務(wù)技能的理論知識記集中化學(xué)習(xí)和實作的練兵活動。班組新職工經(jīng)過技術(shù)尖子的帶領(lǐng)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練兵。職工學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)的氛圍日益濃厚，在車務(wù)段、路局練功比武中本班組丁會勇、臧斌、程曉東、楊忠濤等人取得了第一、第二名的好成績。通過業(yè)務(wù)能手、技術(shù)骨干的幫帶作用，使職工理論與實踐能夠相結(jié)合，故使班組的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)得以長足的進(jìn)步和明顯地提高。而作為我本人通過學(xué)習(xí)也對自己的管理水平方面獲益匪淺。

3、加強(qiáng)現(xiàn)場動態(tài)控制，日常注重現(xiàn)場作業(yè)檢查，對關(guān)鍵作業(yè)全過程盯控，對關(guān)鍵崗位人員加大現(xiàn)場盯控檢查力度，注重發(fā)現(xiàn)問題，對職工會說不會干的問題、在作業(yè)中把握不準(zhǔn)的問題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。對發(fā)現(xiàn)的“兩違”問題認(rèn)真分析考核制度，使其他人都能從中吸取教訓(xùn)，有效的提高了職工遵章守紀(jì)的自覺性。對發(fā)現(xiàn)的隱患問題及時研究解決，做到問題到我為止，只有防微杜漸，才能確保安全有效可控。

4、強(qiáng)化班組管理和業(yè)務(wù)知識。充分發(fā)揮班組長作用，經(jīng)常和班組長和職工交流，充分了解班組存在和需要的問題，嚴(yán)格落實班組考核辦法，積極開展自控互控，促進(jìn)班組成員共保安全的工作積極性。

5、強(qiáng)化職工教育培訓(xùn)，按照段下發(fā)學(xué)習(xí)計劃結(jié)合車站實際每個月制定學(xué)習(xí)演練計劃，結(jié)合車站實際開展模擬演練，對職工不易理解的規(guī)章進(jìn)行重點解讀，對理解能力差的職工結(jié)合作業(yè)實際讓其明白具體的作業(yè)方法。使職工的實際作業(yè)技能和處理突發(fā)問題的能力逐步提高。

6、吸取教訓(xùn)、強(qiáng)化安全風(fēng)險意識。對上級下發(fā)的各類事故通報做到先學(xué)一步，與管理人員和職工共同討論，組織職工學(xué)習(xí)時結(jié)合車站實際讓職工掌握自站應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)。通過吸取事故教訓(xùn)，強(qiáng)化職工的風(fēng)險意識和責(zé)任意識，提高職工把標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍。

7、積極做好思想政治工作，穩(wěn)定職工隊伍。面對鐵路不斷深入的改革和工作、家庭可能遇到的問題，難免職工在思想上不會引起波動，特別是重病、家庭困難的人員的思想態(tài)更是要細(xì)致入微，幫助職工減輕思想上的包袱、生活中的負(fù)擔(dān)、精神上的壓力。對于病、困職工及時將問題與上級領(lǐng)導(dǎo)反映、溝通，并和他談心，共同商討解決的方法。定期與班組骨干進(jìn)行走訪，幫助他們解決一些實際困難，讓職工們都能夠“輕裝上陣”，消除疑慮，把主要精力集中到安全生產(chǎn)來，努力做到不讓職工不帶情緒上班，避免職工因思想波動引發(fā)問題。

全力投入到本職崗位中去。另一方面，加強(qiáng)班組的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班組的向心力與凝聚力，共同努力創(chuàng)建“和諧班組".扎實安全基礎(chǔ)管理。與此同時，不斷地增強(qiáng)工作的積極主動性和創(chuàng)造性，提高并樹立起朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，力爭在今后的工作中，使自己的管理水平與綜合素質(zhì)以及班組的整體工作得以共同提高，再創(chuàng)新績。

第三篇：答辯題

答 辯 題

1、你能擔(dān)干，最感謝誰？

答：感謝組織的教育培養(yǎng)與關(guān)懷，感謝師團(tuán)首長的精心培養(yǎng)，感謝部隊給予我成就事業(yè)的機(jī)會，最感謝的應(yīng)是我所生活的這個光榮的集體和這個集體的首長與戰(zhàn)友。

2、怎樣發(fā)揮班長作用？

答：發(fā)揮班長作用應(yīng)從三個方面著手：一是利用好班長的特長，創(chuàng)造條件和機(jī)會給班長有用武之地；二是讓班長學(xué)會對各種問題進(jìn)行思考，并引導(dǎo)班長在各種時機(jī)進(jìn)行鍛煉，提高綜合素質(zhì)，使班長的作用發(fā)揮得到認(rèn)可；三是重視班長的意見或建議，尊重班長的決定，不干涉，不壓制，不武斷，不排斥。

3、怎樣開展三互活動？

答：三互活動應(yīng)時時處處進(jìn)行，沒有明確的時間和地點區(qū)分，使得三互活動更具體更實用，作為排長應(yīng)做到：一是以普通一員參加三互的各項活動，主動接受組員的批評和對工作的建議，不能一味去要求組員適應(yīng)自我；二是嚴(yán)格落實制度，不走過場，不圖形式，充分發(fā)揮作用解決思想問題；三是及時總結(jié)經(jīng)驗，推廣好的做法，表揚(yáng)好人好事，重視三互活動在做好一人一事思想工作的實際作用。

4、怎樣當(dāng)好干部與戰(zhàn)士的橋梁、紐帶？

答：排長既是兵頭又是將尾，與戰(zhàn)士面對面，又與上級干部有著千絲萬縷的聯(lián)系，是一座能廣泛聯(lián)系群眾與黨員干部的橋梁，更是連接干戰(zhàn)心心相通的一條紐帶，具體地說排長是粘合劑，是調(diào)味劑，要當(dāng)好并發(fā)揮好作用，我認(rèn)為做好：第一是注重在承上啟下上做文章，做合格的粘合劑；第二是找準(zhǔn)定位點，擺正角色，在戰(zhàn)士面前代表廣大干部的形象，在干部面前反饋戰(zhàn)士的實情，不偏不倚，盡力做到大公無私，實事求是；第三是以連為家的思想要貫穿于自己行為的始終，才能夠做好橋梁與紐帶。

5、戰(zhàn)士家中發(fā)生了宅居地糾紛，戰(zhàn)士心情極壞，激烈要求回家處理，怎么辦？

答：涉法問題的處理應(yīng)把握?。阂皇菓?yīng)清楚掌握戰(zhàn)士家中的涉法問題的具體情況，通過電話或地方政府反饋信息來充分了解情況；二是與上級司法人員取得聯(lián)系，征詢法律意見并請協(xié)助解決；三是隨時向報告上級具體情況；四是與戰(zhàn)士一同向家中進(jìn)行不間斷的聯(lián)系，向當(dāng)?shù)卣蚬矙C(jī)關(guān)詢問事情的詳細(xì)經(jīng)過，以便于給上級司法人員有足夠的資料來研究處理。五是與思想骨干做好戰(zhàn)士的穩(wěn)定工作，關(guān)注事情發(fā)展，安慰戰(zhàn)士家人，解除后顧之憂。

6、戰(zhàn)士平時訓(xùn)練不用心不吃苦，找他談話效果不大，說一次好一次，不說就不行，怎么辦？ 答：在對其實行專門的條令教育的前提下，再采取雙管齊下，三方協(xié)力的方法進(jìn)行耐心的教育與細(xì)致的說服，并在激勵的前提下，用戰(zhàn)士最關(guān)心的事或人著手進(jìn)行教育引導(dǎo)，督促他能夠正之視自己存在的這種不良行為而進(jìn)行改正；雙管齊下就是戰(zhàn)士有議論造成外部環(huán)境的壓力，骨干實施激勵與批評并舉，有耐心還要有方法，三方協(xié)力就是充分利用家庭，戰(zhàn)士的朋友，周圍的環(huán)境三個方面的力量來做好思想轉(zhuǎn)化工作，限定改正時間，以觀后效。

7、假如你被保送入學(xué)，你打算怎么辦，假如沒有被推薦上，你又打算怎么辦？ 答：（1）假如被保送入學(xué)：首先把這次作為學(xué)習(xí)的好機(jī)會，在部隊院校努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，不斷提高自己的綜合素質(zhì)；其次把我?guī)煹膬?yōu)良傳統(tǒng)，良好形象在院校發(fā)揚(yáng)，絕不辜負(fù)各級組織，各位首長的培養(yǎng)和殷切希望；再次樹立為部隊建功立業(yè)的信念，樹立強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，把自己所學(xué)到的東西，運(yùn)用到帶兵中去，運(yùn)用到各項工作中去用自己的工作業(yè)績來回報各級組織的培養(yǎng)。（2）假如沒被保送入學(xué)，這說明自己的努力還不夠，離各位首長的要求還有一定差距，我將：首先調(diào)整好自己的心態(tài)，把這次競選作為一次鍛煉自己的機(jī)會，用一顆平常心去對待，只要自己努力了，就沒什么值得后悔的，條條大路通羅馬；其次安心部隊工作，把自己的精力轉(zhuǎn)入到正常的工作當(dāng)中去，在有限的警營生涯中，為部隊建設(shè)添磚加瓦;再則做好模范表率，落選不失志。

8、你當(dāng)班長以來，帶兵方面最大的收獲體會有哪些？ 答：收獲：（1）自己的組織、管理、口才等各方面的能力提高了；（2）觀察、分析、處理問題的能力提高了；（3）辯證思維能力提高了； 體會：（1）贏兵心就必須愛兵；（2）凝兵心就必須體貼兵；（3）“打鐵還需自身硬”，帶兵就必須要有過硬的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的管理能力。

9、假如你排里的戰(zhàn)士在某些方面能力素質(zhì)比你強(qiáng)，有時工作中有不服從管理的現(xiàn)象，你怎么處理？

答：言明危害。（1）發(fā)揮他的長處，敢于用他，讓他來帶動身邊的戰(zhàn)友；（2）教育引導(dǎo)他，部隊講究的是高度集中統(tǒng)一，高度的服從意識。

10、假如讓你當(dāng)排長，如何處理好與其他班長和連隊干部的關(guān)系？ 答：與班長：（1）嚴(yán)格管理班長，加強(qiáng)培養(yǎng)；（2）多交流勾通，互相學(xué)習(xí)；（3）以自身模范帶頭來帶動班長干；（4）以自身的能力素質(zhì)來贏得班長的信服； 與連隊干部：（1）服從命令，堅持原則；（2）合理建議，當(dāng)好參謀；（3）多交流經(jīng)驗，匯報思想。

11、當(dāng)前，在個別單位存在少數(shù)戰(zhàn)士不服從管理現(xiàn)象，有人說：“不打不罵就很難管好兵和樹立好帶兵人的威信”。對這個問題你是怎么看的？ 答：徐永清政委的“四個為什么”

12、《綱要》規(guī)定要建立一支以黨員、班長、士官為主體的思想工作骨干隊伍，作為一名骨干，你是怎樣發(fā)揮好作用的？ 答：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定內(nèi)容，并熟記，運(yùn)用到實際工作中去；（2）認(rèn)真做好戰(zhàn)士的思想工作，了解、摸清戰(zhàn)士的思想動態(tài)；（3）對各類事故苗頭要有預(yù)見性；（4）遇事沉著冷靜，及時報告，合理得置。

13、作為一名排長，對官兵分訓(xùn)你是如何看？ 答：官兵分訓(xùn)就是在入伍，單兵訓(xùn)練階段期間，官學(xué)官的本領(lǐng)，兵學(xué)兵的技能，分隊警官與士兵分別進(jìn)行編組，按各自訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練的一種組訓(xùn)形式。（1）作為警官應(yīng)該以此為契機(jī)加強(qiáng)自身技能素質(zhì)的鍛煉和學(xué)習(xí)；（2）消除“分”的幾種模糊認(rèn)識，“分”而不管，“分”而不教，“分”而不做；（3）提高三種能力：發(fā)現(xiàn)問題的敏銳力，教育說理的感染力，自身形象的感召力。

14、對于兩官隊伍，如何發(fā)揮一名士官的作用？ 答：（1）明確自身職責(zé)，認(rèn)真履職盡責(zé)；（2）發(fā)揮士官在基層連隊的橋梁作用，落實上級指示，完成上級賦予的各項任務(wù)；（3）消除以“官”自傲的現(xiàn)象，撲下身子干工作。

15、如果你是連隊黨支部支委，你如何開展工作，行使自己的權(quán)利和義務(wù)？ 答：（1）認(rèn)真履行一名支委的職責(zé)，干好黨內(nèi)工作；（2）正確行使權(quán)利，認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使自己的建議權(quán)和表決權(quán)；（3）認(rèn)真落實黨支部作出各項決議，在與支部決議不一致的時候，可以保留意見，但必須服從和執(zhí)行支部決議；（4）做好群眾鼓動宣傳，并及時向支部反映民情，以及各類建議等情況。

16、你如何理解“沒有打罵體罰并不等于內(nèi)部關(guān)系好”這名話？

答：打罵體罰是一種軍閥作風(fēng)，是一種帶兵中態(tài)度不端正，方法不科學(xué)，不靈活，帶兵簡單，能力素質(zhì)編弱的表現(xiàn)。沒有打罵體罰并不能說內(nèi)部關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)。（1）軟抵抗，不服從；（2）保持一團(tuán)和氣，不講原則；（3）處理問題不公正，不公平的；（4）不團(tuán)結(jié)，內(nèi)部關(guān)系松散。

17、內(nèi)部關(guān)系包括哪三對關(guān)系？

答：官兵關(guān)系，兵兵關(guān)系，士官與士兵的關(guān)系。

18、你排兩名班長不和，經(jīng)常鬧矛盾，你該怎樣做工作？如果是你排班長與別排班長發(fā)生矛盾你又該怎么辦？ 答：（1）調(diào)查原因，找出鬧矛盾的根源，化解矛盾；（2）講清道理，部隊是一個高度集中統(tǒng)一的集體，團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，班長應(yīng)做好表率；（3）嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合；（4）組織一些促進(jìn)友誼的談心與娛樂活動。（4）應(yīng)與該班長所在排排長通氣，共同說服教育。

19、你看到你排班長變相體罰戰(zhàn)士（比如：一件事情沒做好，班長罰戰(zhàn)士跑圈）你作為排長怎么辦？ 答：（1）立即制止；（2）單獨找班長談心，道明打罵體罰士兵的危害性；（3）教方法，克服心浮氣躁的思想。

20、連隊在安排任務(wù)時分工不均，本排戰(zhàn)士意見較大時，作為排長你該怎么辦？ 答：（1）應(yīng)當(dāng)作好宣傳鼓動，調(diào)動積極性；（2）講明道理，我排任務(wù)重多，這說明連隊的信任，說明我排是有戰(zhàn)斗力的集體，應(yīng)當(dāng)做出樣子給他們看；（3）模范帶頭干。

21、連長指導(dǎo)員同時交給你任務(wù)，并且要求同時完成（如果任務(wù)相矛盾）你只能盡力完成一件時你該怎么辦？ 答：（1）及時反映實事情況；說明完成任務(wù)的困難，并建議作調(diào)整；（2）提出合理的建議；（3）切不可同時應(yīng)允，這樣較難完成，且又耽誤了事。

22、關(guān)系到兵自尊心的問題，要堅持原則，堅持在小范圍內(nèi)解決。

23、排長如何做好排里防訓(xùn)練傷的問題？

24、如何在排里工作當(dāng)中實踐三個代表，搞好創(chuàng)新？

第四篇：100題答辯

黨的基本知識問答

1、預(yù)備黨員除了沒有哪些權(quán)利以外與正式黨員一樣?

答：表決權(quán)、選舉權(quán)、被選舉權(quán)。

2、黨員的黨齡從什么時候算起? 答：黨員的黨齡，從預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員之日算起。

3、中國共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)是什么?答：中國共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。

4、中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是什么?答：中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小乎理論、“三個代表”重要思想。

5、黨的宗旨是什么?答：全心全意為人民服務(wù)是黨的唯一宗旨。

6、中國共產(chǎn)黨第一次代表大會何時于何地召開？

答：1921年7月23日于上海召開。

7、三個代表的內(nèi)容是什么？

答：中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

8、社會主義的本質(zhì)是什么?

答：社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終實現(xiàn)共同富裕。

9、現(xiàn)階段黨的基本路線的核心是什么？答：一個中心,兩個基本點。一個中心指的是經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，兩個基本點指的是堅持四項基本原則，堅持改革開放。

10、新時期加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的“四化”方針是什么？

答：革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化。

11、黨的三大優(yōu)良作風(fēng)是？

答：理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，批評與自我批評。

12、毛澤東思想的精髓是什么？答：實事求是。

13、堅持四項基本原則的核心是什么？答：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

14、支部委員會可否采用任命的辦法產(chǎn)生？答：不能。一律須經(jīng)過支部黨員大會選舉產(chǎn)生。

15、精神文明建設(shè)的“四有”內(nèi)容是什么？

答：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。

16、和平共處的五項原則是什么？答：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

17、黨員要求退黨由哪一級批準(zhǔn)？答：黨員有退黨的自由。黨員要求退黨，應(yīng)當(dāng)經(jīng)支部大會討論后宣布除名，并報上級黨組織備案。

18、馬克思主義的誕生標(biāo)志是什么？ 答：1948年2月《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。

19、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是？

答：黨的全國代表大會和它所產(chǎn)生的常務(wù)委員會。

20、中國共產(chǎn)黨的名稱是怎樣確定的？ 答：1920年9月，旅法勤工儉學(xué)的蔡和森在給毛澤東的長信中，提出“明目張膽正式成立一個中國共產(chǎn)黨”。毛澤東回信表示贊成。1920年11月，上海共產(chǎn)主義小組擬定《中國共產(chǎn)黨宣言》。黨的一大確定黨的名稱為“中國共產(chǎn)黨”。

21、中國共產(chǎn)黨在什么會議上第一次明確提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)？ 答：1922年7月召開的黨的第二次全國代表大會。

22、1923年6月召開的黨的第三次全國代表大會的歷史功績是什么？

答：確定了與孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略，促進(jìn)了國共合作的形成。

23、1935年1月15日至17日召開的什么會議在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，成為黨史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。

答：政治局?jǐn)U大會議，史稱“遵義會議”。

24、1945年4月23日至6月11日舉行的黨的七大確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，使全黨在思想上、政治上、組織上達(dá)到空前的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)。七大概括的黨在長期奮斗中形成的優(yōu)良作風(fēng)是什么？ 答：理論和實踐相結(jié)合的作風(fēng)、和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)、自我批評的作風(fēng)。

25、解決由新民主主義革命向社會主義革命轉(zhuǎn)變的重大問題的是哪次會議？ 答：黨的七屆二中全會。

26、1950年10月19日發(fā)生了什么重大事件？

答：中國人民志愿軍跨過鴨綠江奔赴朝鮮戰(zhàn)場。

27、人民代表大會制度作為我國的根本政治制度，是經(jīng)由1954年9月召開的什么會議通過的《中華人民共和國憲法》正式確立的？

答：第一屆全國人民代表大會。28、1956年9月15日至27日召開的什么會議，正確分析了國內(nèi)形勢和國內(nèi)主要矛盾的變化后指出，國內(nèi)的主要矛盾已經(jīng)是人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾？ 答：黨的八大。

29、1957年，毛澤東在哪篇重要文獻(xiàn)中，提出了嚴(yán)格區(qū)分和正確處理兩類不同性質(zhì)的矛盾，團(tuán)結(jié)全國各族人民發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)，發(fā)展我們的文化，建設(shè)社會主義強(qiáng)大國家的戰(zhàn)略思想。

答：《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》。

30、在1964年底到1965年初召開的三屆全國人大一次會議上，誰在政府工作報告中第一次鄭重地提出實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的任務(wù)？ 答：周恩來。

31、1977年4月10日，尚未恢復(fù)工作的鄧小平在給中央的一封信中，針對什么錯誤觀點，指出必須準(zhǔn)確地、完整地掌握毛澤東思想體系？

答：“兩個凡是”的錯誤觀點。即：“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護(hù)；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”。

32、什么時候召開的什么會議作出決定，恢復(fù)鄧小平在1976年被錯誤撤銷的黨內(nèi)外的全部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)？

答：1977年7月召開的黨的十屆三中全會。

33、1977年鄧小平復(fù)出后首先分管的主要工作是什么？ 答：科學(xué)和教育。

34、粉碎“四人幫”后，黨中央、國務(wù)院決定恢復(fù)在“文化大革命”中被廢棄的學(xué)校招生考試制度。全國高等學(xué)校重新開始通過統(tǒng)一考試招收新生是在什么時候？ 答：1977年底至1978年初。

35、在1978年3月召開的全國科學(xué)大會上，鄧小平強(qiáng)調(diào)了哪一個馬克思主義的觀點？

答：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。

36、第一篇從根本理論上否定“兩個凡是”的錯誤方針，揭開真理標(biāo)準(zhǔn)討論序幕的是哪篇文章？

答：1978年5月11日，《光明日報》發(fā)表的題為《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的/ 5

特約評論員文章。

37、1978年6月2日，鄧小平在全軍政治工作會議上發(fā)表重要講話。講話再次闡述了毛澤東的哪個重要觀點？

答：實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際的觀點。

38、在黨的哪次會議上，鄧小平作了題為《解放思想，實事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話，實際上成為黨的十一屆三中全會的主題報告？

答：黨的十一屆三中全會前夕召開的中央工作會議。

39、完成建國以來黨的歷史上最具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展新時期的黨的十一屆三中全會是什么時候召開的？ 答：1978年12月。

40、黨的十一屆三中全會，進(jìn)行了政治路線的撥亂反正，毅然拋棄了不適用于社會主義社會的“左”的錯誤方針，把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來。這個被拋棄的“左”的錯誤方針是什么？ 答：“以階級斗爭為綱”。

41、黨的十一屆三中全會以后，鄧小平圍繞什么主題，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了在中國這樣的經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國家，如何建設(shè)、鞏固和發(fā)展社會主義的一系列基本問題，用新的思想、觀點，繼承和發(fā)展了馬列主義、毛澤東思想？ 答：什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義。

42、1980年中央決定在廣東省和福建省的哪幾個市，各劃出一定范圍的區(qū)域，試辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)？

答：廣東省的深圳市、珠海市、汕頭市和福建省的廈門市。

43、“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義，這就是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗得出的基本結(jié)論。”這是鄧小平在哪次會議的開幕詞中提出來的？ 答：1982年9月1日開幕的黨的十二大。44、1982年11月，鄧小平在全國政協(xié)五屆五次會議上提出的我們一定要堅持的統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針是什么？

答：長期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共。

45、1984年4月，中共中央和國務(wù)院決定，進(jìn)一步開放由北至南的14個沿海港口城市是哪些？

答：大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江和北海。

46、1989年6月下旬在北京召開的什么會議，選舉江澤民為中央委員會總書記，形成了以江澤民為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體？

答：黨的十三屆四中全會。

47、鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》中，提出的“三個有利于”的具體內(nèi)容是什么？

答：判斷改革和各項工作的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。

48、黨的十四大作出的三項具有深遠(yuǎn)意義的決策是什么？

答：一是抓住機(jī)遇，加快發(fā)展；二是明確我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；三是確立鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論在全黨的指導(dǎo)地位。49、1997年9月12日至18日，黨的十五大在北京舉行。十五大的主題是什么？ 答：高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)。

50、以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的“三講”教育是什么性質(zhì)的教育？

答：黨性黨風(fēng)的教育。

51、1999年1月13日，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》的通知，指出的實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵和基礎(chǔ)是什么？

科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。

52、黨的思想路線的內(nèi)容是什么？ 答：一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。

53、黨的發(fā)展黨員的“十六字”工作方針是什么？

答：堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展。

54、“四個服從”中，最重要的是什么？ 答：黨員個人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。最重要的是全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。

55、什么是黨的政治路線？

答：黨的政治路線就是黨的基本路線或黨的總路線。它集中體現(xiàn)了黨的政治主張，是黨的行動的基本準(zhǔn)則，也是黨的綱領(lǐng)在一定歷史時期的具體表現(xiàn)。黨在不同歷史時期的政治路線就是該時期的政治任務(wù)。黨的政治路線是制定各項具體工作路線和政策的根本依據(jù)，各項具體工作路線和政策則受它制約并為之服務(wù)。

56、什么是黨的組織路線？

答：黨的組織路線是黨在一定歷史時期根據(jù)政治路線的需要而制定的關(guān)于組織工作的原則和方針。黨的組織路線主要體現(xiàn)在干部政策、干部制度、組織原則、組織制度以及黨員標(biāo)準(zhǔn)、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則等方面，其中核心內(nèi)容是以干部“四化”標(biāo)準(zhǔn)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)和造就一大批跨世紀(jì)的人才，保證黨的基本路線一百年不動搖。由此可見，黨的組織路線是由政治路線決定的。組織路線為政治路線服務(wù)，是實現(xiàn)黨的政治路線的主要保證。

57、什么是黨的群眾路線？

答：黨的群眾路線是馬克思主義認(rèn)識論和歷史唯物主義基本原則的體現(xiàn)，也是我黨對待群眾的根本態(tài)度和領(lǐng)導(dǎo)方法，黨的群眾路線的核心內(nèi)容是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

58、黨員的權(quán)利有哪些內(nèi)容?

答：（1）參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。（2）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論。（3）對黨的工作提出建議和倡議。（4）在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

(5)行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。(6)在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。(7)對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

(8)向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。

59、黨員的義務(wù)有哪些規(guī)定?

答：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤

東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

（2）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。

（3）堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。（4）自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

（5）維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團(tuán)活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

（6）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。

（7）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。（8）發(fā)揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

60、什么是黨性?黨性原則包含哪些主要內(nèi)容?

答：所謂黨性，就是一個政黨固有的本性，是階級性最高而集中的表現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。它所固有的明顯的區(qū)別于其他政黨的特性，就構(gòu)成了我們黨的黨性。劉少奇同志對黨性說得很透徹：共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)者階級性最高而集中的表現(xiàn)，就是無產(chǎn)者本質(zhì)的最高表現(xiàn)，就是無產(chǎn)階級利益最高而集中的表現(xiàn)。我們黨在長期的革命斗爭和社會主義建設(shè)實踐中，形成了鮮明的黨性原則，概括起來主要包括：

(1)堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南。

(2)為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗終

身。

(3)把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨。

(4)自覺遵守和維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和組織紀(jì)律。

(5)始終同人民群眾保持密切聯(lián)系。(6)勇于開展批評與自我批評，堅持真理，修正錯誤。

61、什么是黨風(fēng)?它包括哪些內(nèi)容? 答：所謂黨風(fēng)，是指黨組織和黨員的作風(fēng)，它是黨員世界觀的外在表現(xiàn)。黨風(fēng)反映黨的風(fēng)貌，體現(xiàn)黨的性質(zhì)，它根源于黨的指導(dǎo)思想，形成于革命的實踐，是黨員的世界觀和精神風(fēng)貌在行動上的表現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人在思想、政治、工作、生活等各方面所表現(xiàn)出來的風(fēng)格、風(fēng)尚和品德。黨風(fēng)的核心內(nèi)容，集中表現(xiàn)在五個方面：（1）論聯(lián)系實際的作風(fēng)。（2）切聯(lián)系群眾的作風(fēng)。（3）批評與自我批評的作風(fēng)。（4）虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。（5）民主集中制的作風(fēng)。

62、什么是黨風(fēng)建設(shè)中的“八個堅持，八個反對”措施？

答：黨十五屆六中全會審議通過了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，針對目前黨的作風(fēng)建設(shè)中存在的比較突出和嚴(yán)重的問題，提出了“八個堅持，八個反對”的糾正措施，即“堅持解放思想、實事求是，反對因循守舊、不思進(jìn)取”；“堅持理論聯(lián)系實際，反對照搬照抄、本本主義”；“堅持密切聯(lián)系群眾，反對形式主義、官僚主義”；“堅持民主集中制，反對獨斷專行、軟弱渙散”；“堅持黨的紀(jì)律，反對自由主義”；“堅持艱苦奮斗，反對享樂主義”；“堅持清正廉潔，反對以權(quán)謀私”；“堅持艱苦奮斗，反對享樂主義”；“堅持任人唯賢，反對用人上的不正之風(fēng)”

63、什么是黨的三大優(yōu)良作風(fēng)？ 答：三大優(yōu)良作風(fēng)是指理論與實際相結(jié)合的作風(fēng)、與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及批評與自我批評的作風(fēng)。64、什么是黨的民主集中制原則？ 答：民主集中制由列寧最早提出，概括地說，就是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。它既是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的運(yùn)用?！饵h章》對民主集中制提出了六條基本原則：黨員個人服從黨的組織，少數(shù)服從多

數(shù)，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會；黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，除它們派出的代表機(jī)關(guān)和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產(chǎn)生；黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是黨的全國代表大會和它所產(chǎn)生的中央委員會；黨的上級組織經(jīng)常聽取下級組織和黨員群眾的意見，及時解決他們提出的問題；黨的各級委員會實行集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度；黨禁止任何形式的個人崇拜。

65、什么是黨的“四個服從”紀(jì)律要求？ 答：“四個服從”是黨的民主集中制原則的重要內(nèi)容之一，是黨的紀(jì)律建設(shè)的核心內(nèi)容，是在六屆六中全會上首先提出來的。它的具體內(nèi)容是：黨員個人服從黨的組織；少數(shù)服從多數(shù)；下級組織服從上級組織；全黨各級組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。四個服從既反映了民主，又體現(xiàn)了集中，是黨內(nèi)生活秩序的總概括，是正確處理黨內(nèi)各種關(guān)系的基本準(zhǔn)則，其實質(zhì)是少數(shù)服從多數(shù)，其核心是全黨各級組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。七大以后的歷屆黨的代表大會通過的黨章中，都強(qiáng)調(diào)了這一組織紀(jì)律原則，并不斷加以補(bǔ)充、發(fā)展和完善。

66、鄧小平理論包括哪些內(nèi)容？ 答：鄧小平理論是貫通哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義等領(lǐng)域，涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)等方面比較完備的科學(xué)體系，又是從各方面進(jìn)一步豐富、發(fā)展的科學(xué)體系。這一體系包含著豐富的內(nèi)容：關(guān)于社會主義思想路線的理論；關(guān)于社會主義本質(zhì)和社會主義發(fā)展道路的理論；關(guān)于社會主義發(fā)展階段的理論；關(guān)于社會主義根本任務(wù)的理論；關(guān)于社會主義建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略的理論；關(guān)于社會主義發(fā)展動力的理論；關(guān)于社會主義國家對外開放的理論；關(guān)于社會主義政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的理論；關(guān)于社會主義建設(shè)政治保證的理論；關(guān)于社會主義國家外交戰(zhàn)略的理論；關(guān)于祖國統(tǒng)一的理論；關(guān)于社會主義事業(yè)依靠力量的理論；關(guān)于社會主義國家軍隊和國防建設(shè)的理論；關(guān)于社會主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的理論。

67、毛澤東思想的重要內(nèi)容有哪些？ 答：毛澤東思想是馬克思列寧主義基本原理和中國革命具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是

中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶。毛澤東提出的關(guān)于新民主主義革命、社會主義革命的理論、路線、方針原則，他在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交和黨的建設(shè)方面做出的不朽貢獻(xiàn)，他對社會主義建設(shè)一系列重大問題提出的正確思想，都是對馬克思列寧主義的豐富和發(fā)展，都是我們黨寶貴的精神財富。其主要內(nèi)容可以概括為三個基本方面，即創(chuàng)立了一條思想路線（實事求是的思想路線）；探索了三條道路（農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國式獨特的革命道路；中國式的社會主義道路；中國式的社會主義建設(shè)道路）；形成了三套理論（新民主主義革命理論；中國式社會主義改造理論；中國式社會主義社會矛盾理論）。

68、中國革命取得成功的“三大法寶”是什么？

答：1939年10月，毛澤東在《<共產(chǎn)黨人>發(fā)刊詞》中總結(jié)中國共產(chǎn)黨18年革命斗爭的歷史經(jīng)驗時指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶”。69、不同時期入黨誓詞是什么?

答：中國共產(chǎn)常的入黨誓詞共分為5個時期：

紅軍時期：嚴(yán)守秘密，服從紀(jì)律，犧牲個人，階級斗爭，努力革命，永不叛黨?？谷諔?zhàn)爭時期：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，堅持執(zhí)行黨的紀(jì)律，不怕困難，不怕犧牲，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗到底。解放戰(zhàn)爭時期：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，作如下宣誓：

一、終身為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。

二、黨的利益高于一切。

三、遵守黨的紀(jì)律。

四、不怕困難，永遠(yuǎn)為黨工作。

五、要做群眾的模范。

六、要保守黨的秘密。

七、對黨有信心。

八、百折不撓永不叛黨。

建國初期：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，承認(rèn)黨綱黨章，執(zhí)行黨的決議，遵守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，隨時準(zhǔn)備犧牲個人的一切，為全人類徹底解放奮斗終身。十二大以后：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

70、黨的最大政治優(yōu)勢是什么？黨執(zhí)政后的最大危險是什么？

答：黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。71、黨的紀(jì)律的基本內(nèi)容（八大紀(jì)律）是什么？黨的紀(jì)律有哪兩個鮮明的特征？ 答：黨的紀(jì)律的基本內(nèi)容大致可分為政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、人事紀(jì)律、群眾紀(jì)律、保密紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、宣傳紀(jì)律、外事紀(jì)律。黨的紀(jì)律的兩個極其鮮明的特征是：

一、它是自覺的紀(jì)律；

二、它是鐵的紀(jì)律。

72、黨的領(lǐng)導(dǎo)的主要內(nèi)容是什么？黨的領(lǐng)導(dǎo)的實現(xiàn)方式是什么？

答：黨的領(lǐng)導(dǎo)包括領(lǐng)導(dǎo)的主要職能、基本含義、方式內(nèi)容、重要特征；黨的領(lǐng)導(dǎo)作用主要是通過黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)來實現(xiàn)的。

73、教育實踐活動的主題是什么? 答:為民、務(wù)實、清廉。

74、教育實踐活動的總要求是什么? 答：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。75、“四風(fēng)”問題是什么?

答:形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。

76、教育實踐活動的 “三個環(huán)節(jié)”是什么?

答: 1.學(xué)習(xí)教育、聽取意見；2.查擺問題、開展批評；3整改落實、建章立制。

77、高校開展教育實踐活動的主要任務(wù)是什么?

答：1.解決學(xué)校發(fā)展理念偏差問題；2.解決意識形態(tài)陣地意識不牢問題；3.解決學(xué)校管理行政化問題；4.解決學(xué)術(shù)不端，創(chuàng)新進(jìn)取意識不強(qiáng)的問題；

5.解決領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不實問題 78、高校開展教育實踐活動的推進(jìn)措施是什么?

答：1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部正風(fēng)肅紀(jì)；2.倡導(dǎo)勤儉辦學(xué)辦校；3.培育健康學(xué)術(shù)風(fēng)氣；4.加強(qiáng)意識形態(tài)陣地建設(shè)；5.為師生辦一批實事好事；6.加強(qiáng)高校內(nèi)部制度建設(shè)。79、教育實踐活動要做到哪四個“貫穿始終”?

答：1.把學(xué)習(xí)教育貫穿始終；2.把正風(fēng)肅紀(jì)始終貫穿；3.把解決問題貫穿始終；4.把建章立制始終貫穿。

80、學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)要開展哪“五項教育”? 答：1.理想信念教育；2.革命傳統(tǒng)教育；3.實踐體驗教育；4.黨紀(jì)法規(guī)教育；5.正反典型教育。

81、.學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)中應(yīng)征求哪些人的意見?

答：1.“兩代表一委員”；2.老干部；

3.民主黨派和無黨派人士；

4.服務(wù)對象和群眾代表。82、整改落實從何抓起?

答：

1、從群眾最需要的具體事做起；

2、從群眾身邊的不正之風(fēng)抓起；

3、從群眾最不滿意的地方改起。83、總書記在我省調(diào)研指導(dǎo)第一批教育實踐活動時提出的“三點要求”是什么?

答：1.調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大群眾兩個積極性；

2.打牢學(xué)習(xí)教育和查擺問題兩個基礎(chǔ)；

3.切實抓住整改落實和建章立制兩個關(guān)鍵。

84、黨的群眾路線的含義是什么? 答：

1、人名群眾是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主人，人民群眾必須自己解放自己；

2、黨必須傾聽群眾的意見、了解群眾的要求、集中群眾的智慧，形成正確的理論和政策，然后再組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾，在人民群眾的實踐中實現(xiàn)其根本利益。

85、“一切為了群眾,一切依靠群眾”的思想包括哪些基本含義?

答：

1、一切為了群眾，全心全意為人名服務(wù)，自覺的為人民謀利益，一刻也不脫離群眾，一切從人民的利益出發(fā)而不是從個人或小集團(tuán)的利益出發(fā)；

2、一切向人民群眾負(fù)責(zé)，把向人民群眾負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性當(dāng)做黨的一切工作的出發(fā)點；

3、一切依靠群眾，相信群眾能夠自己解放自己；

4、虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。

86、一切為了群眾,一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去是什么關(guān)系? 答：1.要做到一切為了群眾，一切依靠群眾，就必須堅持從群眾中來、到群眾中去

這一原則；

2.只要真正堅持一切為了群眾，一切依靠群眾的宗旨，就會實現(xiàn)從群眾中來、到群眾中去的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法；

3.兩者是目的和手段的辯證關(guān)系。87、為什么說黨的群眾路線是實現(xiàn)黨的思想路線、政治路線和組織路線的根本工作路線?

答：1.黨的群眾路線是堅持黨的思想路線的重要保證。

2.黨的政治路線的貫徹和執(zhí)行，必須走群眾路線。

3.堅持、貫徹黨的組織路線，要以群眾路線為基礎(chǔ)。

88、群眾工作的第一任務(wù)是什么? 答：做好群眾工作的第一任務(wù)，是實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

89、群眾工作的基本原則是什么? 答：1.始終站在人民群眾的立場上，把實現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為出發(fā)點和落腳點；

2.堅持以人為本，密切與群眾的血肉聯(lián)系。

90、黨的群眾觀點是什么?

答：1.堅持人民群眾自己解放自己的觀點；

2.全心全意為人民服務(wù)的觀點；3.一切向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點；4．虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點。91、如何堅持黨的群眾路線?

答：1.堅持黨的群眾路線，就要做到一切為了群眾，以人為本、執(zhí)政為民；2.堅持黨的群眾路線，就要做到依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去；3.堅持黨的群眾路線，就要增進(jìn)同人民群眾的感情，與群眾同甘苦、共患難。

4.堅持黨的群眾路線，就要繼承和創(chuàng)新群眾工作方法，提高為人民服務(wù)的能力。

92、什么是黨的群眾紀(jì)律?

答：黨的群眾紀(jì)律，是指黨組織和黨員處理與人民群眾之間關(guān)系的行為規(guī)范，也是黨處理與群眾關(guān)系的準(zhǔn)則。

93、黨的群眾紀(jì)律的基本要求是什么? 答：必須堅持黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨，隨時隨地維護(hù)人民群眾的利益，不允許以任何借口、任何形式侵占和損害人民群眾的利益。

94、我院的組織發(fā)展工作中，重點培養(yǎng)對象、發(fā)展對象兩者之間是什么關(guān)系？ 答：成為重點培養(yǎng)對象一年以后，滿足黨員發(fā)展條件，推薦為發(fā)展對象。95、一年級學(xué)生入黨，必須滿足的首要條件？

大一學(xué)生智育測評在專業(yè)前15%以內(nèi)、綜合測評均在專業(yè)前30%以內(nèi)；黨員發(fā)展時，發(fā)展的前一學(xué)期無考試不及格科目。

96、二年級學(xué)生入黨必須滿足的首要條件？

大二學(xué)生智育測評在班級前30%內(nèi)、綜合測評在班級前40%內(nèi)；黨員發(fā)展時，發(fā)展的前一學(xué)期無考試不及格科目。97、三年級學(xué)生入黨必須滿足的首要條件？

大三學(xué)生智育測評、綜合測評均在班級前50%內(nèi)；黨員發(fā)展時，發(fā)展的前一學(xué)期無考試不及格科目。

98、目前我院發(fā)展學(xué)生黨員的兩個途徑？院團(tuán)委推優(yōu)和各班團(tuán)委推優(yōu)。99、我院學(xué)風(fēng)建設(shè)四三推進(jìn)機(jī)制，是哪四個三？

三近、三進(jìn)、三評、三育

100、我院創(chuàng)新性提出了一種學(xué)生黨員培養(yǎng)和考核機(jī)制是什么？學(xué)生黨員跟班責(zé)任制。

第五篇：煤礦各類知識簡答題、答辯題

通用基礎(chǔ)知識答辯題題庫 1.簡述礦井通風(fēng)的基本任務(wù)

⑴、供給井下人員呼吸，每人每分鐘4m3/min。⑵、沖淡并排除井下煤巖層中涌出的或者生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的有毒有害氣體、粉塵和水蒸氣。⑶、調(diào)節(jié)井下的氣候條件，給作業(yè)人員創(chuàng)造良好的生產(chǎn)工作環(huán)境。2.按開采條件的難易我國煤層厚度是如何劃分的。

⑴、薄煤層，厚度小于1.3m。⑵、中厚煤層，厚度1.3m~3.5m。⑶、厚煤層，厚度大于3.5m。⑷、厚度大于6.0m叫特厚煤層。

3、煤礦企業(yè)對作業(yè)場所和工作崗位應(yīng)當(dāng)履行什么樣的告知義務(wù)？

答：煤礦企業(yè)對作業(yè)場所和工作崗位存在的危險有害因素及防范措施、事故 應(yīng)急措施、職業(yè)病危害及其后果、職業(yè)病危害防護(hù)措施等，企業(yè)應(yīng)當(dāng)履行告 知義務(wù)，從業(yè)人員有權(quán)了解并提出建議。

4、安全管理的基本原則有哪些？ 答：

1、“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的原則；

2、安全生產(chǎn)人人管理，自我管理的原則；

3、管生產(chǎn)必須管安全的原則；

4、“三同時”原則

5、“四不放過”原則。

5、國家對采區(qū)、采煤工作面采出率是如何規(guī)定的？

答：采區(qū)采出率；薄、中厚、厚煤層分別為85％、80％、75％。

工作面采出率；薄、中厚、厚煤層分別為97％、95％、93％。

6、關(guān)于落實《山西省煤炭廳“六個標(biāo)準(zhǔn)”評價考核實施辦法》的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ 答：（1）煤礦辦礦企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（2）煤礦建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（3）煤礦建設(shè)施工管理標(biāo)準(zhǔn)（4）煤礦管理標(biāo)準(zhǔn)（5）煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)（6）煤礦現(xiàn)代化礦井標(biāo)準(zhǔn)

7、領(lǐng)導(dǎo)帶班入井“三必到”？

答：情況變化必到；存在重大隱患必到；問題最多管理最差的現(xiàn)場必到。

9、簡述安全管理五到位。答：（1）安全管理要到位（2）安全隱患排查要到位（3）制度執(zhí)行措施要到位（4）安全責(zé)任要到位(5)安全培訓(xùn)要到位

10、簡述“三懂、三會、三做到”

答：懂通風(fēng)基礎(chǔ)知識、懂通風(fēng)設(shè)施性能、懂通風(fēng)管理標(biāo)準(zhǔn)，會識別通風(fēng)隱患、會采取避災(zāi)措施、會使用消防器材，做到瓦斯超限不作業(yè)、做到微風(fēng)狀 態(tài)不作業(yè)、做到粉塵超標(biāo)不作業(yè)。

12、崗位標(biāo)準(zhǔn)中的“三不準(zhǔn)”是什么？答：（1）員工不懂通風(fēng)不準(zhǔn)入井（2）現(xiàn)場沒有跟班干部不準(zhǔn)開工（3）安全隱患防治措施治理方案沒有實施不準(zhǔn)作業(yè)

13、煤礦安全生產(chǎn)“雙七條”

一、必須證照齊全，嚴(yán)禁無證照或者證照失效非法生產(chǎn)。

二、必須在批準(zhǔn)區(qū)域正規(guī)開采，嚴(yán)禁超層越界或者巷道式采煤、空頂作業(yè)。

三、必須確保通風(fēng)系統(tǒng)可靠，嚴(yán)禁無風(fēng)、微風(fēng)、循環(huán)風(fēng)冒險作業(yè)。

四、必須做到瓦斯抽采達(dá)標(biāo)，防突措施到位，監(jiān)控系統(tǒng)有效，瓦斯超限立即撤人，嚴(yán)禁違規(guī)作業(yè)。

五、必須落實井下探放水規(guī)定，嚴(yán)禁開采防隔水煤柱。

六、必須保證井下機(jī)電和所有提升設(shè)備完好，嚴(yán)禁非阻燃、非防爆設(shè)備違規(guī)入井。

七、必須堅持礦領(lǐng)導(dǎo)下井帶班，確保員工培訓(xùn)合格、持證上崗，嚴(yán)禁違章指揮。

一、要深化煤礦整頓關(guān)閉工作。

二、要嚴(yán)格新建（整合）煤礦安全準(zhǔn)入。

三、要深入開展隱蔽致災(zāi)因素普查和瓦斯抽采利用。

四、是大力推進(jìn)采掘機(jī)械化、自動化和管理信息化

五、要強(qiáng)化煤礦安全避險“六大系統(tǒng)”建設(shè)。

六、要大力提升煤礦應(yīng)急救援能力。

七、是規(guī)范煤礦用工制度，強(qiáng)化礦工安全培訓(xùn)。

16、煤層傾角是如何劃分的? 答：近水平煤層，煤層角度0°~8°，緩傾斜煤層，煤層傾角8°~25°，傾斜煤層，煤層傾角 25°~45°，急傾斜煤層，煤層傾角大于45。

18、崗位標(biāo)準(zhǔn)中的“三不準(zhǔn)”是什么？ 答：（1）員工不懂通風(fēng)不準(zhǔn)入井（2）現(xiàn)場沒有跟班干部不準(zhǔn)開工3）安全隱患防治措施治理方案沒有實施不準(zhǔn)作業(yè)

19、《煤礦安全規(guī)程》對生產(chǎn)礦井主要通風(fēng)機(jī)的反風(fēng)設(shè)施和反風(fēng)是如何要求的？ 答：生產(chǎn)礦井主要必須裝有通風(fēng)機(jī)反風(fēng)設(shè)施，并能在10min內(nèi)改變巷道的風(fēng) 流方向；當(dāng)風(fēng)流方向改變后，主要通風(fēng)機(jī)的供給風(fēng)量不應(yīng)小于正常風(fēng)的40％.每季度應(yīng)當(dāng)至少檢查一次反風(fēng)設(shè)施，每年應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一次反風(fēng)演習(xí)；礦井通風(fēng)系統(tǒng)有較大變化時，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一次反風(fēng)演習(xí)。

20、采掘工作面或其他地點有透水征兆時，應(yīng)當(dāng)如何處理？

答1立即停止作業(yè)2.報告礦調(diào)度室 3發(fā)出警報4撤出所有受水威脅地點的人員

21、下井帶班的煤礦領(lǐng)導(dǎo)升井后，應(yīng)當(dāng)及時將哪些情況進(jìn)行登記，并由專人負(fù)責(zé)整理和存檔備查。

答：1.下井、上井的具體時間 2.下井去的作業(yè)場所、工作地點3.下井經(jīng)過的路線4.下井發(fā)現(xiàn)的安全生產(chǎn)問題及處理情況、意見

22、安全生產(chǎn)檢查的類型包括

答：

1、定期安全檢查、2、不定期安全檢查。

3、綜合性安全檢查4經(jīng)常性安全檢查、5季節(jié)性及節(jié)假日前后安全檢查

6、專項安全檢查等

23、從業(yè)人員對本單位的安全工作可以行使以下權(quán)利有。

答：

1、對本單位安全生產(chǎn)工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告的權(quán)利，2、拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險作業(yè)的權(quán)利，3、了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應(yīng)急 措施的權(quán)利，4、對本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議的權(quán)利。

24、煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)對象有。

答：

1、煤礦企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人

2、煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)管理人員

3、煤礦企業(yè)的普通工人

4、煤礦企業(yè)的井下特種作業(yè)人員

25、煤礦企業(yè)職工安全手冊應(yīng)當(dāng)載明的內(nèi)容有。

答：

1、職工的權(quán)利、義務(wù)

2、煤礦重大安全生產(chǎn)隱患的情形3煤礦重大安全生產(chǎn)隱患的應(yīng)急保護(hù)措施、方法4安全生產(chǎn)隱患和違法行為的舉報電話、受理部門。

26、根據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定和要求，從業(yè)人員有哪些義務(wù)？

答：

1、接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的義務(wù)

2、掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識的義務(wù)

3、提高安全生產(chǎn)技能 的義

4、增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力的義務(wù)

27、事故隱患泛指生產(chǎn)系統(tǒng)中可導(dǎo)致事故發(fā)生的哪些問題？ 答：

1、人的不安全行為

2、管理上的缺陷

3、物的不安全狀態(tài)

28、正確使用勞動保護(hù)用品，職工要做到。答：

1、會檢查勞動保護(hù)用品的可靠性

2、會正確使用勞動保護(hù)用

3、會正確維護(hù)保養(yǎng)勞動保護(hù)用品

29、按生產(chǎn)安全事故造成的人員傷亡或者直接經(jīng)濟(jì)損失，將事故等級分為？ 答：

1、特別重大事故，死亡30人以上，或者重傷100人，或者直接經(jīng)濟(jì)損失一億元以上。

2、重大事故，死亡10人以上30人以下，或者重傷50人以上100人以下，或者直接經(jīng)濟(jì)損失5000萬以上1億元以下。

3、較大事故，死亡3人以上10人以下，或者重傷10人以上50人以下，或者直接經(jīng)濟(jì)損失1000萬以上5000萬以下。

4、一般事故，死亡3人以下，或者重傷10人以下，或者直接經(jīng)濟(jì)損失1000萬以下的事故。30、煤礦建設(shè)項目的三同時是指？

答：煤礦的安全生產(chǎn)設(shè)施與職業(yè)病危害防護(hù)設(shè)施，必須與煤礦的主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入使用。

31、煤礦井下供電中的“三無、四有”是指？答：三無 ：即無雞爪子，無羊尾巴，無明接頭。四有：即有過流和漏電保護(hù)裝置，有螺釘和彈簧墊圈，有密封圈和擋板，有接地裝置。

32、三不傷害的內(nèi)容是什么？答：不傷害自己。不傷害別人、不被別人傷害。

33、礦井供電系統(tǒng)的三大保護(hù)是指什么？答：漏電保護(hù)、接地保護(hù)、過負(fù)荷保護(hù)。

34、何為“四不兩直”？答：安全監(jiān)察不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同；直奔基層、直插現(xiàn)場的安全監(jiān)察方式。

35、煤礦企業(yè)應(yīng)如何落實應(yīng)急管理？

答：煤礦企業(yè)應(yīng)當(dāng)落實應(yīng)急管理主體責(zé)任，建立健全事故預(yù)警、應(yīng)急值守、信息報告、現(xiàn)場處置、應(yīng)急投入、救援裝備和物資儲備、安全避險設(shè)施 管理和使用等規(guī)章制度，主要負(fù)責(zé)人是應(yīng)急管理和事故救援工作的第一負(fù)責(zé)人。

36、井工煤礦必須按規(guī)定填繪反映實際情況的哪些圖紙？

答：井工煤礦必須按規(guī)定填繪反映實際情況的下列圖紙； 1）、礦井地質(zhì)和水文地質(zhì)圖；2）、井上、下對照圖；3）、巷道布置圖；4）、采掘工程平面圖5）、通風(fēng)系統(tǒng)圖；6）、井下運(yùn)輸系統(tǒng)圖；7）、安全監(jiān)控布置圖和斷電控制圖、人員位置監(jiān)測系統(tǒng)圖；8）、壓風(fēng)、排水、防塵、防火注漿、抽采瓦斯等管路系統(tǒng)圖；9）、井下通信系統(tǒng)圖；10）、井上、下配電系統(tǒng)圖和井下電氣設(shè)備布置圖；11）、井下避災(zāi)線路圖；

37、長壁開采準(zhǔn)備方式按煤層賦存條件可分哪幾種？

答：1.按煤層賦存條件可分為采區(qū)式、帶區(qū)式和盤區(qū)式三種準(zhǔn)備方式。

2.采區(qū)式應(yīng)用最為廣泛，可分為上山采區(qū)、下山采區(qū)；單翼、雙翼 采區(qū)。3.盤區(qū)式應(yīng)用于近水平煤層，也可分為上山、下山盤區(qū)，單翼、雙

翼盤區(qū)和石門盤區(qū)。4.帶區(qū)式應(yīng)用于近水平煤層，帶區(qū)式準(zhǔn)備可由一個分帶或多個分帶 組成一個采準(zhǔn)系統(tǒng)（帶區(qū)煤倉、帶區(qū)運(yùn)煤巷、帶區(qū)運(yùn)料巷）進(jìn)行開采。

四、簡答題

1、探放老窯積水時，探放水鉆孔布設(shè)必須遵循的原則是什么？答：探放老窯積水時，探放水鉆孔布設(shè)必須遵循的原則：在平面圖上呈扇形、成組布設(shè)，終孔位置以滿足平距3米為準(zhǔn)，厚煤層內(nèi)各孔終孔的垂距不得超過1.5米。

2、影響礦井涌水量大小的因素。

1、覆蓋層透水性及煤層圍巖出露條件的影響；

2、地形的影響；

3、地質(zhì)構(gòu)造的影響；

4、巖層埋藏深度、傾角及厚度的影響。

3、什么是防隔水煤（巖）柱？

答：防隔水煤（巖）柱，是指為確保近水體安全采煤而留設(shè)的煤層開采上（下）限至水體底（頂）界面之間的煤巖層區(qū)段。

4、什么情況下需采取隔離式探放水？

答：巷道掘進(jìn)前方的水量大、水頭壓力高、煤層松軟和裂隙發(fā)育時，在煤巷直接探放水很不安全，需要采取隔離式探放水。5探放水時的幫距是什么？

答：為使巷道兩幫與可能存在的水體之間保持一定的安全距離，呈扇形布臵的最外側(cè)探水孔所控制的范圍與巷道幫的距離稱為幫距。

6、我國煤礦的5種主要水害類型。

答：

1、地表水水害

2、老窯水水害

3、孔隙水水害

4、裂隙水水害

5、灰?guī)r含水層和地下暗河水害

7、礦井的充水水源有哪些？

答：

1、大氣降水

2、地表水

3、第四紀(jì)沉積物沖積層水

4、底板水（巖溶水）

5、老空水（老窯水）

6、斷層水及陷落柱充水。

8、探放老窯水前的注意事項。

答：探放老窯水前的注意事項：

1、檢查排水系統(tǒng)

2、準(zhǔn)備堵水材料

3、檢查瓦斯

4、檢查支架情況

5、檢查煤壁

6、檢查水溝

7、檢查安全退路

9、礦井透水征兆有哪些？此時首先要采取什么措施？

答：(1)采掘工作面或其他地點發(fā)現(xiàn)有煤層變濕、掛紅、掛汗、空氣變冷、出現(xiàn)霧氣、水叫、頂板來壓、片幫、淋水加大、底板鼓起或產(chǎn)生裂隙、出現(xiàn)滲水、鉆孔噴水、底板涌水、煤壁潰水、水色發(fā)渾、有臭味等。

(2)有透水征兆時應(yīng)當(dāng)立即停止作業(yè)，報告礦調(diào)度室，并發(fā)出警報，撤出所有受水威脅地點的人員。在原因未查清、隱患未排除之前，不得進(jìn)行任何采掘活動。

10、按照規(guī)定在有水害威脅區(qū)域進(jìn)行采掘作業(yè)應(yīng)采取什么措施？ 答：有水害威脅的采掘工作面，在堅持“有掘必探，先探后掘（采）”的原則下,編制探放水設(shè)計或留設(shè)防水煤巖柱, 并必須制定相關(guān)安全技術(shù)措施。