第一篇：宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)特色校園創(chuàng)建方案

宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)特色校園創(chuàng)建方案

為全面推進(jìn)與實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，不斷增強(qiáng)我校教育發(fā)展整體水平，根據(jù)《高臺縣教育體育局關(guān)于推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的意見》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我?！盎犹K+一生一特長”特色學(xué)校創(chuàng)建方案。

一、指導(dǎo)思想

特色學(xué)校的創(chuàng)建是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)；是全面深化素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破口和切入點(diǎn)。學(xué)校的辦學(xué)特色，是校長辦學(xué)思想個性化的體現(xiàn)，辦學(xué)特色的確立是校長領(lǐng)導(dǎo)下的集體智慧的結(jié)晶。學(xué)校將在“一校一特色，一班一品”創(chuàng)建思路指導(dǎo)下，從本校實(shí)際出發(fā)，確定“花樣跳繩+一生一特長”為我校的創(chuàng)建特色。

二、學(xué)校背景 優(yōu)勢：

1.擁有嶄新美觀的校園環(huán)境。學(xué)校硬件設(shè)施、設(shè)備較為齊全，綠化美化較為到位。

2.擁有一支強(qiáng)有力的管理班子和教師隊(duì)伍。學(xué)校管理理念重創(chuàng)新、重實(shí)效。

不足：

1.學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，許多活動的開展受到制約。2.學(xué)校的特色文化，還沒有形成濃郁的氛圍。學(xué)校的管理機(jī)制、管理制度有待改革和完善。

三、總體目標(biāo)

1.通過一年的努力，探索出一條符合我校實(shí)際的特色學(xué)校創(chuàng)建途徑，“建立一校一特色，一班一品”新體系,努力形成“花樣跳繩+一生一特長”特色農(nóng)村小學(xué)。

2.通過“花樣跳繩+一生一特長”特色學(xué)校創(chuàng)建，推廣花樣跳繩運(yùn)動，初步形成學(xué)校體育文化特色；加強(qiáng)對學(xué)?；犹K特色創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)，健全各項(xiàng)工作機(jī)制，完善各項(xiàng)工作制度；開設(shè)花樣跳繩校本課程，形成課程體系，結(jié)合全面健身計(jì)劃——跳繩強(qiáng)心計(jì)劃試點(diǎn)單位的創(chuàng)建，讓跳繩運(yùn)動精神滲透到其他學(xué)科和領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3.通過“花樣跳繩+一生一特長”特色學(xué)校創(chuàng)建，通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，爭取“一生一特長”，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)等方面的“名學(xué)生”。

4.順利通過教體局對我校特色學(xué)校工作督導(dǎo)評估。

四、具體措施

（一）宣傳發(fā)動 召開師生動員會，采取多種形式廣泛宣傳創(chuàng)建“花樣跳繩+一生一特長”特色學(xué)校的目的意義，使全體師生充分認(rèn)識創(chuàng)建工作的重要性和緊迫性，提高廣大師生參與創(chuàng)建工作的積極性和自覺性。

（二）成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：吳 斌

副組長：閆 康 桑 有

組 員：范華明 盛金喜 張鳳嬌

各校區(qū)負(fù)責(zé)人、全體教師

（三）創(chuàng)建重點(diǎn)內(nèi)容

創(chuàng)建“花樣跳繩+一生一特長”，學(xué)校主要著眼于跳繩特色的創(chuàng)建，班級主要著眼于學(xué)生特長的培養(yǎng)。

1.花樣跳繩

（1）制定學(xué)?；犹K特色活動方案和跳繩強(qiáng)心計(jì)劃活動實(shí)施方案，并有效實(shí)施；

（2）教師普遍參與，并組織學(xué)生建立校級、班級花樣跳繩運(yùn)動隊(duì)，規(guī)范各級運(yùn)動隊(duì)建制。

（3）成立花樣跳繩校本課程開發(fā)小組，開展花樣跳繩校本課程研究，并編制花樣跳繩訓(xùn)練方案。每周開設(shè)一節(jié)花樣跳繩校本課程。

（4）結(jié)合陽光體育（跳繩）、體育課、興趣小組活動等開展跳繩活動，學(xué)校師生共同參與，人人學(xué)跳繩，人人愛跳繩。以課堂教學(xué)為起點(diǎn)，結(jié)合每天的陽光體育堅(jiān)持每天一練，把跳繩活動的開展工作帶入體育課，分年級、分階段進(jìn)行教學(xué)，確定每一位學(xué)生應(yīng)達(dá)到的強(qiáng)心計(jì)劃技術(shù)水平和水平標(biāo)準(zhǔn)，確保體育活動可持續(xù)開展。

（5）開展每月小型花樣跳繩競賽活動，力爭天天有活動，月月有比賽，評選跳繩優(yōu)秀班級和舞繩小能手，促進(jìn)跳繩活動穩(wěn)步有序的開展下去。

（6）家長、社會、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩活動，將跳繩運(yùn)動推向家庭、走向社會。

（7）初步形成以“繩舞飛揚(yáng)，健身益智”為核心的學(xué)校體育文化特色。

2.一生一特長

（1）創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見；

（2）開展豐富多彩的活動：按照“一生一特長”的思路，在活動方式上，按班級（文藝會演等班級組織的活動）與校級（校文藝活動，興趣小組活動，體育競賽等）開展各類文藝體育活動。

①廣泛開展藝術(shù)教育活動：

“一生一特長”及突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)音、體、美課堂教學(xué)的同時，開展興趣特長培訓(xùn)，通過各種文藝演出、書畫競賽活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)。②大力開展興趣小組活動：學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選定個性特長發(fā)展方向經(jīng)老師和家長認(rèn)同后，選擇有特長的指導(dǎo)老師培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校開辦的各種興趣活動小組。學(xué)校成立器樂、舞蹈、空竹、繪畫、剪紙、書法等興趣小組，由專職教師負(fù)責(zé)，興趣小組每星期進(jìn)行一次集體授課訓(xùn)練活動，專職教師制訂好本組興趣小組活動計(jì)劃，定好目標(biāo)，并記錄好每次興趣小組活動開展過程與情況，學(xué)校不定期對各興趣小組進(jìn)行檢查，學(xué)校為興趣小組活動提供一切便利。

總之，特色學(xué)校創(chuàng)建是一個不斷積累、完善的實(shí)踐過程，是不斷繼承發(fā)展、改革創(chuàng)新的過程。我們將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地按照特色學(xué)校的創(chuàng)建方案，積極實(shí)施，努力創(chuàng)建，力爭在兩年的時間把我校打造成高質(zhì)量、有品牌的農(nóng)村特色學(xué)校，把我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量提升到一個新高度。

2016年3月

第二篇：宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)作文競賽活動方案

宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)作文競賽活動方案

一、活動目的為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，營造一個良好的文化藝術(shù)氛圍，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提升學(xué)生作文水平。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，經(jīng)研究決定在我校舉行一次學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。

二、參加對象

三至六年級各班4名同學(xué)

三、活動要求

1.班內(nèi)預(yù)賽

為了讓每一位學(xué)生都有顯露才華、脫穎而出的機(jī)會，三-六年級各班于本周內(nèi)組織一次班級限時現(xiàn)場作文（題目各班語文老師或班主任自定），語文老師要精選出4名寫作能力強(qiáng)的學(xué)生參加學(xué)校比賽。

2.學(xué)校比賽

時 間：第九周星期二下午第五節(jié)課

地 點(diǎn)：二樓會議室

命 題：教導(dǎo)處根據(jù)不同年級學(xué)生寫作能力擬定。

四、具體要求：

1.作文必須由學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，在現(xiàn)場獨(dú)立完成，教師不能在現(xiàn)場內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)；

2.字跡清楚，卷面整潔；

3.字?jǐn)?shù)要求：三年級300字以上，四年級400字以上，五年級450字以上，六年級500字以上。

3.將自己的姓名寫在密封線內(nèi)，作文中出現(xiàn)參賽本人的真實(shí)姓名一律用xx代替。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

評判：桑有

監(jiān)考：殷莉君譚建明丁長平

評卷教師：張艷萍桑霞王多奇

孫霞閆振國賀建英

總分：黃翠霞徐慧茜

注：監(jiān)考教師在作文競賽結(jié)束后，負(fù)責(zé)裝訂好學(xué)生競賽稿紙。

六、評卷安排

（一）評卷時間另行安排

（二）評卷要求：

1.評價標(biāo)準(zhǔn)：（滿分100分）

評卷教師根據(jù)不同年級及寫作基本要求靈活把握打分。⑴符合題意，語句通順，條理清楚，詞語精煉（80分—100分）

⑵符合題意，語句較通順，條理不清楚，（60—79分）⑶不符合題意（60分以下）

2.評分細(xì)則：

⑴字?jǐn)?shù)4分。缺10℅字以內(nèi)扣2分，超過字10℅扣4分。

（標(biāo)點(diǎn)計(jì)算字?jǐn)?shù)）

⑵格式2分。符合首行空兩格、標(biāo)點(diǎn)符號在格內(nèi)、題目在中間格式得2分，否則酌情扣分。

⑶錯別字2分。3個以內(nèi)（含三個）不扣分，3-5個扣1分，5個以上扣2分（同一錯別字不重復(fù)計(jì)算）。

⑷作文題2分 符合要求得2分，其他情況酌情扣分

七、獎項(xiàng)設(shè)置

1.個人獎：26個

本次比賽設(shè)特等獎2人（中、高年級各1人），一等獎4人（中、高年級各2人），二等獎8人（中、高年級各4人），三等獎12（中、高年級各6人）人。

2.集體獎：4個

本次比賽共有8個參賽班級，將根據(jù)每班所有參賽選手的總成績進(jìn)行集體排名，三四年級設(shè)優(yōu)秀班級2個，五六年級設(shè)優(yōu)秀班級2個，并對獲獎的班級在學(xué)期末班級考核時加相應(yīng)的分。

第三篇：創(chuàng)建特色校園方案

湄潭縣天城中學(xué)“五心”文明校園建設(shè)

實(shí)施方案

全面深化素質(zhì)教育，探索新的辦學(xué)模式，走特色辦學(xué)之路，是天城中學(xué)創(chuàng)建品牌特色學(xué)校的有效途徑。根據(jù)省市關(guān)于開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動的相關(guān)精神，圍繞湄潭縣委政府提出的“快字當(dāng)頭，擴(kuò)充總量，提速趕超”的主基調(diào)和天城鄉(xiāng)黨委政府著力打造湄潭后花園的發(fā)展思路，綜合考慮我校各方面條件及辦學(xué)以來形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢，擬將“五心”文明校園建設(shè)作為我校的特色建設(shè)項(xiàng)目。

一、特色建設(shè)的背景分析

開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動是全面貫徹教育方針、規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化課程改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措。我校從1993年選址辦學(xué)十九年來，學(xué)校教育教學(xué)等各方面工作取得了一定成績，“天城現(xiàn)象”被社會逐步認(rèn)可，學(xué)生人數(shù)從當(dāng)時的150人發(fā)展到今天的1200余人，但特色學(xué)校創(chuàng)建工作還處在起步階段，辦學(xué)特色不明顯，需要進(jìn)一步理清思路，突出重點(diǎn)，明確目標(biāo)，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作推向深入。

學(xué)校優(yōu)勢分析

（一）基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢：學(xué)校硬件設(shè)施基本完善，建有綜合樓一幢，教學(xué)樓一幢，學(xué)生宿舍樓三幢（正擬建第四幢），教師公租房一幢，多媒體教室一間。階梯教室一間，學(xué)生食堂一間，師生供水設(shè)施一套。

實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊備：理化生實(shí)驗(yàn)室各一間，其中，物理48座位，化學(xué)48座位，生物48座位；同時配有相應(yīng)準(zhǔn)備室。各類儀器、器材配備符合國家二類標(biāo)準(zhǔn)。

（二）師資力量優(yōu)勢：學(xué)校人力資源豐富，學(xué)校有專任教師54余人，近五年分配青年教師20多人，青年教師比例較大，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，已經(jīng)有一大批青年教師逐步成長起來。學(xué)校豐富的人力資源為學(xué)校各方面工作的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人力支撐，青年教師的逐步成長為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，也使學(xué)校未來的發(fā)展具備了較大的潛力。

（三）部門支持優(yōu)勢：學(xué)校在遵義市教育局的四幫四促活動中，被列入重點(diǎn)幫扶學(xué)校，目前已經(jīng)開展了近兩年的時間，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)理念方面獲得了大力支持和有效的實(shí)踐指導(dǎo)；天城鄉(xiāng)黨委政府對教育的關(guān)心和重視以及當(dāng)?shù)乩习傩諏μ斐墙逃恼J(rèn)可。

二、特色建設(shè)的目標(biāo)

著力打造“五心”文明校園

1、忠心獻(xiàn)給祖國：即“心中有祖國，為偉大祖國復(fù)興而讀書”。通過開展愛國主義、社會主義和共產(chǎn)主義為主題的傳統(tǒng)文化、革命歷史和形勢政策教育活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)的情感和意識。

活動結(jié)合“五一”、“七一”、“國慶”、“12.9”、“教師節(jié)”、“三八節(jié)”、“清明節(jié)”等紀(jì)念節(jié)日，開展重大集會，教育學(xué)生回顧歷史，緬懷英烈，弘楊民族精神，使學(xué)生經(jīng)常接受教育。開展愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、遵法紀(jì)活動，培養(yǎng)師生勤勉工作，不斷學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)光榮，講法守法的意識。開展“主題班會”、主題鮮明的國旗下講話等活動，抒發(fā)學(xué)生愛校、愛家、愛國的激情。開展祖國歷史、湄潭浙大西遷歷史讀書活動，鞏固公民愛國愛家愛湄潭的情感。評選一批學(xué)習(xí)突出、具有良好行為習(xí)慣、模范守法的“文明之星”，推動形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、孝心獻(xiàn)給父母：即“人人敬父母，個個做表率”。通過開展尊老愛老的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育活動，培養(yǎng)公民孝敬父母，尊敬長輩，善待老人的情感和意識。

活動立足教育學(xué)生勤儉持家，報(bào)效父母養(yǎng)育之恩；在少年兒童中開展“我為父母做實(shí)事”活動，自己的事情自己做，慰籍父母的辛勞；在學(xué)生社會實(shí)踐活動中，開展“夕陽無限好”、“為孤寡老人送溫暖”活動，烘托社會尊老愛幼良好氛圍。開展“十佳孝心文明之星”評比活動，培育學(xué)生尊老愛老敬老的良好風(fēng)尚。

3、愛心獻(xiàn)給社會：即“人人愛社會，社會愛人人”。通過開展廣泛的道德實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛社會、熱愛集體、相互關(guān)愛、樂于助人、愛護(hù)公物的良好風(fēng)尚。

活動結(jié)合“全國9月20日公民道德宣傳日”和“全省三月公民道德宣傳月”活動，以“獻(xiàn)愛心”為主題，大力開展送溫暖、志愿者、扶弱助殘、扶貧幫困、愛心救助、關(guān)愛留守學(xué)生等系列活動,教育學(xué)生明辨是非，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，服務(wù)社會。建立公益勞動日制度，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，定期組織學(xué)生開展公益勞動，參與“整臟治亂”，成立“愛心基金”，幫扶困難學(xué)生，鼓勵學(xué)生每人進(jìn)校種一盆花，每班管理一個“愛心花圃”，開展“花兒伴我成長”系列活動。培養(yǎng)學(xué)生珍視校園環(huán)境，“校園是我家，愛護(hù)靠大家”的主人翁意識。

4、誠心獻(xiàn)給他人：即“誠實(shí)從我做起，信譽(yù)對待他人”。通過開展誠實(shí)做人、信譽(yù)待人的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、互助團(tuán)結(jié)的情感和意識。

活動以做誠實(shí)學(xué)生為主題的征文、演講、手抄報(bào)、主題班會等載體形式。

5、信心留給自己：即“充滿信心學(xué)習(xí)，不斷超越自我”。通過開展自信、自強(qiáng)、自立等教育活動，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定信心、艱苦奮斗、不斷追求的作風(fēng)和意識。

活動以每周每班一句激勵性語言在學(xué)習(xí)園地展示，每節(jié)課全班朗誦班訓(xùn)，召開中考學(xué)生動員會，畢業(yè)班新老教師交流會，利用星期五中午1小時時間開設(shè)10—15個興趣小組等形式體現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生正確定位人生目標(biāo)，保持良好心態(tài)，促進(jìn)心理健康，不斷完善人格。

三、實(shí)施步驟1、2012年10月—2013年3月重點(diǎn)打造校園文化墻和走廊文化，在文化墻上開辟“校史簡介”、“五心專欄”、“歷屆學(xué)生風(fēng)采”、“校園之星風(fēng)貌”、“好人好事專欄”等欄目。在樓梯間、走廊展示師生美術(shù)作品，展示師生綜合素質(zhì)。

利用每周升降國旗儀式，認(rèn)真開展主題教育，其內(nèi)容有“上周國內(nèi)外十大新聞播報(bào)”、“師生齊聲朗誦《少年中國說》”“學(xué)生國旗下講話”等。

2、2013年3月—2013年8月重點(diǎn)打造教室“班班通”，讓學(xué)生每天定期收看國內(nèi)外新聞時事，了解國家大事，同時提升教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備（已為教師配發(fā)筆記本電腦）的能力，讓學(xué)生直觀形象感受文化教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

3、重點(diǎn)開展學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣，一是每天安排值日學(xué)生佩戴綬帶在校門口迎接進(jìn)校師生、客人；二是在校園設(shè)立文明監(jiān)督崗，監(jiān)督師生的行為習(xí)慣；三是開展主題班會和感恩教育，使學(xué)生的行為習(xí)慣由被動變?yōu)橹鲃幼杂X。

四、工作要求

學(xué)校結(jié)合青少年思想道德教育，開展形式多樣的文體、讀書、宣講等主題活動和到敬老院開展關(guān)心孤寡老人等道德實(shí)踐活動，營造濃厚的主題氛圍?！拔逍摹苯逃齼?nèi)容要進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)校訓(xùn)、進(jìn)班訓(xùn)、進(jìn)師生大腦。文化墻、文化走廊、愛心花圃、文化監(jiān)督崗、校門禮儀隊(duì)是創(chuàng)建的形式，各種活動是載體，要求全校師生積極參與，充分發(fā)揮師生的個性特長，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，力爭通過三年的努力，讓“五心”文明校園創(chuàng)建在全縣形成示范。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、校園文化墻打造2萬元；

2、購置“班班通”設(shè)配18間教室*2萬=36萬；

3、購置學(xué)生興趣小組器材12萬。

合計(jì)50萬元。

第四篇：書香校園特色創(chuàng)建方案2009

老糧倉鎮(zhèn)中心小學(xué)

書香校園特色創(chuàng)建方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)“書香校園”評比標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“創(chuàng)建書香校園、和諧校園，引導(dǎo)師生樂讀書、愛讀書”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上特制定此方案，以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長：吳升華譚宇紅

副組長：王大志謝桃明

組員：班主任及所有語文教師

四、活動主題：好書伴我成長

五、活動要求及措施

1．加強(qiáng)組織。

學(xué)校要有閱讀組織，校長要親自負(fù)主要責(zé)任；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

2．營造氛圍。

（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，走進(jìn)校園，就是走進(jìn)了知識的海洋。在展示屋內(nèi)展示學(xué)生讀書筆記、心得，使之成為各班相互學(xué)習(xí)的交互樞紐。一月一換一評比總結(jié)。

（2）學(xué)校建立圖書流動工作站，由劉友良老師負(fù)責(zé)收發(fā)各班借閱學(xué)校圖書室的書，一周一次。

（3）充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，堅(jiān)持每天播報(bào)。以班為單位輪流主持，一天一輪，內(nèi)容自定。每輪完一次后，評選優(yōu)秀播音員和優(yōu)秀節(jié)目。

（4）班級環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級文化。有板報(bào)、圖書角和各類表冊制度，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在黑板右

邊設(shè)立名言警句欄，在教室外墻懸掛優(yōu)秀作品展示框，給學(xué)生提供一個自我展示的平臺。一周一換一評比總結(jié)。

（5）完善班級圖書角。各班對圖書角進(jìn)行裝飾及自由命名，利用學(xué)生的資源，充實(shí)書柜。班級流動書箱的圖書借閱有專人管理，作好借閱登記。

3．落實(shí)活動。

堅(jiān)持不懈地推行書香校園 “讀書六個一”工程?！傲鶄€一”是指“每日床頭一本書”、“每周一次互動交流”、“每月一次讀書展示”、“每班一份讀書小報(bào)”、“每人一個讀書檔案”、“每期一次讀書表彰”。

（1）每日床頭一本書。要求學(xué)生每晚睡前讀20～30分鐘書。督查方式為建立讀書聯(lián)系卡，家長每天對孩子讀書的情況進(jìn)行登記簽字，班主任每周進(jìn)行總結(jié)。

（2）每周一次互動交流。每周星期二第六節(jié)課進(jìn)行互動交流，班主任組織學(xué)生展示匯報(bào)自己一周的閱讀收獲。

（3）每月一次讀書展示。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報(bào)告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動。同時，學(xué)校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（文）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀美文經(jīng)典。

（4）每班一份讀書小報(bào)。班級讀書小報(bào)每周一期，每期由8名學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，輪流編辦。學(xué)校對各班的讀書

小報(bào)每周進(jìn)行一次評比，在學(xué)校宣傳櫥窗中集中展示，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流。

（5）每人一個讀書檔案。每位學(xué)生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計(jì)如：個人小檔案、讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

（6）每期一次讀書表彰。學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

六、活動要求

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把讀書活動作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動提供各方面的支持和保障。

2．規(guī)范管理。學(xué)校把此活動納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行管理，分級管理，明確職責(zé)。要有閱讀計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報(bào)等，做好各類資料的搜集和管理工作。

教導(dǎo)處

2009年2月

第五篇：東羅中心小學(xué)特色創(chuàng)建方案

東羅中心小學(xué)

“孝道教育”特色創(chuàng)建方案

一、特色定位與背景分析

孝道文化源遠(yuǎn)流長。父慈子孝，兄友弟恭是中華傳統(tǒng)文化的精髓，是家庭和睦的基礎(chǔ)、社會和諧的重要組成部分。當(dāng)今社會中，由于父母不能正確地教育子女、過度的溺愛導(dǎo)致孩子能力低下、人格扭曲、爸爸給兒子當(dāng)孫子的現(xiàn)象比比皆是。如何引導(dǎo)孩子樹立孝親敬老的高尚道德情操，通過正確的育子方法塑造孩子的人生觀、價值觀顯得尤為重要?；诖?，我校確立了“感受父母養(yǎng)育之恩，弘揚(yáng)祖國孝道文化，使學(xué)生知親恩、懂孝理、盡孝道，培養(yǎng)善良、有博愛情懷的小學(xué)生”的辦學(xué)理念，圍繞“感恩、尊重、體貼、博愛”的校訓(xùn)，開展“孝道”教育。

二、校訓(xùn)：感恩 尊重 體貼 博愛

感恩：古語云:滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào);銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。感恩是一種人生的大智慧。

感恩是一種認(rèn)同，這種認(rèn)同應(yīng)該是來源于我們心靈深處的一種認(rèn)同；感恩是一種欽佩，這種欽佩應(yīng)該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩；感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。

尊重：《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：尊崇而敬重

尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。

學(xué)會尊重父母，是對父母的孝敬；學(xué)會尊重知識，是對智慧的向往；學(xué)會尊重生命，是對生活的熱愛。

體貼：對別人的心理或境況進(jìn)行了解并予以關(guān)心和照料，細(xì)心揣度別人的心情和處境，給予關(guān)切、照顧。

博愛：博愛，是對全人類的廣泛的愛！“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”——這是中國古人對博愛的最形象的詮釋。

博愛是要人人有博大的心懷，要能容得下大千世界；博愛是一種寬容，是對“嚴(yán)以律已，寬以待人”最好的踐行。

三、德育工作

（一）圍繞“感恩 尊重 體貼 博愛”校訓(xùn)構(gòu)建德育體系 五育德為首，百善孝為先。孝道是德之本，是教育產(chǎn)生的根源。對廣大師生開展德育教育，使人人做到“常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為”。

1、感恩

知恩：知道父母之恩，師長之恩，知道社會之恩，感受祖國之恩。善行：懂得知恩報(bào)恩，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

9月份為感恩月，重點(diǎn)開展講故事、剪紙、感恩等主題班會活動。

2、尊重

尊敬：教育學(xué)生尊敬父母、老師、長輩，以及一切值得尊敬的人。重視：重視父母、老師、長輩的要求和希望，了解他們的喜怒哀樂，順從他們的意愿，重視是盡孝道的前提。

11月為尊重月，通過了解、關(guān)心家長、老師、長輩的意愿，并依據(jù)他們的意愿做力所能及的事，讓學(xué)生重視父母、老師、長輩的要求和希望，了解他們的喜怒哀樂，達(dá)到尊重他人的目的。

3、體貼

關(guān)愛：學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人，對長輩細(xì)心照顧，學(xué)會換位思考，設(shè)身處地地體驗(yàn)怎樣去關(guān)心照顧別人。

堅(jiān)持：對父母的關(guān)心、愛護(hù)不是一時的，要有持久的毅力。3月份為體貼月，以為家長、老師、長輩做力所能及的事，關(guān)心、2

愛護(hù)小同學(xué)等為主題開展活動。達(dá)到學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人，對長輩細(xì)心照顧的目的。

4、博愛

仁愛：有仁愛之心，同情弱者，扶危濟(jì)困，幫助別人不求報(bào)酬。奉獻(xiàn)：教育學(xué)生具有奉獻(xiàn)精神，把愛心奉獻(xiàn)給他人、學(xué)校、家庭、祖國、社會。

5月為博愛月，以演講、繪畫、講故事為主題開展活動。讓學(xué)生有仁愛之心，把愛心無私的奉獻(xiàn)給他人、學(xué)校、家庭、祖國、社會。

5、具體做法

1、孝道主題班會評比

主題班會：“孝在我心”。每學(xué)期根據(jù)年級、學(xué)生特點(diǎn)，開展“孝在我心”主題班會活動，根據(jù)組織形式、活動效果進(jìn)行評比，評比結(jié)果公示，并對優(yōu)秀的班級進(jìn)行獎勵。

2、孝道明星評比

每學(xué)期根據(jù)走訪調(diào)查、老師推薦、學(xué)生自述評選校級孝道明星，并在孝道光榮榜上展示給大家。

3、抓好四環(huán)節(jié)，即“學(xué)、辨、做、評”

學(xué)：即學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)世界名人、國學(xué)對相關(guān)主題的論述；學(xué)經(jīng)典故事；學(xué)榜樣；學(xué)案例。

辨：即明辨是非。讓學(xué)生討論，學(xué)會辨別什么是對、什么是錯，弄明白做事的道理。

做：即少說多做。讓學(xué)生在做的過程中感悟、體會，堅(jiān)決反對說的多，寫得多，做的少而且不實(shí)。每次主題活動開展時間為一個月。

評：即活動評比。對所有參加主題活動同學(xué)依據(jù)相關(guān)要求給予優(yōu)、良、合格、不合格的等級評價。班級、學(xué)校都要評比相關(guān)優(yōu)秀人員進(jìn) 3

行表彰宣傳。

四、教學(xué)工作

在教學(xué)中以“以人為本”的現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)思想，關(guān)注“人”的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生健全人格的形成，從教學(xué)觀念、教學(xué)方法、師生關(guān)系等各方面逐步轉(zhuǎn)變教師角色，真正適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

五、特色活動

（一）背誦《弟子規(guī)》，學(xué)做《弟子規(guī)》操。

（二）手繪中國地圖，全校開展手繪中國地圖活動，在手繪中國地圖的同時，播古往今來全國各地的孝道人物事跡。

六、創(chuàng)建步驟

（一）第一階段：初始階段（2013 年5月至2013年12月）

1、制定特色創(chuàng)建實(shí)施方案，充分聽取教師、學(xué)生意見，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，因地制宜研究制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。

2、開展特色活動，一是全校推廣手繪中國地圖活動，二是組織人員編排《弟子規(guī)》操。

3、進(jìn)行校園文化環(huán)境設(shè)計(jì)。

（二）第二階段：特色初顯（2014年1月至2014年8）

1、進(jìn)一步完善校園和班級文化建設(shè)，主題突出。

2、特色活動全面開展，效果明顯。

（三）第三階段：總結(jié)提高階段

1、校園文化，班級文化特色鮮明。

2、德育活動彰顯孝道教育特色。

3、教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，社會滿意度高。

七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（一）前排：山花墻東側(cè)為校訓(xùn)：“感恩 尊重 體貼 博愛 ”。4

西側(cè)為辦學(xué)理念：“感受父母養(yǎng)育之恩，弘揚(yáng)祖國孝道文化，使學(xué)生知親恩、懂孝理、盡孝道，培養(yǎng)有善良、有博愛情懷的小學(xué)生?！?/p>

（二）中排：東側(cè)為感恩區(qū)，西側(cè)為尊重區(qū)，設(shè)為學(xué)生孝道宣傳欄板塊。

(三）后排：東側(cè)為體貼區(qū)，西側(cè)為博愛區(qū)，設(shè)為學(xué)生孝道宣傳欄板塊。

(四)教室：孝道故事展、班級孝道圖片展、班級孝道標(biāo)兵展。

八、保障機(jī)制

(一)成立組織：成立以校長為組長，各處室負(fù)責(zé)人、班主任為成員的學(xué)校特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)學(xué)校特色建設(shè)工作的統(tǒng)籌安排。適時召開專題會議，解決特色創(chuàng)建工作中遇到的問題，確保規(guī)劃有效實(shí)施，達(dá)到預(yù)期的效果。

(二)制度保障：制定學(xué)校特色創(chuàng)建管理考核制度、獎勵機(jī)制，各有分工，協(xié)調(diào)聯(lián)動，充分調(diào)動老師的積極性，激發(fā)教師的主觀能動性。

(三)資金保障：為了保障學(xué)校特色創(chuàng)建工作的順利有序深層次的開展，學(xué)校加大環(huán)境創(chuàng)設(shè)力度，提高標(biāo)準(zhǔn)，對相關(guān)的各項(xiàng)活動提供經(jīng)費(fèi)保障。