第一篇：論文宣讀報(bào)告會(huì)通訊稿

學(xué)術(shù)正能量

——外國(guó)語(yǔ)學(xué)院論文宣讀報(bào)告會(huì)

2015 年 1 月 12 日下午2點(diǎn)，在xxx舉行了研究生學(xué)術(shù)論文宣講報(bào)告會(huì)，本次講座由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院主辦。

本次會(huì)議共有11位研究生同學(xué)宣讀論文。首先簡(jiǎn)介此次報(bào)告會(huì)的主題，主要總結(jié)了各研究生學(xué)術(shù)和科研成果。這次會(huì)議讓大家在傾聽學(xué)術(shù)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)新思想，帶來(lái)新觀念，激勵(lì)大家更加努力，投身于科研學(xué)術(shù)之中。

本次會(huì)議涵蓋了英語(yǔ)文學(xué)、教學(xué)法，俄語(yǔ)等諸多內(nèi)容，有從女性方面作為主要研究?jī)?nèi)容的，也有從時(shí)事方面進(jìn)行研究的，把翻譯與文學(xué)語(yǔ)言學(xué)結(jié)合，其內(nèi)容相當(dāng)精彩。參會(huì)人員認(rèn)真傾聽，積極筆記，進(jìn)行反思，無(wú)論是在學(xué)術(shù)還是思想上都給了大家啟迪。

最后報(bào)告會(huì)圓滿落幕，這次會(huì)議讓大家領(lǐng)略到了科研的無(wú)限魅力，在此基礎(chǔ)上，我們會(huì)更上一層樓，取得更大的成就。

第二篇：報(bào)告會(huì)通訊稿

“與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)物變化”

——“徽州文化及其核心價(jià)值觀”學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

12月19日上午十點(diǎn)，安徽大學(xué)徽學(xué)研究中心主任、教授及博士生導(dǎo)師卞利老師在巢湖學(xué)院致知樓報(bào)告廳開展“徽州文化及其核心價(jià)值觀”學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，會(huì)議由副院長(zhǎng)傅愛國(guó)主持，文學(xué)與傳媒系、外語(yǔ)系部分學(xué)生參與了本次報(bào)告會(huì)。

會(huì)議伊始，副院長(zhǎng)首先熱情地歡迎卞老師的到來(lái)，并肯定了此次報(bào)告會(huì)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的教育意義。緊接著卞老師用主席習(xí)近平和中央政治局常委王岐山在會(huì)議上的優(yōu)秀講話作為本次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的引言，在肯定中華傳統(tǒng)文化優(yōu)秀思想的前提上，直面當(dāng)代社會(huì)存在的突出問題，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揮禮序家規(guī)，鄉(xiāng)規(guī)民約的教化作用，為全面推進(jìn)依法治國(guó)提供文化營(yíng)養(yǎng)。卞老師從儒學(xué)歷史的發(fā)展興亡與徽州文化的開拓進(jìn)取兩個(gè)方面進(jìn)行探討“徽州文化及其核心價(jià)值觀”。他用輕松幽默的語(yǔ)言引經(jīng)據(jù)典，細(xì)數(shù)古今中來(lái)徽州時(shí)代和文化上的先驅(qū)，并把儒學(xué)核心價(jià)值的內(nèi)核分為五部分，肯定歷史上徽商的“徽駱駝”精神，將徽州的傳統(tǒng)同儒學(xué)精神和徽商開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神相結(jié)合，共同構(gòu)成了徽州文化的核心價(jià)值。最后，卞老師在結(jié)語(yǔ)中展望徽州文化未來(lái)，他相信徽州文化一定會(huì)成為海外炎黃子孫和全人類共有的精神家園。報(bào)告會(huì)在全體同學(xué)的熱烈掌聲中拉下帷幕。

本次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)既為在校大學(xué)生提供一個(gè)了解徽州文化的平臺(tái)，又弘揚(yáng)和培育核心價(jià)值觀，融入地方文化的精粹與文化育人的理念，向大家展示了中華文化與徽文化的歷史內(nèi)涵和獨(dú)特魅力。

文/鄭風(fēng) 2014/12/19

第三篇：報(bào)告會(huì)通訊稿

踐行貴州教師誓詞，弘揚(yáng)貴州教育精神

——第29個(gè)教師節(jié)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)通訊稿

（遵義師范學(xué)院記者團(tuán)訊）2013年9月15日下午兩時(shí)許，由中共貴州省委教育工委、貴州省教育廳主辦，遵義市教育局承辦，遵義師范學(xué)院協(xié)辦的“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”在我校圖書館一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行！

下午2點(diǎn)30分，會(huì)議正式開始，會(huì)議總共分六項(xiàng)議程。報(bào)告團(tuán)成員入場(chǎng)后，主持人首先讓全體與會(huì)成員起立，奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。之后，支持人介紹了此次與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師，并通過(guò)播放優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡光盤，介紹了蔣茂康、劉正國(guó)、袁開瓊、石桂芬、范斌、甘朝云、申健強(qiáng)、楊麗萍、周揚(yáng)芳、謝洪琰、張應(yīng)洪，楊芳等10余名優(yōu)秀教師及其他們簡(jiǎn)短的事跡。接著，市教育局黨組書記孫逐向大會(huì)致辭。書記在致辭中首先感謝了此次榮獲優(yōu)秀教師的老師們?cè)诮逃聵I(yè)上的辛勤奉獻(xiàn)，并對(duì)此次出席大會(huì)的老師和同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，然后點(diǎn)評(píng)了遵義市近年來(lái)認(rèn)真貫徹黨的方針，辦出了具有遵義特色的教育，無(wú)數(shù)的老師在平凡的崗位上攻堅(jiān)克難，做出了許多不平凡的事跡，涌現(xiàn)了大量的優(yōu)秀代表。

接著，會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)，由遵義師院附小的少先隊(duì)員們向優(yōu)秀教師代表獻(xiàn)上鮮花。獻(xiàn)花完畢后，主持人請(qǐng)了四位優(yōu)秀教師代表向大會(huì)做報(bào)告。

首先作報(bào)告的是甘朝云老師，甘老師先由他的教育經(jīng)歷講起，平淡的教師生活使他過(guò)著平凡的日子。可不幸的是，1992年的一場(chǎng)意

外車禍打破了他平靜的生活。那天傍晚時(shí)分，他剛改完最后一本作業(yè)本，正準(zhǔn)備回家時(shí)，出了車禍，甘老師被送進(jìn)醫(yī)院后一連幾天昏迷不醒，后來(lái)由于中樞神經(jīng)受損，治療不及時(shí)，留下了嚴(yán)重的后遺癥，作為一名老師，他的右手再也握不起一支粉筆寫不起字。但為了同學(xué)們的前途，他暗下決心，訓(xùn)練用左手寫字。他自己生病了但還仍然堅(jiān)持家訪，他說(shuō)，家訪和教學(xué)同等的重要。他時(shí)時(shí)不忘學(xué)生，一步步走來(lái)，他是何等的熱愛鄉(xiāng)村教育，他說(shuō)，優(yōu)秀的老師千千萬(wàn)萬(wàn)，他心存感激能夠站在這里為各位前來(lái)與會(huì)的同仁們作報(bào)告，同時(shí)也希望鄉(xiāng)村教育能夠越辦越好！

接著作報(bào)告的是楊麗萍老師，楊老師先是朗讀了自己寫的一首小詩(shī)，她說(shuō)，也許這首詩(shī)并不押韻，但卻是她從教27年來(lái)最真摯的感悟！1986年7月，楊老師從貴州黔西師范畢業(yè)，她立志要做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信賴，領(lǐng)導(dǎo)信任的老師。他的教育生活忙碌而真實(shí)，會(huì)上，楊老師飽含真情的講述了自己的經(jīng)歷，從和學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)到教學(xué)生用吟唱的方法來(lái)記住課文，從組織學(xué)生參加美食大賽來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱情到組織學(xué)生一起祭奠班上同學(xué)逝去外婆，無(wú)一不體現(xiàn)了楊老師對(duì)同學(xué)們愛生如子的殷切關(guān)懷。楊麗萍老師用巧妙的方法走進(jìn)了學(xué)生們的心靈，她說(shuō)，雖然她獲過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)，但在她心里，那些證書遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上學(xué)生們給她的頒獎(jiǎng)詞和高度評(píng)價(jià)，那是她從教27年來(lái)獲得的最高榮譽(yù)！雖然她在2013年學(xué)校組織的體檢中查出盆腔積水等疾病，但她還是愿意犧牲打針的時(shí)間來(lái)陪伴她最可愛的同學(xué)們！

第三位向大會(huì)作報(bào)告的是以為中職技校的老師，范斌。他以偉大

教育家陶行知的一句話“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”作為自己的座右銘，把一個(gè)個(gè)所謂的“問題學(xué)生”從頹廢的邊緣拉回正道，他說(shuō)冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛是教育的基礎(chǔ)?！敝挥猩朴谌グl(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛學(xué)生，與他們溝通，才能教好學(xué)生！他在職位上大膽的進(jìn)行教育改革，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，并不斷把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，因材施教，大膽的挖掘?qū)W生的興趣愛好，性格特征，發(fā)現(xiàn)他們的聰明才智并對(duì)其培養(yǎng)。用微笑欣賞學(xué)生的聰慧，并用自己25年來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)歷向前來(lái)取經(jīng)的新老師們說(shuō)道：“用愛去關(guān)心這幫孩子，他們將來(lái)會(huì)由衷的感謝你！”在范老師的身上，我們?cè)僖淮我娮C了“沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師?！边@個(gè)真理！

最后向大會(huì)作報(bào)告的是一名來(lái)自特殊教育學(xué)校的老師，名叫石桂芬。石老師2000年進(jìn)入特教學(xué)校，在10多年來(lái)的教育中，用真誠(chéng)的心獲得了進(jìn)入聾啞兒童心中的一張門票。尤其是從她鼓勵(lì)學(xué)生王小波參與遵義殘疾人羽毛球賽到她徹夜的照顧生病學(xué)生王莉，她深深地體會(huì)到在特教學(xué)校，老師的愛是一種自然。雖然在普通的學(xué)校里面，聽到同學(xué)說(shuō)一聲“老師好”是非常平常的事，但在特教學(xué)校，一聲模糊不清的“l(fā)ao yi o”便能使老師們激動(dòng)萬(wàn)已，久久不能平靜！石老師用把愛奉獻(xiàn)給了那些折翼的天使，默默無(wú)悔！

最后，市教育局局長(zhǎng)陳曉靈領(lǐng)誓《貴州教師誓詞》，全場(chǎng)宣誓《教師誓詞》。局領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀教師代表在我校圖書館前合影，大會(huì)圓滿結(jié)束！

此次大會(huì)不僅對(duì)在對(duì)貴州教育一線上的優(yōu)秀教師們對(duì)貴州教育做出的突出貢獻(xiàn)給與了充分的肯定，還對(duì)與會(huì)的我校學(xué)生做了絕佳的榜樣，未來(lái)教育的重?fù)?dān)擔(dān)在我們身上，只有我們虛心向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)他們的教育精神，貴州乃至中國(guó)的教育事業(yè)才會(huì)越來(lái)越有希望！

岳濤 報(bào)道

第四篇：宣讀論文講話稿

論文宣讀——初探游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

尊敬的各位專家、老師：

上午好！

我是來(lái)自珠璣中心小學(xué)的徐麗華，我今天宣讀的論文題目是《初探游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》，下面我從三個(gè)方面向各位對(duì)論文作簡(jiǎn)要介紹。

一、論題的意義和目的

興趣是最好的老師，是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，因此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，特別是在小學(xué)啟蒙階段。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是否有成效，離不開教學(xué)方法的魅力。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師若能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲形式，不但能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，使課堂充滿朝氣，而且大大地吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的聽、說(shuō)能力。而教師也較易在輕松愉快的氛圍中達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，使小學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué)。這是論題的現(xiàn)實(shí)意義所在。

再看論題的目的：我們知道，英語(yǔ)不是我國(guó)的母語(yǔ)，因此在小學(xué)教學(xué)中相對(duì)難于語(yǔ)文的教學(xué)。我希望通過(guò)本文探索小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)論題，拋磚引玉，引起大家關(guān)注、探討此論題，加深對(duì)游戲課堂的認(rèn)識(shí)，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

二、全文的基本框架、基本內(nèi)容

全文由摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)四部分組成。正文內(nèi)容主要從小學(xué)英語(yǔ)課堂中進(jìn)行游戲教學(xué)的依據(jù)及重要性、操作原則、游戲過(guò)程中要注意的問題及其教學(xué)應(yīng)用等五方面方面進(jìn)行了探討。

下面簡(jiǎn)要介紹正文的內(nèi)容：

（一）、游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的依據(jù)及其重要性

《義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而游戲教學(xué)是指圍繞教學(xué)目標(biāo)將游戲形式融于教學(xué)之中的教學(xué)活動(dòng)類型。在游戲中，小學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)，控制運(yùn)用所處的環(huán)境和手中的材料，表現(xiàn)自己的能力和愿望，輕松愉快地達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，使小學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

（二）、游戲教學(xué)的原則

1.游戲要有目的性和啟發(fā)性。2.組織游戲要活而不亂。

3.游戲要有多變性和學(xué)生普遍參與性。

（三）、游戲過(guò)程中要注意的問題

1.應(yīng)避免漫無(wú)目標(biāo)的游戲，要保證游戲目的明確，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。2.要在游戲之前講清規(guī)則，以便提高游戲效率。

3.游戲力求形式多樣，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每次游戲控制在8分鐘左右為好，否則學(xué)生會(huì)失去興趣。

4.要做好游戲的組織工作，做到收放自如，有條不紊。

（四）、游戲教學(xué)的應(yīng)用 1.課前讀書

2.Warm-up(游戲熱身)3.Presentation(游戲引入新課)4.Consolidation(游戲鞏固)

（五）、小結(jié)

從筆者親身的游戲課堂實(shí)踐中證明，使用英語(yǔ)游戲，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松容易接受教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生由于親身的參與，感情的投入與思維的活動(dòng)，其心理素質(zhì)得到更多的訓(xùn)練與提高。寓教于樂的教學(xué)游戲，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)，變乏味為有趣，使孩子們注意集中，興趣濃厚，其英語(yǔ)水平也在輕松愉快中迅速提高。由此可見，游戲教學(xué)是可以廣泛應(yīng)用的一種教學(xué)方式。

三、論文的論證方法和寫作思路

1、本文主要采用了引用（例如《義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等）

2、同時(shí)還采用了對(duì)比對(duì)照，從試用游戲教學(xué)取得不好效果到達(dá)到不錯(cuò)教學(xué)目的進(jìn)行了對(duì)比，并拿兩個(gè)同級(jí)班級(jí)進(jìn)行有游戲課堂教學(xué)和無(wú)游戲課堂教學(xué)比較，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行了論述。

在寫完這篇論文的時(shí)候，自己感覺條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，本論文不成熟、不系統(tǒng)之處，敬請(qǐng)各位專家、老師指正。

謝謝大家！

2013年3月20日

第五篇：論文宣讀時(shí)間

1、論文宣讀時(shí)間。

2、PEST的分析習(xí)慣。

3、WSOT分析模式

4、戰(zhàn)略→策略

5、SWOT的分析

SW是企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)、劣勢(shì)，OT外部環(huán)境包括宏觀環(huán)境與行業(yè)。若放在第四章不合理，他是對(duì)二、三章的總結(jié)，放第五章是因通過(guò)SWOT分析提出戰(zhàn)略。

一、五年規(guī)劃。

二、1.5億產(chǎn)值。宏圖的負(fù)加值比我們?cè)纾瑢?shí)際中摩配需求少。

三、從實(shí)際出發(fā)（成本經(jīng)先已不可行、更多的是轉(zhuǎn)型，與汽車配件方面轉(zhuǎn)。

四、宏觀環(huán)境在環(huán)境分析內(nèi)已要講清，摩已不太提倡，轉(zhuǎn)汽車宏觀經(jīng)固率只講汽車摩標(biāo)題與內(nèi)容對(duì)應(yīng)性不好。

五、第三章，鉛含量高壓行業(yè)分析，太寬，只講車輛有的壓鑄，非車輛不屬環(huán)境內(nèi)

六、內(nèi)部環(huán)境提公司狀況→（放第一、二章→業(yè)務(wù)構(gòu)成要完善什么類型配件），結(jié)構(gòu)不需太多公司發(fā)展歷程分三節(jié)。第三章講環(huán)境，包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。

七、波特理論與SWOT（應(yīng)分析將來(lái)的吸引力）內(nèi)講環(huán)境的可整合。

八、全文章憑黨、設(shè)數(shù)據(jù)來(lái)?yè)微偃绺?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有甲乙丙丁（技術(shù)、設(shè)備、人才、專利）來(lái)對(duì)比分析②相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)劣勢(shì)要有案例，用SWOT總結(jié)

九、環(huán)境外圍的恭喜不用太多，消費(fèi)車隊(duì)汽車需求多，也要跟農(nóng)村走，淘汰，環(huán)境變化面臨威協(xié)；電動(dòng)車行車威脅。兩頭壓力；因此，轉(zhuǎn)型是必需（市場(chǎng)，環(huán)境變化不得不這樣做）。

十、下一步：技術(shù)有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

5年做到3個(gè)億?，F(xiàn)有業(yè)務(wù)有一些要淘汰，量少附低，一部分保留，一部分發(fā)展。那么從那部分壓鑄件加強(qiáng)，上什么新業(yè)務(wù)、什么做大，通過(guò)數(shù)量體現(xiàn)。因此，有多少客戶，廠家，賣給誰(shuí)，分析清。就如何實(shí)施，深入了解廠家需求。是否可做電動(dòng)廠壓鑄，等等，是否做汽車壓鑄件等。

十一、財(cái)務(wù)、形象可不提，字?jǐn)?shù)夠

十二、10年、11年第4-5年買得數(shù)據(jù)，展示出來(lái)，如越賣越差，越走越好

十三、第四章，放前面

3月30日的問題

問題：

1、摘要的第一段，不要SWTO的提法，用行業(yè)說(shuō)明。

2、結(jié)論里的1.4與1.5合并。（本章小節(jié)刪除）

3、內(nèi)部環(huán)境分析增加內(nèi)容

4、第五章的SWOT分析移到到第四章?

演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來(lái)自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過(guò)的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)同學(xué)們向我提出問題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒有把英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯(cuò)過(guò)報(bào)名的時(shí)間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。

在這次的交流會(huì)中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)本班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！