第一篇：對勤工儉學(xué)參與圖書館管理工作的思考

對勤工儉學(xué)參與圖書館管理工作的思考

摘要：高校圖書館開展大學(xué)生勤工儉學(xué)工作，能減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有助于提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，有助于緩解圖書館工作人員緊缺狀況，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量；本文還從建立嚴(yán)格的考核選拔制度、上崗前培訓(xùn)、人盡其才三方面對如何加強(qiáng)勤工儉學(xué)學(xué)生的管理工作提出了建議和思考。認(rèn)為勤工儉學(xué)學(xué)生在圖書館工作是一個學(xué)生、學(xué)校、圖書館三贏的舉措。

關(guān)鍵詞：圖書館勤工儉學(xué)管理

勤工助學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校規(guī)章制度許可的范圍內(nèi)，不影響正常學(xué)業(yè)的前提下，通過參加各種科教服務(wù)等合法勞動取得一定的經(jīng)濟(jì)酬勞的活動。

高校圖書館是學(xué)校辦學(xué)的三大支柱之一，承擔(dān)著為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)的雙重職責(zé)，也是學(xué)生的“第二課堂”。近年來，隨著各地高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和辦學(xué)層次的提高，高校圖書館通過不斷開拓新的服務(wù)項(xiàng)目和形式多樣的服務(wù)活動來滿足學(xué)校教學(xué)和科研的需要。當(dāng)前，圖書館已經(jīng)進(jìn)入半自動、電子化時代，但工作人員的數(shù)量要求一點(diǎn)也沒有降低，館員的核定編制有限，出現(xiàn)了工作人員緊缺、人力資源嚴(yán)重不足的困難局面。勤工助學(xué)學(xué)生的引入，為緩解這個困局提供了良方。實(shí)踐證明，勤工儉學(xué)學(xué)生是高校圖書館事業(yè)發(fā)展的有生力量，勤工儉學(xué)工作為大學(xué)生自身的成材成長提供了實(shí)訓(xùn)場地。勤工助學(xué)的學(xué)生無疑已成為高校圖書館人員構(gòu)成的一部分，是一支不可缺少的力量。

1．大學(xué)生在圖書館勤工儉學(xué)的意義

1.1減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，支持他們順利完成學(xué)業(yè)

近年來，我國高等教育發(fā)展速度明顯加快，招生人數(shù)逐年增加，學(xué)費(fèi)也逐年遞增，在大學(xué)生中占一定比例的，來自貧困地區(qū)和城鎮(zhèn)低收入家庭的許多學(xué)子承受著大小不同的經(jīng)濟(jì)壓力。各高校依據(jù)教育部和財政部有關(guān)建立多渠道、多層次資助體系的明確規(guī)定，開展了一套較為完備的“獎、貸、勤、減、免、補(bǔ)、助”等配套的措施來幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)。開展勤工助學(xué)活動是實(shí)施這個資助體系的一個重要舉措。高校圖書館設(shè)立的勤工助學(xué)崗位,為貧困大學(xué)生提供了通過自己身體力行的勞動實(shí)現(xiàn)價值的機(jī)會。他們由此取得的并不豐碩的收入，脆弱的自尊心得到了保護(hù)，消除了因家庭貧困帶來的低人一等的含羞不安的心理，身心輕松地投入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，得以順利渡過大學(xué)學(xué)業(yè)。

1.2緩解圖書館工作人員的不足，增添圖書館管理工作的活力

隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大和辦學(xué)層次的提升，高校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館工作日趨重視，圖書館的經(jīng)費(fèi)和硬件有了很大改善，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的信息資源吸引了大片的莘莘學(xué)子,圖書館的讀者人數(shù)有增無減。圖書館通過順延開放時間、增開閱覽室數(shù)量、加大新書的采購種類來滿足讀者的迫切需求。在圖書流通書庫，僅有幾個工作人員難以做好書架的亂架和按索取號圖書歸類整理工作；另外由于新書采購力度的加大，使采編部門的新書編目工作量空前增加，只有增加人員才會使新書不會積壓；近些年來圖書館從業(yè)人員不斷流失和每個高校多校區(qū)的出現(xiàn)，不斷增加新鮮的人員是圖書館正常運(yùn)行的急切需要。具備較高知識的勤工助學(xué)大學(xué)生可直接參與到圖書館以上說到的各項(xiàng)日常工作中，從而充分緩解圖書館各部門工作人員緊張缺乏的狀況，也是各庫室的開放正常的有力保障。一方面勤工儉學(xué)的大學(xué)生年輕有知識，另一方面，工作人員也能從繁重的工作中抽出時間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從而提高整個圖書館的服務(wù)層次，增強(qiáng)了圖書館管理工作的活力。

1.3鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)

首先，隨著社會的進(jìn)步，人們之間的交際溝通能力在社會生活中顯得越來越重要。高校圖書館勤工助學(xué)為大學(xué)生提供了更多層面的人際交往天地，學(xué)生通過擔(dān)任不同的社會工作人員，與學(xué)校里各種層次的人們進(jìn)行交流溝通，學(xué)到了書本中學(xué)不到的知識，增加了社會上歷練的才干，社會生存和生活能力得到了提高；其次，高校圖書館的報刊部、參考咨詢部、流通部、現(xiàn)代技術(shù)部等部門為勤工助學(xué)學(xué)生提供不同的工作崗位，于是，他們比其它同學(xué)有更多的機(jī)會接觸到圖書館豐富的館藏資源，開闊眼界，增長知識，日積月累，從而加深了對自己所學(xué)專業(yè)知識的理解；另外，高校圖書館通過對勤工助學(xué)工作的嚴(yán)格管理，堅(jiān)決辭退不能適應(yīng)崗位工作的學(xué)生，讓學(xué)生明白在社會上就業(yè)，不進(jìn)則退，退則要受到遺棄的命運(yùn)和壓力。因此，貧困大學(xué)生在圖書館勤工助學(xué)，得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的扶助，更重要的是社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)和提升。

1.4增強(qiáng)圖書館與學(xué)生之間的溝通，有利于提高服務(wù)質(zhì)量

由于我國長期受“師尊生卑”思想的影響，作為上層管理人員很難與一般的學(xué)生坐下來交流。所以，勤工助學(xué)學(xué)生參與圖書館工作，拉近了學(xué)生與圖書館管理人員之間的距離，無意中增強(qiáng)了學(xué)生與圖書館的聯(lián)系，較好地解決了圖書館與讀者之間的溝通難的問題。勤工助學(xué)學(xué)生來自各個學(xué)院、各專業(yè)，他們既是讀者，又是服務(wù)者，因此更容易和廣大的讀者交流溝通。由于與學(xué)生讀者間的年齡相同，愛好、興趣相似，在宣傳圖書館，宣傳館藏文獻(xiàn)資源，推薦新書，宣傳圖書館規(guī)章制度，指導(dǎo)讀者檢索等方面更具有親和力、說服力、影響力和滲透力，起到了讀者與圖書館之間雙向溝通的作用，使讀者服務(wù)工作的進(jìn)步和完善有更好的針對性，使讀者與館員的關(guān)系更為融洽，成為了圖書館與讀者間的橋梁和紐帶，有利于提高圖書館服務(wù)的質(zhì)量和整體水平。

2.加強(qiáng)對大學(xué)生勤工儉學(xué)管理的建議

2.1建立嚴(yán)格的考核選拔制度

圖書館首先進(jìn)行崗位需求分析，在此基礎(chǔ)上制訂招聘計劃。在公平公正的原則下，每年10月份，結(jié)合校學(xué)生處進(jìn)行的勤工儉學(xué)招聘會，面向全體學(xué)生做好招聘工作。招聘廣告上明確崗位要求、工作時間和工作期限、報酬，由學(xué)生本人提出書面申請，學(xué)院及學(xué)生處審核推薦提出書面申請的學(xué)生到各崗位去面試，容許對面試學(xué)生進(jìn)行一定時間的試用，最后由圖書館崗位上的老師確定品學(xué)兼優(yōu)的貧困生擇優(yōu)錄取，錄取時考慮一年級與二三年級學(xué)生兼顧，報學(xué)校學(xué)工部備份，在全校師生前公示錄用學(xué)生名單,接受全校師生的監(jiān)督。

在學(xué)生勤工儉學(xué)的工作期間，每學(xué)期抽時間對其工作進(jìn)行考評?？荚u不能只按工作時間計算，應(yīng)把工作時間與工作質(zhì)量相結(jié)合起來測評。如果只按時間計算，無法區(qū)分勤快與偷懶學(xué)生的工作質(zhì)量，考核結(jié)束后，要對表現(xiàn)好效率高在工作中能積極開動腦筋的學(xué)生，及時給予肯定和表揚(yáng)，并適當(dāng)在物質(zhì)上給予獎勵。通過考評，工作人員對學(xué)生的工作現(xiàn)狀一清二楚，也讓學(xué)生明白了圖書館對自己的希望和評價。增加學(xué)生的工作責(zé)任心，提高他們的工作熱情和積極性，使學(xué)生在提高自身素質(zhì)的同時也能促進(jìn)圖書館工作的進(jìn)一步開展。

2.2進(jìn)行崗前培訓(xùn)

崗前培訓(xùn)是做好圖書館工作的重要前奏，包括職業(yè)思想引導(dǎo)和工作技能知識的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)讓他們明確圖書館的服務(wù)宗旨：“服務(wù)第一、讀者至上”，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守作息時間，保質(zhì)保量完成任務(wù)，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。另一方面，要求學(xué)生了解圖書館的整體情況，包括內(nèi)部環(huán)境，工作流程，組織機(jī)構(gòu)，規(guī)章制度、管理員職責(zé)；了解圖書館的功能布局和館藏的分布情況，知道中圖法“22個大類”的基本情況，利用索書號查詢、排架、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等基本業(yè)務(wù)知識。既有理論知識的學(xué)習(xí)又有實(shí)際操作的培訓(xùn)，可以使學(xué)生了解工作過程、任務(wù)和知識，同時掌握工作的具體技能，幫助學(xué)生具備應(yīng)有的工作能力和服務(wù)能力。

2.3尊重學(xué)生，人盡其才

愛是教育的前提，尊重是管理的基礎(chǔ)。圖書館人員應(yīng)充分尊重學(xué)生的人格，用平等和藹的口吻交待學(xué)生工作任務(wù),不要時常擺出老師的威嚴(yán)，要把他們當(dāng)成自己的同事、伙伴和朋友，常常與他們交流溝通，及時了解他們的想法和需求，聽取他們的建議。糾正他們的缺點(diǎn)錯誤時要以愛護(hù)的眼光，曉之以理、動之以情，注意方式方法，以鼓勵為主的態(tài)度去對待他們，對于他們良好的表現(xiàn)應(yīng)該及時給予表揚(yáng)肯定和鼓勵。以自身良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神影響學(xué)生，為學(xué)生樹立工作榜樣，創(chuàng)造一個溫馨、和諧的工作氛圍，進(jìn)而心情舒暢地開展各項(xiàng)工作。

根據(jù)每個崗位不同的需要和學(xué)生的學(xué)業(yè)優(yōu)勢，分配學(xué)生從事其專長的工作崗位，提供給他們在崗位上充分發(fā)揮其才華的機(jī)會。讓具有美術(shù)專長的學(xué)生設(shè)計布置“新書通報”宣傳欄；選用計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在技術(shù)部或電子閱覽室工作；可利用市場營銷專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行新書推薦、信息介紹；讓新生負(fù)責(zé)上架、借閱、裝訂、報刊閱覽室管理等相對簡單的工作；把老生安排在采編部、咨詢文獻(xiàn)信息等崗位。圖書館不同崗位的工作量有大有小，為避免勤工儉學(xué)學(xué)生出現(xiàn)心理失衡現(xiàn)象,可分時間段安排不同的崗位來進(jìn)行解決?？傊瑘D書館要做好學(xué)生的合理調(diào)度、搭建能充分發(fā)揮學(xué)生主動性和實(shí)現(xiàn)自我價值的平臺,盡量做到人盡其才。

高校圖書館的勤工助學(xué)工作無論對學(xué)校、圖書館還是學(xué)生都有著不可低估的作用。圖書館給學(xué)生提供了一個很好的實(shí)踐場所，為大學(xué)生走向社會創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會，是圖書館“以人為本”的管理理念的一種體現(xiàn)，同時學(xué)生的加入也將穩(wěn)步地推動圖書館事業(yè)的有益發(fā)展。吸收勤工儉學(xué)學(xué)生來高校圖書館工作是一個學(xué)生、學(xué)校、圖書館三贏的舉措，圖書館要高度重視此項(xiàng)工作，采取行之有效的措施，加強(qiáng)勤工儉學(xué)的學(xué)生的管理工作，充分挖掘他們的聰明才智，更好地為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)。

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第二篇：圖書館勤工儉學(xué)

論文摘要：圖書館勤工助學(xué)工作是高校解決貧困生困難和發(fā)展圖書館建設(shè)的重要途徑。通過分析現(xiàn)階段高校圖書館勤工助學(xué)發(fā)展?fàn)顩r和存在的問題，從而提出相應(yīng)的解決思路和建議，促進(jìn)勤工助學(xué)工作和圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

近年來，隨著高校的擴(kuò)招和教育體制的改革，高校圖書館面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。圖書館進(jìn)館閱讀的人群不斷壯大，進(jìn)書量和借閱量飛速增長；同時，校區(qū)分散，館舍面積擴(kuò)大，服務(wù)時間延長，都加大了圖書館業(yè)務(wù)工作的難度?，F(xiàn)有的工作人員數(shù)量不能及時跟上業(yè)務(wù)更新的速度，無法充分地為廣大讀者服務(wù)，因此讓在校大學(xué)生參與圖書館的管理和建設(shè)，是圖書館發(fā)展的自身需求和必然趨勢。高校圖書館勤工助學(xué)的意義

1.1 緩解貧困生生活困難

勤工助學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時間，通過勞動取得合法報酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會實(shí)踐活動。高校為了解決貧困學(xué)生的實(shí)際困難，在學(xué)校的各個部門安排了勤工助學(xué)崗位，提供一定的薪酬，鼓勵貧困學(xué)生通過自己的勞動協(xié)助完成學(xué)業(yè)，而圖書館是勤工助學(xué)工作的最佳場所之一。圖書館可以提供的崗位數(shù)目眾多，工作要求耐心細(xì)致，環(huán)境安靜，可以最大程度地幫助貧困生減輕在學(xué)習(xí)和思想上的負(fù)擔(dān)。

1.2 解決圖書館人員不足的狀況

高校圖書館的書籍?dāng)?shù)量不斷增加，讀者人數(shù)不斷增多，而圖書館在學(xué)校嚴(yán)格控制教輔人員編制的情況下，不僅沒有相應(yīng)增加工作人員，反而有些部門甚至出現(xiàn)了缺編情況。同時圖書館應(yīng)自身發(fā)展需要，對信息化技術(shù)的要求越來越高；為了滿足讀者對圖書館的利用需求，又在不斷增加服務(wù)項(xiàng)目和延長開館時間，無形中造成了人員的短缺和館員的工作壓力加大，勞動強(qiáng)度增加。在這種情況下，合理有效地讓大學(xué)生參與圖書館管理，幫助圖書館完成圖書采編，整理入庫，數(shù)據(jù)庫錄入等工作，不僅可以有效解決圖書館人員不足的狀況，緩解工作人員的壓力，而且可以使館員抽出更多的時間進(jìn)行專業(yè)的服務(wù)和研究，提高他們的工作質(zhì)量。

1.3 提高學(xué)生素質(zhì)，形成圖書館和讀者的良好互動

當(dāng)代大學(xué)生特別是90后，獨(dú)生子女較多，參加社會勞動和社會實(shí)踐較少。在圖書館勤工助學(xué)崗位的工作中，大學(xué)生可以通過腦力勞動和體力勞動的結(jié)合，克服自身的不足，樹立自信自立的信念，提高溝通能力、理解能力和接受事物的能力，緩解孤獨(dú)感和交流障礙，提高自身的綜合素質(zhì)。圖書館也能在與勤工助學(xué)學(xué)生的交流中，了解現(xiàn)在大學(xué)生對對圖書館的圖書需求和業(yè)務(wù)需求，從而改進(jìn)工作的方式方法，使服務(wù)更具針對性和目的性，達(dá)到圖書館與讀者雙贏的效果。高校圖書館勤工助學(xué)存在的幾點(diǎn)問題

2.1 學(xué)生工作的隨機(jī)性較強(qiáng)

一是由于學(xué)生勤工助學(xué)具有隨機(jī)性，有時因?yàn)榭荚嚒⒀a(bǔ)課或?qū)嵙?xí)等情況需要請假，打亂了圖書館工作的正常秩序。二是學(xué)生流動性大，有些學(xué)生只做一兩個月就不再干了，這就導(dǎo)致圖書館要不斷招收新學(xué)生，不斷地做崗前培訓(xùn)工作，加大了館員的工作負(fù)擔(dān)，不利于管理，影響圖書館工作的正常開展。這些問題都增加了圖書館勤工助學(xué)管理的難度。

2.2 學(xué)生工作意識不強(qiáng)

圖書館目前勤工助學(xué)崗位的設(shè)置大多局限于體力勞動，如圖書分類整理等，缺少技術(shù)含量，學(xué)生的主觀能動性被忽視。有些大學(xué)生參加勤工助學(xué)活動在思想上存在偏差，認(rèn)為勤工助學(xué)只是為了幫助解決自己的經(jīng)濟(jì)困難，不夠珍惜工作機(jī)會，對待工作缺乏責(zé)任意識，甚至有時會發(fā)生錯架、遲到早退、上班時間看書，把工作量堆積給下一位同學(xué)等不良現(xiàn)象，影響了本部門的服務(wù)質(zhì)量，也很難有什么工作成績。

2.3 圖書館對崗位管理要求不規(guī)范

目前，圖書館勤工助學(xué)的崗位設(shè)置和學(xué)生招募具有臨時性，缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有整體的規(guī)劃。往往是哪個部門缺人就安排學(xué)生去做，沒有統(tǒng)一的組織和管理機(jī)構(gòu)，崗位設(shè)置缺乏管理和規(guī)范，很難取得實(shí)效。同時，有些館員過于依賴勤工助學(xué)的學(xué)生，把工作全部讓學(xué)生去做，自己在一旁從事一些與工作無關(guān)的事情，當(dāng)甩手掌柜，給學(xué)生留下很不好的影響。3 圖書館勤工助學(xué)管理的思考

3.1 做好崗前培訓(xùn)，掌握崗位技能

圖書館招聘勤工助學(xué)學(xué)生，首先必須在公正、公開的原則下進(jìn)行，大學(xué)生自愿報名，經(jīng)學(xué)院審核符合條件的學(xué)生，到圖書館面試，再由圖書館擇優(yōu)錄用。被錄用的學(xué)生必須都是關(guān)心圖書館工作，喜歡圖書館氛圍的熱心讀者，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和吃苦耐勞的精神。錄取后，圖書館要做好崗前培訓(xùn)。由經(jīng)驗(yàn)豐富的館員負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)生，包括兩大部分：一是圖書館文獻(xiàn)管理知識，如圖書分類法、圖書編目方法、數(shù)據(jù)庫錄入等技能培訓(xùn)。二是圖書館職業(yè)精神的培訓(xùn)，讓他們牢固樹立為讀者服務(wù)的觀念。通過培訓(xùn)使學(xué)生形成愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時，在實(shí)際的工作中，館員要注重言傳身教，做到以身作則，和勤工助學(xué)學(xué)生共同努力做好每項(xiàng)工作，努力提高圖書館信息服務(wù)的質(zhì)量和效率。

3.2 規(guī)范管理，明確崗位職責(zé)

建立圖書館勤工助學(xué)崗位管理制度，明確學(xué)生館員職責(zé)。各部門都要根據(jù)不同的崗位需求制訂學(xué)生館員管理細(xì)則，包括相應(yīng)的工作任務(wù)、崗位責(zé)任和嚴(yán)明的紀(jì)律要求。并配備專門的老師負(fù)責(zé)管理學(xué)生，按照學(xué)生的不同學(xué)科來分配工作內(nèi)容，不只是做圖書入庫，還要讓他們參與信息技術(shù)的工作，使他們對工作內(nèi)容更有興趣。工作人員要對學(xué)生多做督促和指導(dǎo)，并定期對學(xué)生館員進(jìn)行考核，使勤工助學(xué)的學(xué)生珍惜來之不易的工作機(jī)會，積極肯干，服從管理。嚴(yán)格考勤，準(zhǔn)時到崗并在出勤表上簽到，做好考勤記錄。遵守工作紀(jì)律，做到不遲到早退，不消極怠工，不玩忽職守。

3.3 管理工作人性化

樹立以人為本理念，建立“人性化”管理機(jī)制。勤工助學(xué)學(xué)生以貧困學(xué)生為主，他們往往性格內(nèi)向，缺乏自信，對人際關(guān)系較敏感。所以在管理過程中要關(guān)心和尊重勤工助學(xué)學(xué)生，培養(yǎng)一種平等友愛、相互尊重愛護(hù)、融洽和諧的氛圍；培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。圖書館職工在要起到模范帶頭作用，只有身體力行才能真正感染學(xué)生，達(dá)到良好的工作效果。通過言傳身教來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生在學(xué)到有關(guān)業(yè)務(wù)知識的同時，培養(yǎng)勞動觀念、紀(jì)律觀念和人際關(guān)系的處理能力。圖書館與勤工助學(xué)學(xué)生不是簡單的勞動雇傭關(guān)系，在圖書館員心里，學(xué)生更是關(guān)愛的對象，要用春風(fēng)化雨的方式給予他們指導(dǎo)與鼓勵。通過愛心、耐心和細(xì)心，尊重他們，了解他們，關(guān)心他們的生活困難，讓他們把圖書館當(dāng)成一個大家庭，在這個家庭中感受溫暖，健康成長。結(jié)語

目前，高校圖書館勤工助學(xué)隊(duì)伍在不斷發(fā)展壯大，在圖書館工作中發(fā)揮的作用也有目共睹，勤工助學(xué)工作已經(jīng)成為高校圖書館事業(yè)不可或缺的一部分，由于學(xué)生館員的加入，推動圖書館工作達(dá)到一個更高水平。勤工助學(xué)發(fā)展還有很大空間，相信在未來圖書館的發(fā)展歷程中，勤工助學(xué)工作將形成特色，勤工助學(xué)隊(duì)伍會形成規(guī)模，為圖書館的事業(yè)起到促進(jìn)和推動的作用。

參考文獻(xiàn)：

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學(xué)刊，2010

第三篇：對圖書館期刊管理工作的思考

對學(xué)院圖書館期刊管理工作的思考

段新（網(wǎng)名duanxinxyz）

圖書館是師生成才的搖籃，是學(xué)校除教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室之外的“第三戰(zhàn)場”，是現(xiàn)代大學(xué)不可或缺的一根重要支柱。期刊部是學(xué)院圖書館一個重要的組成部分，這里擁有中文報紙104種，外文報紙2種，中文雜志1420種，外文雜志78種，琳瑯滿目，頗為豐富。期刊報紙是流動信息的載體，是人文科技知識的“源頭活水”，每天約有100名師生來這里吸吮知識的甘露，品嘗科學(xué)技術(shù)的最新成果，收集反映人類文明進(jìn)步的最新信息。

我院期刊部現(xiàn)時僅有6名在編工作人員，他（她）們像一群辛勤的蜜蜂一樣，每天從上午8時工作到晚上10時，開放3個期刊閱覽室，收、編、夾、訂、分類、上架、整理、借閱、復(fù)印、引導(dǎo)、推薦、裝幀、收藏、保管等，盡心盡力為師生服務(wù)，有目共睹，功不可沒。

社會在向前發(fā)展，時代在飛速進(jìn)步，改革的浪潮洶涌澎湃。甘做“弄潮兒” 的我院圖書館發(fā)動了一次全院性的“假如我是一個期刊管理員”演講及征文比賽，旨在舉全校之力、用師生之智，開展圖書館改革，搞好內(nèi)涵建設(shè)，探索高水平的圖書館期刊服務(wù)管理模式，改進(jìn)期刊服務(wù)工作方法。他們的辦法真是聰明又絕妙！

“仁者見仁，智者見智?！毕旅?，圍繞“如何更好地做好期刊管理工作”這一主題，我想談以下三點(diǎn)意見，僅供你們參考。如有不對，請批評指正。

一、造就一支高素質(zhì)的期刊管理員隊(duì)伍

在一切工作中，人是首要因素，期刊管理工作也不例外。條件再優(yōu)越，辦法再好，都僅僅是外部原因，外因必須通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。要在實(shí)踐中造就出一支思想作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)技能精湛、團(tuán)結(jié)友愛、樂于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的工作團(tuán)隊(duì)，就能以一當(dāng)十，創(chuàng)造奇跡，使期刊管理工作躍上新臺階。

期刊管理員的高素質(zhì)體現(xiàn)在以下幾方面：第一、熱愛期刊管理工作，嚴(yán)格按時坐班，對待前來閱讀期刊的師生像親朋好友一般熱情，態(tài)度和藹，有問必答，主動服務(wù)。千萬不能讓讀者感到“臉難看、門難進(jìn)、話難聽。”第二、業(yè)務(wù)嫻熟，有很強(qiáng)的計算機(jī)、復(fù)印機(jī)操作應(yīng)用能力、文獻(xiàn)查閱能力、資料編輯整理能力、人際關(guān)系處理和語言溝通等能力。第三、堅(jiān)持原則，嚴(yán)格自律，語言文明，姿態(tài)文雅，服飾得體，辦事快捷效率高，不拖拉、不推諉，真正做到服務(wù)育人。

二、更新期刊管理的觀念

期刊管理如果還是停留在開門、值班、關(guān)門等被動服務(wù)的模式上，那就是觀念太陳舊了。期刊管理的新觀念應(yīng)是：主動服務(wù)、開放式服務(wù)和全方位服務(wù)。

在上述期刊管理新觀念的內(nèi)涵中，包含了極其豐富的內(nèi)容，有永遠(yuǎn)做不完的工作。下面試舉幾例：

1.向師生推薦介紹報刊上具有重大影響和劃時代意義的重大新聞報道、科

技信息和優(yōu)秀論文，發(fā)揮期刊部的引領(lǐng)導(dǎo)讀作用。

2.每年舉辦幾次科普講座和培訓(xùn)班，向師生介紹學(xué)院圖書館現(xiàn)有與館藏期刊種類、查詢借閱辦法、如何科學(xué)高效地充分利用我院圖書館目前所擁有的雜志和期刊資源增長知識、積累資料、寫作論文和開展科技研究活動。讓更多的師生認(rèn)識期刊部這塊“風(fēng)水寶地”，經(jīng)常光顧，趨之若鶩，使期刊部天天門庭若市。

3.對順德乃至珠三角地區(qū)面向社會各界人士開放，為他們提供優(yōu)質(zhì)有償信息查詢服務(wù)，擴(kuò)大我院社會影響，提高我院社會知名度。

三、提高期刊管理、服務(wù)的科技含量與水平

期刊管理、服務(wù)工作必須與時俱進(jìn)，不斷吸納最新的科學(xué)技術(shù)成果，使之更加現(xiàn)代化、科學(xué)化和高效化。不然，就要落后時代。

我提出以下幾點(diǎn)建議，不知是否可行？

第一、添置一臺漢王精品“文本王”。這是一種高科技電子產(chǎn)品。據(jù)《參考消息》載，其錄入速度達(dá)到每分鐘6，000字，識別率為99.6％。它可將紙質(zhì)資料瞬間轉(zhuǎn)化為Word文檔，可任意修改、編輯與引用，能精確保留原版面格式，不用再排版。有了“文本王”，讀者又能準(zhǔn)確識別網(wǎng)頁文件和JPG、PDF等圖像中的文字，輕松摘抄文章精華，提高閱讀效率，大大節(jié)約時間。

第二、添置枝“漢王資料筆”。它每分鐘輸入速度為幾百字，具有儲存300萬漢字的容量，有強(qiáng)大的中英文互譯功能；使用方便，只需輕輕一刷，資料自動進(jìn)筆中。筆中的資料，可直接導(dǎo)入電腦進(jìn)行編輯修改，為師生獲取、貯存所需資料會帶來極大的便利，讓大家享受到科技之光。

第三、在期刊閱覽室適當(dāng)部位安裝電子攝像監(jiān)控器，防止存心不良分子偷盜、有意損壞期刊，保護(hù)國家財產(chǎn)。第四、運(yùn)用光觸媒技術(shù)，除去期刊閱覽室內(nèi)刺鼻惡心的印刷油墨味、雜志包裝封皮的油漆味，防污殺菌，營造良好、清潔的環(huán)境，確保師生健康。

第四篇：圖書館勤工儉學(xué)心得體會

在圖書館工作的體會:

我來圖書館工作已經(jīng)一年有余，感慨頗深，收獲頗多。最初，我?guī)е约簩南矏?，對圖書館學(xué)習(xí)氛圍的神往，加入了圖書館，成了一名圖書協(xié)管員。在老師悉心指導(dǎo)下，我很快的熟悉了各項(xiàng)工作，融入了這個大家庭。在圖書館工作的日子里，我收獲的不僅有工作經(jīng)驗(yàn)，還有一份份的友情。

我們的工作是保持圖書館的環(huán)境衛(wèi)生和書報整潔，讓讀者所還的圖書及時上架，努力給同學(xué)們營造一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，我明白了，條理清楚是多么地重要。當(dāng)一份份書刊雜亂的堆積在桌面上時，就需要我們理清頭腦，將一本本包含豐富知識的書籍回歸原處。當(dāng)同學(xué)們提出問題時，就需要我們用清晰的思維做出正確的回答。

我們平時要對一些圖書的內(nèi)容有大致的了解，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，主動向讀者推薦好書，為人找書。對于讀者提出的問題，熱情禮貌地給予解答。在這個過程中，我也極大地拓寬了自己的交往面，增強(qiáng)了融入校園生活的能力，學(xué)會怎樣為人處事，這是一種鍛煉，也是一種條理的升華。

圖書館的老師，給了我們很多幫助和關(guān)懷。遇到困難的時候，老師會耐心地給我指導(dǎo)，幫助我解決；生活中遇到不順心的時候，老師也會和我談心，幫我舒緩心結(jié)，給我良好的建議。老師們非常的支持我們的工作，及時的聽取同學(xué)們的建議。上學(xué)期有同學(xué)反映圖書館周六晚上閉館太早，我們傳達(dá)后，這學(xué)期就改成十點(diǎn)半閉館了。老師們還經(jīng)常組織一些有益的活動，如知識檢索大賽，圖書愛漂流等活動，讓大家的生活，豐富而多彩。

漸漸地我喜歡上這份工作，每天晚飯后，都會情不自禁的跑去。當(dāng)看到那開心的笑臉,聽到那一句發(fā)自肺腑的“謝謝”,我感到很滿足,很高興。整理書，雖然很累，我卻越干越有勁，這或許是滿足感與充實(shí)感給我的力量吧！在圖書館里，我學(xué)會了許多的東西，也交了許多的新朋友，真正體會到了：學(xué)習(xí)是一件令人快樂的事情，工作是一件令人充實(shí)的事情。在圖書館的熏陶里，在老師們的指導(dǎo)下，我正在逐步地成長。

載譽(yù)青蔥的歲月，對圖書館的熱愛回味無窮，光陰似箭，歲月荏苒，青春行走在圖書的海岸處，我乘文字之舟，揚(yáng)帆觀日出日落。往事歷歷在目，我們都知道這片寧靜的守護(hù)超越了初來時的陌生，在以后的日子里，我也將會在默契與合作中度過在圖書館的每一天。

楊仕勛

2013/11/29

第五篇：圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生管理制度

圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生管理制度

一、申請圖書館勤工儉學(xué)的條件

1、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，道德品行良好。

2、學(xué)習(xí)努力，成績合格，積極上進(jìn)，身體健康，能勝任工作。

3、有一定的課余時間，能保證按時參加勤工儉學(xué)工作。

4、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的，給予優(yōu)先考慮。

二、規(guī)章制度

1、圖書館將根據(jù)實(shí)際需要，對人員、時間、崗位進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。

2、學(xué)生必須服從本館的工作安排，不拈輕怕重，彼此團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、學(xué)生堅(jiān)持勞動紀(jì)律，準(zhǔn)時上、下班，到館后由老師簽到不得遲到、早退。

4、在崗不得做與崗位職責(zé)無關(guān)事情。若發(fā)現(xiàn)上述情況經(jīng)批評教育2次不改者，圖書館有權(quán)取消其勤工助學(xué)資格。

5、如遇到課程臨時調(diào)整或臨時性的學(xué)生活動與工作時間相沖突，必須向負(fù)責(zé)的老師請假，否則視為曠工，無故缺勤一次給予警告，二次取消勤工儉學(xué)資格，以后不再安排勤工儉學(xué)崗位，并上報校學(xué)工處。

6、服從崗位老師的安排，如有異議，可向負(fù)責(zé)的老師提出，不得擅自離崗。工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合老師認(rèn)真完成任務(wù)。

7、每學(xué)期末根據(jù)學(xué)生每月工作考核情況，考核合格的繼續(xù)留用，達(dá)不到要求的，按競爭上崗排名順序人員遞補(bǔ)，結(jié)果及時反饋給學(xué)生處。

8、對違反校規(guī)校紀(jì)和圖書館崗位職責(zé)的勤工助學(xué)學(xué)生，將取消助學(xué)工作。

9、受聘勤工助學(xué)人員應(yīng)協(xié)調(diào)好勤工助學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不得因勤工助學(xué)影響學(xué)習(xí)。

10、受聘勤工助學(xué)人員遇到特殊情況需要退崗，需要提交書面申請解聘。

四、勞動報酬的發(fā)放

每月初把統(tǒng)計上月勤工儉學(xué)學(xué)生的實(shí)際工作量審核后，圖書館辦公室將會填寫工作補(bǔ)助表，交學(xué)工處、財務(wù)處審核領(lǐng)取。

廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館

2011.6.10