第一篇：企業(yè)用什么方式獎勵員工能達到最佳效果(參考一)

企業(yè)用什么方式獎勵員工能達到最佳效果(一)

在員工眼里，究竟哪種獎勵最得人心？對于企業(yè)管理者而言，用什么方式獎勵員工能達到老板要求的最佳效果？

物質(zhì)獎勵要和精神鼓勵平衡

秋瑩 安利日用品公司全國業(yè)務部

我們公司本來就有一個傳統(tǒng)叫做“員工家庭日”，每年的家庭日都會邀請員工的家人或朋友前來一起搞聯(lián)歡。這是一個讓同事之間聯(lián)絡感情、也讓員工家屬更加理解我們工作的絕好平臺。平時大家工作很忙，8小時都在努力工作，彼此溝通和交流的機會不多，聯(lián)歡會就能促進友誼和情感；讓大家的家屬和朋友也參與進來，使他們同樣可以感受到我們集體的其樂融融，以后對我們的工作也會更加理解更加支持。所以我很喜歡公司的這種做法，非常人性化。當然發(fā)獎金也是年末公司必做的事情，但是光談錢也沒很大意義，僅僅靠金錢上的鼓勵并不能真正起到鼓舞人心的作用，也無法完美地體現(xiàn)公司的企業(yè)文化，只有達到物質(zhì)獎勵和精神鼓勵的平衡，員工才會完全信服、全心全意地為之努力效勞。

Willson 某公司總經(jīng)理秘書

小小生日蛋糕搞掂全家

媽媽是個堅強的女人，多大的生活壓力都難不到她?？墒?，這次，媽媽卻被公司送來的一個生日蛋糕感動落淚了。那是因為我27歲生日，公司送來的生日蛋糕。幾年前，公司開始趕時髦，關(guān)注起員工福利來。那時，每逢員工過生日，公司總會給員工送上一個蛋糕?？墒?，天下沒有一摸一樣的雞蛋，也沒有擺得平全公司的蛋糕。有時經(jīng)理收到的是購自于大酒店的大蛋糕，基層員工卻是早苗的小蛋糕，不知不覺，公司里開始有了莫名的攀比風，蛋糕的大小決定了員工在公司的地位。再后來，公司改發(fā)蛋糕票，每位員工都可去同一家蛋糕店領(lǐng)取同等大小的生日蛋糕。這樣一來雖然公平了，但是大家都對蛋糕沒了興趣：這年頭，誰還稀罕一個蛋糕？

后來，公司又玩出了新花樣。在HR建議的下，每逢員工生日，公司就給員工的父母家送上蛋糕，并由老板親自寫上生日祝福！HR解釋說，這種方法，可以讓員工感受到公司的文化氛圍，并激勵員工更好地為公司服務。另外，對于父母來說，收到子女公司送來的蛋糕和老板親自寫的生日祝福，就等于得到了公司的認可：你有一位值得驕傲的兒子、女兒！今年，我生日那天還在公司加班，媽媽卻打來電話，電話那頭，聽到媽媽激動地聲音：你們老板給我們送來了生日蛋糕，我們等你回來一起吹蠟燭??記得那天下班回家，和媽媽一起吹蠟燭的時候，我和媽媽眼里都泛起了淚光。蛋糕可能并不值錢，但我們?nèi)叶急桓袆恿耍辽?，公司給了我與父母一同吹蠟燭的機會。

小蔣 某外企市場主任

期待比“紅包”更大價值的獎勵 我曾經(jīng)在MICROSOFT和其中國生產(chǎn)中工作了幾年，后來又轉(zhuǎn)去做了投資顧問。今年，我剛剛跳槽到這家外企擔任市場部主任不到半年。這半年來，每個星期都要忙著寫報告，還要做大大小小的方案，時間過得飛快。眼看年終近在眼前，我開始盤算起自己的年終獎金來。

今年圣誕節(jié)，公司里的一些外籍員工都回家過節(jié)，因此，我也有幸偷幾天懶，在家準備下個星期、明年的方案。公司有個規(guī)定，只要完成一些大的項目，就可以提出旅游的申請，根據(jù)項目大小及公司具體的情況，老板再進行批準。這2個月，我一直在籌劃的項目有了很大的進展，如果在元旦前能簽定協(xié)議，我想我的出境游的可能性就會大大增加。很多人說我傻，如果現(xiàn)提出旅行的申請，肯定會影響年底“紅包”的分量，另外，年底公司的年夜飯，每次都有抽獎活動，今年的獎品豐富，大獎價值更是超過萬元，如果出去旅行，這些獎品就雙手奉送給其他同事了。其實，作為這家公司的新人，我對年底的“紅包”早已心中有數(shù)，頂多是一輛QQ的價值。只要去ATM機一查尋，就知道今年到底有多少錢進賬。每年參加年會的形式幾乎都一樣，吃飯應酬也都不是我的長項。相反，我更期待一些其他形式的獎勵，比如，公司給我一個去國外培訓的機會；全家去歐洲出境游一次；在新的領(lǐng)域給予更多的拓展機會等等。在我眼中，每年的紅包已經(jīng)不再讓人期待，如果公司更關(guān)注員工，老板更重人情，我想，這樣讓大家工作起來更有動力。此外，我的老本行是電腦，我希望在新的一年中，電腦生意蒸蒸日上，給我?guī)韯?chuàng)業(yè)的第一桶金。

某會計事務所 C小姐

每年的年會都充滿魅力

我們每年到這個時候，都會有一次年會。因為公司龐大，員工也多，所以每次都搞得規(guī)模盛大、紅紅火火。平時工作繁忙辛苦，也就是靠這一次年會徹徹底底地放松一下，跟同事、上司也能好好的溝通一番以便增進感情上的交流。

我們的年會其實都很有趣的，每個部門都要出節(jié)目，節(jié)目也都具有一定的質(zhì)量。今年年會的主題是Magic（魔力）這個詞。我們這里設(shè)計在今年的年會上表演印度舞，所以公司特意請來老師來教我們跳。雖然我只學了一點點，但是穿戴好行頭、化好妝，然后來擺個Pose，感覺很不錯的。其他節(jié)目也都花樣百出，叫人大開眼界。每年的年會上都會邀請一些明星前來捧場，今年就請了周華建，氣氛搞得挺好的，不過我個人更加喜歡去年的古巨基?？傮w來說，有明星氣氛就是不一樣，明星效應多少起到了點作用。從這點上看，可以說公司也挺為我們花心思的。不過，如果公司每年能讓我們自己決定請哪位明星，那就更加完美了。

關(guān)于物質(zhì)福利上，今年我們沒有specialbonus，只是發(fā)了雙薪，有點不爽。不過在我們這種公司，忠誠度好像不太特別考慮，所以即使薪金發(fā)得越多員工也不一定會更加忠誠，何況公司也根本沒指望大家從一而終地忠誠。其實說到底，我們都始終覺得企業(yè)利用年末時機想要拉攏人心的話，只有通過發(fā)錢的手段是最好的，因為最實惠嘛，這也是大家心照不宣的事實。要知道，發(fā)再多的錢都是不會叫人麻木的。

第二篇：企業(yè)用什么方式獎勵員工能達到最佳效果(參考五)

有些經(jīng)理人覺得，平日已經(jīng)因為業(yè)務或?qū)０该Φ貌豢砷_交，怎么還有時間來處理這么多“細微末節(jié)”的事情？事實上，在日常的工作中，如果沒有留心激勵員工，在員工士氣低落甚至辭職時，才急著挽留或者重新找人，最后付出的代價可能更大。

總裁獎——感動順豐。靈感來自每年一次的“感動中國”十大人物評選。能夠“在正直、誠信、社會責任、服務、創(chuàng)新、企業(yè)貢獻等方面有突出事跡或?qū)?、對社會產(chǎn)生重大正面社會影響的員工和團隊”一定有動人的故事。

社會責任獎——順豐之星。其實這個和總裁獎的區(qū)別在與“社會責任獎”比“總裁獎”少了對公司的貢獻和對公司的重大正面影響，這個獎真對社會影響，叫感動中國吧，顯的太高調(diào)，更怕有人說抄襲，姑且叫“順豐之星”吧。

順豐貢獻獎——突出貢獻獎。在本職工作崗位或臨時、緊急、重要工作中表現(xiàn)突出，為順豐做出突出貢獻的員工自然是“突出貢獻獎”候選人了。

順豐創(chuàng)新獎——新思維獎。具有創(chuàng)新思維，在制度、流程、工具等方面有具體的創(chuàng)新成果，這些都符合“新思維”的定義。

順豐服務明星獎——完美無缺服務獎，或干脆點就叫完美無缺獎。獲獎者提供的服務能夠得到內(nèi)外部“客戶”的高度認可，說明其服務水平已達到服務業(yè)的頂級頭銜----完美無缺。

順豐文化大使獎——文化使者或順豐大使獎。積極傳播順豐核心價值觀和企業(yè)文化的員工像兩國交流的使者。

順豐領(lǐng)導力獎——運籌帷幄獎。具備經(jīng)營業(yè)績突出、管理先進、團隊穩(wěn)定、士氣高漲、地方關(guān)系和諧的高層管理者一定是優(yōu)秀的管理人才。

順豐家屬獎——豐之傲。根據(jù)獲獎標準“獎勵為順豐發(fā)展顧全大局，舍小家顧大家，具有無私奉獻精神的順豐員工家屬”，能獲得此獎的員工家屬一定會以員工在順豐工作為榮耀，是值得驕傲的。

獲獎者能夠得到精神和物質(zhì)雙重獎勵更好了。不要以為這是貪婪，可以降低單個的標準，使”精神+物質(zhì)“雙重獎勵”與原單獨的“精神”獎勵或“物質(zhì)”獎勵相當。

第三篇：員工培訓如何達到最佳效果

員工培訓如何達到最佳效果

文/浙江新昌農(nóng)商銀行王衛(wèi)東

近年來，銀行根據(jù)自身特點，開展了多種學習和培訓，希望通過培訓提高員工營銷技能、主動服務理念，但有時培訓效果卻很難盡如人意。筆者以一線經(jīng)驗帶你深剖原因，以及如何做能夠達到培訓效果。

培訓效果不盡人意，筆者認為主要有以下三點主要原因：

一是對銀行營銷難度認識不足。銀行業(yè)銷售出去的，往往并不是看得見摸得著的實物(除了貴金屬以外)，所以客戶經(jīng)理銷售更多的是銷售觀念、銷售預期、銷售承諾、銷售自己，但目前銀行業(yè)的營銷處于起步階段，買賣雙方對上門營銷方式尚未普遍接受，同時雙方存在信任壁壘，導致無形商品的營銷難度居高不下。金融市場上同質(zhì)化嚴重，能被客戶廣泛認可、爭相購買的產(chǎn)品幾乎絕跡了，所以，銷售和求人等同、找朋友幫忙完成任務、欠著人情等觀念盛行。

二是員工的觀念需內(nèi)心改變。“誰也無法說服他人改變，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替他改變”，所有的外力能夠起到的刺激作用都只是一時的，真正能讓你持久動力的，是內(nèi)心的聲音。催一催動一動，不催不動，被動狀態(tài)普遍存在，積極主動的營銷理念樹立尚需時間。

三是培訓的時機、內(nèi)容和持續(xù)性有待提高。隨著銀行戰(zhàn)略業(yè)務的調(diào)整，向零售銀行轉(zhuǎn)型，需要對員工進行外拓營銷能力重點培訓，培訓內(nèi)容要符合員工自身需要，能幫助員工解決營銷中的實際問題。特別是培訓課程缺少系統(tǒng)性，未能真正落到實處，化技巧為實踐。那如何做才能達成培訓效果?筆者以為抓好以下幾個方面：

一是定目標。銀行內(nèi)部培訓往往存在重培訓輕結(jié)果的現(xiàn)象，培訓結(jié)束后缺乏對培訓對象進行必要的考核，因此員工在學習時缺少壓力，效果大打折扣，需在培訓后定下目標來實踐。但培訓目標不易太難和太高，而要先選擇員工最熟悉、最認可的產(chǎn)品，讓員工能出單、有單出、再循序漸進。目標的設(shè)定，要遵循“可量化、可達成、有挑戰(zhàn)、有時限”這四個標準，如果在培訓后讓員工的步子邁得太大，就會導致學員對培訓的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，進而懷疑自身的能力，也就談不上什么意愿了。所以，培訓起步階段宜確定適當目標，鞏固培訓效果。

二是促堅持。培訓上課解決的是“是否做”和“如何做”，但“能不能做好”和“能不能出效果”就要靠支行負責人的日常督促和引導了。如果一次營銷培訓之后，員工回到自己的崗位，但支行負責人沒有關(guān)心此次的培訓內(nèi)容，也沒有針對培訓中提到的方法，為他創(chuàng)造實踐的機會，試問培訓效果如何得到鞏固和體現(xiàn)?員工本身也有自動自發(fā)的覺悟，可在人的惰性及考核壓力的驅(qū)使下，光靠個人覺悟又能撐多久?所以一個支行的員工技能和心態(tài)如何，直接反應了支行負責人的管理和輔導能力。培訓時的技巧和方法，畢竟是講師的，“紙上得來總覺淺”，學員在實踐時，失敗和挫折不可避免。因此，當營銷負面情緒出現(xiàn)時，對培訓和營銷的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，是能夠理解的。這個時候，學員就需要激勵，更加需要領(lǐng)導的鼓勵。

堅持，是營銷人員成功與否的重要因素。在一次培訓過后，不管學到的技能是否效果明顯，都要鼓勵員工持續(xù)使用下去，并在使用中不斷完善。路遙才知馬力，時間長了，效果也自然就會出來。培訓課上講師提供技巧和經(jīng)驗，支行負責人提供實踐和氛圍，兩者結(jié)合，培訓效果才能產(chǎn)生理想的化學效應。三是常分享。說出來，尤其是把自己的經(jīng)驗和成就說出來，本身就是一種莫大的激勵。對分享人來說，這是一種榮譽，一種肯定。而對聽眾來說，這也是繼續(xù)的學習和交流。技能，其實就是不斷的實踐后總結(jié)的經(jīng)驗和教訓，顯然不是靠培訓課就能解決的，但一次培訓可以是實踐的引導和起點。每天晨會內(nèi)容空洞、流于形式的時候，應該思考的是，有價值、有意義的分享，把營銷心得作為晨會的重點。

四是轉(zhuǎn)觀念。要轉(zhuǎn)變干多干少干好干壞一個樣的觀念，現(xiàn)在的薪酬制度，以業(yè)績拿報酬已成為員工收入分配的主導原則;要轉(zhuǎn)變?yōu)闋I銷產(chǎn)品而營銷產(chǎn)品的觀念，三流銷售買產(chǎn)品，二流銷售買服務，一流銷售買自己，銷售產(chǎn)品必須先營銷自己，讓客戶在接受銀行產(chǎn)品之前，首先信任你，每當客戶需要金融服務時，自然想到的是你;轉(zhuǎn)變營銷單一產(chǎn)品的觀念，營銷必須從營銷單一產(chǎn)品到交叉營銷，要根據(jù)客戶的實際和需求，為其提供量身定做的綜合金融服務方案;要改變被動任務的觀念，改變催一催動一動，不催不動的被動狀態(tài)，樹立積極主動的營銷理念。培訓不是“上堂課”，在培訓課解決員工意愿問題、技巧問題的同時，真正落實對員工進行持續(xù)的追蹤和輔導，堅持地實踐、分享和培養(yǎng)，兩者有機結(jié)合，才能達到培訓預期效果。

第四篇：發(fā)揮團建與德育工作合力 達到最佳育人效果

發(fā)揮團建與德育工作合力 達到最佳育人效果

——房山中學“德育八大領(lǐng)域”工作交流

學校德育工作是學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的主陣地，“德育八大領(lǐng)域”的相互融合、齊頭并進才能達成“立德樹人”的終身教育目標?！鞍舜箢I(lǐng)域”這一大德育系統(tǒng)，不能脫離任何一個子系統(tǒng)獨立存在，各個子系統(tǒng)間也不可能獨立運行，發(fā)揮其各自的教育功能，因此，“德育八大領(lǐng)域”相互補充、配合、協(xié)調(diào)、完善才是共同發(fā)揮育人作用的必行之路。作為八大領(lǐng)域中的團隊工作，能充分利用組織優(yōu)勢、思想陣地建設(shè)優(yōu)勢，將“德”轉(zhuǎn)化“行”，用“行”促進“德”的積累，將社會主義核心價值觀教育體系充分落位和實施?？倳浽诩o念建團95周年北京大學師生座談會上說：“國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進?！背浞肿C明了，共青團與德育工作有相互融合、相互輔助、相互貫通之處，創(chuàng)設(shè)更完善、更全面、更系統(tǒng)的育人環(huán)境。

房山中學團委隸屬于德育處，一直以來都將團建工作納入在德育工作整體規(guī)劃和設(shè)計過程中。目前，我校在校生共1176人，非團員32人，團員人數(shù)比例超過97%。因此，團建工作具有普遍性、廣泛性、全面性的特點，成為學校加強思想道德教育、實現(xiàn)育人目標的重要渠道。團委一直秉承嚴謹、求實的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分認識到團建工作肩負著為社會主義培養(yǎng)合格接班人的重要任務，積極引領(lǐng)團員樹立社會主義核心價值觀，發(fā)揮優(yōu)秀團員的榜樣示范作用，提升團員整體隊伍道德素養(yǎng)，促進良好班風、學風、校風的形成。不斷總結(jié)經(jīng)驗，除加強自身組織建設(shè)、思想建設(shè)和陣地建設(shè)外，還與學校德育的教育主題保持一致，以團員爭先創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)建學習型團組織、可持續(xù)發(fā)展教育等主題教育為載體，積極開展形式多樣、健康有益的學生活動，充分發(fā)揮了黨的助手和后備軍的作用，發(fā)揮了團組織的能動作用，同時，為學生“三觀”形成打下堅實基礎(chǔ)，取得了一定育人成效。

一、精細化常規(guī)管理，培養(yǎng)學生干部，引領(lǐng)行為文化建設(shè)

（一）以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，促進學生自我管理能力的提升

常規(guī)管理工作不僅是德育工作的重要抓手，也是團建工作的核心工作內(nèi)容。不同之處在于，德育更側(cè)重于行為規(guī)范和習慣養(yǎng)成，而團建常規(guī)工作更側(cè)重于團員意識的培養(yǎng)和組織制度建設(shè)，二者的共同之處在于利用常規(guī)工作達到學生行動一致，道德提升，品行端正，就是使青年成為有涵養(yǎng)、有教養(yǎng)、有文化的人才。學校團委利用每天晨讀時間檢查團徽佩戴，課間設(shè)立團員文明監(jiān)督崗，學生會各部門檢查班級衛(wèi)生、節(jié)能減排使用、課間操出勤等項目，團員全面參與自主管理，紀檢部、生活部、衛(wèi)生部等學生會成員，對各支部檢查情況進行量化考評和公示，實現(xiàn)了團員自我監(jiān)督、自我評價、自我管理的一體化模式。

（二）以評選活動為推手，加強監(jiān)督機制的完善和落實

制定了“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團支部”、“優(yōu)秀團員班集體”、“優(yōu)秀團員宿舍”等評選辦法，根據(jù)各支部完成活動的質(zhì)量和效果考評量化，結(jié)合民主測評，對在團建工作中表現(xiàn)突出的支部和團干部、團員個人進行表彰，制作宣傳展板，樹立典型，榜樣引領(lǐng)，使每位團員積極對照標準，及時查找不足，爭做文明、守紀、懂禮的優(yōu)秀團員。充分發(fā)揮學生自主管理能力，自覺參與校園文明建設(shè)，補充班級管理空擋期，實現(xiàn)了時間和空間上全方位管理。為了引起全體師生的重視，團委的部分日常量化分數(shù)也納入到“優(yōu)秀班集體”和“十佳班主任”的評比中，更加充分調(diào)動的師生全員參與的積極性，將監(jiān)督機制落到實處。

（三）以學生干部培養(yǎng)為突破口，形成濃厚的班級文化氛圍

學校對團干部的培養(yǎng)，加快了學生干部的成長，為形成團結(jié)的班集體起到了一定作用。通過業(yè)余黨校培訓，團干部培訓，提升學生團干部的政治敏感性，樹立共產(chǎn)主義理想信念，并將正能量逐步傳遞給每位團員。團委每月制定主題活動計劃，每周一例會階段性總結(jié)部署團隊工作，都以成為學校團委的常態(tài)化工作，有利地保障了團建工作廣泛、深入、有序的開展。每周各班團支書例會，統(tǒng)一思想、達成共識。會上說明學校開展各項工作的意義，由學生團干部負責具體操作，以學生的角度解讀理解后，傳達給每位學生。比如“感動中國人物故事事跡”“總書記五四講話精神”等學習任務和學習型團組織建設(shè)工作、社會敏感事件的影響等，以學生干部的組織動員宣傳這種信息傳播方式去影響身邊的同學，比簡單的廣播、報紙、講座等傳統(tǒng)媒體更具實效。減少了班主任和其他教師的思想工作任務，調(diào)動學生自身的內(nèi)驅(qū)力，將責任、奉獻、感動的真正內(nèi)涵，用學生自覺的意識去理解和自覺行為去踐行。

二、加強思想引領(lǐng)，增強凝聚力，提升整體學生綜合素養(yǎng)

為了達成“勤學于思 雅美于行 正和于心”的育人目標，學校德育部門和年級部共同設(shè)計制訂了系列具體活動實施計劃，利用班級活動課、班主任隊伍建設(shè)、德育課程構(gòu)建開發(fā)等領(lǐng)域的系統(tǒng)整合，將“和美”教育落位于德育工作各個方面。

（一）深入開展學習型團組織建設(shè)，提升學生整體學習意識

在全社會投入到創(chuàng)建學習型社會的熱潮中，以學習為主要任務的學校群體更是創(chuàng)建學習型組織的重點，我校已經(jīng)被確定為房山區(qū)創(chuàng)建學習型組織先進單位，其中學習型團組織有計劃、有步驟的創(chuàng)建過程，通過對團史團情、辛亥革命百年意義、胡錦濤總書記建團90周年講話、十八大會議精神等內(nèi)容的學習，提高團員隊伍的整體政治理論水平的提高。團委以撰寫心得體會、演講和征文比賽的形式，進一步梳理學習感受。各團支部建立長久“創(chuàng)建學習型團組織園地”，團支部結(jié)合班級團員特點制定了詳細的學習計劃，并由總支成員進行監(jiān)督，保障團員增強學習意識、提高學習效率，真正形成日益濃厚的學習氛圍。

感恩父母節(jié)，情系教師節(jié)，祝福高三，迎接新年，在特殊的日子里，團委都以特殊的形式教育廣大團員，感謝父母、感謝師恩、感謝母校。短信問候、好老師證、別致賀卡，團員親手制作的禮物，親自送出的祝福，一直是團建工作抓契機，對團員進行感恩教育的重要內(nèi)容。在7.21水災發(fā)生后，團委積極號召團員為房山區(qū)安琪兒孤兒院捐助輔導書及字典，解決了該院圖書損毀后急需書籍的苦難。通過敲開心靈的教育活動，關(guān)注團員的心理發(fā)展，加強了父母與子女、教師與學生間的溝通，廣大團員逐漸樂于融入其中，極大的提升了團組織的凝聚力。

（二）發(fā)揮團會課指導作用，引領(lǐng)學生樹立社會主義核心價值觀 學校團建工作中團會活動課作為班會課的有力補充，充分挖掘利用德育資源，結(jié)合學校教育主題，增強支部凝聚力。我校團員比例高，住宿團員比重大，為更好的發(fā)揮團會課的教育功能。團委積極將團隊管理中出現(xiàn)的難題問題轉(zhuǎn)化為團會課主題，比如：為了營造文明氛圍，摒棄惡習，團委組織了“團員文明形象大討論”主題團會課，由團員共同參與討論校園文明和不文明行為，最終制定各支部團員文明公約，大家共同遵守。在誠信教育方面，開展“大誠小事”主題團會課，鼓勵團員用講述身邊小事的方式，踐行誠信的大誓言。“緬懷先烈 知榮明恥”、文明美德伴我成長等主題團會課，提供豐富討論材料，放寬討論題目，使得團會課的效果更為顯著，得到了班主任教師的積極參與和認可。

班會課與團會課的不同之處在于，班會課由班干部和班主任共同設(shè)計實施，達到解決班級存在的個性問題或營造班級文化氛圍的目的。而團會課的設(shè)計完全有團支部成員完成，更能結(jié)合學生特點，找到他們接收并認同的方式，達到校級層面的思想共識。為了使團會課更加新穎高效，學校團委在每次團會課前，組織學生團總支成員共同設(shè)計流程，收集資料，更多的吸納了學生建設(shè)性意見，也讓團會課更有吸引力、更接地氣。因此，團會課設(shè)計實施要與德育主題教育相一致，將理想信念、品德修養(yǎng)、文明禮儀等教育內(nèi)容融入其中，才能最大效益的發(fā)揮“兩課”的合力效應，提高整體學生的綜合素養(yǎng)。

三、堅持活動育人，加強陣地宣傳，促進學校文化的形成

活動育人是團建與德育工作共同采用的手段，不同之處在于團隊活動更注重儀式教育，通過離隊建團、邁入青春門、成人儀式等青少年成長關(guān)鍵時期的角色轉(zhuǎn)換，加強對價值觀的引領(lǐng)；德育活動更重視以小見大，通過多種多樣的活動，逐漸讓學生形成某種品質(zhì)和習慣，更加有力于人生觀和世界觀的塑造。

（一）發(fā)揮社團活動優(yōu)勢，全面培養(yǎng)學生綜合能力和素養(yǎng)

學校團委結(jié)合新課程改革需要，充分利用校內(nèi)外資源，以社團建設(shè)、志愿服務項目開發(fā)、社會實踐體驗設(shè)計為載體，培養(yǎng)興趣愛好，同時增強了學生的社會服務意識。比如：sk狀元榜社團，社長建立之初只為同學們提供知識學習和拓展的平臺，慢慢形成影響力之后，社團成員參加了幾次北京電視臺的節(jié)目錄制，第一任社長柳艷菲同學還代表學校進入了最后的比賽。社團的蓬勃發(fā)展一方面增強了學校的影響力，另一方面也讓學生在活動中尋找到了自信，證明了個人能力和實力。學校自主建立的街舞社、輪滑社、文學社等社團，吸引了許多優(yōu)秀學生的參與，也不乏有學困生的加入。團委經(jīng)過調(diào)研后，與這部門學生進行了溝通，積極引導他們在參加活動的過程中，兼顧學習，在社團內(nèi)建立學習小組，促進學生能力提升的同時，也激發(fā)了學習的斗志。

（二）打造團建活動精品，增強志愿服務和實踐體驗的育人作用 團委組織的十佳風采女生評選、校園情景劇比賽、“一二九”合唱比賽等大型活動，為團員提供了展示能力的舞臺。尤其是第五屆十佳風采女生頒獎典禮的成功舉行，已將此項活動打造為房山中學針對女生教育的獨特品牌。震撼的短片介紹、選手的才藝展示，宣讀頒獎詞、佩戴紀念章，一個個難忘是瞬間，讓每位女生團員倍感驕傲和自豪，在日常的學習和生活中，更加嚴于律己，注重言談舉止，形成良好的學習氛圍。國慶節(jié)社會實踐項目，讓學生和家長共同見證家鄉(xiāng)與祖國日新月異的變化，增強了民族自豪感，正在做到的“社會主義價值觀我代言”。

在愛校勞動、圖書館志愿服務崗等校園內(nèi)志愿服務活動開展以后，團委利用團區(qū)委搭建的交流平臺，相繼組織團支部到八方達公交總站、燕化污水處理廠、櫧榆樹社區(qū)進行了志愿服務活動。街道清掃、公交車擦拭、撿拾白色垃圾等簡單的勞動，讓學生在志愿服務過程中，通過公交職業(yè)體驗、公民公共行為、社區(qū)事務管理等社會經(jīng)歷，親歷國家和社會的發(fā)展變化，也成為團組織服務青年團員成長的最好渠道。在參與公交服務、校園清潔日、學雷鋒日等志愿服務的過程中，學生也體驗了為他人服務的快樂，為社會奉獻的喜悅。

總之，做好團建與德育工作的交集工作，能促進學校整體育人目標的達成、社會主義核心價值觀教育的落實，也能更好的發(fā)揮學校團委的粘合劑作用和德育部門的統(tǒng)籌作用，學校將繼續(xù)總結(jié)團隊工作經(jīng)驗，在“德育八大領(lǐng)域”其他工作中開拓創(chuàng)新，完成高中教育對學生人生發(fā)展的指導性任務，做好立德樹人的基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)人文素養(yǎng)較高的合格人才。

第五篇：如何通過關(guān)懷員工達到激勵的效果

如何通過關(guān)懷員工達到激勵的效果

日本桑得利公司董事長信志郎是一個善于激勵員工的人，他的一些出人意料的激勵方式常常讓員工們感到十分難忘。

瞧瞧他是怎樣發(fā)紅包的吧。

他把員工叫到董事長辦公室發(fā)獎金，常常在員工感謝完畢正要退出的時候，他叫道:“請稍等一下，這是給你母親的禮物?！闭f著，他又給員工一個紅包。

待員工表示感謝，又準備退出去的時候，他又叫道:“這是給你太太的禮物?！?/p>

連拿兩份禮物，或者說拿到了兩個意料之外的紅包，員工心里肯定是很高興的，鞠躬致謝，最后準備退出辦公室的時候，又聽到董事長大喊:“我忘了，還有一份給你孩子的禮物?！?/p>

第三個意料之外的紅包又遞了過來。

真不嫌麻煩，四個紅包合成一個不就得了嗎?

可是，合在一起，員工會有意外之喜嗎?

信志郎真是太精明了，其實他并沒有多花一分錢，卻收買了員工的心。

在平常，信志郎安排員工去做事情，員工做完之后他也會給予一個意外的獎勵，雖然那是員工分內(nèi)之事。

有一回，總務部的辦事人員把一個不小心寫錯了價格和數(shù)童的商品郵件寄了出去，信志郎知道后，馬上命令另一個員工將它取回來。

可是，要在那么多的郵筒當中找一份娜件談何容易。“我怎么知道他投在哪一個郵筒里了，別人犯下的錯誤為什么要我去給他收拾?沒道理的?！边@個員工小聲地發(fā)著牢騷。

“我想他很有可能是投在附近的郵筒中了，附近郵筒的郵件全部集中在船場郵局，你先去那里看看吧?！?/p>

董事長都這樣提醒了，他也只好去了。那個員工在船場郵局果然找到了那份郵件，并把郵件放在了董事長的面前。

“辛苦了，”信志郎露出欣喜的微笑，“這是給你的禮物?！彼贸鲆环菥赖亩Y物獎賞給那個員工。

原本一肚子牢騷的員工再也沒有牢騷了，反倒充滿感激。其實，這份禮物也不見得破費多少。

企業(yè)在關(guān)懷員工時，應首先大力開展員工的情商建設(shè)，培養(yǎng)員工的感恩之心，并根據(jù)員工的整體情商特征和企業(yè)人文氛圍的階段性特點，結(jié)合上述大家都談到的員工需求調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，以攻心為上為方向，分別采取物質(zhì)、精神相結(jié)合的方式，有步驟地開展形式多樣的員工關(guān)懷活動;而無視員工實際素質(zhì)，沒有上下互動感應的基礎(chǔ)，試圖以有限的資源去滿足無底的人心欲望，花再多的心思和投人再多的資源，也是竹籃打水一場空。

身為一個企業(yè)舉足輕重的管理者，你應該如何去對員工進行無微不至的關(guān)懷?怎樣的關(guān)懷才能贏得員工的心呢?要做到這點需要真正地了解你的員工的一些情況，比如，工作、生活、愛好、理想以及員工對企業(yè)的態(tài)度等。

下面是激勵專家給出的關(guān)懷員工的建議:

1、對員工要發(fā)自內(nèi)心地尊重，不能流于表面形式。

2、每天或者每周盡可能地抽出時間跟員工坐在一起聊天，借此機會與員工建立良好的關(guān)系。

3、鼓勵員工力爭上游，努力奮斗。

4、給員工機會，讓員工表達自己對公司以及管理者的意見，讓他們主動去參與企業(yè)的一些會議。

5、將員工介紹給高層的領(lǐng)導，并當著領(lǐng)導表揚他們努力工作的精神狀態(tài)。

6、經(jīng)常和員工們討論他們培訓或晉升的機會，更重要的是盡可能給他們機會，并要求他們?yōu)榇伺Α?/p>

7、吃工作餐時要和員工坐在一起，不要遠離他們，并抽空和他們一起吃晚餐或一起喝咖啡。

8、多在不同的場合，用書面或口頭方式贊美你的員工。

9、邀請員工出席重要的會議并鼓勵他們大膽走上主席臺說出他們自己的意見和建議。

10、認真體驗并關(guān)心員工的感受。

11、多了解員工在工作之外的表現(xiàn)，比如員工與家人的關(guān)系，以及員工與其他人之間的關(guān)系。

12、如果因為工作上的事錯怪了員工，應該及時向員工道歉。

13、在公司之外見到員工時主動跟員工打招呼。

14、對于員工或者其家庭的困難一定要盡全力去幫助解決。

15、主動了解員工的特長，了解員工的興趣愛好，鼓勵他們多樣的生活方式。

俗話說一個巴掌拍不響，員工關(guān)懷有無效果以及效果大小，關(guān)鍵在于是否有上下的感應。

在關(guān)懷員工的工作中，起關(guān)鍵作用的不是技巧，而是運用這些技巧的人。所以，高層干部的以身作則非常重要，但是，中層干部的重要性也不容忽視。員工關(guān)懷活動中的獎勵和福利措施的制定，還應征求中層的意見并給中層相應授權(quán)，以激發(fā)中層干部的積極性。

大凡類似工作都是兩頭熱，中層干部只有執(zhí)行權(quán)，這就容易造成中間環(huán)節(jié)的脫節(jié)，畢竟具體指揮工作還要靠中層干部，如果中間關(guān)節(jié)失靈了，上情就容易走調(diào)，下情也會變味。但是，要注意的是放權(quán)給中層的節(jié)制問題，既要激發(fā)其積極性，也要采取措施預防可能出現(xiàn)的“慷企業(yè)之慨，送個人私情”。

員工關(guān)懷的后期是否會失去新鮮感，還在于關(guān)懷活動的藝術(shù)化和活動創(chuàng)新問題?；顒有问?、規(guī)模、長短、明暗、強度、急緩等的把握，都是很值得推敲的，這些都決定了后期效果的長久化。打個比方來講，鮑魚很開胃，但天天吃也傷胃。飯吃飽了再讓人吃反胃，不新鮮的讓人倒胃，一次吃多了胃會下垂。

外力的作用再怎么大，也是有限的;內(nèi)力的作用，才是固本求源之道。在企業(yè)開展關(guān)懷活動的同時.還要提倡員工的自我關(guān)懷和自我激勵.使員工能夠正確處理好工作與學習、休閑之間的關(guān)系，隨時給自己一聲喝彩，讓身心內(nèi)外充滿激情和活力，這才是企業(yè)和員工的性命雙修之道。