第一篇：臨床專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)考核答辯辦法

山東中醫(yī)藥大學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力畢業(yè)考核及學(xué)位論文答辯暫行辦法

根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)位《關(guān)于下達(dá)〈臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位試行辦法〉的通知》([1998]6號文件)及《山東中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位實施細(xì)則》的精神，現(xiàn)將臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)考核及論文答辯做如下規(guī)定：

一、凡按我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案及個人培養(yǎng)計劃完成規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)位課考試、臨床轉(zhuǎn)科考核、階段考核和專科訓(xùn)練，完成學(xué)位論文的臨床研究生，均可向所在學(xué)位分委員會提出臨床能力畢業(yè)考核及學(xué)位論文答辯申請。

二、按學(xué)科專業(yè)組成考核答辯委員會（以下簡稱委員會）。碩士考核答辯委員會由5位臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科副教授或副主任醫(yī)師以上職稱的專家（至少含臨床醫(yī)學(xué)碩士生導(dǎo)師2名）組成，委員會組成名單由所在學(xué)科專業(yè)提出，委員會主席一般由科主任（碩士生導(dǎo)師）擔(dān)任；碩士論文評閱人需2名，其中1名應(yīng)是校外專家（不參加考核答辯），另1名為委員會成員，應(yīng)為碩士生導(dǎo)師。博士考核答辯委員會由5－7位臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科教授或主任醫(yī)師職稱的專家（含臨床醫(yī)學(xué)博士生導(dǎo)師和外單位專家2名）組成；在委員會中聘請2位有關(guān)學(xué)科的專家（其中1名為校外專家，1名應(yīng)為博士生導(dǎo)師）兼作論文評閱人；委員會主席由校外專家或論文評閱人（應(yīng)為博士生導(dǎo)師）擔(dān)任。以上需經(jīng)所在單位學(xué)位評定分委員會審核，報校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)。

三、碩士、博士生導(dǎo)師不參加考核答辯，但應(yīng)列席會議，介紹學(xué)生情況。

四、在組織博士生臨床技能畢業(yè)考核及學(xué)位論文答辯前1個月，博士學(xué)位申請人的臨床工作總結(jié)和學(xué)位論文須進(jìn)行同行專家評議，同行評議通過后再送論文評閱人。同行評議專家和論文評閱人應(yīng)對博士生的臨床工作能力和學(xué)位論文寫出詳細(xì)評語，供委員會參考。論文評議人或評閱人中有1人認(rèn)為博士生臨床工作能力或?qū)W位論文未達(dá)到臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)者，不能組織臨床技能畢業(yè)考核和學(xué)位論文答辯；經(jīng)半年補(bǔ)充工作或修改論文后，可再次提出申請；如再次申請，經(jīng)論文評議、評閱仍未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者，即中止學(xué)業(yè)。

五、臨床能力畢業(yè)考核辦法

(一)考核時間確定后，所在教研室（科室）應(yīng)為考核做準(zhǔn)備工作。為碩士研究生準(zhǔn)備的病人應(yīng)符合考核高年住院醫(yī)師的標(biāo)準(zhǔn)；為博士生準(zhǔn)備的病人應(yīng)符合考核初年主治醫(yī)師的標(biāo)準(zhǔn)。

(二)臨床能力畢業(yè)考核包括臨床技能考核及病例答辯。研究生通過接診病人，輔助診療技術(shù)操作，對輔助檢查結(jié)果出診斷報告等，做出診斷及治療；手術(shù)學(xué)科考核手術(shù)的基本操作技能。

(三)考核答辯會程序，由研究生宣讀病例分析報告，委員會進(jìn)行提問，研究生答辯。委員會有權(quán)抽查研究生既往診治過的病歷，并就其審查內(nèi)容進(jìn)行提問，研究生解答。

(四)委員會按照臨床能力考核評定表，逐項進(jìn)行無記名評分。委員會委員所評的平均分?jǐn)?shù)為研究生臨床能力畢業(yè)考核成績，成績達(dá)到80分為合格。

六、臨床醫(yī)學(xué)學(xué)位研究生學(xué)位論文答辯方式與科學(xué)學(xué)位研究生相同。

七、臨床醫(yī)學(xué)學(xué)位研究生臨床能力畢業(yè)考核及學(xué)位論文答辯程序(一)由委員會主席主持臨床能力畢業(yè)考核 1.綜合考核研究生診治病人的臨床技能。2.進(jìn)行病例報告和病例答辯。

3.按臨床能力畢業(yè)考核評定標(biāo)準(zhǔn)評定成績。(二)由委員會主席主持論文答辯 1.由秘書介紹答辯委員會主席、委員。

2.由導(dǎo)師介紹研究生簡歷、培養(yǎng)情況、科研能力、外語水平等。3.由秘書匯報研究生臨床技能考核情況。

4.研究生報告論文摘要（碩士生不少于30分鐘，博士生不少于40分鐘）。

5.委員會委員提問,研究生回答問題（碩士生不少于30分鐘，博士生不少于40分鐘）。6.答辯委員會委員、聽眾提出問題并與答辯研究生展開辯論（碩士生至少30分鐘、博士生至少40分鐘）；

7.論文評閱人宣讀評閱意見，秘書宣讀博士生論文同行評議綜合意見。8.休會15分鐘。(三)委員會另舉行評議會

1.委員會主席組織對論文和答辯情況進(jìn)行評議。2.以無記名投票方式對論文和答辯情況進(jìn)行評定。

3.對臨床考核和論文做出總體評價，寫出評語。以無記名投票方式進(jìn)行表決，提出是否授予學(xué)位的建議。

申請人臨床能力考核合格（80分以上），學(xué)位論文答辯通過（及格以上），委員會經(jīng)無記名投票，全體委員三分之二以上同意，可做出建議授予臨床醫(yī)學(xué)碩士或博士專業(yè)學(xué)位的決議。

申請人若臨床能力考核和學(xué)位論文答辯中有1項未通過，委員會應(yīng)做出是否同意在半年內(nèi)重新考核或答辯1次的決議。

申請人臨床能力考核和學(xué)位論文答辯均未通過，委員會應(yīng)做出不授予臨床醫(yī)學(xué)碩士或博士專業(yè)學(xué)位的決議。

（四)復(fù)會，委員會主席宣布對臨床畢業(yè)考核和論文的評語、成績；宣讀決議書。(五)委員會主席宣布考核答辯會結(jié)束。

第二篇：信息技術(shù)系專業(yè)學(xué)位研究生實習(xí)辦法

信技系全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核及管理辦法

專業(yè)實習(xí)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)校對全日制專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)及學(xué)位授予進(jìn)行考核的重要依據(jù)是高等師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)工作初步鍛煉和加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的重要方式，是一門多科性、綜合性、實踐性的特殊的必修課程，也是全面檢查和進(jìn)一步提高我系專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的重要途徑。專業(yè)實踐既是對專業(yè)學(xué)位研究生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對其心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高，在形成合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強(qiáng)對社會、國情、中小學(xué)等教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。

一、專業(yè)實習(xí)目的1、通過教育、教學(xué)實踐，使實習(xí)生受到深刻的專業(yè)思想教育，認(rèn)識人民教師所應(yīng)擔(dān)負(fù)的光榮而重大的工作任務(wù)，進(jìn)一步樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想。

2、使實習(xí)生鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，獲得中等教育、教學(xué)的感性認(rèn)識，進(jìn)一步理解教育規(guī)律、培養(yǎng)從事教育和教學(xué)的獨立工作能力。

3、通過教育調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究中小學(xué)教育科學(xué)，探索規(guī)律，為培養(yǎng)適應(yīng)教育體制改革需要的新型骨干教師進(jìn)行初步訓(xùn)練。

4、全面檢查我系的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高我系教學(xué)質(zhì)量。

二、實習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

成員：

三、實習(xí)時間

時間：20年9月—20年12月。

四、實習(xí)的任務(wù)

專業(yè)實習(xí)的任務(wù)主要包括三個方面：教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查。具體內(nèi)容如下：

（一）教學(xué)工作實習(xí)

專業(yè)實習(xí)必須把課堂教學(xué)實習(xí)放在十分重要的地位。通過教學(xué)實習(xí)了解教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使實習(xí)生在備課、編寫教案、上課、實驗、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考查、考試、聽課評課、教學(xué)總結(jié)等方面得到全面的嚴(yán)格的訓(xùn)練。實習(xí)期間，每個實習(xí)生必須至少完成16學(xué)時的教案編寫，講課32學(xué)時，講課時間不包括備課、試講、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。實習(xí)學(xué)生在講課前必須先進(jìn)行聽課、試講，被實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師認(rèn)可后方可講課。

實習(xí)期間，每個實習(xí)學(xué)生必須參加觀摩實習(xí)所在學(xué)校優(yōu)秀教師的示范課并相互聽課，觀摩和聽課總時數(shù)不得少于10學(xué)時，并有詳細(xì)記錄。

（二）班主任工作實習(xí)

實習(xí)學(xué)生在專業(yè)實踐期間都要做實習(xí)班主任工作，要在原班主任的指導(dǎo)下，初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容，培養(yǎng)獨立從事班主任工作的能力。每個實習(xí)生都必須制定班主任工作實習(xí)計劃，交原班主任審定后執(zhí)行。實習(xí)生做實習(xí)班主任期間，要了解1～3名學(xué)生的具體情況，并做出具體分析，要在原班主任協(xié)助下組織指導(dǎo)一次學(xué)生主題班會或有效的班級、團(tuán)組織活動。

（三）教育調(diào)查

通過教育調(diào)查，促使實習(xí)生了解社會、國情，了解中小學(xué)教育實際，培養(yǎng)他們進(jìn)行科研選題、資料收集整理、分析問題和解決問題的能力。

五、實習(xí)要求概要

㈠對學(xué)生的要求

1.專業(yè)學(xué)位研究生必須參加專業(yè)實踐。

2.自覺遵守一切有關(guān)實習(xí)工作的規(guī)定和實習(xí)單位的規(guī)章制度。

3．實習(xí)期間，一般不得請假。有特殊原因必須請假的，需雙方指導(dǎo)老師批準(zhǔn)。

4.每周給自己的指導(dǎo)老師匯報至少一次，同時做好匯報內(nèi)容的記錄。

5.實習(xí)結(jié)束后交實習(xí)報告。

6.若實習(xí)單位或地點等聯(lián)系方式變動，應(yīng)立即告訴指導(dǎo)老師。

㈡對教師的要求

1．指導(dǎo)學(xué)生寫好實習(xí)日記和實習(xí)報告。

2．加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、安全教育、組織紀(jì)律教育。對違反紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時處理，嚴(yán)重者停止其實習(xí)。

3．貫徹啟發(fā)式的實習(xí)指導(dǎo)原則，要求學(xué)生勤觀察、勤思考、勤動手，教師要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)疑和答疑。

4．與實習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，爭取對方的指導(dǎo)和幫助。

5.根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的表現(xiàn)、實習(xí)報告的質(zhì)量和考核的結(jié)果，評定學(xué)生的實習(xí)成績。

6．注意經(jīng)常強(qiáng)調(diào)實習(xí)安全問題。

六．實習(xí)總結(jié)

1.實習(xí)生認(rèn)真填寫好實踐考核表。

2.認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作，寫好專題體會文章，每人各一篇。

3.召開實習(xí)總結(jié)交流會，各實習(xí)成員交流匯報教育實習(xí)收獲與體會。

第三篇：研究生畢業(yè)答辯開場白

導(dǎo)語：畢業(yè)論文答辯的開場白必須要在答辯之前準(zhǔn)備好，這樣能夠讓大家在答辯的過程中做到胸有成竹！下面由小編為大家整理的研究生畢業(yè)答辯開場白，希望可以幫助到大家！

研究生畢業(yè)答辯開場白

（一）各位老師：

下午好，我是XXXX，我論文的題目是XXXXXXX，今天匯報的內(nèi)容包括五個部分。研究概述部分包括研究背景、研究方法、研究意義和創(chuàng)新點4個部分。本論文的提出主要基于三個背景。十八大報告明確提出中小微企業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)體系中最具活力的經(jīng)濟(jì)細(xì)胞，20xx年重新進(jìn)行了中小企業(yè)劃型，首次增加了微型企業(yè)的劃分。科技型中小微企業(yè)作為我國企業(yè)的重要組成部分，其科技創(chuàng)新能力最為活躍、最具發(fā)展?jié)摿?、?shù)量也眾多。為了充分發(fā)揮科技型中小微企業(yè)的作用，我國實施了科技和金融結(jié)合試點，促進(jìn)科技資源和金融資源結(jié)合，科技型中小微企業(yè)的融資困境得到有效緩解。然而科技型中小微企業(yè)仍然面臨融資難的問題。本論文正是基于這樣的背景進(jìn)行研究。

本論文采用文獻(xiàn)研究方法、實地調(diào)研法、問卷調(diào)查法三種研究方法。

本論文具有重要的研究價值。理論意義，在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的時候發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外學(xué)者針對科技型中小企業(yè)的研究較多，但是較少基于科技和金融結(jié)合的背景進(jìn)行研究。本論文從科技和金融結(jié)合的角度進(jìn)行研究，具有重要的理論意義。實踐意義方面，本論文分析了我國科技和金融結(jié)合對科技型中小微企業(yè)融資的影響，探討了科技型中小微企業(yè)現(xiàn)在融資存在的問題及原因，可以為我國科技與金融結(jié)合試點提供決策指導(dǎo)，同時，本論文分析了我國科技型中小微企業(yè)融資路徑存在問題的原因，最后提出相應(yīng)的對策建議，有益于我國科技型中小微企業(yè)利用好科技金融結(jié)合平臺進(jìn)行融資。

本論文的創(chuàng)新點前面已經(jīng)提到了，主要是目前國內(nèi)外的學(xué)者基于科技金融結(jié)合的背景的相關(guān)研究比較少。而本文正是從這個角度進(jìn)行研究。

本論文分為5章，這是論文的研究框架。論文從四個方面進(jìn)行研究。首先是科學(xué)定義科技和金融結(jié)合、科技型中小微企業(yè)；然后進(jìn)行國內(nèi)外綜述。論文的三四五章是論文的重點，論文的第三章分析了科技和金融結(jié)合對科技型中小微企業(yè)融資路徑的影響。研究發(fā)現(xiàn)科技金融結(jié)合背景下，除了傳統(tǒng)的融資路徑，金融資本市場出現(xiàn)了新的融資路徑，其中對科技型中小微企業(yè)融資影響較大的是金融行業(yè)出現(xiàn)新業(yè)態(tài)、金融機(jī)構(gòu)推出新業(yè)務(wù)、資本市場產(chǎn)生新力量。其中金融行業(yè)的新業(yè)態(tài)包括科技銀行融資、知識產(chǎn)權(quán)融資、科技保險融資、融資租賃融資等，金融機(jī)構(gòu)推出新業(yè)務(wù)包括銀行推出勿等待等業(yè)務(wù)，債券市場推出中小企業(yè)聯(lián)合債券等；資本市場產(chǎn)生新力量主要是指新三板。這些路徑的廣泛推廣拓寬了科技型中小微企業(yè)的融資渠道。

可是在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)我國科技與金融結(jié)合的過程中，科技型中小微企業(yè)的融資路徑存在一些問題，比如說科技金融地區(qū)分部不均勻，科技銀行作用有待進(jìn)一步提高、知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資發(fā)揮不充分、科技保險發(fā)展進(jìn)程緩慢、新三板融資覆蓋面很窄等問題。產(chǎn)生這些問題的原因有我國金融體制機(jī)制的原因、有金融機(jī)構(gòu)的原因也有科技型中小微企業(yè)自身的原因。本論文在研究的最后結(jié)合這些原因提出科技型中小微企業(yè)的融資策略。比如說企業(yè)體液提高科技金融結(jié)合意識、提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力、加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)管理、加強(qiáng)與外部合作等。

本人在研究生期間發(fā)表了學(xué)術(shù)論文3篇，其中一篇是在改革與戰(zhàn)略中刊登。

外審專家針對本論文提出兩個修改建議：

1、是論文缺少對收回的問卷數(shù)據(jù)深入挖掘；

2、論文部門圖表格式不規(guī)范等。我都根據(jù)專家的意見進(jìn)行了修改。

以上是本人論文的基本情況，請各位專家批評指導(dǎo)。

答辯流程：

1、每人總分100，答辯占30分，論文占50分，表現(xiàn)占20分。

2、提前到達(dá)答辯地點，抽簽抽出答辯順序。號碼靠前者早上答辯，號碼靠后者下午答辯；號碼在中間者，建議留在答辯地點等候，以防錯過點名，從而影響分?jǐn)?shù)。

3、時間為每人約10分鐘。點到名者從教室后面大方地走上講臺，鞠躬、問候答辯官并作自我介紹。前5分鐘為自述部份，包括論文概述/簡介、框架/結(jié)構(gòu)、亮點/重點、解決方案/對策及致謝，自述介紹須講感謝語；后5分鐘為答辯官提問時間，一般不超過3個問題。

4、答辯官提問時，會有以下幾種情況出現(xiàn)：1st。提問方式可能為即興提問，也可能會在學(xué)生答辯前給出寫有問題的紙條，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，在提問部份則不再提出新的問題；2nd。答辯官有可能提出與該學(xué)生論題不相關(guān)的，但與該學(xué)生的專業(yè)相關(guān)的問題；3rd。答辯官有可能會根據(jù)該學(xué)生的論題，提出與此相關(guān)的常識。

5、答辯結(jié)束，須禮貌鞠躬并致謝，方可離開。離開后是否需要修改論文或補(bǔ)充記錄內(nèi)容，則視情況而定。

注意事項：

1、著裝要求為正裝，上身穿著有領(lǐng)子的白襯衣，西裝外套可不穿，大方得體即可。男生不必過分正式，領(lǐng)帶可?。慌詈没瓓y。

2、答辯過程切忌緊張過度至大腦短路，應(yīng)對方法是：向答辯官提出重復(fù)提問的要求，以作緩沖和平復(fù)心情之用。

3、答辯者最好制作PPT（幻燈片），最少8頁的內(nèi)容才能應(yīng)付5分鐘的自述部份。切忌對稿讀書，可加入一些個人想法，或者與論題相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新內(nèi)容。

4、切忌領(lǐng)導(dǎo)、指揮答辯官，禁止請看XX頁的內(nèi)容這個問題在論文中有詳細(xì)分析之類的話語。

5、答辯過程中，包括制作的PPT，與眾不同的部份（即論文的亮點）非常重要，可著重闡述。PPT首頁必須有論文標(biāo)題、指導(dǎo)老師的姓名、日期及個人資料（姓名、專業(yè)、班級、學(xué)號等）。

6、敘述言簡意賅，口頭禪如嗯呃之類，要少說。

7、請答辯者從頭至尾保持良好的態(tài)度和應(yīng)有的禮貌。

研究生畢業(yè)答辯開場白

（二）尊敬的評審老師，各位同學(xué)，大家早上好！

我是xxx的學(xué)生，我叫xxx。我的論文題目是《西安老舊社區(qū)有機(jī)更新與可持續(xù)發(fā)展對策》。本論文是在xxx教授指導(dǎo)下完成的，在此，我由衷的感謝他在近一年來對我的指導(dǎo)和幫助，同時也十分感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間對我這篇論文的審閱并出席本次答辯。下面，我將從論文的選題緣由與選題意義、論文的創(chuàng)新點以及論文有待完善之處三個方面向各位老師做如下陳述，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

一、論文選題緣由與選題意義

我的論文題目是《西安老舊社區(qū)有機(jī)更新與可持續(xù)發(fā)展對策》，屬于自選課題。選此題目的緣由，是因為我所在的工作單位受市政府委托，于20xx年對我市蓮湖區(qū)老舊社區(qū)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，選取草陽小區(qū)作為試點，編制了改造實施方案。我作為其中的一員，參與了全過程。在開展工作中，我考慮的問題大多為技術(shù)層面，如：如何確定小區(qū)的改造范圍、如何保證小區(qū)的改造質(zhì)量、如何提高改造資金的使用效率等等。通過兩年的MPA相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，以及在選取老舊社區(qū)改造作為畢業(yè)論文研究方向后，認(rèn)識到社區(qū)的整治不僅僅是一項具體工程，更涵蓋了民生、環(huán)保、節(jié)能、群眾意愿、公共管理以及城市建設(shè)管理等諸多方面的內(nèi)容，在xxx老師的指引下，將研究思路提升到國際化大都市、可持續(xù)發(fā)展的高度，并展開相應(yīng)的研究。

這一選題有何意義？簡單而言，老舊社區(qū)作為一定時代的建筑留存，有其使用的陳舊性，以及使用功能的落后性，但相關(guān)配套較為完善，也遠(yuǎn)沒有達(dá)到使用年限，大規(guī)模的拆遷不僅僅是資源的浪費，還造成了被拆遷人生活習(xí)慣的改變，以及小區(qū)多年形成鄰里關(guān)系的破壞。通過相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，利用有機(jī)更新這一理論，從技術(shù)層面上，微觀研究草陽小區(qū)的更新內(nèi)容，提出更新的思路及目標(biāo)，并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)與社會效益的評估，分析出更新的可行性和必要性。最終歸納出老舊社區(qū)有機(jī)更新模式，即：保留延續(xù)利用融合。因此，本文具有一定的推廣價值和實踐意義。在社區(qū)更新的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考老舊社區(qū)如何可持續(xù)發(fā)展？其中有三個方面的問題，一是建筑的使用具有周期性和循環(huán)性，如何不使住宅成為空心樓和無人房？即建筑自身利用的可持續(xù)；二是社區(qū)形成年代不同，自身條件也各不相同，如何將不同社區(qū)進(jìn)行分類，以不同的方式實施更新？也即如何形成不同社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展模式；三是社區(qū)更新發(fā)展的資金來源不可能全部由政府投入，也不可能由居民負(fù)擔(dān)，如何利用市場這一有效資源，形成可持續(xù)發(fā)展運作機(jī)制。針對以上問題，在本文第五章宏觀研究中，進(jìn)行了詳細(xì)的論述，因此，本文也具有一定的理論意義和現(xiàn)實意義。

二、論文的創(chuàng)新之處

有機(jī)更新理論最早由中國建筑學(xué)家，中科院院士、工程院院士吳良鏞先生在《北京舊城與菊兒胡同》一書中提出的。至此，我國大多數(shù)在舊城改造中引入這一提法，尤其在北京、上海、杭州等一線城市，目前實踐經(jīng)驗已較為成熟，相關(guān)理論研究也較為完備。因此，筆者并沒有從技術(shù)理論方面過多的進(jìn)行論述，而是以草陽小區(qū)這一實例進(jìn)行分析，以具體更新事項加以驗證更新的可行性和必要性。雖無新的理論觀點，但提供了新的調(diào)研資料，新的研究視角、新的思維方式，為老舊社區(qū)有機(jī)更新增加了更直觀的說服力。

本論文的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在社區(qū)通過更新，如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展上，并由此提出了三個問題，進(jìn)行詳細(xì)論述加以解答。針對空心樓和無人房的問題，結(jié)合目前國家大力推廣建設(shè)的廉租房、公共租賃房等保障性住房政策，提出將更新后的老舊小區(qū)，政府通過收購、租賃等手段，用于保障房房源的設(shè)想，首先緩解了政府用于建設(shè)保障房的土地及資金需求壓力；其次減輕了城市對保障房房源剛性需求對政府帶來的壓力；第三，使老舊社區(qū)住房得以循環(huán)利用，最終達(dá)到老舊社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。

針對第二個問題，筆者參考相關(guān)文獻(xiàn)，依據(jù)蓮湖區(qū)老舊社區(qū)調(diào)研成果，劃分出比較符合我市特點的四種不同的社區(qū)類型，并針對每種類型的社區(qū)提出可持續(xù)發(fā)展模式，使社區(qū)更新更具有可操作性和推廣作用。

針對第三個問題，筆者運用市場這一無形的手，引入企業(yè)，整合資源，提出政府引導(dǎo)，企業(yè)運作，居民參與的運作模式，建立起以企業(yè)為主體的市場化運作體制，調(diào)動企業(yè)參與的積極性和自覺性，明晰政府和參與企業(yè)在老舊社區(qū)更新發(fā)展中的不同職能和作用，實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變，將老舊社區(qū)更新發(fā)展納入市場化運作的良性軌道。

三、論文有待完善之處

概括而言，本論文的有待完善之處主要為以下三方面：

1、基礎(chǔ)理論闡述不夠到位。老舊社區(qū)更新發(fā)展是近年來舊城改造中的熱點問題。探討這一問題，不僅需要在社區(qū)理論、有機(jī)更新理論方面，而且要在可持續(xù)發(fā)展理論、公共管理理論方面，具有深厚的理論功底和敏銳的學(xué)術(shù)洞察力。因此，筆者雖然竭盡全力就論文涉及的基本理論予以闡述，但客觀上不夠深刻、不夠全面、不夠準(zhǔn)確。今后我要加強(qiáng)這方面的理論積累，對這一問題形成更深刻、全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識。

2、實證舉引的不夠廣泛。本論文雖然針對草陽小區(qū)進(jìn)行深入的分析，但作為全市的老舊社區(qū)來講，草陽小區(qū)僅能代表部分社區(qū)，而如回坊、北院門商業(yè)街區(qū)，三學(xué)街、德福巷歷史文化街區(qū)，以及城中村、棚戶區(qū)等并不適用。雖然在第五章不同類型老舊社區(qū)中加以分類論述，但由于客觀條件限制，沒有結(jié)合案例進(jìn)行實證研究。如果今后有機(jī)會，我會對此予以彌補(bǔ)。

3、有關(guān)創(chuàng)新之處只提出觀點，沒有通過實踐證明，并且研究的思路偏重于政府角度，沒有進(jìn)行廣泛的征求群眾意見，因此，可行性有待具體實例驗證。

除此之外，在盲審意見中，評審專家認(rèn)真負(fù)責(zé)地指出了本文存在的其他一些具體問題。筆者認(rèn)真思考了這些問題，只是由于時間緊迫，考慮的并不十分成熟，在論文修改中體現(xiàn)的也差強(qiáng)人意，筆者十分希望各位評委老師對此給予指教，同時也真摯的歡迎各位評委老師就本論文的其他問題予以指正。

謝謝！

第四篇：研究生畢業(yè)答辯評議

研究生畢業(yè)答辯決議由以下幾部分構(gòu)成：

1.題目：答辯委員會決議（草稿）

2.論文選題的理論意義和實用價值（社會效益）?？蓮恼撐恼n題國內(nèi)外水平入手，得出理論意義和實用價值的評價，建議字?jǐn)?shù)<100。下面是兩個范例：

汽車車身輕量化是汽車制造業(yè)的發(fā)展趨勢。申報人所選課題在國外有所應(yīng)用，在我國尚屬于空白。該課題在先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域，有較大的理論意義；在汽車制造業(yè)中，有較高的實用價值。

××（論文題目）工藝復(fù)雜，其系統(tǒng)設(shè)計尚無規(guī)范方法可循。論文采用塑性有限元數(shù)值模擬，研究了××的變形規(guī)律，選題具有一定的理論意義和較高的實用價值。

3.論文成果。寫1-2段，主要是用詞必須準(zhǔn)確，建議字?jǐn)?shù)<300。下面是語句范例和實際范例：

論文采用××研究方法（理論），探討了××的可行性，（詳細(xì)）分析了××過程（規(guī)律、問題），（深入）研究（指出）了××問題，提出了××方法。

申報人應(yīng)用××對××進(jìn)行了分析，確定了××（總體）結(jié)構(gòu)，設(shè)計了××，完成了××實驗（測試）。

這些工作在××方面有所創(chuàng)新，為××奠定了良好基礎(chǔ)，對××具有指導(dǎo)意義，為××提供了經(jīng)驗。

論文采用工藝試驗和數(shù)值模擬相結(jié)合的研究方法，探討了××連接不同金屬、金屬和非金屬的可行性；分析了××中的塑性變形規(guī)律及工藝參數(shù)，并提出了對工藝參數(shù)的改進(jìn)措施。這些工作對深入開展××工藝的技術(shù)研究奠定了良好基礎(chǔ)，在××結(jié)構(gòu)及參數(shù)等方面有所創(chuàng)新。

申報人采用××理論，設(shè)計了××，對其進(jìn)行了強(qiáng)度校核，并應(yīng)用××軟件對其剛度、模態(tài)進(jìn)行了分析，結(jié)果表明，設(shè)計正確。

4.作者及論文評價。1段，建議字?jǐn)?shù)<100。下面是語句范例：

作者（申報人）全面了解本領(lǐng)域（國內(nèi)外）學(xué)術(shù)動態(tài)；上述工作表明作者（申報人）具有（較）堅實（扎實）的（基礎(chǔ)）理論知識和（較）深入（寬廣）的專門（專業(yè)領(lǐng)域）知識，及很（較）強(qiáng)的科研能力。

論文內(nèi)容充實，有創(chuàng)造性見解，成果（較）突出。論文撰寫結(jié)構(gòu)（比較）嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢（文字通順），層次（條理）清楚，符合科技論文寫作規(guī)范。

5.答辯表現(xiàn)。下面是語句范例：

答辯中，思路清晰，講述清楚，回答問題正確（準(zhǔn)確）

6.結(jié)論。下面是語句范例：

綜上（綜上所述），這是一篇較好（高水平）的（工程）碩士論文

第五篇：研究生畢業(yè)答辯自我介紹

研究生畢業(yè)答辯自我介紹

畢業(yè)答辯中自我介紹是很重要的一步，下面是小編給大家分享的研究生畢業(yè)答辯自我介紹以及研究生畢業(yè)答辯自我介紹注意事項，感興趣的朋友一起來看看這篇由資料站為您提供的文章。研究生畢業(yè)答辯自我介紹范文——答辯委員會主席、各位評委老師：我是來自XXXX級財經(jīng)學(xué)院會計系X班的學(xué)生XX，主修會計學(xué)專業(yè)。我的論文指導(dǎo)老師是XXX老師。我的論文題目是《中國石油化工股份有限公司財務(wù)分析》，雖然做財務(wù)分析的人很多，但我仍選擇了做財務(wù)分析，主要是基于自己的興趣愛好;同時，也是為了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這部分理論知識并用于指導(dǎo)實踐，因為之前并沒有系統(tǒng)的學(xué)過財務(wù)分析;另外，在企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)出現(xiàn)分離，利益主體出現(xiàn)多元化發(fā)展的今天，學(xué)會并進(jìn)行財務(wù)分析也已顯得非常重要。而我之所以選擇以中石化為例，是因為我認(rèn)為中石油是一個財務(wù)體制相對健全的企業(yè)，對這樣的企業(yè)做出的財務(wù)分析在很大程度上保證了信息數(shù)據(jù)來源的真實性和充分性。下面，我將從：課題研究的目的和意義、論文研究的思路與方法、論文的優(yōu)缺點以及寫作論文的體會四個方面作具體地介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。研究生畢業(yè)答辯自我介紹注意事項——

1、正式著裝，站著講述，以示尊重。答辯為研究生苦讀三年的“通關(guān)”之日，學(xué)生對答辯的重視程度宜不亞于工作應(yīng)聘、相親見面、結(jié)婚典禮，因此應(yīng)在答辯之日正式著裝以示尊重。盡管通常答辯都在五、六月份，天氣較熱，應(yīng)避免穿背心、拖鞋、休閑服，男的宜穿襯衫、西裝(或打領(lǐng)帶)，女的著裝宜莊重典雅，忌妖艷隨便。此外，答辯人應(yīng)如教師在講臺上、推銷員在展臺前，站著講述。

2、課件制作要簡潔大方，結(jié)果呈示應(yīng)以圖表為主。PPT課件在制作上文字要簡潔條理，背景和文字或畫面顏色對比要強(qiáng)，讓人容易識別;結(jié)果呈示不宜堆徹過多的文字，而應(yīng)以圖表為主;忌在課件制作上花里忽哨，如頁面顏色多而零亂，還帶有花邊，或同時播放音樂之類。

3、熟悉內(nèi)容，“講”而不“讀”。論文講述最忌“讀”而不“講”，使講者枯燥，聽者生厭，并讓聽眾覺得答辯人還不熟悉已做了兩三年的工作。因此，答辯人宜在講述前熟悉內(nèi)容，做到不看文字，娓娓道來，如數(shù)家珍，則效果倍增。

4、語氣自信而不狂妄，謙虛而不自卑。論文講述時雖不必如傳銷人員演講那樣地鼓動人心，但言語之間也要透露出沉穩(wěn)和自信，讓人覺得聲音宏亮有定力，內(nèi)容充實有條理，思維清晰不紛亂，不要聲音細(xì)弱無力，言語閃爍飄忽，也不要口若懸河，離題萬里，或口氣狂妄，目中無人，這樣易引起聽眾反感。曾有一研究生，答辯時用英文PPT，答辯時有意“暴曬”其發(fā)表的SCI論文，言語輕狂，口氣頗大，說畢業(yè)論文制作如何容易，論文寫作也毫不費力，一周即就，結(jié)果遭答辯委員會成員痛批，險些翻船。

5、時間安排適當(dāng)，內(nèi)容重點突出。答辯時會給每個研究生的講述規(guī)定一定時間，答辯人宜在規(guī)定時間內(nèi)完整講述其論文內(nèi)容，做到時間安排適當(dāng)，內(nèi)容重點突出(結(jié)果分析為重點，創(chuàng)新點要突出)。為了做到這一點，最好預(yù)演一次或幾次，充分聽取同實驗室的成員意見，調(diào)整論文報告時間進(jìn)程，達(dá)到輕重適當(dāng)，要而不繁。有些答辯人為了避免論文講述后的“刁難”(提問)，所以有意拖長論文報告時間，要擠兌提問時間，在答辯委員會的一再阻止下，仍不管不顧，這種狀況讓人覺得有些做賊心虛，無理取鬧，答辯結(jié)果并不會好。

6、回答問題有技巧，聽取批評要謙虛。答辯委員會成員在提問和指正時，答辯人宜邊聽邊記下要點，待問題結(jié)束后，先后逐條回答，問題回答要到位，不要拖泥帶水，忌答非所問，忌頂嘴反問;聽取批評意見要面露微笑，謙虛誠懇，忌輕慢無禮，聞過則惱。

7、開始與結(jié)束時要致謝。論文答辯開始與結(jié)束時要向答辯委員會成員致謝，是最起碼的禮節(jié)。相關(guān)推薦>>>>>畢業(yè)答辯自我介紹