第一篇：“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目申請(qǐng)書――基于加速度傳感器的定位.

上海理工大學(xué)

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目 申 請(qǐng) 書

項(xiàng)目名稱:基于加速度傳感器的便攜式人體位置定位裝置 申 請(qǐng) 者:崔佳 所在學(xué)院:醫(yī)療器械與食品 聯(lián)系電話:*** 上海理工大學(xué)教務(wù)處 2009年 10 月 16日

一、項(xiàng)目背景

二、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容(目標(biāo)、內(nèi)容及技術(shù)路線

三、項(xiàng)目組成員信息

四、項(xiàng)目指導(dǎo)教師信息

五、項(xiàng)目組成員分工信息

六、計(jì)劃進(jìn)度

七、經(jīng)費(fèi)及使用預(yù)算 1.2.申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)總額：15000 元（金額大寫：壹萬伍仟元 經(jīng)費(fèi)使用預(yù)算： 支 出 科 目 資料費(fèi)，交通費(fèi) 硬件電路制作費(fèi) 調(diào)試試驗(yàn)費(fèi)用 合計(jì) 3000 15000 所需費(fèi)用概算（元）2000 10000 計(jì) 算 根 據(jù) 及 理 由）購買相關(guān)的書籍等資料，購買元器件等的交通費(fèi) 需要購置相應(yīng)的模塊，和開發(fā)環(huán)境，如 C17 單片 機(jī)開發(fā)系統(tǒng)，CDMA 模塊的開發(fā)系統(tǒng),Zigbee 模塊 等。需要購買

八、項(xiàng)目完成形式 １.提交文字及紙質(zhì)材料包括： 設(shè)計(jì)報(bào)告一份，系統(tǒng)的電路原理圖一份 系統(tǒng)的軟件框圖一份 系統(tǒng)試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析報(bào)告一份 ２.提供實(shí)物、軟件或其他介質(zhì)包括： 便攜式定位系統(tǒng)一套 相應(yīng)的上下微機(jī)軟件一套

九、指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師（簽章）年 月 日

十、申請(qǐng)者所在學(xué)院意見 學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽章）年 月 日十一、十一、大學(xué)生創(chuàng)新工作指導(dǎo)委員會(huì)意見 負(fù)責(zé)人(簽章 年 月 日

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書

項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱 沙生檉柳種子超干處理過程中外源保護(hù)性物質(zhì)對(duì)

種子活力的影響研究

項(xiàng)目主持人周小明聯(lián)系電話***所在學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院學(xué)號(hào)7011210231生物技術(shù)14-2班指導(dǎo)教師劉艷萍E-mail

申請(qǐng)日期2012年4月18日起止年月2013年1月至2014年12月

塔里木大學(xué)

第三篇：創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目

大連理工大學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目匯編

項(xiàng)目編號(hào)：2007597

項(xiàng)目名稱：我國高校大類招生改革研究

執(zhí)行時(shí)間：2007年11月 至2008年11月

項(xiàng)目成員：姜玉（人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院）

指導(dǎo)教師：蔡小慎（副教授）、宋悅?cè)A（講師）

項(xiàng)目級(jí)別：院級(jí)

項(xiàng)目簡介：

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，要求新時(shí)代的大學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且要具有厚基礎(chǔ)、寬口徑知識(shí)，具備終身學(xué)習(xí)能力和拓展知識(shí)領(lǐng)域的潛力，這樣才能成為適應(yīng)社會(huì)人才市場需求的復(fù)合型人才。

大類招生逐漸成為我國高等教育改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)，繼清華大學(xué)在全國率先進(jìn)行大類招生模式之后，北京、上海、浙江、武漢等地幾十所高校也紛紛推行按大類招生與培養(yǎng)，但有關(guān)此方面的研究還不全面、不系統(tǒng)、不深入，鑒于此，該項(xiàng)目進(jìn)行了相關(guān)方面的深入調(diào)查和研究。

通過對(duì)我國現(xiàn)今高教改革現(xiàn)狀與高校招生主要模式及其類型和特點(diǎn)的分析，闡述大類招生的優(yōu)勢(shì)及存在的問題，并提出大類招生推行的方案及對(duì)策。

創(chuàng)新點(diǎn)：

1、研究方法上，以大連理工大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院的實(shí)踐為例，運(yùn)用案例分析、問卷調(diào)查的方法，以第一手資料分析解決問題；

2、研究視角上，著重從本科生角度綜合分析大類招生的優(yōu)勢(shì)和問題，形成比較全面的深刻認(rèn)識(shí)，并提出解決方案與對(duì)策。

取得成果：

論文《我國高校大類招生改革研究》

心得體會(huì)：

自主學(xué)習(xí)，積極投身科研創(chuàng)新，深入調(diào)查，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

第四篇：哈爾濱工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目（范文模版）

哈爾濱工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目

管理實(shí)施細(xì)則（試行）

教發(fā)［2009］4號(hào)

為加強(qiáng)哈爾濱工業(yè)大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過程的精細(xì)化管理，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的素質(zhì)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，保證立項(xiàng)項(xiàng)目研究工作的順利開展，根據(jù)《哈爾濱工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃管理辦法》（校教發(fā)[2008]398號(hào)），針對(duì)立項(xiàng)項(xiàng)目運(yùn)行過程的每個(gè)重要環(huán)節(jié)，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、項(xiàng)目運(yùn)行管理

（一）院（系）組織

各院（系）成立“院（系）級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)本單位的大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的組織與領(lǐng)導(dǎo)；成立“院（系）級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃專家組”，負(fù)責(zé)對(duì)本單位大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)評(píng)審、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收；成立“院（系）級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃管理辦公室”，負(fù)責(zé)本單位大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的組織、管理和運(yùn)行。

（二）項(xiàng)目申請(qǐng)書

1、項(xiàng)目經(jīng)學(xué)校公示執(zhí)行后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)專家提出的項(xiàng)目修改意見和批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)額度，修改《哈爾濱工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書》（以下簡稱《項(xiàng)目申請(qǐng)書》）。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

2、國家級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目的《項(xiàng)目申請(qǐng)書》由院（系）簽署意見并蓋章，匯總報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科后學(xué)校簽署意見并蓋章。《項(xiàng)目申請(qǐng)書》一式三份，教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科、院（系）及項(xiàng)目組各留存一份。

（三）項(xiàng)目指導(dǎo)

指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)和跟蹤項(xiàng)目組的研究活動(dòng)，每月至少召開一次項(xiàng)目組會(huì)議，聽取項(xiàng)目組進(jìn)度匯報(bào)，并對(duì)前期工作做出評(píng)價(jià)，提出具體建議，促進(jìn)項(xiàng)目組按進(jìn)度完成研究內(nèi)容。

-3-院（系）大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組要定期組織本單位項(xiàng)目指導(dǎo)教師召開討論會(huì)，就項(xiàng)目進(jìn)度、項(xiàng)目指導(dǎo)等方面開展討論，考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)日志、實(shí)驗(yàn)分析報(bào)告等，對(duì)執(zhí)行期間不按要求執(zhí)行計(jì)劃的項(xiàng)目或不適合繼續(xù)研究的學(xué)生，經(jīng)過討論會(huì)集體討論后，可中止項(xiàng)目實(shí)施或取消學(xué)生參與項(xiàng)目研究的資格，報(bào)教務(wù)處備案。

（四）項(xiàng)目實(shí)施記錄

工作記錄：項(xiàng)目組（或項(xiàng)目組成員）應(yīng)及時(shí)書寫實(shí)驗(yàn)記錄（每周至少一次），對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程（包括實(shí)驗(yàn)步驟、原始數(shù)據(jù)等內(nèi)容）、實(shí)驗(yàn)的收獲或思考內(nèi)容記錄在《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目工作記錄本》（以下簡稱《記錄本》）上。

指導(dǎo)教師與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)討論會(huì)：指導(dǎo)教師與項(xiàng)目組成員要定期組織討論會(huì)，討論實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況和下一步工作安排、研究思路等，項(xiàng)目組成員將討論會(huì)內(nèi)容如實(shí)記錄在《記錄本》上，指導(dǎo)教師把指導(dǎo)意見記錄在《記錄本》上。

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)記錄：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須如實(shí)記錄經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)。

（五）項(xiàng)目交流

為開拓學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)研究興趣，展示大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)成果，教務(wù)處為學(xué)生提供創(chuàng)新交流平臺(tái)，建立“大學(xué)生創(chuàng)新論壇”網(wǎng)站、組織“創(chuàng)新教育講座”、定期組織“獲獎(jiǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目展板展示”、編印出版《哈爾濱工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃優(yōu)秀成果集》、組織召開“學(xué)生創(chuàng)新論壇”等。

二、項(xiàng)目進(jìn)度檢查（中期檢查）

院（系）組織專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施中期檢查，項(xiàng)目組須提交《哈爾濱工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目中期檢查報(bào)告》（以下簡稱《中期檢查報(bào)告》）。具體程序如下：

（一）項(xiàng)目組填寫《中期檢查報(bào)告》，報(bào)告中應(yīng)說明是否按計(jì)劃要求和進(jìn)度計(jì)劃完成科研任務(wù)、遇到的困難、是否可以繼續(xù)進(jìn)行項(xiàng)目研究等內(nèi)容。

（二）項(xiàng)目組指導(dǎo)教師對(duì)《中期檢查報(bào)告》進(jìn)行審閱并填寫意見，項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人將《中期檢查報(bào)告》和《記錄本》上交到院（系），院（系）安排時(shí)間、地點(diǎn)，組織本單位專家組進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目中期檢查，向?qū)W校教務(wù)處上報(bào)檢查安排，教務(wù)處委派學(xué)校專家組成員參加檢查。-4-

（三）大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃專家組對(duì)《中期檢查報(bào)告》和《記錄本》進(jìn)行審閱，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行審核，查閱學(xué)生實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)記錄和調(diào)研材料，對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)度情況給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（四）將項(xiàng)目中期檢查結(jié)果劃分為合格、不合格兩個(gè)等級(jí)，對(duì)不合格的項(xiàng)目根據(jù)實(shí)際情況，酌情給出以下三種處理意見：①改進(jìn)后可繼續(xù)執(zhí)行②提出警告、觀察后再定繼續(xù)執(zhí)行或中止③中止實(shí)施

（五）對(duì)中期檢查不合格的項(xiàng)目組，由項(xiàng)目所在院（系）督促改進(jìn)或進(jìn)行相應(yīng)處理，同時(shí)上報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科備案。

（六）中期檢查結(jié)束后，院（系）對(duì)國家級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目中期檢查情況分別進(jìn)行總結(jié)，形成書面總結(jié)材料報(bào)送教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科。

（七）國家級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目的《中期檢查報(bào)告》由院（系）簽署意見并蓋章，匯總報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科后學(xué)校簽署意見并蓋章?！吨衅跈z查報(bào)告》一式三份，教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科、院（系）及項(xiàng)目組各留存一份。

三、結(jié)題驗(yàn)收

（一）對(duì)按申請(qǐng)書完成研究工作、取得預(yù)期研究成果，并提交相應(yīng)材料的項(xiàng)目予以結(jié)題。項(xiàng)目組填寫《哈爾濱工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目驗(yàn)收書》（以下簡稱《項(xiàng)目驗(yàn)收書》），指導(dǎo)教師簽署意見后提交院（系），院（系）簽署意見后將國家級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目的《項(xiàng)目驗(yàn)收書》匯總統(tǒng)一交教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科，國家級(jí)項(xiàng)目須將《記錄本》一并提交。國家級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目的《項(xiàng)目驗(yàn)收書》一式三份，教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科、院（系）及項(xiàng)目組各留存一份。

（二）國家級(jí)項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收：院（系）安排本單位國家級(jí)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的答辯時(shí)間、地點(diǎn)并準(zhǔn)備相應(yīng)材料。院（系）可根據(jù)本單位申請(qǐng)結(jié)題的項(xiàng)目情況安排集中結(jié)題答辯，也可安排到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行現(xiàn)場結(jié)題答辯。教務(wù)處組織學(xué)校專家組提前審閱《項(xiàng)目驗(yàn)收書》和《記錄本》，并根據(jù)院（系）安排對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。

（三）校級(jí)項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收：學(xué)校委托院（系）組織本單位校級(jí)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收。院（系）安排答辯會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)并準(zhǔn)備材料，組織院系級(jí)專家組對(duì)申請(qǐng)結(jié)題的項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收，教務(wù)處根據(jù)院（系）安排組織學(xué)校專家組參加驗(yàn)收。

（四）院系級(jí)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收應(yīng)參照國家級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收辦法，由院系 全權(quán)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

四、項(xiàng)目變更、中止及提前或延期結(jié)題

（一）項(xiàng)目運(yùn)行過程中因各種原因出現(xiàn)的項(xiàng)目參與人員變動(dòng)、更換項(xiàng)目題目及內(nèi)容等情況，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)在中期檢查時(shí)將相應(yīng)變更的書面申請(qǐng)與《中期檢查報(bào)告》一并提交到院（系），指導(dǎo)教師和所在院（系）簽署意見后報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科備案。中期檢查結(jié)束后不允許再進(jìn)行任何變更。

（二）對(duì)較好的提前完成項(xiàng)目任務(wù)的項(xiàng)目可申請(qǐng)?zhí)崆敖Y(jié)題，按照結(jié)題程序辦理。

（三）因客觀原因不能在規(guī)定期限按計(jì)劃結(jié)題而延期的項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)提前一個(gè)月提交《哈爾濱工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目延期結(jié)題申請(qǐng)表》，并附《項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告》，詳細(xì)闡明延期的緣由，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，院（系）領(lǐng)導(dǎo)小組審核，由教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科審批后生效。原則上每個(gè)項(xiàng)目只能申請(qǐng)一次延期。

（四）項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi)，項(xiàng)目組學(xué)生全體退出或項(xiàng)目組決定中斷項(xiàng)目研究，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在中期檢查期限前一個(gè)月向“院（系）大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃管理辦公室”提交書面申請(qǐng)，經(jīng)院（系）批準(zhǔn)后由院（系）上報(bào)教務(wù)處。未辦理中止手續(xù)的按擅自中止研究處理，并進(jìn)行相應(yīng)的處罰。

國家級(jí)項(xiàng)目中止后，學(xué)校將從校級(jí)項(xiàng)目中擇優(yōu)遞補(bǔ)，確保國家批準(zhǔn)項(xiàng)目整體完成，同時(shí)收回項(xiàng)目剩余的經(jīng)費(fèi)。

五、經(jīng)費(fèi)管理

（一）學(xué)校批準(zhǔn)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，學(xué)生在預(yù)算框架下自主使用，指導(dǎo)教師不得使用學(xué)生研究經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，但需經(jīng)指導(dǎo)教師的審核批準(zhǔn)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要認(rèn)真做好項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用記錄。

（二）學(xué)校批準(zhǔn)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)處按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理，經(jīng)費(fèi)開支項(xiàng)目的報(bào)銷由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)指導(dǎo)教師審核，教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科審核、教務(wù)處處長簽字方可報(bào)銷。

（三）經(jīng)費(fèi)使用按《申請(qǐng)書》中的預(yù)算和學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)定執(zhí)行。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)-6-的使用范圍包括：完成項(xiàng)目所需要的圖書費(fèi)、資料費(fèi)、論文打印費(fèi)、論文版面費(fèi)、專利申請(qǐng)費(fèi)；開展實(shí)驗(yàn)所需的原材料（包括耗材、藥品、化學(xué)試劑等）購置費(fèi)；經(jīng)指導(dǎo)教師和院（系）審核，確需外出調(diào)研的差旅費(fèi)（包括來往車票、住宿費(fèi)）等。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不能用于購買電腦、移動(dòng)硬盤、mp3等設(shè)備和生活用品、不能用于支付餐飲費(fèi)。

（四）學(xué)校對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)行監(jiān)督管理，保證使用科學(xué)、合理、高效。

（五）項(xiàng)目結(jié)題三個(gè)月后停止經(jīng)費(fèi)報(bào)銷，同時(shí)進(jìn)行決算并接受審計(jì)部門監(jiān)督。

六、安全措施與安全教育

（一）院（系）和導(dǎo)師按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室等科研場所應(yīng)遵守各項(xiàng)安全制度和操作規(guī)范。

（二）學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度。因研究需要外出的，應(yīng)征得指導(dǎo)教師和院（系）相關(guān)部門負(fù)責(zé)人同意，并按照《哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)生考勤規(guī)定》辦理請(qǐng)假手續(xù)，外出時(shí)注意人身安全。

（三）對(duì)不遵守安全制度的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，違紀(jì)嚴(yán)重且不改者，除按照《哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)生考勤規(guī)定》處理外，還應(yīng)終止其項(xiàng)目的執(zhí)行。

七、附則

（一）凡本辦法規(guī)定的未盡事宜參照《哈爾濱工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃管理辦法》校教發(fā)[2008]398號(hào)的相關(guān)規(guī)定。

（二）本實(shí)施細(xì)則自公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目

大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目

申請(qǐng)書

項(xiàng)目研究和實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容和要解決的主要問題

研究目的：是幫助英語專業(yè)學(xué)生尋找到提高英語口語的有效途徑

主要研究內(nèi)容：

1.分析當(dāng)今大學(xué)生英語口語普遍差的原因。

2.從大學(xué)生有大量課余時(shí)間，多媒體設(shè)備在大學(xué)英語教學(xué)中的廣泛使用以及英語專業(yè)學(xué)生擁有一定的英語語言能力等方面探討利用美劇提高英語專業(yè)學(xué)生英語口語的可行性。

3.分析美劇對(duì)提高大學(xué)生英語口語的作用。美劇作為英語口語學(xué)習(xí)素材能幫助大學(xué)生改善語音語調(diào)問題，能為大學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，使大學(xué)生了解美國文化，為大學(xué)生提供很多日常用語，并激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的動(dòng)力。大學(xué)生應(yīng)該充分利用美劇這一資源來提高英語口語水平。

要解決的主要問題：

1、資源問題。市面上有較多的英語中字的美劇，但是雙語字幕的原版美劇比較少。不利于更好地糾正口語中的語法錯(cuò)誤和學(xué)習(xí)英語俚語以及其習(xí)慣用語。

2、翻譯問題。英語資源來源不同，其翻譯水平也有所差距，其中有許多資源都是普通的英語愛好者翻譯的，許多詞匯和句子翻譯并不像專業(yè)翻譯一樣準(zhǔn)確。

3、文化差異。語言是文化的載體，用詞和句式使用是否準(zhǔn)確直接體現(xiàn)了對(duì)異國文化了解的程度。深入美國文化的情景，地道純正的美式發(fā)音，為語言學(xué)習(xí)，語感的建立起到至關(guān)重要的作用。在語言環(huán)境里耳濡目染，才能真正地將語言學(xué)活，并且活學(xué)活用。使得理解、表達(dá)、交流、溝通各方面能力全面提升。而這也是中國的英語學(xué)習(xí)者所無法真正接觸很深刻了解的。

4、選劇。并不是所有的美劇都適合學(xué)習(xí)口語。有的美劇語速較快，專業(yè)性詞匯比較多，比較生澀難懂，而且在日常生活中較少使用，不適合學(xué)習(xí)英語。所以要選一些語速適中，詞匯難度一般，適用于日常生活的一些美劇。比如：絕望的主婦和欲望都市。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)

現(xiàn)狀：研究美劇對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響有比較多的著作，但針對(duì)性研究美劇對(duì)口語方面的則比較缺乏。

動(dòng)態(tài)：吳敏洪的《看經(jīng)典美劇，學(xué)地道英語》中一書摘要如下：本文主要探討大學(xué)生如何正確選擇選擇美劇,來提高英語水平,尤其是英語聽說能力。楊紅燕、張弟的《觀看美劇與英語學(xué)習(xí)的相關(guān)性研究》表明：美劇對(duì)聽力和口語能力的提高有

一定的促進(jìn)作用。

鄭浩《美劇作為交際語言輸入素材的意義和學(xué)習(xí)策略探討》：美劇能為口語輸出提供與生活密切相關(guān)的語言材料和文化信息,和電影相比具有輸入量較大,內(nèi)容更豐富,趣味性和關(guān)聯(lián)性更強(qiáng)等特點(diǎn),是理想的學(xué)習(xí)素材。

本項(xiàng)目學(xué)生有關(guān)的研究積累和已取得的成績

1.接受了指導(dǎo)老師的研究指導(dǎo)

2.在各大網(wǎng)站和各種書籍中尋得了部分文獻(xiàn)資料

3.團(tuán)隊(duì)展開了研究討論

4.擬定了初步研究方案

5.設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷

6.形成了初步認(rèn)識(shí)

項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)和特色

創(chuàng)新點(diǎn)：此研究項(xiàng)目充分利用了美劇的畫面性，語言的靈活性，以及對(duì)話的演繹性給學(xué)生研究英語學(xué)習(xí)英語口語提供了在語言環(huán)境和良好的語言氛圍，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和語言環(huán)境的靈活運(yùn)用。

特色：隨著英語的國際化和網(wǎng)絡(luò)的普及，美劇大量涌入中國，成為日常休閑娛樂的一部分。因?yàn)榄h(huán)境因素和文化背景的不同，中國人學(xué)習(xí)英語口語有較大的難度，往往面臨一些較難攻克的問題，有許多英語專業(yè)的學(xué)生雖然筆頭成績好，但說出來的英語實(shí)在不敢恭維。而利用美劇學(xué)習(xí)則是集學(xué)習(xí)和娛樂為一體，在觀看美劇、了解一些美國文化的同時(shí)，可以學(xué)習(xí)劇中人物的發(fā)音、語速、語調(diào)和學(xué)習(xí)一些美國的日常用語、俗語等。美劇相當(dāng)于一個(gè)語言環(huán)境，聽得多、看的多，英語口語的水平也會(huì)隨之上升。

項(xiàng)目的技術(shù)路線、進(jìn)度安排及預(yù)期成果

技術(shù)路線 ：首先進(jìn)行問卷調(diào)查或利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查信息，我們的研究對(duì)象是喜歡美劇英語學(xué)習(xí)者；然后會(huì)以采訪各專家的形式以及整合調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

進(jìn)度安排：

（1）、動(dòng)員部署階段：2012年4月--2012年9月，做好“觀看美劇對(duì)提高英語專業(yè)學(xué)生口語的作用研究”課題的相關(guān)問卷調(diào)查，成立課題小組，制定實(shí)施方案。

（2）組織實(shí)施階段：2012年9月--2013年4月召開座談會(huì)，采訪專家廣泛收集意見，確定資料的完整。

（3）、總結(jié)分析階段：2013年4月--2014年9月對(duì)資料的整合，進(jìn)行培。認(rèn)真做好研討分析，總結(jié)得失，確立文稿。

（4）、交給指導(dǎo)老師批閱和修改：定稿。

預(yù)期目標(biāo)：美劇以其語言的靈活性、演繹性為學(xué)生研究學(xué)習(xí)英語提供了很好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于不斷培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣、提高英語能力和英語知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生在觀看美劇的同時(shí)，能夠很好的理解識(shí)記。

擬利用資源（科研教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、資料等）

電腦、MP4、打印機(jī)、各種美劇的影碟以及網(wǎng)絡(luò)資源。