第一篇：述職報(bào)告 王亞峰

述職報(bào)告

容城縣大河小學(xué)

王亞峰

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好！轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，一年來(lái)，我所管理的學(xué)校教學(xué)教科研工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝！一年來(lái)的管理工作，以教育科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在全體教師的配合下，圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作得以順利開(kāi)展，取得了一些成績(jī)，我校被評(píng)為保定市優(yōu)秀教科研學(xué)校，我被評(píng)為保定市優(yōu)秀教科研校長(zhǎng)。

總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。有了這些追問(wèn)，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導(dǎo)主任工作的十多年來(lái)我感到過(guò)得非常充實(shí)，因?yàn)槲铱梢杂米约旱闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下受益終生的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，全身心地投入教育工作之中的，從中我也感受到了只有真正投入工作才能享受工作的快樂(lè)，我堅(jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠(chéng)，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份力所能及的職責(zé)。

一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)教科研行為。

學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一年來(lái)，我們以縣教研室的《教師教學(xué)教科研工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。

1.抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課；賦于組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在每月末組織一次全面的常規(guī)檢查。

3.抓課堂教學(xué)。要求教師做好充分的課前準(zhǔn)備，正確處理教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。著力體現(xiàn)新課程改革的精神，幫助學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要求每位教師認(rèn)真上好一節(jié)精品課，充分展示自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學(xué)水平有了很大的提高。我們還進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課，以便更多的了解教師的教學(xué)情況。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)效果的反饋，并和老師一起總結(jié)教學(xué)的得與失，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。

4.做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何減負(fù)增效、提高40分鐘的課堂效率進(jìn)行全面深入的討論與研究。每學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在30節(jié)以上。

5.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，以點(diǎn)帶面，抓全校教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

二、革新教育教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人即我所教育?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我校的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲，這么多年來(lái)我的付出比別人多很多倍，但我從來(lái)也沒(méi)有抱怨過(guò)，在我的精神生活中有一份常人無(wú)法比擬的快樂(lè)。

三、關(guān)心教師隊(duì)伍發(fā)展，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。

新課程對(duì)教師提出了更高、更新的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣未來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，匯同學(xué)科組和年級(jí)組組長(zhǎng)一起組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)集體備課－上課－聽(tīng)課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。如今我校承擔(dān)著一個(gè)市級(jí)課題、3個(gè)縣級(jí)課題、多個(gè)鎮(zhèn)級(jí)課題的相關(guān)研究工作，真正實(shí)現(xiàn)了人人有課題，個(gè)個(gè)會(huì)研究的目標(biāo)。鐵一樣的事實(shí)說(shuō)明教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)，以此為契機(jī)積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師搞好日常小結(jié)和反思并撰寫(xiě)論文，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過(guò)校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益的最終目的。

四、以學(xué)校發(fā)展為本，強(qiáng)化服務(wù)的意識(shí)和理念。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好學(xué)校、教研組和教師的關(guān)系，努力做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、師培計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教學(xué)教科研工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的日清和月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、組織好備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。和相關(guān)教師作好溝通和交流，具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作，最大程度上發(fā)揮相關(guān)的作用。

6、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順利通過(guò)河北省的復(fù)查驗(yàn)收。

7、協(xié)助遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的安裝，調(diào)試和接收人員的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

五、存在的不足和需要改進(jìn)之處。

任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。教學(xué)教科研工作還存在著許多需改進(jìn)和提高的地方：

1、集體教研活動(dòng)開(kāi)展有力，但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽(tīng)課的力度不夠，相應(yīng)的實(shí)效性還應(yīng)加強(qiáng)。

2、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢(shì)下教師觀、學(xué)生觀等），業(yè)務(wù)（教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用等）。

3、青年教師的培養(yǎng)，應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，走出學(xué)校，成為學(xué)校教學(xué)骨干，成為更高層次的名師和骨干教師，更大程度的發(fā)揮所起的輻射作用。

4、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫(xiě)復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，提供給老師，形成良好的教育導(dǎo)向。

教學(xué)教科研工作千頭萬(wàn)緒，工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，做到早布置、多指導(dǎo)、勤督促、善思考，切實(shí)為全體教師、全體學(xué)生做好服務(wù)工作。作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有非常重要的責(zé)任，也讓我感到特別大的壓力和挑戰(zhàn)，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的辛勤工作，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲，當(dāng)然也包括我自己。我也期待著明年，我們合作得更愉快，讓學(xué)校的各項(xiàng)工作都能再上新臺(tái)階，取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。

2009年6月

第二篇：王亞峰六年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè) Unit2 Ways to go to school

Part B Let's learn和Role-play

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和短語(yǔ)：slow, down, slow down，stop。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Slow down and stop at a yellow light ．Stop and wait at a red light．Go at a green light．

2.能力目標(biāo)：在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的交通規(guī)則，即紅燈、黃燈、綠燈的功能；并能運(yùn)用這些句子提醒自己和對(duì)方注意交通安全。

3.情感目標(biāo)：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，從而影響更多人遵守交通規(guī)則。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞：slow, down, slow down，stop。難點(diǎn)：理解句子：Slow down and stop at a yellow light ．Stop and wait at a red light．Go at a green light．并能在實(shí)際情境中正確使用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體課件 2.紅黃綠燈道具

四、教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up 師生問(wèn)候。2.Revision 復(fù)習(xí)A部分的句型How do you come to school? 和交通工具plane, ship, train, bike, bus, subway and on foot。eg.T: Is your home far from our school?

S1: Yes, it is.T: How do you come to school? S1: By bike.3.Presentation(1)教學(xué)詞組：slow down 教師發(fā)指令，全體學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作，邊做邊重復(fù)聽(tīng)到的指令。如：Jump!Walk!Run!Slow down!教師在發(fā)出Slow down 指令時(shí)，自己示范慢下來(lái)的動(dòng)作，展示slow down 的單詞圖片，并帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)：“Slow down”!(2)教學(xué)單詞：stop 教師邊說(shuō)stop，邊做停止的手勢(shì)，并展示stop的單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生模仿教師邊說(shuō)邊做。

(3)教學(xué)句子：Slow down and stop at a yellow light ．Stop and wait at a red light．Go at a green light．

教師展示交通信號(hào)燈的圖片介紹說(shuō)：There are three lights here.They are traffic lights.They are a yellow light, a red light and a green light.教師指著紅燈問(wèn)：The light is red.What should we do? Can we go? 引出新句：Stop and wait at a red light.用同樣的方法引出Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light。

(4)教師播放課文錄音，全班靜聽(tīng)，感受句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師再次播放課文錄音，學(xué)生逐句跟讀。

4.Consolidation and extension 教學(xué)Role-play 活動(dòng)方式：學(xué)生將準(zhǔn)備好的紅黃綠這三個(gè)圓形硬紙片，作為紅燈、黃燈和綠燈。當(dāng)教師發(fā)出“stop and wait！”的指令時(shí)，學(xué)生們要舉起紅燈并重復(fù)指令。舉錯(cuò)的學(xué)生則被判出局，堅(jiān)持到最后的學(xué)生獲勝。

5.Summary 學(xué)生一起齊讀本課所學(xué)習(xí)的三個(gè)句子：Slow down and stop at a yellow light ．Stop and wait at a red light．Go at a green light．最后用多媒體展示一些交通事故的圖片，引出本課的情感教育目標(biāo)：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，從而影響更多人遵守交通規(guī)則。

6.Homework 抄寫(xiě)Let’s learn 中的句子兩遍，并背誦。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 2 Ways to go to school Slow down and stop at a yellow light.Stop and wait at a red light.Go at a green light.

第三篇：調(diào)研報(bào)告(王亞寧)

調(diào) 查 報(bào) 告

-0-王亞寧

廣靈縣教育環(huán)境考察報(bào)告

2009年11月16日，在縣領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我們后備副科干部考察小組一行六人對(duì)縣教育系統(tǒng)進(jìn)行了考察調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)取教育局領(lǐng)導(dǎo)的介紹，以及與干部群眾的接觸，使我深入了解到我縣教育環(huán)境現(xiàn)狀，得到了不少的感觸和啟發(fā)?，F(xiàn)綜述如下：

廣靈縣是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣和省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣之一，由于受到歷史的、自然的、經(jīng)濟(jì)的多種因素制約，教育狀況一直比較落后。我縣教育發(fā)展面臨的問(wèn)題有：

（一）農(nóng)村校舍危房多，教學(xué)設(shè)施落后，難以滿(mǎn)足教學(xué)需要。

（二）教育成本高，效益低，教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重。

（三）師資力量薄弱，教學(xué)質(zhì)量難以提高。

針對(duì)以上問(wèn)題，縣委縣政府對(duì)教育發(fā)展環(huán)境作出了全方位的改善:

（一）“十五”期間，廣靈縣累計(jì)投入中小學(xué)校舍改造和危房改造工程資金2600萬(wàn)元，建設(shè)學(xué)校69所，改造面積5.4萬(wàn)多平方米，但由于財(cái)政資金緊張，全縣還有4萬(wàn)平方米危房校舍有待改造。3年來(lái)，縣里共擠出辦公經(jīng)費(fèi)3600多萬(wàn)元、爭(zhēng)取資金8451萬(wàn)元用于教育項(xiàng)目建設(shè)中。2007年～2008年，全縣投資1．07億元，新建9所寄宿制學(xué)校，建筑面積50976平方米；2009年，又投資8000多萬(wàn)元，鋪開(kāi)了廣靈四中、作疃初中、梁莊九年制學(xué)校等7所項(xiàng)目校建設(shè)工程，建筑面積45343.4平方米，中小學(xué)辦學(xué)條件得到了較大改善。2009年2月，廣靈縣被省政府授予“2008城鎮(zhèn)中小學(xué)校舍建設(shè)先進(jìn)縣”稱(chēng)號(hào)，5月23日，大同市中小學(xué)校舍安全工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在廣靈縣召開(kāi)，縣委、縣政府“科學(xué)發(fā)展教育，學(xué)校建設(shè)先行”的做法得到了參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟縣區(qū)的一致好評(píng)和充分肯定。

廣靈縣委、縣政府大力度調(diào)整學(xué)校布局，整合教育資源，全縣學(xué)校由2007年的153所減少到現(xiàn)在的146所，規(guī)模化、寄宿化程度有了顯著提高。2007年，縣政府還出資790萬(wàn)元將廣靈五中收購(gòu)為公辦學(xué)校，促使全縣高中教育學(xué)校布局逐步趨于合理。

與此同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)設(shè)施也在逐步完善。從2007年起，縣委、縣政府投資4713.88萬(wàn)元，為3所高中學(xué)校新建教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、宿舍樓10幢，實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，受社會(huì)捐資助學(xué)的學(xué)校53所，金額達(dá)209萬(wàn)余元，完善配置了設(shè)備設(shè)施。這些舉措，使得全縣學(xué)校硬件建設(shè)顯著增強(qiáng)，辦學(xué)條件明顯改善，也更新了師生教育觀念和學(xué)習(xí)理念，提高了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了全縣教育的均衡發(fā)展。2007年高考，全縣達(dá)二本線(xiàn)以上的考生達(dá)277人，創(chuàng)歷史新高，達(dá)線(xiàn)率為15.56%；2008年高考，在全市其它縣區(qū)相對(duì)走低的情況下，廣靈縣保持了平穩(wěn)水平，全縣達(dá)線(xiàn)261人，達(dá)線(xiàn)率11.3%；2009年高考，全縣達(dá)線(xiàn)270人，達(dá)線(xiàn)率為14.91%。由于高考成績(jī)突出，廣靈縣連續(xù)3年被評(píng)為“高中教育教學(xué)工作先進(jìn)縣”。

（二）以加強(qiáng)教師、校長(zhǎng)兩支隊(duì)伍建設(shè)為動(dòng)力，全力推進(jìn)教育事業(yè)改革。

近年來(lái)，廣靈縣一方面著手引進(jìn)教師人才，從山西師范大學(xué)、大同大學(xué)招聘了64名優(yōu)秀本科畢業(yè)生充實(shí)了教師隊(duì)伍，今年又面向社會(huì)公開(kāi)招聘了92名農(nóng)村教師和115名特崗教師充實(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)校，大大解決了全縣師資短缺、城鄉(xiāng)師資不均衡的問(wèn)題。另一方面，針對(duì)全縣教師隊(duì)伍中存在的小病大養(yǎng)、雇人頂替、私自外借等在編不在崗、無(wú)序借用、長(zhǎng)期曠工、管理不規(guī)范等突出問(wèn)題，廣靈縣重拳出擊，大力整頓教師隊(duì)伍，清理出了80名長(zhǎng)期不在崗的教師，這一舉措受到了省紀(jì)委書(shū)記金道銘和副省長(zhǎng)張平的肯定，也在全縣引起強(qiáng)烈反響。

廣靈縣實(shí)施優(yōu)秀校長(zhǎng)戰(zhàn)略，2009年8月，縣里拿出83萬(wàn)元高薪面向全省、全市成功公開(kāi)招聘了3名高中校長(zhǎng)和8名初

中、九年制校長(zhǎng)。這一舉措成為廣靈縣歷史上的“破冰”之舉，既拓寬了選人視野和渠道，優(yōu)化了人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了人才活力，又打造了獨(dú)當(dāng)一面、創(chuàng)新能力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的干部隊(duì)伍，對(duì)于推進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展具有重要意義。

為幫助農(nóng)村孩子學(xué)到一技之長(zhǎng)，廣靈縣創(chuàng)新發(fā)展中職教育。2008年，縣政府為升入中職學(xué)校的787名中學(xué)生提供生活費(fèi)用，每生每年1000元～1500元。今年，該縣繼續(xù)實(shí)施了資助中職生工程。政府花錢(qián)買(mǎi)單，貧困學(xué)生帶著補(bǔ)助上中職的做法，使學(xué)生們從“華山一條道”的高考大戰(zhàn)中解脫出來(lái)，拓展了學(xué)生就學(xué)、擇業(yè)的空間，不但大大提高了全縣高中階段教育的普及率，而且對(duì)服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)也起到了非常重要的作用。

此外，廣靈縣還加大力度推進(jìn)教育經(jīng)費(fèi)改革。2008年，全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校撥付公用經(jīng)費(fèi)保障資金933.84萬(wàn)元，撥付稅費(fèi)改革農(nóng)村中小學(xué)轉(zhuǎn)移支付補(bǔ)助資金244.43萬(wàn)元。所有義務(wù)教育階段中小學(xué)生享受到了“免費(fèi)教科書(shū)”，免款共計(jì)337萬(wàn)元。享受“一補(bǔ)”582人，資金39.6萬(wàn)元。今年，縣委、縣政府又從緊張的財(cái)力中拿出78萬(wàn)元，為全縣義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供作業(yè)本。這些舉措，使得全縣義務(wù)教育階段特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生入學(xué)率和鞏固率得到了明顯提高，義

務(wù)教育階段學(xué)生完全實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)上學(xué)，這在該縣教育發(fā)展史上具有里程碑的意義，對(duì)這個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展也具有重要意義。

第四篇：求職信(許亞峰)（精選）

求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

當(dāng)您在百忙中審閱我的自薦信時(shí),我已為我自己在成功的道路上踏出第一步而雀躍萬(wàn)分。這里有一顆熱情而赤誠(chéng)的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助。

我是宿州學(xué)院10級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，名叫許亞峰，來(lái)自美麗的河南省焦作市。出身于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的家庭。

在大學(xué)三年里，我對(duì)電子專(zhuān)業(yè)有著很高的熱情，參加了學(xué)校組織的電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室中我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的電子元器件焊接，還了解了簡(jiǎn)單的刻錄電路板技術(shù)。同時(shí)自學(xué)了Altium Designer在制作PCB板上也有一定的基礎(chǔ)，可以減少公司的培訓(xùn)資金。

學(xué)習(xí)上我很努力，連續(xù)兩次獲得院級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金，一次二等獎(jiǎng)學(xué)金，專(zhuān)業(yè)知識(shí)絕對(duì)夠硬，曾經(jīng)自己利用單片機(jī)制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的鬧鐘。只是在實(shí)踐上幾乎空白，曾經(jīng)在暑假出去打過(guò)工，不過(guò)只是簡(jiǎn)單的元器件的焊接。希望能夠加盟您的公司，增強(qiáng)我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。

社會(huì)實(shí)踐上，曾經(jīng)參加了焦作市舉辦的全國(guó)太極拳年會(huì)志愿者活動(dòng)，并被授予優(yōu)秀志愿者稱(chēng)號(hào)。我認(rèn)為服務(wù)于別人，我是開(kāi)心的。在同100多名的志愿者協(xié)作上，可以看出我是一個(gè)有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的人，我愿意融入您的公司，為公司爭(zhēng)光！

我個(gè)人認(rèn)為榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)并不重要，重要的是，不多的實(shí)踐活動(dòng)和打工經(jīng)歷使我懂得：“勤奮和務(wù)實(shí)是工作之本，無(wú)論從事什么工作，進(jìn)取者永遠(yuǎn)都是在不間斷的學(xué)習(xí)過(guò)程”。

在完成學(xué)業(yè)和實(shí)踐過(guò)程前，做人更是重要的，記得我高中的老師講到：做學(xué)問(wèn)，就是先做人，再學(xué)，最后問(wèn)！

鑒于自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，我相信自己適合從事電子行業(yè)的電路板制作，簡(jiǎn)單電子器件的焊接的相關(guān)工作。請(qǐng)您相信我，給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以飽滿(mǎn)的工作熱情，勤奮的工作作風(fēng)，回報(bào)貴單位。

最后衷心的祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

此致

崇高的敬禮！

求職人：許亞峰2012年4月4日

第五篇：述職報(bào)告----宋峰

教師述職報(bào)告

白鐵店小學(xué)：宋峰

2012-9

述職報(bào)告

我叫宋峰，男，漢族，1981年9月參加工作，大專(zhuān)學(xué)歷，2005年12月晉升小學(xué)一級(jí)教師。從教以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任，本學(xué)擔(dān)任一年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周20節(jié)課。在歷年的教學(xué)工作中，我所教數(shù)學(xué)學(xué)科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。多次獲得上級(jí)的表彰。2012年9月獲“縣優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、“范興集鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。所撰論文《充分放手學(xué)生，切身體驗(yàn)知識(shí)》獲阜陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，我是黨的教育路線(xiàn)、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。此外，我還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上

作為農(nóng)村小學(xué)的一位教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我有著在教育戰(zhàn)線(xiàn)上21年的奮斗歷程;沒(méi)有勛章的點(diǎn)綴，但我有著對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我在教育之路上十幾年如一日任勞任怨，憑借:“干，就要干好”的工作作風(fēng)，演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。在教學(xué)上，我潛心鉆研，積極探索，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。在初到學(xué)校工作期間，為了搞好數(shù)學(xué)教學(xué)，我第一步想到的就是要自學(xué)，并虛心地向其他老教師請(qǐng)教理論知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)書(shū)籍。后來(lái)，我利用寒暑假進(jìn)行函授學(xué)習(xí)，終于取得了專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)學(xué)歷。在教學(xué)中，我不斷摸索，善于認(rèn)真總結(jié)，能夠準(zhǔn)確地將理論知識(shí)及時(shí)地傳輸?shù)矫總€(gè)學(xué)生當(dāng)中。辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的收獲。我的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了 一批又一批學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。而歷年來(lái)的學(xué)業(yè)測(cè)試，我所任教的班級(jí)始終都是在同年級(jí)中最優(yōu)秀的。而我并沒(méi)有以此自滿(mǎn)，卻投入到更為充實(shí)的教學(xué)之中。問(wèn)我何以有這種孜孜不倦的精神，我只用一句話(huà)道出了人生的價(jià)值“作為一個(gè)教師，我們能做什么呢?如果連教學(xué)都不放在心上，那我們到社會(huì)上還能有啥成績(jī)?”可以說(shuō)，我正走這樣一位純樸、敬業(yè)的普通教師。我把自己十幾年的青春都寫(xiě)在了數(shù)學(xué)教學(xué)上，為白鐵店小學(xué)教

學(xué)工作譜寫(xiě)了一曲平凡而壯美的歌。

我對(duì)待學(xué)生不僅平易近人，而且經(jīng)常以自己積極向上的人生態(tài)度來(lái)影響著我所教的每一個(gè)學(xué)生。我每天堅(jiān)持第一個(gè)到班中。學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下，都積極到校在。具體的班級(jí)事務(wù)管理上，我引用民主機(jī)制，讓學(xué)生自己選舉班干部，從來(lái)不搞家長(zhǎng)制，這樣的班級(jí)學(xué)生容易管理，不至于與班主任或者教師之間產(chǎn)生摩擦和矛盾。在這種民主的班風(fēng)之下，班中的學(xué)生真是個(gè)性大發(fā)，課堂看似很亂很缺乏秩序，可正是這種民主的班風(fēng)使得班級(jí)的成績(jī)?nèi)找嫣岣?，最終為學(xué)生學(xué)習(xí)的成功奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正．留守兒童的問(wèn)題不僅僅是家庭的問(wèn)題、教育的問(wèn)題，更重要的是一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。倘若對(duì)這些問(wèn)題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長(zhǎng)和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福；大而言之，將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。

上學(xué)期，我新接班級(jí)中，留守兒童就有十幾個(gè)，占班級(jí)學(xué)生總數(shù)的百分之三十。我首先調(diào)查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛(ài)好等．經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。張志超是學(xué)校有名的雙差生，他父母長(zhǎng)期在外打工，跟爺爺奶奶過(guò)，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。我了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我像媽媽一樣愛(ài)撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。我還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來(lái)，張志超的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開(kāi)始面帶笑容的融入集體中了。

哪位學(xué)生生活上有困難了，我都會(huì)盡心盡力的幫助．在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對(duì)待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會(huì)到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。

正是我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，經(jīng)我調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以我本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

在教學(xué)中，我不甘落后;在生活上，我卻時(shí)時(shí)都感到愧對(duì)自己的妻子和兒子。十幾年來(lái)，我因?yàn)榻?jīng)常在教室里搞教學(xué)，家務(wù)往往都落在了妻子的身上，兒子的學(xué)習(xí)我也很少問(wèn)及。每當(dāng)與他人談 及此處，我總是面有愧色，卻又不無(wú)解嘲地說(shuō).“唉，人生就是這樣，哪能事事都滿(mǎn)意呢?我要的是教學(xué)，家庭就不得不放下了!好在他與兒子都能夠理解這一點(diǎn)就行了!” 為了做好班主任工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《全國(guó)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)談》用愛(ài)心塑造師魂。從教以來(lái)我每年都擔(dān)任班主任工作，管理班級(jí)始終把熱愛(ài)學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛(ài)孩子愛(ài)工作的心情，精心呵護(hù)他的班級(jí)。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們信任他們，理解他們，積極主動(dòng)地與他們相處。在課上只要是對(duì)孩子有好處的他都會(huì)尊重。在課下與學(xué)生共同解決問(wèn)題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題他都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相同的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是感受到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育。他管理班級(jí)的方法是：生活上給點(diǎn)愛(ài)，關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上給點(diǎn)愛(ài)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，做到用愛(ài)心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，使其樂(lè)于接受老師的教誨。所以我所帶的的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，面貌新，多次被評(píng)為文明班級(jí)和先進(jìn)集體，正是憑借著這種執(zhí)著的精神，我在教育戰(zhàn)線(xiàn)上默默無(wú)聞 地工作了幾十個(gè)春秋。雖然時(shí)間奪走了我的青春，雖然我還只是小學(xué)一級(jí)教師，但我以為，在教學(xué)之路上沒(méi)有等待，只有進(jìn)取和拼搏。我很自豪地對(duì)自己說(shuō):“時(shí)間會(huì)讓我老去，但教學(xué)永遠(yuǎn)讓我青春常在;我會(huì)為自己的數(shù)學(xué)教學(xué)而更加努力！”

述職人：宋峰