第一篇：讀書——潤澤智慧人生(演講版)

讀書——潤澤智慧人生

（領(lǐng)誦1）“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！?/p>

在美麗的校園中，我們擁有比先輩更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，攀登書山。我們成了新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。

（領(lǐng)誦2）歷經(jīng)苦難的高爾基感慨：“書籍使我變成了一個幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰藉。朋友可能離去，書卻是我們最真誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春。

（領(lǐng)誦3）世紀(jì)老人冰心提倡：“讀書好（hǎo），好(hào)讀書，讀好(hǎo)書?！边@是一句至理名言，讀一本好書，可以使人心靈充實、明辨是非，使人行為文明，禮儀

規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知廉恥，使人自私殘暴。

（領(lǐng)誦4）思想家培根說：“讀書可以怡情，可以博彩，可以長才?！弊x書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有廣闊的世界，書中有永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，但書籍永遠(yuǎn)是歷久彌新的。

（領(lǐng)誦5）讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。

（領(lǐng)誦6）讀書可以讓我們擷英拔萃、涵詠性情、修持道德。我們從閱讀中，逐漸學(xué)會 “才情”的提升，學(xué)會有靈氣、有悟性的語言與思維品質(zhì)，從而擺脫庸常、狹隘與低幼。

（領(lǐng)誦1）讀書是一種“靜趣”，是一種“心趣”。當(dāng)自己一個人時，靜靜地坐在書桌前，他會娓娓動聽的向我講述一些新鮮故事來，講述一些或大或小的道理，于是，不知不覺，你就會忘卻自己，翩翩飛進(jìn)書的世界。有的

書如風(fēng)塵仆仆的探險者，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。正是書，使我們認(rèn)識了祖國的江山秀麗，異域的風(fēng)情萬種，世界的無奇不有……我們在書中傾聽過去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。

（領(lǐng)誦2）生命的原色，有的黯然無光，有的如同星星，發(fā)出光熱，有的卻閃耀著日月般的光輝。但不管怎樣，生命對于我們每個人只有一次。不如從書中尋找，珍惜生命，擦亮生命的本色。（領(lǐng)誦3）愛迪生曾這樣回答：所謂天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。世界上從來就沒有天才！馬克思若真是天才，一部《資本論》，也不需要在大英博物館十幾年如一日地埋頭研究攻讀，直到地板上被劃出一道深深的痕跡；曹雪芹若是天才，一本《紅樓夢》，也不必耗盡他一生的心血；天才的魯迅先生，更是把別人喝咖啡的時間用來讀書、思考與寫作——無數(shù)的事實證明：除了汗水，沒有什么能洗亮人生命的原色，是汗水澆灌出了他們不凡的生命

之花，讓這些本一樣平凡的生命發(fā)出了日月般的光芒，并指引和激勵著后來者，去為實現(xiàn)人生的理想而奮斗。

（領(lǐng)誦4）燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，和李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。

（領(lǐng)誦5）人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出：“對酒當(dāng)歌，人生幾何?！?；人生的價值從范仲淹筆端流出：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?；人生的無奈從杜甫對鞠躬盡瘁的諸葛亮口中嘆出：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！?；人生的偉績從英勇無畏的文天祥的悲歌中流出：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。

（領(lǐng)誦6）捧一紙書香，打開一點溫存的光，就那么靜靜地看著文字隨著時間的舞步從你眼前滑過……這時，你就會感覺到，都書是一件多么讓人快樂的事情！讀書是一種心情，那一抹書香帶來的愉悅是最好的精神養(yǎng)分。

（領(lǐng)誦齊讀）“一個崇尚讀書的民族，一定是一個理性的、優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會，一定是一個充滿希望的社會，而

一個崇尚讀書的校園，一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園?！蔽覀冎?，站在巨人的肩膀上我們可以看得更遠(yuǎn)，以書為墊腳石，我們可以攀的更高，“貴有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒”。同學(xué)們，讓我們以前瞻的目光珍惜書籍，用踏實的心態(tài)堅持閱讀。以書為友，以書為鑒，讓書香溢滿校園，讓閱讀成就人生！

第二篇：營造書香校園潤澤智慧人生

營造書香校園，潤澤智慧人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是-XXX-,來自東榆小學(xué)，我演講的題目是：營造書香校園，潤澤智慧人生。

金秋十月，丹桂飄香。我懷著喜悅的心情站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)自豪地說說我們的校園。東榆小學(xué)座落在群山環(huán)抱的南江河畔，四周綠樹環(huán)繞。新建的校門，氣派大方，彰顯著“步步高升”的內(nèi)涵?！皶銤櫇?，快樂成長”八個燙金大字光彩奪目，這是我校的育人理念。三幢教學(xué)樓呈工字形矗立在校園的軸心，將學(xué)校分為前后兩部分：后面綠草如茵、寧靜幽雅；前面典雅大氣。造型別致的花壇，花兒露出張張笑臉，挺拔的銀杏、梧桐、桂花枝繁葉茂，覆蓋著整個校園。誠信禮儀的文化墻掩映其中。教室的走廊上懸掛著唐詩三百首，過道上有《百家姓》，《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》等中華經(jīng)典，樓道上是師生的書畫作品展，漫步在校園中，隨處可見“以人為本”的教育思想，處處滲透著文化的氣息。仿佛自己也融身于 “拼搏、進(jìn)取、和諧、文明”的校園環(huán)境中。

人們都說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！碑?dāng)我們漫步在走廊上，一首首唐詩吸引著我們的眼球，陶冶著我們的情操。在如歌如畫的唐詩中，品味李白的好酒，杜甫的眼淚；領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；一首首唐詩，讓我們可以靜倚窗邊，看云卷云舒，花開花落。當(dāng)我們要報答母親的深恩時，我們會情不自禁地吟誦“誰言寸草心，報得三春暉。”；當(dāng)我們聆聽老師的教誨時，就想起了杜甫“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的詩句。

中國是一個具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇------站在《弟子規(guī)》前，就仿佛置身于文明之中，置身于做人的倫理大道之中。熟讀《三字經(jīng)》，讓我們感受到了榜樣的力量，“小黃香，能溫席”“融四歲，能讓梨”，從他們身上，我們讀出了孝順，讀出了愛；從他們身上，我們明白了謙讓，懂得了禮儀。肅立愛國詩人屈原的雕像前，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”的愛國名句在陽光下閃爍；駐足神機(jī)妙算的諸葛亮塑像前，三國廝殺的場面像電影一樣呈現(xiàn)在我的眼前，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的博大胸懷，激勵我們更愛自己的祖國；仰望我國偉大的教育家孔子的塑像，“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”的話語在我耳邊回蕩，讓我們明白了學(xué)習(xí)的重要性，有了成績不驕傲，要知道，“三人行必有我?guī)熝伞保@也是做人的準(zhǔn)則。

這-----就是我們的校園。處處洋溢著中華民族的燦爛文化，處處彰顯著校園的文化底蘊。我為有這樣優(yōu)美的環(huán)境而幸福！為我是東榆小學(xué)的學(xué)子而驕傲！

老師們，同學(xué)們，構(gòu)建書香校園要我們共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。讓我們把握生命中的每一天，用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，在書香的樂園中愉快學(xué)習(xí)；在書香的樂園中快樂成長！

謝謝大家！

第三篇：人生的智慧讀書報告

《人生的智慧》讀書報告

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一、作者簡介

叔本華，即亞瑟·叔本華（德語：Arthur Schopenhauer，1788年2月22日－1860年9月21日），德國著名哲學(xué)家，唯意志主義和現(xiàn)代悲觀主義創(chuàng)始人。他認(rèn)為意志獨立于時間、空間，所有理性、知識都從屬于它。叔本華影響了尼采、薩特等諸多哲學(xué)家，開啟了非理性主義哲學(xué)，主要作品有《作為意志和表象的世界》、《附錄和補(bǔ)遺》等。1860年9月21日叔本華逝世，死后將所有財產(chǎn)都捐獻(xiàn)給了慈善事業(yè)。

二、內(nèi)容概要

這本書討論的問題與世俗生活極為接近，例如健康、財產(chǎn)、名聲、榮譽(yù)、養(yǎng)生和待人接物應(yīng)遵守的原則等。本書共分六章，首先作者總述了決定大眾命運的三項內(nèi)容。作者認(rèn)為人的自身（健康、力量、外貌、氣質(zhì)等）最為重要。接下來作者論述了財產(chǎn)，以及財產(chǎn)對人的影響。下面則是對人們在他人眼中的模樣，即所展現(xiàn)的表象，加以闡釋，作者認(rèn)為這與前兩者相比并不重要，以對各種榮譽(yù)的詳細(xì)講解論證這一點。接下來作者花了大量筆墨向讀者傳遞了他的建議和格言，首先是泛論，其次涉及人們對自己的態(tài)度，接下來是對他人應(yīng)采取的態(tài)度，最后是應(yīng)該如何看待命運和世事的發(fā)展。

三、精彩片段

這本書我個人認(rèn)為最為精彩的部分是第三章—人所擁有的財產(chǎn)。本章觀點鮮明，不落窠臼，令人耳目一新，同時語言通俗易懂，讀來毫不費力，但其所表達(dá)的卻是亙古真理，道盡世事真相，極為深刻?！澳切┙?jīng)歷過匱乏和貧窮的人，比較不那么害怕貧困，因此更加傾向于奢侈豪華。”盡管時間已經(jīng)過去了150多年，但不難發(fā)現(xiàn)這句話放到現(xiàn)在依然極為適用。未富先奢，富而不貴等詞的盛行就是最好的證明；帶有調(diào)侃意味的“土豪”一詞在引起歡樂的同時，也闡釋了令人尷尬的現(xiàn)實。未富之人省吃儉用購買奢侈品，乍富之人竭力炫耀，全球奢侈品銷量榜里中國始終名列前茅，這一榜單在反映我國民眾更加富有的同時，是不是也在闡釋著民眾非理性消費的事實？唐代詩人李商隱說:“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢?！钡览砗唵紊羁蹋l(fā)人深省，但真正做到這些的卻少之又少。

“名聲只是一種次要之物，它只不過是成績貢獻(xiàn)的映象、表征、回音；并且，能夠獲得贊嘆之物比贊嘆更有價值。”讀到此時，我不禁想起了東晉時期的謝安。青少年時期的謝安就已在上層社會中享有較高聲譽(yù)，但其屢召不應(yīng)，不為名聲所誤。他閑雅溫和，堅持自己的本性，而不是僅僅追求名聲，一句“小兒輩大破賊”盡顯風(fēng)流。權(quán)勢熏天時，其隱居?xùn)|山之志不改，背后所體現(xiàn)的是他對名利的不屑，他也真正做到了這一點。蘇東坡曾經(jīng)吟詠：“蝸角虛名，蠅頭微利，算來著甚干忙”，謝安的一生無疑是最好的詮釋。真理不分國界，追名逐利可休矣。

“一個人的自身比起這個人所擁有的的財產(chǎn)或者他所給予別人的表象都更能帶給他幸福。”叔本華認(rèn)為人的個性是最關(guān)鍵的，我亦堅信人本身比外在更為重要。名利雙收之人未必幸福，一貧如洗之人未必不幸福?！墩撜Z》中記載顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”；北上廣深無一入選中國幸福指數(shù)城市排名前十；可謂是含著金湯勺出生的巴菲特的兒子霍華德從務(wù)農(nóng)中收獲快樂……由此可見自身個性于我們的幸福才是最關(guān)鍵的，而不是名聲和金錢。

四、讀后感想

這本書在老師的推薦書目里，最初聽名字本以為會枯燥無聊，然而甫一開始閱讀，便被其深深吸引。這本書語言詼諧幽默，觀點深刻鮮明，和我想象中的哲學(xué)書籍完全不同，與現(xiàn)實極為接軌。在進(jìn)行論述時，絲絲入扣，沒有絲毫的牽強(qiáng)附會之感。文字精確、講究，又不失自然，尤為精妙的是辛辣的幽默與諷刺，讀來暢快淋漓，令人折服。一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但這本書想來不會有差評，它值得我們抽出時間仔細(xì)拜讀，感受人生的智慧，讀后收獲必不會小。

當(dāng)然，限于知識、閱歷有限，這本書中有一些地方我深感疑惑。書中有這樣一句廣為人知的話——一個人對與人交往的熱衷程度，與他的智力的平庸及思想的貧乏成正比。人們在這個世界上要么選擇孤獨，要么庸俗。誠然，一個偉大的思想家看起來總是孤獨的，或許是因為他的思想太超前？無人理解，所以孤獨？但生活中偉大的人畢竟是少數(shù)，但有思想的人卻并非少數(shù)。就比如一些真正意義上的驢友，他們閱歷豐富，大多喜歡交朋友，分享故事，但我們并不能說他們是庸俗的。在我看來，偉人難以達(dá)到，但至少不要成為庸人。

除此之外，在我看來，叔本華對于女性的認(rèn)識未免有失偏頗。“只有通過占有他們（男性），女性才可以占有那些人世間的好處?！痹诋?dāng)今社會，男女平等，女性亦可享有正當(dāng)?shù)臋?quán)利，而不是憑借“絕對不能和男人發(fā)生非婚姻關(guān)系的性行為”得到保障。這或許與叔本華所處的時代有關(guān)，也可能和叔本華與其母親關(guān)系僵硬有關(guān)。偉人亦有其思慮不周之處，或許這樣的叔本華才是真實的叔本華。

然而，瑕不掩瑜，這本書仍然是一本極為精彩的書。通過閱讀這本書，我對事情的認(rèn)識更上一層樓，對人自身與財產(chǎn)、名聲之間的關(guān)系有了更深的認(rèn)識，也令我反思之前是否過于注重他人的看法，只是為了追求贊嘆，而并非真正擁有令人贊嘆之物。就比如為被他人稱贊勤奮而早起看書，然而并未專心學(xué)習(xí)，只是看起來很努力，想來羞愧啊。真正做到但丁所說“走自己的路，讓別人說去吧”，不被他人的看法挾制，堅持自我，超越自我。

五、總結(jié)

德國著名哲學(xué)家叔本華的這一著作討論了世俗生活中的各種問題，比如健康、財富、名聲等，全書通俗易懂，又不失深刻。作者認(rèn)為人自身最為關(guān)鍵，幸福與之息息相關(guān)。我認(rèn)為該書是一本很不錯的書，它提醒我們不要過于看重財產(chǎn)與名聲，關(guān)注我們自身，這對當(dāng)今浮躁的社會有著不可或缺的意義，該書值得我們細(xì)細(xì)品讀。

第四篇：讀書點亮智慧人生

讀書點亮智慧人生

■王銀鵬

關(guān)于讀書，古往今來，古今中外，許多哲人都有振聾發(fā)聵的至理名言：開卷有益、學(xué)無止境、學(xué)而不厭、學(xué)以致用等等。中華民族自古就有崇尚知識、熱愛讀書的傳統(tǒng)。在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，讀書仍然是我們獲得知識、汲取營養(yǎng)、豐富人生的重要途徑。

書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進(jìn)步的階梯，沒有前人的智慧做基礎(chǔ)，一切發(fā)明、創(chuàng)造，又從何談起呢？正如牛頓所說：“我之所以看得遠(yuǎn)是因為我站在巨人的肩上?！?/p>

讀書能豐富一個人的有限人生，讀書雖不能延長人生長度，但可以拓展人生的寬度。讀書雖不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。歷史上不知有多少發(fā)奮讀書，終有所成就的。拿破侖曾說：“世界上有兩種東西最有力量，一種是劍，另一種是思想，而思想比劍更厲害。”通過讀書不斷完善我們的思想，才會有正確的行動目標(biāo)。正是有了“為中華之崛起而讀書”這一宏大目標(biāo)，成就了偉人周恩來。

書籍是穿越時空的飛船。它能帶我們穿越古今中外千年時空的距離，越過現(xiàn)實與夢想的差距，沒有了國界，沒有了季節(jié)。讀書能把一切逝去的名人、偉人的智慧風(fēng)采再現(xiàn)我們眼前。軍事家的決勝千里，外交家的縱橫捭闔，哲學(xué)家的獨具慧眼，數(shù)學(xué)家的一絲不茍，科學(xué)家的聰明才智，一切盡在其中。通過讀書，我們可以思接千古，與智者交談，與偉人對話。

書是我們的良師益友。讀書不僅可以陶冶人的情操，提高修養(yǎng)境界，還可以自我完善提升，凝聚智慧。古人云：“腹有詩書氣自華”，清風(fēng)月夜之時，遠(yuǎn)離了白日塵世的喧囂，此時心靜如一泓止水，最適合探索心靈的凈土，用心去品讀中華五千年的清韻，用心去品讀唐詩的氣象雄渾，用心去品讀宋詞的清新婉約，用心去品讀元曲的雅俗共賞和明清小說的曠達(dá)。

閱世事萬象，品百態(tài)人生。其實讀書就是在讀自己，讀什么樣的書就會有什么的人生。讀書能讓我們找到新的奮斗目標(biāo)。生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。無法想象一個沒有書籍的世界將會是什么樣子。

中華民族自古就是一個熱愛讀書的偉大民族。為了讀書求知，不知留下了多少勵志的佳話。蘇秦刺骨、孫敬懸梁、匡衡鑿壁、江泌借月，孫康映月??雖然現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，但我們沒有理由拒絕給我們帶來知識的書籍，沒有理由拒絕給我們提供營養(yǎng)的書籍，沒有理由拒絕給我們帶來力量的書籍，沒有理由拒絕給我們帶來智慧的書籍。不讀書，我們沒有任何理由。

人類要發(fā)展，必然離不開知識，面對知識經(jīng)濟(jì)時代，今天不讀書，明天就無法立足。讀書是凝聚力量、獲取知識的重要途徑。一個不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會，一個不讀書的民族是一個創(chuàng)造力貧乏的民族。

思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。閱讀的真正使命是培養(yǎng)人獨立思考，正如魯迅先生所說，讀書應(yīng)自己思考，自己做主。正因為有了思考，后人不斷超越前人，才有了今天的科技成就。

浩如煙海的圖書館為我們提供了一個良好的閱讀平臺，希望在校的每一位同學(xué)，都能通過這個平臺享受到讀書的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻(xiàn)的文化、科學(xué)、思想的大師和巨匠。我們期望看到，每一位師生都能捧起一套經(jīng)典，與知識為友，與真理為友，靜心讀書，潛心教育。

作為大千世界的蕓蕓眾生，我們雖然很平凡，但我們并不平庸，也不甘平庸，讀書讓無知和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。讀書讓生活充滿七彩陽光，讀書讓人生充滿智慧，讓智慧點亮人生，讓人生更加精彩！

第五篇：雅言傳承文明，經(jīng)典潤澤人生

雅言傳承文明，經(jīng)典潤澤人生

——門村小學(xué)“讀書節(jié)”暨經(jīng)典誦讀啟動儀式側(cè)記

十月，果實累累，丹桂飄香，在素質(zhì)教育道路上勇于奮進(jìn)的門村小學(xué)，在金秋十月又迎來了第二屆讀書節(jié)，一場“雅言傳承文明，經(jīng)典潤澤人生”的師生讀書展示會于10月23日在門村小學(xué)隆重拉開了帷幕。

為了更好地彰顯中華語言文化魅力，傳承中華民族的優(yōu)秀文化和優(yōu)良品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成“知書達(dá)禮，剛毅果敢，和諧包容，智慧誠信”的陽光少年，門村小學(xué)巧借經(jīng)典誦讀興起之契機(jī)，全面啟動了學(xué)校“讀書節(jié)”暨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。

啟動儀式上，學(xué)校劉明林校長和學(xué)生代表王雅靜分別作題為《雅言傳承文明，經(jīng)典潤澤人生》、《誦國學(xué)經(jīng)典長知識品儒雅文學(xué)強(qiáng)本領(lǐng)》的誦讀倡議，來自六年級的40名學(xué)生為全校師生首先傾情誦讀了《弟子規(guī)》經(jīng)典詩篇，在誦讀中，孩子們字正腔圓，感情充沛，讀出了“百行孝為先”的真諦。穿越時空的橋梁，把大家拉進(jìn)了古人知書明禮，孝道先行的良好氛圍中，贏得了在場師生經(jīng)久不息的掌聲。隨后，一至五年級的同學(xué)也先后進(jìn)行了精彩的誦讀。最后校領(lǐng)導(dǎo)還為部分班級贈送了經(jīng)典書刊，以勉勵孩子們潛心讀書，習(xí)文明理。

據(jù)悉，門村小學(xué)行政班子高度重視此次經(jīng)典誦讀活動，不僅全面裝飾了校園藝術(shù)墻，營造了經(jīng)典誦讀的文化氛圍；學(xué)校教導(dǎo)處和少先大隊委還精心出臺了經(jīng)典誦讀相關(guān)實施方案，擬開展 “建立班級圖書角”“優(yōu)秀課外閱讀筆記評選”“我最喜歡的一本書推薦演講稿征文及演講比賽”“我是小小格言家征文評比”“國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀比賽”等系列主題活動，并擬定下周五在學(xué)校運動會上組織一個特別的節(jié)目“國學(xué)經(jīng)典誦讀”，切實做到誦讀活動全員參與，人人受益。真正讓廣大師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中，多一分穩(wěn)重，少一分浮躁，進(jìn)一步明晰“愛”“孝”“寬容”“謙讓”等精神內(nèi)涵，為促進(jìn)教育和諧發(fā)展和學(xué)生全面進(jìn)步起到潛移默化的作用。

我們相信，在門村小學(xué)全體師生的共同努力下，在國學(xué)經(jīng)典的浸潤、熏陶下，這種“與知識為友，與大師為友，與真理為友”的實效讀書活動，必將豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)，使社會風(fēng)氣進(jìn)一步改善。