第一篇：【復(fù)習(xí)方案】2014屆高三語文二輪專題復(fù)習(xí)(新課標(biāo)-湖北)訓(xùn)練：語文基礎(chǔ)知識 文學(xué)類文本閱讀31 Word版含答案]

訓(xùn)練三十一 [語文基礎(chǔ)知識＋文學(xué)類文本閱讀]

一、語文基礎(chǔ)知識(共15分，共5小題，每小題3分)1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是()A．提防(dī)舷窗(xin)殷紅(yān)體己(tī)．．．．B．木訥(n．)拜謁(yè)忖度(cǔn)貯存(zhù)．．．

ng)C．狡黠(xié)剽悍(piāo)鞭笞(chī)咋舌(zé)．．．．D．毗鄰(pí)熟稔(niǎn)戲謔(xuè)礦藏(c．．．．2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．渲染

脈搏

跆拳道

額首稱慶 B．真締 觀摩 正能量 夙興夜寐 C．湊合 嬉鬧 園舞曲 掎角之勢 D．安分 驚蟄 肇事者 察言觀色

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①并不是每一個人的家鄉(xiāng)都有歷史悠久的名勝古跡或是風(fēng)景秀麗的觀光勝地。但家鄉(xiāng)的山水____________以她特有的姿態(tài)，出現(xiàn)在人們面前。

②在福州馬尾區(qū)元宵燈會上，游客能有機會____________由馬祖的臺灣美食廚藝代表團和馬尾的福州風(fēng)味美食代表團獻(xiàn)上的兩岸美食。

③我希望“你攤上事兒了”不僅成為最新流行語，而且能____________那些有“事兒”的人，讓那些沒事找事的人不敢輕易生事。

A．依然

品嘗

震撼 B．依然 品嘗 震懾 C．已然 品評 震懾 D．已然 品評 震撼

4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是()A．去年，國家財政性教育經(jīng)費首次實現(xiàn)占GDP 4%的目標(biāo)。綠皮書指出，要不斷擴大這一比重，優(yōu)先保障公共教育投入向農(nóng)村地區(qū)、老少邊窮地區(qū)、低收入群體等傾斜。

B．隨著國務(wù)院常務(wù)會議制定的政策措施的有效實施，影響去年四季度以來房價上漲的動力將會減弱，房價尚不具備全面大幅反彈的基礎(chǔ)。

C．經(jīng)陜西省紀(jì)委常委會研究并報陜西省委批準(zhǔn)，決定給予“表哥”楊達(dá)才開除黨籍，對其涉嫌的犯罪問題移交司法機關(guān)依法處理。

D．近年來，中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系迅速發(fā)展，不但促進(jìn)了亞太乃至全球經(jīng)濟的增長，也給兩國人民帶來了實實在在的利益。

5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是()A．《論語》是記載孔子及其弟子言行的一部著作，集中地體現(xiàn)了孔子的思想，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。

B．“可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。”這首詩暗寓了《紅樓夢》中林黛玉和薛寶釵兩人的命運。

C．現(xiàn)代著名作家沈從文，以湘西的風(fēng)土人情為背景，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，《邊城》就是這類作品的杰出代表。

D．莎士比亞是英國文藝復(fù)興時期的劇作家，他的“四大悲劇”是《哈姆萊特》《堂吉訶德》《李爾王》和《麥克白》。

二、名篇名句默寫(共5分)

6．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個小題作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分)(1)故木受繩則直，__________________。(《荀子·勸學(xué)》)(2)臣無祖母，____________；祖母無臣，無以終余年。(李密《陳情表》)(3)__________________，紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)(4)鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，________________。(《莊子·逍遙游》)(5)可堪回首，佛貍祠下，____________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(6)舞幽壑之潛蛟，____________________。(蘇軾《赤壁賦》)(7)滄海月明珠有淚，__________________。(李商隱《錦瑟》)(8)弦弦掩抑聲聲思，__________________。(白居易《琵琶行并序》)

三、文學(xué)類文本閱讀(共20分，共4小題)閱讀下面的文字，完成題目。

聘 任 [英] ?？怂估?/p>

①西奧先生身材修長，面龐消瘦，兩鬢斑白。他生性溫和，平日沉默寡言。研究學(xué)術(shù)問題，他精力充沛，記憶力驚人，而對日常生活的瑣碎小事，卻不甚了了。

②坎福特大學(xué)需要聘請一名工作人員，上百人申請這個空缺位置，西奧也遞上了申請書。最后只有西奧等15人獲得面試的機會?？哺Ｌ卮髮W(xué)地處一個小鎮(zhèn)上，周圍只有一家旅館，由于住客驟增，單人房間只好兩人同住。和西奧同住的是一位年輕人，叫亞當(dāng)斯，足足比西奧．．年輕20歲。亞當(dāng)斯自信心很強，且有一副洪亮的嗓子，旅店里時常可以聽到他朗朗的笑聲。顯而易見，這是一個聰明伶俐的人。

③校長及評選小組對所有的候選人進(jìn)行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當(dāng)斯兩人了，小組對聘請誰仍猶豫不決，只好讓他們在大學(xué)禮堂進(jìn)行一次公開的演講后，再行決定。演講題目定為《古代蘇門人的文明史》，演講時間定于三天之后。

④在這三天里，西奧寸步不離房間，廢寢忘食，日夜趕寫講稿。而亞當(dāng)斯不見有任何動靜——酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來，一邊問西奧的講稿進(jìn)展情況，一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂廳的開心事。

⑤到了演講那天，大家來到禮堂，西奧和亞當(dāng)斯分別在臺上就座。直到此時，西奧才發(fā)現(xiàn)自己用打字機打好的講稿不知什么時候不翼而飛了，真是驚恐萬狀。

⑥校長宣布，演講按姓名字母排列先后進(jìn)行。亞當(dāng)斯首先出場。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當(dāng)斯——只見他神態(tài)從容地從口袋里掏出講稿，對著教授們口若懸河、滔滔不絕地講開了。連西奧也暗自承認(rèn)他有超人的口才。亞當(dāng)斯演講完畢，場內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。亞當(dāng)斯鞠了一躬，臉上現(xiàn)出微笑，回到座位上去。

⑦輪到西奧了。他情緒非常不好。要講的內(nèi)容都在稿子上，要另開新路是不可能了。他覺得臉上火辣辣的，唯有用低沉而疲乏的聲音，逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才的演講內(nèi)容。等他講完坐下來時，會場上只有零零落落的幾下掌聲。

⑧校長及全體評選小組成員退出會場，去討論聘任哪位候選人。禮堂內(nèi)的人仿佛對決定的結(jié)果早已有了數(shù)。

⑨亞當(dāng)斯向西奧擦過身來，用手拍了拍他的背，微笑著說道：“厄運呀，老兄。沒辦法，兩者只選其一?！?/p>

⑩這時，校長及小組成員回來了。“諸位先生，”校長說，“我們做出了選擇——聘任西奧先生！”

11所有的聽眾都驚呆了?！?2校長繼續(xù)說：“讓我把討論的情況向諸位介紹一下。亞當(dāng)斯先生口才過人，知識淵博，○

我們大家都很欽佩，我本人也為之感動。但是，請不要忘了，亞當(dāng)斯先生是拿著稿子做演講的，而西奧先生卻憑著記憶力，把前者的演講內(nèi)容一字不漏地重復(fù)了一遍，當(dāng)然，在這以前，他不可能看過那份講稿的一字一句。我們?nèi)钡哪琼椆ぷ?，正需要有這樣天賦的人！”

13大家陸續(xù)走出了會場。校長走到西奧面前，見西奧臉上仍然露著驚喜交集、不知所措○的神情，便握著他的手，說道：“祝賀您，西奧先生。不過我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作，可要留點兒神，別把重要的材料到處亂放呀！”

7．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)()()A．第②段中加點的詞“只好”，起鋪墊作用，使后文故事的發(fā)展成為可能。B．第⑨段中亞當(dāng)斯對西奧所說的話，反映了他對西奧幸災(zāi)樂禍的心理。

13段中畫線的句子直接揭示了亞當(dāng)斯落聘的原因。C．第○D．文章通過亞當(dāng)斯和西奧的競聘經(jīng)歷揭示了在競爭中應(yīng)該靠真才實學(xué)取勝，不能靠投機取巧來取勝的道理。

E．文章構(gòu)思精巧，在情節(jié)的發(fā)展中對亞當(dāng)斯及西奧進(jìn)行多次對比，結(jié)尾出乎意料又在情理之中。

8．文章開篇介紹西奧先生“生性溫和，平日沉默寡言”“記憶力驚人，而對日常生活的瑣碎小事，卻不甚了了”，這樣寫的意圖是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．請分別概括西奧及亞當(dāng)斯的性格特點。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．小說情節(jié)發(fā)展到最后，西奧被聘任了，“所有的聽眾都驚呆了”。有人認(rèn)為這個結(jié)局有悖常理；有人認(rèn)為這個結(jié)局出乎意料，又在情理之中，體現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

訓(xùn)練三十一

1．A [解析] B．木訥(nè);C．狡黠(xi)；D.熟稔(rěn)。．．．2．D [解析] A．額手稱慶；B.真諦；C.圓舞曲。

3．B [解析] 依然：依舊，仍然。已然：已經(jīng)，已經(jīng)這樣。聯(lián)系語境，應(yīng)選“依然”。品嘗：仔細(xì)地辨別，嘗試(滋味)。品評：評論高下、優(yōu)劣。聯(lián)系語境，應(yīng)選“品嘗”。震撼：震動，搖撼。震懾：震動使害怕。聯(lián)系語境，應(yīng)為“震懾”。故選B項。

4．B [解析] A．搭配不當(dāng)，“擴大”不能與“比重”搭配；C.成分殘缺，“黨籍”后面應(yīng)加“的處分”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)為“不但給兩國人民帶來了實實在在的利益，也促進(jìn)了亞太乃至全球經(jīng)濟的增長”。

5．D [解析] “四大悲劇”應(yīng)是《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。

6．(1)金就礪則利(2)無以至今日(3)扈江離與辟芷兮(4)其翼若垂天之云(5)一片神鴉社鼓(6)泣孤舟之嫠婦(7)藍(lán)田日暖玉生煙(8)似訴平生不得志

7．DE [解析] A．正確，但與D項主題及E項文章的寫作特色相比較，不夠重要。B.不全面，也表現(xiàn)出他對自己勝出充滿信心而沾沾自喜的心理。C.不是“直接揭示”，是含蓄地揭示。

8．①開篇整體介紹西奧先生的性格特點，為后文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。②“生性溫和，平日沉默寡言”，為后文亞當(dāng)斯演講他的稿件時，西奧并沒有聲張并揭發(fā)的情節(jié)做鋪墊。③“記憶力驚人”，為后文寫其演講時“逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才的演講內(nèi)容”以及校長的評價做鋪墊。④“而對日常生活的瑣碎小事，卻不甚了了”，為后文在演講前丟失稿件的情節(jié)做鋪墊。

[解析] 本題考查學(xué)生分析小說主要寫作手法的能力。小說開篇介紹西奧，既說明了西奧的性格特征，也為后文的多處情節(jié)做鋪墊。如“生性溫和，平日沉默寡言”為后文被亞當(dāng)斯偷去了演講稿，西奧卻沒有立刻揭發(fā)亞當(dāng)斯做鋪墊。

9．西奧：沉默寡言，勤奮認(rèn)真，溫和忠厚。

亞當(dāng)斯：不勞而獲、投機取巧、心術(shù)不正(品質(zhì)方面)，沉湎娛樂(生活愛好方面)，聰明伶俐(外在印象)。

[解析] 本題考查學(xué)生賞析小說中人物形象的能力。賞析人物形象，重在挖掘文中人物的言行，根據(jù)“言行出性格”的原則，分析人物彼時彼地的心理活動，從而把握人物性格。如亞當(dāng)斯在西奧緊張準(zhǔn)備的時候，沉湎娛樂，卻私下里打算并成功偷竊西奧的演講稿。這些言行表明亞當(dāng)斯的投機取巧、心術(shù)不正的特點。

10．觀點一：這個結(jié)局出乎意料，又在情理之中，體現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思。這意料之外的結(jié)局在小說中有許多暗示。①“單人房間只好兩人同住”，亞當(dāng)斯有作案的條件；②西奧“寸步不離房間，廢寢忘食，日夜趕寫講稿”，亞當(dāng)斯“在彈子房、劇院和音樂廳”，對比說明亞當(dāng)斯有作案嫌疑；③演講前講稿不翼而飛，西奧“逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才的演講內(nèi)容”，暗示亞當(dāng)斯偷了西奧的演講稿；④結(jié)尾，校長的話“可要留點兒神，別把重要的材料到處亂放呀”表明這個結(jié)局的設(shè)置是在情理之中的。

觀點二：這個結(jié)局有悖常理。①亞當(dāng)斯比西奧年輕20歲，聰明伶俐，有極強的口才，愛好廣泛，綜合素質(zhì)方面優(yōu)于西奧；②從亞當(dāng)斯演講時的表現(xiàn)及觀眾的反應(yīng)看，亞當(dāng)斯應(yīng)該獲選。亞當(dāng)斯“對著教授們口若懸河、滔滔不絕地講開了。連西奧也暗自承認(rèn)他有超人的口才。亞當(dāng)斯演講完畢，場內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。”

[解析] 本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意地解讀的能力。學(xué)生在回答探究性題目的時候，需要聯(lián)系文本和自己的認(rèn)識來談，不能偏頗，要能自圓其說，言之有據(jù)，有真情實感。

第二篇：(湖北專用)(新課標(biāo))2014屆高三語文二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練28 語文基礎(chǔ)知識+文學(xué)類文本閱讀

訓(xùn)練二十八 [語文基礎(chǔ)知識＋文學(xué)類文本閱讀]

一、語文基礎(chǔ)知識(共15分，共5小題，每小題3分)

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是()

A．花蕊(ruǐ)庸俗(róng)．．

豁出去(huō)追本溯源(sù)．．

B．傾軋(y)剽竊(piāo)．．

入場券(jun)不偏不倚(yǐ)．．

C．毗連(pí)綺麗(qǐ)．．

電飯煲(bāo)不屑一顧(xiè)．．

D．發(fā)酵(jio)雋永(jun)．．

軟著陸(zhuó)呱呱墜地(guā)．．

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．熨帖柴炭希冀一泄無余

B．毗鄰訣別宣染額手稱慶

C．嗩吶撮合帳篷風(fēng)聲鶴唳

D．緬懷綏靖箭鏃人煙阜勝

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

電影本是一種世界語言，如今______一種世界產(chǎn)業(yè)；李安的《少年派的奇幻漂流》，印度的角色、美國的資本，結(jié)合臺灣的場景，始能成就這一部國際級的佳作，可謂______。反觀“立委”要求廢金馬獎的口水**，套用一句魯迅的話，這種“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的心態(tài)，非但不足成事，反而會使臺灣更顯______。金馬獎沒問題，有問題的是______的“立委”！

A．應(yīng)是水桶當(dāng)喇叭——大吹

委瑣墨守成規(guī)

B．還是二更棒子打兩下——沒錯

萎縮故步自封

C．更是廁所里傳消息——丑聞

萎謝抱殘守缺

D．便是二八嬌妻一歲郞——荒唐

萎靡亦步亦趨

4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是()

A．霧霾天氣的形成既有氣象條件的影響，也與大氣污染物排放增加有關(guān)，為減少霧霾，政府還需要進(jìn)一步加大大氣環(huán)境治理和保護。

B．據(jù)蘇州市的第一批國家級非物質(zhì)遺產(chǎn)之

一、劇裝戲具制作技藝的傳承人李榮森調(diào)研統(tǒng)計，劇裝制作總成本的60%來自刺繡。

C．觀眾看重的是春晚體現(xiàn)的一種儀式感，而導(dǎo)演組過度保密的背后，還是藝術(shù)自信心不足的一種表現(xiàn)。

D．與傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物相比，數(shù)字化電子出版物具有存儲量大、檢索便捷、便于保存、成本低廉等優(yōu)點。

5．下列文學(xué)常識，說法有誤的一項是()

A．辭即楚辭，屬詩歌。篇幅、句子較長，句式參差錯落，形式自由，多用“兮”字，以抒情為主，有濃厚的浪漫色彩，以司馬遷的《離騷》為代表。

B．賦，源于戰(zhàn)國后期，句子大體整齊押韻，間雜散文句式，著力鋪陳事物，是介于詩歌和散文之間的一種文體。代表人物為司馬相如。

C．駢文，源于漢魏，形成于南北朝，全篇基本上用對偶句構(gòu)成，講究用典，辭藻華麗，因大多用四字句和六字句，又稱“四六文”，也是介于詩歌和散文之間的一種文體?！杜c朱元思書》便是此種文體。

D．莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期的戲劇家和詩人，被馬克思贊為“人類最偉大的戲劇天才”，其著名的四大悲劇是《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。

二、名篇名句默寫(共5分)

6．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個小題作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分)

(1)______________________，任重而道遠(yuǎn)。(《論語》)

(2)五更鼓角聲悲壯，________________________。(杜甫《閣夜》)

(3)______________________，贏糧而景從。(賈誼《過秦論》)

(4)________________________，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)

(5)古人云：“______________________”，豈不痛哉！(王羲之《蘭亭集序》)

(6)潦水盡而寒潭清，____________________。(王勃《滕王閣序》)

(7)東籬把酒黃昏后，____________________。(李清照《聲聲慢》)

(8)飛湍瀑流爭喧豗，______________________。(李白《蜀道難》)

三、文學(xué)類文本閱讀(共20分，共4小題)

閱讀下面的文字，完成題目。

藍(lán)田書院中的一件長衫

禾 源

①拜謁神往已久的藍(lán)田書院，動之情要止于禮，是我心中的譜。心有譜，行中規(guī)，我腳輕步穩(wěn)，隨著一渠活水相引走向書院。

②先生說讀書要“心到、眼到、口到”，讀藍(lán)田書院堪比一本厚書，我不敢敷衍，進(jìn)書院之前，要在院前的“洗墨池”洗心照面，讓心純面清。

③“洗墨池”是先生得意于筆墨后的一個封號，月光下池如小點，先生斜影如逗，在書院門前點上這一符號，意味著先生當(dāng)下要別過筆墨。先生把筆探入池中，又從池中提起筆，捋下一管水，滴水入池，咚咚有聲，這也許是先生得意的心曲。墨香彌漫院中，墨韻留在紙上，多少哲思，多少才情都流淌在筆墨間。在月光下，洗墨池旁捋下這一管管的水，是多么輕松得意的一刻。先生聽完，或者說是唱完這一曲，如捻須般捏捏筆端的狼毫，背上月光回書院中去。

④我憑池中一鑒之水，想起了先生“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的詩句，想著能否借此一鑒之水，邀請來先生共影徘徊，我便臨池照影。風(fēng)吹水漾，水波揉搓著身影，一折一舒的影子是我變形的身子?？晌覔破鹱约旱挠白樱瑳]捋下一滴水，沒聽到一點聲響，懷疑是不是我心頑癡，浸水不沾？不是的，我終于明白，先生是天光，我只是云影，于是我的影子敬拜得伏地而行?？纯从白?，拍拍胸脯，感覺先生抖了抖長衫，今天給我上的第一課便是：大丈夫即便能立行于天下，務(wù)必要以謙遜之影相隨。想到茲，念到茲，我仿佛也聽到了滴水回音，也有著先生筆墨后的那種快意。

⑤“珠明碧海，玉潤藍(lán)田”配著“藍(lán)田書院”的匾額，見聯(lián)追古，我自然想起了李商隱的詩句：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然?！边@可是一首情深深、意切切的情詩。先生是取詩意，還是別有用意，或為暗合，我為之疑惑。我借

來先生一點點勤學(xué)善思的品質(zhì)，把手背起，踱著方步尋找著答案。

⑥眼睛搜尋的都是顯眼的一切，這一切彰顯的是形象、是尊嚴(yán)、是痕跡、是彰表。我決定不用眼，而用嗅覺，可嶄新的書院漆味濃郁，這里嗅不到別的氣息，我便輕盈移步到負(fù)在吐水研墨鰲魚石背上的魁星閣，打開閣窗，招來清風(fēng)，尋味著亙古之氣，這一來，感覺迎面襲來的是山風(fēng)田息，聞到的是禾香野嗅，這些氣息是因為書院坐落群山環(huán)繞的田疇間嗎？是，也不僅是，更多的應(yīng)該是先生那件能兜風(fēng)的長衫沾露粘霧帶回的。先生月下探泉，取水煮茶，飄飄長衫，拂一路風(fēng)塵野嗅，能不粘花香禾嗅嗎？再說先生有著究天察世的情懷，能拒絕這些嗎？題“引月”款出“茶仙”多有自然之趣，這些離不開野嗅的濃熏。

⑦先生還時常游說鄉(xiāng)野，穿梭于阡陌里弄，這長衫能不吸這些鄉(xiāng)土氣息嗎？先生還秉承孔夫子“有教無類”的公平教育理念，那些一身土氣的學(xué)子，牽襟扯袂，先生能不接納這些山野之氣嗎？先生的長衫，接納了這一切，于是他一袖揮出是墨香，一袖揮出是草味，多可愛的先生！

⑧隱隱感覺走在山野的長衫是風(fēng)水先生，走在阡陌的長衫是鄉(xiāng)村郎中，出沒在深山的長衫是躲避炎涼世態(tài)的隱士。我興奮地把自己這個并不高聳的鼻子，摸了又摸，讓它繼續(xù)扯著先生的長衫，抖了又抖。長衫呼呼作響，告訴我說，先生的長衫，就是先生的長衫，什么都不是，又什么都是。先生的長衫腹面常臨墨池，面對學(xué)子，筆挺挺立起的是圣賢絕學(xué)與體面師道；長衫的背面負(fù)著時光，漬出汗汁，負(fù)的是歷史的重?fù)?dān)。先生是為教化而來，是奉歷史使命而往?！坝癫蛔?，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國君民，教學(xué)為先。”先生為此讓長衫扶風(fēng)而行，教化于天下。杉洋是先生教化的一站，這一站因有先生而鐘靈毓秀，書院中的鰲魚石終于成就了杉洋學(xué)子獨占鰲頭，得中狀元；后山的紗帽巖終于讓杉洋人才輩出，顯貴的旗桿林立；鳳林棲霞、獅巖負(fù)雪終于讓杉洋的鄉(xiāng)民出孝入悌。先生的長衫如長空白云，讓人高瞻敬仰，先生的長衫如一片祥氣，罩著一方方得以護蔭的人。

⑨書院書聲又起了吧！我下次來不用眼看，不用鼻嗅，我要用耳聽，聽聽先生長衫福蔭的大地，有人在解讀“夏曰校，殷曰序，周曰庠，無以異也；興于詩，立于禮，成于樂，不在茲乎？”有人在傳承“祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀”的家訓(xùn)。

⑩先生，讓我拽緊您的長衫，扯住幾絲墨香草嗅，行走在熱鬧的大街和巷陌中。不為什么，只為有一縷根絲把自己當(dāng)風(fēng)箏放飛。

(2013年5月17日于聽雨軒)

7．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是(4分)()()

A．文章以作者的游蹤為行文的順序，分別從視覺、嗅覺、聽覺等幾個方面來組織材料，抒發(fā)了作者造訪藍(lán)田書院的感慨。

B．文章第①段概述作者游覽藍(lán)田書院時恭敬、敬仰之情，奠定了全文的感情基調(diào)，并且在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。

C．第④段中“可我撈起自己的影子，沒捋下一滴水，沒聽到一點聲響”，運用神態(tài)描寫，反襯“先生”的形象，看似無理，實則生動形象。

D．“一件長衫”運用象征的手法，既指“先生”的先賢大儒的身份，又象征著“先生”的精神品質(zhì)，含意豐富蘊藉，給人以無盡的聯(lián)想。

E．文章巧妙地將記敘、議論、抒情融合在一起，語言清新流暢，詼諧幽默，不落俗套，給人一種清新俊美的審美愉悅。

8．文章的“先生”是指誰？文章提到了“先生”哪些方面的主張？請分條概括。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

9．文章多處運用了虛實結(jié)合的寫作手法，請結(jié)合文本試舉兩例說明。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

10．有人說文章的第⑩段作為結(jié)尾似乎畫蛇添足，你是否同意此觀點？請結(jié)合文本加以探究。(8分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

訓(xùn)練二十八

1．C [解析] A項，“庸”應(yīng)讀“yōnɡ”；B項“券”應(yīng)讀“quàn”；C項“呱”應(yīng)讀“ɡū”。

2．C [解析] A．一瀉無余；B.渲染；D.人煙阜盛。

3．B [解析] 第一空前后句是遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)此可排除 A、D兩項?！拔x”指花草干枯凋謝，顯然用在此處不當(dāng)，所以排除C項。

4．D [解析] A項成分殘缺，“加大??治理和保護”后應(yīng)加“的力度”；B項表意不明，“第一批??傳承人”有歧義；C項句式雜糅，“而導(dǎo)演組過度保密的背后，還是藝術(shù)自信心不足的一種表現(xiàn)”雜糅，可刪去“的背后”。

5．A [解析] 楚辭以屈原的《離騷》為代表。

6．(1)士不可以不弘毅(2)三峽星河影動搖

(3)天下云集響應(yīng)(4)別有幽愁暗恨生

(5)死生亦大矣(6)煙光凝而暮山紫

(7)有暗香盈袖(8)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

7．CE [解析] C．這句話運用了細(xì)節(jié)描寫；E.“詼諧幽默”屬于無中生有。

8．朱熹(1分)

(1)讀書方法上：主張“心到、眼到、口到”。(1分)

(2)處世做人上：強調(diào)謙遜的態(tài)度。(1分)

(3)教育理念上：主張“有教無類”的公平教育。(1分)

[解析] 本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力，概括時要注意抓住文章表現(xiàn)朱熹的幾個方面來組織語言。

9．(1)文章第③段實寫洗墨池，虛寫先生在洗墨池洗墨的情景，豐滿了先生的形象。

(2)文章第⑥段實寫聞到禾香野嗅，虛寫先生穿著長衫的情景。(能從其他地方找到虛實結(jié)合的手法，只要說明正確，也可)

[解析] 一要找出虛實結(jié)合的例子，指出哪里是實寫，哪里是虛寫；二要概括其寫作效果。

10．我不同意此觀點。(2分)

(1)結(jié)構(gòu)上：文章最后一段總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)完整。(2分)

(2)表達(dá)方式上：作者直抒胸臆，表達(dá)了對先生的崇敬之情。(2分)

(3)主旨上：升華情感，深化文章主旨，點明先生對作者在現(xiàn)實社會中的影響。(2分)

[解析] 解答探究類的題目首先要明確觀點和態(tài)度，其次要說明理由。理由可從結(jié)構(gòu)、寫法(包括表達(dá)方式在內(nèi))、主旨等幾個方面來說明。

第三篇：(湖北專用)(新課標(biāo))2014屆高三語文二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練18 語文基礎(chǔ)知識+論述類文本閱讀[定稿]

訓(xùn)練十八 [語文基礎(chǔ)知識＋論述類文本閱讀]

一、語文基礎(chǔ)知識(共15分，共5小題，每小題3分)

1．下列詞語中加點的字，每對讀音全都相同的一組是()

A．租賃/吝惜打叉/不差錢泡桐/剖腹藏珠 ．．．．．．

B．鞭笞/蒜薹細(xì)胞/炮羊肉反詰/開花結(jié)果 ．．．．．．

C．靚妝/勁敵掃帚/瘙癢癥手腕/順蔓摸瓜 ．．．．．．

D．熾熱/卷帙叨光/饕餮紋衡量/橫行霸道 ．．．．．．

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．懷柔錯謬雞尾酒嬉皮笑臉

B．廓清聰慧聯(lián)鎖店積羽沉舟

C．貌像揪心唱雙簧前赴后繼

D．陌路驚悚霓虹燈放任自留

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①萬名干部“大走訪”，堅持把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)貫穿于聯(lián)系基層、服務(wù)群眾的全過程，切實為群眾________更多實惠。

②我國大運河申遺所走的是一條“文化路線”，________在這一過程中，必然有一番中西方文化和價值觀念之間的博弈。

③今年夏天，英超豪門阿森納將為曾效力過該隊的荷蘭傳奇球星“冰王子”丹尼斯·博格坎普________一尊銅像。

A．謀取因而豎立

B．牟取因而樹立

C．謀取然而樹立

D．牟取然而豎立

4．下列各句中，沒有語病的一句是()

A．很多中國古典詩詞都含有哲理，像唐人王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”，這兩句哲理就告訴我們：只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。

B．多家外國媒體對中國抗震救災(zāi)工作給予高度評價，認(rèn)為經(jīng)受過汶川、玉樹強震考驗的中國，應(yīng)對災(zāi)情更加沉著有序，預(yù)案更加完備，救援更加科學(xué)。

C．“‘秋風(fēng)起，蟹腳癢’，現(xiàn)在正是抓螃蟹的好時節(jié)到了，大人小孩子都在湖里呢，我上哪兒給你找人去！”老趕叔一邊吮著他的蟹腳一邊說。

D．安娜的言語間，時時都流露出對中國哲學(xué)精神為主導(dǎo)的山水畫的贊賞和喜愛，也正是這種贊賞和喜愛讓她開始關(guān)注中國哲學(xué)并學(xué)習(xí)創(chuàng)作山水畫。

5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是()

A．陶淵明，東晉著名詩人，他的田園詩被譽為“中國田園詩的基石”，其中《歸園田居》《飲酒》等最具代表性。

B．樂府始置于西漢，是掌管音樂的官署。后來人們把樂府官署采集、創(chuàng)作的歌辭統(tǒng)稱為“樂府詩”或“樂府”。

C．老舍是現(xiàn)代著名作家，代表作《駱駝祥子》被稱為“舊時代的葬歌”。新中國成立后他還創(chuàng)作了《茶館》《王昭君》等話劇劇本。

D．世界名著《神曲》《雙城記》《基督山伯爵》《靜靜的頓河》的作者依次是意大利的但 1

丁、英國的狄更斯、法國的大仲馬和蘇聯(lián)的肖洛霍夫。

二、名篇名句默寫(共5分)

6．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個小題作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分)

(1)舉酒屬客，誦明月之詩，______________。(蘇軾《赤壁賦》)

(2)________________，煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)

(3)臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，________________________________________________________________________。

(李密《陳情表》)

(4)秦愛紛奢，人亦念其家。____________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宮賦》)

(5)雁過也，正傷心，______________。

(李清照《聲聲慢》)

(6)亦余心之所善兮，______________________。

(屈原《離騷》)

(7)女也不爽，____________________。

(《詩經(jīng)·氓》)

(8)____________________？江州司馬青衫濕。(白居易《琵琶行并序》)

三、論述類文本閱讀(共9分，共3小題，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成題目。

中國墓室壁畫

墓室壁畫作為中國傳統(tǒng)壁畫的一種，一般繪于墓室的四壁、頂部以及甬道兩側(cè)。壁畫內(nèi)容多是反映死者生前的活動情況，也有神靈百物、神話傳說、歷史故事、日月星辰等圖案裝飾。墓室壁畫的目的主要是說教和對亡者的紀(jì)念或者希望死者在冥間能過上好日子。它幾乎不存在更多的裝飾意義，對它的研究和學(xué)習(xí)，主要是針對它的形式美和造型手段。墓室壁畫在發(fā)展的過程中，受到先秦兩漢的靈魂觀念、道家思想、神仙崇拜、陰陽五行、天人合一等思想的影響，形成了系統(tǒng)的喪葬觀念和壁畫圖式系統(tǒng)。墓室壁畫的出現(xiàn)要晚于地表建筑壁畫，其繪畫風(fēng)格和形象狀態(tài)都多多少少受到了宮殿或廟堂壁畫的影響。墓室壁畫初始于戰(zhàn)國時期，漢代在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展并走向完善，有明顯的走向脈絡(luò)。

漢代的墓葬壁畫，大致分為西漢前期的初始階段、西漢中后期的成熟階段以及東漢時期的豐富階段。西漢前期墓室壁畫初步具備了描繪仙界天堂的要素，壁畫形象在構(gòu)圖、造型以及色彩處理上突出裝飾風(fēng)格，山巒、云氣、植物的處理趨于符號化、圖案化。西漢中后期的墓室壁畫逐步成熟、定型，以表現(xiàn)仙界天堂、歷史故事等內(nèi)容為主。其技法是在涂有白粉的墓磚上先用墨線勾畫輪廓，再用朱、紫、綠、黃、黑、赭石等顏色設(shè)色，然后勾勒局部形象。河南燒溝61號西漢墓的壁畫很有代表性，采用壁畫、透雕、彩繪等多種手法。東漢時期的墓室壁畫進(jìn)一步豐富并延續(xù)發(fā)展，壁畫內(nèi)容及題材更加廣闊。洛陽地區(qū)依然是這個時期墓室壁畫的創(chuàng)作中心，墓室壁畫的繪畫水平都遠(yuǎn)高于其他地區(qū)，代表著這一時期的主流風(fēng)格。

唐代的墓室壁畫，大多集中于陜西省，西安是唐朝多代皇室貴族墓葬集中地。永泰公主李仙蕙的墓室壁畫是最為精彩的作品之一，所繪人物神態(tài)安詳，生動傳神，藝術(shù)水準(zhǔn)較高，繪者有可能是專為皇室服務(wù)的專職畫家。章懷太子李賢墓中的 《狩獵圖》構(gòu)圖別致，場景顯赫。壁畫中城墻、闕門的畫法已初步具備了掌握透視的能力，運用十幾種顏色濃重設(shè)色，畫面色澤鮮明。

宋代是中國繪畫史上一個非常重要的歷史時期。以宮廷生活及宗教內(nèi)容為題材，重視形神兼?zhèn)?，風(fēng)格華麗細(xì)膩的“院體畫”與取材于山水花鳥、梅蘭竹菊和木石，講求筆墨情趣，重視文學(xué)、書法修養(yǎng)和畫中意境締造的“文人畫”分庭抗禮，基本形成了中國畫壇兩條不同

風(fēng)格的卷軸畫道路。這一時期比較重視卷軸畫，不重視壁畫。東北地區(qū)的墓中就發(fā)現(xiàn)有卷軸畫隨葬的。從總體風(fēng)格上，此時的墓室壁畫看重寫實，用線比較粗糙，制作不精。

元代的墓室壁畫隨時代畫風(fēng)的變化而變化，花鳥山水以水墨畫的技法被引入墓室中，成了元墓壁畫最具有時代特點的表現(xiàn)形式，呈現(xiàn)出簡淡野逸的審美品格。蒙古貴族墓一方面吸收漢地壁畫的題材內(nèi)容，同時又描繪騎從狩獵等塞外風(fēng)俗民情。山西金墓中還常見用散樂雜劇磚雕作為裝飾，與壁畫雜劇表演畫面具有相同的用意，反映了元雜劇在民間的流行程度。

明清兩代由于葬俗葬制的演變，壁畫墓的數(shù)量急劇減少，壁畫的題材內(nèi)容和表現(xiàn)手段雖然在前代的基礎(chǔ)上有所繼承，社會生活和時代風(fēng)尚在壁畫中也得到相應(yīng)的反映，但畫手主要是地方民間工匠，壁畫圖像和表現(xiàn)手法偏離時代藝術(shù)的主流，壁畫的藝術(shù)水平也大不如前。題材內(nèi)容的民俗化和藝術(shù)表現(xiàn)的民間化傾向明顯，“藝術(shù)在民間”則做了墓室壁畫的謝幕詞。

7．關(guān)于“墓室壁畫”的表述，符合原文意思的一項是()

A．墓室壁畫是我國傳統(tǒng)壁畫的一種，主要內(nèi)容是反映死者生前的活動，根本目的是對亡者的紀(jì)念或期望。

B．墓室壁畫的形式美和造型手段是人們研究和學(xué)習(xí)的主要對象，其圖案內(nèi)容不存在任何裝飾意義和價值。

C．墓室壁畫在發(fā)展的過程中，受到了先秦兩漢的靈魂觀念、神仙崇拜等喪葬觀念影響，形成了壁畫圖式系統(tǒng)。

D．墓室壁畫的繪畫風(fēng)格和形象狀態(tài)均受到某些地表建筑壁畫的影響，題材內(nèi)容不斷變化，發(fā)展方向明顯。

8．下列表達(dá)不屬于墓室壁畫技法的一項是()

A．在形象的構(gòu)圖、造型以及色彩處理上突出裝飾風(fēng)格，在處理山巒、云氣、植物時趨于符號化、圖案化。

B．在涂有白粉的磚上先用墨線勾畫輪廓，再用多種顏色設(shè)色，然后勾勒局部形象，綜合運用壁畫、透雕、彩繪等手法。

C．將初步掌握的透視能力的畫法運用到描繪城墻、闕門上，運用色彩豐富的顏色濃重設(shè)色，使畫面色澤鮮明。

D．取材于自然界中的花鳥山水，作畫時運用水墨畫技法，重視形神兼?zhèn)洌趯徝榔犯裆铣尸F(xiàn)簡淡野逸的特點。

9．下列表述中，符合原文內(nèi)容的一項是()

A．兩漢時期的墓室壁畫得到豐富并延續(xù)發(fā)展，洛陽地區(qū)一直是創(chuàng)作中心，繪畫水平代表著此時期的主流風(fēng)格。

B．唐代的墓室壁畫大多云集于西安一帶，專職畫家所描繪的場景壯觀、人物生動傳神，具有較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。

C．宋代的墓室壁畫總體風(fēng)格以寫實為主，線條不夠細(xì)膩，制作不夠精良，這是由當(dāng)時的社會不重視壁畫造成的。

D．明清墓室壁畫雖反映社會生活和時代風(fēng)尚，但畫手、題材內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)明顯傾向民間，最終消失在民間。

訓(xùn)練十八

1．C [解析] A．lìn, chā/chà，pāo/pōu；B.chī/tái，bāo，jié/jiē；C.jìnɡ，sào，wàn；D.chì/zhì，tāo，hénɡ。

2．A [解析] B項，“聯(lián)”應(yīng)為“連”；C項，“像”應(yīng)為“相”；D項，“留”應(yīng)為“流”。

3．A [解析] “牟取”指獲取名利，貶義詞?！爸\取”是設(shè)法取得，一般用于褒義。①處應(yīng)該用“謀取”。②句前后是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因而”?！皹淞ⅰ敝附ⅲ嘤糜诔橄蟮暮玫氖虑?；而“豎立”指物體垂直而立。銅像只能“豎立”。

4．B [解析] A項既不合邏輯又搭配不當(dāng)，“這兩句哲理就告訴我們”應(yīng)改為“這兩句詩就告訴我們一個哲理”；C項句式雜糅，“現(xiàn)在正是抓螃蟹的好時節(jié)到了”應(yīng)改為“現(xiàn)在正是抓螃蟹的好時節(jié)”或“抓螃蟹的好時節(jié)到了”；D項成分殘缺，應(yīng)在“對”后面加“以”。

5．C [解析] 《王昭君》不是老舍的作品。

6．(1)歌窈窕之章(2)潦水盡而寒潭清(3)無以終余年(4)奈何取之盡錙銖(5)卻是舊時相識(6)雖九死其猶未悔(7)士貳其行(8)座中泣下誰最多

7．D [解析] A．曲解文意，“根本目的是對亡者的紀(jì)念或期望”錯。B.以偏概全，“其圖案內(nèi)容不存在任何裝飾意義和價值”中“不存在”錯，原文是“幾乎不存在”。C.曲解文意，“先秦兩漢的靈魂觀念、神仙崇拜”本身并不是喪葬觀念，它們只是對形成喪葬觀念有影響。

8．D [解析] 張冠李戴?！爸匾曅紊窦?zhèn)洹笔恰霸后w畫”的技法，用在卷軸畫中；而宋代不重視墓室壁畫，壁畫制作不精。

9．C [解析] A．無中生有，“一直”錯，原文得不出這個結(jié)論。B.或然與必然混淆，原文說“有可能是專職畫家”。D.曲解文意，“最終消失在民間”錯；“‘藝術(shù)在民間’則做了墓室壁畫的謝幕詞”，是說墓室壁畫最終走向了民間。

第四篇：2014屆高三語文總復(fù)習(xí)二輪“成語”專題訓(xùn)練(含答案)

“熟語含成語”題綜合演練

(時間：40分鐘 分值：4分)

1．(2013?九江高三期末)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A．盡管饑荒鬧得災(zāi)民滿城都是，但一班醉生夢死的達(dá)官貴人，卻又個個興高采烈，歌舞升平，膠柱鼓瑟起來。

B．我們并不反對準(zhǔn)備，但反對長期準(zhǔn)備論，反對飽食終日的亡國現(xiàn)象。文恬武嬉，行陣和睦，才是我們隊伍建設(shè)的最終目標(biāo)。

C．從被科尼法官講述的一起案件深深觸動，到把科尼的故事寫成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營了整整12年。

D．沒有昭君出塞，就沒有漢與匈奴那五六十年的短暫和平，就不會有雙方互不侵?jǐn)_的城下之盟。

2．(2013?云南師大附中適應(yīng)性考試)下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A．現(xiàn)在還有很多司機不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車，對這種火中取栗的行為，公安交通部門還應(yīng)加大處罰力度。

B．針對在臺灣高調(diào)行善引發(fā)的爭議，陳光標(biāo)坦然表示：之所以高調(diào)，只是希望能拋磚引玉，激發(fā)更多的企業(yè)家投身慈善事業(yè)。

C．在工作中他們是好搭檔，在生活里他們是好哥們，每天耳鬢廝磨，感情別提多好了。

D．對于一年兩修的武漢長江“三橋”存在的問題，應(yīng)當(dāng)組織多個領(lǐng)域的專家及有關(guān)人士召開聽證會，使調(diào)查結(jié)果更加科學(xué)、客觀，最終成為不易之論。

3．(2013?撫州質(zhì)檢)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A．從初中進(jìn)入高中，學(xué)生普遍存在著心理和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)的問題，星光中學(xué)每年秋季對新生例行公事進(jìn)行的“讓我走近高中”系列活動，取得了較好效果。

B．罕臺川水從它的前面流過，孤子梁與它臨川相視，一道纜車臨空飛架其間，形成一道大漠旅游的獨特風(fēng)景線，此次旅游雖為一日千里，行程很緊，但仍給我留下極深刻的印象。

C．一向關(guān)心人民疾苦的段君毅，了解到老根據(jù)地人民的生活艱難拮據(jù)，他說：“我們不能得魚忘筌?。　?/p>

D．暴風(fēng)來臨時，一定要關(guān)閉駕駛室門窗，因為此時正是司機用眼睛觀察交通動態(tài)的時候，但此時眼睛被沙塵遮住看不清前方路況，可謂臨深履薄。

4．(2012?新余調(diào)研)下列語句中，加點的成語使用正確的一項是(3分)（）A．夏夜的郊外風(fēng)兒輕撫，蟲聲唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之時，特別要注意草中的毒蟲甚至毒蛇。

B．千百年來優(yōu)秀人物數(shù)不勝數(shù)，也許，他們離我們很遠(yuǎn)，也與我們無關(guān)，但他們的善行一直讓我們感同身受。

C．你想象不出，從小學(xué)到大學(xué)的十多年間，他們竟然一直是同學(xué)；你更想象不出，他們竟然一直兩小無猜，關(guān)系融洽。

D．現(xiàn)在90后、00后的男女學(xué)生相處比較自然，但是30年前，男女同學(xué)如果坐同一張課桌，必定會在桌子中間劃一條判若鴻溝的線。．(2013?上鐃聯(lián)考)下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A．很多人都有這樣的感受，外出旅游時異地的風(fēng)物讓人迷醉欣喜，可是一路上的旅游購物卻常常使人不厭其煩，興味索然。

B．中國汽車企業(yè)近幾年紛紛推出自己研發(fā)的新能源汽車，有專家提示新能源汽車產(chǎn)業(yè)布局宜瞻前顧后，不可盲目發(fā)展。

C．這種文風(fēng)承繼自周作人、董橋以來中國文人隱忍的傳統(tǒng)，抒情而不煽情，簡潔凝練的句子體現(xiàn)的是大方之家的功底與素養(yǎng)。

D．雖然教育廳領(lǐng)導(dǎo)只是走訪了少數(shù)幾所學(xué)校，但管中窺豹，他們對我市推行素質(zhì)教育的現(xiàn)狀還是有了比較深入的了解的。

6．(2013?贛州十一校聯(lián)考)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A．苗族的百鳥羽毛服絕大多數(shù)是以土布為底繡制而成，衣服上面繡有多種動植物和幾何圖案，顏色艷麗，楚楚動人。

B．這首當(dāng)時廣為流傳的古體詩在內(nèi)容和語言方面有著明顯的民歌特色，大概是從南朝樂府民歌《西烏夜飛》脫胎換骨而來的。

C．人們之所以對波切利另眼相看，不僅因為他俊朗瀟灑的外表，更因為他在歌劇舞臺上能夠完美演繹出那種純粹而真誠的情感。

D．人類的生活已經(jīng)嚴(yán)重影響到了動物的生存，工業(yè)化的加速帶來的環(huán)境污染等問題導(dǎo)致大自然生靈涂炭，很多物種都瀕臨滅絕。

7．(2013?鷹潭質(zhì)檢)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A．中國領(lǐng)導(dǎo)人對多名中國船員在湄公河遇襲身亡事件高度重視。盡快徹查事件，將兇手繩之以法，中泰雙方和有關(guān)國家都責(zé)無旁貸。

B．在朝鮮看來，擁有核技術(shù)是其不卑不亢的權(quán)利，因為這關(guān)乎朝鮮的民族自尊心，是其實現(xiàn)強國夢想和民族復(fù)興的重要保障。

C．小王的父親因腦溢血突然去世，一家老小悲慟欲絕，哭得回腸蕩氣，死去活來。小王的母親更是不飲不食，臥床不起。

D．面對實力強大的西班牙隊，巴拉圭隊則顯得相形見絀，孱弱的進(jìn)攻能力、并不出眾的個人技術(shù)以及糟糕的防守使球隊完全處于下風(fēng)。

8．(2012?山東濰坊高三期末考)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A．“723”甬溫線特別重大鐵路交通事故，再次暴露了安全責(zé)任落實不到位、安全管理不嚴(yán)格等問題，人們對這場本不該發(fā)生的事故痛不欲生。

B．他們差強人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾心目中的形象。

C．杭州第八屆全國殘運會的志愿者和工作人員待人和藹親切，不論你是健全人還是殘疾人，本地人還是外地人，都等閑視之。

D．閱讀使人充實。掌一盞孤燈，品一口香茗，在浩如煙海的歷史著作中，與神遇已久的古人邂逅，真有說不出的暢快。

9．(2013?江西部分重點中學(xué)畢業(yè)聯(lián)考)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A．云峰社區(qū)餐廳明天將開始營業(yè)，消息傳出，社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。

B．他是個固執(zhí)的主教練，當(dāng)人們期待這位以構(gòu)建進(jìn)攻體系見長的主教練給火箭隊帶來實質(zhì)性變化時，他卻蕭規(guī)曹隨，完全沿用了前任主教練的打法。C．那位致力于“詩歌以及海子的研究”的同學(xué)，提供給我們的只是視角飄忽不定、語言淺薄蒼白的一堆不忍卒讀的字符。

D．對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)濟適用房的低價位無疑對工薪階層有巨大的吸引力。

10．(2013?宜春檢測)下列句子中，加點的成語使用正確的一項是(3分)（）A．教育專家就“如何打造美妙課堂”的問題坐而論道，一線教師聽后非常感動，覺得收獲頗豐。

B．在新加坡你可以品嘗到星洲辣蟹、肉骨茶和娘惹菜等美食，其品類之豐，實在是擢發(fā)難數(shù)。

C．時隔二十多年，我們再次歡聚一堂，與曾經(jīng)嘔心瀝血培育我們的韓教練共享天倫之樂。

D．秦始皇的焚書之舉及其對諸子百家的禁錮，造成了當(dāng)時中國社會萬馬齊喑的沉悶局面。

11．(2013?宜春檢測)下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是(3分)（）A．據(jù)報道，近日科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了兩個大的黑洞，每一個的質(zhì)量都是太陽的100億倍，整個太陽系在它們面前都相形見絀。

B．盡管如今搞收藏的人越來越多，但社會上不少拍賣會卻仍然與平民無關(guān)，普通收藏者只能望洋興嘆，因為一般的藏品根本進(jìn)不了拍賣會的門。

C．姜文在電影《關(guān)云長》中飾演曹操，他的表演栩栩如生，極具個性，有人評論他詮釋了一個前所未有的帶有“姜文”印記的曹操。

D．孫家棟院士如數(shù)家珍地向前來參觀的人們介紹了我國繞月探測工程五大系統(tǒng)的特點，并特別強調(diào)這五大系統(tǒng)處處是“中國制造”。

12．(2012?西安一檢)下列句子中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A．俞伯牙在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期聽得出神入化，并慷慨激昂地吟詠：“巍巍兮若泰山！”

B．學(xué)生作答詩歌鑒賞題時，由于表達(dá)能力不強，經(jīng)常出現(xiàn)言不由衷的情況。所以學(xué)生在理解詩歌的基礎(chǔ)上還要掌握一定的鑒賞術(shù)語。

C．埃及近日再次爆發(fā)大規(guī)?？棺h活動，軍方四面楚歌，承諾組建民族拯救政府，在今年6月30日前選舉總統(tǒng)。

D．元旦前夕，二十多位書畫高手在省書畫院組織的“壬辰龍年迎新書畫大賽”中歡聚一堂，舞文弄墨，一展風(fēng)采。

13．(2013?江西紅色五校聯(lián)考)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)（）A．高速擴張的豐田汽車已為我們敲響了警鐘，而中國已進(jìn)入汽車社會，要想使低碳環(huán)保新能源汽車風(fēng)行于世，有關(guān)企業(yè)必須瞻前顧后。

B．在新聞發(fā)布會上，我外交部發(fā)言人巧舌如簧，嚴(yán)厲駁斥了美聯(lián)社有關(guān)芬蘭一貨輪裝有運往中國的69枚“愛國者”導(dǎo)彈的報道。

C．公交車司機李豪與一名在公交車上行竊的小偷搏斗，不幸被刺身亡，在英雄出殯的那一天，十室九空，廣大市民集聚街頭，含淚相送。

D．明明事情就擺在眼前，可就是一拖再拖不愿動手。這種引而不發(fā)的行為在很多學(xué)生身上存在，對他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了不良影響。

14．(2013?萍鄉(xiāng)調(diào)研)下列各句中加點的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)（）A．劉師傅生性耿直，好打抱不平，對看不慣的人和事總是雞蛋里挑骨頭，從來不客氣，深受大家敬重。

B．王廠長的一席話果然起到了拋磚引玉的作用，與會的人紛紛提出了許多抓產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。

C．電視劇《危險的旅程》揭露了偷渡的危害，劇中那一幕幕驚世駭俗的畫面，對那些做著非法出國夢的人來說無疑是當(dāng)頭棒喝。

D．剛剛解決了溫飽問題，你就心滿意足，不思進(jìn)取，我只能說你目光如豆！1．(2013?江西師大附中月考)下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)（）A．他憑借良好的身體素質(zhì)歷經(jīng)層層篩選，終于走到了飛行員選拔的最后一關(guān)，同來的二十多人只剩下他一人，這時已是成也蕭何，敗也蕭何了。

B．小張，我勸你不要挖空心思賺黑錢，俗話說輸錢只為贏錢起，你就不怕報應(yīng)？

C．桃李不言，下自成蹊，這件丑事即使不宣傳，也會有人知道的。D．俗話說“無風(fēng)不起浪”，生活歷練是寫好作文的基礎(chǔ)，沒有生活基礎(chǔ)，再好的文筆也寫不出好的作文。

答

案

1．選C A項，膠柱鼓瑟：比喻拘泥成規(guī)，不知靈活變通。B項，文恬武嬉：文官安閑自得，武官游蕩玩樂。指官吏只知貪圖安逸享受，吃喝玩樂，不關(guān)心國事。C項，慘淡：苦費心思；經(jīng)營：籌劃。慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。D項，城下之盟：指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈服的和約。

2．選D D項，易，改變；完全正確，不可更改的言論。不易之論：形容論斷或意見非常正確。A項，“火中取栗”比喻受人利用，冒險出力卻一無所得，不合語境。B項，“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。此處指行為、做法，不指意見。C項，“耳鬢廝磨”耳與鬢發(fā)互相摩擦，形容親密相處的情景。指小兒女的相愛。此處使用對象有誤。

3．選C A項，貶詞褒用?！袄泄隆?，指按照慣例處理的公事，多借指只重形式，不講實效的工作。B項，望文生義?！耙蝗涨Ю铩?，形容進(jìn)展極快。C項，“得魚忘筌”，比喻達(dá)到目的以后就忘了原來的憑借。D項，對象誤用?！芭R深履薄”，比喻謹(jǐn)慎戒懼。

4．選B B項，感同身受：原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣，現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。A項，瓜田李下：來源于古語“瓜田不納履，李下不正冠”，指容易引起嫌疑的地方。C項，兩小無猜：指幼年男女在一起玩耍，天真爛漫，沒有猜疑。D項，判若鴻溝：形容界線很清楚，區(qū)別很明顯。

．選A A項，不厭其煩：不嫌煩瑣。本句應(yīng)該用“不勝其煩”。B項，瞻前顧后：形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎；也形容顧慮過多，猶豫不決。C項，大方之家：指見多識廣、懂得大道理的人。D項，管中窺豹：比喻從觀察到的部分，可以推測全貌。

6．選C A項，楚楚動人：形容姿容美好，動人心神。多形容女子美好的樣子引人憐愛。此處使用對象不當(dāng)。B項，脫胎換骨：原為道教用語，現(xiàn)比喻從根本上改變立場和世界觀或徹底改變原來的面貌。用于此處不合語境。C項，另眼相看：用另一種眼光看待，多指看待某個人(或某種人)不同于一般。D項，生靈涂炭：形容人民處于極端困苦的境地。此處使用對象不當(dāng)。

7．選A A項，責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。B項，不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人態(tài)度得體，分寸恰當(dāng)。用在此處不合語境。C項，回腸蕩氣：形容吟詠文章、樂曲等十分婉轉(zhuǎn)動人。用于此處使用對象不當(dāng)。D項，相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如?！帮@得”與“相形見絀”中的“見”意思上有重復(fù)。

8．選D D項，浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。A項，痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲傷到極點。此處應(yīng)該用“痛心疾首”。B項，差強人意：大體上還能使人滿意。此處屬望文生義。C項，等閑視之：當(dāng)做平常的人或事物看待，不予重視。此處屬望文生義。

9．選B B項，蕭規(guī)曹隨：比喻后一輩的人完全依照前一輩的方式進(jìn)行工作。A項，口耳相傳：沒有形成文字，只是口頭傳布或傳授，指文化一代一代傳下去。此處使用對象不當(dāng)。C項，不忍卒讀：不忍心讀完，形容文章悲慘動人。此處屬望文生義。D項，略勝一籌：對比起來，稍強一點。此處不合語意。

10．選D D項，萬馬齊喑：千萬匹馬都沉寂無聲。比喻人們都沉默，不發(fā)表意見。A項，坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。與句意不符。B項，擢發(fā)難數(shù)：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。不能用來形容美食。C項，天倫之樂：形容合家團聚的歡樂。此處不合語境。

11．選C C項，栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，像活的一樣。演員的表演本來就是活的。A項，相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。B項，望洋興嘆：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。D項，如數(shù)家珍：像數(shù)家里的珠寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。

12．選C C項，四面楚歌：比喻四面受敵，處于孤立危急的困境。A項，出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。B項，言不由衷：說的話不是發(fā)自內(nèi)心的，指心口不一。D項，舞文弄墨：玩弄文字技巧，寫浮巧文章。貶詞褒用。

13．選A A項，瞻前顧后：看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過多，猶豫不決。B項，巧舌如簧：舌頭靈巧得就像樂器里的簧片一樣，形容能說會道，善于狡辯。含貶義，用于此處感情色彩不當(dāng)。C項，十室九空：十戶人家九家空，形容天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣窳麟x失所的悲慘景象。用于此處不合語境。D項，引而不發(fā)：射箭時拉開弓卻不把箭放出去，比喻善于引導(dǎo)或控制，也比喻做好準(zhǔn)備，待機行動。用于此處不合語境。

14．選D A項，“雞蛋里挑骨頭”，比喻故意挑毛病，含貶義。用于此處感情色彩不當(dāng)。B項，“拋磚引玉”，謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。用于此處敬謙錯位，這是謙詞，不能用于別人。C項，“驚世駭俗”，因言行異于尋常而使人震驚。多含褒義。D項，“目光如豆”，形容眼光短淺。

1．選B

A項，“成也蕭何，敗也蕭何”借指事情的成敗或好壞都是由同一個人造成的。用于此處不合語境。B項，“輸錢只為贏錢起”比喻被別人算計是由于算計別人所引起的。C項，“桃李不言，下自成蹊”比喻為人誠摯，自會有強烈的感召力而深得人心。此處褒詞貶用。D項，“無風(fēng)不起浪”比喻事出有因。用于此處不合語境。

第五篇：(福建專用)(新課標(biāo))2014屆高三語文二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練33 默寫+文學(xué)名著閱讀+文學(xué)類文本閱讀

訓(xùn)練三十三 [默寫＋文學(xué)名著閱讀＋文學(xué)類文本閱讀]

一、名句名篇默寫(6分)

1．補寫下列名句名篇中的空缺部分。

(1)____________，靡有朝矣。(《詩經(jīng)·氓》)

(2)地崩山摧壯士死，____________________。(李白《蜀道難》)

(3)長橋臥波，______________？(杜牧《阿房宮賦》)

(4)問君能有幾多愁？____________________。(李煜《虞美人》)

(5)把酒臨風(fēng)，__________________。(范仲淹《岳陽樓記》)

(6)__________________，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

二、語言文字運用(13分)

2．閱讀下面的材料，按要求回答問題。(3分)

石門村的這個方塘，大概有上百年歷史了。青石砌岸，鑄鐵圍欄，古柳環(huán)保，古色古香，歷經(jīng)風(fēng)雨而不摧。微風(fēng)乍起，______________，也算是村中一景。方塘匯聚了來自大山的涓涓細(xì)流，豐豐盈盈地儲滿了全村人的希望，一年到頭，養(yǎng)育著小村子干渴的喉嚨。

(1)畫線的句子在語言表達(dá)方面存在錯誤，請找出并加以改正。(1分)

答： ____________改為__________。

(2)填入上文橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2分)()

A．興起一陣波瀾

B．漣漪泛起

C．一池碧水泛起漣漪

D．吹皺一池碧水

3．提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出三個關(guān)鍵詞。(3分)

專家研究表明，隨著年齡的增大，臉部會出現(xiàn)皺紋，這是臉部骨骼萎縮造成的，而不是皮膚本身的變化。研究人員對60名年齡在25～65歲之間男女的面部骨骼進(jìn)行分析，結(jié)果表明，每當(dāng)面部的一部分骨骼溶解，骨量緊縮后，就會在皮膚下面留下空隙，進(jìn)而出現(xiàn)皺紋。

答：____________，____________，____________。

4.閱讀下面的材料，回答問題。(7分)

據(jù)《南方都市報》報道，惠州市救助管理站當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站發(fā)帖——《致市民的一封信》，呼吁市民主動勸導(dǎo)流浪、乞討者到救助站求助，不要向街頭流浪、乞討人員施舍錢物。

信中介紹，惠州是一座歷史名城，然而，在街頭隨處可見的流浪乞討現(xiàn)象與城市形象很不相符。只要市民不直接施舍街頭流浪、乞討者，街頭的流浪乞討現(xiàn)象將大大減少，這將凈化惠州市的市容市貌，改善市容環(huán)境，惠州也將更加美麗。

你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍流浪、乞討者這一現(xiàn)象的？請簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，150字左右。)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、文學(xué)名著閱讀(10分)

5．下列各項中對作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項是(5 分)()．．．

A．覺慧聽說了督軍利用職權(quán)毆打進(jìn)步青年的事十分氣憤，加入了請愿隊伍。一群人來 1

到督軍署，士兵們嚴(yán)陣以待。最后，學(xué)生們推舉的代表順利見到了督軍。(《家》)

B．曹軍和西涼軍馬在潼關(guān)交戰(zhàn)，曹軍抵擋不住，馬超率將直入軍中捉拿曹操，曹操情急之下割須棄袍而逃，甚為狼狽。(《三國演義》)

C．雷參謀是吳少奶奶以前的戀人。他趁著吳蓀甫不在家時來見吳少奶奶，并獻(xiàn)給她一本雖然破舊但被其視若珍寶的《少年維特之煩惱》和一朵枯萎的白玫瑰。(《子夜》)

D．面對法庭的指控，愛斯梅拉達(dá)拒不承認(rèn)，檢察官建議用刑。愛斯梅拉達(dá)被押送到拷問室，看到各種刑具，還沒等到用刑，愛斯梅拉達(dá)便全部招認(rèn)。(《巴黎圣母院》)

E．葛朗臺有幸娶了有錢的木材商的女兒，并通過賄賂的手段從政府手中低價買到了縣里最好的葡萄園、修道院和幾塊分種田。(《歐也妮葛朗臺》)

6．簡答題。(選做一題)(5 分)

(1)閱讀下面的《紅樓夢》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。

尤二姐道：“三妹子他從不會朝更暮改的。他已說了改悔，必是改悔的。他已擇定了人，你只要依他就是了?！?/p>

“三妹子”擇定的人是誰？他們的婚事成功了嗎？請簡述事情始末。

(2)閱讀下面的《復(fù)活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。

因此，為了給這次遠(yuǎn)行做好準(zhǔn)備，他(涅赫留朵夫)現(xiàn)在就得到鄉(xiāng)下去一趟，把他在那邊的事料理妥當(dāng)才行。

“遠(yuǎn)行”的目的地是哪兒？涅赫留朵夫為此去了哪里？決定了什么事？

答第()題

答：________________________________________________________________________

四、文學(xué)類文本閱讀(15分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

高山積雪

王兆勝

與那些直接飄落于田野、河流和村莊的雪花不同，高山積雪似乎是上蒼的遺棄物，它遠(yuǎn)離人間，孤獨寂寞地在嚴(yán)寒中度過一個個漫長的日月。這里雖是自己的家鄉(xiāng)，雖有母親溫柔的懷抱，雖有弟兄姐妹和朋友為伴，雖有不變的潔凈的容顏和純良的心地，但卻沒有一展才華為人類謀得福利之機會。所以，高高在上的積雪并不快樂，而是長久地苦惱著。高山似乎看透了積雪的心情，她告訴它說：“除了那些身在高端的積雪要靠不斷的修行取得正果，其余的積雪都不會永遠(yuǎn)待在山上，它們都要到人世間去完成生命的旅程，只要待到春暖花開時節(jié)?！?/p>

在焦慮萬分的等待中春天終于到來了，陽光溫暖明媚，地面熱氣升騰，靠近底部的積雪開始悄然融化，由一堆固體靜止物一變而為生動的流水。在不知不覺間，變成流水的積雪已經(jīng)走上它的旅途，它甚至還沒來得及向家鄉(xiāng)、向母親告別。此時的積雪知道，自己已被出行前激動、幸福和惜別的淚水深深浸潤和陶醉了。

投身于脫韁野馬般的奔跑之中，積雪感到有大山之外緊張殘酷的競爭，那是一種萬人搶走獨木橋的慘烈景象。在這種拼命地?fù)頂D中，積雪感到了些頭暈?zāi)垦?，仿佛自己已非自己了。更可怕的是，在前進(jìn)的道路上，常有巨石擋住去路，而自己又沒有時間思考就會被撞成粉末。在這種如雷爆炸般的轟鳴中，積雪雖然感到一種生命的飛揚，一種凌空高蹈姿勢的優(yōu)美，但內(nèi)心也被一種撕心裂肺的痛感所占據(jù)和震撼?；癁榱魉姆e雪也漸漸明白了，原來生命的旅行是要經(jīng)過無數(shù)痛苦磨礪的。

如風(fēng)云流散而復(fù)聚一樣，粉身碎骨的積雪之水又匯集在一起。路途漸漸變得開闊，行進(jìn)的速度也慢了下來，積雪似乎看到了所謂的人類。在積雪的眼睛里，有的面目慈祥，行為優(yōu)雅，舉止大方，尤其是那些婦女和兒童比較可愛；而另一些人，尤其是一些男人目中透出攫

取的貪婪之光，他們有的肩扛獵槍，兩只血紅的眼睛像惡狼一樣到處搜尋。最令積雪恐懼的是獵手曾毫不猶豫地將一只只潔白的天鵝和其他幼小的動物打死，血竟差點將自己染紅！最令積雪感到無奈和不解的是人類對自己肆無忌憚的污染，那些有毒的氣體和液體，都讓積雪看到了人類的自私、無知與可怕。積雪還經(jīng)常看到自己身邊的流水被人取用，或是澆灌莊稼，或是滿足工業(yè)制造之需。每當(dāng)此時，積雪心里就會升起激動與悲傷，在它看來那是同類的夭折與不壽，雖然是死得其所！此時，積雪總是捫心自問：“如果我突然被人取走而不能繼續(xù)生命之旅，那將怎樣？”

有時，積雪也想起自己的家鄉(xiāng)，那是怎樣冰清玉潔的所在！而今，它卻變成一團黑臭、骯臟和黏厚的液體。但積雪是富有犧牲精神的，因為它明白從走出那個神話般的世界開始，自己已經(jīng)不再屬于自己，而是踏上了一條不歸之路，這就好像一個人的出生就意味著死亡一樣。當(dāng)然，積雪在旅途中也有值得回憶和留戀之處，那是它從高山出發(fā)時始料不及的。如它看到山上如羊群一樣游動的云霞，那給它帶來多少美好的故鄉(xiāng)信息與回憶。還有，小男孩和小女孩在河邊洗澡與游戲，他們天真無邪的歡笑曾讓積雪久久不愿離去。最令它快樂的是，有一個渡口留下過人類智者孔子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話，由此，積雪感到了在人類中仍不乏知音。

河道變得越來越開闊，污濁而黏稠的積雪之水顯得蒼老而疲累，它甚至能看到不遠(yuǎn)處有遼遠(yuǎn)而蒼茫的大海和那呈扇形開放的潔白的海灘。那里有著與自己故鄉(xiāng)相似的景象，如夢如幻，神秘莫測；那里也頗似自己母親的懷抱，向自己激情洋溢地張開。此時，積雪才真正體會到：原來冰冷就是另一種溫暖，死亡就是另一種新生！于是，在對那個冰封世界的想念中，積雪無比快樂而又充滿渴望地向大海撲去。

最后，積雪之水被大海吞沒，失去了自己的模樣，而大海不滿不虧，一如既往。

“不知道有沒有可能，海水又被陽光蒸發(fā)而為云氣，而后又變?yōu)榘籽?，降落于高山之巔，從而孕育一個新的夢想?！睔庀⒀傺佟⒒昶侨缬谓z般的積雪心中有這樣的一個閃念。

(選自《天地人心》，有刪改)

7．下列對文章的概括和分析，不正確的兩項是(5分)()．．．

A．遠(yuǎn)離世俗的積雪在高山的開導(dǎo)下擺脫了孤獨寂寞、悶悶不樂的情懷，日夜期盼、想方設(shè)法地去開啟生命的旅程。

B．快速奔跑的積雪被巨石撞得“粉身碎骨”，感受到生命的激情和痛感，漸漸明白生命的旅行就是要經(jīng)歷各種人間之苦的磨煉。

C．積雪看到人世間的善與丑，想起自己的故鄉(xiāng)。此時它情感復(fù)雜，對旅行有向往情懷、無奈之感，對故鄉(xiāng)有眷戀之情、歸鄉(xiāng)之心。

D．積雪從“逝者如斯夫，不舍晝夜”的名言中，感受到人類的睿智，體會到自己要奮發(fā)向前，一如奔流入海的河水，分秒不輟。

E．文章用第三人稱寫積雪，并用擬人手法將其人格化，既展現(xiàn)了積雪之水的流淌過程，又體現(xiàn)了作者對人生的諦視與感悟。

8．第四段寫道：“每當(dāng)此時，積雪心里就會升起激動與悲傷?！痹斐煞e雪激動與悲傷的原因各是什么？試聯(lián)系上下文作答。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

9．文章末尾寫積雪之水匯入了大海，你從中體悟到了什么人生哲理？請簡要闡述。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

訓(xùn)練三十三

1．(1)夙興夜寐(2)然后天梯石棧相鉤連(3)未云何龍(4)恰似一江春水向東流

(5)其喜洋洋者矣(6)落紅不是無情物(一處1分，錯、漏、添字的該處不得分)

2．[答案](1)養(yǎng)育 滋潤(2)D

[解析] 畫橫線句存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，“養(yǎng)育”不能搭配“喉嚨”，修改的方法除了參考答案外，還可以將“小村子干渴的喉嚨”改為“老老少少的石門人”。填入橫線處的句子，可以從內(nèi)容和語法兩個角度判斷，A項“波瀾”不符合“方塘”的特征，也與“微風(fēng)”的語境不搭配。B、C兩項的主語與前一句不一致，不但使語氣顯得不連貫，也存在著語言生硬，與材料整體語體風(fēng)格不一致的問題。

3．[答案] 骨骼 萎縮 皺紋

[解析] 提取關(guān)鍵詞的一般解題思路是將材料先壓縮為一句話，然后從句子中提取最能體現(xiàn)材料信息特征的詞語。材料中的第一句是一個明顯的中心句，將這一個句子稍加壓縮，即可得到一個主謂句“臉部皺紋是臉部骨骼萎縮造成的”，從中即可得出三個關(guān)鍵詞。

4．[答案] 示例一：施舍流浪、乞討者會縱容不勞而獲的現(xiàn)象，救助站可有效解決流浪、乞討者的困境。首先，我國已有比較完善的社會救助體系，對于那些真正需要救助的人，應(yīng)由政府出面救助，提供合情、合理、合法、安全和及時有效的幫助；其次，能夠避免不勞而獲者乞討騙錢，這種利用人的同情心來騙錢的手段，既違背了社會公德，助長了不勞而獲的社會風(fēng)氣，又是對人們助人為樂精神的一種褻瀆。

示例二：城市救助制度尚不完善，市民仍應(yīng)對流浪乞討人員伸出援手?！皹飞坪檬辈粌H是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是社會和諧的一種表現(xiàn)。每個人都有落魄的時候，相信沒有人愿意大白天跪在路邊乞討，乞討者在用年齡、身體和背景等方面證明他們的確需要幫助?？诖锏挠矌湃菀茁┑?，如果把這些零錢施舍給那些需要幫助的人也是不錯的選擇。總之，予人玫瑰，手留余香啊。

[解析] 題目要求對“不要施舍流浪、乞討者”做出評論，表面看好像只能反對，不宜贊同，但事實上，由于這種呼吁是由救助站發(fā)出的，而且材料明確提示“呼吁市民主動勸導(dǎo)流浪、乞討者到救助站求助”，因此，評論的觀點完全可以是贊同的。當(dāng)然，不管是反對還是贊同，觀點的立足點都應(yīng)當(dāng)是對“救助的方式”進(jìn)行評論，而不能對“是否該救助”進(jìn)行評價。至于理由，既可參考材料中提到的“城市形象”，也可以從救助實效、救助目的等角度進(jìn)行闡述。

5．[答案] AD(答對一項得3分，兩項得5分)

[解析] A．應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生們推舉六名代表要見督軍卻被攔住，學(xué)生們抗議后才得允許”。

D.應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)用刑后。

6．(1)柳湘蓮。尤三姐發(fā)誓非柳湘蓮不嫁。賈璉外出，遇柳湘蓮，提起此事。柳湘蓮欣然同意，并把鴛鴦劍作為定禮。后柳湘蓮與寶玉閑聊，得知尤三姐是賈珍妻妹，欲退親。尤三姐聽說后羞憤難當(dāng)，抽出劍在柳湘蓮面前自刎。柳湘蓮追悔莫及，遁入空門。

(2)西伯利亞。涅赫留朵夫回到庫茲明斯果耶莊園，決定不再親自經(jīng)營土地，而是把它廉價(比周圍一帶的土地租金低三成)租給農(nóng)民。后來他又去了從姑姑名下繼承的莊園(和瑪絲洛娃相識的地方)，決定放棄土地所有權(quán)，把土地送給農(nóng)民。

7．[答案] AC(答對一項得3分，兩項得5分)

[解析] A．積雪沒有“想方設(shè)法”，應(yīng)改為“不知不覺地開啟生命的旅程”；C.積雪無歸鄉(xiāng)之心，因為“積雪是富有犧牲精神的”，知道自己走的是一條不歸路。

8．[答案] ①積雪看到流水為人類謀得福利，覺得這是一種生命價值意義的實現(xiàn)，所以為此激動著。②身邊的流水被人取走，積雪覺得他們無法完成生命的旅程，所以為他們感到悲傷。(每點2分)

[解析] 本題考查對文章內(nèi)容的概括，答題時，可根據(jù)題干先定位答題的區(qū)間在文章第四段后半部分。然后從文章中篩選出闡釋積雪情感的關(guān)鍵詞語，如“夭折與不壽”“死得其所”，從中歸納出“激動與悲傷”的理由。

9．[答案](示例)人生哲理：終點也就是起點。(2分)積雪之水匯入大海后，完成了生命的旅程，生命也結(jié)束了；但海水又可以變?yōu)樵茪猓癁榘籽?，孕育新的夢想。人生也是如此，無論生活還是事業(yè)，每一個階段的完成看似終點，其實也是新階段的起點。正因為如此，人類才能不斷發(fā)展，生生不息。(4分)

[解析] 本題考查對文章主題、作者寫作意圖的理解和評價，題目有一定的開放度，也有一定的限制性。開放度體現(xiàn)在答案不具有唯一性。限制性體現(xiàn)在兩個方面，一是感悟必須由“積雪之水匯入了大?！币l(fā)，即在內(nèi)容上必須與目標(biāo)(歸宿)、新生、容納、轉(zhuǎn)化等有關(guān)；二是對感悟的分析，必須結(jié)合文本中的“積雪”形象，即答題時應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)“像積雪那樣”的有關(guān)說明。