第一篇：食品安全亂象背后的問(wèn)題

食品安全亂象背后的問(wèn)題

08021624 余霞

2011年以來(lái)，各地食品安全問(wèn)題層出不群：雙匯瘦肉精事件，河南南陽(yáng)毒韭菜事件、甘肅平?jīng)雠Ｄ虂喯跛猁}中毒事件、牛肉膏事件、黑芝麻浸泡成“墨汁”事件、福爾馬林浸泡小銀魚(yú)事件、染色饅頭事件。這些食品安全事件為何頻頻上演？我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因：

（一）《食品安全法》存在漏洞，對(duì)于違法者的違法成本過(guò)低，也沒(méi)有對(duì)某些違法行為作出明確規(guī)定。應(yīng)加大對(duì)違法者的懲罰力度，限制食品添加劑廠商的數(shù)量，并對(duì)其商品的生產(chǎn)和銷售渠道進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。

（二）中國(guó)官僚制度的腐敗。近日有媒體曝光，一些監(jiān)管部門(mén)“在辦公室看樣品”、“讓養(yǎng)豬戶自己取樣送檢”，其工資福利竟然從收費(fèi)和罰款中抽取，形成了“養(yǎng)魚(yú)執(zhí)法”。如此行徑，與監(jiān)守自盜有何區(qū)別。“走后門(mén)”的賄賂現(xiàn)象更是常見(jiàn)。一些地方食品安全監(jiān)管者，只是在問(wèn)題出現(xiàn)了以后，才開(kāi)始形式式地對(duì)當(dāng)?shù)氐氖称愤M(jìn)行抽樣檢查，甚至在檢查前提前通知食品生產(chǎn)方。更加縱容食品安全問(wèn)題的發(fā)生。對(duì)于這類問(wèn)題，執(zhí)法部門(mén)總是被動(dòng)執(zhí)法，問(wèn)題出現(xiàn)了才來(lái)解決，又不能從根本上解決問(wèn)題

（三）道德教育問(wèn)題嚴(yán)重。一些企業(yè)為了追逐個(gè)人利益，不顧公眾及社會(huì)利益，追求其利潤(rùn)最大化。道德滑坡問(wèn)題日益嚴(yán)重。但是要對(duì)現(xiàn)行企業(yè)的管理者進(jìn)行道德教育，未免已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚。除了利用社會(huì)輿論對(duì)企業(yè)道德滑坡問(wèn)題進(jìn)行聲討，對(duì)企業(yè)施加壓力外，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的道德教育。中小學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的頂梁柱，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，改善社會(huì)道德風(fēng)尚。

（四）對(duì)過(guò)期食品缺乏明確的處理途徑。企業(yè)對(duì)過(guò)期食品的處理，除了一些企業(yè)能自覺(jué)的將過(guò)期食品銷毀外，很多企業(yè)利益熏心，將過(guò)期食品回收，重新包裝處理后再一次上市。這無(wú)疑對(duì)食品安全問(wèn)題的出現(xiàn)埋下了后患。國(guó)家應(yīng)專門(mén)設(shè)立過(guò)期食品處理部門(mén)，設(shè)置專項(xiàng)資金，將快要過(guò)期或已經(jīng)過(guò)期的食品回收。將快要過(guò)期的食品，發(fā)放給災(zāi)區(qū)，并提醒其過(guò)期的日期；或?qū)⑦^(guò)期后不影響牲畜健康的食品粉碎作為飼料。將過(guò)期食品進(jìn)行銷毀。雖然成本大，但可以在相當(dāng)大的程度上改善食品安全問(wèn)題，并對(duì)企業(yè)社會(huì)道德有了一個(gè)很好的引導(dǎo)。

第二篇：食品安全亂象

食品安全亂象

1.絕育黃瓜：被涂避孕藥吃了會(huì)絕育市場(chǎng)上賣(mài)的頭頂鮮花的青瓜都是用避孕藥、雌激素涂抹的瓜，人吃了就會(huì)出現(xiàn)不孕不育甚至絕育等可怕的后果。

2.“自殺”西瓜：使用“膨大增甜劑”膨大劑，化學(xué)名稱叫細(xì)胞集動(dòng)素，屬于激素類化學(xué)物質(zhì)，對(duì)植物可產(chǎn)生助長(zhǎng)、速長(zhǎng)作用，對(duì)人體的危害主要是神經(jīng)系統(tǒng)的危險(xiǎn)，能造成兒童腦炎，發(fā)育不良，癡呆等。此外，使用膨大劑后的果蔬味道變淡，吃起來(lái)口感不好。3.染色花椒：含有害物質(zhì)“羅丹明B”“羅丹明B”，俗稱“大紅粉”，呈紅色粉末狀，部分不良商販將其作為蘇丹紅替代品，屬于非食品原料，會(huì)導(dǎo)致人體皮下組織生肉瘤，具有致癌和致突變性。2008年，我國(guó)明確規(guī)定禁止將其用作食品添加劑。

4.毒血旺：加“福爾馬林”防腐保鮮“毒血旺”的制作過(guò)程是先將鹽、水、豬血按照一定比例勾兌，在鐵盒內(nèi)放置15分鐘至30分鐘不等，再切成塊放入水泥池里浸泡加溫，其間還會(huì)加入用于防腐保鮮的“福爾馬林”。

5.染色豆瓣：加“胭脂紅”和“日落黃”按照食品法規(guī)定，“胭脂紅”和“日落黃”是不能添加在豆瓣中的。經(jīng)檢測(cè)，被查廠家每公斤的豆瓣中最高含有0.05克“胭脂紅”和0.047克“日落黃”，豆瓣中的大腸菌群也超出國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的10多倍。

6.毒豆芽：用尿素獸藥催生黑加工點(diǎn)使用了至少4種添加劑，其中尿素嚴(yán)重超標(biāo)，恩諾沙星是一種獸用藥，6-芐氨基腺嘌呤是一種激素。人食入后，會(huì)在體內(nèi)產(chǎn)生亞硝酸鹽，長(zhǎng)期食用可致癌。

7.牛肉膏：對(duì)食品多些敏感沒(méi)壞處“牛肉膏”作為一種添加劑是否經(jīng)過(guò)了批準(zhǔn)，這是一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的“牛肉膏”能夠被使用于哪些食品的加工過(guò)程，這是另一個(gè)問(wèn)題。

8.毒生姜：危害等于在食用慢性毒藥據(jù)工商執(zhí)法人員介紹，不良商販將品相不好的生姜用水浸泡后，使用有毒化工原料硫磺進(jìn)行熏制，熏過(guò)的“毒生姜”與正常的生姜相比，看起來(lái)更水嫩。

9.染色饅頭：香精加多少憑手感現(xiàn)場(chǎng)一名女工表示，這些都是和面時(shí)直接加入的?！皺幟庶S”、“玉米香精”和成的面是用來(lái)制作玉米饅頭的；為增加甜度和香度會(huì)加一些糖精和香精。10.瘦肉精：18道檢驗(yàn)管不了一頭豬以濟(jì)源市為例，主要依靠畜產(chǎn)品檢驗(yàn)檢疫中心每月一次的抽查，按照省里制定的2％抽查比例執(zhí)行。至于外地流入本地的生豬，只要其提供合格的檢驗(yàn)檢疫證明，并且耳標(biāo)齊全，一般不再檢驗(yàn)。進(jìn)入屠宰環(huán)節(jié)后，則主要依靠企業(yè)自檢。11.回爐面包：到期面包摻入配料“重生”“每天15家分店退回的滿滿10箱面包，除大約3箱無(wú)法回收外，其余全部回爐制成新面包。”甜心客所屬的廣州市新甜主義食品有限公司員工小文透露。

12.假葡萄酒：萬(wàn)瓶假葡萄酒“傍名牌”河北昌黎縣一些葡萄酒廠家，用酒精摻添加劑、香精、色素等調(diào)制后做成假冒葡萄酒，有的甚至根本不含一點(diǎn)葡萄原汁。

第三篇：論文查重亂象背后的“生意經(jīng)”

論文查重亂象背后的“生意經(jīng)”

大西瓜 繪

本報(bào)記者 劉博智 宋偉濤

每到臨近畢業(yè)，學(xué)生手中的一紙論文都要面臨一場(chǎng)“畢業(yè)大考”——論文查重。所謂查重，就是通過(guò)軟件檢測(cè)畢業(yè)論文的重復(fù)率和相似度，如果重復(fù)率過(guò)高，學(xué)生就將面臨延期答辯、取消答辯資格等處分。

為了讓論文能夠一次過(guò)關(guān)，不少畢業(yè)生都會(huì)在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)軟件“自測(cè)”。記者在淘寶網(wǎng)上輸入“論文查重”進(jìn)行搜索，會(huì)出現(xiàn)100多頁(yè)產(chǎn)品，價(jià)格從1元至幾百元不等。按照銷量排序，一個(gè)月內(nèi)成交量上萬(wàn)的就超過(guò)10家。

一方面論文查重這塊蛋糕越做越大，已漸成產(chǎn)業(yè)。另一方面，這里又缺乏監(jiān)管，暗渠密布。盡管如此，學(xué)生仍對(duì)此趨之若鶩，其中的魔力到底是什么？用機(jī)械檢測(cè)能否遏制論文腐?。繋е@些問(wèn)題，記者進(jìn)行了深入的調(diào)查。

由查重牽出的利益鏈

從魚(yú)龍混雜、真假難辨的論文查重，到盜傳論文牟利的“暗渠”被挖通，再到淘寶網(wǎng)店一系列的“改重”售后服務(wù)，至此，一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈條正清晰可見(jiàn)，而潛藏在背后的利益鏈條也若隱若現(xiàn)。

一次網(wǎng)上的論文查重，將王芳(化名)原本按部就班的生活拖進(jìn)了深不見(jiàn)底的旋渦，用她的話說(shuō)，“我的畢業(yè)、工作都被它毀了”。

不管在導(dǎo)師還是同學(xué)眼里，王芳都是一名標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)霸”，導(dǎo)師對(duì)她的評(píng)價(jià)是“做學(xué)術(shù)踏實(shí)認(rèn)真，又不失靈氣”，她有關(guān)“元語(yǔ)言學(xué)的社會(huì)認(rèn)知”的碩士論文在開(kāi)題時(shí)也被專家一直看好。為了精益求精，確保自己的論文達(dá)到優(yōu)秀畢業(yè)論文對(duì)重復(fù)率的要求，她自己花了250元在淘寶店上進(jìn)行了論文查重。

4月份，她的論文被抽中外審，但結(jié)果卻讓所有人愕然。外審報(bào)告中稱她“涉嫌全文抄襲”。這份報(bào)告提供了一份在“道客巴巴”網(wǎng)站上與她相同內(nèi)容論文的截圖，同樣的論文也被上傳到了百度文庫(kù)。她仔細(xì)比對(duì)后發(fā)現(xiàn)，這篇論文并沒(méi)有署名，而且跟她之前上傳給網(wǎng)店的毛坯版一模一樣，證據(jù)指向淘寶店主。

為了摘掉抄襲的大帽子，還自己一個(gè)清白，她多次找到店主交涉，但淘寶店主一口咬定不是自己所為，幾次交涉之后她發(fā)現(xiàn)自己已被店主拉黑了，“24小時(shí)開(kāi)機(jī)”的手機(jī)也只有嘟嘟的忙音。無(wú)奈之下，她報(bào)了警，在警方的幫助下，網(wǎng)站撤銷了網(wǎng)上的同篇論文，但要證明這些文章就是淘寶店主上傳的卻難上加難。另一方面，要消除抄襲的影響卻并不容易，如果她被認(rèn)定為抄襲，則有可能面臨延期甚至畢不了業(yè)的危險(xiǎn)。

學(xué)校和學(xué)院的聽(tīng)證會(huì)從4月一直開(kāi)到6月，一輪輪的舉證幾乎耗盡了她所有的精力和耐心，盡管最后她證明論文為她原創(chuàng)，也順利畢業(yè)，但是她卻因此失去了找工作的黃金期，與好工作失之交臂。

王芳的遭遇只是揭開(kāi)了論文查重黑幕的冰山一角，背后是一條已經(jīng)發(fā)展完備的產(chǎn)業(yè)鏈。

“快去搜一下自己的論文，看看有沒(méi)有中招？”8月15日，剛剛畢業(yè)的小李所在的碩士同學(xué)群里炸開(kāi)了鍋，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己碩士畢業(yè)論文被傳上了網(wǎng)。在這個(gè)名為“文檔投稿賺錢(qián)”的文檔共享網(wǎng)站上，小李也發(fā)現(xiàn)自己的論文難逃厄運(yùn)，被掛在同一個(gè)的賬號(hào)之下，他還發(fā)現(xiàn)這個(gè)賬號(hào)已經(jīng)上傳了9萬(wàn)多份本科、碩士論文，這些論文下載標(biāo)價(jià)分別在10到30枚金幣不等?！笆窃?月給學(xué)校提交的論文電子版和紙質(zhì)版，目前在中國(guó)知網(wǎng)都檢索不到的，這些人是如何得到我們的論文？”小李一肚子狐疑。

就在一籌莫展之際，小李想起自己在答辯前曾和同學(xué)到一家淘寶網(wǎng)店上購(gòu)買(mǎi)查重服務(wù)，而在一些畢業(yè)生論壇，經(jīng)常能看到那些苦于自己的論文被賤賣(mài)，又沒(méi)有證據(jù)的帖子被頂上頭條。

對(duì)此，一家自稱“自己相當(dāng)正規(guī)”的淘寶店主并不感到驚奇，他坦言，雖然他不做這種生意，但是目前這種“變廢為寶”的論文盜傳已經(jīng)成了這些店的重要副業(yè)，為他們帶來(lái)了不少的利潤(rùn)。

在小李論文被上傳的“文檔投稿賺錢(qián)”網(wǎng)站，記者發(fā)現(xiàn)用戶只要上傳一篇文檔可以獲得20積分，1000積分可以兌換1元人民幣。如果用戶上傳的文檔質(zhì)量較高，網(wǎng)站還會(huì)提高文檔的獎(jiǎng)勵(lì)積分?jǐn)?shù)。這些文檔被標(biāo)上100-300積分不等的價(jià)格供人下載，每下載一次上傳者就能從中獲得80%的收益。

在該網(wǎng)站的上傳排行榜上，常年盤(pán)踞榜首的用戶大多是論文上傳者，上傳數(shù)量以萬(wàn)計(jì)。因?yàn)槿耸钟邢?，?duì)于這些來(lái)源可疑的論文，要一一審核網(wǎng)站有心無(wú)力，更多靠上傳者的自律。該網(wǎng)站在顯眼處發(fā)布公告，稱“請(qǐng)勿在未經(jīng)授權(quán)的情況下上傳任何涉及著作權(quán)侵權(quán)的文檔”。

很多知名上傳網(wǎng)站的情況有過(guò)之而無(wú)不及，這樣形同虛設(shè)的監(jiān)督使得這里成為論文盜傳的重災(zāi)區(qū)。

而對(duì)于初次接觸查重系統(tǒng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，危險(xiǎn)不僅是自己論文存在被盜賣(mài)的可能，更大的隱患是在于那些層出不窮的山寨查重檢測(cè)，如同一個(gè)個(gè)深不見(jiàn)底的大坑，只要跌下，面對(duì)他們的或許將是無(wú)法按時(shí)畢業(yè)。

淮海工學(xué)院圖書(shū)館館員王啟云說(shuō)：“學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)的核心在于其巨大的資源庫(kù)，一般來(lái)說(shuō)，高校會(huì)選擇像知網(wǎng)、萬(wàn)方這樣擁有龐大數(shù)字資源的數(shù)據(jù)商提供的檢測(cè)系統(tǒng)，相對(duì)具有較高的參考價(jià)值。而網(wǎng)上的很多查重沒(méi)有龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)支撐，只能檢索網(wǎng)絡(luò)資源，一些抱著僥幸心理的學(xué)生即便能通過(guò)網(wǎng)上的山寨檢測(cè)，在學(xué)校那一關(guān)也容易露餡?！?/p>

6月25號(hào)，煙臺(tái)大學(xué)的大四學(xué)生史垣在淘寶上搜索“查重”，在彈出的4892件寶貝中，他選擇了銷量排名第三，價(jià)格也相對(duì)便宜的“papertest”，價(jià)格僅為萬(wàn)字3元，和動(dòng)輒上百元的知網(wǎng)檢測(cè)相比，便宜得有些離譜?？稍谶@之后的兩個(gè)月里，他無(wú)數(shù)次為自己當(dāng)時(shí)貪便宜而感到悔恨。

這家網(wǎng)店自稱擁有“強(qiáng)大的比對(duì)指紋數(shù)據(jù)庫(kù)和市面上最嚴(yán)格的檢測(cè)，還有自建庫(kù)功能”，但是在它的評(píng)價(jià)區(qū)卻是抱怨聲一片，這個(gè)“史上最嚴(yán)的檢測(cè)系統(tǒng)”讓很多學(xué)生在學(xué)校查重那一關(guān)中槍。

“被害慘了，參考文庫(kù)基本上都是網(wǎng)絡(luò)資源，和學(xué)校里的參考文庫(kù)差別很大。7%的重復(fù)率到知網(wǎng)變成了70%，3個(gè)舍友全軍覆沒(méi)，都是超過(guò)60%”，史垣和他三個(gè)室友將面臨延期畢業(yè)的處罰。

幾經(jīng)咨詢，記者才找到這些山寨檢測(cè)系統(tǒng)的本尊——paperpass，在這家檢測(cè)系統(tǒng)的官方網(wǎng)站最顯眼的位置赫然寫(xiě)著，“PaperPass從未更名，團(tuán)隊(duì)也沒(méi)有任何人離開(kāi)去做其他品牌，其他均為山寨，謹(jǐn)防被騙！”

網(wǎng)站宣傳的產(chǎn)品特色也與papertest網(wǎng)店的宣傳口號(hào)如出一轍。當(dāng)然李鬼不光這一個(gè)，諸如Paperrate之類以paper打頭的查重系統(tǒng)魚(yú)龍混雜，難辨真假。

這些論文查重賣(mài)家“宰”學(xué)生的方法是“明里一刀、暗里一刀”。如果說(shuō)論文盜傳和李鬼查重是“暗里一刀”的話，那么一些店家為拓展自己的下游產(chǎn)業(yè)，而推出售后服務(wù)——專業(yè)人工改重則是明晃晃的摟錢(qián)。

如果你的論文查重沒(méi)有通過(guò)，自己改又來(lái)不及，他們也有辦法。在一家自稱業(yè)界龍頭的論文修改網(wǎng)站“ZD論文網(wǎng)”上，記者看到了“5年論文修改經(jīng)驗(yàn)，7位資深教授，260位各領(lǐng)域簽約碩博士，368門(mén)學(xué)科，服務(wù)修改論文11601份”這樣的宣傳語(yǔ)。

“跟那些淘寶的小作坊不同，我們是專業(yè)化、流程化的生產(chǎn)線，有著強(qiáng)大的專家資源庫(kù)?！毖哉Z(yǔ)中，網(wǎng)站的客服人員透著自豪，他說(shuō)，為了保證論文質(zhì)量過(guò)關(guān)，除了有資深編輯操刀修改以外，還有學(xué)科主編對(duì)論文進(jìn)行潤(rùn)色和檢查。他告訴記者，這些學(xué)科主編都是來(lái)自“985”高校的教授。

在客服人員的指引下，記者將自己的論文輸入網(wǎng)站的“一分鐘自動(dòng)估價(jià)系統(tǒng)”，系統(tǒng)在根據(jù)論文抄襲程度和修改要求進(jìn)行估價(jià)后，得出的價(jià)格是2340元，如果想24小時(shí)內(nèi)交貨，則需要多加500元。

從魚(yú)龍混雜、真假難辨的論文查重，到盜傳論文牟利的“暗渠”被挖通，再到淘寶網(wǎng)店一系列的“改重”售后服務(wù)，至此，一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈條正清晰可見(jiàn)，而潛藏在背后的利益鏈條也若隱若現(xiàn)。

學(xué)生為何掏腰包“自查”

一些高校只對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行抽檢，比如1000個(gè)畢業(yè)生抽檢100篇，那么剩下的900篇名額，閑置可惜，很多掌握子賬號(hào)的教師嗅到了這其中的利益，就拿到淘寶上高價(jià)出售，或者向?qū)W生收費(fèi)后提供檢測(cè)。

面對(duì)這灘渾水，為何還有這么多學(xué)生爭(zhēng)相往下跳呢？

“很多同學(xué)提前自查是為了消除抄襲的痕跡。”今年即將畢業(yè)的某大學(xué)機(jī)械學(xué)院研究生小趙直言不諱。據(jù)小趙介紹，他們認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一個(gè)月之內(nèi)把論文寫(xiě)好，但是害怕學(xué)院的查重檢測(cè)無(wú)法通過(guò)，于是自己花錢(qián)在網(wǎng)上自查，拿到結(jié)果后他就將標(biāo)出的重復(fù)的地方調(diào)整修改，使其符合檢測(cè)要求，這樣可以順利過(guò)關(guān)。

“通過(guò)修改，我的論文重復(fù)率從22.5%降到了8.5%，所謂‘修改’，說(shuō)白了就是調(diào)整語(yǔ)序，甚至加幾個(gè)空格就可以通過(guò)檢測(cè)?！蹦掣咝v史系的李濤（化名）告訴記者，他因?yàn)槊τ趯?shí)習(xí)找工作而落下了論文，最后不得不趕工湊了一篇，為了能夠答辯他花錢(qián)在網(wǎng)上檢測(cè)了幾次，終于把重復(fù)率降了下來(lái)。

記者從CNKI（中國(guó)知網(wǎng)）科研誠(chéng)信管理系統(tǒng)研究中心了解到，目前絕大多數(shù)的學(xué)校都已經(jīng)采用了論文查重系統(tǒng)。今年1月29日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》。辦法規(guī)定，學(xué)位論文抽檢每年進(jìn)行一次，抽檢范圍為上一學(xué)授予博士、碩士學(xué)位的論文，博士學(xué)位論文的抽檢比例為10%左右，碩士學(xué)位論文的抽檢比例為5%左右。

據(jù)了解，現(xiàn)在大部分高校都在答辯前進(jìn)行一次論文查重，如果重復(fù)率過(guò)高就面臨修改甚至延期答辯的危險(xiǎn)。北京師范大學(xué)規(guī)定，復(fù)制率不大于15%，視為通過(guò)，可定稿后送審。大于15%小于30%，則視為未通過(guò)檢測(cè)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下修改論文，導(dǎo)師簽字同意送審后方可送審，否則不予送審。而如果復(fù)制率大于30%，則直接不予送審，不予答辯?！昂芏鄬W(xué)校都有類似規(guī)定，如果達(dá)到一定的比例就可能被取消答辯資格延期畢業(yè)，甚至被取消學(xué)籍。”小趙告訴記者。

如果學(xué)校能夠提供論文自查服務(wù)，為什么不能向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放呢？

據(jù)了解，數(shù)據(jù)商提供給學(xué)校的查重服務(wù)并非免費(fèi)，無(wú)論知網(wǎng)還是萬(wàn)方、維普，會(huì)根據(jù)年費(fèi)的多少，給高校等機(jī)構(gòu)用戶提供數(shù)量不等的子賬號(hào)，分配給圖書(shū)館、教務(wù)處或者各院系。很多學(xué)校不向?qū)W生提供查重服務(wù)在王啟云告訴看來(lái)，主要是基于成本考慮，如果每生查重一次，核算起來(lái)是筆不小的花費(fèi)，他告訴記者，“價(jià)格最高的時(shí)候一份博士論文的查重成本大約在80元左右”。

據(jù)了解，目前一些學(xué)校是按照1∶1.2和1∶2的畢業(yè)生比例將查重機(jī)會(huì)分配給教學(xué)單位的。像王啟云所在的淮海工學(xué)院會(huì)為畢業(yè)生提供兩次查重的機(jī)會(huì)。但是也有很多學(xué)校并不提供給學(xué)生免費(fèi)查重服務(wù)。

無(wú)奈之下，學(xué)生只能舍近求遠(yuǎn)，花大價(jià)錢(qián)從網(wǎng)上購(gòu)得查重檢測(cè)。吊詭的是，很多論文查重系統(tǒng)都是以團(tuán)體賬戶的形式提供給高校和研究機(jī)構(gòu)內(nèi)部使用，并不出售給個(gè)人。中國(guó)知網(wǎng)科研誠(chéng)信管理系統(tǒng)研究中心2012年也曾經(jīng)發(fā)布公告，與淘寶上熱銷的論文查重撇清關(guān)系，“所有在淘寶等網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)提供所謂‘知網(wǎng)檢測(cè)服務(wù)’的行為均是違規(guī)假冒行為”。

那這些檢測(cè)賬號(hào)是從哪里來(lái)的呢？記者帶著疑問(wèn)與淘寶店主進(jìn)行了交談。

在網(wǎng)上記者找到了一家信譽(yù)較高的賣(mài)家，以消費(fèi)者的身份與店主攀談?！罢?qǐng)問(wèn)你們這里是和學(xué)校知網(wǎng)檢測(cè)是一樣的嗎？”記者問(wèn)到?！笆堑摹?，店家回答?！翱墒侵W(wǎng)聲明說(shuō)只提供給學(xué)校，淘寶上的都是假的?！庇浾哌M(jìn)一步追問(wèn)，店家的回答是：“我們就是學(xué)校的?！薄澳銈?cè)趺茨玫竭@個(gè)檢測(cè)賬號(hào)的？”記者再次詢問(wèn)，得到的回答卻是：“無(wú)可奉告”?？礃訉?duì)如何得到賬號(hào)，該店家諱莫如深。

記者又聯(lián)系上了其他賣(mài)家，他們表示出售的知網(wǎng)論文檢測(cè)系統(tǒng)賬號(hào)來(lái)源于高校擁有論文檢測(cè)權(quán)限的老師，是最新的系統(tǒng)，在線檢測(cè)，同步更新。除了每次檢測(cè)有14000字的字?jǐn)?shù)限制，檢測(cè)報(bào)告和查重率和知網(wǎng)官方檢測(cè)基本沒(méi)有區(qū)別。

“以前檢測(cè)任務(wù)在研究生院學(xué)位辦，現(xiàn)在下放到院系，由院系管教務(wù)的教師負(fù)責(zé)，基本上每名學(xué)生一次機(jī)會(huì)，檢測(cè)賬號(hào)如何流入社會(huì)，我真不清楚?！比A東師范大學(xué)的院系主管教務(wù)的教師告訴記者，“不過(guò)我們?cè)跈z測(cè)過(guò)程中，的確發(fā)現(xiàn)有系統(tǒng)提示該篇論文已經(jīng)檢測(cè)過(guò)了，說(shuō)明他們的確是用知網(wǎng)檢測(cè)的”。

一些高校只對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行抽檢，比如1000個(gè)畢業(yè)生抽檢100篇，那么剩下的900篇名額，閑置可惜，很多掌握子賬號(hào)的教師嗅到了這其中的利益，就拿到淘寶上高價(jià)出售，或者向?qū)W生收費(fèi)后提供檢測(cè)。

湖南一所高校的大三學(xué)生陳成武（化名）就曾經(jīng)幫助學(xué)校的一位教師打理過(guò)網(wǎng)店，他說(shuō)：“老師礙于身份不方便出面，當(dāng)時(shí)我以自己的名義申請(qǐng)網(wǎng)店資格，負(fù)責(zé)聯(lián)系買(mǎi)家，將買(mǎi)家發(fā)過(guò)來(lái)的論文匯集到老師那里，他再拿到教務(wù)處進(jìn)行查重檢測(cè)。雖然最后大頭被老師拿去，但是跑腿費(fèi)也是非?？捎^的。”

這里面的利益空間有多大呢？陳成武告訴記者，“快畢業(yè)的時(shí)候每月的銷量都在300份左右，每份論文單價(jià)為250元，這樣一月算下來(lái)就有75000元，而且這個(gè)是空手套白狼，用學(xué)校的資源開(kāi)辟出的一條生財(cái)之道”。

失靈的“測(cè)謊儀”

查重系統(tǒng)設(shè)計(jì)初衷雖然充滿了預(yù)防學(xué)術(shù)不端的“正能量”，但在發(fā)展中它逐漸走入歧路，一方面，它已淪為學(xué)生抄襲的輔助工具。另一方面，它的工具理性對(duì)于學(xué)術(shù)活力的迸發(fā)造成了戕害。

最近發(fā)生的一起抄襲事件給原本就飽受詬病的查重系統(tǒng)又增添了一層烏云。

8月17日，學(xué)術(shù)月刊《國(guó)際新聞界》近日發(fā)布公告稱，經(jīng)編輯部仔細(xì)比對(duì)，于艷茹發(fā)表在該刊2013年第7期的論文《1775年法國(guó)大眾新聞業(yè)的“投石黨運(yùn)動(dòng)”》，大段譯自尼娜·基爾巴特1984年的《18世紀(jì)70年代的新聞業(yè)投石黨運(yùn)動(dòng)：法國(guó)革命前的戲劇批評(píng)和激進(jìn)政治》一文，多個(gè)段落甚至一字未改，原文照譯，甚至直接采用基爾巴特引用的文獻(xiàn)作為注釋。該公告還附上了兩篇論文全文，并用黃色標(biāo)注了于艷茹具體抄襲的內(nèi)容。

反抄襲軟件中收錄的外文資料有限，將外文資料翻譯為中文就能躲過(guò)查重系統(tǒng)的“火眼金睛”，也正是因?yàn)椴橹叵到y(tǒng)存在這樣的漏洞，很多像于艷茹這樣的論文才能安然通過(guò)雜志和畢業(yè)的查重檢測(cè)。

人大教務(wù)處的一位教師介紹，“這種英譯漢的論文寫(xiě)作法隱蔽性很高，已經(jīng)成了學(xué)生中公開(kāi)的秘密了。比起單純的抄書(shū)顯得‘高級(jí)’了很多。而且導(dǎo)師也鼓勵(lì)學(xué)生多借鑒和吸收國(guó)外文獻(xiàn)和研究方法，但如果沒(méi)有第三方的監(jiān)督，借鑒和抄襲只有一步之差”。

如今隨著高校需求量的增加，論文查重已形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)，在被濫用的同時(shí)，其反抄襲的功能已被異化。“這個(gè)系統(tǒng)說(shuō)白了就是防君子不防小人”，復(fù)旦大學(xué)一位研究生院的工作人員告訴記者。這個(gè)軟件雖然起到一定的威懾作用，但是整體來(lái)說(shuō)作用不大。

“我工作三年以來(lái)沒(méi)有遇到一名學(xué)生因?yàn)椴橹夭患案穸七t答辯的情況。聽(tīng)說(shuō)以前有學(xué)生不通過(guò)，但是現(xiàn)在逃避方法太多了?！比A東師范大學(xué)院系主管教務(wù)的李雨（化名）告訴記者，“網(wǎng)上流傳的‘查重攻略’還有很多，比如將引用的外文文獻(xiàn)翻譯成中文；將抄襲的文字轉(zhuǎn)換成圖表，或者圖表轉(zhuǎn)換成為文字；將重復(fù)部分加幾個(gè)空格，或者干脆將重復(fù)部分先拿下來(lái)，等答辯時(shí)再加進(jìn)去，人對(duì)付機(jī)器真是綽綽有余”。

記者將一份用幾篇期刊文章臨時(shí)拼湊的論文發(fā)給一家名為“論文檢測(cè)一條龍服務(wù)”的淘寶網(wǎng)店，檢測(cè)結(jié)果為40%，在店家發(fā)回的檢測(cè)報(bào)告中，記者也收到了一本pdf版的“論文修改秘籍寶典”，在這本“寶典”里面，有數(shù)十種針對(duì)查重系統(tǒng)漏洞的降低文章重復(fù)率的方法。

這家店主的店主告訴記者，這種“修改寶典”在學(xué)生中很有人氣，很多學(xué)生在寶典的指導(dǎo)下拼湊論文，店主甚至夸口：“要是能熟練運(yùn)用這本寶典，就算全篇都是抄的，系統(tǒng)也查不出來(lái)?！?/p>

店主的吹噓并非空穴來(lái)風(fēng)，目前市面上的檢測(cè)軟件都對(duì)系統(tǒng)檢測(cè)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閾值，以中國(guó)知網(wǎng)為例，其閾值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，很多學(xué)生抓住這個(gè)漏洞，東抄兩句西湊兩句，用多篇文獻(xiàn)攢出一篇論文照樣能安然地躲過(guò)“學(xué)術(shù)測(cè)謊儀”的檢測(cè)。如今在精明的商家和學(xué)生那里，查重系統(tǒng)已經(jīng)成了不設(shè)防的區(qū)域。

“大陸的學(xué)生抄襲香港臺(tái)灣的文獻(xiàn)，香港臺(tái)灣的學(xué)生抄襲大陸的文獻(xiàn)?！痹谌A東師范大學(xué)任職的香港嶺南大學(xué)教授許子?xùn)|目睹了這一“怪現(xiàn)狀”，他說(shuō)，因?yàn)槟壳暗臋z測(cè)系統(tǒng)沒(méi)有檢索港臺(tái)的文獻(xiàn)庫(kù)，因此這種港臺(tái)大陸的“學(xué)術(shù)交流”便已經(jīng)成了他們通過(guò)論文檢測(cè)的捷徑。

浙江大學(xué)圖書(shū)館副研究員趙美娣說(shuō)：“現(xiàn)在有了所謂的學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)，一些管理者好像找到了法寶，但該系統(tǒng)的缺陷其實(shí)非常明顯，一是無(wú)法判斷那些僅改變了個(gè)別用詞或句式的實(shí)質(zhì)性抄襲。至于思想或idea的剽竊就更難以判斷和認(rèn)定了，二是會(huì)把正常的引用誤判為抄襲。說(shuō)實(shí)在的，檢測(cè)系統(tǒng)其實(shí)給作者投稿和學(xué)生做學(xué)位論文都設(shè)置了許多障礙。”

查重系統(tǒng)設(shè)計(jì)初衷雖然充滿了預(yù)防學(xué)術(shù)不端的“正能量”，但在發(fā)展中它逐漸走入歧路，一方面，它似乎已淪為學(xué)生抄襲的輔助工具。另一方面，它的工具理性對(duì)于學(xué)術(shù)活力的迸發(fā)造成了戕害。

對(duì)于查重系統(tǒng)的“工具理性”，北京大學(xué)教授陳平原深有體會(huì)，他的一名博士生的論文在申報(bào)優(yōu)秀博士論文的時(shí)候，因?yàn)橹貜?fù)率太高被取消了資格。陳平原說(shuō)，“這位學(xué)生的論文是古文獻(xiàn)專業(yè)，自然要引述文獻(xiàn)，但是查重系統(tǒng)用一刀切的方式將引文也算在總復(fù)制比里面是非?；闹嚨摹Ｈ绻凑者@個(gè)原則，對(duì)擅長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)筆記的周作人的文章也進(jìn)行檢測(cè)的話，都是抄襲?！?/p>

像這樣被查重系統(tǒng)的“流彈”誤傷的學(xué)位論文并不在少數(shù)。在陳平原看來(lái)，查重檢測(cè)應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做出具有針對(duì)性的調(diào)整，它的本質(zhì)是工具，應(yīng)該為人所用，而不是成了“奴役學(xué)術(shù)思想、囚禁學(xué)術(shù)自由的絆腳石和牢籠”。

王啟云說(shuō)，“學(xué)生時(shí)期是科學(xué)精神培養(yǎng)及科學(xué)研究方法訓(xùn)練的黃金時(shí)期，經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)一番‘調(diào)教’，莘莘學(xué)子的學(xué)術(shù)規(guī)范教育被嚴(yán)重扭曲，可謂矯枉過(guò)正，背離了學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)的本意?！?/p>

在很多專家看來(lái)，任由學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)來(lái)“規(guī)范”學(xué)術(shù)規(guī)范不靠譜的原因是其依據(jù)的“界定標(biāo)準(zhǔn)”就不靠譜。

查閱目前的所有的論文不端行為的界定標(biāo)準(zhǔn)，基本上每一家學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)，各自有其自身標(biāo)準(zhǔn)。教育部雖然出臺(tái)了各種各樣規(guī)定學(xué)術(shù)行為的意見(jiàn)辦法，如《學(xué)位論文作假行為處理辦法》、《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》等，但是涉及如何界定學(xué)術(shù)不端行為的卻沒(méi)有相關(guān)規(guī)定，這意味著目前市面這些標(biāo)準(zhǔn)僅僅限于行業(yè)規(guī)則，暫未正式成為法規(guī)或標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)家、部委或行業(yè)）。

而在實(shí)際的應(yīng)用中，隨意性也很大。以CNKI科研誠(chéng)信管理系統(tǒng)研究中心的《學(xué)術(shù)期刊論文不端行為界定標(biāo)準(zhǔn)（公開(kāi)征求意見(jiàn)稿）》為例，該標(biāo)準(zhǔn)使用的相關(guān)概念主要有：對(duì)比范圍、重合字?jǐn)?shù)、文字復(fù)制比、單源復(fù)制、多源復(fù)制、前部重合度、后部重合度、段落抄襲、整體抄襲等。但是具體對(duì)比范圍，重合字?jǐn)?shù)多少才算抄襲，這個(gè)按鈕是控制在學(xué)校手里的。

王啟云說(shuō)；“界定為學(xué)術(shù)不端需要有一個(gè)可以接受的范圍，應(yīng)該容許一個(gè)可以接受的度，而不是隨隨便便上綱上線?！?/p>

第四篇：教輔亂象問(wèn)題研究

教輔亂象問(wèn)題研究

摘要：教輔亂象由來(lái)已久，教育部、財(cái)政部等多個(gè)部門(mén)每年都下文嚴(yán)禁任何部門(mén)、單位或個(gè)人擅自編印、統(tǒng)一征訂教輔材料，印發(fā)教輔材料《推薦目錄》，搭售教輔材料以及強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料等，卻屢禁不止。應(yīng)試教育是教輔亂象問(wèn)題的根源，而在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下使教輔問(wèn)題一直延續(xù)至今，這其中的緣由值得我們深入研究，解決教輔亂象的措施亟待商討。

關(guān)鍵詞：教輔亂象經(jīng)濟(jì)鏈條學(xué)校教育部出版

教輔亂象由來(lái)已久，教輔亂想問(wèn)題也早已不是新鮮的話題。為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，杜絕校園教輔搭售、低價(jià)高回扣、教輔材料散濫現(xiàn)象，教育部、財(cái)政部等多個(gè)部門(mén)每年都下文嚴(yán)禁任何部門(mén)、單位或個(gè)人擅自編印、統(tǒng)一征訂教輔材料，印發(fā)教輔材料《推薦目錄》，搭售教輔材料以及強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料等行為。但質(zhì)量低劣的教輔材料仍如冰河下涌動(dòng)的暗流，變相“溜進(jìn)”學(xué)生的書(shū)包。教輔亂象屢禁不止，這其中的緣由值得我們深入研究，解決教輔亂象的措施亟待商討。

早在2001年6月，新聞出版總署、教育部就印發(fā)了中小學(xué)教輔材料管理辦法的通知，其中第三條規(guī)定，中小學(xué)校不得組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一切形式的教輔材料。2009年4月，教育部等七部門(mén)再次下發(fā)文件，要求“嚴(yán)禁將教輔材料納入《教學(xué)用書(shū)目錄》、印發(fā)教輔材料《推薦目錄》、搭售教輔材料以及強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料等違規(guī)行為”。然而在此期間，違規(guī)案例依然不斷被曝光，上海、湖北、廣東、安徽、湖南等地都曾曝出“教輔亂象”。

有規(guī)不依，有令不行，“教輔亂象”何時(shí)了？越打越亂，越亂越打，原因何在？

一、經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使

有道是：天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往。有關(guān)部門(mén)早就有令，教育行政主管部門(mén)禁止越權(quán)干預(yù)教輔資料市場(chǎng)，學(xué)校和老師禁止要求學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料。但是，在利益的驅(qū)動(dòng)之下，一些地方教育行政部門(mén)、學(xué)校甚至老師自發(fā)或自覺(jué)地形成了“利益共同體”，大有“一榮俱榮、一損俱損”之勢(shì)，與某些書(shū)商互相勾結(jié)、沆瀣一氣，使得學(xué)生征訂教輔完全“被自愿”，出現(xiàn)“書(shū)商逐利部門(mén)分肥”的怪現(xiàn)象，共同賺取學(xué)生及其家長(zhǎng)的錢(qián)，讓自己的腰包肥起來(lái)，弄得民怨沸騰。有的學(xué)校甚至借口教育經(jīng)費(fèi)不足，說(shuō)是將教輔回扣入賬以彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足，而事實(shí)上，這些回扣大多落入了個(gè)人腰包。

教輔書(shū)并沒(méi)有原罪，讓教輔書(shū)變成吸金石的，是從出版商到學(xué)校的一個(gè)龐大利益鏈條。如果說(shuō)這個(gè)利益鏈條，是以教輔書(shū)為媒介進(jìn)行著利益輸送，那處于末端的學(xué)生，無(wú)疑是所有利益的輸出者，是一種“基礎(chǔ)資源”。

教輔書(shū)市場(chǎng)巨大的利潤(rùn)空間，也使得一些人千方百計(jì)把學(xué)生變成資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年全國(guó)教材和教輔的出版產(chǎn)值達(dá)500多億元。龐大的市場(chǎng)，巨大的贏利，催生了利益的進(jìn)入；同時(shí)，這種利益鏈條各個(gè)環(huán)節(jié)的合謀，也使得定價(jià)越來(lái)越高、銷量越來(lái)越多，讓教輔書(shū)亂象愈演愈烈。

目前教輔資料進(jìn)入學(xué)生書(shū)包主要有如下幾種渠道：一是少數(shù)地方教育部門(mén)仍然在統(tǒng)一推薦和統(tǒng)一組織征訂，新華書(shū)店或書(shū)商發(fā)行；二是新華書(shū)店大量向?qū)W校獨(dú)自征訂發(fā)行教輔或隨

教材搭售，這是主渠道；三是個(gè)體書(shū)商直接向?qū)W校推銷發(fā)行教輔；四是學(xué)生和家長(zhǎng)在學(xué)校或老師的“指引”下到書(shū)店、公司購(gòu)買(mǎi)；五是學(xué)生或家長(zhǎng)隨意到市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)。

（一）學(xué)校和老師低買(mǎi)高賣(mài)

老師從書(shū)商那里低價(jià)購(gòu)買(mǎi)教輔材料，然后再高價(jià)賣(mài)給學(xué)生。學(xué)生的教育成本增加了，老師、出版商和相應(yīng)的主管部門(mén)卻牟取暴利。學(xué)校和老師推薦學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔書(shū)，由老師統(tǒng)一征訂，揚(yáng)言老師統(tǒng)一訂購(gòu)教輔書(shū)，優(yōu)惠多多；又或者學(xué)校和老師指引學(xué)生和家長(zhǎng)到指定的書(shū)店購(gòu)買(mǎi)，說(shuō)是該書(shū)店與學(xué)校有合作，折扣多多。這是學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔書(shū)常見(jiàn)的現(xiàn)象，而事實(shí)上，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校和老師卻是收入多多。

在學(xué)校和老師看來(lái)，這是名正言順的。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔書(shū)，自然是學(xué)校本職所在。而賺取差價(jià)，不過(guò)是利用了自己的關(guān)系，而且書(shū)上本來(lái)就有相關(guān)部門(mén)審定的標(biāo)價(jià)。這種行為的界定，是一個(gè)問(wèn)題。是變相的回扣，是商業(yè)賄賂；也可以如部分教師所想，是正常的“教學(xué)行為”。界限的模糊，給“教輔吸金術(shù)”以滋生溫床，甚至演變成行業(yè)潛規(guī)則，披上了合理外衣。

（二）教育部門(mén)違規(guī)推薦

對(duì)于教輔亂象，教育部門(mén)并非視而不見(jiàn)，恰好相反，教育部門(mén)發(fā)現(xiàn)了這種巨大的商機(jī)，把這種教育完全做成產(chǎn)業(yè)了，而且去把學(xué)生當(dāng)做可開(kāi)發(fā)的資源，當(dāng)然這里的學(xué)生可開(kāi)發(fā)的資源，不是把我們的學(xué)生當(dāng)做可開(kāi)發(fā)、可培養(yǎng)的人力資源，而是把他們當(dāng)做一種可以開(kāi)發(fā)的商業(yè)資源，來(lái)用他們做搖錢(qián)樹(shù)。比如說(shuō)在郴州，不僅僅教育部門(mén)知道這種情形，而且專門(mén)編制了一個(gè)《推薦書(shū)目》，再如，安徽省教育廳定期向全省公布《安徽中小學(xué)學(xué)生作業(yè)目錄》。而這種推薦書(shū)目是教育部，還有七部委在2009年的時(shí)候明令禁止的。

以安徽省教育廳的《安徽中小學(xué)學(xué)生作業(yè)目錄》為例，安徽省教育廳定期都要向全省公布《安徽中小學(xué)學(xué)生作業(yè)目錄》，并規(guī)定目錄之外的教輔資料一律不得進(jìn)校入班。因此能否通過(guò)審查并登上“目錄”對(duì)教輔書(shū)出版商顯得非常重要，而這個(gè)前提是必須由安徽省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)。表面看是為了選擇更加優(yōu)質(zhì)的教輔書(shū)，但實(shí)際上就是一些省教育廳下屬的教研機(jī)構(gòu)利用自己的權(quán)力分了一杯羹。想要通過(guò)審查，教輔書(shū)名義上必須是安徽本省的出版社和安徽省教育廳下屬的教育科學(xué)研究所合作來(lái)編寫(xiě)的，代價(jià)就是出版社要付出大約5％的利潤(rùn)給上述研究所。

（三）出版者爭(zhēng)相出教輔

現(xiàn)在的教輔市場(chǎng)，出版社做，新華書(shū)店做，還有大量的書(shū)商在做，這是一塊肥肉。出版社是企業(yè)，要逐利，教輔書(shū)有巨大的市場(chǎng)，所以大家都爭(zhēng)相出教輔書(shū)。凡是有出版權(quán)的人都有資格出教輔，因?yàn)榻梯o不像教材，要教育部專門(mén)來(lái)審訂，通過(guò)之后才能編寫(xiě)，教輔所有人都可以編寫(xiě)。只要有個(gè)書(shū)號(hào)就可以出，所以說(shuō)這個(gè)資格就相對(duì)比較寬，因此出教輔的，有出版社，也有民營(yíng)公司，民營(yíng)公司雖然沒(méi)有出版權(quán)，但它跟出版社合作出版或買(mǎi)賣(mài)書(shū)號(hào)來(lái)出版，因?yàn)榻梯o利潤(rùn)比較大，所以全國(guó)的出版社極少有不出版教輔的，民營(yíng)出版教輔的也很多，這是一個(gè)很大的群體。

二、應(yīng)試教育根源所在在應(yīng)試教育的體制下，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)以考試為中心目的，這決定了學(xué)校和教育部門(mén)在教輔書(shū)的編訂、發(fā)行和選購(gòu)上占有絕對(duì)的主動(dòng)權(quán)。學(xué)生家長(zhǎng)好像一群羊，而教輔書(shū)流通環(huán)節(jié)的各個(gè)利益集團(tuán)則像一群狼，無(wú)論家長(zhǎng)選擇縣教育局推薦的書(shū)還是選擇省廳推薦的書(shū)，其實(shí)被賺取巨額利益的結(jié)局不會(huì)改變。

在學(xué)校系統(tǒng)中，學(xué)生是利益鏈的末端，也是權(quán)力鏈的末端。目前，學(xué)生和學(xué)校，不僅是教育與被教育的關(guān)系，也是管理和被管理的關(guān)系，這使得學(xué)生在校園中難有話語(yǔ)權(quán)。就教輔而言，學(xué)校、教師不僅擁有指定教輔的權(quán)力，還擁有給你穿小鞋、讓你不方便的權(quán)力。即使明知道一些教輔書(shū)不好用、不需要，在這樣的處境下，學(xué)生也不敢不買(mǎi)。

這是典型的中國(guó)特色問(wèn)題。在西方一些國(guó)家，根本不存在教輔書(shū)，自然不會(huì)有教輔書(shū)引發(fā)的利益鏈條。我們的教育是應(yīng)試教育，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生為了升學(xué)、擇校，不得不進(jìn)行大量的教學(xué)輔導(dǎo)。

事實(shí)上，應(yīng)試教育的根不除，教輔書(shū)腐敗的果就無(wú)法從根本上鏟除。

如何破解“教輔亂象”，改革中考、高考體制是一個(gè)方面，那是長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題。要治理教輔亂象，要從制度和道德兩方面來(lái)思考。

一、嚴(yán)管利益鏈條的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓看不見(jiàn)的手?jǐn)Q干教輔書(shū)的水。

要治理“教輔亂象”，還必須從制度上來(lái)保證和有力執(zhí)行。相關(guān)制度每年出臺(tái)，但教輔亂象依然屢禁不止，只能說(shuō)明執(zhí)行力度不夠，制度不夠完善。從教輔書(shū)的出來(lái)來(lái)說(shuō)，教輔書(shū)人人都能出，這是一個(gè)大問(wèn)題，導(dǎo)致教輔書(shū)雜亂不堪，盜版無(wú)數(shù)，如果出教輔書(shū)也必須如同出教科書(shū)一樣，必須經(jīng)過(guò)教育部專門(mén)來(lái)審訂，通過(guò)之后才能編寫(xiě)，并且大大提高教輔書(shū)出版和書(shū)號(hào)的成本，將教輔書(shū)的利益講到最低，那么也許就會(huì)對(duì)教輔雜亂的現(xiàn)象有所遏制。其次就是要完善教輔書(shū)管理制度，落實(shí)教輔書(shū)選題報(bào)備制度等制度。

二、提升道德素質(zhì)，別讓利益污染了道德的血液

加強(qiáng)新聞出版業(yè)誠(chéng)信體系建設(shè)，通過(guò)采取建立企業(yè)信用檔案，及時(shí)記錄并公開(kāi)有關(guān)行政處罰結(jié)果，推動(dòng)全行業(yè)增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，營(yíng)造依法經(jīng)營(yíng)、有序競(jìng)爭(zhēng)、公平交易、誠(chéng)實(shí)守信的市場(chǎng)環(huán)境。抹去教輔書(shū)上的權(quán)力印痕，賦權(quán)于學(xué)生和家長(zhǎng)，以“自由選購(gòu)權(quán)”遏止其負(fù)面影響。無(wú)論是出版方、發(fā)行方還是教育管理者、教育施行者，都要時(shí)時(shí)檢視自己，別讓利益污染了道德的血液。

第五篇：?jiǎn)栴}背后的問(wèn)題

《問(wèn)題背后的問(wèn)題》讀后感

《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)主要講了員工怎么樣在企業(yè)中盡職盡責(zé)，積極主動(dòng)地做好自己的工作，讀了以后頗有體會(huì)。我認(rèn)為書(shū)中談到的主人翁精神是相當(dāng)重要的，它既是員工其他素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是動(dòng)力。缺乏主人翁精神，就很難有一個(gè)積極的態(tài)度面對(duì)工作。

人具有社會(huì)屬性，通常都不可能孤立的生活。作為一個(gè)家庭成員，就要承擔(dān)家庭中的責(zé)任；作為企業(yè)中的一員，也應(yīng)該盡自己最大的努力，承擔(dān)起自己的職責(zé)。無(wú)論處于哪一個(gè)圈子，只有盡了自己的責(zé)任，才能享受的利益。家庭和睦平安，個(gè)人才會(huì)有幸福感；企業(yè)發(fā)展順利，個(gè)人的事業(yè)和薪水才可能會(huì)水漲船高。一個(gè)企業(yè)就像一臺(tái)機(jī)器，每一個(gè)員工都是機(jī)器上必不可少的一個(gè)零件，只有每一個(gè)零件都達(dá)到最佳狀態(tài)，機(jī)器才能完美的運(yùn)行。要想具有主人翁精神，首先要認(rèn)識(shí)到個(gè)人和企業(yè)是一體的，才會(huì)有主人翁精神，才會(huì)積極主動(dòng)、盡職盡責(zé)地去工作。

平時(shí)我們?cè)谄髽I(yè)中也經(jīng)?？梢月?tīng)到這樣的抱怨：

“這不是我我負(fù)責(zé)的事情?！?/p>

“這個(gè)問(wèn)題和我沒(méi)關(guān)系?！?/p>

“為什么這件事讓我坐不讓別人做？”

諸如此類的言語(yǔ)，其實(shí)也是因?yàn)槿狈χ魅宋叹竦囊环N表現(xiàn)，沒(méi)有把自己融入到團(tuán)隊(duì)中去，把自己看成團(tuán)隊(duì)中的主人，而是把自己當(dāng)成一個(gè)局外人，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)中的任何事情都有自己的一份，團(tuán)隊(duì)的好壞都會(huì)影響到個(gè)人的發(fā)展。這樣的人常常牢騷滿腹，工作消極、等待，推一推動(dòng)一動(dòng)。只有具有主人翁精神，才會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。我們的眼光不能只盯著自己眼前的一攤子事情，還要關(guān)心團(tuán)隊(duì)中的其他事情，從整個(gè)團(tuán)隊(duì)的全局出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的問(wèn)題，思考解決辦法，并且勇于承擔(dān)團(tuán)隊(duì)中的任務(wù)，把自己的工作置于團(tuán)隊(duì)中，和其他人相互協(xié)作，共同努力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展添磚加瓦。

我作為ECC和機(jī)房管理工作人員，尤其需要責(zé)任感。這個(gè)崗位通常都是每日例行的檢查、巡視和登記，繁雜而細(xì)瑣。假如工作沒(méi)責(zé)任心，只是應(yīng)付應(yīng)付，很容易出紕漏。因此需要時(shí)刻提醒自己，不能放松，不能偷懶，必須始終兢兢業(yè)業(yè)。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是很難堅(jiān)持下來(lái)的。這個(gè)崗位看似不如其它崗位重要，其實(shí)要做的事情很多，責(zé)任也很大，一點(diǎn)都馬虎不得，假如只是被動(dòng)的接受這個(gè)工作，很容易產(chǎn)生怨言的。但是只要具有主人翁精神，發(fā)生自己的主觀能動(dòng)性，承擔(dān)起更多的責(zé)任，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)崗位不是那么枯燥的，不斷地會(huì)有新任務(wù)、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)出現(xiàn)的，就看你是否能用于接受、勇于開(kāi)拓。只要發(fā)揮自己的主人翁精神，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極主動(dòng)地工作，一定會(huì)在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)來(lái)。