第一篇：講話稿寫作“四步分析法”讓你學會品味公文

講話稿寫作“四步分析法”，讓你學會品味公文

講話稿寫作“四步分析法”，讓你學會品味公文--“文似觀山不喜平”章節(jié)學習筆記（作者：茶水泡面）《品味公文》值得一看，書中王群教授不是用說教的口吻，也不用理論到理論的方法“忽悠”大家。請允許筆者用忽悠一詞，因為不少所謂“大家”喜歡用晦澀的理論坑大家，讓我們產生錯覺，書看不懂，不是書不好，是道行不夠。如果號稱零起步快速提高大家寫作水平的書，卻讓初學者根本就看不懂，這是什么鬼，天書吧？以上，只是提醒，初入門不要讀很多書，尤其別沾那根本無法看懂的公文書。接下來，想告訴大家，拿到一本好書，如何讀好它。

一、學會分析標題，了解文章主旨標題永遠是文章的眼睛，好標題如少女清澈的雙眸，令人神往。文章也是同理，首看文眼，從標題中獲取主旨。以“文似觀山不喜平”為例，詞面理解就是：文章寫作好像看山一樣，不能全部是平原，一覽無余便失了神秘感，一眼能看穿也就索然無味了。提煉的主旨便是文章不能寫得平淡。

二、閱讀前瀏覽文章，提出疑問知道了主旨是什么，接著就可以通篇快速瀏覽一遍。還是以“文似觀山不喜平”為例。通過閱讀各級小標題（一般每文章自然段段首句也是段主旨，大家一定要多些注意），掃讀各文章段落，來提出自己的問題。筆者通過瀏覽全文，為自己設置了以下幾個問題：問題一：“文似觀山不喜平”的“平”指什么？問題二：文章“平”的原因是什么？問題三：如何解決立意的問題？問題四：立意如何選角度？（延伸閱讀第8章：“角度的選擇”）問題五：立意的挖掘方法是什么？

三、針對問題看問題，自問自答帶著問題去讀書是好方法，不要害怕沒人回答問題。我們既是問題的提出者，又是解答者。還是以“文似觀山不喜平”為例，帶著問題去精讀，從文章中找答案，嘗試把攔路虎解決掉。問題一：“文似觀山不喜平”的“平”指什么？答：平指的是文章平平淡淡無人歡迎，古人說的不喜平是要求文章有波瀾起伏。問題二：文章“平”的原因是什么？答：立意不好。問題三：如何解決立意問題？答：立意來源于材料、來源于事實，應基于事實，高于事實。就像文學創(chuàng)作，要源于生活，又要高于生活。問題四：立意如何選角度？（延伸閱讀第8章：“角度的選擇”）答：問題要選擇最佳角度。（注：大家一定犯懵了，什么角度才是最佳角度？現在我們就要強調在讀書之前把整本書的目錄要先讀一遍的原因。如果讀過目錄的童鞋就會知道，《品味公文》第8章“角度的選擇”正是解決立意如何選角度的問題的，大家完全可以延伸閱讀，把角度結合本章的提問一起消化掉，至于閱讀方法與本章的學習方法同。問題五：立意的挖掘方法是什么？答：一是縱向挖掘，挖出典型材料。二是立體挖掘，放到大環(huán)境、全局工作中去鳥瞰，做到以小見大，發(fā)現深刻意義。如果能堅持到這一步，相信這一篇章的內容，大家基本能理解消化。如果還有無法搞懂的，在書上標記上幾個大大的問號，暫時擱哪，換個時間再來解決。

四、跳出問題找問題，形成筆記完成以上三步，相信大家已經成為了一個愿讀書、能讀書、會讀書的好孩子。如果把第四步也順帶著堅持下來，那將會達到學習的更高境界啰。依舊以“文似觀山不喜平”為例，回答完所有問題，大家會發(fā)現一個“大問題”，本章講的核心是立意。那么，本章顯然不能把關于“立意”的問題全部解決，只是講的皮毛。因此，大家需要“跳出問題找問題”，把立意這個高大上的問題放到一個大的環(huán)境中學習，參看其他的關于立意的文章，吸取更多養(yǎng)分。重要、很重要、特別重要的是，把有關立意的知識進行積累（手寫筆記或電子筆記都行，筆者建議手寫筆記最有用），然后形成自己的學習筆記（筆者在學習班授課時一直強調大家讀書、聽講座都要形成讀書或學習筆記，這是一個快速提高的好方法，也是好習慣）以上，是從“文似觀山不喜平”為例分享給大家學習的一些方法，算是以點帶面，時間倉促，方法與觀點僅供大家參考借鑒，歡迎拍磚交流！作者推薦：~~~~~~~~~~~~~請關注微信公眾號：xuegongwen,更多職場經驗、公文寫作知識文章。本文未經作者授權嚴禁轉載。

第二篇：學會品味你的生活

學會品味你的生活

我們是凡人，所以，我們的生活是平凡的。我們不曾擁有“富二代”的瀟灑，也不曾擁有首席CEO的尊貴，更別說神話中的神仙了。我們擁有的，只有白開水般無味的生活。然而，在白開水般無謂的生活中，卻很難品味出個酸甜苦辣。讓我們用心，去傾聽生活的旋律。

早晨，睜開朦朧的眼睛，輕輕的拉開那面紗，深深的呼吸新鮮的空氣，這便是一天生活的開始。

走在繁忙的大街上，看著人們匆匆忙忙擦肩而過的身影，想到自己孤身一人，心里難免會有幾分寂寞。但是，人生在世，誰都避免不了孤獨。

孤獨是每一個生命物種和每一生命的生存情態(tài)，孤獨感是每一智慧生命生存的基本享受。而且，孤獨可能會是我們的頭腦更清醒，讓我們重新審視自己的人生和未來。

每天，在相同的學習環(huán)境中，用著用了n年的學習方法學習，是我們最討厭的生活。但是，又有什么辦法呢？誰讓我們是學生！我們最討厭聽到語文老師口中的“知之為知之”，數學老師嘴里的“x的平方y(tǒng)加y的平方”生物老師嘴中的“人的消化腺??”以及英語老師嘴里的“情態(tài)動詞后面加??”我們討厭那些聽來聽去都聽不明白的知識，討厭硬被老師叫起來回答問題，也討厭自己的命運被成績分數所操控著，更討厭生活的反反復復?？缮睿褪沁@樣，常常會給你出其不意的打擊。讓你在失落中感動，悲傷中得到安慰。而更多的，是對生活的理解?？酀袔е┨??

觸摸每個心靈的那扇窗，忽然發(fā)現，我們已經承受了太多以前我們所不能承受的東西，徘徊在過去的光陰里的時候，往日的紛擾困惑似乎回味起來是那么的有味道。同時，對未來的執(zhí)著還是令我們向往。每一個過程都如烙印般刻在我們的腦海里揮之不去，這是我們活的勇氣的見證！

然而，生活不僅僅是在烏云下哭泣，更多的是在鮮花和藍天下微笑。放學了，回首望望，是同學和你說再見；考試沒考好，別沮喪，有朋友的無限支持，在風雨中，這點痛，算什么？！

生活不一定是順順利利的，誰沒有過坎坷？不要悲傷，不要心急，相信吧，那快樂的日子就會來臨！

仔細觀察你的生活，必定能品味出最特別的味道！

新疆烏蘇市第五中學初二:夢初音

第三篇：公文寫作之講話稿范文

公文寫作之講話稿

來源：啟政教育 時間：2013-03-07 14:08

啟政教育點擊數：307

2013年國考省部級申論第三題出現了一種新的公文寫作類型，就是講解稿。講解稿并不是傳統(tǒng)的公文寫作類型，而是類公文，但在寫作方法上與公文寫作的講話稿相類似。

(2013省部級)有關部門擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀念日舉辦媽祖文化旅游節(jié)活動，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請你根據“綜合資料4”，為志愿者寫一份示范性的講解稿。(20 分)

要求：

(1)內容具體，切合主題;

(2)準確全面，邏輯清楚;

(3)表述生動，對象明確;

(4)總字數400-500 字。

有很多考生拿到這道題不知道該怎么辦，是因為他們不了解講解稿的一些基本知識。作為一名公務員，日常就是要和一系列的公文打交道，需要具備講話稿的寫作能力，甚至是臨場講話發(fā)言的能力，下面就為考生介紹一下講話稿應該如何準備。

什么是講話稿

公文當中的講話稿即一般所說的領導講話稿,是各級領導在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿，是應用寫作研究的重要文體之一。有禮儀性講話稿、演說性講話稿和工作性講話稿之分。

講話稿的寫法

一、標題

1、揭示要點《當前反腐倡廉的幾個問題》

2、直接表明某人在某某會議上的講話《XXX在全省教育現代化工程實施工作現場會上的講話》

3、由會議名稱加文種名稱組成《XX會議開幕詞》

二、稱謂

1、標題下左側頂格。

2、還可在講話稿中多次出現。

三、正文

開頭

楔子：用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系，獲得聽眾的好感和信任;

銜接：直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來;

激發(fā)：可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來;

觸題：一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領導人的演講都是這樣的。

范文介紹

1.開門見山，提示主題。

宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！?/p>

2.介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。

恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經知道他們的生命將永遠地連接在一起了?！?/p>

這個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。

3.提出問題，引起關注。

《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的 積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干?《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么?”

除了以上方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。啟政教育網預祝廣大考生金榜題名!

第四篇：公文寫作的格式你知道嗎？

標題

1．標題一般由發(fā)文機關名稱、事由、文種三部分組成。

2．標題用2號小標宋體字，副標題用3號楷體字。

3．標題中除法規(guī)、規(guī)章名稱要加書名號外，一般不用其他標點符號。

4．標題回行時，要做到詞意完整，排列對稱，長短適宜，間距恰當。

5．標題排布一般使用梯形或菱形。

正文

1．正文用3號仿宋字體。

2．正文中結構層次序數依次使用“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”標注。字體如圖所示，依次為黑體、楷體、仿宋、仿宋。

3．如果公文結構層次只有兩層，第一層使用“一、”，第二層可以用“（一）”，也可以用“1.”。

4．如果主送機關名稱多于5個，應當將主送機關名稱移至版記，在原主送機關位置標識“各有關單位”或“各有關部門”。

附件

1．在正文下空1行，左空2字，用3號仿宋體字標識“附件”，后標全角冒號和名稱。

2.“附件”二字及附件順序號用3號黑體字頂格編排在版心左上角第一行，后面不加冒號。

3．附件標題居中編排在版心第三行，格式要求同正文標題。

4．附件正文格式要求同正文。

第五篇：讓你寫作公文錦上添花的金句

讓你寫作公文錦上添花的金句

1.堅持“一心”，即秉持忠誠之心;把握“兩性”，即把握好原則性和靈活性;

2.統(tǒng)籌“三維”，即統(tǒng)籌好上下、前后、左右維度;做到“四化”，即做到標準化、規(guī)范化、流程化、常態(tài)化。

3.常照鏡子找不足，切不可對別人講原則，對自己講自由。

4.一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

5.用真心換取真心，用情感感染情感，用溫暖傳遞溫暖。

6.壯大產業(yè)“摘窮帽”、生態(tài)補償“保家園”、易地搬遷“挪窮窩”、醫(yī)療救助“除病魔”、教育就業(yè)“絕窮思”、政策兜底“全保障。

7.參謀服務要高水平、統(tǒng)籌協調要高效率、督促檢查要高質量、運行保障要高標準。

8.在緊扣大局、思想引領、服務群眾、自身建設等方面展示新作為、取得新成效、再創(chuàng)新佳績。

9.要增強“防”的針對性，著力消除安全隱患。要增強“管”的精準性，堅決防止節(jié)外生枝。

10.要增強“知”的預見性，牢牢掌握工作主動。要增強“治”的系統(tǒng)性，全面夯實穩(wěn)定基礎。

11.組織發(fā)動“深入學”,細化落實“訂方案”,深入調研“摸實情”,創(chuàng)新載體“出實招”。

12.堅持教育在前，打好思想“預防針”，堅持源頭治理，扎緊制度“鐵籠子”，堅持問題導向，筑牢作風“防火墻”。

13.堅持重點防控，打好整治“組合拳”、堅持執(zhí)紀問責，懲治違紀“零容忍”。

14.責任壓實、要求提實、考核抓實。

15.警鐘常鳴、律己常嚴、信念常存、監(jiān)督常在。

16.有人監(jiān)督、有人看是福，沒人看、沒人想看、沒人敢看是禍。

17.圍繞疏解和“治病”，堅定不移“瘦身”，千方百計“健體”。

18.體現出一張藍圖干到底、咬定青山不放松的堅定定力。規(guī)劃先行，謀定后動。天地廣闊，潛力巨大。

19.念好“山海經”、打好“果蔬牌”。

20.思路一變天地寬，方法一改成效顯。

21.目標催人奮進，使命重于泰山。

22.質量安全是農業(yè)發(fā)展的生命線。

23.需要我們以更實的作風、以更大的力度、更強的舉措，切實把現代農業(yè)攻堅戰(zhàn)抓的實之又實，抓出成效。

24.唱和如一，宮商協調。張弛有度、行穩(wěn)致遠。

25.平常時期看得出、關鍵時刻站得出、生死關頭豁得出。