第一篇：“保護(hù)環(huán)境,讓校園更潔凈”升旗儀式

“保護(hù)環(huán)境，讓校園更潔凈”升旗儀式主持稿

甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學(xué)。齊：大家早上好。

甲：作家說：環(huán)境是心靈的港灣。乙：畫家說：環(huán)境是靈感的源泉。甲：教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。

乙：而我想對(duì)同學(xué)們說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。甲：八達(dá)學(xué)校“保護(hù)環(huán)境，讓校園更潔凈”主題升旗儀式現(xiàn)在開始。乙：第一項(xiàng)，出國(guó)旗，全體同學(xué)面向國(guó)旗向左右轉(zhuǎn)。（等待出旗）甲：向左右轉(zhuǎn)。第二項(xiàng)：介紹本升旗儀式的升旗手、護(hù)旗手。乙：升旗手 甲：護(hù)旗手

乙：第三項(xiàng)：升國(guó)旗、奏國(guó)歌、全體少先隊(duì)員敬禮。

甲：學(xué)校就是一個(gè)大家庭，我們是家庭的一份子，是校園的主人。乙：碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，??哪一樣不是我們渴望見到的？

甲：可是環(huán)境保護(hù)不能空談，要從每一個(gè)人做起，要從身邊的小事做起。

乙：第四項(xiàng)：請(qǐng)

同學(xué)做國(guó)旗下講話。

甲：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，改正不良行為，不能只靠老師，我們每個(gè)人都要自覺加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

乙：用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)我們的校園環(huán)境，從點(diǎn)滴小事做起，從此時(shí)此刻做起。

甲：下面我宣布八達(dá)學(xué)校“保護(hù)環(huán)境，讓校園更潔凈”主題升旗儀式到此結(jié)束。

國(guó)旗下講話

同學(xué)們，當(dāng)你在校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)你在操場(chǎng)上嬉戲玩耍、肆意奔跑時(shí)，一定會(huì)感到酣暢淋漓；可當(dāng)我們肆無忌憚、理所當(dāng)然的享受這美好校園生活的同時(shí)，你可曾看見那些為了這一切而默默耕耘的背影？你可曾想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師為了這一切而花費(fèi)多少心思？你可曾看見值日生辛勤勞動(dòng)的身影？但還是有很多同學(xué)沒有好好珍惜，因?yàn)榈厣铣霈F(xiàn)的每一片紙屑，每一個(gè)食品包裝袋就是答案！這些垃圾不僅僅破壞了校園環(huán)境，也損害了我們大家的形象。當(dāng)你不經(jīng)意的吐下一口痰的同時(shí)，也吐掉了你的修養(yǎng)；當(dāng)你隨手扔掉垃圾時(shí)，也扔掉了你的品行。

每天同學(xué)們帶進(jìn)校園的包裝紙、塑料袋就不計(jì)其數(shù)，還有很多同學(xué)把零食也帶到了學(xué)校。課間走廊上、花叢里隨處可見花花綠綠的糖紙、果皮等。在此我們建議各班同學(xué)要互相監(jiān)督，共同來做好保潔工作。

有的同學(xué)比較好動(dòng)，課間時(shí)，一路上蹦蹦跳跳、涂涂畫畫，樓道里留下了鞋印、污水的痕跡等。這類現(xiàn)象，我們要杜絕，每個(gè)同學(xué)心中都要加強(qiáng)公共道德意識(shí)。

還有些值日生在打掃完教室之后，垃圾不是倒在垃圾箱內(nèi)，而是就近堆放，甚至一路上洋洋灑灑，整潔的環(huán)境都給破壞了。風(fēng)一吹起，垃圾亂舞，多不美觀。

希望同學(xué)們都能做好值日，盡好職責(zé)。

同學(xué)們，我們既然是校園的主人，就應(yīng)當(dāng)樹立起我們的責(zé)任，堅(jiān)守我們的崗位，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)我們的校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一棵小草，我們愛護(hù)。共同保護(hù)環(huán)境，讓校園更潔凈。

同學(xué)們，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，讓知識(shí)在純潔的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù)，樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，為共建環(huán)境良好的和諧校園而努力吧！

第二篇：保護(hù)環(huán)境——讓生活更美好

生態(tài)文明

保護(hù)環(huán)境——讓生活更美好

中國(guó)現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)比以往有了很大的改善。

（一）在政府的帶領(lǐng)下空氣質(zhì)量的到了很大的改善：

在中國(guó)20世紀(jì)80年代，中國(guó)的酸雨污染呈加速發(fā)展趨勢(shì)。在80年代，主要地區(qū)有，重慶，貴陽和柳州為代表的高硫煤使用地區(qū)以及部分長(zhǎng)江以南地區(qū)，約1700000平方千米。那時(shí)間的酸雨主要是煤的大量燃燒產(chǎn)生的二氧化硫引起的，而如今，酸雨增加的速度在不斷的下降，中國(guó)人民在強(qiáng)國(guó)之路上發(fā)奮圖強(qiáng)，政府的帶領(lǐng)下走科技強(qiáng)國(guó)之路，不斷的發(fā)展科技改進(jìn)技術(shù)，以前空調(diào)產(chǎn)生的難降解氟氯昂，在空氣中長(zhǎng)時(shí)間的存在使南極臭氧空洞，使太陽的紫外線直接照射地球上，在紫外線的照射下一些人的上了皮膚病危害人民的健康，而現(xiàn)在技術(shù)的不斷改進(jìn)，使我們的空調(diào)不在使用氟氯昂減少了 空氣的危害，同時(shí)保護(hù)了我們的大氣層，技術(shù)的不斷成熟使我們的機(jī)器提高了效率，工廠生產(chǎn)在高效率下運(yùn)行，產(chǎn)生的污染氣體越來越少，空氣質(zhì)量得到大幅度的改善，在中國(guó)的環(huán)保管理體系中對(duì)中國(guó)的工廠都要有相應(yīng)的環(huán)境管理，對(duì)他們的污染物排放都有了嚴(yán)格的規(guī)定，這樣就減少了工業(yè)中污染氣體的排放，減少了對(duì)人有害的氣體同時(shí)使我們能夠生活在美好的環(huán)境中有助于我們的身心健康。

但同樣在中國(guó)飛速發(fā)展的同時(shí)，汽車等交通工具的增加大量燃燒化石燃料等，使空氣中增加了有害，我們應(yīng)該在我們所處的公路兩旁多種一些樹木吸收污染氣體同時(shí)吸收粉塵顆粒使空氣更加清新；而現(xiàn)在焚燒秸稈等也產(chǎn)生了大量的污染物，我們?nèi)绻芾妹磕贽r(nóng)作物的秸稈，那么我們就會(huì)有更多的資源可以利用，環(huán)境會(huì)更加的美好。

（二）水環(huán)境得到了很大的改善：

在水環(huán)境問題不斷的出現(xiàn)，經(jīng)過多少年的改善我們的水環(huán)境得到了很好的改善，中國(guó)水資源多但人均少，而現(xiàn)在水經(jīng)過規(guī)劃使水的安全問題有了保證，同時(shí)使水資源的到充分利用。各種廢水也在每個(gè)城市的污水處理廠的到處理，用于個(gè)中景觀水等，總之，中國(guó)的水得到了很好的利用。但同時(shí)水污染，缺水，水資源分布的不平衡也使人民用水有困難，但現(xiàn)在我們的水環(huán)境還是很好的，水的清澈沒有了以前的惡臭。相信在我們一代一代人的努力下我們的水將更美。

（三）固體廢物的到更好的利用

現(xiàn)在的固體廢物的到了很好的處理例如：廣州的白云區(qū)太和鎮(zhèn)永興村的廣州市李坑生活垃圾焚燒發(fā)電廠2009年日處理量約為1100t垃圾，發(fā)電量400000KW·h。這樣就使我們說的垃圾變廢為寶，減少了垃圾同時(shí)也減少了垃圾的占地面積使垃圾資源化。也有一些建筑垃圾當(dāng)作路基的充墊材料，有利于路的建設(shè)充分利用資源同時(shí)使新的資源減少

了利用，在技術(shù)的不斷的發(fā)展，科學(xué)家用生物處理固體廢物使固體廢物的到處理同時(shí)不產(chǎn)生其他污染物進(jìn)行清潔處等等。在技術(shù)不斷的成熟下我們的固體廢物的到很少的處理減少了占地面積，同時(shí)使我們走上了可持續(xù)發(fā)展之路?？傊?，現(xiàn)在我們的國(guó)家環(huán)境在不斷的變化，各種花草樹木的到美化，城市的美化，各種自然景區(qū)是更加的美麗，成為真正的三美水美，三青水秀，在我們共同的努力下我們生活的環(huán)境將變的更加美麗。讓我們一起努力去為我們美麗的家園而奮斗。

“保護(hù)環(huán)境——讓生活更美好”。

讓我們一起行動(dòng)起來

吧！

第三篇：保護(hù)環(huán)境,讓生活更美好

——記采訪環(huán)協(xié)

保護(hù)環(huán)境，讓生活更美好

《淮海潮》編輯部安允超

環(huán)境是萬物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能擁有更加綠色、更加美好的生活。為更清晰地了解我校關(guān)于環(huán)境方面的活動(dòng)，本刊特約采訪了校環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔣海林。

環(huán)保協(xié)會(huì)作為一個(gè)保護(hù)環(huán)境的組織，一直以來都有著自己的特色活動(dòng)，蔣海林介紹說，海州灣生物多樣性的調(diào)查，“水晶之心”晚會(huì)，以及利用世界地球日、世界水日等節(jié)日進(jìn)行的宣傳活動(dòng)都一直是環(huán)保協(xié)會(huì)的特色活動(dòng)。尤其是“水晶之心”晚會(huì)，使環(huán)協(xié)的娛樂氣氛更加濃郁。這些活動(dòng)的協(xié)調(diào)銜接不僅使環(huán)協(xié)的工作更加有條理，也在工作之余為會(huì)員之間以及協(xié)會(huì)內(nèi)外的交流提供了一個(gè)平臺(tái)，使得協(xié)會(huì)會(huì)員的文化生活內(nèi)涵更加豐富多彩。

春天的腳步一路走來，喚醒萬物復(fù)蘇。每年的3月份環(huán)保協(xié)會(huì)都會(huì)舉行一次植樹活動(dòng)，今年當(dāng)然也不例外，蔣海林說，今年植樹的主要地點(diǎn)在北固山以及各社區(qū)街道有需要的地方。為能順利進(jìn)行此次植樹節(jié)的活動(dòng)，環(huán)保協(xié)會(huì)特意聯(lián)系了連云港市環(huán)保局以及連云港市水利局，希望得到他們的支持。與此同時(shí)，環(huán)協(xié)亦在籌劃征集社會(huì)各界的援助，及各街道辦事處的支持與幫助，在社會(huì)各界的共同努力下，相信環(huán)協(xié)的此次活動(dòng)會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)局。

環(huán)保協(xié)會(huì)的宗旨是：“為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，全心全意為人民服務(wù)。”雖然環(huán)協(xié)的各種活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行中，但環(huán)協(xié)為保護(hù)環(huán)境而做的工作也并不是一帆風(fēng)順的，對(duì)此，蔣海林也很坦然，保護(hù)環(huán)境是我們大家共同的責(zé)任，并不是部分人的力量所能及的，現(xiàn)今社會(huì)中，很多事情被太多商業(yè)化元素所左右，單靠環(huán)保人士的宣傳與活動(dòng)短期內(nèi)很難會(huì)有效果，但環(huán)協(xié)會(huì)以自己的方式，將自己的職責(zé)與義務(wù)延續(xù)下去。

蔣海林介紹說，環(huán)協(xié)目前每年都會(huì)得到世界自然基金會(huì)4萬元的援助，他們的工作一定程度上得到了世界生態(tài)環(huán)境組織的認(rèn)可與支持，現(xiàn)在每年都會(huì)有社會(huì)各界環(huán)保人士與環(huán)協(xié)取得聯(lián)系，互相交流與合作，共同為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量，目前連云港市灘涂面積在不斷減少，這對(duì)整個(gè)生態(tài)環(huán)境都會(huì)有較大的影響。

鑒于民眾對(duì)于環(huán)境保護(hù)并無太深的認(rèn)識(shí)，環(huán)保協(xié)會(huì)下一步的工作目標(biāo)便是深入社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，以喚醒當(dāng)?shù)鼐用竦沫h(huán)保意識(shí)，讓居民明白保護(hù)環(huán)境其實(shí)就

是保護(hù)自己賴以生存的家園，從而努力促使社會(huì)民眾意識(shí)的覺醒，以達(dá)到全民參與環(huán)保的目的。蔣海林說，雖然這在短期內(nèi)不會(huì)什么效果，但他們會(huì)不斷地這樣堅(jiān)持下去，漸漸地用自己的行動(dòng)影響周圍的人。

在這里我們也呼吁大家：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，我們的生活才能真正變得更加美好！

第四篇：《讓校園更美好》

二年級(jí)第三冊(cè)

第16課《讓校園更美好》

丹徒區(qū)石馬中心小學(xué) 肖雪萍

本課教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識(shí)，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)愛他人、熱愛生活的行為與習(xí)慣。

過程與方法：激勵(lì)學(xué)生嘗試尋求解決問題的方法，體驗(yàn)用自己行動(dòng)讓校園更美好活動(dòng)的樂趣。讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點(diǎn)子行動(dòng)、小組討論中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解決學(xué)校生活中實(shí)際問題的方法。

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

1、課前校園調(diào)查表。

2、課件。

3、愛校大行動(dòng)表格。

二、教學(xué)過程

（一）、校園大掃描

1、師：我們?cè)谶@所學(xué)校學(xué)習(xí)2年了，學(xué)校的名字會(huì)寫嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎，為什么？

生交流、匯報(bào)。

2、利用圖片，學(xué)生提出問題

師：小朋友們好！今天老師一近教室就感到眼前一亮，咱們小朋友坐得多端正啊！老師剛才還仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我們的黑板擦得很干凈，是誰擦的？窗戶也特別明亮，是哪雙勤勞的小手干的？

匯報(bào)交流：老師剛才一下子發(fā)現(xiàn)了這么多，現(xiàn)在我想跟小朋友們比一比，誰的眼睛亮？前幾天，老師交給你們一個(gè)任務(wù)，讓大家做“小小觀察員”去仔細(xì)欣賞校園。現(xiàn)在，觀察員們一起來談?wù)?，大家喜歡咱們的校園嗎？它美在哪兒？（設(shè)計(jì)思路：夸夸咱們的校園。教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示校園美麗的圖片。）教師相機(jī)板書：校園真美好。從學(xué)生熟悉的生活入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的空間，提出一個(gè)或幾個(gè)熟悉的話題，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型的圖片可以吸引學(xué)生的注意力，生活的積累提供了最直觀的感性材料，校園小調(diào)查，可以引導(dǎo)學(xué)生多方式、多角度收集資料。）

（二）、校園小調(diào)查

1、師：通過剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友都有一雙火眼金睛，能一下子看到校園里這么多美好的地方，真是名副其實(shí)的觀察員?。。ㄕn件出示樂樂猴的話：小小觀察員的眼睛真亮啊！可是你們發(fā)現(xiàn)了嗎？咱們學(xué)校里還存在著不少問題呢?。?/p>

2、師：是啊，咱們的校園很美！可我也常常感覺它有些美中不足，我把自己的發(fā)現(xiàn)都拍下來了，大家想看看嗎？（出示學(xué)生課前拍攝的照片）照片一：兩個(gè)小朋友擦窗戶，邊擦邊說：“怎么那么臟啊，真難擦！” 照片二：做完早操，學(xué)生上樓梯沒有秩序，你推我擠，非常危險(xiǎn)。照片三：白墻上、綠化帶里的動(dòng)物塑像上有兩三個(gè)黑黑的腳印。

3、樂樂猴的話：觀察員們，你們看到過這些現(xiàn)象嗎？大家還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？ 指名交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（設(shè)計(jì)思路：在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生放開手腳，通過觀看錄象片段這種學(xué)生樂于參與的方式去熟悉環(huán)境、體驗(yàn)生活、感受到問題所在。教師也和學(xué)生一起觀察交流，對(duì)調(diào)查時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行平等對(duì)話。）

三、課件制作和使用的設(shè)想

把學(xué)生平時(shí)熟悉的校園生活用畫面的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生通過自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，去發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。

四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議 在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生放開手腳，通過拍照、訪談、錄像、畫漫畫等自己樂于參與的方式去熟悉生活環(huán)境、體驗(yàn)生活情趣、感受內(nèi)在價(jià)值。教師也和學(xué)生一起觀察交流，對(duì)調(diào)查時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行平等對(duì)話。

第二課時(shí)

一、教學(xué)過程

（三）、金點(diǎn)子行動(dòng)

1、師：每天生活在校園里，咱們都是心情愉快、朝氣蓬勃的，可是看了剛才的情境，大家還開心嗎？

2、師：是啊，我們都是生活的有心人，發(fā)現(xiàn)了校園中這么多不盡人意的問題，不光如此，現(xiàn)在我們還要努力成為學(xué)校的小主人，快點(diǎn)動(dòng)動(dòng)腦筋，想想點(diǎn)子，讓我們的校園變得更加美好。

3、板書課題：把剛才板書的“校園真美好”改成“讓校園更美好”。小組討論，師巡視指導(dǎo)。（播放背景音樂，出示樂樂猴的話：看哪個(gè)小組金點(diǎn)子最多？）

4、全班交流。

師：聽了大家的金點(diǎn)子，老師真為學(xué)校有你們這樣的小主人而感到高興，我會(huì)把你們這些金點(diǎn)子轉(zhuǎn)告其他同學(xué)和老師，大家也一定要用自己的行動(dòng)把這些金點(diǎn)子發(fā)揚(yáng)光大哦！

（設(shè)計(jì)思路：鼓勵(lì)學(xué)生敞開心扉在全班交流，大膽交流他們想到的金點(diǎn)子，并且讓學(xué)生學(xué)著與他人合作交流，分享成果，交流時(shí)教師要注意積極地去評(píng)價(jià)。）

（四）、愛校大行動(dòng)

1、師：相信有了你們這些金點(diǎn)子，我們的校園會(huì)變得更加美好，讓我們一起大膽地想象，經(jīng)過努力，美麗的學(xué)校會(huì)變成怎樣呢？

2、全班交流，允許學(xué)生大膽描繪美麗的校園。（課件出示樂樂猴的話：謝謝大家，我們的校園更美啦?。?/p>

3、師：是??！只要我們堅(jiān)持從我做起，從小抓起，時(shí)刻關(guān)注校園，處處愛護(hù)校園，我們的校園就會(huì)像樂樂猴說的那樣變得更加美好，大家會(huì)堅(jiān)持做好嗎？

4、師：那么還等什么，趕緊拿起筆計(jì)劃一下咱們的愛校大行動(dòng)吧！課件出示“愛校大行動(dòng)表格”，請(qǐng)學(xué)生拿出課前下發(fā)的調(diào)查表，播放音樂用心填寫。

5、交流：

哪些計(jì)劃需要向?qū)W校匯報(bào)，向有關(guān)部門提建議，哪些可以用我們自己的雙手去完成？例如：

（1）制作警示標(biāo)志

學(xué)生在紙上畫下草圖，寫上標(biāo)語，并說出放置或粘貼的位置 烏龜：學(xué)我慢慢走——貼在食堂門口 米老鼠：樓梯很滑，請(qǐng)慢慢走——上下樓處 公雞：愛護(hù)花草，人人有責(zé)——花圃里 刺猬：千萬別碰我——消防栓的玻璃上 自行車：下車推行——校門口（2）紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗（課后值勤）

（3）貼標(biāo)語（課后幫總務(wù)處粘貼校園標(biāo)語）（4）寫建議書，課后由班長(zhǎng)送至總務(wù)處

6、落實(shí)行動(dòng)：

如果學(xué)生匯報(bào)的愛校行動(dòng)，可以當(dāng)堂在教室里實(shí)施的，請(qǐng)他馬上動(dòng)手試試看，也可以請(qǐng)其他同學(xué)或者老師幫忙。不能當(dāng)堂實(shí)施的，就請(qǐng)課后去試試，要注意安全。

（設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生把自己的想法寫下來，及時(shí)積累資源，當(dāng)堂試試，讓學(xué)生起來活動(dòng)，使課堂充滿活力與激情，并鼓勵(lì)學(xué)生在行動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性。）

（五）、課后小拓展

1、師：孩子們，你們真的很懂事，能把學(xué)校放在心里，處處想著學(xué)校，相信你們課后也會(huì)堅(jiān)持自己的愛校大行動(dòng)，是嗎？那么就讓我們帶動(dòng)其他同學(xué)一起努力，把培養(yǎng)我們的校園變得更加美好吧！

2、把愛校行動(dòng)計(jì)劃與同學(xué)或者家長(zhǎng)交流，并一起關(guān)注行動(dòng)的效果，準(zhǔn)備好在班隊(duì)課中交流自己行動(dòng)的過程，匯報(bào)結(jié)果。

3、在歌曲“我愛校園”聲中結(jié)束課堂。

（設(shè)計(jì)思路：指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，這將有利于學(xué)生構(gòu)建真正屬于他們自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。）板書：

16、讓校園更美好

校園真美好——讓校園更美好

校園大掃描 校園小調(diào)查 金點(diǎn)子行動(dòng) 愛校大行動(dòng) 課后小拓展

二、課件制作和使用設(shè)想

首先，使用學(xué)生自己收集的照片導(dǎo)入。其次，利用課本上的小動(dòng)物為線索來穿插課件，并配以生動(dòng)的動(dòng)畫和優(yōu)美的音樂，來再現(xiàn)情景，這樣更符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

三、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議 指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，這將有利于學(xué)生構(gòu)建真正屬于他們自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)與反思

《品德與生活課》的培養(yǎng)目標(biāo)之一是讓學(xué)生有創(chuàng)意地去生活。鼓勵(lì)他們盡情地展開思維想象，利用自己的智慧積極主動(dòng)地去改造生活、創(chuàng)造性地美化生活?！蹲屝@更美好》主題活動(dòng)源于學(xué)生的生活實(shí)際，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，培養(yǎng)觀察生活，體驗(yàn)生活，為更美好的生活獻(xiàn)策獻(xiàn)力，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，做生活的主人是本次主題活動(dòng)的目的?；顒?dòng)開始，在老師的引導(dǎo)下去關(guān)心在學(xué)校里的所見所聞，并有針對(duì)性地結(jié)合教育主題發(fā)掘好的方面和不足的地方，提出了自己的看法，每位學(xué)生都是直接參與者，且都有著各自主見，給每位學(xué)生都留出了自主的空間，學(xué)生的積極性很高。

此項(xiàng)主題活動(dòng)尊重學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)作為學(xué)校主人翁的樂趣，并讓學(xué)生與同伴合作完成“打造校園新面貌”的實(shí)踐行動(dòng)，參與學(xué)校的管理，提升自己的品質(zhì)。只有對(duì)生活有了認(rèn)真、細(xì)致的觀察，積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，才能為創(chuàng)造提供本源，從而增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的自信心。學(xué)生結(jié)合自己親歷的調(diào)查活動(dòng)提了很多好的建議，在活動(dòng)中去體驗(yàn)，大膽地實(shí)踐，此時(shí)孩子們的回答是五花八門、豐富多彩的。在這里，是生活給予孩子們創(chuàng)造的自信和靈感，是生活給孩子們插上想象的翅膀、放飛他們的思維。我們看到的不光是孩子們與校園融為一體，而且孩子們已與生活融于一體。他們?cè)谏钪惺艿搅似返陆逃趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何過有道德的生活。

第五篇：保護(hù)環(huán)境升旗儀式

主題：保護(hù)環(huán)境

愛我校園

甲：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家早上好！

乙：今天的升旗儀式由三年級(jí)3班主持，我是主持人：**** 甲：我主持人：

今天的主題是“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園”。升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體師生行注目禮。禮畢。

甲：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球是我們的責(zé)任。同學(xué)們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國(guó)，三月十二日是植樹節(jié)。這些節(jié)日都是為保護(hù)地球而設(shè)立的。

乙：在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對(duì)于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現(xiàn)了文明，人類才得以生存。

甲：地球是人類的杰作，他們?cè)诘厍蛏辖ㄆ鹆烁邩谴髲B，為自己遮風(fēng)擋雨；他們耕種飼養(yǎng)，為自己能更好的生活。人類，給這世界增添色彩，創(chuàng)造了財(cái)富，也給地球母親帶來了欣慰。

乙：地球是我們?nèi)祟惞餐募?，是我們唯一可以生存的星球?/p>

甲：可是，隨著世界人口的增長(zhǎng)，人們對(duì)自然資源的不合理利用，只顧蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來：土地沙化、森林銳減、物種滅絕、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞??大地在呻吟，河流奏悲歌。

（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林講述自己的遭遇）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這真是悲哀。

沙漠：我是沙漠阿姨?，F(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于對(duì)森林亂砍亂伐，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。我們是人類的搖籃，我們養(yǎng)育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類現(xiàn)在向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥兒也在哀鳴。

海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

甲：地球的危機(jī)，就是人類自身的危機(jī)。如果我們對(duì)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境仍然不重視，那么，歷史將不會(huì)原諒我們，地球?qū)⒔o予我們更嚴(yán)厲的懲罰。

乙：為了全人類的生存，請(qǐng)拯救地球吧!科學(xué)家們提出讓森林拯救地球。

甲：同學(xué)們，我們都知道，衣服破了可以補(bǔ)，桌椅壞了可以修，鞋子臟了可以洗，人生病了可以治?？墒?，如果地球上的環(huán)境被破壞了，那后果就不堪設(shè)想.。請(qǐng)聽朗誦《藍(lán)天白云哪去了？》 藍(lán)天白云跑哪了, 它們?nèi)ネ嫠Ａ藛幔?紅花綠樹跑哪了，它們?nèi)ユ覒蛄藛幔?蝴蝶蜜蜂跑哪去了，它們提早去冬眠了嗎？ 小鳥告訴我，藍(lán)天白云不見了，工廠的氣體污染了它們，它們現(xiàn)在臟兮兮的； 螞蟻告訴我，紅花綠樹不見了，貪婪的人們砍伐了它們，它們現(xiàn)在離開了家； 牛兒告訴我，蝴蝶蜜蜂不見了，頑皮的小朋友們捉住了它們，它們現(xiàn)在少胳膊少腿。我哭了，忽然，太陽來了，它和藹的說：“孩子，別哭。藍(lán)天白云不見了，我們畫一個(gè)； 紅花綠樹不見，我們做一個(gè)，蝴蝶蜜蜂不見了，我們折一個(gè)；

總有一天，人類將后悔，人類將落淚，他們污染了藍(lán)天白云，他們奪走了紅花綠樹，他們捉走了蝴蝶蜜蜂?！?我笑了，我不學(xué)他們，自生又自滅，我要盡自己的力量

讓藍(lán)天更藍(lán)，白云更白，讓紅花更艷，綠樹更茂，讓蝴蝶更美，蜜蜂更美 甲：這個(gè)世界如果沒有鳥語花香，沒有飛禽走獸，沒有茂密的森林、清澈的江水，那將是多么可怕！愛護(hù)地球母親，應(yīng)該先凈化校園環(huán)境。我們每位同學(xué)可以從身邊做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、美麗的三中心，讓鮮花常開不敗，讓飛鳥常鳴不衰，讓學(xué)校更添嬌美。

乙：同學(xué)們，請(qǐng)愛護(hù)我們賴以生存的地球。請(qǐng)愛護(hù)我們學(xué)習(xí)生活的美麗校園。甲：學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的美化靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份綠，添一份生機(jī)，有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我倡議：

一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。

乙：

二、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾。

甲：

三、提倡“彎腰精神”，隨時(shí)拾起地面上的點(diǎn)滴垃圾，扔進(jìn)垃圾筒里，確保地面的干凈。

乙：

四、愛護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

甲：

五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭(zhēng)，成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己！善待地球，就是善待我們?nèi)祟悾?/p>

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們成為環(huán)境小衛(wèi)士，共同愛護(hù)我們的校園，愛護(hù)我們的地球。

（兒歌表演《環(huán)保小衛(wèi)士》）

合：美化環(huán)境，人人有責(zé)。這個(gè)美麗的地球是屬于我們每一個(gè)人的，一份綠色，一片燦爛，是我們生存的空間。讓我們一起為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量吧！

謝謝大家！

本次升旗儀式到此結(jié)束。