第一篇：關(guān)于天津市內(nèi)高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)的體會

關(guān)于天津市內(nèi)高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)的體會

機械工程學(xué)院 韓翠紅

為了學(xué)習(xí)借鑒同類院校先進的辦學(xué)經(jīng)驗，深化教育教學(xué)改革，提高新入職教師的教學(xué)及科研水平，2013年5月8日至10日，在孟校長的帶領(lǐng)下，人事處、科產(chǎn)處幾個學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及新入職教師對天津市內(nèi)的幾所高職院校進行了為期2天半的考察學(xué)習(xí)，通過聽取情況介紹、面對面交流和實地參觀，了解了這幾所學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)思路、辦學(xué)舉措和辦學(xué)特色?，F(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及體會歸納如下：

一、考察印象和感受

這幾所院校辦學(xué)歷史并不長，但發(fā)展確實很快。這點和我們學(xué)校比較相似。首先，他們的校園建設(shè)任務(wù)基本完成，校園都建設(shè)得很漂亮，建筑布局合理，文化氛圍濃郁；其次，辦學(xué)規(guī)模明顯擴大，招生形勢好，人氣很旺。尤其重要的是，他們努力發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，注重內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，形成了各自的特色和亮點。其中以天津職業(yè)大學(xué)最為突出，天津職業(yè)大學(xué)的眼視光專業(yè)，這是門新的學(xué)科，國內(nèi)高職院校里比較少見，由此形成自己的亮點和特色，很值得我們學(xué)習(xí)。高校的發(fā)展在自己已有的專業(yè)基礎(chǔ)上衍生出新的專業(yè)，這樣才能形成多學(xué)科的繁榮局面。我強烈感受到他們之所以能有今天的成就與他們在以下方面付出了大量心血和開拓性地工作密不可分。

1、保持和發(fā)揚先輩們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)

回顧我校的辦校歷史，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)，困難中求生存，直至發(fā)展壯大的艱難歷程。據(jù)天津職業(yè)大學(xué)校長和天津機電學(xué)校副校長的介紹，這兩所學(xué)校在經(jīng)費困難的情況下，面對宏大的基建任務(wù)和重新創(chuàng)業(yè)，他們倡導(dǎo)不等不靠、自力更生的思想，在廣大教職工中牢固樹立校榮我榮、校衰我恥的觀念，激發(fā)大家的創(chuàng)業(yè)斗志，凝聚人心齊心協(xié)力，形成自己的團隊為學(xué)校發(fā)展作貢獻。同時，大力爭取政策支持，搶抓機遇，一步一個腳印加快發(fā)展。

2、深化教育教學(xué)改革，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路。

在這些高職學(xué)校的教育教學(xué)管理上，他們根據(jù)高職教育的特點，切實以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培訓(xùn)為主導(dǎo)、以知識夠用為原則對教育教學(xué)進行大刀闊斧的改革和調(diào)整。例如，中德學(xué)院堅持自己的六項任務(wù)，即學(xué)院、專業(yè)、課程、師資、基地建設(shè)和技能大賽。在課程設(shè)置上運用雙元模式，五個結(jié)合（動手動腦相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合、職業(yè)教育與社會需求相結(jié)合、職業(yè)教育與人的全面發(fā)展相結(jié)合），形成自己生產(chǎn)型的實訓(xùn)基地特色，行動導(dǎo)向的教學(xué)方法特色。同時，通過舉辦技能大賽提高學(xué)校的聲譽又激勵更多的學(xué)生加強動手能力的培養(yǎng)。高度重視學(xué)校教師的教學(xué)水平，例如天津職業(yè)大學(xué)對在校的老師，每年都進行過課，對教師所講授課內(nèi)容的更新，教學(xué)方式的提高等方面進行考核，這對老師來說既是種鼓勵，也是種鞭策。

3、大力加強實訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生技能的培養(yǎng)提供有力的平臺。在實訓(xùn)基地建設(shè)上，一是向上爭取力度大。幾所學(xué)校均有獲得中央財政支持的建設(shè)項目，建有國家級實訓(xùn)基地。二是建設(shè)投入力度大?，F(xiàn)在，這些院校的實訓(xùn)設(shè)備不但上了規(guī)模，也有較高的層次。三是管理上注重效率和效益。他們在重點專業(yè)和重點實訓(xùn)基地建設(shè)上均采取了學(xué)校直接管理調(diào)控的模式，提高了設(shè)備的使用效率，保證學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實訓(xùn)技能培養(yǎng)上的課時基本上達到了1：1。

4、努力促進產(chǎn)學(xué)研的有機結(jié)合，初步形成了具有特色的合作模式。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合上，各校都積極開展了一些有益的探討，如中德學(xué)院依托地方和行業(yè)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展建設(shè)服務(wù)、實訓(xùn)基地，如博世、西門子、長安福特等企業(yè)。但其中頗具特色的還數(shù)天津職業(yè)大學(xué)的包裝專業(yè)和天津機電學(xué)校的模具專業(yè)，在產(chǎn)學(xué)研上探索出的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式，將學(xué)院原來的實驗室和實訓(xùn)場所與民營資本、技術(shù)相結(jié)合，組建了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實體化公司（企業(yè)），形成了“學(xué)校工廠合一、教學(xué)生產(chǎn)并重”及優(yōu)勢互補、風(fēng)險共擔(dān)、利益共享、共同發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研合作機制。他們這樣做，就是要按照“建設(shè)一個專業(yè)、樹立一個品牌、帶動一個產(chǎn)業(yè)”的思路，在服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的同時，切實加強學(xué)生技能的培訓(xùn)培養(yǎng)，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合之路，達到整合資源、盤活資產(chǎn)、克服校外實訓(xùn)工學(xué)矛盾突出弊端的目的。實踐證明，這一套產(chǎn)學(xué)研合作模式在該校運作得比較成功，不但使學(xué)生的實訓(xùn)條件有了明顯改善，實踐能力有了很大的提高，而且創(chuàng)造了較為可觀的經(jīng)濟效益，有力地支持了學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展。

二、考察的啟示和建議

雖然這次考察時間短暫，過程也只是浮光掠影，但收獲確實很大，特別是他們的辦學(xué)規(guī)模的規(guī)模和水平，給了我強烈的震撼，也從中獲得了一些啟示。因此，根據(jù)他們的經(jīng)驗，結(jié)合實際，就我校的建設(shè)和發(fā)展提出以下建議和意見：

1、繼續(xù)結(jié)合高職教育特點，深化教育教學(xué)改革。在充分發(fā)揮我院高等教育教學(xué)及管理比較優(yōu)勢的同時，按照高職教育的特點和規(guī)律，加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，堅決壓縮基礎(chǔ)課和理論教學(xué)，加大實訓(xùn)教學(xué)的力度，并盡量使理論、實訓(xùn)教學(xué)靠近生產(chǎn)、服務(wù)一線。在專業(yè)和課程建設(shè)中，要改變以學(xué)科門類為中心的發(fā)展模式，在尊重自身傳統(tǒng)的同時，突出職業(yè)性，發(fā)揮創(chuàng)造性。一方面，選擇有優(yōu)勢的專業(yè)和課程建設(shè)好重點專業(yè)、特色專業(yè)和精品課程；另一方面，以市場為導(dǎo)向靈活設(shè)置專業(yè)和課程，寬窄并舉，因地制宜。同時，在新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計和教學(xué)過程中，要按照整合資源、提高效益的原則，實行模塊設(shè)計、全盤規(guī)劃、資源共享、集中管理，改變各系小而全的局面，避免重復(fù)建設(shè)和浪費。

2、加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平。在進一步努力改善師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、梯隊結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，加快技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域帶頭人培養(yǎng)的同時，切實把“雙師型”教師隊伍建設(shè)作為一項戰(zhàn)略措施來抓。加大在職教師特別是青年教師（45歲以下）的培訓(xùn)提高力度，采用激勵措施鼓勵他們到行業(yè)、企業(yè)和實訓(xùn)基地參加專業(yè)實踐活動，取得“雙師”資格，使大多數(shù)教師既能教學(xué)，又能做事；還可以聘請校外專家和知名教授到校兼職和講學(xué)，不但增強辦學(xué)針對性，促進教師專業(yè)發(fā)展，而且擴大學(xué)校的影響，提高學(xué)校的聲譽。

3、提高產(chǎn)學(xué)研結(jié)合程度，形成可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。產(chǎn)學(xué)研合作教育是高職教育發(fā)展的必由之路。我們學(xué)校應(yīng)該在產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展上形成良性的、可持續(xù)的發(fā)展趨勢。有一個項目就扎扎實實做好，做細(xì)，切實提高我校的科研水平。而是為了科研項目而做科研項目，想法多，實干少，有了項目又做不好，不僅砸自己招牌更有損學(xué)校的聲譽。因此建議學(xué)?？梢栽诳蒲泻徒虒W(xué)工作上嘗試一些改革，真正做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。

第二篇：學(xué)院召開赴天津、寧波高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)匯報會

福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)

工 作 簡 報

（第15期）

福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范辦編

2011年10月30日

編者按： 2011年9月19日-23日，林承超院長率系部及處室負(fù)責(zé)人赴天津職業(yè)大學(xué)和寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行考察學(xué)習(xí)。10月19日下午在學(xué)術(shù)報告廳召開考察學(xué)習(xí)匯報會，各負(fù)責(zé)人不僅交流了兩校先進的辦學(xué)理念與做法，更重要的是結(jié)合自身實際提出了不少新思路、新舉措，林院長認(rèn)真地進行了點評。為進一步推介考察成果，推動學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，確保高水平高質(zhì)量全面地通過省級示范性高職院校建設(shè)項目終期驗收，現(xiàn)特將匯報會有關(guān)材料擇取精要編成三期專題，以供交流學(xué)習(xí)。

赴天津、寧波高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)匯報專題

（一）[本期導(dǎo)讀]

1、學(xué)院召開赴天津、寧波高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)匯報會，林承超院長做重要講話

2、明確差距狠抓品牌與特色 加強內(nèi)涵建設(shè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展

學(xué)院召開赴天津、寧波高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)匯報會，林承超院長做重要講話

黨政辦 示范辦

為了學(xué)習(xí)貫徹中共福州市第十次黨代會精神，進一步把學(xué)院考察團赴天津職業(yè)大學(xué)、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，提升學(xué)院省級 1

示范性高職院校建設(shè)水平，10月19日下午我院在學(xué)術(shù)報告廳召開考察學(xué)習(xí)匯報會，會議由林承超院長主持。院黨委書記俞云金、副書記林福榮，副院長劉松林、詹碧卿出席了會議，學(xué)院副科級及以上干部和示范辦、督查辦全體工作人員參加了會議。

人文社科系、管理系、商貿(mào)系、技術(shù)工程系、計算機系、經(jīng)濟系、電大與繼續(xù)教育中心、高教所、黨政辦、黨群處、人事處、學(xué)生處、財務(wù)科等13位負(fù)責(zé)人匯報了考察學(xué)習(xí)心得體會。他們結(jié)合天津、寧波兩所高職的辦學(xué)經(jīng)驗、做法，圍繞學(xué)院本學(xué)年工作要點及省級示范性高職院校建設(shè)項目任務(wù)分解書的具體要求，緊密聯(lián)系本系部、處室工作實際，將發(fā)言材料制成精美的PPT，向大家展示了本次考察學(xué)習(xí)到的新理念、新模式、新經(jīng)驗，并轉(zhuǎn)化為當(dāng)前學(xué)院正在開展的省級示范性高職院校建設(shè)的新思路、新舉措。示范辦主任、教務(wù)處處長歐陽少鳴就兩所院校發(fā)展定位、示范校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程改革、校企合作、教學(xué)管理等六個方面的成功做法及其對學(xué)院建設(shè)發(fā)展的啟示，對當(dāng)前我院示范校建設(shè)驗收等工作進行了具體部署。

匯報會上，林承超院長結(jié)合當(dāng)前學(xué)院建設(shè)示范校的目標(biāo)任務(wù)，和兩所院校的先進理念與做法，對各系部、處室負(fù)責(zé)人的發(fā)言進行了逐一的點評、指導(dǎo)，指出各單位工作的亮點與不足以及改進的方向。通過點評，增強各單位工作使命感、責(zé)任感和緊迫感，化壓力為動力，推動各單位更好地把學(xué)習(xí)考察成果轉(zhuǎn)化為當(dāng)前改革發(fā)展的思路與措施，務(wù)求考察活動取得實效。

林承超院長做總結(jié)講話。他指出：天津、寧波的學(xué)習(xí)考察，引發(fā)了系部、部門對學(xué)院示范校建設(shè)的頂層設(shè)計以及對自身改革發(fā)展問題的系統(tǒng)思考，從而提升了學(xué)院辦學(xué)理念，處理好“小示范”與“大示范”發(fā)展的關(guān)系，注重從完善體制、機制、政策措施層面上發(fā)現(xiàn)問題，從源頭上提出解決這些問題的意見與建議。這次匯報會形成了學(xué)生素質(zhì)拓展、社會服務(wù)、校園文化、教學(xué)管理、人事制度、財務(wù)管理、校企合作等“大示范”建設(shè)項目的改革發(fā)展思路。這標(biāo)志著學(xué)院真正意義上的“大示范”建設(shè)工作全面啟動，內(nèi)涵建設(shè)得到全面推進。

他盤點了自6月10日示范校推進會以來學(xué)院示范性高職院校建設(shè)所取得的突出成績。具體表現(xiàn)在：一是獲得4個國家級項目，實現(xiàn)了國家級項目的超預(yù)期突破；二是2個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)將于11月底前完成，并成為學(xué)院示范性 2

高職院校建設(shè)的新亮點；三是擬組建工業(yè)和信息行業(yè)、商貿(mào)業(yè)、旅游業(yè)、動漫業(yè)、福清市、閩侯縣園區(qū)等6—9個行業(yè)、園區(qū)政校企合作專門委員會，旅游服務(wù)行業(yè)政校企合作工作委員會于10月21日成立；四是首批課改專業(yè)中3個專業(yè)開展了實踐專家訪談會，另外3個專業(yè)也在積極準(zhǔn)備中；五是教學(xué)資源庫建設(shè)項目即將完成；六是技能競賽月活動本月26號啟動；七是素質(zhì)教育拓展項目已經(jīng)啟動，設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)教研室，公基部和學(xué)生處正在提出進一步實施方案；八是校園網(wǎng)已經(jīng)改版并不斷完善，示范成果展室建設(shè)正在啟動；九是驗收準(zhǔn)備工作正在部署實施；十是二期工程建設(shè)獲得一定進展。

他指出，在強力推進示范校建設(shè)中，全院上下正在形成熱愛學(xué)院、人心思進的共識與氛圍，正在形成一股艱苦奮斗和知難而進的拼搏精神；中層干部和骨干教師在示范校建設(shè)中得到成長與鍛煉，正在提升自我、發(fā)展自我，在適應(yīng)發(fā)展、服務(wù)社會、開拓市場中有所作為。

他強調(diào)，點評過程是統(tǒng)一思想、凝心聚力的過程，是貫徹福州市第十次黨代會精神的具體體現(xiàn)，也是對各系、各職能部門部署下一階段具體工作任務(wù)和奮斗目標(biāo)的過程，希望各部門要按照自己的改革思路和點評要點去謀劃去落實，力爭早出成效。學(xué)院中層干部要在學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)中進一步提升民主管理、合作辦學(xué)、信息管理、整合資源等能力和水平。

林院長還就全面啟動內(nèi)涵建設(shè)提出了具體的意見。一是在決戰(zhàn)省級示范校終期驗收中，示范辦、督查辦要嚴(yán)格按照示范院校建設(shè)計劃書要求全力抓好驗收準(zhǔn)備工作，確保高水平高質(zhì)量全面地通過省級示范性高職院校建設(shè)項目終期驗收。二是在全面推進內(nèi)涵建設(shè)中，對全體中層干部、教研室主任提出了以下幾點要求：

1、要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。從理論、政策和有關(guān)的文件中學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向兄弟院校學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高認(rèn)識水平；

2、要轉(zhuǎn)變觀念，及時行動。堅持不等、不靠、努力作為，積極作為；

3、要適應(yīng)發(fā)展，創(chuàng)新工作。學(xué)院將普遍實行項目制，改革完善考核評價機制；

4、要敬業(yè)愛崗，積極作為。

5、要堅持善學(xué)善做、愛校愛崗、有為有位，真正做到學(xué)院有特色、系部有特點，個人有特長。

明確差距 狠抓品牌與特色 加強內(nèi)涵建設(shè) 實現(xiàn)跨越式發(fā)展

-----赴天津職業(yè)大學(xué)、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察學(xué)習(xí)匯報提綱

教務(wù)處 歐陽少鳴

一、關(guān)于學(xué)校建設(shè)發(fā)展與定位

天津職業(yè)大學(xué)與寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院都有一個共同的特點，就是目前他們更多思考的是 “示范后”的路子應(yīng)該怎么走的問題。經(jīng)過示范的建設(shè)與驗收，他們的共同感受是：“品牌、特色”專業(yè)的建設(shè)和內(nèi)涵的建設(shè)是一個關(guān)乎高職院校學(xué)校生存與發(fā)展的頭等大事。

所以天職大提出“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，寧職院提出“一系一品牌”的建設(shè)思路，寧職院還提出要借助國家層面（教育部）要推動的方向，著重抓好三個層面的建設(shè)：一是國家評選的優(yōu)勢專業(yè)，每校評一至兩個專業(yè)；二是評選和建設(shè)品牌專業(yè)；三是數(shù)字資源庫建設(shè)。

啟示與措施：

特色、品牌、內(nèi)涵，是一所高職院校追求的永恒主題，任何時候都不能放松； 目前我們在優(yōu)勢專業(yè)、品牌專業(yè)、教學(xué)資源庫等方面都已經(jīng)邁出建設(shè)步伐，隨著學(xué)院的發(fā)展，我們在各級各類的項目獲得上，有了極大的進展，但必須要堅持把它們建設(shè)好（示范建設(shè)中也都有這些項目）。示范驗收后，這些建設(shè)工作還得繼續(xù)，絲毫不能放松。且還需重新擬定建設(shè)思路和具體的階段目標(biāo)。這些是內(nèi)涵建設(shè)中的重要內(nèi)容，是學(xué)院的立足之本，發(fā)展之本。

二、關(guān)于示范建設(shè)

兩校在示范校的建設(shè)過程中，不僅有先進的理念指導(dǎo)，更靠實干出成效。京、津、滬一帶的高職專家?guī)缀跏菍W(xué)校的?？汀Ｌ旖虻恼n程體系建設(shè)，依靠北京、上海的職業(yè)教育專家，指導(dǎo)課程體系改革，重點建設(shè)專業(yè)全面實施了課程體系改革。通過專業(yè)建設(shè)、課程改革，也培養(yǎng)了自己本校的一批專家（漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是如此）。

天津的同行們?yōu)榱耸痉度隂]有休息，寧波的同行這幾年的寒暑假基本沒休息。（漳職院亦如此）

對于示范驗收高度重視，全校都全力以赴，從領(lǐng)導(dǎo)到部門沒有人推諉。從做法上看，一是嚴(yán)格按任務(wù)書的項目，逐項保質(zhì)完成；二是做好支撐材料，不論是

大小材料還是具體的一個數(shù)字、一張表格，都嚴(yán)格認(rèn)真；三是展示和突出亮點，特別是學(xué)院的整體建設(shè)思路和示范重點建設(shè)專業(yè)。如天津的思路：“四個合作”，提出示范校建設(shè)項目要按照“管理水平提高一步，內(nèi)涵建設(shè)超前一步，發(fā)展速度領(lǐng)先一步，硬件建設(shè)看遠(yuǎn)一步”的建設(shè)要求，形成“一體到位，兩翼配套，三環(huán)推進，四方聯(lián)動”的建設(shè)格局，在他們的8個重點建設(shè)專業(yè)中，有幾個處于全國的領(lǐng)先位置。

啟示與措施：

示范驗收已進入倒計時，應(yīng)按照學(xué)院的總體部署全力沖刺；

迎檢的關(guān)鍵時期，應(yīng)緊扣示范驗收要點和支撐材料的要求，踏踏實實做好眼前的事情；

做好重要的材料，提練和突出亮點和特色。

三、關(guān)于專業(yè)建設(shè)

兩校都極為重視專業(yè)建設(shè)，而專業(yè)建設(shè)則重在內(nèi)涵建設(shè)上。

在專業(yè)數(shù)控制上，天職大今年的招生專業(yè)數(shù)是53個，十二五期間，控制在55個以內(nèi)，寧職院現(xiàn)在有43個專業(yè)，但在十二五期間，也計劃控制在35個左右，他們的設(shè)想是專業(yè)鼓勵多方向。

天津職大在專業(yè)設(shè)置上遵循幾個原則，大原則是考慮招生和就業(yè)，以及自身的實力和市場。其中尤其是注重就業(yè)市場，天職大訂了一個原則，即：市場好，如果自身專業(yè)不強，則加強自身；市場不大，自身強，則要做最好的，如眼視光專業(yè)，是全國第一；市場不好，自身也不強，則堅決下；自身有實力，而市場不太好，則要維持（一般是長線專業(yè)）；同時原則上現(xiàn)在不上新專業(yè)，而是要整合專業(yè)，如果要上一個新專業(yè)，就要下一個專業(yè)。天津職業(yè)大學(xué)邀請獨立的第三方調(diào)研機構(gòu)（麥肯思公司）對畢業(yè)生的情況進行跟蹤（三年），使用獲取的數(shù)據(jù)對專業(yè)建設(shè)進行指導(dǎo)。而寧職院則是強調(diào)通過建立專業(yè)的動態(tài)調(diào)整機制，來進行專業(yè)的調(diào)整。專業(yè)的增減，則與地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、支柱產(chǎn)業(yè)相吻合，同時一定要有詳實和充分的論證。

兩校都抓住了示范院校建設(shè)的契機，通過示范重點建設(shè)專業(yè)的建設(shè)（一個主體專業(yè)的建設(shè)發(fā)展），來帶動相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)，以求整體聯(lián)動，整體提升，整體發(fā)展。

啟示與措施：

1、專業(yè)的實力，是學(xué)校綜合實力的基礎(chǔ)；專業(yè)設(shè)置合理與否，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的走向；

2、內(nèi)涵的建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的根本；

3、學(xué)院建立專業(yè)建設(shè)與調(diào)整的機制；

4、學(xué)院的專業(yè)數(shù)應(yīng)根據(jù)學(xué)院的學(xué)生數(shù)、內(nèi)涵建設(shè)的需要、區(qū)域經(jīng)濟的需求等諸要素進行問題控制和調(diào)控；

5、對未來重點建設(shè)專業(yè)和九個專業(yè)群的建設(shè)規(guī)劃要有更清晰的建設(shè)思路和具體的建設(shè)措施；

5、對專業(yè)建設(shè)、調(diào)整的調(diào)研應(yīng)建立更為規(guī)范、合理、科學(xué)的制度，必要時可引入第三方的調(diào)查機構(gòu)，如麥可思調(diào)查公司等；

6、為推動專業(yè)建設(shè)的良性發(fā)展，鑒于目前學(xué)院已經(jīng)進行了二級管理，可考慮專業(yè)的招生數(shù)與專業(yè)建設(shè)的情況、學(xué)生就業(yè)前景進行掛鉤，同時建立相應(yīng)的機制；

7、切實建設(shè)好重點專業(yè)，規(guī)劃好專業(yè)群建設(shè)的方案，帶動相關(guān)專業(yè)，整體發(fā)展。

四、關(guān)于課程建設(shè)與改革

姜大源說：“課程始終是教學(xué)改革的核心，教師始終是關(guān)鍵?！碧旖蚵殬I(yè)大學(xué)極重視課程改革，重點進行課程體系改革。在實施課程設(shè)計與標(biāo)準(zhǔn)制定等工作環(huán)節(jié)中，最大限度融入產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)職業(yè)與實踐要素的專業(yè)課程體系建設(shè)，課程體系建設(shè)則按照不同專業(yè)類別培養(yǎng)方案實施整體變革，學(xué)校組織開展了教師教學(xué)能力設(shè)計達標(biāo)的驗收活動。為配合課程設(shè)計活動的深入推進，學(xué)校還啟動了“匯通杯”教師教學(xué)能力設(shè)計競賽評選活動。學(xué)校起草制訂了《天津職業(yè)大學(xué)教師教學(xué)能力設(shè)計競賽實施細(xì)則》，組織對教師教學(xué)能力設(shè)計的培訓(xùn)，在所有專業(yè)開展教師教學(xué)能力設(shè)計活動。從2008年到目前為止，學(xué)校所有專任教師參加教學(xué)能力測試, 其中339門課程通過驗收, 涉及教師320多名。凡未通過驗收的教師一律重新補課重做，申請二次達標(biāo)。在下力氣完成重點專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師對240門課程的課程設(shè)計、單元設(shè)計進行逐一說課、講評。盡管付出很大，但課程建設(shè)效果明顯。

啟示與措施：

明確課程建設(shè)與改革在整個教學(xué)改革中的核心地位。

首先高質(zhì)量地做好當(dāng)前優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)工作，適時總結(jié)經(jīng)驗，逐步推廣； 在接下來的課程改革項目中，應(yīng)該也像天津職大一樣，最大限度地融入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)和實踐的要素；

借鑒天職大的經(jīng)驗，在教師中開展教學(xué)能力設(shè)計的評比、競賽活動；同時開展教學(xué)能力設(shè)計的培訓(xùn)，出臺教學(xué)能力測評的規(guī)則與制度，以推動這項工作；

說課活動還要在不同層面、以更重實效的方式進行下去。

五、教學(xué)規(guī)范管理

這一方面天津職大做得尤其好。他們創(chuàng)建了“六項目”教學(xué)管理工作流程。就是把教學(xué)管理歸納成六大類，以項目的形式進行管理，即：人才培養(yǎng)方案制定與課程改革工作項目、人才培養(yǎng)方案實施工作項目、教學(xué)專項建設(shè)工作項目、實習(xí)實訓(xùn)工作項目、學(xué)籍學(xué)歷注冊與專項考試工作項目、教材建設(shè)與管理工作項目等六項，每個工作項目都設(shè)計了工作流程（漳州職院也學(xué)習(xí)了這個辦法）。這個做法，使得教學(xué)管理更加規(guī)范有序，避免了工作的隨意、扯皮等現(xiàn)象。

此外兩校的教學(xué)管理的信息化程度都較高。各種資料的填報都采用了數(shù)據(jù)平臺，同時通過平臺進行教學(xué)管理，教務(wù)處用了很多的管理軟件，并且可以根據(jù)實際需要，自己開發(fā)。如天職大除了使用正方的教學(xué)管理軟件外，還自行開發(fā)了教師教學(xué)能力的評價系統(tǒng)等一系列實用的管理軟件。

啟示與措施：

教學(xué)管理的規(guī)范化和信息化，對于改進、提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效率有著極其重要的現(xiàn)實意義；

發(fā)揮好現(xiàn)有的教學(xué)管理軟件的作用，同時聯(lián)手計算機系的專業(yè)老師，逐步開發(fā)適合我校實際和需求的教學(xué)管理軟件；

利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺逐步實現(xiàn)所有課程教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化；

學(xué)習(xí)天津與漳州的經(jīng)驗，在教學(xué)管理的制度上，一要完善，二要創(chuàng)新，在規(guī)范和效率上狠下功夫；

理順專業(yè)教師的管理體系；

建設(shè)好教務(wù)處的網(wǎng)站，使之成為規(guī)范管理、提高效率的一個窗口； 不斷提高自身的素質(zhì)和能力，做到服務(wù)到位、指導(dǎo)到位、監(jiān)控到位。

第三篇：30所高職推薦院校

30所高職推薦院校

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院 北京藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 天津職業(yè)大學(xué) 大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院

遼寧交通高等?？茖W(xué)校 山東水利?？茖W(xué)校 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 上海海關(guān)高等?？茖W(xué)校 上海電機技術(shù)高等?？茖W(xué)校 上海商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江金融職業(yè)學(xué)院

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院

重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 昆明大學(xué) 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 鄭州牧業(yè)工程高等專科學(xué)校

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：2000年被教育部確定為全國首批示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位，2001年被國家煤礦安全監(jiān)察局確定為全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦礦長培訓(xùn)基地，2002年被教育部確定為全國高職高專院(校)長培訓(xùn)基地。2002年成為中央財政重點支持建設(shè)的示范性職業(yè)院校。2003年10月在教育部對26所高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中被評為全國八所優(yōu)秀高職院校之一。

推薦專業(yè)：機電技術(shù)應(yīng)用、工程測量、計算機輔助設(shè)計與制造

北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院

推薦原因：始建于1958年，是經(jīng)北京市政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的市屬公辦普通高等院校,先后被國家教育部評為“先進?！薄ⅰ皟?yōu)秀?！薄ⅰ笆痉缎！钡葮s譽稱號。學(xué)院實行開放式辦學(xué)，與美國席勒國際大學(xué)、亞洲（澳門）國際公開大學(xué)、日本好萊塢美容美發(fā)學(xué)校等多所學(xué)校建立了合作交流和合作辦學(xué)關(guān)系，為學(xué)生提供了廣闊的求學(xué)空間。推薦專業(yè)：工商管理、財會、展示藝術(shù)設(shè)計

北京藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

推薦原因：學(xué)院的前身是1958年創(chuàng)立的久負(fù)盛名的國家級重點中專校北京市工藝美術(shù)學(xué)校和北京工藝美術(shù)品總公司職工大學(xué)。學(xué)校先后培養(yǎng)出中國工藝美術(shù)大師8名、北京市工藝美術(shù)大師23名；并有一大批畢業(yè)于學(xué)?；钴S在美術(shù)界的畫家、雕塑家、藝術(shù)設(shè)計師和教育家。

推家專業(yè)：視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、工程設(shè)計

天津職業(yè)大學(xué)

推薦原因：始建于1978年，其前身是南開大學(xué)第二分校、天津大學(xué)化工分校，是天津市普通高校中最早舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校，也是接受世界銀行貸款的17所院校之一。20年來，學(xué)校積極進行高等職業(yè)教育的改革與實踐，連續(xù)兩屆當(dāng)選為中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會會長單位,2002年被教育部批準(zhǔn)為全國重點建設(shè)高職示范校。天津市國家職業(yè)技能鑒定中心在該校設(shè)立了職業(yè)技能鑒定第28所，為該校實施“雙證書”教育提供了保證。2002年畢業(yè)生獲中、高級職業(yè)資格證書的比率分別為55.7%、6%，“雙證書”教育專業(yè)覆蓋率達到90%。

推薦專業(yè)：眼鏡材料與工藝學(xué)、機械設(shè)備及自動化、化工工藝

大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：教育部和財政部重點支持與建設(shè)的示范性高職院校。建有國內(nèi)一流的的現(xiàn)代裝備制造技術(shù)、電子技術(shù)、汽車維修檢測、物流和計算機軟件設(shè)計5個實訓(xùn)中心，近年來畢業(yè)生初次就業(yè)率均在90%以上。學(xué)院開設(shè)普通?？粕胀夹g(shù)應(yīng)用型本科專業(yè)，畢業(yè)生可獲得普通高等學(xué)校本科文憑和學(xué)士學(xué)位。

推薦專業(yè)：汽車檢測與維修技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、物流管理

遼寧交通高等?？茖W(xué)校

推薦原因：2002年被確定為中央財政重點支持建設(shè)的高等職業(yè)院校。學(xué)校設(shè)八系、四部、一中心，28個專業(yè)，國家級教學(xué)改革試點專業(yè)兩個：道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)、汽車檢測與維修專業(yè)。省級教學(xué)改革試點專業(yè)四個：工程測量技術(shù)專業(yè)、工程機械運用與維護專業(yè)、物流管理專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)。連續(xù)幾年被遼寧省教育廳評為高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)先進單位，就業(yè)率一直位居全省同類院校前列，2004年就業(yè)率為93.06%。

推薦專業(yè)：工程測量技術(shù)、工程機械運用與維護、物流管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

山東水利?？茖W(xué)校

推薦原因：1998年3月，被教育部確定為全國示范性普通高等工程?？浦攸c建設(shè)學(xué)校。其中，水資源與水文、城鎮(zhèn)給水排水工程、建筑裝飾技術(shù)3個專業(yè)被教育部確定為全國高等工程?？平虒W(xué)改革試點專業(yè)。

推薦專業(yè)：水資源與水文、城鎮(zhèn)給水排水工程、建筑裝飾技術(shù)

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的省屬普通高等學(xué)校，是教育部確定的全國示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)院校，全國重點職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是山東省人民政府確定的“十五”期間重點建設(shè)的十所高校之一。

推薦專業(yè)：制冷與空調(diào)、通信技術(shù)、建筑環(huán)境與設(shè)備工程

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由山東省和青島市人民政府共管的全日制普通高校，是國家教育部、財政部審定的中央財政重點支持建設(shè)的示范性職業(yè)院校。突出高等職業(yè)教育的特色，加強實踐教學(xué)，學(xué)院大力發(fā)展產(chǎn)學(xué)合作，先后與海爾集團公司、澳柯瑪股份有限公司、香格里拉大酒店等單位簽定了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。學(xué)院為企業(yè)輸送所需人才，企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)場所，精誠合作，相得益彰。為適應(yīng)我國加入WTO的需要，促進國際交流，培養(yǎng)與國際接軌的高級人才，學(xué)院與澳大利亞旅游與酒店管理學(xué)院、韓國漢城正修技能大學(xué)、韓國熊貓留學(xué)生院等簽定了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，與法國、荷蘭、加拿大、英國等國家的有關(guān)院校達成合作辦學(xué)意向，使辦學(xué)領(lǐng)域不斷擴大。推薦專業(yè)：計算機通訊、國際商務(wù)、機電一體化技術(shù)

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：先后被評為“山東省教書育人先進單位”、“精神文明先進單位”,1998年被國家科技部確定為“國家科技成果重點推廣項目技術(shù)依托單位”,2000年被授予“全國藝術(shù)教育先進單位” , 2005年順利通過教育部人才水平評估復(fù)評，在山東省教育廳啟動的職業(yè)教育“

十、百、千工程”中，被確定為首批示范職業(yè)學(xué)院、并名列前茅。學(xué)院的電子商務(wù)和建筑工程專業(yè)被確定為示范專業(yè)。

推薦專業(yè)：電子商務(wù)、建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：是一所隸屬于江蘇省人民政府、面向江蘇全省、服務(wù)于制造業(yè)的公立?？茖W(xué)校。學(xué)院始建于1959年10月，是1994年全國首批舉辦五年制高等職業(yè)教育的十所學(xué)校之一。2003年被教育部、財政部列為江蘇省唯一的國家級示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位。其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和汽車技術(shù)與服務(wù)專業(yè)為教育部確定的國家級重點建設(shè)專業(yè)，現(xiàn)代電氣技術(shù)專業(yè)為省級示范專業(yè)，模具設(shè)計與制造、計算機科學(xué)與技術(shù)、市場營銷專業(yè)為省特色專業(yè)，機電一體化、機器人技術(shù)等專業(yè)為院級重點建設(shè)專業(yè)。

推薦專業(yè)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車技術(shù)與服務(wù)、現(xiàn)代電氣技術(shù)

上海海關(guān)高等?？茖W(xué)校

推薦原因：是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有高等學(xué)歷教育招生資格的普通高等學(xué)校，是直屬于中華人民共和國海關(guān)總署的專門培養(yǎng)國家海關(guān)預(yù)備公務(wù)員和涉外企事業(yè)單位經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的全日制普通高等?？茖W(xué)校。學(xué)校對學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化管理、綜合測評、專業(yè)調(diào)整轉(zhuǎn)換等激勵制約制度，力求培養(yǎng)海關(guān)與社會所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型海關(guān)專業(yè)人才和涉外經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才。

推薦專業(yè)：海關(guān)管理、國際經(jīng)濟法、國際物流與報關(guān)

上海電機技術(shù)高等?？茖W(xué)校

推薦原因：經(jīng)教育部批準(zhǔn)，獲得“全國高職高專重點建設(shè)院校工程項目”；12月，被上海市教委列入上海市11所示范性高職高專院校建設(shè)院校之一。其中2個全國高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)、1個國家精品專業(yè)、2個上海市高職高專示范專業(yè)。

推薦專業(yè)： Visual Basic數(shù)據(jù)庫編程及應(yīng)用、可編程控制器技術(shù)應(yīng)用、基礎(chǔ)會計學(xué)

上海商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：學(xué)院具有 50 多年的建校和發(fā)展史，其前身為 1950年成立的中央稅務(wù)學(xué)校華東分校，1998年3月，經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)建立上海第一所獨立設(shè)置的高職院校 —— 上海商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。有37個專業(yè)（其中7個中外合作專業(yè)，2個國家級和1個市級的教學(xué)改革試點專業(yè)）。另外，電子商務(wù)概論為國家級精品課程，電子商務(wù)概論和會計基礎(chǔ)為上海市精品課程。

推薦專業(yè)：物流基礎(chǔ)、電子商務(wù)概論、連鎖經(jīng)營管理

浙江金融職業(yè)學(xué)院

推薦原因：是全國首家、浙江省唯一的以培養(yǎng)金融行業(yè)高層次應(yīng)用人才為主要目標(biāo)的高等職業(yè)學(xué)院，面向浙江省金融系統(tǒng)和經(jīng)濟建設(shè)戰(zhàn)線，瞄準(zhǔn)一線崗位和基層單位，培養(yǎng)金融、證券、投資、保險、會計等高等應(yīng)用性人才。其中保險營銷與管理專業(yè)為浙江省重點建設(shè)專業(yè)。辦學(xué)幾十年來，為金融系統(tǒng)和經(jīng)濟戰(zhàn)線培養(yǎng)了3萬余名專業(yè)人才，其中大部分已成為業(yè)務(wù)骨干，相當(dāng)一部分已走上各行司領(lǐng)導(dǎo)崗位，形成了良好的社會品牌，積聚了豐厚的無形資產(chǎn)，成為金融系統(tǒng)響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹱终信啤W(xué)院因此被譽為浙江省金融界的“黃埔軍?！?。

推薦專業(yè)：保險營銷與管理、金融、會計

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：是一所高等職業(yè)技術(shù)教育與普通?？平逃⑴e，集工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、文、師范和藝術(shù)等多學(xué)科的綜合性全日制普通高等學(xué)校，財政部重點支持的示范性院校。其中應(yīng)用電子技術(shù)、旅游管理與服務(wù)和護理被確定為省級重點建設(shè)專業(yè)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為國家教育部教學(xué)改革試點專業(yè)。

推薦專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)、旅游管理與服務(wù)、護理

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：是一所由教育部正式批準(zhǔn)成立的從事高等職業(yè)技術(shù)教育的公辦全日制綜合性高校，現(xiàn)已列入教育部重點建設(shè)高職院校行列。

推薦專業(yè)：機械設(shè)計基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、綜合日語

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：湖北省教育廳直屬的普通全日制高等學(xué)校，是國家重點建設(shè)示范性高職院校，以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線，具有高新技術(shù)應(yīng)用能力和綜合職業(yè)能力的技術(shù)應(yīng)用型和高技能型人才為目標(biāo)。學(xué)院被教育部列為“全國重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”、“國家緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”。是2003年湖北省“百業(yè)狀元榜”上唯一的高職院校。

推薦專業(yè)：現(xiàn)代通信技術(shù)、生物制藥技術(shù)、模具設(shè)計與制造

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：是教育部首批批準(zhǔn)設(shè)立，從事本、?？聘叩燃夹g(shù)教育的全日制普通高校。學(xué)院創(chuàng)建于1950年，系新中國首批建立的軍工院校。學(xué)院畢業(yè)生一次就業(yè)率連續(xù)5年名列全省同類院校前茅。2003年10月,學(xué)院被國家六部委列為“國家緊缺技能型人才培訓(xùn)計劃”培養(yǎng)基地。2003年11月學(xué)院順利通過教育部專家組評估，成為全國首批、全省唯一一所通過全國高職高專院校辦學(xué)水平評估的院校。國家級教改專業(yè)2個，精品專業(yè)1個，國防科工委指導(dǎo)軍工專業(yè)3個，湖北省重點建設(shè)專業(yè)2個，優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域1個。

推薦專業(yè)：數(shù)控機床加工技術(shù)、船舶內(nèi)燃機使用及維修、輪機工程技術(shù)

襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：是經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立的一所多科性全日制普通高等學(xué)校，有百余年的辦學(xué)歷史。被國家教育部、財政部確定為國家重點建設(shè)示范性學(xué)院。與多所國外院校合作辦學(xué)，采用國際通用的教育模式，畢業(yè)后可赴外深造取得該院大學(xué)本科文憑（學(xué)士學(xué)位）。

推薦專業(yè)：高級護理、機械設(shè)計與制造、生物技術(shù)

重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：是經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨立設(shè)置的、具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制公辦普通高等院校。學(xué)院是全國職業(yè)技術(shù)教育先進單位，是教育部和財政部審定的由中央財政重點支持建設(shè)的全國示范高職學(xué)院，將建成“國內(nèi)一流、國際知名，在全國同類教育中起示范作用”的高職學(xué)府。學(xué)院的“模具設(shè)計與制造”專業(yè)是教育部審定的全國高職高專精

品專業(yè)，“數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用”和“汽車運用與維修”是國家六部委確定的技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)，汽車類專業(yè)是中澳職教合作重點建設(shè)專業(yè)，“汽車電氣控制技術(shù)”專業(yè)是國家級示范專業(yè)和教改試點專業(yè)，“計算機控制技術(shù)”專業(yè)是重慶市市級教改試點專業(yè)。

推薦專業(yè)：模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、汽車運用與維修

成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：教育部和財政部審定的由中央財政重點支持建設(shè)的全國示范高職學(xué)院。學(xué)校為國家輸送了大批中、高級專業(yè)技術(shù)人才。他們遍布在全國航空、機械、電子、建筑等行業(yè)和國家政府機關(guān)與事業(yè)單位。每年均有畢業(yè)生被保送到北京航空航天大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、重慶建筑大學(xué)等重點大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。學(xué)院積極進行就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，與成都飛機工業(yè)集團公司、愛普生公司（日資）、王利公司（中日德合資）等全國數(shù)十家企業(yè)集團（公司）建立了良好的就業(yè)聯(lián)系，畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)領(lǐng)域。

推薦專業(yè)：沖壓模具設(shè)計與制造、數(shù)控機床與操作、計算機文化基礎(chǔ)

湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：教育部和財政部審定的由中央財政重點支持建設(shè)的全國示范高職學(xué)院。學(xué)院設(shè)有經(jīng)教育部批準(zhǔn)的英國劍橋商務(wù)英語BEC考點、全國計算機等級考點和經(jīng)勞動部門批準(zhǔn)的可鑒定車工、電工、鉗工等21個工種的職業(yè)技能鑒定所。畢業(yè)生到國有大中型企業(yè)和事業(yè)單位一次性就業(yè)率達90%以上，有些專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，畢業(yè)生的就業(yè)率在全省?？茖哟螌W(xué)校中排名第一，得到了省教育廳的高度評價，被評為1999-2002高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位。

推薦專業(yè)：金屬材料工程、冶金機械、控制技術(shù)

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：全國職業(yè)教育工作先進單位，受到國務(wù)院表彰，被教育部、財政部確定為國家重點建設(shè)的示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2003年，獲得“全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)院”、“湖南省文明高?！?、“湖南省招生就業(yè)先進單位”等榮譽稱號。

推薦專業(yè)：護理基本技術(shù)、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、經(jīng)濟管理與貿(mào)易

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：1996年4月，學(xué)校被原國家教委定為全國高職教育改革試點院校；1997年3月成為全國第一批正式命名的“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”之一。2001年，學(xué)校成為全國示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)院校，首家通過國家示范性實踐教學(xué)基地的優(yōu)秀級評估，學(xué)?！陡叩嚷殬I(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)模式探索與實踐》成果獲第四屆國家優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎，實現(xiàn)了全國高職院校在此獎項上“零的突破”。2003年學(xué)校成為國家重點建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2003年9月，在教育部首次組織的全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中，作為首批參加評估的院校，15項評估指標(biāo)中均獲“優(yōu)秀”，是全國唯一一所成績獲全優(yōu)的高校，辦學(xué)水平被公認(rèn)處于全國領(lǐng)先地位。學(xué)校現(xiàn)有1個專業(yè)被評為國家精品專業(yè)，4個專業(yè)被評為國家級高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)，6個專業(yè)被評為省級高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)。計算機輔助設(shè)計與制造、電子信息工程、樓宇設(shè)備與智能化技術(shù)三個專業(yè)在2001年經(jīng)教育部批準(zhǔn)進行四年制高職試點?，F(xiàn)有國家精品課程4門，省級精品課程7門。

推薦專業(yè)：C語言程序設(shè)計、電工及電氣測量技術(shù)、管理英語

福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：是一所經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的具有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。其溯源最早的前身校為創(chuàng)辦于1866年的中國近代官辦第一所高等實業(yè)學(xué)堂——福建船政學(xué)堂。獲國家教育部、勞動和社會保障部、經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予“全國職業(yè)教育先進單位”，被財政部、教育部列為國家重點建設(shè)示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

推薦專業(yè)：交通土建工程、汽車運用與工程機械、管理工程

昆明大學(xué)

推薦原因：經(jīng)教育部和財政部共同審定，被批準(zhǔn)為中央財政重點支持建設(shè)的示范性職業(yè)院校，并進入了全國高職高專院校35強。2002年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)導(dǎo)游、房屋建筑工程兩個專業(yè)為部級高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)和精品專業(yè)。推薦專業(yè)：導(dǎo)游、房屋建筑工程、城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1958年，是一所具有高等學(xué)歷教育招生資格的直屬陜西省教育廳的公辦全日制普通高等院校。2001年學(xué)院被省政府命名為省級文明校園。2002年被教育部授予全國職業(yè)教育先進單位，同年被教育部確定為陜西省唯一一所國家重點建設(shè)示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院。擁有國家級精品建設(shè)專業(yè)1個，國家級教學(xué)改革試點專業(yè)2個，省級教學(xué)改革試點專業(yè)3個，在陜西省內(nèi)同類院校名列第一。

推薦專業(yè)：電工基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、航空機電設(shè)備維修

陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦原因：創(chuàng)建于1952年,其前身為國家級重點中專——陜西省交通學(xué)校。先后獲得全省交通系統(tǒng)創(chuàng)佳評差“最佳單位”、西安市“文明校園”、西安市綠化先進單位、全國體育達標(biāo)先進集體、交通部執(zhí)法培訓(xùn)先進單位、交通部文明駕校等榮譽稱號。

推薦專業(yè)：汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車電子技術(shù)、公路運輸與管理

鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校

推薦原因：學(xué)校始建于1957年，是一所為生物工程、畜牧工程、食品工程、衛(wèi)生檢疫、農(nóng)牧經(jīng)濟等行業(yè)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的普通高等學(xué)校。是全國高等農(nóng)林?？平逃l(fā)展改革試點學(xué)校、河南省高校綜合改革試點單位、“河南省畢業(yè)生分配工作先進單位”、“河南省文明學(xué)?！?，具有47年的辦學(xué)歷史，被財政部、教育部列為國家重點建設(shè)示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

推薦專業(yè)：生物工程、動物醫(yī)藥、畜牧工程

第四篇：高職院校輔導(dǎo)員

高職如何實施學(xué)生輔導(dǎo)員工作

摘要：為解決學(xué)生人數(shù)多，專職輔導(dǎo)員少的矛盾，我院把有承擔(dān)教學(xué)和行政職務(wù)的老師納入輔導(dǎo)員隊伍中，按1:200的師生比進行配置專兼輔導(dǎo)員，實施對學(xué)生的教育和管理。有些輔導(dǎo)員不僅有教學(xué)或行政事務(wù)，而且任務(wù)繁重，嚴(yán)重制約了學(xué)生管理工作。為減輕輔導(dǎo)員工作壓力，提高學(xué)生自我管理意識，我系專門召開加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會議，強調(diào)配備學(xué)生輔導(dǎo)員助理工作的緊迫性和必要性，決定在本學(xué)期實施學(xué)生輔導(dǎo)員助理工作。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員隊伍學(xué)生管理學(xué)生輔導(dǎo)員助理 1 實施學(xué)生輔導(dǎo)員助理的意義

目前，高職院校輔導(dǎo)員地位不太高，待遇不太好。輔導(dǎo)員工作缺乏足夠的激情和主動性。擔(dān)任輔導(dǎo)員工作只是為應(yīng)付評職稱需要，往往導(dǎo)致人員配備不足、隊伍不穩(wěn)定的情況。因此建設(shè)一支強有力的學(xué)生助理輔導(dǎo)員隊伍對于緩和教師輔導(dǎo)員隊伍的不足有很大的彌補與調(diào)和作用。建立、完善、深化學(xué)生輔導(dǎo)員助理制度，提高學(xué)生工作水平，實現(xiàn)學(xué)生的“自我管理、自我服務(wù)與自我教育”具有重要的意義。學(xué)生輔導(dǎo)員助理提出背景

當(dāng)前，我系2011級有8個教學(xué)班級共352人，配備一個專職輔導(dǎo)員和一個兼職輔導(dǎo)員。專職輔導(dǎo)員是馬克思思想政治專業(yè)畢業(yè)，本學(xué)期剛引進的研究生，有理論學(xué)識，但缺乏管理經(jīng)驗。另一個是老輔導(dǎo)員，工作經(jīng)驗豐富，管理較到位。這樣無論在上課，上早操和

上晚自習(xí)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)和紀(jì)律要求方面都有明顯差距。為了均衡管理，達到共同提高，共同進步，經(jīng)系黨政聯(lián)席會議決定，本學(xué)期配備學(xué)生輔導(dǎo)員助理進行試點。學(xué)生輔導(dǎo)員助理從學(xué)生會當(dāng)中選拔大二的優(yōu)秀學(xué)生，由系團總支推薦，系黨總支審核，按照專業(yè)一致的原則負(fù)責(zé)一年級各班級學(xué)生的日常思想教育管理工作，促進同專業(yè)一、二級學(xué)生之間的思想交流，幫助2011級學(xué)生盡快適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)、樹立專業(yè)思想，繼承優(yōu)良的專業(yè)傳統(tǒng)，盡快進入角色。3 學(xué)生輔導(dǎo)員助理的角色扮演

學(xué)生輔導(dǎo)員助理具有雙重身份：一是學(xué)生，二是輔導(dǎo)員，同時又是學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的橋梁和紐帶。學(xué)生輔導(dǎo)員助理和學(xué)生年齡相仿，很容易融入班級，與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等情況，把獲取的有效信息及時反饋給輔導(dǎo)員，為輔導(dǎo)員提供解決問題的依據(jù)，是輔導(dǎo)員的得力助手。學(xué)生輔導(dǎo)員助理作為學(xué)長，能幫助學(xué)生解決各種困難，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，指導(dǎo)學(xué)生開展班級工作。4 學(xué)生輔導(dǎo)員助理的作用 4.1 學(xué)習(xí)引導(dǎo)作用

新生普遍存在學(xué)習(xí)與生活方式的不適應(yīng)問題，他們能夠通過自身說教，讓新生能夠盡快確立起新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時加上學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助新生逐步適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。4.2 生活指導(dǎo)作用

大學(xué)一年級新生剛來學(xué)校時，對環(huán)境不熟悉，生活起居不適應(yīng)。這

時學(xué)生輔導(dǎo)員助理就能用他們自身和身邊的典型事跡告訴他們大學(xué)生活應(yīng)當(dāng)如何度過。4.3 榜樣示范作用

因為學(xué)生輔導(dǎo)員助理的選拔條件都很高，無論在思想、學(xué)習(xí)、工作及生活上都很優(yōu)秀，他們是一面旗幟，是一根標(biāo)桿，“身教”甚于“說教”的示范作用在他們身上得到很好的體現(xiàn)，對規(guī)范學(xué)生的思想和行為具有重要的引領(lǐng)作用。5 學(xué)生輔導(dǎo)員助理的選拔、考核與聘用 5.1 學(xué)生輔導(dǎo)員助理的選拔

為了把那些有政治思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，工作積極主動，膽大心細(xì)，責(zé)任心強，熱愛學(xué)生工作，且具備較好的語言表達能力、寫作能力、組織管理能力的同學(xué)選拔到學(xué)生輔導(dǎo)員助理隊伍中來，我系從部長級以上干部中進行了認(rèn)真選拔，并召開了輔導(dǎo)員，學(xué)生輔導(dǎo)員助理，所任班級班長見面會。確保學(xué)生輔導(dǎo)員助理選拔工作真正體現(xiàn)公平，公正，公開。

5.2 學(xué)生輔導(dǎo)員助理的考核與聘用

學(xué)生輔導(dǎo)員助理需進行中期及任期考核，考核內(nèi)容主要包括崗位職責(zé)完成情況和實際工作效果等方面。中期考核由團總支進行，對在任期內(nèi)不能認(rèn)真履行職責(zé)、學(xué)生反映意見較大的助理，經(jīng)團總支提議，黨總支審核，情況屬實即終止聘任，收回聘書。任期結(jié)束后，由黨總支會同團總支負(fù)責(zé)對其進行考核，根據(jù)考核成績頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)員助理”證書，給予物質(zhì)獎勵和精神表彰，同時還作為今

后評先評優(yōu)、發(fā)展黨員和向用人單位推薦錄用的依據(jù)。學(xué)生輔導(dǎo)員助理聘任期限為一年。實施學(xué)生輔導(dǎo)員助理工作，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性

在班級管理中，學(xué)生輔導(dǎo)員助理不僅是客體的學(xué)生，而且還扮演著管理者的角色。他們對班級的管理以及對學(xué)生的教育，都要經(jīng)過學(xué)生的響應(yīng)、接受再付之實施。學(xué)生輔導(dǎo)員助理不能唱“獨角戲”，在開展活動前都要運用“頭腦風(fēng)暴法”和“專家意見法”召開會議，避免片面性，確?；顒映晒?。大學(xué)生是具有意識、情感、意志、能動性和創(chuàng)見性的主體，學(xué)生輔導(dǎo)員助理在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下認(rèn)真開展班級創(chuàng)建工作，增強班級的凝聚力，除在大是大非、重大決策外，可有目的的開展第二課堂，豐富班級的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體作用。

6.1 學(xué)生輔導(dǎo)員助理和學(xué)生共同確定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識 班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的港灣，它具有促進學(xué)生全面發(fā)展、組織管理和教育學(xué)生的功能。要充分發(fā)揮這些功能，必須創(chuàng)設(shè)班集體的良好環(huán)境和氛圍。這就要求學(xué)生輔導(dǎo)員助理每學(xué)期開始就要組織班委進行討論，根據(jù)學(xué)院、班級的實際情況確定班級工作目標(biāo)，并以此制定班級工作計劃，然后在班會上組織全體同學(xué)討論修改。雖然制定出來的班級工作計劃并不全面，甚至于在輔導(dǎo)員眼中顯得幼稚，但它是學(xué)生主動參與制定，同學(xué)們都能遵守執(zhí)行。通過這項活動能使學(xué)生的主動參與意識，自尊、自信、自強、自立的信心得以充分體現(xiàn)。在他們積極、主動參與班級管理的過程中，培養(yǎng)自覺遵

守校規(guī)校紀(jì)，并且以《大學(xué)生行為準(zhǔn)則》對照自己，由此引發(fā)他們更具有當(dāng)好一名好學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感。

通過學(xué)生輔導(dǎo)員助理帶領(lǐng)學(xué)生參與目標(biāo)與計劃地制定，讓學(xué)生成為班級的主人，在集體這個良好的氛圍中，充分發(fā)揮學(xué)生的個性優(yōu)勢、發(fā)揮他們個人的才能、發(fā)展其個人的創(chuàng)造性；使班級管理有序化，使班級目標(biāo)與學(xué)生的個體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，相互促進，使班集體內(nèi)的所有力量融合在一起，更好地促使學(xué)生不斷的規(guī)范自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，起到一定的積極作用。

6.2 通過學(xué)生輔導(dǎo)員助理協(xié)助管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性

在班級管理中讓學(xué)生輔導(dǎo)員助理協(xié)助管理，它是輔導(dǎo)員獨立管理的有利補充，輔導(dǎo)員需把握好自己的參與度，既不能讓學(xué)生輔導(dǎo)員助理放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用時，給學(xué)生輔導(dǎo)員助理留有足夠的思考和想象空間、實踐的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長、養(yǎng)成獨立思考、樂于求新、求異的精神，逐步提高他們的創(chuàng)造能力。在班級的自主管理過程中，鼓勵學(xué)生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。必須建立起較為完善的管理機制，健全班級各項規(guī)章制度，使學(xué)生的管理有章可循。學(xué)生輔導(dǎo)員助理制定班規(guī)要根據(jù)學(xué)校的要求，在學(xué)生的討論基礎(chǔ)上，根據(jù)民主集中制的原則，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德、體育、衛(wèi)生、日常行為等方面對學(xué)生提出明確、具體、有針對性的規(guī)范要求。由于這些班規(guī)是學(xué)生自己參與制定的，在執(zhí)行中、學(xué)生都較為自覺遵守。其次要根據(jù)班規(guī)，建立一整套學(xué)生自查自糾、值日班干部督促

檢查的自主管理的監(jiān)督機制，從制度上保證學(xué)生自主管理能真正落到實處。班級的管理是長期、復(fù)雜的過程，學(xué)生的自主管理難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，輔導(dǎo)員應(yīng)定期或不定期地進行檢查，并在工作上給學(xué)生輔導(dǎo)員助理進行指點和幫助，使班級的管理工作做得更好，不偏離正確軌道。在班級管理中，讓學(xué)生輔導(dǎo)員助理與學(xué)生一起去主動地安排計劃，選擇方法，勇敢地面對困難，承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，服務(wù)于集體，這不僅能增強學(xué)生集體意識和班級的凝集力，而且能使學(xué)生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發(fā)主動參與班級管理的積極性，培養(yǎng)自立能力、發(fā)展創(chuàng)造性個性，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理，促使他們嚴(yán)格要求自己，成為自主教育的榜樣。

6.3 在班集體中培養(yǎng)責(zé)任感

面對競爭日益激烈的未來社會，對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高。如何使學(xué)生輔導(dǎo)員助理學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們形成健全的人格、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，已成為當(dāng)前學(xué)校管理者研究的課題。作為校方要給學(xué)生輔導(dǎo)員助理提供一個施展才華的舞臺，只有讓他們在班集體中去鍛煉，去提高，使之有對家庭和對社會的責(zé)任意識，才能培養(yǎng)他們努力工作，報效祖國的責(zé)任感。7 實施學(xué)生輔導(dǎo)員助理的成效

本學(xué)期，實施學(xué)生輔導(dǎo)員助理后2011級各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的精神面貌明顯好轉(zhuǎn)，他們在班級管理工作中發(fā)揮了重要作用，較好的負(fù)責(zé)了新生報到接待、新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)服務(wù)、班團會組織策

劃、指導(dǎo)班委會、晚自習(xí)紀(jì)律和輔導(dǎo)、早操督促和檢查、與學(xué)生談心、組織學(xué)生課余文化活動等工作，并取得了良好效果。同時學(xué)生輔導(dǎo)員助理的實施得到了一年級廣大同學(xué)的接受與歡迎，在一定程度上緩解了輔導(dǎo)員日常繁雜的事務(wù)性工作，使輔導(dǎo)員把更多的精力投入到學(xué)生思想政治教育工作中，更好履行了對大學(xué)生思想政治教育的工作職責(zé)。

第五篇：江蘇省高職院校專業(yè)建設(shè)幫扶專家組考察

江蘇省高職院校專業(yè)建設(shè)

幫扶專家組來克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?？疾?江蘇省高職院校專業(yè)建設(shè)幫扶專家組，于8月22日前往克州中等職業(yè)學(xué)校考察指導(dǎo)，幫扶克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畜牧專業(yè)、汽車應(yīng)用與維修專業(yè)在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)發(fā)展方面，爭取在三年內(nèi)將克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校打造成高等職業(yè)學(xué)院。

8月22日上午，江蘇省農(nóng)牧科技學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所高職學(xué)院的專家組考察團代表來到克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校考察調(diào)研。在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，兩所學(xué)校的專家團來到我校牧場和農(nóng)場，考察場地的大致情況并對牧場和農(nóng)場做出了高度評價。

考察、調(diào)研結(jié)束后，江蘇省高職院校專業(yè)建設(shè)幫扶專家與克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、籌建學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、以及相關(guān)專業(yè)全體老師在學(xué)校四樓會議室召開座談會，專門討論克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畜牧專業(yè)、汽車應(yīng)用與維修專業(yè)在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方面的問題，座談會由我校副校長張永春主持。江蘇省農(nóng)牧科技學(xué)院動物科技學(xué)院院長段修軍教授、江蘇省農(nóng)牧科技學(xué)院培訓(xùn)學(xué)院院長錢建中教授、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械工程學(xué)院汽車運用技術(shù)專業(yè)群負(fù)責(zé)人丁繼斌教授等6人專家分別就幫扶克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院做了重要講話。大家的共同認(rèn)識就是，克州中等職業(yè)

技術(shù)學(xué)校設(shè)置畜牧專業(yè)和汽車應(yīng)用與維修專業(yè)符合了克州目前的實際情況，在未來有較大的發(fā)展前景。

江蘇省農(nóng)牧科技學(xué)院動物科技學(xué)院院長段修軍教授在會議上對江蘇省農(nóng)牧科技學(xué)院學(xué)?；厩闆r進行簡單的介紹，段教授說，江蘇省農(nóng)牧科技學(xué)院的畜牧專業(yè)有一套完整的辦學(xué)模式，經(jīng)過幾十年的時間才打造成全國28所示范高等職業(yè)院校其中一所。他建議，克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畜牧專業(yè)要針對崗位設(shè)置人才培養(yǎng)方案，人才要適應(yīng)崗位，服務(wù)基層。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械工程學(xué)院汽車運用技術(shù)專業(yè)群負(fù)責(zé)人丁繼斌教授在會議上說，目前克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車維修專業(yè)存在著嚴(yán)重的問題。一是教學(xué)設(shè)備、教師不夠；二是設(shè)備利用率低，設(shè)備與實際教學(xué)比較大。針對以上問題，他建議加大專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，提高現(xiàn)有設(shè)備的利用率，進行新課程改革，校內(nèi)建設(shè)，提高學(xué)校整體水平。

會議結(jié)束后，兩所學(xué)院的專家分別與克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畜牧專業(yè)、汽車應(yīng)用與維修專業(yè)的老師面談。