第一篇：獨特的書院制度

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獨特的書院制度

獨特的書院制度

香港中文大學(xué)是香港惟一一所采用書院制的高等學(xué)府。全日制本科生分別隸屬于新亞、聯(lián)合、崇基及逸夫書院。在他看來，大學(xué)人數(shù)眾多，要照顧每個學(xué)生并不容易，學(xué)生能通過不同書院提供的通識教育、學(xué)生宿舍、文娛康樂設(shè)施、輔導(dǎo)服務(wù)等獲得更周到的照顧。具體來說，每個學(xué)生都有一個書院的身份和一個學(xué)院的身份。如果說學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)科方面的事務(wù)，而書院則負(fù)責(zé)其他的活動。一般情況，學(xué)生們在描述自己的身份的時候，書院放在前面，學(xué)院放在后面。

每個書院都有自己不同的風(fēng)格。比如說崇基學(xué)院，比較看重基督教，新亞書院則比較看重文史哲，看重中國文化。

一個書院就是一個大的宿舍區(qū)。鄭振耀副校長說，來自不同學(xué)院、不同年級的學(xué)生們在這里學(xué)習(xí)、競賽、娛樂、生活。書院有自己的通識教育學(xué)分，學(xué)生們經(jīng)常在不同的活動中得到這些學(xué)分。各個書院經(jīng)常舉辦各種各樣的活動，有的是幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，做好充分的準(zhǔn)備面對社會，比如面試工作坊、寫作培訓(xùn)班、社交禮儀講座；有的邀請各界名人來學(xué)校演講，讓學(xué)生們更了解外面的世界。在校慶或者院慶的日子，一般都有慶?；顒樱瑢W(xué)生們積極參與策劃籌備，學(xué)校、精心收集

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學(xué)院的凝聚力和學(xué)生們的自豪感在此時最能得到體現(xiàn)。

書院還設(shè)有學(xué)長制度。對內(nèi)地學(xué)生而言，內(nèi)地或香港學(xué)長擔(dān)任輔導(dǎo)學(xué)長，協(xié)助新生盡快適應(yīng)香港的生活及學(xué)習(xí)模式?！皶喊巡煌哪昙壓筒煌膶W(xué)科背景的學(xué)生們?nèi)诤显谝黄?，借此開拓他們的眼界。香港中大在亞洲獨有的書院教育，對同學(xué)的發(fā)展作用非常大。”鄭振耀副校長說。

介紹香港中文大學(xué)獨特的書院制度

來源：

2010-08-23

編輯：OKei

香港中文大學(xué)是全港唯一設(shè)書院制度的大學(xué)，現(xiàn)有成員書院為崇基學(xué)院、新亞書院、聯(lián)合書院和逸夫書院。在2006年成立了晨興書院和善衡書院，2007年又多添敬文書院、伍宜孫書院及和省書院。所有全日制本科生均被派往一所書院。

書院是和諧融洽的群體，各有宿舍、飯?zhí)眉捌渌O(shè)施。書院著重全人發(fā)展，提供各種非形式的教育，創(chuàng)造親切和睦的環(huán)境，讓師生或朋輩間可融洽交流溝通，且有利為同學(xué)提供關(guān)顧及輔導(dǎo)服務(wù)。書院鼓勵其

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屬員進(jìn)行研究工作，并積極推動各種文化活動。書院亦見證了不少令人難忘的人情故事。

書院提供各種機會，同學(xué)可從中選擇，為學(xué)生生活添上色彩。書院除舉辦海外交流及外訪計劃外，還有各類研討會，以及語文、信息科技、領(lǐng)袖訓(xùn)練、文化及健體訓(xùn)練班和社會服務(wù)計劃。書院學(xué)生會亦組織多種課外活動。

崇基學(xué)院

崇基學(xué)院于1951年10月由香港基督教會創(chuàng)立，應(yīng)社會需要為本地基督教徒提供高等教育，宗旨在依據(jù)基督精神，培育學(xué)生自由開放的胸懷與心智；一方面加深學(xué)生對傳統(tǒng)中西文化了解，另一方面訓(xùn)練他們的分析及解決能力，處理現(xiàn)代社會種種挑戰(zhàn)。香港大學(xué)中文網(wǎng)全面的高等教育咨詢平臺

1956年，崇基學(xué)院遷入新界馬料水現(xiàn)址；1959年起，學(xué)院獲香港政

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府補助經(jīng)費，直至1963年香港中文大學(xué)成立，崇基學(xué)院為成員書院之一。院內(nèi)現(xiàn)設(shè)有神學(xué)院培育基督教神職教牧人員，及校牧室以推動校園團契生活、主日崇拜，及提供信仰人生咨詢服務(wù)。

崇基學(xué)院一向致力培養(yǎng)學(xué)生之領(lǐng)導(dǎo)及組織能力，十分注重學(xué)生群育活動。舉辦組織包括學(xué)生會、系會、級社、屬會、興趣小組、走讀生舍堂及各宿舍宿生會。崇基學(xué)院經(jīng)常舉辦各類型之社會與學(xué)術(shù)文化活動，包括「崇茶館」師生聚談、晚上于宿舍舉行的「宿舍夜話」聚會，及參觀特色豐富的地方和機構(gòu)等。每年10月校慶期間并舉辦「系際比賽」、「嘉年華」、「環(huán)校跑」和「千人宴」，是全年最精彩的學(xué)院活動。香港大學(xué)中文網(wǎng)全面的高等教育咨詢平臺

崇基學(xué)院師生定期舉辦校園活動。除研討會和師生聚談，以討論教育及其它課題外，并定期舉行午餐聚會及周年教育研討會。1982年起成立的「黃林秀蓮訪問學(xué)人計劃」不時邀請海外著名學(xué)者蒞校作短期訪問，以廣師生視野；1996年又成立了「宗教與中國社會研究中心」，以促進(jìn)教職員及學(xué)生從事跨科際學(xué)術(shù)研究。

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學(xué)院同時設(shè)有多個獎學(xué)金、助學(xué)金及獎項、優(yōu)質(zhì)活動獎勵計劃、暑期研究計劃津貼、學(xué)生交流計劃津貼等；又成立多項專為新生而設(shè)之獎學(xué)金，當(dāng)中不少由崇基校友資助，旨于鼓勵同學(xué)積極求學(xué)及參與群育活動。另外，學(xué)院全年均會舉辦各類交流、短期探訪及外展訓(xùn)練計劃；并設(shè)立「綜合基本教育資料中心」，搜集有關(guān)大學(xué)教育之資料，及提供各種視聽器材。

經(jīng)過50多年教育耕耘，崇基學(xué)院的校友達(dá)18,000名，遍布世界各地，在香港以及美國、加拿大等地之主要城市成立了校友會，加強校友間及與母校的聯(lián)系。香港崇基校友會更與學(xué)院合作推行「學(xué)長計劃」，增辦「海外網(wǎng)上學(xué)長計劃」，以幫助學(xué)生加強社會經(jīng)驗、擴闊視野及建立社會網(wǎng)絡(luò)。崇基學(xué)院擁有悠久的歷史與群育精神、穩(wěn)固的校友網(wǎng)絡(luò)，提供豐富的個人成長機會，竭力盡心為同學(xué)設(shè)辦全面的優(yōu)質(zhì)高等教育。

新亞書院

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新亞書院創(chuàng)立于1949年，由已故錢穆博士及一群來自內(nèi)地之學(xué)者興辦，旨在發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，與西方學(xué)術(shù)相輔相成，使學(xué)生除對本國傳統(tǒng)文化具更深了解，同時擁有應(yīng)付現(xiàn)代社會所需的知識與技能。

為推廣文化交流及開拓同學(xué)國際視野，新亞書院設(shè)多項短期、一學(xué)期或一學(xué)年交流計劃。自1993起，書院舉辦「新亞書院／耶魯大學(xué)交流活動」，增進(jìn)兩校同學(xué)對港美社會、文化及科技發(fā)展的了解。同學(xué)也可參加其它一學(xué)期或一學(xué)年交換生計劃，往美國（國際學(xué)生交換計劃）、日本（亞細(xì)亞大學(xué)、創(chuàng)價大學(xué)及京都產(chǎn)業(yè)大學(xué)）、韓國（梨花女子大學(xué)）等地研修，汲取海外學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

書院致力提高同學(xué)中英語文能力，舉辦多項語文活動，其中普通話工作坊、英語文化工作坊、普通話桌、普通話生活營、英語暑期營，及國內(nèi)或英國暑期語文班，此等活動均廣受同學(xué)歡迎。

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暑期學(xué)生活動同樣繽紛多姿，幫助同學(xué)于漫長假期中接受其它非形式教育?！笇W(xué)生領(lǐng)袖培訓(xùn)計劃」發(fā)掘同學(xué)潛能，提高個人自信心及自立能力?！甘钇谌照Z研修課程」選派同學(xué)往日本京都產(chǎn)業(yè)大學(xué)研修日語，完成課程后并于日本見學(xué)旅行。其它活動如「新亞書院／耶魯大學(xué)暑期社區(qū)服務(wù)交流計劃」、「海外實習(xí)計劃」則以實習(xí)培訓(xùn)方式，讓同學(xué)認(rèn)識其它國家的社會、文化及經(jīng)濟概況。此外，書院積極鼓勵同學(xué)于暑期參加海外學(xué)習(xí)計劃或從事研究活動，同學(xué)通過「學(xué)生外訪資助計劃」和「暑期研究資助計劃」攫取資助，歷年來受惠者眾。

同學(xué)畢業(yè)后成為新亞校友，仍是書院重要成員?！笇W(xué)長計劃」予同學(xué)機會分享前輩的寶貴經(jīng)驗，在一眾熱心校友的支持下取得豐盛成果。自2003年起，書院每年均舉辦畢業(yè)30周年校友重聚活動，進(jìn)一步加強與校友的連系。

書院的多個獎學(xué)金總額逾港幣4百萬元，嘉許學(xué)業(yè)成績、社會服務(wù)、課外活動表現(xiàn)優(yōu)異，在學(xué)期間有躍進(jìn)表現(xiàn)，或具經(jīng)濟需要的同學(xué)。

聯(lián)合書院

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聯(lián)合書院于一1956年由廣僑、光夏、華僑、文化等書院及平正會計?？茖W(xué)校5所專上學(xué)院合并組成。1957 年，聯(lián)合書院依據(jù)香港政府法案成立校董會，全力發(fā)展院務(wù)。1963年，香港中文大學(xué)成立，聯(lián)合書院為其創(chuàng)校成員書院之一。

聯(lián)合書院秉承「明德新民」院訓(xùn)，通過全人教育及群體生活，提升學(xué)生的品德情操，為香港社會以至全人類服務(wù)。因此書院素來特別著重研究香港問題，目的是希望透過理論的傳授和實習(xí)，為香港培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。歷年來，聯(lián)合書院畢業(yè)生在香港政治、經(jīng)濟、社會與文化方面均貢獻(xiàn)良多。

聯(lián)合書院每年均舉辦「到訪杰出學(xué)人講座」、「周年研討會」及「書院聚會」等活動，以增加教員和同學(xué)接觸不同種類知識的機會。自****年起，聯(lián)合書院每年舉辦「萌芽學(xué)者學(xué)術(shù)交流計劃」，使同學(xué)有機會與來自世界各地大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行研討及交流。聯(lián)合書院并與美國威廉士大學(xué)、日本創(chuàng)價大學(xué)、芬蘭奧倫大學(xué)、澳洲南澳洲大學(xué)及韓國成均館大學(xué)成立交換計劃，每年互相交換學(xué)生，促進(jìn)文化交流。

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除了以上的學(xué)術(shù)講座及學(xué)術(shù)交流活動，書院亦籌辦不同類型的課外活動，致力發(fā)展學(xué)生的個人潛能。岑才生學(xué)長計劃、領(lǐng)袖訓(xùn)練計劃、書院辯論隊、有機耕種小組、國際演講會、全人發(fā)展獎勵計劃、及權(quán)智創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)計劃獎等，便是幾個十分成功的例子。

聯(lián)合書院設(shè)有多項獎學(xué)金及學(xué)業(yè)優(yōu)異獎計劃，獎勵學(xué)業(yè)、體育與課外活動成績優(yōu)異的同學(xué)前往海外學(xué)習(xí)，又設(shè)獎學(xué)金資助畢業(yè)生到外國深造。為擴闊同學(xué)的國際視野，書院亦為假期往海外參加學(xué)術(shù)交流及專題進(jìn)修計劃的同學(xué)提供財政資助，受惠學(xué)生每年超過350人。書院另于2007年4月成立校內(nèi)住宿助學(xué)金，旨在提供校內(nèi)住宿資助予有經(jīng)濟困難的聯(lián)合同學(xué)，鼓勵他們積極參與書院活動，并爭取學(xué)習(xí)時間提升學(xué)業(yè)成績。

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逸夫書院

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得國際知名慈善家邵逸夫爵士慷慨捐款，逸夫書院成立于1986年7月成立，并蒙邵爵士惠允出任書院創(chuàng)辦人。

本書院位于中大校園西北部，飽覽吐露港自然景致。院訓(xùn)「修德講學(xué)」出自《論語?述而》，勉勵同學(xué)德智并重。

書院強調(diào)非形式教育，視之為大學(xué)生活不可或缺之部分。學(xué)生可參加書院或由部門和學(xué)術(shù)交流處舉辦的交換計劃到海外進(jìn)修，為期一學(xué)年或一學(xué)期。此外，書院為本地及外地生提供住宿，以促進(jìn)跨文化交流。亦舉辦師友計劃，邀請校友擔(dān)任學(xué)長與同學(xué)配對，透過經(jīng)驗分享達(dá)到教學(xué)相長之目的?！干垡莘蚓羰拷艹鲈L問學(xué)人計劃」和「到訪學(xué)人計劃」，則讓學(xué)生接觸世界知名學(xué)者，增廣見聞。曾到訪學(xué)者包括：諾貝爾化學(xué)獎得主李遠(yuǎn)哲教授、諾貝爾物理學(xué)獎得主楊振寧教授、菲爾茲獎得主丘成桐教授、杜林獎得主姚期智教授、廣州呼吸疾病研究所所長鐘南山教授、及「光纖之父」高錕教授。書院并舉辦多次邵逸夫獎講座，由邵逸夫獎得獎人主講。

逸夫書院同時透過與學(xué)生團體緊密聯(lián)系，在學(xué)術(shù)及文化方面豐富同學(xué)的書院生活。每年的大型學(xué)生活動包括迎新營、「逸夫里」游藝晚會、精心收集

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書院院慶活動、及歌唱比賽。書院多個學(xué)生組織亦參與舉辦各式課外活動，迎合學(xué)生的不同興趣，當(dāng)中包括多個運動學(xué)會、系會、扶輪青年團、書院劇社、辯論隊、樂隊學(xué)會。

語文進(jìn)修計劃主要針對中英兩文的聽、寫，及普通話、英語和廣州話的應(yīng)用。授課期間會舉辦工作坊及活動，暑期則提供海外語文學(xué)習(xí)班。

書院設(shè)有多項設(shè)施，以照顧師生需要，包括行政樓文瀾堂、林健忠計算機中心、李和聲香港歷史資源中心及多媒體中心。國楙樓及第二學(xué)生宿舍兩幢宿舍合共提供1195個宿位。院內(nèi)的大講堂不單作教學(xué)學(xué)堂及舉辦學(xué)生活動之用，二樓的越喬藝?yán)雀Ｓ米髡褂[場地。逸夫書院共有2個餐廳，包括一個可容納250人的學(xué)生飯?zhí)?，和一個設(shè)有100個座位的教職員餐廳。室內(nèi)及室外運動設(shè)施則有壁球場、乒乓球室、籃球練習(xí)場、健身室、舞蹈室及室外籃球∕排球場。第二學(xué)生宿舍側(cè)鄰建有草苓香中草藥園及燒烤場。書院的校友徑豎立有刻上歷屆畢業(yè)生姓名的牌匾。

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新書院

香港中文大學(xué)將成立另外5所書院－晨興書院、善衡書院、敬文書院、伍宜孫及和聲書院，進(jìn)一步發(fā)揮書院制的獨特優(yōu)勢。新書院的理念是建立一個關(guān)系密切，互相交流學(xué)習(xí)的師生群體，為學(xué)生締造親切融和的書院生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提供關(guān)顧輔導(dǎo)和全人教育，并且通過書院正式及非形式教育和海外交流計劃，擴闊學(xué)生的眼界和國際視野。

晨興書院 香港大學(xué)中文網(wǎng)

書院將鄰近大學(xué)體育中心，坐落山坡上，俯瞰吐露港。書院將于2010年招生，并采用全宿和一起用膳的模式。晨興書院更以培育學(xué)生為香港、全國以至全世界社會服務(wù)為書院的使命。

院訓(xùn): 博學(xué)、進(jìn)德、濟民

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晨興書院的理念是為同學(xué)提供高雅談吐、活潑辯論的場所，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意和獨立思考，讓同學(xué)對文化有既廣且深的認(rèn)識。書院期望畢業(yè)生都是智慧機敏，并且能貢獻(xiàn)社會，富有民胞物與的精神。

善衡書院

書院將位處大學(xué)道以北，鄰近大學(xué)體育中心。書院將于2010年招生，并采用全宿和一起用膳的模式。善衡書院的使命則著重培育學(xué)生的誠信及對個人責(zé)任的承擔(dān)，立下基礎(chǔ)以貢獻(xiàn)社會、豐盛人生。香港大學(xué)中文網(wǎng)

院訓(xùn): 文行忠信

善衡書院提供一個安定，但富啟發(fā)性的多元化環(huán)境，促進(jìn)知識和思想的交流，讓同學(xué)在親切、關(guān)懷、具歸屬感及充滿期望中成長。香港大學(xué)中文網(wǎng)全面的高等教育咨詢平臺

敬文書院

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敬文書院注重培育學(xué)生的誠信及對個人責(zé)任的承擔(dān)，并秉承已故朱敬文博士的嘉言美行，發(fā)揮自助助人精神，立下基礎(chǔ)以回饋社會，為國儲材及豐盛學(xué)生的人生。采用全宿和一起用膳的模式。計劃于2010年前正式運作。

伍宜孫書院

伍宜孫書院注重培育學(xué)生的誠信及對個人與社會責(zé)任的承擔(dān)，建立穩(wěn)固基礎(chǔ)以貢獻(xiàn)社會及達(dá)至豐盛人生。伍宜孫書院預(yù)計于2012年前正式運作。

和聲書院

和聲書院除主注重培育學(xué)生的誠信及對個人責(zé)任的承擔(dān)外，更深切盼望能協(xié)助學(xué)生擴闊對本港、國家及世界的了解和聯(lián)系，以利他們?nèi)蘸竽艹晒€人事業(yè)，并鼓勵他們積極回饋母校及社會，以達(dá)至豐盛人生。

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第二篇：香港中文大學(xué)獨特的書院制度

香港中文大學(xué)獨特的書院制度

香港中文大學(xué)是全港唯一設(shè)書院制度的大學(xué)，現(xiàn)有成員書院為崇基學(xué)院、新亞書院、聯(lián)合書院和逸夫書院。在2006年成立了晨興書院和善衡書院，2007年又多添敬文書院、伍宜孫書院及和省書院。所有全日制本科生均被派往一所書院。

書院是和諧融洽的群體，各有宿舍、飯?zhí)眉捌渌O(shè)施。書院著重全人發(fā)展，提供各種非形式的教育，創(chuàng)造親切和睦的環(huán)境，讓師生或朋輩間可融洽交流溝通，且有利為同學(xué)提供關(guān)顧及輔導(dǎo)服務(wù)。書院鼓勵其屬員進(jìn)行研究工作，并積極推動各種文化活動。書院亦見證了不少令人難忘的人情故事。

書院提供各種機會，同學(xué)可從中選擇，為學(xué)生生活添上色彩。書院除舉辦海外交流及外訪計劃外，還有各類研討會，以及語文、信息科技、領(lǐng)袖訓(xùn)練、文化及健體訓(xùn)練班和社會服務(wù)計劃。書院學(xué)生會亦組織多種課外活動。

崇基學(xué)院

崇基學(xué)院于1951年10月由香港基督教會創(chuàng)立，應(yīng)社會需要為本地基督教徒提供高等教育，宗旨在依據(jù)基督精神，培育學(xué)生自由開放的胸懷與心智；一方面加深學(xué)生對傳統(tǒng)中西文化了解，另一方面訓(xùn)練他們的分析及解決能力，處理現(xiàn)代社會種種挑戰(zhàn)。香港大學(xué)中文網(wǎng)全面的高等教育咨詢平臺

1956年，崇基學(xué)院遷入新界馬料水現(xiàn)址；1959年起，學(xué)院獲香港政府補助經(jīng)費，直至1963年香港中文大學(xué)成立，崇基學(xué)院為成員書院之一。院內(nèi)現(xiàn)設(shè)有神學(xué)院培育基督教神職教牧人員，及校牧室以推動校園團契生活、主日崇拜，及提供信仰人生咨詢服務(wù)。

崇基學(xué)院一向致力培養(yǎng)學(xué)生之領(lǐng)導(dǎo)及組織能力，十分注重學(xué)生群育活動。舉辦組織包括學(xué)生會、系會、級社、屬會、興趣小組、走讀生舍堂及各宿舍宿生會。崇基學(xué)院經(jīng)常舉辦各類型之社會與學(xué)術(shù)文化活動，包括「崇茶館」師生聚談、晚上于宿舍舉行的「宿舍夜話」聚會，及參觀特色豐富的地方和機構(gòu)等。每年10月校慶期間并舉辦「系際比賽」、「嘉年華」、「環(huán)校跑」和「千人宴」，是全年最精彩的學(xué)院活動。香港大學(xué)中文網(wǎng)全面的高等教育咨詢平臺

崇基學(xué)院師生定期舉辦校園活動。除研討會和師生聚談，以討論教育及其它課題外，并定期舉行午餐聚會及周年教育研討會。1982年起成立的「黃林秀蓮訪問學(xué)人計劃」不時邀請海外著名學(xué)者蒞校作短期訪問，以廣師生視野；1996年又成立了「宗教與中國社會研究中心」，以促進(jìn)教職員及學(xué)生從事跨科際學(xué)術(shù)研究。

學(xué)院同時設(shè)有多個獎學(xué)金、助學(xué)金及獎項、優(yōu)質(zhì)活動獎勵計劃、暑期研究計劃津貼、學(xué)生交流計劃津貼等；又成立多項專為新生而設(shè)之獎學(xué)金，當(dāng)中不少由崇基校友資助，旨于鼓勵同學(xué)積極求學(xué)及參與群育活動。另外，學(xué)院全年均會舉辦各類交流、短期探訪及外展訓(xùn)練計劃；并設(shè)立「綜合基本教育資料中心」，搜集有關(guān)大學(xué)教育之資料，及提供各種視聽器材。

經(jīng)過50多年教育耕耘，崇基學(xué)院的校友達(dá)18,000名，遍布世界各地，在香港以及美國、加拿大等地之主要城市成立了校友會，加強校友間及與母校的聯(lián)系。香港崇基校友會更與學(xué)院合作推行「學(xué)長計劃」，增辦「海外網(wǎng)上學(xué)長計劃」，以幫助學(xué)生加強社會經(jīng)驗、擴闊視野及建立社會網(wǎng)絡(luò)。崇基學(xué)院擁有悠久的歷史與群育精神、穩(wěn)固的校友網(wǎng)絡(luò)，提供豐富的個人成長機會，竭力盡心為同學(xué)設(shè)辦全面的優(yōu)質(zhì)高等教育。

新亞書院

新亞書院創(chuàng)立于1949年，由已故錢穆博士及一群來自內(nèi)地之學(xué)者興辦，旨在發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，與西方學(xué)術(shù)相輔相成，使學(xué)生除對本國傳統(tǒng)文化具更深了解，同時擁有應(yīng)付現(xiàn)代社會所需的知識與技能。

為推廣文化交流及開拓同學(xué)國際視野，新亞書院設(shè)多項短期、一學(xué)期或一學(xué)年交流計劃。自1993起，書院舉辦「新亞書院／耶魯大學(xué)交流活動」，增進(jìn)兩校同學(xué)對港美社會、文化及科技發(fā)展的了解。同學(xué)也可參加其它一學(xué)期或一學(xué)年交換生計劃，往美國（國際學(xué)生交換計劃）、日本（亞細(xì)亞大學(xué)、創(chuàng)價大學(xué)及京都產(chǎn)業(yè)大學(xué)）、韓國（梨花女子大學(xué)）等地研修，汲取海外學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

書院致力提高同學(xué)中英語文能力，舉辦多項語文活動，其中普通話工作坊、英語文化工作坊、普通話桌、普通話生活營、英語暑期營，及國內(nèi)或英國暑期語文班，此等活動均廣受同學(xué)歡迎。

暑期學(xué)生活動同樣繽紛多姿，幫助同學(xué)于漫長假期中接受其它非形式教育?！笇W(xué)生領(lǐng)袖培訓(xùn)計劃」發(fā)掘同學(xué)潛能，提高個人自信心及自立能力?！甘钇谌照Z研修課程」選派同學(xué)往日本京都產(chǎn)業(yè)大學(xué)研修日語，完成課程后并于日本見學(xué)旅行。其它活動如「新亞書院／耶魯大學(xué)暑期社區(qū)服務(wù)交流計劃」、「海外實習(xí)計劃」則以實習(xí)培訓(xùn)方式，讓同學(xué)認(rèn)識其它國家的社會、文化及經(jīng)濟概況。此外，書院積極鼓勵同學(xué)于暑期參加海外學(xué)習(xí)計劃或從事研究活動，同學(xué)通過「學(xué)生外訪資助計劃」和「暑期研究資助計劃」攫取資助，歷年來受惠者眾。

同學(xué)畢業(yè)后成為新亞校友，仍是書院重要成員?！笇W(xué)長計劃」予同學(xué)機會分享前輩的寶貴經(jīng)驗，在一眾熱心校友的支持下取得豐盛成果。自2003年起，書院每年均舉辦畢業(yè)30周年校友重聚活動，進(jìn)一步加強與校友的連系。

書院的多個獎學(xué)金總額逾港幣4百萬元，嘉許學(xué)業(yè)成績、社會服務(wù)、課外活動表現(xiàn)優(yōu)異，在學(xué)期間有躍進(jìn)表現(xiàn)，或具經(jīng)濟需要的同學(xué)。

聯(lián)合書院

聯(lián)合書院于一1956年由廣僑、光夏、華僑、文化等書院及平正會計專科學(xué)校5所專上學(xué)院合并組成。1957 年，聯(lián)合書院依據(jù)香港政府法案成立校董會，全力發(fā)展院務(wù)。1963年，香港中文大學(xué)成立，聯(lián)合書院為其創(chuàng)校成員書院之一。

聯(lián)合書院秉承「明德新民」院訓(xùn)，通過全人教育及群體生活，提升學(xué)生的品德情操，為香港社會以至全人類服務(wù)。因此書院素來特別著重研究香港問題，目的是希望透過理論的傳授和實習(xí)，為香港培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。歷年來，聯(lián)合書院畢業(yè)生在香港政治、經(jīng)濟、社會與文化方面均貢獻(xiàn)良多。

聯(lián)合書院每年均舉辦「到訪杰出學(xué)人講座」、「周年研討會」及「書院聚會」等活動，以增加教員和同學(xué)接觸不同種類知識的機會。自****年起，聯(lián)合書院每年舉辦「萌芽學(xué)者學(xué)術(shù)交流計劃」，使同學(xué)有機會與來自世界各地大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行研討及交流。聯(lián)合書院并與美國威廉士大學(xué)、日本創(chuàng)價大學(xué)、芬蘭奧倫大學(xué)、澳洲南澳洲大學(xué)及韓國成均館大學(xué)成立交換計劃，每年互相交換學(xué)生，促進(jìn)文化交流。

除了以上的學(xué)術(shù)講座及學(xué)術(shù)交流活動，書院亦籌辦不同類型的課外活動，致力發(fā)展學(xué)生的個人潛能。岑才生學(xué)長計劃、領(lǐng)袖訓(xùn)練計劃、書院辯論隊、有機耕種小組、國際演講會、全人發(fā)展獎勵計劃、及權(quán)智創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)計劃獎等，便是幾個十分成功的例子。

聯(lián)合書院設(shè)有多項獎學(xué)金及學(xué)業(yè)優(yōu)異獎計劃，獎勵學(xué)業(yè)、體育與課外活動成績優(yōu)異的同學(xué)前往海外學(xué)習(xí)，又設(shè)獎學(xué)金資助畢業(yè)生到外國深造。為擴闊同學(xué)的國際視野，書院亦為假期往海外參加學(xué)術(shù)交流及專題進(jìn)修計劃的同學(xué)提供財政資助，受惠學(xué)生每年超過350人。書院另于2007年4月成立校內(nèi)住宿助學(xué)金，旨在提供校內(nèi)住宿資助予有經(jīng)濟困難的聯(lián)合同學(xué)，鼓勵他們積極參與書院活動，并

爭取學(xué)習(xí)時間提升學(xué)業(yè)成績。

逸夫書院

得國際知名慈善家邵逸夫爵士慷慨捐款，逸夫書院成立于1986年7月成立，并蒙邵爵士惠允出任書院創(chuàng)辦人。

本書院位于中大校園西北部，飽覽吐露港自然景致。院訓(xùn)「修德講學(xué)」出自《論語?述而》，勉勵同學(xué)德智并重。

書院強調(diào)非形式教育，視之為大學(xué)生活不可或缺之部分。學(xué)生可參加書院或由部門和學(xué)術(shù)交流處舉辦的交換計劃到海外進(jìn)修，為期一學(xué)年或一學(xué)期。此外，書院為本地及外地生提供住宿，以促進(jìn)跨文化交流。亦舉辦師友計劃，邀請校友擔(dān)任學(xué)長與同學(xué)配對，透過經(jīng)驗分享達(dá)到教學(xué)相長之目的?！干垡莘蚓羰拷艹鲈L問學(xué)人計劃」和「到訪學(xué)人計劃」，則讓學(xué)生接觸世界知名學(xué)者，增廣見聞。曾到訪學(xué)者包括：諾貝爾化學(xué)獎得主李遠(yuǎn)哲教授、諾貝爾物理學(xué)獎得主楊振寧教授、菲爾茲獎得主丘成桐教授、杜林獎得主姚期智教授、廣州呼吸疾病研究所所長鐘南山教授、及「光纖之父」高錕教授。書院并舉辦多次邵逸夫獎講座，由邵逸夫獎得獎人主講。

逸夫書院同時透過與學(xué)生團體緊密聯(lián)系，在學(xué)術(shù)及文化方面豐富同學(xué)的書院生活。每年的大型學(xué)生活動包括迎新營、「逸夫里」游藝晚會、書院院慶活動、及歌唱比賽。書院多個學(xué)生組織亦參與舉辦各式課外活動，迎合學(xué)生的不同興趣，當(dāng)中包括多個運動學(xué)會、系會、扶輪青年團、書院劇社、辯論隊、樂隊學(xué)會。

語文進(jìn)修計劃主要針對中英兩文的聽、寫，及普通話、英語和廣州話的應(yīng)用。授課期間會舉辦工作坊及活動，暑期則提供海外語文學(xué)習(xí)班。

書院設(shè)有多項設(shè)施，以照顧師生需要，包括行政樓文瀾堂、林健忠計算機中

心、李和聲香港歷史資源中心及多媒體中心。國楙樓及第二學(xué)生宿舍兩幢宿舍合共提供1195個宿位。院內(nèi)的大講堂不單作教學(xué)學(xué)堂及舉辦學(xué)生活動之用，二樓的越喬藝?yán)雀Ｓ米髡褂[場地。逸夫書院共有2個餐廳，包括一個可容納250人的學(xué)生飯?zhí)?，和一個設(shè)有100個座位的教職員餐廳。室內(nèi)及室外運動設(shè)施則有壁球場、乒乓球室、籃球練習(xí)場、健身室、舞蹈室及室外籃球∕排球場。第二學(xué)生宿舍側(cè)鄰建有草苓香中草藥園及燒烤場。書院的校友徑豎立有刻上歷屆畢業(yè)生姓名的牌匾。

新書院

香港中文大學(xué)將成立另外5所書院－晨興書院、善衡書院、敬文書院、伍宜孫及和聲書院，進(jìn)一步發(fā)揮書院制的獨特優(yōu)勢。新書院的理念是建立一個關(guān)系密切，互相交流學(xué)習(xí)的師生群體，為學(xué)生締造親切融和的書院生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提供關(guān)顧輔導(dǎo)和全人教育，并且通過書院正式及非形式教育和海外交流計劃，擴闊學(xué)生的眼界和國際視野。

晨興書院

書院將鄰近大學(xué)體育中心，坐落山坡上，俯瞰吐露港。書院將于2010年招生，并采用全宿和一起用膳的模式。晨興書院更以培育學(xué)生為香港、全國以至全世界社會服務(wù)為書院的使命。

院訓(xùn): 博學(xué)、進(jìn)德、濟民 香港大學(xué)中文網(wǎng)全面的高等教育咨詢平臺

晨興書院的理念是為同學(xué)提供高雅談吐、活潑辯論的場所，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意和獨立思考，讓同學(xué)對文化有既廣且深的認(rèn)識。書院期望畢業(yè)生都是智慧機敏，并且能貢獻(xiàn)社會，富有民胞物與的精神。

善衡書院

書院將位處大學(xué)道以北，鄰近大學(xué)體育中心。書院將于2010年招生，并采用全宿和一起用膳的模式。善衡書院的使命則著重培育學(xué)生的誠信及對個人責(zé)任的承擔(dān)，立下基礎(chǔ)以貢獻(xiàn)社會、豐盛人生。香港大學(xué)中文網(wǎng)

院訓(xùn): 文行忠信 香港大學(xué)中文網(wǎng)全面的高等教育咨詢平臺

善衡書院提供一個安定，但富啟發(fā)性的多元化環(huán)境，促進(jìn)知識和思想的交流，讓同學(xué)在親切、關(guān)懷、具歸屬感及充滿期望中成長。香港大學(xué)中文網(wǎng)全面的高等教育咨詢平臺

敬文書院

敬文書院注重培育學(xué)生的誠信及對個人責(zé)任的承擔(dān)，并秉承已故朱敬文博士的嘉言美行，發(fā)揮自助助人精神，立下基礎(chǔ)以回饋社會，為國儲材及豐盛學(xué)生的人生。采用全宿和一起用膳的模式。計劃于2010年前正式運作。

伍宜孫書院

伍宜孫書院注重培育學(xué)生的誠信及對個人與社會責(zé)任的承擔(dān)，建立穩(wěn)固基礎(chǔ)以貢獻(xiàn)社會及達(dá)至豐盛人生。伍宜孫書院預(yù)計于2012年前正式運作。

和聲書院

和聲書院除主注重培育學(xué)生的誠信及對個人責(zé)任的承擔(dān)外，更深切盼望能協(xié)助學(xué)生擴闊對本港、國家及世界的了解和聯(lián)系，以利他們?nèi)蘸竽艹晒€人事業(yè)，并鼓勵他們積極回饋母校及社會，以達(dá)至豐盛人生。

來源：啟德教育

第三篇：書院制度

什么是“書院制”？

書院制是實現(xiàn)通識教育（素質(zhì)教育）和專才教育相結(jié)合，力圖達(dá)到均衡教育目標(biāo)的一種學(xué)生教育管理制度。書院通過通識教育課程和提供非形式教育（即非課程形式），配合完全學(xué)分制，推展學(xué)術(shù)及文化活動，實現(xiàn)學(xué)生文理滲透、專業(yè)互補、個性拓展，鼓勵不同背景的學(xué)生互相學(xué)習(xí)交流，滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需要，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

書院制源自耶魯 主推素質(zhì)教育

雖然很多人都有大學(xué)生活的經(jīng)歷，但大學(xué)里的“書院制”對他們來說還是個新鮮事兒。書院制是引用古代書院的名稱，借鑒國外耶魯大學(xué)傳統(tǒng)教育“住宿學(xué)院”住宿管理模式，而發(fā)展起來的新式學(xué)生管理模式。它與普通大學(xué)的管理區(qū)別主要在于“書院制”管理更注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，更關(guān)心學(xué)生的生活，其次才是學(xué)生技能的培訓(xùn)。不是以往的只注重成績，不注重能力的教學(xué)方法，而是要使學(xué)生在心靈，智慧，品德等方面綜合發(fā)展。

復(fù)旦學(xué)院的書院，從2005年起，迄今已有四個年頭。書院建設(shè)從開始就是有一定的設(shè)計的，它主要考慮以下這三個要素：一是打亂專業(yè)、分散居住的寢室分配；二是一定的軟硬件文化環(huán)境設(shè)計；三是以“四大計劃”（大學(xué)導(dǎo)航、學(xué)養(yǎng)拓展、公民教養(yǎng)、關(guān)愛成長）為核心的學(xué)生工作內(nèi)容。這是一個發(fā)端，而不是結(jié)果。

西安交大學(xué)生培養(yǎng)推出書院制管理，將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)、通識教育、思政工作從管理機制上分開，前者由專業(yè)學(xué)院承擔(dān)，后者由書院承擔(dān)。書院一方面協(xié)助專業(yè)學(xué)院提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，另一方面負(fù)責(zé)整體提升學(xué)生綜合素質(zhì)和個人氣質(zhì)，承擔(dān)全部的學(xué)生事務(wù)。

在國外，越是著名的大學(xué)，越注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生的要求也越嚴(yán)格、越具體。住宿學(xué)院以大學(xué)歷史上的著名人物命名，有助于學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)院和學(xué)校的自豪感和榮譽感，對學(xué)生會有潛移默化的影響；作為居住生活的場所，住宿學(xué)院為學(xué)生營造了一個小型的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強了學(xué)生間的交往，有利于形成集體合作的氛圍，對學(xué)生的性格養(yǎng)成、學(xué)術(shù)興趣、價值取向等會產(chǎn)生積極影響；住宿學(xué)院精細(xì)的管理、完善的設(shè)施為學(xué)生成長提供了有利條件，有利于對學(xué)生開展專業(yè)知識知識以外的能力素質(zhì)培養(yǎng)。

書院簡介

為積極推進(jìn)人才培養(yǎng)改革，探索高等教育大眾化條件下的卓越人才培養(yǎng)模式，蘇州大學(xué)借鑒哈佛、劍橋等國外著名大學(xué)“住宿學(xué)院制”以及香港中文大學(xué)“書院制”等管理模式，結(jié)合學(xué)校實際情況，于2011年7月成立了全校首個以香港愛國實業(yè)家朱敬文先生名字命名的書院——敬文書院。

敬文書院校舍坐落于粉墻黛瓦、綠樹蔥郁、方塔傲立、古韻悠然的本部校園。書院以環(huán)境育人、服務(wù)育人、文化育人為理念，以培養(yǎng)具有深厚人文底蘊、創(chuàng)新科學(xué)精神、扎實專業(yè)知識、寬廣國際視野的卓越人才為目標(biāo)，整合校內(nèi)外資源優(yōu)勢，全面實施科技人文融通計劃、生涯發(fā)展輔導(dǎo)計劃、卓越人才培養(yǎng)計劃。

在敬文書院學(xué)習(xí)和生活，每一位書院學(xué)子將會感到無比自豪！因為，選擇敬文書院，您就擁有了：

選拔過程百里挑一的優(yōu)勢。2011年學(xué)校從校本部相關(guān)學(xué)院申請加盟書院的同學(xué)中選拔100名左右本科新生作為書院首批學(xué)子。四年后，書院學(xué)生規(guī)模將達(dá)到400人左右。書院將引入競爭機制，根據(jù)需要擇優(yōu)補缺。

知名教授領(lǐng)銜導(dǎo)師的優(yōu)勢。書院將經(jīng)常邀請知名人士、著名學(xué)者來院講學(xué)，配備優(yōu)秀的學(xué)生工作干部擔(dān)任常任導(dǎo)師、配備高水平的研究生導(dǎo)師擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師、配備責(zé)任心強的研究生擔(dān)任助理導(dǎo)師，為學(xué)生成長成才提供全天候、全方位的個性化指導(dǎo)和服務(wù)。獎助研修項目優(yōu)先的優(yōu)勢。書院建立有利于卓越人才培養(yǎng)的獎助學(xué)金體系和國際化人才培養(yǎng)體系。書院學(xué)生將優(yōu)先獲得朱敬文獎學(xué)金等各類獎助學(xué)金支持；優(yōu)先參與海外交流項目，拓展國際視野，培養(yǎng)國際化人才。

生活環(huán)境溫馨舒適的優(yōu)勢。書院宿舍修繕一新，生活社區(qū)功能齊全，擁有圖書閱覽室和信息室、沙龍屋（咖啡室）、健身房、自修室、談心室、洗衣房、值班室、辦公室、會議室等設(shè)施。

文化建設(shè)獨具特色的優(yōu)勢。書院將物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)融為一體，將學(xué)生第一課堂外的學(xué)習(xí)和生活融為一體，將老師對學(xué)生的教育與學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活融為一體，從而打造獨具特色的書院文化，增強學(xué)生對書院的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感。

總之，敬文書院以“匯聚一流學(xué)生，凝聚一流師資，開設(shè)一流講座，提供一流服務(wù)，建設(shè)一流文化”為宗旨，以“基業(yè)長青、追求卓越”為目標(biāo)，將個性化的人才培養(yǎng)計劃融入獨特的書院生活方式，為優(yōu)秀學(xué)生的個性發(fā)展、潛能發(fā)揮、脫穎而出創(chuàng)造良好的發(fā)展空間，致力于蘇州大學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)卓越人才和未來的杰出校友。

敬文書院是蘇大人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，借鑒模式源于哈佛、劍橋等國外著名大學(xué)“住宿學(xué)院制”以及香港中文大學(xué)“書院制”。

書院制學(xué)生管理模式有別于我國傳統(tǒng)的院校兩級學(xué)生管理模式,主要以學(xué)生宿舍為管理平臺來實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo),其實質(zhì)是一種學(xué)生住宿社區(qū)管理模式。書院制學(xué)生管理模式與美國哈佛、耶魯?shù)雀咝５淖∷迣W(xué)院制學(xué)生管理模式在高校學(xué)生管理理念方面有相同之處,在具體的管理措施方面也有相同之處。1.以學(xué)生宿舍為管理平臺促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

學(xué)生宿舍不僅為學(xué)生提供舒適的生活環(huán)境,而且有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考,有利于學(xué)生參與課外活動,有助于學(xué)生對集體生活的適應(yīng)和學(xué)生社會公德的發(fā)展。書院制通過建立嚴(yán)格的校園生活制度、建設(shè)溫馨活躍的校園生活氛圍、開展科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計劃,對學(xué)生實施軍訓(xùn)、新生入學(xué)教育、大學(xué)生活導(dǎo)航、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、公民素養(yǎng)與禮儀培養(yǎng)、綜合素質(zhì)拓展、心理輔導(dǎo)與困難援助等一整套育人計劃。2.建構(gòu)相應(yīng)的組織機構(gòu)。

目前我國高校學(xué)生宿舍的調(diào)配和紀(jì)律管理等基本上由學(xué)校的學(xué)生工作部門負(fù)責(zé),日常的安全和衛(wèi)生等則基本上由學(xué)校的后勤物業(yè)部門負(fù)責(zé),管理人員也由后勤公司統(tǒng)一聘用。每棟大學(xué)生宿舍的日常管理和服務(wù)人員只有1~2人,而且管理人員基本上只起著門衛(wèi)的作用,缺乏類似于住宿學(xué)院的組織機構(gòu),這樣就無法充分發(fā)揮學(xué)生宿舍生活的學(xué)生發(fā)展功能。

復(fù)旦、西交大等部分高校的書院建構(gòu)了相應(yīng)的組織機構(gòu)。比如,復(fù)旦學(xué)院設(shè)學(xué)生工作辦公室,成立學(xué)院層面上的學(xué)生事務(wù)管理職能室、黨建職能室、隊伍培訓(xùn)管理職能室、大學(xué)導(dǎo)航中心和學(xué)養(yǎng)拓展中心。

書院有的服務(wù)隊伍:一是學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊伍,由副教授以上的專任教師擔(dān)任;二是常住導(dǎo)師,由專兼職輔導(dǎo)員及高年級本科生和研究生組成;三是管理服務(wù)隊伍,由行政后勤等人員組成。此正如邀請函所談。3.建立相應(yīng)的活動設(shè)施。

住宿學(xué)院豐富而有益的活動,不僅為學(xué)生提供了良好的生活環(huán)境,而且對每個學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生了積極影響;不僅使住宿學(xué)院成為學(xué)生的棲居場所,而且使住宿學(xué)院成為學(xué)生的精神家園。

注：以上整理自文獻(xiàn)《書院制與住宿學(xué)院制高校學(xué)生管理模式比較研究》——作者：黃厚明

以上言論僅供參考！

建議：可網(wǎng)上查閱復(fù)旦大學(xué)及西安交大相關(guān)書院的介紹。

書院是我國封建社會后期興起的一種特殊形式的教育機構(gòu)。它萌芽于唐末五代，興盛于宋、明，普及于清代，在清末被改為學(xué)堂。書院在中國歷史上延續(xù)了千年之久，為我國古代教育的發(fā)展和學(xué)術(shù)的繁榮作出了重要的貢獻(xiàn)。其中著名的中國古代書院有岳麓書院、東林書院、白鹿洞書院等。隨著教育制度的發(fā)展，書院制逐漸淡出人們的視野。

什么不同？主管學(xué)生工作的副校長丘進(jìn)說，書院制雖是一種古老的管理模式，但用于現(xiàn)階段的學(xué)生管理有它新的管理目標(biāo)和功能。當(dāng)今國際著名大學(xué)耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)依然采取書院住宿制對學(xué)生進(jìn)行管理。

高校出現(xiàn)的書院制，和古代的書院制以及耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)的書院制相比已有很大區(qū)別，過去的書院承擔(dān)著教導(dǎo)學(xué)生做人做事與傳授專業(yè)課的雙重任務(wù)，國外大學(xué)由于擁有豐富的教育資源，一個導(dǎo)師指導(dǎo)幾名學(xué)生成為其書院制的顯著特色。而西安交大設(shè)立的書院制主要是一種校園里的學(xué)生社區(qū)生活管理模式，是借用了古代書院制的名稱，主要是以學(xué)生公寓為生活社區(qū)，承擔(dān)的是學(xué)生的思想品德教育與行為養(yǎng)成等方面的任務(wù)。學(xué)校認(rèn)為，這是在新形勢下學(xué)校對學(xué)生管理模式的一種新探索。

現(xiàn)在高校校園內(nèi)由于受市場經(jīng)濟的影響，學(xué)生們的思想價值觀都在向多元化方向發(fā)展，加之近年來的高校擴招，校園的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)不同程度地受到影響，以致一些學(xué)生在思想道德素質(zhì)上出現(xiàn)了一些偏差。如果不加強管理，人才培養(yǎng)質(zhì)量就會受到影響。過去高校學(xué)生管理教育重點是以專業(yè)學(xué)院為單位，但對學(xué)生的思想和生活管理很難到位。去年秋季新學(xué)年，我們成立了以老校長彭康名字命名的書院，讓學(xué)校東校區(qū)3200多名不同專業(yè)的新生統(tǒng)一進(jìn)入彭康書院，主要是讓不同專業(yè)的學(xué)生在通識教育階段增加交流，自我管理，共同成長。在兩年的通識教育階段結(jié)束后，學(xué)生將回歸學(xué)院，接受專業(yè)課程的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

據(jù)介紹，目前國內(nèi)的復(fù)旦大學(xué)也出現(xiàn)了書院制管理模式。該校的復(fù)旦學(xué)院目前下設(shè)四個書院。走進(jìn)彭康書院，我們看到書院其實是由四棟相鄰近的學(xué)生公寓形成的生活社區(qū)。彭康書院設(shè)院長、副院長和黨總支書記，并配有若干常任導(dǎo)師和兼職導(dǎo)師。學(xué)院對學(xué)生每天的作息時間有嚴(yán)格要求，早上響鈴統(tǒng)一起床出操，晚上統(tǒng)一熄燈，生活上似乎有點半軍事化管理。書院還給每位學(xué)生制作了包括參加社會實踐、科技競賽、文體活動、宿舍衛(wèi)生等方面評分的品德操行卡。書院社區(qū)的管理制度同時包括作息、宿舍衛(wèi)生、個人行為與禮儀規(guī)范等。在書院工作了一個學(xué)期的常任導(dǎo)師南亞娟頗有感觸地說，面對新生我們這一學(xué)期主要的任務(wù)是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，同時適應(yīng)大學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

實際上西安交大在2005年曾成立了“文治苑（以學(xué)校另一位老校長唐文治的名字命名）”,對書院制管理作了嘗試，來自電氣、管理、航天、外語、人文、生命和公管等7個學(xué)院的697名2005級男生接受書院制管理，一年下來，入住文治苑的學(xué)生的上課出勤率和課程考核成績明顯高于其他學(xué)院的學(xué)生。

書院常住導(dǎo)師南亞娟這樣介紹書院制的好處，“相對于以往的學(xué)院制，不同專業(yè)的學(xué)生住在一起，有利于相互交流，增進(jìn)集體合作氛圍；另外，現(xiàn)在學(xué)生大都是獨生子女更多地強調(diào)個性發(fā)展，而缺乏集體協(xié)作精神，書院強調(diào)更多的集體與統(tǒng)一活動，并有助于養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。這實質(zhì)上也有?補課?的性質(zhì)?！?/p>

書院力圖使學(xué)生們在書院生活得溫馨舒心：書院設(shè)立了期刊閱覽室，方便同學(xué)們及時了解時事新聞；書院的常住導(dǎo)師和同學(xué)們同住同吃，學(xué)生們有問題可以隨時來咨詢導(dǎo)師；書院關(guān)心同學(xué)的困難，為貧困生及家庭出現(xiàn)變故的學(xué)生發(fā)放臨時助學(xué)金，數(shù)目從幾百元到千余元不等。同時新學(xué)年成立的彭康書院還舉行了10場左右大型報告會，邀請了校級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人為同學(xué)們拓展視野，增長見識。

彭康書院的幾位學(xué)生這樣談自己感覺中的書院生活：“覺得挺好的?！薄案硐胫械拇髮W(xué)生活不太一樣，挺嚴(yán)格的?！薄皠傞_始覺得不自由，特別是六點半起來出早操，習(xí)慣了就好了?！边€有家長剛開始聽孩子說了以后也不理解，學(xué)期結(jié)束后不少家長來信或者電話反映“孩子現(xiàn)在周末回家也不睡懶覺了，還在家里幫忙收拾屋子打掃衛(wèi)生呢?！?/p>

書院的基本功能一是實現(xiàn)文化育人的住宿園區(qū)，二是師生共享的公共空間，三是學(xué)生自我管理的教育平臺。

第四篇：西安交通大學(xué)書院制度

西安交通大學(xué)書院制度

西安交通大學(xué)2006年9月成立了第一個書院——彭康書院，以交通大學(xué)西遷時老校長彭康的名字命名，是由當(dāng)年入校的東校區(qū)2006年新生組成的新書院。2007年，成立了由當(dāng)年入校的東校區(qū)2007級學(xué)生組成文治書院和由當(dāng)年入校的西校區(qū)2007級學(xué)生組成的宗濂書院。2008年，在以上三個書院的成功運行基礎(chǔ)上，學(xué)校新建了仲英、南洋、崇實、勵志、啟德5所書院，形成8大書院鼎足而立的嶄新格局。一個書院往往由跨度很大的不同專業(yè)學(xué)生組成，全校不同年級的本科生均名列書院成員，最大的書院學(xué)生人數(shù)達(dá)3400余人，最小的書院也有學(xué)生近600人。書院是大學(xué)生素質(zhì)教育和人格養(yǎng)成的社區(qū)，目標(biāo)指向德智體美全面發(fā)展，為學(xué)生心智和體魄的成長、素質(zhì)和能力的增強、學(xué)業(yè)和實踐的精進(jìn)提供廣闊空間。書院崇尚學(xué)生自我教育和管理，所成立的黨總支委員會其多數(shù)成員為學(xué)生，其中副書記在學(xué)生中選舉產(chǎn)生。同時，學(xué)業(yè)導(dǎo)師、常任導(dǎo)師、學(xué)生兼職導(dǎo)師、管理服務(wù)人員均要承擔(dān)書院育人重要職責(zé)。書院各有不同的活動方式和文化品格，龍騰虎躍，各展其長，形成強烈互補和鮮明特色。書院也是開放的，與社會各界建立廣泛聯(lián)系，李元正、潘宗光、安芷生等著名人士相繼出任書院院長或名譽院長。在書院覆蓋本科生的情況下，各學(xué)院不再從繁重的學(xué)生事務(wù)方面直接管理本科生，而主要通過課程教學(xué)、科學(xué)研究、教師指導(dǎo)發(fā)揮育人的主體作用，從而極大地解放了教育生產(chǎn)力，也與書院形成了人才培養(yǎng)的強大合力。

可以看出，設(shè)立書院，不是單純地回到過去，也不是簡單地模仿歐美一些大學(xué)的住宿學(xué)院制，而是賦予書院新的內(nèi)涵。它是一種學(xué)生社區(qū)的新形式，是本科生教育的“第二課堂”，是大學(xué)生離開父母后來到的一個新的“大家庭”。在書院倡導(dǎo)一種文化，能呼喚已經(jīng)失去的東西，抵御社會的各種誘惑。用愛心和善意來引導(dǎo)大學(xué)生，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。西安交通大學(xué)書院的管理與劃分是以學(xué)生宿舍樓的物理空間為依托，相對集中的學(xué)生宿舍樓群構(gòu)成一個書院，形成一個小的社區(qū)文化圈，不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生組成書院的成員。實現(xiàn)學(xué)生多學(xué)科、多年級的廣泛交融。

書院與學(xué)院互為補充，學(xué)科為本與學(xué)生為本并重，學(xué)院的專業(yè)培養(yǎng)與書院的素質(zhì)教育緊密而有機地結(jié)合起來。學(xué)院集中精力搞好專業(yè)教學(xué)和科研，書院承擔(dān)學(xué)生的全面發(fā)展工作，包括通識教育、素質(zhì)提升、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、社會實踐、心理衛(wèi)生、黨團建設(shè)，還有所有傳統(tǒng)的學(xué)生事務(wù)工作，如獎助補貸勤、科技社團、文體活動等等。重在營造養(yǎng)成優(yōu)良行為的環(huán)境，提高學(xué)生全面綜合素質(zhì)；通過各種生動活潑的教育形式和科學(xué)的行為養(yǎng)成與管理，著力提升學(xué)生的道德文化修養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)雅的個人氣質(zhì)、良好的公民素質(zhì)和強烈的社會責(zé)任感；培養(yǎng)他們的社會活動能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和科學(xué)民主意識。

一、書院的運行機制

1、書院的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。西安交通大學(xué)書院建設(shè)指導(dǎo)委員會是書院建設(shè)的決策機構(gòu)，主要職責(zé)包括研究書院建設(shè)工作理論及實際問題；協(xié)調(diào)書院和學(xué)院的工作職責(zé)，加快書院建設(shè)進(jìn)程；審定書院工作章程和中長期建設(shè)規(guī)劃，健全規(guī)章制度，指導(dǎo)書院工作。

2、書院的組織機構(gòu)。學(xué)校聘請德高望重的院士及熱心于教育事業(yè)的社會著名人士擔(dān)任書院院長或名譽院長。書院設(shè)常務(wù)副院長（兼黨總支書記）、副院長、常任輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師和兼職輔導(dǎo)員。常任輔導(dǎo)員的配備按照1：200的師生比來配備，兼職輔導(dǎo)員按1：60的比例配備。為推進(jìn)書院建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校制定《學(xué)業(yè)導(dǎo)師聘任暫行辦法》，要求凡具有副教授及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的我校教師，均有兼任學(xué)業(yè)導(dǎo)師的資格與義務(wù)。

常任輔導(dǎo)員為書院的骨干，也是專職從事學(xué)生思想輔導(dǎo)的工作人員，與學(xué)生同吃同住同生活，深入了解學(xué)生生活狀況和思想動態(tài)，在社區(qū)中開展學(xué)生全面育人和思想政治教育工作，將大學(xué)生的行為養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)、幫困助學(xué)、生涯指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、危機干預(yù)等工作做進(jìn)學(xué)生社區(qū)。從研究生中聘任的兼職輔導(dǎo)員配合專職輔導(dǎo)員開展學(xué)生日常思想政治教育和管理工作。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，為學(xué)生選修課程、制訂學(xué)習(xí)計劃、選擇專業(yè)方向提供咨詢與幫助；與學(xué)生一起分享自己的人生閱歷，在日常和學(xué)生接觸中對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；指導(dǎo)學(xué)生掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)進(jìn)程和人生發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新、社會實踐等活動，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文素質(zhì)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣、科研能力、創(chuàng)新能力和社會實踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，順利成才。

各支隊伍具有不同的知識結(jié)構(gòu)層次（教授、副教授、講師、助教、研究生）和不同的年齡梯隊（長輩、同輩），采取多種形式在不同時間采取不同的方式與學(xué)生溝通，使學(xué)生在學(xué)業(yè)理解、生活自理、課外活動等方方面面都能得到書院教師的輔導(dǎo)。

3、書院的管理機制。書院作為獨立的與學(xué)院平行的實體行政機構(gòu)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，立足于完善制度建設(shè)和文化平臺建設(shè)，均制定了書院發(fā)展中長期規(guī)劃、書院章程及各項規(guī)章制度；書院立足于營造良好的民主氛圍和輕松有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，有自己的院旗、院徽、院訓(xùn)、團工委和和學(xué)生會，書院還在學(xué)生社區(qū)建立社團、俱樂部以及社區(qū)服務(wù)，鼓勵所有學(xué)生至少參加一項社會活動，使學(xué)生在課堂內(nèi)外發(fā)掘自身強項，獲得成就感和認(rèn)同感；書院立足于社區(qū)文化建設(shè)，各書院建有圖書報刊閱覽室、機房、討論室、會客室、談心室、健身房、能舉行會議和班級學(xué)生活動的多功能室等設(shè)施，氛圍溫馨，學(xué)風(fēng)濃郁，所有學(xué)生社區(qū)的場所和設(shè)施都是24小時向?qū)W生開放；書院立足于對廣大學(xué)生做人與做學(xué)問的全面培養(yǎng)，立足于對學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活、心理健康等方方面面的關(guān)注與教育，深入開展一系列富有時代特征和書院特色的教育活動，由書院指導(dǎo)的以學(xué)生宿舍為基地的各種活動相當(dāng)活躍，文化氛圍很濃。書院已成為西安交大對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思想政治教育的主陣地。

二、西安交通大學(xué)書院制的突出特色

1、建立全面的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系。全面的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系包括全面的聽課制度，全面的學(xué)業(yè)分析，全面的課程輔導(dǎo)，全面的溝通與合作。書院堅持全體常、兼任輔導(dǎo)員的全面聽課制度，每位常任、兼職輔導(dǎo)員每周至少聽一次課，聽課范圍覆蓋學(xué)生的全部課程。所有兼職輔導(dǎo)員，根據(jù)所學(xué)專業(yè)特長，在隨堂聽課了解任課教師講課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，堅持周一至周五晚的值班答疑制度。根據(jù)學(xué)生普遍反映出的問題，進(jìn)行全部課程，特別是對于低年級的高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、程序設(shè)計、工程制圖等課程的輔導(dǎo)，就學(xué)生反映出的難點進(jìn)行課本內(nèi)容串講、典型例題講解和答疑。這成為任課教師和第一課堂有效的補充，取得了良好的效果。

所有常、兼任輔導(dǎo)員對所負(fù)責(zé)年級、班級以及個人的每門課程學(xué)業(yè)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解每門課程、每個班級、每個個體的學(xué)業(yè)情況，分析問題，總結(jié)情況。

書院在廣泛收集各課程學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，把發(fā)現(xiàn)的問題，諸如課程安排不均衡問題、教學(xué)環(huán)境、設(shè)施問題、教師課堂教學(xué)過程中的問題等進(jìn)行整理，然后與教務(wù)處和各學(xué)院及任課教師進(jìn)行溝通，為職能部門了解情況和解決問題起到了橋梁作用，確保學(xué)生高質(zhì)量地完成大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解國情，明晰社會責(zé)任

書院鼓勵學(xué)生積極投身于社會實踐活動，鍛煉他們在實踐中了解國情、服務(wù)社會、在實踐中發(fā)現(xiàn)問題更努力解決問題的能力。

學(xué)校及書院利用暑假組織約30%的學(xué)生奔赴各地進(jìn)行社會實踐，同時鼓勵學(xué)生自己走向社會搞調(diào)研，其余約七成的學(xué)生均自發(fā)組隊開展實踐活動并提交社會實踐報告。他們的實踐活動內(nèi)容豐富，形式多樣，課題多樣，包涵歷史文化、社會民生、基礎(chǔ)教育、生態(tài)保護(hù)、掛職鍛煉等各方面，并且能夠與專業(yè)特色、地方特點、熱點話題等相結(jié)合，與之前相比無論是數(shù)量還是質(zhì)量都取得了全面的提高。以醫(yī)電61班由凌云帶隊赴西安市東關(guān)南街街道辦事處掛職鍛煉的12人為例，他們協(xié)助社區(qū)主任處理復(fù)雜的社區(qū)事務(wù)、了解居民生活方式、宣傳健康生活方式，對社區(qū)醫(yī)療站和醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)保、社保等方面的調(diào)研，形成調(diào)研報告并反饋給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)單位。這些活動不僅為大學(xué)生創(chuàng)造了全方位接觸社會、了解社會的機會，鍛煉了他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，也增強了他們關(guān)心社會、報效祖國的責(zé)任感。

3、大力開展明禮教育，讓學(xué)生懂得感恩，培養(yǎng)健全人格。書院不僅重視學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)，而且注重加強對大學(xué)生進(jìn)行社會責(zé)任感、民主意識、大局意識及中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育與培養(yǎng)。書院堅持每個假期都給學(xué)生布置一項任務(wù)，堅持每學(xué)年給學(xué)生家長寫一封信匯報書院工作。針對大學(xué)生的成長特點，開展了“感知父母恩，報答社會情”、“讀一本好書，點一盞心靈之燈”以及“走向社會，了解社會”等假期活動倡議。例如針對中國人習(xí)慣收斂自己的感情，大學(xué)生普遍缺乏與父母的交流，不善于向父母表達(dá)感恩之情等困難，開展了“感知父母恩，報答社會情”活動，要求新生們回家為父母做一件有特殊意義的事情，并對父母進(jìn)行訪談，用行動告訴父母深埋在心里的感激，讓孝心滋潤父母的心田。在給家長的信中，我們不但介紹了學(xué)生的表現(xiàn)，也請家長配合孩子完成“寒假作業(yè)”，父母們從寒假活動中體驗到的驚喜，也為家庭增加了寶貴的精神財富。在父母們給書院的回信中，都表達(dá)了對學(xué)校和書院的感激和期望，平淡的“拜托”二字中蘊含著濃濃的父母心。一位父親更是向書院的全體孩子們說出了心聲：“作為學(xué)生家長，我們衷心希望十年、二十年之后諾貝爾獎獲得者中有西安交大的學(xué)子；未來中國科學(xué)院和工程院院士的隊伍里有我們孩子的身影”。很多學(xué)生深受感動，表示度過了一生中最難忘的寒假、一個更加祥和的新春佳節(jié)。同學(xué)們在總結(jié)中寫下了發(fā)自內(nèi)心的感受：“學(xué)會聆聽母親的嘮叨，嘗試與父親像朋友一樣談理想談追求，沒有轟轟烈烈的熱情，卻又絲絲縷縷的溫馨”。

4、幫助學(xué)生接觸學(xué)術(shù)大師，走近文化經(jīng)典，貼近學(xué)科前沿，拓寬學(xué)術(shù)視野

專業(yè)背景不同、興趣愛好也都不一致的學(xué)生生活在同一社區(qū)，相互交流，討論問題，有利于知識綜合，進(jìn)行跨學(xué)科的研究，更有利于產(chǎn)生有益于國計民生甚至能影響一個時代的大戰(zhàn)略、大思想，從更高層次地實現(xiàn)大學(xué)的價值——不僅培養(yǎng)專門人才，更應(yīng)該深刻地介入并影響社會發(fā)展進(jìn)程。書院注重對學(xué)生學(xué)術(shù)活動、科技創(chuàng)新列活動的支持和指導(dǎo)，大力宣傳、積極組織學(xué)生參與校內(nèi)外各級各類的學(xué)術(shù)、科技競賽，拓寬學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)、科研水平，培養(yǎng)科學(xué)精神。

各書院均邀請了校內(nèi)外的知名教授、專家學(xué)者作學(xué)術(shù)講座和報告會，內(nèi)容涵蓋當(dāng)今人文社科、自然科學(xué)多個領(lǐng)域。這些講座和報告拓展了大學(xué)生的知識面和理性思維，營造學(xué)習(xí)理論、崇尚科學(xué)、追求進(jìn)步的思想氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際、綜合應(yīng)用知識的能力和開拓創(chuàng)新精神。書院學(xué)生自發(fā)組織的學(xué)生社團，如天文愛好者協(xié)會、環(huán)境協(xié)會、新東方英語俱樂部等社團也多次舉辦星象觀察、環(huán)保、英語角等科技活動，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的動力，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新能力

5、開展豐富多彩的社區(qū)文化活動。讓學(xué)生自主地去組織各種文體活動，讓學(xué)生在自我服務(wù)中得到鍛煉，增長才干，并學(xué)會自我教育和自我管理。每學(xué)期考試，書院的學(xué)生都會自發(fā)地進(jìn)行誠信考試宣誓。同學(xué)們還倡導(dǎo)在宿舍里杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲，大家互相監(jiān)督，并把每個宿舍全體成員的生活、學(xué)習(xí)總體表現(xiàn)作為宿舍之間的評比依據(jù)，有效提高了學(xué)生宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。書院的同學(xué)不分專業(yè)統(tǒng)一住在一起，不僅增強了同學(xué)之間的交往，也有效促進(jìn)了不同專業(yè)學(xué)生之間的學(xué)科共融，拓展了學(xué)生的知識面專業(yè)視野。各書院以豐富多彩的書院社區(qū)文化活動為學(xué)生施展才華、展示能力提供了舞臺、培養(yǎng)和鍛煉了他們的團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進(jìn)取的品質(zhì)。

例如彭康書院在全校范圍內(nèi)開展了征集院徽活動，對入圍方案讓全體書院學(xué)生進(jìn)行評選，增強他們對書院的歸屬感和榮譽感，最終在數(shù)十個方案中確定了自己的院徽。為加強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)，書院通過電子大屏每天滾動播出一小段《論語》、《道德經(jīng)》等中的傳統(tǒng)經(jīng)典的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)國學(xué)精華；積極開展讀書活動，倡議學(xué)生閱讀經(jīng)典，用心去讀一本好書，用筆去記錄感悟，書院以征文的形式交流讀書感悟，并對提交上來的2600余篇讀書心得中的47篇優(yōu)秀的文章進(jìn)行表彰獎勵。豐富多彩的文化活動成就了書院朝氣蓬勃精神面貌，基本奠定了書院的文化底蘊，書院學(xué)生表現(xiàn)出了強烈的熱愛學(xué)校、熱愛書院、維護(hù)學(xué)校榮譽之情和對書院強烈的歸屬感，展示了良好的精神風(fēng)貌。

6、大力開展“知心工程”，不斷豐富思想政治教育內(nèi)涵

所謂“知心工程”就是書院全體常任及兼職輔導(dǎo)員深入學(xué)生，與他們共同學(xué)習(xí)、生活，做他們的良師益友，寓溫馨的關(guān)懷于嚴(yán)格的管理之中，做深入細(xì)致的思想政治教育工作，談話覆蓋面達(dá)100%。從早操到熄燈，從辦公室到教室、食堂、宿舍、運動場，輔導(dǎo)員隨時隨地與學(xué)生談話、交流，了解他們的需求，解決他們的問題。話題涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、家庭及未來職業(yè)規(guī)劃等方方面面。通過普遍性的談話，對全體學(xué)生有了較為系統(tǒng)和詳細(xì)的了解和認(rèn)識，并掌握了部分在學(xué)習(xí)、生活、思想上需要特別關(guān)心和關(guān)注的同學(xué)信息，并對他們進(jìn)行有針對性的懇談，主要包括以下幾個方面的學(xué)生或問題：

1)針對青年學(xué)生心理壓力增大，心理障礙增多的實際，深入摸察他們的心理狀況，判斷性格特點，分析問題原因與嚴(yán)重性，全方位的進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生減輕心理壓力，調(diào)節(jié)心理障礙，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心健康。

2)針對貧困學(xué)生，書院建立了所有貧困學(xué)生包括家庭所在地、經(jīng)濟來源、學(xué)費來源、年收入等在內(nèi)的信息庫，積極為困難學(xué)生申請勤工助學(xué)崗位，幫助他們解決了燃眉之急，使他們能夠安心學(xué)習(xí)。除經(jīng)濟上的資助外，還多次深入貧困同學(xué)的宿舍，關(guān)心他們的衣食住行，噓寒問暖，鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)，爭取獲得獎學(xué)金。針對貧困學(xué)生容易出現(xiàn)的自卑、自閉心理，進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵他們力所能及的參加社會實踐和班級活動，增強自信，全面發(fā)展。

3)通過深入宿舍、課堂和細(xì)心觀察，及時發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學(xué)生，及時預(yù)防和化解了危機。對有不同程度的心理障礙的學(xué)生，書院采取及時與家長溝通，進(jìn)行心理咨詢和就醫(yī)診斷等方式對他們進(jìn)行妥善處理。

4)在期中、期末考試后，書院對各班成績進(jìn)行了統(tǒng)計分析，各位常、兼任輔導(dǎo)員分別與不及格學(xué)生談進(jìn)行了談話，一起分析學(xué)習(xí)中遇到的困難，給出合理的建議，幫助其改善自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。并根據(jù)考試成績與學(xué)生自身意愿，開展幫扶活動，不僅促進(jìn)了學(xué)習(xí)，也密切了同學(xué)關(guān)系，得到了學(xué)生的普遍歡迎。

7、堅持集體出早操制度，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識和集體榮譽感。

現(xiàn)在的大學(xué)生大都是獨生子女，更多地強調(diào)個性發(fā)展，而缺乏集體協(xié)作精神，書院強調(diào)更多的集體與統(tǒng)一活動，有助于養(yǎng)成他們良好的生活和行為習(xí)慣。

書院的所有工作都圍繞良好的生活作息制度，科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計劃和溫馨的育人小環(huán)境展開。各書院一直堅持每周兩天集體出早操制度，全體常、兼任輔導(dǎo)員輪班與學(xué)生一起出操，這一舉措，不但增強了學(xué)生的組織紀(jì)律性，有力保證了上課的到課率，基本消滅遲到現(xiàn)象，而且確保了學(xué)生的身體素質(zhì)的明顯提高。據(jù)我校體育部的分析報告表明，在評價學(xué)生出操效果的體系中，耐力素質(zhì)是一項非常重要的指標(biāo)，2006級學(xué)生（兩年來一直堅持每天集體出早操）的耐力素質(zhì)（男子1000米，女子800米）平均得分為66.34，高于上一學(xué)年2005級新生的同期水平（64.36分）。除堅持早操制度外，書院堅持組織各類體育比賽，如籃球賽、羽毛球賽、足球賽、乒乓球賽，以及全體師生參加的長跑比賽等，這些活動不僅豐富了社區(qū)文化，也有力促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

四、西安交通大學(xué)書院制發(fā)展的設(shè)想

書院制建設(shè)是西安交通大學(xué)第二個百年人才培養(yǎng)模式的一項重大改革，也是高校人才培養(yǎng)的一個新生事物，西安交大的書院制建設(shè)僅僅是一個初步的嘗試和探索，如何進(jìn)一步做好這項改革，至少尚需在以下幾個方面作思考和實踐。

1、對書院的建設(shè)要做長遠(yuǎn)規(guī)劃。

學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外大學(xué)的書院建設(shè)的思路、理念，即不能照抄照搬，更不能全盤否定，在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對書院的規(guī)模、機構(gòu)設(shè)置、運行機制有一個科學(xué)而合理的配置。各書院根據(jù)自己的發(fā)展理念，逐步形成自己獨具特色的院訓(xùn)、院徽、育人宗旨（使命）。

2、加強書院環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

對于學(xué)生的個人發(fā)展而言，重要的是一個“完整的大學(xué)生活”，而非僅僅是課堂學(xué)習(xí)，環(huán)境建設(shè)是“完整的大學(xué)生活”的基礎(chǔ)和前提。書院環(huán)境建設(shè)能夠充分體現(xiàn)書院文化，能為師生之間的交流和溝通提供空間與平臺，同時還能提供一種“隱藏的課程”，使學(xué)生在“正式的”學(xué)業(yè)之外，享有一種無形的心智上與文化上的生活，以陶養(yǎng)“博雅教育”的情操。

第五篇：書院幼兒園衛(wèi)生保健制度

幼兒園一日生活制度

為了科學(xué)合理的安排幼兒一日生活，使幼兒身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制定幼兒一日生活制度。

一、晨檢

認(rèn)真做好幼兒園的接待工作，檢查幼兒有無發(fā)病，帶藥情況，有無外傷，有無攜帶危險物品等。

二、教育活動

1、教室要認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材，做好課前準(zhǔn)備工作。

2、在活動中了解和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣與要求，正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，做到因材施教，做好隨機教育。

3、配課教師要按時配課。

三、喝水

1、教師要根據(jù)季節(jié)變化供應(yīng)冷暖適度的開水，夏季涼，冬季要保溫。

2、按時組織幼兒集體喝水，除此以外要求幼兒用自己的杯子隨渴隨喝。

3、不能阻止幼兒飲水，不催促幼兒快喝，對不愛喝水、不按要求喝水的幼兒要多加關(guān)照，經(jīng)常提醒他們喝水。

四、課間操

1、按時做操，做操前教師要仔細(xì)檢查每位幼兒的衣服、鞋帽，做好防寒、防暑及安全檢查工作。

2、教師示范動作要準(zhǔn)確，要求幼兒動作要到位。

3、嚴(yán)禁大聲訓(xùn)斥或粗暴動作對待幼兒。

五、戶外活動

1、保證幼兒每天戶外活動時間在2小時以上，其中有組織的戶外活動時間為：中班20分鐘，大班30分鐘。

2、注意幼兒安全，在活動中幼兒不能離開老師的視線。

3、教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)活動條件，（如場地、器材等）游戲的內(nèi)容豐富多彩。

4、在游戲過程中教師要積極引導(dǎo)、認(rèn)真觀察，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。

六、活動區(qū)活動：

1、保證幼兒活動區(qū)活動時間。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動空間和豐富的活動區(qū)角，準(zhǔn)備充足的活動材料。

3、在游戲活動中，教師要巡回指導(dǎo)，提供幫助，保證幼兒安全。

七、離園

1、做好離園前的準(zhǔn)備工作（如整理衣物、洗手、洗臉等）教師做到對每名幼兒心中有數(shù)。

2、把每位幼兒親自送到家長手中，如果不是本人家長接孩子，教師必須索取委托證，否則不能讓其帶走幼兒。

幼兒園膳食管理制度

一、幼兒伙食實行民主管理，成立膳食領(lǐng)導(dǎo)小組。明確膳食專人負(fù)責(zé)，編制膳食計劃，安排好每周食譜并及早公布于家長。并定期召開伙委會，不斷改進(jìn)工作，提高膳食質(zhì)量。

二、炊事人員及辦公室人員每兩周制定幼兒食譜，食物的調(diào)配力求做到平衡，主副食品種多樣，并定期計算幼兒進(jìn)食量和營養(yǎng)素攝取量。

三、伙食費?？顚Ｓ?，教職工伙食和幼兒伙食嚴(yán)格分開。

四、食堂工作人員樹立為幼兒、教職工服務(wù)的思想，嚴(yán)守紀(jì)律，堅守崗位，分工明確，友好合作。

五、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，不購變質(zhì)食物，妥善保管剩余食物，不食用變質(zhì)食物。

六、購買食物要精打細(xì)算，不許拿回扣，不許為私人代購食物，帳目日清周結(jié)。

七、嚴(yán)格食品保管制度，庫房由專人保管，建立出入庫帳目，食堂炊具用具未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不得外借。

八、嚴(yán)格食物驗收制度，未經(jīng)驗收不得入帳，不符合幼兒衛(wèi)生的食物堅決退換。

九、嚴(yán)格開飯時間，用膳人員應(yīng)在規(guī)定時間和地點用膳，不得將食物帶走。

十、保持廚房清潔衛(wèi)生，炊具、餐具、食具應(yīng)洗涮干凈、一餐一消毒。

十一、炊管人員定期召開業(yè)務(wù)會議，虛心聽取群眾意見，提高烹調(diào)技術(shù)，講究科學(xué)烹調(diào)。

十二、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的作息制度，按時供給飯菜、點心，兩餐間隔不少于三個半小時。

十三、不吃變質(zhì)不新鮮的食物，做好食物24小時留樣工作

幼兒園體格鍛煉制度

（一）要創(chuàng)造條件，充分利用日光、空氣、水等自然條件鍛煉幼兒的體格。

（二）在正常氣候條件下，應(yīng)保證幼兒充足的戶外活動時間，每天1-2小時，加強冬季鍛煉。

（三）要有組織地經(jīng)常開展適合幼兒身心特點的游戲及體育活動，每天給幼兒做1-2次保健操，幼兒做1-2次體操或活動性游戲。

（四）按幼兒的年齡特點和體質(zhì)安排鍛煉內(nèi)容，掌握適當(dāng)?shù)剡\動量，不強求一律。鍛煉的時間由少到多，動作由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，逐步提高運動強度。

（五）按幼兒的年齡制定鍛煉計劃。鍛煉前應(yīng)做好活動場地、器械、幼兒穿著等準(zhǔn)備工作。鍛煉過程中應(yīng)注意保護(hù)幼兒的安全，做好保育護(hù)理，觀察幼兒的反應(yīng)，出現(xiàn)異常情況立即停止鍛煉及時處理。鍛煉結(jié)束后應(yīng)觀察幼兒精神，食欲、睡眠等情況，保證水的供給。

（六）遵守合理的生活作息制度，注意鍛煉與保健、營養(yǎng)、護(hù)理的結(jié)合。對體弱的幼兒要給予特殊的照顧，幼兒有病時暫停鍛煉。

（七）在正常天氣下,要有充足的戶外活動時間,每天堅持二小時以上戶外活動,加強冬季鍛煉。

（八）要創(chuàng)造條件,充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉幼兒體格。

（九）要有組織、有計劃地開展適合幼兒特點的游戲及體育活動,尤其要重視小年齡幼兒的體格鍛煉。

（十）鍛煉要經(jīng)常和循序漸進(jìn),活動內(nèi)容和活動量要適合各年齡班幼兒的特點。對個別體弱幼兒要給以特殊照顧。

（十一）在體育活動中,教師要注意分層指導(dǎo),保證每位幼兒動作發(fā)展、體質(zhì)增強，并在幼兒體育活動時,二位教師須同時參與。

幼兒園衛(wèi)生與消毒制度

1、建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度，每天一小掃，每周一大掃。

2、幼兒玩教具要保持清潔，每周清洗消毒一次。

3、經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通，陽光充足，備有防蚊蠅、防暑、取暖設(shè)備，活動室、寢室每日用紫外線消毒。

4、室內(nèi)桌椅、樓梯、扶手、護(hù)欄、戶外大型玩具定期清洗消毒。

5、廁所清潔通風(fēng)，每日打掃并消毒。

6、幼兒一巾一杯，定期清洗消毒。

7、幼兒飯前便后須用流水洗手，飯后漱口。

8、保護(hù)幼兒視力，室內(nèi)注意采光。

9、工作人員要保持儀表整潔，飯前便后要用肥皂洗手。

10、幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療。所在班級活動室、臥室必須徹底消毒。患者待隔離期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回班。

11、對患傳染病的幼兒所在班級與傳染病患者接觸過的幼兒進(jìn)行檢疫，檢疫期間受檢疫班不收新幼兒，不參加集體活動。檢疫期滿無續(xù)發(fā)患兒方可解除隔離。

12、幼兒離園一個月以上返回時，需查肝功及乙肝系列，合格方可回班，工作人員及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人，應(yīng)及時報告，采取必要措施做好各項衛(wèi)生消毒登記。

幼兒入園及定期健康檢查制度

一、新入園幼兒的健康檢查

1、幼兒在入園前必須到當(dāng)?shù)貗D幼保健機構(gòu)或衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi) 生機構(gòu)進(jìn)行全身體格檢查，經(jīng)檢查合格后才能入園。健康檢查標(biāo)上的項目應(yīng)填寫完整正確，體檢一個月內(nèi)有效。

2、幼兒入園時應(yīng)將健康檢查表和預(yù)防接種證交幼兒園。

3、對有傳染病接觸史的幼兒，必須經(jīng)過醫(yī)學(xué)觀察，觀察期滿且無癥狀再作檢查，正常者可入園。

4、幼兒轉(zhuǎn)園，應(yīng)憑原在園的健康檢查表無傳染病接觸史的轉(zhuǎn)園證明。幼兒離開園所三個月以上，需要新體檢后方可入園所。

5、有嚴(yán)重先天心臟病、裂鄂、癲癇、中度以上智力低下（不適應(yīng)集體生活不能接受教育）等疾患的兒童未矯治前不宜入園。

6、入園體檢時發(fā)現(xiàn)疾病應(yīng)及時治療，患營養(yǎng)不良，貧血等可以入園后矯治，患傳染病應(yīng)隔離治療，痊愈后憑醫(yī)療單位的證明方可入園。

二、幼兒定期體格檢查

1、幼兒入園后定期體檢，每年一次，每次均按常規(guī)進(jìn)行全面體檢。

2、幼兒每半年測身高體重一次，每季度查視力一次。

3、定期體檢后要進(jìn)行幼兒健康狀況分析評價和疾病統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)疾病或缺點及時矯治。

三、幼兒晨間檢查

1、配備必要的晨檢用品（體溫表、壓舌板、電筒、常用外用藥及紗布、棉簽、晨檢牌、記錄本）等。

2、幼兒每天早晨進(jìn)班前，由保健教師做晨間檢查，檢查步驟包括一問二摸三看四查，檢查內(nèi)容除觀察幼兒精神、臉色、摸體溫、詢問在家健康狀況外，還應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡、健康狀況、傳染病發(fā)病季節(jié)做重點檢查，如咽喉是否紅 腫、腮部有無腫大、皮膚有無皮疹、是否攜帶不安全的物品等，對無異常者發(fā)給表示健康的牌子，讓幼兒進(jìn)班。

3、發(fā)現(xiàn)異常情況要及時處理并記錄，對有傳染病或其他疾病可疑者，可由家長帶幼兒去醫(yī)院求診或留在觀察室臨時隔離觀察。

4、由保健老師收下家長帶來的藥，核對姓名、藥名、劑量、用藥時間和方法，做好記錄，按時給幼兒用藥。

四、幼兒全日觀察

1、保健老師應(yīng)每日上午、下午巡視各班級，向班上老師、保育員了解幼 兒的健康狀況，如有可疑或異常應(yīng)及時處理。

2、班內(nèi)的保教人員應(yīng)全日注意觀察幼兒的精神、飲食、睡眠、大小便等情況，對有病和體弱的幼兒加強生活護(hù)理，發(fā)現(xiàn)異常情況立即與保健老師聯(lián)系并做好全日觀察記錄。

幼兒園常見疾病預(yù)防與管理制度

1、幼兒園衛(wèi)生保健應(yīng)貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，在上級衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，做好集體兒童的疾病的防治和預(yù)防保健工作。

2、搞好預(yù)防接種，幼兒園應(yīng)密切與當(dāng)?shù)胤酪卟块T的聯(lián)系，及時了解疫情動態(tài)。按年齡、季節(jié)、適時、全程、足量、規(guī)范化地為幼兒實施預(yù)防接種，以提高整體人群的免疫水平，各種預(yù)防接種率要求達(dá)95%以上。

3、加強傳染病的防治。通過晨間檢查和全日健康檢查等形式，及時了解全園幼兒發(fā)病情況。做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。盡快消除傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感兒童。

4、對已發(fā)現(xiàn)的傳染病患兒或可疑者，應(yīng)立即送隔離室觀察，或通知家長帶到醫(yī)院去診治。對患兒所在班要進(jìn)行徹底的終末消毒。與患兒有密切接觸的人群應(yīng)進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢疫，并用藥物進(jìn)行預(yù)防。

5、加強小兒常見疾病的防治。通過采取綜合性措施（營養(yǎng)、鍛煉、疾病預(yù)防、治護(hù)理等）來降低發(fā)病率。注意做好體弱兒童（經(jīng)常反復(fù)發(fā)作呼吸道、消化道感染兒、佝僂病、營養(yǎng)不良、早產(chǎn)兒、小樣兒、哮喘病、先天性心臟病等）的專案管理，加強個體重點保健。

6、開展健康教育，運用多種形式宣傳衛(wèi)生知識，傳授傳染病的防治常識，增進(jìn)兒童教養(yǎng)人員對衛(wèi)生科學(xué)的了解，提高衛(wèi)生育兒水平。還要加強家園聯(lián)系，爭取家長的理解和支持，共同促進(jìn)兒童身心健康，減少疾病。

幼兒園傷害預(yù)防制度

一、預(yù)防燙傷

1、暖水瓶、開水壺、熱飯、熱菜、熱湯要放在幼兒摸不到的地方。

2、不允許幼兒進(jìn)廚房、營養(yǎng)室、配餐室等危險區(qū)域，進(jìn)出時須隨手關(guān)門防止孩子私自溜入、誤入或跟隨教職工混入其中。

3、幼兒尿濕衣褲須換衣、沖洗時，在盥洗前,一定要調(diào)試好水溫(用手背試水溫適宜為佳)。

4、幼兒進(jìn)餐、飲水或喂藥時,溫度要適宜,手摸杯子不燙手為宜。

5、冬季取暖期時,要保證熱水袋和取暖設(shè)備的安全。

6、禁止熱源進(jìn)班，熱源須置于廚房或其他特定的可控的安全區(qū)域。

7、開水和湯菜等須在指定位置和區(qū)域冷卻降溫后才能入班分發(fā)。

二、預(yù)防外傷

1、清除園內(nèi)房屋、場地、教玩具等設(shè)施、設(shè)備和物品、物件所存在的一切不安全因素。

2、墻體的拐角、柱子的棱角、器械邊角等要做好軟化包裝處理和安全防護(hù)措施保持安全圓滑,不留隱患。

3、墻面要做軟處理。

4、大型玩具每天檢查一次,發(fā)現(xiàn)隱患立即排除，隱患存在或未排除前要停止使用。

5、發(fā)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備破損和損壞時要及時組織人員修復(fù)。

6、組織戶外活動時，教師要隨時觀察每個孩子，及時清點人數(shù)，規(guī)范孩子的違規(guī)違紀(jì)行為。

7、外出活動時，范圍不要太分散,要在教師的視線及可控范圍內(nèi)。

8、進(jìn)行戶外活動時要避免因過于疲勞或保護(hù)不力、措施不到位，保護(hù)方法不當(dāng)所造成的意外事故發(fā)生。

9、小班的戶外活動時間和地點要與中、大班分開。

10、幼兒使用的設(shè)備要穩(wěn)固。

11、桌椅、板凳、教、玩具等要沒有毛刺,飲水桶、毛巾架等要固定好。

12、剪刀、刀子、針等銳利物品要放在成人專用材料柜、儲藏室內(nèi)，要放在幼兒夠不著、摸不到的地方。

13、通過開展游戲活動的形式,在游戲活動中經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育,增強孩子的安全意識,提高孩子的自我保護(hù)意識和能力。

三、嚴(yán)防異物導(dǎo)入耳、鼻、喉、口、氣管等處所造成的傷害（簡稱異物傷害）

1、給幼兒投入的玩具要較大,防止幼兒誤把小玩具當(dāng)食物吃進(jìn)肚子或含在口中。

2、進(jìn)行戶外活動時要注意幼兒是否撿了石子、小棍等物品,如發(fā)現(xiàn)要及時清除,防止幼兒把異物塞進(jìn)耳、鼻、喉、口中。

3、如發(fā)生異物進(jìn)入耳、鼻、口、氣管的安全事故時,教師不要隨意采取措施,弄清情況后,在保健醫(yī)生的協(xié)助下進(jìn)行科學(xué)安全的排除。如保健醫(yī)生或老師都解決不了,應(yīng)及時送往附近醫(yī)院進(jìn)行搶救,并立即通知家長、園長。

4、每天晨檢、午檢時要詢問孩子是否帶有異物,發(fā)現(xiàn)后統(tǒng)一收繳，由教師集中保管。

5、幼兒睡眠時,值班教師要隨時巡視幼兒睡眠情況,觀察幼兒是否在被子里吃豆子、巧克力糖、咖啡糖、泡泡糖、花生、胡豆、果凍、糖果等食品,防止食品被孩子誤吸入氣管。

6、幼兒在進(jìn)食或吃水果時要保持情緒穩(wěn)定、愉快，要在安靜的狀態(tài)下進(jìn)行,防止食品誤入氣管。

7、建議家長不要給孩子佩戴各種飾物。

8、建議家長不要讓孩子攜帶零食或不適玩具入園。

四、預(yù)防中毒

1、兒童活動室內(nèi)不準(zhǔn)存放有毒物品。

2、消毒液、洗滌劑、洗衣粉、洗手液等物品禁止存放在教室及活動室內(nèi),要放在幼兒摸不到的專用物品柜內(nèi)。

3、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會并養(yǎng)成不把物品放在嘴里的良好習(xí)慣。

4、防止塑料或其它材料的玩具或物品對孩子所造成的中毒事故。

5、所有藥品必須交由保健醫(yī)生或老師妥善保管，須放置于孩子觸及不到的藥品存放柜子里或其他恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

6、每個孩子所帶的藥要寫上幼兒姓名和服用劑量。

7、服用前,保健醫(yī)生或教師要仔細(xì)核對,防止誤服、錯服。

8、服藥時要遵照醫(yī)囑和說明要求，防止過量服用和亂用。

9、做好服、喂藥交接工作記錄。如幼兒有異常情況和服藥反應(yīng)要有明確記載,并及時采取措施補救或排解。

五、預(yù)防走失

1、建立科學(xué)規(guī)范嚴(yán)格的接送制度，確保萬無一失。

2、送孩子入園時，家長要與教師見面,把孩子送到教師手里，方可離開，不得讓孩子單獨行動。

3、接送人員要固定,授權(quán)委托人的信息要提前通知教師，實行專人專送，專人專接。

4、家長如遇特殊情況需委托他人接送孩子時，應(yīng)與班上老師提前聯(lián)系或?qū)嫖薪唤o受托人帶回幼兒園，并提前知會園方，否則不與放行。

5、門衛(wèi)要堅守崗位,發(fā)現(xiàn)沒有家長帶領(lǐng)的孩子,不得放出幼兒園大門，并電話通知園長辦公室或當(dāng)班老師。

6、進(jìn)行戶外活動回班或交接班時,教師要及時清點人數(shù)，防止孩子走失。

7、禁止孩子單獨離園。

8、禁止未成年孩子單獨來園接送幼兒，若家長執(zhí)意要求，須讓家長做出書面承諾和責(zé)任免除保證，以防事故發(fā)生后所引發(fā)的連帶責(zé)任。

9、車子接送幼兒時要警惕孩子遺漏在車子上或接送點，及時做好人數(shù)清點，防止孩子走失。

10、防止孩子偷偷溜出幼兒園。

11、防止孩子被陌生人接走。

12、防止孩子跟隨家長偷偷出園。

13、防止孩子在外出或參加演出、觀禮活動時走失。

14、防止外力侵入時所造成孩子的走失。

15、防止危機爆發(fā)時孩子走失。

16、防止意外和自然災(zāi)害發(fā)生時孩子走失。

17、防止孩子被人口販子誘騙、誘拐而走失。

18、防止公共事件爆發(fā)時孩子走失。

19、防止一切可能導(dǎo)致孩子走失的事故發(fā)生。

六、預(yù)防觸電

1、錄音機、電腦須放在幼兒夠不到的地方。

2、電源插座（尤其是接線板）要放在幼兒摸不到的地方。

3、經(jīng)常檢查電器是否符合安全要求。

4、電子琴、電鋼琴等一切帶電和需要用電的音樂教育器械不用時要切斷電源，關(guān)閉開關(guān)。

5、微波爐、電冰箱、消毒柜、飲水機、電視機等一切電器的電源都要置于孩子夠不到、摸不著的地方，不用時須切斷電源。

6、打雷下雨時不要讓幼兒靠近電源和電器及插座。

7、不要讓孩子在濕手情況下接觸電器。

8、讓孩子遠(yuǎn)離電源和帶電物體。

幼兒園健康教育制度

一、對教職人員進(jìn)行健康培訓(xùn)

1.講究公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，自覺遵守衛(wèi)生法規(guī)，給幼兒做典范。2.培養(yǎng)兒童早、晚能正確刷牙，飯后漱口，幼兒在書寫或閱讀時，糾正指導(dǎo)正確的姿勢，以保護(hù)幼兒的視力。

3.健康教育形象化，通過游戲、兒歌等向不同年齡的幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健宣傳教育。

二、對幼兒及家長健康宣傳教育 1.預(yù)防常見病、傳染病、多發(fā)病等。2.健康教育使家長重視各種計劃免疫接種。3.宣傳營養(yǎng)科學(xué)知識，合理膳食的重要性。

三、衛(wèi)生保健宣傳方式

1.隨時口頭宣傳衛(wèi)生知識，面對面的指導(dǎo)。

2.各班組織家長會，可以自由提問，互相討論，使家長受教育更深刻。3.保健與健康以宣傳欄形式向家長進(jìn)行衛(wèi)生科普宣傳資料或發(fā)給家長一封信。

幼兒園衛(wèi)生保健信息收集制度

1、做好十項記錄工作，記錄要清楚。

2、每天晨檢、午檢、并做好記錄。

3、對幼兒的每次查體、職工查體均做好記錄，根據(jù)查 體情況對幼兒體格發(fā)育，膳食營養(yǎng)，進(jìn)行評價。

4、對幼兒的各種疾病做好記錄，分析原因，及時采取 措施。

5、對每天的消毒情況、幼兒的特殊情況均做好記錄。

6、收好幼兒的中藥、中成藥、西藥，并按時為幼兒服 藥，中藥燙后為幼兒服，并做好記錄。

7、一般有以下幾種記錄表、簿：出勤登記表、傳染病登記表、疾病登記表、晨間檢查記錄表、預(yù)防接種記錄表、體弱兒管理記錄表、體格檢查記錄表、缺點矯治記錄表、體格鍛煉觀察表、意外事故登記簿、各種 生檢查表、家長聯(lián)系簿。

8、衛(wèi)生統(tǒng)計要求做好：體格發(fā)育評價、膳食評價、缺點矯治率、各種常見病患病率、傳染病發(fā)病率、預(yù)防接種 率等項統(tǒng)計。