第一篇：中國(guó)古代政治制度的變化

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中國(guó)古代政治制度的變化

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中國(guó)古代政治制度的變化 山東

王國(guó)英

[專題考點(diǎn)概括]

中國(guó)古代的政治制度伴隨著夏朝的建立而出現(xiàn) 其時(shí)的王位世襲制替代禪讓制 是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果 西周改變了商朝的內(nèi)、外服制度 確立了以王權(quán)為核心的分封制和宗法制 秦朝進(jìn)而形成以皇權(quán)為核心的中央集權(quán)制 奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局 專制主義中央集權(quán)制度是中國(guó)古代社會(huì)的基本政治制度 中央和地方的矛盾、君權(quán)和相權(quán)的矛盾貫穿始終 三公九卿制和三省六部制等中央官制 郡縣制和行省制等地方行政制度

御史大夫、刺史等監(jiān)察制度以及科舉制等選官制度歷來是高考的重點(diǎn)

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在復(fù)習(xí)中

我們既要掌握專制主義中央集權(quán)制度的基本內(nèi)容和史實(shí)

又要注意從理論上厘清這種政治制度產(chǎn)生的社會(huì)根源和這種政治制度的利弊

[專題考點(diǎn)分析]

中國(guó)古代政治制度內(nèi)容在中國(guó)古代史上占有重要地位近年來

我國(guó)政治體制的改革正在積極進(jìn)行 民主政治進(jìn)程在加快 故而

民主政治進(jìn)程是我國(guó)政治生活中的一個(gè)熱點(diǎn)話題 同時(shí)也是高考關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)之一

中國(guó)古代政治制度在高考中的地位較前雖有所降低 但因與當(dāng)前民主政治的熱點(diǎn)有著密切的聯(lián)系 因而高考命題從未間斷過對(duì)這部分內(nèi)容的考查

因此在復(fù)習(xí)過程中要特別注意這部分知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)

本專題雖然限定在古代史的范圍 但可適當(dāng)向近現(xiàn)代史延伸

如專制主義中央集權(quán)制度是怎樣在中國(guó)歷史上消亡的 它對(duì)中國(guó)近代和當(dāng)代的政治制度有何影響

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這就與資產(chǎn)階級(jí)民主政治的發(fā)展、北洋軍閥的統(tǒng)治、國(guó)民黨的政治體制等內(nèi)容聯(lián)系起來．還可以聯(lián)系西歐國(guó)家專制王權(quán)的建立等內(nèi)容展開 從而加深學(xué)科內(nèi)的綜合

結(jié)合本專題在2006年高考中涉及的知識(shí)點(diǎn) 可以預(yù)測(cè)在2007年高考中

選擇題仍會(huì)以組題形式來考查某個(gè)小專題

如古代的政權(quán)結(jié)構(gòu)即王位世襲制、宗法制、專制主義中央集權(quán)制、中央行政機(jī)構(gòu)和地方行政機(jī)構(gòu)；尤其是中央集權(quán)制度中的兩對(duì)矛盾即中央與地方的矛盾、君權(quán)與相權(quán)的矛盾更是考查的重點(diǎn) 鑒于目前反腐倡廉是中國(guó)共產(chǎn)黨黨風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn) 選官制度和監(jiān)察制度有可能重新成為命題重點(diǎn) 不排除以非選擇題的形式出現(xiàn)的可能

[創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)]

自古以來

中國(guó)的社會(huì)政治制度經(jīng)歷了不斷演變的過程并呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn) 回答1～3題

1．在學(xué)習(xí)了中國(guó)古代政治制度相關(guān)知識(shí)后 假設(shè)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)回到商周時(shí)代 請(qǐng)判斷哪一位同學(xué)不可能被周武王封為諸侯王

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A．甲同學(xué)為西周王族成員

B．乙同學(xué)幫助周武王打敗商紂王 立下汗馬功勞

C．丙同學(xué)回到了商朝

成為商朝末年的貴族

D．丁同學(xué)做了平民 才能與人品俱佳

2．下表是西周的封國(guó)之一齊國(guó)中某位卿大夫的家庭成員 你認(rèn)為將來由誰奉祀始祖 妻妾 一般稱謂 妻(正室)①三哥(20歲)②四哥(13歲)妾一(側(cè)室)③大哥(27歲)妾二(側(cè)室)④二哥(24歲)

A．①

B．②

c．③

D．④

3．唐太宗時(shí)期

國(guó)家要在關(guān)中一帶修建一項(xiàng)大型水利工程 這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及到眾多機(jī)構(gòu) 按制度規(guī)定其運(yùn)作程序是

A．尚書省一中書省一門下省一工部

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B．中書省一門下省一尚書省一工部

C．門下省一中書省一尚書省一工部

D．尚書省一門下省一中書省一工部

在中國(guó)歷史上 皇權(quán)呈現(xiàn)出不斷加強(qiáng)的趨勢(shì) 但它并不是直線上升的趨勢(shì) 而是螺旋式的漸進(jìn) 回答4～7題

4．我國(guó)古代丞相一職的設(shè)立與廢除 體現(xiàn)了

A．封建專制統(tǒng)治的需要

B．權(quán)力的相互制衡

C．相權(quán)威脅皇權(quán)

D．國(guó)家統(tǒng)一的需要

5．在下列機(jī)構(gòu)中

其長(zhǎng)官行使的職能與秦朝丞相相近的是

A．唐之中書省

B．元之中書省

C．明之承宣布政使司D．清之理藩院

6．“近臣 代起執(zhí)政 品位既高

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案、退居閑曹

”這種情形以漢武帝為例的話 下列哪一項(xiàng)的敘述是正確的 A．尚書被中書取代

B．重用近臣 攘奪相權(quán) 朝廷始分內(nèi)外朝

C．以三公決策 輔政武帝

D．將相權(quán)一分為三 互相制衡以分割相權(quán)

7．“軍機(jī)大臣膝跪地 上傳下達(dá)傳帝意

”關(guān)于軍機(jī)處的表述正確的是①設(shè)于雍正帝時(shí)

撤于光緒帝時(shí)②軍國(guó)大事均由軍機(jī)大臣議決③它的設(shè)立顯示出封建制度的漸趨衰落④是清朝前期加強(qiáng)專制皇權(quán)的重要手段

A．①②③④

B．①②

C．②③D．③④

自漢代以來

通過打擊諸侯王勢(shì)力、削弱武將軍權(quán)等措施 中央集權(quán)El益加強(qiáng) 到宋代以后

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中央政權(quán)在與地方勢(shì)力的斗爭(zhēng)中已占絕對(duì)上風(fēng) 回答8-9題

8．《元史·地理志》記載：“元東南所至不下漢唐 而西北過之 有難以里數(shù)限者矣 ”為對(duì)地方進(jìn)行有效的管轄 元朝采取的措施是

A．推行郡縣制度

B．設(shè)置刺史

C．實(shí)行三省制

D．實(shí)行行省制度

9．下圖所示銅官印在黑龍江省依蘭縣發(fā)現(xiàn) 印文為“襄哈兒衛(wèi)指揮使司印”九字 由此可獲取的歷史信息是

A．元朝時(shí)在澎湖巡檢設(shè)立衛(wèi)所 管轄琉球

B．明朝在烏思藏設(shè)立衛(wèi)所 加強(qiáng)對(duì)西藏的管理

C．明朝在庫頁島設(shè)立衛(wèi)所 歸奴兒干都司統(tǒng)轄

D．明朝為了控制西南邊陲 置貴州衛(wèi)指揮使司

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10．閱讀下列材料：

材料一

“明法度 定律令 皆以始皇起 ”

材料二

右圖反映的是指鹿為馬的典故

據(jù)《史記·秦始皇本紀(jì)》載：趙高(時(shí)為丞相)勢(shì)傾人主 老臣皆被黜(降職或罷免)嘗遇朝會(huì) 乃使人獻(xiàn)鹿于帝 高指日：

“此馬也 ”二世笑日：“丞相誤矣 此鹿也

”群臣皆微笑而不敢揚(yáng)聲

回答：

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 說明秦始皇創(chuàng)建了哪些重要的政治制度?

(2)材料二中群臣“皆微笑而不敢揚(yáng)聲” 說明秦朝的制度中存在什么矛盾?為解決這對(duì)矛盾 漢、唐、宋、明等四個(gè)朝代分別采取了哪些措施?

11．鄧小平說：“反腐敗要靠教育

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更要靠法制 還是制度靠得住些 ”為加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督 鞏固封建統(tǒng)治

秦、漢、北宋、明等四個(gè)朝代分別采取了什么措施7．

12．人才是關(guān)系國(guó)家興衰的重要因素 我國(guó)古代選拔人才的制度經(jīng)歷了多次重大變化

(1)從先秦至明清 我國(guó)有哪些著名的選官制度?

(2)分析隋唐和明清時(shí)期實(shí)行的選官制度在當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的影響

[參考答案與解題指導(dǎo)]

1．D周初統(tǒng)治者把王族、功臣和先代的貴族分封到各地做諸侯王

同姓親族是分封的主體 D項(xiàng)中的丁同學(xué)做了平民 不屬于分封的對(duì)象

2．A注意題干中的限定詞“西周的封國(guó)”和“奉祀始祖” 玨周宗法制規(guī)定

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無論周王、諸侯 還是卿大夫和士 都實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制 嫡長(zhǎng)子有主祭祖先的特權(quán)

凡是嫡長(zhǎng)子承位可奉祀始祖的都被稱為大宗 ②雖是嫡生 但不是長(zhǎng)子

③④是嫡長(zhǎng)子的庶母兄弟 均為小宗 無權(quán)祭祖

3．B唐太宗時(shí)期明確三省職權(quán) 中書省負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝的詔令 門下省負(fù)責(zé)審核政令

尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行國(guó)家的重要政令 故B項(xiàng)正確

4．A相權(quán)威脅皇權(quán)是中央集權(quán)發(fā)展中暴霹出來的問題

這只是廢丞相的原因；C項(xiàng)僅是中央集權(quán)制度的一個(gè)客觀效果；適應(yīng)封建專制統(tǒng)治需要才是丞相設(shè)置與廢除的本質(zhì)體現(xiàn)

5．B本題著重考查對(duì)中國(guó)古代中央機(jī)構(gòu)知識(shí)及其職能的掌握

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題中所設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)是秦朝丞相 其為中央最高行政長(zhǎng)官 選項(xiàng)中所列不同朝代的中央機(jī)構(gòu) 其長(zhǎng)官職能是不同的 唐朝中書省的長(zhǎng)官 雖為宰相

但其職能主要負(fù)責(zé)起草詔令

明朝承宣布政使司統(tǒng)管地方民政和財(cái)政

是一省的最高行政權(quán)力機(jī)構(gòu)；清代理藩院是負(fù)責(zé)少數(shù)民族事務(wù)的 只有元的中書省是全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu) 其長(zhǎng)官的職權(quán)與秦朝丞相相近

6．B “近臣

代起執(zhí)政”說明由皇帝左右的親信擔(dān)任要職 即建立了“內(nèi)朝” 從而削弱了相權(quán)

“退居閑曹”說明以丞相為首的三公九卿成為執(zhí)行機(jī)構(gòu)“外朝”

7．D軍機(jī)處設(shè)于雍正帝時(shí) 于1911年被撤 由“膝跪地 上傳下達(dá)傳帝意”

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可知軍機(jī)處完全聽命于皇帝 因此①②不正確

軍機(jī)處的設(shè)立是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志 也從反面說明了封建制度由興盛走向了衰落

8．D材料說明元朝的疆域比以往任何朝代都遼闊 如何加強(qiáng)中央集權(quán)制

是關(guān)系到政權(quán)能否鞏固的大問題 因此

元朝在歷代地方行政制度的基礎(chǔ)上 實(shí)行了行省制度

9．C解答本題的關(guān)鍵是抓住題干中黑龍江省“依蘭縣”和“衛(wèi)指揮使司” 依蘭縣位于黑龍江省中東部 明朝設(shè)立都指揮使司統(tǒng)轄諸衛(wèi)

由此可知“衛(wèi)指揮使司印”是明朝授給奴兒干都司屬下衛(wèi)所的官印 襄哈是1412年(明永樂十年)明朝政府在苦兀(又稱苦夷 即今庫頁島)北部設(shè)置的衛(wèi)所 歸奴兒干都指揮使司統(tǒng)轄

10．【解題思路】回答第(1)問中的“創(chuàng)建的政治制度”

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可以根據(jù)賦分來歸納

第(2)問的關(guān)鍵是弄懂指鹿為馬隱含的含義 秦朝確立的中央集權(quán)制以皇權(quán)為核心 基本特征是權(quán)力高度集中 在其中央官制中 丞相居“一人之下 萬人之上” 為“百官之首” 有機(jī)會(huì)接觸到一切軍國(guó)機(jī)密

這為趙高專權(quán)擅政、“勢(shì)傾人主”提供了條件 此外

丞相制度創(chuàng)立之初

丞相權(quán)力還很大；加之秦二世的無能和趙高個(gè)人的奸詐、專橫、殘酷 在此種情勢(shì)下 趙高指鹿為馬 群臣為了明哲保身 自然“皆微笑而不敢揚(yáng)聲” 由此可見

封建君主專制中央集權(quán)制確立伊始 就存在著君權(quán)和相權(quán)的矛盾 四朝的措施屬于記憶能力的要求 只要回答出解決這對(duì)矛盾的措施即可

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【答案】

(1)創(chuàng)建了中央集權(quán)制度

如皇帝制、“家天下”的皇位繼承制、三公九卿制和郡縣制

(2)君權(quán)和相權(quán)的矛盾

①漢朝：漢武帝建立新的決策機(jī)構(gòu)“內(nèi)朝” 成為朝廷決策的重要機(jī)構(gòu)；②唐朝：實(shí)行三省六部制

三省的分工使宰相的權(quán)力一分為三；③北宋：在宰相下設(shè)參知政事、樞密使、三司使 把宰相的職權(quán)一分為三 便于皇帝總攬大權(quán)

④明朝：明太祖廢除丞相制度 權(quán)分六部 六部直屬皇帝

11．【解題思路】抓住關(guān)鍵詞“反腐敗”和“對(duì)官吏的監(jiān)督” 說明采取的措施是建立相應(yīng)的監(jiān)察制度

【參考答案】(1)秦朝設(shè)御史大夫兼理國(guó)家監(jiān)察事務(wù)

(2)西漢武帝在每州設(shè)刺史一名 可以監(jiān)察諸侯王和地方高官；東漢時(shí)期

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刺史的監(jiān)察權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)

(3)北宋在地方上 各州設(shè)通判 負(fù)責(zé)監(jiān)督知州 知州和通判互相牽制 加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制

(4)明朝先在地方上設(shè)提刑按察使司 后在中央設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)

12．【解題思路】此題考查的是中國(guó)古代選官制度的內(nèi)容 解答此題的關(guān)鍵是要求同學(xué)們對(duì)中國(guó)古代選官制度的內(nèi)容要熟悉 同時(shí)還要具備一定的歸納、概括和分析等能力 此題第(1)問要看清時(shí)間限制 是從先秦到明清 因而“世襲制”不能遺漏

明代“八股取士”作為科舉考試的時(shí)代特色也要單獨(dú)列出 '第(2)問

要求回答隋唐和明清時(shí)期選官制度的影響 回答此問要站在歷史的高度 并結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)

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運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)進(jìn)行分析表述

【參考答案】(1)世襲制、察舉制、九品中正制、科舉制、八股取士

(2)隋唐時(shí)期實(shí)行的科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步 它抑制了門閥士族 擴(kuò)大了官吏來源

大批庶族地主知識(shí)分子可以通過科舉考試參政 擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ) 提高了官員的文化素質(zhì) 加強(qiáng)了中央集權(quán) 有利于政局穩(wěn)定

推動(dòng)了教育文化事業(yè)的發(fā)展 明清時(shí)期實(shí)行的八股取士 嚴(yán)重阻礙了社會(huì)進(jìn)步

成為維護(hù)君主專制制度的工具；嚴(yán)重束縛了知識(shí)分子的思想 扼殺了人們的創(chuàng)新才能

阻礙了中國(guó)傳統(tǒng)科技向近代科技的轉(zhuǎn)變 導(dǎo)致了中國(guó)社會(huì)的逐漸落后

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第二篇：中國(guó)古代政治制度反思

學(xué)習(xí)了趙利劍老師的課堂錄像，然后結(jié)合當(dāng)時(shí)自己的授課，我感到很有必要把自己的課堂教學(xué)做一個(gè)的反思。

第一個(gè)問題：我在講《從漢至元政治制度的演變》時(shí)，仍然按照原來的授課模式，更多的把精力放在知識(shí)的深挖與拓展上，而在“備”學(xué)生上明顯不夠，自己講的起勁，歸納了許多，而學(xué)生真正能接受多少，領(lǐng)悟多少卻缺少考慮，因?yàn)橹R(shí)不是他自己歸納出來的，理解很表面，過幾天又忘了。學(xué)生記了忘，忘了記，除了歷史學(xué)科知識(shí)的龐雜外，老師的授課方式大概是一個(gè)很大原因。而新課程對(duì)老師有了更高的要求，教師在備課時(shí)不僅要備知識(shí)，但更側(cè)重“備學(xué)生”，了解學(xué)情，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生；老師在備課時(shí)應(yīng)更加注重設(shè)問的技巧，注意如何一步步引導(dǎo)學(xué)生由淺到深的理解問題；老師既要敢于放給學(xué)生，又要能夠收回，能夠總結(jié)、升華，能夠畫龍點(diǎn)睛；老師一句好的過渡語，既能讓學(xué)生感到自然，又能激起學(xué)生對(duì)下面問題的好奇感和積極性。在以后的教學(xué)中原來的慣性思想應(yīng)有根本性的變化，以適應(yīng)新課改的更高的要求。

第二個(gè)問題：我在講《從漢至元政治制度的演變》時(shí)，也曾經(jīng)讓學(xué)生進(jìn)行過討論。但回想起來，仍有不足。課程教教學(xué)中不變的靈魂是教學(xué)理念和教學(xué)思想，而教學(xué)方法應(yīng)該是千變?nèi)f化的，是不是讓學(xué)生小組討論某個(gè)問題就算是體現(xiàn)新課標(biāo)的要求了？這個(gè)問題是否值得討論？討論后學(xué)生在知識(shí)、能力或價(jià)值觀方面有何提高？討論后老師如何歸納升華，這些都是應(yīng)該認(rèn)真考慮的。老師講解、歸納，互動(dòng)中對(duì)學(xué)生提問、學(xué)生就近討論、分組討論、甚至包括上黑板答題、默寫、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，都是學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，需要哪種方式應(yīng)根據(jù)時(shí)間、內(nèi)容及時(shí)調(diào)整。學(xué)生收獲的大小是判斷這節(jié)課好壞最主要的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生上完一節(jié)課的表情反應(yīng)應(yīng)該能部分說明問題。看了錄像課我覺得應(yīng)該采取的模式是“學(xué)、思、論、導(dǎo)”四步教學(xué)法。即自學(xué)，深思，討論，點(diǎn)評(píng)誘導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)階段，老師走下講壇，深入各組討論中，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決過程中出現(xiàn)的疑惑或難點(diǎn)，增加課堂解決的針對(duì)性。本章開始應(yīng)該首先讓學(xué)生閱讀專題序言，讓學(xué)生分析各段的大意，并相機(jī)誘導(dǎo)、指正。通過學(xué)習(xí)學(xué)生了解中國(guó)古代的中央集權(quán)制度形成的過程：西周雛形，秦朝形成，漢鞏固，隋唐完善，宋加強(qiáng)，元進(jìn)一步發(fā)展，明清頂峰。新課程改革絕不僅僅是教材體系的變化，課本上知識(shí)表述側(cè)重的變化，更是教學(xué)理念的真正的變化，高中歷史老師首先是我自己，要有緊跟新課改步伐的意識(shí)和決心。理想的教育教學(xué)是學(xué)習(xí)的主體（學(xué)生）與教育的主體（教師）交互作用的過程。這就要求教師在課堂上面對(duì)突發(fā)事件的時(shí)候正確引導(dǎo)，教師的指導(dǎo)要到位而不越位，在教學(xué)活動(dòng)中要把學(xué)生引導(dǎo)到一種積極思考的狀態(tài)，要讓學(xué)生對(duì)教育活動(dòng)有實(shí)質(zhì)性的參與。這樣才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)

第三篇：中國(guó)古代政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)

中國(guó)古代政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)

授課人：*** 授課內(nèi)容：君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與能力目標(biāo)

1.掌握重要概念中朝與外朝、三省六部、行省制度等。

2.認(rèn)識(shí)從漢到元政治制度演變的過程。

3.結(jié)合歷史材料分析中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。

4.理解從漢到元專制主義中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的影響。（2）過程與方法目標(biāo)

1.聯(lián)系時(shí)代背景分析各項(xiàng)措施，理解歷史概念，逐步總結(jié)出中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生重視圖示、引文等材料，在對(duì)歷史材料的研讀和分析中，初步掌握處理歷史資料和一般方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表法加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)的理解，形成本課的知識(shí)框架與結(jié)構(gòu)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.專制主義中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)是它的發(fā)展軌跡。

這一古代政治制度的特點(diǎn)，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它有助于多民族國(guó)家的鞏固，但也對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步形成了阻礙。

2.無論是漢族還是少數(shù)民族政權(quán)，都對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固作出過自己的貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：從漢至元中央和地方的政治制度的演變：按朝代順序，分別從君權(quán)與相權(quán)的矛盾及中央與地方的矛盾兩個(gè)方面，了解中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：古代政治制度的演變過程，以及對(duì)重要?dú)v史概念的理解。

三、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道秦王朝建立了什么樣的政治制度？

總結(jié)：

君主專制的中央集權(quán)制度。我們知道，是秦王朝奠定了中國(guó)古代兩千多年政治制度的基礎(chǔ)，以后歷朝歷代基本都繼承了專制主義中央集權(quán)制度，并對(duì)它進(jìn)行了不斷的改善。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，中國(guó)古代政治制度的變化主要就是君主專制中央集權(quán)不斷加強(qiáng)的過程，在學(xué)習(xí)這個(gè)問題的時(shí)候，我們要緊緊地抓住兩條線索：君權(quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)，中央與地方關(guān)系的變化。

（一）君權(quán)與相權(quán)

回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，指出秦朝皇權(quán)至高無上的表現(xiàn)，以后歷代的中央官僚體制雖有變化，但是維護(hù)皇權(quán)的基本原則從來不曾改變，君臣關(guān)系實(shí)際上是主仆關(guān)系。

由于皇帝一個(gè)人的精力有限，許多事務(wù)要由宰相來處理，宰相位高權(quán)重，在處理政務(wù)的過程中，君、相之間難免會(huì)出現(xiàn)意見相左的情況，或者產(chǎn)生一些矛盾。

1.漢朝的君權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng) 秦朝在中央實(shí)行三公九卿制，三公之中，太尉名義上是全國(guó)最高軍事長(zhǎng)官，但沒有調(diào)兵權(quán)；御史大夫只是丞相的助手；丞相則是掌握實(shí)際大權(quán)的最高行政長(zhǎng)官，權(quán)力很大，可以說是“一人之下，萬人之上”。西漢前期基本上沿用了秦的制度，只是將三公改為司徒（丞相）、司馬（太尉）、司空（御史大夫），丞相的權(quán)勢(shì)過大勢(shì)必威脅到皇權(quán)。

事例說明：

西漢前期，丞相位尊權(quán)重，禮遇殊隆。丞相要進(jìn)見，皇帝要起座；丞相生病，皇帝要親臨問候?；实鄣脑t命，丞相認(rèn)為不妥的，可以據(jù)理力爭(zhēng)，也可拒絕執(zhí)行。

呂后曾想封呂氏兄弟為王，丞相王陵就當(dāng)面抵制，力言?不可?。漢景帝欲封皇后之兄王信為侯，丞相周亞夫堅(jiān)決反對(duì)，說：?高皇帝約：‘非劉氏不得王，非有功不得侯。不如約，天下共擊之。

帝無言以對(duì)，只好作罷。在封建社會(huì)，國(guó)家是皇室的天下，如果相權(quán)過大，那么會(huì)對(duì)皇帝的行為產(chǎn)生制約，不管是不是明君，多數(shù)的皇帝都無法忍受這種情況，因此多采取一些措施來限制相權(quán)，從而保證自己的權(quán)威。設(shè)問：如果你是皇帝，你會(huì)如何保障你的權(quán)威？

總結(jié)：

解決的辦法主要有以下幾種： 一是裁撤丞相這個(gè)職務(wù)；

二是找一些容易控制的人當(dāng)丞相；三是增設(shè)一些機(jī)構(gòu)，分割丞相的權(quán)力。

在漢朝，整個(gè)政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置還不是很完善，皇帝需要助手來幫他處理國(guó)政，因此沒有辦法把丞相這個(gè)職務(wù)撤除。作為一個(gè)有作為的皇帝，漢武帝采取了他自己的辦法來保障自己的權(quán)力不受影響。首先，頻繁地更換丞相，在他在位的54年間，前后有過12個(gè)丞相，其中多人是被免職或處死，經(jīng)過這些年，相權(quán)遭到很大的打擊。其次，起用布衣丞相，這些人沒有家族勢(shì)力，容易控制。

再次，分割相權(quán)，建立“中朝”。漢武帝破格錄用身份低微的人，任用設(shè)在宮廷中的尚書及一些侍從人員，讓他們參與議政與決策，（尚書原是九卿之一少府的屬官，掌通章奏而已，沒有事務(wù)決定權(quán)。）加上皇帝親自任命和直接指揮的高級(jí)將領(lǐng)也經(jīng)常參加參議機(jī)要，這些人形成“中朝”，慢慢地就變成了執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

東漢光武帝進(jìn)一步剝奪三公的權(quán)力，正式設(shè)置了尚書臺(tái)，擴(kuò)大其權(quán)力，形成了“雖置三公，事歸臺(tái)閣”，三公成為虛銜，連九卿的職權(quán)也被尚書臺(tái)下的六曹侵奪了。

2、三國(guó)兩晉南北朝的丞相制度

漢朝之所以要設(shè)置尚書臺(tái)的目的是制約相權(quán)，但隨著尚書臺(tái)職權(quán)的擴(kuò)張，相權(quán)實(shí)際上又轉(zhuǎn)移到了尚書身上，這不能不引起皇帝的猜疑，于是又設(shè)置其它機(jī)構(gòu)，以分割尚書的權(quán)力。

三國(guó)時(shí)，魏文帝又將尚書臺(tái)變成單純的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，另外設(shè)置了中書省執(zhí)掌機(jī)要，審理奏章，發(fā)布詔令。西晉時(shí)又設(shè)立了門下省，作為皇帝的侍從和顧問機(jī)構(gòu)，到了南北朝，門下省又變成了參與決策的機(jī)構(gòu)。

3、隋唐時(shí)期——三省六部制

隋唐在歷代中央機(jī)構(gòu)演變的基礎(chǔ)上，建立了三省六部。

提問：根據(jù)你們所了解史實(shí)，能否說出三省六部指的是哪些機(jī)構(gòu)？

隋唐設(shè)立了三省六部制，中書負(fù)責(zé)決策，草擬和頒詔書，門下省負(fù)責(zé)審議、審核政令，尚書省則是執(zhí)行機(jī)構(gòu)，其下設(shè)六部（由尚書臺(tái)的六曹發(fā)展而來的），其長(zhǎng)官都是尚書，負(fù)責(zé)具體的行政事務(wù)。小結(jié)：

利用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行總結(jié)。

四、作業(yè)布置：

用一段文字說明從漢至元中央和地方的政治制度是怎樣

五、板書設(shè)計(jì)：

一、君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系

1、漢朝的君權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng)

2、三國(guó)兩晉南北朝的丞相制度

3、隋唐時(shí)期——三省六部制

二、中央集權(quán)與地方分權(quán)的關(guān)系

1、漢朝的地方行政機(jī)制：從郡國(guó)并行制到州、郡、縣三級(jí)制

2、隋到宋的地方行政區(qū)劃

3、元朝的行省制度

三、從漢到元政治制度的特點(diǎn)演變。

第四篇：中國(guó)古代政治制度專題單元測(cè)試

岳池一中高2010級(jí)歷史第一輪復(fù)習(xí)測(cè)試題

必修（Ⅰ）專題一古代中國(guó)的政治制度

一、選擇題

1.判斷原始社會(huì)后期出現(xiàn)貧富分化的主要依據(jù)是

A.史書中的記載B.出土陶器上的符號(hào)

C.一些原始墓葬中隨葬品的懸殊D.原始居住區(qū)中房屋的高低

2.使周朝鞏固了統(tǒng)治、擴(kuò)大了疆域的制度是

A.禪讓制B.王位世襲制C.分封制D.宗法制

3.“元元黎民，得免于戰(zhàn)國(guó)。”(《漢書》)該文表明班固認(rèn)為秦統(tǒng)一的意義是

A.使人民脫離了諸侯國(guó)的統(tǒng)治B.為我國(guó)長(zhǎng)期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)

C.建立了第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家D.使人民有了從事生產(chǎn)的安定環(huán)境

4.從“焚書坑儒”到“挾書律”反映出的歷史趨勢(shì)是

A.封建制代替了奴隸制B.儒法之爭(zhēng)激烈

C.仁政代替了法治D.統(tǒng)治者對(duì)思想的控制日益加強(qiáng)

5.在秦始皇為加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的措施中，最為典型地體現(xiàn)了愚民政策的是

A.推行郡縣制B.頒布“挾書律”

C.實(shí)行土地私有制度D.實(shí)行三公九卿制

6.秦朝建立的封建專制主義中央集權(quán)制度的進(jìn)步作用，不包括

A.有利于緩和階級(jí)矛盾B.有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一

C.促進(jìn)了華夏文明的發(fā)展D.有利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

7.漢朝實(shí)行一套比秦朝更為嚴(yán)密的監(jiān)察制度，這個(gè)監(jiān)察制度就是

A.刺史制度B.察舉制度C.三公九卿制度D.設(shè)立“中朝”機(jī)構(gòu)

8.秦朝建立的丞相制度在隋唐進(jìn)行了一次重大調(diào)整，這主要是指

A.廢除丞相，權(quán)分六部B.設(shè)立三省，分散相權(quán)

C.設(shè)參知政事，分割相權(quán)D.設(shè)立內(nèi)閣，強(qiáng)化相權(quán)

9.隋唐時(shí)期封建專制主義中央集權(quán)制度得以完善，其“完善”的含義是①皇帝享有至高無上的地位②通過科舉考試選拔官員

③地方官吏由中央統(tǒng)一任命④實(shí)行三省六部制，中央各部門相互制約

A.①③B.②③C.②④D.①④

10.唐趙嘏詩曰：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭。”這是說唐太宗

A.善于用人B.虛心納諫C.科舉取士D.勤政愛民

11.隋唐時(shí)期推行科舉制，從實(shí)質(zhì)上說是

A.封建國(guó)家選拔官員的需要B.庶族地主掌握政權(quán)的需要

C.籠絡(luò)人才、擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要D.發(fā)展教育、文化的需要

12.封建社會(huì)實(shí)行專制主義中央集權(quán)制度的決定因素是

A.法家思想的影響B(tài).儒家思想的影響

C.皇權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)D.自給自足的封建經(jīng)濟(jì)

13.我國(guó)古代自秦漢以來，中央和地方官制演變的基本趨勢(shì)是

①削弱地方加強(qiáng)中央②削弱相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)

③對(duì)邊疆地區(qū)的管轄和治理日趨嚴(yán)密④逐漸強(qiáng)化對(duì)官吏的控制和監(jiān)視

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

14.為對(duì)遼闊的地域?qū)嵭杏行У目刂坪凸苤危疀Q定

A.確立冊(cè)封制度B.設(shè)立三司、六部

C.設(shè)置理藩院D.推行行省制度

15.元朝建立的行省中不包括

A.遼陽行省B.云南行省C.江浙行省D.福建行省

16.以下哪組地方在元朝和清朝都曾單獨(dú)設(shè)立過(行)省

A.陜西、甘肅、云南B.陜西、山西、江西

C.江西、山東、四川D.江蘇、江西、云南

17.對(duì)元朝設(shè)置的行政機(jī)構(gòu)說明正確的是

A.國(guó)家的最高行政機(jī)關(guān)是尚書省B.樞密院是國(guó)家制定政策和最高決策機(jī)構(gòu)

C.宣政院統(tǒng)領(lǐng)強(qiáng)渡和西藏地區(qū)事務(wù)D.在一些偏遠(yuǎn)民族地區(qū)，實(shí)行土司制度

18.明清兩朝實(shí)施的“改土歸流”，其正確含義是

A.開墾土地，興修水利B.對(duì)地方官實(shí)行的人員流動(dòng)制度

C.設(shè)立土司等各級(jí)政府機(jī)關(guān)D.由中央政府委派官員代替土司長(zhǎng)官

19.下列負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)的官員(或機(jī)構(gòu))不包括

A.御史大夫B.刺史C.都察院D.參知政事

20.要展示雍正帝的政治改革內(nèi)容，選擇的歷史事件最好是

A.仿明制設(shè)內(nèi)閣B.創(chuàng)設(shè)南書房

C.設(shè)置軍機(jī)處D.廢除議政王大臣會(huì)議

21.中央集權(quán)制度的建立和不斷鞏固對(duì)我國(guó)封建社會(huì)產(chǎn)生的積極影響主要在于

A．維護(hù)多民族國(guó)家的統(tǒng)一B．發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)

C．鞏固國(guó)防抵御侵略D．加強(qiáng)民族交流

22．中央集權(quán)制度在我國(guó)封建社會(huì)后期（明清時(shí)期）消極因素逐漸增大，主要在于

A．激化了階級(jí)矛盾B．出現(xiàn)宦官專權(quán)的局面

C．統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利斗爭(zhēng)激烈D.嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的成長(zhǎng)

23．明清時(shí)期君主專制空前強(qiáng)化反映的本質(zhì)問題是

A.封建政治制度進(jìn)一步完善B．封建制度走向衰落

C．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相適應(yīng)D．階級(jí)矛盾、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳

24．西周的分封制和西漢初年的王國(guó)分封制度

A．都使疆域得到了拓展B．都是封建君主專制的產(chǎn)物

C．都是為了鞏固統(tǒng)治的需要D．都隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化而瓦解

25．隋唐的三省六部制進(jìn)一步完善了專制主義中央集權(quán)制度，其“完善”的含義是

A．中央機(jī)構(gòu)設(shè)置的增加B．使地方權(quán)力進(jìn)一步分散

C．使皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)D．使中央各部門權(quán)力得以相互制約

二、材料解析題

21.閱讀下列材料

材料一當(dāng)今郡縣,倍多于古。或地?zé)o百里，數(shù)縣并置；或戶不滿千，二郡分領(lǐng)，具寮以眾，資費(fèi)日多；吏卒又倍，租調(diào)歲減；清干良才，百分無二......所謂民少官多,十羊九牧。

—— 引自《隋書.楊尚希傳》材料二臣伏見,景德、祥符中，文武官總計(jì)九千七百八十五員，今內(nèi)外官屬總一萬七千三百余員，其未授差遣京官、使臣及守候人不在數(shù)內(nèi)，較之先朝，才四十余年，已愈一倍多矣。......以至隋唐雖設(shè)官浸多,然未有如本朝繁冗甚也。今天下州郡三百二十，縣一千二百五十，而一州一縣所任之職，素有定額，大率用吏不過五六，復(fù)有臺(tái)寺之小吏，府監(jiān)之雜工，萌序之官，進(jìn)納之輩，總而計(jì)之，不止于三倍。

——引自包拯奏報(bào)材料三據(jù)有關(guān)資料記載:我國(guó)西漢時(shí)期,全國(guó)人口5959萬，官員7500人，官民

之比為1:7945；而唐高宗時(shí)，全國(guó)人口5288萬，官員13465人，官民之比已增加一倍：1:3927；元成宗時(shí)，全國(guó)人口與西漢相差無幾，5881萬，官員已增至22500人，官民之比為1:2613；清康熙時(shí)，全國(guó)人口2459萬，官員27000人，官員之比已高達(dá)1:911。

——引自《江淮論壇》1982年2期根據(jù)以上材料,概括其所反映的社會(huì)歷史現(xiàn)象,分析其產(chǎn)生的根本原因及帶來的影響。（12分）

要求表述應(yīng)當(dāng)成文。限180字左右，超過200字要扣分。

22.閱讀下列材料，回答問題

材料一丞相者，朕之股肱，所與共承廟宇，統(tǒng)理海內(nèi)，輔朕之不逮，以治天下也。

——《漢書?孔光傳》引漢哀帝語材料二以天下之廣、四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。

——《貞觀政要》引唐太宗語材料三今我朝罷丞相，設(shè)五府（五軍都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相，臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死。

──明太祖《皇明祖訓(xùn)?祖訓(xùn)首章》回答：

（1）根據(jù)材料一、二，概括丞相的主要作用。

（2）根據(jù)材料三，概括明朝政治制度的主要特征。

（3）根據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括古代政治制度改革的發(fā)展趨勢(shì)，并用列舉史實(shí)說明。

一、選擇題：

1.C2.C3.D4.D5.B6.A7.A8.B9.C10.C11.C12.D13.A

14.D15.D16.A17.D18.D19.D20.A21.A22.D23.D24.C25.C

二、材料解析題：

21.問題:濫設(shè)郡縣等官僚機(jī)構(gòu);官員的委任愈制超額;官民之比發(fā)展畸形。

根本原因：封建君主專制中央集權(quán)制度的必然產(chǎn)物。

影響：①大大增加了人民負(fù)擔(dān)；②影響國(guó)家的財(cái)政收支平衡；③導(dǎo)致吏治的腐??；④官場(chǎng)出現(xiàn)扯皮、人浮于事的現(xiàn)象，影響辦事效率。（對(duì)影響的表述可有多種答案，允許有創(chuàng)見，閱卷時(shí)不必死扣答案。）

22.（1）輔佐皇帝處理全國(guó)政務(wù)，率領(lǐng)百官籌劃全國(guó)政務(wù)，減少皇帝的決策失誤等。

（2）廢除丞相，設(shè)五府、六部等分理全國(guó)軍政、行政等國(guó)事；各部門相互監(jiān)督和牽制，保證全國(guó)大權(quán)集中到皇帝手中。

（3）趨勢(shì)：

①不斷調(diào)整、改革中央行政結(jié)構(gòu)，以加強(qiáng)皇權(quán)，削弱相權(quán)直至被廢除。如明太祖廢丞相，使中央行政權(quán)分屬六部，基本上解決皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，進(jìn)一步強(qiáng)化了君主專制局面；清初設(shè)軍機(jī)處，軍國(guó)大事全由皇帝裁決，軍機(jī)大臣只跪受筆錄。

②不斷調(diào)整、改革地方行政結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)地方，特別是對(duì)邊疆地區(qū)的嚴(yán)密管轄。如宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)基本上消除了地方割據(jù)勢(shì)力的條件，中央與地方的矛盾緩和，在元明清三朝，再?zèng)]有出現(xiàn)過國(guó)家大分裂。

③思想控制日益加強(qiáng)。明朝的八股取士制度和清朝的文字獄就是典型的表現(xiàn)。

第五篇：一 中國(guó)古代政治制度史

本專題考點(diǎn)范圍：第一章第二節(jié)，第二章第一節(jié)，第三節(jié)，第四章第四節(jié)，第五章第二節(jié)第四節(jié)五節(jié)六節(jié)，第六章第一、三節(jié)。

一、專制主義中央集權(quán)制度

1．含義：專制主義中央集權(quán)制，包括專制主義和中央集權(quán)制度兩個(gè)概念。前者是指中央的決策方式，即皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁。后者是指全國(guó)各種軍政財(cái)大權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制。2．原因：

①經(jīng)濟(jì)根源：由封建的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。封建的個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)要求有一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)安定，保證生產(chǎn)發(fā)展。封建地主階級(jí)也需要有一個(gè)強(qiáng)有力的政權(quán)保護(hù)封建土地所有制，鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗。

②政治根源：適應(yīng)地主階級(jí)建立和鞏固政權(quán)，完成和鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)對(duì)人民控制的需要。③理論來源：法家“集權(quán)”理論。

3．過程：

形成：戰(zhàn)國(guó)。①韓非子“集權(quán)”思想；②秦國(guó)商鞅變法，建立縣制。

確立：秦朝。①政治上：確立皇權(quán)至高無上；中央設(shè)三公九卿，地方實(shí)行郡縣制；頒布秦律。②經(jīng)濟(jì)上：確立土地私有；統(tǒng)一貨幣、度量衡；車同軌，修馳道。③思想上：推行“焚書坑儒”，實(shí)行思想專制。④文化上：書同文、以法為教、以吏為師。鞏固：西漢。政治上：①漢初實(shí)行郡國(guó)并行制；②漢武帝推行封建大一統(tǒng)的措施：在政治上主要有改革官制，設(shè)內(nèi)外朝，加強(qiáng)皇權(quán)；推行察舉制，以擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；建立刺史制度，以監(jiān)督諸侯王和地方高官；實(shí)行“推恩令”、“附益之法”解決王國(guó)問題，加強(qiáng)中央權(quán)力；強(qiáng)化完善封建法制，打擊豪強(qiáng)地主勢(shì)力。在思想上：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；崇尚法制。在軍事上主要有北擊匈奴，南攻越族。

完善：隋唐。①實(shí)行三省六部制；②科舉制

加強(qiáng)：北宋。①集中軍權(quán)：.解除朝中大將兵權(quán)，削減節(jié)度使實(shí)權(quán)；禁軍統(tǒng)領(lǐng)權(quán)一分為三；置樞密院與將帥互相牽制；行更戍法；精編禁軍，且分住兩地，形成“強(qiáng)干弱枝”，“內(nèi)外相制”局面。②集中行政權(quán)。在中央增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分宰相行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。便于皇帝總攬大權(quán)。在地方：文臣知州，設(shè)立通判。二者互相牽制，加強(qiáng)中央對(duì)地方控制。③集中財(cái)權(quán)。設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使管賦稅運(yùn)輸，以削除地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。④集中司法權(quán)。中央派文官管地方司法，把司法權(quán)收歸中央。

發(fā)展：元朝。①在中央設(shè)中書省、樞密院和御史臺(tái)，分管行政、軍政和監(jiān)察，設(shè)宣政院管理宗教和西藏。②在地方實(shí)行行省制度，由中央委派官員管理。

強(qiáng)化：明清。明朝：①在中央，廢丞相權(quán)分六部，皇權(quán)空前加強(qiáng)；在地方，實(shí)行三司分權(quán)，大權(quán)統(tǒng)歸中央。② 頒布《大明律》，維護(hù)封建特權(quán)，加強(qiáng)對(duì)人民的鎮(zhèn)壓。③設(shè)錦衣衛(wèi)和廠、衛(wèi)等特務(wù)機(jī)構(gòu)，以保衛(wèi)皇權(quán)。④實(shí)行八股取士，以加強(qiáng)對(duì)人民的思想控制。清朝：①清初，沿用明制，設(shè)內(nèi)閣、六部。但議政王大臣會(huì)議使皇權(quán)受到限制。②康熙設(shè)南書房，以加強(qiáng)皇權(quán)。③雍正設(shè)軍機(jī)處，標(biāo)志著我國(guó)封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到 頂峰。④大興文字獄，實(shí)行文化專制，造成社會(huì)恐怖。

結(jié)束：辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建君主專制制度。

4．特點(diǎn)：皇權(quán)的至高無上和實(shí)行專制獨(dú)裁；帝位終身制和皇位世襲制；以“君權(quán)神授”來神化皇權(quán)以鞏固統(tǒng)治；以文化專制來鞏固政治專制；中央和地方、君權(quán)和相權(quán)的矛盾伴隨著集權(quán)制度發(fā)展的始終。5．基本矛盾和發(fā)展趨勢(shì) 一是皇權(quán)和相權(quán)的矛盾。其發(fā)展總趨勢(shì)是相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷加強(qiáng)。

二是中央集權(quán)和地方分權(quán)的矛盾。

三、加強(qiáng)對(duì)人民思想控制。

發(fā)展總趨勢(shì)：地方權(quán)力不斷收歸中央，中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。

⒋特點(diǎn)：主要特點(diǎn)，君主主宰國(guó)家而沒有其它力量對(duì)他制約；君主具有獨(dú)斷性和隨意性；國(guó)家是一個(gè)人的國(guó)家，政治是一個(gè)人的政治；君臣關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是“主人”和“奴才”的關(guān)系。另一特點(diǎn)，中央嚴(yán)格控制地方行政，不允許有獨(dú)立的行政體系存在。地方服從 中央，最后聽命于君主。中央對(duì)地方實(shí)行多層次、多渠道的管理。分權(quán)的基礎(chǔ)上，牢牢控制著地方官吏的任免、監(jiān)督和考核。

6．評(píng)價(jià)

（1）積極作用：①有利于多民族封建國(guó)家的建立、鞏固和發(fā)展。②有利于鞏固封建統(tǒng)治，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、國(guó)家獨(dú)立與領(lǐng)土完整。③能有效地組織人力、物力和財(cái)力進(jìn)行大規(guī)模的公共建設(shè)，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。④有利于各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化交流，有利于民族融合，有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

（2）不利影響：①在封建社會(huì)上升發(fā)展時(shí)期，其積極作用為主流。但在下降時(shí)期，其消極作用越來越明顯，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。②君主專制易形成暴政、腐敗現(xiàn)象，成為社會(huì)進(jìn)步的嚴(yán)重障礙。

二、中央機(jī)構(gòu)和官制的變化 秦朝：三公九卿制

隋唐：三省六部制 三省六部制

（1）形成和演變：三省六部制是隋朝在繼承魏晉以來中央行政制度的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的，唐朝時(shí)繼續(xù)沿用。

唐 朝時(shí)三省有尚書省、中書省和門下??；六部有吏、戶、禮、兵、刑、工。其中尚書省掌管行政，中書省掌管國(guó)家政令的草擬，門下省掌管國(guó)家政權(quán)的審批，六部直屬于尚書省。三省長(zhǎng)官都是宰相，他們互相牽制和制約，都由皇帝直接任免。宋、元、明、清在沿襲隋唐官制格局的基礎(chǔ)上稍有變化，但也只是局限于形式。

（2）特點(diǎn)：三省六部制是在繼承和發(fā)展前代政治制度的基礎(chǔ)上形成和完善的，體現(xiàn)了承上啟下的特點(diǎn)；由于三省長(zhǎng)官都是宰相，各有職權(quán)卻又相互牽制，這就使得相權(quán)進(jìn)一步被削弱，專制主義中央集權(quán)的君主專制大大加強(qiáng)了。

（3）影響：以三省六部制為核心的中央行政機(jī)構(gòu)的建立，表明我國(guó)古代封建國(guó)家的官僚制度完全趨于成熟；該制度有效地分割了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)，使專制主義中央集權(quán) 進(jìn)一步完善；三省六部制使中央政權(quán)更趨鞏固，并有力地促進(jìn)了社會(huì)安定繁榮，成為唐朝強(qiáng)盛的政治保障；三省六部制對(duì)后世影響巨大，唐以后的中央行政機(jī)構(gòu)的格局一直沒有發(fā)生重大變化。北宋：設(shè)參知政事、樞密使和三司使分宰相行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。元朝：設(shè)中書省、樞密院和御史臺(tái)。還專設(shè)宣政院管理少數(shù)民族事務(wù)。明朝：廢丞相，權(quán)分六部。將大都督府改為五軍都督府。清朝：設(shè)軍機(jī)處，1911年廢軍機(jī)處，設(shè)內(nèi)閣。

三、地方行政制度——分封制、郡縣制、行省制度、土司制度 元朝行省制度

⒈規(guī)定：①元代以行中書省作為常設(shè)地方行政機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)稱行省或省，全國(guó)分為十個(gè)行?。皇∫韵滦姓^(qū)劃為路、府、州、縣。②還有兩個(gè)單列的行政區(qū)劃：一是中書省作為中央行政機(jī)構(gòu)并直接管理大都及周圍地區(qū)稱之為“腹里”；二是宣政院管理西藏、四川和青海的少數(shù)民族地區(qū)。

⒉特點(diǎn)：行省是最高地方行政政區(qū)，但受中央直接控制。

⒊影響：①加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理，協(xié)調(diào)了中央和地方的關(guān)系。（改變了宋朝地方行政效能低下的缺點(diǎn)）有利于鞏固和擴(kuò)大統(tǒng)一的多民族國(guó)家。②是中國(guó)省制的開端

四、選官制度

兩漢：察舉制、皇帝征召等 魏晉南北朝：九品中正制

隋唐至明清：科舉制（隋：建立；唐：完善；北宋：發(fā)展；明清：沒落）

五、監(jiān)察制度 秦朝：御史大夫 兩漢：刺史制度

北宋：通判 元朝：御史臺(tái)

明朝：按察使司和廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)

六、對(duì)百姓控制的制度

戰(zhàn)、秦：實(shí)行連坐法。西漢：編戶制度

北宋：王安石變法實(shí)行保甲制度

抗戰(zhàn)時(shí)期：日本在淪陷區(qū)，國(guó)民黨在國(guó)統(tǒng)區(qū)實(shí)行保甲制度

七、少數(shù)民族的政治制度 遼：蕃漢分治

金：猛安謀克制度 后金：八旗制度

06年高考題之變形

皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，是中國(guó)古代封建國(guó)家加強(qiáng)專制主義集權(quán)的重要方面，以秦朝、隋唐、北宋、明清（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）的制度建樹概括說明皇權(quán)強(qiáng)化的過程。

答：①秦朝確立皇權(quán)至高無上，在中央設(shè)三公九卿，其中丞相協(xié)助皇帝處理政事，必須絕對(duì)服從皇帝的命令。②隋唐在中央設(shè)三省六部，分散了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。③北宋在宰相之下增設(shè)參知政事、樞密使、三司使，分割宰相的行政、軍事、財(cái)政權(quán)，分散相權(quán)，集中皇權(quán)。④明朝廢丞相，權(quán)分六部，六部的長(zhǎng)官直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，君主專制空前加強(qiáng)。⑤清朝前期，雍正帝設(shè)軍機(jī)處，軍國(guó)大事完全由皇帝一人裁決，皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)，我國(guó)封建君主專制中央集權(quán)制度發(fā)展到高峰。

八、中國(guó)古代社會(huì)的地方組織制度——編戶制度、保甲制度

1.編戶制度

（1）形成：西漢時(shí)期，政府為了控制和剝削農(nóng)民，把民戶的人口、年齡、性別和土地財(cái)產(chǎn)等情況詳細(xì)登記在戶籍上，作為管理人民、征收租賦、征發(fā)徭役和兵役的根據(jù)。編戶不許無故遷移。這種制度也稱作編戶齊民。

（2）特點(diǎn)：實(shí)行的目的是為控制和剝削農(nóng)民，編戶制度實(shí)質(zhì)上是一種租賦制度。

（3）影響：編戶制度把農(nóng)民固定在土地上，承受著繁重的封建剝削和各種差役，加強(qiáng)了西漢政府對(duì)農(nóng)民的控制，同時(shí)，農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)促進(jìn)了西漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.保甲制度

（1）形成：北宋中期，王安石變法實(shí)行保甲制度。

（2）特點(diǎn)：保甲制度是一種兵民一體的社會(huì)組織制度。

（3）影響：保甲制度的實(shí)行，加強(qiáng)了對(duì)人民的控制；增加了政府的財(cái)政收入；同時(shí)，也增強(qiáng)了國(guó)家的軍事和治安力量。

九、古代軍事制度 府兵制 募兵制

猛安謀克制 八旗制

十、中國(guó)古代的重要改革

（一）古代改革的分類

（1）奴隸社會(huì)富國(guó)強(qiáng)兵的政治改革：

管仲改革

齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制。使齊國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，確立了齊桓公的霸主地位。

（2）促成社會(huì)性質(zhì)轉(zhuǎn)變的政治改革：商鞅變法

公元前356年秦孝公任用商鞅開始變法，廢井田、廢特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，建立縣制，使秦國(guó)的舊制度被廢除，封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，為秦滅六國(guó)創(chuàng)造了條件。（3）封建社會(huì)調(diào)整統(tǒng)治政策，挽救封建統(tǒng)治危機(jī)的政治變革 王安石變法

1069年，宋神宗任用王安石進(jìn)行變法，推行青苗法、募役法、方田均稅法、農(nóng)田水利法和保甲法，取得了一定成效。新法觸犯了大地主、大官僚的利益，遭到它們強(qiáng)烈反對(duì)，宋神宗死后，司馬光任宰相，新法幾乎全部廢除。

（二）對(duì)中國(guó)古代政治改革的認(rèn)識(shí) 1.從原因上看

① 舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；

② 為了達(dá)到某一政治目的，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵；

③ 順應(yīng)歷史潮流或社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)；

④ 少數(shù)民族進(jìn)入中原地區(qū)后，為吸收漢族的先進(jìn)制度和文化，加速本民族的封建化進(jìn)程；

⑤ 統(tǒng)治階級(jí)面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，為了抑制土地兼并，緩和階級(jí)矛盾，增加財(cái)政收入。2.從目的上看

根本目的是鞏固封建王朝的統(tǒng)治；主要目的是克服封建危機(jī)；實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。3.從性質(zhì)上看

① 奴隸主貴族為實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，達(dá)到某一政治目的而進(jìn)行的軍政改革；

② 封建地主階級(jí)為建立封建統(tǒng)治基礎(chǔ)，鞏固封建王朝的統(tǒng)治，克服封建統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵而進(jìn)行的政治變革；

③ 少數(shù)民族統(tǒng)治者為加速本民族的封建化進(jìn)程，吸收漢族的先進(jìn)制度和文化而進(jìn)行的社會(huì)改革。

4.從內(nèi)容上看

① 調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，改革土地制度和賦役制度；

② 采取措施（如屯田，減免租稅，興修水利等）恢復(fù)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)； ③ 整頓政治，懲處貪官污吏（如后周世宗改革）； ④ 改革軍制，嚴(yán)肅軍紀(jì)；

⑤ 開源節(jié)流，增加財(cái)政收入； ⑥ 吸收先進(jìn)民族的文化等。5.從結(jié)果和作用上看

有的改革成功了，如管仲改革、商鞅變法、北魏孝文帝改革、后周世宗改革等，這些改革增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)、軍事力量，加速了少數(shù)民族的發(fā)展進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)其政治目的奠定了基礎(chǔ)。但挽救封建統(tǒng)治危機(jī)的改革盡管一度取得成效，但最終結(jié)果還是失敗了，如王莽改制、王安石變法等。

6.從失敗原因上看

一是改革觸動(dòng)了大地主、大官僚的利益，遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)；二是用人不當(dāng)或操之過急，新法反而危害百姓等，如王安石變法。

7.從成功原因上看

① 順歷史發(fā)展潮流或社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)；

② 改革者或?yàn)樽罡呓y(tǒng)治者，或贏得最高統(tǒng)治者的充分信任和支持； ③ 制定了順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流并切實(shí)可行的改革措施； ④ 改革者必須具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和百折不撓的決心。

十一、盛世局面

我國(guó)封建社會(huì)曾經(jīng)出現(xiàn)一些天下大冶的盛世局面，這些盛世局面大多出現(xiàn)于一個(gè)朝代的初期或前期。

1.文景之治：西漢建立后，吸取秦亡教訓(xùn)，文帝、景帝從穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策，鼓勵(lì)農(nóng)耕、提倡節(jié)儉，減輕刑罰，出現(xiàn)了“文景之治”，為漢武帝時(shí)期的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。

2.貞觀之治：唐太宗繼位后，吸取隋亡教訓(xùn)，善于納諫，調(diào)整統(tǒng)治政策，沿用北魏以來的均田制，又實(shí)行了租庸調(diào)制，采用三省六部制，完善了中央集權(quán)，推行科舉制，使社會(huì)安定、政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛，歷史上把這段時(shí)期稱為“貞觀之治”。

3.開元盛世：唐玄宗前期，勵(lì)精圖治，重視官員的人選，任用有才干的姚崇、宋景做宰相，形成了唐朝全盛時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)呈現(xiàn)前所未有的盛世景象“開元盛世”。

4、康乾盛世

對(duì)中國(guó)封建社會(huì)盛世景象的認(rèn)識(shí)

1.根 本原因是統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)識(shí)到農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，注意吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策，使生產(chǎn)關(guān)系在一定程度上，在一定時(shí)期內(nèi)適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的要求；重要原因 是當(dāng)朝帝王良好的個(gè)人政治素質(zhì)，以及雄才大略等，如善于納諫，任用賢臣以及推行開明的民族政策和開放的對(duì)外政策等。直接原因是廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，他 們才是盛世局面的直接創(chuàng)造者。2.作為盛世景象下的勞動(dòng)人民相對(duì)于其它時(shí)期而言，生活狀況的確有所改善，封建剝削也有所減輕，并在一定程度上過著詳和、安定的生活，但他們并沒有、也不可能擺脫封建地主階級(jí)的剝削和壓迫，他們的階級(jí)地位沒有絲毫改變。練習(xí)題

一、選擇題：在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的

秦朝是我國(guó)封建專制主義中央集權(quán)制度的創(chuàng)立時(shí)期。據(jù)此回答１～３題： 1．以下有關(guān)秦朝封建專制主義制度的說法，不正確的是

Ａ．是我國(guó)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的結(jié)果

Ｂ．其體現(xiàn)了封建主義的殘暴性

Ｃ．對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響

Ｄ．是導(dǎo)致秦朝迅速滅亡的主要原因

２．秦朝郡縣制適應(yīng)封建集權(quán)政治的需要，最主要在于

Ａ．郡縣官吏必須對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)

Ｂ．郡縣是地方行政管理機(jī)構(gòu)

Ｃ．郡縣官吏與皇帝是臣與君的關(guān)系

Ｄ．郡縣完全由中央和皇帝控制，官吏不能世襲

３．我國(guó)封建社會(huì)初步發(fā)展時(shí)期，對(duì)中央集權(quán)制度形成威脅的事件或現(xiàn)象不包括

Ａ．儒生攻擊郡縣制

Ｂ．劉邦分封同姓王

Ｃ．漢武帝頒布“推恩令”

Ｄ．豪強(qiáng)地主把持政權(quán)

儒家思想在中國(guó)享有極為重要的地位。據(jù)此回答４～６題： ４．董仲舒對(duì)儒學(xué)作了較大的改造，其本質(zhì)意圖是

Ａ．用儒家思想教育青年子弟

Ｂ．加強(qiáng)對(duì)人民的思想控制

Ｃ．使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想

Ｄ．使儒家經(jīng)典成為封建教育的課程

５．與漢武帝大力推行儒學(xué)教育有關(guān)的社會(huì)政治背景是

Ａ．君主集權(quán)取得對(duì)割據(jù)勢(shì)力的勝利

Ｂ．西漢中央地方教育系統(tǒng)的建立

Ｃ．佛教沖擊了我國(guó)傳統(tǒng)文化

Ｄ．經(jīng)濟(jì)發(fā)展使綜合國(guó)力增強(qiáng) ６．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”與“大一統(tǒng)”思想之間的關(guān)系應(yīng)該是

Ａ.用政治上的統(tǒng)一保證思想上的統(tǒng)一

Ｂ.用君權(quán)神授的思想來鞏固統(tǒng)一

Ｃ.用思想上的統(tǒng)一為鞏固政治上的統(tǒng)一服務(wù)

Ｄ.使儒家思想逐步成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想

隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制，完善了封建專制主義中央集權(quán)制度，據(jù)此回答７～９題： ７．唐朝前期，專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善，其完善的含義是①皇帝享有至高無上的地位 ②通過科 舉選拔官吏 ③地方官吏由中央統(tǒng)一任命 ④中央各部門相互制約 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②④

８．隋唐三省六部制完善了自秦以來的中央集權(quán)制度，其積極意義在于

Ａ．解決了中央與地方的矛盾

Ｂ．有利于選拔人才，保證政治清明

Ｃ．加強(qiáng)了皇權(quán)

Ｄ．中央機(jī)構(gòu)有了明確的分工與制約，提高了工作效率 ９．三省六部制的特點(diǎn)不包括

Ａ．分工明確

Ｂ．相互配合Ｃ．防止獨(dú)裁

Ｄ．機(jī)互牽制

北宋建立后，為了鞏固統(tǒng)治，宋太祖采取一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)，據(jù)此回答１０～１３題：

１０．宋太祖從地方軍隊(duì)中挑選士兵編入禁軍主要是為了

Ａ.加強(qiáng)中央集權(quán)

Ｂ.消滅割據(jù)政權(quán)

Ｃ.防御遼兵進(jìn)攻

Ｄ.節(jié)省軍費(fèi)開支 １１．北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的最突出特點(diǎn)是

Ａ.極力提高皇權(quán)

Ｂ.竭力削弱相權(quán)

Ｃ.削弱將帥權(quán)力

Ｄ.削弱地方勢(shì)力

１２．北宋造成“冗兵、冗官、冗費(fèi)”的局面，從反面證明了

Ａ．北宋加強(qiáng)中央集權(quán)在當(dāng)時(shí)弊大于利

Ｂ．政治改革要有經(jīng)濟(jì)作保證

Ｃ．兵越多，戰(zhàn)斗力越弱

Ｄ．政治改革要重視精兵簡(jiǎn)政

１３．我國(guó)古代自秦漢以來中央和地方官制演變的基本趨勢(shì)是

①削弱地方加強(qiáng)中央 ②削弱相權(quán)加強(qiáng)君權(quán) ③對(duì)邊疆地區(qū)的管轄和治理日趨嚴(yán)密 ④逐漸強(qiáng)化對(duì)地方官吏的控制和監(jiān)視

Ａ．①②③④

Ｂ．①②③ Ｃ．②③④

Ｄ．①②④

我國(guó)封建專制主義中央集權(quán)制度從秦朝形成后歷經(jīng)各朝不斷完善鞏固，到明清時(shí)期空前強(qiáng)化。據(jù)此回答第１４～１７題：

１４．中央集權(quán)制度的建立和不斷鞏固對(duì)我國(guó)封建社會(huì)產(chǎn)生的積極影響主要在在于

Ａ．維護(hù)多民族國(guó)家的統(tǒng)一

Ｂ．發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)

Ｃ．鞏固國(guó)防抵御侵略

Ｄ．加強(qiáng)民族交流

１５．北宋趙匡胤和明太祖的中央集權(quán)措施最相似之處在于

Ａ．廢除丞相

Ｂ．改變、分散地方機(jī)構(gòu)和權(quán)力

Ｃ．廢除原全國(guó)行政區(qū)劃

Ｄ．文化專制

１６．中央集權(quán)制度在我國(guó)封建社會(huì)后期（明清時(shí)期）消極因素逐漸增大，主要在于

Ａ．激化了階級(jí)矛盾

Ｂ．出現(xiàn)宦官專權(quán)的局面

Ｃ．統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利斗爭(zhēng)激烈

Ｄ．嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的成長(zhǎng)

１７．明清時(shí)期君主專制空前強(qiáng)化反映的本質(zhì)問題是

Ａ．封建政治制度進(jìn)一步完善

Ｂ．封建制度走向衰落

Ｃ．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相適應(yīng)

Ｄ．階級(jí)矛盾、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳

我國(guó)少數(shù)民族建立的有關(guān)制度，曾經(jīng)發(fā)揮過重大的歷史作用。回答4~6題。18．與女真族首領(lǐng)完顏阿骨打推行的猛安謀克制的性質(zhì)基本相同的制度是 A.募兵制 B．府兵制 C.八旗制度 D．保甲制

19．契丹建國(guó)后，曾采取“蕃漢分治”的政治制度，主要是因?yàn)?A.契丹與漢族的民族矛盾尖銳 B．遼境內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

C.皇帝與漢族官僚謀求妥協(xié)

D．中原先進(jìn)政治制度的吸引

20．下列是關(guān)于“八旗制度”的特點(diǎn)和影響的表述，其中正確的說法是①建立于清朝②具有行政管理、軍事征戰(zhàn)、組織生產(chǎn)三項(xiàng)職能 ③對(duì)滿族的壯大和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了積極作用 A．①②③ B．①③ C．②③ D．①② 答案

一、選擇題

１Ｄ２Ｃ３Ｃ４Ｂ５Ｂ６Ｃ７Ｄ８Ｄ９Ｃ１０Ａ１１Ｄ１２Ｄ１３Ａ１４Ａ１５Ｂ１６Ｄ１7Ｂ18.C19.B20.C

古代的重要改革

（一）、概述：奴隸社會(huì)的富國(guó)強(qiáng)兵的改革：管仲改革。促使社會(huì)性質(zhì)變化的改革：商鞅變法。封建統(tǒng)治者調(diào)整政策的改革：慶歷新政；王安石變法。

（二）填表

對(duì)比商鞅變法與王安石變法

1商鞅變法 2王安石變法 背景

1戰(zhàn)國(guó)時(shí)期奴隸制度崩潰，新興地主要求政治改革

2北宋中期嚴(yán)重社會(huì)危機(jī)：土地兼并，階級(jí)矛盾，冗官冗兵冗費(fèi)，遼、西夏的威脅 目的

1建立地主階級(jí)統(tǒng)治，富國(guó)強(qiáng)兵

2擺脫危機(jī)，鞏固封建統(tǒng)治

性質(zhì)

1地主階級(jí)的政治改革，促進(jìn)社會(huì)性質(zhì)變化的公共

2地主階級(jí)的政治改革，封建統(tǒng)治者調(diào)整政策的改革 內(nèi)容

1連坐法；重農(nóng)抑商；獎(jiǎng)勵(lì)軍功；統(tǒng)一度量衡；廢分封行縣制；廢井田制，確立土地私有制

2理財(cái)：青苗法；募役法；農(nóng)田水利法；方田均稅法、市易法；軍事：保甲法；將兵法教育：改革科舉、整頓太學(xué)

結(jié)果作用

1廢除了奴隸主的世襲特權(quán)，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；為秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；嚴(yán)刑峻法、文化高壓，消極影響 2財(cái)政收入增加，興修了許多水利工程，軍事實(shí)力增強(qiáng)，一定程度扭轉(zhuǎn)積貧積弱的局面。但最終失敗 成敗原因

1順應(yīng)歷史潮流，態(tài)度堅(jiān)決，措施得力，最高統(tǒng)治者的支持。

2改革中用人不當(dāng)，出現(xiàn)一些危害百姓的現(xiàn)象；遭大地主、大官僚的反對(duì)。1．西周時(shí)期，對(duì)其統(tǒng)治中心威脅最大的少數(shù)民族是 A．匈奴 B．東湖 C．犬戎 D．山戎 答案：C 2．春秋諸侯爭(zhēng)霸促進(jìn)民族融合主要體現(xiàn)于

A．漢族政權(quán)“尊王攘夷”抵制邊地各族的進(jìn)攻 B．犬戎攻破鎬京，幫助推翻西周漢族政權(quán) C．華夏族和其他民族接觸頻繁 D．少數(shù)民族大量遷往內(nèi)地與漢族雜居 答案：C 3．下列哪項(xiàng)不是管仲相齊提出“尊王攘夷”的口號(hào)并施行“尊王攘夷”行動(dòng)的 A．援助燕國(guó)打敗山戎的進(jìn)攻B．幫助衛(wèi)國(guó)挫敗狄人的侵犯

C．討伐不向周王進(jìn)貢的楚國(guó) D．打敗攻破鎬京的犬戎 答案：D 4．秦朝修建萬里長(zhǎng)城的本來目的是

A．秦始皇好大喜功，顯示其威風(fēng) B．鞏固北方，保護(hù)北方人民正常的生產(chǎn)和生活 C．加強(qiáng)和匈奴族的經(jīng)濟(jì)文化交流 D．為統(tǒng)一中國(guó)作防御準(zhǔn)備 答案：B 5．賈誼(前200年-前168年)在《過秦論》中說：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬?！边@是下列哪一次軍事行動(dòng)所造成的

A．蒙恬率軍出擊匈奴B．衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴

C．竇憲率軍出擊北匈奴D．竇固帶兵出擊北匈奴

導(dǎo)析：本題為材料選擇題，旨在考查考生準(zhǔn)確閱讀理解材料和依據(jù)有效信息解決問題的能力。根據(jù)賈誼的生卒年代：前200年-前168年，以及材料的出處《過秦論》，可判斷BCD三項(xiàng)都發(fā)生在賈誼死后，不可能是材料所說的軍事行動(dòng)，故可排除。答案：A 6．下列各項(xiàng)，正確反映了東漢時(shí)期我國(guó)國(guó)際交往情況的是

A．佛教在開始傳人中原地區(qū) B．開始探索到達(dá)西亞、歐洲的商路

C．歐洲國(guó)家與東漢政府開始直接交往 D．與日本各小國(guó)的交往開始形成 答案: C 7．西漢文帝時(shí)，對(duì)邊疆少數(shù)民族盡量避免出兵其主要意圖是

A.預(yù)防內(nèi)憂外患 B．促進(jìn)民族間友好

C．為了休養(yǎng)生息D．推行儒家文化 答案：C 8．對(duì)下列這一民族稱呼的先后順序是①靺鞨②女真③黑水④滿族⑤滿洲 A．①②③④⑤ B．①②③⑤④ C．①③⑤②④ D．①③②⑤④

導(dǎo)析:本題為排序式選擇題，重在考查考生準(zhǔn)確掌握知識(shí)和排序能力。靺鞨族原居住黑龍江凇花江和烏蘇里江流域，七世紀(jì)中葉以后，其中黑水和粟末兩部強(qiáng)大起來。女真族是唐朝時(shí)的黑水靺鞨，契丹稱他們?yōu)榕?，滿洲是女真族發(fā)展起來的，辛亥革命以后稱滿族。由此可知正確選項(xiàng)應(yīng)為D。答案：D 9．南北朝時(shí)期和宋元時(shí)期的民族融合過程，實(shí)質(zhì)上是少數(shù)民族 A．內(nèi)遷雜居過程 B．社會(huì)封建化過程

C．民俗漢化過程 D．南下開發(fā)過程 答案：B 10．唐宋兩代，民族問題呈現(xiàn)出不同現(xiàn)象和特點(diǎn)的根本原因是

A．民族的優(yōu)劣B．封建制度的強(qiáng)化C．封建國(guó)家的盛衰 D.民族政策的正確與否

答案：C 11．下列事件發(fā)生的先后順序是①匈奴分裂為南匈奴和北匈奴②突厥分裂為東突厥和西突厥③蒙古分裂為漠北、漠南、漠西三部④蒙古分裂為韃靼和瓦剌 A．①②③④ B．④③②① C.②①④③ D．①②④③

導(dǎo)析：本題為排序式組合選擇題，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)和排序組合能力。①發(fā)生在東漢初年，②發(fā)生在隋朝，③發(fā)生在明末清初，④發(fā)生在14世紀(jì)末。由此可知正確答案為D。

12．自漢朝至明朝，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的主要商品首推

A．鐵器和紙張 B．絲綢和茶葉 C．瓷器和絲綢 D．紙張和火藥 答案：C 13.我國(guó)古代對(duì)外貿(mào)易直接到達(dá)非洲的朝代有①唐朝②北宋③南宋④明朝

A.①② B．③④ C．①③ D．①④ 特別注意“直接”二字。答案：B 14．下列外國(guó)人來中國(guó)交往的先后順序是①安敦王朝的使臣②崔致遠(yuǎn)來華留學(xué)③倭奴國(guó)的使者④馬可波羅⑤利瑪竇 A．①②③④⑤B．①④③②⑤C．③④②①⑤D．③①②④⑤（D）15．宋元時(shí)期民族關(guān)系所具有的特征是①既有戰(zhàn)爭(zhēng)，也有議和②由多民族政權(quán)對(duì)峙到走向統(tǒng)一③民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)④新的少數(shù)民族形成

A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④ 答案：D

16、戚繼光率領(lǐng)明軍抗擊來自東方侵略的同時(shí)來自西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略活動(dòng)有 A．沙俄入侵黑龍江流域B．荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣

C．葡萄牙殖民者侵占澳門D．英國(guó)開始向中國(guó)走私鴉片（C）

17．鄭和下西洋時(shí)進(jìn)行的一些貿(mào)易活動(dòng)，從本質(zhì)上看是 A．資本主義萌芽的要求 B．當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)活躍的表現(xiàn)

C．政府重視對(duì)外貿(mào)易的表現(xiàn) D．明政府加強(qiáng)同各國(guó)交往的一種手段 答案：D 18．中國(guó)古代吸取外來經(jīng)濟(jì)、文化的諸項(xiàng)史實(shí)中，按先后順序排列應(yīng)是①學(xué)習(xí)天竺的熬糖法②佛教傳人中國(guó)③從呂宋傳入原產(chǎn)美洲的甘薯、煙草

A．③①② B．③②① C．②①③ D．②①③ 答案：C 19．中國(guó)古代史上，民族融合的主要?dú)v史作用是促進(jìn)了 A．游牧民族農(nóng)業(yè)化B．少數(shù)民族封建化

C．各民族之間經(jīng)濟(jì)文化的交流D．統(tǒng)一的多民族國(guó)家的形成、發(fā)展和鞏固 答案：D 20、下列戰(zhàn)役屬于反抗外來侵略、捍衛(wèi)中華民族利益的是①東京保衛(wèi)戰(zhàn)②臺(tái)州九捷③郾城大戰(zhàn)④北京保衛(wèi)戰(zhàn)⑤雅克薩之戰(zhàn)

A．①②⑤ B．②③④ C．③⑤ D．②⑤答案：D

21.概括明朝以前中外關(guān)系的主要特點(diǎn)。明清時(shí)期對(duì)外政策呈現(xiàn)什么趨勢(shì)?為什么會(huì)呈現(xiàn)這種趨勢(shì)?后果怎樣?(1)特點(diǎn)：①中華文明處于世界領(lǐng)先地位，中國(guó)成為周邊國(guó)家、亞非地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化中心②中外關(guān)系以互通使節(jié)、貿(mào)易往來和文化交流為主。③漢、唐、宋、元各朝基本上采取了對(duì)外開放政策。

(2)趨勢(shì)：明清時(shí)期的對(duì)外政策由開放到閉關(guān)自守。

(3)原因：①明清時(shí)期中國(guó)封建制度漸趨衰落和腐朽。②外因是倭寇侵略我國(guó)東南沿海，西方殖民者的東來。(4)后果：閉關(guān)政策阻礙了我國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的成長(zhǎng)，妨礙了中外經(jīng)濟(jì)文化的交流，使中國(guó)幾乎脫離了世界發(fā)展的潮流，落后于西方，從而進(jìn)一步受到西方的侵略。

一、中國(guó)古代社會(huì)最高首領(lǐng)的更替制度：禪讓制和王位世襲制 1.禪讓制：原始社會(huì)后期，部落聯(lián)盟民主推選首領(lǐng)的制度。2.王位世襲制： 王位世襲制的確立是建立在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)之上，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，是一種進(jìn)步的歷史現(xiàn)象。

二、中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn) 1．早期政權(quán)（王權(quán)）和神權(quán)結(jié)合

2．以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治結(jié)構(gòu) 3．最高統(tǒng)治集團(tuán)尚未形成權(quán)力高度集中

三、漢到元政治制度的特點(diǎn)

⒈不斷發(fā)展了專制主義中央集權(quán)。在中央，相權(quán)不斷分散削弱，君權(quán)不斷加強(qiáng)。在中央與地方的關(guān)系中，中央嚴(yán)格控制地方。

⒉君主主宰國(guó)家，統(tǒng)治具有獨(dú)斷性和隨意性；君臣關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是“主人”和“奴才”的關(guān)系。

⒊中央對(duì)地方實(shí)行多層次、多渠道的管理，牢牢控制著地方官吏的任免、監(jiān)督和考核。

三、君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響

明清時(shí)期君主專制制度加強(qiáng)，使地方的政治自主性和能動(dòng)性日益受到壓抑。君主專制使皇帝的決策獨(dú)斷和隨意，容易出現(xiàn)失誤；使大小官吏唯上是從，助長(zhǎng)了官場(chǎng)的因循守舊之風(fēng)。導(dǎo)致官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行。這一切，都極大地妨礙了社會(huì)的進(jìn)步。

四、分封制、郡縣制和行省制的比較

1．不同點(diǎn)：①時(shí)代：分封制，奴隸社會(huì)政治制度，盛行于西周；郡縣制，戰(zhàn)國(guó)到元朝以前的封建 社會(huì)；行省制：元朝以后②和中央的關(guān)系：分封制，以血緣關(guān)系為紐帶，權(quán)力和地位可以世襲，有相對(duì)的獨(dú)立性。郡縣制，是中央下屬的行政機(jī)構(gòu)，官員由皇帝任 免，直屬于中央。行省制：是中央最高行政機(jī)構(gòu)中書省的派出機(jī)構(gòu)，其行政長(zhǎng)官直接對(duì)中書省負(fù)責(zé)。

③作用和影響：分封制，前期起到積極作用，如使西周疆域擴(kuò)大，統(tǒng)治鞏固。但是，因?yàn)橛休^大的獨(dú)立性，容易造成國(guó)家分裂戰(zhàn)亂，破壞統(tǒng)一?？たh制和行省制，有利于中央集權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，積極作用明顯。

2．相同點(diǎn)：都是中國(guó)古代重要的政治制度；實(shí)行目的都是為鞏固統(tǒng)一；都產(chǎn)生過積極作用。

五、府兵制與募兵制的比較

府兵制與募兵制都是重要的兵制。從南北朝到唐朝后期，我國(guó)主要實(shí)行府兵制；唐玄宗起募兵制是我國(guó)的主要兵制。兩者的主要區(qū)別：一是士兵職業(yè)的性質(zhì)。府兵制下的士兵是與農(nóng)業(yè)緊密結(jié)合，“寓兵于農(nóng)”“兵農(nóng)合一”。府兵平時(shí)在家鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)閑受軍事訓(xùn)練，輪番宿 衛(wèi)京師，戰(zhàn)時(shí)應(yīng)征作戰(zhàn)并自備武器、糧食等，軍費(fèi)由農(nóng)民負(fù)擔(dān)。戰(zhàn)事結(jié)束，解甲歸田。募兵制下的士兵應(yīng)國(guó)家招募當(dāng)兵，當(dāng)兵是他們的一種職業(yè)，完全脫離農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)。他們由國(guó)家供給衣食，免征賦役。二是兵將關(guān)系。府兵制的兵將平時(shí)不在一起，不易形成將帥擁兵自重的局面。募兵制下，將領(lǐng)長(zhǎng)期統(tǒng)帥一支軍隊(duì)，兵將之間有 了隸屬關(guān)系，導(dǎo)致軍閥的形成。安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)與此極有關(guān)系。六、三公九卿制與三省六部制的比較(1)相同點(diǎn)

①都對(duì)古代社會(huì)產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響的中央行政制度； ②都是專制主義中央集權(quán)制加強(qiáng)的表現(xiàn)。(2)不同點(diǎn)

①時(shí)代不同：前者確立于秦，盛行于漢；后者確立與隋，盛行于唐。

②內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同：前者是綜合性的中央行政制度，其中行政、軍事、監(jiān)察等權(quán)力融為一體，皇帝的家政、國(guó)政混為一談；后者則是集決策、審議、行政為一體的中央行政機(jī)構(gòu)。

③丞相的組成和地位不同：前者中的丞相協(xié)助皇帝處理全國(guó)政事，有相對(duì)獨(dú)立的決策權(quán)、審議權(quán)和行政權(quán)；后者由于三省的長(zhǎng)官都是宰相，使相權(quán)一分為三，從而加強(qiáng)了皇權(quán)。

七、、科舉制

(1)歷史沿革

隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方法選拔官員；隋煬帝時(shí)，始建進(jìn)士科，科舉制形成；唐朝繼承和完善科舉制度：貞觀年間，增加考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主；武則天時(shí)，增加科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)武舉和殿試；開元年間，任用高官主持考試，提高科舉考試地位，后成定制。

北宋的科舉制比唐朝有了進(jìn)一步發(fā)展：考試分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級(jí)，嚴(yán)格科舉考試程序，舉人經(jīng)禮部考試后須經(jīng)殿試才算合格，錄取權(quán)由皇帝直接掌握，殿試成 為定制；考試科目逐漸減少，進(jìn)士科成為最主要科目；實(shí)行糊名制，即將試卷上的姓名、籍貫密封，防止考官舞弊；錄取名額比唐朝大大增加。

明朝沿襲了前代科舉取士制度。為嚴(yán)厲控制士人的思想，科舉試卷僅從儒家的四書、五經(jīng)中命題，而且只準(zhǔn)用程、朱理學(xué)的觀點(diǎn)，不許發(fā)揮個(gè)人見解；答卷的文體，有嚴(yán)格的規(guī)定，分八個(gè)部分，稱為“八股文”。八股取士制度，嚴(yán)重地束縛了人們的思想。

20世紀(jì)初，由于國(guó)內(nèi)形勢(shì)的劇變，封建科舉制度已不適應(yīng)形勢(shì)的需要。1905年，清政府廢除了科舉制度。(2)評(píng)價(jià)

實(shí)質(zhì):科舉制的開創(chuàng)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級(jí)關(guān)系變動(dòng)的產(chǎn)物。①積極作用：

A.開放考試，吸收了不少寒士進(jìn)入政權(quán)，有益于擴(kuò)大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎(chǔ)，改變了封建前期世族門閥把持朝政的局面；

B.廣大庶族地主通過科舉入士做官，給封建政權(quán)注入了生機(jī)和活力；

C.選拔官吏從此有了文化知識(shí)水平的客觀依據(jù)，有利于形成高素質(zhì)的文官隊(duì)伍；

D.讀書—考試—做官三者聯(lián)系，把權(quán)、位與學(xué)識(shí)結(jié)合起來，營(yíng)造了中華民族尊師重教的傳統(tǒng)，刻苦勤奮讀書的氛圍；E.促進(jìn)了文學(xué)的繁榮，如唐以詩賦取士，促進(jìn)唐詩繁榮。②消極作用：

A.明清實(shí)行八股取士，從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛應(yīng)考者，使許多知識(shí)分子不講實(shí)際學(xué)問或束縛了知識(shí)分子的思想；

B.八股取士所帶來的脫離實(shí)際的學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)術(shù)文化的發(fā)展產(chǎn)生了極為消極的影響； C.清末科舉制度嚴(yán)重阻礙了科學(xué)文化的發(fā)展，是導(dǎo)致近代中國(guó)自然科學(xué)落后的重要原因之一； D.科舉制度不利于知識(shí)創(chuàng)新，更不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

E.明清八股取士為封建統(tǒng)治者培養(yǎng)的忠實(shí)奴仆，嚴(yán)重桎梏了人才的成長(zhǎng)，是統(tǒng)治者加強(qiáng)專制主義皇權(quán)統(tǒng)治的重要手段。