第一篇：九年級(jí)英語(yǔ)備考發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

下午好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時(shí)候，很榮幸和大家一起探討今年的中考復(fù)習(xí)備考工作。中考臨近，復(fù)習(xí)在即，相信大家都已做好了充分的準(zhǔn)備。由于我是第一次帶初三，所以對(duì)于中考復(fù)習(xí)也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只能談?wù)勛约旱拇譁\看法，不足之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。首先，我將本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做如下分析：

本學(xué)期，我?guī)Ь拍昙?jí)兩個(gè)班，九

（一）班，47人；九

（二）班，44人。學(xué)生英語(yǔ)水平存在差異，大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，課堂是學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)遇到困難不能及時(shí)化解，日漸積累成為很多學(xué)生無(wú)法逾越的“鴻溝”。

學(xué)生的突出問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)積極性很差，沒(méi)有自信心，缺乏學(xué)習(xí)興趣，在課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情。

2.沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀能力差，對(duì)閱讀題沒(méi)有耐心去讀，缺少綜合解決問(wèn)題的能力。

3.對(duì)于在課堂或者作業(yè)中遇到的問(wèn)題，只有極少數(shù)學(xué)生會(huì)來(lái)問(wèn)老師，大多數(shù)學(xué)生都是不懂裝懂。

4.學(xué)生貪玩、個(gè)別學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)成癮、惰性強(qiáng)。

中考臨近，三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極為困難的事情，最為難辦的就是要在短短的兩三個(gè)月內(nèi)完成任務(wù)。因此英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路和明確的“戰(zhàn)略”部署。針對(duì)以上問(wèn)題，并借鑒往年經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)學(xué)生的中考復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方法。第一輪：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，注重全面性。主要任務(wù)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)重要單詞和短語(yǔ)的運(yùn)用，通過(guò)做一些典型題來(lái)考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握情況。但也不放過(guò)疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，針對(duì)這些 “焦點(diǎn)”問(wèn)題，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對(duì)于中考的熱點(diǎn)問(wèn)題絕不輕易放掉。由于知識(shí)在該階段相對(duì)容易，應(yīng)該大量地讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，使他們常常產(chǎn)生“原來(lái)如此”的頓悟心理，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。

第二輪：培養(yǎng)專項(xiàng)訓(xùn)練能力，注重活學(xué)活用。前一輪復(fù)習(xí)知識(shí)好多內(nèi)容容易混淆，存在相互干擾的情況。我的方法就是分題型專項(xiàng)訓(xùn)練，在精講多練的原則下，教給學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生正確選用解題方法，爭(zhēng)取絕大多數(shù)學(xué)生都能心中有數(shù)。避免知識(shí)都很“面熟”，解題卻無(wú)從著手的現(xiàn)象。另外，緊扣近年來(lái)的中考趨勢(shì)及當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，適當(dāng)選用課外內(nèi)容，加強(qiáng)課外閱讀和寫作練習(xí)。第三輪：對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)學(xué)生要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)。因?yàn)橛辛饲皟奢喌膹?fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以對(duì)老師的要求就更高了，教師要全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)中。具體做法有三點(diǎn)：

1．根據(jù)今年中考考點(diǎn)和要求，收集往年中考復(fù)習(xí)試題。對(duì)學(xué)生進(jìn)操練，提高學(xué)生的答題速度。2.對(duì)以前學(xué)生易做錯(cuò)的題，再次以試題的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生再做和再練。

3.在后階段對(duì)考生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，以及在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。總之，中考復(fù)習(xí)要想取得好的收效，一定要讓學(xué)生最終具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、靈活多樣的解題思路、還有足夠的信心和恒心。同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效果，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。爭(zhēng)取學(xué)生在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績(jī)。

以上就是本人對(duì)中考復(fù)習(xí)的粗淺看法，謝謝大家！

第二篇：九年級(jí)英語(yǔ)備考工作計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)備考工作計(jì)劃

趙景霞

根據(jù)以往中考模擬時(shí)間的安排，我計(jì)劃九年級(jí)英語(yǔ)新課教學(xué)任務(wù)已于三月下旬全部結(jié)束，四月份正式進(jìn)入復(fù)習(xí)教學(xué)。為更好把握復(fù)習(xí)方向，提高教學(xué)效率，提升學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)言能力，積極備戰(zhàn)2016年中考，經(jīng)英語(yǔ)教研組全體教師認(rèn)真研究，達(dá)成一致，形成如下復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃：

一、時(shí)間安排

為便于教研和教學(xué)調(diào)度，充分發(fā)揮我校同學(xué)科教師相對(duì)較多的優(yōu)勢(shì)，利用集體智慧搞好復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)階段要求做到“三統(tǒng)一”。即統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一效果檢測(cè)。三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排如下：

第一輪（單元復(fù)習(xí)）：3月21日至4月30日（5周）。第二輪（專項(xiàng)復(fù)習(xí)）：5月4日至5月25日（3周）。第三輪（綜合復(fù)習(xí)）：5月26日至6月15日（3周）。

二、復(fù)習(xí)策略

第一輪復(fù)習(xí)以七到九年級(jí)的課本為主，重在利用課本各單元的語(yǔ)言材料，幫助學(xué)生再現(xiàn)所學(xué)詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)，重溫所學(xué)話題及英語(yǔ)文化知識(shí)，使學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力在鞏固中得以提高。

這一輪復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生做到兩個(gè)“側(cè)重”。內(nèi)容上要側(cè)重“雙基”，即基本知識(shí)和基本技能。教師的教學(xué)活動(dòng)主要是設(shè)法督促學(xué)生花大力氣識(shí)記詞匯；幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言交際知識(shí)；圍繞單元話題進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。為達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)，每天除書面作業(yè)外，還要布臵適當(dāng)?shù)目陬^作業(yè)，并力爭(zhēng)做到每周不少于兩篇作文，每周不少于兩次聽力訓(xùn)練（40分鐘左右）。在方法上要側(cè)重梳理歸納。課堂上一方面要幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏；一方面要引導(dǎo)學(xué)生梳理歸納已學(xué)知識(shí)，并與其它知識(shí)作橫向、縱向比較，以便鞏固提高，靈活運(yùn)用。課本復(fù)習(xí)容易炒“冷飯”，使學(xué)生感到乏味，因此，要采取多種手段，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

第二輪復(fù)習(xí)分為知識(shí)專題和題型專題兩個(gè)方面。知識(shí)專題方面，就是按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》中規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)詞法（名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞等）和句法（時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和句子種類等）兩大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，旨在對(duì)學(xué)生已有知識(shí)進(jìn)行分類歸整，幫助學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而使語(yǔ)言知識(shí)得達(dá)鞏固、拓展、升華。在知識(shí)專題復(fù)習(xí)過(guò)程中，要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中反映出的問(wèn)題和中考考點(diǎn)，有的放矢，精講多練。要防止簡(jiǎn)單重復(fù)，面面俱到，切忌分散學(xué)生精力，浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間。題型專項(xiàng)復(fù)習(xí)旨在教給學(xué)生做各種題型的方法和技巧。常言道“熟能生巧”，解題技巧是建立在知識(shí)能力之上的，學(xué)科知識(shí)掌握不到位是無(wú)技巧可談的，各輪復(fù)習(xí)都要涉及各種題型及答題技巧，因此，在題型訓(xùn)練方面不宜花太多時(shí)間。

第三輪復(fù)習(xí)的“綜合”一詞也指兩個(gè)方面。一是指內(nèi)容全面綜合，二是指題型全面綜合。這輪復(fù)習(xí)的前兩周以課后學(xué)生練習(xí)，課堂教師精講為主。所選練習(xí)或試卷要契合中考題型，在訓(xùn)練學(xué)生的做題能力的同時(shí)，兼顧查缺補(bǔ)漏；后一周側(cè)重應(yīng)試訓(xùn)練，以模擬考試為主，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的時(shí)間意識(shí)和良好的應(yīng)試心態(tài)，以保證學(xué)生在中考時(shí)能正常發(fā)揮，考出自己應(yīng)有的水平。

在三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持統(tǒng)一月考（每輪不少于一次）。月考實(shí)行統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一閱卷，并作班級(jí)間的橫向比較，以便及時(shí)檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)教、學(xué)兩方面存在的問(wèn)題并予以糾正。

三、幾點(diǎn)建議

1、依據(jù)課標(biāo)考綱，把握復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)階段要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和我省的《考試綱要》，并以此為依據(jù)，對(duì)課本和復(fù)習(xí)資料內(nèi)容進(jìn)行增補(bǔ)或刪減。近幾年的中考試題充分說(shuō)明，中考內(nèi)容是嚴(yán)格遵守《課標(biāo)》和《考綱》規(guī)定的，除個(gè)別單詞外，基本沒(méi)有超標(biāo)超綱內(nèi)容，而且難度也不大，因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以大膽地越過(guò)教材中的有些內(nèi)容。就教材而言，有大量的超標(biāo)超綱詞匯及語(yǔ)法項(xiàng)目。如人教新目標(biāo)中的現(xiàn)在過(guò)去完成時(shí)、虛擬語(yǔ)氣等均為《課標(biāo)》中的八級(jí)要求（即高中內(nèi)容），而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，根本就沒(méi)有列入《課標(biāo)》，這些內(nèi)容出現(xiàn)在課本中，是因?yàn)樵掝}表達(dá)需要，但我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)完全可以不講，或僅要求學(xué)生理解。又如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和近幾年的《考綱》一般只要求掌握其一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，對(duì)其它時(shí)態(tài)，如果時(shí)間充裕，我們可以要求學(xué)生理解，如果時(shí)間緊張，我 們就可以不講或少講。課本及復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容一般總是多于《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》的要求，特別是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，面對(duì)大量的超標(biāo)超綱詞匯（enormous、exstemely.ect），要敢于舍棄。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和我省的《考試綱要》確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，既可節(jié)省時(shí)間，又可減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，對(duì)提高復(fù)習(xí)效率有著重要意義。

2、多研究中考試卷和試卷分析，依據(jù)試卷結(jié)構(gòu)，掌控復(fù)習(xí)教學(xué)。歷年中考試卷和《考試說(shuō)明》中的樣卷，對(duì)掌控復(fù)習(xí)時(shí)間，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有著重要的參考作用和指導(dǎo)意義。

從歷年的中考試卷分析，基本上反映了學(xué)生答題能力方面的強(qiáng)弱：即寫的能力（單詞拼寫、作文）最差，其次是完型填空和單項(xiàng)選擇。因此，從題型上看，我們有理由把寫、完型填空、單項(xiàng)選擇這三塊作為教學(xué)難點(diǎn)。大家一直關(guān)注的聽的能力卻處在中等以上水平，這說(shuō)明課改以后，教材對(duì)聽力的強(qiáng)化已起到效果，我們的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)已被顛覆。

試卷分析也給我們昭示了語(yǔ)言知識(shí)方面的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。從試卷結(jié)構(gòu)看，語(yǔ)言知識(shí)方面的試題集中在單項(xiàng)選擇、完型填空和單詞拼寫這三大題中。單項(xiàng)選擇題著重考察語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，側(cè)重詞法、句法、和情景反應(yīng)。完型填空著重考察詞匯在語(yǔ)篇中的意義，突出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)詞匯教學(xué)五級(jí)要求的第2點(diǎn)：理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義。該題在考察目的的設(shè)計(jì)上和單項(xiàng)選擇題的分工相當(dāng)清晰，基本不考察句子結(jié)構(gòu)及詞匯形式。換句話說(shuō)，在做完型填空時(shí)，考生只需要在意義上做出判斷，不需要作詞形及句子結(jié)構(gòu)上的考量?？梢?，語(yǔ)言知識(shí)考察的重點(diǎn)應(yīng)該是實(shí)詞的識(shí)記、理解和運(yùn)用，尤其是動(dòng)詞，這也是我們進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。

另外，歷屆中考試卷，也在試卷難度上給了我們一些啟示。當(dāng)然，每年的考試《綱要》都有對(duì)難度要求的說(shuō)明，但在考試前難度值只能是個(gè)估計(jì)值，對(duì)試卷難易度的敲定，還可能有其它因素。從歷年中考試卷以及試卷分析，我們可以得出這樣的結(jié)論：中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)該立足于《課程標(biāo)準(zhǔn)》，不必因教材或輔導(dǎo)資料而患得患失。盡管，多講一點(diǎn)多學(xué)一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有些好處，但畢竟我們的時(shí)間有限，不能見題就做見題就講，白白浪費(fèi)學(xué)生寶貴時(shí)間，加大學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)合理把握知識(shí)范圍和練習(xí)難度，不必出過(guò)頭力。

3、運(yùn)用情感策略，提高復(fù)習(xí)效率。

中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生的已有知識(shí)和學(xué)習(xí)能力也參差不齊，要搞好復(fù)習(xí)，提高效率，除了要制定出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃外，還必須在日常教學(xué)活動(dòng)中，重視教學(xué)策略，尤其是情感策略。首先，要采用多種手段，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)。幫助中等及以下的學(xué)生分析自身不足，找出癥結(jié)，鼓勵(lì)他們充分發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，打消畏難情緒，抓住全面復(fù)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，努力拼搏，迎頭趕上。其次，要設(shè)法營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，最大限度地激活學(xué)生潛能，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。另外，復(fù)習(xí)階段學(xué)生無(wú)論在體力還是精力上，都會(huì)有較大的消耗。這就要求學(xué)校必須要與家長(zhǎng)緊密配合，共同在身體、生活、情感等諸方面關(guān)注和體貼學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，產(chǎn)生不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，中考復(fù)習(xí)要以學(xué)生為主體，緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言能力，強(qiáng)化應(yīng)試技巧，最終取得優(yōu)異成績(jī)。

第三篇：九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

2012-2013學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我就結(jié)束了九年級(jí)英語(yǔ)最后二個(gè)單元的新課教學(xué)工作，從3月9日起我將引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入中考大復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)期間我將加大工作力度，全身心的投入到英語(yǔ)大復(fù)習(xí)工作中去，力爭(zhēng)讓這兩班的英語(yǔ)成績(jī)有所提高，具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采用四輪復(fù)習(xí)法作為英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪要求學(xué)生先全面復(fù)習(xí)初中語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生重讀課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，以課本和所選復(fù)習(xí)資料為主，主要采用學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)和老師精講的方法。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí)，我打算先讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)總結(jié)，其次做相關(guān)習(xí)題，然后小組成員互相指正答案，最后老師彌補(bǔ)他們沒(méi)復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)。第三輪是語(yǔ)言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練，第四輪是中考模擬訓(xùn)練。

第一輪復(fù)習(xí)：3月上旬至4月下旬結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生以課本為主，（七年級(jí)全冊(cè)24個(gè)單元，4個(gè)復(fù)習(xí)單元，八年級(jí)全冊(cè)24個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，九年級(jí)15個(gè)單元，3個(gè)復(fù)習(xí)單元）按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，對(duì)各單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。這一輪將做到溫故而知新，我將要求學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間預(yù)習(xí)每個(gè)單元的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，歸納時(shí)與其他短語(yǔ)做比較，同時(shí)做配套練習(xí)和進(jìn)行階段性檢測(cè)。

第二輪復(fù)習(xí)：4月下旬至5月下旬結(jié)束，主要是針對(duì)重點(diǎn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，如名詞、代詞、形容詞副詞、動(dòng)詞 狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句 定語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)。我將做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句這兩類重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí)，其次是對(duì)重點(diǎn)題型“完形填空” “閱讀理解”進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)：（5月下旬-6月上旬）注重知識(shí)能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。

做“完形填空”題時(shí)應(yīng)注意：通讀全文，從整體上感知全文，抓關(guān)鍵詞，重視主題句，還原檢查，看是否順利成章，做閱讀題我將要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

1、做題時(shí)先瀏覽問(wèn)題，帶著問(wèn)題誦讀全文。

2、正確對(duì)待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其

意。只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明白了。

3、做完題后，要重新檢查一遍試題，對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要

語(yǔ)句一定要細(xì)讀、讀透。

第四輪復(fù)習(xí)：（6月中旬）著重于中考題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練。我深信，只要我們師生同心協(xié)力按照以上計(jì)劃認(rèn)真去做，我校九年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)定會(huì)在今年的中考中奪冠。

張小寧

2013年3月8日

第四篇：九年級(jí)中考備考會(huì)發(fā)言稿

九年級(jí)中考備考會(huì)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)： 大家下午好!今天，我們?cè)诖伺e行流江學(xué)校2018年中考復(fù)習(xí)備考大會(huì)，能代表九年級(jí)全體老師給大家說(shuō)說(shuō)心里話，我很榮幸。

作為你們的老師，我們朝夕相伴，看著你們從一個(gè)懵懂的少年逐漸走向成熟的青年，克服了種種困難，獲得了一定的成績(jī)。在這一年里，我們無(wú)法給予你們更多的東西，只能傾其所有，為你們考上理想高中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航推波助瀾。69天的時(shí)間里，也許會(huì)對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)。這些也許會(huì)令你們難以接受，但請(qǐng)相信，這一切都是為了你們能夠出類拔萃、為了你們能夠有所作為，為了你們有更加輝煌燦爛的明天。因此，希望同學(xué)們能夠理解。如今，我們站在中考的加速起跑線上，只等著69天之后，一聲槍響，奔赴那火熱的戰(zhàn)場(chǎng)。我們九年級(jí)10位老師將與同學(xué)們一起，以火樣的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏。相信我們一定可以勇奪佳績(jī)，為流江學(xué)校再添輝煌。

下面我謹(jǐn)代表九年級(jí)全體老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們莊嚴(yán)承諾：

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，我們九年級(jí)10位任課教師一定會(huì)潛心鉆研教材，提高效率，深入研究考試說(shuō)明，隨時(shí)關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)篩選中考最新信息，研究應(yīng)考策略。我們會(huì)充分利用課堂四十分鐘，精講精練，讓課堂充滿活力。我們不會(huì)放棄任何一位學(xué)生，因?yàn)槊恳欢浠ǘ加芯`放的理由。我們堅(jiān)信：流中學(xué)子可以繼續(xù)創(chuàng)造奇跡!請(qǐng)同學(xué)們相信，我們?nèi)w老師有實(shí)力帶領(lǐng)你們走向成功，我們會(huì)一如繼往地關(guān)心你們的學(xué)習(xí)、生活、心理，會(huì)帶領(lǐng)你們繼續(xù)向前沖。只要我們時(shí)時(shí)抓緊，分分把握，秒秒珍惜，我們一定能超越夢(mèng)想，走向成功。

謝謝大家!

2018.4.10

第五篇：中考英語(yǔ)備考發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家早上好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時(shí)候，很榮幸和大家一起探討今年的中考復(fù)習(xí)備考工作。中考臨近，復(fù)習(xí)在即，相信大家都已做好了充分的準(zhǔn)備。由于我是第一次代初三，所以對(duì)于中考復(fù)習(xí)也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只能談?wù)勛约旱拇譁\看法，不足之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。

首先，我將本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做如下分析：

我們學(xué)校初三有一個(gè)班，共有47人。學(xué)生主要來(lái)自附近兩個(gè)學(xué)校和本校小學(xué)部，學(xué)生英語(yǔ)水平千差萬(wàn)別，兩極分化嚴(yán)重，英語(yǔ)基礎(chǔ)差。再加上由于是山區(qū)學(xué)校，課堂是學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，校外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有，學(xué)習(xí)困難不能及時(shí)化解，日漸積累成為很多學(xué)生無(wú)法逾越的“鴻溝”。

學(xué)生的突出問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)積極性很差，沒(méi)有自信心，缺乏學(xué)習(xí)興趣，在課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情。

2.沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀能力差，對(duì)閱讀題沒(méi)有耐力去讀，缺少綜合解決問(wèn)題的能力。

3.對(duì)于在課堂或者作業(yè)中遇到的問(wèn)題，只有極少數(shù)學(xué)生會(huì)來(lái)問(wèn)老師，大多數(shù)學(xué)生都是不懂裝懂。

4.學(xué)生貪玩、個(gè)別學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)成癮、惰性強(qiáng)。

5.對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏歸納、總結(jié)的能力。

中考臨近，三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極為困難的事

情，最為難辦的就是要在短短的兩三個(gè)月內(nèi)完成任務(wù)。因此英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路和明確的“戰(zhàn)略”部署。針對(duì)以上問(wèn)題，并借鑒往年經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)本班學(xué)生的中考復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方法。第一輪：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，注重全面性。主要任務(wù)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該不急不躁，全面掌握教材，注重基礎(chǔ)為核心。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)重要單詞和短語(yǔ)的運(yùn)用，通過(guò)做一些典型題來(lái)考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握情況。但也不放過(guò)疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，針對(duì)這些 “焦點(diǎn)”問(wèn)題，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對(duì)于中考的熱點(diǎn)問(wèn)題絕不輕易放掉。由于知識(shí)在該階段相對(duì)容易，應(yīng)該大量地讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，使他們常常產(chǎn)生“原來(lái)如此”的頓悟心理，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。

第二輪：專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)能力，注重活學(xué)活用。前一輪復(fù)習(xí)知識(shí)龐雜，好多內(nèi)容容易混淆，存在相互干擾的情況。教師在此應(yīng)當(dāng)把知識(shí)進(jìn)一步條理化、清晰化。方法就是分題型專項(xiàng)訓(xùn)練，在精講多練的原則下，教給學(xué)生解題要領(lǐng)，分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。在多種常用方法掌握的前提下，幫助學(xué)生正確選用解題方法，爭(zhēng)取絕大多數(shù)學(xué)生都能胸中有數(shù)。避免知識(shí)都很“面熟”，解題卻無(wú)從著手的現(xiàn)象。緊扣近年來(lái)的中考趨勢(shì)及當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，適當(dāng)選用課外內(nèi)容，加強(qiáng)課外閱讀和寫作練習(xí)。

第三輪：對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使

復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)。因?yàn)橛辛饲皟奢喌膹?fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教師全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)中。具體做法有三點(diǎn)：

1．根據(jù)今年中考考點(diǎn)和要求自編中考復(fù)習(xí)試題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，提高學(xué)生的答題速度。

2.對(duì)以前學(xué)生易做錯(cuò)的題，再次以試題的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生再做和再練。

3.在后階段對(duì)考生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，以及在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)?？傊?，中考復(fù)習(xí)要想取得好的收效，一定要讓學(xué)生最終具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。教師必須以學(xué)生為主體，以教材為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的，在歸納總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效果，爭(zhēng)取學(xué)生在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績(jī)。

以上就是本人對(duì)中考復(fù)習(xí)的粗淺看法，謝謝大家！

隴西縣團(tuán)結(jié)九年制學(xué)校劉弟平